3. E-book BAHASA INDONESIA SMP Kelas IX

D. ASPEK KEBAHASAAN CERITA INSPIRATIF

Kaidah Kebahasaan Cerita inspiratif
Cerita inspiratif juga karakteristiknya dapat dikenal dari bahasa yang digunakan di
dalamnya, ciri bahasa dari cerita inspiratif adalah sebagai berikut:
⮚ Memuat Kata hubung intrakalimat dan antarkalimat. Konjungsi antar kalimat

yaitu kata yang maneghubungkan antara kalimat satu dengan kalimat lain.
Sehingga konjungsi ini selalu dimulai dengan kalimat baru.
⮚ Kaliamat majemuk sementara dan bertingkat. Kalimat majemuk setara adalah
kalimat majemuk yang terdiri atas beberapa kalimat yang setara/ sederajat
kedudukannya. Kaliamt majemuk bertingkat adalah kalimat yang terjadi dari
beberapa kalimat tunggal yang kedudukannya tidak setara\sederajat.
⮚ Memuat kata keterangan untuk mendeskripsikan latar waktu tempat dan
suasana,
⮚ Menggunakan kalimat langsung dan juga tidak langsung untuk penulisan
dalam percakapan di dalam cerpen
⮚ Bisa menggunakan gaya bahasa yang bersifat konotasi seperti misalnya :
pucuk langit, memanggang bus, bajing loncat dan mulut terminal.
⮚ Bahasa yang digunakan tidak baku dan tidak formal.
⮚ Bisa menggunakan gaya bahasa Perbandingan, pertentangan, pertautan
maupun perulangan.

151

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

UJI KOMPETENSI 4

Setelah membaca cerita inspiratif “Garam dan Air” kalian dapat menganalisi kaidah
kebahasaan teks cerita pendek tersebut

Kaidah kebahasaan Hasil analisis
Kalimat majemuk setara

Kata keterangan

Kalimat langsung dan tidak langsung

Kalimat konotasi

Bahasa tidak baku

Majas

152

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

E. MENYUSUN CERITA INSPIRATIF

Menulis adalah proses kreatif dalam berkarya. Kalian harus selalu berlatih menulis,
agar kalian dapat menuangkan segala ide, gagasan, dan pikiran yang ada dalam diri
kalian. Kalian harus tahu bahwa keterampilan menulis tidak dapat dilakukan dengan
begitu saja tanpa berlatih dengan tekun.

LANGKAH-LANGKAH MENULIS CERITA INSPIRATIF
Agar kita mampu menulis sebuah cerita inspiratif maka kita harus menggunakan
pendekatan khusus berupa langkah-langkah dalam menulis cerita inspiratif,
sebagai berikut:
1. Observasi (pengamatan) dan menentukan tema

Melakukan observasi (pengamatan, penelitian, mengungkap pengalaman)
dapat memunculkan tema tertentu. Rumusan tema kadang-kadang
membutuhkan penjabaran melalui observasi. Jadi observasi dan tema bisa
saling melengkapi. Observasi dapat dilakukan dengan melihat suatu
peristiwa, mendengar cerita orang lain, atau pengalaman pribadi.
2. Menentukan latar , tokoh ,sudut pandang, dan konflik
Menentukan latar,tokoh,konflik dan sudut pandang dalam cerita inspiratif
yang akan ditulis berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan.
3. Menyusun peristiwa-peristiwa
Menyusun peristiwa-peristiwa yang akan diceritakan dalam rangkaian alur
yang dimainkan dalam latar tertentu. Peristiwa-peristiwa tersebut memuat
konflik yang dialami oleh tokoh dalam cerita inspiratif.

153

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

3. Menyusun peristiwa-peristiwa
Menyusun peristiwa-peristiwa yang akan diceritakan dalam rangkaian alur
yang dimainkan dalam latar tertentu. Peristiwa-peristiwa tersebut memuat
konflik yang dialami oleh tokoh dalam cerita inspiratif.

4. Memilih kata-kata
Mengembangkan peristiwa menjadi cerita inspiratif dengan pilihan kata yang
menarik. Pilihan kata yang digunakan dapat menggunakan kata-kata dari
bahasa daerah, atau bahasa asing .

