The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by krumunphysmath, 2018-05-21 00:13:46

merged

merged

หลกั สูตรกลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร พุทธศักราช 2561
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

(ฉบบั ปรบั ปรุง)

โรงเรียนมัธยมวิทยา
สาํ นักงานศกึ ษาธกิ าร จงั หวดั ลําปาง
สาํ นักงานคณะกรรมการสงเสรมิ การศกึ ษาเอกชน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร



























รา) งกายตนเองโดย ร)างกายตนเอง
การดูแลส)วนต)างๆ
อยา) งถูกตองให
ปลอดภยั และรักษา
ความสะอาดอยู)

เสมอ

ช่อื วิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหสั วชิ า ว11101

ตัวชี้วัด/ผลการ คําสําคัญ (Key word) สมรรถนะสาํ คญั
ของผเู รียน
เรยี นรู เน้อื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลกั ษณะ(A)

๑. อธิบายสมบตั ทิ ี่ วตั ถุรอบตวั สํารวจและทดลอง

สงั เกตไดของวสั ดุท่ี

ใชทาํ วัตถุซง่ึ ทาํ จาก

วสั ดุชนิดเดียวหรือ

หลายชนดิ ประกอบ

กนั โดยใชหลกั ฐาน

เชงิ ประจักษ#

๒. ระบุชนดิ ของ - -

วสั ดุและจัดกลุม)

วัสดุตามสมบตั ทิ ่ี

สังเกตได

ชื่อวิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหสั วิชา ว11102

ตวั ชี้วัด/ผลการ คําสาํ คญั (Key word) สมรรถนะสําคัญ
ของผูเรียน
เรยี นรู เน้อื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลักษณะ(A)

๑. บรรยายการเกิด เสยี งและการ ทดลอง

เสยี งและทิศ เคลอื่ นที่ของเสียง

ทางการเคลือ่ นท่ี

ของเสียงจาก

หลกั ฐานเชิง

ประจกั ษ#

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 12

ชอ่ื วิชา วิทยาศาสตรโลกและอวกาศ รหสั วิชา ว11161

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู คําสําคัญ (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ
เนอ้ื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลักษณะ(A) ของผเู รียน

๑. ระบุดาวท่ปี รากฏบน ดาวบนทองฟBา สังเกต

ทองฟBาในเวลากลางวัน แบบจาํ ลองกลุ)ม

และกลางคืนจากขอมูลที่ ดาวบนทองฟาB

รวบรวมได

๒. อธบิ ายสาเหตทุ ี่มอง - -

ไม)เห็นดาวส)วนใหญใ) น

เวลากลางวันจาก

หลักฐานเชิงประจักษ#

ช่อื วิชา วิทยาศาสตรโลกและอวกาศ รหัสวชิ า ว11162

ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู คําสําคญั (Key word) สมรรถนะสําคัญ
เนอ้ื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลกั ษณะ(A) ของผเู รียน

๑. อธิบายลกั ษณะ ชนดิ ของหิน การสํารวจหนิ

ภายนอกของหินจาก

ลักษณะเฉพาะตัวท่ี

สังเกตได

ชอ่ื วิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว11181 สมรรถนะสาํ คัญ
คําสาํ คญั (Key word) ของผูเรียน

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู เนอ้ื หา/ความรู กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
(K) (P) (A)

๑. แกปญ@ หาอย)างงา) ยโดยใชการ
ลองผดิ ลองถกู การเปรียบเทียบ
๒. แสดงลําดับข้ันตอนการทํางาน
หรอื การแกป@ญหาอยา) งง)ายโดยใช
ภาพสัญลกั ษณห# รือขอความ
๓. เขียนโปรแกรมอยา) งง)ายโดยใช
ซอฟตแ# วร#หรือส่ือ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 13

๔. ใชเทคโนโลยใี นกํารสราง
จัดเกบ็ เรยี กใชขอมูลตาม
วตั ถุประสงค#
๕. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอย)าง
ปลอดภัยปฏบิ ัตติ ามขอตกลงใน
การใชคอมพิวเตอร#รว) มกันดูแล
รักษาอุปกรณ#เบอ้ื งตนใชงาน
อย)างเหมาะสม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 14

ระดบั ประถมศกึ ษาปท* ี่ 4

ช่ือวิชา วิทยาศาสตรชีวภาพ รหสั วิชา ว21143

ตวั ชว้ี ดั /ผลการ คาํ สาํ คญั (Key word) สมรรถนะสําคญั
ของผเู รียน
เรยี นรู เน้อื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คณุ ลกั ษณะ(A)

๑. บรรยายหนาที่ - โครงสรางภายใน - ทดลอง - ใฝเF รียนรู

ของรากลําตนใบ ลาํ ตนของพืช - อธบิ าย - มีวินยั

และดอกของพชื

ดอกโดยใชขอมลู ท่ี

รวบรวมได

ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู ชื่อวิชา วิทยาศาสตรชวี ภาพ รหสั วิชา ว21144 สมรรถนะ
คําสําคญั (Key word) สําคญั ของ

เน้อื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คณุ ลกั ษณะ(A) ผูเรยี น

๑. จาํ แนกส่งิ มชี ีวติ โดยใช ส่งิ มชี ีวิตโดยใช - การทดลอง - มงุ) มน่ั ในการ
- การจดั จาํ แนก ทํางาน
ความเหมอื นและความ ความเหมอื นและ -การสงั เกต - มวี ินยั
- ใฝFเรยี นรู
แตกตา) งของลักษณะของ ความแตกตา) งของ - การจัดจําแนก
- การสังเกต - มุ)งมนั่ ในการ
ส่ิงมชี วี ติ ออกเป6นกลุม) พืชกลมุ) ลกั ษณะของ ทํางาน
- การจดั จาํ แนก - มีวนิ ยั
สัตว#และกลม)ุ ที่ไมใ) ช)พชื และ สิง่ มีชีวิต - การสงั เกต
- มุง) ม่ันในการ
สตั ว# - การอธิบาย ทํางาน
- กระบวนการ - มวี นิ ัย
๒. จําแนกพืชออกเปน6 พชื ดอก ดอกของพชื มีดอก กล)ุม

และพชื ไม)มดี อกโดยใชการมี และไม)มีดอก

ดอกเปน6 เกณฑโ# ดยใชขอมลู ที่

รวบรวมได

๓. จาํ แนกสัตว#ออกเป6นสัตว#มี สตั วม# ีกระดูกสัน

กระดูกสนั หลงั และสตั ว#ไม)มี หลังและสตั ว#ไม)มี

กระดูกสนั หลังโดยใชการมี กระดูกสนั หลัง

กระดูกสนั หลังเป6นเกณฑโ# ดย

ใชขอมูลท่รี วบรวมได

๔. บรรยายลักษณะเฉพาะท่ี สัตวม# กี ระดูกสนั

สงั เกตไดของสัตวม# ีกระดกู สัน หลังในกลุม) ปลา

หลังในกลุ)มปลากล)มุ สัตว# กลมุ) สตั วส# ะเทนิ นํ้า

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 15

สะเทินน้ําสะเทินบกกลมุ) สะเทนิ บกกลุม)
สตั ว#เล้ือยคลานกลุ)มนกและ สตั ว#เล้ือยคลาน
กล)ุมสัตว#เล้ยี งลูกดวยน้ํานม กล)มุ นกและกลุม)
และยกตัวอยา) งส่งิ มชี วี ติ ในแต) สัตวเ# ลีย้ งลกู ดวย
ละกล)ุม นํ้านม

ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู ชอ่ื วิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหสั วิชา ว21103 สมรรถนะ
คาํ สาํ คัญ (Key word) สาํ คัญของ

เนื้อหา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คณุ ลักษณะ(A) ผเู รียน

๑. เปรียบเทียบสมบตั ิทาง สมบตั ทิ างกายภาพ - การ - ใฝFเรียนรู
- มงุ) มน่ั ทํางาน
กายภาพดานความแข็งสภาพ ดานความแข็ง เปรยี บเทยี บ - การมวี ินยั

ยืดหยนุ) การนาํ ความรอนและ - การทดลอง - การมวี นิ ัย-
ม)ุงมัน่ ทํางาน
การนําไฟฟBาของวัสดุโดยใช - การมีวนิ ยั -
มุง) มน่ั ทํางาน
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ#จากการ มุ)งมั่นทํางาน

ทดลองและระบุการนาํ สมบตั ิ

เรอื่ งความแข็งสภาพยืดหยุ)น

การนําความรอนและการนาํ

ไฟฟาB ของวสั ดุไปใชใน

ชวี ติ ประจําวนั ผา) นกระบวน

การออกแบบชนิ้ งาน

๒. แลกเปลี่ยนความคิดกบั ผูอื่น สมบตั ิทายกายภาพ - กระบวนการ

โดยการอภปิ รายเกยี่ วกับสมบัติ ของวสั ดุ กลุม)

ทายกายภาพ ของวัสดุอย)างมี

เหตผุ ลจากการทดลอง

๓. เปรยี บเทียบสมบัติของสสาร สมบตั ิของสสารทัง้ - การ

ทัง้ ๓สถานะจากขอมูลท่ีไดจาก ๓ สถานะ เปรียบเทยี บ

การสังเกตมวลการตองการท่ีอย)ู - การทดลอง

รปู ร)างและปริมาตรของสสาร

๔. ใชเคร่อื งมือเพื่อวัดมวลและ เครื่องมอื วัดมวล - การทดลอง

ปริมาตรของสสารทัง้ ๓สถานะ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 16

ชอ่ื วิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหัสวชิ า ว21104

ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู คาํ สําคัญ (Key word) สมรรถนะสําคญั
เนอ้ื หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลักษณะ(A) ของผูเรียน

๑. ระบผุ ลของแรงโนมถว) งทม่ี ี วตั ถตุ กในแนวด่ิง - การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

