NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 68 Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku. Mandiri Penetapan tata tertib sekolahsebagai integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku. Adanya Adanya Adanya Adanya Adanya c Wawan Untuk m disedia 69 Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa. Koordinasi Pelaksanaan rapat dan komunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa. Adanya Adanya Adanya Adanya dan no Adanya notulen Adanya notulen Wawan Prosen dibagi j Prosen jenis ra Rekapi 70 Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah. Koordinasi Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah. Adanya pelajar Wawan Untuk m disedia 71 Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat keahlian sesuai dengan keahliannya. Koordinasi Peningkatan keahlian (diklat) guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat keahlian sesuai dengan keahliannya. Adanya pelajar Wawan Untuk m disedia 72 Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi Koordinasi Penetapan Guru mata pelajaran produktif memiliki satu Adanya pelajar Adanya
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM a peraturan, tata tertib dan sanksi untuk guru. a kode etik guru. a buku pembinaan kepala sekolah. a buku catatan pengaduan kasus. catatan penanganan kasus dan tindak lanjutnya. ncara dengan siswa, guru secara acak dan kepala sekolah. memudahkan pendataan dapat menggunakan format yang telah akan √ √ a program kegiatan tahunan a jadwal kegiatan rapat a dokumen rapat dewan guru (undangan, daftar hadir dan notulen rapat). a dokumen rapat antara guru dan kepala program (undangan, daftar hadir otulen rapat) a dokumen rapat guru dan komite sekolah (undangan,m daftar hadir dan n rapat) a dokumen rapat guru dengan orang tua (undangan, daftar hadir dan n rapat) ncara dengan warga sekolah secara acak dan kepala sekolah. ntase setiap jenis rapat dihitung dari jumlah guru yang mengikuti rapat jumlah seluruh guru dikalikan 100 % ntase rata-rata dihitung dengan menjumlahkan prosentase masing-masing apat dibagi dengan banyaknya jenis rapat. itulasi rapat tahunan sekolah dan atau program keahlian tahun………. √ √ a data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata ran yang diampu dan lamanya mengajar. ncara dengan guru secara acak dan kepala sekolah memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ a data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata ran yang diampu, dan sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau LSP ncara dengan guru secara acak dan kepala sekolah memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ a data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata ran yang diampu dan lamanya mengajar. a jadwal pelajaran √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM tambahan. kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan. Adanya pelajar Wawan Untuk m disedia Prosen mayor mengg 73 Kepala Program Keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala Program Keahlian. Koordinasi Peningkatan status Ka. Kompetensi Keahlian Memilik Adanya ataupu Adanya Adanya 74 Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu Koordinasi Peningkatan kepakaran Ka. Kompetensi Keahlian di bidangnya. Memilik Kepaka Periksa menge Wawan 75 Kepala Program Keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun. Koordinasi Pembuktian pengalaman Kepala Program Keahlian dengan mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun. Adanya Adanya Adanya Wawan 76 Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian. Koordinasi Pembuktian kemampuan manajerial Kepala Program Keahlian ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian. Adanya Adanya cober d Adanya Adanya Adanya tahun a melanj Prosen dan me
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM a data mata pelajaran tambahan yang diajarkan, minimal 2 mata ran, dibuktikan dengan surat tgs mengajar dari kepala sekolah. ncara dengan guru secara acak dan kepala sekolah memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan ntase dihitung dari jumlah guru produktif yang memiliki kompetensi satu dan dua minor dibagi jumlah seluruh guru produktif dikali 100%, dapat gunakan format yang telah disediakan. iki sertifikat pendidik dan atau ijazah S1 atau D-IV kependikan a SK pengangkatan kepegawaian sebagai guru baik dari pemerintah un penyelenggara pendidikan lainnya a jadwal mengajar a SK pengangkatan ketua program keahlian dari kepala sekolah √ √ ik ijazah minimum S1 dan atau D-IV kependidikan/ Kepakaran aran misalnya : Ahli otomotif tingkat Yunior, Senior atau Master a jenis ijazah yang dimiliki dan lembaga perguruan tinggi/LSP/DU-DI yang eluarkannya. ncara dengan ketua program dan Kepala Sekolah √ √ a SK pertama pengangkatan sebagai guru a daftar atau data guru di sekolah a surat tugas mengajar dari Kepala Sekolah ncara dengan guru secara acak. √ √ a pokja/petugas penelusuran lulusan a program penelusuran lulusan yang jelas, misalnya : dengan metode dll. a format penelusuran lulusan a data lulusan program keahlian setiap tahun ajaran a data hasil penelusuran lulusan, setiap program keahlian pada akhir ajaran berdasarkan informasi : siswa bekerja tetap, berwirausaha dan jutkan ke PT terakreditasi ntase dihitung dari jumlah lulusan yang sudah bekerja tetap, berwirausaha elanjutkan ke PT yang sudah terakreditasi dibagi dengan jumlah seluruh √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM lulusan Untuk me disediaka 77 Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. Koordinasi Pemberdayaan Kepala Program Keahlian dengan kemampuan kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. Yang dim anggaran keahlian kurikuler Dalam re ada pada harus me Yang dim dalam me aktifitas u Adanya Adanya Adanya oleh pe Adanya kompe Adanya kurikul Adanya sekolah Adanya membi Adanya Adanya Prosen dibagi dapat m 78 Kepala Sekolah/Madrasah atau Kepala Program Keahlian melakukan supervisi dan monitoring. Koordinasi Pelaksanaan supervisi dan monitoring. Adany Adanya Adanya Adanya Adanya Prosen dibagi
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM n dikalikan 100%, dalam dua tahun terakhir emudahkan pengisian data dapat digunakan nformat yang telah an maksud dengan dana ekstra kurikuler pada RKA S/M adalah sejumlah n yang di sediakan oleh sekolah berdasarkan usulan dari program untuk mempertajam kompetensi keahlian melalui kegiatan ekstra di program keahlian. ealisasinya, apabila anggaran yang dikeluarkan lebih kecil dari dana yang a RKA (karena sesuatu hal), konsekuensinya maka program keahlian enggalang dana. maksud dengan menggalang dana, adalah kemampuan program keahlian enanggulangi kegiatan pengembangan ketrampilan yang bersumber dari unit produksi/jasa pada program keahlian tersebut a kegiatan UP di Program Keahlian a data keuangan UP di Program keahlian a data pengelolaan penggunaan keuntungan keuangan UP, yg ditentukan engurus UP, ketua Prog.Keahlian dan Kepala Sekolah a program kegiatan ekstra kurikuler di Program keahlian(ekstra kurikuler etensi) a usulan kebutuhan dana kepada kepala sekolah untuk kegiatan ekstra ler di program keahlian. a perencanaan dana ekstra kurikuler program keahalian pada RKA h tahun berjalan. a bukti bantuan dana/realisasi pemenuhan anggaran dari sekolah untuk iayai kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian. a hasil produk/jasa ekstra kurikuler di program keahlian. a laporan keuangan dan kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian ntase dihitung dari besarnya dana yang digalang oleh program keahlian dengan kebutuhan dana yg tercantum pada RKA S/M dikalikan 100%, menggunakan format yang telah disediakan. √ √ ya program kegiatan supervisi dan monitoring a jadwal kegiatan supervisi dan monitoring a format supervisi yang dipakai a data perencanaan supervisi dan monitoring dalam RKS a bukti pelaksanaan/hasil supervisi dan monitoring ntase dihitung dari jumlah supervisi dan monitoring yang dilaksanakan dengan jumlah seluruh supervisi dan monitoring yang direncanakan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM dalam 79 Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Koordinasi Penataan kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Adany latar be Adanya penyel 80 Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Koordinasi Penyuesuaian kemampuan Tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Adany Adanya Adanya penyel Adanya Adanya Adanya tugasn Wawan 81 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Koordinasi Penyediaan Tenaga perpustakaan dengan kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Adany Adanya Adanya penyel Adanya Adanya tugasn Wawan Untuk m disedia 82 Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Koordinasi Pemanfaatan Tenaga perpustakaan yang memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Adany Adanya Adanya penyel Adanya Adanya Adanya tugasn Wawan o Untuk m disedia
