Rancangan Pemajuan Sekolah 2020-2022 ver pdf - Copy

ITEM 1 5 ITEM 5
5.3.1 Purata kehadiran 5.3.5 Peratus murid
ITEM
murid ke sekolah KEMENJADIAN yang melakukan
mencapai sasaran amalan baik mencapai
SAHSIAH
yang ditetapkan MURID sasaran yang
ditetapkan
ITEM 2 ITEM 3
5.3.2 Peratus murid yang 5.3.3 Peratus murid yang ITEM 4
terlibat dalam les salah terlibat dalam kes salah 5.3.4 Peratus murid yang
laku ( Kes Sederhana ) terlibat dalam kes salah
laku ( Kes Ringan ) mencapai sasaran yang
mencapai sasaran yang laku ( Kes Berat )
ditetapkan mencapai sasaran yang
ditetapkan
ditetapkan

HALA TUJU 1: SEKOLAH BERKUALITI
SKOP PENGURUSAN BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4 : Pengurusan Hal Ehwal Murid

Bidang ini menekankan tanggungjawab pengurusan dalam mewujudkan sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan. Ini
bertujuan untuk meningkatkan taraf kesihatan, kebajikan, keselamatan, disiplin, keselesaan, keharmonian dan kesejahteraan
murid bagi mencapai pendidikan berkualiti.

4.1 Mempunyai pengetahuan mengenai:
4.1.1 Dasar Pendidikan Negara, undang-undang dan peraturan serta perkembangan terkini.
4.1.2 Prinsip perkembangan fisiologi, psikologi, intelek, emosi dan kerohanian murid.
4.1.3 Prinsip dan amalan terbaik dalam pengurusan aktiviti berkaitan hal ehwal murid berasaskan konsep in-locoparentis.
4.1.4 Penjanaan strategi untuk meningkatkan prestasi hal ehwal murid.
4.1.5 Komunikasi berkesan dengan murid, ibu bapa dan penjaga.
4.1.6 Prinsip dan teknik penilaian serta penambahbaikan program hal ehwal murid secara analitis dan saintifik.

4.2 Memiliki nilai profesional berikut:
4.2.1 Menyukai dan menyayangi murid.
4.2.2 Prihatin terhadap aspek kebajikan, kesejahteraan, keselamatan, keselesaan, keharmonian dan kesihatan murid.
4.2.3 Toleransi yang tinggi dalam semua keadaan.
4.2.4 Peka terhadap keperluan kerjaya murid terkini dan masa depan mereka.

4.3 Melakukan amalan terbaik dalam:
4.3.1 Membina dasar pengurusan hal ehwal murid berlandaskan Dasar Pendidikan Negara, undang-undang dan peraturan

serta perkembangan terkini.
4.3.2 Memastikan program hal ehwal murid berasaskan prinsip perkembangan fisiologi, psikologi, intelek, emosi dan

kerohanian murid.

4.3.3 Memastikan pengurusan aktiviti berkaitan hal ehwal murid berasaskan prinsip dan peraturan.
4.3.4 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi hal ehwal murid.
4.3.5 Melaksanakan aktiviti kebajikan, keselamatan, keselesaan, disiplin, kesejahteraan dan kerharmonian murid
4.3.6 Berkomunikasi secara berkesan dengan murid, ibu bapa dan penjaga.
4.3.7 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program hal ehwal murid secara berterusan.
4.3.8 Menangani konflik guru dan murid.

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4 : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

SKPMg2 Standard 3 ( 3.3 )

SKPMg2 aspek 3.3.1

KetetapanPelaksanaan Hal Ehwal 3.3.1.1 Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan terancang

Murid

SKPMg2 aspek 3.3.2 3.3.2.1 Displin murid diurus secara profesional dan terancang
Pengurusan Displin Murid

SKPMg2 aspek 3.3.3 3.3.3.1 Pengurusan keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang
Pengurusan Keselamatan Murid

SKPMg2 aspek 3.3.4 3.3.4.1 Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik dan

Pengurusan Kesihatan Murid terancang

SKPMg2 aspek 3.3.5 3.3.5.1 Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang
Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid

SKPMg2 aspek 3.3.6 3.3.6.1 Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan
Pengurusan Perkhidmatan terancang
Bimbingan dan Kaunseling 3.3.6.2 Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang

PELAN STRATEGIK

2020-2022

HALA TUJU UTAMA KE-1: SEKOLAH BERKUALITI
HALA TUJU UTAMA KE-2: KEMENJADIAN MURID

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:

Pengurusan
Hal Ehwal Murid

PELAN STRATEGIK BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4 :

Pengurusan Hal Ehwal Murid

Indikator Pencapaian

Isu Masalah Matlamat Strategi TOV ETR

2019 2020 2021 2022

Pelaksanaan hal ehwal murid 3.3.1.1 Pelaksanaan hal ehwal i. membuat ketetapan 100 100 100 100
tidak diurus secara sistematik murid diurus secara sistematik ii. mendokumenkan ketetapan
dan terancang dan terancang iii. menyebarluaskan ketetapan
iv. menyemak semula ketetapan.
Displin murid tidak diurus 3.3.2.1 Displin murid diurus 92.50 93.00 96.00 100
secara profesional dan secara profesional dan i. menyebarluaskan peraturan sekolah
KRA KERANGKA terancang terancang ii. menguatkuasakan peraturan sekolah 100 100 100 100
iii. menganalisis data disiplin
KEBERHASILAN Pengurusan keselamatan 3.3.3.1 Pengurusan iv. merancang program pendidikan disiplin
UTAMA KE-4 : murid tidak diurus secara keselamatan murid diurus v. melaksanakan program pendidikan disiplin
Pencapaian prestasi sistematik dan terancang secara sistematik dan
Pengurusan Hal terancang i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur operasi
Ehwal Murid tidak standard keselamatan
diurus dengan 3.3.4.1 Program dan
sistematik dan perkhidmatan kesihatan murid ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi
terancang diurus secara sistematik dan standard keselamatan
terancang
Program dan perkhidmatan iii. merancang program pencegahan dan kesedaran 100 100 100 100
kesihatan murid tidak diurus keselamatan
secara sistematik dan
terancang iv. melaksanakan program pencegahan dan
kesedaran keselamatan.

i. menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/
imunisasi

ii. merancang program pencegahan dan kesedaran
kesihatan

iii. melaksanakan program pencegahan dan
kesedaran kesihatan

iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat
tentang kesihatan.

