90 1.3 ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายดังนี้ - วิ่งรอบสนามฟุตซอล 5 รอบ - ยืดเหยียดกล้ามเนื้อโดยให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำยืด 2. ขั้นอธิบายสาธิต 2.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว (ดังรูปที่ 1) 2.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายทักษะการเลี้ยงฟุตซอลด้วยฝ่าเท้า 3. ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.1 กิจกรรมที่ 1 การทำความคุ้นชินกับลูกบอลด้วยฝ่าเท้า ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นยืนตามจุดที่วางไว้ ดังรูปภาพที่ 2 แล้วให้นักเรียนเหยียบบอลด้วยฝ่าเท้าไปทางด้านซ้ายก่อน จากนั้นให้ดึงบอลลงมาต่อด้วยเหยียบบอล ไปทางด้านขวา ทำ 20 ครั้ง แล้วเปลี่ยนเพื่อนที่อยู่กลุ่มด้วยกัน ทำทั้งหมด 3 เซ็ต รูปที่ 2 4. ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน และให้แต่ละกลุ่มเลี้ยงฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ไปข้างหน้าให้อ้อมกรวย จากนั้นดึงบอลกลับด้วยฝ่าเท้า กลุ่มไหนทำเสร็จก่อนแล้วนั่งลง กลุ่มไหนแพ้ ให้เก็บอุปกรณ์พร้อมลงโทษ ดังรูปที่ 3
91 รูปที่ 3 5. ขั้นสรุป 5.1 ให้นักเรียนเข้าแถวดังรูปที่ 1 5.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปทักษะการเลี้ยงฟุตซอลด้วยฝ่าเท้า 5.3 เลิกแถว 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตซอล 2. กรวย 3. นกหวีด สัญลักษณ์ = ครู = นักเรียน = ทิศทางการเลี้ยงฟุตซอล = ทิศทางการเคลื่อนที่ = กรวย
92 = ลูกบอล แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องพลศึกษา 2. สนามฟุตซอล 8. การวัดและประเมิณผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณ์การให้คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล การถาม - ตอบ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยฝ่าเท้าได้ การปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมี ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกตุ แบบสังเกตุ พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป
93 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการ เลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล นักเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอลบ้าง เล็กน้อย นักเรียนไม่มี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอล เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน สามารถปฏิบัติ ทักษะการเลี้ยง ลูกฟุตซอลด้วย ฝ่าเท้าได้ นักเรียน สามารถปฏิบัติ ทักษะการเลี้ยง ลูกฟุตซอลด้วย ฝ่าเท้าได้ เล็กน้อย นักเรียนไม่ สามารถปฏิบัติ ทักษะการเลี้ยง ลูกฟุตซอลด้วย ฝ่าเท้าได้
94 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรม นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรมได้ บ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ กระตือรือร้น และไม่มีส่วน ร่วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่อง ได้ 1 คะแนน 9. บันทึกหลังการสอน ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไขปัญหา
95 ผลการแก้ไขปัญหา ลงชื่อ....................................................... ( นายสุริยา โคตมี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา
96 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 กีฬาฟุตซอล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง แบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอล รูปแบบตัว T เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุริยา โคตมี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ3.1 เข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิคที่ เหมาะสมกับตนเองและทีม พ3.1 ม.3/2 นำหลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการ เล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง พ3.2 ม.3/2 ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอและนำแนวคิดจาก หลักการเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภูมิใจ พ3.2 ม.3/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลในกีฬาฟุตซอล (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความคล่องตัวได้ (P) 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม (A)