UJI KOMPETENSI 5

Buatlah cerita inspiratif berdasarkan ilustrasi berikut!
Fakta:

Sumber: www. Suara.com/lifestyle
Botol ini juka diisi air mineral, harganya 3-5 ribuan
Jika diisi jus buah, harganya 10 ribuan
Jika diisi madu, harganya 100 ribuan
Jika diisi minyak wangi terkenal, harganya jutaan
Jika diisi air got, tidak berharga sama sekali, semua orang tidak ada yang
suka, ingin cepat dibuang ke tong sampah.

154

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

Renungan Pengamatan
Botol yang sama bernilai berbeda karena isinya berbeda. Botol seumpama

manusia. Semua manusia pada dasarnya sama. Yang membedakan
dimata Tuhan bukanlah fisiknya, tetapi keimanan, kejujuran, kemuliaan,
kebaikan dengan manusia lain. Hal baik di mata Tuhan pasti juga baik di
mata manusia lainnya.

Buatlah cerita inspiratif berdasarkan ilustrasi di atas. Cerita itu dibuat untuk
inspirasi bagi siapa menurutmu: yang merasa diri kurang berharga
(merasa miskin, tidak pandai, atau kurang tampan/cantik), merasa
rendah diri? Pesan apa yang ingin disampaikan.

Sumber: belajarsemua.github.id 155

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

I. Soal Pilihan Ganda
Pilihlah Jawaban yang tepat!
Bacalah kutipan cerita inspiratif berikut dengan cermat!

Di Kantor Pos
Oleh: Muhammad Ali
“Tadi agaknya telah terjadi suatu kekeliruan ketika Nona membayarkan
uang pos wesel kepada saya, sebab ….”
“Mana bisa keliru?” si pegawai menyela dengan cepat.
“Seharusnya saya terima tiga ratus rupiah, bukan? Kalau tak salah,
sekian itulah angka yang tertulis dalam pos wesel saya.”
“Coba saya liat dulu, Saya masih ingat nomor pos wesel Saudara.” Si
pegawai lalu memeriksa salah satu lajur dalam daftar yang terkembang di
hadapannya, kemudian katanya,”Nah ini, wesel nomor satu empat tujuh
dengan tanda C. Jumlah uang:tiga ratus rupiah. Apa yang keliru? Bukankah tadi
Saudara terima dari saya tiga ratus rupiah?”
“Tidak,”jawab laki-laki itu.” Nona tadi memberikan kepada saya bukan
tiga lembar kertas ratusan, tapi empat lembar. Jadi, empat ratus rupiah yang
saya terima tadi.”
“Oh,, kalau begitu saya keliru. Benar-benar keliru,” kata si pegawai
akhirnya dengan kemalu-maluan.”Maklum banyak kerja. Lagi pula lembaran-
lembaran uang itu masih baru hingga mudah saja terlengket karenanya. Jadi,
Saudara mau kembalikan uang yang seratus rupiah kepada saya, sekarang?”
“Betul, Saya akan mengembalikannya kepada Nyonya ….”
“Nona!” sela si pegawai cepat.

156

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

1. Kutipan cerita tersebut bertema ….
A. Kejujuran seseorang dalam hidup.
B. Kehati-hatian pegawai terhadap seseorang.
C. Keberanian pegawai mengakui kekeliruan.
D. Kebaikan seseorang terhadap pegawai pos.

