หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง 2562)

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๔๖

ค๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖
ค๒.๒ ป.๒/๑
สาระที่ ๓ สถติ ิและความนา่ จะเป็น
ค๓.๑ ป.๒/๑

รวม ๑๖ ตวั ชี้วดั

คาอธบิ ายรายวิชาคณติ ศาสตร์ ๓

รหัสวชิ า ค ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชัว่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ผเู้ รียนจะได้รบั การพฒั นาใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจ ความรู้สึกเชงิ จานวนนบั ไมเ่ กินหน่ึงแสนและศูนย์

การดาเนินการของจานวน ความยาว ระยะทาง น้าหนัก ปริมาตร ความจุ เวลา เงิน สามารถวัดได้อย่าง

ถูกตอ้ งและเหมาะสม เกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยม รูปส่ีเหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี ทรงส่ีเหลี่ยม มุมฉาก ทรงกลม

ทรงกระบอก รวมท้ัง จุด ส่วนของเส้นตรง รังสี เส้นตรง และมุม แบบรูป และอธิบายความสัมพันธ์ได้

สามารถแก้ปญั หาเก่ียวกบั ความยาว ระยะทาง น้าหนกั ปรมิ าตร ความจุ เวลา เงิน การบวก การลบ การคณู

และการหาร พร้อมท้ังตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ีได้ นาความรู้เก่ียวกับการวัดไปใช้

แก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้ รวบรวมขอ้ มลู และจาแนกขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและส่ิงแวดล้อมใกล้ตัวที่

พบเห็นในชวี ิตประจาวนั และอภิปรายประเด็นต่างๆ จากแผนภูมริ ูปภาพและแผนภูมแิ ท่งได้

นกั เรียนจะไดร้ บั การฝกึ ให้ใชว้ ธิ ีการท่ีหลากหลายแกป้ ญั หา ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง

คณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และ

สรปุ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร การสื่อความหมาย และ

การนาเสนอได้อยา่ งถกู ต้อง เชือ่ มโยงความรูต้ ่างๆ ในคณิตศาสตรแ์ ละเชอื่ มโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆ

มีความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์

ผู้เรียนมกี ารดาเนนิ ชีวิต มีเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ คณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์

มพี นื้ ฐานจิตใจท่ีดีงาม มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย

ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับ

ผอู้ น่ื ในสงั คมในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลกไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๔๗

รหสั ตวั ชี้วดั

สาระท่ี ๑ จานวนและการดาเนินการ
ค๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ค๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระที่ ๒ การวัด
ค๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖
ค๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

สาระท่ี ๓ เรขาคณติ
ค๓.๑ ป.๓/๒ ป.๓/๑ ป.๓/๓
ค๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระที่ ๔ พชี คณติ
ค๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระท่ี ๕ การวเิ คราะหข์ อ้ มลู และความนา่ จะเปน็
ค๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระที่ ๖ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์
ค๖.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖

รวม ๒๘ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๔๘

หมายเหตุ มาตรฐานและตวั ชว้ี ัดในกลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ๔

รหัสวชิ า ค๑๔๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา ฝึกทกั ษะการอ่านและเขยี นตวั เลขฮินดูอารบกิ ตัวเลขไทย และตวั หนงั สอื แสดง

จานวนนับท่มี ากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทง้ั เปรยี บเทยี บและเรียงลาดบั จานวนนับทม่ี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐

จากสถานการณต์ า่ ง ๆ บอก อา่ นและเขียนเศษสว่ น จานวนคละแสดงปรมิ าณสงิ่ ตา่ ง ๆ และแสดงส่งิ ตา่ ง ๆ

ตามเศษส่วน จานวนคละทกี่ าหนด เปรียบเทียบ เรียงลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละที่ตวั ส่วนตวั หนง่ึ

เป็นพหคู ูณของอีกตวั หนง่ึ อ่านและเขียนทศนยิ มไม่เกนิ ๓ ตาแหน่ง แสดงปรมิ าณของสง่ิ ต่าง ๆ

ตามทศนยิ มทีก่ าหนด เปรียบเทียบและเรียงลาดบั ทศนิยมไม่เกนิ ๓ ตาแหนง่ ประมาณผลลัพธข์ องการบวก

การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ อย่างสมเหตสุ มผล หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยค

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๔๙

สัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจานวนนบั ที่มากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณู ของจานวน
หลายหลัก ๒ จานวน ท่ีมผี ลคณู ไมเ่ กนิ ๖ หลกั และแสดงการหารท่ตี วั ต้ังไมเ่ กนิ ๖ หลกั ตัวหารไม่เกิน
๒ หลัก หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวนนับ และ ๐ แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหา
๒ ข้ันตอนของจานวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรา้ งโจทยป์ ัญหา ๒ ข้ันตอนของจานวนนบั
และ ๐ พรอ้ มทงั้ หาคาตอบ หาคาตอบและแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบของ
เศษส่วนและจานวนคละที่ตวั สว่ นตวั หนงึ่ เป็นพหูคณู ของอกี ตัวหนง่ึ หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไมเ่ กิน
๓ ตาแหนง่ และแสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวก การลบ ๒ ขน้ั ตอนของทศนิยมไมเ่ กิน
๓ ตาแหนง่

แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั เวลา วัดและสรา้ งมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวธิ ีหา
คาตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั ความยาวรอบรปู และพนื้ ท่ขี องรปู สเี่ หลย่ี มมุมฉาก จาแนกชนิดของมุม
บอกชือ่ มุม ส่วนประกอบของมมุ และเขยี นสญั ลกั ษณ์แสดงมมุ สร้างรูปสเ่ี หล่ียมมมุ ฉากเมื่อกาหนดความยาว
ของด้าน และใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ิแทง่ อา่ นและเขยี นแผนภมู ิแทง่ (ไมร่ วมการยน่ ระยะ)ตารางสองทาง
(two-way table) ในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

ในการจัดการเรียนรู้ได้กาหนดสถานการณ์เพ่ือให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ
โดยการปฏบิ ตั จิ ริง สรุปเนอื้ หา มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ คณติ ศาสตร์ มคี วามคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ เพื่อพัฒนาทักษะ
และกระบวนการทางคณิตศาสตรข์ องผู้เรยี น ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้เน้ือหา
ตา่ ง ๆ หรอื ศาสตร์อ่ืน ๆ และนาทกั ษะทางคณิตศาสตรไ์ ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั

รหสั ตวั ชีว้ ัด

สาระท่ี ๑ จานวนและพชี คณิต ป.๔/๙
ค๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ป.๔/๑๐ ป.๔/๑๑ ป.๔/๑๒ ป.๔/๑๓ ป.๔/๑๔ ป.๔/๑๕ ป.๔/๑๖

สาระท่ี ๒ การวัดและเรขาคณิต

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) ห น้ า | ๕๐

ค๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ค๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
สาระที่ ๓ สถิติและความนา่ จะเปน็
ค๓.๑ ป.๔/๑

รวม ๒๒ ตวั ชว้ี ดั

คาอธบิ ายรายวิชาคณิตศาสตร์ ๕

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๑

คาอธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ๕

รหสั วิชา ค ๑๕๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชวั่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหาร

ของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ

การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยม ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง

หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจานวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และตัวหารเป็นจานวนนับ

ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ

การคณู การหารทศนยิ ม ๒ ข้นั ตอน และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละไม่เกนิ ๒ ขั้นตอน

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาว น้าหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วย

และเขียนในรูปทศนิยม แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกีย่ วกับปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและ

ความจุของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหล่ียมและพื้นท่ีของรูปส่ีเหลี่ยมด้าน

ขนานและรปู ส่เี หลย่ี มขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของ

เสน้ ตรงทก่ี าหนดให้ เสน้ ตัง้ ฉากและสัญลักษณ์แสดงการตั้งฉาก เส้นขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนาน

การสร้างเส้นขนาน มมุ แย้ง มมุ ภายในและมมุ ภายนอกทอ่ี ยูบ่ นข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง(Transversal)

