หลักสูตรภาษาต่างประเทศ มถ ปีการศึกษา 2566

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๐ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๓. ระบุและเขียนสื่อที่ไมQใชQความ เรียงรูปแบบตQางๆ ใหMสัมพันธYกับ ประโยค และขMอความที่ฟjงหรือ อQาน ประโยค ขMอความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาวQางและนันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟeาอากาศ การศึกษาและอาชีพ การ เดินทางทQองเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตรYและ เทคโนโลยีเปbนวงคำศัพทYสะสมประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คำ (คำศัพทY ที่เปbนรูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถQายโอนขMอมูลใหMสัมพันธYกับ สื่อที่ไมQใชQความเรียง เชQน สัญลักษณY เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตวY สิ่งของ บุคคล สถานที่ตQางๆ โดยใชM Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชQน many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. ๔. เลือก/ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุน และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงและ อQานจากสื่อประเภทตQางๆ พรMอมทั้งใหMเหตุผลและ ยกตัวอยQางประกอบ การจับใจความสำคัญ เชQน หัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุน จากสื่อสิ่งพิมพYและสื่ออิเล็กทรอนิกสY เชQน หนังสือพิมพY วารสาร วิทยุ โทรทัศนY เว็บไซดYบนอินเทอรYเน็ตคำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยQางไร ทำไม ใชQหรือไมQ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคที่ใชMในการแสดงความคิดเห็น การใหMเหตุผลและการ ยกตัวอยQาง เชQน I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea… - if clauses - so…that/such…that - คำสันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc. - Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๑ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขMอมูลขQาวสาร แสดงความรูMสึก และความคิดเห็นอยQางมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQาง บุคคลตามแบบที่ฟjง บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เชQน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ๒. ใชMคำสั่งงQายๆ ตามแบบที่ฟjง คำสั่งที่ใชMในหMองเรียน ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ เชQน I want…/Please,… etc. ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชQน What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc. ป.๒ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQาง บุคคลตามแบบที่ฟjง บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณขอโทษ และประโยค/ ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เชQน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am… / Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ๒. ใชMคำสั่งและคำขอรMองงQายๆ ตามแบบที่ฟjง คำสั่งและคำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ เชQน I want…/ Please,… etc. ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง เชQน What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๒ ป.๓ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQาง บุคคลตามแบบที่ฟjง บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เชQน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you? I’m fine. Thank you. And you?/ Nice to see you./ Nice to see you too./ Goodbye./Bye./ See you soon/later./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๓ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๒ .ใชMคำสั่งและคำขอรMองงQายๆ ตามแบบที่ฟjง คำสั่งและคำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของ ตนเองตามแบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ เชQน Please,…/ May I go out?/ May I come in? etc. ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเอง และเพื่อนตาม แบบที่ฟjง คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูล เกี่ยวกับตนเองและ เพื่อน เชQน What’s your name? My name is… How are you? I am fine. What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Who is…? He/She is… etc. ๕. บอกความรูMสึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งตQางๆ ใกลMตัว หรือ กิจกรรมตQางๆ ตามแบบที่ฟjง คำและประโยคที่ใชMแสดงความรูMสึก เชQน ดีใจ เสียใจ ชอบไมQชอบ เชQน Yeah!/ Great!/ Cool!/ I’m happy./ I like cats./ I don’t like snakes. etc. ป.๔ ๑. พูด/เขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ การพูดแทรก อยQางสุภาพ ประโยค/ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลM ตัว และสำนวนการตอบรับ เชQนHi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello.I am… Hello,…I am… This is my sister.Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you very much./You’re welcome./It’s O.K. etc. ๒ .ใชMคำสั่ง คำขอรMอง และคำ ขออนุญาตงQายๆ คำสั่ง คำขอรMอง และคำขออนุญาตที่ใชMใน หMองเรียน ๓. พูด/เขียนแสดงความตMองการ ของตนเอง และขอความ ชQวยเหลือในสถานการณYงQายๆ คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMแสดงความ ตMองการและขอความชQวยเหลือในสถานการณYตQางๆ เชQน I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๔ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๔. พูด/เขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง สิ่ง ใกลMตัว เพื่อน และครอบครัว เชQน What’s your name? My name is… What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are… Where is the…? It is in/on/under…etc. ๕. พูดแสดงความรูMสึกของ ตนเอง เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัว และ กิจกรรมตQางๆ ตามแบบที่ฟjง คำและประโยคที่ใชMแสดงความรูMสึก เชQน ดีใจ เสียใจ ชอบ ไมQชอบ รัก ไมQรัก เชQน I/You/We/They like…/He/She likes… I/You/We/They love…/He/She loves… I/You/We/They don’t like/love/feel… He/She doesn’t like/love/feel… I/You/We/They feel… etc. ป.๕ ๑. พูด/เขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษชมเชย การ พูดแทรกอยQางสุภาพ ประโยค/ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และ บุคคลใกลMตัว และสำนวนการตอบรับ เชQน Hi/ Hello/ Goodmorning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/ I’m fine. Thank you. And you?/ Hello. I am…/ Hello,…I am… This is my sister. Her name is… /Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Good/Very good./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./It’s O.K.etc. ๒. ใชMคำสั่ง คำขอรMอง คำขอ อนุญาต และใหMคำแนะนำงQายๆ คำสั่ง คำขอรMอง คำแนะนำที่มี๑-๒ ขั้นตอน ๓. พูด/เขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือใน สถานการณYงQายๆ คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ ขอความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือ เชQน Please…/ May…?/I need…/ Help me!/ Can/ Could…?/ Yes,.../No,…etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๕ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๔. พูด/เขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกลMตัว คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว เชQน What do you do? I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชีพ)How old/tall…? I am… Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc. ๕. พูด/เขียนแสดงความรูMสึก ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัวและกิจกรรมตQางๆ พรMอม ทั้งใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ คำและประโยคที่ใชMแสดงความรูMสึก เชQน ชอบไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศรMา หิว รสชาติเชQนI’m…/He/She/It is…/You/We/They are…I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We /They love…/He/She loves…because…I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel… because…I/You/We/They feel…because… etc. ป.๖ ๑. พูด/เขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การ พูดแทรกอยQางสุภาพ ประโยค/ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และ บุคคลใกลMตัว และสำนวนการตอบรับ เชQน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I amsorry./ How are you?/ I’m fine./Very well./ Thank you. And you?/ Hello. I am… Hello,…I am…This is my sister. Her name is… Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you, too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Great!/ Good./ Very good. Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K./ That’s O.K./ That’s all right./ Not at all./Don’t worry./Never mind./ Excuse me./ Excuse me, Sir./Miss./Madam. etc. ๒. ใชMคำสั่ง คำขอรMอง และใหM คำแนะนำ คำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำที่มี๒-๓ ขั้นตอน ๓. พูด/เขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือใน สถานการณYงQายๆ คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMบอกความ ตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การใหMความชQวยเหลือ เชQน Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ Can/Could…?/ Yes,.../No,…etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๖ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว คำศัพทYสำนวน และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว เชQน What do you do? I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชีพ)How old/tall…? I am… Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…? …is/are going to…etc. ๕. พูด/เขียนแสดงความรูMสึก ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัวกิจกรรมตQางๆ พรMอมทั้ง ใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ คำและประโยคที่ใชMแสดงความรูMสึก และการใหMเหตุผลประกอบ เชQน ชอบ/ไมQชอบ ดีใจ เสียใจมีความสุข เศรMา หิว รสชาติสวย นQาเกลียด เสียงดัง ดีไมQดีเชQนI’m…/He/She/It is…/You/We/They are… I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We/ They love…/He/She loves…because…I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel… because…I/You/We/They feel…because… etc. ม.๑ ๑. สนทนา แลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณYตQางๆ ใน ชีวิตประจำวัน ภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การชักชวน ประโยค/ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว และ สำนวนการตอบรับ การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจกรรม สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใชMคำขอรMอง ใหMคำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณY คำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจง ๓. พูดและเขียนแสดงความ ตMองการขอความชQวยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธการใหMความ ชQวยเหลือในสถานการณYตQางๆ อยQางเหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือ เชQน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๗ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและ ใหMขMอมูล และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรือ อQานอยQางเหมาะสม คำศัพทYสำนวน ประโยค และขMอความที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน ๕. พูดและเขียนแสดง ความรูMสึกและความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัว กิจกรรมตQางๆพรMอม ทั้งใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ อยQางเหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหMเหตุผลประกอบ เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจมีความสุข เศรMา หิว รสชาติสวย นQาเกลียด เสียงดังดีไมQดีจากขQาว เหตุการณYสถานการณYใน ชีวิตประจำวัน เชQนNice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations.I like… because… / I love…because…/ I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.๒ ๑. สนทนา แลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องตQางๆ ใกลMตัว และสถานการณY ตQางๆ ในชีวิตประจำวันอยQาง เหมาะสม ภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การชักชวน ประโยค/ขMอความ ที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว และ สำนวนการตอบรับ การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัว สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใชMคำขอรMอง ใหM คำแนะนำ คำชี้แจง และ คำอธิบายตามสถานการณY คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย ๓.พูดและเขียนแสดงความ ตMองการ เสนอและใหMความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การใหMความชQวยเหลือ ในสถานการณYตQางๆ อยQาง เหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความตMองการ เสนอและใหMความชQวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือในสถานการณYตQางๆ เชQน Please…/…, please./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและ ใหMขMอมูล บรรยาย และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟjงหรืออQานอยQางเหมาะสม คำศัพทY สำนวน ประโยค และขMอความที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๘ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๕. พูดและเขียนแสดงความรูMสึก และความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม และ ประสบการณYพรMอมทั้งใหMเหตุผล ประกอบอยQาง เหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหMเหตุผประกอบ เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว รสชาติ สวย นQา เกลียด เสียงดัง ดี ไมQดี จากขQาว เหตุการณY สถานการณY ในชีวิต ประจำวัน เชQน Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.๓ ๑. สนทนาและเขียนโตMตอบ ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องตQางๆ ใกลMตัว สถานการณY ขQาว เรื่อง ที่อยูQในความสนใจของสังคมและ สื่อสารอยQางตQอเนื่องและ เหมาะสม ภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัว สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน การสนทนา/เขียนขMอมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคล ใกลMตัว สถานการณY ขQาว เรื่องที่อยูQในความสนใจในชีวิตประจำวัน ๒. ใชMคำขอรMอง ใหMคำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอยQาง เหมาะสม คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย ที่มีขั้นตอนซับซMอน ๓. พูดและเขียนแสดงความ ตMองการ เสนอและใหMความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การใหMความชQวยเหลือใน สถานการณYตQางๆ อยQางเหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความตMองการ เสนอและใหMความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหMความชQวยเหลือในสถานการณYตQางๆ เชQน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟjงหรืออQานอยQางเหมาะสม คำศัพทY สำนวน ประโยค และขMอความที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรือ อQาน

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๙ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๕. พูดและเขียนบรรยาย ความรูMสึก และความคิดเห็นของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม ประสบการณY และ ขQาว/เหตุการณY พรMอมทั้งใหM เหตุผลประกอบอยQางเหมาะสม ภาษาที่ใชMในการแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหMเหตุผลประกอบ เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว รสชาติ สวย นQา เกลียด เสียงดัง ดี ไมQดี จากขQาว เหตุการณY สถานการณY ในชีวิต ประจำวัน เชQน Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… /I feel… because…I think…/ I believe…/I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขMอมูลขQาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตQางๆ โดยการพูด และการเขียน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกลMตัว คำและประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคลใกลMตัว และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่อ อายุรูปรQาง สQวนสูง เรียกสิ่งตQางๆ จำนวน ๑-๒๐ สีขนาด สถานที่อยูQของสิ่งของ ป.๒ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกลMตัว คำและประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกลMตัว และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่ออายุรูปรQาง สQวนสูง เรียกสิ่งตQางๆ จำนวน ๑-๓๐สีขนาด สถานที่อยูQของสิ่งของ ป.๓ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกลMตัว คำและประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคลใกลMตัว และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่อ อายุรูปรQาง สQวนสูง เรียกสิ่งตQางๆ จำนวน ๑-๕๐ สีขนาด สถานที่อยูQของสิ่งของ ๒. จัดหมวดหมูQคำตามประเภทของ บุคคล สัตวY และสิ่งของ ตามที่ฟjง หรืออQาน คำ กลุQมคำที่มีความหมายเกี่ยวกับบุคคล สัตวY และ สิ่งของ เชQน การระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธYของ ภาพกับคำ หรือกลุQมคำ โดยใชMภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๐ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๔ ๑. พูด/เขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกลMตัว ประโยคและขMอความที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล สัตวYและเรื่องใกลMตัว เชQนชื่อ อายุ รูปรQาง สี ขนาด รูปทรง สิ่งตQางๆ จำนวน๑-๑๐๐ วัน เดือน ปd ฤดูกาล ที่อยูQของสิ่งตQางๆเครื่องหมาย วรรคตอน ๒. พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธY ของสิ่งตQางๆ ใกลMตัวตามที่ฟjงหรือ อQาน คำ กลุQมคำที่มีความหมายสัมพันธYของสิ่งตQางๆใกลMตัว เชQน การ ระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธYของภาพกับคำ หรือกลุQมคำ โดยใชMภาพ แผนภูมิแผนภาพ แผนผัง ๓. พูดแสดงความคิดเห็นงQายๆ เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัว ประโยคที่ใชMในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัว ป.๕ ๑. พูด/เขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกลMตัว ประโยคและขMอความที่ใชMในการใหMขMอมูลเกี่ยวกับบุคคล สัตวY สถานที่ และกิจกรรมตQางๆ เชQน ขMอมูลสQวนบุคคล เรื่องตQางๆ ใกลM ตัว จำนวน ๑-๕๐๐ลำดับที่ วัน เดือน ปd ฤดูกาล เวลา สภาพดินฟeา อากาศ อารมณY ความรูMสึก สี ขนาด รูปทรง ที่อยูQของสิ่งตQางๆ เครื่องหมายวรรคตอน ๒. เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดงขMอมูลตQางๆ ตามที่ฟjงหรืออQาน คำ กลุQมคำประโยคที่แสดงขMอมูลและความหมายของเรื่องตQางๆ ภาพ แผนผัง แผนภูมิตาราง ๓. พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องตQางๆ ใกลMตัว ประโยคที่ใชMในการพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง ตQางๆ ใกลMตัว ป.๖ ๑. พูด/เขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเองเพื่อน และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว ประโยคและขMอความที่ใชMในการใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน เพื่อน สิ่งแวดลMอมใกลMตัวเชQน ขMอมูลสQวนบุคคล เรียกสิ่ง ตQางๆ จำนวน ๑-๑,๐๐๐ ลำดับที่ วัน เดือน ปdฤดูกาล เวลา กิจกรรมที่ทำ สีขนาด รูปทรง ที่อยูQของสิ่งตQางๆ ทิศทาง งQายๆ สภาพดินฟeาอากาศ อารมณYความรูMสึก เครื่องหมายวรรคตอน ๒. เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิและ ตารางแสดงขMอมูลตQางๆ ที่ฟjงหรือ อQาน คำ กลุQมคำและประโยคที่มีความหมายสัมพันธYกับภาพ แผนผัง แผนภูมิและตาราง ๓. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ใกลMตัว ประโยคที่ใชMในการแสดงความคิดเห็น

