หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๐ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๑๖๒๐๑ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นประถมศึกษาปWที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา เกี่ยวกับการปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรMอง และคําแนะนํางQายๆที่ฟjงหรืออQาน วิเคราะหYความเหมือน หรือความ แตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ การรวมทั้งใชM เครื่องหมายวรรคตอน และ การลำดับ คำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย อQานออกเสียงขMอความ นิทาน เรื่องสั้น และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง พูดและเขียนประโยค ขMอความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณY หรือเครื่องหมายที่ฟjงหรืออQาน พูดหรือเขียนโตMตอบในการสื่อสารระหวQาง บุคคลในชีวิตประจำวันทั้งในชีวิตจริงและสื่อโซเชียล ใชMคำสั่งคำขอรMอง คำขออนุญาต และคำแนะนำ พูดหรือ เขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหM ขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลMตัว พูดหรือเขียนแสดงความรูMสึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกลM ตัวและกิจกรรมตQางๆ พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆประกอบ พูดหรือเขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดลMอม ใกลMตัว การคMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นและทำโครงงานเกี่ยวกับสถานที่ ทQองเที่ยวดMวยการพูดหรือเขียน ใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYตQางๆที่เกิดขึ้นในหMองเรียนและสถานศึกษา ใชM ภาษาจีนในการสืบคMน รวบรวม และเผยแพรQขMอมูลตQางๆ จากการจัดการเรียนรูMแบบ active learning การใชM บทบาทสมมุติ games collaborative learning group เพื่อใหMเกิดทักษะการสื่อสารภาษาจีนที่ใชMในการเขMา สังคมในยุคปjจจุบันการสอบวัดระดับภาษา YCT๔ รวมถึงการศึกษาตQอระหวQางประเทศ โดยใชM แอปพลิเคชั่น canva daxiang wechat tiktok facebook youtube และ kahoot เพื่อใหMตระหนักถึงการแสดงความคิดเห็นอยQางมีมารยาททางสังคม บอกขMอมูลและความสำคัญของ เทศกาลและจัดนิทรรศการ วันสำคัญงานฉลอง ชีวิตความเปbนอยูQ ของจีนและอธิบายนิทรรศการของผูMอื่นอยQางเปbน กัลยาณมิตร เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีนตามความ สนใจ บอกความเหมือนหรือความ แตกตQางระหวQางเทศกาลงานฉลอง และประเพณี ตามวัฒนธรรมของจีนกับของไทยดMวยเจตคติที่ดีตามหลักแนวคิด ของประเพณีและวัฒนธรรม ผลการเรียนรู$ ๑. ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรMอง และคําแนะนํางQายๆที่ฟjงหรืออQาน ๒. อQานออกเสียงขMอความ นิทาน เรื่องสั้น และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง ๓. พูดและเขียนประโยค ขMอความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณY หรือเครื่องหมายที่ฟjงหรืออQาน ๔. พูดหรือเขียนโตMตอบในการสื่อสารระหวQางบุคคลในชีวิตประจำวันทั้งในชีวิตจริงและสื่อโซเชียล ๕. ใชMคำสั่งคำขอรMอง คำขออนุญาต และคำแนะนำ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๑ ๖. พูดหรือเขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ๗. พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลMตัว ๘. พูดหรือเขียนแสดงความรูMสึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัวและกิจกรรมตQางๆ พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ ๙. พูดหรือเขียนใหMขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว ๑๐.พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องใกลMตัวอยQางมีมารยาททางสังคม (s,a) ๑๑.บอกขMอมูลและความสำคัญของเทศกาลและจัดนิทรรศการ วันสำคัญงานฉลอง ชีวิตความเปbนอยูQ ของจีน และอธิบายนิทรรศการของผูMอื่นอยQางเปbนกัลยาณมิตร (s,a) ๑๒.เขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีนตามความ สนใจ ๑๓.วิเคราะหYความเหมือนหรือความ แตกตQางระหวQางการออกเสียง ประโยคชนิดตQางๆ การรวมทั้งใชM เครื่องหมายวรรคตอน และ การลำดับคำตามโครงสรMาง ประโยคของภาษาจีนกับ ภาษาไทย ๑๔.บอกความเหมือนหรือความ แตกตQางระหวQางเทศกาลงานฉลอง และประเพณี ตามวัฒนธรรมของจีนกับ ของไทยดMวยเจตคติที่ดี ๑๕.การคMนควMา รวบรวมคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นและทำโครงงานเกี่ยวกับสถานที่ ทQองเที่ยวดMวยการพูดหรือเขียน ๑๖.ใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYตQางๆที่เกิดขึ้นในหMองเรียนและสถานศึกษา ๑๗.ใชMภาษาจีนในการสืบคMน รวบรวม และเผยแพรQขMอมูลตQางๆ รวมทั้งหมด ๑๗ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๒ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๑๒๐๑ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาประโยค ขMอความ คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ ตอบคำถามจาก การฟjง อQาน ในสถานการณYตQางๆ บอกความเหมือนหรือความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ ใชM เครื่องหมายวรรคตอน ลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย ปฏิบัติตามคำสั่งงQายๆ ฟjงและอQานออกเสียง ขMอความ นิทาน บทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ใชMภาษา น้ำเสียงและ กิริยา ทQาทางอยQางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมตามแบบฉบับใหMถูกตMอง สนทนาแลกเปลี่ยน ขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน โดยใชMกิจกรรม co-operative เพื่อใหMเกิด ทักษะการเรียนรูMรQวมกันและการทำงานเปbนทีม ใชMสื่อการสอนที่ทันสมัย ทำใบกิจกรรมในรูปแบบออนไลนYผQาน เว็บไซตY Live worksheet ตระหนักถึงการใชMภาษา น้ำเสียง และกริยาทQาทางใหMเหมาะสมกับบุคคลโอกาส และสถานที่ตามมารยาท สังคมและ วัฒนธรรมของจีนและเขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ผลการเรียนรู$ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง คำสั่ง คำแนะนำ และคำชี้แจงงQายๆ ที่ฟjงและอQาน ๒. อQานออกเสียงขMอความ นิทาน และบทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ๓. ระบุประโยคและขMอความ หรือ ตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ไมQใชQความเรียงที่อQาน ๔. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟjง และอQาน ๕. สนทนาแลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ๖. ๖.ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจง ในสถานการณYตQางๆ ๗. พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ๘. ใชMภาษา น้ำเสียงและกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ๙. บอกความเหมือนหรือความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชMเครื่องหมายวรรค ตอน และการลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๓ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๑๒๐๒ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาประโยค ขMอความ คำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ ตอบคำถามจาก การฟjง อQาน ในสถานการณYตQางๆ บอกความเหมือนหรือความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ ใชM เครื่องหมายวรรคตอน ลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย ปฏิบัติตามคำสั่งงQายๆ ฟjงและอQานออกเสียง ขMอความ นิทาน บทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ใชMภาษา น้ำเสียงและ กิริยา ทQาทางอยQางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมตามแบบฉบับใหMถูกตMอง สนทนาแลกเปลี่ยน ขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน โดยใชMกิจกรรม co-operative เพื่อใหMเกิด ทักษะการเรียนรูMรQวมกันและการทำงานเปbนทีม ใชMสื่อการสอนที่ทันสมัย ทำใบกิจกรรมในรูปแบบออนไลนYผQาน เว็บไซตY Live worksheet ตระหนักถึงการใชMภาษา น้ำเสียง และกริยาทQาทางใหMเหมาะสมกับบุคคลโอกาส และสถานที่ตามมารยาท สังคมและ วัฒนธรรมของจีนและเขMารQวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ผลการเรียนรู$ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรMอง คำสั่ง คำแนะนำ และคำชี้แจงงQายๆ ที่ฟjงและอQาน ๒. อQานออกเสียงขMอความ นิทาน และบทรMอยกรองสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ๓. ระบุประโยคและขMอความ หรือ ตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ไมQใชQความเรียงที่อQาน ๔. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟjง และอQาน ๕. สนทนาแลกเปลี่ยนขMอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ๖. ๖.ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ และคำชี้แจง ในสถานการณYตQางๆ ๗. พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ๘. ใชMภาษา น้ำเสียงและกิริยา ทQาทางอยQางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ๙. บอกความเหมือนหรือความแตกตQางระหวQางการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ การใชMเครื่องหมายวรรค ตอน และการลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๔ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๒๒๐๑ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาการใชMคำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายตามสถานการณY การระบุหัวขMอเรื่อง ใจความ สำคัญรายละเอียดสนับสนุน และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงและอQาน พรMอมใหMเหตุผลและยกตัวอยQางงQายๆ ประกอบ และการเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตQางระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและวัฒนธรรม ของจีนกับของไทย จากการจัดการเรียนรูMแบบ Game Base Learning, Cooperative Learning, Project-Base Learning, Inquiry-Based Learning, Task Based Learning and Role Playing เพื่อใหMเกิดทักษะการอQานออกเสียง ขMอความ ขQาว ประกาศ และบทรMอยกรองสั้นๆ หลักการอQาน พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอและใหMความ ชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ สนทนาแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัวและ สถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามคำขอรMองคำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงQายๆ ที่ฟjงและอQาน โดยใชMสื่อการสอนที่ทันสมัย เชQน การทำใบกิจกรรมในรูปแบบออนไลนYผQานเว็บไซตY Live worksheet และเรียนรูM วัฒนธรรมและภาษาจากการไดMสัมผัสประสบการณYจริง เห็นคุณคQาของการนำความรูMไปใชMใหMเกิดประโยชนYในชีวิตประจำวัน มีทักษะในการสื่อสาร มีเจตคติที่ดี เพื่อการเรียนรูMในระดับที่สูงขึ้น ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรูMเทศกาล ชีวิตความเปbนอยูQ และประเพณีของ จีนอQานออกเสียงประโยคและขMอความหรือตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ไมQใชQความเรียงรูปแบบตQางๆ ที่อQานอยQาง มั่นใจ ผลการเรียนรู$ ๑. ปฏิบัติตามคำขอรMองคำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงQายๆ ที่ฟjงและอQาน ๒. อQานออกเสียงขMอความ ขQาว ประกาศ และบทรMอยกรองสั้นๆ หลักการอQาน ๓. สนทนาแลกเปลี่ยนขMอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกลMตัวและสถานการณYตQางๆ ในชีวิตประจำวัน ๔. พูดและเขียนแสดงความตMองการ ขอและใหMความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ ๕. ระบุหัวขMอเรื่อง ใจความสำคัญรายละเอียดสนับสนุน และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงและอQาน พรMอมใหM เหตุผลและยกตัวอยQางงQายๆ ประกอบ ๖. ใชMคำขอรMอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายตามสถานการณY ๗. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตQางระหวQางชีวิตความเปbนอยูQและวัฒนธรรมของจีน กับของไทย ๘. อQานออกเสียงประโยคและขMอความหรือตอบคำถามใหMสัมพันธYกับสื่อที่ไมQใชQความเรียงรูปแบบตQางๆ ที่อQาน อยQางมั่นใจ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๕ ๙. ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรูMเทศกาล ชีวิตความเปbนอยูQ และประเพณีของจีน รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๖ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๒๒๐๒ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ และการลำดับคำตาม โครงสรMางประโยคของ ภาษาจีนกับภาษาไทย จากการจัดการเรียนรูMแบบ Game Base Learning, Cooperative Learning, Project-Base Learning, Inquiry-Based Learning, Task Based Learning and Role Playing เพื่อใหMเกิดทักษะการพูดและเขียนแสดง ความ ขMอมูล บรรยาย แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน พูดและเขียนแสดงความรูMสึกความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม และประสบการณY พรMอมใหMเหตุผลประกอบ พูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องใกลM ตัว พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องใกลMตัวและประสบการณY พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ คMนควMา รวบรวม และสรุป ขMอมูลหรือขMอเท็จจริงที่ เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และ นำเสนอดMวยการพูด หรือการเขียน ใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYจริงหรือสถานการณY จำลองที่เกิดขึ้นใน หMองเรียน สถานศึกษา และชุมชน เห็นคุณคQาของการนำความรูMไปใชMใหMเกิดประโยชนYในชีวิตประจำวัน มีทักษะในการสื่อสาร มีเจตคติที่ดี เพื่อการเรียนรูMในระดับที่สูงขึ้น ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาสตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของจีนอยQางเปbนธรรมชาติ ผลการเรียนรู$ ๑. พูดและเขียนแสดงความ ขMอมูล บรรยาย แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟjงหรืออQาน ๒. พูดและเขียนแสดงความรูMสึกความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ กิจกรรม และประสบการณY พรMอมใหMเหตุผลประกอบ ๓. พูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณY และสิ่งแวดลMอมใกลMตัว ๔. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องใกลMตัว ๕. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องใกลMตัวและประสบการณY พรMอมใหMเหตุผลสั้นๆ ประกอบ ๖. เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความแตกตQางระหวQางการการออกเสียงประโยคชนิดตQางๆ และการลำดับคำตามโครงสรMางประโยคของ ภาษาจีนกับภาษาไทย ๗. คMนควMา รวบรวม และสรุป ขMอมูลหรือขMอเท็จจริงที่ เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่นจากแหลQงเรียนรูM และนำเสนอดMวยการพูด หรือการเขียน ๘. ใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYจริงหรือสถานการณYจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา และชุมชน
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๗ ๙. ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ จีนอยQางเปbนธรรมชาติ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๘ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๓๒๐๑ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา ระบุหัวขMอหรือเขียนสื่อที่ไมQใชQความเรียงใหMสัมพันธYกับประโยคและขMอความเพื่อตอบคำถามจาก เรื่องที่ฟjงหรืออQาน ปฏิบัติตามคำขอรMอง คำแนะนำ คำอธิบายและแสดงบทบาทสมมุติจากสื่อประเภทตQางๆพรMอมทั้งใหM เหตุผลและยกตัวอยQางประกอบ พูดและเขียนเพื่อขอและใหMขMอมูล อธิบาย แสดงความตMองการขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณYตQางๆ สรุปบรรยายเเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ที่อยูQในความสนใจพรMอมทั้งใหMเหตุผลจาก การจัดการเรียนรูMแบบสถานการณYสมมุติจำลองเหตุการณYจริง และ Co-operative learning เพื่อใหMเกิดทักษะ การสื่อสาร การทำงานเปbนทีม รูMจักคิดอยQางมีวิจารณญาณ และใชMภาษาอยQางสรMางสรรคY โดยใชMสื่อจิกซอ บัตรคำ kahoot light work sheet มีมารยาทในการพูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับตัวเอง กิจวัตรประจำวันเรื่องใกลMตัวจากสถานการณYตQางๆ อยQางมีวิจารณญาณตามหลักแนวคิดปรัชญาของขงจื่อ ผลการเรียนรู$ ๑. ปฏิบัติตามคำขอรMอง คำแนะนำ คำอธิบายและแสดงบทบาทสมมุติจากสื่อประเภทตQางๆพรMอมทั้งใหM เหตุผลและยกตัวอยQางประกอบ ๒. ระบุหัวขMอหรือเขียนสื่อที่ไมQใชQความเรียงใหMสัมพันธYกับประโยคและขMอความเพื่อตอบคำถามจากเรื่องที่ฟjง หรืออQาน ๓. มีมารยาทในการพูดและเขียนขMอมูลเกี่ยวกับตัวเอง กิจวัตรประจำวันเรื่องใกลMตัวจากสถานการณYตQางๆ ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและใหMขMอมูล อธิบาย แสดงความตMองการขอความชQวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธใน สถานการณYตQางๆ ๕. พูดและเขียนสรุปบรรยายเเกี่ยวกับเรื่องตQางๆ ที่อยูQในความสนใจพรMอมทั้งใหMเหตุผล รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕๙ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๓๒๐๒ ภาษาจีน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตQางในการใชMภาษาถูกตMองตามโครงสรMางและเขMารQวมหรือ จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางเลQาเรื่องเกี่ยวกับชีวิตความเปbนอยูQขนบธรรมเนียมเหมาะกับบุคคลและ โอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีนใชMเทคโนโลยีสืบคMน รวบรวม สรุปขMอมูลหรือขMอเท็จจริง โดยการ นำเสนอดMวยการพูด การเขียนหรือผลงานเพื่อการศึกษาตQอและประกอบอาชีพจากการจัดการเรียนรูMแบบ สถานการณYสมมุติจำลองเหตุการณYจริง และ Co-operative learning เพื่อใหMเกิดทักษะการสื่อสาร การทำงาน เปbนทีม รูMจักคิดอยQางมีวิจารณญาณ และใชMภาษาอยQางสรMางสรรคY โดยใชMสื่อจิกซอ บัตรคำ kahoot light work sheet มีมารยาทใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYจริงหรือสถานการณจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และเผยแพรQหรือประชาสัมพันธYขMอมูล ขQาวสารอยQางมั่นใจ มีวิจารณญาณตามหลักแนวคิด ปรัชญาของขงจื่อ ผลการเรียนรู$ ๑. ใชMภาษา น้ำเสียง และกิริยาทQาทางเลQาเรื่องเกี่ยวกับชีวิตความเปbนอยูQขนบธรรมเนียมเหมาะกับบุคคลและ โอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ๒. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตQางในการใชMภาษาถูกตMองตามโครงสรMางและเขMารQวมหรือจัด กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน ๓. ใชMเทคโนโลยีสืบคMน รวบรวม สรุปขMอมูลหรือขMอเท็จจริง โดยการนำเสนอดMวยการพูด การเขียนหรือ ผลงานเพื่อการศึกษาตQอและประกอบอาชีพ ๔. ใชMภาษาจีนสื่อสารในสถานการณYจริงหรือสถานการณจำลองที่เกิดขึ้นในหMองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และเผยแพรQหรือประชาสัมพันธYขMอมูล ขQาวสารอยQางมั่นใจ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๐ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๑๒๐๑ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สาหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนาตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและนาไป ใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชM ทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQางของ ขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นาเสนอคาศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชMภาษา สื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๑ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๑๒๐๒ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สำหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนำตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคำศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและ นำไปใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชMทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQาง ของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นำเสนอคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชM ภาษาสื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๒ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๒๒๐๑ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สำหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนำตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคำศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและ นำไปใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชMทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQาง ของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นำเสนอคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชM ภาษาสื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๓ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๒๒๐๒ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สำหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนำตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคำศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและ นำไปใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชMทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQาง ของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นำเสนอคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชM ภาษาสื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๔ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๓๒๐๑ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สำหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนำตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคำศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและ นำไปใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชMทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQาง ของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นำเสนอคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชM ภาษาสื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๕ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ญ๒๓๒๐๒ ภาษาญี่ปุjน กลุOมสาระการเรียนรู$ภาษาตOางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปWที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหYความหมาย เรียนรูMและฝ¥กทักษะภาษาทั้งการฟjง การพูด การอQาน และการเขียน สำหรับ ใชMในการสื่อสารกลQาวทักทายแนะนำตนเอง ผูMอื่นจากประโยคและขMอความงQายๆ ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรฮิรา งานะ ออกเสียง เขียนตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฟjง พูด อQาน เขียน ตัวอักษรคาตาคะนะ ออกเสียง เขียน ตัวอักษรไดMถูกตMองตามหลักภาษา ฝ¥กการเขียนและบอกความหมายของคำศัพทYภาษาญี่ปุÉนงQายๆ ใกลMตัวและ นำไปใชMในชีวิต ถามและบอกขMอมูลของตนเองไดMตามหลักภาษาและมาตรฐานสากลสนทนา ภาษาญี่ปุÉนสั้นๆ งQาย โดยใชMทักษะที่เรียนมาแลMวเปbนเครื่องมือในการสื่อสารโดยเนMนความเปbนไทย บอกความเหมือนและ ความแตกตQาง ของขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล วัฒนธรรมของ นำเสนอคำศัพทYที่เกี่ยวขMองกับกลุQมสาระ การเรียนรูMอื่น ใชM ภาษาสื่อสาร สืบคMน ความรูMหรือขMอมูลตQางๆ จากสื่อ และแหลQงเรียนรูMตQางๆเจMาของภาษา มีจิตใจที่ดี มีจริยธรรม คุณธรรมและคQานิยมที่เหมาะสมและดำรงตนอยูQในสังคมอยQางมีความสุขโดย ยึดหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู$ ๑. สามารถใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร กลQาวทักทายและแนะนาตนเองและผูMอื่นไดM ๒. สามารถเขียนตัวอักษรฮิรางานะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๓. สามารถเขียนตัวอักษรคาตาคะนะและออกเสียงไดMถูกตMองตามหลักภาษา ๔. สามารถเขียนและบอกความหมายของคาศัพทYภาษาญี่ปÉุนงQายๆ ใกลMตัวไดM ๕. ใชMภาษาญี่ปุÉนในการถามและบอกขMอมูลของตนเองกับเพื่อนและเจMาของภาษาในการนับจานวนตาม หลัก ภาษาและเปbนมาตรฐานสากล ๖. เขMาใจบทสนทนาสั้นๆ งQายและใชMภาษาญี่ปุÉนในการสื่อสาร ๗. รูMจักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลวัฒนธรรมของ ตนเองและเจMาของภาษา ๘. คMนควMา รวบรวมคาศัพทYหรือเรื่องราวที่เกี่ยวขMองกับ กลุQมสาระการเรียนรูMอื่น และนำเสนอดMวยการพูด หรือ เขียนโดยใชMสื่อและเทคโนโลยีไดM รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู$
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๖ ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู4
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๗ ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรูE การวัดและประเมินผลการเรียนรูMของผูMเรียนตMองอยูQบนหลักการพื้นฐานสองประการคือ การประเมินเพื่อพัฒนาผูMเรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรูMของผูMเรียน ใหM ประสบผลสำเร็จนั้น ผูMเรียนจะตMองไดMรับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อใหMบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรูM สะทMอนสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคYของผูMเรียนซึ่งเปbนเปeาหมายหลักในการวัดและประเมินผล การเรียนรูMในทุกระดับไมQวQาจะเปbนระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรูMเปbนกระบวนการพัฒนาคุณภาพผูMเรียนโดยใชMผลการประเมินเปbนขMอมูลและ สารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความกMาวหนMา และความสำเร็จทางการเรียนของผูMเรียน ตลอดจนขMอมูลที่เปbน ประโยชนYตQอการสQงเสริมใหMผูMเรียนเกิด การพัฒนาและเรียนรูMอยQางเต็มตามศักยภาพ การวัดและประเมินผลการเรียนรูM แบQงออกเปbน ๔ ระดับ ไดMแกQ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ มีรายละเอียด ดังนี้ ๑. การประเมินระดับชั้นเรียน เปbนการวัดและประเมินผลที่อยูQในกระบวนการจัดการเรียนรูM ผูMสอน ดำเนินการเปbนปกติและสม่ำเสมอ ในการจัดการเรียนการสอน ใชMเทคนิคการประเมินอยQางหลากหลาย เชQน การ ซักถาม การสังเกต การตรวจการบMาน การประเมินโครงงาน การประเมินชิ้นงาน/ ภาระงาน แฟeมสะสมงาน การ ใชMแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผูMสอนเปbนผูMประเมินเองหรือเป†ดโอกาส ใหMผูMเรียนประเมินตนเอง เพื่อน ประเมินเพื่อน ผูMปกครองรQวมประเมิน ในกรณีที่ไมQผQานตัวชี้วัดใหMมี การสอนซQอมเสริม การประเมินระดับชั้นเรียนเปbนการตรวจสอบวQา ผูMเรียนมีพัฒนาการความกMาวหนMาใน การเรียนรูM อันเปbนผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไมQ และมากนMอยเพียงใด มีสิ่งที่จะตMองไดMรับ การพัฒนาปรับปรุงและสQงเสริมในดMานใด นอกจากนี้ยังเปbนขMอมูลใหMผูMสอนใชMปรับปรุง การเรียนการสอนของตนดMวย ทั้งนี้โดยสอดคลMองกับมาตรฐานการเรียนรูMและตัวชี้วัด ๒. การประเมินระดับสถานศึกษา เปbนการประเมินที่สถานศึกษาดำเนินการเพื่อตัดสินผล การเรียน ของผูMเรียนเปbนรายปd/รายภาค ผลการประเมินการอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน คุณลักษณะ อันพึง ประสงคY และกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน นอกจากนี้เพื่อใหMไดMขMอมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษา ของ สถานศึกษา วQาสQงผลตQอการเรียนรูMของผูMเรียนตามเปeาหมายหรือไมQ ผูMเรียนมีจุดพัฒนาในดMานใด รวมทั้งสามารถ นำผลการเรียนของผูMเรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑYระดับชาติ ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเปbน ขMอมูลและสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจน เพื่อการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามแนวทางการประกันคุณภาพ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๘ การศึกษาและการรายงานผลการจัดการศึกษาตQอคณะกรรมการสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผูMปกครองและชุมชน ๓. การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เปbนการประเมินคุณภาพผูMเรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรูMตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใชMเปbนขMอมูลพื้นฐานในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดำเนินการโดยประเมินคุณภาพ ผลสัมฤทธิ์ของผูMเรียนดMวยขMอสอบมาตรฐานที่จัดทำและดำเนินการโดยเขตพื้นที่การศึกษา หรือดMวยความรQวมมือ กับหนQวยงานตMนสังกัด ในการดำเนินการจัดสอบ นอกจากนี้ยังไดMจากการตรวจสอบทบทวนขMอมูลจากการประเมิน ระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา ๔. การประเมินระดับชาติ เปbนการประเมินคุณภาพผูMเรียนในระดับชาติตามมาตรฐาน การเรียนรูMตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาตMองจัดใหMผูMเรียนทุกคนที่เรียน ในชั้น ประถมศึกษาปdที่ ๓ ชั้นประถมศึกษาปdที่ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปdที่ ๓ และชั้นมัธยมศึกษาปdที่ ๖ เขMารับการ ประเมิน ผลจากการประเมินใชMเปbนขMอมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับตQาง ๆ เพื่อนำไปใชMในการ วางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเปbนขMอมูลสนับสนุน การตัดสินใจในระดับนโยบาย ของประเทศ ขMอมูลการประเมินในระดับตQาง ๆ ขMางตMน เปbนประโยชนYตQอสถานศึกษาในการตรวจสอบทบทวนพัฒนา คุณภาพผูMเรียน ถือเปbนภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาที่จะตMองจัดระบบดูแลชQวยเหลือ ปรับปรุงแกMไข สQงเสริมสนับสนุนเพื่อใหMผูMเรียนไดMพัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐาน ความแตกตQางระหวQางบุคคล ที่จำแนกตามสภาพปjญหาและความตMองการ ไดMแกQ กลุQมผูMเรียนทั่วไป กลุQมผูMเรียนที่มีความสามารถพิเศษ กลุQม ผูMเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ กลุQมผูMเรียนที่มีปjญหาดMานวินัยและพฤติกรรม กลุQมผูMเรียนที่ปฏิเสธโรงเรียน กลุQมผูMเรียนที่มีปjญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุQมพิการทางรQางกายและสติปjญญา เปbนตMน ขMอมูลจากการ ประเมินจึงเปbนหัวใจของสถานศึกษาในการดำเนินการชQวยเหลือผูMเรียนไดMทันทQวงที ป†ดโอกาสใหMผูMเรียนไดMรับการ พัฒนาและประสบความสำเร็จในการเรียน สถานศึกษาในฐานะผูMรับผิดชอบจัดการศึกษา จะตMองจัดทำระเบียบวQาดMวยการวัดและประเมินผลการ เรียนของสถานศึกษาใหMสอดคลMองและเปbนไปตามหลักเกณฑYและแนวปฏิบัติที่เปbนขMอกำหนดของหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใหMบุคลากรที่เกี่ยวขMองทุกฝÉายถือปฏิบัติรQวมกัน เกณฑ:การวัดและประเมินผลการเรียน ๑. การตัดสิน การให$ระดับและการรายงานผลการเรียน ๑.๑ การตัดสินผลการเรียน ในการตัดสินผลการเรียนของกลุQมสาระการเรียนรูM การอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน คุณลักษณะ อันพึงประสงคY และกิจกรรมพัฒนาผูMเรียนนั้น ผูMสอนตMองคำนึงถึงการพัฒนาผูMเรียนแตQละคนเปbนหลัก และตMองเก็บ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๖๙ ขMอมูลของผูMเรียนทุกดMานอยQางสม่ำเสมอและตQอเนื่องในแตQละภาคเรียน รวมทั้งสอนซQอมเสริมผูMเรียนใหMพัฒนาจนเต็ม ตามศักยภาพ ระดับประถมศึกษา ๑) ผูMเรียนตMองมีเวลาเรียนไมQนMอยกวQารMอยละ ๘๐ ของเวลาเรียนทั้งหมด ๒) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผQานตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด ๓) ผูMเรียนตMองไดMรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา ๔) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมิน และมีผลการประเมินผQานตามเกณฑYที่ ๕) สถานศึกษากำหนด ในการอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงคY และ กิจกรรมพัฒนาผูMเรียน ระดับมัธยมศึกษา ๑) ตัดสินผลการเรียนเปbนรายวิชา ผูMเรียนตMองมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมQนMอยกวQารMอยละ ๘๐ ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้น ๆ ๒) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผQานตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด ๓) ผูMเรียนตMองไดMรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา ๔) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมิน และมีผลการประเมินผQานตามเกณฑYที่ ๕) สถานศึกษากำหนด ในการอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงคY และ กิจกรรมพัฒนาผูMเรียน การพิจารณาเลื่อนชั้นทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ถMาผูMเรียนมีขMอบกพรQองเพียงเล็กนMอย และสถานศึกษาพิจารณาเห็นวQาสามารถพัฒนาและสอนซQอมเสริมไดM ใหMอยูQในดุลพินิจของสถานศึกษาที่จะผQอนผัน ใหMเลื่อนชั้นไดM แตQหากผูMเรียนไมQผQานรายวิชาจำนวนมาก และมีแนวโนMมวQาจะเปbนปjญหาตQอการเรียนในระดับชั้นที่ สูงขึ้น สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาใหMเรียนซ้ำชั้นไดM ทั้งนี้ใหMคำนึงถึงวุฒิภาวะและความรูM ความสามารถของผูMเรียนเปbนสำคัญ ๑.๒ การให$ระดับผลการเรียน ระดับประถมศึกษา ในการตัดสินเพื่อใหMระดับผลการเรียนรายวิชา สถานศึกษาสามารถใหMระดับ ผลการเรียนหรือระดับคุณภาพการปฏิบัติของผูMเรียน เปbนระบบตัวเลข ระบบตัวอักษร ระบบรMอยละ และระบบ ที่ใชMคำสำคัญสะทMอนมาตรฐาน การประเมินการอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคYนั้น ใหMระดับผล การประเมินเปbน ดีเยี่ยม ดี และผQาน การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน จะตMองพิจารณาทั้งเวลาการเขMารQวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรม และผลงานของผูMเรียน ตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด และใหMผลการเขMารQวมกิจกรรมเปbนผQาน และไมQผQาน