ต)อวตั ถจุ ากหลักฐานเชงิ - การสงั เกต - ม)งุ มัน่ ทาํ งาน

ประจกั ษ#

๒. ใชเคร่อื งช่ังสปรงิ ในการวัด เครอื่ งช่งั สปริง - การทดลอง - ใฝFเรียนรู

น้ําหนกั ของวัตถุ

๓. บรรยายมวลของวตั ถทุ ่ีมี ชนดิ ของวตั ถุกบั ทิศ - การทดลอง - ใฝเF รยี นรู

ผลต)อการเปลย่ี นแปลงการ ทางการเคลือ่ นท่ี - อธิบาย - มุง) มั่นทํางาน

เคลือ่ นท่ีของวัตถจุ ากหลักฐาน

เชิงประจกั ษ#

ชอื่ วิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหัสวิชา ว21105

ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู คาํ สําคัญ (Key word) สมรรถนะสําคัญ
ของผูเรียน
๑. จําแนกวัตถเุ ปน6 ตัวกลาง เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คณุ ลักษณะ(A)
โปรง) ใสตัวกลางโปรง) แสงและ
วตั ถทุ บึ แสงจากลักษณะการ วตั ถทุ ึบแสง - การจําแนก - ใฝเF รยี นรู
มองเหน็ ส่ิงต)างๆผ)านวตั ถนุ น้ั
เป6นเกณฑ#โดยใชหลกั ฐานเชิง วัตถโุ ปร)งแสง - การทดลอง - มุง) ม่นั ทาํ งาน
ประจักษ#
วัตถุโปรง) ใสที่ใช - การสงั เกต

เปน6 ตวั กลางการ

มองเห็นส่ิงต)างๆ

ผา) นวัตถุ

ช่ือวิชา วิทยาศาสตรโลกและอวกาศ รหสั วิชา ว21163

คําสาํ คญั (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ
ของผูเรียน
ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู เนือ้ หา/ความรู กระบวนการ คุณลกั ษณะ(A)

(K) (P)

๑. อธิบายแบบรปู เสนทางการ เสนทางการข้ึน การสงั เกต- - ใฝFเรยี นรู

ขนึ้ และตกของดวงจนั ทร#โดยใช และตกของดวง อธิบาย

หลักฐานเชิงประจกั ษ# จันทร#

๒. สรางแบบจําลองท่ีอธิบาย รูปร)างปรากฏของ - อธิบาย - ใฝเF รียนรู

แบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร)าง ดวงจันทร#และ - มุง) มั่นทาํ งาน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 17

ปรากฏของดวงจันทรแ# ละ พยากรณร# ูปรา) ง - อธบิ าย - ใฝเF รยี นรู
พยากรณ#รูปร)างปรากฏของดวง ปรากฏของดวง - มุง) ม่นั ทํางาน
จันทร# จนั ทร#
๓. สรางแบบจําลองแสดง ระบบสรุ ิยะและ
องคป# ระกอบของระบบสรุ ยิ ะ คาบการโคจรของ
และอธบิ ายเปรยี บเทียบคาบ ดาวเคราะห#ตา) งๆ
การโคจรของดาวเคราะหต# า) งๆ
จากแบบจาํ ลอง

ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู ชอ่ื วิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว21182 สมรรถนะสาํ คัญ
คาํ สาํ คญั (Key word) ของผูเรียน
๑. ใชเหตุผลเชงิ ตรรกะในการ
แกป@ญหาการอธิบายการทํางาน เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลกั ษณะ(A)
การคาดการณ#ผลลพั ธจ# าก
ปญ@ หาอย)างง)าย
๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรม
อย)างงา) ยโดยใชซอฟต#แวร#หรอื
สือ่ และตรวจหาขอผดิ พลาด
และแกไข
๓. ใชอนิ เทอรเ# นต็ คนหาความรู
และประเมนิ ความน)าเชื่อถือ
ของขอมลู
๔. รวบรวมประเมนิ นําเสนอ
ขอมูลและสารสนเทศโดยใช
ซอฟต#แวรท# ่หี ลากหลายเพอื่
แกป@ญหาในชีวติ ประจําวัน
๕. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย)างปลอดภัยเขาใจสทิ ธิและ
หนาท่ีของตนเคารพในสทิ ธิของ
ผูอ่ืนแจงผูเกีย่ วของเมื่อพบ
ขอมูลหรือบุคคลท่ไี ม)เหมาะสม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 18

ระดบั มัธยมศึกษาปท* ี่ 1

ช่ือวิชา วิทยาศาสตรชีวภาพ รหสั วิชา ว21145

ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู คาํ สาํ คัญ (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ

เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลักษณะ(A) ของผูเรียน

๑. เปรียบเทยี บรปู รา) งและ โครงสรางของเซลล# - การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

โครงสรางของเซลล#พืชและเซลล# พชื และเซลลส# ตั ว# - อธบิ าย - ม)ุงมั่น

สัตวร# วมทั้งบรรยายหนาท่ขี อง ทาํ งาน

ผนงั เซลลเ# ยอื่ หุมเซลล#ไซโทพลา

ซึมนิวเคลียสแวคิวโอลไมโทคอน

เดรยี และคลอโรพลาสต#

๒. ใชกลองจลุ ทรรศนใ# ชแสง กลองจุลทรรศน#ใช การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

ศกึ ษาเซลล#และโครงสรางต)างๆ แสง - อธิบาย - มง)ุ ม่นั ทาํ งาน

ภายในเซลล#

๓. อธบิ ายความสมั พนั ธ#ระหว)าง - - อธิบาย - ใฝFเรยี นรู

รูปร)างกับการทาํ หนาท่ีของเซลล#

๔. อธบิ ายการจดั ระบบของ ระบบของสิ่งมีชีวิต การทดลอง - ใฝFเรียนรู

สิ่งมีชวี ติ โดยเรมิ่ จากเซลล#เนือ้ เย่อื จากเซลลเ# นอื้ เยื่อ - อธบิ าย - มุ)งม่ันทํางาน

อวยั วะระบบอวัยวะจนเป6น อวยั วะระบบ - มีวนิ ัย

สง่ิ มีชีวติ อวยั วะจนเป6น

ส่งิ มีชีวิต

๕. อธิบายกระบวนการแพรแ) ละ กระบวนการแพร) การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

ออสโมซิสจากหลักฐานเชงิ และออสโมซสิ - อธบิ าย - มง)ุ ม่ันทาํ งาน

ประจกั ษ#และยกตวั อยา) งการแพร) - มีวนิ ยั

และออสโมซสิ ในชีวิตประจาํ วัน

๖. ระบปุ จ@ จัยทจ่ี าํ เปน6 ในการ ป@จจัยท่จี าํ เปน6 ใน การทดลอง - ใฝFเรียนรู

สังเคราะห#ดวยแสงและผลผลติ ท่ี การสังเคราะหด# วย

เกดิ ขึ้นจากการสงั เคราะห#ดวย แสงของพืช

แสงโดยใชหลกั ฐานเชิงประจักษ#

๗. อธิบายความสาํ คญั ของการ การสังเคราะหด# วย - อธิบาย - ใฝFเรียนรู

สังเคราะห#ดวยแสงของพชื ตอ) แสงของพืชต)อ -การทดลอง

สิ่งมีชวี ติ และสงิ่ แวดลอม ส่งิ มีชีวติ และ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 19

๘. ตระหนกั ในคณุ ค)าของพชื ทีม่ ี สงิ่ แวดลอม - มวี นิ ัย
ตอ) ส่ิงมชี วี ิตและสิ่งแวดลอมโดย - - อธิบาย มง)ุ มัน่ ในการ
การร)วมกันปลกู และดแู ลรักษา - อธบิ าย ทํางาน
ตนไมในโรงเรยี นและชุมชน หนาทข่ี องไซเล็ม - อธิบาย - ใฝเF รยี นรู
๙. บรรยายลักษณะและหนาที่ และโฟลเอ็ม - อธบิ าย - ใฝเF รียนรู
ของไซเล็มและโฟลเอ็ม การลาํ เลยี งสารใน -การทดลอง
๑๐. เขยี นแผนภาพท่ีบรรยายทศิ ไซเล็มและโฟลเอ็ม - ใฝFเรียนรู
ทางการลาํ เลียงสารในไซเล็ม ของพชื - อธบิ าย
และโฟลเอ็มของพืช การสบื พนั ธแุ# บบ - อธิบาย -มุ)งม่นั ในการ
๑๑. อธบิ ายการสืบพันธุแ# บบ อาศยั เพศและไม) ทาํ งาน
อาศัยเพศและไมอ) าศยั เพศของ อาศัยเพศของพืช - -ใฝFเรยี นรู
พชื ดอก ดอก
โครงสรางของดอก -ใฝFเรียนรู
๑๒. อธบิ ายลกั ษณะโครงสราง และการเกิดผลและ
ของดอกทมี่ สี ว) นทาํ ใหเกดิ การ เมลด็ ของพชื ดอก -ใฝเF รยี นรู
ถา) ยเรณรู วมทง้ั บรรยายการ
ปฏสิ นธิของพืชดอกการเกิดผล ส่ิงท่ีช)วยในการถ)าย - ใฝเF รียนรู
และเมล็ดการกระจายเมล็ดและ เรณูของพชื ดอก
การงอกของเมลด็
๑๓. ตระหนกั ถงึ ความสําคญั ของ ความสาํ คัญของ
สัตวท# ช่ี ว) ยในการถา) ยเรณขู องพชื ธาตุอาหารบางชนดิ
ดอกโดยการไม)ทาํ ลายชีวติ ของ ท่ีมีผลต)อการ
สัตวท# ีช่ ว) ยในการถา) ยเรณู เจรญิ เติบโตและ
๑๔. อธบิ ายความสําคญั ของธาตุ การดาํ รงชวี ิตของ
อาหารบางชนดิ ที่มผี ลตอ) การ พชื
เจริญเตบิ โตและการดํารงชีวิต
ของพชื -