KRA KERANGKA Bantuan pelajaran murid tidak 3.3.5.1 Bantuan pelajaran i. mengenal pasti jenis bantuan 100 100 100 100
diurus secara sistematik dan murid diurus secara sistematik ii. mengenal pasti murid yang layak 95.31 97.00 98.00 100
KEBERHASILAN terancang dan terancang iii. merekodkan maklumat murid yang menerima 95.31 97.00 98.00 100
UTAMA KE-4 : 96.92 98.14 98.86 100
Pencapaian prestasi Perkhidmatan bimbingan dan 3.3.6.1 Perkhidmatan bantuan
Pengurusan Hal kaunseling tidak diurus secara bimbingan dan kaunseling iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang
Ehwal Murid tidak profesional dan terancang diurus secara profesional dan
diurus dengan terancang menerima bantuan.
sistematik dan i. merancang sesi bimbingan/kaunseling
terancang 3.3.6.2 Pentaksiran ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling
psikometrik diurus secara iii. merancang program bimbingan dan kaunseling
sistematik dan terancang iv. melaksanakan program bimbingan dan

kaunseling.

i. merancang pentaksiran
ii. melaksanakan pentaksiran
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran
iv. mengambil tindakan susulan/intervensi/

konsultasi.

SKOR PENGOPERASIAN

PELAN TAKTIKAL BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4 TAHUN 2020

Pegurusan Hal Ehwal Murid

Bil Program/ Objektif Tanggung Tempoh Sumber/ TOV ETR Indikator Pencapaian
Projek jawab Kos
RM

1. Analisis Skor Pada Januari, Unit Hal Ehwal i. secara menyeluruh meliputi semua

Pengoperasian SKPMg2 Murid, dapat mengenal pasti isu perkara(disiplin, keselamatan, kesihatan,
standard 3.3 tahun 2020 dan punca isu 7 aspek dan 8
dan Rancangan TUMS dalam SKPMg2 Standard Guru Besar bantuan pelajaran murid, perkhidmatan
Pemajuan Sekolah 3.3 dan membuat, mendokumen, GPK HEM,
1 Januari - 100 100 bimbingan dan kaunseling)/semua guru
GPK 1, ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah

( Hal Ehwal Murid ) menyebar luas dan menyemak iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat

3.3.1.1 semula ketetapan kuasa/prosedur

iv. secara jelas/spesifik.

2. Buku Peraturan Sekolah GPK HEM, Januari 50.00
3.3.2.1 Guru Disiplin

3. PESAKE Menyebar luas dan i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
( Pembangunan Sahsiah menguatkuasakan peraturan GPK HEM, Januari- iii. menganalisis data disiplin
iv. merancang program pendidikan disiplin
2 Kendiri ) sekolah, menganalisis dan Guru Disiplin Oktober 100.00 92.50 93.00 v. melaksanakan program pendidikan disiplin.
3.3.2.1 100.00
memanfaatkan data disiplin serta
200.00
4. AUSBEP merancang dan melaksanakan GPK HEM Januari-
( Audit Sahsiah Bersama program pendidikan disiplin Oktober
Polis )

3.3.2.1

Menyebar luas dan i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur

menguatkuasakan peraturan dan operasi standard keselamatan
prosedur operasi standard
5. LAKE keselamatan, merancang dan GPK HEM, ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur
( Latihan Keselamatan ) melaksanakan program Setiausaha,
3. 3.3.3.1 Semua Guru Februari, 100 100 operasi standard keselamatan
Ogos iii. merancang program pencegahan dan

pencegahan dan kesedaran kesedaran keselamatan

keselamatan iv. melaksanakan program pencegahan dan

kesedaran keselamatan.

i. menyelaras pemeriksaankesihatan/

Menyelaras pemeriksaan rawatan/imunisasi

6. Perancangan Kesihatan kesihatan, merancang dan ii. merancang program pencegahan dan

4. Program Gigi Sihat melaksanakan program GPK HEM, Januari - 92.50 93.00 kesedaran kesihatan
3.3.4.1 pencegahan dan kesedaran Setiausaha, hingga iii. melaksanakan program pencegahan dan
November kesedaran kesihatan
kesihatan dan mewujudkan iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat

persekitaran yang bermaklumat tentang kesihatan.

7. RMT GPK HEM Januari-
GPK HEM November
3.3.5.1 Dapat mengenal pasti jenis 500.00
bantuan dan murid yang Februari -
8. KWAPM layak, merekodkan - i. mengenal pasti jenis bantuan
maklumat dan memantau ii. mengenal pasti murid yang layak
3.3.5.1 prestasi - 100 100 iii. merekodkan maklumat murid yang menerima
- bantuan
5 9. Bantuan Awal Dapat merancang dan GPK HEM Mac 500.00 iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang
Persekolahan melaksanakan sesi dan - menerima bantuan.
program bimbingan dan
3.3.5.1 kaunseling -

10. Program Susu 1 Julai-
Oktober
Malaysia GPK HEM Januari-
November
3.3.5.1 GPK HEM Januari
GPK HEM,
11. Program Botol Guru Disiplin Januari
GPK HEM
3.3.6.1

12. Kursus Kepimpinan i. merancang sesi bimbingan/kaunseling
ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling
3.3.6.1 iii. merancang program bimbingan dan
kaunseling
6 13. Ujian Psikometrik 95.31 97.00 iv. melaksanakan program bimbingan dan
3.3.6.2 kaunseling.

14. Klinikal Psikometrik GPK HEM, Januari
3.3.6.2 Guru Disiplin

KOS / SUMBER 96.92 98.14

PELAN OPERASI (1)- ( 3.3.1.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 1. Analisis Skor Pengoperasian SKPMg2 standard 3.3 tahun 2020

Objektif Pada Januari, Unit Hal Ehwal Murid, dapat mengenal pasti isu dan punca isu 7 aspek dan 8 TUMS dalam SKPMg2
Standard 3.3 dan membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan

Tempoh Januari

Kumpulan Sasaran 1. GPK HEM
2. Setiausaha HEM
Guru Terlibat 3. Jawatankuasa Unit Hal Ehwal Murid
Plan Guru Besar

Do Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan terancang.

