แผนเก่งคณิต คิดเลขเป็น ป.3 เล่ม 1

แผนการจดั การเรียนรู้
หน่วยการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

บทที่ 5 เศษส่วน (2) จำ�นวน 4 ช่ัวโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

1. มาตรฐาน
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำ�นวน ระบบจ�ำ นวน การด�ำ เนินการของจ�ำ นวน
ผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดำ�เนนิ การ สมบตั ิของการดำ�เนนิ การ และนำ�ไปใช้

2. ตัวชวี้ ัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษสว่ นทตี่ ัวเศษเท่ากนั โดยท่ตี ัวเศษน้อยกวา่ หรอื เทา่ กบั ตัวส่วน

สาระสำ�คัญ

การเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทมี่ ตี วั สว่ นเทา่ กนั ใหเ้ ปรยี บเทยี บตวั เศษ โดยตวั เศษของเศษสว่ นใดจ�ำ นวนมากกวา่
เศษสว่ นนนั้ จะมากกวา่ และการเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทม่ี ตี วั เศษเทา่ กนั ใหส้ งั เกตทตี่ วั สว่ น เศษสว่ นใดมตี วั สว่ นจ�ำ นวน
มากกวา่ เศษส่วนนนั้ จะน้อยกว่า

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สามารถอธบิ ายวธิ กี ารเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทมี่ ตี วั สว่ นเทา่ กนั โดยทต่ี วั เศษนอ้ ยกวา่ หรอื เทา่ กบั ตวั สว่ นได้
2. สามารถอธบิ ายวธิ กี ารเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ นไมเ่ ทา่ กนั โดยทตี่ วั เศษนอ้ ยกวา่ หรอื เทา่ กบั ตวั สว่ นได้
3. สามารถเปรยี บเทียบเศษสว่ นทม่ี ีตัวส่วนเทา่ กนั โดยท่ีตวั เศษน้อยกวา่ หรือเท่ากับตัวส่วนได้
4. สามารถเปรียบเทียบเศษสว่ นทีม่ ีตัวส่วนไม่เทา่ กนั โดยทตี่ ัวเศษนอ้ ยกว่าหรือเทา่ กบั ตวั ส่วนได้

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

การเปรยี บเทียบและเรยี งล�ำ ดับเศษสว่ น

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

1. ขน้ั นำ�เข้าสูบ่ ทเรียน
1. น กั เรยี นแบ่งกล่มุ กลุม่ ละ 3 คน เตรียมปากกาหรอื ดนิ สอสไี ม้คนละสี
จากนนั้ คณุ ครแู จกใบงาน “เจอก่อน วงก่อน” (ใบงานท้ายแผนฯ) ให้
นักเรียนกลุ่มละ1 แผ่น
2. คไค ดุณุณ้ยคคินรรเใูจู ชหะน่ ้สบญั อคกญรพูเาศูดณษวเสา่ร่วิม่ เนศตใษน้หสแ้นอลกั งะเสรหีย่วมนนดสแเวขาลม่งกานนั นกั วบั เงรวกียงลนกมตลเ้อมศงสษวีสงส่วกใี นดลตมมาีจม�ำ 23นเสวยีโนดงมทยา่ี กทส่ี ุด จะเปน็ ผ้ชู นะ (กิจกรรมน้ี
ยงั เป็นการทบทวนเกย่ี วกับการอ่านและการเขียนเศษสว่ นได)้

2. ขั้นนำ�เสนอความรู้
1. คณุ ครูสอน เร่ือง การเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทีม่ ตี ัวสว่ นเท่ากนั โดยแสดงภาพบนจอหรอื ติดภาพเคก้
สตรอวเ์ บอร์รแี ละเคก้ ชาเขียวบนกระดาน ยกตวั อย่างสถานการณ์ เช่น การขายเคก้ สตรอวเ์ บอร์รี
และเค้กชาเขียวของคุณพลอย โดยชภี้ าพวงกลมทแี่ บ่งเป็น 6 ส่วน เทา่  ๆ กนั แล้วระบายสี 4 สว่ น

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 151

ใหน้ กั เรียนดภู าพแลว้ บอกเศษส่วน พรอ้ มบอกว่าเศษสว่ น
นน้ั แสดงจ�ำ นวนเคก้ สตรอวเ์ บอร์รีที่คุณพลอยขายได้ (สว่ น
ท่รี ะบายสี) จากน้นั ตดิ บัตรเศษส่วน
2. จากนัน้ คณุ ครูช้ีภาพวงกลมที่แบ่งเป็น 6 สว่ น เทา่  ๆ กนั
แลว้ ระบายสี 2 ส่วน ใหน้ กั เรียนดภู าพแลว้ บอกเศษส่วน
พรอ้ มบอกวา่ เศษส่วนนนั้ แสดงจำ�นวนเค้กชาเขยี วท่ีคณุ
พลอยขายได้ (สว่ นท่รี ะบายส)ี จากนั้นติดบัตรเศษส่วน
(ดังภาพ) ถามนักเรยี นว่าแตล่ ะคนคดิ ว่าคณุ พลอยขายเคก้
รสใดได้มากกว่ากัน เพราะอะไร
3. ค ุณครูอธบิ ายเพม่ิ เตมิ โดยให้นักเรยี นสังเกตเคก้ แตล่ ะ
กอ้ นว่ามีขนาดและรูปรา่ ง 1 ก้อนเท่ากัน และแบ่งเป็น 6
ส่วน เท่า ๆ กัน ซึง่ เราสามารถนำ�มาเปรยี บเทยี บกันได้
โมสดรายปุกดกกทูวาา่ี่ตรเัวเปเศศรษยีษสบว่(เสนท่วนยี นบ้ันทเจศี่ระะษมบสาา่วกยนกสทว)ี า่ถม่ี ้าตีดตัวงั วัสนเ่วศ้ันนษเขท64อา่ งกมเันศาบกษกนสวก่วา่ นระใดด26านจา(กดนังภ้ันาตพดิ )แถบประโยคหรือบตั รเศษสว่ น
4. คุณครูอาจจะยกตัวอยา่ งเพิ่มเตมิ บนกระดาน โดยใชก้ ระบวนการเดียวกัน ใชโ้ จทยใ์ นหนงั สือเกง่
คณิต คดิ เลขเป็น เลม่ 1 หนา้ 170 เพอื่ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขึ้น
5. ค ณุ ครสู อนเร่อื ง การเปรียบเทยี บเศษสว่ นทีม่ ตี วั เศษ
เท่ากัน โดยให้นักเรยี นดูภาพพซิ ซ่า 2 ถาดท่ขี นาดเท่า
กนั โดยถาดท่ี 1 แบ่งพิซซ่าเป็น 4 ชนิ้ เทา่  ๆ กนั ถาดท่ี
2 แบ่งพซิ ซ่าเป็น 6 ชน้ิ เท่า ๆ กัน สามารถตดิ บัตรภาพ
หรอื แสดงภาพบนจอ (ดงั ภาพ) แลว้ ถามนกั เรยี นว่าถ้าให้
นักเรียนหยบิ พิซซา่ คนละ 1 ชน้ิ แต่ละคนจะเลอื กหยิบ
พิซซา่ ถาดไหน เพราะอะไร และคดิ วา่ พิซซ่าถาดไหนชิน้
ใหญก่ วา่ กัน
6. คณุ ครูใหน้ กั เรยี นสงั เกตภาพพร้อมอธิบายวา่ พิซซ่าใน
แต่ละถาดน้ันมขี นาดและรปู ร่างเทา่ กัน ซง่ึ ในแต่ละถาด
แบ่งเปน็ ชิ้น (สว่ น) เท่า ๆ กนั คอื
-ถาดที่ 1 แบ่งพซิ ซา่ เป็น 4 ช้ิน เทา่  ๆ กนั แตล่ ะชิน้ คือ 1
ใน 4 ของถาด
เ-จพศถะิซาษเซดหส่าท็นว่ ถี่นวา2่าใดดแทมบ14ี่ า2่งกพแแกซิลสวซะด่าา่ เงศเข61ปษนั้ ็นสตม่ว6อีตนนวัชนเก้นิศนั้ าษจรเเเะททปน่าา่ร้อ กยีๆยนับกกเวทดนั า่ังียนแบจต้ันะเศ่ลตไดษะวั ้ชเสศนิ้่ว41ษนคเทม(อื ดาา่ ังกก1ภกนั ใาวในพหา่ )6้สัง61ขเกอพตงถดซิ าูทซดา่ีต่ ถัวาสด่วทน่ี
ถ้าตัวส่วนของ
1 ชนิ้ ใหญ่กว่า

7. อธบิ ายหรอื ยกตวั อย่างเพิม่ เตมิ บนกระดานหรอื แสดงบนจอ โดยใช้
กระบวนการเดยี วกนั แลว้ ใช้โจทยใ์ นหนงั สอื เก่งคณิต คิดเลขเปน็ เล่ม
1 หน้า 174 เพื่อให้นักเรียนเขา้ ใจมากขึน้

3. ขน้ั ลงมอื เรียนรู้
1. ใ ห้นักเรียนทำ�กิจกรรมเรื่อง การเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่า
กนั โดยแจกใบงานจากกิจกรรมที่ 1 “ธงเปรียบเทียบเศษสว่ น” ใน
หนงั สือเก่งคณิต คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หน้า 175 (ดาวนโ์ หลดใบงานจาก
QR code)
2. นกั เรยี นท�ำ กจิ กรรมเรอ่ื ง การเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทม่ี ตี วั เศษเทา่ กนั โดย
แจกใบงานจากกิจกรรมที่ 2 “เปรียบเทียบเศษส่วน” ในหนังสือเก่ง
คณติ คดิ เลขเปน็ เล่ม 1 หน้า 175 (ดาวนโ์ หลดใบงานจาก QR code)
บริษทั ธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © 2564 152