๑๕. เลอื กใชปยWุ ที่มีธาตอุ าหาร
เหมาะสมกับพืชในสถานการณท# ี่

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 20

กําหนด วิธีการขยายพนั ธุ# - อธบิ าย - ใฝเF รยี นรู
๑๖. เลอื กวิธกี ารขยายพนั ธพุ# ืชให พืชใหเหมาะสมกับ - การทดลอง - มุ)งม่ันในการ
เหมาะสมกบั ความตองการของ ความตองการของ ทาํ งาน
มนุษย#โดยใชความรเู กยี่ วกบั การ มนุษย# - อธบิ าย
สบื พันธข#ุ องพืช เทคโนโลยีการ - ใฝFเรยี นรู
๑๗. อธบิ ายความสาํ คญั ของ เพาะเล้ียงเนื้อเย่ือ - การทดลอง
เทคโนโลยกี ารเพาะเลีย้ งเนื้อเย่ือ พชื มงุ) ม่นั ในการ
พืชในการใชประโยชนด# านต)างๆ ประโยชนข# องการ ทาํ งาน
๑๘. ตระหนักถึงประโยชน#ของ ขยายพนั ธ#พุ ชื
การขยายพนั ธพุ# ืชโดยการนาํ
ความรูไปใชในชวี ิตประจาํ วนั

ชื่อวิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหัสวชิ า ว21106

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู คําสําคญั (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ
ของผูเรียน
๑. อธิบายสมบัติทาง เนื้อหา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลกั ษณะ(A)
กายภาพบางประการของ
ธาตโุ ลหะอโลหะและกง่ึ สมบัตทิ างกายภาพ - การสงั เกต - ใฝเF รยี นรู
โลหะโดยใชหลกั ฐานเชงิ
ประจักษ#ทีไ่ ดจากการสงั เกต บางประการของ - การทดลอง - มงุ) ม่ันในการ
และการทดสอบและใช
สารสนเทศทไ่ี ดจาก ธาตโุ ลหะอโลหะ ทํางาน
แหลง) ขอมูลต)างๆรวมทั้งจัด
กลุ)มธาตุเป6นโลหะอโลหะ และก่งึ โลหะ
และกึง่ โลหะ
๒. วเิ คราะห#ผลจากการใช การใชธาตุโลหะ - อธิบาย - มง)ุ ม่ันในการ
ธาตโุ ลหะอโลหะ
ก่ึงโลหะและธาตุกัมมันตรังสี อโลหะ - การสบื คนขอมลู ทํางาน
ทม่ี ตี อ) สิ่งมีชวี ติ ส่งิ แวดลอม
เศรษฐกจิ และสงั คมจาก ก่ึงโลหะและธาตุ - ใฝเF รียนรู
ขอมูลท่ีรวบรวมได
กัมมนั ตรังสีทีม่ ีต)อ

สง่ิ มชี วี ิต

สงิ่ แวดลอม

เศรษฐกิจและสังคม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 21

๓. ตระหนักถงึ คุณค)าของ การใชธาตโุ ลหะ - การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

การใชธาตโุ ลหะอโลหะก่ึง อโลหะกึง่ โลหะธาตุ - อธบิ าย - ใฝเF รยี นรู
- มุง) มน่ั ในการ
โลหะธาตกุ มั มนั ตรังสีโดย กัมมนั ตรงั สีอย)าง ทํางาน

เสนอแนวทางการใชธาตุ ปลอดภัย - ใฝเF รยี นรู
- ม)ุงม่ันในการ
อยา) งปลอดภยั คุมค)า ทํางาน
- ใฝFเรียนรู
๔. เปรยี บเทยี บจุดเดือดจดุ จุดเดอื ดจดุ - การทดลอง
- ใฝFเรยี นรู
หลอมเหลวของสารบรสิ ุทธิ์ หลอมเหลวของสาร - อธบิ าย
- ใฝFเรยี นรู
และสารผสมโดยการวัด บริสุทธิแ์ ละสาร
- ใฝFเรยี นรู
อณุ หภูมิเขียนกราฟแปล ผสม - มง)ุ มั่นในการ
ทาํ งาน
ความหมายขอมูลจากกราฟ

หรือสารสนเทศ

๕. อธบิ ายและเปรียบเทยี บ ความหนาแน)นของ - การทดลอง

ความหนาแนน) ของสาร สารบริสุทธแ์ิ ละสาร - อธบิ าย

บรสิ ุทธแ์ิ ละสารผสม ผสม

๖. ใชเครอื่ งมือเพ่ือวัดมวล การใชเคร่ืองมือวดั - การทดลอง

และปริมาตรของสารบริสุทธิ์ มวลและปรมิ าตร

และสารผสม ของสาร

๗. อธิบายเก่ยี วกับ แบบจําลองอะตอม - อธบิ าย

ความสมั พันธ#ระหว)าง ธาตุและ

อะตอมธาตแุ ละ สารประกอบ

สารประกอบโดยใช

แบบจําลองและสารสนเทศ

๘. อธบิ ายโครงสรางอะตอม แบบจาํ ลอง - อธบิ าย

ทีป่ ระกอบดวยโปรตอน โครงสรางอะตอม

นิวตรอนและอิเลก็ ตรอนโดย

ใชแบบจาํ ลอง

๙. อธิบายและเปรยี บเทียบ แบบจําลองการ - การทดลอง

การจดั เรยี งอนภุ าคแรงยึด จดั เรียงอนุภาคแรง - อธบิ าย

เหนย่ี วระหว)างอนุภาคและ ยดึ เหนี่ยวระหว)าง

การเคลอ่ื นท่ขี องอนภุ าคของ อนุภาคและการ

สสารชนดิ เดียวกันในสถานะ เคล่ือนท่ีของ

ของแข็งของเหลวและแกสY อนภุ าคของสสาร

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 22

โดยใชแบบจําลอง ชนิดเดียวกนั ใน - การทดลอง - ใฝเF รียนรู
สถานะของแขง็ - อธบิ าย - ม)ุงมัน่ ในการ
๑๐. อธิบายความสมั พันธ# ของเหลวและแกสY ทํางาน
ระหวา) งพลังงานความรอน พลงั งานความรอน
กับการเปลย่ี นสถานะของ กับการเปล่ียน
สสารโดยใชหลักฐานเชงิ สถานะของสสาร
ประจักษ#และแบบจาํ ลอง

ชอ่ื วิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหัสวิชา ว21107

ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู คาํ สาํ คัญ (Key word) สมรรถนะสาํ คญั
เนื้อหา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลักษณะ(A) ของผเู รียน

๑. สรางแบบจําลองที่ แบบจาํ ลอง - การทดลอง - ใฝFเรยี นรู

อธิบายความสัมพันธ# ความสัมพันธ# - อธิบาย - ม)ุงมน่ั ในการ

ระหวา) งความดันอากาศกบั ระหว)างความดัน ทาํ งาน

ความสูงจากพื้นโลก อากาศกับความสูง

จากพืน้ โลก

ช่ือวิชา วิทยาศาสตรกายภาพ รหัสวชิ า ว21108

ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู คาํ สําคญั (Key word) สมรรถนะสําคัญ
เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ(P) คุณลกั ษณะ(A) ของผเู รียน

๑. วิเคราะหแ# ปล คํานวณปรมิ าณ - การทดลอง - ใฝเF รียนรู

ความหมายขอมูลและ ความรอนท่ีทําให - อธบิ าย - ม)งุ มั่นในการ

คาํ นวณปรมิ าณความรอน สสารเปลี่ยน ทาํ งาน

ท่ที ําใหสสารเปล่ยี น อณุ หภมู ิและ

อุณหภมู ิและเปลีย่ น เปล่ยี นสถานะโดย

สถานะโดยใชสมการโดยใช ใชสมการโดยใช

สมการ = ∆ สมการ

และ = =∆
และ =

๒. ใชเทอรม# อมเิ ตอร#ใน การใชเทอร#มอ - การทดลอง - ใฝเF รยี นรู

การวัดอุณหภมู ิของสสาร มิเตอร#

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 23

๓. สรางแบบจาํ ลองที่ แบบจําลอง - การทดลอง - ใฝเF รียนรู
อธบิ ายการขยายตัวหรอื ขยายตัวหรอื หดตัว - อธบิ าย - มงุ) มน่ั ในการ
หดตัวของสสารเนือ่ งจาก ของสสารเน่ืองจาก ทํางาน
ไดรบั หรอื สญู เสยี ความ ไดรับหรอื สญู เสยี
รอน ความรอน

๔. ตระหนกั ถงึ ประโยชน# การหดและ - การทดลอง - ใฝเF รียนรู
- มง)ุ ม่ันในการ
ของความรขู องการหดและ ขยายตัวของสสาร - อธบิ าย ทาํ งาน

ขยายตัวของสสาร เนอ่ื งจากความรอน - ใฝเF รียนรู
- ม)ุงมน่ั ในการ
เนอ่ื งจากความรอนโดย ทาํ งาน

วิเคราะห#สถานการณ# - ใฝFเรยี นรู

ป@ญหาและเสนอแนะ - ใฝFเรียนรู
- มุ)งมัน่ ในการ
วธิ ีการนําความรมู า ทาํ งาน

แกป@ญหาในชีวิตประจําวนั

๕. วเิ คราะหส# ถานการณ# การถ)ายโอนความ - การทดลอง

การถา) ยโอนความรอนและ รอนและคาํ นวณ - อธบิ าย

คํานวณปรมิ าณความรอน ปริมาณความรอนที่

ทถ่ี )ายโอนระหวา) งสสารจน ถ)ายโอนระหว)าง

เกิดสมดุลความรอนโดยใช สสารจนเกดิ สมดุล

สมการ Qสญู เสยี = Q ความรอนโดยใช

ไดรบั สมการ Qสูญเสยี =

Q ไดรบั

๖. สรางแบบจําลองท่ี แบบจําลอง - อธบิ าย

อธิบายการถ)ายโอนความ การถา) ยโอนความ

รอนโดยการนาํ ความรอน รอนโดยการนํา

การพาความรอนการแผ) ความรอนการพา

รงั สีความรอน ความรอนการแผ)

