หลักสูตรสถานศึกษาประถม

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 95

ให้ผ้เู รยี น ศึกษา ค้นคว้า สารวจ ตรวจสอบ ทดลอง จาแนก อธิบาย อภปิ ราย นาเสนอดว้ ยการ
จัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการพบกลมุ่ การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้
ประสบการณ์ตรงโดยใช้สถานการณจ์ รงิ ปรากฏการณธ์ รรมชาติ และประสบการณ์จากผเู้ รยี น

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากการสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมี

ส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนาไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั
รายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ า พว1101 วิทยาศาสตร์ จานวน 3 หนว่ ยกิต
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจและเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ

ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม ในชุมชนและท้องถ่ิน สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และ ดารา
ศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในการดาเนินชีวติ

ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวชว้ี ัด เน้อื หา จานวน
(ชว่ั โมง)
1. กระบวนการทาง 1. อธบิ ายธรรมชาติและ 1.ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และ ความสาคญั ของวทิ ยาศาสตร์ 1.1 ความหมายและ 3
เทคโนโลยี และเทคโนโลยีได้
1.1 กระบวนการทาง 2. อธบิ ายกระบวนการทาง ความสาคญั ของวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และ วทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 1.2 กระบวนการทาง
เทคโนโลยี 3. นาความรู้ และกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรไ์ ปใช้แก้ปัญหา วิทยาศาสตร์
ต่างๆ ได้ 1.2.1 วธิ กี ารทาง
4. เลอื กใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ ง
เหมาะสม วทิ ยาศาสตร์ 5 ขน้ั
5. ใชอ้ ุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ 1.2.2 ทกั ษะกระบวนการ
บางชนิดได้
6. เกิดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ 13 ทกั ษะ
7. มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ 1.2.3 เจตคติทาง

วทิ ยาศาสตร์ 6 ลกั ษณะ
1.2.4 จิตวทิ ยาศาสตร์

2. เทคโนโลยี
2.1 ความหมายและ

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดับประถมศึกษา 96

ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา จานวน
(ชว่ั โมง)
ความสาคญั
2.2 เทคโนโลยกี ับชวี ิต

3. อุปกรณ์วทิ ยาศาสตร์
3.1 ประเภท
3.2 วธิ ีใชอ้ ปุ กรณ์

1.2 โครงงาน 1. อธิบายประเภท การเลอื ก 1. ประเภทของโครงงาน 2
วทิ ยาศาสตร์ หัวขอ้ วธิ ีดาเนินการ และการ 2. การเลอื กหัวข้อโครงงาน
นาเสนอโครงงานได้ 3. การเขยี นโครงงาน
2. ส่ิงมชี วี ิตและ 2. นาความรูเ้ กย่ี วกับ 4. การวางแผน และการทา
สงิ่ แวดล้อม กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ โครงงาน
2.1 ส่ิงมีชีวิต และโครงงานไปใช้ได้ 5. การนาเสนอโครงงาน
3. เกดิ กระบวนการกลมุ่

1. บอกลักษณะและการจดั กลุ่ม 1. ลกั ษณะและการจดั กลุ่มของ 20

ของสง่ิ มีชวี ติ ในทอ้ งถ่ิน สิ่งมีชีวติ

2. อธิบายเกยี่ วกบั ประเภทของ 2. พชื

พชื ลักษณะภายนอกและหนา้ ที่ 2.1 ประเภทของพืช

ของราก ลาต้น ใบ ดอก และผล 2.2 ลกั ษณะภายนอกของ

ของพืชทอ้ งถิน่ ทเี่ หมาะสมตอ่ ส่วนประกอบตา่ งๆ ของพืช

การดารงชีวติ ในสิ่งแวดล้อมที่ 2.3 หนา้ ทขี่ องสว่ นประกอบ

แตกตา่ งกันได้ ของพชื

3. อธิบายเกย่ี วกบั ปจั จยั ท่ี 2.4 ปัจจยั ทจ่ี าเป็นต่อการ

จาเปน็ ต่อการดารงชีวติ ของพชื ดารงชวี ติ ของพชื

ได้ 2.5 การขยายพนั ธ์ุพชื

4. อธิบายวิธีการขยายพันธุ์พชื 2.6 พืชในท้องถน่ิ

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 97

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เน้ือหา จานวน
2.2 ระบบนเิ วศ (ชวั่ โมง)

ดว้ ยวิธกี ารตา่ งๆ ได้ 3. สัตว์

5. จาแนกพชื ในทอ้ งถ่นิ ได้ 3.1 การแบง่ ประเภทของ

6. อธบิ ายเกี่ยวกบั ประเภท สตั ว์

โครงสร้าง และหน้าทขี่ องสตั ว์ 3.2 โครงสรา้ งและหนา้ ทข่ี อง

ทอ้ งถิน่ ที่เหมาะสมตอ่ การ อวัยวะของสัตว์

ดารงชีวิตในสงิ่ แวดล้อมท่ี 3.3 ปัจจยั ที่จาเปน็ ต่อการ

แตกตา่ งกันได้ เจรญิ เติบโตของสัตว์

7. อธิบายเกี่ยวกับปจั จัยที่ 3.4 การขยายพันธุ์สัตว์

จาเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของสัตว์

และการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์

ได้

8. อธิบายการขยายพนั ธ์ุสัตว์ และ

นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้

1.อธบิ ายความสัมพนั ธ์ของกลมุ่ 1. ความเปน็ อยู่ของสงิ่ มชี ีวติ ใน 10

ส่งิ มีชวี ิตต่างๆ กบั ภาพแวดล้อม ทอ้ งถ่นิ

ได้ 1.1 แหลง่ ทอ่ี ยูอ่ าศัย

1.2 ความสัมพันธข์ อง

สิง่ มีชีวิตกับสง่ิ มชี ีวติ

1.3 ความสมั พันธข์ องกลุ่ม

สิ่งมชี วี ติ กับสภาพแวดลอ้ ม

2. อธิบายความสัมพนั ธข์ อง 2. หว่ งโซ่อาหาร

ส่งิ มชี ีวติ ในหว่ งโซ่อาหารได้ 2.1 ความสมั พนั ธข์ องสงิ่ มีชีวิต

ในหว่ งโซอ่ าหาร

2.2 การถ่ายทอดพลงั งานจาก

ผู้ผลิตสู่ผ้บู รโิ ภค

3. อธิบายความสมั พันธ์ระหว่าง 3. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง

สภาพแวดลอ้ มในท้องถนิ่ กบั การ สภาพแวดล้อมกบั การดารงชวี ิต

ดารงชวี ติ ของส่งิ มีชีวิตได้ ของสิง่ มชี วี ิต

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 98

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา จานวน
(ชัว่ โมง)

3.1 สภาพแวดล้อมที่

เหมาะสมของสิ่งมีชวี ิต

ในแต่ละแหลง่ ท่ีอยู่

3.2 ความสามารถในการ

ปรับตัวใหเ้ ข้ากับส่งิ แวดล้อม

2.3 ทรพั ยากร 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. ทรพั ยากรธรรมชาติ 10

ธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม ประเภทของทรพั ยากรธรรมชาติ 1.1 ความหมายและประเภท

และการอนรุ กั ษ์ 2. อธบิ ายเก่ียวกบั การใช้ 1.2 การใช้ทรัพยากร

ทรัพยากรธรรมชาติผลกระทบ ธรรมชาตใิ นทอ้ งถ่นิ

และการดูแลรกั ษา 1.3 ผลกระทบจากการใช้

ทรัพยากรธรรมชาตไิ ด้ ทรัพยากรธรรมชาตใิ นท้องถิ่น

3. อธบิ ายความหมาย และ 1.4 การดูแลรักษา

ประเภทของส่ิงแวดล้อมได้ 2. สิง่ แวดล้อม

4. อธิบาย การเปลี่ยนแปลง 2.1 ความหมายและประเภท

ส่ิงแวดล้อมในทอ้ งถ่นิ และเสนอ 2.2 การเปลี่ยนแปลง

แนวทางป้องกันและแกไ้ ขได้ สิง่ แวดล้อมในทอ้ งถนิ่

2.3 การปอ้ งกันและแกไ้ ข

ปญั หาส่ิงแวดล้อมในท้องถ่นิ

2.4 สภาวะโลกร้อน

สาเหตุและผลกระทบ

การป้องกนั และแก้ไขปัญหาโลก

ร้อน

2.4 ปรากฏการณท์ าง 1. อธิบายการเกดิ เมฆ หมอก 1.การเกดิ ปรากฏการณ์ทาง 5

ธรรมชาติ น้าค้าง ฝน และลูกเหบ็ ได้ ธรรมชาติ

2. บอกสภาพอากาศของทอ้ งถนิ่ 1.1 เมฆ

ได้ 1.2 หมอก

1.3 น้าค้าง

1.4 ฝน

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 99

ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จานวน
3. สารเพื่อชีวิต (ชั่วโมง)

3.1 สารและสมบัติ 1.5 ลูกเห็บ
ของสาร
1.6 กรณศี กึ ษาน้าค้างแขง็
3.2 การแยกสาร
สาเหตุและผลกระทบ
3.3 สารใน
2. การรายงานสภาพอากาศของ

ท้องถ่ิน

1. อธิบายความหมาย 1. ความหมายและความสาคัญ 10
10
ความสาคญั และความจาเปน็ ใน 2. สมบตั ิท่วั ไปของสาร 15