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๑ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ม.๑ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเองกิจวัตรประจำวัประสบการณY และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว ประโยคและขMอความที่ใชMในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณY สิ่งแวดลMอม ใกลMตัว เชQน การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเลQนกีฬา ฟjงเพลง การ อQานหนังสือ การทQองเที่ยว ๒. พูด/เขียน สรุปใจความสำคัญ/ แกQนสาระ(theme) ที่ไดMจากการ วิเคราะหYเรื่อง/เหตุการณYที่อยูQในความ สนใจของสังคม การจับใจความสำคัญ/แกQนสาระ การวิเคราะหYความเรื่อง/ เหตุการณYที่อยูQในความสนใจ เชQน ประสบการณY ภาพยนตรY กีฬา เพลง ๓. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตQางๆ ใกลM ตัว พรMอมทั้งใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและการใหMเหตุผลประกอบเกี่ยวกับ กิจกรรมหรือเรื่องตQางๆ ใกลMตัว ม.๒ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และ ขQาว/เหตุการณY ที่อยูQในความสนใจ ของสังคม การบรรยายขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY ขQาว/เหตุการณYที่อยูQในความสนใจของสังคม เชQน การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเลQนกีฬา/ดนตรี การฟjงเพลง การอQานหนังสือ การทQองเที่ยว การศึกษา สภาพ สังคม เศรษฐกิจ ๒. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ แกQนสาระ หัวขMอเรื่อง (topic) ที่ไดMจาก การวิเคราะหYเรื่อง/ขQาว/เหตุการณYที่อยูQ ในความสนใจของสังคม การจับใจความสำคัญ/แกQนสาระ หัวขMอเรื่อง การวิเคราะหYเรื่อง/ขQาว/เหตุการณYที่อยูQในความสนใจ เชQน ประสบการณY ภาพยนตรY กีฬา ดนตรี เพลง ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องตQางๆ ใกลMตัว และประสบการณY พรMอมทั้งใหMเหตุผล สั้นๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและการใหMเหตุผลประกอบเกี่ยวกับ กิจกรรม เรื่องตQางๆ ใกลMตัวและประสบการณY ม.๓ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณY ขQาว/เหตุการณY / เรื่อง/ ประเด็นตQางๆ ที่อยูQในความสนใจ ของสังคม การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณY ขQาว/เหตุการณY/ ประเด็นที่อยูQในความสนใจของสังคม เชQน การเดินทาง การ รับประทานอาหาร การเลQนกีฬา/ดนตรี การฟjงเพลง การอQาน หนังสือ การทQองเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๒ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ม.๓ ๒. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ แกQนสาระ หัวขMอเรื่องที่ไดMจากการ วิเคราะหYเรื่อง/ขQาว/เหตุการณY/ สถานการณYที่อยูQในความสนใจขอสังคม การจับใจความสำคัญ/แกQนสาระ หัวขMอเรื่อง การวิเคราะหY เรื่อง/ขQาว/เหตุการณY/สถานการณYที่อยูQในความสนใจ เชQน ประสบการณY เหตุการณY สถานการณYตQางๆ ภาพยนตรY กีฬา ดนตรี เพลง ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณY และ เหตุการณY พรMอมทั้งใหMเหตุผลประกอบ การแสดงความคิดเห็น และการใหMเหตุผลประกอบเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณYและเหตุการณY สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขMาใจความสัมพันธYระหวQางภาษากับวัฒนธรรมของเจMาของภาษา และนำไปใชMไดMอยQาง เหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. พูดและทำทQาประกอบ ตาม วัฒนธรรมของเจMาของภาษา วัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การใชMสีหนMาทQาทางประกอบการพูด ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏิเสธ ๒. บอกชื่อและคำศัพทYเกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญของเจMาของภาษา คำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจMาของภาษาเชQน วันคริสตYมาส วัน ขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทานประกอบทQาทางวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY ป.๒ ๑. พูดและทำทQาประกอบ ตาม วัฒนธรรมของเจMาของภาษา วัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การใชMสีหนMาทQาทางประกอบการพูด ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏิเสธ ๒. บอกชื่อและคำศัพทYเกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญของเจMาของภาษา คำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจMาของภาษา เชQน วันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทานประกอบทQาทางวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๓ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๓ ๑. พูดและทำทQาประกอบ ตาม มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของ เจMาของภาษา มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQนการขอบคุณ ขอโทษ การใชMสีหนMาทQาทางประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. บอกชื่อและคำศัพทYงQายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งาน ฉลองและชีวิตความเปbนอยูQของ เจMาของภาษา คำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และ ชีวิตความเปbนอยูQของเจMาของภาษา เชQน วันคริสตYมาสวันขึ้นปdใหมQ วัน วาเลนไทนYเครื่องแตQงกาย อาหารเครื่องดื่ม ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทานประกอบทQาทางวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY ป.๔ ๑. พูดและทำทQาประกอบอยQาง สุภาพตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจMาของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQนการขอบคุณ ขอ โทษ การใชMสีหนMาทQาทางประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การ สัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรูMสึกชอบ/ไมQชอบ การแสดง อาการตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/ วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิต ความเปbนอยูQงQายๆ ของเจMาของ ภาษา คำศัพทYและขMอมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิต ความเปbนอยูQของเจMาของภาษา เชQนวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQ วันวา เลนไทนYเครื่องแตQงกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทานประกอบทQาทาง บทบาทสมมุติวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQ วันวาเลนไทนY ป.๕ ๑. ใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจMาของ ภาษา การใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQนการขอบคุณ ขอโทษ การใชMสีหนMา ทQาทางประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือการโบกมือ การแสดงความรูMสึกชอบ/ไมQชอบ การกลQาวอวยพร การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๔ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ๒. ตอบคำถาม/บอกความสำคัญ ของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเปbนอยูQงQายๆ ของ เจMาของภาษา ขMอมูลและความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความ เปbนอยูQของเจMาของภาษา เชQนวันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY เครื่องแตQงกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทาน บทบาทสมมุติวันขอบคุณพระเจMา วันคริสตYมาส วันขึ้นปd ใหมQวันวาเลนไทนY ป.๖ ๑. ใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพเหมาะสม ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจMาของภาษา การใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การขอบคุณ ขอโทษ การใชMสีหนMา ทQาทางประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือการโบกมือ การแสดงความรูMสึกชอบ/ไมQชอบการกลQาวอวยพร การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. ใหMขMอมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วัน สำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความ เปbนอยูQของเจMาของภาษา ขMอมูลและความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความ เปbนอยูQของเจMาของภาษาเชQน วันคริสตYมาส วันขึ้นปdใหมQวันวาเลนไทนY เครื่องแตQงกายตามฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกมการรMองเพลง การ เลQานิทาน บทบาทสมมุติวันขอบคุณพระเจMา วันคริสตYมาส วันขึ้นปd ใหมQวันวาเลนไทนY ม.๑ ๑.ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางสุภาพเหมาะสม ตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจMาของภาษา การใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางในการสนทนา ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใชMสีหนMาทQาทางประกอบ การพูดขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรูMสึกชอบ/ไมQชอบ การกลQาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQและ ประเพณีของเจMาของภาษา ความเปbนมาและความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQ และประเพณีของเจMาของภาษา ๓. เขMารQวม/จัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกม การรMองเพลง การเลQานิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจMา วันคริสตYมาส วัน ขึ้นปdใหมQ วันวาเลนไทนY

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๕ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ม.๒ ๑. ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจMาของภาษา การใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางในการสนทนา ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การขอบคุณ ขอโทษ การ ชมเชย การใชMสีหนMาทQาทางประกอบ การพูดขณะแนะนำตนเอง การ สัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรูMสึกชอบ/ไมQชอบ การกลQาว อวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQและ ประเพณีของเจMาของภาษา ความเปbนมาและความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQ และประเพณีของเจMาของภาษา ๓. เขMารQวม/จัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกม การรMองเพลง การเลQานิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจMา วันคริสตYมาส วัน ขึ้นปdใหมQ วันวาเลนไทนY ม.๓ ๑. เลือกใชMภาษา น้ำเสียง และ กิริยาทQาทาง เหมาะกับบุคคลและ โอกาส ตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจMาของภาษา การเลือกใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางในการสนทนา ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจMาของภาษา เชQน การขอบคุณ ขอ โทษ การชมเชย การใชMสีหนMาทQาทางประกอบ การพูด ขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ รูMสึกชอบ/ไมQชอบ การกลQาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความ เปbนอยูQ ขนบธรรมเนียมและ ประเพณีของเจMาของภาษา ชีวิตความเปbนอยูQ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจMาของภาษา ๓. เขMารQวม/จัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชQน การเลQนเกม การรMองเพลง การเลQานิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจMา วันคริสตYมาส วัน ขึ้นปdใหมQ วันวาเลนไทนY

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๖ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขMาใจความเหมือนและความแตกตQางระหวQางภาษาและวัฒนธรรมของเจMาของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใชMอยQางถูกตMองและเหมาะสม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑.ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตQางประเทศและ ภาษาไทย ป.๒ ๑.ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตQางประเทศและ ภาษาไทย ป.๓ ๑. บอกความแตกตQางของเสียงตัวอักษร คำ กลุQมคำ และประโยคงQายๆ ของ ภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ความแตกตQางของเสียงตัวอักษร คำ กลุQมคำ และ ประโยคของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ป.๔ ๑. บอกความแตกตQางของเสียงตัวอักษร คำ กลุQมคำ ประโยค และขMอความของ ภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ความแตกตQางของเสียงตัวอักษร คำ กลุQมคำ และ ประโยคของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ๒. บอกความเหมือน/ความแตกตQางระหวQาง เทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของ เจMาของภาษากับของไทย ความเหมือน/ความแตกตQางระหวQางเทศกาล และงาน ฉลองตามวัฒนธรรมของเจMาของภาษากับของไทย ป.๕ ๑. บอกความเหมือน/ความแตกตQางระหวQาง การออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชM เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order)ตามโครงสรMางประโยค ของ ภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ ของเจMาของภาษากับของไทยการใชM เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ๒. บอกความเหมือน/ความแตกตQางระหวQาง เทศกาลและงานฉลองของเจMาของภาษากับของ ไทย ความเหมือน/ความแตกตQางระหวQางเทศกาลและงาน ฉลองของเจMาของภาษากับของไทย

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๗ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๖ ๑. บอกความเหมือน/ความแตกตQางระหวQาง การออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชM เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาม โครงสรMางประโยค ของภาษาตQางประเทศและ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ ของเจMาของภาษากับของไทยการใชM เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ๒. เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล งานฉลองและประเพณีของ เจMาของภาษากับของไทย การเปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของ เจMาของภาษากับของไทย ม.๑ ๑. บอกความเหมือนและความแตกตQางระหวQาง การออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชM เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาม โครงสรMางประโยคของภาษาตQางประเทศและ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ ของเจMาของภาษากับของไทยการใชM เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ๒. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และ ชีวิตความเปbนอยูQของเจMาของภาษากับของไทย ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางเทศกาล งาน ฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเปbนอยูQของเจMาของ ภาษากับของไทย ม.๒ ๑. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและ ความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยค ชนิดตQางๆ และการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยค ของภาษาตQางประเทศและภาษาไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือน/ความ แตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ ของเจMาของภาษากับของไทย การใชMเครื่องหมายวรรค ตอนและการลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของ ภาษาตQางประเทศและภาษาไทย ๒ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและ ความแตกตQางระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและ วัฒนธรรมของเจMาของภาษากับของไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือนและความ แตกตQางระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและวัฒนธรรมของ เจMาของภาษากับของไทย