Proses Kerja i. membuat ketetapan
ii. mendokumenkan ketetapan
Check iii. menyebarluaskan ketetapan
iv. menyemak semula ketetapan.
Action i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (disiplin, keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
Kekangan/Risiko
Mitigasi perkhidmatan bimbingan dan kaunseling)/semua guru
Pemantauan ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/prosedur
iv. secara jelas/spesifik.
vi. menyediakan pelan strategik, pelan tatikal dan pelan operasi
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Bengkel SKPMg2

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (2)- ( 3.3.2.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 2. Buku Peraturan Sekolah
Objektif
Tempoh Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan
memanfaatkan data disiplin serta merancang dan melaksanakan program pendidikan disiplin
Kumpulan Sasaran
Januari
Guru Terlibat
Plan 1. GPK HEM
2. Setiausaha HEM
Do 3. Jawatankuasa Unit Hal Ehwal Murid
Guru Besar
Proses Kerja
Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.
Check i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
Action iii. menganalisis data disiplin
Kekangan/Risiko iv. merancang program pendidikan disiplin
Mitigasi v. melaksanakan program pendidikan disiplin
Pemantauan
a. menyediakan Buku Peraturan Sekolah
b. menyebarluaskan peraturan yang terkandung di dalam Buku Peraturan Sekolah.
i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/ prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ perkara
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Bengkel SKPMg2

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (3)- ( 3.3.2.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 3. PESAKE ( Pembangunan Sahsiah Kendiri )
Objektif
Tempoh Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan memanfaatkan data disiplin serta
merancang dan melaksanakan program pendidikan disiplin

Januari

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM
3. Guru Dispilin
Do 4. Guru Bimbingan

Proses Kerja Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.

Check i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
Action iii. menganalisis data disiplin
Kekangan/Risiko iv. merancang program pendidikan disiplin
Mitigasi v. melaksanakan program pendidikan disiplin
Pemantauan
a. menjalankan program PESAKE
b. membentangkan dapatan PESAKE kepada semua pemeggang taruh.
i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/ prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ perkara
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Kerjasama bersama PIBG

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (4)- ( 3.3.2.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 4. AUSBEP ( Audit Sahsiah Bersama )
Objektif
Tempoh Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan sekolah, menganalisis dan
memanfaatkan data disiplin serta merancang dan melaksanakan program pendidikan disiplin

Januari

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat Plan 1. GPK HEM
Do 2. Setiausaha HEM
Proses Kerja 3. Guru Dispilin
Check 4. Guru Bimbingan
Kekangan Action
Mitigasi Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.
Pemantauan
i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
iii. menganalisis data disiplin
iv. merancang program pendidikan disiplin
v. melaksanakan program pendidikan disiplin

a. menjalankan program AUSBEP
i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/ prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ perkara
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Kerjasama bersama Polis

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (5)- ( 3.3.3.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 5. LAKE ( Latihan Keselamatan )
Objektif
Tempoh Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan, merancang dan
melaksanakan program pencegahan dan kesedaran keselamatan

Februari dan Ogos

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat Plan 1. GPK HEM
Do 2. Setiausaha HEM
Proses Kerja 3. Semua Guru
Check
Kekangan Action Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
Mitigasi
Pemantauan i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan
ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi standard keselamatan
iii. merancang program pencegahan dan kesedaran keselamatan
iv. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran keselamatan

a. melaksanakan program LAKE
i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh meliputi semua aspek keselamatan sekolah/warga sekolah
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Kerjasama bersama BOMBA dan Penyelamat

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (6)- ( 3.3.4.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 6. Perancangan Kesihatan dan Program Gigi Sihat
Objektif
Tempoh Menyelaras pemeriksaan kesihatan, merancang dan melaksanakan program pencegahan dan kesedaran kesihatan dan
mewujudkan persekitaran yang bermaklumat

Januari hingga November

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat Plan 1. GPK HEM
Do 2. Setiausaha HEM
Proses Kerja
Check Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
Kekangan Action
Mitigasi i. menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/imunisasi
Pemantauan ii. merancang program pencegahan dan kesedaran kesihatan
iii. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran kesihatan

a. ceramah kesihatan
b. Program Gigi Sihat
iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat tentang kesihatan.
i. dengan mematuhi ketetapan perkhidmatan kesihatan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ aspek kesihatan
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Masa, kepakaran, alatan dan komitmen guru

Kerjasama bersama Pejabat Kesihatan

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (7)- ( 3.3.5.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 7. RMT ( Rancangan Makanan Tambahan )
Objektif
Tempoh Dapat mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak, merekodkan maklumat dan memantau prestasi
Januari hingga November

Kumpulan Sasaran Murid RMT

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM

Do Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.

Proses Kerja i. mengenal pasti jenis bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak
Check iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan
iv. memastikan pelaksanaan RMT dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan
Action iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan.
Kekangan/Risiko i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
Mitigasi ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ jenis bantuan
Pemantauan iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen guru

Agihan tugasan yang sistematik dan terancang

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (8)- ( 3.3.5.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 8. KWAPM ( Kumpulan Wang Amanah Pelajar Malaysia )
Objektif
Tempoh Dapat mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak, merekodkan maklumat dan memantau prestasi
Mac

Kumpulan Sasaran Murid KWAPM

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM

Do Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.

Proses Kerja i. mengenal pasti jenis bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak
Check iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan
iv. memastikan penerima KWAMP dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan
Action iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan.
Kekangan/Risiko i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
Mitigasi ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ jenis bantuan
Pemantauan iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen ketua masyarakat

Kerjasama PIBG dan Ketua Kampung

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (9)- ( 3.3.5.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 9. Bantuan Awal Persekolahan
Objektif
Tempoh Dapat mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak, merekodkan maklumat dan memantau prestasi
Mac

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM

Do Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.

