หลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ. 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี งานพัฒนาหลักสูตร ฝ่ายบริหารวิชาการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา สำนักการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
คำนำ หลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เพื่อให้โรงเรียน จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอนพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลง แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ได้พัฒนาหลักสูตรให้เป็นไป ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 เป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศที่มีมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด เป็นข้อกำหนดคุณภาพผู้เรียน ทั้ง ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรมจริยธรรมและสมถรรถะ มีสาระการเรียนรู้เป็นการกำหนดองค์ ความรู้ที่เป็นเนื้อหา โครงสร้างรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา เพื่อให้ครูผู้สอน และผู้ที่เกี่ยวข้อง สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรม การเรียนการสอนได้ตามความเหมาะสมกับผู้เรียนและเป็นไปตาม เป้าหมายของหลักสูตร ในการจัดทำโครงร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โรงเรียน บ้านใหญ่พิทยาคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับความร่วมมืออย่างยิ่งจากคณะบุคคลซึ่ง ประกอบด้วยคณะที่ปรึกษา คณะครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งช่วยในการจัดทำให้มีความ สมบูรณ์และเหมาะสมสำหรับการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น สามารถพัฒนาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดในหลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) คณะผู้จัดทำ
สารบัญ เรื่อง หน้า ส่วนที่ 1 ปก ประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษา คำนำ สารบัญ ความนำ วิสัยทัศน์หลักสูตรแกนกลาง หลักการ จุดหมาย องค์ประกอบหลักสูตรฐานสมรรถนะ สมรรถะสำคัญของนักเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิสัยทัศน์โรงเรียน พันธกิจ เป้าประสงค์ของโรงเรียน ค่านิยม 12 การ ส่วนที่ 2 โครงสร้างเวลาเรียน โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 1 โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 2 โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 3 โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 4 โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 5 โครงสร้างหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 6 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชา ส่วนที่ 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ส่วนที่ 5 การวัดผลประเมินผล เกณฑ์การจบหลักสูตรสถานศึกษา ส่วนที่ 6 ภาคผนวก คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา คณะผู้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
ประกาศโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม เรื่อง การให้ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ................................................................................................................. ตามที่กระทรวงศึกษาได้ประกาศใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ให้โรงเรียนจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาและจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต เพื่อให้เป็นไปตามเจตนาที่กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมจึงได้จัดทำ หลักสูตร ฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 เพื่อใช้เป็นแนวทาง ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนต่อไป ดังนั้นเพื่อให้การจัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นไปตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) จึงประกาศใช้ หลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม พุทธศักราช 2566 ทั้งนี้ ตั้งบัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 ลงชื่อ.............................................. (นายประสิทธิ์ ตั้งเสริมสิทธิ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยา คม ลงชื่อ............................................... (นายสุริยศักดิ์ ศิลป์บุญประกอบ) ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม
หลักสูตรฐานสมรรถนะ (ฉบับปรับปรุง 2566) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) วิสัยทัศน์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติ ให้ เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพและ การศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และ พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ หลักการ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐาน การ เรียนรู้เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบน พื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอ ภาค และมีคุณภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้อง กับสภาพและความต้องการชองท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ จุดหมาย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นเป้าหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมี ทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคม อย่างมีความสุข หลักสูตรฐานสมถรรถนะ 1. สมรรถนะการจัดการตนเอง นิยาม การรู้จัก รัก เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การพัฒนาปัญญาภายใน ตั้งเป้าหมายในชีวิต และกำกับตนเองในการเรียนรู้และใช้ชีวิต การจัดการอารมณ์และความเครียด รวมถึงการจัดการ ปัญหาและภาวะวิกฤต สามารถฟื้นคืนสู่สภาวะสมดุล (Resilience) เพื่อไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมาย ในชีวิต มีสุขภาวะที่ดีและมีสัมพันธภาพกับผู้อื่นได้ดี องค์ประกอบ 1. การเห็นคุณค่าในตนเอง : การรู้จัก รัก เห็นคุณค่าในตนเอง รู้จุดเด่น ข้อจำกัด ความ สนใจ ความสามารถ ความถนัด และภาคภูมิใจในตนเอง มั่นใจในตนเอง เห็นอกเห็นใจ ให้เกียรติและเคารพ สิทธิตนเองและผู้อื่น มีความรับผิดชอบในตนเอง 2. การมีเป้าหมายในชีวิต : การตั้งเป้าหมายในชีวิต มีวินัยในตนเอง สามารถบริหารจัดการ เวลา ทรัพยากร สามารถพึ่งพาและกำกับตนเองให้ไปสู่เป้าหมายในชีวิต และมีสุขภาวะที่ดี 3. การจัดการอารมณ์และความเครียด : การรับรู้ เข้าใจ รู้เท่าทัน อารมณ์ ความรู้สึก ความคิด และความเครียดที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของตนเอง เข้าใจสาเหตุและสามารถจัดการอารมณ์ ความรู้สึก และความคิดของตนเอง 4. การจัดการปัญหาและภาวะวิกฤต : การรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากปัญหาและ ภาวะวิกฤต สามารถฟื้นคืนสู่สภาวะสมดุลได้ สามารถเตรียมการ ป้องกัน และแก้ไข เพื่อให้เกิดความปลอดภัยใน ชีวิตและทรัพย์สิน 2. สมรรถนะการคิดขั้นสูง นิยาม สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และตัดสินใจอย่างมีวิจารญาณบนหลักเหตุผลอย่างรอบด้าน โดยใช้คุณธรรมกำกับการตัดสินใจได้อย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผลด้วย ความเข้าใจถึงความเชื่อมโยงของสรรพสิ่งที่อยู่ร่วมกันอย่างเป็นระบบ ใช้จินตนาการและความรู้สร้าง ทางเลือกใหม่ เพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้อย่างมีเป้าหมาย
องค์ประกอบ 1. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking : HOT-CTC) หมายถึง การคิด พิจารณาไตร่ตรอง อย่างมีเหตุผลที่มีจุดประสงค์เพื่อตัดสินว่าสิ่งใดควรเชื่อหรือควรกระทำ โดยอาศัยการใช้ทักษะหรือกล ยุทธ์ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความเป็นไปได้ของผลลัพธ์จากการตัดสินใจที่ดี เช่น ทักษะการตีความ ประเมิน วิเคราะห์ สรุปความ และอธิบาย ตามหลักฐาน แนวคิด วิธีการ กฎเกณฑ์ หรือบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับ ข้อมูลที่รวบรวมหรือข้อมูลจากการสังเกต ประสบการณ์ การใช้เหตุผล การสะท้อนคิด การสื่อสาร และการโต้แย้ง 2. การคิดเชิงระบบ (System Thinking : HOT-STM) หมายถึง การคิดที่แสดงให้เห็น โครงสร้างทั้งหมด ที่เชื่อมโยงสัมพันธ์กันเป็นหนึ่งเดียวกันภายใต้บริบท/ปัจจัยของสิ่งแวดล้อมที่เกิดปัญหานั้น ๆ โดยมอง ปัญหาให้ลึกลงไปกว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ให้เห็นถึงแบบแผนหรือรูปแบบพฤติกรรมที่เกิดขึ้นให้เห็น รากเหง้าของสถานการณ์และปัจจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์นั้น ๆ จนเกิดความเข้าใจใน สถานการณ์ของระบบนั้นอย่างลึกซึ้ง นำไปสู่การแก้ปัญหาที่รากเหง้าของปัญหาอย่างแท้จริง 3. การคิดสร้างสรรค์(Creative Thinking : HOT-CRT) หมายถึง การคิดที่หลากหลาย ริเริ่ม ประเมิน ปรับปรุง และพัฒนาต่อยอดความคิด เพื่อการแก้ปัญหาหรือสร้างทางเลือกที่มีประสิทธิภาพ การสร้าง ความก้าวหน้าในความรู้ หรือการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ โดยอาศัยจินตนาการและทักษะพื้นฐาน ด้านการคิดริเริ่ม คิดคล่อง คิดยืดหยุ่น คิดละเอียดลออ คิดหลากหลาย คิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อให้ได้สิ่งใหม่ที่ดีกว่า แตกต่างไปจากเดิม มีประโยชน์ และมีคุณค่าต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมมาก กว่าเดิม 4. การคิดแก้ปัญหา (Problem Solving Thinking : HOT-PRB) หมายถึง การคิดของ บุคคลใน การระบุปัญหา นิยามปัญหา รวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เลือกทางเลือก ในการแก้ปัญหาและดำเนินการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีเกณฑ์ที่ชัดเจนและครอบคุลม ทุกมิติ 3. สมรรถนะการสื่อสาร นิยาม มีความสามารถรับรู้ รับฟัง ตีความ และส่งสารด้วยภาษาต่าง ๆ ทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา โดยใช้ กระบวนการคิด ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้ ความเข้าใจ ในระบบคุณค่า การแก้ปัญหาร่วมกันผ่านกลวิธี การสื่อสาร อย่างฉลาดรู้ สร้างสรรค์ มีพลัง โดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม องค์ประกอบ 1. การรับสารอย่างมีสติและถอดรหัสเพื่อให้เกิดความเข้าใจ หมายถึง การรับสารด้วย ความใส่ใจ