รังสคี วามรอน

๗. ออกแบบเลอื กใชและสราง ออกแบบ - การทดลอง
อปุ กรณ#เพือ่ แกปญ@ หาใน และสราง - อธิบาย
ชีวติ ประจําวนั โดยใชความรู อปุ กรณ#

เกี่ยวกับการถา) ยโอนความรอน เกีย่ วกบั การถา) ยโอน

ความรอน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 24

ชื่อวิชา วิทยาศาสตรโลกและอวกาศ รหสั วชิ า ว21164

คาํ สําคัญ (Key word) สมรรถนะสาํ คญั
ของผเู รียน
ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู เนอื้ หา/ความรู (K) กระบวนการ คุณลักษณะ
(P) (A)

๑. สรางแบบจําลองทอ่ี ธิบาย แบบจาํ ลอง - อธิบาย - ใฝเF รียนรู

การแบง) ชัน้ บรรยากาศและ ช้นั บรรยากาศ

เปรยี บเทียบประโยชนข# อง

บรรยากาศแต)ละช้นั

๒. อธิบายป@จจัยท่ีมผี ลต)อการ ป@จจัยที่มผี ลตอ) การ - อธิบาย - ใฝเF รียนรู

เปลีย่ นแปลงองคป# ระกอบของ เปลย่ี นแปลง

ลมฟาB อากาศจากขอมลู ที่ องคป# ระกอบของ

รวบรวมได ลมฟBาอากาศ

๓. เปรยี บเทยี บกระบวนการ กระบวนการเกิดพํา - อธบิ าย - ใฝFเรียนรู

เกดิ พาํ ยฝุ นฟBาคะนองและพํายุ ยฝุ นฟาB คะนองและ

หมุนเขตรอนและผลที่มีต)อ พาํ ยุหมุนเขตรอน

ส่งิ มีชวี ติ และสิง่ แวดลอมรวมทงั้ และผลที่มตี )อ

นาํ เสนอแนวทางการปฏบิ ัติตน ส่ิงมชี ีวิตและ

ใหเหมาะสมและปลอดภัย ส่ิงแวดลอม

๔. อธิบายการพยากรณอ# ากาศ การพยากรณ# - อธิบาย - ใฝFเรียนรู

และพยากรณ#อากาศอย)างง)าย อากาศ

จากขอมลู ทรี่ วบรวมได

๕. ตระหนักถึงคุณคา) ของการ การพยากรณ# - อธิบาย -ใฝเF รียนรู

พยากรณ#อากาศโดยนาํ เสนอ อากาศและแนว

แนวทางการปฏิบตั ติ นและการ ทางการปฏิบตั ิตน

ใชประโยชน#จากคา) พยากรณ#

อากาศ

๖. อธิบายสถานการณแ# ละ สถานการณ#และ - อธบิ าย -ใฝเF รียนรู

ผลกระทบการเปลย่ี นแปลง ผลกระทบการ

ภมู ิอากาศโลกจากขอมลู ท่ี เปลี่ยนแปลง

รวบรวมได ภูมิอากาศ

๗. ตระหนักถึงผลกระทบของ ผลกระทบของการ - อธิบาย -ใฝเF รยี นรู

การเปลย่ี นแปลงภูมิอากาศโลก เปลย่ี นแปลง

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 25

โดยนําเสนอแนวทางการปฏบิ ัติ ภูมอิ ากาศโลก
ตนภายใตการเปล่ียนแปลง
ภมู อิ ากาศโลก

ช่ือวิชา เทคโนโลยี รหสั วิชา ว21183

คําสําคญั (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ
ของผเู รียน
ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ
(P) (A)

๑. อธบิ ายแนวคิดหลกั ของ

เทคโนโลยีในชีวิตประจาํ วนั และ

วเิ คราะหส# าํ เหตหุ รือปจ@ จยั ท่ี

สง) ผลตอ) การเปล่ียนแปลงของ

เทคโนโลยี

๒. ระบปุ ญ@ หาหรือความ

ตองการในชวี ิตประจําวนั

รวบรวมวเิ คราะห#ขอมูลและ

แนวคิดท่ีเก่ยี วของกับปญ@ หา

๓. ออกแบบวิธีการแกป@ญหา

โดยวเิ คราะห#เปรียบเทยี บและ

ตัดสินใจเลือกขอมลู ทจ่ี ําเปน6

นาํ เสนอแนวทางการแกปญ@ หา

ใหผอู ่นื เขาใจวางแผนและ

ดําเนนิ การแกปญ@ หา

๔. ทดสอบประเมนิ ผลและระบุ

ขอบกพร)องท่ีเกิดขึน้ พรอมท้ังหาํ

แนวทางการปรบั ปรุงแกไขและ

นาํ เสนอผลการแกปญ@ หา

๕. ใชความรแู ละทกั ษะเกย่ี วกับ

วัสดอุ ปุ กรณ#เครอ่ื งมอื กลไก

ไฟฟBาหรอื อิเลก็ ทรอนิกสเ# พ่ือ

แกป@ญหาไดอยา) งถูกตอง

เหมาะสมและปลอดภัย

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 26

ชื่อวิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว21184

คําสาํ คญั (Key word) สมรรถนะสาํ คัญ
ของผูเรียน
ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู เนื้อหา/ความรู (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
(P) (A)

๑. ออกแบบอลั กอรทิ มึ ท่ใี ช

แนวคดิ เชงิ นามธรรมเพ่ือ

แกปญ@ หาหรืออธบิ ายการทาํ งาน

ที่พบในชีวิตจริง

๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรม

อย)างงา) ยเพ่ือแกป@ญหาทาง

คณติ ศาสตรห# รือวิทยาศาสตร#

๓. รวบรวมขอมลู ปฐมภูมิ

ประมวลผลประเมินผลนําเสนอ

ขอมลู และสารสนเทศตาม

วัตถปุ ระสงค#โดยใชซอฟต#แวร#

หรอื บรกิ ารบนอินเทอร#เน็ตที่

หลากหลาย

๔. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ

อยา) งปลอดภัยใชสื่อและ

แหล)งขอมลู ตามขอกําหนดและ

ขอตกลง

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 27

ระดับมัธยมศกึ ษาป*ท่ี 4

ช่อื วิชา วิทยาศาสตรชีวภาพ รหัสวิชา ว31146

คําสําคัญ (Key word) สมรรถนะสําคญั
ของผเู รียน
ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู เนือ้ หา/ความรู (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ
(P) (A)

๑. สืบคนขอมูลและอธิบาย

ความสมั พันธ#ของสภาพทาง

ภมู ศิ าสตรบ# นโลกกบั ความ

หลากหลายของไบโอมและ

ยกตวั อยา) งไบโอมชนิดตา) งๆ

๒. สบื คนขอมูลอภิปรายสาํ

เหตแุ ละยกตวั อย)างการ

เปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบ

นเิ วศ

๓. สืบคนขอมูลอธบิ ายและ

ยกตัวอย)างเกย่ี วกับการ

เปล่ียนแปลงของ

องคป# ระกอบทางกายภาพ

และทางชีวภาพท่ีมผี ลต)อการ

เปล่ยี นแปลงขนาดของประชาํ

กรสิง่ มีชีวิตในระบบนิเวศ

๔. สบื คนขอมลู และอภปิ ราย

เก่ียวกบั ปญ@ หาและผลกระทบทีม่ ี

ต)อทรัพยากรธรรมชาํ ตแิ ละ

ส่ิงแวดลอมพรอมทัง้ นาํ เสนอ

แนวทางในการอนรุ กั ษ#

ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการแกไข

ป@ญหาสงิ่ แวดลอม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 28

ชือ่ วิชา วิทยาศาสตรชวี ภาพ รหัสวิชา ว31147

คําสาํ คญั (Key word) สมรรถนะ
สาํ คัญของ
ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู เนอื้ หา/ความรู กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ(A)
(K) (P) ผเู รียน

๑. อธบิ ายโครงสรางและสมบัติ

ของเยื่อหุมเซลลท# ่ีสัมพนั ธ#กับการ

ลาํ เลียงสารและเปรยี บเทียบการ

ลําเลียงสารผา) นเย่ือหมุ เซลล#แบบ

ต)างๆ

๒. อธิบายการควบคุมดุลยภาพ

ของน้ําและสารในเลือดโดยการ

ทาํ งานของไต

๓. อธบิ ายการควบคุมดุลยภาพ

ของกรด-เบสของเลือดโดยการ

ทํางานของไตและปอด

๔. อธิบายการควบคุมดุลยภาพ

ของอุณหภมู ภิ ายในรา) งกายโดย

ระบบหมนุ เวยี นเลอื ดผิวหนงั และ

กลามเนอื้ โครงรา) ง

๕. อธบิ ายและเขยี นแผนผัง

เกยี่ วกบั การตอบสนองของ

ร)างกายแบบไม)จําเพาะและแบบ

จําเพาะตอ) สงิ่ แปลกปลอมของ

รา) งกาย

๖. สบื คนขอมูลอธบิ ายและ

ยกตัวอยา) งโรคหรืออาการทเ่ี กดิ

จากความผดิ ปกติของระบบ

ภมู คิ มุ กัน

๗. อธิบายภาวะภมู คิ ุมกนั

บกพร)องท่ีมีสาํ เหตุมาจากการตดิ

เชอ้ื HIV

๘. ทดสอบและบอกชนดิ ของ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 29

สารอาหารท่ีพืชสงั เคราะห#ได
๙. สืบคนขอมูลอภิปรายและ
ยกตวั อย)างเก่ยี วกบั การใช
ประโยชนจ# ากสารตา) งๆท่ีพชื บาง
ชนดิ สรางข้ึน
๑๐. ออกแบบการทดลองทดลอง
และอธิบายเกยี่ วกับป@จจัย
ภายนอกท่ีมผี ลต)อการ
เจรญิ เติบโตของพืช
๑๑. สืบคนขอมูลเกยี่ วกบั สาร
ควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่
มนษุ ย#สงั เคราะห#ขึ้นและ
ยกตัวอยา) งการนามาประยกุ ต#ใช
ทางดานการเกษตรของพชื
๑๒. สังเกตและอธิบายการ
ตอบสนองของพืชต)อสงิ่ เราใน
รูปแบบตา) งๆท่ีมีผลตอ) การ
ดาํ รงชีวิต