Proses Kerja i. mengenal pasti jenis bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak
Check iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan
iv. memastikan penerima awal persekolahan dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan
Action iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan.
Kekangan/Risiko i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
Mitigasi ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ jenis bantuan
Pemantauan iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen ketua masyarakat

Kerjasama PIBG dan Ketua Kampung

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (10)- ( 3.3.5.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 10. Program Susu 1 Malaysia
Objektif
Tempoh Dapat mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak, merekodkan maklumat dan memantau prestasi
Julai hingga November

Kumpulan Sasaran Murid

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM

Do Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.

Proses Kerja i. mengenal pasti jenis bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak
Check iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan
iv. memastikan bantuan susu 1 Malaysia dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan
Action iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima bantuan.
Kekangan/Risiko i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
Mitigasi ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ jenis bantuan
Pemantauan iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen ketua masyarakat dan Pengusaha Kantin

Kerjasama PIBG dan Ketua Kampung dan Pengusaha Kantin

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (11)- ( 3.3.6.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 11. Kursus Kepimpinan
Objektif
Tempoh Dapat merancang dan melaksanakan sesi dan program bimbingan dan kaunseling
Junuari

Kumpulan Sasaran Pengawas

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM
3. Guru Bimbingan
Do
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan terancang.
Proses Kerja
i. merancang sesi bimbingan/kaunseling
Check ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling
iii. merancang program bimbingan dan kaunseling
Action iv. melaksanakan program bimbingan dan kaunseling
Kekangan/Risiko
Mitigasi a. melaksanakan kursus kepimpinan di Kem Warisan Sungai Berlian
Pemantauan e. melaksanakan bimbingan kepada pengawas
f. pengdokumentasian
i. dengan mematuhi ketetapan hal ehwal murid/ prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. mengikut keperluan murid/isu semasa
iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen guru dan kepakaran

Kerjasama PIBG dan Ketua Kampung

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (12)- ( 3.3.6.2 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4:
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Nama Program/Projek 12. Ujian Psikometrik
Objektif
Tempoh Dapat merancang dan melaksanakan sesi dan program bimbingan dan kaunseling
Junuari

Kumpulan Sasaran Murid Tahap Dua

Guru Terlibat 1. GPK HEM
Plan 2. Setiausaha HEM
3. Guru Bimbingan
Proses Kerja Do
Check Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang.

Action i. merancang pentaksiran
Kekangan/Risiko ii. melaksanakan pentaksiran
Mitigasi iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran
Pemantauan iv. mengambil tindakan susulan/intervensi/konsultasi dengan menyebarluaskan data dan maklumat kepada guru
i. dengan mematuhi ketetapan/prosedur/ arahan yang berkuat kuasa
ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. secara menyeluruh meliputi semua murid yang berkenaan
iv. secara berterusan/berkala.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’

Komitmen ketua masyarakat

Kerjasama PIBG dan Ketua Kampung

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROJEK/PROGRAM

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-4: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

BIL PROJEK / PROGRAM TEMPOH TARIKH PENILAIAN CADANGAN CATATAN Eviden
LAKSANA PANTAU KEBERKESANAN PENAMBAHBAIKAN disimpan
PROJEK/PROGRAM

1. Analisis Skor Pengoperasian Januari

SKPMg2 dan menyediakan

1 Rancangan Pemajuan

Sekolah

( Unit Hal Ehwal Murid )

2. Buku Peraturan Sekolah Januari

2 3. PESAKE Januari Evidens
Oktober disimpan di
4. AUSBEP Januari
Oktober dalam
3 5. LAKE Februari, tapak
4 6. Program Gigi Sihat pengurusan
Ogos Digital
7. RMT Januari hingga SKPMg2
8. KWAPM
November
Januari-

November

Februari

5 9. Bantuan awal persekolahan Mac

10. Program Susu 1 Malaysia Julai-
Oktober

11. Ujian PSIKOMETRIK Januari

12. Kursus Kepimpinan Januari

Rujukan: Dokumen Rancangan Pemajuan Sekolah SKPM 3 diterbitkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, 2007 m/s 10

KERANGKA FORMAT RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH ( PENGURUSAN KEWANGAN )

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Visi

Misi BERJANGKA MASA PENDEK SEMASA
(Pelan Peringkat Pengurusan Pertengahan) (Pelan Peringkat Pelaksana)
NILAI

BERJANGKA MASA PANJANG
(Pelan Peringkat Pengurusan Tertinggi)

Bidang Keberhasilan Utama Ke-5: Pelan Strategik 5 Pelan Taktikal 5 Pelan Operasi 5
Pengurusan Kewangan

.

ASPEK
2.3

1
ASPEK
UTAMA

HALA TUJU UTAMA KE-1: SEKOLAH BERKUALITI
SKOP KEBERHASILAN UTAMA KE-5 : Pengurusan Kewangan

Bidang ini memberikan penekanan kepada tanggungjawab pengurusan dalam pengendalian urusan kewangan sekolah yang
kos efektif, cekap dan berkesan bagi menyokong program pendidikan untuk membolehkan murid menikmati pendidikan yang
bermakna kos efektif.

5.1 Mempunyai pengetahuan mengenai:
5.1.1 Arahan Perbendaharaan, undang-undang, peraturan dan prosedur kewangan yang berkaitan serta perkembangan

terkini.
5.1.2 Prinsip dan amalan terbaik dalam pengurusan kewangan.
5.1.3 Penjanaan strategi untuk meningkatakan prestasi pengurusan kewangan.
5.1.4 Integriti dan akauntabiliti dalam pengurusan kewangan.
5.1.5 Penggunaan pendekatan dan teknologi terkini dalam pengurusan kewangan.
5.1.6 Pengurusan aset, stok dan inventori yang kemas kini berdasarkan kaedah terbaru
5.1.7 Prinsip dan teknik penilaian serta penambahbaikan prestasi kewangan secara analitis dan saintifik.

5.2 Memiliki nilai profesional berikut:
5.2.1 Integriti, akauntabiliti, teliti dan tekun dalam penyelenggaraan kewangan.
5.2.2 Menghargai dan memanfaatkan harta awam secara berhemat.
5.2.3 Nilai-nilai keusahawanan.