การใชส้ ารได้ 3. สถานะของสาร

2. อธบิ ายสมบตั ิทว่ั ไปของสาร 4. การจดั เรยี งอนภุ าคของสาร

ได้ 5. ปัจจัยท่ีมผี ลต่อการเปลีย่ น

3. จาแนกสารโดยใชส้ ถานะและ สถานะของสาร

การจัดเรยี งอนุภาคได้

4. อธบิ ายปจั จยั ทีม่ ีผลต่อการ

เปล่ียนสถานะของสารได้

1. อธิบายวิธกี ารและ 1. การแยกสาร

กระบวนการแยกสารได้ 1.1 การกรองแบบ ต่าง ๆ

2. เลอื กใชว้ ิธีการแยกสารท่ี 1.2 การกลนั่

เหมาะสม และนามาใชไ้ ด้ 1.3 การระเหย

1.4 การตกตะกอน

1.5 การตกผลกึ

1.6 การกลัน่ ลาดับส่วน

1.7 การระเหิดหรือการระเหย

แหง้

1.8 โครมาโตกราฟี

2. การแยกสารทใี่ ชใ้ น

ชวี ติ ประจาวนั

1. อธบิ ายสมบตั ิของสารที่ 1. สมบตั ขิ องสารท่ีใช้ใน

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดับประถมศึกษา 100

ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จานวน
ชีวิตประจาวัน (ชัว่ โมง)
นามาใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ ชีวติ ประจาวนั
4. แรงและพลงั งาน 2. อธบิ ายการเข้าสู่ร่างกายของสารได้ 2. การเขา้ สรู่ ่างกายของสาร
เพ่อื ชีวิต 3. จาแนกประเภทของสาร และ 3. ประเภทของสารท่พี บใน
4.1 แรงและการ ผลิตภัณฑ์ที่พบในชวี ิตประจาวนั ได้ ชวี ติ ประจาวัน
เคล่ือนท่ีของแรง 4. อธิบายวธิ ีการใชส้ ารใน 4. สาร และผลิตภัณฑ์ของสารท่ี
ชวี ติ ประจาวนั บางชนดิ และ ใชใ้ นชีวิตประจาวนั
ผลกระทบท่เี กิดตอ่ ชวี ติ และ
ส่งิ แวดลอ้ มได้ 4.1 สารทาความสะอาด
5. อธบิ ายหลักการเลือกซอื้ และ 4.2 สารทางการเกษตร
เลอื กใช้สารได้ 4.3 ยารกั ษาโรค
6. เลือกซือ้ และเลือกใช้สารได้ 4.4 สารปรุงแต่ง และ
ถูกต้อง และเหมาะสม สารปนเป้อื น
4.5 ผลิตภัณฑ์เสรมิ
ความงาม
5. ผลกระทบที่เกดิ จากการใช้
สารตอ่ ชวี ติ และสิง่ แวดล้อม
6. การเลอื กซื้อ และการเลอื ก
ใชส้ าร

1. อธิบายความหมาย ประเภท 1. ความหมาย หนว่ ย และ 15

ของแรง ผลที่เกิดจากการกระทา ประเภทของแรง

ของแรง ความดนั แรงลอยตวั 2. ผลของแรงท่กี ระทาต่อวตั ถุ

แรงดึงดูดของโลก และแรงเสียด และประโยชน์ของแรง

ทานได้ 3. ความดัน

2. การนาแรงและการเคลอ่ื นที่ 3.1 ความหมาย

ของแรงไปใชป้ ระโยชนใ์ น 3.2 ความดนั ของของเหลว

ชีวติ ประจาวันได้ 3.3 ความดันของอากาศ

3.4 แรงลอยตัว

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 101

ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา จานวน
(ช่ัวโมง)
4. แรงดงึ ดดู ของโลกความหมาย
ประโยชนแ์ ละโทษของแรงดึงดดู
ของโลก
5. แรงเสียดทาน

5.1 ความหมาย ประโยชน์
และโทษของแรงเสียดทาน

5.1 การนาแรงเสียดทานไปใช้
ในชวี ติ ประจาวัน

4.2 พลงั งานใน 1. อธิบายและบอกถงึ ประเภท 1. พลงั งาน และประเภทของ 15
ชวี ิตประจาวนั และ
การอนรุ ักษพ์ ลงั งาน ของพลังงานท่เี ก่ียวข้องใน พลังงานท่ใี ช้ในชวี ิตประจาวนั

ชีวติ ประจาวนั ได้ 2 .พลงั งานไฟฟ้า

2. อธิบายวิธีการใช้ไฟฟา้ ในบา้ น 2.1 แหล่งกาเนดิ

และตอ่ วงจรไฟฟ้าอย่างง่ายได้ 2.2 การเปล่ียนรปู

3. บอกวิธีการประหยัด และ 2.3 ไฟฟ้าในบ้านวงจรไฟฟา้

อนรุ ักษ์พลังงานไฟฟา้ ได้ อย่างง่าย

4. บอกคุณสมบัตขิ องแสงและ 2.5 ความปลอดภยั ในการใช้

อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติ ไฟฟ้าในครวั เรือน

จากแสงได้ 2.6 การประหยัดและอนรุ กั ษ์

5. บอกคุณสมบตั ขิ องเสยี งและ พลงั งานไฟฟ้า

การป้องกันมลภาวะของเสียงได้ 3. พลงั งานแสง

6. บอกคณุ สมบตั แิ ละชนดิ ของ 3.1 แหล่งกาเนดิ แสง

พลังงานทดแทนในชวี ิตประจา 3.2 สมบัตขิ องแสง

วนั 3.3 ปรากฏการณ์ธรรมชาติ

ของแสง

4. พลงั งานเสยี ง

4.1 การเกิด และสมบตั ิของ

เสยี ง

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 102

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชวี้ ัด เนอื้ หา จานวน
(ชว่ั โมง)
4.2 ความดงั และอันตรายที่
5
เกดิ จากเสียง

5. ดาราศาสตรเ์ พ่ือชวี ิต 1. อธบิ ายอิทธพิ ลของดวง 1. การเกดิ กลางวัน กลางคนื

ความสัมพันธ์ระหว่าง อาทติ ย์ และดวงจนั ทรท์ ม่ี ผี ลตอ่ 2. การเกิดข้างขน้ึ ข้างแรม

ดวงอาทติ ย์ โลก และ การเกดิ ปรากฏการณ์ทางดารา 3. การเกดิ สรุ ยิ ปุ ราคา และ

ดวงจนั ทร์ ศาสตรบ์ นโลก และการนาไปใช้ จันทรปุ ราคา

ประโยชนไ์ ด้ 4. การเกดิ ฤดกู าล

5. การเกิดลมบก ลมทะเล

สาระการประกอบอาชีพ

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 103

3. สาระการประกอบอาชพี
เปา้ หมายการเรยี นรู้
ระดบั ประถมศึกษา

การงานอาชพี
1. อธิบายความหมาย ความสาคัญ วเิ คราะหล์ ักษณะงาน ขอบขา่ ยการงานอาชพี ในชุมชนประเทศ
และโลก เพ่อื การเขา้ สู่อาชีพ
2. อธิบายเหตปุ ัจจยั ความจาเปน็ ในการตดั สินใจเลือกอาชพี ที่เหมาะสมกับศักยภาพของตนเอง
3.ยอมรบั และเหน็ คณุ ค่าในอาชีพท่ีตดั สินใจเลอื ก
4. ปฏิบัตกิ ารวเิ คราะหต์ ัดสนิ ใจเลือกอาชีพ
ทกั ษะในอาชีพ
1. ระบผุ ลติ ภณั ฑ์ หาตลาด จัดการทุน จัดขั้นตอนการผลิตและระบบการจดั การเพือ่ การเข้าสอู่ าชีพ
2. ยอมรับการเห็นคณุ ค่าในการฝกึ ทักษะการเข้าสู่อาชพี
3. ปฏิบตั กิ ารวิเคราะห์ทักษะในอาชีพท่ีตัดสนิ ใจเลือก
จดั การในอาชพี

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดับประถมศึกษา 104
1. เข้าใจการจัดทาแผนธุรกิจ การจัดการทรัพยากรดาเนินงาน การจัดการความเส่ียง การจัดการ
การผลติ การจัดการการขาย การจัดการการตลาด และการขบั เคลื่อนสร้างธรุ กิจ
2.ยอมรับและเหน็ คณุ ค่าในการจดั การเข้าสู่ธรุ กจิ อย่างมีคณุ ธรรม
3. ปฏบิ ตั กิ ารจัดทาแผนงานและโครงการเขา้ สกู่ ารสรา้ งธุรกจิ ได้
พฒั นาอาชพี
1. อธบิ ายศกั ยภาพธรุ กจิ การตลาด การผลิต/บริการ แผนธุรกจิ เพอื่ สรา้ งระบบเศรษฐกิจใหม้ อี ยู่มี
กิน
2.ยอมรับ และเหน็ คุณคา่ ในการพัฒนาอาชพี ใหม้ ีอยู่มกี ิน
3. ปฏิบัติการทาแผนและโครงการพฒั นาอาชีพให้มีอยู่มกี ิน

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 105

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวัง

มาตรฐานท่ี 3.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทด่ี ใี นงานอาชีพ มองเห็นชอ่ งทาง และตัดสินใจประกอบ
อาชีพได้ตามความตอ้ งการ และศกั ยภาพของตนเอง

ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติท่ดี ีในงานอาชีพ 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั วเิ คราะหล์ ักษณะ

วเิ คราะห์ ลักษณะงาน ขอบข่ายงานอาชพี ใน งาน ขอบข่ายการงานอาชีพในชุมชน สงั คม ประเทศ

ชมุ ชน/สงั คมประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั และโลก เพื่อการเข้าสอู่ าชพี ได้

ศกั ยภาพของตนเพื่อการเขา้ สอู่ าชพี 2. อธิบายเหตุปัจจัย ความจาเป็นในการตดั สินใจเลือก

อาชีพทีเ่ หมาะสมกับศกั ยภาพของตนได้

3. ยอมรบั และเหน็ คุณคา่ ในอาชพี ที่ตัดสนิ ใจเลือก

4. ปฏิบัติการวเิ คราะหต์ ัดสินใจเลือกอาชพี ได้

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 106

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชพี ที่ตดั สินใจเลอื ก

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

มคี วามรู้ ความเข้าใจทกั ษะในอาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลอื ก 1. อธิบายทกั ษะท่เี กยี่ วกับกระบวนการผลติ

