แผนวอลเลย์ ป. 6

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การส่งลูกด้วยมือบนวิธีการเล่นพื้นฐานที่ใช้สำหรับเล่นบอลเหนือศีรษะ ผู้เล่นต้องเคลื่อนที่อย่าง รวดเร็วเข้าไปเล่นบอลโดยหันหน้าไปยังทิศทางที่ ต้องการส่งบอลไป สัมผัสบอลด้วยด้านในของนิ้วมือโดยใช้ นิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อยประคองลูกบอล ข้อมือและศอกงอ จากนั้นส่งบอลขึ้นไปด้านบนด้วยการดีดนิ้ว ส่ง ข้อมือ ยืดข้อศอก เอว หัวเข่า และข้อเท้า จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามรถอธิบายขั้นตอนของทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วยความ สนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายปฏิบัติทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตปฏิบัติทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ให้นักเรียนดู 3. โดยครูจะเซตบอลขึ้นตรงๆ ให้พ้นบริเวณศีรษะ แล้วก็จับลูกบอลไว้ จากนั้นก็ทำใหม่ เหมือนครั้งแรก ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามทักษะที่ครูอธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมก่อนทำการทดสอบ ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนแสดงทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) โดยให้นักเรียนจับคู่กัน โดยเปลี่ยนกันนับลูกที่ เพื่อนเซตลูกตั้งสูงได้ต่อเนื่องภายในเวลาที่กำหนด ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย

กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (......................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ(การเซตลูกตั้งสูง) คำชี้แจง ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความถูกต้อง ตามขั้นตอน (5) จำนวนการเซตลูก ตั้งสูง (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (......................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การส่งลูกด้วยมือบนวิธีการเล่นพื้นฐานที่ใช้สำหรับเล่นบอลเหนือศีรษะ ผู้เล่นต้องเคลื่อนที่อย่าง รวดเร็วเข้าไปเล่นบอลโดยหันหน้าไปยังทิศทางที่ ต้องการส่งบอลไป สัมผัสบอลด้วยด้านในของนิ้วมือโดยใช้ นิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อยประคองลูกบอล ข้อมือและศอกงอ จากนั้นส่งบอลขึ้นไปด้านบนด้วยการดีดนิ้ว ส่ง ข้อมือ ยืดข้อศอก เอว หัวเข่า และข้อเท้า จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามรถอธิบายขั้นตอนของทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ได้(K) 2. นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วยความ สนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทดสอบทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ทดสอบทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถทดสอบทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายการทดสอบทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตการทดสอบทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) ให้นักเรียนดูโดยครูจะยืนอยู่ที่ ที่กำหนดไว้ จากนั้นทำการเซตไปใน 3 ทิศทาง (ด้านขวา-ตรงกลาง-ด้านซ้าย) ทิศทางละ 2 ลูก ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมตามขั้นตอนที่อธิบายและสาธิตก่อนทำการทดสอบ ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะการทดสอบการเซตที่ครูอธิบายและสาธิต โดยให้นักเรียนเข้า แถวเป็นแถวตอนต่อกัน จากนั้นนำผู้ทดสอบคนแรกออกมาทดสอบ คนที่ 2 ทำการโยนวอลเลย์วอลให้เพื่อน เซต เมื่อคนแรกทดสอบเสร็จ คนที่โยนบอลมาทดสอบแทน คนที่ 3 ที่อยู่ในแถว ออกมาโยนบอลให้เพื่อน คนที่ 2 ทำแบบนี้ต่อกันไปเรื่อยๆ ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล

2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (......................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินทักษะการทดสอบ(การเซตลูกตั้งสูง) คำชี้แจง : ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความถูกต้อง ตามขั้นตอน (5) จำนวนการเซตลูก ตั้งสูง (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (......................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การเสิร์ฟลูกมือล่างเป็นลูกส่งที่ฝึกหัดง่ายมีความแม่นยําและตรงเป้าหมายดีแต่ก็มีข้อเสียอยู่บ้าง เล็กน้อยคือลูกบอลที่ออกไปมีรัศมีโค้ง ลูกลอยช้า ทําให้ฝ่ายตรงข้ามรับได้ง่าย สะดวกต่อการตั้งลูก หรือรุกอ ยางรวดเร็ว และรุนแรงได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนของทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วยความ สนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเซต (ลูกตั้งสูง) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้นักเรียนดู 3. โดยครูจะให้นักเรียนนั่งดูการสาธิตการเสิร์ฟด้วยมือล่างข้างสนาม จากนั้นครูก็ทำการเสิร์ฟ ให้นักเรียนดู และเปิดโอกาสให้นักเรียนถามข้อสงสัย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามทักษะที่ครูอธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อม ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนทำการเสิร์ฟตามเขตที่ครูกำหนด ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย

กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ(การเสิร์ฟด้วยมือล่าง) คำชี้แจง ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความแม่นยำของ การเสิร์ฟ (5) จำนวนครั้งของ การเสิร์ฟ (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.....................................................) ผู้ประเมิน วันที่........ เดือน...................พ.ศ............

กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือบน) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การเสิร์ฟวอลเลย์บอล หมายถึง การเสิร์ฟเป็นการนำลูกเข้าสู่การเล่นโดยผู้เล่นตำแหน่งหลังขวา ด้วย การตีลูกบอลด้วยมือข้างใดข้างหนึ่งหลังจากผู้เสิร์ฟได้โยนหรือปล่อยลูกแล้ว การเสิร์ฟโดยทั่วๆ ไปไม่ว่าจะเป็น การยืนเสิร์ฟหรือการกระโดดเสิร์ฟ ผู้เสิร์ฟจะต้องเสิร์ฟลูกให้แม่นยำ และรุนแรง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามรถอธิบายขั้นตอนของทักษะการเสิร์ฟ (มือบน) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติทักษะการเสิร์ฟ (มือบน) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการเสิร์ฟ (มือบน) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วยความ สนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือบน) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือบน) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือบน) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือบน) ให้นักเรียนดู 3. โดยครูจะให้นักเรียนนั่งดูการสาธิตการเสิร์ฟด้วยมือบนข้างสนาม จากนั้นครูก็ทำการเสิร์ฟ ให้นักเรียนดู และเปิดโอกาสให้นักเรียนถามข้อสงสัย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามทักษะที่ครูอธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อม ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนทำการเสิร์ฟตามเป้าหมายที่ครูกำหนด ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย

กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ(การเสิร์ฟมือบน) คำชี้แจง ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความแม่นยำของ การเสิร์ฟ (5) จำนวนครั้งของ การเสิร์ฟ (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.....................................................) ผู้ประเมิน วันที่........ เดือน...................พ.ศ............

กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทดสอบทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง-มือบน) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การเสิร์ฟวอลเลย์บอล หมายถึง การเสิร์ฟเป็นการนำลูกเข้าสู่การเล่นโดยผู้เล่นตำแหน่งหลังขวา ด้วย การตีลูกบอลด้วยมือข้างใดข้างหนึ่งหลังจากผู้เสิร์ฟได้โยนหรือปล่อยลูกแล้ว การเสิร์ฟโดยทั่วๆ ไปไม่ว่าจะเป็น การยืนเสิร์ฟหรือการกระโดดเสิร์ฟ ผู้เสิร์ฟจะต้องเสิร์ฟลูกให้แม่นยำ และรุนแรง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามรถอธิบายขั้นตอนของทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง-มือบน) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถทดสอบทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง-มือบน) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการเสิร์ฟ (มือล่าง-มือบน) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วย ความสนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทดสอบทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง-มือบน) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ทดสอบทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง-มือบน) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการทดสอบการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง-มือบน) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะทดสอบการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล (มือล่าง-มือบน) ให้นักเรียนดู 3. โดยครูจะให้นักเรียนนั่งดูการสาธิตการเสิร์ฟ(มือล่าง-มือบน)ข้างสนาม จากนั้นครูก็ทำการ เสิร์ฟให้นักเรียนดู และเปิดโอกาสให้นักเรียนถามข้อสงสัย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามทักษะที่ครูอธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อม ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนทำการเสิร์ฟตามเป้าหมายที่ครูกำหนด โดยจะทำการทดสอบทีละ 2 คน 2. คนที่ทำการทดสอบ 2 คน ประจำจุดเสิร์ฟ - ขั้นที่ 1 ให้เสิร์ฟมือล่างไปเป้าหมายที่ครูกำหนด - ขั้นที่ 2 ให้เสิร์ฟมือบนไปเป้าหมายที่ครูกำหนด 3. เมื่อผู้ทดสอบ 2 คนแรกทดสอบเสร็จ ให้คนที่ 3 , 4 มาทดสอบต่อ ทำการทดสอบแบบนี้ ต่อกันไปเรื่อยๆ โดยจะเรียงลำดับจากเลขที่นักเรียน ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินการทดสอบ(การเสิร์ฟด้วยมือล่าง-มือบน) คำชี้แจง : ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ จำนวนครั้งของ การเสิร์ฟมือล่าง (5) จำนวนครั้งของ การเสิร์ฟมือบน (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.....................................................) ผู้ประเมิน วันที่........ เดือน...................พ.ศ............

กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………

ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….

บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การสกัดกั้น (Blocking) เป็นทักษะสามารถแบ่งได้เป็นสองประเภท คือการสกัดกั้นส่วนบุคคลและการ สกัดกั้นเป็นทีม 2 หรือ 3 คน สิ่งแรกที่ต้องจดจำคือขณะทำการสกัดกั้นต้องไม่สัมผัสแถบบนของตา ข่าย กระโดดให้สูงที่สุด อ่านการรุกของคู่ต่อสู้ให้ได้ การสกัดกั้นยังมีหลายรูปแบบเช่น การสกัดกั้นโดยตรง การ เคลื่อนที่สกัดกั้นด้านข้าง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามรถอธิบายขั้นตอนของทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) ได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) และปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนด้วยความ สนใจ (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ

4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) ให้นักเรียนดู 3. โดยครูจะให้นักเรียนนั่งดูการสาธิตการสกัดกั้นลูกวอลเลย์บอลอยู่ข้างสนาม จากนั้นครูก็ ทำการสกัดกั้นลูกวอลเลย์บอลให้นักเรียนดู โดยจะทำท่าการกระโดดขึ้นไปอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนมองภาพ ออก และเปิดโอกาสให้นักเรียนถามข้อสงสัย ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามทักษะที่ครูอธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมก่อนทำการทดสอบ ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะการสกัดกั้น (บล็อก) โดยให้นักเรียนเข้าแถวเป็น 3 แถวเท่า ๆ กัน จากนั้นทำการทดสอบปฏิบัติท่าในการกระโดดสกัดกั้นลูกวอลเลย์บอล โดยครูจะโยนบอลข้ามตาข่ายให้ นักเรียนสกัดกั้น ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกข้อคิดดีๆที่จะนำไปปรับใช้ให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล

2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............

แบบประเมินทักษะการสกัดกั้น(การบล็อก) คำชี้แจง ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความแม่นยำของ การบล็อก (5) ลักษณะท่าทาง ของผู้บล็อก (5) เกณฑ์การประเมิน 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.....................................................) ผู้ประเมิน วันที่........ เดือน...................พ.ศ............