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๐ ระดับมัธยมศึกษา ในการตัดสินเพื่อใหMระดับผลการเรียนรายวิชา ใหMใชMตัวเลขแสดงระดับผลการ เรียนเปbน ๘ ระดับ ระดับผลการเรียน ความหมาย ชOวงคะแนนร$อยละ ๔ ผลการเรียนดีเยี่ยม ๘๐ - ๑๐๐ ๓.๕ ผลการเรียนดีมาก ๗๕ - ๗๙ ๓ ผลการเรียนดี ๗๐ - ๗๔ ๒.๕ ผลการเรียนคQอนขMางดี ๖๕ - ๖๙ ๒ ผลการเรียนนQาพอใจ ๖๐ - ๖๔ ๑.๕ ผลการเรียนพอใชM ๕๕ - ๕๙ ๑ ผลการเรียนผQานเกณฑYขั้นต่ำ ๕๐ - ๕๔ ๐ ผลการเรียนต่ำกวQาเกณฑY ๐ - ๔๙ การประเมินการอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคYนั้น ใหMระดับผล การประเมินเปbน ดีเยี่ยม ดี และผQาน • ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอQาน คิดวิเคราะหY และเขียนที่มีคุณภาพดี เลิศอยูQเสมอ • ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอQาน คิดวิเคราะหY และเขียนที่มีคุณภาพเปbนที่ ยอมรับ • ผQาน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอQาน คิดวิเคราะหY และเขียน ที่มีคุณภาพ เปbนที่ยอมรับ แตQยังมีขMอบกพรQองบางประการ • ไมQผQาน หมายถึง ไมQมีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอQาน คิดวิเคราะหY และเขียน หรือถMามี ผลงาน ผลงานนั้นยังมีขMอบกพรQองที่ตMองไดMรับการปรับปรุงแกMไขหลายประการ การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน จะตMองพิจารณาทั้งเวลาการเขMารQวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและ ผลงานของผูMเรียน ตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด และใหMผลการเขMารQวมกิจกรรมเปbนผQาน และไมQผQาน “ผ” หมายถึง ผูMเรียนมีเวลาเขMารQวมกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน ไมQนMอยกวQารMอยละ ๘๐ ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงานเปbนที่ประจักษY
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๑ “มผ” หมายถึง ผูMเรียนมีเวลาเขMารQวมกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน ไมQเปbนไปตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด ในกรณีที่ผูMเรียนไดM “มผ” ครูผูMดูแลกิจกรรมตMองจัดซQอมเสริมใหMผูMเรียนทำกิจกรรมในสQวนที่ผูMเรียน ไมQไดMเขMารQวมหรือไมQไดMทำจนครบถMวน แลMวจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เปbน “ผ” ไดM ทั้งนี้ ตMองดำเนินการใหMเสร็จสิ้นภายในปdการศึกษานั้น ยกเวMนมีเหตุสุดวิสัยหMอยูQในดุลยพินิจของผูMบริหาร สถานศึกษาหรือผูMที่ไดMรับมอบหมาย การเลื่อนชั้น เมื่อสิ้นปdการศึกษา ผูMเรียนจะไดMรับการเลื่อนชั้น เมื่อมีคุณสมบัติตามเกณฑYดังตQอไปนี้ (๑) ผูMเรียนตMองมีเวลาเรียนไมQนMอยกวQารMอยละ ๘๐ ของเวลาเรียนทั้งหมด (๒) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผQานเกณฑYไมQนMอยกวQารMอยละ ๘๐ ของจำนวน ตัวชี้วัด (๓) (๓) ผูMเรียนตMองไดMรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา ไมQนMอยกวQาระดับ (๔) “๑ ” จึงจะถือวQาผQานเกณฑYตามที่สถานศึกษากำหนด (๕) ผูMเรียนตMองไดMรับการประเมิน และมีผลการประเมิน การอQาน คิดวิเคราะหYและเขียน ใน ระดับ “ ผQาน ” ขึ้นไป มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคYในระดับ“ ผQาน ” ขึ้นไป และมีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูMเรียน ในระดับ “ ผQาน ” ทั้งนี้ ถMาผูMเรียนมีขMอบกพรQองเพียงเล็กนMอย และพิจารณาเห็นวQาสามารถพัฒนาและสอน ซQอมเสริมไดMใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะผQอนผันใหMเลื่อนชั้นไดM การสอนซUอมเสริม การสอนซQอมเสริม เปbนการสอนเพื่อแกMไขขMอบกพรQอง กรณีที่ผูMเรียนมีความรูM ทักษะ กระบวนการ หรือคุณลักษณะไมQเปbนไปตามเกณฑYที่กำหนด จะตMองจัดสอนซQอมเสริมเพื่อพัฒนาการเรียนรูMของผูMเรียนเต็มตาม ศักยภาพ การสอนซQอมเสริมเปbนการสอนเพื่อแกMไขขMอบกพรQองกรณีที่ผูMเรียนมีความรูM ทักษะ กระบวนการ หรือเจตคติ/คุณลักษณะไมQเปbนไปตามเกณฑYที่สถานศึกษากำหนด สถานศึกษาตMองจัดสอนซQอมเสริมเปbนกรณี พิเศษนอกเหนือไปจากการสอนตามปกติเพื่อพัฒนาใหMผูMเรียนสามารถบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรูM/ตัวชี้วัดที่ กำหนดไวMเปbนการใหMโอกาสแกQผูMเรียนไดMเรียนรูMและพัฒนา โดยจัดกิจกรรมการเรียนรูMที่หลากหลายและตอบสนอง ความแตกตQางระหวQางบุคคล