ช่ือวิชา วิทยาศาสตรชวี ภาพ รหสั วิชา ว31148 สมรรถนะสาํ คัญ
คาํ สําคญั (Key word) ของผเู รียน

ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู เน้อื หา/ความรู กระบวนการ คุณลักษณะ
(K) (P) (A)

๑. อธิบายความสมั พันธ#
ระหวา) งยนี การสงั เคราะห#
โปรตีนและลกั ษณะทาง
พนั ธุกรรม
๒. อธบิ ายหลกั การถา) ยทอด
ลกั ษณะท่ีถูกควบคุมดวยยีนที่
อยบู) นโครโมโซมเพศและมลั ติ
เป_ลแอลลลี
๓. อธิบายผลทีเ่ กดิ จากการ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 30

เปลี่ยนแปลงลาํ ดบั นิวคลีโอ
ไทดใ# นดีเอ็นเอต)อการแสดง
ลกั ษณะของสิ่งมีชวี ิต
๔. สืบคนขอมลู และ
ยกตัวอยา) งการนา
มวิ เทชนั ไปใชประโยชน#
๕. สบื คนขอมลู และอภิปราย
ผลของเทคโนโลยที างดีเอ็นเอ
ทมี่ ตี )อมนษุ ย#และส่งิ แวดลอม

๖. สบื คนขอมลู อธิบายและ
ยกตัวอย)างความหลากหลายของ
สิ่งมีชวี ิตซ่งึ เปน6 ผลมาจาก
วิวฒั นาการ

ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู ชอ่ื วิชา เทคโนโลยี รหัสวชิ า ว31185 สมรรถนะสําคญั ของ
คําสําคญั (Key word) ผเู รียน
๑. วิเคราะหแ# นวคิดหลกั ของ
เทคโนโลยคี วามสัมพนั ธก# บั เน้อื หา/ความรู กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
ศาสตร#อืน่ โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร# (K) (P) (A)
หรือคณติ ศาสตร#รวมทง้ั
ประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต)อ
มนุษย#สงั คมเศรษฐกิจและ
สงิ่ แวดลอมเพ่ือเปน6 แนวทางใน
การพฒั นาเทคโนโลยี
๒. ระบปุ ญ@ หาหรือความตองการ
ท่มี ผี ลกระทบตอ) สงั คมรวบรวม
วิเคราะห#ขอมลู และแนวคิดที่
เกย่ี วของกับปญ@ หาทีม่ คี วาม
ซบั ซอนเพ่ือสังเคราะหว# ิธกี าร
เทคนิคในการแกป@ญหาโดย
คํานงึ ถึงความถูกตองดาน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 31

ทรพั ยส# นิ ทางป@ญญา
๓. ออกแบบวิธีการแกป@ญหาโดย
วเิ คราะหเ# ปรยี บเทียบและ
ตดั สนิ ใจเลือกขอมลู ทจี่ ําเป6น
ภายใตเงอ่ื นไขและทรัพยากรที่มี
อย)ูนําเสนอแนวทางการแกป@ญหา
ใหผูอน่ื เขาใจดวยเทคนคิ หรือ
วิธกี ารทห่ี ลากหลายโดยใช
ซอฟตแ# วร#ช)วยในการออกแบบ
วางแผนขั้นตอนการทํางานและ
ดําเนนิ การแกป@ญหา
๔. ทดสอบประเมินผลวิเคราะห#
และใหเหตุผลของปญ@ หาหรือ
ขอบกพร)องทเี่ กิดข้ึนภายใตกรอบ
เงือ่ นไขหาํ แนวทางการปรบั ปรงุ
แกไขและนาํ เสนอผลการ
แกปญ@ หาพรอมทั้งเสนอแนว
ทางการพฒั นาต)อยอด
๕. ใชความรูและทกั ษะเกย่ี วกับ
วัสดอุ ปุ กรณเ# ครอ่ื งมือกลไกไฟฟBา
และอเิ ล็กทรอนิกสแ# ละเทคโนโลยี
ท่ซี ับซอนในการแกป@ญหาหรือ
พัฒนางานไดอย)างถูกตอง
เหมาะสมและปลอดภัย

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 32

ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู ชอ่ื วิชา เทคโนโลยี รหัสวิชา ว31186 สมรรถนะสาํ คญั
คําสาํ คัญ (Key word) ของผเู รียน
๑. ประยุกต#ใชแนวคิดเชิงคาํ นวณ
ในการพฒั นาโครงงานที่มกี ารบูร เนอื้ หา/ความรู กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ
ณาการกับวชิ าอื่นอยา) งสรางสรรค# (K) (P) (A)
และเช่ือมโยงกบั ชวี ิตจริง

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 33

คาํ อธิบายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 34

คําอธบิ ายรายวิชาวทิ ยาศาสตร

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลม'ุ สาํ ระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร

ช้ันประถมศึกษาป*ท่ี 1 เวลา 80 ชวั่ โมง

ศึกษาและเรียนรูเกี่ยวกบั ช่อื พืชและสตั วท# ่อี าศัยอยบู) ริเวณต)าง ๆ สภาพแวดลอมที่เหมาะสมในบริเวณ

ที่พืชและสัตว#อาศัยอย)ู ลักษณะและหนาท่ีของส)วนต)าง ๆ ของร)างกายมนุษย# สัตว# และพืช รวมทั้งการทา

หนาที่รว) มกันของส)วนต)าง ๆ ของร)างกายมนุษย# ความสําคัญของส)วนต)าง ๆ ของร)างกายตนเอง และการดูแล

ส)วนต)าง ๆ อยา) งถกู ตอง ปลอดภยั และรกั ษาความสะอาดอย)ูเสมอ สมบัติที่สังเกตไดของวัสดุท่ีใชทาวัตถุซ่ึงทา

จากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัดกล)ุมวัสดุตามสมบัติท่ีสังเกต การเกิดเสียง

และทิศทางการเคลื่อนท่ีของเสียง ดาวท่ีปรากฏบนทองฟBาในเวลากลางวันและกลางคืน สาเหตุที่มองไม)เห็น

ดาวส)วนใหญ)ในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตโดยมุ)งหวังใหผูเรียนได

เรียนรวู ิทยาศาสตรท# ่ีสามารถนาไปใชอธิบาย แกไขป@ญหา หรือสรางสรรค#พัฒนางานในชีวิตจริงได ซ่ึงเนนการ

เชื่อมโยงความรูทางวิทยาศาสตร# คณิตศาสตร#กับกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร# และใหมีทักษะสําคัญใน

การคนควาและสรางองค#ความรูโดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู และการแกป@ญหาที่หลากหลายเพ่ือให

ผูเรียนเกดิ ความรู ความเขาใจ มีทกั ษะการคดิ และมสี ว) นรว) มในการเรยี นรูทุกขั้นตอน รวมท้ังส)งเสริมใหผูเรียน

เกดิ จติ วิทยาศาสตรแ# ละมีเจตคติทด่ี ีต)อการเรียนวทิ ยาศาสตร#

ตวั ช้วี ดั
ว1.1 ป.1/1 ป.1/2
ว1.2 ป.1/1 ป.1/2
ว2.1 ป.1/1 ป.1/2
ว2.3 ป.1/1
ว3.1 ป.1/1 ป.1/2
ว3.2 ป.1/1
รวม 10 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 35

โครงสรางรายวชิ าวิทยาศาสตร ป.1

หน)วย ช่อื หนว) ยการเรียนรู มาตรฐานการ สาระการเรียนรู เวลา
ท่ี เรียนรู/ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง)

1 ตวั เรา พชื และสัตว# ว 1.2 มนุษยม# ีส)วนต)าง ๆ ท่ีมลี กั ษณะและ 28

ป.1/1 หนาทแี่ ตกต)างกัน เพอื่ ใหเหมาะสมในการ

ป.1/2 ดารงชวี ิต โดยส)วนตา) ง ๆ ของร)างกายจะทา

หนาที่ร)วมกันในการทากิจกรรมต)างๆ ใน

ชีวติ ประจาวนั มนษุ ยใ# ชส)วนตา) ง ๆ ของ

ร)างกายในการทํากิจกรรมต)าง ๆ เพื่อการดา

รงชีวติ ดังนนั้ มนษุ ยจ# งึ ควรใชส)วนตา) ง ๆ ของ

รา) งกายอย)างถูกตอง ปลอดภัย และตองรักษา

ความสะอาดของร)างกายอยู)เสมอ

พชื และสตั ว#มสี ว) นตา) ง ๆ ทม่ี ีลักษณะ

และหนาท่แี ตกต)างกัน เพื่อใหเหมาะสมใน

การดารงชีวิต

2 พชื และสตั วใ# นทองถ่นิ ว 1.1 บรเิ วณตา) ง ๆ ในทองถิน่ เชน) สนามหญา 12
3 วสั ดุและการเกดิ เสยี ง
ป.1/1 ใตตนไม แหล)งนา อาจพบพชื และสตั วห# ลาย