5.3 Melakukan amalan terbaik dalam:
5.3.1 Mematuhi Arahan Perbendaharaan, undang-undang, peraturan dan prosedur kewangan serta perkembangan terkini.
5.3.2 Memastikan pengurusan kewangan yang berkesan berasaskan prinsip dan peraturan ke arah kecemerlangan sekolah.
5.3.3 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi pengurusan kewangan

5.3.4 Mengamalkan prinsip integriti dan akauntabiliti dalam pengurusan kewangan.
5.3.5 Menggunakan pendekatan dan teknologi terkini dalam pengurusan kewangan.
5.3.6 Memastikan penyimpanan aset, stok dan inventori sekolah yang kemas kini.
5.3.7 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan prestasi pengurusan kewangan sekolah secara berterusan.

KERANGKA STRATEGI BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5: PENGURUSAN KEWANGAN
SKPMg2 Standard 2

SKPMg2 aspek 2.3 2.3.1 Pengurusan kewangan diurus secara sistematik dan terancang
Pengurusan
Kewangan

PELAN STRATEGIK

2020-2022

HALA TUJU UTAMA KE-1: SEKOLAH BERKUALITI

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE- 5:

Pengurusan Kewangan

PELAN STRATEGIK BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5 :

Pengurusan Kewangan

Indikator Pencapaian

Isu Masalah Matlamat Strategi TOV ETR
2019 2021
2020 2022

BIDANG
KEBERHASILAN Pengurusan
i. menyediakan anggaran
UTAMA KE-5 :
Pengurusan kewangan 2.3.1 Pengurusan perbelanjaan 95.31 97 98 100
Kewangan tidak diurus kewangan diurus ii. melaksanakan perbelanjaan
tidak diurus secara secara secara sistematik iii. melaksanakan pemantauan
sistematik dan sistematik dan terancang
dan perbelanjaan
terancang

(SKPMg2 terancang iv. mengambil tindakan susulan.

Standard 2- 2.3)

PELAN TAKTIKAL BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5 TAHUN 2020

Pegurusan Kewangan

Bil Program/ Objektif Tanggung Tempoh Kos/ TOV ETR Indikator Pencapaian
Projek Jawab Sumber

(RM)

Pada awal tahun, dapat

menyediakan anggaran

Bengkel perbelanjaan, melaksanakan Guru Besar
perbelanjaan dan pemantauan GPK
1 Pengurusan serta mengambil tindakan Guru Januari 100.00
Kewangan susulan dengan mematuhi
dan AKP
( 2.3.1 )
i. menyediakan anggaran

peraturan, mengikut keperluan perbelanjaan

dan secara menyeluruh. ii. melaksanakan perbelanjaan

95.31 97 iii. melaksanakan pemantauan

perbelanjaan

Pada setiap bulan, iv. mengambil tindakan

pemantauan dapat susulan.

2 Pemantauan dilaksanakan perbelanjaan dan Januari Tiada
( 1.1.3 ) mengambil tindakan susulan Guru Besar hingga

dengan mematuhi peraturan, November

mengikut keperluan dan

secara menyeluruh.

KOS / SUMBER 100

Nama Program/Projek PELAN OPERASI (1)- ( 2.3.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5:
PENGURUSAN KEWANGAN

Bengkel Pengurusan Kewangan

Objektif Pada awal tahun, dapat menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan
perbelanjaan dan pemantauan serta mengambil tindakan susulan dengan mematuhi
Tempoh peraturan, mengikut keperluan dan secara menyeluruh.
Kumpulan Sasaran
Januari 2020
Guru dan Kakitangan
Terlibat Semua Unit Pengurusan

Plan 1. Guru Besar
2. GPK Pentadbiran
Do 3. GPK HEM
4. GKP Kokurikulum
Proses Kerja 5. Pembantu Tadbir

Check Kewangan diurus secara sistematik dan terancang.
i. menyediakan anggaran perbelanjaan
Action ii. melaksanakan perbelanjaan
iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan
Kekangan/Risiko iv. melaksanakan Program Klinik Kewangan
Mitigasi iv. mengambil tindakan susulan.
Pemantauan i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan prosedur yang berkuat kuasa
ii. mengikut keperluan/keutamaan
iii. secara menyeluruh meliputi setiap bidang/optimum.
Tindakan susulan dilaksanakan berdasarkan ketidakakuran pelaksanaan proses kerja ‘Do’
Kepakaran menyusun pelan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi
Bengkel SKPMg2
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

Penilaian menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

Penambahbaikan cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (2)- ( 1.1.3 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5:

Nama Program/Projek Pemantauan

Objektif Pada setiap bulan, pemantauan kewangan dapat dilaksanakan berdasarkan KWK dan mengambil
tindakan susulan dengan mematuhi peraturan, mengikut keperluan dan secara menyeluruh.
Tempoh
Kumpulan Sasaran Januari hingga Disember 2020

Guru Terlibat Semua Unit Pengurusan

Proses Kerja Plan 1. Guru Besar
Do 2. GPK Pentadbiran
3. GPK HEM
Check 4. GKP Kokurikulum
5. Pembantu Tadbir
Action
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang dan sistematik.
Kekangan/Risiko i. melaksanakan pemantauan
Mitigasi ii. menyediakan rumusan pemantauan
iii. mengambil tindakan susulan.
Pemantauan i. mengikut ketetapan pemantauan
ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/ bidang (kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid,
Penilaian
kewangan, sumber manusia, prasarana sekolah dan sumber pendidikan)
Penambahbaikan iii. secara berterusan/berkala.
Mengambil tindakan susulan ketirisan dan ketidakakuran yang berlaku
Masa dan kepakaran
Bengkel SKPMg2
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan

menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROJEK/PROGRAM

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-5: PENGURUSAN KEWANGAN

BIL PROJEK / PROGRAM TEMPOH TARIKH PENILAIAN CADANGAN CATATAN Eviden
LAKSANA PANTAU KEBERKESANAN PENAMBAHBAIKAN disimpan
PROJEK/PROGRAM

1 Bengkel Pengurusan Januari Evidens
Kewangan 2021 disimpan di

2 Pemantauan Januari dalam
hingga tapak
Disember pengurusan
Digital
SKPMg2

Rujukan:Dokumen Rancangan Pemajuan Sekolah SKPM 3 diterbitkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, 2007 m/s 10