3. ทำ�แบบฝึกหดั ในหนังสือเก่งคณติ คิดเลขเปน็ เล่ม 1 หนา้ 171-172 และ 176-177

4. ขั้นสรุปความรู้
1. คุณครูแจกใบงาน “สรุปการเปรียบเทียบเศษส่วน” (ใบงาน
ทา้ ยแผนฯ) ใหน้ ักเรียนตัดตามรอยแลว้ ตดิ ใบงานลงในสมดุ
2. เ ขยี นสรปุ วธิ กี ารเปรยี บเทยี บเศษสว่ นลงในสมดุ แลว้ เตมิ ตวั เลข
ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกต้อง (ดังภาพ)
3. เสรจ็ แลว้ สรปุ ร่วมกนั ทงั้ หอ้ งว่า การเปรยี บเทยี บเศษสว่ นที่ตัว
ส่วนเท่ากันและการเปรียบเทียบเศษส่วนท่ีตัวเศษเท่ากันมีวิธี
สงั เกตอยา่ งไร แตกตา่ งกันหรอื ไม่

5. ข้ันประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้
1. คุณครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน แล้วแจกใบงาน
“เศษสว่ นทม่ี ากกวา่ ” (ใบงานท้ายแผนฯ) ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ตดั ใบงาน
กตันาม(รขอณยะทเพแ่ี ่ือจทกำ�กเาปร็นด์ กตาอ้ รง์ดควแ่�ำ ลหะนแา้ จกกาใรห์ด้ท) ุกคนในกลุ่ม คนละเท่า ๆ 1
2. นกั เรยี นตกลงกนั วา่ ใครจะวางการด์ เปน็ คนแรก สอง สาม ตามล�ำ ดบั 5
20 208
โดยคนแรกเลอื กวางการ์ดเศษส่วนในมือของตวั เองลงไปก่อน 1 ใบ
แล้วคนต่อไปจะเลือกการ์ดในมือที่มีเศษส่วนมากกว่าการ์ดใบแรก
ที่ลงไป
3. วางตอ่ กนั ไปเรอื่ ย ๆ หากไมม่ ี ตอ้ งใหค้ นถดั ไปวางแทน และคนทวี่ าง 20
การด์ ทมี่ เี ศษสว่ นมากทสี่ ดุ ในแตล่ ะรอบ จะสามารถเลอื กการด์ ในมอื
ของตวั เองวางไดอ้ กี 1 ครงั้ (ซง่ึ สามารถก�ำ หนดวา่ จะใหค้ นถดั วางการด์ เศษสว่ นทม่ี ากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่
ก็ได)้ เล่นไปเรือ่ ยๆ จนการด์ หมด การ์ดใครหมดกอ่ นเป็นผ้ชู นะ

เครือ่ งมอื - ส่อื การเรียนรู้

1. บตั รภาพ บัตรตัวเลข
2. ใบงาน “เจอกอ่ น วงก่อน” (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรยี นรู้)
3. ใบงาน “ธงเปรยี บเทียบเศษสว่ น” (ดาวนโ์ หลดใบงานจาก QR codeในหนังสือ)
4. ใบงาน “เปรยี บเทยี บเศษสว่ น” (ดาวนโ์ หลดใบงานจาก QR codeในหนงั สือ)
5. ใบงาน “สรุปการเปรยี บเทียบเศษสว่ น” (ใบงานทา้ ยแผนการจัดการเรยี นรู)้
6. ใบงาน “เศษสว่ นที่มากกว่า” (ใบงานท้ายแผนการจัดการเรียนรู้)
7. หนังสือชดุ เกง่ คณติ คดิ เลขเปน็ ป.3 เลม่ 1

การวัดและประเมินผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูข้ องนักเรียน
2. ประเมนิ ผลจากคะแนนการทำ�แบบฝกึ หัด /ใบงาน ของนกั เรยี น
(การวดั และการประเมนิ ผล คณุ ครสู ามารถปรบั เปลย่ี นไดต้ ามความเหมาะสม บางชน้ั เรยี นอาจมแี บบทดสอบ
ก่อนเรียน - หลงั เรยี น แบบประเมินการทำ�กิจกรรมกล่มุ ฯลฯ)

บรษิ ัทธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สิทธิ์ © 2564 153

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี 5 (2) :

เจอกอ่ น วงกอ่ น

น กั เรยี นแบ่งกลุม่ แลว้ วงกลมล้อมรอบเศษสว่ นท่ีไดย้ นิ

2 5 2 1
6 5 5 3 5
9
1
1 45 82
2 79 8

23 2 4
5 91 3 7

52 2
9 6
4
3 5
9 6

7

6
8
5 1
5

บริษทั ธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2564 154

การเปรียบเทียบเศษ ่สวนใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี 5 (2) :

สรปุ การเปรียบเทียบเศษส่วน

ตัดใบงานตามรอยประ แล้วเติมเศษส่วนลงในชอ่ งสี่เหลี่ยมให้ถูกตอ้ งโดยดเู ครอื่ งหมายท่กี ำ�หนดให้
และตดิ ใบงานลงในสมดุ แลว้ สรุปเร่ือง การเปรยี บเทยี บเศษสว่ น

การเปมรตี ียวั บสเว่ทนยี เบทเา่ ศกษันสว่ นท่ี

>

การเปมรตี ยี วั บเศเทษยี เบทเา่ ศกษนั ส่วนท่ี

>

ทากาว

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กดั สงวนลิขสิทธ์ิ © 2564 155

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ 5 (2) :

เศษส่วนทีม่ ากกวา่

ตดั ใบงานตามรอยประเพ่อื ท�ำ เปน็ การ์ดเศษสว่ น

1234
20 20 20 20
5678
20 20 20 20
9 10 11 12
20 20 20 20

บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 156

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (2) :

เศษส่วนทม่ี ากกวา่

ต ัดใบงานตามรอยประเพ่ือท�ำ เปน็ การ์ดเศษสว่ น

13 14 15 16
20 20 20 20
17 18 19 20
20 20 20 20

บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 157

แผนการจดั การเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

บทที่ 5 เศษสว่ น (3) จำ�นวน 4 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

1. มาตรฐาน
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำ�นวน ระบบจ�ำ นวน การดำ�เนนิ การของจ�ำ นวน
ผลทเ่ี กิดขึ้นจากการดำ�เนินการ สมบตั ขิ องการดำ�เนินการ และน�ำ ไปใช้

2. ตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทยี บเศษสว่ นที่ตวั เศษเทา่ กัน โดยท่ีตวั เศษน้อยกวา่ หรือเท่ากบั ตัวส่วน

สาระสำ�คัญ

การเรยี งล�ำ ดับเศษสว่ นที่มตี ัวสว่ นเท่ากัน เป็นการเปรยี บเทยี บเศษส่วนทม่ี ีตัวสว่ นเทา่ กนั โดยให้ดูทตี่ วั เศษ
เศษสว่ นทม่ี ตี วั เศษมากกวา่ จะมคี า่ มากกวา่ เศษสว่ นทมี่ ตี วั เศษนอ้ ยกวา่ และการเรยี งล�ำ ดบั เศษสว่ นทมี่ ตี วั เศษเทา่ กนั
เป็นการเปรยี บเทียบเศษส่วนท่มี ตี ัวเศษเทา่ กนั ใหด้ ูทีต่ วั สว่ น เศษส่วนท่ีมีตัวสว่ นมากกว่าจะมคี ่านอ้ ยกว่าเศษส่วนท่ี
มตี ัวส่วนน้อยกว่า

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถอธบิ ายวธิ กี ารเรียงลำ�ดบั เศษส่วนจากนอ้ ยไปมากและจากมากไปน้อยได้
2. สามารถเขยี นแสดงการเรียงล�ำ ดับเศษส่วนจากนอ้ ยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

การเปรยี บเทยี บและเรยี งล�ำ ดบั เศษสว่ น

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

1. ขั้นนำ�เขา้ สู่บทเรยี น
1. ค ุณครใู ห้นกั เรียนเลน่ เกมสง่ บอล เพื่อทบทวนความรเู้ รื่อง การเปรยี บเทียบเศษสว่ น ใหน้ กั เรียน
ตบมือตามจงั หวะเพลงทีค่ ุณครูเปดิ พรอ้ มส่งลกู บอลใหเ้ พือ่ นขา้ ง ๆ ส่งตอ่ กันไปเรือ่ ย ๆ
2. นเ พา48ลทงี เหปยน็ ุดตล้นกู (บถอา้ นลกัอเยรทู่ ียใี่นคตรอใบหไ้ลมุกถ่ ขกู ึ้นไมต่เอปบน็ คไร�ำ ถใาหม้นกัโดเรยยี คนณุ ในครหจู ้อะงตร่ว้ังคม�ำกถันาตมอเบช)่นเลบน่ อเกกจม�ำปนรวะนมทาณ่มี าก5-ก1ว0่า