97 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงฟุตซอลเป็นทักษะสำคัญอีกทักษะหนึ่ง เพราะเป็นการแสดงออกถึงความสามารถ เฉพาะตัวของผู้เล่น ในการเลี้ยงบอลเป้าหมายหลัก คือ การเลี้ยงเพื่อหลบหลีก หลอกล่อคู่ต่อสู้ เขาไป ทำประตู 4. สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและทักษะการเล่นกีฬาฟุตซอล คือ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วย ความคล่องตัว 5. จุดเน้นพัฒนาผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว ดังรูปที่ 1 รูปที่ 1
98 1.2 ครูสำรวจรายชื่อเครื่องแต่งกายและสุขภาพ 1.3 ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายดังนี้ - วิ่งรอบสนามฟุตซอล 5 รอบ - ยืดเหยียดกล้ามเนื้อโดยให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำยืด 2. ขั้นอธิบายสาธิต 2.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว (ดังรูปที่ 1) 2.2 ครูอธิบายแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล รูปแบบการฝึกทักษะตัว T 2.3 ครูและนักเรียนร่วมกันสาธิตพร้อมทั้งอธิบายวิธีการฝึก 3. ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.1 กิจกรรมที่ 1 การเคลื่อนที่ตัวเปล่า ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนวิ่งขึ้นไปตามจุดที่ กำหนดไว้ ดังรูปที่ 2 รูปที่ 2 โดยให้วิ่งขึ้นมาจนถึงจุดที่วางไว้แล้ว จากนั้นให้สไลด์ไปทางด้านซ้ายจนถึงจุดที่วางไว้ แล้วสไลด์กลับมา ทางด้านขวาจนถึงอีกฝั่ง แล้วสไลด์ซ้ายกลับมาถึงจุดที่วางไว้ แล้ววิ่งถอยหลังลงมาแตะมือเพื่อน ทำ จนกว่าจะครบทุกคนในกลุ่ม ทำทั้งหมด 3 ครั้ง 3.2 กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่กับบอล ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงฟุตซอลผ่าน จุดที่วางไว้ ดังรูปที่ 3
99 รูปที่ 3 เลี้ยงบอลมาข้างหน้าด้วยข้างเท้าด้านนอกจากนั้น ดึงบอลหลบกรวยไปทางด้านซ้ายโดยฝ่าเท้า แล้ว แตะบอลมาด้านหน้าและเลี้ยงบอลผ่านกรวยด้วยข้างเท้าด้านนอก จากนั้นดึงบอลกลับด้วยฝ่าเท้าไป ทางด้านซ้าย พอถึงจุดที่วางไว้ให้ดึงบอลกลับหลังแล้วส่งให้เพื่อนคนต่อไป ฝึกปฏิบัติ ทำทั้งหมด 3 ครั้ง 2 เซ็ต 4. ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงบอลข้ามจุดที่วางไว้ทีม ไหนทำเสร็จก่อนให้นั่งลง ทีมแพ้เก็บอุปกรณ์พร้อมโดนลงโทษ 5. ขั้นสรุป 5.1 ให้นักเรียนเข้าแถวดังรูปที่ 1 5.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปเกี่ยวกับแบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอลด้วยรูปแบบตัว T 5.3 สุขปฏิบัติ 5.3 เลิกแถว 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตซอล 2. กรวย
100 3. นกหวีด สัญลักษณ์ = ครู = นักเรียน = ทิศทางการเลี้ยงฟุตซอล = ทิศทางการเคลื่อนที่ = กรวย = ลูกบอล แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องพลศึกษา 2. สนามฟุตซอล 8. การวัดและประเมิณผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณ์การให้คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล การถาม - ตอบ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความ คล่องตัวได้ การปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมี ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกตุ แบบสังเกตุ พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป
101 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะ การเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล นักกเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอลบ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่มี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการ เลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้ นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้บ้าง เล็กน้อย นักเรียนไม่ สามารถปฏิบัติ ทักษะการ เลี้ยงลูกฟุต ซอลด้วยความ คล่องตัวได้
102 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรม นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรมได้ บ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ กระตือรือร้น และไม่มีส่วน ร่วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่อง ได้ 1 คะแนน
103 9. บันทึกหลังการสอน ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไขปัญหา ผลการแก้ไขปัญหา ลงชื่อ....................................................... ( นายสุริยา โคตมี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ครูพี่เลี้ยง