KERANGKA FORMAT RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH ( PENGURUSAN SUMBER MANUSIA )

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Visi

Misi BERJANGKA MASA PENDEK SEMASA
(Pelan Peringkat Pengurusan Pertengahan) (Pelan Peringkat
NILAI

BERJANGKA MASA PANJANG
(Pelan Peringkat Pengurusan Tertinggi)

Pelaksana)

Bidang Keberhasilan Utama Ke-5: Pelan Strategik 5 Pelan Taktikal 5 Pelan Operasi 5
Pengurusan Kewangan

. ASPEK ASPEK
2. 1 2.5
ASPEK
2.7 1
ASPEK
UTAMA

ASPEK
2.6

HALA TUJU 1: SEKOLAH BERKUALITI
SKOP PENGURUSAN BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6 : Pengurusan Sumber Manusia

Bidang ini menyenaraikan kompetensi dan tanggungjawab pengurusan dalam mewujudkan pengurusan pembangunan
sumber manusia yang cekap, berkesan serta secara berterusan bagi meningkatkan tahap profesionalisme staf untuk
memajukan sekolah.

8.1 Mempunyai pengetahuan mengenai:
8.1.1 Dasar Pendidikan Negara, undang-undang dan peraturan serta perkembangan terkini.
8.1.2 Konsep pendidikan sepanjang hayat, pembelajaran dewasa, perbezaan individu dan model dan teori-teori

pembangunan profesional.
8.1.3 Penjanaan strategi untuk meningkatkan prestasi staf.
8.1.4 Pembinaan dan pengekalan komuniti pembelajaran.
8.1.5 Budaya sekolah dan strategi pembangunan pasukan dan kendiri.
8.1.6 Pengurusan pembangunan staf secara profesional yang memberikan kesan kepada kemajuan sekolah.
8.1.7 Prinsip dan teknik penilaian prestasi staf (performance appraisal).
8.1.8 Prinsip dan teknik penilaian serta penambahbaikan program pembangunan sumber manusia secara analitis

dansaintifik.
8.2 Memiliki nilai profesional berikut:

8.2.1 Bersikap positif dan beranggapan bahawa setiap staf adalah aset sekolah.
8.2.2 Mengutamakan ilmu dan pembelajaran seumur hidup untuk diri sendiri dan orang lain.
8.2.3 Dinamik dan menyokong perubahan ke arah pembangunan sumber manusia.
8.2.4 Mempercayai konsep kepimpinan bersama dalam pengurusan sekolah (share leadership) dan pembinaanpasukan

berkesan.
8.2.5 Menghargai jasa staf sekolah.

8.3 Melakukan amalan terbaik dalam:

8.3.1 Membina program pengurusan dan pembangunan sumber manusia berlandaskan Dasar Pendidikan
Negara,undang-undang dan peraturan yang berkaitan serta perkembangan terkini.

8.3.2 Melaksanakan program berasaskan konsep pendidikan sepanjang hayat, pembelajaran dewasa, perbezaan
individu, dan penggunaan model atau teori pembangunan profesional.

8.3.3 Melaksanakan strategi untuk meningkatkan prestasi staf.
8.3.4 Melaksanakan kepimpinan bersama.
8.3.5 Membina budaya kerja dan melaksanakan strategi pembangunan pasukan dan kendiri untuk kecemerlangan

sekolah.
8.3.6 Memberikan penghargaan atas pencapaian individu dan pasukan.
8.3.7 Menjalankan penilaian dan penambahbaikan program pembangunan sumber manusia secara berterusan.
8.3.8 Mengamalkan dan menggalakkan budaya kerja harmoni, berkualiti, seimbang tanpa tekanan.
8.3.9 Menilai prestasi staf secara berkala dan berterusan dalam pembangunan sumber manusia.

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
SKPMg2 Standard 2

2.1.1 Pengurusan Sumber Manusia diurus secara sistematik dan terancang

2.1.2 Pembangunan Sumber Manusia diurus secara sistematik dan terancang

SKPMg2 aspek 2.1 2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diwujud dan dikekalkan secara sistematik
Pengurusan Sumber dan terancang.
Manusia
2.6.1 Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia
diurus secara terancang.

2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan terancang.

PELAN STRATEGIK

2020-2022

HALA TUJU UTAMA KE-1: SEKOLAH BERKUALITI
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pengurusan Sumber

Manusia

PELAN STRATEGIK BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6 :

Pengurusan Sumber Manusia

Indikator Pencapaian

Isu Masalah Matlamat Strategi TOV ETR

KRA BIDANG 2019 2020 2021 2022

KEBERHASILAN Sumber manusia 2.1.1 Sumber manusia i. mengagihkan tugas 95.31 96 97 100
UTAMA KE-6: tidak diurus secara diurus secara ii. menyediakan perincian tugas
sistematik dan sistematik dan iii. menyebarluaskan perincian
Pengurusan terancang. terancang.
Sumber Manusia tugas
tidak diurus iv. menilai prestasi kerja.
dengan
sistematik dan Pembangunan 2.1.2 Pembangunan i. merancang program pembangunan 95.31 96 97 100
terancang sumber manusia sumber manusia diurus profesionalisme
tidak diurus secara secara terancang.
( SKPMg2 terancang. ii. melaksanakan program pembangunan
Standard 2-2.2) profesionalisme

iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.

Suasana yang selesa 2.5.2 Suasana yang i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan 93.81 95 97 100
dan harmoni tidak selesa dan harmoni sekolah
diwujud dan diwujud dan dikekalkan ii. merancang program peningkatan keakraban/ 88.75 90 95 100
dikekalkan secara secara sistematik dan semangat kesepunyaan
sistematik dan terancang. iii. melaksanakan program peningkatan
terancang. keakraban/semangat kesepunyaan.
2.6.1 Pemahaman dan
Pemahaman dan penerimaan terhadap i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian
penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia
kepelbagaian masyarakat Malaysia ii. merancang program yang berteraskan
masyarakat Malaysia diurus secara perpaduan/silang budaya
tidak diurus secara terancang. iii. melaksanakan program yang berteraskan
terancang. perpaduan/silang budaya
iv. merancang program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/ jalinan yang
berteraskan perpaduan/ silang budaya.

i. merancang program yang melibatkan ibu bapa,

Permuafakatan 2.7.1 Permuafakatan komuniti dan pihak swasta 81.25 85 90 95
strategik tidak strategik diusahakan ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu
diusahakan secara secara profesional dan bapa, komuniti dan pihak swasta
profesional dan terancang. iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/ khidmat
terancang. kepakaran

iv. mewujudkan rangkaian komuniti.