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM RKS dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan. ya data tenaga administrasi yang didalamnya berisi antara lain : nama., elakang pendidikan/kualifikasi akademik (foto copy ijazah), masa kerja dll. a SK pengangkatan tenaga administrasi, baik dari pemerintah ataupun lenggara pendidikan lainnya. √ √ ya data tenaga administrasi a ijazah /kualifikasi akademik tenaga administrasi a SK pengangkatan tenaga administrasi dari pemerintah atau lenggra pendidikan lainnya. a SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga administrasi a urain tugas masing-masing tenaga administrasi a bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian nya. ncara dengan tenaga administrasi secara acak. √ √ ya data tenaga perpustakaan a ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan a SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau lenggra pendidikan lainnya. a SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan a bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian nya. ncara dengan tenaga perpustakaan memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ ya data tenaga perpustakaan a ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan a SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau lenggra pendidikan lainnya. a SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan a urain tugas masing-masing tenaga perpustakaan a bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian nya. ncara dengan tenaga perpustakaan. memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 83 Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. Koordinasi Pemberdayaan Kepala laboratorium/bengkel sesuai dengan kualifikasi akademik . Adany Memilik Memilik Adanya Adanya Adanya praktik Adanya praktik Adanya Wawan o Daftar 84 Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. Koordinasi Pemberdayaan Teknisi laboratorium/ bengkel sesuai dengan kualifikasi akademik Adany Adanya Adanya atau pe Adanya laborat Adanya Adanya tugasn Wawan Prosen dengan laborat 85 Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. Koordinasi Perberdayaan Laboran sesuai dengan kualifikasi akademik Adany Adanya Adanya Adanya Adanya tugasn Wawan o Untuk m disedia 86 Program Keahlian memiliki tenaga layanan khusus. Koordinasi Pemberdayaan tenaga layanan khusus. tukang kepala Adanya
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ya data kepala laboratorium/bengkel iki ijazah /kualifikasi akademik kepala laboratorium/bengkel iki sertifikat kompetensi tenaga laboratorium/bengkel a SK Kepala Sekolah tentang penugasan kepala laboratorium/bengkel a urain tugas masing-masing kepala laboratorium/bengkel a bukti pengalaman minimum 3 tahun untuk S1 sebagai pengelola kum. a bukti pengalaman minimum 5 tahun untuk D-III sebagai pengelola kum. a kepemilikan sertifikat Kepala Lab./Bengkel ncara dengan kepala laboratorium/bengkel. Kepala Laboratorium √ √ ya data tenaga teknisi laboratorium/bengkel a ijazah /kualifikasi akademik tenaga teknisi laboratorium/bengkel a SK pengangkatan tenaga teknisi laboratorium/bengkel dari pemerintah enyelenggra pendidikan lainnya. a SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga teknisi torium/bengkel a urain tugas masing-masing tenaga teknisi laboratorium/bengkel a bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian nya. ncara dengan tenaga teknisi laboratorium/bengkel secara acak. ntase dihitung dari Jumlah tenaga teknisi laboratorium/bengkel yg sesuai n persyaratan dibagi dengan jumlah seluruh tenaga teknisi torium/bengkel dikalikan 100%, dapat menggunakan format berikut: √ √ ya data tenaga laboran a ijazah /kualifikasi akademik tenaga laboran a SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga laboran a urain tugas masing-masing tenaga laboran a bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian nya. ncara dengan tenaga laboran. memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ g kebun/halaman, tenaga kebersihan, caraka/pesuruh, pengemudi) dari sekolah a struktur organisasi sekolah √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM Adanya ditanda Adanya Untuk m disedia 87 Program Keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung. Koordinasi Pemberdayaan tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung. Adany kepala Adanya Adanya gedung Adanya o Untuk m disedia E STANDAR SARANA DAN PRASARANA 88 Sekolah/Madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. Koordinasi Penyediaan lahan Sekolah yang memenuhi ketentuan luas minimal. Lihat s banyak Observ Isilah d o Setelah dengan 89 Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Koordinasi Pengamanan lokasi Sekolah terhadap keamanan, potensi bahaya, kesehatan, keselamatan jiwa, dan akses keadaan darurat. Observ Sesui j Adanya terbuka satu, 90 Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan. Koordinasi Penciptaan kenyamanan, terhindar dari pencemaran air, kebisingan, pencemaran udara dan sarana untuk meningkatkan Observ Wawan
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM a susunan personalia dan uraian tugas tenaga layanan khusus yang a tangani oleh kepala sekolah a data petugas layanan khusus yang ada di sekolah memudahkan pengisian data dapat dipergunakan format yang telah akan ya SK pengangkatan teknisi maintenance peralatan dan gedung dari sekolah a struktur organisasi sekolah a susunan personalia dan uraian tugas teknisi maintenance perelatan dan g yang ditanda tangani oleh kepala sekolah a data teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ada di sekolah memudahkan pengisian data dapat dipergunakan format yang telah akan √ √ standar minimal luas lahan untuk masing-masing banyaknya rombel, knya jumlah siswa dan lantai bangunan. vasi langsung data menggunakan format yang telah disediakan. h data diisi, maka prosentase dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi n luas lahan dalam table, untuk kategori yang sama. √ √ vasi langsung juknis, antara lain; a pagar sekolah, adanya alat pemadam kebakaran, adanya lapangan a, lingkungan rapi dan bersih, sekolah bertingkat akses turun lebih dari √ √ vasi langsung ncara dengan warga sekolah √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM kenyamanan. 91 Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. Koordinasi Pemberdayaan Fasilitas pembelajaran sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. Adanya sewa t Adanya Observ Wawan 92 Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. Koordinasi Peningkatan luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. Lihat s rombel Observ Isilah d Setelah dengan 93 Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. Koordinasi Pemberdayaan bangunan sekolah dengan struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. Obser pemad Wawan bangun Jawab 94 Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memnuhi kebutuhan : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan. Koordinasi Penataan sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memnuhi kebutuhan : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan. Obser Wawan Cukup 95 Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas. Koordinasi Pengadaan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas. Adany Ada da Periksa siswa Untuk m