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๘ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ม.๓ ๑. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกตQางระหวQางการ ออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ และการ ลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของ ภาษาตQางประเทศและภาษาไทย การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือน/ความแตกตQาง ระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ ของเจMาของภาษากับของไทย การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของภาษาตQางประเทศ และภาษาไทย ๒. เปรียบเทียบและอธิบายความ เหมือนและความแตกตQางระหวQางชีวิต ความเปbนอยูQและวัฒนธรรมของ เจMาของภาษากับของไทย และนำไปใชM อยQางเหมาะสม การเปรียบเทียบและการอธิบายความเหมือนและความแตกตQาง ระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและวัฒนธรรมของเจMาของภาษากับ ของไทย การนำวัฒนธรรมของเจMาของภาษาไปใชM สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ\กับกลุOมสาระการเรียนรู$อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชMภาษาตQางประเทศในการเชื่อมโยงความรูMกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และเปbนพื้นฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรูM และเป†ดโลกทัศนYของตน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ป.๒ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ป.๓ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ป.๔ ๑. คMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่นและนำเสนอดMวย การพูด / การเขียน การคMนควMา การรวบรวม และการนำเสนอ คำศัพทYที่ เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ป.๕ ๑. คMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่นและนำเสนอดMวย การพูด / การเขียน การคMนควMา การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพทY ที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๙ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๖ ๑. คMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และนำเสนอดMวยการพูด / การเขียน การคMนควMา การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพทY ที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ม.๑ ๑. คMนควMา รวบรวม และสรุปขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และ นำเสนอดMวยการพูด/การเขียน การคMนควMา การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ม.๒ ๑. คMนควMา รวบรวม และสรุปขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และ นำเสนอดMวยการพูด/การเขียน การคMนควMา การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น ม.๓ ๑. คMนควMา รวบรวม และสรุปขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และ นำเสนอดMวยการพูดและการเขียน การคMนควMา การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอขMอมูล/ ขMอเท็จจริงที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ\กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชMภาษาตQางประเทศในสถานการณYตQางๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. ฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน การใชMภาษาในการฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน ป.๒ ๑. ฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน การใชMภาษาในการฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน ป.๓ ๑. ฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน การใชMภาษาในการฟjง/พูดในสถานการณYงQายๆ ที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน ป.๔ ๑. ฟjงและพูด/อQานในสถานการณYที่ เกิดขึ้นในหMองเรียนและสถานศึกษา การใชMภาษาในการฟjงและพูด/อQานในสถานการณY ที่เกิดขึ้นในหMองเรียน

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๐ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๕ ๑. ฟjง พูด และอQาน/เขียนใน สถานการณYตQางๆ ที่เกิดขึ้นใน หMองเรียนและสถานศึกษา การใชMภาษาในการฟjง พูด และอQาน/เขียนใน สถานการณYตQางๆ ที่เกิดขึ้นในหMองเรียน ป.๖ ๑. ใชMภาษาสื่อสารในสถานการณY ตQางๆ ที่เกิดขึ้นในหMองเรียนและ สถานศึกษา การใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYตQางๆที่เกิดขึ้น ในหMองเรียนและสถานศึกษา ม.๑ ๑. ใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/ สถานการณYจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน และสถานศึกษา การใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/สถานการณYจำลองที่ เกิดขึ้นในหMองเรียนและสถานศึกษา ม.๒ ๑. ใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/ สถานการณYจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา และชุมชน การใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/สถานการณYจำลองที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา และชุมชน ม.๓ ๑. ใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/ สถานการณYจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม การใชMภาษาสื่อสารในสถานการณYจริง/สถานการณYจำลองที่ เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ\กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชMภาษาตQางประเทศเปbนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตQอ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรูMกับสังคมโลก ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๑ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพทYที่เกี่ยวขMองใกลMตัว การใชMภาษาตQางประเทศในการรวบรวมคำศัพทYที่ เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อตQางๆ ป.๒ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพทYที่เกี่ยวขMองใกลMตัว การใชMภาษาตQางประเทศในการรวบรวมคำศัพทYที่ เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อตQางๆ ป.๓ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพทYที่เกี่ยวขMองใกลMตัว การใชMภาษาตQางประเทศในการรวบรวมคำศัพทYที่ เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อตQางๆ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๑ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู$แกนกลาง ป.๔ ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMนและ รวบรวมขMอมูลตQางๆ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMนและการรวบรวมคำศัพทY ที่เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ป.๕ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน และรวบรวมขMอมูลตQางๆ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMนและการรวบรวมคำศัพทY ที่เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ป.๖ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน และรวบรวมขMอมูลตQางๆ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMนและการรวบรวมคำศัพทY ที่เกี่ยวขMองใกลMตัว จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ม.๑ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/ คMนควMา ความรูM/ขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษา ตQอและประกอบอาชีพ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/การคMนควMาความรูM/ ขMอมูลตQางๆ จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษาตQอ และประกอบอาชีพ ม.๒ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/ คMนควMา รวบรวมและสรุปความรูM/ขMอมูล ตQางๆ จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษาตQอและประกอบอาชีพ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/การคMนควMาความรูM/ ขMอมูลตQางๆ จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษาตQอ และประกอบอาชีพ ๒. เผยแพรQ/ประชาสัมพันธYขMอมูล ขQาวสาร ของโรงเรียนเปbน ภาษาตQางประเทศ การใชMภาษาตQางประเทศในการเผยแพรQ/ประชาสัมพันธYขMอมูล ขQาวสารของโรงเรียน เชQน การทำหนังสือเลQมเล็กแนะนำ โรงเรียน การทำแผQนปลิว ปeายคำขวัญ คำเชิญชวน แนะนำโรงเรียน การนำเสนอขMอมูลขQาวสารในโรงเรียนเปbน ภาษาอังกฤษ ม.๓ ๑. ใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/ คMนควMา รวบรวม และสรุปความรูM/ขMอมูล ตQางๆ จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษาตQอและประกอบอาชีพ การใชMภาษาตQางประเทศในการสืบคMน/การคMนควMาความรูM/ ขMอมูลตQางๆ จากสื่อและแหลQงการเรียนรูMตQางๆ ในการศึกษาตQอ และประกอบอาชีพ ๒. เผยแพรQ /ประชาสัมพันธY ขMอมูล ขQาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทMองถิ่น เปbนภาษาตQางประเทศ การใชMภาษาตQางประเทศในการเผยแพรQ/ประชาสัมพันธYขMอมูล ขQาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทMองถิ่น เชQน การทำหนังสือ เลQมเล็กแนะนำโรงเรียน ชุมชน และทMองถิ่น การทำแผQนปลิว ปeายคำขวัญ คำเชิญชวนแนะนำ โรงเรียนและสถานที่สำคัญ ในชุมชนและทMองถิ่น การนำเสนอขMอมูลขQาวสารในโรงเรียน ชุมชน และทMองถิ่น เปbนภาษาอังกฤษ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๒ สาระที่ ๑: ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข$าใจและตีความเรื่องที่ฟbงและอOานจากสื่อประเภทตOางๆ และแสดงความคิดเห็นอยOางมีเหตุผล ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่งงQายๆ ที่ฟjง s คำสั่งที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请脱鞋 qǐng tuō xié、请进 qǐng jìn 、 起立 qǐlì 请坐 qǐng zuò 、坐下 zuò xià、安静 ānjìng 听老师…… tīng lǎoshī……、打开书 dǎ kāi shū 请看 qǐng kàn、看黑板 kàn hēibǎn、 别说话 bié shuōhuà ๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音)อQานออกเสียง และประสม เสียง คำงQายๆ ตามหลักการออกเสียง s พยัญชนะ สระเดี่ยว และวรรณยุกต6 s หลักการออกเสียง s การประสมเสียง ๓. ระบุภาพ หรือสัญลักษณY ตรง ตามความหมายของคำ กลุQมคำ และประโยคจากการฟjงหรืออQาน s คำ กลุQมคำ และประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอมใกลMตัว อาหาร และเครื่องดื่ม คำศัพทY ๕๐- ๑๐๐ คำ ๔. ตอบคำถามจากการฟjงหรือ การอQานประโยค บทสนทนา หรือ นิทานงQายๆ ที่มีภาพประกอบ s ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ s ประโยคคำถามและคำตอบ ตัวอยQาง 这/ 那是狗 zhè/nà shì gǒu、鸡 jī、大象 dàxiàng、熊猫 xióngmāo。 ……什么？……shénme? A: 这 / 那是什么? Zhè /nà shì shénme? B: 这/ 那是猫。Zhè/nà shì māo. A: 你好吗? Nǐ hǎo ma ? B: 我很好。Wǒ hěn hǎo. ป.๒ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำ ขอรMองงQายๆที่ฟjง s คำสั่ง และคำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请进 qǐng jìn 、 起立 qǐlì 、请坐 qǐng zuò 坐下 zuò xià、安静 ānjìng 、听老师…… tīng lǎoshī…… 打开书 dǎ kāi shū 、请看…… qǐng kàn… 请问 qǐng wèn 、请回答 qǐng huídá、坐下来 zuò xià lái 一起读 yìqǐ dú、跟老 师读 gēn lǎoshī dú、请准备 qǐng zhǔnbèi ๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音)อQานออกเสียง ประสมเสียง อQานอักษรจีน คำศัพทY และ ประโยคงQายๆ ตามหลักการออก เสียง s พยัญชนะ สระเดี่ยว สระประสม และวรรณยุกต6 s หลักการออกเสียง การประสมเสียง s ตัวอักษรจีน คำศัพทY และประโยคงQายๆ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๓ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๓. ระบุภาพ หรือสัญลักษณY ตรง ตามความหมายของคำ กลุQมคำ และประโยค จากการฟjงหรือการอQาน s คำ กลุQมคำ ประโยคความเดียวที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอมใกลMตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ คำศัพทYสะสม ๑๕๐-๒๐๐ คำ ๔. ตอบคำถามจากการฟjงหรือ การอQานประโยค บทสนทนาหรือ นิทานงQายๆ ที่มีภาพประกอบ s ประโยค บทสนทนาหรือนิทานที่มีภาพประกอบ s ประโยคคำถามและคำตอบ ตัวอยQาง 是……吗? Shì……ma ? A: 你是学生吗？Nǐ shì xuéshēngma? B: 是 / 不是。Shì/búshì. ……是不是? …… shìbushì? A: 这是不是笔? zhèshìbúshìbǐ? B: 是/ 不是。shì/búshì. ป.๓ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำ ขอรMองที่ฟjงหรืออQาน s คำสั่ง คำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请进 qǐng jìn 、起立 qǐlì 、请坐 qǐng zuò 坐下 zuò xià、安静 ānjìng 听老师…… tīng lǎoshī……、打开书 dǎ kāi shū 请看 qǐng kàn 、 请问 qǐng wèn 、请回答 qǐng huídá 坐下来 zuò xià lái 、请举手 qǐng jǔ shǒu 请准备 qǐng zhǔnbèi 、一起读 yìqǐ dú 跟老师读 gēn lǎoshī dú 、一个一个读 yígè yígè dú 请你读一遍 qǐngnǐdúyíbiàn 请你再读一遍，qǐngnǐzàidúyíbiàn。 ๒. ประสมเสียง อQานออกเสียงคำ กลุQมคำ ประโยค และบทฝ¥กออก เสียงงQายๆ ตามหลักการออกเสียง s หลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ วรรณยุกตY และพยางคY เสียง เนMนหนัก-เบาในคำ กลุQมคำตามระดับเสียงสูง-ต่ำ เชQน ประโยค คำถาม และเสียงสัมผัสในประโยค s การประสมเสียง s คำศัพทY กลุQมคำ ประโยคเดี่ยว และบทฝ¥กออกเสียงเชQน 绕口令 ràokǒulìng s การหาคำศัพทYจากพจนานุกรมภาพ ๓. ระบุภาพ หรือสัญลักษณY ตรง ตามความหมายของคำ กลุQมคำ และประโยคจากการฟjงหรือการ อQาน s คำ กลุQมคำ ประโยคความเดียว สัญลักษณYที่มีความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอมใกลMตัว อาหาร เครื่องดื่ม เสื้อผMา และนันทนาการ คำศัพทYสะสม ๒๕๐-๓๐๐ คำ ๔. ตอบคำถามจากการฟjงหรือ การอQานประโยค บทสนทนา หรือ นิทานงQายๆ ที่มีภาพประกอบ s ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ s ประโยคคำถามและคำตอบ ตัวอยQาง 是……吗？shì……ma？