2. ขัน้ นำ�เสนอความรู้
1. คณุ ครูสอนเรือ่ ง การเรยี งลำ�ดบั เศษส่วนทีม่ ตี ัวส่วนเทา่ กัน โดย
แสดงภาพบน Powerpoint หรือติดบัตรภาพบนกระดาน (ดัง
ภาพ) ใชภ้ าพจากในหนงั สอื เกง่ คณติ คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หนา้ 178
แลว้ สนทนากบั นกั เรยี นวา่ ภาพแถบสนี แี้ ทนระยะทางทโี่ ตง้ วง่ิ ใน
วนั จนั ทร-์ วนั พธุ โดยชที้ ภี่ าพแถบสเี หลอื งใหน้ กั เรยี นดแู ลว้ ใหบ้ อกจ�ำ นวนเศษสว่ นทแ่ี สดงสว่ นทรี่ ะบาย
สพี รอ้ มกัน นกั เรียนบอกเสรจ็ คุณครตู ดิ บตั รเศษสว่ นแสดงจำ�นวน จากนน้ั ชีไ้ ปท่วี นั องั คาร และวนั พธุ

บรษิ ทั ธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 158

ตามล�ำ ดบั แลว้ ถามนักเรียนว่าวันไหนทโ่ี ต้งว่ิงได้ไกลสุด วนั ไหนวิง่ ไดใ้ กล้สดุ มีวิธีคดิ อย่างไร และเราสา
2.มหเค าศณุรรษือถคสแเรรว่ ถูใียนหบงจน้ลสากัาํีกดเเมรรบั ียาาเกนจศไะสษปสงั สนเากว่ อ้มนตยาวดรัน(ูแถโทดถเรยบ่โี ตียดส่งงูจี วลซา่งิำ�ึง่กไสดดแเีับ้ถขจเบียศาวสกษเี)มทสจา่า่วะกกนไไับดไปด้ น87้อ้อ87ยยม่าไาง58ดกไ้อรท48ยี่สา่ ุดงแไแรลลว้ ะถา84มนนกั อ้เรยียทน่สี อดุ กี ถว่า้าหนาำ�กมเารเารไียมงม่ลีภ�ำ ดาพับ

สงั เกตจากอะไร
3. คณุ ครหู ยบิ ภาพแถบสอี อก แลว้ น�ำ บตั รเศษสว่ นมาเรยี งกนั

ใหน้ กั เรยี นสงั เกตเศษสว่ นวา่ ทกุ จ�ำ นวนมตี วั สว่ นเทา่ กนั คอื
8 อธิบายว่าถ้าเศษส่วนที่ตัวส่วนเท่ากัน เราสามารถเรียง
ลำ�ดับโดยใช้วิธีเปรียบเทียบท่ีตัวเศษได้เลย ซึ่งถ้าเรียงลํา
4. ดมจ าบัากกเศนไปษน้ั นสค้อวุ่ณนยคจกราจ็ูกกะ�ำ มหไาดนก้ ดไ78ปโจน58ทอ้ ยยใ์48หใหมเ้ ่โขดยี ยนใเหร้เยี รงยี เงศลษําสดว่ บั นเทศษตี่ วัสเ่วศนษจากนอ้ ยไปมาก ตามตัวอย่างในหนังสอื เกง่
คณิต คดิ เลขเปน็ เล่ม 1 หนา้ 179 สอนด้วยกระบวนการเดียวกัน แต่การเรยี งลำ�ดบั เศษสว่ นจากนอ้ ย
ไปมาก จะเขยี นเรยี งเศษสว่ นทตี่ ัวเศษนอ้ ยไปมาก ยกตวั อยา่ งเพมิ่ เติมอกี 4 ขอ้ (หรือตามความเหมาะ
สม) เพอ่ื อธิบายให้นกั เรียนเขา้ ใจมากขึ้น
5. ค ุณครูสอนเร่ือง การเรียงลำ�ดับเศษส่วนท่ีมีตัวเศษเท่ากัน
โดยแสดงภาพบนจอ หรอื ตดิ บตั รภาพบนกระดาน (ดงั ภาพ)
ใชภ้ าพจากในหนงั สอื เกง่ คณติ คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หนา้ 182
แลว้ ก�ำ หนดสถานการณจ์ ากภาพ เชน่ ลงุ แซม ตา้ อมิ และโจ้
ก�ำ ลงั เกบ็ แครร์ อตคนละแปลง แตย่ งั เกบ็ ไมเ่ สรจ็ ใหน้ กั เรยี น
ดภู าพแลว้ บอกจ�ำ นวนเศษสว่ นพรอ้ มกนั จากนน้ั คณุ ครตู ดิ
บัตรเศษส่วนแสดงจำ�นวน และถามนักเรียนว่าใครเก็บได้
มากสดุ ใครเกบ็ ได้นอ้ ยสดุ มวี ธิ ีคดิ อยา่ งไร ลองเรยี งล�ำ ดับคนท่เี ก็บได้ จากน้อยไปมาก
6. ค ุณครสู อนดว้ ยกระบวนการเดียวกนั โดยใหน้ ักเรียนสังเกตแถบสีกอ่ น แล้วหยิบแถบสีออกใหส้ งั เกต
เศษสว่ น ซง่ึ จะเหน็ วา่ ชดุ เศษสว่ นนมี้ ตี วั เศษเทา่ กนั คอื 2 ดงั นนั้ ถา้ เศษสว่ นทตี่ วั เศษเทา่ กนั สามารถเรยี ง
ล�ำ ดบั โดยใชว้ ธิ เี ปรยี บเทยี บทตี่ วั สว่ นไดเ้ ลย คอื เศษสว่ นทมี่ ตี วั สว่ นนอ้ ยทสี่ ดุ จะเปน็ เศษสว่ นทมี่ ากทสี่ ดุ
7. กำ�หนดโจทย์ใหม่โดยให้เรียงลําดับเศษส่วนจากมากไปน้อย ตามในหนังสือ หน้า 183 สอนด้วย
กระบวนการเดียวกัน และยกตัวอย่างเพ่ิมเติมอีก 4 ข้อ (หรือตามความเหมาะสม) เพ่ืออธิบายให้
นกั เรียนเขา้ ใจมากข้นึ
3. ข้ันลงมือเรยี นรู้
1. ใ ห้นักเรียนท�ำ กิจกรรมเร่ือง การเรียงล�ำ ดับเศษสว่ น
ที่มีตัวส่วน เท่ากัน โดยแจกใบงาน “เรียงลำ�ดับ
เศษส่วนที่ตัวส่วนเท่ากัน” และใบงาน “บันทึก
การเรียงล�ำ ดับ” (ใบงานทา้ ยแผนฯ) ตดั เปน็ การ์ด
รูปภาพเศษส่วนเตรียมไว้
2. น ักเรียนเรียงการ์ดรูปภาพเศษส่วนจากน้อยไปมาก
แล้วเขียนเศษส่วนแสดงจำ�นวนลงในตารางใบงาน
บนั ทึกการเรียงลำ�ดบั จากนนั้ เปลี่ยนเป็นเรียงการ์ด
ภาพเศษส่วนจากมากไปน้อยแลว้ เขียนบนั ทกึ ลงในตาราง (ดังภาพ)
3. ทำ�ใหค้ รบ 4 ข้อ ด้วยวิธีการเดยี วกนั จากนัน้ ให้นักเรียนเปน็ คนก�ำ หนดเศษส่วนเองในข้อ 5 และขอ้
6 (ในใบงาน)

บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2564 159

4. นกั เรยี นท�ำ กจิ กรรมเรอ่ื ง การเรยี งล�ำ ดบั เศษสว่ นทม่ี ตี วั เศษเทา่
กัน โดยแจกใบงาน “ตารางวางเศษสว่ น” ในหนงั สอื เก่งคณติ
คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หนา้ 184 (ดาวนโ์ หลดใบงานจาก QR code)

5. ท ำ�แบบฝึกหัดในหนังสือเก่งคณิต คิดเลขเป็น เล่ม 1 หน้า
180-181 และ 185-186

4. ข1น้ั. สตค วัุณรสุปค่วครนวูเขเาทียมา่นรกเู้ ันศษ) สสุม่ว่ แนจลกงใในหก้นรกั ะเรดยี านษทAอ่ี 5อ/กAม4าหหนร้าือชใ้นัชบ้เรตัยี รนเศ4ษคสน่วนใหเแ้ ชต่นล่ ะค93นถือ98เศษ69สว่ น99ให(้เเพศ่ือษนสด่วนู แทล่ีมว้ ี
อ่านเศษสว่ นพรอ้ มกนั

2. นกั เรยี นในหอ้ งชว่ ยกนั ก�ำ หนดวา่ จะใหเ้ พอ่ื นทอ่ี ยหู่ นา้ ชน้ั เรยี นเรยี งล�ำ ดบั เศษสว่ นจากนอ้ ยไปมากหรอื
จากมากไปน้อย นักเรียนตัวแทนเรียงลําดับเศษส่วนตามที่เพ่ือนกําหนด เม่ือเสร็จแล้ว คุณครูตั้งคํา
ถามวา่ นกั เรยี นมวี ธิ คี ดิ หรอื สงั เกตยงั ไง ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

3. จ ากน้ันคุณครูและนักเรียนทุกคนช่วยกันสรุป เร่ือง การเรียงลำ�ดับ
เศษส่วนนี้ว่า การเรียงลำ�ดับเศษส่วนที่ตัวส่วนเท่ากันจะต้องดูหรือ
เปรยี บเทยี บที่ตัวเศษ

4. ค ุณครูเปลี่ยนเศษส่วนให้เป็นเศษส่วนท่ีมีตัวเศษเท่ากัน แล้วทำ�ด้วย
กระบวนการเดียวกัน

5. เมื่อทำ�กิจกรรมและสรุปร่วมกันเสรจ็ แล้ว แจกใบงาน “สรปุ การเรยี ง
ลำ�ดบั เศษสว่ น” (ใบงานทา้ ยแผนฯ) ให้นกั เรยี นเขียนสรุปวธิ ีการเรยี ง
ลำ�ดับเศษส่วนลงในใบงานตามความเข้าใจของนักเรียน พร้อมเรียง
ลำ�ดับเศษส่วนตามที่กำ�หนดให้ในใบงาน (ดังภาพ) และติดใบงานลง
ในสมุด

5. ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ความรู้
1. ค ุณครูแจกใบงาน “เศษสว่ นที่หายไป” (ใบงานท้ายแผนฯ) ให้
นักเรียนคนละ 1 แผน่
2. น ักเรียนดูเศษสว่ นแต่ละแถว แลว้ พจิ ารณารว่ มกนั ว่าเศษส่วนท่ี
หายไปแต่ละช่องคือจำ�นวนใด เติมเศษส่วนที่หายไปในวงกลม
ใหถ้ กู ตอ้ ง (ดังภาพ)
3. เมอ่ื ท�ำ กจิ กรรมเสรจ็ แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง แลว้ พดู
คยุ แสดงความคดิ เหน็ ว่านักเรยี นมีวิธีการคิดหาคำ�ตอบอยา่ งไร

เครื่องมอื - ส่อื การเรยี นรู้

1. บตั รภาพ บตั รเศษส่วน
2. ใบงาน “มเี ทา่ ไหร่กันแน”่ (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรียนร)ู้
3. ใบงาน “เรียงลำ�ดบั เศษสว่ นท่ีตวั ส่วนเทา่ กนั ” (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรียนรู้)
4. ใบงาน “บนั ทกึ การเรียงล�ำ ดับ” (ใบงานท้ายแผนการจัดการเรยี นรู้)
5. ใบงาน “ตารางวางเศษสว่ น” (ดาวน์โหลดใบงานจาก QR codeในหนังสอื )
6. ใบงาน “สรุปการเรยี งลำ�ดบั เศษส่วน” (ใบงานทา้ ยแผนการจัดการเรยี นร)ู้
7. ใบงาน “เศษสว่ นท่ีหายไป” (ใบงานทา้ ยแผนการจัดการเรียนร)ู้
8. หนังสอื ชดุ เกง่ คณติ คิดเลขเป็น ป.3 เล่ม 1

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 160

การวดั และประเมนิ ผล

1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรูข้ องนกั เรียน
2. ประเมินผลจากคะแนนการท�ำ แบบฝึกหัด /ใบงาน ของนกั เรยี น
(การวดั และการประเมนิ ผล คณุ ครสู ามารถปรบั เปลย่ี นไดต้ ามความเหมาะสม บางชนั้ เรยี นอาจมแี บบทดสอบ
ก่อนเรยี น - หลงั เรียน แบบประเมนิ การท�ำ กิจกรรมกลุม่ ฯลฯ)

บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธิ์ © 2564 161

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (3) :

เรยี งลำ�ดับเศษสว่ นท่ตี ัวสว่ นเทา่ กัน

ต ัดใบงานตามรอยประ แล้วน�ำ การด์ ภาพแสดงเศษสว่ นวางเรียงล�ำ ดับเศษสว่ นจากน้อยไปมาก
และจากมากไปน้อย

การเรยี งลำ�ดบั เศษสว่ น

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © 2564 162

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี 5 (3) :

เรยี งลำ�ดบั เศษสว่ นทต่ี ัวสว่ นเทา่ กนั

ต ัดใบงานตามรอยประ แล้วนำ�การด์ ภาพแสดงเศษส่วนวางเรยี งลำ�ดับเศษสว่ นจากน้อยไปมาก
และจากมากไปนอ้ ย

111

111

222

222

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 163

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทที่ 5 (3) :

เรยี งลำ�ดับเศษสว่ นท่ีตวั ส่วนเทา่ กนั

ตัดใบงานตามรอยประ แลว้ นำ�การด์ ภาพแสดงเศษส่วนวางเรยี งล�ำ ดับเศษส่วนจากน้อยไปมาก
และจากมากไปนอ้ ย

333

333

444

4 43 43

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 164

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี 5 (3) :

บันทึกการเรียงล�ำ ดับ

ต ัดตามรอยประ เขียนบนั ทกึ เศษส่วนแสดงจ�ำ นวนลงในตารางโดยเรียงลำ�ดับเศษสว่ นแตล่ ะข้อ

ตารางเรยี งลำ�ดบั เศษส่วน

นอ้ ยไปมาก มากไปนอ้ ย

➊

➋

➌

➍

➎

➏

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธิ์ © 2564 165

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ 5 (3) :

สรุปการเรียงล�ำ ดบั เศษสว่ น

เขียนสรปุ วธิ ีการเรยี งล�ำ ดบั เศษส่วนลงในใบงาน พร้อมเรยี งลำ�ดับเศษส่วนตามทก่ี ำ�หนดใหใ้ นใบงาน

การเรียงล�ำ ดับเศษสว่ น
เรียตงลวั สำ�ดว่ นบั เเทศา่ษกสนั ว่ นที่ เรียตงลวั เำ�ศดษับเเทศา่ษกสัน่วนที่

เรียงลำ�ดบั เศษส่วนที่ตัวสว่ นเท่ากัน

เรยี งลำ�ดับเศษสว่ น 3 7 4 6
9 9 9 9

เรียงลำ�ดับจากน้อยไปมาก เรียงลำ�ดับจากมากไปนอ้ ย

เรยี งลำ�ดบั เศษสว่ นท่ีตวั เศษเท่ากัน

เรยี งลำ�ดบั เศษส่วน 2 2 2 2
5 2 8 6

เรยี งลำ�ดบั จากนอ้ ยไปมาก เรียงลำ�ดับจากมากไปนอ้ ย

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © 2564 166

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (3) :

เศษสว่ นท่หี ายไป

เ ติมเศษส่วนลงใน ใหถ้ กู ตอ้ ง โดยเศษสว่ นแตล่ ะข้อจะเรยี งล�ำ ดับเศษสว่ นจากนอ้ ยไปมาก

เรียงลำ�ดบั เศษสว่ น

1 36
77
2
7 45
21 99
9
34 58
10 10 10

4 11 1
45 7
53
4 33
6 10
6
44
4 9 12
5
บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 167

แผนการจัดการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

บทท่ี 5 เศษส่วน (4) จำ�นวน 3 ช่ัวโมง

มาตรฐานการเรียนรู้

1. มาตรฐาน
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจ�ำ นวน ระบบจ�ำ นวน การดำ�เนินการของจำ�นวน
ผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดำ�เนนิ การ สมบัติของการด�ำ เนนิ การ และน�ำ ไปใช้

2. ตวั ชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/10 ห าผลบวกของเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ
ของเศษส่วนทม่ี ีตวั สว่ นเท่ากนั

สาระส�ำ คญั

การบวกเศษสว่ นท่ีมตี ัวส่วนเท่ากัน ให้นำ�ตัวเศษมาบวกกัน และตัวส่วนนัน้ คงเดิม

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สามารถบอกและอธบิ ายวธิ กี ารบวกเศษสว่ นที่มตี ัวส่วนเท่ากนั ได้
2. สามารถหาผลลัพธจ์ ากการบวกเศษสว่ นท่มี ีตวั ส่วนเท่ากนั ได้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
การบวกและการลบเศษส่วน
มกร
กระบวนการจัดการเรียนรู้

1. ขน้ั น�ำ เขา้ สู่บทเรยี น
1. ใ หน้ ักเรียนแบง่ กลุม่ ออกเปน็ 4-5 กลมุ่ เพ่อื เล่นเกม “พยัญชนะหรรษา” โดย
คณุ ครูตดั ใบงาน “บตั รพยัญชนะ” (ใบงานทา้ ยแผนฯ) ท�ำ เป็นการด์ เตรียมไว้
2. ค ละการ์ดพยัญชนะไวบ้ นโตะ๊ แลว้ นักเรียนแตล่ ะกลุ่มยืนล้อมโต๊ะไว้ จากนนั้
เลือกวา่ ใครจะเปน็ กลุม่ ท่ี 1 2 3 ตามลำ�ดับ
3. ค ุณครูก�ำ หนดหมวด เชน่ ชื่อผลไม้ ใหน้ กั เรียนตวั แทนกลุม่ ท่ี 1 เลือกการ์ดพยญั ชนะมา 1 ตวั เช่น ม
พูดว่า มะมว่ ง จากนน้ั กลมุ่ ท่ี 2 เลอื กการ์ดพยญั ชนะแลว้ พดู ตอ่ โดยชือ่ ท่พี ดู ต้องขน้ึ ต้นด้วยพยัญชนะ
ท่เี ลอื ก สลับช่วยกันออกมาเลอื กพยญั ชนะ เลน่ ต่อไปเรอ่ื ย ๆ จนผู้เล่นนึกคำ�ไม่ออก นับถอยหลังแล้ว
เปล่ยี นหมวด กลมุ่ ใดเก็บบตั รพยัญชนะไดม้ ากที่สุดในแต่ละรอบ เปน็ ผู้ชนะ

2. ขั้นน�ำ เสนอความรู้ 168
1.นนเ หคกัมุณยเสรอื คดยี กรนนูสว62ำ�้อา่ นค2ลเณุิตรใื่อรคบงรเแหตูกลยอ้าะอืงรบกบกตั าทวรรกสี่เทศเอ�ศำ ษงชษเสาปสว่เขน็ว่นยีนนบวท�้ำ นนช่ีมกมาีตรสเวัขะดสยีดโ่ววดานนยเผ63ทเสหา่ มลกยนิตันอื มรกสโสใดดบนยแ(ทตชรดิทน้ี กภบาี่เปกาตั พับน็ร
เศษสว่ นให้นกั เรียนอา่ น) กบั ชาเขยี ว (ชีท้ ี่บัตรเศษส่วนให้นกั เรียน
อ่าน) โดยน�ำ มาเทรวมกันจะได้ชาเขียวนมสดก่ีลิตร
บริษทั ธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564