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM a bukti status kepemilikan tanah (sertifikat tanah/ akte jual beli, perjanjian tanah, hak guna pakai dsb) a ijin bangunan vasi langsung ncara dengan warga sekolah √ √ standar minimal luas lantai bangunan untuk masing-masing banyaknya l dan jumlah siswa. vasi langsung data kedalam format yang telah disediakan . h data diisi, maka prosentase dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi n luas lahan dalam table (standar), untuk kategori yang sama. √ √ rvasi langsung ttg: penangkal petir, pencegahan bahaya kebakaran, alat dam kebakaran dll. ncara dengan warga sekolah, meliputi hal pokok antara lain : Pondasi nan, ukuran besi beton yg dipakai. an didekati dengan prediksi keadaan/pengamatan langsung √ √ rvasi langsung ncara dengan warga sekolah jelas dengan pengamatan langsung sesuai juknis √ √ ya daftar nama-nama judul buku teks yang dimiliki program keahlian aftar nama siswa per kelas a dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran dengan jumlah menentukan nilai dapat digunakan format yang telah disediakan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 96 Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Koordinasi Pemberdayaan dan memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. ( lihat p Adanya Tersed untuk m Adanya Untuk m 97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Koordinasi Perencanaan bangunan sekolah dengan ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Obser Cukup 98 Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt.untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan. Koordinasi Penyediaan bangunan sekolah dengan instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt. Dilihat Prosen analisis 99 Sekolah/madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. Koordinasi Pengurusan izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. Adany Lihat tg mengg 100 Sekolah/madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Koordinasi Pelaksanaan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Lihat p bangun Lihat d Observ Wawan 101 Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan standar sarana dan prasarana SMK/MAK Koordinasi Penyediaan ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan standar sarana dan prasarana SMK Lihat k permen 1). rua 2). rua 3). rua 4). rua 5). rua
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM permendiknas no.46 tahun 2007) a daftar nama judul buku teks yang telah ditetapkan oleh pemerintah dianya buku teks sesuai dengan yg sudah disyahkan oleh pemerintah masing-masing mata pelajaran. a bukti penggunaan buku-buku teks tersebut oleh siswa. menentukan nilai dapat digunakan format yang telah disediakan √ √ rvasi langsung jelas dengan pengamatan langsung sesuai juknis √ √ rekening listrik disekolah ntase dihitung dengan besarnya daya terpasang dibagi jumlah daya hasil s kebutuhan x 100% √ √ ya ijin bangunan dan ijin penggunaan bangunan gl ijin pendirian, dan bandingkan dengan dimulainya sekolah gunakan bangunan tersebut. √ √ program kerja sekolah yang berkaitan dengan pemeliharaan/perawatan nan. dokumen perbaikan berat dan ringan (yang telah dilakukan) vasi langsung (melihat kondisi bangunan artinya angka 20 th tdk mutlak) ncara dengan warga sekolah. √ √ ketentuan RPU yang harus ada untuk SMK/MAK berdasarkan ndiknas no.40 th 2008, dalam hal ini : ng kelas, ng perpustakaan, ng laboratorium biologi, ng laboratorium fisika, ng laboratorium kimia, √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 6). ruang 7). rua 8). rua 9). rua Observ 102 Program Keahlian memiliki RPU dengan ukuranminimum, sesuai dengan yang dipersyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Penyediaan RPU dengan ukuran minimum, sesuai dengan yang dipersyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK. -Obser Bandin Prosen seluruh disedia Nama 103 Program Keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Keberadaan RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK Lihat k th.2008 Observ keleng RPU d Prosenta 100%, se 104 Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Penyediaan ruang ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK Lihat k hal ini konseli bermai Observ Prosenta seluruh R 105 Sekolah/madrasah memiliki (RP) dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Penyediaan (RP) dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK Obser Bandin Prosen seluruh 106 Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP) dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Koordinasi Keberadaan ruang penunjang (RP) dengan sarana sebagaimana tercantum pada Lihat k dengan Bandin Observ
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM g laboratorium IPA, ng laboratorium komputer, ng laboratorium bahasa, ng praktik gambar teknik. vasi langsung terhadap keberadaan RPU tersebut. rvasi langsung keberadaan masing-masing RPU ngkan luas RPU dengan standar yang ditentukan. ntase dihitung dari jumlah RPU yang memenuhi syarat dibagi jumlah h RPU yang ada dikalikan 100%, dengan menggunakan format yang telah akan Program Keahlian ………………. √ √ kelengkapan sarana prasarana pada RPU, sesui dengan permen no.40 8. vasi langsung RPU yang memenuhi persyaratan lengkap, yaitu gkapan sarana prasarana dalam ruangan/daftar inventaris sarana setiap dan dibandingkan dengan standar yang ada. se dihitung dari Jumlah RPU yang lengkap dibagi RPU seluruhnya x eperti format yang telah disediakan √ √ ketentuan RP yang harus ada, berdasarkan permen no.40 th.2008, dalam : Ruang pimpinan, ruang guru, ruang tata usaha, tempat beribadah, ruang ling, ruang UKS, ruang OSIS, jamban, gudang, ruang sirkulasi dan tempat in/olah raga. vasi langsung keberadaan RP tersebut. se dihitung dari jumlah RP yang memenuhi syarat dibagi dengan jumlah RP dikalikan 100%., dengan menggunakan format yang telah disediakan √ √ rvasi langsung keberadaan masing-masing RP. ngkan luas RP yang ada dengan luas standar yang ditentukan. ntase dihitung dari Jumlah RP yang memenuhi syarat dibagi RP hnya x 100%, dengan menggunakan format yang telah disediakan. √ √ kelengkapan sarana prasarana yang harus ada pada setiap RP, sesuai n ketentuan. ngkan daftar inventaris sarana setiap RP dengan standar yang ada. vasi langsung, RP yang memenuhi sarana prasarana lengkap. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Standar Sarana dan Prasarana SMK Prosen 100%, 107 Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Penyediaan ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK Lihat k Observ Prosen seluruh 108 Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Penyediaan RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK Obser Bandin Prosen seluruh 109 Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Koordinasi Keberadaan RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK Lihat k ketentu Observ Prosen 100%, 110 Sekolah/madrasah memiliki bisnis center sebagai wahana kewirausahaan. Koordinasi Penyediaan bisnis center sebagai wahana kewirausahaan. Observ Dilihat Center Dokum Daftar 111 Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan jasa yang tersebar luas secara nasional. Koordinasi Kegiatan business center yang dapat menghasilkan barang dan jasa yang tersebar luas secara nasional. Obser Lihat D center, Dokum daftar h Dilihat barang Dokum dan jan 112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) Koordinasi Penyediaan Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan Obser Cek uk