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๔ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน A：她是泰国人吗？tāshìtàiguórénma？ B: 是。她是泰国人 shì. tāshìtàiguórén。 在……哪儿？zài……nǎr？ A：小吃店在哪儿 xiǎochīdiànzàinǎr？ B：在哪儿。Zàinǎr. ……是不是? ……shìbúshì? A: 这是不是你的笔？zhèshìbúshìnǐdebǐ? B: 是/ 不是。shì /búshì. A: 他是不是老师？tāshìbushìlǎoshī? B: 不是 búshì ……谁？……shuí(shéi)? A: 他是谁? tāshìshuí(shéi) ? B: 他是老师。tāshìlǎoshī. ป.๔ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำงQายๆ ที่ฟjงหรืออQาน s คำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำที่ใชMในหMองเรียน เชQน การเลQนเกม การวาดภาพ กฎระเบียบของหMองเรียน ตัวอยQาง 看黑板 kànhēibǎn 、看地图 kàndìtú 再说一遍 zàishuōyībiàn 读后请画画儿 dúhòuqǐnghuàhuàr 放在里面 fàngzàilǐmiàn、不要去 búyàoqù 请排队 qǐngpáiduì 你应该天天练习 nǐyīnggāitiāntiānliànxí 你要用心听 nǐyàoyòngxīntīng 上课不可以吃东西 shàngkèbúkěyǐchīdōngxi ๒. ประสมเสียง อQานออกเสียงคำ กลุQมคำ ประโยค ขMอความ และ บทฝ¥กออกเสียง ตามหลักการออก เสียง s หลักการออกเสียง s การประสมเสียง s คำ กลุQมคำ ประโยค ขMอความ และบทฝ¥กออกเสียง s การใชMพจนานุกรม ตัวอยQาง วรรณยุกตYเสียง ๓ ตามดMวยเสียง ๓ ตMองออกเสียงตัวแรกเปbนเสียง ๒ เชQน Nǐhǎo、hěnměi、hǎojiǔ ๓. ระบุภาพ สัญลักษณY เครื่องหมาย ตรงตามความหมาย ของคำ กลุQมคำ ประโยค และ ขMอความสั้นๆ ที่ฟjงหรืออQาน s กลุQมคำ ประโยคความเดียว สัญลักษณY เครื่องหมาย ที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร สิ่งแวดลMอมรอบตัว เครื่องดื่ม งานอดิเรก นันทนาการ คำศัพทYสะสม ๓๐๐-๔๐๐ คำ ๔. ตอบคำถามจากการฟjงและ อQานประโยค บทสนทนา หรือ นิทานงQายๆ ที่มีภาพประกอบ s ประโยค บทสนทนา นิทานที่มีภาพประกอบ s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน ตัวอยQาง ……谁? ……shuí(shéi)？ ……什么? ……shénme？ ……哪里? ……nǎli？ ……在做什么? ……zàizuòshénme？

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๕ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๕ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง และ คำแนะนำงQายๆ ที่ฟjงและอQาน s คำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำที่ใชMในหMองเรียน เชQน การเลQนเกม การวาดภาพ ตัวอยQาง 请放下去 qǐngfàngxiàqù 、请回答 qǐnghuídá 注意听 zhùyìtīng、请排队 qǐngpáiduì 请帮我…… qǐngbāngwǒ…… 请等一下 qǐngděngyíxià 慢慢说 mànmànshuō 、不要吵闹 búyàochǎonào 你应该多看多写 nǐyīnggāiduōkànduōxiě 先举手，再说话 yàoshuōhuàxiānjǔshǒu ๒. อQานออกเสียงประโยค ขMอความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออก เสียง s หลักการออกเสียง s ประโยค ขMอความ และบทกลอนสั้นๆ s การใชMพจนานุกรม ตัวอยQาง การเปลี่ยนเสียงของ yī 一、bù 不 ๓. ระบุภาพ สัญลักษณY เครื่องหมาย ตรงตามความหมาย ของกลุQมคำ ประโยค และ ขMอความสั้นๆ ที่ฟjงหรืออQาน s กลุQมคำ ประโยคความรวม ขMอความ สัญลักษณY เครื่องหมาย ที่มี ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอม อาหาร เครื่องดื่ม งานอดิเรก สุขภาพ นันทนาการ การซื้อ-ขาย คำศัพทYสะสม ๔๐๐-๕๐๐ คำ ๔. บอกใจความสำคัญ และตอบ คำถามจากการฟjงและอQานบท สนทนา นิทานงQายๆ หรือเรื่อง สั้นๆ s ประโยค บทสนทนา นิทานงQายๆ หรือเรื่องสั้นๆ s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร ตัวอยQาง ……谁？……shuí？ ……什么？……shénme？ ……哪里？……nǎli？ ……在做什么？……zàizuòshénme？ ……什么时候？……shénmeshíhòu？ ป.๖ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำที่ฟjงและอQาน s คำสั่ง คำขอรMอง และคำแนะนำ เชQน การเลQนเกม การวาดภาพ ตัวอยQาง 请排队 qǐngpáiduì 、分组 fēnzǔ 、准备 zhǔnbèi 开始 kāishǐ 、请站起来 qǐngzhànqǐlái 再做一次 zàizuòyícì 请帮助他 qǐngbāngzhùtā 请再画 qǐngzàihuà 注意听 zhùyìtīng 要回答先举手 yàohuídáxiānjǔshǒu 先听后说 xiāntīnghòushuō ๒. อQานออกเสียงขMอความ นิทาน และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง s หลักการออกเสียง s ขMอความ นิทาน และบทกลอน s การใชMพจนานุกรม ตัวอยQาง การออกเสียงเบา 轻声 qīngshēng การออกเสียงมMวนลิ้น 儿化音 érhuàyīn ๓. ระบุประโยค ขMอความสั้นๆ ตรง ตามภาพ สัญลักษณY หรือ เครื่องหมาย ที่ฟjงหรืออQาน s ประโยค ขMอความ สัญลักษณY เครื่องหมายที่มีความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอม อาหาร เครื่องดื่ม งาน อดิเรก นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟeา อากาศ คำศัพทYสะสม ๕๐๐-๖๐๐ คำ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๖ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๔. บอกใจความสำคัญ และตอบ คำถามจากการฟjงและอQานบท สนทนา นิทาน หรือเรื่องเลQางQายๆ s ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเลQา s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยQางไร ทำไม ตัวอยQาง ……谁？……shuí(shéi)？ ……什么？……shénme？ ……哪里？……nǎli？ ……在做什么？……zàizuòshénme？ ……什么时候？……shénmeshíhòu？ 怎么样？zěnmeyàng？、为什么？wèishénme？ ม.๑ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจงงQายๆ ที่ ฟjงและอQาน s คำสั่ง คำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจง เชQน การเลQนเกม การ บอกทิศทาง ปeาย และสัญลักษณYตQางๆ ตัวอยQาง 现在开始上课。、请给我看一看。猜一猜，填空。、禁止抽 烟、男/女洗手间 A: 请问，图书馆在哪儿？ B: 在学校的东边。 ๒. อQานออกเสียงขMอความ นิทาน และบทรMอยกรองสั้นๆ ตาม หลักการออกเสียง s หลักการออกเสียง s ขMอความ นิทาน และบทรMอยกรองสั้นๆ s การใชMพจนานุกรม ๓. ระบุประโยคและขMอความ หรือ ตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ ไมQใชQความเรียงที่อQาน s ประโยค หรือขMอความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดลMอม เครื่องดื่ม เวลาวQางและนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟeาอากาศ การศึกษา อาชีพ การเดินทาง คำศัพทYสะสม ๖๐๐-๗๕๐ คำ ๔. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความ สำคัญ และ ตอบคำถาม จากการฟjงและการ อQาน s บทอQาน บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น เรื่องเลQา s การจับใจความสำคัญ เชQน หัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยQางไร ทำไม ใชQหรือไมQ ตัวอยQาง 谁，什么，哪儿、先…… 后 …… A: 谁打球？ B：…… A: 他做什么？ B：…… A: 他去哪儿？ B：…… A: 他什么时候回来？ B：…… ม.๒ ๑. ปฏิบัติตามคำขอรMองคำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงQายๆ ที่ฟjง และอQาน s คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย เชQน การเลQนเกม การทำอาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐY การบอก ทิศทาง ปeาย และสัญลักษณYตQางๆ หรือการใชMอุปกรณY ตัวอยQาง 请翻开书到第……页。请大家跟着我做菜。学生要多喝牛 奶。少放油。、不要太辣。多放点儿辣椒。、不放味精。 ๒. อQานออกเสียงขMอความ ขQาว ประกาศ และบทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอQาน s หลักการอQานออกเสียง s ขMอความ ขQาว ประกาศ และบทรMอยกรองสั้นๆ s การใชMพจนานุกรม

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๗ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๓. ระบุประโยคและขMอความ หรือ ตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ ไมQใชQความเรียงรูปแบบตQางๆ ที่ อQาน s ประโยค หรือขMอความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลMอม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาวQางและนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟeาอากาศ การศึกษา อาชีพ การ เดินทาง ทQองเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตรY และ เทคโนโลยี คำศัพทYสะสม ๗๕๐-๙๐๐ คำ s สื่อที่ไมQใชQความเรียง เชQน สัญลักษณY เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตวY สิ่งของ บุคคล สถานที่ตQางๆ ๔. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และตอบ คำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงและอQาน พรMอมใหMเหตุผล และยกตัวอยQาง งQายๆ ประกอบ s บทอQาน บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น เรื่องเลQา s การจับใจความสำคัญ เชQน หัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุน s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยQางไร ทำไม ใชQหรือไมQ s ประโยคที่ใชMในการแสดงความคิดเห็น การใหMเหตุผล และการ ยกตัวอยQาง ตัวอยQาง 从…… 到…… A: 谁打球？ B：…… A: 他做什么？ B：…… A: 他去哪儿？ B：…… A: 他什么时候回来？ B：…… A: 他怎么 去？ B：…… A: 他为什么不来？ B：…… A: 你觉得汉语难不难？B: 不 难/很难。 ม.๓ ๑. ปฏิบัติตามคำขอรMองคำชี้แจง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟjงและ อQาน s คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย เชQน การเลQนเกม การประดิษฐY การใชMยาหรือฉลากยา การบอกทิศทาง ปeาย และ สัญลักษณY ประกาศตQางๆ หรือการใชMอุปกรณYตัวอยQาง 可以让我去 吗？、请问，大皇宫怎么走？ 一直往前走、到十字路口往右 拐。对不起，请让一下。打扰一下，请帮我看看我的电脑。不好意 思，可以用一下儿你的手机吗？ 这种药饭后吃 一天三次，每次两 片。 ๒. อQานออกเสียงขMอความ ขQาว โฆษณา และบทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอQาน s หลักการอQานออกเสียง s ขMอความ ขQาว โฆษณา และบทรMอยกรองสั้นๆ s การใชMพจนานุกรม ๓. ระบุหรือเขียนสื่อที่ไมQใชQความ เรียงรูปแบบตQางๆ ใหMสัมพันธYกับ ประโยค และขMอความที่ฟjงหรือ อQาน s ประโยค หรือขMอความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดลMอม เครื่องดื่ม เวลาวQางและนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟeาอากาศ การศึกษา อาชีพ การ เดินทาง ทQองเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตรYและ เทคโนโลยี คำศัพทYสะสม ๙๐๐-๑,๐๕๐ คำ s สื่อที่ไมQใชQความเรียงรูปแบบตQางๆ เชQน กราฟสัญลักษณY เครื่องหมาย แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตวY สิ่งของ บุคคล สถานที่ตQางๆ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๘ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๔. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และตอบ คำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงและอQาน จากสื่อประเภทตQางๆ พรMอมทั้งใหM เหตุผลและยกตัวอยQางประกอบ s บทอQาน บทความ เรื่องสั้นขQาว จากหนังสือ สิ่งพิมพYและสื่ออื่นๆ เชQน วิทยุ โทรทัศนY ซีดี เว็บไซตY s การจับใจความสำคัญจากการฟjงและการอQาน เชQน หัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน s คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เชQน ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยQางไร ทำไม ใชQหรือไมQ s ประโยคที่ใชMในการแสดงความคิดเห็น การใหMเหตุผล และการ ยกตัวอยQาง ตัวอยQาง 觉得…… 、 想…… “把”字句、“被”字句、“让”、 “叫” 我觉得中国茶很好喝。、我想明天会下雨。你同意吗？、 我同意。、我不同意。我喜欢学中文，因为中文很有意思。