104 ความคิดเห็นผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา
105 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 กีฬาฟุตซอล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง แบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอล รูปแบบตัว X เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุริยา โคตมี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ3.1 เข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิคที่ เหมาะสมกับตนเองและทีม พ3.1 ม.3/2 นำหลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการ เล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง พ3.2 ม.3/2 ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอและนำแนวคิดจาก หลักการเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภูมิใจ พ3.2 ม.3/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลในกีฬาฟุตซอล (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความคล่องตัวได้ (P) 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม (A)
106 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงฟุตซอลเป็นทักษะสำคัญอีกทักษะหนึ่ง เพราะเป็นการแสดงออกถึงความสามารถ เฉพาะตัวของผู้เล่น ในการเลี้ยงบอลเป้าหมายหลัก คือ การเลี้ยงเพื่อหลบหลีก หลอกล่อคู่ต่อสู้ เขาไป ทำประตู 4. สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและทักษะการเล่นกีฬาฟุตซอล คือ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วย ความคล่องตัว 5. จุดเน้นพัฒนาผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว ดังรูปที่ 1 รูปที่ 1 1.2 ครูสำรวจรายชื่อเครื่องแต่งกายและสุขภาพ
107 1.3 ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายดังนี้ - วิ่งรอบสนามฟุตซอล 5 รอบ - ยืดเหยียดกล้ามเนื้อโดยให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำยืด 2. ขั้นอธิบายสาธิต 2.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว (ดังรูปที่ 1) 2.2 ครูอธิบายแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล รูปแบบการฝึกทักษะตัว X 2.3 ครูและนักเรียนร่วมกันสาธิตพร้อมทั้งอธิบายวิธีการฝึก 3. ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.1 กิจกรรมที่ 1 การเคลื่อนที่ตัวเปล่า ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนวิ่งขึ้นไปตามจุดที่ กำหนดไว้ ดังรูปที่ 2 รูปที่ 2 หมายเลข (1) ให้นักเรียนวิ่งตรงขึ้นไป จากนั้นให้นักเรียนถอยหลังกลับ ตามจุดที่ (2) แล้ววิ่งตรงขึ้นไป ยังจุดที่ (3) จากนั้นให้นักเรียนถอยหลังกลับมาถึงจุดที่ (4) แล้วถอยหลังอ้อมกรวยไปจุดที่ (5) ตรง กลางแล้วอ้อมกรวยไปจุดที่ (6) เมื่อถึงจุดที่ 6 แล้ว ให้สไลด์ไปตามจุดที่ (7) แล้วไปแตะมือเพื่อน ทำ ทั้งหมด 3 ครั้ง 2 เซ็ต 3.2 กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่กับบอล ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงบอลตามจุดที่ กำหนดไว้ ดังรูปที่ 3 1 2 3 4 5 6 7
108 รูปที่ 3 หมายเลข (1) ให้นักเรียนเลี้ยงบอลตรงขึ้นไปด้วยข้างเท้าด้านนอก จากนั้นให้นักเรียนดึงบอลถอยหลัง กลับด้วยฝ่าเท้า ตามจุดที่ (2) แล้วเหยียบบอลตรงขึ้นไปยังจุดที่ (3) จากนั้นให้นักเรียนตบบอลกลับ ด้วยข้างเท้าด้านใน และดึงบอลด้วยฝ่าเท้าถอยหลังกลับมาถึงจุดที่ (4) แล้วถอยหลังอ้อมกรวยและ เลี้ยงบอลไปจุดที่ (5) ตรงกลางแล้วตบบอลอ้อมกรวยไปจุดที่ (6) เมื่อถึงจุดที่ 6 แล้วให้นักเรียนส่ง บอลให้เพื่อนคนต่อไป (7) ทำทั้งหมด 3 ครั้ง 2 เซ็ต 4. ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงบอลข้ามจุดที่วางไว้ทีม ไหนทำเสร็จก่อนให้นั่งลง ทีมแพ้เก็บอุปกรณ์พร้อมโดนลงโทษ 5. ขั้นสรุป 5.1 ให้นักเรียนเข้าแถวดังรูปที่ 1 5.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปเกี่ยวกับแบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอลด้วยรูปแบบตัว X 5.3 สุขปฏิบัติ 5.3 เลิกแถว 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตซอล 1 2 3 4 5 6 7
109 2. กรวย 3. นกหวีด สัญลักษณ์ = ครู = นักเรียน = ทิศทางการเลี้ยงฟุตซอล = ทิศทางการเคลื่อนที่ = กรวย = ลูกบอล แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องพลศึกษา 2. สนามฟุตซอล 8. การวัดและประเมิณผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณ์การให้คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล การถาม - ตอบ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความ คล่องตัวได้ การปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมี ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกตุ แบบสังเกตุ พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป
110 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะ การเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล นักกเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอลบ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่มี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการ เลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้ นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้บ้าง เล็กน้อย นักเรียนไม่ สามารถปฏิบัติ ทักษะการ เลี้ยงลูกฟุต ซอลด้วยความ คล่องตัวได้
111 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรม นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรมได้ บ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ กระตือรือร้น และไม่มีส่วน ร่วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่อง ได้ 1 คะแนน
112 9. บันทึกหลังการสอน ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไขปัญหา ผลการแก้ไขปัญหา ลงชื่อ....................................................... ( นายสุริยา โคตมี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ครูพี่เลี้ยง
113 ความคิดเห็นผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา
114 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 กีฬาฟุตซอล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง แบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอล รูปแบบตัว V เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุริยา โคตมี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ3.1 เข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิคที่ เหมาะสมกับตนเองและทีม พ3.1 ม.3/2 นำหลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการ เล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง พ3.2 ม.3/2 ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอและนำแนวคิดจาก หลักการเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภูมิใจ พ3.2 ม.3/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลในกีฬาฟุตซอล (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความคล่องตัวได้ (P) 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม (A)
115 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงฟุตซอลเป็นทักษะสำคัญอีกทักษะหนึ่ง เพราะเป็นการแสดงออกถึงความสามารถ เฉพาะตัวของผู้เล่น ในการเลี้ยงบอลเป้าหมายหลัก คือ การเลี้ยงเพื่อหลบหลีก หลอกล่อคู่ต่อสู้ เขาไป ทำประตู 4. สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและทักษะการเล่นกีฬาฟุตซอล คือ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วย ความคล่องตัว 5. จุดเน้นพัฒนาผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว ดังรูปที่ 1 รูปที่ 1 1.2 ครูสำรวจรายชื่อเครื่องแต่งกายและสุขภาพ
116 1.3 ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายดังนี้ - วิ่งรอบสนามฟุตซอล 5 รอบ - ยืดเหยียดกล้ามเนื้อโดยให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำยืด 2. ขั้นอธิบายสาธิต 2.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว (ดังรูปที่ 1) 2.2 ครูอธิบายแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล รูปแบบการฝึกทักษะตัว V 2.3 ครูและนักเรียนร่วมกันสาธิตพร้อมทั้งอธิบายวิธีการฝึก 3. ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.1 กิจกรรมที่ 1 การเคลื่อนที่ตัวเปล่า ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนวิ่งขึ้นไปตามจุดที่ กำหนดไว้ ดังรูปที่ 2 ให้นักเรียนวิ่งตรงขึ้นไปพอถึงกรวยแล้วถอยหลังกลับจากนั้นให้วิ่งไปแตะมือเพื่อน ทำด้วย ความคล่องแคล่วว่องไว ทำทั้งหมด 3 ครั้ง 3 เซ็ต รูปที่ 2 3.2 กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่กับลูกบอล ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนวิ่งขึ้นไปตามจุดที่ กำหนดไว้ ดังรูปที่ 3 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าด้วยข้างเท้าด้านนอก จากนั้นตบบอลกลับด้วยข้างเท้าด้าน ในแล้วดึงบอลลงมาด้วยฝ่าเท้า เมื่อถึงจุดที่วางไว้แล้วให้ส่งบอลต่อให้เพื่อน ทำทั้งหมด 3 ครั้ง 3 เซ็ต