PELAN TAKTIKAL BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6 TAHUN 2020

Pegurusan Sumber Manusia

Bil Program/ Objektif Tanggung Tempoh Kos/ TOV ETR Indikator Pencapaian
Projek Jawab Sumber
Pada Januari, data trait personaliti
dapat disediakan dengan Guru Besar (RM)
mematuhi arahan/ prosedur,
Trait mengikut keperluan/ kesesuaian/ Guru Besar Januari i. dengan mematuhi arahan/ prosedur
1 Personaliti kepakaran secara menyeluruh ii. mengikutkeperluan/kesesuaian/ kepakaran
meliputi setiap guru dan AKP/ Guru Besar - 95.31 96 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
( 2.1.1 ) setiap bidang secara seimbang / Semua GPK AKP/setiap bidang
telus/ adil. iv. secara seimbang/telus/adil.
Guru Besar
Pada 3 bulan, semua warga i. mengikut keperluan/keutamaan
sekolah menjalani PLC Klinikal Guru Besar
Klinikal SKPMg2 untuk membudayakan GPK Januari ii. dengan mengambil kira perkembangan
2 SKPMg2 pengurusan SKPMg2 Guru April pendidikan/ perkhidmatan semasa/ secara objektif
AKP Julai - 95.31 96 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
( 2.1.2 ) AKP/setiap program
Oktober iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya

empat (4) program setahun).

i. mengikut keperluan/keutamaan

PBPPP ii. dengan mengambil kira perkembangan
3 Inovasi
Potensi profesionalisma guru dan Mac pendidikan/ perkhidmatan semasa/ secara objektif
(2.1.2) AKP dapat ditingkatkan
Jun dan - 93.81 95 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan

Oktober AKP/setiap program

iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya

empat (4) program setahun).

i. mengikut keperluan/keutamaan

Tahap ii. dengan mengambil kira perkembangan

Warga sekolah dapat mengenal pendidikan/perkhidmatan semasa/ secara objektif
pasti tahap kompentensi sendiri
4 Kompentensi Januari - 88.75 90 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan

( 2.1.2) AKP/setiap program

iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya

empat (4) program setahun).

Dapat menguatkuasakan i. secara tekal/berterusan/berkala

Januari ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/
hingga
5 Keharmonian peraturan sekolah, merancang dan November - 90.63 93 prosedur yang ditetapkan
iii. secara menyeluruh meliputi semua peraturan/
(2.5.2) melaksanakan program

peningkatan keakraban warga sekolah

iv. dengan mekanisme yang sesuai.

Dapat mewujudkan Guru Besar i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
GPK ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan
6 Kebudayaan pemahaman dan penerimaan Guru Januari 500 (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang maklumat)
(2.6.1) terhadap kepelbagaian AKP hingga 88.75 90 iii. secara menyeluruh meliputi semua program/
masyarakat Malaysia diurus November - warga sekolah
iv. secara berterusan/berkala.
secara terancang. 500

i. mengikut keperluan/kesesuaian

Sekolahku Di Dapat menjalinkan ii. secara berterusan/berkala

7 Kenali permuafakatan strategik Guru Besar Disember 81.25 85 iii. secara kreatif/inovatif
dan diusahakan secara iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan
(2.7.1)
profesional dan terancang. jawatankuasa/melalui media sosial/akses dalam

talian).

KOS / SUMBER

PELAN OPERASI (1)- ( 2.1.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

Nama Program/Projek Trait Personaliti
Objektif
Pada Januari, data trait personaliti dapat disediakan dengan mematuhi arahan/ prosedur, mengikut
Tempoh keperluan/ kesesuaian/ kepakaran secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/ setiap bidang secara
seimbang / telus/ adil.
Kumpulan Sasaran
Januari
Guru Terlibat
GPK, Guru dan AKP
Plan
1. Guru Besar
Do
Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang.
Proses Kerja i. melaksanakan program pembangunan profesionalisme

Check a. melaksanakan ujian trait personaliti
b. menganalisis data skor 15 trait yang terlibat
Action c. memberi taklimat tentang pencapaian skor
d. membuat agihan tugas berdasarkan kekuatan dan kelemahan trait GPK, guru dan AKP
Kekangan/Risiko iii. menilai keberkesanan program
Mitigasi iv. mengambil tindakan susulan.
i. dengan mematuhi arahan/prosedur
Pemantauan ii. mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap bidang
Penilaian iv. secara seimbang/telus/adil.
Penambahbaikan Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Masa dan kepakaran
Bengkel Trait Personaliti oleh Guru Besar
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan

menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

Nama Program/Projek PELAN OPERASI (2)- ( 2.1.2 )
Objektif
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:
Tempoh
Pegurusan Sumber Manusia
Kumpulan Sasaran
Klinikal SKPMg2
Guru Terlibat
Pada 3 bulan, semua warga sekolah menjalani PLC Klinikal SKPMg2 untuk membudayakan pengurusan
Plan SKPMg2

Do Januari. April dan Julai

Proses Kerja GPK, Guru dan AKP

Check 1. Guru Besar

Action Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.
i. merancang program pembangunan profesionalisme
Kekangan/Risiko ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme
Mitigasi
a. Bengkel Klinikal SKPMg2
Pemantauan iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
Penilaian i. mengikut keperluan/keutamaan
ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa/secara objektif
Penambahbaikan iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap program
iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program setahun).
Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Masa dan kepakaran
Bantuan oleh SIP dan SISCt
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan

menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

Nama Program/Projek PELAN OPERASI (3)- ( 2.1.2 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