จาแนกรปู สเี่ หลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สรา้ งรปู สี่เหลย่ี มชนิดต่าง ๆ เมื่อกาหนดความยาวของ

ด้านและขนาดของมุมหรือเม่ือกาหนดความยาวของเสน้ ทแยงมมุ การบอกลกั ษณะของปริซึม การใช้ข้อมูล

จากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา และเขยี นแผนภมู แิ ทง่ จากขอ้ มลู ทเี่ ป็นจานวนนบั

ในการจัดการเรียนรู้ได้กาหนดสถานการณ์เพ่ือให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ

โดยการปฏบิ ตั จิ รงิ สรุปเนื้อหา มีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาทักษะ

และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผ้เู รยี น ใชค้ วามรูท้ างคณิตศาสตร์เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้เน้ือหา

ตา่ ง ๆ หรอื ศาสตรอ์ นื่ ๆ และนาทกั ษะทางคณิตศาสตรไ์ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

รหสั ตวั ชว้ี ัด

สาระท่ี ๑ จานวนและพีชคณติ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ป.๕/๙
ค๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ป.๕/๔
สาระท่ี ๒ การวัดและเรขาคณติ ป.๕/๔
ค๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ค๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๕๒

สาระที่ ๓ สถติ ิและความนา่ จะเปน็
ค๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒

รวม ๑๙ ตวั ชีว้ ดั

คคาาออธธิบิบาายยรราายยววชิชิ าาคคณณติติ ศศาาสสตตรร์์ ๖๖

รหสั วชิ า ค ๑๖๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาให้มีความรู้และความรู้สึกเชิงจานวนเก่ียวกับจานวนนับและศูนย์

เศษส่วน ทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่ง ร้อยละ การดาเนินการของจานวน สมบัติเกี่ยวกับจานวน ห.ร.ม.

ค.ร.น. สมการ สามารถแก้ปัญหาเกี่ยวกับการบวก การลบ การคูณ และการหารจานวนนับ เศษส่วน

ทศนยิ มไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ และร้อยละ พรอ้ มทั้งตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้ สามารถ

หาค่าประมาณของจานวนนับและทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่ง สามารถวัดความยาว ระยะทาง น้าหนัก

พื้นที่ ปริมาตร ความจุ เวลา เงิน ทิศ แผนผัง และขนาดของมุม ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม และนา

ความรู้เก่ียวกับการวดั ไปใชแ้ กป้ ญั หาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ บอกลกั ษณะและสมบตั ขิ องรปู สามเหลยี่ ม รูป

ส่ีเหลยี่ ม รปู วงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมมุ ฉาก ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด มุม และเส้นขนาน แบบรูป

และอธบิ ายความสัมพันธ์ได้ แก้ปัญหาเก่ยี วกับแบบรูป สามารถวิเคราะห์สถานการณ์หรือปัญหาพร้อมทั้ง

เขียนให้อย่ใู นรูปของสมการเชิงเส้นท่ีมีตวั ไมท่ ราบค่าหนึ่งตัวและแก้สมการนั้นได้ รวบรวมข้อมูล อภิปราย

ประเดน็ ต่างๆ จากแผนภูมริ ปู ภาพ แผนภมู แิ ท่ง แผนภูมแิ ทง่ เปรยี บเทียบ แผนภมู ริ ูปวงกลม กราฟเสน้ และ

ตาราง และนาเสนอขอ้ มูลในรปู ของแผนภมู ริ ปู ภาพ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ และกราฟเส้น

ใชค้ วามรเู้ กี่ยวกบั ความนา่ จะเปน็ เบอื้ งต้นในการคาดคะเนการเกิดขึ้นของเหตกุ ารณ์ต่างๆ ได้

นักเรียนจะได้รับการฝกึ ให้ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการ

ทางคณติ ศาสตรใ์ นการแก้ปญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ใหเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจ และ

สรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ใชภ้ าษาและสัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการส่ือสาร การส่ือความหมาย และการ

นาเสนอได้อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ

มคี วามคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ ซง่ึ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรเ์ หล่านี้ได้จดั การเรียนรู้ผ่านสาระการ

เรียนรู้คณติ ศาสตร์ต่างๆข้างต้น เพือ่ ให้นักเรยี นมคี วามรูค้ วามสามารถตามตัวช้ีวดั

ผู้เรียนมีการดาเนนิ ชีวติ มีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอยา่ งเปน็ ระบบและสร้างสรรค์มี

พ้นื ฐานจิตใจทด่ี งี าม มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ได้แก่ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๓

ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับ
ผ้อู ่ืนในสังคมในฐานะพลเมืองไทยและพลโลกไดอ้ ย่างมีความสขุ

รหัสตวั ช้ีวัด

สาระท่ี ๑ จานวนและการดาเนนิ การ
ค๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ค๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ค๑.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ค๑.๔ ป.๖/๑ ป.๖/๒

สาระที่ ๒ การวดั
ค๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ค๒.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

สาระท่ี ๓ เรขาคณิต
ค๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ค๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒

สาระท่ี ๔ พชี คณิต
ค๔.๑ ป.๖/๑
ค๔.๒ ป.๖/๑

สาระที่ ๕ การวเิ คราะหข์ อ้ มลู และความนา่ จะเปน็
ค๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ค๕.๒ ป.๖/๑

สาระท่ี ๖ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ค๖.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๔

รวม ๓๑ ตวั ช้ีวดั

หมายเหตุ มาตรฐานและตัวชว้ี ัดในกลุม่ สาระคณิตศาสตร์ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวิชา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๕

วทิ ยาศาสตร์

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑(ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)

รายวชิ าพืน้ ฐานและรายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์
ระดับประถมศกึ ษา

รายวชิ า จานวน
(ชม./ปี)
รายวชิ าพนื้ ฐาน
ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ๘๐
ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ ๘๐
ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๓ ๘๐
ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๔ ๑๒๐
ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๕ ๑๒๐

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๖
๘๐
ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๖
รายวชิ าเพ่มิ เตมิ -

-

คาอธิบายรายวชิ าวิทยาศาสตร์ ๑

รหสั วิชา ว๑๑๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๘๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๗

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าท่ีและการดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ
ของร่างกายมนุษย์ ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ใน
บริเวณที่สัตว์และพืชอาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุท่ีใช้ทาวัตถุรอบตัว การเกิดเสียง
และทิศทางการเคล่อื นทีข่ องเสียง ลกั ษณะของหนิ และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และ
กลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้
ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยเี บ้อื งต้น การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บ้อื งต้น

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สารวจตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล
บันทึก และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตรข์ ้ันพื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอื่ สารเบือ้ งต้น สามารถสือ่ สารส่งิ ท่ีเรยี นรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานรว่ มกับผู้อื่น แสดง
ขน้ั ตอนการแก้ปญั หาอย่างงา่ ย เขียนโปรแกรมโดยใชส้ ือ่ สร้าง จัดเก็บและเรียกใชไ้ ฟล์ตามวัตถุประสงค์

ตระหนกั ถงึ ประโยชนข์ องการใช้ความรูแ้ ละกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการดารงชวี ิต
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์
และใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม
และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวัด

สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ
ว.๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒

สาระท่ี ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ
ว๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว๒.๓ ป.๑/๑

สาระท่ี ๓ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ
ว๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว๓.๒ ป.๑/๑

สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี
ว๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕

รวม ๑๕ ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๘

คคาาออธธบิิบาายยรราายยววชิิชาาววทิิทยยาาศศาาสสตตรร์์ ๒๒

รหัสวิชา ว๑๒๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลาเรียน ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรยี นรแู้ บบนักวทิ ยาศาสตร์ ลักษณะของส่ิงมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ความจาเป็นของ

แสง และน้าต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้าของวัสดุและการ

นาไปใช้ประโยชน์ สมบัตขิ องวัสดทุ ่ีเกิดจากการนาวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทาวัตถุตามสมบัติ

ของวัสดุ การนาวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคล่ือนท่ีของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกัน

อันตรายจากการมองวตั ถใุ นบริเวณท่ีมแี สงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบ และการจาแนกชนิดของดิน

การใชป้ ระโยชนจ์ ากดนิ การแสดงข้ันตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้