117 รูปที่ 3 4. ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เท่า ๆ กัน จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงบอลข้ามจุดที่วางไว้ทีม ไหนทำเสร็จก่อนให้นั่งลง ทีมแพ้เก็บอุปกรณ์พร้อมโดนลงโทษ 5. ขั้นสรุป 5.1 ให้นักเรียนเข้าแถวดังรูปที่ 1 5.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปเกี่ยวกับแบบฝึกทักษะการเลี้ยงบอลด้วยรูปแบบตัว V 5.3 สุขปฏิบัติ 5.3 เลิกแถว 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตซอล 2. กรวย 3. นกหวีด สัญลักษณ์ = ครู = นักเรียน = ทิศทางการเลี้ยงฟุตซอล
118 = ทิศทางการเคลื่อนที่ = กรวย = ลูกบอล แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องพลศึกษา 2. สนามฟุตซอล 8. การวัดและประเมิณผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณ์การให้คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล การถาม - ตอบ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงลูกฟุตซอลด้วยความ คล่องตัวได้ การปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมี ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกตุ แบบสังเกตุ พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป
119 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะ การเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล นักกเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอลบ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่มี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการ เลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้ นักเรียนสามารถ ปฏิบัติทักษะการ เลี้ยงลูกฟุตซอล ด้วยความ คล่องตัวได้บ้าง เล็กน้อย นักเรียนไม่ สามารถปฏิบัติ ทักษะการ เลี้ยงลูกฟุต ซอลด้วยความ คล่องตัวได้
120 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรม นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรมได้ บ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ กระตือรือร้น และไม่มีส่วน ร่วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่อง ได้ 1 คะแนน
121 9. บันทึกหลังการสอน ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไขปัญหา ผลการแก้ไขปัญหา ลงชื่อ....................................................... ( นายสุริยา โคตมี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ครูพี่เลี้ยง
122 ความคิดเห็นผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา
123 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 กีฬาฟุตซอล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง แบบทดสอบหลังเรียน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุริยา โคตมี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ3.1 เข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิคที่ เหมาะสมกับตนเองและทีม พ3.1 ม.3/2 นำหลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการ เล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง พ3.2 ม.3/2 ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอและนำแนวคิดจาก หลักการเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภูมิใจ พ3.2 ม.3/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลในกีฬาฟุตซอล (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติแบบฝึกทักษะกีฬาฟุตซอลได้ (P) 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม (A)
124 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงฟุตซอลเป็นทักษะสำคัญอีกทักษะหนึ่ง เพราะเป็นการแสดงออกถึงความสามารถ เฉพาะตัวของผู้เล่น ในการเลี้ยงบอลเป้าหมายหลัก คือ การเลี้ยงเพื่อหลบหลีก หลอกล่อคู่ต่อสู้ เขาไป ทำประตู 4. สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและทักษะการเล่นกีฬาฟุตซอล คือ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล 5. จุดเน้นพัฒนาผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว ดังรูปที่ 1 รูปที่ 1 1.2 ครูสำรวจรายชื่อเครื่องแต่งกายและสุขภาพ 1.3 ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายดังนี้