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗๙ สาระที่ ๑: ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข$อมูลขOาวสาร แสดงความรู$สึก และ ความคิดเห็นอยOางมีประสิทธิภาพ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQาง บุคคล ตามแบบที่ฟjง s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ s ประโยคหรือขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง ตัวอยQาง 你好! nǐhǎo! 、你们好! nǐmenhǎo! 我叫……。wǒjiào……、再见! zàijiàn! A: 对不起。duìbuqǐ. B: 没关系 méiguānxi. A: 谢谢! xièxie ! B:不客气。búkèqì. ๒. ใชMคำสั่งงQายๆ ตามแบบที่ฟjง s คำสั่งที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请进 qǐng jìn 、 起立 qǐ lì 、请坐 qǐng zuò 打开书 dǎ kāi shū 、请看 qǐng kàn 请听 qǐng tīng 、请安静 qǐng ān jìng ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของ ตนเอง ตามแบบที่ฟjง s คำศัพทY กลุQมคำ และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ ตัวอยQาง 我要…… wǒyào……、我不要…… wǒbúyào…… 我可以……吗？wǒkěyǐ……ma? ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟjง s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง ตัวอยQาง 我叫…… wǒjiào……、我爱……wǒài…… 请问，…… qǐng wèn，……你叫什么名字？ nǐ jiào shénme míng zì? 你几岁了？nǐ jǐ suì le? 我喜欢红色。wǒ xǐhuan hóngsè. 我 爱妈妈。wǒ ài māma. ป.๒ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQางบุคคล ตามแบบที่ฟjง s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ s ประโยคหรือขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง ตัวอยQาง 老师好! lǎoshīhǎo! 、大家好! dàjiāhǎo! 早上好! zǎoshanghǎo!、晚安!wǎn’ān! 明天见! míng tiān jiàn! 、谢谢! xièxie! 我姓……。wǒxìng……、我叫……。wǒjiào…… 我……。岁 wǒ……suì. 我上……（一年级 ）。wǒshàng……（yīniánjí ）. A: 你好吗？nǐhǎoma? B: 我很好。 wǒhěnhǎo. ๒. ใชMคำสั่ง และคำขอรMองงQายๆ ตามแบบที่ฟjง s คำสั่ง และคำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请听老师 qǐngtīnglǎoshī 、跟老师读 gēnlǎoshīdú 看黑板、kànhēibǎn、打开书 dǎkāishū 合上书 héshàngshū ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของ ตนเองตามแบบที่ฟjง s คำศัพทY กลุQมคำ และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ ตัวอยQาง 我要…… wǒyào……、我不要…… wǒbúyào…… 我可以……吗? wǒkěyǐ……ma？ 我想…… wǒxiǎng…… 我吃苹果 wǒchīpíngguǒ，我喝果汁 wǒhēguǒzhī， ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟjง s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง ตัวอยQาง 我叫…… wǒjiào ……、我爱…… wǒài…… 我喜欢…… wǒxǐhuan……、我家在…… wǒjiāzài…… 你上几年级了？nǐshàngjǐniánjíle? 你学习什么？nǐxuéxíshénme? 你是哪国人？nǐshìnǎguórén? 我是……人。wǒshì……rén.我的眼睛很大。 wǒdeyǎnjīnghěndà. 我的头发很长。wǒdetóufàhěncháng. 我喜欢打球。 wǒxǐhuandǎqiú.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๐ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๓ ๑. พูดโตMตอบดMวยคำสั้นๆ งQายๆ ในการสื่อสารระหวQางบุคคลตาม แบบที่ฟjง s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ s ประโยคหรือขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง ตัวอยQาง 老师好！ lǎoshīhǎo！、同学们好！tóngxuémenhǎo！我姓……，叫……。wǒxìng……，jiào…… 今年……岁。jīnnián……suì. 上……年级。shàng……niánjí. 我家有…… 口人，有…… wǒjiāyǒu …… kǒurén,yǒu…… 我喜欢…… 。wǒxǐhuan…… ๒. ใชMคำสั่ง และคำขอรMองงQายๆ ตามแบบที่ฟjง s คำสั่ง และคำขอรMองที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请听老师…… qǐngtīnglǎoshī …… 跟老师读 gēnlǎoshīdú 看黑板 kànhēibǎn 先听老师说 xiāntīnglǎoshīshuō 翻到第……页 fāndàodì……yè 请给我…… qǐnggěiwǒ…… ๓. บอกความตMองการงQายๆ ของ ตนเองตามแบบที่ฟjง s คำศัพทY กลุQมคำ และประโยคที่ใชMบอกความตMองการ ตัวอยQาง 我要…… wǒyào…… 我不要…… wǒbúyào…… 我可以……吗？wǒkěyǐ…….ma? 给我…… gěiwǒ…… 我想…… wǒxiǎng…… 我想当…… wǒxiǎngdāng…… ๔. พูดขอและใหMขMอมูลงQายๆ เกี่ยวกับตนเองและสิ่งใกลMตัว ตามแบบที่ฟjง s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งใกลM ตัว ตัวอยQาง 我叫…… wǒjiào …… 我爱…… wǒài…… 你是哪国人？nǐshìnǎguórén? 我是……人。wǒshì…….rén. 现在几点了？xiànzàijǐdiǎnle? 现在…… 点。 xiànzài……diǎn. 今天星期几？jīntiānxīngqījǐ? 我在洗衣服。wǒzàixǐyīfú. 我在上网。wǒzàishàngwǎng. ๕. บอกความรูMสึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งใกลMตัว หรือกิจกรรม ตQางๆ ตามแบบที่ฟjง s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMบอกความรูMสึก เชQน ดีใจ เสียใจ ดี ไมQดี ชอบ ไมQชอบ ตัวอยQาง 怎么样？zěnmeyàng?、好 hǎo、 很好 hěnhǎo 不好 bùhǎo、高兴 gāoxìng 不高兴 búgāoxìng 我喜欢…… wǒxǐhuan…… 我不喜欢…… wǒbúxǐhuan…… ป.๔ ๑. พูดหรือเขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ s ประโยค ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว สำนวน การ ตอบรับ ตัวอยQาง 我是…… wǒshì…… 、这是我的…… zhèshìwǒde…… 那是我的…… nàshìwǒde…… 他是…… tāshì…… 谢谢 xièxiè 、不用谢 búyòngxiè 不客气 búkèqì、对不起 duìbuqǐ 没关系 méiguānxi ๒. ใชMคำสั่ง คำขอรMอง และคำ ขออนุญาตงQายๆ s คำสั่ง คำขอรMอง คำขออนุญาตที่ใชMในหMองเรียน ตัวอยQาง 请进 qǐngjìn 、 请坐 qǐngzuò 注意听 zhùyìtīng 注意看 zhùyìkàn、我可以进来 吗？wǒkěyǐjìnláima？ 我可以去……吗？wǒkěyǐqù…ma？ ๓. พูดหรือเขียนแสดงความ ตMองการของตนเอง และขอ ความชQวยเหลือ ในสถานการณY ตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความตMองการ และขอความ ชQวยเหลือในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง 我要…… wǒyào…… 请帮我…… qǐngbāngwǒ……

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๑ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๔. พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและสิ่งใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลMตัว ตัวอยQาง 你住在哪儿？nǐzhùzàinǎr? 我住在 ……wǒzhùzài…你家有几口人？nǐjiāyǒujǐkǒurén? 我家有……口人 wǒjiāyǒu……kǒurén. 我在……学校上学。wǒzài……xuéxiàoshàngxué. 我和同学一起 去……wǒhétóngxuéyìqǐqù…… ๕. พูดแสดงความรูMสึกของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว และ กิจกรรมตQางๆ ตามแบบที่ฟjง s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMบอกความรูMสึกของตนเอง เชQน ดีใจ เสียใจ ชอบ ไมQชอบ รัก ไมQรัก ตัวอยQาง 觉得 juéde、喜欢 xǐhuan、爱 ài、 高兴 gāoxìng 伤心 shāngxīn、我很高兴。wǒhěngāoxìng. 我很伤心。 wǒhěnshāngxīn.、我爱唱歌。wǒàichànggē. 我觉得中文不难。wǒ jué de zhōngwén bù nán. ป.๕ ๑. พูดหรือเขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ s ประโยค ขMอความ หรือภาษาที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลM ตัว สำนวนการตอบรับ ตัวอยQาง 老师好！lǎoshīhǎo！ 、我叫…… wǒjiào…… 他是我的…… tāshìwǒde…… 那是他的…… nàshìtāde……您贵姓？nínguìxìng? 、这 是…… zhèshì……谢谢 xièxie 、不用谢 búyòngxiè 不客气 búkèqì、对不起 duìbuqǐ 没关系 méiguānxi、没什么 méishénme ๒. ใชMคำสั่ง คำขอรMอง คำขอ อนุญาต และคำแนะนำงQายๆ s คำสั่ง คำขอรMอง คำขออนุญาต และคำแนะนำงQายๆ ตัวอยQาง 请打开窗 qǐngdǎkāichuāng 请站起来 qǐngzhànqǐlái（请）给我看看（qǐng） gěiwǒkànkan 老师，我们可以去……吗？ lǎoshī , wǒmenkěyǐqù...ma？ 这样做 zhèyàngzuò 你应该…… nǐyīnggāi…… ๓. พูดหรือเขียนแสดงความ ตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณYตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMบอกความตMองการขอความชQวยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง A: 借一下你的铅笔 可以吗？ jiè yí xià nǐ de qiān bǐ , kěyǐ ma? B：可以 kěyǐ。 对不起，…… duìbuqǐ …… A: 请问, 洗手间在哪儿？ qǐngwèn，xǐshǒujiānzàinǎr? B: 在左边/对不起，不知道。 zàizuǒbian/duìbuqǐ，bùzhīdào. ๔. พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัวตัวอยQาง 你从哪里来？nǐcóngnǎlilái? 我从……来。wǒcóng……lái. ๕. พูดหรือเขียนแสดงความรูMสึก ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว และกิจกรรมตQางๆ พรMอมใหM เหตุผลสั้นๆ ประกอบ 你的电话号码是多少？nǐdediànhuàhàomǎshìduōshǎo? ๐๒ - ……(การอQาน หมายเลข เลข ๑ อQานวQา yāo) 你在哪儿出生？nǐ zài nǎ’r chū shēng? 我在……出生。wǒzài……chūshēng. 你的生日是几月几号？ nǐdeshēngrìshìjǐyuèjǐhào? 我的生日是……。wǒdeshēngrìshì……

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๒ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความรูMสึก และการใหMเหตุผล เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว รสชาติ ตัวอยQาง 觉得 juéde 、喜欢 xǐhuan、爱 ài 高兴 gāoxìng、伤心 shāngxīn 快乐 kuàilè 、 开心 kāixīn、好吃 hǎochī 好喝 hǎohē、我喜欢 wǒxǐhuan 不喜欢唱歌 bùxǐhuanchànggē 爸爸回来了, 我很高兴。bàbahuíláile ,wǒhěngāoxìng. 我考不好，很伤心。wǒkǎobùhǎo ,hěnshāngxīn. 今天是我的生日，我觉得 很快乐、开心。jīntiānshìwǒdeshēngrì,wǒjuédehěnkuàilè ，kāixīn. 我饿了，要去 吃饭。Wǒ’èle ,yàoqùchīfàn. 这个苹果很好吃。zhègepíngguǒhěnhǎochī. ป.๖ ๑. พูดหรือเขียนโตMตอบในการ สื่อสารระหวQางบุคคล s บทสนทนาที่ใชMในการทักทาย กลQาวลา ขอบคุณขอโทษ s ประโยค ขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว และ สำนวนการตอบรับ ตัวอยQาง 大家好! dàjiāhǎo! 、明天见! míngtiānjiàn！ 我是…… wǒshì……、那是我…… nàshìwǒ…… 认识你 rènshinǐ 、我很高兴。 wǒhěngāoxìng. 我也是。wǒyěshì.、好的 hǎode 我也去。wǒyěqù. ๒. ใชMคำสั่ง คำขอรMอง คำขอ อนุญาต และคำแนะนำ s คำสั่ง คำขอรMอง คำขออนุญาต และคำแนะนำ ตัวอยQาง 不要…… búyào…、请坐好 qǐngzuòhǎo 老师，我们可以去……吗？ lǎoshī，wǒmenkěyǐqù……ma？你要认真…… nǐyàorènzhēn……你应该…… nǐyīnggāi…… ๓. พูดหรือเขียนแสดงความ ตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธ ในสถานการณYตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMบอกความตMองการ การขอความ ชQวยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง 不 bù、没 méi、我要一张纸 wǒyàoyìzhāngzhǐ A: 请帮我们……扫地……。 qǐngbāngwǒmen……sǎodì…… B: 可以,不可以 kěyǐ ,bùkěyǐ / 我没空。wǒméikòng. ๔. พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลMตัว ตัวอยQาง 同学们好！tóngxuémenhǎo！ 我是 ……人。wǒshì……rén.我住在……。wǒzhùzài…… 我在……学校读书 / 学习 /上学。 wǒzài…xuéxiàodúshū / xuéxí / shàngxué. 这是我的……。zhèshìwǒde……我的爱好 是……。wǒdeàihàoshì…… 我读/上……年级。Wǒdú / shàng…… niánjí. 我在学习（中 文/ 英文）。wǒzàixuéxí…(zhōngwén / yīngwén).我想当…… (医生)、 (老师) 、(军 人)。wǒxiǎngdāng…… (yīshēng)， (lǎoshī) ，(jūnrén). ๕. พูดหรือเขียนแสดงความรูMสึก ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว กิจกรรมตQางๆ พรMอมใหMเหตุผล สั้นๆ ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความรูMสึก และการใหMเหตุผล ประกอบ เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว รสชาติ สวย นQาเกลียด ดี ไมQดี ตัวอยQาง 觉得 juéde、喜欢 xǐhuan、爱 ài 高兴 gāoxìng、伤心 shāngxīn 难过 nánguò、快乐 kuàilè、开心 kāixīn 甜 tián 、酸 suān、咸 xián 、辣 là 淡 dàn、苦 kǔ 、香 xiāng、好看 hǎokàn

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๓ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน 不好看 bùhǎokàn、可爱 kě’ài 不可爱 bùkě’ài、美丽 měilì 美丽 měilì、漂亮 piàoliang 不漂亮 búpiàoliang 我考了第一名，我非常高兴。 wǒkǎoledìyīmíng, wǒfēichánggāoxìng. 妈妈带我去玩，我很快乐。 māmādàiwǒqùwán, wǒhěnkuàilè. 我饿了，我们去吃饭吧。 wǒ'èle， wǒmenqùchīfànba. 茉莉花很香。mòlìhuāhěnxiāng. ๑. สนทนา แลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การ ทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การเชิญชวน s ประโยคหรือขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว การ ตอบรับ การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ตัวอยQาง 对不起 、不好意思、劳 驾 真……、很……、非常……、太……了 哪里哪里！、不敢当！ ม.๑ ๒. ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ และ คำชี้แจง ในสถานการณYตQางๆ s คำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจง ตัวอยQาง 老师请说慢点儿。、这样写。 ๓. พูดและเขียนแสดงความ ตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ใน สถานการณYตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความตMองการ การขอความ ชQวยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง 行、不行、要 、需要 A: 你要什么？ B: 我要一个苹果。 A: 你需要他的帮助吗？ B: 当然要、不需要。 ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูล แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjง หรืออQาน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล และแสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjง หรืออQาน ตัวอยQาง 谁？、在哪儿？、做什 么？、怎么样？、为什么？这个故事告诉、教育我们什么？ 这个故事告诉我们…… 。 ๕. พูดและเขียนแสดงความรูMสึก ความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว กิจกรรม ตQางๆ พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหM เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว และกิจกรรมตQางๆ ในชีวิตประจำวัน เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว เกี่ยวกับ รสชาติ ความสวย นQาเกลียด ความดี ไมQดี ตัวอยQาง 爱、喜欢、高兴、伤心、 难过、快乐 开心、担心、紧张、辛苦、甜、酸、咸、辣 淡苦、香、好吃、好喝、好看、难看、丑 可爱、酷、漂亮、帅、 美、美丽、胖、瘦、高 矮、苗条、丰满、壮、好玩 ๑. สนทนา แลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัว และสถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การ ทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การเชิญชวน