งานซอฟต์แวร์เบ้ืองต้น การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จาแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบาย

ผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ข้ันพ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

เบื้องต้น สามารถสอ่ื สารสิ่งท่เี รียนรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกบั ผู้อืน่ แสดงขน้ั ตอนการ

แก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขโดยใช้บัตรคาส่ังและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งาน

ซอฟต์แวร์ สรา้ ง จัดหมวดหมูไ่ ฟล์และโฟลเดอร์

ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต

ตระหนักถึงความสาคัญของการปกป้องข้อมลู สว่ นตัว ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษา

อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม

รหสั ตวั ชวี้ ัด

สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ
ว๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
ว๑.๓ ป.๒/๑

สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ
ว๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔
ว๒.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒

สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๕๙

ว๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี

ว๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔

รวม ๑๖ ตัวชว้ี ัด

คคาาออธธบิิบาายยรราายยววิชชิ าาววทิิทยยาาศศาาสสตตรร์์ ๓๓

รหสั วชิ า ว๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาวิเคราะห์ ลักษณะของส่ิงมีชีวิตใกล้ตัว ลักษณะการคล้ายคลึงของพ่อแม่ การถ่ายทอด

ทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตท่ีสูญพันธ์ไปแล้วที่ดารงพันธุ์มาจนถึงปัจจุบัน สารวจและบอกความสัมพันธ์ของ

ส่ิงแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สมบัติและ

ส่วนประกอบของของเลน่ ของใช้ประโยชน์ของวสั ดุแตล่ ะชนดิ การเปลีย่ นแปลงของวสั ดเุ มอ่ื มแี รงมากระทา

อนั ตรายทีเ่ กิดจากเปล่ียนแปลงของวัสดุ การออกแรงที่กระทาต่อวัสดุ แรงดึงดูดของโลก แหล่งพลังงาน

ธรรมชาตทิ ีใ่ ชใ้ นการผลติ กระแสไฟฟ้า การใช้ไฟฟ้าอย่างประหยดั และปลอดภยั สมบัติทางกายภาพของน้า

และแหลง่ น้า สว่ นกอบของอากาศ ความสาคัญของอากาศ การเคลื่อนท่ขี องอากาศทม่ี ผี ลจากความแตกตา่ ง

ของอุณหภูมิ การขึ้นตกของดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ การเกิดกลางวนั กลางคืน การกาหนดทิศ

โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การทดลอง การสังเกต การจาแนก การสืบเสาะแสวงหา

ความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ

สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่า ของการนาความรู้ไปใช้ใน

ชวี ติ ประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๖๐

รหสั ตัวช้ีวดั

สาระที่ ๑ สิง่ มชี ีวิตกับกระบวนการดารงชีวิต
ว๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔

สาระที่ ๒ ชวี ติ กบั สิ่งแวดล้อม
ว๒.๑ ป.๓/๑
ว๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

สาระที่ ๓ สารและสมบัติของสาร
ว๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ว๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระที่ ๔ แรงและการเคลื่อนที่
ว๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระที่ ๕ พลังงาน
ว๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒

สาระท่ี ๖ กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก
ว๖.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

สาระท่ี ๗ ดาราศาสตร์และอวกาศ
ว๗.๑ ป.๓/๑

สาระท่ี ๘ ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๖๑

ว๘.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘
รวม ๒๘ ตวั ชวี้ ัด

หมายเหตุ มาตรฐานและตวั ช้ีวดั ในกลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวชิ าวิทยาศาสตร์ ๔

รหัสวิชา ว๑๔๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลาเรยี น ๑๒๐ ช่วั โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรียนร้แู บบนกั วทิ ยาศาสตร์ การจาแนกส่ิงมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มท่ี

ไม่ใช่พืชและสัตว์ การจาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจาแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์

มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา

กลุ่มสัตว์สะเทินนา้ สะเทินบก กลุม่ สัตว์เลือ้ ยคลาน กลมุ่ นก และกลุม่ สัตวเ์ ลี้ยงลูกด้วยน้านม หน้าที่ของ

ราก ลาต้น ใบและดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความ

รอ้ น และการนาไฟฟา้ ของวัสดุ การนาสมบตั ทิ างกายภาพของวสั ดุไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน สมบัติของสสาร

ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงท่ีมีต่อวัตถุ การวัดน้าหนักของวัตถุ มวลของวัตถุ ที่มีผลต่อการ

เปล่ียนแปลงการเคล่ือนที่ของวัตถุ และตัวกลางของแสง การข้ึนและตกและรูปร่าง ดวงจันทร์และ

องค์ประกอบของระบบสุรยิ ะ การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียนโปรแกรม

อย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คาค้น การ

ประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของขอ้ มูล การรวบรวม นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๖๒

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ต้ังคาถาม คาดคะเนคาตอบหรือสร้างสมมติฐานวางแผน และสารวจ
ตรวจสอบโดยใช้เครอ่ื งมอื อปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศทเ่ี หมาะสม ประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มลู
รวมรวมขอ้ มลู ประมวลผลอยา่ งง่าย วิเคราะห์ข้อมลู วิเคราะห์ผล และสร้างทางเลือก นาเสนอข้อมูล
ลงความคิดเห็นและสรุปผลการสารวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรแ์ ละมที กั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
เบอ้ื งตน้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา และ
อธิบายการทางานหรือคาดการผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหา
ข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผู้อื่น

ตระหนักถึงคณุ ค่าของความรทู้ างวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และใชค้ วามรู้ และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตรใ์ นการดารงชวี ติ สามารถสือ่ สารอยา่ งมมี ารยาทและรกู้ าลเทศะ รจู้ ักการปกปอ้ งขอ้ มลู ส่วนตัว
มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม

รหัสตัวชีว้ ดั
สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ
ว๑.๒ ป.๔/๑
ว๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ
ว๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
ว๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ว๒.๓ ป.๔/๑
สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ
ว๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
สาระที่ ๔ เทคโนโลยี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๖๓

ว๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕

รวม ๒๑ ตวั ชี้วดั

คาอธบิ ายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๕

รหัสวชิ า ว๑๕๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๑๒๐ ชัว่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตที่เหมาะสม

ในแต่ละแหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๖๔

สิ่งไมม่ ีชวี ิต การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปล่ียนสถานะของสสาร
การละลายของสารในน้า การเปล่ียนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรง
ลพั ธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสยี งผา่ นตวั กลาง ลกั ษณะและการเกิดเสยี งสงู เสียงต่า เสยี งดัง และเสียง
คอ่ ย ระดบั เสยี งและมลพษิ ทางเสยี ง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนท่ีดาว แบบ
รปู เส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้าในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้าที่
มนุษย์สามารถนามาใช้ได้ การใช้น้าอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้า วัฏจักรน้า กระบวนการเกิดเมฆ
หมอก น้าค้าง และน้าค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะและลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ
แกป้ ญั หา การเขียนรหสั ลาลองเพ่ือแสดงวิธแี ก้ปัญหา การออกแบบ และการเขยี นโปรแกรมแบบมีเงอื่ นไข
และการทางานแบบวนซา้ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมลู การติดต่อส่ือสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้
อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมิน ความน่าเช่ือถือของข้อมูล อันตรายจากการใช้งานและ
อาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ น็ต

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทาและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง
แบบจาลอง และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรข์ น้ั พนื้ ฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ
สอื่ สารเบื้องต้น สามารถส่ือสารสงิ่ ทเี่ รยี นรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน แสดงวิธี
แก้ปญั หาโดยใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ใช้รหัสลาลองแสดงวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นข้ันตอน ออกแบบ และ
เขยี นโปรแกรมแบบมเี งอื่ นไขและการทางานแบบวนซา้ ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์
ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น
ประเมินความน่าเช่อื ถอื ของขอ้ มูล

ตระหนักถึงคุณคา่ ของความรทู้ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และใชค้ วามรู้ และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์
จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

รหัสตัวชว้ี ดั
สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๖๕

ว๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
ว๑.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒
สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ
ว๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
ว๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
ว๒.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ
ว๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒
ว๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
สาระที่ ๔ เทคโนโลยี
ว๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕

รวม ๓๒ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๖๖

คาอธบิ ายรายวชิ าวิทยาศาสตร์ ๖

รหสั วชิ า ว๑๖๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาวิเคราะห์การเจริญเติบโตของมนษุ ยจ์ ากวัยแรกเกิดจนถึงวัยผู้ใหญ่ การทางานที่สัมพันธ์กัน

ของระบบย่อยอาหาร ระบบหายใจและระบบหมุนเวียนเลือดของมนุษย์ สารอาหารและความจาเป็นที่

รา่ งกายตอ้ งได้รับสารอาหารในสดั สว่ นที่เหมาะสมกับเพศและวัย ความสัมพนั ธ์ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตในแหล่งท่ี

อยู่ตา่ งๆ ความสมั พนั ธ์ของสิง่ มีชวี ติ กับสิง่ มชี วี ติ ในรปู ของโซอ่ าหารและสายใยอาหาร ความสมั พันธ์ระหว่าง

การดารงชีวิตของสิ่งมีชวี ิตกบั สภาพแวดลอ้ มในทอ้ งถนิ่ ทรัพยากรธรรมชาตใิ นท้องถนิ่ ทีเ่ ป็นประโยชนต์ ่อการ

ดารงชีวิต การเพิ่มข้นึ ของประชากรมนุษย์ต่อการใช้ทรพั ยากรธรรมชาติ การเปลย่ี นแปลงสง่ิ แวดลอ้ มทัง้ โดย

ธรรมชาติและโดยมนุษย์ การดูแลรักษาสง่ิ แวดล้อมในท้องถน่ิ สมบตั ิของของแขง็ ของเหลว และแก๊ส การ

จาแนกสารเป็นกลุม่ โดยใชส้ ถานะหรอื เกณฑ์อื่นท่ีกาหนดเอง การแยกสารบางชนิดท่ีผสมกันโดยการร่อน

การตกตะกอน การกรอง การระเหิด การระเหยแห้ง การจาแนกปร ะเภทของสารต่างๆ ที่ใช้ใน

ชวี ิตประจาวนั โดยใช้สมบัติและการใช้ประโยชนข์ องสารเปน็ เกณฑ์ การเลือกใชส้ ารแต่ละประเภทได้อย่าง

ถกู ตอ้ งและปลอดภยั สมบัติของสารเม่ือสารเกดิ การละลายหรอื เปล่ียนสถานะ การเปลี่ยนแปลงทีท่ าให้เกิด

สารใหม่ และมีสมบตั ิเปลยี่ นแปลงไป การเปลีย่ นแปลงของสารท่ีก่อให้เกิดผลต่อสิ่งมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม

การตอ่ วงจรไฟฟ้า อยา่ งง่าย ตัวนาไฟฟ้าและฉนวนไฟฟ้า การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนาไปใช้

ประโยชน์ การเกดิ สนามแมเ่ หล็กรอบสายไฟทีม่ ีกระแสไฟฟ้าผา่ นและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การจาแนก

ประเภทของหินโดยใชล้ ักษณะหนิ สมบตั ขิ องหนิ เปน็ เกณฑแ์ ละนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ การเปลี่ยนแปลง

ของหิน ธรณพี ิบตั ิภยั ทม่ี ผี ลตอ่ มนุษยแ์ ละสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น การเกิดฤดู ข้างขึ้น ขา้ งแรม สรุ ิยปุ ราคา

จันทรปุ ราคาและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ความก้าวหน้าและประโยชน์ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศโดย

ใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการ

อภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิ่ง ทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ

เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม

ท่เี หมาะสม

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ อธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ สารวจ

สืบค้นข้อมูล ทดลอง สร้างแบบจาลอง จัดจาแนก และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความรู้

ความคิด ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ทเี่ รียนรู้ และมคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณคา่ ของการ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๖๗

นาความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน ทางานร่วมกับผู้อ่ืน อย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นของตนเอง
และยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อืน่

รหัสตวั ชีว้ ัด

สาระที่ ๑ ส่ิงมีชวี ติ กบั กระบวนการดารงชีวติ
ว๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

สาระท่ี ๒ ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ว๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ว๒.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕

สาระท่ี ๓ สารและสมบตั ขิ องสาร
ว๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕
ว๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

สาระที่ ๔ แรงและการเคลือ่ นที่
-

สาระท่ี ๕ พลังงาน
ว๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕

สาระที่ ๖ กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก
ว๖.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

สาระที่ ๗ ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ
ว๗.๑ ป.๖/๑
ว๗.๒ ป.๖/๑

สาระท่ี ๘ ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ว๘.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘

รวม ๓๗ ตวั ช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๖๘

หมายเหตุ มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั ในกล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชา
สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๖๙

พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)

รายวชิ าพนื้ ฐานและรายวิชาเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ระดับประถมศึกษา

รายวิชา จานวน
(ชม./ปี)
รายวิชาพื้นฐาน
ส๑๑๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๑ ๘๐
ส๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๒ ๘๐
ส๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๓ ๘๐
ส๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๔ ๘๐
ส๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๕ ๘๐
ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๖ ๘๐
รายวิชาเพ่มิ เติม

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๐

ส๑๑๒๓๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๑ ๔๐
ส๑๒๒๓๒ หนา้ ที่พลเมือง ๒ ๔๐
ส๑๓๒๓๓ หนา้ ที่พลเมอื ง ๓ ๔๐
ส๑๔๒๓๔ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๔ ๔๐
ส๑๕๒๓๕ หนา้ ที่พลเมอื ง ๕ ๔๐
ส๑๖๒๓๖ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๖ ๔๐

คาอธิบายรายวิชาสงั คมศึกษาฯ ๑

รหัสวิชา ส๑๑๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาคน้ คว้าเกย่ี วกบั ความสาคญั พทุ ธประวตั ิ ประวตั ิพทุ ธสาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดก

เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตัวอยา่ ง ความหมายและความสาคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท ๓ การ

แสดงตนเป็นพทุ ธมามกะหรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและวัน

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๗๑

สาคัญทางศาสนาตามที่กาหนดได้ถูกต้อง โครงสร้าง บทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและ
โรงเรยี นความหมายและความแตกต่างของอานาจตามบทบาท สิทธิ หน้าที่ในครอบครัวและโรงเรียนของ
ตนเอง สนิ ค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั การใชจ้ ่ายเงินในชวี ิตประจาวัน ประโยชน์ของการ
ออม การการใช้ทรพั ยากรในชวี ิตประจาวันอยา่ งประหยัด เหตุผลความจาเป็นท่ีคนต้องทางานอย่างสุจริต
แยกแยะส่ิงต่างๆรอบตัวท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ทรัพยากรท่ีนามาใช้ในการผลิต
สินค้าและบรกิ ารทใ่ี ชใ้ นครอบครัวและโรงเรียน จาแนกส่ิงแวดล้อมรอบตัวท่เี กิดขนึ้ เองตามธรรมชาติและท่ี
มนษุ ยส์ ร้างข้ึน ระบคุ วามสัมพันธ์ของตาแหนง่ ระยะทศิ ของส่ิงต่างๆรอบตวั ทิศหลักและท่ีต้ังของส่งิ ต่างๆใช้
แผนผงั งา่ ยๆในการแสดงตาแหน่งของส่งิ ตา่ งๆในหอ้ งเรยี น สังเกตการเปลีย่ นแปลงของสภาพอากาศในรอบ
วันบอกสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดตามธรรมชาติท่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบการ
เปล่ียนแปลงของส่ิงแวดลอ้ มเพ่ือการปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสม มีสว่ นรว่ มในการดูแลสิ่งแวดล้อมท่ีบ้านและ
ห้องเรยี น

โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่ม
ขอ้ มลู การอภิปรายและฝึกปฏิบตั เิ พ่อื ให้เกิดความรคู้ วามคดิ ความเข้าใจ สามารถนาเสนอส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้
มคี วามสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันมีคุณธรรมจริยธรรม
และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