ป.1/2 ชนดิ อาศยั อย)บู ริเวณทีแ่ ตกต)างกันอาจพบพืช

และสัตว#แตกต)างกัน เพราะสภาพแวดลอม

ของแต)ละบริเวณจะมีความเหมาะสมต)อการ

ดารงชีวิตของพชื และสัตวท# ่ีอาศยั อยใ)ู นแตล) ะ

บรเิ วณแตกตา) งกนั ไป หากสภาพแวดลอมใน

บรเิ วณทพี่ ืชและสัตว#อาศยั อยู)เกดิ การ

เปล่ยี นแปลงจะมผี ลต)อการดารงชวี ิตของพชื

และสัตว#

ว 2.1 วัสดทุ ี่นามาใชทาวตั ถุท่เี ป6นของเลน) และ 22

ป.1/1 ของใชมหี ลายชนิด เช)น ผา กระดาษ ยาง

ป.1/2 เปน6 ตน วัสดุแตล) ะชนิดมีสมบัติแตกตา) งกนั

ว 2.3 เช)น ความแขง็ พน้ื ผิว เปน6 ตน เราสามารถ

ป.1/1 นาสมบัติของวัสดุแตล) ะชนิดมาใชเปน6 เกณฑ#

ในการจดั กลุ)มวัสดุได วสั ดุบางอยา) งสามารถ

นามาประกอบกันเพื่อทาเป6นวัตถตุ )าง ๆ ได

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 36

เสียงเกิดจากการสัน่ สะเทือนของวัตถุ
วตั ถทุ ่ที าใหเกิดเสียงเรยี กวา) แหลง) กําเนิด
เสียง ซงึ่ มีท้ังแหลง) กําเนดิ เสียงตามธรรมชาติ
และแหล)งกาํ เนดิ เสียงที่มนุษย#สรางข้ึน เสยี ง
เคล่ือนที่ออกจากแหล)งกาํ เนดิ เสยี งทกุ
ทิศทาง

หนว) ย ช่ือหนว) ยการเรียนรู มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู เวลา
ท่ี เรยี นรู/ตวั ชวี้ ดั (ชั่วโมง)

4 หินและทองฟBา ว 3.1 บนทองฟBามีดวงอาทิตย# ดวงจันทร# และ 18

ป.1/1 ดาว ซึง่ ในเวลากลางวันจะมองเหน็ ดวง

ป.1/2 อาทิตย#และอาจมองเหน็ ดวงจันทร#บางเวลา

ว 3.2 ในบางวัน แตไ) ม)สามารถมองเหน็ ดาวได

ป.1/1 ในเวลากลางวนั ไม)สามารถมองเห็นดาว

เนอ่ื งจากแสงอาทิตยส# วา) งกว)าจงึ กลบแสง

ของดาว สว) นในเวลากลางคืนจะมองเหน็

ดาวและมองเหน็ ดวงจันทรเ# กือบทุกคนื

หินทอ่ี ยใ)ู นธรรมชาตมิ ีลักษณะภายนอก

เฉพาะตวั ทส่ี งั เกตได เช)น สี ลวดลาย ความ

แข็ง เปน6 ตน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 37

รายวชิ าพ้ืนฐาน คาํ อธบิ ายรายวชิ าวิทยาการคํานวณ
ชัน้ ประถมศึกษาป*ท่ี 1 กลุ'มสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร
เวลา 80 ช่ัวโมง

ศึกษาการแกป@ญหาอย)างง)ายโดยใชข้ันตอนการแกป@ญหา การแสดงลําดับข้ันตอนการทํางาน หรือ
การ แกป@ญหาโดยใช ภาพ สัญลักษณ# หรือขอความ ตลอดจนการเขียนโปรแกรมสรางลําดับของคําสั่งให
คอมพิวเตอร# ทํางาน ศึกษาการใชงานอุปกรณ#เทคโนโลยีเบื้องตน การใชซอฟต#แวร#เบ้ืองตน การสรางและ
จดั เกบ็ ไฟล#อยา) งเป6น ระบบและการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอย)างปลอดภัยโดยอาศัยกระบวนการเรียนรูโดยใช
ป@ญหาเป6นฐาน (Problem - basedLearning) เพื่อเนนใหผูเรียนเกิด การเรียนรู จากการ!เกแกป@ญหาต)าง ๆ
ผ)านกระบวนการคิด การปฏิบัติอย)างมีระบบ และสรางองค#ความรูใหม)จาก การใชป@ญหาท่ีเกิดขั้นจริงใน
ชีวิตประจําวนั ไดเพื่อใหผเู รียนมีความรูความเชาใจ มีทักษะการคิดเซิงคํานวณ การคิดวิเคราะห# แกป@ญหาเป6น
ข้ันตอนและ เปน6 ระบบ มที กั ษะในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาขอมูลส)วนตัว และการส่ือสารเบื้องตนใน
การแกป@ญหาทพ่ี บ ในชวี ติ จริงไดอย)างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนน)าความรูความเชาใจในวิชาวิทยาศาสตร# และ
เทคโนโลยีไปใชใหเกิด ประโยชน#ต)อสังคม และการดํารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและ
จินตนาการ ความสามารถในการ แกป@ญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการ
ตัดสินใจ และเป6นผูท่ีมจี ิตวิทยาศาสตร# มี คุณธรรม จรยิ ธรรม และคา) นิยมในการใชวทิ ยาศาสตรแ# ละเทคโนโลยี
อย)างสรางสรรค#

ตัวชว้ี ัด
ว. 8.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.!/4 ป.!/5
รวม 5 ตวั ชีว้ ดั

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 38

โครงสรางรายวชิ าวิทยาการคาํ นวณ ป.1

หน)วย ชือ่ หนว) ยการเรยี นรู มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู เวลา
ท่ี เรยี นรู/ตวั ช้ีวัด (ชว่ั โมง)

1 การใชงานเทคโนโลยี ว 8.2 การใชงานอปุ กรณเ# ทคโนโลยีเบ้อื งตนเชน) การ 3

เบื้องตน ป. 1/4 ใชเมาส#คยี บ# อร#ดจอสมั ผสั การเป_ด-ปด_ อปุ กรณ#

เทคโนโลยีอยา) งถูกตองทาใหสามารถใชงาน

อุปกรณ#เทคโนโลยเี หล)าน้ีเพ่ืออานวยความ

สะดวกสรางประโยชนใ# นชวี ิตประจาวันและ

การเรียนไดการใชงานโปรแกรมประมวลคา

โปรแกรมกราฟก_

และโปรแกรมนาเสนอเบื้องตนเชน) การเขา

และออกโปรแกรมการสรางไฟล#การจัดเกบ็

การเรียกใชไฟล#อยา) งถูกตองทาใหสามารถใช

งานโปรแกรมเหล)าน้ีเพอื่ อานวยความสะดวก

สรางประโยชนใ# นชีวิตประจาวันและการเรียน

ไดการสรางและจดั เกบ็ ไฟล#อยา) งเป6นระบบทา

ใหสามารถเรียกใชและคนหาขอมลู ไดงา) ยและ

รวดเรว็

2 การแกป@ญหาอย)าง ว 8.2 การแกป@ญหาอย)างเปน6 ข้นั ตอนและเปน6 ระบบ 7

เป6นขน้ั ตอน ป. 1/1 ช)วยใหสามารถแกปญ@ หาไดอย)างมี

ว 8.2 ประสิทธิภาพฝrกทักษะการคิดเชงิ คํานวณการ

ป. 1/2 คิดวเิ คราะห#และการคิดอยา) งมวี ิจารณญาณ

การแสดงข้นั ตอนการแกป@ญหาสามารถทาได

โดยการเขยี นบอกเล)าวาดภาพหรือใช

สญั ลกั ษณ#การแกป@ญหาอยา) งง)ายโดยใช

ขน้ั ตอนการแกปญ@ หาสามารถฝrกฝนผา) นเกมส#

เขาวงกตเกมส#หาจดุ แตกตา) งของภาพและการ

จดั กระเปWานักเรียนไดทาํ ใหสามารถแกปญ@ หา

ทพ่ี บในชวี ิตจริงไดอย)างเป6น

ข้ันตอนและเปน6 ระบบ

3 การเขียนโปรแกรม ว 8.2 การเขียนโปรแกรมเป6นการสรางลาดับคาสั่ง 7

เบื้องตน ป. 1/3 ใหคอมพิวเตอรท# างานการเขียนโปรแกรมเพื่อ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 39

หนว) ย ช่อื หนว) ยการเรยี นรู มาตรฐานการ สง่ั ใหตวั ละครยายตําแหน)ง ยอ) ขยายขนาด เวลา
ที่ เรยี นรู/ตวั ชว้ี ัด หรือเปลย่ี นรูปรา) งทาํ ใหเขาใจระบบการทา (ช่วั โมง)
งานของคอมพวิ เตอรแ# ละการเขียนโปรแกรม
4 การใชเทคโนโลยี ว 8.2 ป. 1/5 การเขยี นโปรแกรมโดยใชบัตรคาส่งั และใชส่ือ 3
สารสนเทศอยา) ง ในเวบ็ ไซต# ทาใหเขาใจระบบการทางานของ
ปลอดภัย คอมพิวเตอร# การเขยี นโปรแกรม การ
วเิ คราะห#ป@ญหา และการวางแผนแกปญ@ หา

สาระการเรยี นรู

สามารถแกป@ญหาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อยา) งเปน6
ขั้นตอน และเปน6 ระบบและสามารถใช
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
ในการเรียนรู การทางาน และการแกป@ญหา
ไดอย)างมปี ระสิทธิภาพ
การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา) งปลอดภัย
เช)น การไมเ) ปด_ เผยขอมูลสว) นตัวกบั บคุ คลอนื่
ยกเวนผูปกครองหรอื ครู การแจงผูทเี่ ก่ยี วของ
เมื่อตองการความช)วยเหลือในการใช
เทคโนโลยีสารสนเทศ ก)อใหเกดิ ความ
ปลอดภยั ทง้ั ชีวิตและทรัพยส# ิน
การใชงานและการดูแลรักษาอปุ กรณ#
เทคโนโลยอี ย)างเหมาะสมก)อใหเกิดความ
ปลอดภยั ทง้ั ร)างกายและทรพั ย#สิน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 40

รายวชิ าพืน้ ฐาน คําอธบิ ายรายวิชาวทิ ยาศาสตร
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท* ี่ 4 กลม'ุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตร
เวลา 80 ชั่วโมง

ศึกษาและเรียนรูเกี่ยวกับหนาท่ีของส)วนต)าง ๆ ของพืช การจัดกลุ)มส่ิงมีชีวิต การจําแนกพืชออกเป6น
พืชดอก และพชื ไม)มีดอก การจําแนกสัตว#มีกระดูกสันหลังและสัตวิไม)มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะที่สังเกต
ไดของสัตว#มี กระดูกสันหลัง ผลของแรงโนมถ)วงของโลก การใชเคร่ืองช่ังสปริงจัดน้ําหนักชองวัตถุ มวลชอง
วัตถุที่มีผลต)อการ เปล่ียนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ การจําแนกวัตถุเป6นตัวกลางโปร)งใส ตัวกลางโปร)งแสง
และวัตถทุ บึ แสง สมบัติ ทางกายภาพดานความแขง็ สภาพยดื หยน)ุ การนา) ความรอน และการนําไฟฟBาของวัสดุ
การน)าสมบัติทางกายภาพ ชองวัสดุไปใชในชีวิตประจําวัน สมบัติชองสสารทั้ง 3 สถานะ จากขอมูลที่ไดจาก
การสงั เกตมวล การตองการท่อี ย)ู รปู รา) งและปรมิ าตรของสสาร รวมทั้งการใชเครอื่ งมือเพ่อื วัดมวลและปริมาตร
ของสสารทั้ง 3 สถานะ แบบรูปเสนทาง การขึ้นและตกชองดวงจันทร# สรางแบบจําลองที่อธิบายแบบรูปการ
เปล่ียนแปลงรูปร)างปรากฏชองดวงจันทร#และ พยากรณ#รูปร)างปรากฏของดวงจันทร# สรางแบบจําลองแสดง
องคป# ระกอบของระบบสุรยิ ะ และคาบการโคจรชอง ดาวเคราะหต# )าง ๆ จากแบบจาํ ลอง

โดยมง)ุ หวังใหผเู รียนไดเรียนรูวิทยาศาสตร#ทสี่ ามารถนา) ไปใชอธิบาย แกไขป@ญหา หรือสรางสรรค#พัฒนา
งานใน ชีวิตจริงได ซ่ึงเนนการเช่ือมโยงความรูทางวิทยาศาสตร# คณิตศาสตร#กับกระบวนการทาง
วิศวกรรมศาสตร# และใหมี ทักษะสําคัญในการคนควาและสรางองค#ความรูโดยใชกระบวนการสืบเสาะหา
ความรู และการแกปญ@ หาที่หลากหลาย เพ่ือใหผูเรยี นเกิดความรู ความเชาใจ มีทักษะการคิด และมีส)วนร)วมใน
การเรยี นรทู ุกช้นั ตอน รวมทงั้ สง) เสรมิ ใหผูเรยี นเกดิ จิตวิทยาศาสตร#และมีเจตคติที่ดีตอ) การเรยี นวิทยาศาสตร#

ตัวชวี ัด
ว 1.2
ว 1.3
ว 2.1
ว 2.2
ว 2.3
ว 3.1
รวม 16 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 41

โครงสรางรายวิชาวิทยาศาสตร ป.4

หนว) ยที่ ชอ่ื หนว) ยการ มาตรฐานการเรียนรู/ สาระการเรียนรู เวลา
1 เรียนรู ตัวชีว้ ดั (ชว่ั โมง)

2 ความ ว 1.2 พชื ดอกมสี ว) นตา) ง ๆ ท่ีสําคัญไดแก) 27

หลากหลาย ว 1.3 ราก สําดนผลและเมลด็ ซ่ึงส)วนตา) ง ๆ 13

ของส่ิงมชี ีวติ เหล)าน้ีจะทาํ หนาท่ีต)างกนั ไปส่ิงมชี ีวิตมี

หลายชนิด โดยแต)ละชนดิ จะมี

บางอยา) งเหมือนกนั หรอื แตกต)างกันไป

ซง่ึ สามารถเกณฑ#ในการจดั กลุ)ม

ส่งิ มชี วี ิตออกเปน6 กลม)ุ พชื กล)ุมและ
กลมุ) ที่ไม1ใชพ) ืชและสตั วใ# นการจําแนก

พชื สามารถใชลกั ษณะการมดี อกเป6น

เกณฑ# และในการจําแนกสตั ว#สามารถ

ใชการมสี ันหลังเปน6 เกณฑ#ได ซง่ึ สตั ว#มี

กระดูกสันหลังมี 5 กลุ)ม และ สตั ว#มี

กระดูกสนั หลงั แต)ละกลุม) จะมีลกั ษณะ

เฉพาะท่ีสงั เกต ไดตา) งกนั

แรงโนมถว) ง ว 2.2 แรงโนมถว) งของโลกเปน6 แรงดึงดดู

ของโลก ว 2.3 ทโี่ ลกกระทําตอ) มวลของวตั ถุทุกชนิดท่ี

และตัวกลาง อยบ)ู นโลกและที่อยูใ) กลโลก ซ่ึงมี

ของแสง ทิศทางเชาส)ูศูนย#กลางของโลก ทําให

วตั ถมุ นี ้ําหนักและตกลงสู)พื้นโลก ซ่ึง

สามารถวัดน้าํ หนักของวตั ถุไดโดยใช

เคร่อื งช่ังสปริงมวลของวัตถุมีผลตอ) การ

เปลยี่ นแปลงการเคล่ือนที่ของ วตั ถุ

วตั ถุทมี่ ีมวลมากจะเปลย่ี นแปลงการ

เคลอ่ื นท่ีไดยาก กวา) วัตถุทม่ี ีมวลนอย

3 วัสดุและ ว 2.1 สมบตั ิต)าง ๆ ชองวัสดุท่ีเราสามารถ 28
สสาร สงั เกตและทดสอบได เซ)น ความแขง็
สภาพยดื หยนุ) การนําความรอน การ
นําไฟฟาB เป6นดน ซง่ึ สามารถนําวสั ดุท่ีมี

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 42

4 ระบบสรุ ิยะ ว 3.1 สมบตั ใิ นดานต)าง ๆ มา 12
ใชประโยชน#ไดต)างกนั สสารใน
และการ ชวี ิตประจําวันมีหลายชนดิ แตล) ะชนดิ เวลา
อาจอยู)ในสถานะของแข็ง ของเหลว (ช่ัวโมง)
ปรากฏของ และแกYส ซึง่ สสารแต)ละสถานะอาจมี
สมบตั ิบางประการเหมือนกันหรือ
ดวงจนั ทร# ต)างกนั สามารถสังเกตไดจากการ
ตองการทอ่ี ย)ู รปู รา) ง การใชเคร่อื งมือ
หน)วยท่ี ช่ือหน)วยการ มาตรฐานการเรยี นรู/ ใน
เรียนรู ตวั ช้ีวัด การวดั มวลและปริมาตร

ดวงจันทรโ# คจรรอบโลกพรอมกบั
หมนุ รอบตวั เอง ในขณะ ทโ่ี ลก
หมุนรอบตัวเองจะทําใหเรามองเห็น
ดวงจันทร#ปรากฏ ขนึ้ ทางดานทิศ

สาระการเรยี นรู

ตะวันออกและตกทางดานทศิ ตะวนั ตก
ซ่งึ หมนุ เวยี นเป6นแบบรูปซ้าํ ๆ ดวงจันทรเ# ปน6
ทรงกลม แตร) ปู รา) งของดวงจันทรท# ี่ปรากฏ
ในแต)ละวนั จะแตกตา) งกนั ดวงจันทร#จะมี
รูปรา) งปรากฏเปน6 เล้ียวโดยจะมีขนาด
เพมิ่ ข้ึนในแต)ละวันจนเตม็ ดวง และมี ขนาด
ลดลงจนมองไมเ) ห็นดวงจันทร# จากนัน้ รูปร)าง
ปรากฏ ของดวงจนั ทร#จะเปน6 เสยี้ วใหญ)ขึ้น
จนสว)างเตม็ ดวงอกี ครัง้ และเกิดการ
เปล่ียนแปลงเซน) น้เี ปน6 แบบรปู ซ้าํ ๆ ทกุ
เดือน ระบบสรุ ิยะนน้ั เปน6 ระบบทมี่ ีดวง
อาทิตยเ# ป6นศนู ยก# ลาง และมีดาวบรวิ ารโคจร
อย)โู ดยรอบ ประกอบดวยดาวเคราะห#
8 ดวง รวมท้งั ดวงจนั ทรบ# ริวารของดาว
เคราะห# ดาว เคราะห#แคระ ดาวเคราะหน# อย
ดาวหาง และวตั ถขุ นาดเลก็ อื่น ๆ โคจรอย)ู
รอบดวงอาทติ ย# ดาวเคราะหท# ่ีโคจรรอบดวง
อาทิตย#แตล) ะดวงจะมขี นาดของดาว
ระยะห)างจากดวงอาทติ ย# และคาบการโคจร

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 43

คาํ อธบิ ายรายวชิ าวิทยาการคํานวณ

รายวชิ าพื้นฐาน กล'มุ สาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตร

ชั้นประถมศกึ ษาป*ที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง

ศึกษาการใชเหตผุ ลเซงิ ตรรกะในการแกป@ญหา มาใชพิจารณาในการแกป@ญหา การอธิบายการทํางาน

หรือ การคาดการณ#ผลลัพธ# ศึกษาการออกแบบโปรแกรมอย)างง)ายโดยใช storyboard หรือ การออกแบบ

อลั กอรทิ มึ การเขียนโปรแกรมอย)างง)ายโดยใชซอฟต#แวร# Scratch หรือ logo ศึกษาการใชอินเทอร#เน็ตคนหา

ความรู การใช คําคนที่ตรงประเด็น กระซับ การประเมินความน)าเช่ือถือของขอมูล ศึกษาการรวบรวมขอมูล

การประมวลผลอยา) ง ง)าย วเิ คราะห#ผลและสรางทางเถอื กท่ีเป6นไปไค ตลอดจนประเมินทางเถือก พรอมทั้งการ

นําเสนอขอมูลในรูปแบบ ตามความเหมาะสม ศึกษาการใชซอฟต#แวร#เพ่ือแกป@ญหาในชีวิตประจําวัน การใช

เทคโนโลยีสารสนเทศอยา) ง ปลอดภยั เชาใจสทิ ธแิ ละหนาทีข่ องตน เคารพในสทิ ธิในสิทธิของผอู ่นื

โดยอาศัยกระบวนการเรยี นรโู ดยใชปญ@ หาเปน6 ฐาน (Problem - basedLearning) เพื่อเนนใหผูเรียน

เกิด การเรียนรู จากการฝrกแกป@ญหาต)าง ๆ ผา) นกระบวนการคดิ การปฏบิ ตั อิ ย)างมีระบบ และสรางองค#ความรู

ใหม)จาก การใชปญ@ หาทเ่ี กิดข้นึ จริงในชวี ิตประจาํ วันไค

เพอ่ื ใหผเู รยี นมคี วามรูความเชาใจ มีทักษะการคิดเซิงคํานวณ การคิดวิเคราะห# แกป@ญหาเป6นขั้นตอน

และ เป6นระบบ มีทักษะในการต้ังคําถาม หรือกําหนดป@ญหาเก่ียวกับสิ่งท่ีจะเรียนรูตามท่ีกําหนดให หรือตาม

ความสนใจ คาดคะเนคําตอบหลายแนวทาง สรางสมมติฐานที่สอดคลองกับคําถาม วางแผนและสํารวจ

ตรวจสอบโดยใชเครื่องมือ อุปกรณ# และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสมในการเก็บรวบรวมขอมูลท้ังเซิง

ปริมาณและคุณภาพ คนหาขอมูลอย)าง มีประสิทธิภาพและประเมินความน)าเช่ือถือ ตัดสินใจเถือกขอมูล ใช

เหตผุ ลเซิงตรรกะในการแกป@ญหา ตลอดจนน)า ความรูความเชาใจในวิชาวิทยาศาสตร# และเทคโนโลยีไปใชให

เกิดประโยชนต# )อสงั คม และการดํารงชวี ติ จนสามารถ พัฒนากระบวนการคิดและจนิ ตนาการ ความสามารถใน

การแกป@ญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และ ความสามารถในการตัดสินใจ และเป6นผูท่ีมีจิตวิทยา

ศาสตร# มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค)านิยมในการใชวิทยาศาสตร# และเทคโนโลยีอยา) งสรางสรรค#

ตัวชี้วดั
ว. 4.2

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 44

โครงสรางรายวิชาวิทยาการคํานวณ ป.4

หน)วยท่ี ช่อื หน)วยการเรยี นรู มาตรฐานการ สาระการเรียนรู เวลา
1
2 เรยี นรู/ (ชวั่ โมง)

3 ตวั ชว้ี ัด

ขัน้ ตอนวิธีในการ ว 8.2 ข้นั ตอนวธิ หี รอื อัลกอริทมึ คือ 2

แกป@ญหา กระบวนการแกปญ@ หาที่มลี าํ ดับและซัด

เจน สามารถคาดคะเนผลลัพธไ# ด

การอธบิ ายอัลกอริทึมแบ)งไดเปน6 การ

แสดงอัลกอรทิ มึ ดวยขอความ การ

แสดงอัลกอรทิ ึมดวยรหัสจาํ ลอง และการ

แสดงอลั กอรทิ มึ ดวยผงั งาน

การเขยี น ว 8.2 โปรแกรม Scratch สามารถนํามาใช 6

โปรแกรมอยา) ง พัฒนาซอฟต#แวรเ# ซิงสรางสรรค# เซน)

ง)ายดวย Scratch การสรางนทิ าน การสรางเกม เปน6 ดน

การเขยี นโปรแกรมเป6นการสราง

ลําดบั ของคาํ สงั่ ใหคอมพวิ เตอร#ทํางาน

เพอ่ื ใหไดผลลพั ธ#ตามความตองการ หากมี

ขอผิดพลาดใหตรวจสอบ การ ทํางานที

ละคาํ สง่ั เมื่อพบจุดท่ีทาํ ใหผลลพั ธ# ไม)

ถกู ตองใหทําการแกไข จนกว)าจะได

ผลลพั ธ#ทีถ่ ูกตอง

ตัวอยา) งโปรแกรมที่มเี ร่ืองราว เซน)

นทิ านที่มีการตอบโตกับผใู ชการ#ตนู สนั้

เลา) กจิ วัตรประจาํ วัน ภาพเคล่ือนไหว

การฝกr ตรวจหาขอผดิ พลาดจากโปรแกรม

ของผูอนื่ จะชว) ยพฒั นาทกั ษะ การหา

สาเหตุของป@ญหาไดดีย่ิงขึน้

การใชงาน ว 8.2 อนิ เตอร#เน็ต คอื เครือขา) ยคอมพิวเตอร#ที่ 4

อินเตอร#เน็ต เช่ือมต)อกนั จํานวนมากและ ครอบคลุมไป

ทั่วโลก

การดนหาขอมูลความรูจาก

อนิ เตอรเ# น็ต ควรใชคําดนท่ีตรงประเดน็

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หนา้ 45

หน)วยท่ี ชอ่ื หนว) ยการเรยี นรู กระซับ จะทําใหไดผลลัพธท# ร่ี วดเร็วและ เวลา
4 การนาํ เสนอ ขอมลู ตรงตามความตองการ การประเมน) ความ (ช่วั โมง)
ดวย ซอฟตแ# วร# นาํ เชอื่ ถอื ของขอมูล เซ)น พิจารณา
ประเภทของ เว็บไซต# (หนว) ยงานราชการ 6
5 การใชเทคโนโลยี สาํ นักข)าว องค#กร) ผเู ขียน วนั ทเ่ี ผยแพร)
ขอมลู การอางองิ 2

เมื่อไดขอมลู ท่ตี องการจากเว็บไซต#
ต)าง ๆ จะตองนําเน้ือหามาพิจารณา
เปรยี บเทยี บ แลวเถอื กขอมลู ทม่ี คี วาม
สอดคลองและ
มาตรฐานการ
เรียนรู/ สาระการเรยี นรู
ตัวช้วี ัด

สัมพันธก# นั การทาํ รายงานหรือการ
นาํ เสนอขอมลู จะตอง นาํ ขอมูลมาเรียบ
เรียง สรุป เป6นภาษาของตนเอง ท่ี
เหมาะสมกับกลม)ุ เปาB หมายและวิธกี าร
นําเสนอ
ว 8.2 การรวบรวมขอมูลทต่ี องการจาก
แหล)งตา) ง ๆ ทาํ ไดโดยกําหนดหวั ขอท่ี
ตองการ เตรยี มอปุ กรณ#ในการจดบนั ทึก
การประมวลผลอย)างง)าย เซ)น
เปรียบเทยี บ จดั กล)มุ เรยี งลําดบั การหา
ผลรวม

การวิเคราะหผ# ล การสรางทางเถอื กท่ี
เป6นไปได และการประเมินทางเถือกการ
นําเสนอขอมูลโดยใชโปรแกรมต)างๆ เซ)น
ไมโครซอฟตเ# วริ #ดไมโครซอฟต#เอ็กเซล
ไมโครซอฟต#เพาเวอร#พอยด#
การใชซอฟตแ# วรใ# นการทํางาน เซน) ใช
พมิ พเ# อกสาร ใชคํานวณ ใชสราง
ว 8.2 การใชเทคโนโลยีสารสนเทศในยุคดิ

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 46

อย)างปลอดภัย จทิ ัสอยา) งปลอดภยั เชาใจสิทธิและ
หนาท่ขี องตน เคารพในสทิ ธิของผอู น่ื เซ)น
ไมส) รางขอความเท็จและส)งให ผอู นื่ ไม1
สรางความเดือดรอนต)อผูอืน่ โดยการสง)
สแปม ขอความลกู โซ) สง) ต)อ โพสตท# ม่ี ชี อ
มลู ส)วนตัวของผูอืน่ สง) คาํ เชญิ เล)นเกม ไม)
เชาถงึ ขอมลู ส)วนตัว หรอื การบานของ
บุคคลอน่ื โดยไม)ไดรบั อนุญาต ไมใ) ชเคร่ือง
คอมพวิ เตอร#/ซอ่ื บญั ชขี องผูอ่นื
การปกปองขอมลู ส)วนตัว เซน) การออก
จากระบบเมอื่ เลิกใชงาน ไม)บอก
รหัสผา) น ไม1บอกเลขประจาํ ตวั ประซาซน

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หนา้ 47


Click to View FlipBook Version
Previous Book
BULETIN Baitul Hikmah 02-2018 pdf
Next Book
Antoniano 1993