ผ่านประสาทสัมผัสในการรับสาร ตลอดจนสามารถตีความสารที่ส่งมาได้ทั้งความคิด ความรู้สึก เจตนา ตลอดจนสามารถตีความสารและสามารถนำสารมาใช้พัฒนาตนเองและสังคมการรับส่งสารบนพื้นฐาน ความเข้าใจและความ 2. คารพในความคิดเห็นและวัฒนธรรมที่แตกต่าง หมายถึง การรับส่งสารด้วยวิธีการที่ หลากหลาย ทั้งการเจรจาต่อรอง หรือแลกเปลี่ยนข้อมูล สารสนเทศ องค์ความรู้ ประสบการณ์ ผ่าน ช่องทางหรือสื่อที่มีความหลากหลาย ทั้งสื่อบุคคล สื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และสื่อ ระคน โดยปราศจากความขัดแย้งต่าง ๆ และรู้เท่าทัน บนพื้นฐานความเข้าใจในบริบทสังคมที่มี ความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง ทั้งในระดับชุมชน ชาติ และสากลการเลือกใช้กลวิธีการสื่อสาร อย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ในการสื่อสาร หมายถึง การเลือกใช้วิธีการสื่อสารในลักษณะต่าง ๆ ทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา ตลอดจนการสื่อความหมาย ผ่านสื่อในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายในการสื่อสาร โดยมีความรับผิดชอบ ต่อผลที่จะเกิดขึ้นใน สังคมและวัฒนธรรมที่แตกต่างทั้งในระดับชุมชน ชาติ และสากล 4. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม นิยาม สามารถจัดระบบและกระบวนการทำงาน กิจการ และการประกอบการใด ๆ ทั้งของตนเอง และ ร่วมกับผู้อื่น โดยใช้การรวมพลังทำงานเป็นทีม มีแผน ขั้นตอน ให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย มี ภาวะผู้นำ มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ มีการประสานความคิดเห็นที่แตกต่างสู่การตัดสินใจและ แก้ปัญหาเป็นทีม อย่างรับผิดชอบร่วมกัน สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและจัดการความขัดแย้งภายใต้ สถานการณ์ที่ยุ่งยาก องค์ประกอบ 1. เป็นสมาชิกทีมที่ดีและมีภาวะผู้นำ มีทักษะการทำงานเป็นทีม รับผิดชอบในบทบาท หน้าที่ของตนและของทีม มีความยืดหยุ่นในการทำงานร่วมกับกลุ่มคนที่แตกต่าง นำจุดเด่นของตน และสมาชิกมาใช้ ในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย สะท้อนการทำงานของตนเองและทีม ส่งเสริมและ พัฒนาศักยภาพของทีม สร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นที่ยอมรับและไว้วางใจ ประสานความร่วมมือภายในทีม และระหว่างทีม สร้างค่านิยมใหม่ในการทำงานร่วมกัน และการ พัฒนาทีมที่เข้มแข็ง สามารถเป็นต้นแบบผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง 2. กระบวนการทำงานแบบร่วมมือรวมพลังอย่างเป็นระบบ สามารถจัดระบบการทำงาน กิจการ และการประกอบการใด ๆ ทั้งของตนเอง และร่วมกับผู้อื่น ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย แผนการ ทำงาน ขั้นตอน และกระบวนการทำงานเป็นทีม เห็นภาพความสำเร็จของทีม คำนึงถึงประโยชน์ของ ทีมก่อนประโยชน์ส่วนตน แบ่งบทบาทหน้าที่ให้เหมาะสมกับศักยภาพของสมาชิก รับผิดชอบตาม บทบาทหน้าที่ด้วยความใส่ใจ มีความพยายามในการทำงานและสนับสนุนช่วยเหลือให้เกิดความสำเร็จ เคารพ รับฟัง แลกเปลี่ยน และประสานความคิดเห็นที่แตกต่าง ประยุกต์ใช้ทักษะการคิดขั้นสูงในการ ตัดสินใจเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพ ประเมินและปรับปรุงกระบวนการทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ ด้วยความโปร่งใสและตรวจสอบได้ ร่วมรับผิดและรับชอบต่อผลการตัดสินใจของทีม เห็นคุณค่าของ การทำงานแบบร่วมมือรวมพลัง 3. สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและการจัดการความขัดแย้ง มีทัศนคติเชิงบวกในการทำงานร่วมกับผู้อื่น เห็นคุณค่าของสัมพันธภาพที่ดี สร้างและรักษาความสัมพันธ์อันดีในทีม ให้ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน
ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความจริงใจ เห็นอกเห็นใจในฐานะที่เป็นมนุษย์ด้วยกัน เคารพและเห็นประโยชน์ ของ ความแตกต่างหลากหลาย มีทักษะและใช้วิธีการป้องกันและจัดการความขัดแย้งได้อย่างเป็น ระบบ 5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง นิยาม การปฏิบัติตนอย่างรับผิดชอบในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก รู้เคารพสิทธิเสรีภาพของ ตนเองและผู้อื่น เคารพในกฎกติกาและกฎหมาย มีส่วนร่วมทางสังคมอย่างมีวิจารณญาณ อยู่ร่วมกับ ผู้อื่นท่ามกลางความหลากหลาย เห็นคุณค่าของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีบทบาทในการตัดสินใจและ สร้างการเปลี่ยนแปลงทางสังคม โดยยึดมั่นในความเท่าเทียมเป็นธรรม ค่านิยมประชาธิปไตย และ สันติวิธี องค์ประกอบ 1. พลเมืองรู้เคารพสิทธิเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ตระหนักในสิทธิเสรีภาพของตนเอง ช่วยเหลือ ให้เกียรติ และเห็นอกเห็นใจผู้อื่นบนพื้นฐานของการพึ่งพาอาศัยกัน โดยปราศจากอคติ ไม่ เลือกปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ 2. พลเมืองรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลง กฎหมาย อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม รับผิดชอบบทบาทหน้าที่ตนเองในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก 3. พลเมืองมีส่วนร่วมอย่างมีวิจารณญาณ ติดตามสถานการณ์และประเด็นปัญหาของ สังคมอย่างมีวิจารณญาณ มีส่วนร่วมทางสังคมด้วยจิตสาธารณะและสำนึกสากล 4. พลเมืองผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง มีความกระตือรือร้นในการสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิง บวกทางสังคม บนพื้นฐานของความเท่าเทียมเป็นธรรม ค่านิยมประชาธิปไตย และสันติวิธี 6. สมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน นิยาม มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของโลกและเอกภพและความสัมพันธ์ของ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และธรรมชาติในชีวิตประจำวัน ใช้และรู้เท่าทันวิทยาการเทคโนโลยี มีความ อยากรู้ อยากเห็น ช่างสังเกต เห็นคุณค่า สามารถแก้ปัญหา หรือสร้างสรรค์นวัตกรรมได้เพื่อการ ดำรงชีวิตและอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างยั่งยืน องค์ประกอบ 1. การเข้าใจปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นบนโลกและในเอกภพ: สืบเสาะ ทำความเข้าใจ ข้อเท็จจริง สาเหตุ กระบวนการ และผลกระทบที่เกิดขึ้นของปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นบนโลก และในเอกภพ 2. การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์เพื่อการอยู่ร่วมกันกับ ธรรมชาติอย่างยั่งยืน: มองเห็นปัญหา เชื่อมโยงและประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหา หรือสร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อการดำรงชีวิต และอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างยั่งยืน
3. การสร้าง ใช้ และรู้เท่าทันวิทยาการเทคโนโลยี: สร้างและใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ สร้างสรรค์ รู้เท่าทัน มีความฉลาดทางดิจิทัล คำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สิ่งแวดล้อม และสังคม 4. การมีคุณลักษณะทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์สำหรับการเข้าใจระบบธรรมชาติ และการอยู่ร่วมกันอย่างยั่งยืน: มีความอยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกต เข้าใจระบบธรรมชาติ เห็นคุณค่า ของคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เพื่อการดำรงชีวิตและอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างยั่งยืน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสารมีวัฒนธรรม ในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อ แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมทั้ง การเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วย หลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึง ผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การ คิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้าง องค์ ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศเข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ ความรู้ มาใช้ในการป้องกันและแก้ปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงานและการอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความ ขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการ เรียนรู้ การสื่อสารการทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์(แนวใหม่) 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. สู้สิ่งยาก 3. พึ่งตนเองและสร้างอาชีพ 4. ปรับตัวได้ดี 5. มีสุนทรียภาพ 6. มีวินัย ขยัน อดทน ซื่สัตย์ 7. เติบโตทางความคิด 8. ทำงานเก่งและมีสมรรถนะสูง
วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ วิสัยทัศน์ โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม มีการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพมาตรฐาน การศึกษา พัฒนาผู้เรียนเป็นผู้มีความรู้คู่คุณธรรม รักษ์ท้องถิ่น และมีทักษะ อาชีพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษ ที่ ๒๑ ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ๑. พัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ๒. ส่งเสริมการบริหารและจัดการศึกษาโดยชุมชนมีส่วนร่วม ๓. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ๔. พัฒนาความพร้อมผู้บริหาร ครู นักเรียนสู่การเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ ๒๑ ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ การพัฒนาการบริหารจัดการศึกษา (Big Data) โดยใช้ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ และนวัตกรรมที่ทันสมัย ในการพัฒนาท้องถิ่น ๑. พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และวิจัย เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา ๒. ส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ๓. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ สู่ความเป็นเลิศตามอัจฉริยภาพหรือความ ถนัด ของผู้เรียนแต่ละบุคคล ๔. ส่งเสริม พัฒนา ครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะ ด้าน ๕. พัฒนาหลักสูตรที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองความ แตกต่าง ของผู้เรียน ๖. ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการจัดการศึกษา ให้ผู้เรียนมุ่งสู่ อาชีพ ระดับสูง ๗. ส่งเสริม สนับสนุน และจัดหาแหล่งเรียนรู้ และสร้างพื้นที่ เรียนรู้ ร่วมกัน (Learning Space) ของเยาวชน ๘. ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ท้องถิ่น ๙. พัฒนามาตรฐานการศึกษาด้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และนวัตกรรม ที่สอดคล้องกับระบบการประกันคุณภาพ การศึกษา ตามบริบทและขนาดของสถานศึกษา
ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะ ชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ (๓R ๘C) ๑. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ๒. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinkking Problem Solving) ๓. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ๔. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork, and Leadership) ๕. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และ การรู้เท่าทันสื่อ (Communication, information, and Media Literacy) ๖. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และการรู้เท่าทัน เทคโนโลยีและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ๗. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะทางอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning Skills) ๘. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่เด็กไทยจำเป็นต้องมี (Compassion) การส่งเสริมค่านิยม ภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยของผู้เรียน ๑. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียน เกี่ยวกับ ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี อัตลักษณ์ และภูมิปัญญาท้องถิ่น ๒. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียน เกี่ยวกับธรรมศึกษาและหลักธรรมคำสอนของศาสนาพุทธ และศาสนาอื่น ส่งเสริมการศึกษาเพิ่มเสริมสร้างสุข ภาวะของบุคลากรและผู้เรียน ๑. ส่งเสริมสวัสดิการ สวัสดิภาพของครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ๒. ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีทุนทรัพย์ เพื่อพัฒนาตนเอง และคุณภาพชีวิตที่ดี ๓. ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการผลิต พัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาส รับการศึกษาในระดับสูง และกลับมาพัฒนาท้องถิ่น
ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อ มีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอาย เกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
ส่วนที่2 โครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้างรายชั้นปี หลักสูตรฐานสมรรถนะ
โครงสร้างหลักสูตรหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 โครงสร้างเวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร์ 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 320 (8 นก.) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 340 (6 นก.) ☺ ประวัติศาสตร์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) ☺ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม และ การดำเนินชีวิตในสังคม ☺ ภูมิศาสตร์ ☺ เศรษฐศาสตร์ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพและ เทคโนโลยี 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.) รายวิชาเพิ่มเติม เป็นไปตามความพร้อมสถานศึกษา/ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 ☺ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน ☺ ลูกเสือ ยุวกาชาด ☺ ชุมนุม รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 45 ช.ม. 60 ช.ม. รวมเวลาเรียนทั้งหมด เป็นไปตามความพร้อมสถานศึกษา/ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร หมายเหตุ หลักสูตรต้านทุจริตบูรณาการวิชาพระพุทธศาสนา
โครงสร้างหลักสูตรหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท21101 ภาษาไทย1 1.5 60 ท21102 ภาษาไทย2 1.5 60 ค21101 คณิตศาสตร์1 1.5 60 ค21102 คณิตศาสตร์2 1.5 60 ว21101 วิทยาศาสตร์1 1.5 60 ว21102 วิทยาศาสตร์2 1.5 60 ว21103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 0.5 20 ว21104 วิทยาการคำนวณ1 0.5 20 ส21101 สังคมศึกษา1 1.0 40 ส21102 สังคมศึกษา2 1.0 40 ส21103 ประวัติศาสตร์1 0.5 20 ส21104 ประวัติศาสตร์2 0.5 20 ส21105 พระพุทธศาสนา1 0.5 20 ส21106 พระพุทธศาสนา2 0.5 20 พ21101 สุขศึกษา1 0.5 20 พ21102 สุขศึกษา2 0.5 20 พ21103 เทเบิลเทนนิส 0.5 20 พ21104 กรีฑา 0.5 20 ศ21101 ศิลปะ1 1.0 40 ศ21102 ศิลปะ2 1.0 40 ง21101 การงานอาชีพ1 0.5 20 ง21102 การงานอาชีพ2 0.5 20 อ21101 ภาษาอังกฤษ1 1.5 60 อ21102 ภาษาอังกฤษ2 1.5 60 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ส21201 ความคล้ายคลึงของอาเซียน 0.5 20 ส21232 หน้าที่พลเมือง2 0.5 20 ส21231 หน้าที่พลเมือง1 0.5 20 ง21202 หลักการทรงงาน ร.๙ 1 40 ง21201 เศรษฐกิจพอเพียง 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง20203 ความสำคัญอาหารไทย 1.5 60 ง20204 ฉลาดซื้อ 1.5 60 ศ20201 โน๊ตกีตาร์คอร์ด Em 1.5 60 ศ20202 โน๊ตกีตาร์คอร์ด C,G7 1.5 60 พ20201 พื้นฐานฟุตบอล 1.5 60 พ20202 ฟุตบอลสร้างสรรค์ 1.5 60 อ20201 พูดอังกฤษ1 1.5 60 อ20202 อ่าน เขียนอังกฤษ 2 1.5 60 รวม 1.5 60 รวม 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 3.5 140 รวมวิชาเพิ่มเติม 3 120 รวมทั้งสิน 14.5 580 รวมทั้งสิน 14 560 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 15 รวม 60 รวม 75 รวมเรียนทั้งสิ้น 640 รวมเรียนทั้งสิ้น 635
หมายเหตุ วิชาชีพเพิ่มเติมให้นักเรียนเลือกได้คนละ 1 วิชา 1. วิชาภาษาอังกฤษ1 ภาคเรียนที่ 1 1. วิชาอ่าน เขียนอังกฤษ 2 ภาค เรียนที่ 2 2. วิชาความสำคัญอาหารไทย ภาคเรียนที่ 1 2. วิชาฉลาดซื้อ ภาคเรียนที่ 2 3. วิชาโน๊ตกีตาร์คอร์ด Em ภาคเรียนที่ 1 3. วิชาโน๊ตกีตาร์คอร์ด C,G7 ภาค เรียนที่ 2 4. วิชาพื้นฐานฟุตบอล ภาคเรียนที่ 1 4. วิชาฟุตบอลสร้างสรรค์ ภาค เรียนที่ 2 หลักสูตรต้านทุจริตบูรณาการกับวิชาพระพุทธศาสนา
โครงสร้างหลักสูตรหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท22101 ภาษาไทย3 1.5 60 ท22102 ภาษาไทย4 1.5 60 ค22101 คณิตศาสตร์3 1.5 60 ค22102 คณิตศาสตร์4 1.5 60 ว22101 วิทยาศาสตร์3 1.5 60 ว22102 วิทยาศาสตร์4 1.5 60 ว22103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 0.5 20 ว22104 วิทยาการคำนวณ2 0.5 20 ส22101 สังคมศึกษา3 1.0 40 ส22102 สังคมศึกษา4 1.0 40 ส22103 ประวัติศาสตร์3 0.5 20 ส22104 ประวัติศาสตร์4 0.5 20 ส22105 พระพุทธศาสนา3 0.5 20 ส22106 พระพุทธศาสนา4 0.5 20 พ22101 สุขศึกษา3 0.5 20 พ22102 สุขศึกษา4 0.5 20 พ22103 กระบี่ 0.5 20 พ22104 ฟุตซอล 0.5 20 ศ22101 ศิลปะ3 1.0 40 ศ22102 ศิลปะ4 1.0 40 ง22101 การงานอาชีพ3 0.5 20 ง22102 การงานอาชีพ4 0.5 20 อ22101 ภาษาอังกฤษ3 1.5 60 อ22102 ภาษาอังกฤษ4 1.5 60 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ส22201 ความสัมพันธ์อาเซียน 0.5 20 ส22234 หน้าที่พลเมือง4 0.5 20 ส22233 หน้าที่พลเมือง3 0.5 20 ง22202 โคก หนอง นา 1 40 ง22201 เกษตรในทฤษฎีใหม่ 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง20207 ขนมไทย 1.5 60 ง20208 วัฒนธรรมอาหารไทยแต่ละภาค 1.5 60 ศ20203 โน๊ตกีตาร์ปะจุคอร์ดA,E7 1.5 60 ศ20204 โน๊ตกีตาร์ตัวหยุด 1.5 60 พ20203 ความเป็นเลิศฟุตบอล 1.5 60 พ20204 ระบบทีมฟุตบอล 1.5 60 อ20203 พูดอังกฤษ3 1.5 60 อ20204 อ่าน เขียนอังกฤษ4 1.5 60 รวม 1.5 60 รวม 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 3.5 140 รวมวิชาเพิ่มเติม 3 120 รวมทั้งสิน 14.5 580 รวมทั้งสิน 14 560 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 15 รวม 60 รวม 75 รวมเรียนทั้งสิ้น 640 รวมเรียนทั้งสิ้น 635