รหัสตัวช้ีวดั
สาระท่ี ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๗๒

ส.๑.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓ ป. ๑/๔
ส.๑.๒ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓
สาระที่ ๒ หน้าทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชีวติ ในสังคม
ส.๒.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒
ส.๒.๒ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓
สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓
ส.๓.๒ ป. ๑/๑
สาระท่ี ๕ ภูมศิ าสตร์
ส.๕.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓ ป. ๑/๔
ส.๕.๒ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓

รวม ๒๓ ตัวช้วี ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๗๓

คาอธิบายรายวชิ าสังคมศกึ ษาฯ ๒

รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๘๐ ชวั่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา ค้นควา้ เก่ียวกับความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนบั ถอื พุทธประวตั ติ ั้งแต่

ประสูติจนถึงการออกผนวชหรือประวัติศาสดาท่ีตนนับถือตามที่กาหนด ความหมายและความสาคัญของ

พระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาหนด

การชน่ื ชมการทาความดีของตนเองบุคคลในครอบครวั และในโรงเรยี นตามหลักศาสนาปฏิบัติตนในศาสนพิธี

พธิ ีกรรมและวนั สาคญั ทางศาสนาตามท่กี าหนดได้ถูกต้อง สิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติตน

ตนตามมารยาทไทยแสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคดิ ความเชอ่ื และการปฏบิ ัตขิ องบคุ คลอน่ื ท่ีแตกต่าง

กันโดยปราศจากอคติเคารพในสิทธิเสรีภาพของผู้อ่ืนความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวใน

ฐานะเปน็ สว่ นหนึ่งของชุมชนศกึ ษาบทบาทอานาจในการตัดสนิ ใจในโรงเรียนและชุมชน ทรัพยากรที่นามา

ผลติ สนิ ค้าและบริการทใ่ี ชใ้ นชีวิตประจาวนั รายไดแ้ ละรายจา่ ยของตนเองและครอบครัว การแลกเปลี่ยน

สินคา้ และบริการโดยวิธีต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซ้ือและผู้ขาย ระบุสิ่งต่างๆท่ีเป็นธรรมชาติกับที่

มนุษย์สรา้ งขึ้นซึง่ ปรากฏระหวา่ งโรงเรียนกับบ้าน ระบุตาแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆท่ี

ปรากฏในลูกโลกแผนที่ แผนผงั และภาพถา่ ยสังเกตความสัมพนั ธข์ องปรากฏการณร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ย์

และดวงจันทร์บอกความสาคัญของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติที่มนุษย์สร้างขึ้น จาแนกและใช้

ทรัพยากรธรรมชาติที่ใชแ้ ลว้ ไมห่ มดไปและทใ่ี ช้แลว้ หมดไปไดอ้ ย่างค้มุ คา่ อธบิ ายความสมั พันธข์ องฤดูกาลกับ

การดาเนนิ ชวี ติ ของมนุษย์ มสี ว่ นร่วมในการจดั การสิง่ แวดล้อมในโรงเรียน

โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่ม

ข้อมลู การอภิปรายและฝกึ ปฏบิ ัตเิ พ่ือใหเ้ กิดความรู้ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนาเสนอสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้

มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจเห็นคณุ ค่าของการนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันมีคุณธรรมจริยธรรม

และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) ห น้ า | ๗๔

รหัสตัวชีว้ ัด

สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ส.๑.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ ป. ๒/๔ ป. ๒/๕ ป. ๒/๖ ป. ๒/๗
ส.๑.๒ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒

สาระท่ี ๒ หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชีวติ ในสงั คม
ส.๒.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ ป. ๒/๔
ส.๒.๒ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒

สารท่ี ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ ป. ๒/๔
ส.๓.๒ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒

สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์
ส. ๕.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓
ส. ๕.๒ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ ป. ๒/๔

รวม ๒๘ ตวั ชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๕

.

คาอธิบายรายวิชาสังคมศกึ ษาฯ ๓

รหสั วชิ า ส๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาคน้ ควา้ สารวจ อธิบายเกยี่ วกบั ความสาคัญของพุทธศาสนาในฐานะท่ีเป็นรากฐานสาคัญ

ของวฒั นธรรมไทย พุทธประวัตติ ้งั แตก่ ารบาเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพานหรอื ประวตั ิของศาสดาที่ตนนับถือ

ความหมายและความสาคัญของพระไตรปิฎก ชื่นชมและแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ

สาวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อย่าง ศกึ ษาความสาคญั ของพระไตรปิฎกหรอื คัมภรี ข์ องศาสนาทตี่ น

นบั ถอื แสดงความเคารพพระรตั นตรยั และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรม

ของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามทก่ี าหนดการแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะหรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาท่ี

ตนนับถือ ประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถ่ินพฤติกรรมการ

ดาเนินชีวิตของตนเองและผู้อ่ืนท่ีอยู่ในกระแสวัฒนธรรมท่ีหลากหลายความสาคัญของวันหยุดราชการ

บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย ความแตกต่างของ

กระบวนการการตัดสนิ ใจในช้นั เรียนโรงเรยี นและชุมชนโดยวิธีการออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทน

ออกเสยี ง ตัวอย่างการเปลย่ี นแปลงในช้นั เรยี น/โรงเรียนและชุมชนทีเ่ ป็นผลจากการตัดสนิ ใจของบุคคลและ

กลมุ่ ความตอ้ งการและความจาเป็นในการใช้สนิ คา้ และบริการในการดารงชีวติ ทรพั ยากรที่มีอยู่จากัดมีผล

ต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ สนิ ค้าและบริการทีร่ ัฐจัดหาใหแ้ กป่ ระชาชน ความสาคญั ของภาษี

และบทบาทของประชาชนในการเสยี ภาษี การแขง่ ขันทางการค้าขอ้ มลู ทางภมู ิศาสตร์ในโรงเรยี นและชุมชน

โดยใช้แผนผัง แผนท่ี และรูปถา่ ยเพื่อแสดงความสัมพนั ธข์ องตาแหนง่ ระยะทิศทาง

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๖

การวาดแผนผงั เพื่อแสดงตาแหน่งที่ต้งั ของสถานทส่ี าคญั ในบรเิ วณโรงเรียนและชมุ ชน การใชป้ ระโยชน์จาก
สิ่งแวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาตใิ นการสนองความต้องการพ้ืนฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพ
สาเหตุที่ทาให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท ความสัมพันธ์ระหว่าง
ลกั ษณะทางกายภาพกบั การดาเนนิ ชวี ติ ของคนในชุมชน มีสว่ นร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน

โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล
และการอภิปรายรายวชิ าฝึกปฏิบัตเิ พ่อื ใหเ้ กิดความรคู้ วามคดิ ความเขา้ ใจสามารถนาเสนอส่ือสารสง่ิ ที่เรยี นรู้
มคี วามสามารถในการตดั สินใจเห็นคุณคา่ ของการนาไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวันมีคุณธรรม จริยธรรม
และคา่ นิยมท่เี หมาะสม

รหัสตวั ช้วี ัด

สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ส.๑.๑ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓ ป. ๓/๔ ป. ๓/๕ ป. ๓/๖ ป. ๓/๗
ส.๑.๒ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓

สาระท่ี ๒ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ ในสังคม
ส.๒.๑ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓ ป. ๓/๔
ส.๒.๒ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓

สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓
ส.๓.๒ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓

สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์
ส. ๕.๑ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓๓
ส. ๕.๒ ป. ๓/๑ ป. ๓/๒ ป. ๓/๓ ป. ๓/๔ ป. ๓/๕

รวม ๓๑ ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๗

คาอธบิ ายรายวิชาสงั คมศกึ ษาฯ ๔

รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรยี น ๘๐ ชว่ั โมง/ปี

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา ค้นคว้าเกี่ยวกับความสาคัญของพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรมหรือ

ประวัติศาสดาท่ีตนนับถือ การมีส่วนร่วมในการบารุงรักษาศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ การมี

มรรยาทของความเปน็ ศาสนิกชนที่ดี การฝึกปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรมและวันสาคัญทางศาสนา สิทธิ