บนพืน้ ฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการ กระบวนการตลาดทใี่ ช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี ในอาชีพ

ตลาด ท่ีใช้นวัตกรรม/เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม ทีต่ ดั สนิ ใจเลือกได้

2. ยอมรบั และเหน็ คุณค่าในการฝกึ ทักษะการเขา้ สู่

อาชีพ

3. ปฏิบัติการวเิ คราะห์ทกั ษะในอาชพี ทตี่ ัดสินใจเลือก

มาตรฐานท่ี 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจดั การอาชีพอยา่ งมคี ณุ ธรรม

ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นร้ทู ีค่ าดหวัง

มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทาแผนงาน 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของการจัดการ

และโครงการธุรกจิ เขา้ สตู่ ลาดการแขง่ ขันตาม อาชพี ได้

แนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ การมอี ยู่ 2. ดาเนินการจดั ทาแผนธรุ กจิ ด้านการจัดการการผลิต

มกี ิน หรอื การบรกิ าร และด้านการจัดการการตลาด และ

การขับเคลอ่ื นธุรกิจ ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงได้

3. ยอมรบั และเห็นคณุ ค่าในการจดั การเข้าสธู่ รุ กิจ

อย่างมีคุณธรรม

4. ปฏิบัติการจัดทาแผนและโครงการเข้าส่อู าชพี ได้

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 107

มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการพัฒนาอาชพี ให้มีความมั่นคง

ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชีพใหม้ ี 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญ ความจาเปน็ ใน

ผลติ ภัณฑ์ / บริการ สรา้ งรายไดพ้ อเพยี งตอ่ การ การพฒั นาอาชีพให้มผี ลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้าง

ดารงชีวติ รายได้พอเพียงต่อการดารงชีวิต

2. วเิ คราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ กาตลาด การผลิตหรือ

การบรกิ าร แผนธุรกิจ เพือ่ สรา้ งธรุ กิจให้มีอย่มู ีกิน

3. ยอมรับและเหน็ คณุ คา่ ในการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่ มี

กนิ

4. ปฏิบัตกิ ารทาแผนและโครงการพัฒนาอาชีพให้

มอี ยูม่ ีกิน

รายวิชาบงั คับ
สาระการประกอบอาชพี

มาตรฐานที่ รหัสรายวชิ า ระดับประถมศกึ ษา หนว่ ยกิต
อช1101 รายวิชา 2
3.1
3.2 อช1102 ชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชีพ 4
3.3
3.4 อช1103 ทกั ษะการประกอบอาชพี 2
รวม 8
พฒั นาอาชีพใหม้ ีอยู่มกี นิ

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 108

คาอธิบายรายวชิ าบังคับ
และ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าบังคับ
ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 109

คาอธิบายรายวชิ า อช1101 ช่องทางการเข้าสอู่ าชีพ จานวน 2 หนว่ ยกติ
ระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทิ ่ีดีในงานอาชพี วเิ คราะหล์ ักษณะงาน ขอบข่ายงานอาชีพในชุมชน

สังคม ประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเพอื่ การเขา้ สอู่ าชีพ
ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกบั ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชพี ดงั นี้ คือ

ความหมาย ความสาคัญและความจาเป็นของการประกอบอาชีพ วิเคราะห์ลกั ษณะขอบข่ายการงาน
อาชีพ กระบวนการทางาน การบรหิ ารจัดการของอาชีพต่างๆ ในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก เพื่อการเขา้ สู่
อาชีพจากการงานอาชีพ ดังนี้

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 110

งานบ้าน เป็นการวิเคราะห์เก่ียวกับงานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่ในบ้าน ผ้าและเคร่ืองแต่งกาย
อาหารและโภชนาการ โดยเน้นการแก้ปัญหาในการทางาน มีความรับผิดชอบ สะอาด มีระเบียบ ประหยัด
อดออม อนุรกั ษ์พลังงานและสง่ิ แวดลอ้ ม เพ่อื นาไปสกู่ ารสร้างงานอาชีพ

งานเกษตร เป็นการวิเคราะห์เก่ียวกับการปลูกพืช เล้ียงสัตว์ และการประมง ตามกระบวนการผลิต
และ การจัดการผลผลิต มีการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเพ่ิมผลผลิต ปลูกฝังความรับผิดชอบ การอนุรักษ์
พลังงานและส่งิ แวดล้อมเพ่ือนาไปสู่การสรา้ งงานอาชพี

งานช่าง เป็นการวิเคราะห์เก่ียวกับการทางานตามกระบวนการของงานช่าง ซ่ึงประกอบด้วย
การบารงุ รักษา การติดต้ัง การประกอบ การซอ่ มและการผลติ เพือ่ นาไปส่กู ารสรา้ งอาชีพ

งานประดิษฐ์ เป็นการวิเคราะห์เกี่ยวกับการทางานด้านการประดิษฐ์ส่ิงของ เครื่องใช้ท่ีเน้นความคิด
สร้างสรรค์ โดยเน้นความประณีต สวยงามตามกระบวนการงานประดิษฐ์และเทคโนโลยี การอนรุ ักษ์และ สืบ
สานศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ตามภูมิปัญญาท้องถิ่นและสากล เพ่ือนาไปสู่การสร้างงาน
อาชีพ

งานธุรกิจ เป็นการวิเคราะห์งานหรือกิจกรรมที่เป็นการนาเอาทรัพยากรต่างๆ มาใช้ร่วมกัน หรือ
เปลี่ยนสภาพเพ่อื ท่ีจะกอ่ ให้เกิดคุณคา่ ทส่ี ูงกว่าเดิม โดยท่ีผูซ้ ่ึงเป็นเจ้าของหรอื ผจู้ ัดการหวังว่า ส่งิ ที่ตนทานน้ั จะ
ย่ังยืน และเจริญก้าวหน้าต่อไปในอนาคต โดยในงานหรือกิจกรรมทางธุรกิจจะกล่าวถึงงานการตลาด งาน
การผลติ หรือบริการ งานการเงนิ และบญั ชี และงานทรพั ยากรมนุษย์

ความหมาย ความจาเป็นในการมองเห็นช่องทางในการเข้าสู่อาชีพในชุมชน สังคม ที่เหมาะสมกับ
ตนเอง วิเคราะห์ความเป็นไปได้ตา่ งๆ ได้แก่ การลงทุน การตลาด กระบวนการผลิต การขนส่ง การบรรจุหีบ
ห่อ การแปรรปู และผลกระทบต่อชุมชนและสิ่งแวดล้อม ความรู้ความสามารถของตนเองต่ออาชีพน้ันๆ การ
ลาดับความสาคัญของอาชีพท่ีมีความเป็นไปได้ เพื่อนาข้อมูลท่ีวิเคราะห์ไว้นาไปปรึกษาผู้รู้ การตัดสินใจเลือก
อาชีพท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง โดยวิเคราะหค์ วามพรอ้ มของตนเอง ความต้องการของตลาด เทคนิคความรู้ ทักษะ
ในอาชพี และความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
เน้นการสารวจอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก แล้วนามาวิเคราะห์ จัดกลุ่มอาชีพ รวมทั้ง

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน แล้วสรุปเป็นองค์ความรู้ด้านอาชีพของชุมชน แล้วนาข้อมูลมาวิเคราะห์
ตดั สนิ ใจเข้าสู่อาชีพ ทเ่ี หมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเองได้

การวดั และประเมนิ ผล ความ
ประเมินจากสภาพจริง ผลงานปฏบิ ัติ สังเกตความสนใจ ความร่วมมอื ในกระบวนการเรียนรู้

รับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั งิ าน

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 111

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 112

คาอธบิ ายรายวิชา อช1102 ทักษะการประกอบอาชีพ จานวน 4 หนว่ ยกิต
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพท่ีตัดสนิ ใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิตกระบวน

การตลาด ทใ่ี ชน้ วตั กรรม เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม
2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธุรกิจ เข้าสู่ตลาดการแข่งขันตาม

แนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ การมีอยู่มีกิน

ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกบั ชอ่ งทางการเขา้ สูอ่ าชีพ ดังน้ี คอื
ความจาเปน็ ในการฝกึ ทักษะอาชพี กระบวนการผลิต กระบวนการการตลาด ท่ีใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี

ความหมาย ความสาคญั ของการจัดการอาชีพ และระบบการจัดการเพอ่ื การเข้าสู่อาชีพท่ีตดั สนิ ใจเลือก แหล่ง
เรียนรู้ในการฝึก การตัดสินใจลือกแหล่งและวิธีการฝึก การบันทึกรายงานการฝึกทักษะ การประกอบ
อาชีพ

การทาแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเป็นแผนแม่บทในการประกอบอาชีพของทุกคนในครอบครัว ชุมชน ซึ่ง
เป็นกระบวนการในการระดมความคดิ จากการวิเคราะห์ชุมชนที่กาหนดด้วยวิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยม
ของชุมชน ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่การมีอยู่มีกินเป็นผลสาเร็จ โดยกาหนดเป้าหมาย
และกลยุทธ์ การดาเนนิ งานที่จะดาเนินการไปตามแผนธรุ กิจ

การจัดการการผลิตหรือการบริการ เป็นการจัดการเก่ียวกับการควบคุมคุณภาพ การลดต้นทุน
การผลติ หรอื การบรกิ าร

การจั ดการการตลาด เป็ น ก ารน าผลผลิตเข้าสู่ตลาด ซึ่งดาเนิ น ก ารโดยก ารโฆ ษ ณ า
การประชาสัมพันธ์ การจัดทาข้อมูลฐานลกู คา้ และการกระจายสินคา้ ใหถ้ ึงลูกค้า

ปฏิบัติการ จัดทาแผนงานและโครงการเข้าสูธ่ ุรกิจ

การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สารวจ วเิ คราะหท์ กั ษะที่ต้องการฝึก แหลง่ ฝึกและวธิ ีการฝึก กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ใี ช้