2. แ ตดิลบ้ววตั ารปดรหะรโือยตคิสดญับัลตักรษแณถบ์ กร26ะด+าษ63ท=่ีแบ่งเปบ็นนก6ระชด่าอนง
ตสนเทเีอ้มพา่ งส ม่ิรๆดะอกบีก26ันากยลช่ีคสติ ่อุณกีรงชี่คถอ่(รา้คงูลตุณอถอ้ คงา้งสผกรอูอสาบรามรจนถะรา�้ำ บะมชบาานยาเักขสยเยี แีสรวียสีใอหนดกีด้วงปูกา่ 63อ่รหมิลนาาติ)กตรคใรหจณุ นะ้นมครักสระเผูรดบียสจานมยะ
ร่วมกนั นับช่องท่รี ะบายสีเพือ่ ดปู รมิ ตรของชาเขียวนมสด

3. คุณครูอธบิ ายเพ่มิ เตมิ วา่ เหยอื กท้ังสองเหยือกน้ีมีรูปรา่ งและขนาด 1 ลิตรเทา่ กัน และเหยือกแต่ละใบ
แบง่ เป็น 6 ส่วน เท่า ๆ กนั ซ่งึ มีจำ�นวนส่วนเท่ากนั คอื 6 เราจึงสามารถน�ำ เศษสว่ นมาบวกกันได้เลย
คอื นำ�ตวั เศษกับตัวเศษมาบวกกนั แสดงขัน้ ตอนการบวก (ดงั ภาพ)

4. เปลี่ยนโจทย์และยกตัวอย่างเพิ่มเติม โดยสอนด้วยกระบวนการเดียวกัน ใช้โจทย์ในหนังสือเก่งคณิต
คดิ เลขเปน็ เลม่ 1 หน้า 187 เพ่อื อธิบายใหน้ กั เรยี นเข้าใจมากขึน้

5. เมอื่ นกั เรยี นเรมิ่ เขา้ ใจการบวกเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ นเทา่ กนั แลว้ คณุ ครอู าจตง้ั โจทยแ์ ลว้ ใหต้ วั แทนในหอ้ ง
ผลัดเปลี่ยนกนั ออกมาหาผลบวกบนกระดาน 3-5 ขอ้ ตามความเหมาะสม

3. ขน้ั ลงมอื เรยี นรู้
1. ค ุณครูแจกใบงาน “จับคู่การบวกเศษส่วน” (ใบงานท้าย
แผนฯ) ใหน้ กั เรยี นทกุ คน ตดั ใบงานแยกไวเ้ ปน็ 2 สว่ น คอื สว่ น
ถ้วยไอศกรีมท่ีเป็นคำ�ตอบ และส่วนไอศกรีมที่เป็นประโยค
สัญลักษณ์
2. น กั เรยี นหาผลบวกแลว้ จบั คไู่ อศกรมี กบั ถว้ ยไอศกรมี ใหถ้ กู ตอ้ ง
(ดงั ภาพ) จากนั้นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
3. ท ำ�แบบฝึกหัดในหนังสือเก่งคณิต คิดเลขเป็น เล่ม 1 หน้า
188-190

4. ข้นั สรุปความรู้
1. คุณครูแจกใบงาน “สรุปการบวกเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่า
กัน” (ใบงานทา้ ยแผนฯ) ใหน้ ักเรยี นตดั ใบงานตามรอยประ
2. น ักเรียนหาผลบวกแล้วเติมคำ�ตอบลงในใบงาน เช่น การ
บวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน ให้นำ�ตัวเศษมาบวกกับตัว
เศษ และตัวส่วนน้ันคงเดิมและระบายสีดาวให้คะแนนตัว
เอง (ดังภาพ) เสร็จแล้วตดิ ลงในสมดุ
3. จากน้ันคุณครูให้นักเรียนทุกคนช่วยกันอภิปรายและสรุป
เรอ่ื ง การบวกเศษส่วนที่มีตวั สว่ นเท่ากันอกี คร้ัง

5. ขั้นประยุกต์ใชค้ วามรู้
1. คุณครูแจกใบงาน “เติมตัวเลขแสดงจำ�นวน” (ใบงานท้าย
แผนฯ) ให้นกั เรียนทุกคน ตดั ท�ำ เป็นการด์ เตรียมไว้
2. นักเรียนเติมตัวเลขลงในช่องส่ีเหล่ียม ที่ทำ�ให้ประโยค
สัญลักษณ์การบวกเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากันเป็นจริง
(ดงั ภาพ) ทำ�จนครบทกุ แผ่น
3. เม่อื ท�ำ ใบงานให้นกั เรยี นจับกลุ่มพูดคยุ กันวา่ คำ�ตอบทีไ่ ด้น้ัน
เหมือนหรือต่างกัน มีวิธีคิดหาคำ�ตอบอย่างไร จากนั้นเฉลย
ค�ำ ตอบรว่ มกนั ท้ังห้อง

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 169

เครื่องมอื - สื่อการเรียนรู้

1. บตั รภาพ บัตรเศษส่วน
2. แถบประโยคสัญลักษณ์
3. ใบงาน “บตั รพยญั ชนะ” (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรยี นร้)ู
4. ใบงาน “จบั ค่กู ารบวกเศษส่วน” (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรยี นร)ู้
5. ใบงาน “สรปุ การบวกเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ นเทา่ กัน” (ใบงานทา้ ยแผนการจดั การเรียนรู)้
6. ใบงาน “เตมิ ตวั เลขแสดงจำ�นวน” (ใบงานทา้ ยแผนการจดั การเรยี นรู้)
7. หนังสอื ชุด เก่งคณิต คดิ เลขเปน็ ป.3 เลม่ 1

การวัดและประเมินผล

1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนกั เรยี น
2. ประเมินผลจากคะแนนการท�ำ แบบฝกึ หดั /ใบงาน ของนักเรียน
(การวดั และการประเมนิ ผล คณุ ครสู ามารถปรบั เปลยี่ นไดต้ ามความเหมาะสม บางชน้ั เรยี นอาจมแี บบทดสอบ
กอ่ นเรียน - หลงั เรียน แบบประเมนิ การท�ำ กิจกรรมกล่มุ ฯลฯ)

บรษิ ทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลิขสิทธ์ิ © 2564 170

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (4) :

บตั รพยญั ชนะ

ก ข ตัดใบงานตามรอยประเพ่อื ท�ำ เปน็ การด์ พยัญชนะ ค ง
จฉช ซ
ญดต ถ
ทธน บ

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 171

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ 5 (4) :

บตั รพยญั ชนะ

ตัดใบงานตามรอยประเพ่ือท�ำ เป็นการด์ พยัญชนะ

ปผฝม
รลวย
อสฮภ
พ ฟณญ

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 172

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี 5 (4) :

จบั คูก่ ารบวกเศษสว่ น

ตดั ใบงานตามรอยประ แยกใบงานเป็น 2 ส่วน แล้วจบั คไู่ อศกรมี กบั ถ้วยไอศกรีมให้ถูกตอ้ ง และติดลงในสมุด

➊2 + 1 ➋4 + 3 ➌ 3 + 1
4 4 7 7 5 5

➍6 + 2 ➎1 + 7 ➏2 + 8
9 9 11 11 10 10

➐2 + 4 ➑5 + 4 7
8 8 13 13 7

3
4
4
5
8
9
8
11
10
10

69
8 13

บริษทั ธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564 173

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี 5 (4) :

สรปุ การบวกเศษส่วนท่มี ตี ัวส่วนเทา่ กัน

ตัดใบงานตามรอยประ หาผลบวกแล้วเติมคำ�ตอบลงในช่องวา่ ง

การบวกเศษส่วนท่มี ตี วั สว่ นเท่ากนั

➊ 2 + 1 = ➋ 3 + 2 =
4 4 7 7

เศษส่วนที่ตัวส่วนเทา่ กนั หาผลบวกโดย
นำ� บวกกบั ตัวสว่ นคงเดมิ

การบวกเศษสว่ นทม่ี ตี ัวสว่ นเทา่ กนั

➊ 2 + 1 = ➋ 3 + 2 =
4 4 7 7

เศษส่วนท่ีตวั ส่วนเทา่ กนั หาผลบวกโดย
นำ� บวกกับ ตวั สว่ นคงเดิม

บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2564 174

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี 5 (4) :

เตมิ ตัวเลขแสดงจ�ำ นวน

ตัดใบงานตามรอยประ แลว้ เตมิ ตวั เลขลงในชอ่ งวา่ ง ทท่ี �ำ ให้ประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวกเศษส่วนท่มี ีตวั สว่ นเทา่ กันเป็นจริง

➊ ➋

1 + 3 = 5 2 + 5 = 5
5 5 5 5

➌ ➍

6 + 3 = 9 4 + = 7
12 12 8 8
8

➎ ➏

7 + 3 = 3 + 3 = 6
15 15 7 7

➐ ➑

5 + 10 = 10 1 + 8 =
10 9 9

บริษัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © 2564 175

แผนการจดั การเรยี นรู้
หน่วยการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

บทท่ี 5 เศษสว่ น (5) จ�ำ นวน 3 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

1. มาตรฐาน
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำ�นวน ระบบจำ�นวน การดำ�เนินการของจ�ำ นวน
ผลท่เี กิดขึ้นจากการด�ำ เนนิ การ สมบัตขิ องการดำ�เนนิ การ และนำ�ไปใช้

2. ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ
ของเศษส่วนทม่ี ตี ัวสว่ นเทา่ กัน