พื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถ่ิน การอยู่

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๘

รว่ มกนั อยา่ งสนั ติสขุ ในชวี ติ ประจาวนั อานาจอธิปไตยและความสาคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาท
หน้าท่ีของพลเมืองในกระบวนการเลือกต้ัง ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ สิทธิ
พืน้ ฐานของผู้บริโภค หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ หน้าท่ีเบื้องต้นของเงิน
สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ การเปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมท่ีส่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคนในจังหวัด
สืบค้นขอ้ มูลลกั ษณะทางกายภาพในจงั หวดั แหลง่ ทรัพยากรและสถานที่สาคัญในจังหวัดดว้ ยแผนที่
และรูปถ่าย

โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความร้กู ารสารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล
และการอภปิ รายรายวิชาฝกึ ปฏิบัตเิ พ่ือให้เกดิ ความรูค้ วามคดิ ความเขา้ ใจสามารถนาเสนอสอื่ สารสง่ิ ทเี่ รยี นรู้
มคี วามสามารถในการตัดสินใจเห็นคณุ ค่าของการนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันมีคุณธรรมจริยธรรม
และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

รหัสตวั ชีว้ ดั

สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ส.๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ส.๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

สาระที่ ๒ หนา้ ที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คม
ส.๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕
ส.๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส.๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒

สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์
ส. ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส. ๕.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

รวม ๓๐ ตัวช้ีวัด

คคาาออธธบิิบาายยรราายยววชิชิ าาสสงัังคคมมศศกึกึ ษษาาฯฯ ๕๕

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๗๙

รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล

สบื คน้ ข้อมลู สรปุ ใจความสาคัญเก่ียวกับเรื่องราวพื้นฐานเก่ียวกับประวัติศาสตร์ความสาคัญ ของศาสนา ศาสดา และ

คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือเข้าใจในการพัฒนาตน และสังคม

ความหมาย การบริหารจิตและเจริญปญั ญา ช่ืนชมการทาความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนว

ปฏิบัติในการชื่นชม การทาความดีของบุคคลสาคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ

ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน

ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หนาท่ี เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนินชีวิต ความ

แตกตา่ งของวฒั นธรรมในกลุ่มคนในภูมภิ าค การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์เป็น

ประมขุ โครงสรา้ งการ ปกครองประเทศ ซ่ึงมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถ่ิน เพ่ือเช่ือมโยง

ความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสาคัญในกฎหมายในชีวิตประจาวัน หน้าท่ีของ

ผู้ผลิต และผู้บริโภคความหมายของระบบสินเช่ือ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค

ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่น

การบริการต่างๆ ของธนาคาร และสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหา

แหลง่ รายได้ของรัฐ ความเช่ียวชาญ ชานาญด้านจานวนปรมิ าณสินคา้ รวมท้ังทผ่ี ลิตการซอื้ มาทางเศรษฐกิจ

โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่มและกระบวนการแก้ปัญหา การนับ

ทศวรรษ ศตวรรษ สหัสวรรษ และยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ ในท้องถิ่น ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง

วัฒนธรรมท้องถ่ินโลกตะวันออก โลกตะวันตก อิทธิพล การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาท้องถ่ินตั้งแต่อดีตถึง

ปัจจุบนั ผลงานของบคุ คลสาคัญในประวัติศาสตร์ไทย บุคคลสาคัญของโลกตะวันออก และโลกตะวันตก

การใชแ้ ผนทใ่ี นทอ้ งถิ่นต่างๆลักษณะความแตกต่างผลกระทบของสิง่ แวดลอ้ มทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิต

ในภูมิภาคต่างๆ ของไทยกับส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทาของมนุษย์ท่ีมีต่อ

ส่ิงแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ ตระหนัก เห็นคุณค่า

ประโยชน์ ภูมิใจ ช่ืนชม ยอมรับ รู้จักตนเอง ความรักชาติ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความรับผิดชอบ และ

ความมีเหตุผล เสนอแนวทางปฏิบัติตนในฐานะเป็นพุทธศาสนิกชนหรือศาสนาอื่นเข้าร่วมศาสนพิธี

พิธีกรรมในวันสาคัญทางศาสนาด้วยความเต็มใจ การบังคับจิตใจของตนเองและแนะนาผู้อื่น การยอมรับ

คุณคา่ ของวัฒนธรรมซงึ่ กนั และกนั ปฏิบตั ิตามกฎหมายเพอ่ื ใชช้ ีวติ ในสงั คมอยา่ งเป็นสุข

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๘๐

รหสั ตัวชี้วดั

สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ส.๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗
ส.๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓

สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชีวติ ในสงั คม
ส.๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
ส.๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓

สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ส.๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒

สาระท่ี ๕ ภูมศิ าสตร์
ส. ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒
ส. ๕.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓

รวม ๒๗ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๑

คาคอาธอิบธาิบยารยารยาวยิชวาชิ สาังสคังมคศมึกศษึกาษฯาฯ๖๖

รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรยี น ๘๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล

สบื คน้ ข้อมลู สรปุ ใจความสาคัญเก่ียวกับประวัติ และความสาคัญ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ การ

บริหารจิตและเจรญิ ปัญญาวนั สาคัญทางศาสนา การกระทาท่ีแสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีใน

สงั คมประชาธิปไตย สิทธเิ ด็กทพ่ี งึ ไดร้ บั การคุ้มครองตามสทิ ธมิ นุษยชน บทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบของ

ตนเอง บรรทัดฐานทางสงั คมและวฒั นธรรม สญั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ คา่ นยิ ม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น

อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจาวัน การ

เลือกใช้ทรพั ยากรทม่ี ผี ลกระทบ ตอ่ สิง่ แวดลอ้ ม การเพ่ิมรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครอง

ผู้บรโิ ภคเศรษฐกจิ พอเพยี ง ระบบสหกรณ์ การบรหิ าร ดา้ นการผลิตและการพึง่ พาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใชเ้ งนิ

และการบริการดา้ นการเงนิ ต่างประเทศ การจดั เก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากตา่ งประเทศ การฟัง การอา่ น การ

เขียนทศวรรษ ศตวรรษ สหสั วรรษ การนับพุทธศักราช คริสต์ศักราช การสร้าง ภูมิปัญญาท้องถิ่น บุคคล

สาคญั ของชาตไิ ทย วถิ ที างประวัติศาสตร์ธรรมชาตขิ องท้องถ่ิน ในด้านภูมิปฐพี ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ภูมิ

อทุ ก และภมู พฤกษ์ แผนท่ีชนิดต่างๆ การกระทาท่ีส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม

รวมทัง้ ผลกระทบจากการท่มี นษุ ยเ์ ปลี่ยนแปลงส่ิงแวดล้อมในด้านบวกและดา้ นลบ การกระทาท่ีมีส่วนช่วย

แกป้ ัญหา และเสรมิ สภาพแวดล้อมในทอ้ งถ่นิ

รแู้ ละเขา้ ใจโดยใช้กระบวนการทางสงั คม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการฝึกปฏิบัติ

พ้นื ฐานเกี่ยวกบั ประวัติ ความสาคัญของศาสนา การบริหารและเจริญปัญญา บอกหลักธรรมของศาสนาท่ี

ตนนบั ถือ การปฏิบัติตนตามบรรทัดฐานทางสังคม และวัฒนธรรม อานาจอธิปไตย ความสาคัญของ

รัฐธรรมนูญ กฎหมายในชีวิตประจาวัน สิทธิเด็กท่ีพึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิ มนุษยชน สัญลักษณ์

เอกลกั ษณ์ คา่ นิยม ประเพณี วฒั นธรรมในท้องถ่ิน การเลือกใช้ทรัพยากร ซึ่งมีผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๒

การเพ่มิ รายได้ เงนิ ออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์
บทบาทการใช้เงิน การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ การฟัง การอ่าน การเขียนทศวรรษ
สหัสวรรษ การนับพุทธศักราช และคริสต์ศักราช การสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น บุคคลสาคัญของชาติไทย
ธรรมชาติในทอ้ งถนิ่ แผนท่ีชนดิ ต่างๆ สาเหตุและวิธกี ารกระจายทรัพยากรระหว่างท้องถ่ิน

