ชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า พค31001
5 หน่วยกิต 200 ชวั่ โมง) ประจำปีการศึกษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง การวัดผล
- การสงั เกต
ลแบบ ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปัญหา
พฤติกรรมจากการ
รนยั ความต้องการในการเรยี นรู้
ผล - ครตู ้ังประเด็นคำถามว่าพระ พบกลมุ่
พเวนน์- อาทติ ย์ขน้ึ ทางทศิ ใดและรู้ได้อย่างไร
วา่ พระอาทติ ย์ข้ึนทางทิศน้ัน - การทำใบงาน
- ผู้เรียนจะสรุปเหตุการณน์ ั้นว่า
อย่างไร
ข้นั ที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมลู และ
จัดการเรยี นรู้
- ผูเ้ รียนตอบประเด็นคำถาม
- ผเู้ รยี นศกึ ษาใบความรู้เร่ืองการ
ใหเ้ หตุผลแบบอุปนยั และนริ นัย
การอา้ งเหตุผล โดยใชแ้ ผนภาพ
เวนน์-ออยเลอร์ หรือจากหนังสอื
แบบเรียน ส่อื ,แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ
ที่เกยี่ วข้อง
- ครูอธิบายเกยี่ วกับการใหเ้ หตผุ ล
แบบอุปนยั และนิรนยั การอา้ งเหตผุ ล
โดยใช้แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์
แผนการเรียนรู้รายภาค วิช
ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 5
คร้งั ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หา
ชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค31001
5 หน่วยกติ 200 ช่ัวโมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง การวดั ผล
ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั ิแลละนำไป
ประยุกต์ใช้
- ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นทำใบงาน
- ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมจาก
แหลง่ เรียนรู้อ่ืน ๆพร้อมท้งั ทำใบงาน
และนำส่งในการพบกลมุ่ คร้ังต่อไป
ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้
- ครูและผู้เรียนร่วมกันสรปุ ผล
การเรยี นรู้
- ครูประเมินผลจากการสงั เกต
พฤติกรรม,ใบงาน,ใบงาน
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิช
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 5
คร้ังท่ี หวั เรื่อง ตวั ชี้วัด เน้อื หา
สถิติเบอื้ งต้น
-เลอื กใชค้ า่ กลางท่ีเหมาะสมกับ -การหาคา่ กลาง
ขอ้ มลู ที่กำหนดและ โดยใช้คา่ เฉล่ี เล
วัตถุประสงค์ท่ตี อ้ งการได้- มธั ยฐานและฐาน
นำเสนอข้อมลู ในรปู แบบต่างๆ -การนำเสนอข้อ
รวมทั้งการอา่ นและ
ตคี วามหมายจากการนำเสนอ
ขอ้ มลู ได้
ชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า พค31001
5 หน่วยกติ 200 ชว่ั โมง) ประจำปีการศึกษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชัว่ โมง การวัดผล
งของข้อมลู ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพ ปญั หา - การสงั เกต
ลขคณติ ความตอ้ งการในการเรยี นรู้
นนยิ ม - ครูตงั้ ประเดน็ คำถามผู้เรียนกลุม่ นี้ พฤติกรรมจากการ
อมูล มอี ายุเฉลี่ยเท่าไร ฐานนยิ มของอายุ
ทำกิจกรรมกลุ่ม
มีคา่ เทา่ ไร ถา้ จะนำเสนอขอ้ มูลที่เปน็
- การทำใบงาน
อายุของผ้เู รยี นควรนำเสนอใน
รูปแบบใดจึงจะเหมาะสม
ข้ันท่ี 2 ขน้ั แสวงหาข้อมลู และ
จดั การเรยี นรู้
- ผู้เรียนตอบประเด็นคำถาม
- ผู้เรียนศึกษาใบความรูก้ ารหาคา่
กลางของข้อมลู
ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัติแลละนำไป
ประยกุ ตใ์ ช้
- ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นทำใบงาน
ศกึ ษาข้อมูลและหาค่ากลาง
นำเสนอข้อมลู แบบแผนภูมิแท่งจาก
ข้อมูลที่กำหนด
- ศึกษาขอ้ มูลและหาค่ากลาง
นำเสนอข้อมลู แบบแผนภูมิรปู
วงกลมจากข้อมลู ที่กำหนด
แผนการเรียนรู้รายภาค วิช
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 5
คร้งั ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา
ชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา พค31001
5 หน่วยกติ 200 ชั่วโมง) ประจำปกี ารศกึ ษา 2/2565
า การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง การวดั ผล
ข้นั ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- ครูประเมนิ ผลจากการสงั เกต
พฤติกรรม,ใบงาน ,ใบงาน,บันทึกการ
เรยี นรู้
- ครแู ละผเู้ รยี นสรปุ ผลการเรยี นรู้
ร่วมกัน
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิช
ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 5
คร้งั ที่ หวั เรือ่ ง ตัวช้ีวดั เน้ือหา
ความนา่ จะเป็น อธิบายการทดลองสุ่ม ความนา่ จะเปน็