สาระสำ�คัญ

การลบเศษส่วนทม่ี ีตัวส่วนเท่ากนั ให้นำ�ตวั เศษมาลบกนั และตวั ส่วนนัน้ คงเดมิ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถบอกและอธิบายวธิ ีการลบเศษสว่ นท่มี ตี วั สว่ นเทา่ กนั ได้
2. สามารถหาผลลัพธ์จากการลบเศษสว่ นท่ีมีตวั ส่วนเท่ากันได้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

การบวกและการลบเศษสว่ น

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

1. ขัน้ น�ำ เขา้ สู่บทเรียน
1. ใ ห้นกั เรยี นแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ 4-5 คน เพ่อื เลน่ เกม “ขึน้ และลง”
2. ก ำ�มอื ทั้งสองข้าง แล้ววางต่อกัน เมอ่ื คุณครพู ดู ว่า บวก 1 มอื ของคนท่อี ย่ลู ่างสดุ ตอ้ งเอาข้นึ มาไวบ้ น
สดุ 1 ครง้ั ถา้ พดู วา่ ลบ 4 มือของคนท่อี ยู่บนสดุ ต้องลงไปอยลู่ ่างสุด 4 คร้ัง (ถา้ ครูพดู บวกให้ก�ำ มือ
วางตอ่ ด้านบน แต่ถ้าพดู ลบใหย้ า้ ยมาอยู่ด้านลา่ ง ใหต้ รงกับจำ�นวนทคี่ ุณครูกำ�หนด)
3. เ รม่ิ จากการเล่นชา้  ๆ แลว้ ค่อย ๆ เพม่ิ ระดบั ความเรว็

2. ขัน้ น�ำ เสนอความรู้
1. คุณครูสอนเรื่อง การลบเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน โดย
ติดภาพขนมปัง หรือแสดงภาพบนจอโดยแบ่งเป็น 9 ส่วน
เทา่  ๆ กนั บนกระดาน (ดงั ภาพ) แลว้ ถามนกั เรยี นวา่ ขนมปงั
2.เนทแค สี้แลนณุ่าบใะทคด่งในรหอตูา้นอ(ก1ดิ กักบับชเเรนปตัิน้ ยี ักร็นหนปเกรรตรยีี่อืสอะน่วบโนวย99พา่คทถรส่ีเชอ้า้ทัญิ้นคม่าล)ณุก ักๆันคษวรก่าณกู เันินห์ ขลด99นือังมเ−นทปั้นา่ งั93ใคไดปุณ=จค3ารกูมสนบีว่ข้นันนนแกมนร(ชปะะิ้นัดงน)าำ�นเใพนแิ่มลเ9ตว้ ิมกสาวว่ กา่นบกา(าชทร้นิ ทเอ)ับาจภอะาอเพหกขไลปนอื มข3ปนงัมสว่ป(ดนงั ังเทภในาา่ พใด9)
ส่วน น้นั ทำ�ไดห้ ลายวธิ ี เชน่ กากบาท ตัดออก เป็นตน้ และสามารถกากบาทส่วนใดก็ได้
บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564 176

3. ค ุณครูน�ำ บัตรภาพออก แลว้ ถามนักเรยี นวา่ หากเราไม่มีภาพมี
แต่ประโยคสัญลักษณ์เราสามารถหาค�ำ ตอบได้ดว้ ยวิธีใด แล้ว
ให้นกั เรียนสงั เกตวา่ การลบเศษส่วนนี้มตี ัวส่วนท่ีเท่ากนั คอื 9
ดงั นนั้ เมอ่ื ตวั ส่วนเทา่ กนั เราสามารถน�ำ ตวั เศษมาลบกนั ได้เลย
คือ น�ำ ตวั เศษมาลบกนั แสดงขนั้ ตอน (ดังภาพ)

4. เ ปล่ียนโจทยแ์ ละยกตัวอย่างเพ่มิ เติม โดยสอนดว้ ยกระบวนการ
เดียวกนั (ขอ้ 5) ใช้โจทยใ์ นหนังสือเกง่ คณติ คดิ เลขเป็น เล่ม 1 หน้า 191 เพอื่ อธิบายให้นกั เรยี น
เขา้ ใจมากขน้ึ

5. เ มอ่ื นักเรยี นเริม่ เข้าใจการลบเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเทา่ กนั แลว้ คุณครอู าจต้งั โจทย์แล้วใหน้ กั เรียนผลัด
เปลีย่ นกันออกมาหาผลลบบนกระดาน 3-5 ขอ้ ตามความเหมาะสม

3. ขน้ั ลงมอื เรียนรู้
1. นักเรียนจับคู่ทำ�กิจกรรม โดยคุณครูแจกใบงาน “การลบ
เศษส่วน” (ใบงานทา้ ยแผนฯ) ตดั ใบงานทง้ั หมดเตรยี มไว้
2. นักเรียนช่วยกันหาผลลบของเศษส่วนในใบงานแล้วน�ำ ใบงาน
รูปผลส้ม (วงกลม) ที่เป็นคำ�ตอบตรงกันมาวางในวงกลมให้
ถูกต้อง เมื่อวางครบทุกช่องแล้วตรวจสอบความถูกต้องร่วม
กนั และทากาวสม้ ติดในชอ่ งให้สามารถเปิด-ปดิ ได้ (ดังภาพ)
3. ทำ�แบบฝึกหัดในหนังสือเก่งคณิต คิดเลขเป็น เล่ม 1 หน้า
192-194

4. ขน้ั สรปุ ความรู้
1. คุณครูแจกใบงาน “สรุปการลบเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน”
(ใบงานทา้ ยแผนฯ) ใหน้ ักเรียนทุกคน
2. น กั เรียนหาผลลบ (ดงั ภาพ) เสร็จแลว้ ติดลงในสมดุ
3. จากน้นั คุณครูใหน้ กั เรียนทุกคนช่วยอภปิ รายสรปุ เรื่อง การลบ
เศษสว่ นทีม่ ตี ัวส่วนเทา่ กนั อีกคร้ัง

5. ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ความรู้
1. คุณครูให้นกั เรียนจบั คู่ แล้วแจกใบงาน “ถูกหรือผิด” (ใบงาน
ท้ายแผนฯ) ให้นักเรียนตดั เปน็ การ์ดเตรียมไว้
2. น กั เรยี นชว่ ยกนั ดปู ระโยคสญั ลกั ษณก์ ารบวกและการลบเศษสว่ น
ที่มีตัวส่วนเท่ากันบนการ์ด ว่าถูกต้องหรือไม่ แล้วแยกวางให้ถูก
กอง (ถูกและผิดดงั ภาพ)
3. เฉลยค�ำ ตอบรว่ มกนั ทง้ั หอ้ ง แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั คดิ อกี วา่ การด์
ท่ีผิดน้ัน เราสามารถแก้ให้มันถูกได้หรือไม่ พูดคุย ปรึกษากับคู่
ของนักเรียน แลว้ สุ่มแต่ละคู่ออกมานำ�เสนอ (ซ่งึ สามารถเปล่ียน
เครอื่ งหมายจากลบเปน็ บวก หรือเปลีย่ นคำ�ตอบกไ็ ด้ แสดงความ
คดิ เหน็ ไดห้ ลากหลาย)

เครอื่ งมอื - สอื่ การเรยี นรู้

1. บัตรภาพ บตั รเศษสว่ น
2. แถบประโยคสัญลกั ษณ์
3. ใบงาน “การลบเศษสว่ น” (ใบงานท้ายแผนการจัดการเรยี นร)ู้
4. ใบงาน “สรุปการลบเศษสว่ นท่ีมีตวั สว่ นเท่ากัน” (ใบงานท้ายแผนการจดั การเรียนรู)้
5. ใบงาน “ถูกหรือผดิ ” (ใบงานทา้ ยแผนการจัดการเรียนร)ู้

บริษัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสทิ ธิ์ © 2564 177

6. หนังสือชุด เกง่ คณิต คดิ เลขเป็น ป.3 เลม่ 1

การวัดและประเมนิ ผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรียน
2. ประเมินผลจากคะแนนการทำ�แบบฝกึ หัด /ใบงาน ของนกั เรยี น
( การวดั และการประเมนิ ผล คณุ ครสู ามารถปรบั เปลยี่ นไดต้ ามความเหมาะสม บางชนั้ เรยี นอาจมแี บบทดสอบ
ก่อนเรยี น - หลังเรียน แบบประเมนิ การทำ�กจิ กรรมกลมุ่ ฯลฯ)

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © 2564 178

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี 5 (5) :

การลบเศษส่วน

ต ดั ใบงานเปน็ รปู ตน้ ไม้ แล้วหาผลลบ

ทากาว ทากาว

4 − 3 3 − 1
8 8 5 5

ทากาว ทากาว ทากาว

2 − 1 5 − 2 6 − 4
6 6 7 7 9 9

ทากาว

ทากาว ทากาว 12 −152
12
2 − 1 7 − 3
4 4 9 9

ทากาว

ทากาว 8 −142
12
9 − 4
10 10

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564 179

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี 5 (5) :

การลบเศษสว่ น

ตดั ใบงานเป็นวงกลม (แทนผลสม้ ) แล้วนำ�ไปวางในตน้ ไมใ้ หต้ รงกับประโยคสญั ลกั ษณ์การลบเศษส่วนท่ถี กู ต้อง
(คณุ ครูควรถ่ายเอกสารโดยใชก้ ระดาษสสี ้ม)

121
856

321
794

475
9 12 10

4
12

บริษทั ธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © 2564 180

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ 5 (5) :