2. Sudut pandang yang digunakan pengarang pada kutipan cerita tersebut
adalah …
A. Orang pertama tokoh utama
B. Orang ketiga sebagai pengamat
C. Orang campuran
D. Orang ketiga manatahu

3. Ku tak mungkin jatuh cinta kan? Tidak sekarang, tidak denganmu.
Pesonamu menjeratku tapi aku tak kan membiarkan diriku jatuh cinta
kepadamu. Tak kan pernah kupercaya segala tuturmu kepadaku, dan ku akan
selalu menganggap bohong apa pun yang kau ucapkan kepadaku sejak itu,
termasuk yang itu ... yang dua kali kau sampaikan padaku. Sampai kapan pun
kau merayuku, aku tak akan pernah lagi percaya padamu. Kebohongan-
kebohonganmu telah merusak cintaku.
Bukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui ….
A. Tingkah laku tokoh kamu
B. Tingkah laku tokoh aku
C. Dialog tokoh aku
D. Dialog tokoh kamu

157

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

Bacalah kutipan cerita berikut dengan cermat!
....
(1) "Bu, aku malu kepada Allah! Dia hanya menerima 10 ribu tapi begitu
bersyukurnya kepada Allah dan berterima kasih kepadaku. Kalau memang
demikian, siapakah yang pantas masuk ke dalam surga Allah, apakah dia yang
menerima 10 ribu dengan syukur yang luar biasa, ataukah aku yang menerima
jumlah lebih banyak dari itu namun sedikitpun aku tak berucap hamdalah?”

(2) Budiman mengakhiri kalimatnya dengan suara yang terbata-bata dan
beberapa bulir air mata yang menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah
menyadari betapa selama ini kurang bersyukur sebagai hamba.

4. Paragraf nomor (1) tersebut merupakan bagian ....
A. Orientasi
B. Perumitan peristiwa
C. Komplikasi
D. Resolusi

5. Paragraf nomor (2) tersebut merupakan bagian ....
A. Koda
B. Resolusi
C. Komplikasi
D. Perumitan peristiwa

158

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

6. Bacalah kutipan cerita inspiratif berikut dengan cermat!
(1) Tentunya hal tersebut akan membuat orang lain merasa curiga melihatnya.
(2) Namun nyatanya dugaannya salah besar, ternyata anak-anak sekolah
tersebut sedang membagi-bagikan baju bekas dan makanan kepada seorang
bapak tunawisma yang biasanya sering berkeliaran di kawasan sekolah.
(3) Bisa saja orang mencurigai segerombolan anak tersebut melakukan hal
yang tidak diinginkan seperti merokok.
(4) Jika Anda melihat perbuatan anak-anak tersebut tentu saja akan ikut
tergerak hatinya untuk turut membantu meringankan beban tunawisma
tersebut, bukan?
(5) Pada suatu hari, terdapat segerombolan anak-anak sekolah yang pergi ke
area belakang sekolahnya ketika waktu istirahat tiba.
(https://www.cermati.com/artikel/kisah-inspiratif-ini-mendorong-anda-untuk-
selalu-berbuat-baik)

Susunan yang tepat dari kutipan cerita inspiratif tersebut adalah....
A. (5) - (2) - (1) - (3) - (4)
B. (5) - (3) - (4) - (2) - (1)
C. (5) - (1) - (3) - (2) - (4)
D. (5) - (4) - (2) - (3) - (1)

159

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

7. Bacalah teks berikut dengan cermat!
Pada masa dahulu, ada seorang tukang bangunan yang telah bertahun-tahun
lamanya bekerja ikut pemborong. Ia bermaksud mengajukan pensiun karena
ingin memiliki banyak waktu untuk keluarganya.
Si Pemborong berkata, "Saya setujui permohonan pensiun Anda dengan
syarat Anda bangun dahulu satu rumah terakhir sebelum Anda pensiun."
Si tukang bangunan segera membangunkannya. Karena kejar tayang, ia pun
mengerjakannya asal-asalan dan asal jadi. Selesai sudah bangunan terakhir
yang ia buat. Ia serahkan kunci rumah kepada sang pemborong.
Sang pemborong pun tersenyum dan berkata, "Rumah ini adalah hadiah
untukmu, karena telah lama bekerja bersamaku."
Terkejutlah tukang bangunan itu, ada rasa sesal mengapa rumah yang
akhirnya hendak ia tempati itu, dikerjakannya secara asal-asalan.
Sesungguhnya ibadah yang kita kerjakan di dunia ini, tak lain adalah rumah
yang sedang kita bangun untuk kita tempati nanti setelah pensiun dari
kehidupan dunia. Jangan sampai kelak kita menyesal karena kita menempati
rumah yang kita bangun asal-asalan. (Sumber:wartabahasa.com)