125 - วิ่งรอบสนามฟุตซอล 5 รอบ - ยืดเหยียดกล้ามเนื้อโดยให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำยืด 2. ขั้นอธิบายสาธิต 2.1 ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานสองแถว (ดังรูปที่ 1) 2.2 ครูอธิบายแบบทดสอบการเลี้ยงลูกฟุตซอล 3. ขั้นฝึกปฏิบัติ 3.1 ครูให้นักเรียนลงไปวอร์มกับบอล เพื่อสร้างความคุ้นชินกับลูกบอล 3.2 ให้นักเรียนฝึกทบทวน ทักษะต่าง ๆ ที่ผ่านมา (เวลา 10 นาที) 4. ขั้นนำไปใช้ 4.1 ให้นักเรียนเข้าแถวเตรียมทดสอบ โดยจะให้นักเรียนทดสอบตามจุดที่วางไว้ ดังรูปที่ 2 รูปที่ 2 4.2 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบเป็นฐานดังต่อไปนี้ ฐานที่ 1 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ข้างเท้าด้านในและด้านนอก ดังรูปที่ 3 ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลจากจุดเริ่มต้น ด้วยข้างเท้าด้านนอก ขั้นที่ 2 จากนั้นให้นักเรียนตบลูกบอลกลับจากข้างเท้าด้านนอกเป็นข้างเท้าด้านใน ขั้นที่ 3 ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะครบตามจุดที่กำหนดไว้ ขั้นที่ 4 ถ้าเลี้ยงบอลโดนจุดที่วางไว้จะโดนหักคะแนนตามจำนวนที่กำหนด
126 รูปที่ 3 ฐานที่2 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ฝ่าเท้า ดังรูปที่ 4 ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าจากจุดเริ่มต้น ด้วยฝ่าเท้า ขั้นที่ 2 เมื่อถึงจุดที่กำหนดแล้ว ให้ดึงบอลกลับลงมายังจุดที่กำหนด โดยใช้ฝ่าเท้าเหมือนเดิม ขั้นที่ 3 เมื่อดึงบอลกลับถึงจุดที่กำหนดแล้ว ให้เหยียบบอลมาด้านหน้าเหมือนเดิม ขั้นที่ 4 ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะถึงจุดที่กำหนดไว้ ขั้นที่ 5 ถ้าเลี้ยงบอลโดนจุดที่วางไว้จะโดนหักคะแนนตามจำนวนที่กำหนด รูปที่ 4
127 ฐานที่3 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ฝ่าเท้าและข้างเท้าด้านใน-ด้านนอก ดังรูปที่ 5 ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าจากจุดเริ่มต้น ด้วยข้างเท้าด้านนอก ขั้นที่ 2 เมื่อถึงจุดที่วางไว้แล้วให้ตบบอลกลับด้วยข้างเท้าด้านใน แล้วเลี้ยงบอลต่อด้วยข้าง เท้าด้านนอก ขั้นที่ 3 จากนั้นเหยียบบอลไปด้านหน้า แล้วเลี้ยงบอลไปทางด้านขวาด้านนอก ขั้นที่ 4 ถึงจุดต่อไปแล้วดึงบอลลงมา ต่อด้วยการเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านใน ขั้นที่ 5 จากนั้นเมื่อถึงจุดต่อไป แล้วดึงบอลลงด้วยฝ่าเท้า แล้วเลี้ยงบอลไปด้านหน้าด้วย ความเร็วจนถึงจุดสุดท้ายที่กำหนดไว้ รูปที่ 5 ฐานที่4 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ฝ่าเท้าและข้างเท้าด้านใน-ด้านนอก ดังรูปที่ 6 ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเหยียบบอลไปด้านหน้าด้วยฝ่าเท้า จากนั้นดึงบอลกลับด้วยฝ่าเท้า ขั้นที่ 2 เมื่อทำไปทางด้านซ้ายแล้ว ให้กลับมาทำด้านขวาอีกครั้ง ขั้นที่ 3 จากนั้นให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าด้วยความเร็ว ขั้นที่ 4 เมื่อถึงจุดที่วางไว้แล้ว ให้นักเรียนเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านในและข้างเท้าด้านนอก ขั้นที่ 5 ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะถึงจุดสุดท้ายที่กำหนดไว้ ขั้นที่ 6 เมื่อเลี้ยงบอลจนถึงจุดสุดท้ายที่กำหนดไว้แล้ว ให้นักเรียนเหยียบบอลด้วยฝ่าเท้าไป ให้ถึงจุดสิ้นสุดของการทดสอบ
128 รูปที่ 6 5. ขั้นสรุป 5.1 ให้นักเรียนเข้าแถวดังรูปที่ 1 5.2 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปแบบทดสอบทักษะการเลี้ยงบอลโดยครูสุ่มตัวอย่าง นักเรียนที่มีทักษะที่ถูกต้องออกมาทำให้เพื่อนดูและครูสรุปเพิ่มเติม 5.3 ถาม-ตอบ 5.4 นัดหมายสั่งงาน 5.5 สุขปฏิบัติ 5.6 เลิกแถว 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตซอล 2. กรวย 3. นกหวีด สัญลักษณ์
129 = ครู = นักเรียน = ทิศทางการเลี้ยงฟุตซอล = ทิศทางการเคลื่อนที่ = กรวย แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องพลศึกษา 2. สนามฟุตซอล 8. การวัดและประเมิณผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณ์การให้คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล การถาม - ตอบ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติแบบ ฝึกทักษะกีฬาฟุตซอลได้ การปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป 3. นักเรียนกระตือรือร้นและมี ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกตุ แบบสังเกตุ พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 80 % ขึ้นไป