นวตั กรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรยี น การสร้างความพร้อมในการประกอบอาชพี
เป็นการศึกษาปฏิบัติจริงด้วยการทาแผนธุรกิจของชุมชน หรือของผู้เรียนตามแนวคิดปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง การจัดการผลิต การจดั การการตลาด อาจสร้างสถานการณ์จาลองขึ้นมา เพ่ือฝึกปฏิบตั ิและ

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 113

นาแผนปฏิบัติการต่าง ๆ เข้าสวู่ ิถีชีวติ หรือดาเนินการจรงิ ตามวิถชี ีวิต เพื่อผู้เรียนจะเกิดความรู้ ความสามารถ
ในการบริหารจัดการธุรกิจอย่างแท้จรงิ

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจัดทาแผน และโครงการ

ประกอบอาชพี

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดับประถมศึกษา 114

คาอธบิ ายรายวิชา อช1103 พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกนิ จานวน 2 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศกึ ษา

.
มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั

มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลิตภัณฑ์ หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ
ดารงชวี ติ

ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการพฒั นาอาชีพเพียงพอตอ่ การดารงชวี ิต ดงั นีค้ อื
ความหมาย ความสาคัญ ความจาเปน็ ในการพฒั นาอาชพี
ศักยภาพธุรกิจตนเอง ชุมชน ความจาเป็นและคุณค่าของการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การ

วิเคราะห์ตาแหน่งธุรกิจ (ระยะเร่ิมต้น ระยะสร้างตัว ระยะทรงตัว ระยะตกต่าหรือสูงข้ึน) การวิเคราะห์
ศักยภาพธรุ กจิ บนเส้นทางของเวลา

การจัดทาแผนพัฒนาการตลาด การกาหนดทิศทางการตลาด กาหนดเปา้ หมายการตลาด การกาหนด
กลยุทธ์สู่เป้าหมายบนพ้ืนฐานศักยภาพธุรกิจท่ีเป็นอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กาหนดกิจกรรมแผนการพัฒนาการ
ตลาด

การจัดทาแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ การกาหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบริการ การ
วิเคราะห์ทุนปัจจัยการผลิตหรือการบริการ การกาหนดเป้าหมายการผลิต/บริการ การกาหนดแผนกิจกรรม
พฒั นาระบบการผลิตหรือการบรกิ าร

การพฒั นาธุรกจิ เชงิ รกุ ความจาเป็นและคุณค่าของธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเข้าสู่ความตอ้ งการ
แท้จริงของผ้บู ริโภค รูปลกั ษณค์ ุณภาพใหม่เพิม่ ชอ่ งทางการเขา้ ถึงลูกค้า

ปฏบิ ัตกิ าร จดั ทาแผน และโครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยมู่ กี ิน

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
เป็นการศึกษาปฏบิ ตั ิจรงิ ด้วยการวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกจิ การจดั ทาแผนพัฒนาการตลาด การจัดทา

แผนพัฒนาการผลติ หรือการบรกิ าร อาจสรา้ งสถานการณ์จาลองขึน้ มาหรอื พาไปศึกษาของจรงิ เพอ่ื ฝึก
ปฏบิ ัตแิ ละนาแผนปฏิบตั กิ ารต่าง ๆ เข้าส่วู ิถีชวี ิต หรือดาเนินการจรงิ ตามวถิ ชี ีวิต เพื่อผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้
สามารถพัฒนาอาชีพให้มอี ยูม่ กี ิน

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจดั ทาแผน และโครงการพัฒนา

อาชพี ใหม้ อี ยู่ มกี นิ

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 115

รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ า อช1101 ช่องทางการเข้าส่อู าชีพ จานวน 2 หนว่ ยกิต
ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ

มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติที่ดใี นงานอาชีพ วเิ คราะหล์ กั ษณะงาน ขอบข่ายงานอาชพี ในชมุ ชน

สงั คม ประเทศ และโลกทเ่ี หมาะสมกับศักยภาพของตนเพอื่ การเข้าสอู่ าชีพ

ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ัด เนือ้ หา จานวน
(ช่ัวโมง)

1. การงานอาชีพ 1.อธบิ ายความสาคัญ และความ 1.ความสาคญั และความจาเป็น 50

จาเป็นในการประกอบอาชีพได้ ในการประกอบอาชีพ

2.อธิบาย วเิ คราะหล์ กั ษณะ 2.งานอาชีพในชมุ ชน สงั คม

ขอบขา่ ยกระบวนการผลติ งาน ประเทศ และโลก

อาชพี ในชมุ ชน สงั คม ประเทศ - งานบ้าน

และโลก - งานเกษตร

- งานชา่ ง

- งานประดิษฐ์

- งานธรุ กจิ

ฯลฯ

3.อธิบายการจดั การอาชพี ใน 3.การจัดการงานอาชพี ในชุมชน

ชุมชน สังคม ประเทศ และโลก สงั คม ประเทศ และโลก

3.1 การจัดการการผลิต

- การวางแผน

- การจดั ทาโครงการ

- การใชว้ ัสดุอุปกรณ์

- การใช้แรงงาน

- การใช้สถานที่

- การใช้ทนุ

ฯลฯ

3.2 การจัดการการตลาด

หลักสูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 116

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จานวน
(ชว่ั โมง)
2. ชอ่ งทางการเข้าสู่ 4.อธิบายคุณธรรม จริยธรรม ใน
อาชีพ การทางานอาชีพ - การกาหนดทิศทางการตลาด

5.อธิบายการอนุรักษพ์ ลงั งาน - การหาความตอ้ งการของ
และสิง่ แวดลอ้ มในการทางาน
อาชพี ในชมุ ชน สังคม ประเทศ ตลาด
และโลก
1.อธบิ ายความจาเป็นในการ - การขนสง่
มองเหน็ ช่องทางในการประกอบ
อาชพี ได้อย่าง - การขาย
เหมาะสมกับตนเอง
2.ศึกษาอาชีพในชมุ ชน สงั คม - การกาหนดราคาขาย
ประเทศ และโลก เพอ่ื วเิ คราะห์
ความเปน็ ไปไดใ้ นการเขา้ สูอ่ าชีพ - การทาบัญชีประเภทตา่ งๆ

ฯลฯ

4.คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

- ความรบั ผิดชอบ

- การประหยดั

- การอดออม

- ความสะอาด

- ความประณีต

- ความขยนั

- ความซือ่ สัตย์

ฯลฯ

5.การอนรุ กั ษพ์ ลังงาน และ

ส่งิ แวดลอ้ มในการทางานอาชพี

ในชุมชน สังคม ประเทศ และ

โลก

1.ความจาเป็นในการมองเห็นชอ่ ง 20

ทางการประกอบอาชีพ

2.ความเปน็ ไปไดใ้ นการเขา้ สู่
อาชีพ

- การลงทุน

หลักสูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 117

ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จานวน
(ชั่วโมง)
3. การตดั สินใจเลือก ของตน - การตลาด
อาชีพ - กระบวนการผลติ 10
3.ลาดับอาชพี โดยพิจารณาความ - การขนส่ง
เปน็ ไปไดข้ องอาชีพ จานวน - การบรรจหุ บี หอ่
3 อาชีพ พรอ้ มทั้งให้เหตุผลใน - การแปรรูป
การลาดับอาชพี ที่เลอื ก - ผลกระทบตอ่ ชมุ ชน และ
1.ตดั สนิ ใจเลือกอาชีพได้ สภาพแวดลอ้ ม
เหมาะสมกับตนเอง - ความรคู้ วามสามารถ

ฯลฯ
3.การลาดบั อาชีพและเหตุผล

1.การตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพ
- ความพร้อม
- ความตอ้ งการของตลาด
- ความรู้ ทกั ษะและเทคนคิ

ต่างๆ
- ทรพั ยากรธรรมชาติ และ
ส่ิงแวดลอ้ ม
- สถานท่ี
- แรงงาน
- เงนิ ทุน

ฯลฯ

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 118

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ า อช1102 ทกั ษะการประกอบอาชพี จานวน 4 หนว่ ยกติ
ระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจทกั ษะในอาชพี ท่ีตัดสนิ ใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิต

กระบวนการ ตลาด ทีใ่ ช้นวตั กรรม/เทคโนโลยที ี่เหมาะสม

2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธรุ กจิ เข้าสู่ตลาดการแขง่ ขนั ตาม

แนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่อื การมีอยู่มีกิน

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่วั โมง)

1. ทักษะในการเขา้ สู่ 1.อธิบาย ความจาเปน็ ในการฝกึ 1.ความจาเป็นในการฝกึ 80

อาชพี ทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต ทักษะอาชีพ กระบวนการ

กระบวนการตลาดทใี่ ช้ ผลิตกระบวนการตลาดท่ีใช้

นวัตกรรม เทคโนโลยี นวตั กรรม เทคโนโลยี

2. อธบิ าย ความหมาย 2. ความหมาย ความสาคัญ

ความสาคัญของการจัดการอาชีพ ของการจัดการอาชีพ

และระบบการจัดการ เพอื่ การเข้า

สอู่ าชพี

3.สารวจแหล่งเรยี นรู้ และสถานท่ี 3.แหลง่ เรียนรู้ และสถานท่ีฝึก

ฝึกทกั ษะเพ่อื การเขา้ สู่อาชีพ อาชีพ

4.วางแผนในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ 4.การวางแผนโดยกาหนดส่ิง

ต่างๆดังน้ี

- ความรแู้ ละทกั ษะทต่ี ้อง

ฝึก

- วิธกี ารฝึก

- แหลง่ ฝึก

- วัน เวลาในการฝกึ

ฯลฯ

5.ฝกึ ทกั ษะอาชพี ตามแผนที่ 5.การฝกึ ทกั ษะอาชีพ

กาหนดไว้ไดโ้ ดยมีการบนั ทึก - การจดบันทกึ

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 119

ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จานวน
(ชั่วโมง)