Judul yang tepat untuk cerita di atas adalah ....
A. Hadiah dari Sang Pemborong untuk Si Tukang Bangunan
B. Masa Pensiun Si Tukang Bangunan
C. Kebaikan Sang Pemborong
D. Rumah Si Tukang Bangunan

160

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

8. Tokoh utama dari cerita inspiratifdi atas adalah ....
A. Sang Pemborong
B. Si Tukang bangunan
C. Keluarga tukang bangunan
D. Keluarga sang pemborong

9. Amanat yang dapat diambil dari cerita tersebut adalah ....
A. Jadilah pembohong yang baik
B. Membuat rumah harus bagus dan megah
C. Jadilah tukang yang baik agar menghasilkan karya yang bagus
D. Kita harus mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik-baiknya

10. Di bawah ini yang termasuk struktur teks cerita inspiratif adalah ....
A. orientasi, perumitan peristiwa, komplikasi, resolusi, koda
B. orientasi, komplikasi, abstraksi, dan reorientasi
C. orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda
D. orientasi, komplikasi, perumitan peristiwa, resolusi, koda

161

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

II. SOAL URAIAN
Bacalah kutipan teks berikut dengan cermat!

Baru saja mereka keluar dari toko swalayan, istri Budiman dihampiri seorang
wanita pengemis yang saat itu bersama seorang putri kecilnya. Wanita
pengemis itu berkata kepada istri Budiman, "Beri kami sedekah, Bu!"
Istri Budiman membuka dompetnya, lalu ia menyodorkan selembar uang
kertas berjumlah 2000 rupiah. Wanita pengemis itu menerimanya. Tatkala
tahu jumlahnya tidak mencukupi kebutuhan, ia lalu menguncupkan jari-jarinya
mengarah ke mulutnya. Kemudian pengemis itu memegang kepala anaknya
dan sekali lagi ia mengarahkan jari-jari yang terkuncup itu ke mulutnya, seolah
ia ingin berkata, "Aku dan anakku ini sudah berhari-hari tidak makan, tolong
beri kami tambahan sedekah untuk bisa membeli makanan!“
(Sumber:wartabahasa.com)
1. Rasa empati apa yang kamu rasakan dari kutipan tersebut?
2. Berdasarkan struktur teks cerita inspiratif, kutipan tersebut merupakan

bagian apa?

Bacalah kutipan teks cerita inspiratif acak berikut!

(1) Tukang kayu itupun akhirnya memulai pekerjaan terakhirnya dengan
malas-malasan. Bahkan dengan asal-asalan, ia membuat rangka bangunan. Ia
malas mencari sehingga menggunakan bahan-bahan bangunan berkualitas
rendah. Sangat disayangkan karena ia memilih cara yang buruk untuk
mengakhiri kariernya.

162

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

EVALUASI

(2) Alkisah, seorang tukang kayu yang merasa sudah tua dan berniat untuk
pensiun dari profesinya sebagai tukang kayu yang sudah ia jalani selama
puluhan tahun. Ia ingin menikmati masa tuanya bersama istri serta anak cucu.
(3) Betapa kagetnya si tukang kayu. Ia sangat menyesal. Kalau saja sejak awal
tahu bahwa ia sedang membangun rumahnya, ia akan mengerjakan dengan
sungguh-sungguh. Akibatnya, sekarang ia harus tinggal di rumah yang ia
bangun dengan asal-asalan.
(4) Suatu hari, kemudian ia mengatakan rencana ingin pensiun kepada
majikannya. Terlintas dalam pikiran sang mandor untuk meminta permintaan
terakhir sebelum si tukang kayu pensiun. Sang mandor meminta untuk sekali
lagi membangun sebuah rumah yang terakhir kalinya.
(5) Hari demi hari berlalu dan akhirnya rumah itupun selesai. Ditemani tukang
kayu, sang mandor datang memeriksa. Ketika sang mandor memegang gagang
pintu depan hendak membuka pintu, ia lalu berbalik dan berkata, "Ini adalah
rumahmu, hadiah dariku untukmu."
(6) Akhirnya, dengan berat hati tukang kayu menyanggupi permintaan
tersebut meskipun merasa kesal karena jelas-jelas dirinya sudah bicara
hendak pensiun. "Seperti biasa, aku sangat percaya denganmu. Jadi,
kerjakanlah dengan baik seperti saat-saat kemarin kau bekerja denganku.
Bahkan, dalam proyek terakhir ini, kamu bebas membnagun dengan semua
bahan-bahan terbaik yang ada!“ (Sumber: wartabahasa.com)