เหตกุ ารณ์ความนา่ จะเปน็ ของ เหตุการณ์
เหตุการณ์ และหาความนา่ จะ 1. การทดลองส
เป็นของเหตุการณ์ท่กี ำหนดให้ 2. แซมเปลิ สเป
ได้ 3. เหตกุ ารณ์
4. ความนา่ จะเ
เหตุการณ์
ชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา พค31001
5 หน่วยกติ 200 ชวั่ โมง) ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
า การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง การวัดผล
1. ตรวจใบงาน
นของ ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปญั หา
2. การมสี ่วนรว่ ม
ความต้องการในการเรยี นรู้
ส่มุ -ทบทวนความรเู้ ร่ือง กฎเกณฑเ์ บื้องตน้ 3. การสงั เกต
ปซ เกี่ยวกับการนบั และแผนภาพตน้ ไม้ 4. การตอบคำถาม
โดยการส่มุ ผูเ้ รยี นออกมานำเสนอผล
เป็นของ จากการทำใบงาน
- ให้ผ้เู รียนแตล่ ะคนนำเหรยี ญ 1 บาท
ขน้ึ มาคนละ 1 เหรียญ โดยครูถาม
ผเู้ รียนว่า “เหรียญมีทัง้ หมดก่ีดา้ น และ
ดา้ นอะไรบ้าง”
-ผ้เู รยี นรว่ มกันตอบพร้อมกนั
-ครูกำหนดใหผ้ ้เู รยี นทดลองโยน
เหรียญคนละ 2 ครง้ั พร้อมท้ังบันทึก
ผลลงในแบบบนั ทกึ
ขั้นที่ 2 ขนั้ แสวงหาข้อมลู และ
จดั การเรยี นรู้
- สุ่มถามผู้เรยี นประมาณ 2 – 3 คน
ว่า “ผลจากการโยนเหรียญเปน็ อย่างไร
บ้าง” ครูเขยี นคำตอบทไ่ี ด้จากการส่มุ
ถามลงบนกระดาน
-ร่วมกนั วเิ คราะห์ผลจากการโยนเหรียญ
ถึงการเกิดแตล่ ะหนา้ ของแต่ละเหรียญ
โดยการแสดงแผนภาพต้นไม้ประกอบ
แผนการเรียนรู้รายภาค วิช
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 5
คร้งั ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หา
ชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค31001
5 หน่วยกิต 200 ชวั่ โมง) ประจำปีการศึกษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง การวัดผล
-ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สรปุ เหตกุ ารณ์
ทีเ่ กดิ ข้ึนทั้งหมด
ครแู จกใบความรู้ โดยให้ผเู้ รยี น
รว่ มกันศึกษา และทดลองปฏิบัติตาม
ใบงาน
3 ขั้นปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้
- ผ้เู รยี นรว่ มกนั ปฏิบัติกิจกรรมตาม
ใบงานท่กี ำหนด
- สมุ่ ผ้เู รียนนำเสนอหน้าชั้นเรยี น
4 ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
- ผเู้ รยี นนำเสนอจากการปฏิบัติ
กิจกรรมหน้าช้ันเรียน
- ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบ พร้อมท้ัง
แลกกนั ตรวจคำตอบ
- ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้
ทไ่ี ดเ้ ป็นความคดิ รวบยอด
- มอบหมายใหผ้ ้เู รียนทำใบงาน
ท้ายบท
แผนการเรียนรู้รายภาค วิชาทกั
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 4
ครัง้ ที่ หวั เรื่อง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา
1.การวเิ คราะห์ช
การทำแผนธุรกิจ 1.วิเคราะหช์ ุมชน
เพ่ือการขยาย โดยการระดมความคดิ เหน็ ของ - จดุ แขง็
อาชีพ คนในชมุ ชน และกำหนด - จุดออ่ น
วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ รายได้ - โอกาส
คา่ นิยมของชมุ ชน เป้าหมาย - อุปสรรค
และกลยทุ ธ์ตามแนวคดิ ปรัชญา 2.การกำหนดวสิ
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกจิ เป้าหมา
2.วางแผนปฏบิ ัติการ ในการกำหนดแผ
ธุรกจิ ของชมุ ชน
3.การวางแผนป
กษะการขยายอาชพี รหสั วิชา อช31002
4 หน่วยกติ 160 ชวั่ โมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนช่ัวโมง การวดั ผล
- แบบทดสอบ
ชมุ ชน ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปญั หา ความ
ความร้กู ่อนเรยี น
ตอ้ งการในการเรียนรู้
- แบบทดสอบ
- ครทู บทวนความรเู้ ดิมครแู ละผ้เู รียน
ความรหู้ ลังเรียน
ร่วมกนั อภิปรายตามหัวข้อการทำแผน
ธรุ กจิ เพอ่ื การขยายอาชีพ
สยั ทัศน์ ขน้ั ที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมูลและ
าย กลยุทธ์ จัดการเรยี นรู้
ผนขยาย - ผู้เรียนตอบประเด็นคำถาม
- ครูและผู้เรียนร่วมกนั วเิ คราะห์ชุมชน
และรว่ มระดมความคิดเหน็ กับคนใน
ปฏิบตั กิ าร ชุมชนเพอื่ หาจุดแขง็ จุดอ่อน โอกาส
และอุปสรรค จากนัน้ รว่ มกันกำหนด
วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าหมาย และกล
ยทุ ธใ์ นการกำหนดแผนขยายธุรกิจของ
ชมุ ชน และวางแผนปฏิบตั กิ าร
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาทัก
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 4
คร้งั ที่ หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เน้อื หา
กษะการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช31002
4 หน่วยกติ 160 ชว่ั โมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัติแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสังเกตปรากฏการณ์
จดบันทึก
- ผูเ้ รียนสง่ ตัวแทนในกลมุ่ 2 คน
ออกมาอภปิ รายสรุปวธิ ีการจัดการ
เรยี นรู้ โดยย่อหน้าชน้ั เรียน และ
แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับเพือ่ นในชน้ั เรยี น
ขนั้ ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- จดั ทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อนื่ ๆ
แผนการเรียนรู้รายภาค วิชาทัก
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 4
ครัง้ ที่ หัวเร่อื ง ตวั ช้วี ดั เน้อื หา
1.การวิเคราะห์ศ
การจดั การความ 1.วิเคราะห์ศักยภาพ และ
เสยี่ ง จดั การเกีย่ วกับผลการ และการจัดการค
ดำเนินการในอดตี ทีผ่ า่ นมา กบั ผลการดำเนิน
3-5 ปี จนถึงปัจจบุ นั - ประเภทสนิ
2.อธบิ ายวธิ ีแกป้ ัญหาความ - คา่ ใช้จา่ ยตา่
เสยี่ งเพือ่ ความม่ันคงของอาชพี - ผลกำไร
3.สามารถวางแผนปฏิบตั ิการ - ค่แู ข่งขัน
- ส่วนครองต
- สมรรถนะข
- สภาวะแวด
ภายใน จดุ แข็ง จ
- สภาวะแวด
ภายนอกดา้ นโอ
อปุ สรรค
2.การแก้ปัญหาค
3.วางแผนปฏบิ ตั
กษะการขยายอาชพี รหสั วิชา อช31002
4 หนว่ ยกิต 160 ชวั่ โมง) ประจำปกี ารศกึ ษา 2/2565
า การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง การวดั ผล
ศักยภาพ ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปญั หา ความ - แบบทดสอบ
ความเส่ยี ง ต้องการในการเรียนรู้
นงาน - ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน ความรู้ก่อนเรยี น
นค้า -ครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกันอภปิ รายตาม
างๆ หวั ขอ้ การจดั การความเส่ยี ง - แบบทดสอบ
- ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
ตลาด ความรู้หลังเรียน
ของธุรกิจ ขั้นที่ 2 ขั้นแสวงหาขอ้ มูลและ
ดลอ้ ม จดั การเรียนรู้
จดุ อ่อน - ผเู้ รยี นตอบประเดน็ คำถาม
ดลอ้ ม - ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั วเิ คราะห์
อกาส และ ศักยภาพ และการจดั การความเส่ยี งใน
เร่อื งของประเภทสินคา้ คา่ ใช้จ่ายต่างๆ
ความเสย่ี ง ผลกำไร คู่แข่งขัน ส่วนครองตลาด
ตกิ าร สมรรถนะของธุรกจิ สภาพแวดล้อม
ภายใน จดุ แข็ง จดุ อ่อน สภาวะ
แวดล้อมภายนอกดา้ นโอกาส และ
อุปสรรค จากนั้นร่วมกันวิเคราะห์
ปัญหาในการจัดการความเสย่ี ง และ
วางแนวทางในการวางแผนปฏบิ ตั กิ าร
ใชน้ วัตกรรม เทคโนโลยีเพอื่ การจดั การ
ความเสยี่ ง
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาทัก
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 4
คร้งั ที่ หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เน้อื หา
กษะการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช31002
4 หน่วยกติ 160 ชวั่ โมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผเู้ รียนปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสังเกตปรากฏการณ์
จดบันทกึ
- ผูเ้ รยี นสง่ ตวั แทนในกลมุ่ 2 คน
ออกมาอภปิ รายสรุปวธิ ีการจัดการ
เรยี นรู้ โดยยอ่ หนา้ ชน้ั เรียน และ
แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับเพือ่ นในชน้ั เรยี น
ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้
- จดั ทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อนื่ ๆ
แผนการเรียนรู้รายภาค วิชาทกั
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 4
ครัง้ ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา
การจดั การ 1.จัดการการตลาดเพ่ือนำ 1.การจัดการการ
- การโฆษณา
การตลาด ผลผลิตเขา้ สู่ตลาด - การประชาสมั พ
- การวจิ ยั ตลาด
2.จดั ทำแผนการจัดการ - การสง่ เสรมิ กา
- การทำข้อมลู ฐ
การตลาด - การกระจายสิน
2.การจัดทำแผน
การ
กษะการขยายอาชพี รหัสวิชา อช31002
4 หนว่ ยกิต 160 ชั่วโมง) ประจำปกี ารศกึ ษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนชั่วโมง การวัดผล
รตลาด ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพ ปญั หา ความ - แบบทดสอบ
ตอ้ งการในการเรยี นรู้
พันธ์ - ครูนำเขา้ ส่บู ทเรยี น ความร้กู ่อนเรยี น
- ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั อภปิ รายตาม
ารขาย - แบบทดสอบ