ข้นั ตอนการฝึกทกุ ขนั้ ตอน - ปัญหาและการแก้ปัญหา

- ขอ้ เสนอแนะ

ฯลฯ

2. การทาแผนธุรกจิ 1.วเิ คราะห์ชุมชนโดยการระดม 1.การวิเคราะหช์ มุ ชน 15

เพือ่ การเขา้ สู่อาชีพ ความคิดเห็นของคนในชมุ ชน - จดุ แข็ง

และกาหนดวิสยั ทัศน์ พันธกิจ - จุดอ่อน

รายได้ ค่านิยมของชุมชน - โอกาส

เป้าหมาย และกลยุทธ์ - อปุ สรรค

ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง

2.วางแผนปฏิบัติการ 2. การกาหนดวิสัยทัศน์

พนั ธกจิ รายได้ ค่านิยม

เปา้ หมาย และกลยทุ ธ์ ในการ

กาหนดแผนธุรกจิ ของชุมชน

5.การวางแผนปฏบิ ัติการ

3. การจดั การการผลิต 1.จัดการเก่ียวกบั การควบคุม 1.การจัดการเกย่ี วกบั การ 15

หรอื การบรกิ าร คุณภาพ ควบคมุ คุณภาพ

2.อธิบายวธิ กี ารใช้นวัตกรรม 2.การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี

เทคโนโลยีในการผลิต ในการผลิต

3.อธบิ ายข้ันตอนการลดต้นทุน 3.การลดต้นทุนการผลิตหรอื

การผลติ หรอื การบรกิ าร การบริการ

4.จัดทาแผนการจดั การการผลิต 4.การจดั ทาแผนการจดั การ

หรอื การบริการ การผลิตหรือการบรกิ าร

4. การจดั การการตลาด 1.จัดการการตลาดเพอ่ื นาผลผลิต 1.การจัดการการตลาด 15

เขา้ สู่ตลาด - การโฆษณา

- การประชาสมั พันธ์

- การวจิ ยั ตลาด

- การสง่ เสริมการขาย

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดับประถมศึกษา 120

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ช้วี ัด เน้ือหา จานวน
(ชวั่ โมง)

- การทาข้อมูลฐานลกู คา้

- การกระจายสนิ คา้

2.จัดทาแผนการจัดการการตลาด 2.การจัดทาแผนการจัดการ

การตลาด

5. การขบั เคล่อื นสรา้ ง 1.วิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ของ 1.การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ 20

ธรุ กิจ เพ่อื เข้าสอู่ าชพี แผนปฏิบัตกิ าร ของแผนปฏิบัติการ

2.พฒั นาแผนปฏิบัติการ 2.การพฒั นาแผนปฏิบตั ิการ

3.อธิบายข้นั ตอนการขับเคลื่อน 3.ขน้ั ตอนการขับเคล่ือนการ

สรา้ งธุรกิจ สรา้ งธุรกิจ

4.อธบิ ายปญั หา อุปสรรค และ 4.ปัญหา อุปสรรค และ

แนวทางแกไ้ ขท่เี กิดจากการ แนวทางแก้ไข

ขบั เคลื่อนธรุ กิจ

6. โครงการเขา้ ส่อู าชีพ 1.อธิบายความสาคญั ของการทา 1.ความสาคญั ของการทา 15

โครงการประกอบอาชีพ โครงการ ประกอบอาชพี

2.เขยี นโครงการ 2.ข้นั ตอนการเขียนโครงการ

3.เขียนแผนปฏิบัตกิ าร 3.การเขียนแผนปฏิบตั ิการ

4.ตรวจสอบโครงการได้ถูกตอ้ ง 4.การตรวจสอบโครงการ

และเหมาะสม

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 121

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า อช1103 พฒั นาอาชีพให้มอี ยู่มีกิน จานวน 2 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ

ดารงชวี ติ

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา จานวน
(ชัว่ โมง)

1. ศักยภาพธุรกจิ 1.อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ 1.ความหมาย ความสาคัญ 20

และความจาเป็นของการพฒั นา ความจาเปน็ ในการพฒั นาอาชีพ

อาชีพเพอื่ การมีอยู่มีกิน

2. อธิบายความจาเป็น และ คุณค่า 2.ความจาเป็น และคุณค่าของ

ของการวิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ

3.วเิ คราะห์ตาแหนง่ ธรุ กจิ ในระยะ 3.การวิเคราะห์ตาแหน่งธรุ กจิ

ต่าง ๆ - ระยะเร่ิมตน้

- ระยะสรา้ งตัว

- ระยะทรงตวั

- ระยะตกต่าหรอื สูงขนึ้

4.วิเคราะหศ์ กั ยภาพธรุ กจิ บน 4.การวิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ
เส้นทางของเวลา บนเสน้ ทางของเวลา

2. การจดั ทาแผนพัฒนา 1.กาหนดทิศทางการตลาด 1.การกาหนดทิศทางการตลาด 15
2.การกาหนดเปา้ หมาย
การตลาด 2.กาหนดเป้าหมาย การตลาด การตลาด
3.การกาหนดกลยทุ ธ์สู่เปา้ หมาย
3.กาหนดกลยทุ ธ์สเู่ ปา้ หมาย 4.การวเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์
5.กิจกรรมและแผนการ
4.วิเคราะหก์ ลยทุ ธ์ พัฒนาการตลาด
5.กาหนดกจิ กรรมและแผนการ
พฒั นาการตลาด

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดับประถมศึกษา 122

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา จานวน
(ช่วั โมง)

3. การจดั ทาแผนพัฒนา 1. อธบิ ายการกาหนดคณุ ภาพ 1.การกาหนดคณุ ภาพการผลิต 15

การผลติ หรอื การ ผลผลติ หรือการบรกิ าร หรือการบริการ

บริการ 2.วิเคราะหท์ นุ ปัจจัยการผลิตหรอื 2.การวิเคราะห์ทุนปัจจยั การ

การบรกิ าร ผลติ หรอื การบริการ

3.กาหนดเป้าหมายการผลติ หรอื การ 3.การกาหนดเปา้ หมายการผลิต

บริการ หรอื การบริการ

4.กาหนดแผนกจิ กรรมการผลิต 4.การกาหนดแผนกจิ กรรม การ

ผลิต

5.พฒั นาระบบการผลติ หรอื การ 5.การพัฒนาระบบการผลิตหรอื

บรกิ าร การบริการ

4. การพฒั นาธุรกจิ เชิง 1.อธบิ ายความจาเปน็ และคุณค่า 1.ความจาเป็น และคุณคา่ ของ 15

รกุ ของธุรกจิ เชิงรกุ ธุรกจิ เชงิ รกุ

2.อธบิ ายการแทรกความนยิ มเข้าสู่ 2.การแทรกความนิยมเข้าสู่

ความตอ้ งการของผู้บริโภคได้อยา่ ง ความต้องการของผบู้ ริโภค

แทจ้ ริง

3.อธิบายการสร้างรูปลักษณ์ 3.การสรา้ งรูปลักษณ์คุณภาพ
คณุ ภาพสินค้าใหม่ สินค้าใหม่
4.อธบิ ายการพฒั นาอาชีพให้มีความ 4.การพฒั นาอาชีพให้มคี วาม
มน่ั คง มั่นคง (พออยู่ พอกนิ มีรายได)้

5. โครงการพัฒนาอาชีพ 1.วิเคราะหค์ วามเปน็ ไปไดข้ องแผน 1.การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ 15

ให้มีอยูม่ ีกิน ตา่ งๆ ของแผนตา่ งๆ

2.เขียนโครงการการพฒั นาอาชพี 2.การเขยี นโครงการการพฒั นา

อาชีพ

3.ตรวจสอบความเปน็ ไปได้ของ 3.การตรวจสอบความเป็นไปได้

โครงการพฒั นาอาชีพ ของโครงการ

4.ปรบั ปรงุ โครงการพัฒนาอาชีพ 4.การปรบั ปรุงแก้ไขโครงการ

พัฒนาอาชพี

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 123

คาอธิบายรายวชิ าเลือก
และ

รายละเอียดคาอธิบายรายวชิ าเลือก
ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 124

มาตรฐานท่ี รหสั รายวชิ า คาอธิบายรายวชิ าเลอื ก หน่วยกติ
1. อช1201 สาระการประกอบอาชพี 3
3
ระดบั ประถมศึกษา
รายวิชา

การพฒั นาแผนและโครงการอาชพี
รวม

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 125

คาอธิบายรายวิชา อช1201 การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ
สาระการประกอบอาชพี ระดบั ประถมศกึ ษา
จานวน 3 หน่วยกิต ( 120 ชว่ั โมง)

มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจในการศึกษาอาชพี ใหม้ ีความมน่ั คง

ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เรื่องต่อไปนี้
ศึกษา วิเคราะห์แผนและโครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่ มีกิน ทบทวนองค์ความรู้ในอาชีพ ทักษะใน

อาชีพที่ต้องฝึกเพิ่มเติม วเิ คราะห์ผลิตภัณฑ์ท้ังด้านความต้องการ และคุณภาพ ระบบการจัดการด้านการผลิต
การจัดการด้านการตลาด ระบบการบัญชี ประเมินผลการประกอบอาชีพ พัฒนาแผนปฏิบัติการเพ่ือพัฒนา
อาชพี ใหส้ ามารถมอี ยู่ มีกิน มีรายได้

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
เน้นการศึกษา วเิ คราะหก์ ารพฒั นาแผนและโครงการพัฒนาอาชีพเพอ่ื ให้มอี ยู่ มกี ิน มรี ายได้ พอเพียง

ต่อ การดารงชวี ติ

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมินจากแผนและโครงการพัฒนาอาชีพที่ได้รับการพัฒนาจากการปฏิบัติการศึกษา วิเคราะห์

เพื่อให้มอี ยู่ มกี นิ มรี ายได้พอเพยี งตอ่ การดารงชีวติ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดับประถมศึกษา 126

รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ า อช1201 การพฒั นาแผนและโครงการอาชพี
สาระการประกอบอาชีพ ระดบั ประถมศกึ ษา
จานวน 3 หนว่ ยกติ (120 ชั่วโมง)