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ntase dihitung dari Jumlah RP yang lengkap dibagi RP seharusnya x dengan menggunakan format yang telah disediakan ketentuan RPK yang harus ada berdasarkan Permen no. 40 th 2008. vasi langsung tentang keberadaan RPK tersebut ntase dihitung dari jumlah RPK yang memenuhi syarat dibagi dengan h RPK kali 100%, dengan menggunakan format yang telah disediakan √ √ rvasi langsung keberadaan masing-masing RPK ngkan ukuran RPK yang ada dengan standar yang ditentukan ntase dihitung dari Jumlah RPK yang memenuhi syarat dibagi RPK hnya x 100%, dengan menggunakan format yang telah disediakan √ √ kelengkapan sarana prasana yang harus ada pada RPK, sesuai dengan uan. vasi langsung RPK yang memenuhi sarana prasarana lengkap. ntase dihitung dari Jumlah RPK yang lengkap dibagi RPK seharusnya x dengan menggunakan format yang telah disediakan √ √ vasi langsung keberadaan Bisnis Senter dokumen bisnis center : SK Pembentukan dan Pengelola Business r, Struktur Org.,Job desc. men kegiatan bisnis; (buku order, keuangan, laporan laba rugi.dll.), hadir petugas pada saat melaksanakan kegiatan Business center. √ √ rvasi langsung keberadaan Business center Dokumen organisasi, meliputi antara lain : SK Pembentukan Business SK Pengelola, Struktur Org.,Job desc., men kegiatan bisnis, meliputi : buku order, keuangan dan lap.laba rugi, hadir dalam kegiatan Business center. jenis produk barang/jasa yang dihasilkan (adanya daftar produk g/jasa yang dikerjakan) men pemasaran, meliputi : petugas pelaksana, banyaknya/daftar pesanan ngkauan pemasarannya (kota/kab./prop./nasional). √ √ rvasi keberadaan BKK dan ruang BKK. kuran ruang yang ada dan bandingkan dengan ruang standar (= ruang √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM dengan berbagai kegiatan. berbagai kegiatan. konseli Cek do organis Dokum kerja s kuning Data-d alamat Data-d Data-d Data-d maupu Wawan F STANDAR PENGELOLAAAN 113 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga. Mandiri Perumusan dan penetapan visi lembaga. Adanya Visi ter ruang g Adanya berisi t dalam Visi dis rapat Wawan sekolah 114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. Mandiri Perumusan dan penetapan misi lembaga. Adanya Misi ter ruang g Adanya berisi t dalam Misi dis rapat Wawan sekolah 115 Program Keahlian telah merumuskan dan Mandiri Perumusan dan penetapan tujuan Adanya Tujuan
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ling), min.12m2. okumen organisasi, meliputi: SK Pembentukan, SK Pengelola, struktur sasi dan uraian tugas, dan MoU dengan Disnakertrans men kegiatan meliputi: liftlet berisi informasi lowongan kerja, dokumen sama, keorganisasian dengan lembaga lain, dan daftar penerbitan kartu g. data perusahaan mitra, meliputi : program keahlian, bidang pekerjaan, t, nama pimpinan perusahaan dll. data agen penyalur tenaga kerja data siswa yang telah disalurkan bekerja. data perusahaan rekanan agen penyalur tenaga kerja, baik di Indoneisia, un di luar negeri ncara dengan petugas BKK, komite sekolah,dan kepala sekolah. a rumusan visi yang mudah dipahami dan terukur rpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. a Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain tentang perumusan Visi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal 2 kali satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI. sosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen ncara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman visi h. √ √ a rumusan misi yang mudah dipahami dan terukur rpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. a Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain tentang perumusan Misi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal 2 kali satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI. sosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen ncara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman misi h. √ √ a rumusan tujuan lembaga yang mudah dipahami dan terukur n lembaga terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM menetapkan tujuan lembaga. lembaga dan Kompetensi Keahlian ruang s Adanya berisi t lembag termas Tujuan pada n Wawan lembag 116 Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan. Koordinasi Penyusunan rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan. Adany Adanya Telah d notulen Wawan 117 Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait. Mandiri Penyusunan pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihakpihak terkait. Adany Pendid dan ten tertib p prog.ke Kebera Penilai instrum Nilai A, Nilai B, Nilai C Nilai D Nilai E, 118 Program Keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Mandiri Penyusunan dan penetapan struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Adany Adanya Adanya Adanya Ditemp 119 Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. Adany Adanya Prosenta seluruh p
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. a Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain tentang perumusan tujuan lembaga dan perencanaan sosialisasi tujuan ga, minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( suk komite dan DU/DI. n lembaga disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat notulen rapat ncara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman tujuan ga sekolah. ya dokumen rencana kerja jangka menengah ( 4tahunan) a dokumen rencana kerja tahunan, disosialisasikan kepada warga sekolah, salah satu buktinya lihat pada n rapat ncara secara acak dengan warga sekolah. √ √ ya pedoman yang terdiri dari 8 dokumen, yaitu : 1.KTSP, 2. Kalender dikan, 3 Struktur organisasi Prog.Keahlian, 4.Pendaya gunaan pendidik naga kependidikan/pengembangan WMM,5.Peraturan akademik, 6.Tata program keahlian, 7.kode etik program keahlian dan 8.Biaya operasional eahlian. adaan dokumen dapat dilihat dari format yang telah disediakan. ian adalah dokumen yang dimiliki dibandingkan dengan pernyataan pada men. , apabila tersedia dokumen 1-6 dan 8 atau 7 , apabila tersedia dokumen 1-4 dan 8 atau 5,6 atau 7 C, apabila tersedia dokumen 1-2 dan 8 atau 4,5,6 atau 7 , apabila tersedia dokumen 1 dan satu dokumen lainnya , apabila tidak memiliki dokumen √ √ ya struktur organisasi program keahlian a susuna personalia struktur program keahlian a uraian tugas struktur program keahlian a mekanisme kerja, masing-masing petugas pel ditempat strategis √ √ ya rencana kerja tahunan a kesesuaian antara realisasi kegiatan dengan rencana kerja tahunan. se dihitung dari jumlah program yang sudah dilaksanakan dibagi dengan program yang disusun x 100%, dengan menggunakan format yang telah √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM disediaka 120 Program Keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan kesiswaan. Adany baru, 4.Mela pelaca Wawan 121 Program Keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Adany KTSP analisis Kalend Progra minggu Penilai Peratu Kebera dan ke 122 Program Keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Koordinasi Pelaksanaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Adanya kepend Pemba Penen Pengem Promo waka d Mutasi Wawan 123 Program Keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Koordinasi Pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. Adany Perenc pendid Evalua mendu Fasilita Penyus tujuan Pemeli