3. Susunlah teks acak tersebut menjadi cerita inspiratif yang utuh dan runtut!
4. Perbaikilah kesalahan ejaan yang terdapat pada teks tersebut!
5. Pelajaran apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut?

163

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

F. REFLEKSI

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai
dengan perasaan kalian ketika mengikuti pembelajaran ini!

1. Bagaimana perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
……………………………………………………………………………………………………………….
…………………………….......................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………

2. Apa yang sudah kalian pelajari pada materi ini?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

164

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

165

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

G. KEGIATAN LITERASI

Bacalah sebuah buku fiksi drama yang menurutmu baik dan layak
dibaca. yang isinya dapat memberi motivasi, menginspirasi, dan
memberi manfaat atau pesan yang baik. Buatlah laporan dari
kegiatan literasi tersebut, sertakan juga laporanmu dengan jawaban
dari pertanyaan berikut.
Pelajaran penting apa dari drama yang kamu baca?
Bagaimana dialog dalam drama tersebut, mudah dipahami atau
sukar dipahami, mengapa?
Apakah kalimat atau ungkapan yang mengesankan buatmu, apa itu?

Sumber: ganigambar.blogspot.com 166

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

Daftar Pustaka

http://wartabahasa.com
http://www.ciksepet.com
http://www. Suara.com/lifestyle
http://belajarsemua.github.id
http://ganigambar.blogspot.com
https://www.cermati.com/artikel/kisah-inspiratif
https://wow.tribunnews.com
https://www.kompas.com/
https://republika.co.id/
https://www.ilmubindo.com/
https://quizizz.com/admin/quiz/
https://hoesnaeni.wordpress.com/
https://www.studiobelajar.com/cerpen/

https://www.materibindo.com/2018/05/teks-cerpen.html

https://pengajar.co.id/unsur-cerpen/#ftoc-heading-5

https://mtsn1bandarlampung.sch.id/2020/09/17/materi-bahasa-indonesia/

https://www.ekopolitan.com/contoh-teks-tanggapan/

http://arrowartmakassar.blogspot.com/2015/11/contoh-apresiasi-seni-lukis.html (teks 1)

https://brainly.co.id/tugas/31748078 (teks 2)

https://dosenbahasa.com/contoh-kalimat-sanggahan (teks 3)

https://serupa.id/contoh-teks-tanggapan-beserta-strukturnya-kritispujianbudaya-dsb/ (teks

tanggapan)

https://www.gurupendidikan.co.id/teks-tanggapan-kritis/

https://serupa.id/teks-tanggapan-kritis-pujian-struktur-pengertian-modeldsb/

https://serupa.id/contoh-teks-tanggapan-beserta-strukturnya-kritispujianbudaya-dsb/

https://www.materibindo.com/2018/09/contoh-teks-tanggapan-kritis-budaya.html

ttps://www.searchpengertian.com/2021/02/kumpulan-60-contoh-soal-teks-tanggapan.html

https://www.ruangbelajarlc.com/2020/10/contoh-soal-kelas-ix-pilihan-ganda-dan.html

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX

167

http//www.ganigambar.blogspot.com
http//www.Quipper Blog
http//www.gambarku.blogspot.com
http//www.ariefvi.blogspot.com
http//www. Wikiwand.com
http//www.dwideasy.wordpress.com/deskripsi kucing
http//www.jagad.id/planet Yupiter
http//wikipedia.org/gunung merapi
http//kindpng.com

Yayasan Tarakanita Bahasa Indonesia Kelas IX 168