มาตรฐานท่ี 3.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชีพให้มีความมนั่ คง

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วัด เน้ือหา จานวน
ชว่ั โมง

1. การวิเคราะหแ์ ผนและ 1. วิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ของ 1. ความสมั พันธข์ องเหตผุ ลของ 5

โครงการพัฒนาอาชพี ให้มี เหตผุ ลของแผนและโครงการ แผนและโครงการกบั การ

อยมู่ กี นิ กบั การมอี ยูม่ ีกินได้ มีอยู่ มีกนิ

2. วเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ของ 2. ความสมั พนั ธ์ของเป้าหมาย

เป้าหมายของแผนและ ของแผนและโครงการกบั การ

โครงการกับการมอี ยูม่ กี นิ ได้ มอี ยู่ มีกิน

3. วิเคราะห์ความสมั พันธ์ของ 3. ความสมั พนั ธข์ อง

วตั ถุประสงค์ของแผนและ วัตถปุ ระสงค์ ของแผนและ

โครงการกับการมอี ยู่มกี นิ ได้ โครงการกับการมีอยู่ มกี นิ

4. วเิ คราะห์ความสัมพันธ์วธิ ีการ 4. ความสัมพันธข์ องวธิ ีการและ

และขัน้ ตอนของแผนและ ขั้นตอนของแผนและ

โครงการกบั การมอี ยูม่ กี นิ ได้ โครงการกับการมอี ยู่ มีกนิ

2. การทบทวนองค์ความร้ทู ี่ 1. ทบทวน ระบุความร้ทู ่ี 1. การทบทวนองค์ความรู้ที่ 15

จาเปน็ ต่อการพฒั นาอาชพี จาเปน็ ตอ้ งใช้ในการเรียนรู้ จาเปน็ ต้องใช้ในการเรยี นรู้

ใหม้ ีอยู่ มกี นิ พฒั นาอาชพี ใหม้ อี ยู่ มกี นิ ได้ พฒั นาอาชพี ใหม้ ีอยูม่ ีกนิ

2. จัดลาดับความสาคัญ ความ 2. การจดั ลาดับความสาคัญ/

จาเป็นของความร้ทู ใี่ ช้ในการ ความจาเปน็ ของความรูท้ ี่ใช้

เรียนรพู้ ฒั นาอาชพี ให้มีอยู่ มี ในการเรยี นพฒั นาอาชพี ให้มี

กนิ ได้ อยมู่ กี นิ

3. ตัดสนิ ใจเลอื กความรทู้ ี่ 3. การตดั สนิ ใจเลือกความรทู้ ่ี

จาเปน็ ต้องใช้ในการเรยี นรู้ จาเป็นต้องใช้ในการเรียนรู้

พัฒนาอาชพี ให้มีอยู่ มกี นิ ได้ พฒั นาอาชพี ใหม้ อี ยู่มีกนิ

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดับประถมศึกษา 127

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชวี้ ัด เนอื้ หา จานวน
ชว่ั โมง
3. การระบุทักษะในความรู้ท่ี
จาเป็นตอ้ งฝึกเพิ่มเตมิ เพื่อ 4. ระบคุ วามร้ทู จี่ าเปน็ ต้องใช้ใน 4. การระบุความร้ทู จ่ี าเปน็ ต้อง
การมอี ยู่ มกี นิ
การเรยี นรพู้ ัฒนาอาชีพใหม้ อี ยู่ มี ใช้ในการเรียนรพู้ ัฒนาอาชีพ

กินได้ ใหม้ อี ยู่ มีกินได้

5. แสวงหาความรูจ้ ัดเป็น ระบบ 5. การแสวงหาความร้แู ละจัดทา

สารสนเทศของความรทู้ ่ี ระบบสารสนเทศของความรูท้ ี่

จาเปน็ ต้องใช้ในการเรียนรู้ จาเปน็ ในการเรยี นรพู้ ฒั นา

พฒั นาอาชีพให้มีอยู่ มีกนิ อาชีพให้มีอยู่ มีกนิ ได้

ระบุทกั ษะที่มคี วามจาเป็นตอ้ งฝกึ ทกั ษะท่ีมคี วามจาเปน็ ตอ้ งฝกึ 10

เพ่ิมเตมิ เพื่อการมีอยู่ มีกินได้ เพิ่มเตมิ เพอ่ื การมอี ยมู่ ีกนิ ได้

4. การพัฒนาระบบการผลติ 1. วิเคราะห์ปจั จยั การผลิตตาม 1. ปัจจยั การผลิต เชน่ ทนุ 20
5. การวิเคราะห์การตลาด 30
ความต้องการและคุณภาพของ เครื่องมือ แรงงาน

ตลาดได้ การประกบการ

2. ระบุกระบวนการผลิตให้ 2. ข้ันตอนการผลิต

ผลติ ภัณฑ์มีคุณภาพตามความ

ตอ้ งการของตลาดได้

3. ระบผุ ลผลิตทีพ่ อเพียงตอ่ การมี 3. ผลผลติ ท่คี าดหวังตอ่ การมอี ยู่

อยู่ มีกนิ ได้ มกี นิ

1. ระบคุ วามต้องการผลติ ภัณฑ์ 1. ความตอ้ งการผลิตภณั ฑ์และ

และคุณภาพตามความ การควบคุมคุณภาพ

ต้องการของลกู คา้ ได้

2. ระบุกลมุ่ ลกู คา้ ชอ่ งทาง 2. ช่องทางการตลาด

การตลาดได้

3. อธิบายวธิ กี ารสง่ เสรมิ การขาย 3. การสง่ เสริมการขาย

ได้

4. จดบนั ทึกการขายเพอื่ ขยาย 4. การจดบันทกึ การขาย

กลุ่มลูกคา้

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 128

ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา จานวน
ชว่ั โมง

6. การพัฒนาระบบการบญั ชี 1. วิเคราะหก์ ารจดบนั ทึกเพื่อ 1. การจดบนั ทึกเพือ่ ระบุ 20
20
7. การพฒั นาแผนและ ระบกุ ลุม่ เป้าหมายในการ กลมุ่ เปา้ หมาย
โครงการพัฒนาอาชพี ให้มี
อยู่ มีกิน ขยายการตลาดได้

2. วิเคราะห์การจดบนั ทึกเพื่อ 2. การจดบนั ทกึ เพ่ือระบุ

ระบุผลติ ภณั ฑ์ท่ตี ลาดตอ้ งการ ผลติ ภัณฑท์ ่ีตลาดต้องการ

ได้

3. วิเคราะห์รายรับ รายจ่ายเพื่อ 3. การวเิ คราะหร์ ายรบั รายจา่ ย

ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้

4. บอกวิธีการพฒั นาระบบบญั ชี 4. การพัฒนาระบบบัญชี

ได้

พัฒนาแผนและโครงการพฒั นา การพฒั นาแผนและโครงการ

อาชีพให้มอี ยู่ มีกินได้ พัฒนาอาชีพตามผลการ

วเิ คราะห์

- แผนและโครงการพฒั นา

อาชพี

- องคค์ วามรู้

- ทักษะในความรู้

- การตลาด

- การผลิต

- ระบบการบญั ชี

หลักสตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 129

สาระทักษะการดาเนินชีวติ

หลักสูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 130

สาระทกั ษะการดาเนินชีวิต
เป็นสาระเก่ยี วกบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สุขศกึ ษา พลศึกษา ความปลอดภัยในการดาเนินชวี ติ การ

มศี ิลปะและสุนทรยี ภาพ ด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์

มาตรฐานการเรยี นรู้ ดังน้ี
มาตรฐานท่ี 4.1 มีความรู้ความเข้าใจ เจตคตทิ ีด่ ีเก่ียวกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และสามารถ ประยกุ ตใ์ ช้ใน

การดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติท่ีดีเกี่ยวกับการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัย และ

ความปลอดภัยในการดาเนินชีวิต
มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ความเขา้ ใจ และเจตคตทิ ด่ี ีเกีย่ วกบั ศลิ ปะ และสุนทรียภาพ

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 131

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าบังคบั

4. สาระทักษะการดาเนนิ ชีวติ
เป้าหมายการเรียนรู้
ระดับประถมศึกษา

เศรษฐกิจพอเพยี ง
1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั กระบวนการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. ยอมรับและเห็นคุณค่าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
3. ปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนนิ ชวี ิต
สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา
4. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั การดูแลสขุ ภาพอนามยั
5. ยอมรับและเหน็ คุณค่าของการมีสขุ ภาพกาย ทดี่ ี และการดาเนนิ ชวี ิตให้มีความปลอดภยั
ศลิ ปศึกษา
6. มคี วามรูเ้ บ้อื งต้นเกยี่ วกับทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลปพ์ ืน้ บา้ น
7. ซาบซึ้ง ช่ืนชม ในศิลปะ
8. แสดงความคิดเหน็ ในศิลปะอยา่ งมสี ุนทรียภาพ

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 132

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 133

มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั ผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวงั

มาตรฐานที่ 4.1 มีความรคู้ วามเขา้ ใจ เจตคติที่ดีเก่ยี วกบั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถประยกุ ต์ใชใ้ น
การดาเนนิ ชวี ติ ได้อย่างเหมาะสม

ระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง

รเู้ ขา้ ใจ ยอมรับเหน็ คุณค่า ปรัชญาเศรษฐกิจ 1. อธบิ ายแนวคดิ หลกั การ ความหมาย

พอเพยี งและสามารถประยุกตใ์ ช้ในการประกอบ ความสาคญั ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได้

อาชพี และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชีวิตของ 2. บอกแนวทางในการนาปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ตนเองและครอบครวั อย่างมีความสขุ ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชีวิต

3. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง

4. แนะนา สง่ เสริมใหส้ มาชิกในครอบครวั เหน็

คุณค่าและนาไปปฏบิ ัติในการดาเนนิ ชีวติ

มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคติท่ีดีและทักษะเกยี่ วกับการดูแล ส่งเสรมิ สุขภาพพลานามยั
และ ความปลอดภัยในการดาเนินชีวิต

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง

รู้เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม มเี จตคติที่ดี มีทักษะ 1. อธิบายธรรมชาติการเจริญเติบโตและพัฒนาการ

ในการดูแลและสร้างเสรมิ การมีพฤติกรรมสขุ ภาพท่ี ของมนษุ ย์ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

ดปี ฏิบตั ิเปน็ กิจนิสัยตลอดจนป้องกันพฤติกรรม 2. บอกหลักการดแู ลและสร้างเสรมิ พฤติกรรม

เสยี่ งต่อสขุ ภาพและดารงชีวติ ของตนเองและ สขุ ภาพที่ดีของตนเองและครอบครวั

ครอบครวั อย่างมคี วามสขุ 3. ปฏิบตั ติ นในการดูแลและสรา้ งเสรมิ พฤติกรรม

สขุ ภาพท่ีดีจนเปน็ กจิ นสิ ยั

4. ป้องกันและหลีกเล่ยี งพฤติกรรมเสยี่ งตอ่ สุขภาพ

และความปลอดภยั ด้วยกระบวนการทักษะชวี ติ

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดับประถมศึกษา 134
มาตรฐานที่ 4.3 มคี วามรู้ความเขา้ ใจ เจตคติที่ดี เกี่ยวกับศิลปะและสนุ ทรียภาพ

ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง

รู้เข้าใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ชนื่ ชม เห็นคุณคา่ 1. อธิบายความหมายของธรรมชาติ ความงามและ

ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ้ ม ความไพเราะของทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์

ทางทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฎศลิ ป์พ้นื บ้าน 2. อธิบายความรู้พ้ืนฐานของทศั นศิลป์ ดนตรี และ

นาฏศิลป์พ้นื บา้ น

3. สร้างสรรคผ์ ลงาน โดยใช้ความรูพ้ นื้ ฐาน

ด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลปพ์ ืน้ บ้าน

4. ชืน่ ชม เห็นคุณค่าของทัศนศิลป์ ดนตรี และ

นาฏศลิ ปพ์ ื้นบ้าน

5. อนุรกั ษส์ บื ทอดภมู ิปัญญาดา้ นทศั นศิลป์ ดนตรี

และนาฏศลิ ป์พนื้ บา้ น

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 135

คาอธิบายรายวชิ าบังคับ
และ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าบังคบั
ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 136

รายวิชาบงั คับ
สาระทกั ษะการดาเนนิ ชีวิต

มาตรฐานท่ี รหัสรายวิชา ระดบั ประถมศกึ ษา หนว่ ยกติ
ทช 1101 รายวชิ า 1
4.1 ทช 1102 2
4.2 ทช 1103 เศรษฐกิจพอเพียง 2
4.3 สุขศึกษา พลศกึ ษา 5
รวม
ศิลปศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 137

คาอธบิ ายรายวชิ า ทช1101 เศรษฐกิจพอเพยี ง จานวน 1 หนว่ ยกติ
ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
รู้ เข้าใจ ยอมรบั เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถประยุกต์ใช้ในครอบครวั และ

มภี ูมคิ ุ้มกันในการดาเนินชีวติ ของตนเองและครอบครัวอยา่ งมีความสขุ

ศกึ ษา ฝกึ ปฏบิ ตั ิ และประยุกต์ใช้ เกยี่ วกบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั นคี้ อื
แนวคิด หลักการ ความหมาย ความสาคัญ แนวทางการดาเนินชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

สาหรับตนเองและครอบครัว เพ่ือให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรม
จริยธรรมใน การประกอบอาชพี และการดาเนินชวี ติ ตนเองอย่างมคี วามสุข

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ศึกษาขอ้ มลู ตนเอง ข้อมูลวิชาการ ข้อมูลสิ่งแวดลอ้ ม วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เชอื่ มโยงเข้ากับความรู้และ

ประสบการณ์ โดยศึกษาจากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สอ่ื ทุกประเภท การอภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่าง
ผเู้ รยี นและภมู ปิ ญั ญา การทดลอง และฝกึ ปฏบิ ัติ ประเมนิ ผลและวางแผนประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ

การวดั และประเมินผล
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น ช้ินงาน ผลงาน โดย วิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์

ตรวจสอบ ประเมนิ การปฏิบัติจริง และประเมินสภาพจริง

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดับประถมศึกษา 138

คาอธบิ ายรายวชิ า ทช1102 สขุ ศึกษา พลศึกษา จานวน 2 หนว่ ยกติ
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
รู้ เขา้ ใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคติทดี่ ี มที กั ษะในการดแู ลและสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี

ปฏิบัติเป็นกิจนิสัยตลอดจนป้องกันพฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพและดารงชีวิตของตนเองและครอบครัวอย่างมี
ความสุข

ศกึ ษา ฝกึ ปฏบิ ัติ และประยกุ ต์ใช้ เกี่ยวกับสขุ ศึกษา พลศึกษา ดังนี้คอื
สุขศึกษา พลศึกษา เร่ืองเกี่ยวกับ ร่างกายของเรา ความสัมพันธ์ของคนในครอบครวั พัฒนาการทาง

เพศ อาหารและโภชนาการ หลักการดูแลสุขภาพ การออกกาลังกายและนันทนาการ โรคติดต่อ ยาสามัญ
ประจาบ้าน สารเสพติดอันตราย ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ทักษะชีวิตเพื่อการคิดตัดสินใจและ
แก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีเจตคตทิ ี่ดี สามารถดแู ลสุขภาพ พลานามัย สรา้ ง
เสริมพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต ป้องกันโรคได้ ปฏิบัตเิ ปน็ กิจนิสัย ดารงสขุ ภาพท่ีดี
และประยกุ ตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชีวิตของตนเองและครอบครวั ไดอ้ ย่างเหมาะสม ปลอดภยั และมีความสุข

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ศึกษาเอกสาร ส่ือทุกประเภท วิเคราะห์ อภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ ศึกษาจากสภาพจริง สาธิต

ทดลองฝึกปฏิบัติ ค้นคว้า สรุป บันทึก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทาช้ินงาน/ผลงาน จัดแสดง
นิทรรศการ ศกึ ษาดงู าน กิจกรรมค่าย ฯลฯ

การวัดและประเมินผล
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ชนิ้ งาน ผลงาน โดยวิธีการ ทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบประเมิน

การปฏิบตั ิจริง และประเมินสภาพจริง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 139

คาอธิบายรายวิชา ทช1103 ศลิ ปศกึ ษา จานวน 2 หนว่ ยกติ
ระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ
รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ชื่นชม เหน็ คุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ทาง

ทัศนศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศลิ ปพ์ นื้ บ้าน

ศกึ ษา เรียนรู้ เกย่ี วกับศิลปศึกษา ดงั น้ีคอื

ทัศนศิลป์พื้นบ้าน ความหมาย ความสาคัญ ความเป็นมา ทัศนศิลป์ในการดาเนินชีวิต ทัศนศิลป์ท่ี

เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมท่ีเป็นต้นกาเนิดของงานทัศนศิลป์พื้นบ้าน การอนุรักษ์ ภูมิ

ปญั ญา ดา้ นวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถานของทอ้ งถิน่

ดนตรีพื้นบ้าน ความหมาย ความสาคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการของดนตรีประเภทต่างๆ คุณค่า

ความงาม ความไพเราะของดนตรีพ้ืนบ้าน การอนุรักษ์ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ทางด้านดนตรีของ

ท้องถน่ิ

นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ความหมายความสาคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการ คุณค่า ความงามของนาฏศิลป์

พน้ื บ้าน การอนุรักษ์ ภมู ปิ ญั ญา วฒั นธรรม ประเพณีของท้องถน่ิ

การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
ศึกษา จาก เอกสาร จากธรรมชาติ ส่ือ ทุกประเภท และแหล่งเรียนรู้ ฝึกจินตนาการ วิเคราะห์

สร้างสรรค์ ฝึกปฏิบัติ ทัศนศึกษา กิจกรรมค่าย ฯลฯ ให้เห็นคุณค่าและช่ืนชมความงาม ของทัศนศิลป์ ดนตรี
นาฏศิลป์ และการอนุรักษ์ ภมู ิปญั ญา วฒั นธรรม ประเพณี สิง่ แวดลอ้ ม

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมนิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ เหน็ ช้นิ งาน ผลงาน โดย วธิ กี ารทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านม่วง ระดบั ประถมศึกษา 140

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา ทช1101 เศรษฐกิจพอเพียง จานวน 1 หน่วยกติ

ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

รู้ เขา้ ใจ ยอมรับ เหน็ คุณค่า ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถประยุกต์ใช้ในครอบครวั และมี

ภมู ิคมุ้ กนั ในการดาเนินชวี ติ ของตนเองและครอบครวั อยา่ งมีความสุข

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ช้วี ัด เน้ือหา จานวน
(ชั่วโมง)

1. ความพอเพียง 1.รเู้ ขา้ ใจประวัติ ความเปน็ มา 1. แนวคดิ หลักการ ความหมาย 5

ความหมายหลกั แนวคิด ปรชั ญาของ 2. ความสาคัญปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. ครอบครวั พอเพยี ง 1. อธบิ ายแนวทางในการนาปรัชญาของ 1. แนวทางในการนาปรัชญา 35

เศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ช้ในวิถี ของเศรษฐกิจพอเพยี งไป