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM an dan dilampiri dengan bukti dokumen keterlaksanaan: ya minimal 4 dokumen kegiatan kesiswaan, meliputi :1. Seleksi penerimaan siswa 2.Memberikan layanan konseling,3.Melakukan pembinaan prestasi/unggulan, aksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler, dan 5.Melakukan kan/penelusuran lulusan. ncara terhadap warga sekolah secara acak. √ √ ya dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran, meliputi: terdiri dari dokumen 1 dan dokumen 2(silabus) yang dilengkapi bukti s/pengkajian silabus. der Pendidikan (kalender aplikatif) am Pembelajaran (keterlihatan beban belajar/minggu=36jam+4jam, u efektif/tahun=minimal 38minggu, dan jam tatap muka= 45 menit/jam ian hasil belajar siswa (guru mengembangkan hasil/evaluasi) uran akademik, tata tertib aplikatif dan terukur adaan dokumen dapat dijelaskan dengan format yang telah disediakan ebenarannya dibuktikan melalui studi dokumen: √ √ a program dan pelaksanaan pendayagunaan pendidik dan tenaga didikan,meliputi : agian tugas (SK kepala Sekolah tentang tugas mengajar dll.) tuan system penghargaan dan sanksi (reward dan punishment) mbangan profesi (contoh:pendidikan lanjut,pelatuhan dsb) osi dan penempatan (jenjang karier, wali kelas, ketua program, dsb. i (pertukaran jabatan/rotasi) ncara dengan warga sekolah dan kepala sekolah. √ √ ya program pengelolaan sarana prasarana meliputi : canaan, pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana dikan. asi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam ukung proses pendidikan. as pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. sunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat, serta iharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhadkan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM keseha Adanya Lihat R Observ Wawan Kebera kebena 124 Program Keahlian mengelola pembiayaan pendidikan. Koordinasi Pengelolaan pembiayaan pendidikan. Adany Adanya pendid Sumbe Kewen membe Pembu Pengg lembag Adanya Adanya Adanya dilengk Wawan 125 Program Keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Koordinasi Penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Adany lingkun kedisip Adanya Satgas Struktu Lingku Absens Tata te Observ Wawan
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM atan dan keamanan lingkungan. a realisasi pengelolaan program pengelolaan sarana prasarana. RKA dan lihat Realisasi/pelaporan vasi/melihat bukti langsung ncara dengan warga sekolah secara acak. adaan dokumen dapat dijelaskan dengan format di atas dan arannya dibuktikan melalui studi dokumen ya APBS/RKA a 4 dokumen program dan pelaksanaan pengelolaan pembiayaan dikan meliputi : er pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola. nangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam elanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. ukuan semua penerimaan dan pengeluaran, serta unaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau ga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. a buku kas pengelolaan keuangan. a job termasuk mekanisme kerja kepala program a laporan pengelolaan keuangan akhir tahun pembelajaran yang kapi dengan bukti-bukti pemasukan dan pengeluaran.. ncara dengan warga sekolah secara acak. √ √ ya minimal 4 program kegiatan untuk menciptakan suasana, iklim dan ngan pembelajaran yang kondusif, meliputi diantaranya : kebersihan, plinan, penghijauan, penanaman nilal-nilai kejuangan, dan sebagainya, a dokumen kegiatan, meliputi : s pelaksana (SK Kepala Sekolah) ur organisasi, personalia dan uraian tugas (SK Kep.Sek) up garapan pekerjaan. si pelaksana/daftar hadir kegiatan ertib, aturan pelaksanaan dan catatan pelanggaran serta tindak lanjutnya. vasi langsung ncara dengan warga sekolah secara acak. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 126 Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. Koordinasi Pelibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. Adany 2.DU/D Adanya Jumlah Inventa telah d 127 Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. Adany Adanya Adanya Untuk m pelatih yang te 128 Program Keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru. Koordinasi Pelaksanaan dan menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru. Adany magan keahlia 129 Program Keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. Koordinasi Penerapan Sistem Manajemen Mutu. Adanya Interna persya Ekstern berkait Adanya 130 Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Adanya Adanya uraian Adanya Adanya order, progra busine Observ Wawan Sekola Adanya
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ya minimal 4 dokumen kegiatan kemitraan, bisa dengan 1.masyarakat, DI dan 3. Lembaga lain yang relevan a MoU/surat Perjanjian Kerjasama. h dokumen kegiatan digunakan digunakan sebagai dasar penilaian arisasi dokumen kegiatan kemitraan dapat dilakukan dengan format yang disediakan √ √ ya daftar nama-nama teknisi atau laboran a surat tugas pelatihan a sertifikat pelatihan menghitung prosentase: Jumlah teknisi/laboran yang sudah mengikuti an dibagi jumlah teknisi/laboran dikali 100% (dapat menggunakan format elah disediakan √ √ ya bukti dokumen pelaksanaan magang guru meliputi : Surat Tugas ng dari KepSek, nama industry/DU/DI, nama dan jumlah guru program an, waktu pelaksanaan magang dan sertifikat magang. √ √ a dokumen acuan internal dan ekternal al antara lain :SK.Kep.sek, Tata Tertib,dokumen yang merupakan aratan Sistem Manajemen Mutu, dll. nal :Undang-undang, PP , Permen, Perda, Perwal dll. yang tan dengan pendidikan. a dokumen record/rekam jejak kegiatan. √ √ a SK kepala sekolah ttg pembentukan business center program keahlian a SK Kepala Sekolah ttg pengangkatan pengurus, struktur organisasi dan tugas. a program kerja business center. a dokumen kegiatan business center (antara lain : daftar pekerjaan/job daftar penjualan baik yang sesuai maupun yang tidak sesuai dengan m keahlian) yang dikerjakan/dihasilkan oleh ess center program keahlian. vasi lapangan. ncara dengan pengurus business center, ketua program, dan Pimpinan ah. a dokumen kegiatan business center. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 131 Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian. Koordinasi Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian. Adanya o daftar h o Buku o o Buku k o Buku k Observ Wawan 132 Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir. Koordinasi Penyaluran tenaga kerja melalui Bursa Kerja Khusus (BKK) Adany dan ura Adanya Adanya tahun t Data ju Data ju melalu Data D Prosen tahun d mengg 133 Program Keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Koordinasi Penyusunan program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Progra yaitu : Cek/pe Adanya tentang kegiata Wawan Penilai o Nilai A o Nilai B o Nilai C o Nilai D 134 Program Keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri. Koordinasi Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri. Adany Adanya persem Adanya 135 Program Keahlian melaksanakan evaluasi Koordinasi Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan Adany pendid
