แผนการเรียนรู้ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 2

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ลกู เสอื สำรอง ดาวดวงที่ 2
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2

โรงเรียนบ้านแขวงกลั่น
อ.เมอื งฉะเชงิ เทรา จ.ฉะเชิงเทรา

คำนำ
ลูกเสือ – เนตรนารี เป็นกิจกรรมที่ช่วยในการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมท่ีดี ให้กับเยาวชน จะเห็นได้
ว่าในกระบวนการปฏิรูปการศึกษามีการปรับปรุงเปล่ียนแปลง รูปแบบการเรียนการสอน หลักสูตร เน้ือหาวิชา
มากมาย แต่ในส่วนของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนก็ยังมีการนำ กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี เข้ามาช่วยในการพัฒนา
และเพื่อช่วยให้การจัดการเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ในส่วนของลูกเสือ – เนตรนารี สามารถบรรลุ
วัตถุประสงค์ และสามารถพัฒนาเยาวชนได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ แผนการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ฉบับนี้จึงเกิดข้ึน เพ่อื ใหค้ รผู ู้สอนหรอื ผเู้ กย่ี วของกับกิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ใชเ้ ปน็ คมู่ ือประกอบการ
จัดกจิ กรรม เพ่อื เยาวชนของเราไดเ้ ปน็ คนดีของประเทศชาตติ ่อไป

โรงเรียนบ้านแขวงกลั่น

คำชแี้ จงการใช้แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

แผ น ก ารจั ด กิ จ ก รรม ก ารเรีย น รู้ฉบั บ นี้ ใช้ เป็ น แน วท างใน ก ารจั ด กิ จ ก รรม พั ฒ น าผู้เรีย น
ลูกเสือ – เนตรนารี โดยยึดเนื้อหาตามข้อบังคับและหลักสูตรว่าด้วยลูกเสือ ขั้นต่างๆของสำนักงานคณะ
กรรมการบริหารลูกเสอื แหง่ ชาติ มีการจัดลำดับเนอื้ หาตามส่ิงที่ผู้เรียนควรรเู้ ปน็ ลำดบั ขนั้
ผู้ใชแ้ ผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ นการจดั กจิ กรรมแตล่ ะครงั้ ควรปฏิบัติ ดงั น้ี

1. ศกึ ษาเนือ้ หา สาระสำคัญ จุดประสงคใ์ หเ้ ข้าใจ
2. ผู้กำกับประเมินทักษะกระบวนการที่จะเกิดขึ้นในการจัดกิจกรรม หากมีอะไรท่ีสมควรเพิ่มเติมให้
บนั ทึกไวใ้ นข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
3. เนื้อหาเพมิ่ เติมอื่นๆ เช่น เกมส์ หรอื เร่ืองส้ันท่เี ป็นประโยชน์ เปิดโอกาสใหผ้ ใู้ ช้ได้ค้นควา้ หาตามความ
ถนัด โดยยึดวา่ สามารถกระตนุ้ เตอื นให้ลกู เสอื ได้ปฏบิ ตั ิตามคำปฏญิ าณและกฏของลกู เสือ
4. การประเมินผลใหก้ ระทำในภาพรวมของ กองลูกเสอื กองน้ันทงั้ หมด

หลักสตู รการเรยี นการสอนกจิ กรรมลกู เสือ

ในฐานะที่คณะลูกเสือแห่งชาติ (The National Scout Organization of Thailand: NSOT) เป็นสมาชิกของ

องค์การลูกเสือโลก (World Organization of the Scout Movement: WOSM) จะตอ้ งปฏิบัติตามวัตถุประสงค์

หลักการ และวิธกี ารของการลูกเสือ ตามท่ีองค์การลูกเสือโลกไดก้ ำหนดไว้อย่างเครง่ ครัดแล้วคณะลูกเสือแห่งชาติ

ยังยึดมั่นในวัตถุประสงค์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ ตามพระราชบัญญัติลูกเสือ (ฉบับท่ี 3)พ.ศ. 2528 และปฏิบัติ

ตามข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยการปกครอง หลักสูตรและวิชาพิเศษ พ.ศ. 2509 การเรียนการสอน

กิจกรรมลูกเสือ เดิมเป็นกิจกรรมเลือก ต่อมาได้แก้ไขเป็นกิจกรรมบังคับ และแก้ไขอีกคร้ังเป็นวิชาบังคับเรียน แต่

เม่ือประเมินผลแล้วเห็นว่าไม่ประสบผลสำเร็จ จึงแก้ไขเป็นกิจกรรมบังคับเลือก จนถึง พ.ศ. 2544

กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กำหนดให้สถานศึกษาใช้หลกั สูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2544 เริ่มตั้งแต่ปี

พ.ศ. 2546 เป็นตน้ ไป โดยกำหนดให้กิจกรรมลูกเสอื ยุวกาชาด และผ้บู ำเพญ็ ประโยชน์ อยู่ในกลมุ่ กจิ กรรมพัฒนา

ผู้เรียน

โครงสร้างหลักสตู ร

ประเภท ระดบั ชน้ั วิชาแกน วิชาพเิ ศษ

สำรอง ป.1 – ป.3 เตรยี มลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 1-3 วชิ าพเิ ศษ 18 วชิ า ใชว้ ิธี
(อายุ 8-11 ปี)
- การฝึกอบรมและกจิ กรรมลูกเสือสำรอง จะตอ้ ง บรู ณาการเขา้ กับ

จดั ให้เหมาะสมกับวยั ของเดก็ โดยคำนึงถึง วิชาสามัญในหลักสูตร

พฒั นาการทง้ั รา่ งกายและจติ ใจเปน็ พนื้ ฐาน ไม่วา่

เด็กจะอยู่ชน้ั ใดกต็ าม

สามัญ ป.4 – ป.6 ลกู เสอื ตรี-โท-เอก วิชาพเิ ศษ 54 วชิ า

(อายุ 11-16 ป)ี - เริ่มฝกึ อบรมให้มีความรบั ผิดชอบมากขน้ึ เรม่ิ มี ใช้วธิ บี ูรณาการเข้ากับ

กจิ กรรมใชช้ วี ติ กลางแจ้งและการผจญภยั เนน้ วชิ าสามัญในหลักสูตร

ระบบหมู่ การเป็นผ้นู ำ รวมทั้งการบำเพ็ญ

ประโยชน์ท่ัวไป

สามัญรนุ่ ใหญ่ ม.1 – ม.3 ลูกเสอื โลก ลูกเสอื ชน้ั พเิ ศษ และลูกเสือหลวง วิชาพิเศษ 76 วชิ า
(อายุ 14-18 ปี) - การฝกึ อบรมและกจิ กรรมเปน็ ระบบหมู่ เรยี นนอกเวลา หรอื
ฝกึ ให้มคี วามรับผิดชอบสงู ขึน้ เป็นผู้นำในระบอบ ในเวลาเรยี น

ประชาธิปไตย ฝกึ การใชช้ วี ติ กลางแจง้ การผจญ

ภัย ทกั ษะลกู เสอื ฝึกอบรมความรพู้ นื้ ฐานทาง

วิชาชพี ตามที่ถนัด รวมทงั้ การบำเพญ็ ประโยชน์

วิสามญั ม.4 – ม.6 เตรียมลกู เสือวิสามญั สำรวจตนเอง พธิ ีเข้าประจำ วิชาพเิ ศษ 12 วิชา ใช้
(อายุ 16-25 ปี)
กอง เวลาเรยี นนอกเวลา

งานบรกิ าร บำเพ็ญประโยชน์ ตามแตส่ ถานศกึ ษาเป็นผู้

จดั

หลกั สตู รเตรยี มลูกเสอื สำรอง หลกั สูตรลกู เสอื สำรอง
ดาวดวงที่ 2 - ดาวดวงที่ 1 เรียนในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
ดาวดวงท่ี 3
เรียนในระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2
เรยี นในระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หลักสตู รเครอื่ งหมายลูกเสือสัมพนั ธ์ ต้องสอบไดด้ าวดวงที่ 3 แลว้
หลักสูตรเคร่ืองหมายวิชาพิเศษ มีทง้ั หมด 18 วิชา ผู้กำกบั ควรจะจดั สอนตามความเหมาะสมกับวยั ของ
เด็กเพื่อให้เด็กแสดงทักษะ และความสามารถของตนเอง เป็นการพัฒนาเด็กให้มีความพยายามตลอดจนเกิดความ
ภาคภมู ิใจในการท่ีสอบได้เครอ่ื งหมายวิชาพเิ ศษ
แผนการฝึกอบรมลูกเสือสำรองมีระดับสูงขึ้นตามวัย และสมรรถภาพของเด็กแต่ละคน แบ่งตามลำดับขั้น
คือ เตรยี มลูกเสอื สำรอง หลกั สตู รดาวดวงที่ 1,2 และ 3
หลกั สูตรเตรยี มลูกเสือสำรอง
1. มคี วามรเู้ กี่ยวกบั นิยายเร่ืองเมาคลี และประวัติการเรมิ่ กิจกรรมลกู เสือสำรอง
2. รจู้ กั การทำความเคารพเปน็ หมู่ (แกรนดฮ์ าวล์) และระเบียบแถวเบือ้ งต้น
3. รูจ้ กั การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซ้าย และคตพิ จนข์ องลกู เสอื
4. รู้จักคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสำรอง
หลักสูตรลกู เสือสำรองดาวดวงท่ี 1,2 และ 3
1. อนามยั
2. ความสามารถในเชิงทกั ษะ
3. การสำรวจ
4. การค้นหาธรรมชาติ
5. ความปลอดภยั
6. บริการ
7. ธงและประเทศต่างๆ
8. การฝมี ือ
9. กจิ กรรมกลางแจง้
10.การบนั เทิง
11.การผกู เงื่อน
12.คำปฏิญาณและกฏของลูกเสอื สำรอง
หลักสูตรลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี 1,2 และ 3 จะเห็นได้ว่ามีเน้ือหาเหมือนกันทั้ง 12 เรื่อง แต่ความยาก
ง่ายก็จะสูงขึ้นตามลำดับขั้น (ดูรายละเอียดข้อบังคับว่าด้วยการปกครองหลักสูตร และวิชาพิเศษลูกเสือสำรอง
ประกอบ) ก่อนท่ีจะเรียนหลักสูตรดาวดวงท่ี 1 ต้องเรียนหลักสูตรเตรียมลูกเสือสำรองก่อนและจะต้องผ่านการ
ทดสอบข้ันต้น เพ่ือขอรับคร่ืองหมายลูกเสือสำรอง ทำพิธีเข้าประจำกอง จงั จะนับว่าเป็นลูกเสือสำรองโดยสมบูรณ์
นอกจากน้ียังมีเคร่ือ งหมายลูกเสือสัมพันธ์สำหรับลูกเสือที่จะพ้นวัยลูกเสือสำ รองและพร้อมที่จะสมัครเข้าเป็น
ลกู เสอื สามัญต่อไป