ฐานลกู ค้า หวั ข้อการจัดการการตลาด
นค้า ความร้หู ลงั เรียน
นปฏิบตั ิ - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขน้ั ที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมลู และ
จัดการเรยี นรู้
- ผู้เรยี นตอบประเด็นคำถาม
- ครูและผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายความ
จำเป็นของการโฆษณา การ
ประชาสัมพนั ธ์ การวจิ ัยตลาด การ
สง่ เสรมิ การขาย การทำฐานข้อมูล
ลกู คา้ การกระจายสนิ ค้า และบรกิ าร
และร่วมกนั วเิ คราะห์ปัญหาในการ
โฆษณา การประชาสมั พนั ธ์ การวจิ ยั
การตลาด การส่งเสรมิ การขาย การทำ
ฐานข้อมูลลูกคา้ และการกระจาย
สินคา้
- แบ่งกลมุ่ ศึกษาหาความรู้ จากใบ
ความรู้ และนำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาทัก
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 4
คร้งั ที่ หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เน้อื หา
กษะการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช31002
4 หน่วยกติ 160 ชว่ั โมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัติแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตามขนั้ ตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสงั เกตปรากฏการณ์
จดบันทึก
- ผูเ้ รยี นสง่ ตัวแทนในกลมุ่ 2 คน
ออกมาอภปิ รายสรุปวธิ ีการจัดการ
เรยี นรู้ โดยย่อหน้าชนั้ เรียน และ
แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั เพือ่ นในชน้ั เรยี น
ข้ันที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- จดั ทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อนื่ ๆ
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาทัก
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 4
คร้งั ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ช้วี ดั เน้ือหา
บัญชีธุรกิจ
1.อธบิ ายความสำคญั ในการทำ 1.ความสำคัญใน
บัญชีธรุ กจิ บญั ชธี ุรกิจ
2.บอกประเภทของบัญชี 2.ประเภทของบ
ประเภทตา่ งๆทเ่ี กย่ี วข้อง - ขั้นตอนการท
ประเภทตา่ งๆ
- บัญชีรบั -จ่า
- บัญชีหนสี้ ิน
- บญั ชีการเงิน
- บัญชีสินทรพั
กษะการขยายอาชพี รหัสวชิ า อช31002
4 หนว่ ยกติ 160 ชว่ั โมง) ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง การวดั ผล
นการทำ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปัญหา ความ - ความรูก้ อ่ นเรยี น
ตอ้ งการในการเรยี นรู้
บญั ชีธรุ กิจ - ครนู ำเข้าสบู่ ทเรียน - แบบทดสอบ
ทำบญั ชี - ครแู ละผ้เู รยี นร่วมกนั อภปิ รายตาม
ความรหู้ ลงั เรยี น
าย หัวขอ้ บัญชีธุรกิจ
น
น - ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
พย์ฯลฯ
ขนั้ ที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมลู และ
จดั การเรียนรู้
- ผู้เรยี นตอบประเด็นคำถาม
- ครูและผู้เรยี นร่วมกนั อภิปรายความ
จำเปน็ ของการจดั ทำบัญชธี ุรกิจ และ
ผลเสยี ของการไมจ่ ดั ทำบัญชีธุรกิจ
และวเิ คราะห์ปัญหาในการจดั ทำบัญชี
ธุรกิจ
- แบ่งกลุ่มศึกษาหาความรู้ จากใบ
ความรู้ และนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน
จากนัน้ ครู และผเู้ รียนรว่ มกันสรุป
ประเดน็
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาทัก
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 4
คร้งั ที่ หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เน้อื หา
กษะการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช31002
4 หน่วยกติ 160 ชว่ั โมง) ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
า การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัติแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสังเกตปรากฏการณ์
จดบันทึก
- ผูเ้ รยี นสง่ ตัวแทนในกลมุ่ 2 คน
ออกมาอภปิ รายสรุปวธิ ีการจัดการ
เรยี นรู้ โดยย่อหน้าชน้ั เรียน และ
แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับเพือ่ นในชน้ั เรยี น
ข้ันที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- จดั ทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อนื่ ๆ
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาส
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 2
คร้งั ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา
ปญั หาเพศศกึ ษา 1.อธบิ ายข้ันตอนการสือ่ สาร 1.จดั กิจกรรมกา