ถูกหรอื ผดิ

ตัดใบงานตามรอยประ ดูประโยคสัญลกั ษณ์การบวกและการลบเศษสว่ นทมี่ ีตวั สว่ นเท่ากนั วา่ ถูกต้องหรอื ไม่

ถกูแลว้ แยกวางให้ถกู กอง
ผิด
1 3 1 2 2 5 5
4 4 4 7 7
− = − = 0

3 9 5 3 4 6 3 3
11 11 11 12 12 6
− = − =

5 2 3 4 6 5 2 7
5 5 5 9 9 9
+ = + =

7 8 2 8 1 6 8
10 10 8 8 8
+ = 1 + =

บรษิ ทั ธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564 181

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (5) :

สรุปการลบเศษสว่ นท่มี ตี วั ส่วนเทา่ กัน

ต ัดใบงานตามรอยประ หาผลลบแลว้ เตมิ คำ�ตอบลงในชอ่ งว่าง

กาตรลวั สบว่เศนษเทส่าว่ กนนั ที่มี

➊ 5 − 3 = 5 − 3 =
7 7
7

➋ 8 − 3 = =
8 8
8

➌ 6 − 2 = =
10 10

เศษส่วนท่ีตัวสว่ นเทา่ กนั หาผลลบโดย
นำ� มาลบกนั ตวั ส่วนคงเดมิ

บรษิ ทั ธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 182

แผนการจัดการเรยี นรู้
หน่วยการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์
กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3

บทที่ 5 เศษส่วน (6) จำ�นวน 3 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

1. มาตรฐาน
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจ�ำ นวน ระบบจำ�นวน การดำ�เนินการของจ�ำ นวน
ผลทเี่ กิดขึ้นจากการด�ำ เนนิ การ สมบัตขิ องการด�ำ เนินการ และน�ำ ไปใช้

2. ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/11 แสดงวิธีหาคำ�ตอบของโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากันและผล
บวกไม่เกิน 1 และโจทย์ปัญหาการลบเศษสว่ นทม่ี ีตวั สว่ นเท่ากนั

สาระส�ำ คญั

การแก้โจทย์ปัญหาทําได้โดยการอ่าน ทําความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา หาคําตอบ และตรวจสอบ
ความสมเหตสุ มผลของคาํ ตอบ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถบอกส่วนต่าง ๆ ของโจทยป์ ญั หาการบวกเศษสว่ นที่มตี ัวสว่ นเทา่ กนั และผลบวกไมเ่ กนิ 1 ได้
2. ส ามารถบอกสว่ นตา่ ง ๆ ของโจทย์ปัญหาการลบเศษสว่ นท่มี ีตวั ส่วนเทา่ กนั ได้
3. สามารถเขียนแสดงวิธีหาค�ำ ตอบของโจทย์ปญั หาการบวกเศษสว่ นท่มี ีตวั สว่ นเท่ากันและผลบวกไมเ่ กิน 1

และโจทยป์ ญั หาการลบเศษสว่ นทีม่ ีตัวส่วนเท่ากนั ได้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษสว่ น

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

1. ขน้ั น�ำ เข้าส่บู ทเรียน
1. แ คลณุ ะคลรกู ใู บหอน้ ลกั อเรยยี า่ นงลแะบง่1กชลน้ิ มุ่ /อลอกู ก(เอปาน็ จใ5ชกก้ ลระมุ่ ดเาพษอ่ื ขเลยม่�ำ่ เเปกน็มล“กู ตบออบลใแหทถ้ นกู กชไ็ ตูดใ)้ หแล้ลงะ”วาโดงตยะคกณุ รคา้ ไรวเู ตห้ รนยี า้ มชตน้ั ะเรกยี รนา้
2. นแค ทุณักเนครอียรอูนตกั้งวมค่าำา�โถ53ยานม−ลเกูก15ี่ยบ=วอกลับลกงตานระักบกเวรรกา้ียแนถลแา้ ะโตยก่ลนาะลรกลงลไบ่มุดเยร้ศบักษมคสอืะ่วแตนนอทบน่ีเรค5ีย�ำ นถคาไะปมแแนหลนา้วกเใพตคอร่ือโบเยปถน็นูกไกมใาล่หรง้กทไลดบุ่ม้ ท2ทวีต่คนอะบแเชนถ่นนกู สกถ่งลตาุ่มมวั
ทีต่ อบผดิ จะไมไ่ ด้คะแนนและไมไ่ ด้โยนลกู บอล
3. เปลีย่ นโจทย์เลน่ ไปเร่อื ย ๆ จนหมดเวลา กลุม่ ไหนได้คะแนนมากทส่ี ดุ เป็นฝ่ายชนะ

2. ข้นั นำ�เสนอความรู้
1. คณุ ครสู อนเรอ่ื ง โจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษสว่ น โดยตดิ บตั รภาพขนมหวาน แลว้ ยกตวั อยา่ ง
สถานการณ์ใหน้ กั เรียนฟังว่า แมค่ รัวทำ�ขนมหวาน ใชท้ บั ทมิ กรอบ 26 กโิ ลกรมั ใชส้ าคู 36 กิโลกรมั
หากรวมขนมสองอย่างเปน็ กี่กโิ ลกรมั

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธ์ิ © 2564 183

2. คณุ ครตู ดิ แถบโจทยป์ ญั หาไวบ้ นกระดาน (ดงั ภาพ) ใชโ้ จทย์
ปัญหาตัวอย่างจากในหนังสือเก่งคณิต คิดเลขเป็น เล่ม
1 หน้า 195 นักเรียนอ่านโจทย์ปัญหาท้ังหมดพร้อมกัน
ถามนกั เรยี นว่า โจทย์น้บี อกอะไรนักเรียนบ้าง (ส่งิ ท่โี จทย์
บอก) โจทย์ถามอะไร (สิ่งท่ีโจทย์ถาม) เมื่อนักเรียนบอก
ได้ว่าส่ิงท่ีโจทย์บอกคืออะไรบ้าง และส่วนท่ีโจทย์ถามคือ
ตรงไหน คุณครหู ยบิ แถบประโยคน้ันแยกออกมาตดิ ไว้บน
กระดาน แล้วเขยี นกํากบั ไว้ว่าสว่ นไหนคือ สิ่งท่โี จทย์บอก
สิง่ ท่ีโจทยถ์ าม (ดังภาพ)
3. จ ากนน้ั ถามนกั เรยี นอกี ครง้ั วา่ โจทยถ์ ามอะไร ซง่ึ โจทยถ์ าม
4. สวน ่าญักั รเลรวกัยีมนษขชนณว่ม์ ยสก26อนั ง+หอยา36ค่าง�ำ=เตปอ็นบกโก่ี ดบโิ ยนลคกกณุรรมัะคดรถาตูานดิมแตถ่อบวา่กร“ะนดักาเษรียนต้องน62ำ�มกิโาลบกรวัมกหรอื ลบก63ัน?กิ”โลกตรัมดิ แถบประโยค
ทีแ่ บ่งเป็น 6 สว่ นเทา่ ๆ กัน บนกระดาน ใหน้ กั เรยี น
ออกมาระบายสีแสดงการบวก (ดังภาพ) จากน้ัน ?

อธบิ ายถงึ การเขยี นแสดงวธิ ที าํ วา่ เขยี นสง่ิ ทโ่ี จทยบ์ อกในบรรทดั แรกและบรรทดั ทสี่ อง เขยี นสงิ่ ทโี่ จทย์
จถ เปะาลมไดี่ยไว้น้บโ26จรทร+ทยัด์ป36ทัญ=่ีสหา65ามเปแ็นลก้วาหราลผบลเศบษวกสข่วนองเโศดษยสส่วอนนทดี่ม้วยีตกัวสระ่วบนวเทน่ากกาันรเดคิมือ นำ�ตัวเศษมาบวกกันได้เลย
5. ติดแถบประโยคโจทย์ไว้บน
กระดาน ใช้โจทย์ตัวอย่างในหนังสือหน้า 196 และอธิบายโจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน
อ่ืน ๆ เพิ่มเติม บนกระดาน ตามตวั อย่างทใี่ ห้ในหนังสอื เรยี นหนา้ 201-202

3. ขั้นลงมือเรียนรู้
1. นักเรยี นแบง่ กล่มุ กลุม่ ละ 3-4 คน และคณุ ครูแจก
ใบงาน “วางให้ถูก” และใบงาน “โจทย์ปัญหา”
(ใบงานท้ายแผนฯ) ให้กลุ่มละ 1 แผ่น ตัดทำ�เป็น
การด์ โจทยป์ ญั หาเตรยี มไว้
2. น ักเรยี นหยิบการ์ดโจทยป์ ัญหามา 1 ใบ อ่านโจทย์
ช่วยกันดูว่าโจทย์ปัญหานี้ตรงกับคำ�ตอบใด ดู
เศษสว่ นในตาราง และน�ำ การด์ โจทยว์ างลงไปในชอ่ ง
ใหต้ รงกับคำ�ตอบแตล่ ะข้อ (ดงั ภาพ)
3. ห ากไมม่ กี ารด์ แผน่ ใดตรงกบั ค�ำ ตอบ แสดงวา่ นกั เรยี น
อาจคดิ ผิด ต้องคดิ ใหม่ วางจนครบทกุ ชอ่ ง เมือ่ เสรจ็
ครบทกุ กลมุ่ แลว้ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งโดย
ให้นักเรยี นอา่ นโจทย์ปัญหาแล้วบอกค�ำ ตอบ พร้อม
บอกวิธคี ดิ ในการหาค�ำ ตอบ แสดงความคิดเหน็ ร่วม
กนั ทีละขอ้
4. ท�ำ แบบฝกึ หดั ในหนังสือเก่งคณิต คดิ เลขเปน็ เล่ม 1 หน้า 197-200 และ 203-206