130 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการ เลี้ยงบอลใน กีฬาฟุตซอล นักกเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอลบ้าง เล็กน้อย นักเรียนไม่มี ความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะการเลี้ยง บอลในกีฬาฟุต ซอล เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน สามารถปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ กีฬาฟุตซอลได้ นักเรียน สามารถปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ กีฬาฟุตซอลได้ ลบ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ สามารถปฏิบัติ แบบฝึกทักษะ กีฬาฟุตซอลได้ เลย
131 เกณฑ์การให้คะแนน ที่ ชื่อ-สกุล 1 2 3 รวมคะแนน นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรม นักเรียน กระตือรือร้น และมีส่วนร่วม ในการปฏิบัติ กิจกรรมได้ บ้างเล็กน้อย นักเรียนไม่ กระตือรือร้น และไม่มีส่วน ร่วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่อง ได้ 1 คะแนน
132 9. บันทึกหลังการสอน ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไขปัญหา ผลการแก้ไขปัญหา ลงชื่อ....................................................... ( นายสุริยา โคตมี ) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ครูพี่เลี้ยง
133 ความคิดเห็นผู้บริหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา
ภาคผนวก ค เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบทดสอบทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
135 แบบทดสอบ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะการเลี้ยงฟุตซอลด้วยความคล่องตัวและคล่องแคล่วว่องไว วิธีปฏิบัติ 1. ให้นักเรียนเลี้ยงฟุตซอลคนละ 4 รอบ รอบละ 1 ฐาน 2. ให้นักเรียนเลี้ยงฟุตซอลผ่านฐานที่กำหนด ทั้งหมด 4 ฐาน 3. นักเรียนเลี้ยงฟุตซอลผ่านฐานที่กำหนด แล้วนับคะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนด 3.1 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกไม่โดนจุดต่าง ๆ ที่วางไว้นักเรียนจะได้ คะแนน 5 คะแนน 3.2 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกโดนจุดที่วางไว้ 1 ครั้ง นักเรียนจะได้ คะแนน 4 คะแนน 3.3 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกโดนจุดที่วางไว้ 2 ครั้ง นักเรียนจะได้ คะแนน 3 คะแนน 3.4 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกโดนจุดที่วางไว้ 3 ครั้ง นักเรียนจะได้ คะแนน 2 คะแนน 3.5 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกโดนจุดที่วางไว้ 4 ครั้ง นักเรียนจะได้ คะแนน 1 คะแนน 3.6 นักเรียนเลี้ยงผ่านฐานที่กำหนดไว้โดยลูกโดนจุดที่วางไว้มากกว่า 5 ครั้ง นักเรียน จะได้คะแนน 0 คะแนน
136 ตำแหน่งของฐานในการเลี้ยงลูกฟุตซอล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
137 ฐานที่ 1 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ข้างเท้าด้านในและด้านนอก ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลจากจุดเริ่มต้น ด้วยข้างเท้าด้านนอก ขั้นที่ 2 จากนั้นให้นักเรียนตบลูกบอลกลับจากข้างเท้าด้านนอกเป็นข้างเท้าด้านใน ขั้นที่ 3 ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะครบตามจุดที่กำหนดไว้ ขั้นที่ 4 ถ้าเลี้ยงบอลโดนจุดที่วางไว้จะโดนหักคะแนนตามจำนวนที่กำหนด
138 ฐานที่2 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ฝ่าเท้า ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าจากจุดเริ่มต้น ด้วยฝ่าเท้า ขั้นที่ 2 เมื่อถึงจุดที่กำหนดแล้ว ให้ดึงบอลกลับลงมายังจุดที่กำหนด โดยใช้ฝ่าเท้าเหมือนเดิม ขั้นที่ 3 เมื่อดึงบอลกลับถึงจุดที่กำหนดแล้ว ให้เหยียบบอลมาด้านหน้าเหมือนเดิม ขั้นที่ 4 ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะถึงจุดที่กำหนดไว้ ขั้นที่ 5 ถ้าเลี้ยงบอลโดนจุดที่วางไว้จะโดนหักคะแนนตามจำนวนที่กำหนด
139 ฐานที่3 การเลี้ยงฟุตซอลโดยใช้ฝ่าเท้าและข้างเท้าด้านใน-ด้านนอก ขั้นที่ 1 ให้นักเรียนเลี้ยงบอลไปด้านหน้าจากจุดเริ่มต้น ด้วยข้างเท้าด้านนอก ขั้นที่ 2 เมื่อถึงจุดที่วางไว้แล้วให้ตบบอลกลับด้วยข้างเท้าด้านใน แล้วเลี้ยงบอลต่อด้วยข้าง เท้าด้านนอก ขั้นที่ 3 จากนั้นเหยียบบอลไปด้านหน้า แล้วเลี้ยงบอลไปทางด้านขวาด้านนอก ขั้นที่ 4 ถึงจุดต่อไปแล้วดึงบอลลงมา ต่อด้วยการเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านใน ขั้นที่ 5 จากนั้นเมื่อถึงจุดต่อไป แล้วดึงบอลลงด้วยฝ่าเท้า แล้วเลี้ยงบอลไปด้านหน้าด้วย ความเร็วจนถึงจุดสุดท้ายที่กำหนดไว้