หมายเหตุ วิชาชีพเพิ่มเติมให้นักเรียนเลือกได้คนละ 1 วิชา 1. วิชาพูดอังกฤษ3 ภาคเรียนที่ 1 1. วิชาอ่าน เขียนอังกฤษ 4 ภาคเรียนที่ 2 2. วิชาขนมไทย ภาคเรียนที่ 1 2. วิชาวัฒนธรรมอาหารไทยแต่ละภาคภาค เรียนที่ 2 3. วิชาโน๊ตกีตาร์ปะจุคอร์ดA,E7 ภาคเรียนที่ 1 3. วิชาโน๊ตกีตาร์ตัวหยุด ภาคเรียนที่ 2 4. วิชาความเป็นเลิศฟุตบอล ภาคเรียนที่ 1 4. วิชาระบบทีมฟุตบอลภาคเรียนที่ 2 หลักสูตรต้านทุจริตบูรณาการกับวิชาพระพุทธศาสนา
โครงสร้างหลักสูตรหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท23101 ภาษาไทย5 1.5 60 ท23102 ภาษาไทย6 1.5 60 ค23101 คณิตศาสตร์5 1.5 60 ค23102 คณิตศาสตร์6 1.5 60 ว23101 วิทยาศาสตร์5 1.5 60 ว23102 วิทยาศาสตร์6 1.5 60 ว23103 การออกแบบและเทคโนโลยี3 0.5 20 ว23104 วิทยาการคำนวณ3 0.5 20 ส23101 สังคมศึกษา5 1.0 40 ส23102 สังคมศึกษา6 1.0 40 ส23103 ประวัติศาสตร์5 0.5 20 ส23104 ประวัติศาสตร์6 0.5 20 ส23105 พระพุทธศาสนา5 0.5 20 ส23106 พระพุทธศาสนา6 0.5 20 พ23101 สุขศึกษา5 0.5 20 พ23102 สุขศึกษา6 0.5 20 พ23103 ตะกร้อ 0.5 20 พ23104 บาสเกตบอล 0.5 20 ศ23101 ศิลปะ5 1.0 40 ศ23102 ศิลปะ6 1.0 40 ง23101 การงานอาชีพ5 0.5 20 ง23102 การงานอาชีพ6 0.5 20 อ23101 ภาษาอังกฤษ5 1.5 60 อ23102 ภาษาอังกฤษ6 1.5 60 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รวมวิชาพื้นฐาน 11 440 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ส23201 ประเทศสมาชิกอาเซียน 0.5 20 ส23236 หน้าที่พลเมือง6 0.5 20 ส23235 หน้าที่พลเมือง5 0.5 20 ง23202 พืชผักสวนครัว 1 40 ง23201 เลี้ยงสัตว์น้ำจืด 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง20211 พืชผัก สมุนไพร เครื่องเทศ 1.5 60 ง20212 ถนอมอาหารไทย 1.5 60 ศ20205 เครื่องแปลงเสียง 1.5 60 ศ20206 คอร์ดF,Am,Dm 1.5 60 พ20205 จัดกีฬาฟุตบอล 1.5 60 พ20206 ฟุตบอลชั้นสูง 1.5 60 อ20205 พูดอังกฤษ5 1.5 60 อ20204 อ่าน เขียนอังกฤษ6 1.5 60 รวม 1.5 60 รวม 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 3.5 140 รวมวิชาเพิ่มเติม 3 120 รวมทั้งสิน 14.5 580 รวมทั้งสิน 14 560 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 15 รวม 60 รวม 75 รวมเรียนทั้งสิ้น 640 รวมเรียนทั้งสิ้น 635
หมายเหตุ วิชาชีพเพิ่มเติมให้นักเรียนเลือกได้คนละ 1 วิชา 1. วิชาพูดอังกฤษ5 ภาคเรียนที่ 1 1. วิชาอ่าน เขียนอังกฤษ 6 ภาคเรียนที่ 2 2. วิชาพืชผัก สมุนไพร เครื่องเทศ ภาคเรียนที่ 1 2. วิชาถนอมอาหารไทย ภาคเรียนที่ 2 3. วิชาเครื่องแปลงเสียง ภาคเรียนที่ 1 3. วิชาคอร์ดF,Am,Dm ภาคเรียนที่ 2 4. วิชาจัดกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 1 4. วิชาฟุตบอลชั้นสูง ภาคเรียนที่ 2 หลักสูตรต้านทุจริตบูรณาการกับวิชาพระพุทธศาสนา
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 4 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์) ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย7 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย8 1.0 40 ค31101 คณิตศาสตร์7 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตร์8 1.0 40 ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (พื้นฐาน) 1.0 40 ว31102 วิทยาการคำนวณ1 (คอม) 1.0 40 ว31103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 (คอม) 1.0 40 ส31102 สังคมศึกษา8 1.0 40 ส31101 สังคมศึกษา7 1.0 40 ส31104 ประวัติศาสตร์1 0.5 20 พ31101 สุขศึกษา7 0.5 20 พ31102 ฟุตบอล 0.5 20 ศ31101 ทัศนศิลป์7 0.5 20 ศ31102 ดนตรี –นาฏศิลป์8 0.5 20 อ31101 ภาษาอังกฤษ7 1.0 40 ง31102 การงานอาชีพ 1(ทั่วไป) 0.5 20 อ31103 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1 0.5 20 อ31102 ภาษาอังกฤษ8 1.0 40 อ31104 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร2 0.5 20 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ค31201 เสริมทักษะคณิตศาสตร์1 1.5 60 ค31202 เสริมทักษะคณิตศาสตร์2 1.5 60 ว31201 ฟิสิกส์1 2.0 80 ว31202 ฟิสิกส์2 2.0 80 ว31221 เคมี1 1.5 60 ว31222 เคมี2 1.5 60 ว31241 ชีววิทยา1 1.5 60 ว31242 ชีววิทยา2 1.5 60 ว31261 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ1 0.5 20 ส30231 หน้าที่พลเมือง7 0.5 20 พ30201 ฟุตบอล7 1.5 60 ว31262 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ2 0.5 20 พ30202 ฟุตบอล8 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 7 280 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.5 300 รวมทั้งสิ้น 14.4 580 รวมทั้งสิ้น 15 600 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 640 รวมเรียนทั้งสิ้น 680 หมายเหตุ คาบที่ 8 นักเรียนฟุตบอลเรียนในคาบ 8 – 10
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 5 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์) ภาคเรียนที่ 1 หน่วยกิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท32101 ภาษาไทย9 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย10 1.0 40 ค32101 คณิตศาสตร์9 1.0 40 ค32102 คณิตศาสตร์10 1.0 40 ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.0 40 ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 40 ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 (คอม) 1.0 40 ว32104 วิทยาการคำนวณ2 (คอม) 1.0 40 ส32101 สังคมศึกษา9 1.0 40 ส32102 สังคมศึกษา10 1.0 40 ส32103 ประวัติศาสตร์2 0.5 20 ส32104 ประวัติศาสตร์3 0.5 20 พ32101 สุขศึกษา 0.5 20 พ32102 แบดมินตัน 0.5 20 ศ32101 ทัศนศิลป์9 0.5 20 ศ32102 ดนตรี –นาฏศิลป์10 0.5 20 อ32101 ภาษาอังกฤษ9 1.0 40 อ32102 ภาษาอังกฤษ10 1.0 40 อ32103 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร3 0.5 20 อ32104 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร4 0.5 20 รวมวิชาพื้นฐาน 8 320 รวมวิชาพื้นฐาน 8 320 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ค32201 เสริมทักษะคณิตศาสตร์3 1.5 60 ค32202 เสริมทักษะคณิตศาสตร์4 1.5 60 ว32203 ฟิสิกส์3 2.0 80 ว32204 ฟิสิกส์4 2.0 80 ว32223 เคมี3 1.5 60 ว32224 เคมี4 1.5 60 ว32243 ชีววิทยา3 1.5 60 ว32244 ชีววิทยา4 1.5 60 ส30232 หน้าที่พลเมือง8 0.5 20 ส30233 หน้าที่พลเมือง9 0.5 20 ว32263 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ3 0.5 20 ว32264 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ4 0.5 20 พ30203 ฟุตบอล9 1.5 60 พ30204 ฟุตบอล10 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.5 300 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.5 300 รวมทั้งสิ้น 15.5 620 รวมทั้งสิ้น 15.5 620 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเรียนทั้งสิ้น 700 หมายเหตุ คาบที่ 8 นักเรียนฟุตบอลเรียนในคาบ 8 – 10
โครงหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 มัธยมศึกษาปีที่ 6 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์) ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท33101 ภาษาไทย11 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย12 1.0 40 ค33101 คณิตศาสตร์11 1.0 40 ค33102 คณิตศาสตร์12 1.0 40 ว33101 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1.0 40 ว33102 วิทยาการคำนวณ3 (คอม) 1.0 40 ส33101 สังคมศึกษา11 1.0 40 ส33102 สังคมศึกษา12 1.0 40 ส33103 ประวัติศาสตร์4 0.5 20 พ33102 ลีลาศ 0.5 20 พ33101 สุขศึกษา 0.5 20 ศ33102 ดนตรี –นาฏศิลป์12 0.5 20 ศ33101 ทัศนศิลป์11 0.5 20 ง33102 การงานอาชีพ 2 (ทั่วไป) 0.5 20 อ33101 ภาษาอังกฤษ11 1.0 40 อ33102 ภาษาอังกฤษ12 1.0 40 อ33103 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร5 0.5 20 อ33104 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร6 0.5 20 รวมวิชาพื้นฐาน 7 280 รวมวิชาพื้นฐาน 7 260 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ค33201 เสริมทักษะคณิตศาสตร์5 1.5 60 ค33202 เสริมทักษะคณิตศาสตร์6 1.5 60 ว33205 ฟิสิกส์5 2.0 80 ว33206 ฟิสิกส์6 2.0 80 ว33225 เคมี5 1.5 60 ว33226 เคมี6 1.5 60 ว33245 ชีววิทยา5 1.5 60 ว33246 ชีววิทยา6 1.5 60 ว33265 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ5 0.5 20 ส30232 หน้าที่พลเมือง10 0.5 20 พ30205 ฟุตบอล11 1.5 60 ว33266 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ6 0.5 20 พ30206 ฟุตบอล12 1.5 60 รวมวิชาเพิ่มเติม 7 280 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.5 300 รวมทั้งสิ้น 14 560 รวมทั้งสิ้น 14.5 560 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 620 รวมเรียนทั้งสิ้น 640 หมายเหตุ คาบที่ 8 นักเรียนฟุตบอลเรียนในคาบ 8 – 10