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๔ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน s ประโยคหรือขMอความที่ใชMแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลMตัว การ ตอบรับ การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัว และ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ตัวอยQาง 打扰了、不好意思、十分……、……极了！ 过奖了！哪儿的话！、你的汉语说得很好。、再会 ม.๒ ๒. ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ คำ ชี้แจง และคำอธิบาย ตาม สถานการณY s คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย ตัวอยQาง 这个字不是这样发音。、汉字要根据笔画来写。 ๓. พูดและเขียนแสดงความ ตMองการ ขอและใหMความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณYตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการแสดงความตMองการ การขอและ ใหMความชQวยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง 要 、需要 、能、不能、一定、不一定 当然 A: 你要吃点儿什么？ B: 我想要一碗面条，不放味精。 ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูล บรรยาย แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟjงหรืออQาน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล บรรยาย และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟjงหรืออQาน ตัวอยQาง 谁？、在哪儿？、做什么？、怎么样？、为什么？你对这件事有什 么意见？ 这个故事告诉/教育我们什么？这个故事告诉我们……。 ๕. พูดและเขียนแสดงความรูMสึก ความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับ เรื่องตQางๆ กิจกรรม และ ประสบการณY พรMอมใหMเหตุผล ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหM เหตุผล เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม และประสบการณYในชีวิตประจำวัน เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรMา หิว เกี่ยวกับรสชาติ ความสวย นQาเกลียด ความดี ไมQดี ตัวอยQาง 高兴、伤心、喜欢、爱、 难过、快乐、开心 担心、紧张、辛苦、甜、酸、咸、辣、淡、苦 香、好吃、好喝、好看、难看、丑、可爱、酷 漂亮、帅、美、美 丽、胖、瘦、高、矮、苗条 丰满、壮、好玩 ๑. สนทนาอยQางตQอเนื่อง หรือ เขียนโตMตอบขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกลMตัว สถานการณY ตQางๆ ขQาว เรื่องที่อยูQในความ สนใจของสังคม s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการสื่อสารระหวQางบุคคล เชQน การ ทักทาย กลQาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยQางสุภาพ การเชิญชวน การแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องใกลMตัว สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน s บทสนทนา ประโยค หรือขMอความเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกลMตัว สถานการณY ขQาว เรื่องที่อยูQในความสนใจของสังคม ตัวอยQาง 很抱歉、告辞、特别……、格外……欢迎您再次来曼谷

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๕ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ม.๓ ๒. ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ คำ ชี้แจง และคำอธิบายตาม สถานการณY s คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายที่มีความซับซMอน ตัวอยQาง 这个字有两个读音，意思不一样。 去百货商店可以坐地铁、公交车或者船都可以到。 ๓. พูดและเขียนแสดงความ ตMองการ ขอและใหMความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณYตQางๆ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความตMองการ การขอและใหM ความชQวยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ตัวอยQาง 要 、需要 、能、不能、一定、不一定 当然 求、请求 A: 你还要吃一点儿什么吗？ B: 不用了，谢谢，很饱了。 ๔. พูดและเขียนเพื่อขอขMอมูล และใหMขMอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการขอและใหMขMอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน ตัวอยQาง 谁？、在哪儿？、做什么？、怎么样？、为什么？ 你对这件事有什么意见？ 这个故事告诉、教育我们什么？ 这个故事告诉我们……。 ๕. พูดและเขียนบรรยาย ความรูMสึก ความคิดเห็นของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม ประสบการณY ขQาว เหตุการณY พรMอมใหMเหตุผล ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความรูMสึก ความคิดเห็น และใหMเหตุผล เกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม ประสบการณY ขQาว เหตุการณYในชีวิต ประจำวัน เชQน ชอบ ไมQชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศรMา หิว อรQอย หวาน ความสวย นQาเกลียด ความดี ไมQดี ตัวอยQาง 高兴、伤心、喜欢、爱、难过、快乐、开心、担心 紧张、辛苦、甜、酸、咸、辣、淡、苦、香、好吃 好喝、好看、 难看、丑、可爱、酷、漂亮、帅、美 美丽、胖、瘦、高、矮、苗 条、丰满、壮、好玩

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๖ สาระที่ ๑: ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข$อมูลขOาวสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องตOางๆ โดยการพูดและการ เขียน ชั้น ตัวชี้วัดชั้นปW สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่อง ใกลMตัว s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่อ อายุ สิ่งตQางๆ ตัวเลข สี ขนาด เวลา ตำแหนQงของสิ่งของ ตัวอยQาง 上 shàng 、下 xià 、 左 zuǒ 、右 yòu 、前 qián 后 hòu 、大 dà 、 小 xiǎo、上面 shàngmian 下面 xiàmian、 左边 zuǒbian 、右边 yòubian 早上 zǎoshang 、晚上 wǎnshang、年 nián 、月 yuè 日 rì、红色 hóngsè 、 蓝色 lánsè 、 黄色 huángsè 白色 báisè 、黑色 hēisè 、我的 wǒdejiā 我叫……。wǒjiào……、我……岁。wǒ……suì. 现在八点。 xiànzàibādiǎn. ๒. เขียนอักษรจีน คำศัพทYงQายๆ s ลำดับขีดอักษรจีน 笔画 bǐhuà 、笔顺 bǐshùn ป.๒ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่อง ใกลMตัว s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคลใกลMตัว และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่อ อายุ รูปรQาง สิ่งตQางๆ ตัวเลข สี ขนาด เวลา ตำแหนQงของสิ่งของ ตัวอยQาง 上 shàng 、下 xià 、左 zuǒ、右 yòu 、 前 qián 后 hòu、前边 qiánbian 、 后边 hòubian ……里 lǐ 、……边 biān 、 高 gāo 、 矮 ǎi 、大 dà 小 xiǎo、早上 zǎoshang、 中午 zhōngwǔ 晚上 wǎnshang、红色 hóngsè 、黄色 huángsè 粉红色 fěnhóngsè 、 绿色 lǜsè 橙色 chéngsè 蓝色 lánsè 、紫色 zǐsè、 我很高 wǒhěngāo 、矮 ǎi 今天……月……号，星期…… jīntiān……yuè……hào， xīngqī……熊猫真可爱。xióngmāozhēnkěài. 妈妈在厨房。 māmazàichúfáng. ๒. เขียนอักษรจีน คำศัพทYงQายๆ s ลำดับขีดอักษรจีน 笔画 bǐhuà 笔顺 bǐshùn ป.๓ ๑. พูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่อง ใกลMตัว s คำ กลุQมคำ และประโยคที่ใชMในการพูดใหMขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคลใกลMตัว และเรื่องใกลMตัว เชQน บอกชื่อ อายุ รูปรQาง สิ่งตQางๆ ตัวเลข สี ขนาด เวลา ตำแหนQงของสิ่งของ ตัวอยQาง 上 shàng 、下 xià 、左 zuǒ、右 yòu 、 前 qián 后 hòu 、里 lǐ 、外 wài 、 ……面 miàn ……边 biān、高 gāo 、 矮 ǎi 、 大 dà 、小 xiǎo 早上 zǎoshang、上午 shàngwǔ、中午 zhōngwǔ 下午 xiàwǔ、晚上 wǎnshang、红色 hóngsè 黄色 huángsè 、粉红色 fěnhóngsè 绿色 lǜsè 、橙色 chéngsè 、蓝色 lánsè 紫色 zǐsè

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๗ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน 白色 báisè 、黑色 hēisè、我不胖。wǒbúpàng. 他很胖。tāhěnpàng. 我家有……口人，有……。wǒjiāyǒu…… kǒurén，yǒu…… 我七点去学校。wǒqīdiǎnqùxuéxiào. 饺子很好吃。jiǎozihěnhàochī. 蓝蓝的天，白白的云。lánlándetiānbáibáideyún. ๒. เขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเองงQายๆ s คำ กลุQมคำ และประโยคสั้นๆ ที่ใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง ตัวอยQาง 我姓…… ，叫……。wǒxìng...jiào... 今年……岁。jīnnián...suì. 上……年级。shàng...niánjí.我家有……口人，有……。wǒjiāyǒu……kǒurén, yǒu……我住在……。wǒzhùzài…… ๓. จัดหมวดหมูQคำตามประเภทของบุคคล สัตวY และสิ่งของ ตามที่ฟjงหรืออQาน s คำ กลุQมคำที่มีความหมายเกี่ยวกับบุคคล สัตวY สิ่งของและ อื่นๆ ตามที่ไดMเรียนมา ป.๔ ๑. พูดหรือเขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการพูดและเขียนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกลMตัว เชQน ชื่อ อายุ รูปรQาง สี ขนาด รูปทรง สิ่งตQางๆ ตัวเลข วัน เดือน ปd ฤดูกาล ตำแหนQงของ สิ่งของ s เครื่องหมายวรรคตอน ตัวอยQาง 圆 yuán、方 fāng、角 jiǎo、 长 cháng、短 duǎn 夏季 xiàjì、 雨季 yǔjì、凉季 liángjì 、春 chūn 夏 xià、秋 qiū、冬 dōng 早上 zǎoshang、上午 shàngwǔ、中午 zhōngwǔ 下午 xiàwǔ、晚上 wǎnshang 逗号（，） dòuhào 、问号 （？）wènhào 句号(。) jùhào 、顿号（、）dùnhào 我家有一张 圆桌。Wǒjiāyǒuyìzhāngyuánzhuō. 方桌在左边。fāngzhuōzàizuǒbian . 我的童子军三角巾在书包里。wǒdetóngzǐjūnsānjiǎojīnzàishūbāolǐ ๒. พูดหรือวาดภาพแสดงความสัมพันธYของ สิ่งตQางๆ ใกลMตัวที่ฟjงหรืออQาน s คำ กลุQมคำที่มีความหมายสัมพันธYกับสิ่งตQางๆ ใกลMตัว ตัวอยQาง 在……上/下 zài……shàng / xià 在……旁边 zài……pángbiān 我的书在桌子上。wǒdeshūzàizhuōzǐshàng. 他坐在我的旁边。tāzuòzàiwǒdepángbiān. ๓. พูดแสดงความคิดเห็นงQายๆ เกี่ยวกับ เรื่องใกลMตัว s ประโยคที่ใชMพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว ตัวอยQาง 姐姐很漂亮。jiějiěhěnpiàoliang. 他很帅。tāhěnshuài. ป.๕ ๑. พูดหรือเขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการพูดและเขียนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกลMตัว เชQน ขMอมูลสQวนบุคคล สิ่ง ตQางๆ กิจกรรม ตัวเลข ลำดับที่ วัน เดือน ปd สี ฤดูกาล เวลา สภาพดินฟeาอากาศ อารมณY ความรูMสึก ขนาด รูปรQาง ตำแหนQงของสิ่งของ

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๘ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน เครื่องหมายวรรคตอน ตัวอยQาง 圆 yuán、方 fāng、角 jiǎo 、 长 cháng、短 duǎn 夏季 xiàjì、 雨季 yǔjì、凉季 liángjì、春 chūn 夏 xià、秋 qiū、冬 dōng 早上 zǎoshang、上午 shàngwǔ、中午 zhōngwǔ 下午 xiàwǔ、晚上 wǎnshang、时间 shíjiān 逗号（，） dòuhào 、问号（？）wènhào 句号 （。） jùhào 、顿号（、） dùnhào 感叹号（！）gǎntànhào、冒号（:）màohào 泰国一年有 三季：夏季、雨季、冬季。tàiguó yì nián yǒu sānjì：xiàjì、 yǔjì、 dōngjì. ๒. เขียนภาพ แผนผัง และตาราง แสดง ขMอมูลตQางๆ ตามที่ฟjงหรืออQาน s คำ กลุQมคำ ประโยคที่แสดงขMอมูลของเรื่องตQางๆ ที่มี ความหมายสัมพันธYกับภาพ แผนผัง และตาราง ตัวอยQาง 在……里边 zài…lǐbian、在……后边 zài…hòubian 这是学校的地图， 图书馆在教室的后边。Zhè shì xué xiào de dìtú ，tú shū guǎn zài jiào shì de hòu bian. 这是我的卧室，电视在桌子上。 Zhè shì wǒ de wò shì，diàn shì zài zhuō zǐ shàng. ๓. พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม หรือเรื่องใกลMตัว s ประโยคที่ใชMพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม หรือ เรื่องใกลMตัว ตัวอยQาง 我喜欢打球。wǒxǐhuandǎqiú. ป.๖ ๑. พูดหรือเขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการพูดและเขียนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน เพื่อน สิ่งแวดลMอมใกลMตัว เชQน ขMอมูลสQวนบุคคล ตัวเลข ลำดับที่ วัน เดือน ปd ฤดูกาล เวลา กิจกรรม สี ขนาด รูปทรง ตำแหนQงของสิ่งของ ทิศทางงQายๆ สภาพดินฟeาอากาศ อารมณY ความรูMสึก s เครื่องหมายวรรคตอน ตัวอยQาง 圆 yuán、方 fāng、角 jiǎo 、长 cháng、短 duǎn 夏季 xiàjì 雨季 yǔjì、凉季 liángjì 、春 chūn、夏 xià 秋 qiū、冬 dōng、东 dōng、南 nán、西 xī、北 běi 早上 zǎoshang、上午 shàngwǔ、中午 zhōngwǔ 下午 xiàwǔ、晚上 wǎnshang、时间 shíjiān 逗号（，） dòuhào 、 问号（？）wènhào 句号（。） jùhào 、 顿号（、）dùnhào 感叹号（！）gǎntànhào 、冒号（:）màohào 引号（“…”） yǐnhào 中国一年有四季：春季、夏季、秋季、冬季。 zhōngguóyìniányǒusìjì：chūnjì、xiàjì、 qiūjì、dōngjì. 普吉在泰国的南部。pǔjízàitàiguódenánbù.