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM a dokumen administrasi pelaksanaan, meliputi : hadir harian pelaksanaan kegiatan (guru, siswa dan karyawan) order keuangan/catatan pengelolaan keuangan kas laba-rugi vasi langsung ncara dengan pengurus business center dan warga sekolah √ √ ya SK pendirian dan atau SK petugas BKK, termasuk struktur organisasi aian tugasnya. a MoU dengan Disnakertrans a dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 terakhir, meliputi : umlah lulusan/program keahlian/sekolah setiap tahunnya. umlah lulusan/ program keahlian/sekolah yang disalurkan/diterima kerja ui BKK setiap tahunnya. DU/DI yang menerima lulusan melalui BKK. ntase dihitung dari jumlah lulusan yang disalurkan oleh BKK selama 3 dibagi dengan jumlah seluruh lulusan dikalikan 100%, dengan gunakan format yang telah disediakan √ √ am keahlian memiliki program pengawasan, terdiri dari lima dokumen Pemantauan,supervise, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. eriksa bukti kepemilikan masing-masing dokumen pengawasan tersebut. a bukti sosialisasi kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan g program pengawasan, misalnya: notulen rapat untuk sosialisasi pada an rapat baik umum maupun khusus. ncara dengan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. ian : bila terdapat dokumen 1 sd. 4 dan atau 5 bila terdapat dokumen 1 sd. 2 dan 3,4 atau 5 C bila terdapat dokumen 1 dan 2,3,4 atau 5 bila terdapat dokumen 1 atau 2 √ √ ya program kerja tahunan a dokumen pengkajian dan analisis ttg kinerja program keahlian, ( mester, pertahun dsb.), baik dengan SWOT analisis ataupun cara lain. a dokumen laporan evaluasi diri. √ √ ya dokumen program dan pelaksanaan evaluasi pendayagunan tenaga dik dan kependidikan, meliputi : kesesuaian penugasan dengan keahlian, √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. tenaga kependidikan. keseim pelaks Adanya pendid Jadwal menge Daftar pembe Keters (untuk Keters usahaa kepend admini kepend 136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Koordinasi Persiapan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Adany Instrum PP 19 Perme Perme Perme Perme Perme sekolah tenaga standa Perme PP no. Perme Perme Person akredit Bukti fi Sarana atk me Bukti-b Forma
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM mbangan beban kerja, kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam anaan tugas, pencapaia prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. a daftar pegawai dan daftar tugas mengajar (untuk melihat latar belakang dikan dengan tugas yang diberikan). l pelajaran untuk melihat beban mengajar 24 jam/minggu ( untuk evaluasi keseimbangan beban kerja). hadir dan bukti aktifitas pembelajaran/ketersediaan perangkat elajaran (untuk mengevaluasi tenaga pendidik ) ediaan daftar hadir dan daftar nilai siswa, baik harian maupun tahunan evaluasi pencapaian prestasi pendidik) ediaan data-data administrasi yang baik dan lengkap di bidang ketata an sesuai dengan uraian tugasnya, contoh: daftar hadir tenaga didikan, ketesediaan buku induk lengkap, administrasi kepegawaian, istrasi keuangan,buku inventaris sarana dsb.( untuk evaluasi tenaga didikan) ya dokumen yg diperlukan oleh instrument akreditasi yaitu: men dan perangkat pelengkapnya th.2005 ttg standar nasional pendidikan ndiknas ttg 8 standar nasional pendidikan : ndiknas no.22,th.2006 ttg standar Isi ndiknas no.23 th.2006 ttg standar kompetensi lulusan ndiknas no.41 th.2007 ttg standar proses. ndiknas no.16 th.2007,ttg standar guru, no.13 th. 2007 ttg standar kepala h, no.24 th.2008 ttg tenaga kependidikan, no.25 th.2008 ttg standar a perpustakaan, no.26 th.2008 ttg standar tng laboran, no.27 th.2008 ttg ar konselor ndiknas no.40 th.2008,ttg standar sarana SMK 48 th.2008 ttg.pendanaan ndiknas no.19 th.2007,ttg standar pengelolaan ndiknas no.20 th.2007,ttg standar penilaian nal yang akan mendampingi Catatan Bukti Fisik,antara lain :Adanya pokja tasi dengan SK kepala sekolah isik non dokumen antara lain : dana/financial a dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi antara lain computer, ebeler dll. bukti lainnya : observasi lapangan dan wawancara t pengecekan kesiapan akreditasi dapat mengunakan format yang telah √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM disedia 137 Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan kependidikan. Mandiri Penyusunan struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan kependidikan. Adany SK Kep progra Observ Wawan 138 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Koordinasi Penyediaan sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Adany Adanya Keters input, p Keters Observ Wawan kepala Jika ak disedia G STANDAR PEMBIAYAAN 139 Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. Koordinasi Pembuatan rencana pembiayaan atau catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. Adany Adanya Cek ke Disaran 140 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M). Koordinasi Pembelajaan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). Lihat R Hitung ada di Periksa tenaga Cek pe pengel Prosen ajaran 100%,d
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM akan ya struktur organisasi sekolah, susunan personalia dan uraian tugas. pala Sekolah ttg pengangkatan pembantu kepala sekolah (Wakil, kepala m, wali kelas dll.) vasi lapangan ncara dengan kepala sekolah dan atau warga sekolah √ √ ya SK Kepala Sekolah ttg pengangkatan petugas SIM (khusus) a uraian tugas ttg jenis SIM yang dilakukan oleh program keahlian ediaan bentuk SIM yang dipergunakan dan menyajikan data meliputi : proses dan out put. ediaan fasilitas SIM ( adanya daftar fasilitas) vasi langsung ncara dengan petugas SIM, wakil kepala sekolah bidang sarana dan atau sekolah. kan menggunakan format dapat dipergunakan format yang telah akan. √ √ ya APBS/RKA S/M selama 3 tahun terakhir a realisasi APBS/RKA S/M selama 3 tahun terakhir eberadaan sarana prasarana tersebut,sesuai dengan daftar. nkan menggunakan format yang telah disediakan. √ √ RKA S/M yang ada nilai/besar biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan yang RKA S/M a /hitung pengeluaran sebenarnya biaya pengembangan pendidik dan a kependidikan pada akhir tahun ajaran. enggunaan pada buku kas keuangan, yang dilengkapi dengan bukti-bukti luaran. ntase dihitung dari biaya yang sebenarnya dipergunakan pada akhir tahun dibagi dengan jumlah rencana biaya pada RKA S/M dikalikan dengan menggunakan format yang telah disediakan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 141 Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA- S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. Koordinasi Pencatatan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA- S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. Lihat R Lihat a Lihat b Prosen anggar 142 Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. Koordinasi Pembayaran gaji, honor kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. Lihat R Adanya tahun b Wawan dan pe 143 Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/ madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan. Koordinasi Pembayaran gaji, honor kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan Lihat R Adanya tahun b Wawan dan pe 144 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. Koordinasi Pembelanjaan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. Adany tahun t Adanya tahun t Prosen rata-ra dikalika 145 Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan. Koordinasi Pembelanjaan dana untuk kegiatan kesiswaan. Lihat R Adanya Adanya dilengk Prosen besar d disedia 146 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. Koordinasi Pembelanjaan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. Lihat R Adanya selama Adanya kegiata Prosen