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ มัธยมศึกษาปีที่4 (แผนการเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พ.ศ. 2562) แผนการเรียนหลักสูตรทวิศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 – 2568 ประเภทอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย7 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย8 1.0 40 ค31101 คณิตศาสตร์7 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตร์8 1.0 40 ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (พื้นฐาน) 1.0 40 ว31102 วิทยาการคำนวณ1 (คอม) 1.0 40 ว31103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 (คอม) 1.0 40 ส31102 สังคมศึกษา8 1.0 40 ส31101 สังคมศึกษา7 1.0 40 ส31104 ประวัติศาสตร์7 0.5 20 พ31101 สุขศึกษา7 0.5 20 พ31102 ฟุตบอล 0.5 20 ศ31101 ทัศนศิลป์7 0.5 20 ศ31102 ดนตรี –นาฏศิลป์8 0.5 20 อ31101 ภาษาอังกฤษ7 1.0 40 ง31102 การงานอาชีพ 1 (ทั่วไป) 0.5 20 อ31102 ภาษาอังกฤษ8 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7 280 รวมวิชาพื้นฐาน 7 280 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ง31201 เศรษฐกิจพอเพียง7 0.5 20 ส30231 หน้าที่พลเมือง7 0.5 20 ง31202 เศรษฐกิจพอเพียง8 0.5 20 รวม 0.5 20 รวม 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30241 งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น* 2 80 ง30264 อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร* 3 90 ง30269 เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์* 2 80 ง30294 เครื่องเสียง 2 80 ง30263 วงจรไฟฟ้ากระแสตรง* 2 80 ง30243 เครื่องส่งวิทยุ 2 80 ง30241 เครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2 80 ง30244 ระบบเสียง 2 80 ง30243 เครื่องรับวิทยุ 3 90 ง30280 เขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมฯ 2 80 ง30244 ระบบภาพ 2 80 ง30242 อาชีวอนามัยและความปลอดภัย* 2 80 ง30269 อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในระบบรักษาความปลอดภัย 2 80 ง30285 เขียนแบบเทคนิคเบื้อง* 2 80 ง30279 งานฝีมือ* 2 80 ง30294 อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์* 2 80 รวม 15 570 รวม 19 730 รวมวิชาเพิ่มเติม 15.5 590 รวมวิชาเพิ่มเติม 20 770 รวมทั้งสิ้น 22.5 870 รวมทั้งสิ้น 27 1050 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 930 รวมเรียนทั้งสิ้น 812
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ มัธยมศึกษาปีที่5 (แผนการเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พ.ศ. 2562 แผนการเรียนหลักสูตรทวิศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 – 2568 ประเภทอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท32101 ภาษาไทย9 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย10 1.0 40 ค32101 คณิตศาสตร์9 1.0 40 ค32102 คณิตศาสตร์10 1.0 40 ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.0 40 ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 40 ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 (คอม) 1.0 40 ว32104 วิทยาการคำนวณ2 (คอม) 1.0 40 ส32101 สังคมศึกษา9 1.0 40 ส32102 สังคมศึกษา10 1.0 40 ส32103 ประวัติศาสตร์8 0.5 20 ส32104 ประวัติศาสตร์9 0.5 20 พ32101 สุขศึกษา8 0.5 20 พ32102 เซปักตะก้อ 0.5 20 ศ32101 ทัศนศิลป์9 0.5 20 ศ32102 ดนตรี –นาฏศิลป์10 0.5 20 อ32101 ภาษาอังกฤษ9 1.0 40 อ32102 ภาษาอังกฤษ10 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ส30232 หน้าที่พลเมือง8 0.5 20 ส30233 หน้าที่พลเมือง9 0.5 20 ง32203 เศรษฐกิจพอเพียง9 0.5 20 ง32204 เศรษฐกิจพอเพียง10 0.5 20 รวม 1 40 รวม 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30275 วงจรไฟฟ้ากระแสสลับ 2 80 ง30296 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ* 2 80 ง30276 วงจรพัลส์และสวิตชิ่ง 2 80 ง30299 เครื่องรับโทรทัศน์ 3 90 ง30278 วงจรดิจิตอล 2 80 ง30287 งานบริการคอมพิวเตอร์* 2 80 ง30297 หุ่นยนต์เบื้องต้น 2 80 ง30282 อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม 3 90 ง30235 ธุรกิจและการประกอบการ* 2 80 ง30284 วงจรไอซีและการประยุทต์ใช้งาน* 2 80 ง30273 วัสดุช่างอุตสาหกรรม* 2 80 ง30239 กฏหมายแรงงาน* 1 20 ง30277 งานเชื่อมโลหะเบื้องต้น* 2 80 ง30281 งานเครื่องมือเบื้อง* 2 80 ภาคเรียนที่ 3 ง30284 ฝึกงานในสถานประกอบการ 4 320 รวม 8 640 รวม 17 760 รวมวิชาเพิ่มเติม 9 680 รวมวิชาเพิ่มเติม 18 800 รวมทั้งสิ้น 16.5 980 รวมทั้งสิ้น 23.5 1100 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 60 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 720 รวมเรียนทั้งสิ้น 1100
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะมัธยมศึกษาปีที่6 (แผนการเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พ.ศ. 2562 แผนการเรียนหลักสูตรทวิศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 – 2568 ประเภทอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท33101 ภาษาไทย11 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย12 1.0 40 ค33101 คณิตศาสตร์11 1.0 40 ค33102 คณิตศาสตร์12 1.0 40 ว33101 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1.0 40 ว33102 วิทยาการคำนวณ3 (คอม) 1.0 40 ส33101 สังคมศึกษา11 1.0 40 ส33102 สังคมศึกษา12 1.0 40 ส33103 ประวัติศาสตร์10 0.5 20 พ33102 ลีลาศ 0.5 20 พ33101 สุขศึกษา9 0.5 20 ศ33102 ดนตรี –นาฏศิลป์12 0.5 20 ศ33101 ทัศนศิลป์11 0.5 20 ง33102 การงานอาชีพ2 (ทั่วไป) 0.5 20 อ33101 ภาษาอังกฤษ11 1.0 40 อ33102 ภาษาอังกฤษ12 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7 260 รวมวิชาพื้นฐาน 6.5 260 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ง33205 เศรษฐกิจพอเพียง11 0.5 20 ส30236 หน้าที่พลเมือง10 0.5 20 ง33206 เศรษฐกิจพอเพียง12 0.5 20 รวม 0.5 20 รวม 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30292 งานบริการอิเล็กทรอนิกส์* 2 80 ง30286 ไมโครคอนโทรลเลอร์ 2 80 ง30299 เครื่องรับโทรทัศน์ระบบดิจิทัล 2 80 ง30274 โปรมแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรล 2 80 ง30270 การควบคุมระบบนิวเมติกส์และโฮดรอลิกส์ 2 80 ง30283 การเขียนโปแกรมคอมพิเตอร์ 2 80 ง30271 พลังงานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม* 2 80 ง30290 โครงการ 4 216 รวม 8 320 รวม 10 456 รวมวิชาเพิ่มเติม 8.5 340 รวมวิชาเพิ่มเติม 11 496 รวมทั้งสิ้น 15.5 600 รวมทั้งสิ้น 17.5 756 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 660 รวมเรียนทั้งสิ้น 836 หมายเหตุ วิชาเพิ่มเติมวิชาชีพเครื่องหมายดอกจันทร์ (*) โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม เป็นผู้รับผิดชอบการ จัดการเรียนการสอน
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ มัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนหลักสูตรวิชาชีพในระดับมัธยมศึกษา (แผนกวิชาชีพเก็บหน่วยกิต รูปแบบ Credit Bank) โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย7 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย8 1.0 40 ค31101 คณิตศาสตร์7 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตร์8 1.0 40 ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (พื้นฐาน) 1.0 40 ว31102 วิทยาการคำนวณ1 (คอม) 1.0 40 ว31103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 (คอม) 1.0 40 ส31102 สังคมศึกษา8 1.0 40 ส31101 สังคมศึกษา7 1.0 40 ส31104 ประวัติศาสตร์7 0.5 20 พ31101 สุขศึกษา7 0.5 20 พ31102 ฟุตบอล 0.5 20 ศ31101 ทัศนศิลป์7 0.5 20 ศ31102 ดนตรี –นาฏศิลป์8 0.5 20 อ31101 ภาษาอังกฤษ7 1.0 40 ง31102 การงานอาชีพ 1 (ทั่วไป) 0.5 20 อ31102 ภาษาอังกฤษ8 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7 280 รวมวิชาพื้นฐาน 7 280 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ง31201 เศรษฐกิจพอเพียง7 0.5 20 ส30231 หน้าที่พลเมือง7 0.5 20 ง30242 อาชีวอนามัยและความปลอดภัย 2 40 ง31202 เศรษฐกิจพอเพียง8 0.5 20 รวม 2.5 60 รวม 1.0 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30201 เครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์* 3.0 120 ง30202 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์* 3.0 120 ง30203 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด* 2.0 80 ง30204 งานพื้นฐานระบบเสียงและระบบภาพ* 2.0 80 รวม 5.0 200 รวม 5.0 200 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.5 280 รวมวิชาเพิ่มเติม 6.0 240 รวมทั้งสิ้น 14.5 560 รวมทั้งสิ้น 13.0 520 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 540 รวมเรียนทั้งสิ้น 600 หมายเหตุ วิชาเพิ่มเติมวิชาชีพเครื่องหมายดอกจันทร์ (*) วิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย เป็นผู้รับผิดชอบการ จัดการเรียนการสอน
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ มัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนหลักสูตรวิชาชีพในระดับมัธยมศึกษา (แผนกวิชาชีพเก็บหน่วยกิต รูปแบบ Credit Bank) โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท32101 ภาษาไทย9 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย10 1.0 40 ค32101 คณิตศาสตร์9 1.0 40 ค32102 คณิตศาสตร์10 1.0 40 ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.0 40 ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 40 ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 (คอม) 1.0 40 ว32104 วิทยาการคำนวณ2 (คอม) 1.0 40 ส32101 สังคมศึกษา9 1.0 40 ส32102 สังคมศึกษา10 1.0 40 ส32103 ประวัติศาสตร์8 0.5 20 ส32104 ประวัติศาสตร์9 0.5 20 พ32101 สุขศึกษา8 0.5 20 พ32102 เซปักตะก้อ 0.5 20 ศ32101 ทัศนศิลป์9 0.5 20 ศ32102 ดนตรี –นาฏศิลป์10 0.5 20 อ32101 ภาษาอังกฤษ9 1.0 40 อ32102 ภาษาอังกฤษ10 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รวมวิชาพื้นฐาน 7.5 300 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ส30232 หน้าที่พลเมือง8 0.5 20 ส30233 หน้าที่พลเมือง9 0.5 20 ง32203 เศรษฐกิจพอเพียง9 0.5 20 ง32204 เศรษฐกิจพอเพียง10 0.5 20 ง30271 พลังงานและสิ่งแวดล้อม 2.0 80 ง30262 ความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพ 2.0 80 รวม 3 160 รวม 3 160 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30205 การบริหารงานคุณภาพในองค์การ* 2.0 80 ง30206 งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์* 2.0 80 ง30207 เขียนแบบเทคนิค* 2.0 80 ง30208 งานเขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์* 2.0 80 รวม 4.0 160 รวม 4.0 160 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.0 320 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.0 320 รวมทั้งสิ้น 14.5 620 รวมทั้งสิ้น 14.5 620 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเรียนทั้งสิ้น 700 หมายเหตุ วิชาเพิ่มเติมวิชาชีพเครื่องหมายดอกจันทร์ (*) วิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย เป็นผู้รับผิดชอบการ จัดการเรียนการสอน
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ มัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนหลักสูตรวิชาชีพในระดับมัธยมศึกษา (แผนกวิชาชีพเก็บหน่วยกิต รูปแบบ Credit Bank) โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคมร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท33101 ภาษาไทย11 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย12 1.0 40 ค33101 คณิตศาสตร์11 1.0 40 ค33102 คณิตศาสตร์12 1.0 40 ว33101 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1.0 40 ว33102 วิทยาการคำนวณ3 (คอม) 1.0 40 ส33101 สังคมศึกษา11 1.0 40 ส33102 สังคมศึกษา12 1.0 40 ส33103 ประวัติศาสตร์10 0.5 20 พ33102 ลีลาศ 0.5 20 พ33101 สุขศึกษา9 0.5 20 ศ33102 ดนตรี –นาฏศิลป์12 0.5 20 ศ33101 ทัศนศิลป์11 0.5 20 ง33102 การงานอาชีพ2 (ทั่วไป) 0.5 20 อ33101 ภาษาอังกฤษ11 1.0 40 อ33102 ภาษาอังกฤษ12 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 7 260 รวมวิชาพื้นฐาน 6.5 260 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ง33205 เศรษฐกิจพอเพียง11 0.5 20 ส30236 หน้าที่พลเมือง10 0.5 20 ง30239 กฎหมายแรงงาน 1 40 ง33206 เศรษฐกิจพอเพียง12 0.5 20 รวม 1.5 60 รวม 1 40 รายวิชาชีพเพิ่มเติม รายวิชาชีพเพิ่มเติม ง30209 เครื่องมือวัดอิเล็กทรอนิกส์ใน อุตสาหกรรม* 3.0 120 ง30210 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์* 3.0 120 ง30211 งานพื้นฐานวงจรอิเล็กทรอนิกส์* 2.0 80 ง30212 งานพื้นฐานวงจรพัสส์และติจิทัล* 2.0 80 รวม 5.0 200 รวม 5.0 200 รวมวิชาเพิ่มเติม 7.0 260 รวมวิชาเพิ่มเติม 6.0 240 รวมทั้งสิ้น 14.5 520 รวมทั้งสิ้น 12.5 500 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว - 20 แนะแนว - 20 ชุมนุม - 20 ชุมนุม - 20 ลูกเสือ – เนตรนารี - 20 สวดมนต์ - 20 สังคมและสาธารณประโยชน์ - - สังคมและสาธารณประโยชน์ 20 รวม 60 รวม 80 รวมเรียนทั้งสิ้น 580 รวมเรียนทั้งสิ้น 580 หมายเหตุ วิชาเพิ่มเติมวิชาชีพเครื่องหมายดอกจันทร์ (*) วิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย เป็นผู้รับผิดชอบการ จัดการเรียนการสอน
โครงสร้างหลักสูตรหลักสูตรฐานสมรรถนะ พ.ศ.2566 รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. ชั้นมัธยมศึกษาที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 1 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว21101 วิทยาศาสตร์1 1.5 60 ว21102 วิทยาศาสตร์2 1.5 60 ว21103 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 0.5 20 ว21104 วิทยาการคำนวณ1 0.5 20 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 2 ว22101 วิทยาศาสตร์3 1.5 60 ว22102 วิทยาศาสตร์4 1.5 60 ว22103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 0.5 20 ว22104 วิทยาการคำนวณ2 0.5 20 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 ว23101 วิทยาศาสตร์5 1.5 60 ว23102 วิทยาศาสตร์ศาสตร์6 1.5 60 ว23103 การออกแบบและเทคโนโลยี3 0.5 20 ว23104 วิทยาการคำนวณ3 0.5 20 รวมวิชาพื้นฐาน 6 240 รวมวิชาพื้นฐาน 6 240
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. ชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (พื้นฐาน) 1.0 40 ว31102 วิทยาการคำนวณ1 (คอม) 1.0 40 ว31103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 (คอม) 1.0 40 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 5 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 5 ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.0 40 ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 40 ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 (คอม) 1.0 40 ว32104 วิทยาการคำนวณ2 (คอม) 1.0 40 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 6 ว33101 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 1.0 40 ว33102 วิทยาการคำนวณ3 (คอม) 1.0 40 รวมวิชาพื้นฐาน 5 200 รวมวิชาพื้นฐาน 4 160
โครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 โรงเรียนบ้านใหญ่พิทยาคม อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 หน่วย กิต ชม. ภาคเรียนที่ 2 หน่วย กิต ชม. ชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ว31201 ฟิสิกส์1 2.0 80 ว31202 ฟิสิกส์2 2.0 80 ว31221 เคมี1 1.5 60 ว31222 เคมี2 1.5 60 ว31241 ชีววิทยา1 1.5 60 ว31242 ชีววิทยา2 1.5 60 ว31261 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ1 0.5 20 ว31262 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ1 0.5 20 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 5 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 5 ว32203 ฟิสิกส์3 2.0 80 ว32204 ฟิสิกส์4 2.0 80 ว32223 เคมี3 1.5 60 ว32224 เคมี4 1.5 60 ว32243 ชีววิทยา3 1.5 60 ว32244 ชีววิทยา4 1.5 60 ว32263 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ3 0.5 20 ว32264 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ4 0.5 20 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาที่ 6 ว33205 ฟิสิกส์5 2.0 80 ว33206 ฟิสิกส์6 2.0 80 ว33225 เคมี5 1.5 60 ว33226 เคมี6 1.5 60 ว33245 ชีววิทยา5 1.5 60 ว33246 ชีววิทยา6 1.5 60 ว33265 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ5 0.5 20 ว33266 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ6 0.5 20 รวมวิชาเพิ่มเติม 16.5 660 รวมวิชาเพิ่มเติม 16.5 660
ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 – 3
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์1 รหัสวิชา ว21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ความสัมพันธ์ ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและ หน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน สมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่าง สมบัติของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของ สสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี กระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมสารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและ วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตรวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อฝึกทักษะ สังเกต ออกแบบการทดลอง เขียน บอก ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ แก้ไขปัญหา วิเคราะห์ประเมินระบุใช้ความรู้และทักษะ ออกแบบ เชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีพัฒนาเทคโนโลยีสังเคราะห์เปรียบเทียบ ตัดสินใจ นำเสนอใช้ ซอฟต์แวร์ทดสอบ ประเมินผลให้เหตุผล เสนอแนวทาง ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ ใช้แนวคิดเชิง คำนวณ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทำงานแก้ปัญหา และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม คำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม อย่างเหมาะสม เหมาะสมและปลอดภัย อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4, ม.1/5,ม.1/6,ม.1/7,ม.1/8, ม.1/9,ม.1/10ม.1/11,ม.1/12,ม.1/13, ม.1/14,ม.1/15,ม.1/16, ม.1/17,ม.1/18 ว 1.3 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3, ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6, ม.1/7,ม.1/8, ม.1/9 ว 2.1 ม.1/1 รวมตัวชี้วัด 28 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์2 รหัสวิชา ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่2 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่ กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ ความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่าย โอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่ เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อฝึกทักษะ สังเกต ออกแบบการทดลอง แก้ไขปัญหา วิเคราะห์ ประเมินระบุ เลือกใช้เทคโนโลยี พัฒนาเทคโนโลยี สังเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจ นำเสนอใช้ซอฟต์แวร์ ทดสอบ ประเมินผลให้เหตุผล เสนอแนวทาง ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ นำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม คำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม อย่างเหมาะสม เหมาะสมและปลอดภัย อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.1/1, ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7 ว 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7 รวมตัวชี้วัด 15 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์3 รหัสวิชา ว22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ----------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์และสัตว์บางชนิดรวมทั้งระบบประสาท ของมนุษย์ ความสัมพันธ์ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์ พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก และภายใน หลักการและผลของการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์และเพิ่มผลผลิตของสัตว์ สารอาหารในอาหารมีปริมาณพลังงานและสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย ผลของสารเสพติดต่อระบบต่างๆ ของ ร่างกายและแนวทางในการป้องกันตนเองจากสารเสพติด องค์ประกอบ สมบัติของธาตุและสารประกอบ เปรียบเทียบสมบัติของธาตุโลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุกึ่งโลหะและธาตุกัมมันตรังสี หลักการแยกสารด้วยวิธีการกรอง การตกผลึกการสกัด การกลั่นและโครมาโทกราฟี การเปลี่ยนแปลงสมบัติมวลและพลังงานเมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี ปัจจัยที่มีผลต่อการเกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาของสารต่างๆ ผลของสารเคมี ปฏิกิริยาเคมีต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การใช้สารเคมีอย่างถูกต้อง ปลอดภัย วิธีป้องกันและแก้ไขอันตรายที่เกิดขึ้นจากการใช้ สารเคมี บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตและดูแลสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 1.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9,ม.2/10,ม.2/11,ม.2/12,ม.2/13,ม.2/14,ม.2/15,ม.2/16,ม.2/17 ว 2.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6 รวมตัวชี้วัด 23 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์4 รหัสวิชา ว22102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ----------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรง ที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ ความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่าย โอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่ เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า องค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตและดูแล สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการ แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตามการ เรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11, ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15 ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6 ว 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 รวมตัวชี้วัด 31 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์5 รหัสวิชา ว23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย และสำรวจ ระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต การถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ การสะสม สารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ โดยไม่ทำลายสมดุลของ ระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม การถ่ายทอดลักษณะ ทาง พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซม ประโยชน์เรื่องโรคทางพันธุกรรม ผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัด แปรงพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ การรักษาสมดุลของระบบนิเวศ มีส่วนร่วมดูแลรักษาความ หลากหลายทางชีวภาพ สมบัติทางกายภาพประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ ใช้วัสดุอย่างประหยัดและ คุ้มค่า ปฏิกิริยาเคมี กฎทรงมวล ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกิริยาคายความร้อน การเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยา ของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส และปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ ปฏิกิริยาการเผาไหม้ การเกิดฝนกรด การ สังเคราะห์ด้วยแสง โทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ เพื่อพัฒนางานอาชีพ การปรับปรุงแก้ไข การใช้งานอย่างรู้เท่าทัน นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความ เข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การสำรวจตรวจสอบ การทดลอง และการจำแนกและการจัดกลุ่ม คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความหมาย เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมันในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ว1.1 ม.3/1 : อธิบายปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ ว1.1 ม.3/2 : อธิบายรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ในแหล่งที่อยู่เดียวกัน ที่ ได้จากการสำรวจ ว1.1 ม.3/3 : สร้างแบบจำลองในการอธิบายการถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ว1.1 ม.3/4 : อธิบายความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ ว1.1 ม.3/5: อธิบายการสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร ว1.1 ม.3/6 : ตระหนักถึงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ โดยไม่ทำลายสมดุลของ ระบบนิเวศ ว1.3 ม.3/1 : อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม โดยใช้แบบจำลอง ว1.3 ม.3/2 : อธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากการผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่ แอลลี ลเด่นข่มแอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์ ว1.3 ม.3/3 : อธิบายการเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูก และคำนวณอัตราส่วนการเกิดจีโนไทป์ และ ฟี โนไทป์ของรุ่นลูก ว1.3 ม.3/4 : อธิบายความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส ว1.3 ม.3/5 : บอกได้ว่าการเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทำให้เกิดโรคทางพันธุกรรม พร้อมทั้ง ยกตัวอย่างโรคทางพันธุกรรม
ว1.3 ม.3/6 : ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้เรื่องโรคทางพันธุกรรม โดยรู้ว่าก่อนแต่งงานควรปรึกษาแพทย์ เพื่อตรวจและวินิจฉัยภาวะเสี่ยงของลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรม ว1.3 ม.3/7 : อธิบายการใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม และผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ ว1.3 ม.3/8 : ตระหนักถึงประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม โดยการเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีข้อมูลสนับสนุน ว1.3 ม.3/9 : เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพ ในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศต่าง ๆ ว1.3 ม.3/10 : อธิบายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และ ต่อมนุษย์ ว1.3 ม.3/11 : แสดงความตระหนักในคุณค่าและความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีส่วนร่วมใน การดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ ว2.1 ม.3/1 : ระบุสมบัติทางกายภาพและการใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม โดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และสารสนเทศ ว2.1 ม.3/2 : ตระหนักถึงคุณค่าของการใช้วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม โดยเสนอ แนะ แนวทางการใช้วัสดุอย่างประหยัดและคุ้มค่า ว2.1 ม.3/3 : อธิบายการเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมถึงการจัดเรียงตัวใหม่ของอะตอมเมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ แบบจำลองและสมการข้อความ ว2.1 ม.3/4 : อธิบายกฎทรงมวล โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ว2.1 ม.3/5 : วิเคราะห์ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกิริยาคายความร้อน จากการเปลี่ยนแปลงพลังงานความ ร้อนของปฏิกิริยา ว2.1 ม.3/6 : อธิบายปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส และ ปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และอธิบายปฏิกิริยาการเผาไหม้ การเกิด ฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้สารสนเทศ รวมทั้งเขียนสมการข้อความแสดงปฏิกิริยา ดังกล่าว ว2.1 ม.3/7 : ระบุประโยชน์และโทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม และยกตัวอย่างวิธีการ ป้องกันและแก้ปัญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวัน จากการสืบค้นข้อมูล ว2.1 ม.3/8 : ออกแบบวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมี โดยบูรณาการ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
คำธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาศาสตร์6 รหัสวิชา ว23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี --------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย ความต่างศักย์กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน การต่อตัวต้านทานแบบ อนุกรมและขนาน ต่อชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรไฟฟ้า คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า กฎการสะท้อนของแสง ภาพจากเลนส์ ทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตา ความสว่างของแสงต่อดวงตา การ โคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศ บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ เพื่อพัฒนางานอาชีพ การปรับปรุงแก้ไข การใช้งานอย่างรู้เท่าทัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การสำรวจตรวจสอบ การทดลอง และการจำแนกและการจัดกลุ่ม คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความหมาย เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมันในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ว2.3 ม.3/1 : วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน และคำนวณ ปริมาณ ที่เกี่ยวข้องโดยใช้สมการ V = IR จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ว2.3 ม.3/2 : เขียนกราฟความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้าและความต่างศักย์ไฟฟ้า ว2.3 ม.3/3 : ใช้โวลต์มิเตอร์ แอมมิเตอร์ในการวัดปริมาณทางไฟฟ้า ว2.3 ม.3/4 : วิเคราะห์ความต่างศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัว แบบ อนุกรมและแบบขนานจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ว2.3 ม.3/5 : เขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าแสดงการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและขนาน ว2.3 ม.3/6 : บรรยายการทำงานของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ว2.3 ม.3/7 : เขียนแผนภาพและต่อชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรไฟฟ้า ว2.3 ม.3/8 : อธิบายและคำนวณพลังงานไฟฟ้าโดยใช้สมการ W = Pt รวมทั้งคำนวณค่าไฟฟ้าของ เครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน ว2.3 ม.3/9 : ตระหนักในคุณค่าของการเลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยนำเสนอวิธีการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่าง ประหยัดและปลอดภัย ว2.3 ม.3/10 : สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดคลื่นและบรรยายส่วนประกอบของคลื่น ว2.3 ม.3/11 : อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ว2.3 ม.3/12 : ตระหนักถึงประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าโดยนำเสนอการใช้ประโยชน์ ในด้าน ต่าง ๆ และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ว2.3 ม.3/13 : ออกแบบการทดลองและดำเนินการทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายกฎการสะท้อนของ แสง ว2.3 ม.3/14 : เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพจากกระจกเงา ว2.3 ม.3/15 : อธิบายการหักเหของแสงเมื่อผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน และอธิบายการกระจายแสงของ แสงขาวเมื่อผ่านปริซึมจากหลักฐาน เชิงประจักษ์ ว2.2 ม.3/16 : เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพจากเลนส์บาง ว2.3 ม.3/17 : อธิบายปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสง และการทำงานของทัศนอุปกรณ์จากข้อมูลที่รวบรวมได้
ว2.3 ม.3/18 : เขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสง แสดงการเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตา ว2.3 ม.3/19 : อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อดวงตาจากข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น ว2.3 ม.3/20 : วัดความสว่างของแสงโดยใช้อุปกรณ์วัดความสว่างของแสง ว2.3 ม.3/21 : ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่อง ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา โดยวิเคราะห์สถานการณ์ ปัญหาและเสนอแนะการจัดความสว่างให้เหมาะสมในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ว3.1 ม.1/1 : อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยแรงโน้มถ่วงจากสมการ F = (Gm1m2)/r2 ว3.1 ม.1/2 : สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดฤดู และการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์ ว3.1 ม.1/3 : สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาการขึ้นและตกของดวง จันทร์ และการเกิดน้ำขึ้นน้ำลง ว3.1 ม.1/4 : อธิบายการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างความก้าวหน้าของโครงการสำรวจ อวกาศ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี1 รหัสวิชา ว21103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตและดูแลสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตาม การเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมตัวชี้วัด 5 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาการคำนวณ1 รหัสวิชา ว21104 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายแนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิต จริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ เหมาะสม และเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน และเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมตัวชี้วัด 3 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี2 รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี --------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตใน สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม แนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิง คำนวณการสร้างชิ้นงานอาจใช้ความรู้ เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตและดูแลสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตาม การเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 รวมตัวชี้วัด 5 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาการคำนวณ2 รหัสวิชา ว22104 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายแนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิต จริงอย่างเป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานการออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตรรกะ และฟังก์ชัน และการแก้ปัญหาได้ อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ เหมาะสม และเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน และเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมตัวชี้วัด 4 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี3 รหัสวิชา ว23103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตใน สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตและดูแลสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพตาม การเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมตัวชี้วัด 5 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชา รายวิชาวิทยาการคำนวณ3 รหัสวิชา ว23104 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ----------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายแนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิต จริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ รวบรวมข้อมูลจาก แหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ พัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการ บูรณาการวิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ ข่าวสารที่ผิด การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียงและศาสตร์พระราชา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ม มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ เหมาะสม และเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและเกิดความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้ อย่างมีประสิทธิภาพตามการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3,ม.3/4 รวมตัวชี้วัด 4 ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 – 6