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘๙ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๒. เขียนภาพ แผนผัง และตาราง แสดง ขMอมูลตQางๆ ที่ฟjงหรืออQาน s คำ กลุQมคำ ประโยคที่แสดงขMอมูลของเรื่องตQางๆ ที่มี ความหมายสัมพันธYกับภาพ แผนผัง และตาราง ตัวอยQาง 这是我的课程表，上午有两节汉语课，一节泰语课，下午 有两节英语课，一节体育课。Zhè shì wǒde kè chéng biǎo， shàngwǔ yǒu liǎng jié hànyǔ kè， yì jié tàiyǔ kè，xiàwǔ yǒu liǎng jié yīngyǔ kè，yì jié tǐyù kè. 这是我们班的值日表。 Zhè shì wǒmen bān de zhí rì biǎo. ๓. พูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว s ประโยคที่ใชMพูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องใกลMตัว ตัวอยQาง 我觉得汉语不难。wǒjuédehànyǔbùnán. ม.๑ ๑. พูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และ สิ่งแวดลMอมใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการนำเสนอขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY สิ่งแวดลMอมใกลMตัว เชQน การเดินทาง อาหาร การเรียน กีฬา นันทนาการ งาน อดิเรก การทQองเที่ยว ตัวอยQาง 我叫马丽，今年 ๑๒ 岁，爸爸是医生，妈妈是老师。 ๒. พูดหรือเขียนสรุปใจความสำคัญ เกี่ยวกับ เรื่องใกลMตัว s ขMอความ บทสนทนา บทอQาน นิทาน เกี่ยวกับเรื่อง ใกลMตัว เชQน กีฬา เพลง s การสรุปใจความสำคัญ ตัวอยQาง 《世上只有妈妈好》歌词的内容大意是什么？ 《画皮》这部电影的内容大意是什么？ ๓. พูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องใกลMตัว พรMอมใหM เหตุผลสั้นๆ ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความคิดเห็น และการ ใหMเหตุผลประกอบเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องใกลMตัว ตัวอยQาง - A: 你觉得昨天的考试怎么样？ B: 很难呀！因为我没有准备好。 - A: 你喜欢中国的广东菜吗？ B: 很喜欢，因为中国菜 不辣。 ม.๒ ๑. พูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และ สิ่งแวดลMอมใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการนำเสนอขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY เหตุการณYที่อยูQใน ความสนใจ เชQน การเดินทาง อาหาร กีฬา นันทนาการ งาน อดิเรก การทQองเที่ยว การศึกษา ตัวอยQาง 每个星期天，奶奶带我去寺庙拜佛。 我去过两次中国。第一次去了 北京，第二次去了上海。

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๐ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๒. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ เกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว s ขMอความ บทสนทนา บทอQาน นิทาน เรื่องสั้นเกี่ยวกับเรื่อง ใกลMตัว เชQน ภาพยนตรY กีฬา ดนตรี และเพลง s การสรุปใจความสำคัญ ตัวอยQาง 《世上只有妈妈好》歌词的中心思想是什么？ 这条新闻的中心思想是什么？ ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องใกลMตัว และ ประสบการณY พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความคิดเห็น และการ ใหMเหตุผลประกอบเกี่ยวกับกิจกรรมเรื่องใกลMตัว และ ประสบการณYตัวอยQาง A: 你认为明天美国队和英国队的足球比赛那个队会赢？ B: 我认为英国队应该会赢，因为他们有很多足球明星， 如：贝克汉姆。(贝克汉姆=David Beckham) ม.๓ ๑. พูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และ สิ่งแวดลMอมใกลMตัว s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMในการนำเสนอขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตประจำวันประสบการณY และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว เชQน การเดินทาง กีฬา อาหาร อาชีพนันทนาการ งานอดิเรก การทQองเที่ยว การศึกษา ตัวอยQาง 现在泰国人非常喜欢学习汉语，学习汉语成为了一种时尚。 ๒.พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ เกี่ยวกับ เรื่องตQางๆ ที่อยูQในความสนใจ s ขMอความ บทสนทนา บทอQาน นิทาน เรื่องสั้น เรื่องเลQา เรื่องตQางๆ ที่อยูQในความสนใจ เชQน ภาพยนตรY กีฬา ดนตรี เพลง บุคคลสำคัญ s การสรุปใจความสำคัญ ตัวอยQาง 《世上只有妈妈好》的主 题思想是什么？-国王御训的主题思想是什么？ ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณY และ เหตุการณY พรMอมใหMเหตุผลประกอบ s ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชMแสดงความคิดเห็น และการ ใหMเหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณY และ เหตุการณYตัวอยQาง A: 昨天学校的科技展览有意思吗？ B: 非常有意思，内容丰富，还有科技作品的比赛。 科技作品=ผลงานทางวิทยาศาสตรYและเทคโนโลยี 科技项目=โครงงานทางวิทยาศาสตรYและเทคโนโลยี

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๑ สาระที่ ๒: ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข$าใจความสัมพันธ\ระหวOางภาษากับวัฒนธรรมของเจ$าของภาษา และนำไปใช$ได$ อยOางเหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. พูดและแสดงออกตามวัฒนธรรม ของจีน s การทักทายอยQางสุภาพ ตัวอยQาง 您好 nínhǎo！、老师好！lǎoshīhǎo！(พรMอมคำนับ) ！你好！ nǐhǎo ！、同学们好！tóngxuémenhǎo！孙丽，你好！Sūnlì, nǐhǎo！ ๒. บอกชื่อ และคำศัพทYเกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญของจีน s ชื่อ และคำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของจีน ตัวอยQาง วันตรุษจีน 春节 chūnjié วันไหวMพระจันทรY中秋节 zhōngqiūjié ๓. รูMจักหรือเขMารQวมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมของจีนที่ เหมาะสมกับวัย s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม 游戏 yóuxì การรMองเพลง 唱歌 chànggē การแสดงทQาทางประกอบเพลง 跳舞 tiàowǔ 制作熊猫面具 zhì zuò xióngmāo miàn jù 七巧板 qī qiǎo bǎn 中国和泰国的传统服饰 zhōngguó hé tàiguó de chuántǒng fúshì ป.๒ ๑. พูดและแสดงออกตามวัฒนธรรม ของจีน s การทักทาย การแนะนำตนเอง อยQางสุภาพ ตัวอยQาง 您好！nínhǎo！、老师好！lǎoshīhǎo！(พร%อมคำนับ) ！ 你好！nǐhǎo ！、同学们好！tóngxuémenhǎo！ 孙丽，你好！sūn, lìnǐhǎo！、我姓……。wǒxìng…… 我叫……。wǒjiào……、我……岁。wǒ……suì 我上……（二年级）。wǒshàng…… (èrniánjí). ๒. บอกชื่อ และคำศัพทYเกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญของจีน s ชื่อ และคำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของจีน ตัวอยQาง วันตรุษจีน 春节 chūnjié วันเช็งเมMง 清明节 qīngmíngjié วันไหวMพระจันทรY中秋节 zhōngqiūjié วันชาติ国庆节 guóqìngjié ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีน ที่เหมาะสมกับวัย s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม 游戏 yóuxì 、การรMองเพลง 唱歌 chànggē การแสดงทQาทางประกอบเพลง 跳舞 tiàowǔ การออกกำลังกาย 体操 tǐcāo 做中国和泰国的日历 zuò zhōngguó hé tàiguó de rìlì 做中国、泰国城市的海报 zuò zhōngguó tàiguó chéng shì de hǎi bào ป.๓ ๑. พูดและแสดงออกตามวัฒนธรรม ของจีน s การทักทาย การแนะนำตนเอง การตอบรับหรือ ปฏิเสธอยQางสุภาพ ตัวอยQาง 老师好！lǎoshīhǎo！、同学们好！ tóngxuémenhǎo！我姓……，叫……。wǒxìng……，jiào…… 今年……岁。 jīnnián……suì.、上……年级。shàng……niánjí. 我家有……口人。

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๒ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน wǒjiāyǒu.……kǒurén. 我喜欢……。wǒxǐhuan……、是shì 、对duì 好hǎo 可以 kěyǐ、要 yào 、不是 búshì 、 不对 búduì 不好 bùhǎo 、 不可以 bùkěyǐ 、不要 búyào A: 你要喝水吗？ nǐyàohēshuǐma？B: 不要，谢谢！ búyào,xièxie！ ๒. บอกชื่อ คำศัพทY และความสำคัญ อยQางสั้นๆเกี่ยวกับเทศกาลและวัน สำคัญของจีน s ชื่อ และคำศัพทYเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ของจีน ตัวอยQาง วันตรุษจีน 春节 chūnjié (เปbนวันขึ้นปdใหมQของจีน) วันเช็งเมMง 清明节 qīngmíngjié (เปbนวันไหวMบรรพบุรุษที่สุสาน) วันแรงงาน 劳动节 láodòngjié เทศกาลวันแหQงกวีหรือเทศกาลบะจQาง 端午节 duānwǔjié วันไหวM พระจันทรY中秋节 zhōngqiūjié วันชาติ国庆节 guóqìngjié ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีนที่เหมาะสมกับวัย s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม 游戏 yóuxìการรMองเพลง 唱歌 chànggē การแสดงทQาทางประกอบเพลง 跳舞 tiàowǔ การออกกำลังกาย 体操 tǐcāo 做国旗小纸帽 zuò guóqí xiǎo zhǐmào 夹乒乓球比赛 jiā pīngpāng qiú bǐsài 学习包饺子 xuéxí bāo jiaozi ป ๔. ๑. พูดและแสดงออกอยQางสุภาพ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน s การทักทายอยQางสุภาพ s มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน เชQน การคำนับในการทักทาย การยิ้มตอบรับ การยืนอยQางสำรวมเพื่อแสดงความเคารพและใหM เกียรติ ตัวอยQาง 你好！nǐhǎo！、 您好！nínhǎo！ 老师好！lǎoshīhǎo！(พรMอมคำนับ) 同学们好！tóngxuémenhǎo！ 孙丽，你好！sūnlì, nǐhǎo！ ๒. ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล วัน สำคัญ งานฉลองของจีน s คำศัพทY และขMอมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลองของจีน ตัวอยQาง 节日 jiérì、春节 chūnjié 、清明 qīngmíng 端午 duānwǔ 、中秋节 zhōngqiūjié ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีนที่เหมาะสมกับวัย s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม การ รMองเพลง การตัดกระดาษ ตัวอยQาง 剪纸 jiǎnzhǐ 、 儿歌 érgē、放 fàng 做风筝 zuòfēngzhēng 、猜谜语 cāimíyǔ 跳舞 tiàowǔ 、体操 tǐcāo ป.๕ ๑. ใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของจีน s ถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีน ตัวอยQาง 请…… qǐng…… 请问，您贵姓？qǐngwèn， nínguìxìng？ ๒. ตอบคำถาม หรือบอกความสำคัญ ของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และ ชีวิตความเปbนอยูQของจีน s ขMอมูล และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิต ความเปbนอยูQของจีน ตัวอยQาง 节日 jiérì、春节 chūnjié 清明 qīngmíng 、 端午 duānwǔ 中秋节 zhōngqiūjié、儿童节 értóngjié 元旦 yuándàn、 母亲 节 mǔqīnjié 父亲节 fùqīnjié 、 圣诞节 shèngdànjié

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๓ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีนที่เหมาะสมกับวัย s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม การ รMองเพลง การตัดกระดาษ ศิลปะการปeองกันตัว ตัวอยQาง 剪纸 jiǎnzhǐ 、儿歌 érgē、放 fàng 做风筝 zuòfēngzhēng 、猜谜语 cāimíyǔ 跳舞 tiàowǔ 、体操 tǐcāo 书法 shūfǎ 、 象棋 xiàngqí ป.๖ ๑. ใชMถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของจีน s ถMอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีน เชQน การสQงและรับของดMวยมือทั้งสองขMาง ถMา จำเปbนตMองใชMมือเดียว ใหMใชMมือขวา ๒. บอกขMอมูล และความสำคัญของ เทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิต ความเปbนอยูQของจีน s ขMอมูล และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิต ความเปbนอยูQของจีน ตัวอยQาง 节日 jiérì、春节 chūnjié 、 清明 qīngmíng 端午 duānwǔ 、中秋节 zhōngqiūjié 儿童节 értóngjié、元旦 yuándàn、母 亲节 mǔqīnjié 父亲节 fùqīnjié 、圣诞节 shèngdànjié ๓. เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมของจีน ตามความสนใจ s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การ เลQนเกม การรMองเพลง การตัดกระดาษ ศิลปะการปeองกันตัว และ การเขียนพูQกันจีน ตัวอยQาง 剪纸 jiǎnzhǐ 、儿歌 érgē、放 fàng 做风筝 zuòfēngzhēng、 猜谜语 cāimíyǔ 跳舞 tiàowǔ、 体操 tǐcāo、书法 shūfǎ 画画儿 huàhuàr 、 象棋 xiàngqí ม.๑ ๑. ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง อยQางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของจีน s ประโยคและสำนวนภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางในการ สนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตัวอยQาง 请问、 对不起、不好意思、没关系、不要紧 没事儿、劳驾、多谢、感 谢、非常感谢、非常荣幸 不谢、不用谢、不客气、别客气 ๒. บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQและประเพณีของ จีน s ความเปbนมาและความสำคัญ ของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความ เปbนอยูQและประเพณีของจีน ตัวอยQาง 节日…… 春节：饺子、年糕、 对联 清明：扫墓 端午： 粽子、赛龙舟 中秋节： 月饼 ๓. เขMารQวมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของจีนตามความสนใจ s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม การ รMองเพลง การถักเชือก การตัดกระดาษ การเขียนพูQกันจีน บทบาท สมมติ剪纸、风筝、猜谜语 、 跳舞、体操、书法、画画儿象 棋、表演、朗诵 ม.๒ ๑. ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยา ทQาทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของจีน s ประโยคและสำนวนภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางในการ สนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตัวอยQาง 请问、对不起、不好意思、没关系、不要紧 没事儿、劳驾、多谢、感谢、非常感谢、非常荣幸 不谢、不用谢、不客气、别客气