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM RKA S/M alokasi anggaran yang direncanakan buku kas keuangan/laporan keuangan tahunan ( realisasi sebenarnya) ntase dihitung dari realisasi pengeluaran sebenarnya dibagi jumlah ran √ √ RKA S/M a daftar penerimaan gaji bulanan dan tunjangan-tunjangan lainnya pada berjalan untuk tenaga pendidik. ncara keberlangsungan pembayaran gaji, dengan guru/warga sekolah etugas keuangan. √ √ RKA S/M a daftar penerimaan gaji bulanan dan tunjangan-tunjangan lainnya pada berjalan untuk tenaga kependidikan. ncara keberlangsungan pembayaran gaji, dengan guru/warga sekolah etugas keuangan. √ √ ya rencana alokasi biaya penunjang kegiatan pembelajaran selama 3 terakhir (dibuktikan dengan RKA S/M 3 tahun terakhir) a laporan keuangan tahunan dengan bukti-bukti pengeluaran, selama 3 terakhir ( realisasi penggunaan) ntase rata-rata 3 tahun dihitung dari besar realisasi penggunaan dana ata dalam 3 tahun dibagi besar dana perencanaan rata-rata dalam 3 tahun an 100%, dapat digunakan format yang telah disediakan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran kegiatan kesiswaan yang kapi bukti-bukti pengeluaran setahun terkhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan dana kesiswaan dibagi dengan dana perencanaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah akan. √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan ATK untuk kegiatan pembelajaran a satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan ATK untuk an pembelajaran selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan ATK untuk kegiatan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM pembe perenc 147 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. Koordinasi Pembelanjaan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. Lihat R Adanya pembe Adanya untuk k Prosen untuk k dana p disedia 148 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. Koordinasi Pembelanjaan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. Lihat R Adanya pembe Adanya untuk k Prosen untuk k dana p disedia 149 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat. Koordinasi Pembelanjaan biaya untuk kegiatan rapat. Lihat R Adanya terakhi Adanya tahun t Prosen selama dapat m 150 Program Keahlian membelanjakan biaya pengadaan transport dan perjalanan dinas. Koordinasi Pembelanjaan biaya pengadaan transport dan perjalanan dinas. Lihat R Adanya selama Adanya perjala
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM elajaran selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana canaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan elajaran selama satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan bahan habis pakai kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan bahan habis pakai kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar perencanaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan elajaran selama satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan alat habis pakai kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan alat habis pakai kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar perencanaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah akan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana biaya pengadaan rapat selama satu tahun ir. a laporan keuangan/realisasi dana biaya pengadaan rapat selama satu terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan dana biaya pengadaan rapat a satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana perencanaan dikali 100%, menggunakan format yang telah disediakan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan transport dan perjalanan dinas a satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan transport dan anan dinas selama satu tahun terakhir. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM Prosen perjala perenc 151 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian. Koordinasi Pemebelanjaan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian. Lihat R Adanya selama Adanya ulanga Prosen ulanga perenc 152 Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa. Koordinasi Pembelanjaan biaya daya dan jasa. Lihat R Adanya terakhi Adanya selama Prosen selama dapat m 153 Sekolah/Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. Koordinasi Pembelanjaan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. Lihat R Adanya langsu Adanya operas Prosen operas perenc 154 Sekolah/Madrasah mengalokasikan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji kompetensi, bimbingan karier, dan program kewirausahaan. Koordinasi Pengalokasian biaya untuk menunjang kegiatan prakerin, uji kompetensi, bimbingan karier, dan program kewirausahaan. Lihat R Adanya kewira Adanya prakeri Prosen ujikom, dana p disedia
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan transport dan anan dinas selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana canaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan penggandaan soal ulangan/ ujian a satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan penggandaan soal an/ ujian selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan penggandaan soal an/ ujian selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana canaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan daya dan jasa selama satu tahun ir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan daya dan jasa a satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan daya dan jasa a satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana perencanaan dikali 100%, menggunakan format yang telah disediakan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan untuk mendukung operasional tdk ung selama satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan untuk mendukung sional tdk langsung selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan untuk mendukung sional tdk langsung selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar dana canaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan √ √ RKA S/M a rencana alokasi dana pengadaan biaya untuk prakerin, ujikom, bk dan usahaan selama satu tahun terakhir. a laporan keuangan/realisasi pengeluaran pengadaan biaya untuk in, ujikom, bk dan kewirausahaan selama satu tahun terakhir. ntase dihitung dari realisasi penggunaan pengadaan biaya untuk prakerin, , bk dan kewirausahaan selama satu tahun terakhir dibagi dengan besar perencanaan dikali 100%, dapat menggunakan format yang telah akan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 155 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Koordinasi Pemberdayaan sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Adany penggu Adanya ada ( R Adanya penggu ditanda Dapat sebelu Untuk m disedia 156 Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Koordinasi Penetapan uang sekolah dengan mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Adany notulen Adanya Adanyamasing Adanyamasing Prosen siswa y 157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. Koordinasi Pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. Lihat e awal ta Cek /p berkait Cek / p Lakuka keuang Untuk m 158 Sekolah/Madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Koordinasi Pelaksanaan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Adany Adanya maksim Adanya tdk ma Adanya terakhi Adanya 4 tahun
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ya pedoman/aturan yg dikeluarkan oleh dinas pendidikan, dalam unaan alokasi dana keuangan a perencanaan penggunaan keuangan, yg berpedoman dari acuan yang RKA ). a laporan penggunaan keuangan sesuai dengan perencanaan unaan keuangan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran yang atangani komite sekolah / yayasan. dilihat dari perencanaan dan penggunaan dana dari RKA tahun umnya. memudahkan pengecekan dapat menggunakan format yang telah akan √ √ ya dokumen rapat awal tahun pembelajaran (undangan, daftar hadir, n rapat dll.) a RKA S/M hasil persetujuan rapat orang tua a data siswa yang tdk mampu di sekolah tersebut,yang didata dimasingg tingkat a data siswa yang tdk mampu yang mendapatkan keringanan dimasingg tingkat, didasarkan atas surat keputusan ( SK) kepala sekolah. ntase dihitung dari jumlah yang mendapatkan keringanan dibagi jumlah yang tdk mampu (total) dikalikan 100%. √ √ edaran akhir tahun ajaran yang berkaitan dengan penarikan keuangan ahun ajaran baru, untuk masing-masing tingkat eriksa ada/tdknya aturan yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan yang tan dengan awal tahun ajaran baru periksa buku penerimaan keuangan harian sekolah an wawancara dengan siswa dan guru secara acak, ttg penarikan gan yang berkaitan dengan tahun ajaran baru. menghitung prosentase dapat digunakan format yang telah disediakan √ √ ya program sekolah ttg bantuan subsidi silang bagi siswa tidak mampu a data siswa yang tdk mampu yg mendapatkan subsidi silang, untuk mal 4 tahun terakhir. a SK Kepala Sekolah dan komite sekolah ttg subsidi silang siswa yang ampu, untuk maksimal 4 tahun terakhir. a daftar siswa penerima subsidi silang, untuk waktu maksimal 4 tahun ir. a bukti penerimaan siswa penerima subsidi silang, untuk waktu maksimal n terakhir. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM Dapat 159 Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Koordinasi Pemungutan biaya personal lain di samping uang sekolah Cek te Pencoc Wawan Dapat 160 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. Koordinasi Pengambilan keputusan dan penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal Adany Adanya Daftar Yayasa Kepala Komite Perwak Perwak Orang Dapat 161 Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. Koordinasi Pengelolaan dana dari masyarakat dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. Adany Pencoc Wawan acak. Informa Adanya sekola 162 Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. Koordinasi Penyusunan pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. Adany dan dit terakhi Adanya kompo Periksa 163 Sekolah/Madrasah memiliki Buku Kas Umum (BKU). Koordinasi Penyusunan Buku Kas Umum (BKU). Adany terakhi pemba Periksa format
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM dipergunakan format yang telah disediakan entang macam-macam jenis pungutan yang ada cokan jenis pungutan (jika ada) dengan RKA S/M ncara dengan komite sekolah, guru dan siswa secara acak. dipergunakan format yang telah disediakan. √ √ ya dokumen rapat (undangan, daftar hadir, notulen rapat) a berita acara keputusan rapat. hadir keterlibatan meliputi : an/dinas a Sekolah e sekolah kilan guru/pendidik kilan tenaga kependidikan tua siswa digunakan format yang telah disediakan √ √ ya RKA S/M cokan dana masyarakat dengan RKA S/M ncara dengan warga sekolah, komite sekolah, guru dan siswa secara asi tentang penggunaan dana personal kepada warga sekolah a laporan penggunaan dana personal yang ditandatangani oleh komite h / yayasan. √ √ ya pedoman pengelolaan keuangan yg diputuskan oleh Komite Sekolah tetapkan oleh kepala sekolah/madrasah untuk kurun waktu 4 tahun ir a bukti/kesesuaian pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian onen dalam RKA, untuk kurun waktu 4 tahun terakhir a dokumennya menggunakan format yang telah disediakan. √ √ ya dokumen pembukuan biaya operasional, untuk kurun waktu 4 tahun ir, ( buku penerimaan harian, buku kas pembantu penerimaan, buku kas antu pengeluaran, buku kas umum, laporan keuangan tahunan). a data mulai tahun keberadaan pembukuan biaya operasional dengan yang telah disediakan. √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 164 Sekolah/Madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Koordinasi Penyusunan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah dan KS Adany pedom operas Adanya keuang untuk m H STANDAR PENILAIAN 165 Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Koordinasi Pelaksanaan sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Adany Adanyafoto, le Adanya Wawan Prosen penilai telah d 166 Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Koordinasi Penetapan Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Periks Periksa penilai Prosen dng jum mengg 167 Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Koordinasi Pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Adany Adanya Prosen dengan telah d
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM ya laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan yg sesuai dengan man pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya sional, untuk minimal 4 tahun terakhir a bukti penyampaian laporan pertanggungjawaban pengelolaan gan kepada pemerintah/yayasan/penyelenggara pendidikan lainnya, minimal 4 tahun terakhir. √ √ ya rancangan dan criteria penilaian yang dibuat oleh guru a bukti sosialisasi rancangan dan criteria penilaian kepada siswa (fotoembar-lembar informasi dll. a data guru yang melakukan sosialisasi ncara dengan siswa dan atau guru secara acak ntase dihitung dari jumlah guru yang memberikan rancangan dan criteria ian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikali 100%, dengan format yang disediakan. √ √ sa keberadaan silabus masing-masing mata pelajaran a kelengkapan silabus (khususnya keberadaan indicator dan teknik ian) ntase dihitung dengan jumlah silabus mata pelajaran yang lengkap dibagi mlah semua silabus mata pelajaran yang ada dikalikan 100%, dapat gunakan format yang telah disediakan. √ √ ya perangkat tes buatan guru (unjuk kerja, proyek, portofolio dsb.) a daftar guru yang membuat perangkat tes ntase dihitung dari jumlah guru yang membuat perangkat tes dibagi n jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang disediakan √ √
NO DESKRIPSI STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM 168 Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Koordinasi Penggunaan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Periks Lihat te Adanya Adanya Prosen dibagi yang te 169 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa. Koordinasi Pengolahan hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa. Adany Adanya Wawan Prosen dengan telah d 170 Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik. Koordinasi Pengembalian hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik. Adany oleh gu Adanya Adanya Wawan Prosen pekerja mengg 171 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Koordinasi Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Adany Adanya remedi remedi Adanya Wawan Prosen o penilai dikalika 172 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala Program Keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa Koordinasi Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala Kompetensi Keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar Adany kasek/k Adanya (periks Prosen dibagi yang te
INDIKATOR FUNSI JABATAN KET LITBANG /MWW KOORD. WMM sa RPP eknik penilaian yang ada pada RPP (Tes,pengamatan,penugasan dll.) a data guru yang menggunakan teknik penilaian a dokumen /arsip penilaian ntase dihitung dengan jumlah guru yang menggunakan teknik penilaian dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format elah disediakan. √ √ ya dokumen hasil analisis tes a daftar guru yang melakukan analisis tes ncara dengan guru dan atau waka kurikulum ntase dihitung dengan jumlah guru yang melakukan analisis dibagi n jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang disediakan. √ √ ya dokumen pekerjaan siswa yang sudah diperiksa dan diberi komentar uru dan diketahui/ditanda tangani oleh orang tua a daftar nilai siswa pada guru a daftar guru yang memeriksa hasil pekejaan siswa ncara dengan siswa dan guru secara acak dan waka kurikulum. ntase dihitung dari jumlah guru yang melakukan npemeriksaan hasil aan siswa dibagi dgn jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dpt gunakan format yang telah disediakan √ √ ya program remedial dan pengayaan a bukti pelaksanaan remedial dan pengayaan (antara lain: kartu ial/pengayaan, daftar hadir peserta remedial/pengayaan dan nilai ial/pengayaan dll.) a daftar guru yang melaksanakan remedial dan pengayaan ncara dengan guru dan siswa ntase dihitung dari jumlah guru yang memanfaatkan hasil ian untuk perbaikan pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru an 100%, dapat menggunakan format yang telah disediakan: √ √ ya arsip hasil evaluasi belajar/daftar nilai yang ditandatangani guru dan /ketua program. a data guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar pada akhir semester sa data akhir semester yang terakhir) ntase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format elah disediakan. √ √