4. ขัน้ สรปุ ความรู้
1. อ คา่ณุ นคโรจูตทิดยแพ์ ถรบอ้ ปมรกะันโยแคลโว้ จถทายมป์ยัญ�้ำ กหบั านบกั นเกรยีระนดวา่านเรา(อสาาจมใาชร้แถถแบสปดรงวะธิโยหี คาจคา�ำ กตขอน้ับนโจ�ำ ทเสยนข์ ออ้ คนวไี้ าดมอ้ รย)ู้ า่ นงไักรเรตียอ้ นง
ร้อู ะไรบ้าง
2. อ ภิปรายสรุปเรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน ร่วมกันว่า การแก้โจทย์ปัญหาน้ันต้อง
วิเคราะหว์ า่ โจทยบ์ อกอะไร โจทยถ์ ามอะไร แลว้ เขยี นประโยคสญั ลักษณ์ หากยังไมแ่ นใ่ จอาจวาดภาพ
ชว่ ยในการหาคำ�ตอบ

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © 2564 184

3. จากนัน้ ทาํ ใบงาน Math Review ในหนงั สือเรยี นเกง่ คณติ คิดเลขเปน็ หน้า 207-208
5. ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้

1. ใหน้ กั เรยี นจบั คทู่ �ำ กจิ กรรม “โจทยป์ ญั หาการบวก
และการลบเศษส่วน” (ใบงานท้ายแผนฯ) ตัดใบ
งานเตรยี มไว้

2. น ักเรียนอ่านโจทย์ปัญหาแล้วช่วยกันแยกว่าโจทย์
ไหนเป็นการบวก โจทย์ไหนเป็นการลบ แยกวาง
คนละฝงั่

3. เม่ือเสร็จแล้ว ให้นักเรียนผลัดกันอ่านโจทย์ปัญหา
การบวกเศษส่วน แล้วเพื่อนในห้องช่วยกันตรวจ
สอบ แสดงความคิดเห็นร่วมกันทีละข้อ จากน้ัน
ตรวจสอบโจทย์ปัญหากาลบเศษส่วนด้วยข้ันตอน
เดียวกัน

4. เมอ่ื ตรวจสอบค�ำ ตอบแลว้ ตดิ โจทยล์ งในใบงาน ให้
มีลักษณะเปิด-ปดิ ได้ แล้วเขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์
พรอ้ มหาคำ�ตอบด้านใน (ดังภาพ)

เครื่องมือ - ส่อื การเรยี นรู้

1. บตั รภาพ บัตรเศษสว่ น
2. แถบโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษสว่ น
3. แถบประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวกและการลบเศษส่วน
4. ใบงาน “วางให้ถูก” (ใบงานท้ายแผนการจัดการเรยี นรู)้
5. ใบงาน “โจทย์ปญั หา” (ใบงานทา้ ยแผนการจัดการเรียนร)ู้
6. ใบงาน “โจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วน” (ใบงานทา้ ยแผนการจดั การเรยี นร)ู้
7. ลูกบอลและตะกร้า
8. หนังสอื ชุด เก่งคณิต คิดเลขเปน็ ป.3 เลม่ 1

การวดั และประเมินผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ของนกั เรียน
2. ประเมนิ ผลจากคะแนนการทำ�แบบฝึกหัด /ใบงาน ของนกั เรียน
( การวดั และการประเมนิ ผล คณุ ครสู ามารถปรบั เปลยี่ นไดต้ ามความเหมาะสม บางชน้ั เรยี นอาจมแี บบทดสอบ
กอ่ นเรยี น - หลังเรียน แบบประเมนิ การท�ำ กจิ กรรมกลมุ่ ฯลฯ)

บริษัทธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © 2564 185

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ 5 (6) :

วางใหถ้ ูก

นำ�การด์ โจทย์ปัญหาเศษส่วนจากใบงาน “โจทยป์ ัญหา” มาวางในตารางใหถ้ กู ชอ่ ง

3 หรือ 1 5 4
3 8 5

46
97

52
64

38 3
5 12 8

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © 2564 186

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี 5 (6) :

โจทยป์ ัญหา

ต ดั ใบงานตามรอยประทำ�เปน็ การด์ โจทย์ปัญหาเศษส่วน แล้วนำ�ไปวางในตาราง ใบงาน “วางใหถ้ ูก” ใหต้ รง
กับคำ�ตอบท่ถี กู ต้อง

1น้าอรแบ่งพิซซา่ ให้ขมิ 2พนพ32้�ำฝี่่ฝี ตนนถาใทลว้ชำ�ย้แคตป13ุกวง้กงแถโี้ ลดแ้วะยลยนใะตชำ�้ใวแ้ชตงป้าล้ง 3ไไเมมมตทท้้ รอ่่อนนไมทแท้ร่ีสก่ออยนงายแวารวกย79า39เวมกตวร่า
นน28้อ้าอยถรกแาวดบ่าภง่ แพูผบซิาง่ ซให่า81ข้ ิมถาด ไม้ท่อนท่สี องเทา่ ไร
ให้ภูผาเท่าไร กถี่ ว้ ยตวง
4 5 6
55 เมตร
ดนนนามมำ�้ วแเยทด75น็ ำ�งกนล่ลีม71ิติตเยรรล็นดติ โาดรวยแจผละสะไมด้ แจนมรี บิ บนิ้ ยาว ในลังผลไมม้ แี อปเปลิ แดง
เผข25ลียไวมก้มโิ ล51ีแกอรปกัมโิเปลมกลิ ีแรอมั ปใเนปลลิ ัง
ต51ัดไปเมทต�ำ รโบแวจต์ นิดเหขลอืองขวญั
รบิ บิ้นกเ่ี มตร
ทั้งหมดกก่ี ิโลกรัม
7แม่ทำ�น้ำ�ส้มค้นั 1 ลิตร 8 11ล20ิตรลจิตะร 9
พแม่อเ่ดห่ืมลไือปน�ำ้ 42ส้มลคิต้นั ร
กลี่ ติ ร มนี มในกลอ่ ง ในตู้มีเคก้ ชาเขียว
เเหทใลสือ่แนกมว้ ใน122 ช8168าเขกกีย้้ออวนนกกี่แจอ้ะอนเนหกลนิ ือไเปค้ก
กล่องเท่าไร

10ถมองัาากกลอ้กงุ งวสเ่ากินอบ็เากถกบ็ ั่ว้อถลงว่ั ิสลง62ิสไดงไ้ถด63งั ้
ลงุ สินเกบ็ ถัว่ ลสิ ง
ได้เท่าไร

บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © 2564 187

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี 5 (6) : ทากาวด้านหลงั

โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษสว่ น

ตดั ใบงานตามรอยประ อ่านโจทย์ปัญหาแลว้ ช่วยกันแยกว่าโจทยไ์ หนเป็นการบวก โจทย์ไหนเป็นการลบ
แยกวางคนละฝ่งั

1 2

นหท้ามำ�นเอ้ พิดแม่ิ มกอขีงกีทนัง้มห95หมมดถอ้ เาแทดก่างไนรา้ 49นิดมถาขี ดนม ไไสหหขี มมามมวีเีเมชชาืืออกกกกสสวขีนี า่ า�้ำสวตนี าำ้�ล46ตกาี่เลเมมตต16รร มเี ชือก
เมตร

3 4

ยซ13าื้อ0ยถปกั่วโิ่ินเขลซกยี อ้ื รวถัมน่วั อ้ ยแยาดกยงวปา่1น่ิ8ถ0ซวั่ ือ้แกดโิ ลงกรัม แแมมมพี ม่ม่รกิีพีพหรรกิิกยหหวกยยสววีเกกหสสลีเเี ขขอื ยีียงวว150130กโิกลิโกลรกมัรัม
ถวั่ เขียวกี่กิโลกรัม และสเี หลอื งก่ีกิโลกรมั

5 6

ปในชำ้�า้ ท้ มออ้อันดยพไซืชก้อื ก่ นีล่14้ำ�ิตมรลนั ิตพรืชป1้าอลอ้ ติ ยรเหลือ วชนั่วั โแมรงกแวจันมทอีส่ ่าอนงหอนา่ นังสหอื นใงัชสเ้ วือลใชาเ้ ว16ล2า
มแจากมกใชว้เา่ ววลนั าแอรา่ กนห12น2งั สชอืว่ั กโมช่ี งว่ั โวมนั งทสี่ อง
7
8
1ทแ45ม�ำ นค่ ลำ้�้าติฝทรร�ำ ั่งนแนำ�้ มอ้ช่คยาา้ กมทวะำ�่านนนา�้ำ ้ำ�วฝชร11างั่05มะลนติ ารว
กี่ลิตร 11โอ82ฟ00อมกกกวกิิโโ่ิง�ำ ลลอลเเอังมมกกตตากรรยำ�รลแโฟวลังมกมะกาเวดยนังิ่ ินไแกดอลกี่ ้รอะิโะลกเยดกเะมิน�ำ ทตลารังงอกี

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © 2564 188

โจทย์ปัญหาเศษส่วน

โจทยป์ ญั หาการบวกเศษส่วน โจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วน

ประโยคสัญลักษณ์ ประโยคสัญลกั ษณ์

= =

ประโยคสญั ลกั ษณ์ ประโยคสญั ลักษณ์

= =

ประโยคสัญลักษณ์ ประโยคสัญลักษณ์

= =

ประโยคสญั ลกั ษณ์ ประโยคสญั ลกั ษณ์

= =

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธ์ิ © 2564 189