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๒ การเปลี่ยนผลการเรียน การเปลี่ยนผลการเรียน“๐” สถานศึกษาจัดใหMมีการสอนซQอมเสริมในมาตรฐานการเรียนรูM/ตัวชี้วัดที่ผูMเรียนสอบไมQผQานกQอน แลMวจึงสอบแกMตัวไดMไมQเกิน ๒ ครั้ง ถMาผูMเรียนไมQดำเนินการสอบแกMตัวตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนดใหMอยูQ ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีก ๑ ภาคเรียน สำหรับภาคเรียนที่ ๒ ตMอง ดำเนินการใหMเสร็จสิ้นภายในปdการศึกษานั้น ถMาสอบแกMตัว ๒ ครั้งแลMว ยังไดMระดับผลการเรียน “๐” อีก ใหMสถานศึกษาแตQงตั้ง คณะกรรมการดำเนินการเกี่ยวกับการเปลี่ยนผลการเรียนของผูMเรียนโดยปฏิบัติดังนี้ ๑) ถMาเปbนรายวิชาพื้นฐานใหMเรียนซ้ำรายวิชานั้น ๒) ถMาเปbนรายวิชาเพิ่มเติมใหMเรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหมQ ทั้งนี้ใหMอยูQในดุลยพินิจ ของสถานศึกษา ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาเรียนใหมQ ใหMหมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียนวQาเรียนแทน รายวิชาใด การเปลี่ยนผลการเรียน“ร” การเปลี่ยนผลการเรียน“ร” ใหMดำเนินการดังนี้ ใหMผูMเรียนดำเนินการแกMไข “ร” ตามสาเหตุ เมื่อ ผูMเรียนแกMไขปjญหาเสร็จแลMวใหMไดMระดับผลการเรียนตามปกติ(ตั้งแตQ ๐-๔) ถMาผูMเรียนไมQดำเนินการแกMไข “ร” กรณีที่สQงงานไมQครบแตQมีผลการประเมินระหวQางภาคเรียนและปลายภาคใหMผูMสอนนำขMอมูลที่มีอยูQตัดสินผลการ เรียนยกเวMนมีเหตุสุดวิสัยใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแกM “ร” ออกไปอีกไมQเกิน ๑ ภาค เรียนสำหรับภาคเรียนที่ ๒ ตMองดำเนินการใหMเสร็จสิ้นภายในปdการศึกษานั้น เมื่อพMนกำหนดนี้แลMวใหMเรียนซ้ำ หากผลการเรียนเปbน “๐” ใหMดำเนินการแกMไขตามหลักเกณฑY การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” การเปลี่ยนผลการเรียน“มส” มี ๒ กรณี ดังนี้ ๑) กรณีผูMเรียนไดMผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนไมQถึงรMอยละ ๘๐ แตQมีเวลาเรียนไมQนMอยกวQารMอยละ ๖๐ ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น ใหMจัดใหMเรียนเพิ่มเติมโดยใชMชั่วโมงสอนซQอม เสริมหรือใชMเวลาวQาง หรือใชMวันหยุดหรือมอบหมายงานใหMทำจนมีเวลาเรียนครบตามที่กำหนดไวMสำหรับรายวิชา นั้นแลMวจึงใหMวัดผลปลายภาคเปbนกรณีพิเศษ ผลการแกM“มส” ใหMไดMระดับผลการเรียนไมQเกิน “๑” การแกM “มส” กรณีนี้ใหMกระทำใหMเสร็จสิ้นภายในปdการศึกษานั้น ถMาผูMเรียน ไมQมาดำเนินการแกM “มส” ตามระยะเวลาที่กำหนดไวMนี้ใหMเรียนซ้ำ ยกเวMนมีเหตุสุดวิสัย ใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยาย เวลาการแกM“มส” ออกไปอีกไมQเกิน ๑ ภาคเรียน แตQเมื่อพMนกำหนดนี้แลMว ใหMปฏิบัติดังนี้ (๑) ถMาเปbนรายวิชาพื้นฐานใหMเรียนซ้ำรายวิชานั้น
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๓ (๒) ถMาเปbนรายวิชาเพิ่มเติมใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษา ใหMเรียนซ้ำหรือเปลี่ยน รายวิชาเรียนใหมQ ๒) กรณีผูMเรียนไดMผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนนMอยกวQารMอยละ ๖๐ ของเวลาเรียน ทั้งหมดใหMสถานศึกษาดำเนินการดังนี้ (๑) ถMาเปbนรายวิชาพื้นฐานใหMเรียนซ้ำรายวิชานั้น (๒) ถMาเปbนรายวิชาเพิ่มเติมใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษา ใหMเรียนซ้ำหรือเปลี่ยน รายวิชาเรียนใหมQ ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาเรียนใหมQใหMหมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียนวQาเรียนแทน รายวิชาใด การเรียนซ้ำรายวิชา ผูMเรียนที่ไดMรับการสอนซQอมเสริมและสอบแกMตัว ๒ ครั้งแลMวไมQผQานเกณฑYการ ประเมินใหMเรียนซ้ำรายวิชานั้น ทั้งนี้ใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษาในการจัดใหMเรียนซ้ำในชQวงใดชQวงหนึ่งที่ สถานศึกษาเห็นวQาเหมาะสม เชQน พักกลางวัน วันหยุด ชั่วโมงวQางหลังเลิกเรียน ภาคฤดูรMอนเปbนตMน ในกรณีภาคเรียนที่ ๒ หากผูMเรียนยังมีผลการเรียน “๐” “ร” “มส” ใหMดำเนินการใหMเสร็จสิ้น กQอนเป†ดเรียนปdการศึกษาถัดไป สถานศึกษาอาจเป†ดการเรียนการสอนในภาคฤดูรMอนเพื่อแกMไขผลการเรียนของ ผูMเรียนไดM การเปลี่ยนผล“มผ” กรณีที่ผูMเรียนไดMผล “มผ” สถานศึกษาตMองจัดซQอมเสริมใหMผูMเรียนทำกิจกรรมในสQวนที่ผูMเรียนไมQไดM เขMารQวมหรือไมQไดMทำจนครบถMวน แลMวจึงเปลี่ยนผลจาก “มผ”เปbน “ผ” ไดM ทั้งนี้ดำเนินการใหMเสร็จสิ้นภายในภาค เรียนนั้น ๆ ยกเวMนมีเหตุสุดวิสัยใหMอยูQในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไมQเกิน ๑ ภาคเรียน สำหรับภาคเรียนที่ ๒ ตMองดำเนินการใหMเสร็จสิ้นภายในปdการศึกษานั้น การเรียนซ้ำชั้น ผูMเรียนที่ไมQผQานรายวิชาจำนวนมากและมีแนวโนMมวQาจะเปbนปjญหาตQอการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น สถานศึกษา ตMองตั้งคณะกรรมการพิจารณาใหMเรียนซ้ำชั้นไดM ทั้งนี้ใหMคำนึงถึงวุฒิภาวะและความรูMความสามารถ ของผูMเรียนเปbนสำคัญ ผูMเรียนที่ไมQมีคุณสมบัติตามเกณฑYการเลื่อนชั้น สถานศึกษาควรใหMเรียนซ้ำชั้น ทั้งนี้ สถานศึกษา อาจใชMดุลยพินิจใหMเลื่อนชั้นไดM หากพิจารณาวQาผูMเรียนมีคุณสมบัติขMอใดขMอหนึ่ง ดังตQอไปนี้ ๑) มีเวลาเรียนไมQถึงรMอยละ ๘๐ อันเนื่องจากสาเหตุจำเปbนหรือเหตุสุดวิสัย แตQมีคุณสมบัติ ตามเกณฑYการเลื่อนชั้นในขMออื่นๆ ครบถMวน ๒) ผูMเรียนมีผลการประเมินผQานมาตรฐานการเรียนรูMและตัวชี้วัดไมQถึงเกณฑYตามที่สถานศึกษา กำหนดในแตQละรายวิชา แตQเห็นวQาสามารถสอนซQอมเสริมไดMในปdการศึกษานั้น และมีคุณสมบัติตามเกณฑYการ เลื่อนชั้นในขMออื่น ๆ ครบถMวน
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๔ ๓) ผูMเรียนมีผลการประเมินรายวิชาในกลุQมสาระภาษาไทย คณิตศาสตรY วิทยาศาสตรY สังคม ศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมอยูQในระดับผQาน กQอนที่จะใหMผูMเรียนเรียนซ้ำชั้น สถานศึกษาตMองแจMงใหMผูMปกครองและผูMเรียนทราบเหตุผลของการ เรียนซ้ำชั้น
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๕ ภาคผนวก
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๖
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๗
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ1มสาระการเรียนรู7ภาษาต1างประเทศ โรงเรียนมหาไถ1ศึกษาขอนแก1น ปAการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๗๘