ชีวิตของตนเองครอบครวั ประยกุ ตใ์ ช้ในวิถชี วี ิตของตนเอง

2. ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ และครอบครัว

เศรษฐกิจพอเพยี ง 2. การดาเนินชวี ิตตามปรัชญา

3. วเิ คราะห์สภาพรายรับรายจ่ายของ เศรษฐกิจพอเพียง

ครอบครัวได้ 3.รายรับ – รายจ่ายของตนเอง

4.วางแผนการจดั ทาบันทึกรายรับ และครอบครัว

รายจา่ ยของตนเองและครอบครวั อย่าง 5.การวางแผนการจดั ทาการวาง

เปน็ ระบบ แผนการใช้จ่ายบนั ทึกรายรบั –

5.อธิบายวธิ ีการลดรายจา่ ยและเพม่ิ รายจา่ ยของตนองและครอบครวั

รายไดข้ องครอบครัว 6. การลดรายจา่ ย เพมิ่ รายได้

6. ใหค้ าแนะนา สมาชกิ ในครอบครวั จากกรณตี า่ ง ๆ เช่น

เห็นคุณค่าและนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ าร -การประหยดั อดออม

ดาเนินชวี ิตได้ -การใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์

7.หลักในการใหค้ าแนะนา

สมาชิกในครอบครวั เห็นคุณค่า

ของการนาเอาหลกั เศรษฐกิจ

พอเพยี งไปใชใ้ น การดาเนนิ ชวี ิต

หลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 141

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชา ทช1102 สุขศกึ ษา พลศึกษา จานวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ

รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ดี่ ี มีทักษะในการดแู ลและสร้างเสรมิ การมพี ฤตกิ รรมสขุ ภาพท่ี

ดี ปฏิบตั ิเป็นกิจนิสยั ตลอดจนป้องกนั พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพและดารงชีวิตของตนเองและครอบครัวอย่างมี

ความสขุ

ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้วี ัด เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)

1. ร่างกายของเรา 1. อธบิ ายวฏั จกั รของชีวิตมนุษยไ์ ดอ้ ยา่ ง 1. วฏั จกั รของชีวติ มนษุ ย์ 8

ถกู ต้อง 2. โครงสรา้ ง หนา้ ที่ และ

2. อธบิ ายโครงสรา้ ง หน้าท่แี ละการ การทางานของอวยั วะสาคญั ของ

ทางานของอวยั วะภายนอกและภายในที่ ร่างกาย

สาคญั ของรา่ งกายได้อย่างถูกต้อง - อวยั วะภายนอก ได้แก่

3. อธิบายวธิ กี ารดูแลรักษา ปอ้ งกนั ผิวหนัง หู ตา คอ จมูก ฟัน

ความผิดปกตขิ องอวยั วะสาคัญของ ผม เลบ็ ฯลฯ

รา่ งกายได้อย่างถกู ต้อง - อวยั วะภายใน ไดแ้ ก่

หัวใจ ปอด กระเพาะ ลาไส้

ตบั ไต ฯลฯ

3. การดแู ล รักษาปอ้ งกันความ

ผดิ ปกติของอวัยวะสาคญั ของ

รา่ งกาย

2. การวางแผน 1. วเิ คราะหต์ นเอง และวางแผนการ 1. การวางแผนชวี ติ และ 16

ครอบครัวและ ดาเนินชวี ิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ครอบครัว

พัฒนาการทางเพศ 2.อธิบายวิธสี รา้ งสมั พนั ธภาพทีด่ ี - การวางแผนชวี ติ

ระหวา่ งพอ่ แม่ลกู และวธิ ีการสือ่ สาร - การเลือกคคู่ รอง

เรื่องเพศในครอบครัวได้ - การปรบั ตัวในชวี ิตสมรส

3. บอกพฒั นาการทางเพศในแต่ละชว่ ง - การตง้ั ครรภ์ การมีบตุ ร

วัยได้ และการเล้ียงดบู ุตร

4. บอกวิธปี อ้ งกันโรคติดตอ่ ทาง 2. การสร้างสัมพันธภาพท่ดี ี

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นมว่ ง ระดับประถมศึกษา 142

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ช้ีวัด เนือ้ หา จานวน
3. การดแู ลสุขภาพ (ชวั่ โมง)
เพศสมั พนั ธไ์ ด้
ระหวา่ งพ่อแม่ลูก และคูส่ ามี
1. วิเคราะห์และอธบิ ายเก่ียวกบั
สารอาหาร ภรรยา (การสอื่ สารเรื่องเพศใน
2. ปฏบิ ัตติ นในการเลือกบริโภคอาหาร
ตามหลักโภชนาการ ครอบครัว)

3. อธิบายหลกั การดูแลสขุ ภาพ 3. พัฒนาการทางเพศในแตล่ ะ
เบอ้ื งตน้ ได้
4. ปฏิบตั ิตนตามหลกั สุขอนามัยส่วน ชว่ งวัย
บุคคลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
5. อธบิ ายคุณค่าและประโยชนข์ องการ 4. โรคตดิ ต่อทางเพศสมั พันธ์
ออกกาลงั กายไดอ้ ย่างถูกต้อง
6. อธิบายหลกั การออก 1. สารอาหารทีจ่ าเปน็ ต่อ 10
กาลงั กายเพื่อสขุ ภาพที่
ถกู ต้องและปลอดภยั ร่างกาย
7. ปฏิบตั ิตนในการออก
กาลังกายรปู แบบต่าง ๆ ได้ - คาร์โบไฮเดรต
อย่างเหมาะสมและเปน็
ประจาสมา่ เสมอ - ไขมัน
8. อธิบายประเภทและรูปแบบ
ของกจิ กรรมนนั ทนาการได้ - โปรตนี
อยา่ งถูกต้อง
- วติ ามนิ และเกลือแร่

- นา้

2. หลักโภชนาการ 6

- การเลือกบรโิ ภคอาหารให้ครบ

5 หมู่

3. หลกั การดแู ลสขุ ภาพ 6

เบอื้ งตน้

- การรับประทานอาหาร

- การพักผ่อน

- การออกกาลังกาย

- การจดั การอารมณ์

- การขบั ถ่าย

- การตรวจสุขภาพประจาปี

4. คณุ คา่ และประโยชนข์ องการ

ออกกาลงั กาย

5. หลักและวธิ ีการออกกาลงั

กายเพือ่ สุขภาพ

หลกั สูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอบ้านมว่ ง ระดบั ประถมศึกษา 143

ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หา จานวน
(ช่ัวโมง)

- อบอนุ่ ร่างกายและผ่อนคลาย

- ระยะเวลาในการออกกาลัง

กาย (นานเพยี งพอและต่อเนอ่ื ง)

- จานวนคร้งั ต่อสัปดาห์

- ความหนกั ในการออกกาลงั

กาย

6. กิจกรรมนนั ทนาการรปู แบบ

ต่าง ๆ

- กิจกรรมเข้าจงั หวะ

- ลลี าศ

- อา่ นหนังสอื

- ปลกู ต้นไม้

- ทศั นศึกษา

ฯลฯ

4. โรคตดิ ต่อ อธิบายเก่ียวกบั โรคตดิ ตอ่ โรคตดิ ตอ่ สาเหตุ อาการ 6
สาเหตุ อาการ การปอ้ งกัน
การรกั ษาได้อยา่ งถกู ต้อง การปอ้ งกันและการรกั ษา

- โรคไขห้ วัดใหญ่

- โรคตาแดง

- โรคผิวหนงั

- โรคฉ่ีหนู

ฯลฯ

5. ยาสามัญประจา 1. อธิบายถึงหลักและวิธีการใช้ 1.หลักและวธิ กี ารใชย้ า 6
บ้าน ยาสามัญประจาบ้านได้
บอกลักษณะของยาได้อยา่ งถูกต้อง ยาสามญั ประจาบ้าน
6. สารเสพติด 2. บอกถงึ อันตรายจากการ
ใชย้ าและความเชอ่ื ทผี่ ิด 2. อนั ตรายจากการใชย้ า
เกย่ี วกับการใชย้ า
1. บอกความหมาย ประเภท 1. ประเภทของสารเสพติด 6

หลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อาเภอบา้ นม่วง ระดบั ประถมศึกษา 144

ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวชวี้ ัด เน้อื หา จานวน
(ชัว่ โมง)
7. ความปลอดภยั ใน และลกั ษณะของสารเสพตดิ -ประเภทกดระบบประสาท
ชวี ติ และทรพั ยส์ ิน 6
2. บอกถงึ อนั ตรายจาก -ประเภทกระตนุ้ ระบบ
8. ทักษะชวี ติ เพอื่ การ 10
คิด สารเสพติดทง้ั ต่อตนเอง ประสาท

ครอบครัวและสังคมได้ -ประเภทหลอนระบบ

ประสาท

2. อันตราย และการปอ้ งกัน

สารเสพติด

บอกอันตรายตา่ งๆ ท่อี าจเกิดข้ึนใน อันตรายต่างๆ ทอ่ี าจเกิดขนึ้ ใน

ชีวิตประจาวนั พร้อม ชีวิตประจาวนั และแนวทาง

แนวทางป้องกนั แก้ไขได้ ป้องกนั แกไ้ ข

- อันตรายที่อาจเกิดขน้ึ ในบา้ น

- อนั ตรายที่อาจเกิดข้ึนจากการ

เดนิ ทาง

- อนั ตรายจากภัยธรรมชาติ

1. บอกความหมายและความสาคัญของ 1. ความหมาย/ความสาคญั ของ

ทักษะชีวิตได้ท้งั 10 ประการ ทักษะชีวติ

2. บอกทกั ษะชีวติ ท่ีจาเปน็ ได้อย่างนอ้ ย 2. ทกั ษะชวี ิตทจ่ี าเปน็ 4

4 ประการ ประการ

3. ประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตใน 2.1 ทกั ษะการคิดสร้างสรรค์

ชีวิตประจาวันของตนเองครอบครวั และ 2.2 ทักษะการคิดอยา่ งมี

การทางานได้ วจิ ารณญาณ

4. แนะนาผู้อื่นในการนาทกั ษะชวี ติ มา 2.3 ทกั ษะการตัดสินใจ

ประยกุ ต์ใช้กบั ครอบครัวและการทางาน 2.4 ทักษะการแกป้ ัญหา

ชีวิตประจาวนั ได้