ตระหนัก เห็นคุณค่า ประโยชน์ ภูมิใจ ช่ืนชม ยอมรับ รู้จักตนเอง ความรักชาติความเชื่อม่ันใน
ตนเองความรับผิดชอบและความมีเหตุผล เสนอแนวทางปฏิบัติ ปฏิบัติตน ติดตามข้อมูลข่าวสาร
ของการทาความดี การบริหารจิตและเจริญปัญญา การเป็นพลเมืองดีตามวิถีชีวิตประชาธิปไตย
การจัดทาแผนที่และใช้แผนที่ และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ร่วมศาสนพิธีและพิธีกรรมในวันสาคัญ
ทางศาสนา การบังคับจติ ให้ต้ังม่ันโดยมสี ติสมั ปชัญญะ

รหสั ตัวชวี้ ดั

สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ส.๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ส.๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔

สาระที่ ๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชีวติ ในสังคม
ส.๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕
ส.๒.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตร์
ส.๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ส.๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒

สาระที่ ๕ ภมู ศิ าสตร์
ส. ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส. ๕.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

รวม ๓๑ ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๓

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๔

คาอธิบายรายวิชา
ประวัตศิ าสตร์

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

รายวชิ าพื้นฐานรายวชิ าประวัตศิ าสตร์ จานวน
ระดบั ประถมศกึ ษา (ชม./ปี)

รายวิชา ๔๐
๔๐
รายวิชาพื้นฐาน ๔๐
ส๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ ๔๐
ส๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๒
ส๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๓
ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๕
๔๐
ส๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๕ ๔๐
ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๖
รายวิชาเพ่ิมเตมิ -

-

รหัสวชิ า ส๑๑๑๐๒ คาอธิบายรายวิชาประวตั ศิ าสตร์ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ปี
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) ห น้ า | ๘๖

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สังเกต ศกึ ษา รวบรวมข้อมลู เก่ยี วกบั การแบง่ ช่วงเวลาตามแบบปฏทิ นิ สากล อดีต ปัจจุบันและ

อนาคต ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครวั
วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ท่ีมีผลต่อการต้ังถิ่นฐานและการสร้างสรรค์

วัฒนธรรม ปจั จยั ทางภูมศิ าสตร์และวฒั นธรรมท่มี ผี ลต่อพฒั นาการทอ้ งถิน่ การตงั้ ถ่นิ ฐานการดารงชีวติ ของ
ครอบครวั วัฒนธรรม ปจั จัยท่มี ีผลตอ่ การสรา้ งวฒั นธรรม ผลงานทีเ่ กดิ จากการสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมและภมู ิ
ปัญญาในครอบครัว แสดงความรู้สึก ขื่นขม ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมท้องถิ่น และรวบรวมประวัติบุคคล
สาคัญ

เพ่อื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับกาลเวลา การนบั ชว่ งเวลา ประวัติความเป็นมาของตนเอง มี
ความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับปจั จัยทางภมู ศิ าสตรแ์ ละวัฒนธรรมที่มผี ลต่อพฒั นาการท้องถ่ินการตง้ั ถิ่นฐานการ
ดารงชีวิตของครอบครัว วัฒนธรรม ปัจจัยที่มีผลต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ผลงานท่ีเกิดจากการ
สร้างสรรค์วฒั นธรรมและ ภมู ิปัญญาในครอบครวั ชื่นชม ภาคภมู ใิ จในวฒั นธรรมท้องถ่ินของตน ตลอดจน
แบบอย่างที่ดี ของบคุ คลสาคญั นาไปเป็นแนวปฏิบัตติ นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

รหสั ตัวชี้วัด

สาระท่ี ๔ ประวตั ิศาสตร์
ส.๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ส.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ส.๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓

รวม ๘ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) ห น้ า | ๘๗

คคาาออธธบิบิ าายยรราายยววชิชิ าาปปรระะววตััตศิิศาาสสตตรร์์ ๒๒

รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สังเกต ศกึ ษา รวบรวมข้อมูล เกย่ี วกับกาลเวลาตามแบบปฏทิ ินไทยและสากล การเทียบปี พ.ศ.

กับปี ค.ศ. ของปปี จั จุบนั ปกี อ่ นและปีหน้า ประวัติความเป็นมาของโรงเรยี นตนเอง

วเิ คราะห์ อภิปราย สรุป ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางโรงเรียน มีความ

ภมู ใิ จในโรงเรียนของตน การสร้างสรรค์วัฒนธรรม ผลงานทีเ่ กิดจากการสรา้ งสรรค์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญา

ในชุมชนรอบโรงเรียนทเี่ กย่ี วกบั การดาเนนิ ชีวิตโรงเรยี น

สงั เกต ศกึ ษา รวบรวมข้อมูลเรื่องราวของวัตถุและสถานที่ในท้องถิ่นที่สัมพันธ์กับความเป็นมา

ของชาติไทย ประวัติและผลงานของพระมหากษัตริย์ไทยในอดีตทม่ี ีอทิ ธิพลต่อการพฒั นาชาตไิ ทย วิเคราะห์

อภิปราย สรุป แสดงความรู้สึก ข่ืนขม ภาคภูมิใจในผลงานท่ีเกิดจากภูมิปัญญาในชุมชนรอบโรงเรียนที่

นาไปใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต และรวบรวมประวัตบิ ุคคลสาคัญ

เพือ่ ให้มีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั กาลเวลา การนบั ช่วงเวลา ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน

ตนเองมคี วามรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมท่ีมีผลต่อพัฒนาการท้องถ่ินการต้ัง

ถิ่นฐานการดาเนินชีวิตในชุมชนรอบโรงเรียน สร้างสวรรค์วัฒนธรรม ปัจจัยท่ีมีผลต่อการสร้างสรรค์

วฒั นธรรม ผลงานทเี่ กดิ จากการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาในชุมชนรอบโรงเรยี น ช่ืนชมภาคภมู ใิ จ

ในวัฒนธรรมท้องถ่ินของตน ตลอดจนแบบอย่างท่ีดีของบุคคลสาคัญนาไปเป็นแนวปฏิบัติตนได้อย่าง

เหมาะสม

รหสั ตวั ชวี้ ดั
สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์

ส.๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒
ส.๔.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒

รวม ๖ ตวั ชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๘๘

คาอธบิ ายรายวิชาประวตั ศิ าสตร์ ๓

รหสั วชิ า ส๑๓๑๐๒ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สังเกต ศกึ ษา รวบรวมข้อมูล เกีย่ วกับการนบั วันเดือนปตี ามแบบจันทรคติและสุริยคติอย่างง่าย

การเทียบช่วงเวลาตามจันทรคติและสุริยคติที่เก่ียวกับการดาเนินชีวิตที่แสดงความสัมพันธ์ของ อดีต

ปจั จบุ ันและอนาคต

วิเคราะห์ อภปิ ราย สรุป แหลง่ ข้อมูลเก่ียวกับชุมชนของตน ประวัติความเป็นมาของชุมชนของ

ตนเอง ปจั จัยทางภมู ศิ าสตรท์ ่ีมผี ลต่อพัฒนาการการต้ังถ่ินฐานและการดารงชีวิตของ ชุมชนตนเอง การ

สรา้ งสรรค์วฒั นธรรม ปจั จยั ที่มผี ลต่อการสรา้ งวัฒนธรรมทม่ี ผี ลต่อการดาเนินชีวิตของคนในชุมชน ประวัติ

และ ผลงานท่ีเกิดจากการสร้างสรรค์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาของบคุ คลในชุมชน

วิเคราะห์ความเป็นมาของชมุ ชนตนเองทส่ี มั พันธ์กับความเปน็ มาของชาติไทย เหตุการณส์ าคัญใน

ชมุ ชนทเ่ี กยี่ วข้องกบั ประวัตศิ าสตร์ของชาติ อภิปราย สรุป แสดงความรู้สึก ข่ืนขมภาคภูมิใจในวัฒนธรรม