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๔ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๒. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปbนอยูQและประเพณีของ จีน s ความเปbนมาและความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความ เปbนอยูQและประเพณีของจีน เชQน เครื่องแตQงกาย อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของ เครื่องใชM ชนเผQา ตัวเลข สี นามสกุล ฤดูกาล ตัวอยQาง 节日……春节：饺子、年糕、对联、舞龙、舞狮 清明： 扫墓 端午：粽子、赛龙舟 中秋节： 月饼、儿童节 元旦：贺年卡 母亲节： 康乃馨、父亲节 圣诞节： 圣诞老人 ๓. เขMารQวมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของจีนตามความสนใจ s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม การ รMองเพลง การถักเชือก การตัดกระดาษ การเขียนพูQกันจีน บทบาท สมมติ剪纸、中国结、风筝、猜谜语 、跳舞、体操、书法 画 画儿、象棋、表演、朗诵、中文打字 ม.๓ ๑. เลือกใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยา ทQาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ จีน s การเลือกใชMประโยคและสำนวนภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทาง ในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตัวอยQาง 请问、对不起、不好意思、没关系、不要紧 没事儿、劳驾、多谢、感谢、非常感谢、非常荣幸 不谢、不用谢、不客气、别客气 ๒. อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเปbนอยูQ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของจีน s ขMอมูลเกี่ยวกับชีวิตความเปbนอยูQ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ จีน เชQน เครื่องแตQงกายตามฤดูกาล อาหาร สีเครื่องดื่ม สิ่งประดิษฐY ตัวเลข ชนเผQา ตัวอยQาง 民族：中国有五十六 个民族。汉族、满 族、藏族、苗族、傣族、回族 中国古代四大发明：造纸、指南 针、火药、印刷 ๓. เขMารQวมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของจีน ตามความ สนใจ s กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชQน การเลQนเกม การรMองเพลง การถักเชือก การตัดกระดาษ การเขียน พูQกันจีน บทบาทสมมติ 剪纸、中国结、风筝、猜谜语 、跳舞、体操 书法、画画儿、象棋、表演、朗诵、中文打字

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๕ สาระที่ ๒: ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข$าใจความเหมือนและความแตกตOางระหวOางภาษาและวัฒนธรรมของเจ$าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช$อยOางถูกต$องและเหมาะสม ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. ระบุตัวอักษรจีน สัทอักษรพินอิน （拼音 pīnyīn） และตัวอักษรไทย s ความแตกตQางระหวQางตัวอักษรจีน สัทอักษรพินอิน （拼音 pīnyīn）กับตัวอักษรไทย ตัวอยQาง 我 – wǒ – ฉัน ๒. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ดMานวัฒนธรรมการทักทายของจีนและของ ไทย s วัฒนธรรมการทักทายของจีนและของไทย เชQน จีน-กลQาวคำทักทายพรMอมโคMงคำนับ ไทย-กลQาวคำวQาสวัสดี พรMอมยกมือไหวM ป.๒ ๑. ระบุตัวอักษรจีน คำ และความหมาย สัทอักษรพินอิน（拼音 pīnyīn）และ ออกเสียงไดMถูกตMอง s ตัวอักษรจีน คำ และความหมาย s สัทอักษรพินอินและการออกเสียง ตัวอยQาง 书 – shū – หนังสือ ( sh+ū+วรรณยุกตYเสียง๑ ) ๒. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ดMานวัฒนธรรมของจีนและของไทย เชQน การแตQงกาย การรับประทานอาหาร s วัฒนธรรมการแตQงกาย เชQน ชุดประจำชาติ - s การรับประทานอาหารของจีนและของไทย เชQน จีน-รับประทานอาหารดMวยตะเกียบและชMอน ไทย-รับประทานอาหารดMวยชMอนและสMอม ป.๓ ๑. ระบุตัวอักษรจีน คำ กลุQมคำ และ ความหมายสัทอักษรพินอิน（拼音 pīnyīn）และออกเสียงไดMถูกตMอง s ตัวอักษรจีน คำ กลุQมคำและความหมาย s สัทอักษรพินอินและการออกเสียง ตัวอยQาง 我爸爸- wǒbàba -พQอของฉัน ๒. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ดMานวัฒนธรรมของจีนและของไทย เชQน การแตQงกาย การรับประทานอาหาร s วัฒนธรรมการแตQงกาย เชQน ชุดประจำชาติ s การรับประทานอาหารของจีนและของไทย เชQน จีน-รับประทานอาหารดMวยตะเกียบและชMอน ไทย-รับประทานอาหารดMวยชMอนและสMอม ป.๔ ๑. บอกความเหมือน หรือความแตกตQาง ของเสียงตัวอักษร คำ กลุQมคำ ประโยค และขMอความของภาษาจีนกับภาษาไทย s ความเหมือน และความแตกตQางของเสียง ตัวอักษร คำ กลุQมคำ และประโยคและขMอความ ของภาษาจีนกับภาษาไทย เชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงพยัญชนะ/ เสียงสระ/ เสียงวรรณยุกตY - ตัวอักษรจีน: ลำดับขีด - คำ: การประสมคำ - ประโยค: โครงสรMางประโยคความเดียว ๒. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล และงานฉลอง ตาม วัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางเทศกาล และงาน ฉลองตามวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรม ของไทย ตัวอยQาง 元旦 yuándàn（新年 xīnnián）、母亲节 mǔqīnjié 父亲节 fùqīnjié

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๖ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๕ ๑. บอกความเหมือน หรือความแตกตQาง ระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการ ลำดับคำ ตามโครงสรMางประโยคของ ภาษาจีนและภาษาไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยค ชนิดตQางๆ ของภาษาจีนกับภาษาไทย s การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตาม โครงสรMางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย เชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงพยัญชนะ/ เสียงสระ/ เสียงวรรณยุกตY - ตัวอักษรจีน: ลำดับขีด - คำ: การประสมคำ - ประโยค: โครงสรMางประโยคความเดียว - เครื่องหมายวรรคตอน ๒. บอกความเหมือน หรือความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล และงานฉลอง ตาม วัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางเทศกาล และงาน ฉลอง ตามวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรม ของไทย ตัวอยQาง 春节 chūnjié 、泼水节 pōshuǐjié（宋干节 sònggànjié） 教师节 jiàoshījié 、儿童节 értóngjié ป.๖ ๑. บอกความเหมือน หรือความแตกตQาง ระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับ คำ ตามโครงสรMางประโยคของภาษาจีน และภาษาไทย s ความเหมือนและความแตกตQาง ระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ s การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย เชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงพยัญชนะ/ เสียงสระ/ เสียงวรรณยุกตY - ตัวอักษรจีน: ลำดับขีด - คำ: การประสมคำ - วลี: โครงสรMางวลี - ประโยค: โครงสรMางประโยคความเดียว - เครื่องหมายวรรคตอน ๒. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ระหวQางเทศกาล งานฉลอง และประเพณี ตามวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรม ของไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางเทศกาล งานฉลอง และประเพณี ตามวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรม ของไทย ตัวอยQาง 元旦 yuándàn（新年 xīnnián）、春节 chūnjié 泼水节 pōshuǐjié（宋干节 sònggànjié） 母亲节 mǔqīnjié 、父亲节 fùqīnjié 教师节 jiàoshījié 、儿童节 értóngjié

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๗ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ม.๑ ๑. บอกความเหมือนหรือความแตกตQาง ระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการ ลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของ ภาษาจีนและภาษาไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยค ชนิดตQางๆ ของภาษาจีนกับภาษาไทย s การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย เชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงสูง-ต่ำ/ เสียงหนัก-เบา - ตัวอักษรจีน: วิธีการสรMางอักษรจีน/ สQวนประกอบของตัวอักษร จีน - คำ: การประสมคำ - วลี: โครงสรMางวลี - ประโยค: ประโยคความเดียวที่ไมQมีสQวนขยาย 主+谓+宾/ ประโยคความเดียวที่มีสQวนขยาย ไดMแกQ 主语、谓语 、宾语 定语、状语、补语 - เครื่องหมายวรรคตอน - รูปประโยค 句式 比较句，“是……的”句，“把” 字句 ๒. เปรียบเทียบความเหมือนหรือความ แตกตQางระหวQางเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเปbนอยูQของจีนกับ ของไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเปbนอยูQตามวัฒนธรรมของ จีนกับของไทย ตัวอยQาง 元旦（新年）、春节、泼水节（宋干 节）母亲节、父亲节、教师节、儿童节、国庆节 劳动节 ม.๒ ๑. เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือน และความแตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ และ การลำดับคำตาม โครงสรMางประโยคของภาษาจีนกับ ภาษาไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยค ชนิดตQางๆ s การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย เชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงสูง-ต่ำ/ เสียงหนัก-เบา - ตัวอักษรจีน: วิธีการสรMางอักษรจีน/ สQวนประกอบของ ตัวอักษรจีน - คำ: การประสมคำ - วลี: โครงสรMางวลี - ประโยค: ประโยคความเดียวที่ไมQมีสQวนขยาย 主+谓+宾 ประโยคความเดียวที่มีสQวนขยาย ไดMแกQ 主语、谓语、宾语 定语、状语、补语 - เครื่องหมายวรรคตอน - รูปประโยค 句式 比较句，“是……的”句，“把” 字句

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๘ ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ๒. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน และความแตกตQางระหวQางชีวิตความ เปbนอยูQและวัฒนธรรมของจีนกับของไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและ วัฒนธรรมของจีนกับของไทย ตัวอยQาง 四合院、饮食文化、民 族服装、中国乐器、体育 艺术：书画、建筑、陶器、雕刻 ม.๓ ๑. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน และความแตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ และการลำดับคำ ตาม โครงสรMางประโยคของภาษาจีนกับ ภาษาไทย s ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยค ชนิดตQางๆ ของภาษาจีนกับภาษาไทย s การใชMเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนและภาษาไทยเชQน - เสียงในภาษาจีน: เสียงสูง-ต่ำ/ เสียงหนัก-เบา - ตัวอักษรจีน: วิธีการสรMางอักษรจีน/ สQวนประกอบของ ตัวอักษรจีน - คำ: การประสมคำ - วลี: โครงสรMางวลี - ประโยค: ประโยคความเดียวที่ไมQมีสQวนขยาย 主+谓+宾 ประโยคความเดียวที่มีสQวนขยาย ไดMแกQ 主语、谓语、宾语 定语、状语、补语 - เครื่องหมายวรรคตอน - รูปประโยค 句式 比较句， 句式 比较句，“是……的”句， “把”字句

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙๙ สาระที่ ๓: ภาษากับความสัมพันธ\กับกลุOมสาระการเรียนรู$อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช$ภาษาตOางประเทศในการเชื่อมโยงความรู$กับกลุOมสาระการเรียนรู$อื่น และเป`นพื้นฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู$ และเปiดโลกทัศน\ของตน ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน ป.๑ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น s คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น เชQน ตัวเลข ผัก ผลไมM สัตวY ป.๒ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น s คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น เชQน ตัวเลข ผัก ผลไมM สัตวY สิ่งของ สถานที่ใกลMตัว ป.๓ ๑. บอกคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQม สาระการเรียนรูMอื่น s คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น เชQน ตัวเลข ผัก ผลไมM สัตวY สิ่งของ สถานที่ทQองเที่ยว ป.๔ ๑. คMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่ เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูดหรือเขียน s คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น s แหลQงขMอมูลตQางๆ s วิธีการนำเสนอ s กลุQมสาระการเรียนรูM ไดMแกQ - 数学 shùxué - 自然科学 zìránkēxué - 社会科学 shèhuìkēxué（地理 dìlǐ、历史 lìshǐ、宗教与文化 zōngjiàoyǔwénhuà） - 泰语 tàiyǔ - 外语 wàiyǔ（英语 yīngyǔ 、汉语 hànyǔ） - 卫生与体育 wèishēngyǔtǐyù - 艺术 yìshù（手工艺 shǒugōngyì、绘画 huìhuà、音乐 yīnyuè 舞蹈 wǔdǎo） - 职业与技科 zhíyèyǔkējì ป.๕ ๑. คMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่ เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูดหรือเขียน s คำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระการเรียนรูMอื่น s แหลQงขMอมูลตQางๆ s วิธีการนำเสนอ s กลุQมสาระการเรียนรูM ไดMแกQ - 数学 shùxué - 自然科学 zìránkēxué - 社会科学 shèhuìkēxué（地理 dìlǐ、历史 lìshǐ 宗教与文化 zōngjiàoyǔwénhuà） - 泰语 tàiyǔ - 外语 wàiyǔ（英语 yīngyǔ、汉语 hànyǔ） - 卫生与体育 wèishēngyǔtǐyù - 艺术 yìshù（手工艺 shǒugōngyì、绘画 huìhuà、音乐 yīnyuè 舞蹈 wǔdǎo） - 职业与科技 zhíyèyǔkējì ชั้น ผลการเรียนรู$ สาระการเรียนรู$ภาษาจีน