การลูกเสือสำรอง คอื การฝึกอบรมเพื่อให้เกิดการพัฒนาเป็นรายบุคคล และให้เด็กไดเ้ กดิ ทักษะบางอย่าง
ช่วยให้เขาได้พัฒนาในด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล สิ่งเหล่าน้ีไม่ได้ถือเป็นเร่ืองพิเศษสำหรับลูกเสือสำรอง
เท่านั้น แต่พึงถือว่าเป็นข้อปฏิบัติต่อเนื่องกันไปในกองลูกเสือสามัญ สามญั รุ่นใหญ่ และวิสามัญ เพื่อจะได้มโี อกาส
เพิ่มพูนประสบการณ์ให้กบั ตนเองมากย่ิงขน้ึ

การฝกึ อบรมลูกเสอื สำรองตามหลกั สตู รน้ัน มแี ผนเพอ่ื กอ่ ใหเ้ กิดความสมดุล ดงั น้ี
1. มีการพัฒนาการทางดา้ นพลานามยั และมีบุคลิกภาพดี
2. สนใจในงานอดิเรกและงานอาชีพ
3. รูจ้ กั บำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ผู้อ่ืน
4. ยึดมน่ั และปฏิบัตติ ามคำสอนของศาสนา
การสอนก็ดี การทดสอบก็ดี ไม่ควรดำเนินการตามแบบแผนมากเกินไป แต่ควรกำหนดให้งานเป็น
โครงการกิจกรรมทีต่ ื่นเต้น เหมาะกับวยั ของลูกเสอื สำรอง และเสนอสิ่งทา้ ทายให้เขาไดแ้ สดงความสามารถ
หลกั สตู รลูกเสือสำรองไมใ่ ช่เครื่องจักร ซ่ึงเดก็ ทุกคนจะตอ้ งทำในกิจกรรมอยา่ งเดยี วกนั เพื่อให้ไดม้ าตรฐาน
อย่างเดียวกันหมด เม่ือกำหนดกิจกรรมแต่ละอย่างตามทีต่ ้องการไว้อยา่ งชัดเจนแล้ว เป็นหน้าท่ีของผู้กำกบั ลูกเสือ
จะดำเนินตามจัดมุ่งหมายที่จะนำเด็กไปสู่ความสำเร็จด้วยการยืดหยุ่นตามเหตุการณ์ ทำให้กิจกรรมลูกเสือสำรอง
เหมาะกับเด็กๆ มากกว่าทีจ่ ะทำใหเ้ ดก็ ๆ เขา้ กิจกรรมลกู เสือสำรอง วธิ นี จ้ี ะชว่ ยใหผ้ ู้กำกับได้ฝกึ ฝนเดก็ แตล่ ะคนด้วย
วิธีการของตนเอง ในกองลูกเสือตามกระบวนการของเขา แต่ในเวลาเดียวกันก็ต้องอยู่ในขอบข่ายของหลักสูตร
ลกู เสอื สำรอง
ผู้กำกับลูกเสือที่อยู่ในชนบทอาจใช้วิธีการต่างๆ ให้สอดคล้องกับธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรที่มี
อยู่ในท้องถิ่นนั้นให้เกิดประโยชน์อย่างเต็มท่ี ตัวอย่างเช่น เด็กท่ีอยู่ในชนบทอาจให้ผู้ปกครองช่วยเหลือจัดทำสมุด
สะสม เกีย่ วกับธรรมชาตศิ กึ ษาก็ได้ ตรงกันข้ามกับเดก็ ในเมืองทผ่ี ู้ปกครองไม่สามารถช่วยเหลอื ได้ เดก็ อาจจะไปยืม
สมุดภาพจากกองลูกเสือกองใดกองหน่งึ ในชนบท นำมาอ้างอิงได้ว่าเขาได้พบเห็นธรรมชาติใดบ้างท่แี ตกต่างไปจาก
ของเขา
ประการสำคัญอยู่ที่การฝึกเด็กแต่ละคนน้ันให้เหมาะกับวัย ความต้องการ ความสนใจและความถนัดของ
เขา จะช่วยให้เดก็ ได้พัฒนาตนเอง เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง

เครื่องหมายวชิ าพเิ ศษลูกเสอื สำรอง
เป็นการทดสอบ เพ่ือเสริมสร้างทักษะให้แก่เด็ก ตามความสามารถท่ีแตกต่างกันออกไป เช่น วิชาจิตรกร

นักกรีฑา นักอ่านหนังสือ นักธรรมชาติศึกษา ฯลฯ วิชาพิเศษของลูกเสือสำรอง มีทั้งหมด 18 วิชา ในระหว่างท่ี
ลูกเสือกำลังเรียนหลักสูตรดาวดวงท่ี 1 – 3 ผู้กำกับอาจให้ลูกเสือเลือกเรียนได้ตามความถนัดช้ันละ 2 วิชา ส่วน
ลกู เสือสำรองทีไ่ ด้ดาวดวงท่ี 3 แลว้ สามารถเลือกเรยี นวิชาพิเศษได้ทกุ วิชา

เคร่ืองหมายวิชาพิเศษลูกเสือสำรอง มุ่งหมายท่ีจะให้การฝึกอบรมท่ีสูงขึ้นในกิจกรรมท้ัง 12 เร่ือง ตามที่
ได้กำหนดไว้ในหลักสูตรดาวดวงท่ี 1 – 3 เม่ือลูกเสือเรียนและสอบวิชาพิเศษได้แล้ว ควรให้มีพิธีประดับ
เคร่ืองหมายวิชาพิเศษ ท้ังนี้ลกู เสือจะเกดิ ความภาคภูมิใจในความสามารถของตนเอง เคร่ืองหมายวชิ าพิเศษลูกเสือ
สำรอง ถา้ สอบได้ไมเ่ กิน 9 วิชา ใหต้ ดิ ทแ่ี ขนเสื้อขา้ งขวา ถงึ กลางระหว่างไหล่กบั ศอกเรยี งกนั เปน็ แถวตามแนวนอน
แถวใดเกิน 3 วิชาให้ข้ึนแถวใหม่ เว้นระยะระหว่างเคร่ืองหมาย และระหว่างแถว 1 เซนติเมตร ถ้าสอบได้เกิน 9

วิชา ให้มีสายสะพายจากบ่าซ้ายไปประจบกันท่ีใต้เอวขวา ทำด้วยต่วนหรือสักหลาดสีเหลืองกว้าง 8 เซนติเมตร
ขลิบริมทบข้างละ 1 เซนติเมตร และปกั เคร่อื งหมายวชิ าพิเศษ
เครือ่ งหมายลูกเสือสัมพันธ์

เครื่องหมายลูกเสือสัมพันธ์เป็นการบ่งชี้ถึงความสัมพันธ์ของกองลูกเสือสำรอง และกองลูกเสือสามัญ มี
วัตถุประสงคท์ ีจ่ ะช่วยเด็กจากลกู เสอื สำรองทจ่ี ะเลือ่ นไปเปน็ สมาชกิ ในกองลูกเสอื สามัญ

ลักษณะของเคร่อื งหมายลูกเสือสัมพันธ์ มีลักษณะเปน็ รปู ลกู เสอื กระโดดห่วงสีทองระหวา่ งบนพ้ืนสเี ขียว ผู้
กำกับลูกเสือสำรองเป็นผู้รับผิดชอบในการให้เครื่องหมายนี้ และการหาทางส่งเสริมให้ลูกเสือสำรองทุกคน
ปฏบิ ัติงาน เพ่ือใหเ้ ข้าเกณฑท์ ี่จะไดร้ บั เครื่องหมายน้ี

ประโยชน์จากกิจการลูกเสือที่เด็กชายจะได้รับระหว่างที่เขาอยู่ในวัยเด็ก คือความสำเร็จในการท่ีผู้กำกับ
ลูกเสือสามารถสง่ ตัวเดก็ ไปเปน็ สมาชิกกองลูกเสือสามญั ซ่ึงถือไดว้ า่ เป็นความสำเร็จของเขาอกี ข้นั หนึ่ง

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี 1
เรื่อง ปฐมนเิ ทศ

1. สรปุ สาระสำคัญ การเตรยี มตวั ทด่ี ี ช่วยใหก้ ารทำงานประสพความสำเร็จ

2. จุดประสงค์

1. บอกส่วนประกอบของลูกเสือสำรองได้

2. เขา้ รว่ มกจิ กรรมตามหมูค่ ณะและกองลูกเสือได้

3. บอกการเตรยี มตวั เพอ่ื เรยี นวชิ าลกู เสือในแตล่ ะช้นั ได้

3. ทักษะกระบวนการ

( ) 1. ตระหนักในปัญหาและความจำเปน็

( ) 2. คิดวเิ คราะห์วิจารณ์

( ) 3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลอื กทางเลือก

( ) 5. กำหนดและลำดบั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ

( ) 6. ปฏิบัตดิ ้วยความชื่นชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏบิ ัติ

( ) 8. ปรบั ปรุงใหด้ อี ยู่เสมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภาคภมู ใิ จ

4. กิจกรรม และสือ่ /อปุ กรณ์

กิจกรรม ส่อื /อุปกรณ์

1. พธิ เี ปิดประชุมกอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้นึ สวด ๑.ภาพการแตง่ กาย ลกู เสือ - เนตรนารี

มนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก ) สำรอง

2. เพลง - เกม ๒.ภาพกจิ กรรมลูกเสือ

3. การสอนตามเน้อื หา

ผู้กำกับอภปิ ราย กิจกรรมลูกเสอื คืออะไร มปี ระโยชน์

ตอ่ ตนเองและสังคมอยา่ งไร

3.1 ช้ีแจงเรอ่ื งการแตง่ กายท่ีถูกตอ้ ง และเนอื้ หา

หลักสูตรของวิชาลกู เสือ

3.2 ผ้กู ำกบั จดั แบ่ง กอง หมู่ ตามความเหมาะสม

3.3 เลือกนายหมู่ และรองนายหมู่ และส่งรายชอ่ื

สมาชิก

3.4 ชแ้ี จงตำแหนง่ หน้าทีค่ วามรับผดิ ชอบของ

สมาชกิ

4. ผู้กำกบั เลา่ เรื่องสั้นท่เี ป็นประโยชน์

5. นดั หมาย

5. การประเมินผล ผ่าน ไม่ผ่าน

รายละเอยี ดการประเมินผล …………………. ………………….
…………………. ………………….
1. ความสนใจในการเข้ารว่ มกิจกรรม …………………. ………………….
2. ความต้ังใจในการปฏิบัตกิ จิ กรรม …………………. ………………….
3. บอกความสำคญั ของกิจการลูกเสือ
4. บอกตำแหน่งและหน้าท่ขี องสมาชกิ ภายในหมู่

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพิ่มเตมิ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ทู ่ี 2 คำปฏญิ าณและกฎของลกู เสือสำรอง
เร่ือง คำปฏญิ าณของลูกเสือสำรอง

1. สรปุ สาระสำคญั การปฏิบัตติ นตามคำปฏญิ าณของลกู เสือ เป็นการแสดงถงึ ความจงรกั ภักดี และการ

เป็นคนดี

2. จุดประสงค์

1. ทอ่ งคำปฏญิ าณของลกู เสอื สำรองได้

2. สามารถปฏบิ ตั ิตามคำปฏญิ าณของลกู เสอื สำรองได้

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเปน็

( ) 2. คิดวเิ คราะห์วิจารณ์

( )3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลอื ก

( )5. กำหนดและลำดับขน้ั ตอนการปฏบิ ัติ

( ) 6. ปฏบิ ัติดว้ ยความชืน่ ชม

( ) 7. ประเมนิ ระหว่างปฏบิ ัติ

( )8. ปรับปรุงให้ดีขนึ้ อยู่เสมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพือ่ ให้เกดิ ความภาคภูมิใจ

4. กจิ กรรม และสื่อ/ อุปกรณ์

กจิ กรรม สื่อ/ อุปกรณ์

1. พธิ ีเปิดประชุมกอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู เิ พลง

นง่ิ ตรวจ แยก ) 2. แผนภมู คิ ำปฏญิ าณและกฎ

2. เพลง - เกม ของลูกเสือสำรอง

3. การสอนตามเนื้อหา

3.1 ให้ลูกเสอื ทอ่ งคำปฏิญาณของลูกเสือสำรอง

3.2 รว่ มกนั อภปิ รายซักถามเก่ียวกบั สิง่ ที่ลูกเสือแต่ละคน

ไดป้ ฏบิ ตั ิเก่ียวกบั การปฏบิ ตั ิตามคำปฏิญาณ

3.3 ผู้กำกบั สรปุ และเสนอแนะแนวทางในการปฏิบัติ

แล้วให้ลูกเสือนำไปปฏบิ ัติ

4. ผู้กำกบั เลา่ เรื่องสัน้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์

5. พธิ ีปดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง

เลิก)

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไมผ่ า่ น

รายละเอยี ดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม …………. …………..
2. ความต้งั ใจในการปฏิบัติกจิ กรรม ……….… …………..
3. ทอ่ งและเขียนคำปฏญิ าณของลกู เสอื สำรอง …………. …………..
4. บอกวิธปี ฏิบัตติ ามคำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง
5. ปฏิบตั ติ ามคำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง

6. กิจกรรมเสนอแนะเพม่ิ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้ทู ่ี 3 คำปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื สำรอง
เร่ือง คำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง (2)

1. สรปุ สาระสำคัญ การปฏบิ ัติตนตามคำปฏิญาณของลกู เสือ เป็นหนา้ ที่ของลกู เสือทกุ คน

2. จุดประสงค์

1. จดจำและทอ่ งคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้

2. บอกวิธีปฏิบตั ิตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้

3. สามารถปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณของลูกเสอื สำรองได้

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเป็น

( ) 2. คดิ วเิ คราะห์วิจารณ์

( )3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลอื กทางเลือก

( )5. กำหนดและลำดับขน้ั ตอนการปฏิบัติ

( ) 6. ปฏบิ ตั ิด้วยความช่ืนชม

( ) 7. ประเมินระหว่างปฏบิ ตั ิ

( )8. ปรบั ปรุงให้ดีขน้ึ อย่เู สมอ

( ) 9. ประเมนิ ผลรวมเพ่ือใหเ้ กดิ ความภาคภูมิใจ

4. กจิ กรรม และสือ่ / อุปกรณ์

กจิ กรรม ส่ือ/ อปุ กรณ์

1. พิธีเปดิ ประชมุ กอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู ิเพลง “ตะลุง

น่งิ ตรวจ แยก ) ลกู เสอื สำรอง”

2. เพลง - เกม 2. แผนภมู คิ ำปฏญิ าณและกฎ

3. การสอนตามเนือ้ หา ของลกู เสือสำรอง

3.1 ใหล้ กู เสอื ทบทวนคำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง

3.2 รว่ มกนั สนทนาถึงสิ่งที่ลกู เสือแตล่ ะคนไดป้ ฏบิ ัติ

เกยี่ วกบั การปฏิบัติตาคำปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื สำรอง

เชน่ ความจงรกั ภักดีตอ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ

การบำเพ็ญประโยชน์

3.3 แบ่งกลมุ่ ลูกเสอื ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ แสดงบทบาทสมมติ
ตามคำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง
4. ผู้กำกบั เลา่ เรอื่ งส้นั ทีเ่ ปน็ ประโยชน์
5. พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง
เลกิ )

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไม่ผา่ น

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเขา้ รว่ มกิจกรรม …………. …………..
2. ความตั้งใจในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ……….… …………..
3. ทอ่ งและเขยี นคำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง …………. …………..
4. บอกวธิ ปี ฏบิ ตั ิตามคำปฏญิ าณของลกู เสอื สำรอง
5. ปฏิบัติตามคำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง

6. กิจกรรมเสนอแนะเพิม่ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. ปัญหาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ี 4 คำปฏิญาณและกฎของลกู เสอื สำรอง
เรือ่ ง กฎของลกู เสือสำรอง

1. สรปุ สาระสำคัญ การปฏบิ ตั ติ นตามกฎของลูกเสอื เป็นสิง่ ทีล่ ูกเสอื พงึ ปฏบิ ัติ

2. จุดประสงค์

1. จดจำและทอ่ งกฎของลกู เสอื สำรองได้

2. บอกวิธปี ฏบิ ตั ติ ามกฎของลูกเสอื สำรองได้

3. สามารถปฏิบัตติ ามกฎของลูกเสือสำรองได้

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนกั ในปัญหาและความจำเปน็

( ) 2. คดิ วิเคราะหว์ จิ ารณ์

( )3. สรา้ งทางเลือกหลากหลาย

( ) 4. ประเมินและเลือกทางเลอื ก

( ) 5. กำหนดและลำดับขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิ

( ) 6. ปฏิบตั ิด้วยความชน่ื ชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏิบตั ิ

( ) 8. ปรบั ปรงุ ให้ดขี ้นึ อยูเ่ สมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อใหเ้ กิดความภาคภมู ใิ จ

4. กิจกรรม และส่ือ/ อุปกรณ์

กิจกรรม สอ่ื / อุปกรณ์

1. พธิ ีเปิดประชุมกอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู เิ พลง “กฎของ

นิ่ง ตรวจ แยก ) ลูกเสอื สำรอง”

2. เพลง - เกม 2. แผนภมู คิ ำปฏิญาณและกฎ

3. การสอนตามเนื้อหา ของลกู เสอื สำรอง

3.1 ให้ลกู เสอื ทบทวนกฎของลูกเสือสำรอง
3.2 ใหล้ กู เสือเลา่ ประสบการณเ์ ก่ียวกบั การทำความดี
ของตนให้เพื่อน ๆ ฟงั
3.3 รว่ มกันอภิปรายถงึ วิธีปฏบิ ัติตามกฎของลกู เสอื
สำรองแลว้ ใหล้ ูกเสอื แตล่ ะคนบันทกึ กิจกรรมของตนไว้ในแบบ
รายงาน
4. ผ้กู ำกับเล่าเร่อื งสนั้ ท่เี ป็นประโยชน์
5. พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์
ธงลง เลกิ )

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไม่ผ่าน

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม …………. …………..
2. ความต้ังใจในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ……….… …………..
3. ท่องและเขยี นกฎของลูกเสอื สำรอง …………. …………..
4. บอกวิธปี ฏบิ ตั ิตามกฎของลกู เสอื สำรอง
5. ปฏบิ ตั ติ ามคำกฎของลกู เสอื สำรอง

6. กิจกรรมเสนอแนะเพิม่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปัญหาและขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 5 คำปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื สำรอง
เรอ่ื ง กฎของลูกเสอื สำรอง (2)

1. สรปุ สาระสำคญั การปฏบิ ตั ติ นตามกฎของลกู เสอื ช่วยให้ลกู เสอื เปน็ คนดแี ละเป็นส่งิ ทลี่ ูกเสอื ควร
ปฏิบตั ิ

2. จดุ ประสงค์
1. ท่องกฎของลูกเสอื สำรองได้
2. สามารถปฏบิ ัตติ ามกฎของลูกเสอื สำรองได้

3. ทกั ษะกระบวนการ
( )1. ตระหนักในปัญหาและความจำเปน็
( ) 2. คดิ วิเคราะห์วจิ ารณ์
( )3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย
( ) 4. ประเมนิ และเลอื กทางเลือก
( )5. กำหนดและลำดับข้ันตอนการปฏบิ ตั ิ
( ) 6. ปฏบิ ตั ิดว้ ยความช่นื ชม
( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏบิ ตั ิ
( )8. ปรบั ปรุงใหด้ ีข้นึ อย่เู สมอ
( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภาคภมู ิใจ

4. กจิ กรรม และส่อื / อุปกรณ์

กิจกรรม ส่อื / อปุ กรณ์

1. พธิ ีเปิดประชุมกอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงข้นึ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู ิเพลง
นิ่ง ตรวจ แยก ) 2. แผนภมู ิคำปฏิญาณและกฎ

2. เพลง - เกม ของลูกเสอื สำรอง
3. การสอนตามเน้ือหา

3.1 ให้ลูกเสือท่องกฎของลกู เสอื สำรอง
3.2 รว่ มกันอภิปรายซกั ถามเกีย่ วกับส่งิ ที่ลูกเสอื ไดไ้ ป
ปฏิบัตติ ามกฎของลูกเสือสำรอง
3.3 ผู้กำกับสรุปและเสนอแนะแนวทางในการปฏิบัติ
แล้วให้ลกู เสือนำไปปฏบิ ัติ
4. ผู้กำกับเลา่ เรอ่ื งสน้ั ทเี่ ป็นประโยชน์
5. พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง
เลิก)

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไม่ผ่าน

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม …………. …………..
2. ความต้ังใจในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ……….… …………..
3. ท่องและเขียนกฎของลกู เสือสำรอง …………. …………..
4. บอกวิธปี ฏบิ ัติตามกฎของลูกเสือสำรอง
5. ปฏบิ ัติตามคำกฎของลูกเสอื สำรอง

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพม่ิ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
7. ปญั หาและขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

เนอ้ื หา

1. คำปฏิญาณของลูกเสือสำรอง
คำปฏิญาณของลูกเสอื หมายถงึ คำมั่นสญั ญาทล่ี ูกเสอื ให้ไว้ด้วยความสุจริตใจและต้งั ใจปฏบิ ัตติ ามคำ

ปฏญิ าณด้วยความสมัครใจ
คำปฏญิ าณของลูกเสือสำรอง
ขา้ สัญญาว่า
ข้อ 1 ขา้ จะจงรกั ภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
ข้อ 2 ขา้ จะยึดมนั่ ในกฎของลูกเสือสำรองและบำเพญ็ ประโยชน์ต่อผอู้ นื่ ทุกวนั
ความหมายของคำปฏิญาณของลูกเสือสำรอง
ข้อ 1 ขา้ จะจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
หมายถึง ลูกเสอื จะเคารพ ยดึ ม่ันและเทดิ ทนู ไวซ้ ง่ึ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์และประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ

ตนตามขนบธรรมเนยี มประเพณีและวฒั นธรรมอนั ดงี ามของไทย เป็นผูป้ ฏิบัตติ ามคำสงั่ สอนของศาสนาเทิดทนู
สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ยอมสละเลอื ดเนือ้ และชีวิตเพ่อื ปกปอ้ งคมุ้ ครอง

ข้อ 2 ขา้ จะยดึ มนั่ ในกฎของลูกเสือสำรองและบำเพญ็ ประโยชน์ต่อผู้อื่นทกุ วัน
หมายถงึ ลกู เสอื จะยึดมน่ั ในการปฏบิ ตั ติ นตามกฎของลกู เสือสำรองและจะชว่ ยเหลือผอู้ ื่นตามโอกาศทุก
วัน โดยปฏบิ ัติตามแบบแผนและระเบียบของลูกเสอื
การปฏบิ ตั ติ นตามคำปฏญิ าณของลกู เสือสำรอง
1. ประพฤติตนเป็นพลเมอื งดี
2. ไมท่ ำลายสาธารณะสมบัติ
3. ละเวน้ ความชั่ว กระทำความดี
4. ปฏบิ ัตกิ จิ ทางศาสนาท่ตี นนับถอื ดว้ ยความจริงใจเชน่ ทำบุญ ตกั บาตร
5. ปฏิบัตติ ามพระบรมราชโอวาทของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั
6. ถวายความเคารพสกั การะตอ่ พระมหากษัตรยิ แ์ ละพระบรมฉายาลกั ษณ์
7. ประพฤติตนตามคำแนะนำของบดิ ามารดา ครอู าจารย์ และผใู้ หญด่ ว้ ยความเคารพ
8. รูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ตนเองและบำเพ็ญประโยชน์เพื่อสว่ นรวม
2. กฎของลกู เสือสำรอง
กฎของลกู เสือสำรองหมายถึงหลักเกณฑ์ทก่ี ำหนดคณุ สมบัติของลกู เสือไวเ้ พ่ือจะได้นำไปประพฤตปิ ฏิบตั ิ
ตนอย่เู สมอ เพือ่ สรา้ งเสรมิ ลกั ษณะนิสยั ทด่ี ีสมเป็นพลเมอื งดขี องชาติ
กฎของลกู เสือสำรอง
ข้อ 1 ลูกเสือสำรองทำตามลกู เสือรนุ่ พี่
ข้อ 2 ลูกเสอื สำรองไม่ทำตามใจตนเอง

ความหมายของกฎของลูกเสือสำรอง
ขอ้ 1 ลกู เสือสำรองทำตามลกู เสอื รุ่นพ่ี
หมายถึง การปฏบิ ตั ิตนอย่ใู นระเบยี บวนิ ยั และบำเพ็ญประโยชนต์ ามแบบรนุ่ พ่ี
ข้อ 2 ลูกเสอื สำรองไมท่ ำตามใจตนเอง
หมายถงึ เมอ่ื ลกู เสือจะกระทำการใด ๆ ควรไตรต่ รองกอ่ นทจี่ ะลงมอื ทำลกู เสอื จะตอ้ งมีวนิ ยั รู้จกั บงั คับใจ

ตนเอง ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในส่งิ ทถ่ี กู ต้อง ไมก่ ่อให้เกิดความเส่อื มเสียแกต่ นเองและหมคู่ ณะ

การปฏิบตั ติ ามกฎของลกู เสอื
1. เชื่อฟังคำสัง่ สอนของบิดามารดา ครอู าจารย์และผูใ้ หญด่ ว้ ยความเคารพ
2. ช่วยเหลือผ้อู ่ืนและปฏิบัตติ ามลกู เสอื ร่นุ พ่ี
3. ทำตามระเบยี บข้อบังคับของโรงเรียนและของสังคม

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี 6 ความสามารถในเชงิ ทักษะ
เรื่อง การกระโดดเชือกเทา้ ชิดกัน

1. สรุปสาระสำคญั การกระโดดเชือกเป็นการออกกำลังกายทม่ี คี วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งมอื กับเทา้

2. จุดประสงค์

1. สามารถกระโดดเชอื กโดยให้มอื และเทา้ สมั พันธ์กนั เวลากระโดด

2. กระโดดเชือกเท้าชิดกนั ไปข้างหน้าและข้างหลงั ได้ 8 คร้งั ใน 10 ครั้ง

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนกั ในปัญหาและความจำเปน็

( ) 2. คิดวเิ คราะห์วิจารณ์

( )3. สรา้ งทางหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลอื ก

( )5. กำหนดและลำดบั ข้ันตอนการปฏิบตั ิ

( ) 6. ปฏบิ ัตดิ ้วยความช่นื ชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏบิ ัติ

( )8. ปรบั ปรงุ ใหด้ ีขนึ้ อยูเ่ สมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อใหเ้ กิดความภาคภมู ใิ จ

4. กจิ กรรม และสื่อ/ อุปกรณ์

กจิ กรรม ส่ือ/ อปุ กรณ์

1. พธิ ีเปดิ ประชมุ กอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงขึน้ สวดมนต์ สงบนง่ิ 1. แผนภูมเิ พลง

ตรวจ แยก ) 2. เชือกกระโดด

2. เพลง - เกม

3. การสอนตามเน้อื หา

1.1รว่ มกนั สนทนาถงึ ประโยชนข์ องการออกกำลงั กาย

1.2 ผู้กำกบั สาธติ วิธีกระโดดเชือกเท้าชดิ กนั ให้ลูกเสอื ดู

3.3 แบ่งกลุ่มลูกเสอื ฝึกกระโดดเชอื กตามขั้นตอนดังน้ี

3.3.1 กระโดดเชือกใหเ้ ท้าชดิ กนั

3.3.2 กระโดดเชือกเทา้ ชิดกนั ไปข้างหน้าและข้างหลัง

3.3.3 แกวง่ เชอื กโดยใชข้ อ้ มือและทอ่ นแขน

3.4 เลน่ เกมกระโดดเชอื กแขง่ ขันระหวา่ งหมู่

4. ผกู้ ำกบั เล่าเรือ่ งส้นั ท่ีเปน็ ประโยชน์

5. พธิ ปี ิดประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง

เลกิ )

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไม่ผ่าน

รายละเอยี ดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม …………. …………..
2. ความตงั้ ใจในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม …………. …………..
3. ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งมือกับเทา้

4. ทดสอบการกระโดดเชอื กเท้าชดิ กันไปขา้ งหนา้ และข้างหลงั

6. กิจกรรมเสนอแนะเพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 7 ความสามารถในเชิงทกั ษะ
เร่ือง การเดนิ ทรงตวั บนราวไม้

1. สรปุ สาระสำคัญ การเดนิ ทรงตัว เป็นวิธีการเสริมสรา้ งบุคลกิ ภาพในการเดินใหถ้ ูกตอ้ งและสง่างาม

2. จดุ ประสงค์

สามารถเดนิ ทรงตวั บนราวไมก้ วา้ ง 5 นว้ิ สูงไมเ่ กิน 1 ฟตุ ไดใ้ นระยะทางไกลพอสมควร

3. ทกั ษะกระบวนการ

( )1. ตระหนกั ในปญั หาและความจำเป็น

( ) 2. คดิ วิเคราะหว์ จิ ารณ์

( )3. สรา้ งทางหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลือก

( )5. กำหนดและลำดับขนั้ ตอนการปฏิบัติ

( ) 6. ปฏบิ ตั ิด้วยความชื่นชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏบิ ัติ

( )8. ปรบั ปรุงใหด้ ขี นึ้ อย่เู สมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพ่อื ใหเ้ กิดความภาคภมู ใิ จ

4. กจิ กรรม และส่ือ/ อปุ กรณ์

กิจกรรม สื่อ/ อปุ กรณ์

1. พธิ ีเปิดประชมุ กอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิง่ 1. แผนภมู เิ พลง

ตรวจ แยก ) 2. ไมก้ ระดานหรือขอนไม้

2. เพลง - เกม หน้ากว้าง 5 นว้ิ

3. การสอนตามเนื้อหา ฐานสงู 1 ฟตุ

3.1 ผกู้ ำกับนำลูกเสืออบอ่นุ รา่ งกายโดยการวงิ่ เหยาะๆ

และเดินเร็ว

3.2 แบง่ กลุ่มลูกเสอื ฝกึ ปฏิบัติตามขั้นตอนตอ่ ไปนี้

3.2.1 ขึ้นไปบนปลายไม้ขา้ งหนึ่งทรงตัวยนื ใหต้ รง

3.2.2 กา้ วเทา้ เดินไปข้างหนา้ วางเท้าไปตามความยาว

ของไม้

3.2.3 ควบคมุ ลำตวั และศรี ษะใหต้ ้ังตรงใหน้ ำ้ หนักตัวอยู่

บนเทา้ ทั้งสองข้างเทา่ ๆ กนั ผา่ น ไมผ่ ่าน
3.2.4 พยายามเล้ยี งตวั โดยใช้มือและแขน โดยกางแขน
ออกตามความจำเป็น …………. …………..
4. ผกู้ ำกับเลา่ เร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ …………. …………..
5. พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง …………. …………..
เลกิ )

5. การประเมินผล

รายละเอยี ดการประเมนิ ผล

1. ความสนใจในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2. ความตงั้ ใจในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
3. ทดสอบการเดนิ ทรงตวั บนราวไม้

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 8 ความสามารถในเชิงทักษะ
เรื่อง การม้วนตวั ข้ามราวไม้

1. สรปุ สาระสำคัญ การมว้ นตวั เปน็ การออกกำลังกายท่ีชว่ ยให้กลา้ มเน้อื มีความยดื หย่นุ

2. จดุ ประสงค์

1. สามารถใชม้ ือและเท้าใหค้ วามสัมพนั ธก์ นั ในการสง่ ตวั ขน้ึ บนราวไม้ได้

2. สามารถม้วนตัวข้ามราวไม้ได้

3. ทกั ษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปัญหาและความจำเป็น

( ) 2. คดิ วเิ คราะหว์ จิ ารณ์

( )3. สรา้ งทางหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลอื ก

( )5. กำหนดและลำดับข้นั ตอนการปฏบิ ัติ

( ) 6. ปฏิบตั ดิ ้วยความช่ืนชม

( ) 7. ประเมนิ ระหว่างปฏบิ ตั ิ

( )8. ปรบั ปรงุ ใหด้ ขี น้ึ อยูเ่ สมอ

( ) 9. ประเมนิ ผลรวมเพอื่ ให้เกดิ ความภาคภมู ใิ จ

4. กจิ กรรม และส่ือ/ อปุ กรณ์

กจิ กรรม สื่อ/ อปุ กรณ์

1. พิธีเปดิ ประชมุ กอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้นึ สวดมนต์ สงบนิ่ง 1. แผนภูมเิ พลง

ตรวจ แยก ) 2. ราวไมส้ งู ประมาณเอว

2. เพลง - เกม ของลกู เสอื

3. การสอนตามเน้ือหา

3.1-ใหน้ ายหมูน่ ำลูกเสอื อบอนุ่ รา่ งกายด้วยทา่ อสิ ระ Formatted: Bullets and Numbering

3.2 -ผู้กำกับอธบิ ายและสาธติ การมว้ นตวั ข้ามราวไม้

-แบ่งกลุม่ ลกู เสือฝกึ ปฏิบัตกิ ารมว้ นตวั ข้ามราวไม้ โดยผกู้ ำกับ

ดแู ลอย่างใกล้ชดิ
-ให้ลูกเสือไปฝึกปฏิบัติ

4. ผูก้ ำกับเล่าเรื่องสนั้ ท่เี ปน็ ประโยชน์
5. พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง
เลกิ )

5. การประเมินผล ผา่ น ไม่ผา่ น

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกจิ กรรม …………. …………..
2. ความตัง้ ใจในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
3. ทดสอบการแสดงวธิ มี ว้ นตัวขา้ มราวไม้

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ี 9 ความสามารถในเชงิ ทกั ษะ
เร่ือง การขึ้นบันไดท่ียกเคล่ือนท่ไี ด้

1. สรุปสาระสำคัญ การรจู้ ักใช้บนั ไดทย่ี กเคลอ่ื นทไ่ี ด้ถูกต้อง ช่วยใหเ้ กดิ ความปลอดภยั

2. จดุ ประสงค์

1. สามารถเคลอื่ นย้ายบนั ไดไปวางไวใ้ นจดุ ที่กำหนดให้ไดป้ ลอดภยั

2. สามารถข้ึนและลงบันไดท่ยี กเคล่อื นทไ่ี ดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ และปลอดภัย

3. ทกั ษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเปน็

( ) 2. คดิ วิเคราะห์วิจารณ์

( )3. สรา้ งทางหลากหลาย

( ) 4. ประเมินและเลือกทางเลอื ก

( ) 5. กำหนดและลำดบั ขั้นตอนการปฏบิ ตั ิ

( ) 6. ปฏบิ ัติด้วยความชนื่ ชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏิบตั ิ

( ) 8. ปรบั ปรุงใหด้ ขี ้ึนอยเู่ สมอ

( ) 9. ประเมนิ ผลรวมเพ่ือให้เกิดความภาคภมู ใิ จ

4. กจิ กรรม และส่ือ/ อุปกรณ์

กิจกรรม ส่ือ/ อุปกรณ์

1. พธิ เี ปิดประชมุ กอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงขึน้ สวดมนต์ สงบนง่ิ 1. แผนภมู ิเพลง

ตรวจ แยก ) 2. บนั ไดทีย่ กเคลอื่ นท่ไี ด้

2. เพลง - เกม
3. การสอนตามเน้ือหา

3.1 ร่วมกันอภิปรายถงึ กิจกรรมต่าง ๆ ทตี่ ้องใช้บนั ได
เชน่ การทำความสะอาดเพดานหอ้ ง หลอดไฟ และพดั ลม
เพดาน เป็นต้น
3.2 แบง่ กลมุ่ ลกู เสอื ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเคลอ่ื นยา้ ยบนั ไดและ
วางบันไดอย่างถกู ตอ้ งและปลอดภยั โดยเน้นการใช้มอื และ
เทา้ การวางเท้า การจบั ขั้นบนั ได
3.3 แข่งขัน การขึน้ ลงและการจดั เก็บบันไดให้
เรียบรอ้ ย
4. ผกู้ ำกับเลา่ เร่อื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์
5. พธิ ีปดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง
เลิก)

5. การประเมินผล ผา่ น ไม่ผ่าน

รายละเอียดการประเมินผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกจิ กรรม …………. …………..
2. ความตัง้ ใจในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
3. ทดสอบการแสดงวิธขี นึ้ ลงบนั ไดทีย่ กเคล่ือนท่ีได้

6. กิจกรรมเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. ปัญหาและขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ 10 ความสามารถในเชงิ ทักษะ
เรื่อง การเลยี้ งลกู บอลดว้ ยเทา้ ออ้ มเครอื่ งกีดขวาง

1. สรุปสาระสำคัญ การเล้ียงลูกบอลด้วยเทา้ เป็นการฝึกความคล่องแคล่ววอ่ งไวและทกั ษะในการใชเ้ ทา้ ให้มี
ความสัมพนั ธก์ ัน

2. จุดประสงค์
1. สามารถเลย้ี งลูกบอลด้วยเทา้ ไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ วอ่ งไว
2. สามารถเล้ยี งลูกบอลดว้ ยเท้าอ้อมเครือ่ งกีดขวางทก่ี ำหนดไว้ได้

3. ทกั ษะกระบวนการ
( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเปน็
( ) 2. คดิ วเิ คราะห์วิจารณ์
( )3. สรา้ งทางหลากหลาย
( ) 4. ประเมินและเลือกทางเลือก
( ) 5. กำหนดและลำดบั ขัน้ ตอนการปฏบิ ัติ
( ) 6. ปฏิบัตดิ ว้ ยความช่ืนชม
( ) 7. ประเมินระหวา่ งปฏิบัติ

( ) 8. ปรับปรุงให้ดีขน้ึ อยู่เสมอ สื่อ/ อุปกรณ์
( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกดิ ความภาคภมู ใิ จ
4. กจิ กรรม และสือ่ / อุปกรณ์ 1. แผนภมู ิเพลง
2. เครอื่ งกดี ขวาง เช่น ไม้
กิจกรรม
1. พิธีเปดิ ประชมุ กอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงขึ้น สวดมนต์ สงบน่ิง ก้อนหนิ
3. ลูกบอลเบอร์ 4
ตรวจ แยก )
2. เพลง - เกม ผ่าน ไม่ผา่ น
3. การสอนตามเนื้อหา
…………. …………..
3.1 ผู้กำกับนำสนทนาถึงวธิ ีในการใชเ้ ทา้ เลน่ กีฬา …………. …………..
ฟตุ บอล …………. …………..
3.2 แบ่งกลุม่ ลูกเสอื ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเลย้ี งลกู บอลด้วยเทา้
ดงั นี้
3.2.1 เลี้ยงลกู บอลด้วยเท้าซา้ ยและเทา้ ขวาสลบั กนั
3.2.2 เลยี้ งลูกบอลอ้อมเครื่องกีดขวางซึง่ วางหา่ งกนั
พอสมควร
3.3 เลน่ เกมแขง่ ขนั เลี้ยงลกู บอลด้วยเท้าอ้อมเครอื่ งกีด
ขวาง
4. ผ้กู ำกบั เล่าเร่ืองสน้ั ท่ีเป็นประโยชน์
5. พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง
เลกิ )

5. การประเมินผล
รายละเอยี ดการประเมนิ ผล

1. ความสนใจในการเข้าร่วมกจิ กรรม
2. ความตัง้ ใจในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
3. ทดสอบการแสดงวธิ เี ลี้ยงลกู บอลออ้ มเครอ่ื งกดี ขวาง

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพม่ิ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. ปัญหาและข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

เน้อื หา
1. การวา่ ยน้ำ (กรณีทก่ี องลกู เสอื โรงเรยี นสามารถจัดกิจกรรมวา่ ยนำ้ ได้)

การวา่ ยนำ้ เปน็ กีฬาประเภทหนง่ึ ที่มีประโยชน์ ซึง่ ช่วยสรา้ งกลา้ มเน้อื ทำใหร้ า่ งกายทุกสว่ นแข็งแรง
และมีรปู รา่ งดี นอกจากนกี้ ารวา่ ยน้ำยงั สามารถสร้างความปลอดภยั กรณพี ลัดตกนำ้ และช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ ในคราวจำ
เป็นได้ ดังนน้ั การวา่ ยนำ้ จงึ เป็นส่งิ จำเป็นอย่างยิง่ เมือ่ ลกู เสอื ตกนำ้ จะไดช้ ่วยพยงุ ตนเองไม่ใหจ้ มน้ำได้

การฝึกหดั ว่ายนำ้ เปน็ ส่งิ จำเป็นสำหรับลกู เสือ หากลูกเสือวา่ ยนำ้ ไมเ่ ปน็ ก็ควรฝึกวา่ ยนำ้ ให้เป็น อย่างนอ้ ย
ควรฝึกจนสามารถว่ายนำ้ ในระยะไกล 10 เมตรได้ การฝกึ หดั ต้องมีผู้กำกับหรอื ผู้สอนว่ายน้ำทมี่ ีความชำนาญ
คอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ดิ มฉิ ะน้นั แลว้ อาจเกิดอบุ ตั เิ หตทุ างน้ำได้

วิธีฝกึ หัดการวา่ ยนำ้ ปฏิบตั ิดงั นี้

1. การลงนำ้ ก่อนลงนำ้ ควรมกี ารปรับตวั ให้เขา้ กับนำ้ เสยี กอ่ น เช่นการวักนำ้ ลบู แขน ลำตวั เพ่อื ให้
ร่างกายเคยชินกบั อุณหภูมขิ องนำ้ จากนน้ั จึงคอ่ ย ๆ ลงน้ำ ใหร้ ะดบั น้ำอยเู่ สมอแนวไหล่ ถา้ เป็นน้ำต้ืน ๆ ลกู เสอื
สามารถยนื หรอื นง่ั กบั พน้ื สระนำ้ ได้โดยใชม้ ือท้ังสองช่วยในการพยงุ ตัวขณะอยใู่ นน้ำ ให้ปล่อยตวั ตามสบาย การ
เกรง็ ตัวจะทำใหก้ ารทรงตัวไม่ดแี ละจมนำ้ ไดง้ ่าย

2. การดำนำ้ ยนื ในน้ำให้ผวิ นำ้ เสมอระดบั ไหล่ หายใจเข้าทางปากกล้นั หายใจก้มหน้าลงน้ำ พ่นอากาศ
ทางปากและจมกู ชา้ ๆ จนหมดแลว้ เงยหนา้ ขนึ้ หายใจใหม่

3. การลอยตวั สิ่งทจี่ ะชว่ ยใหก้ ารลอยตวั ไดด้ ียง่ิ ข้นึ คอื การกล้นั หายใจขณะลอยตัว
3.1 การลอยตัวควำ่ ใหล้ กู เสอื เกาะขอบสระหรอื คู่ของตนเอง หายใจเขา้ เต็มท่ี คอ่ ย ๆ ก้มหนา้ ลงนำ้
จนมดิ ศีรษะ กลั้นหายใจ เหยียดแขนและเท้าออกไป

3.2 การลอยตวั หงาย ให้ลกู เสือยนื ยอ่ เข่า ผวิ น้ำอยู่ระดบั ไหล่ แขนท้งั สองแยกหา่ งจากลำตัวเลก็ นอ้ ย
ฝ่ามอื ควำ่ เอนศรี ษะไปด้านหลัง คอ่ ย ๆ ถบี เท้าใหล้ ำตวั เคลือ่ นไปทางศรี ษะ ใบหนา้ พ้นนำ้ พอทจ่ี ะหายใจได้
เมือ่ จะยนื ให้งอเขา่ ทัง้ สอง ฝ่ามือหงายข้ึน ยกศรี ษะข้นึ พรอ้ มกับใชฝ้ ่ามือพุ้ยน้ำขนึ้

4. การโผตวั
4.1 การโผตัวไปขา้ งหน้า ให้ลูกเสอื ยืนในน้ำ ยอ่ เข่าให้ผวิ น้ำอยู่ระดับไหล่แขนเหยยี ดตรงขนานกบั ผวิ
น้ำ ถบี เท้าให้ตวั พ่งุ ไปข้างหน้าลำตวั เหยียดตรงอยู่ในลกั ษณะการลอยตวั คว่ำ

4.2 การโผตวั ไปขา้ งหลัง ใหล้ ูกเสอื ยนื ย่อเข่าให้ผิวนำ้ อยูร่ ะดบั ไหล่ แขนเหยยี ดตรง เอนศีรษะไปขา้ ง
หลังใหจ้ มน้ำยกเว้นใบหนา้ ถีบเทา้ ให้ตวั พงุ่ ไปขา้ งหลงั

5. การเตะเท้า ให้ลูกเสอื น่ังบนพน้ื หรอื ขอบสระ เหยียดขาตรง เข่าไมง่ อ ปลายเท้างุ้ม เตะสลบั ขึน้ –
ลง เมอ่ื ชำนาญแล้วจงึ เกาะขอบสระฝกึ เตะเทา้ ในนำ้

2. การกระโดดเชอื ก
การกระโดดเชอื กในระดบั น้ี ลูกเสอื จะต้องกระโดดเชือกเท้าชดิ กนั โดยแกว่งเชอื กดว้ ยตนเองไปข้างหน้า

15 ครั้ง เป็นการเสรมิ สรา้ งความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขา และความสมั พนั ธ์ระหวา่ งมือและเทา้
วธิ กี ระโดดเชือกเทา้ ชิด ปฏบิ ัติดังน้ี
1. มือทงั้ สองจบั ปลายเชือกแต่ละข้าง ให้ตรงกลางเชอื กอย่ดู า้ นหลงั ส้นเทา้
2. งอข้อศอกตวดั เชือกขา้ มศรี ษะมาขา้ งหนา้ ให้เชือกตกกระทบหา่ งปลายเทา้ เลก็ นอ้ ยพร้อมกันให้สปรงิ

ข้อเทา้ ทง้ั สองข้นึ เพอ่ื ให้เชอื กผ่านใต้เท้าไปด้านหลงั
3. ตวดั เชอื กให้ขา้ มศรี ษะมาขา้ งหน้า

3. การเดินทรงตวั บนราวไม้
การเดนิ ทรงตวั บนราวไมค้ วรฝกึ เดินบนไม้หรอื
กำแพงอิฐที่มคี วามกวา้ งไม่เกนิ 13 เซนตเิ มตร
หรือ5น้วิ

วธิ เี ดนิ ทรงตัวบนราวไม้ ปฏิบัตดิ ังนี้

1. ฝกึ เดนิ ตามแนวเส้นตรงที่ขดี ไว้เดินให้
ไหลต่ รง ตามองตรงแกวง่ แขนตามปกติ

2. ฝึกเดนิ บนทอ่ นไม้หรอื กำแพงอิฐเตย้ี ๆ
เม่ือเดินได้แลว้ จงึ เพม่ิ ความสงู ข้ึนไปเรอื่ ย ๆ
4. การมว้ นตัวขา้ มราวไม้
การมว้ นตัวขา้ มราวไม้ ควรฝกึ ในระดบั ความสงู อยา่ งนอ้ ยระดบั เอวของผูเ้ ล่น
วิธมี ้วนตัวขา้ มราวไม้ ปฏิบัติดงั นี้
1. หงายมือจับราวไม้ โนม้ ตวั ไปขา้ งหน้า ใหห้ น้า
ท้องวางพาดบนราวไม้

2. งอแขนและลำตัวก้มศรี ษะใหช้ ิดอกแล้วมว้ นตวั
ไปขา้ งหน้า ใหศ้ รี ษะเลื่อนลงใต้ราวไม้

3. มือจบั ราวไมใ้ ห้แนน่ งอศอกดงึ นำ้ หนกั ตวั ให้
แนบชิดราวไม้เม่อื ศรี ษะลอดพน้ ราวไม้ แลว้ คอ่ ย ๆ
เหยียดาทรงตวั ยืนขึน้

5. การขึ้นลงบันไดทย่ี กเคล่ือนทไี่ ด้
การข้ึนหรอื ลงบนั ไดที่ยกเคลอื่ นทีไ่ ด้ ควรทำดว้ ยความระมดั ระวังบันไดท่ียกเคลื่อนทไ่ี ด้อาจทำดว้ ยไม้หรอื

โลหะก็ได้ ใชส้ ำหรบั ปนี ขนึ้ ที่สูง ดังนัน้ บนั ไดควรอยใู่ นสภาพแข็งแรง สามารถขน้ึ และลงไดอ้ ยา่ งปลอดภยั
วิธขี ้นึ ลงบนั ไดทย่ี กเคล่ือนท่ไี ด้ ปฏิบัติดงั นี้
1. วางบนั ไดพาดหรือพงิ กับฝาผนงั บา้ นหรอื ต้นไม้ โดยให้บันไดเอียงเลก็ นอ้ ยถา้ เป็นบนั ไดท่ีพบั ได้ ให้

วางบนพนื้ ทีเ่ รียบ แลว้ กางขาบันไดออก สบั ขอใหเ้ รยี บรอ้ ย
2. ใช้มอื เกาะบนั ได คอ่ ย ๆ กา้ วขน้ึ ทีละขน้ั ด้วยความระมดั ระวัง
3. การลงบันไดใหถ้ อยหลังทลี ะขัน้ พร้อมกับลดมอื ลงจับตวั ราวบนั ได

6. การเล้ยี งลูกบอลอ้อมเครือ่ งกดี ขวาง

การเลี้ยงลกู บอลออ้ มเครอื่ งกดี ขวาง เป็นการนำลูกบอลไปพรอ้ มกบั ตัวผู้เลน่ โดยการใชเ้ ทา้ บงั คบั ให้ลกู
บอลกล้ิงไปกับพ้ืนหลบหลกี เคร่ืองกีดขวาง ลกู เสือควรฝกึ เล้ยี งลูกบอลดว้ ยเท้าอย่างเร็วออ้ มเคร่ืองกดี ขวางอยา่ ง
น้อย 6 อยา่ ง ระยะทางไมเ่ กนิ 18 เมตร

วธิ เี ลย้ี งลูกบอลออ้ มเครอื่ งกดี ขวาง ปฏบิ ตั ิดงั นี้
1. การเลีย้ งลกู บอลสายตาจะตอ้ งมองท่ลี กู บอล พรอ้ มกบั เข่ียลกู บอลไปข้างหนา้ ฝกึ เลีย้ งลูกบอลดว้ ยเท้า
ดา้ นในทงั้ ซ้ายและขวาเขยี่ ลกู เบา ๆ สลับการเลี้ยงลูกบอลดว้ ยหลังเทา้ ใชเ้ ทา้ เขี่ยลูกไปข้างหนา้

2. การหยุดลกู บอล สายตามองดลู กู บอลขณะท่ีกลิ้งไปกบั พ้นื วางเทา้ ซ้ายใดขา้ งหนงึ่ ใหข้ นานกับ
ทิศทางลูกบอล ใชเ้ ท้าหยุดลูกบอลแลว้ ดงึ เทา้ กลบั มาขา้ งหลังเล็กนอ้ ย

3. การเล้ยี งลกู บอลออ้ มเคร่ืองกดี ขวาง ให้ฝึกเล้ียงลูกบอลอ้อมสงิ่ ของท่ตี ้ังไวใ้ นระยะหา่ งกนั แลว้ ร่นให้
สัน้ เข้าจนสามารถเลี้ยงลูกบอลอย่างเรว็ ออ้ มสิง่ กดี ขวางได้ 6 อยา่ งในระยะทางไม่เกิน 18 เมตร

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 11 การผกู เงือ่ น
เรือ่ ง การเกบ็ เชอื ก

1. สรปุ สาระสำคัญ การเก็บเชือกให้ถูกต้องและเรยี บร้อย ชว่ ยให้เกดิ ความสะดวกในการนำไปใชต้ ่อไป

2. จุดประสงค์

1. บอกประโยชนข์ องการเก็บเชือกใหเ้ รียบร้อยได้

2. แสดงวธิ ีเก็บเชอื กอย่างงา่ ย ๆ ได้

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเปน็

( ) 2. คดิ วเิ คราะหว์ ิจารณ์

( )3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมินและเลือกทางเลือก

( )5. กำหนดและลำดับข้นั ตอนการปฏบิ ัติ

( ) 6. ปฏิบัตดิ ้วยความชื่นชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏิบตั ิ

( )8. ปรบั ปรุงใหด้ ขี ้ึนอยู่เสมอ

( ) 9. ประเมนิ ผลรวมเพอ่ื ให้เกิดความภาคภูมใิ จ

4. กิจกรรม และสอ่ื / อปุ กรณ์

กิจกรรม สอื่ / อปุ กรณ์

1. พิธีเปิดประชุมกอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู เิ พลง

นงิ่ ตรวจ แยก ) 2. แผนภมู กิ ารเกบ็ เชือก

2. เพลง - เกม 3. เชือกขนาด

3. การสอนตามเน้ือหา 1/2 ซม. * 1.50

3.1 ให้ลูกเสอื แสดงวธิ ีเก็บเชอื กตามประสบการณ์ของตน เมตร

3.2 ร่วมกันอภิปรายและแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับการ

เก็บเชือกท่ีถกู ตอ้ งเรยี บรอ้ ย ตลอดจนประโยชนข์ องการเก็บ

เชอื ก

3.3 ใหล้ กู เสอื นำเชือกทเ่ี ตรียมมาคนละ 1 เสน้ แสดงวิธี

เกบ็ เชือกให้เรียบร้อย แลว้ เก็บเชือกรอ้ ยไว้ที่เขม็ ขดั หอ้ ยเชอื ก

ลงขา้ งตะเขบ็ กางเกง

3.4 ผกู้ ำกับตรวจความเรียบร้อยและชมเชยผลการ

ปฏิบัติ

4. ผูก้ ำกบั เลา่ เรอ่ื งส้ันทเ่ี ป็นประโยชน์

5. พธิ ปี ิดประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง

เลิก)

5. การประเมินผล ผ่าน ไมผ่ า่ น

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้ารว่ มกจิ กรรม …………. …………..
2. ความต้งั ใจในการปฏิบัตกิ ิจกรรม ……….… …………..
3. บอกลกั ษณะสว่ นตา่ ง ๆ ของเชือก …………. …………..
4. ข้นั ตอนในการเก็บเชือก
5. ความเรียบรอ้ ยในการเกบ็ เชอื ก

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพิ่มเตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 12 การผกู เงอื่ น
เรื่อง เง่ือนบ่วงสายธนู

1. สรปุ สาระสำคัญ การผูกเงือ่ นไดถ้ กู ต้อง สามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวันได้

2. จดุ ประสงค์

1. บอกประโยชนข์ องเง่ือนบ่วงสายธนูได้

2. แสดงวธิ กี ารผกู เง่ือนบว่ งสายธนูได้

3. ทักษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปัญหาและความจำเป็น

( ) 2. คิดวเิ คราะห์วจิ ารณ์

( )3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลอื ก

( )5. กำหนดและลำดบั ขนั้ ตอนการปฏิบัติ

( ) 6. ปฏิบตั ิด้วยความชื่นชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏบิ ตั ิ

( )8. ปรบั ปรงุ ให้ดขี ้นึ อยู่เสมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพ่ือใหเ้ กดิ ความภาคภมู ิใจ

4. กิจกรรม และส่ือ/ อปุ กรณ์

กจิ กรรม ส่ือ/ อุปกรณ์

1. พธิ ีเปดิ ประชมุ กอง ( แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้นึ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภูมเิ พลง

น่ิง ตรวจ แยก ) 2. แผนภมู ิการผูกเงือ่ นบว่ ง

2. เพลง - เกม สายธนู

3. การสอนตามเน้อื หา 3. เชือกขนาด

3.1 ร่วมกนั อภิปรายถงึ ประโยชนข์ องเง่ือนบว่ งสายธนู 1/2 ซม. * 1.50

3.2 ผูก้ ำกับอธิบายพร้อมทงั้ สาธติ วธิ เี งอ่ื นบว่ งสายธนู เมตร

3.3 แบง่ กลุม่ ลกู เสือฝกึ ปฏิบตั ิ

3.4 ผู้กำกับตรวจความถกู ตอ้ งและเรยี บร้อยแล้วเชยชม

ผลการปฏบิ ัติ

4. ผูก้ ำกับเลา่ เรอ่ื งสัน้ ที่เปน็ ประโยชน์

5. พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดเ์ ฮาวล์ ธงลง

เลิก)

5. การประเมินผล ผา่ น ไมผ่ า่ น

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม …………. …………..
2. ความต้ังใจในการปฏิบตั กิ ิจกรรม ……….… …………..
3. บอกประโยชนข์ องการผกู เง่อื นบ่วงสายธนู …………. …………..
4. ขั้นตอนการผกู เงอ่ื นบว่ งสายธนู
5. ตรวจผลงาน

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพิม่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ทู ่ี 13 การผกู เงอื่ น
เรอื่ ง เงื่อนกระหวัดไม้

1. สรปุ สาระสำคัญ การผูกเงื่อนได้ถูกตอ้ ง สามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวันได้

2. จุดประสงค์

1. บอกประโยชน์ของเงื่อนกระหวัดไมไ้ ด้

2. แสดงวิธกี ารเกบ็ เงือ่ นกระหวัดไมไ้ ด้

3. ทกั ษะกระบวนการ

( )1. ตระหนกั ในปญั หาและความจำเป็น

( ) 2. คิดวเิ คราะหว์ ิจารณ์

( ) 3. สรา้ งทางเลอื กหลากหลาย

( ) 4. ประเมินและเลือกทางเลือก

( ) 5. กำหนดและลำดับขน้ั ตอนการปฏบิ ัติ

( ) 6. ปฏบิ ัตดิ ้วยความช่ืนชม

( ) 7. ประเมนิ ระหวา่ งปฏิบัติ

( ) 8. ปรบั ปรุงให้ดขี ึ้นอยเู่ สมอ

( ) 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภาคภมู ิใจ

4. กจิ กรรม และส่ือ/ อุปกรณ์

กจิ กรรม สื่อ/ อุปกรณ์

1. พธิ ีเปดิ ประชุมกอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบ 1. แผนภมู ิเพลง

น่งิ ตรวจ แยก ) 2. แผนภูมกิ ารผูกเง่ือน

2. เพลง - เกม กระหวัดไม้

3. การสอนตามเนือ้ หา 3. เชอื กขนาด

3.1 รว่ มกันอภปิ รายถงึ ประโยชน์ของเงอื่ นกระหวดั ไม้ 1/2 ซม. * 1.50

3.2 ผกู้ ำกบั อธิบายพร้อมทั้งสาธติ วธิ เี งอื่ นกระหวัดไม้ เมตร

3.3 แบง่ กลุม่ ลูกเสอื ฝึกปฏบิ ตั ิ
3.4 ผกู้ ำกับตรวจความถกู ต้องและเรียบรอ้ ยแลว้ เชยชม
ผลการปฏิบัติ
4. ผกู้ ำกับเล่าเรื่องสน้ั ท่เี ปน็ ประโยชน์
5. พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง
เลกิ )

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไมผ่ ่าน

รายละเอียดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเขา้ รว่ มกิจกรรม …………. …………..
2. ความต้งั ใจในการปฏิบัตกิ จิ กรรม ……….… …………..
3. บอกประโยชนข์ องการผกู เงอื่ นกระหวดั ไม้ …………. …………..
4. ขัน้ ตอนการผกู เงอื่ นกระหวดั ไม้
5. ตรวจผลงาน

6. กจิ กรรมเสนอแนะเพ่มิ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่ 14 การผกู เงอื่ น
เรือ่ ง การผูกเงื่อนและการเกบ็ เชือก

1. สรุปสาระสำคัญ การผกู เง่อื นและการเกบ็ เชอื ก สามารถนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันได้

2. จดุ ประสงค์

1. แสดงวธิ ผี กู เงอื่ นบ่วงสายธนูและเงอื่ นกระหวดั ไม้ได้

2. แสดงวิธกี ารเกบ็ เชอื กไดเ้ รียบรอ้ ย

3. ทกั ษะกระบวนการ

( )1. ตระหนักในปญั หาและความจำเป็น

( ) 2. คดิ วเิ คราะหว์ จิ ารณ์

( ) 3. สร้างทางเลือกหลากหลาย

( ) 4. ประเมนิ และเลือกทางเลอื ก

( ) 5. กำหนดและลำดบั ขั้นตอนการปฏบิ ัติ

( ) 6. ปฏิบัตดิ ้วยความช่นื ชม

( ) 7. ประเมินระหวา่ งปฏบิ ตั ิ

( ) 8. ปรบั ปรุงให้ดีขึน้ อยเู่ สมอ

( ) 9. ประเมนิ ผลรวมเพอื่ ใหเ้ กิดความภาคภมู ใิ จ

4. กจิ กรรม และสอื่ / อปุ กรณ์

กจิ กรรม ส่ือ/ อุปกรณ์

1. พธิ ีเปิดประชุมกอง ( แกรนด์ฮาวล์ ธงขึ้น สวดมนต์ สงบ 1. แผนภูมิเพลง

นงิ่ ตรวจ แยก ) 2. แผนภมู ิการผูกเงือ่ นบว่ ง
2. เพลง - เกม สายธนเู งื่อนกระหวดั ไม้และ
3. การสอนตามเน้ือหา การเก็บเชือก

3.1 ทบทวนวธิ ีผูกเง่อื นบว่ งสายธนแู ละเงื่อนกระหวัดไม้ 3. เชอื กขนาด
3.2 แบง่ กลุม่ ลกู เสอื ทดสอบตามฐาน ดังน้ี 1/2 ซม. * 1.50
เมตร
ฐานที่ 1 การผกู เงื่อนบว่ งสายธนู
ฐานท่ี 2 การผกู เงอื่ นกระหวดั ไม้
ฐานท่ี 3 การเก็บเชือก
3.3 ผู้กำกับสรปุ และเสนอแนะ
4. ผู้กำกับเล่าเรื่องสัน้ ทเ่ี ป็นประโยชน์
5. พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจ แกรนด์เฮาวล์ ธงลง
เลิก)

5. การประเมนิ ผล ผา่ น ไมผ่ า่ น

รายละเอยี ดการประเมนิ ผล …………. …………..
…………. …………..
1. ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม …………. …………..
2. ความต้งั ใจในการปฏิบัติกจิ กรรม …………. …………..
3. ขัน้ ตอนการผกู เงือ่ นบว่ งสายธนู เงอ่ื นกระหวัดไม้ และการเกบ็ เชอื ก
4. ตรวจผลงาน

6. กิจกรรมเสนอแนะเพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. ปญั หาและข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

เน้อื หา

การผกู เงอื่ น เปน็ ทักษะอยา่ งหน่ึงสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวนั ได้ เชน่ ผกู เรอื ผกู แพ
ผกู สตั วเ์ ล้ยี ง เปน็ ตน้ หรือเราสามารถนำเงื่อนไปใชใ้ นกรณที เ่ี กิดเหตุฉกุ เฉนิ เชน่ ชว่ ยคนตกนำ้ ช่วยคนท่ีตดิ อยู่
บนท่สี งู ชว่ ยคนทต่ี ดิ อยใู่ นทต่ี ่ำ โดยสง่ หรือหยอ่ นเชอื กเพือ่ ชว่ ยเหลอื ได้
1. เงอื่ นพิรอด

เง่ือนพิรอด เป็นเง่อื นที่ผกู แล้วดงึ ไมห่ ลุด แตแ่ กอ้ อกงา่ ย
วธิ ีผูกเงื่อนพิรอด

นำปลายเชอื ก 2 เสน้ ทีม่ ีขนาดเทา่ กัน 2. พนั ปลายเชือกเสน้ ท่ี 1 ลอดปลาย
เชือกเส้นท่ี 2
วางปลายเชอื กเส้นที่ 1 ทบั ปลายเชอื กเส้นที่ 2

3. นำปลายเชอื กเสน้ ที่ 1 ทพ่ี ันลอดขึน้ มา 4. นำปลายเชือกเส้นที่ 1 พันลอดข้ึนมาอกี

ครัง้ หน่ึง

ทับปลายเชอื กเส้นท่ี 2 งอรบั แลว้ ดึงปลายเชอื กทั้งสองให้แน่น

ประโยชน์

1. ใชต้ อ่ ปลายเชอื กเล็ก 2 เส้นที่มขี นาดเท่ากนั

2. ใชผ้ ูกโบ หรือผูกปลายผ้าพนั แผลหรือเชือกผูกรองเทา้

3. ใชผ้ ูกห่อของ

2. เงื่อนขดั สมาธิ
เงือ่ นขัดสมาธิ เป็นเง่อื นทใ่ี ชผ้ ูกกับหว่ งหรือขอทมี่ อี ยูแ่ ล้ว
วธิ ผี ูกเง่ือนขัดสมาธิ

1. งอปลายเชือกเส้นใหญ่เป็นบ่วง 2. สอดปลายเชอื กเส้นเลก็ เข้าไดบ้ ว่ งและพาดทบั
บว่ งตอนบน

3. สอดปลายเชอื กเส้นเล็กลอดล่างบ่วง 4. นำปลายเชือกเสน้ เลก็ ทับบ่วงตอนลา่ งแล้ว
สอดใตต้ วั เชือกเส้นเล็กวางทบั ขัดกับบ่วงตอนบน

5. ดึงตวั เชือกเสน้ เล็กให้แน่น

ประโยชน์
1. ใช้ต่อเชอื กทม่ี ีขนาดไมเ่ ท่ากนั
2. ใช้ผูกเชอื กกับหว่ งโลหะใหต้ ิดแนน่ เช่นใช้
ผูกกบั ห่วงสมอเรือ

3. เงอ่ื นบ่วงสายธนู

เง่อื นบ่วงสายธนู เป็นเง่ือนท่ผี กู เป็นบ่วงคงที่ ไมร่ ดู ไมเ่ ลือ่ น
วิธผี ูกเงอื่ นบ่วงสายธนู

1. พาดปลายเชือกเขา้ กับตัวเชอื กทำเปน็ บ่วง 2. จับตวั เชอื กตรงทีเ่ ชอื กตดั กนั ไว้
เปน็
ทีห่ มาย ค่อย ๆ ดงึ ปลายเชอื กลงจนบว่ งลดขนาด
ลงเป็นบว่ งเล็ก แล้วสอดปลายเชอื กลงไดบ้ ว่ งเลก็
ใหป้ ลายเชือกพาดบนบว่ งเลก็ อีกด้านหนึง่

3. สอดปลายเชือกลงใตต้ วั เชอื กแล้วนำปลาย
เชอื กสอดลงในบว่ งเลก็

4. ดงึ ตัวเชอื กกระชบั ใหแ้ นน่ ก็ จะได้
บ่วงสายธนทู ต่ี ้องการ
ประโยชน์
1. ใชผ้ กู เรอื ผูกแพ เพ่ือให้ขึ้นลงตามนำ้
2. ใช้ผกู สตั ว์ เพอ่ื ให้สตั ว์เดินหมุนไปได้รอบ ๆ
3. ใชล้ ำเลยี งบุคคล หบี หอ่ หรือส่ิงของหยอ่ นลงไปในท่ตี ่ำ หรอื ดงึ ข้ึนไปสู่ที่สูง

4. เงือ่ นกระหวัดไม้
เง่อื นกระหวัดไม้ เป็นเงอื่ นทมี่ ีความมั่นคง ผกู ง่าย แก้ยาก
วธิ ผี กู เงื่อนกระหวดั ไม้

1. เอาปลายเชอื กขา้ งหน่งึ พันหลกั หรือเสา2รอบ 2. พาดปลายเชอื กนัน้ บนตัวเชือก

แลว้

สอดลงในบ่วงเป็นเปลาะแรก

3. นำปลายเชอื กเสน้ เดมิ พาดบนตวั เชือก 4. ดึงปลายเชอื กให้แน่น กจ็ ะไดเ้ ง่ือน
เหมอื นข้อ 2 อีก กระหวัดไมท้ ต่ี อ้ งการ
ประโยชน์
ใช้ผูกเรือหรอื ผกู สตั ว์ ไวก้ ับหลักหรือเสา

5. การเกบ็ เชือก
การเก็บเชือก คอื การทำใหเ้ ชอื กอย่ใู นสภาพเรยี บรอ้ ย สะดวกต่อการพกกาหรอื การนำไปใชค้ ร้งั ตอ่ ไป

การเกบ็ เชอื กอย่างงา่ ย ๆ มี 2 วิธดี งั นี้

การเก็บเชือกวิธีที่ 1
การเกบ็ เชือกวธิ ีน้ี มีลักษณะการเกบ็ คลา้ ยกับการเกบ็ สายยางรดนำ้ ตน้ ไม้ คือ

1. นำปลายเชือกข้างใดขา้ งหนง่ึ 2. นำปลายเชอื กดา้ นลา่ งมาพนั ทบไป
มาวางไวใ้ นชอ่ งระหวา่ งนวิ้ หวั แมม่ อื กบั นว้ิ ช้ี ทบมา ระหว่างศอกกับชว่ งนวิ้ หวั แมม่ ือและนวิ้ ช้ี
แล้วใช้นว้ิ ทีเ่ หลอื ท้ัง 3 ยดึ จบั ปลายเชือกไว้

3. พันม้วนเชอื กไปจนเหลือปลาย 4. นำปลายเชือกทเี่ หลอื ไวป้ ระมาณ
เชอื กประมาณ 2 ฟุต สอดมือรวบตรงกง่ึ 2 ฟตุ นั้น พนั มดั ตรงกลางเชอื กท่ีจบั ไว้ท้ังหมด
กลางมว้ นเชอื กแล้วดึงออกจากศอก
จบั ไวท้ ้ังหมดแลว้ ผกู ใหแ้ นน่