ทอ้ งถิ่นท่สี ืบสานมาจากอดตี และรวบรวมประวตั บิ ุคคลสาคัญของชาติไทยโดยสังเขปเพื่อให้มีความรู้ความ

เขา้ ใจเกย่ี วกับกาลเวลาการนบั ชว่ งเวลาแบบจนั ทรคตแิ ละสุริยคติ ประวัติความเป็นมาของชุมชนตนเอง มี

ความร้คู วามเข้าใจเก่ียวกบั ปจั จัยทางภูมศิ าสตร์ และวัฒนธรรมท่ีมีผลต่อพัฒนาการท้องถ่ินการต้ังถ่ินฐาน

การดารงชีวิตของชุมชนตนเอง ปจั จยั ทมี่ ผี ลต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ผลงานท่ีเกิดจากการสร้างสรรค์

วัฒนธรรม และภูมิปัญญาในชุมชน ช่ืนชม ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมท้องถิ่นของตน ตลอดจนแบบอย่างท่ีดี

ของบุคคลสาคัญนาไปเปน็ แนวปฏิบตั ิตนไดอ้ ย่างเหมาะสม

รหสั ตัวชวี้ ดั
สาระที่ ๔ ประวตั ิศาสตร์

ส.๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ส.๔.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓
ส.๔.๓ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษ์ประชา) ห น้ า | ๘๙

รวม ๘ ตวั ชวี้ ัด

คาอธบิ ายรายวชิ าประวัติศาสตร์ ๔

รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๒ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา รแู้ ละเขา้ ใจการนบั ชว่ งเวลาเปน็ ทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษา

ประวัตขิ องมนษุ ยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถ่ิน การต้ังหลัก

แหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวตั ศิ าสตรแ์ ละยุคประวตั ิศาสตรโ์ ดยสงั เขป ตวั อย่างหลกั ฐานทาง

ประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักร

สุโขทัย รวมทั้งประวัติ ผลงานของบุคคลสาคัญ ภูมิปัญญาไทยที่สาคัญที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การ

อนรุ ักษไ์ ว้

ใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ สืบค้น วิเคราะห์แยกแยะ สรุป อธิบาย อภิปราย ระบุ

บอก เรือ่ งราวทางประวัตศิ าสตรใ์ นทอ้ งถนิ่ และประวัตศิ าสตร์สมยั สุโขทยั

ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณค่ า แ ล ะ ควา ม ส า คั ญ มี ควา ม ภา คภู มิ ใ จ ป ร ะ วั ติ ศา ส ต ร์ ท้ อ ง ถิ่ น

และประวัตศิ าสตรส์ มัยสโุ ขทัย

รหัสตัวชีว้ ดั

สาระที่ ๔ ประวัตศิ าสตร์
ส.๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓
ส.๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒
ส.๔.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดุงองครกั ษป์ ระชา) ห น้ า | ๙๐

รวม ๘ ตวั ชี้วัด

คาอธิบายรายวิชาประวัติศาสตร์ ๕

รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๒ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รแู้ ละเข้าใจการสบื ค้นความเปน็ มาของทอ้ งถนิ่ โดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย การรวบรวมข้อมูล

จากแหล่งต่างๆ เพื่อตอบคาถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล ความแตกต่างระหว่างความจริงกับ

ข้อเท็จจริงเก่ียวกับเรื่องราวในท้องถ่ิน อิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีนที่มีต่อไทยและเอ เชีย

ตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป พัฒนาการของ

อาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสงั เขป ปัจจยั ท่สี ่งเสริมความเจรญิ รงุ่ เรืองทาง เศรษฐกิจ การปกครองของ

อาณาจักรอยุธยา ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ภูมปิ ัญญาไทยนา่ ภาคภูมใิ จและควรค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์

ไวข้ องอาณาจกั รอยุธยาและธนบรุ ี

รหัสตัวช้ีวัด

สาระที่ ๔ ประวตั ศิ าสตร์
ส.๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓
ส.๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๙๑

ส.๔.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
รวม ๙ ตวั ชีว้ ดั

คาอธบิ ายรายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ๖

รหสั วิชา ส๑๖๑๐๒ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษารวบรวมข้อมูลทศวรรษ ศตวรรษ สหัสวรรษ และยุคสมัยที่สัมพันธ์กับอดีต ปัจจุบัน และ

อนาคต การปกครองสมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี การสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้นราชการท่ี ๑ - ๓

ความเจรญิ ทางดา้ นการปกครอง เศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรมความสมั พนั ธ์กบั ต่างประเทศ การเปลย่ี นแปลง

การปกครอง พ. ศ. ๒๔๗๕ และสามารถวเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบปัจจัยที่เป็นพื้นฐานของรัฐในการดารงชีวิต

ของประชากรไทยยคุ สุโขทยั จนถึงรัตนโกสนิ ทร์ตอนต้น ตลอดจนเปรียบเทียบ ให้เห็นการเปล่ียนแปลงวิถี

ชีวิตของคนไทยในประเทศ ในเรื่องโบราณสถาน โบราณวัตถุ ปูชนียสถาน ปูชนียวัตถุ บอกความ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดุงองครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๙๒

เปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในจังหวัด ภาค และประเทศ เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม
ท้องถิ่น เหน็ บคุ คลสาคัญของชาติและทอ้ งถนิ่

รหสั ตัวชวี้ ัด

สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์
ส.๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ส.๔.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔

รวม ๘ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครักษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๙๓

คาอธิบายรายวิชา

สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

รายวิชาพนื้ ฐานและรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนบุ าลองครกั ษ์ (ผดงุ องครักษป์ ระชา) ห น้ า | ๙๔

ระดับประถมศึกษา จานวน
(ชม./ป)ี
รายวิชา
๔๐
รายวชิ าพน้ื ฐาน ๔๐
พ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ ๔๐
พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๒ ๘๐
พ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๓ ๘๐
พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๔ ๘๐
พ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๕
พ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๖ -
รายวิชาเพม่ิ เตมิ

-

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลองครกั ษ์ (ผดงุ องครกั ษ์ประชา) ห น้ า | ๙๕

คาอธบิ ายรายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑

รหสั วิชา พ๑๑๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ผูเ้ รยี นจะพฒั นาเก่ยี วกบั ลกั ษณะและหนา้ ทข่ี องอวยั วะภายนอก การดูแลรักษาท่ีมกี าร เจรญิ เติบโต

และพัฒนาการไปตามวัย สมาชิกและความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว สิ่งที่ช่ืนชอบ และ

ภาคภมู ใิ จในตนเองและลกั ษณะความแตกต่างระหวา่ ง เพศชาย และเพศหญิงการเคล่ือนไหวร่างกายขณะ

อย่กู บั ทเี่ คล่อื นท่แี ละใช้อปุ กรณป์ ระกอบการออกกาลังกาย การเล่นเกมเบด็ เตล็ด กิจกรรมทางกายทใี่ ช้การ

เคล่ือนไหวตามธรรมชาติ การปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมตามคาแนะนาอย่าง

สนกุ สนาน การปฏบิ ัตติ นตามหลกั สขุ บัญญัติแห่งชาติ สามารถบอกอาการเจ็บป่วยท่ีเกิดข้ึนกับตนเองและ

ปฏบิ ตั ติ นตามคาแนะนาเมอื่ มอี าการเจบ็ ปว่ ย สง่ิ ทีท่ าใหเ้ กิดอันตรายท่ีบ้าน โรงเรียน และการป้องกัน การ

ขอความช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียนสาเหตุและการป้องกันอันตรายท่ีเกิดจากการเล่น

เพือ่ ใหน้ กั เรียนได้เรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการบอก อธบิ าย ระบุ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ เปรยี บเทยี บ แนะนา ปฏิบัติ และ

เล่นเกม เกิดกระบวนการเรียนรู้สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะ ในการปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล

และเปน็ กลมุ่

รหสั ตัวชี้วดั

สาระท่ี ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์
พ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒

สาระท่ี ๒ ชวี ิตและครอบครัว
พ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓

สาระท่ี ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
พ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
พ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒

สาระท่ี ๔ การสร้างเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค