รายงานเล่มประเมินนักเรียนพระราชทาน

1

แบบประเมินนกั เรยี นเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน
ระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
ปีการศึกษา 2564

ขอ้ มูลท่วั ไป
(สถานศกึ ษาเป็นผูก้ รอก/รายงาน)

๑. ชอ่ื -สกลุ เด็กหญิงมาซเี ตาะห์ เด็นขะเรม็ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
๒. ช่ือสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ปันยัง หมู่ท่ี 3 ตาบล/แขวง กาบงั อาเภอ/เขต กาบงั

จังหวดั ยะลา รหสั ไปรษณีย์ 95120 โทรศพั ท์ 073-264-319
สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2
สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
๓. ระดบั  ประถมศกึ ษา ขนาด  เล็ก  กลาง  ใหญ่

(จำนวนนักเรียนชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 1-6) จำนวน…………………คน)
 มัธยมตอนตน้ ขนาด  เลก็  กลาง  ใหญ่
 มัธยมตอนปลาย ขนาด  เลก็  กลาง  ใหญ่

(จำนวนนกั เรยี นชน้ั มยั มศึกษำปีท่ี 1-3 จำนวน 119 คน) รวม 119 คน
(จำนวนนักเรียนชั้นมัยมศกึ ษำปีท่ี 4-6 จำนวน - คน)
๔. จานวนครู/อาจารยท์ งั้ หมด 41 คน (ข้าราชการ จานวน 20 คน อตั ราจา้ ง จานวน 21 คน)
๕. ท่ีอยู่ปัจจบุ นั บา้ นเลขที่ 197 หมู่ 3 ตาบล/แขวง กาบัง อาเภอ/เขต กาบงั จงั หวัด ยะลา
รหัสไปรษณีย์ 95120 โทรศพั ท์ 093-6018431
ช่อื บดิ า นายอบั ดุลหามิ เดน็ ขะเรม็ อาชีพ เกษตรกร
ชื่อมารดา นางฮาสะม๊ะ เด็นขะเร็ม อาชีพ เกษตรกร
๖. พฤติกรรมและกิจกรรม/ผลงานดเี ดน่ ของนกั เรียนท่อี ย่ใู นข่ายรบั รางวลั พระราชทาน
นักเรียนมีความประพฤติกรรมที่ดี ผลการเรียนอยู่ในระดับดี คะแนนเฉลี่ย 3.75 มีผลงาน
กิจกรรมดเี ดน่ ทง้ั ในด้านวชิ าการ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นการทางาน และด้านกีฬา

2

6.1 คุณลักษณะพนื้ ฐาน
6.๑.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
๑) อา่ นถกู ต้อง คลอ่ งแคล่ว เขา้ ใจเรอ่ื งหรือข้อความที่อา่ นได้ชัดเจน
นักเรียนสามารถใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสมสามารถออกเสียง และ

เข้าใจเรอื่ งราวของการอา่ นไดด้ ี
2) เขียนไดถ้ ูกต้องตามหลกั การใช้ภาษา สอ่ื ความหมาย อย่างน้อย 2 ภาษา
นักเรียนใช้ภาษาได้ดใี นชีวิตประจาวนั สามารถพูดแนะนาตัว และสื่อสารได้ 2 ภาษา

คือ ภาษามลายู ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ รวมท้ังนักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาได้ดี โดยมีผลงานการเขียน
เรียงความ ในวนั แมแ่ ละวันฮารีรายอ

3) คิดคานวณถกู ตอ้ งตามระดับชัน้
นักเรียนมีความสามารในการคิดคานวณได้ดีตรงตามหลักสูตรที่กาหนดในระดับช้ัน

ทน่ี กั เรียนศึกษา
4) อธบิ ายหรือนาเสนอขัน้ ตอนการดาเนินงานได้อยา่ งชดั เจน เปน็ ระบบ
นักเรียนมีความสามารถในการอธิบาย นาเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบ ขั้นตอน

มีการสังเกต รวบรวม วิเคราะห์ เชื่อมโยงข้อมูลได้เป็นอย่างดี มีความคิดสร้างสรรค์ และมีจินตนาการ
ในการทางาน ซึ่งจากการเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทาให้นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ถึงกระบวนการ
การทางานอยา่ งเป็นขั้นตอน และสามารถนาเสนองานได้ดี

5) เข้าใจ รู้เท่าทัน สามารถใช้เทคโนโลยี สื่อสังคมออนไลน์ (Social Network)
ไดถ้ กู ตอ้ งและสร้างสรรค์

นักเรียนมีความเข้าใจ และสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์เพื่อให้
เกิดประโยชน์สูงสุด โดยพิจารณาได้จากการรับงานรีวิวสินค้าผ่านทางโซเซียล และการไลฟ์สดขายสินค้า
ผ่านทาง Facebook live และการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ตามส่ือออนไลน์ได้อย่างรู้เท่าทันซึ่งสอดคล้อง
กบั การเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

6) มีทักษะข้ันสูงในการใช้เทคโนโลยี เพื่อการติดต่อส่ือสารแลกเปลี่ยนและเผยแพร่
ผลงานได้

นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีผ่านส่ือต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี โดยพิจารณาได้จาก
การเปิดเพจขายของออนไลน์ ซ่ึงมีชื่อเพจว่า Bergantung Pada Saya มีสินค้าเกี่ยวกับผ้าฮิญาบ และ
ผ้าปดิ หน้าสาหรับมสุ ลมี ะห์ อกี ทงั้ ยังมีการรับรวี วิ สินคา้ โดยการโพสขายลงในช่องทางสอ่ื ออนไลนต์ า่ ง ๆ

7) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ไม่น้อยกว่า 5
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ และทักษะพ้ืนฐานตามระดับการศึกษา โดยมีผลการเรียน
เฉล่ียสะสมในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ต้งั แตม่ ัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ปจั จุบัน โดยมเี กรดเฉลยี่ สะสม 3.75

8) มีความก้าวหน้าด้านการเรียนรจู้ ากพื้นฐานเดิม ท้ังในด้านความรู้ ความเข้าใจรวมถึง
ทกั ษะต่าง ๆ

นักเรียนเป็นผู้มีพื้นฐานความรู้เดิมที่ดี สามารถถ่ายทอดความรู้ เรื่องราวต่าง ๆ
ได้เป็นอย่างดีมีการพัฒนาองค์ความรู้อย่างถูกต้องสามารถนาเสนอความรู้ที่ตนเองได้รับอย่างเหมาะสม เพ่ือ
ดึงดดู ความสนใจของผ้ฟู ัง อีกท้ังแสดงถงึ ความสามารถในการคดิ และการวิเคราะหไ์ ด้ในระดบั ดี

3

6.1.๒ การมีทกั ษะในการจัดการและการทางาน
1) มีขั้นตอนการทางานชัดเจน สามารถปฏิบัติตามแผนได้ มีการตรวจสอบ ประเมิน

การทางานและสรุปรายงาน
นักเรียนมีแนวทางในการทางานท่ีดีตามคติของนักเรียนที่ว่า “ความมุ่งมั่น และ

ความพยายามไม่เคยทาร้ายใคร” นักเรยี นมกี ารวางแผนการปฏิบัตงิ านก่อนลงมือทาเสมอ และสามารถทางาน
ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ดี

2) ปฏิบัติงานให้เป็นที่ยอมรับของผู้อื่น รับฟังความคิดเห็น และยอมรับความสามารถ
ของผ้อู น่ื

นักเรียนมีความยินดี เต็มใจที่จะทางานเป็นกลุ่ม สามารถสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับผอู้ ่นื ได้
ปฏิบัติตนให้เป็นที่ยอมรับของกลุ่มทั้งในด้านความคิดเห็น และให้ความร่วมมือในการทางาน อีกท้ังรับฟัง
ความคิดเหน็ และยอมรบั ความสามารถของผู้อน่ื

3) มเี จตคติท่ีดตี ่อการทางาน เห็นความสาคัญ และคุณค่าของการประกอบอาชีพสจุ รติ
นักเรียนมีความสนใจตระหนักถึงความสาคัญ และคุณค่าในเร่ืองการประกอบอาชีพ

สจุ ริต นกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกีย่ วกับการประกอบอาชีพ โดยพจิ ารณาไดจ้ ากการเปิดเพจการรวิ วิ สินค้า
ต่าง ๆ หรือการนาความรู้จากการเข้าร่วมโครงการส่งเสริมอาชีพ เพื่อหารายได้เสริมในการแบ่งเบาภาระ
ค่าใช้จา่ ยในครอบครวั โดยนาสนิ คา้ ของคนในชมุ ชนมาเปน็ สินค้าในเพจสง่ ผลใหผ้ คู้ นในชมุ ชนมรี ายไดเ้ สริม

4) เลือกใช้ทรัพยากร วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลสารสนเทศในการทางานได้อย่างเหมาะสม
กบั งาน และสภาพแวดล้อม

นกั เรียนรู้จักใช้ทรัพยากร วัสดุ อปุ กรณ์ ข้อมลู สารสนเทศ นวัตกรรมหรือเทคโนโลยี
มาใชพ้ ฒั นากระบวนการทางานตา่ ง ๆ โดยนกั เรียนได้ศกึ ษาคน้ คว้าหาข้อมลู จากอินเทอร์เน็ตและในส่ือโซเซียล
ตา่ ง ๆ

6.1.3 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์
1) รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม ปฏบิ ัตติ ามหลักศาสนาอยา่ ง

ตอ่ เนอ่ื ง
2) ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ และดารงชีวิตอยา่ งพอเพียง
3) มีความเต็มใจในการช่วยเหลือผ้อู นื่ แบง่ ปันสง่ิ ของ และอาสาทางานด้วยความเตม็ ใจ
4) ตั้งใจ แสวงหา ศึกษา คน้ ควา้ ความรู้จากแหล่งเรยี นรูต้ ่าง ๆ
5) ปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมไทย
6) มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามท่ีสถานศึกษากาหนด
7) อนรุ กั ษ์ และใช้ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ มไดอ้ ย่างเหมาะสม ค้มุ ค่า
8) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์อยา่ งมีเหตผุ ล
9) เข้าใจหลักการปฏิบัติตนในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมขุ
10) มีความเปน็ ผนู้ าพฒั นาปรบั ปรงุ ตนเองอย่างสมา่ เสมอ
11) มีความรู้สึกปลอดภัย เข้าใจ รู้วิธีปกป้องตนเอง และผู้อื่นให้ปลอดภัยในทุก ๆ

สถานการณ์
12) สขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง สมบรู ณต์ ามวยั มีบคุ ลกิ ภาพท่ดี ี

4

6.2 กจิ กรรมและผลงานดเี ด่นของนกั เรียน
6.2.1 รายการท่ี 1 เลา่ นทิ านคุณธรรม
1) กิจกรรมการประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม

นกั เรยี น ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา ครั้งที่ 69 ปีการศกึ ษา 2562 “หัตถศิลป์ลา้ คา่ ภมู ปิ ัญญาเด็กใต้ นวตั กรรม
ก้าวไกล นาเด็กไทยสู่สากล” วันท่ี 12-14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562 ณ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษายะลา เขต 2 ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ

2) กิจกรรมการประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตกรรม
นักเรยี น ระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 69 ปีการศกึ ษา 2562 จังหวดั นครศรีธรรมราช ไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง

6.2.2 รายการที่ 2 ความสามารถด้านการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
1) การประกวดส่ือนวัตกรรมภายใต้หัวข้อ “แนวคิดของผู้เรียนท่ีเหมาะสมในการเรียนรู้

ผ่านสื่อออนไลน์ และการดารงตนให้ปลอดภัยในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) จังหวัดชายแดนภาคใต้” ได้รับรางวัลเหรียญทอง ของศูนย์ประสานงาน และบริหาร
การศึกษาจงั หวัดชายแดนภาคใต้

2) การไลฟส์ ดขายผา้ คลมุ ฮิญาบสาหรับมุสลีมะห์และรวี วิ สินคา้ ตา่ ง ๆ

6.2.3 รายการท่ี 3 กิจกรรมสง่ เสริมประสบการณ์อาชีพของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาส
ทางการศกึ ษา

1) กจิ กรรมดา้ นพชื ผกั สวนครวั ปลอดสารพิษ
2) กิจกรรมด้านพืชสวน
3) กจิ กรรมดา้ นปศสุ ตั ว์ การเล้ยี งไกไ่ ข่
4) กจิ กรรมด้านการทานา้ หมักชีวภาพ
5) กจิ กรรมดา้ นการแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร
6) กิจกรรมยวุ เกษตรกรโรงเรยี น
7) กิจกรรมการออกแบบและทาผลิตภณั ฑ์บหุ งาปืองาเต็น
8) กิจกรรมการทาน้าปลาหวาน
9) กิจกรรมการทาไขเ่ ต่า
10) กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า
11) กจิ กรรมการแปรรูปเห็ดนางฟ้า (เห็ดสวรรค์)
12) กจิ กรรมการทาสลดั โรล
13) กิจกรรมการทาไตปลาแหง้

ขอรบั รองวา่ ขอ้ มูลทรี่ ายงานไว้ในแบบฟอรม์ นีถ้ กู ต้องและเปน็ จริงทุกประการ

(ลงชื่อ) ผู้รายงาน
(นางสาวริฟอตั ยีปาโละ)

ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ปันยัง
วันที่ 31 สิงหาคม 2564

5

แผนทกี่ ารเดินทางของสถานศกึ ษา
(เริ่มจากจุดสาคญั ของอาเภอ)

(ที่มา : https://earth.google.com/web/search)

6

แบบรายงาน ก.
แบบประเมนิ ตนเองของนกั เรยี น เพื่อรบั รางวลั พระราชทาน

(นักเรียนเป็นผู้เขียนรายงาน)
*********************

ผลการเรยี นเฉลย่ี สะสม (GPA) ถึงปัจจุบนั

7

แบบรายงาน ข.
แบบบันทกึ ขอ้ มูลคณุ ลกั ษณะพืน้ ฐานและกิจกรรม/ผลงานดเี ดน่ ของนกั เรยี น

เพือ่ รบั รางวลั พระราชทาน

(สถานศกึ ษาเปน็ ผูเ้ สนอข้อมูล)

8

แบบ พร.1
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะพน้ื ฐานและกจิ กรรม/ผลงานดีเด่นของนักเรยี น

เพ่อื รับรางวัลพระราชทาน
ปีการศึกษา 2564

ชื่อ-สกลุ เดก็ หญงิ มาซเี ตาะห์ เด็นขะเรม็ กาลังศึกษาอยชู่ ั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
ช่อื สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ปนั ยัง อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา
๑. คณุ ลกั ษณะพนื้ ฐาน
1.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ
๑. อ่านถูกตอ้ ง คล่องแคล่ว เขา้ ใจเร่ืองหรอื ข้อความทอ่ี ่านได้ชดั เจน

นักเรียนมีทักษะการอ่านท่ีดีเย่ียม สามารถอ่าน และเข้าใจข้อความ บทความ หรือเนื้อเรื่องได้
อยา่ งรวดเร็ว และสามารถวเิ คราะห์ ตคี วาม จากเรือ่ งทอี่ ่านได้ดี

ทั้งนี้ พิจารณาได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับช้ัน ม.1-ม.3
งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ คร้ังที่ 69 ปีการศึกษา 2562 ณ นครศรีธรรมราช ได้รับรางวัล
ชนะเลิศเหรียญทอง และกิจกรรมการแข่งขันการอ่านออกเสียง และจับใจความสาคัญ ระดับช้ัน ม.1-3
ประจาปี 2562 ซง่ึ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง

ภาพประกอบท่ี 1 เกียรติบัตรกจิ กรรมการประกวดเล่านทิ านคุณธรรม ระดบั ช้นั ม.1-ม.3
งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ครงั้ ที่ 69
ปีการศึกษา 2562 “หัตถศิลปล์ ้าคา่ ภูมิปัญญาเด็กใต้ นวตั กรรมก้าวไกล
นาเด็กไทยสู่สากล” วันท่ี 12-14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562 ณ สานักงาน
เขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2

9

ภาพประกอบท่ี 2 เกยี รตบิ ตั รกจิ กรรมการประกวดเล่านทิ านคณุ ธรรม ระดบั ชั้น ม.1-ม.3
งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ คร้ังท่ี 69 ปีการศึกษา 2562
ณ นครศรีธรรมราช

ภาพประกอบที่ 3 เกียรตบิ ัตรออนไลน์ ผ่านการทดสอบความรเู้ ร่ือง การใชค้ าในภาษาไทย
เนอื่ งในวันภาษาไทยแหง่ ชาติ ประจาปี 2564 โรงเรยี นบ้านหนองมะคงั
(จา่ งอนสุ รณ์) จงั หวดั พิษณโุ ลก

10

ภาพประกอบที่ 4 เกยี รตบิ ัตรกจิ กรรมการแข่งขันการอา่ นออกเสยี งและจับใจความสาคญั
ระดบั ชนั้ ม.1-3 ณ โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปนั ยงั

2. เขียนไดถ้ กู ต้องตามหลักการใชภ้ าษา สื่อความหมาย อย่างน้อย 2 ภาษา
นักเรียนมีทักษะการเขียนท่ีถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา ซึ่งเป็นส่ิงสาคัญอย่างย่ิงในการใช้ภาษา