เพื่อหาความชว่ ยเหลอื เกีย่ วกับ สอนครูและผู้เรยี
ปัญหาทางเพศได้ อภิปรายตามหวั
2.อธบิ ายวธิ กี ารจดั การกบั - การสือ่ สาร/กา
อารมณ์และความตอ้ งการทาง และการหาความ
เพศไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เก่ยี วกบั ปญั หาท
3.วิเคราะห์ความเชื่อผิดๆ เรอ่ื ง - การจัดการกบั
เพศท่สี ง่ ผลต่อสุขภาพทางเพศ และความต้องกา
ได้ - ความเชอ่ื ผิดๆ
4. วเิ คราะห์การนำเสนอส่ือที่ ท่ีสง่ ผลตอ่ สขุ ภา
ส่งผลใหเ้ กิดปญั หาทางเพศได้ - สื่อตา่ งๆ ทสี่ ง่ ผ
5.ระบกุ ฎหมายท่เี กีย่ วข้องกับ ปญั หาทางเพศ
การล่วงละเมิดทางเพศได้ - กฎหมายทเี่ กีย่
การล่วงละเมิดท
และกฎหมายคมุ้
และสตรี
สขุ ศกึ ษา พลศึกษา รหัสวชิ า ทช31002
2 หน่วยกิต 80 ชว่ั โมง) ประจำปกี ารศกึ ษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชัว่ โมง การวัดผล
- แบบทดสอบ
ารเรยี นการ ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพ ปญั หา ความ
ความรกู้ ่อนเรยี น
ยนรว่ มกนั ต้องการในการเรยี นรู้
วข้อ - ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น - แบบทดสอบ
- ครทู บทวนความรูเ้ ดมิ ครูและผเู้ รียน
ารต่อรอง รว่ มกนั อภปิ รายตามหัวข้อปัญหาทาง ความรูห้ ลังเรยี น
มชว่ ยเหลือ เพศ
ทางเพศ ขนั้ ที่ 2 ข้นั แสวงหาข้อมลู และ
อารมณ์ จดั การเรยี นรู้
ารทางเพศ - ผูเ้ รยี นตอบประเดน็ คำถาม
เร่ืองเพศ - ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั การส่ือสาร/
การตอ่ รองและการหาความช่วยเหลอื
าพทางเพศ เกีย่ วกบั ปญั หาทางเพศ
ผลใหเ้ กดิ - การจัดการกับอารมณ์และความ
ตอ้ งการทางเพศ
ยวข้องกบั - ความเช่ือผิดๆ เรื่องเพศที่ส่งผลตอ่
ทางเพศ สขุ ภาพทางเพศ
มครองเด็ก - ส่ือตา่ งๆ ที่ส่งผลใหเ้ กดิ ปัญหาทาง
เพศ
- กฎหมายที่เก่ียวข้องกับการลว่ ง
ละเมดิ ทางเพศและกฎหมายคุ้มครอง
เด็กและสตรี
แผนการเรียนรู้รายภาค วิชาส
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 2
คร้งั ท่ี หวั เรื่อง ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หา
สุขศกึ ษา พลศึกษา รหัสวชิ า ทช31002
2 หนว่ ยกติ 80 ชั่วโมง) ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผู้เรียนปฏิบัติตามขน้ั ตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสังเกตปรากฏการณ์
จดบนั ทึก
- ผู้เรียนสง่ ตวั แทนในกล่มุ 2 คน
ออกมาอภิปรายสรุปวธิ ีการจดั การ
เรยี นรู้ โดยย่อหนา้ ชน้ั เรยี น และ
แลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั เพอ่ื นในชัน้ เรียน
ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- จดั ทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝึกหัด/ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อืน่ ๆ
แผนการเรยี นรู้รายภาค วิชาส
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ( จำนวน 2
คร้งั ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา
ผลกระทบจาก 1. วเิ คราะหป์ ญั หา สาเหตแุ ละ 1.การวิเคราะห์ป
สารเสพตดิ การแพร่ระบาดของสารเสพติด สาเหตุ ผลกระท
ได้ การแพร่ระบาดข
2. วเิ คราะห์ผลกระทบของ เสพตดิ
สารเสพติดทีม่ ีต่อตนเอง 2. การมีส่วนรว่
ครอบครวั ชมุ ชนและประเทศ ปอ้ งกันส่งิ เสพติด
ได้ 3.กฎหมายทเี่ ก่ีย
3.มีส่วนรว่ มรณรงคป์ อ้ งกนั ส่ิงเสพติด
สิง่ เสพติดในชมุ ชนอย่าง
สมำ่ เสมอ
4.แนะนำสาระสำคัญของ
กฎหมายท่ีเกีย่ วข้องกบั สิ่งเสพ
ติดแกค่ รอบครัวและผอู้ ่ืนได้
สุขศกึ ษา พลศกึ ษา รหสั วิชา ทช31002
2 หน่วยกิต 80 ชัว่ โมง) ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง การวดั ผล
ปัญหา ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ ปัญหา ความ - แบบทดสอบ
ทบ และ ตอ้ งการในการเรียนรู้
ของสาร - ครนู ำเข้าส่บู ทเรียน ความรกู้ ่อนเรยี น
-ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั อภิปรายตาม
วมในการ หัวข้อผลกระทบจากสารเสพตดิ - แบบทดสอบ
ดในชมุ ชน - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ยวข้องกบั ความรู้หลงั เรียน
ข้ันที่ 2 ข้นั แสวงหาข้อมลู และ
จัดการเรียนรู้
- ผเู้ รยี นตอบประเด็นคำถาม
- ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั อภิปรายตาม
หวั ขอ้
- วิเคราะห์ปัญหา สาเหตแุ ละการแพร่
ระบาดของสารเสพตดิ ได้
- วเิ คราะห์ผลกระทบของสารเสพตดิ ที่
มีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ
ประเทศได้
- มีส่วนร่วมรณรงคป์ ้องกัน สิ่งเสพตดิ
ในชุมชนอยา่ งสม่ำเสมอ
- แนะนำสาระสำคัญของกฎหมายที่
เกย่ี วขอ้ งกบั ส่ิงเสพติดแก่ครอบครวั
และผ้อู ื่นได้
แผนการเรียนรู้รายภาค วิชาส
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ( จำนวน 2
คร้งั ท่ี หวั เรื่อง ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หา
สุขศกึ ษา พลศกึ ษา รหัสวชิ า ทช31002
2 หนว่ ยกติ 80 ชั่วโมง) ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง การวัดผล
ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติแลละนำไป
ประยุกตใ์ ช้
- ผเู้ รียนปฏิบัติตามข้ันตอนท่ีได้
วิเคราะห์แลว้ โดยสังเกตปรากฏการณ์
จดบนั ทึก
- ผูเ้ รยี นสง่ ตวั แทนในกล่มุ 2 คน
ออกมาอภิปรายสรุปวธิ ีการจดั การ
เรียนรู้ โดยย่อหนา้ ชน้ั เรยี น และ
แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั เพอ่ื นในชัน้ เรียน
ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้
- จัดทำรายงาน/ใบความรู้
- ทำแบบฝึกหดั /ใบงาน
- ทำแบบทดสอบย่อย
- อน่ื ๆ
ครั้งที่ หวั เรือ่ ง แผนกา
วชิ าประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัสวิชา ส
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอน
ตวั ชี้วัด เนื้อหา
ความภมู ิใจในความ บอกพระปรีชาสามารถ - ความเปน็ มาของ ชนชาติไทย
- การรวมไทยเปน็ ปึกแผ่น
เปน็ ไทย,พระราช ของพระมหากษัตริย์ - พระมหากษตั รยิ ์ไทย กับการรว
กรณียกิจของ ชาติ
ไทย กับการรวมชาติ - บทสรุปสถาบนั พระมหากษัตริย
พระมหากษตั รยิ ์ เปน็ ศนู ย์รวมใจของคนในชาติ
- บญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย
ไทยสมัย ตั้งแต่สมยั สโุ ขทยั อยุธยา ธนบรุ ี
และรตั นโกสินทร์
รัตนโกสนิ ทร์
- สมยั สโุ ขทยั
-บอกบญุ คุณของ - สมัยอยธุ ยา
พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย - สมยั ธนบรุ ี
ต้งั แตส่ มยั สุโขทัย - สมัยรัตนโกสินทร์
อยธุ ยา ธนบุรี และ คณุ ประโยชนข์ องบุคคลสำคัญ
รตั นโกสินทร์ - กรมพระราชวงั บวร มหาสรุ ส
หนาท
- ท้าวสุรนารี
- สมเดจ็ เจ้าพระยามหาศรสี รุ ิ
ยวงศ์ (ชว่ ง บุนนาค)
ารเรยี นรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หน่วยกติ 120 ชว่ั โมง)
นปลาย ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง วัดผลและ
ประเมินผล
ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา -การสังเกต
- ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั กำหนดสภาพ ปญั หา -การชกั ถาม
วม ความต้องการในการเรียนรู้ ซ่ึงอาจจะได้มา -การมสี ่วนร่วม
จากสถานการณใ์ นขณะนั้น หรอื เป็นเรอื่ งท่ี -การตรวจผลงาน
ย์ เกิดขึ้นในชีวติ จริง หรอื เปน็ ประเดน็ ท่ีกำลัง -บันทึกการเรียนรู้
ขัดแยง้ และกำลังอย่ใู นความสนใจของชุมชน
ย ซง่ึ จะช่วยกระตนุ้ ให้ผเู้ รียนกระตือรือรน้ ท่ีคดิ
จะหาทางออกของปญั หา หรือความต้องการ
นั้น ๆ
-ทำความเข้าใจกบั สภาพ ปญั หา ความ
ต้องการในสงิ่ ทต่ี ้องการเรียนรู้ โดยดึงความรู้
และประสบการณ์เดิมของผู้เรียน เนน้ การมี
ส่วนรว่ ม มีการแลกเปล่ียนเรียนร้สู ะทอ้ น
ความคิดและอภปิ รายโดยใหเ้ ชอื่ มโยงกบั
สงิ ความร้ใู หม่
-วางแผนการเรยี นร้ทู ่เี หมาะสม โดยกิจกรรม
การเรยี นรู้ทีก่ ำหนดสามารถมองเห็นแนวทาง
ในการค้นพบความรู้หรือคำตอบได้ด้วย
ตนเอง
แผนกา
วิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย รหสั วิชา ส
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน
ครง้ั ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา
-วเิ คราะห์ - กรมพระยาดารงราชานุภาพ
คณุ ประโยชน์ ของ - กรมหลวงชมุ พรเขตอุดมศกั ด์ิ
บคุ คลสำคัญท่ีมผี ลต่อ - พระยาอนุมานราชธน
การพัฒนาชาติไทย
- เขียนบรรยายคุณค่า
ท่ีไดร้ ับจากการศึกษา
ประวตั ศิ าสตร์ชาติ
ไทย
ารเรียนรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกติ 120 ช่ัวโมง)
นปลาย ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง วัดผลและ
ประเมินผล
ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้
- ผ้เู รยี นแสวงหาความร้ตู ามแผนการเรียนรูท้ ่ี
กำหนดไว้ โดยเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง การ
เรยี นรูผ้ า่ นประสบการณ์ กระบวนการกล่มุ
ศกึ ษาจากผ้รู ู้ /ภมู ปิ ญั ญาและวิธีอน่ื ๆ ที่
เหมาะสม
- ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั แลกเปล่ยี นเรยี นรู้
และสรปุ ความรู้เบื้องตน้ โดยใช้คำถาม
ปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคุย เป็น
เคร่ืองมือ ด้วยกระบวนการการระดมสมอง
สะท้อนความคดิ และอภิปราย
- ผเู้ รยี นนำความรู้ที่ได้ไปตรวจสอบความ
ถูกต้อง เพ่ือประเมนิ ความเป็นไปได้โดยวธิ ี
ต่าง ๆ เชน่ การทดลอง การทดสอบ การ
ตรวจสอบกบั ผรู้ ู้
แผนกา
วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย รหัสวิชา ส
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน
คร้งั ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา
ารเรียนรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกติ 120 ชว่ั โมง)
นปลาย ประจำปกี ารศึกษา 2/2565
กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนช่ัวโมง วดั ผลและ
ประเมินผล
ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัตินำไปใช้
-ผู้เรยี นปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอน โดยสงั เกต
ปรากฏการณ์ จดบันทึก และสรุปผล เกบ็
รวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมงาน ระหว่าง
ดำเนนิ การต้องมีการตรวจสอบหา
ข้อบกพร่อง และรวบรวมไวใ้ นแฟ้มสะสม
งาน
ขัน้ ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้
ครู และผู้เรียนนำแฟม้ สะสมงานและผลงาน
ทีไ่ ดจ้ ากกการปฏบิ ตั ิมาใชเ้ ป็นสารสนเทศใน
การประเมนิ คุณภาพการเรียนรู้
๑) ครูและผ้เู รียนร่วมกนั สร้างเกณฑ์การ
ประเมินคุณภาพการเรยี นรู้
๒) ครู ผเู้ รียนและผ้เู ก่ียวข้องรว่ มกัน
ประเมิน พัฒนาการเรยี นร้ใู ห้เป็นไปตาม
เกณฑ์คุณภาพการเรยี นรู้
คร้งั ท่ี หัวเรือ่ ง แผนกา
วิชาประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหัสวิชา ส
มรดกไทยสมยั
รตั นโกสินทร์ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอน
ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา
- ยกตวั อยา่ งมรดกไทย มรดกไทยสมัยรัตนโกสินทร์
สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ได้ - ดา้ นสถาปตั ยกรรม
อย่างน้อย 3 เร่ือง - ด้านประติมากรรม
- ด้านจิตรกรรม
- ดา้ นวรรณกรรม
- ด้านดนตรี และนาฏศลิ ป์
- ดา้ นประเพณี
- ด้านการแต่งกายและอาหาร
- ตวั อย่างการมสี ่วนร่วม การ
อนุรักษ์มรดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ท
-มรดกไทยท่มี ีผลต่อการพัฒนาชา
-วเิ คราะหม์ รดกไทย ไทย
สมัยรตั นโกสนิ ทร์ท่มี ีผล
ตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทย
-ยกตัวอย่างการมสี ่วน -การมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษ์
ร่วม ในการอนรุ ักษ์ มรดกไทย
มรดกไทย
ารเรยี นรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกิต 120 ช่วั โมง)
นปลาย ประจำปกี ารศกึ ษา 2/2565
กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนช่วั โมง วดั ผลและ
ประเมนิ ผล
ขนั้ ท่ี 2 กำหนดสภาพปัญหา - -การสงั เกต
- ครูและผเู้ รียนร่วมกันกำหนดสภาพ ปญั หา -การชักถาม
ความตอ้ งการในการเรียนรู้ ซ่ึงอาจจะได้มา -การมีสว่ นร่วม
จากสถานการณ์ในขณะนน้ั หรอื เปน็ เรอื่ งที่ -การตรวจผลงาน
เกิดขึน้ ในชวี ติ จริง หรอื เป็นประเดน็ ที่กำลัง -บันทกึ การเรยี นรู้
ขดั แย้ง และกำลงั อยูใ่ นความสนใจของชุมชน
ซง่ึ จะช่วยกระตุน้ ใหผ้ ู้เรียนกระตือรือรน้ ที่คิด
จะหาทางออกของปญั หา หรอื ความต้องการ
น้นั ๆ
ทร์ -ทำความเขา้ ใจกับสภาพ ปัญหา ความ
ตอ้ งการในสง่ิ ท่ตี ้องการเรียนรู้ โดยดึงความรู้
าติ และประสบการณ์เดิมของผ้เู รียน เนน้ การมี
สว่ นรว่ ม มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรูส้ ะท้อน
ความคิดและอภิปรายโดยให้เช่ือมโยงกบั
ความรูใ้ หม่
-วางแผนการเรียนรู้ที่เหมาะสม โดยกิจกรรม
การเรียนรทู้ ่ีกำหนดสามารถมองเห็นแนวทาง
ในการค้นพบความรหู้ รือคำตอบไดด้ ว้ ย
ตนเอง
แผนกา
วชิ าประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา ส
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอน
ครงั้ ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วดั เน้ือหา
-วิเคราะหเ์ หตกุ ารณ์ - เหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวัติศาสต
สำคญั ทาง ทีม่ ีผลต่อการพฒั นาชาติไทย
ประวัตศิ าสตร์ท่ีมผี ล - การสถาปนาอาณาจักร
ตอ่ การพฒั นาชาติไทย รตั นโกสนิ ทร์
- สนธิสญั ญาเบาวร์ ่ิง
- การปฏริ ูปการปกครองในสมยั
รชั กาลที่ 5
- การเปลยี่ นแปลงการปกครอง