PBPPP Inovasi

Objektif Potensi profesionalisma guru dan AKP dapat ditingkatkan

Tempoh Januari

Kumpulan Sasaran GPK, Guru

Guru Terlibat 1. Guru Besar

Plan Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.
i. merancang program pembangunan profesionalisme
Do ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme

Proses Kerja a. bengkel PBPPP Inovasi
b. bimbingan peningkatan tahap profesionalisma
Check iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
Action i. mengikut keperluan/keutamaan
ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa/secara objektif
Kekangan/Risiko iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap program
Mitigasi iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program setahun).
Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Pemantauan Masa dan kepakaran
Bengkel PBPPP
Penilaian Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan
Penambahbaikan
menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (4)- ( 2.1.2 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

Nama Program/Projek Tahap Kompentensi

Objektif Warga sekolah dapat mengenal pasti 4 Domain dan 10 tahap kompentensi diri

Tempoh Januari

Kumpulan Sasaran GPK, Guru

Guru Terlibat GPK, Guru dan AKP

Plan Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.
i. merancang program pembangunan profesionalisme
Do ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme

Proses Kerja a. bengkel Tahap Kompentensi
b. bimbingan peningkatan tahap profesionalisma
Check iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan.
Action i. mengikut keperluan/keutamaan
ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa/secara objektif
Kekangan/Risiko iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap program
Mitigasi iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program setahun).
Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Pemantauan Masa dan kepakaran
Bengkel Kompentensi
Penilaian Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan
Penambahbaikan
menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (5)- ( 2.5.2 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

Nama Program/Projek Keharmonian

Objektif Dapat menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan melaksanakan program
peningkatan keakraban
Tempoh
Januari
Kumpulan Sasaran
Guru AKP dan Murid
Guru Terlibat
Guru Besar dan GPK
Plan
Suasana yang selesa dan harmoni diwujud dan dikekalkan secara sistematik dan terancang.
Do i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah
ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat kesepunyaan
Proses Kerja iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/semangat kesepunyaan

Check a. mengadakan sambutan Hari Guru
b. mengadakan sambutan Hari Raya
Action c. mengadakan sambutan Maulidur Rasul
i. secara tekal/berterusan/berkala
Kekangan/Risiko ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/prosedur yang ditetapkan
Mitigasi iii. secara menyeluruh meliputi semua peraturan/warga sekolah
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Pemantauan Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Masa dan kepakaran
Penilaian Kerjasama bersama PIBG
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
Penambahbaikan pengurusan

menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (6)- ( 2.6.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

Nama Program/Projek Kebudayaan

Objektif Dapat mewujudkan pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus
secara terancang.
Tempoh
Januari
Kumpulan Sasaran
Guru AKP dan Murid
Guru Terlibat
Guru Besar dan GPK
Plan
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus secara terancang.
Do i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian masyarakat Malaysia
ii. merancang program yang berteraskan perpaduan/silang budaya
Proses Kerja iii. melaksanakan program yang berteraskan perpaduan/silang budaya

Check a. pameran budaya masyarakat Malaysia
iv. merancang program jaringan/jalinan yang berteraskan perpaduan/silang budaya
Action v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang berteraskan perpaduan/silang budaya.
i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
Kekangan/Risiko ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan(Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang maklumat)
Mitigasi iii. secara menyeluruh meliputi semua program/ warga sekolah
iv. secara berterusan/berkala.
Pemantauan Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Masa dan kepakaran
Penilaian Kerjasama bersama PIBG
Penambahbaikan Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan

menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

PELAN OPERASI (7)- ( 2.7.1 )

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6:

Pegurusan Sumber Manusia

Nama Program/Projek Sekolahku Dikenali

Objektif Dapat menjalinkan permuafakatan strategik dan diusahakan secara profesional
dan terancang.
Tempoh
Januari
Kumpulan Sasaran
Guru AKP dan Murid
Guru Terlibat
Guru Besar dan GPK
Plan
Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan terancang.
Do i. merancang program yang melibatkan ibu bapa, komuniti dan pihak swasta
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa, komuniti dan pihak swasta
Proses Kerja
a. menjalinkan hubungan strategik bersama agensi atau koporat
Check iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat kepakaran
iv. mewujudkan rangkaian komuniti.
Action i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara berterusan/berkala
Kekangan/Risiko iii. secara kreatif/inovatif
Mitigasi iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan jawatankuasa/melalui media sosial/akses dalam talian).
Mengambil tindakan terhadap ketidakakuran proses kerja ‘Do’
Pemantauan Masa dan kepakaran
Kerjasama bersama PIBG
Penilaian Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengurusan
Penambahbaikan
menentukan samada program atau projek yang dilaksanakan berjaya atau tidak dan boleh diteruskan atau dibatalkan

cadangan penambahbaikan disenaraikan setelah program atau projek dilaksanakan untuk menambah berkesanan program atau projek

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROJEK/PROGRAM

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA KE-6: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

BIL PROJEK / PROGRAM TEMPOH TARIKH PENILAIAN CADANGAN CATATAN Eviden
LAKSANA PANTAU KEBERKESANAN PENAMBAHBAIKAN disimpan
PROJEK/PROGRAM

1 Trait Personaliti Januari Evidens
2 Klinikal SKPMg2 disimpan di
3 PBBBB Inovasi Januari
4 Tahap Kompentensi April dalam
5 Keharmonian Julai tapak
6 Kebudayaan pengurusan
Oktober Digital
Mac SKPMg2

Jun dan
Oktober

Januari

Januari
hingga
November

Januari
hingga
November

7 Sekolahku Dikenali Januari
hingga
November

Rujukan:Dokumen Rancangan Pemajuan Sekolah SKPM 3 diterbitkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, 2007 m/s 10

KERANGKA FORMAT RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH ( PENGURUSAN PRASARANA )

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Visi

Misi BERJANGKA MASA PENDEK SEMASA
(Pelan Peringkat Pengurusan Pertengahan) (Pelan Peringkat Pelaksana)
NILAI

BERJANGKA MASA PANJANG
(Pelan Peringkat Pengurusan Tertinggi)

Bidang Keberhasilan Utama Ke-5: Pelan Strategik 5 Pelan Taktikal 5 Pelan Operasi 5
Pengurusan Prasarana