2475
- ความเป็นชาตไิ ทยสมัยจอมพล
ป. พบิ ูลสงคราม
ารเรยี นรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกติ 120 ชว่ั โมง)
นปลาย ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
กจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวนช่ัวโมง วัดผลและ
ประเมินผล
ตร์ ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ - -การสังเกต
- ผู้เรยี นแสวงหาความรตู้ ามแผนการเรียนร้ทู ่ี -การชกั ถาม
กำหนดไว้ โดยเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง การ -การมีส่วนรว่ ม
เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ กระบวนการกลมุ่ -การตรวจผลงาน
ศกึ ษาจากผ้รู ู้ /ภมู ปิ ญั ญาและวธิ ีอืน่ ๆ ท่ี -บนั ทกึ การเรียนรู้
ย เหมาะสม
- ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั แลกเปลยี่ นเรยี นรู้
และสรุปความรู้เบ้ืองตน้ โดยใช้คำถาม
ปลายเปดิ ในการชวนคิด ชวนคุย เป็น
ล เคร่อื งมือ ดว้ ยกระบวนการการระดมสมอง
สะทอ้ นความคดิ และอภปิ ราย
- ผ้เู รียนนำความรทู้ ีไ่ ด้ไปตรวจสอบความ
ถูกต้อง เพ่ือประเมินความเป็นไปได้โดยวธิ ี
ตา่ ง ๆ เชน่ การทดลอง การทดสอบ การ
ตรวจสอบกับผู้รู้
แผนกา
วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย รหัสวิชา ส
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน
คร้งั ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา
ารเรยี นรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกิต 120 ชั่วโมง)
นปลาย ประจำปีการศกึ ษา 2/2565
กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวนชัว่ โมง วัดผลและ
ประเมินผล
ขน้ั ที่ 3 การปฏิบัตินำไปใช้
-ผ้เู รียนปฏบิ ัติตามข้ันตอน โดยสังเกต - -การสงั เกต
ปรากฏการณ์ จดบันทกึ และสรุปผล เก็บ
รวบรวมไวใ้ นแฟม้ สะสมงาน ระหว่าง -การชกั ถาม
ดำเนินการต้องมีการตรวจสอบหา
-การมีส่วนร่วม
-การตรวจผลงาน
-บันทึกการเรยี นรู้
ขอ้ บกพร่อง และรวบรวมไวใ้ นแฟ้มสะสม
งาน
ขัน้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้
ครู และผเู้ รยี นนำแฟม้ สะสมงานและผลงาน
ทไ่ี ด้จากกการปฏิบตั ิมาใชเ้ ป็นสารสนเทศใน
การประเมนิ คณุ ภาพการเรยี นรู้
1) ครูและผูเ้ รียนร่วมกนั สร้างเกณฑ์การ
ประเมินคุณภาพการเรียนรู้
2) ครู ผู้เรียนและผ้เู ก่ยี วข้องร่วมกนั ประเมิน
พฒั นาการเรยี นรใู้ หเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์
คณุ ภาพการเรยี นรู้
แผนกา
วิชาประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหสั วิชา ส
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอน
ครั้งท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา
การเปลีย่ นแปลง -อภปิ รายและ -ตัวอยา่ งการวิเคราะหแ์ ละอภิปราย
ของชาตไิ ทยสมัย นำเสนอเหตุการณ์ เหตุการณส์ ำคัญทางประวัติศาสตร
รัตนโกสินทร์ สำคญั ทาง ทมี่ ีผลตอ่ การพฒั นาชาติไทย
ประวตั ิศาสตร์ที่มีผล
ตอ่ การพัฒนาชาติ
ไทย
ารเรียนรู้รายภาค
สค 32034 (จำนวน 3 หนว่ ยกิต 120 ช่ัวโมง)
นปลาย ประจำปีการศึกษา 2/2565
กจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง วดั ผลและ
ประเมนิ ผล
ย ข้ันที่ ๑ กำหนดสภาพปัญหา - -การสังเกต
ร์ - ครูและผู้เรียนรว่ มกนั กำหนดสภาพ ปัญหา -การชกั ถาม
ความต้องการในการเรยี นรู้ ซ่ึงอาจจะได้มา -การมีสว่ นรว่ ม
จากสถานการณ์ในขณะนั้น หรอื เปน็ เรือ่ งท่ี -การตรวจผลงาน
เกดิ ขน้ึ ในชีวิตจรงิ หรือเป็นประเด็นท่ีกำลัง -บันทึกการเรยี นรู้
ขดั แย้ง และกำลงั อยู่ในความสนใจของชุมชน
ซ่งึ จะชว่ ยกระต้นุ ให้ผู้เรียนกระตือรือรน้ ที่คดิ
จะหาทางออกของปัญหา หรอื ความต้องการ
นั้น ๆ
-ทำความเข้าใจกับสภาพ ปัญหา ความ
ต้องการในสิง่ ทีต่ ้องการเรียนรู้ โดยดงึ ความรู้
และประสบการณ์เดิมของผ้เู รียน เน้นการมี
สว่ นรว่ ม มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้สะท้อน
ความคดิ และอภิปรายโดยใหเ้ ช่อื มโยงกบั
ความร้ใู หม่
-วางแผนการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม โดยกจิ กรรม
การเรยี นรู้ท่ีกำหนดสามารถมองเหน็ แนวทาง
ในการคน้ พบความรู้หรือคำตอบไดด้ ้วย
ตนเอง
แผนกา
วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย รหัสวชิ า ส
ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอน
ครั้งท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชี้วดั เน้อื หา