เพื่อเป็นการส่ือสารให้ผู้อ่านได้เข้าใจในส่ิงท่ีต้องการจะบอกได้อย่างถูกต้อง สามารถส่ือสารแนะนาตัวได้ 2
ภาษา คือภาษามลายู ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ อีกท้ังยัง นักเรียนสามารถเขียน และสะกดคาได้ถูกต้อง
ตามหลักภาษาไทย โดยพิจารณาได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมการเขียนเรียงความในวันสาคัญต่าง ๆ เรียงความ
วันแม่ เรยี งความวันฮารีรายอ และการกล่าวรายงานตอ้ นรับทา่ นคณะกรรมการการประเมินผูอ้ านวยการศึกษา

ภาพประกอบที่ 5 เกยี รติบัตรกจิ กรรมการประกวดเรียงความวันแมแ่ ห่งชาติ ระดับชนั้ ม.1-3
ประจาปีการศึกษา 2563 ณ โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ปันยงั

11

ภาพประกอบท่ี 6 เกียรติบัตรออนไลน์ ทดสอบความรเู้ รอื่ ง ENGLISH GRAMMAR
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

ภาพประกอบท่ี 7 ตวั แทนการกล่าวรายงานต้อนรับคณะกรรมการประเมินผู้อานวยการโรงเรียน
โดยใช้ 2 ภาษา ไดแ้ ก่ ภาษามลายู ภาษาไทย และภาษาองั กฤษ ประจาปี 2563
ณ โรงเรยี นบ้านลูโบะ๊ ปนั ยัง

12
3. คิดคานวณถกู ต้องตามระดับชนั้

นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การใช้ทักษะการคิดคานวณ ความคิดรวบยอด และทักษะ
กระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นสถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั ชวี ติ ประจาวัน

ทั้งน้ี พิจารณาได้จากผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาการคานวณ
ที่มีเกรดเฉลี่ยอยู่ในระดับดีเยี่ยม อีกท้ังยังการได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอาชีพนักเรียนในโรงเรียน
ซึ่งเป็นการหารายได้ในระหวา่ งเรียน

ภาพประกอบท่ี 8 การทาบัญชรี ายรับ-รายจ่ายจากโครงการส่งเสรมิ อาชพี นักเรยี นในโรงเรยี น

ภาพประกอบที่ 9 การทาบัญชรี ายรับ-รายจา่ ยจากโครงการสง่ เสริมอาชพี นักเรยี นในโรงเรียน

13

ภาพประกอบที่ 10 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของแตล่ ะรายวชิ าชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562

14

ภาพประกอบท่ี 11 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของแตล่ ะรายวชิ าชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562

15

ภาพประกอบท่ี 12 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของแต่ละรายวชิ าชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

16

ภาพประกอบที่ 13 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของแตล่ ะรายวชิ าชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563

17
4. อธบิ ายหรอื นาเสนอขั้นตอนการดาเนนิ งานได้อยา่ งชัดเจน เปน็ ระบบ

นักเรียนสามารถอธิบายหรือนาเสนอขั้นตอนการดาเนินงานได้อย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการคิด
วิเคราะห์ระดับสูง และเชิงบวกสามารถเช่ือโยง สรุปหลักการเป็นของตนเองได้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ตดั สินใจ แกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล รอบคอบ มกี ารพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง และสร้างสรรค์

ท้ังนี้ พิจารณาได้จากการเข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมการเล่านิทานคุณธรรมระดับช้ัน ม.1-3
งานศิลปหัตถกรรมระดับชาติ คร้ังที่ 69 ปีการศึกษา 2562 ณ นครศรีธรรมราช ได้รับรางวัลชนะเลิศ
เหรียญทอง การเข้าร่วมกิจกรรม Science Show ในงานมหกรรมวิชาการ ประจาปี 2561 ณ โรงเรียน
บา้ นลูโบ๊ะปนั ยงั

ภาพประกอบที่ 14 เกียรติบัตรกิจกรรมการประกวดเล่านทิ านคุณธรรม ระดับชน้ั ม.1-ม.3
งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครัง้ ที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562
ณ นครศรีธรรมราช

ภาพประกอบที่ 15 กจิ กรรมการประกวดเลา่ นิทานคณุ ธรรม ระดับช้นั ม.1-ม.3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน
ระดบั ชาติ คร้ังท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 ณ นครศรีธรรมราช

18

ภาพประกอบที่ 16 กจิ กรรม Science Show ในงานมหกรรมวชิ าการ ประจาปีการศกึ ษา 2561
ณ โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ปนั ยัง

ภาพประกอบที่ 17 เกียรตบิ ัตรกิจกรรมการแข่งขันการแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show)
ระดบั ชนั้ ม.1-3 เทศกาลภาพยนตร์วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การเรยี นรู้ (Science Film
Festival) ครง้ั ท่ี 16 ประจาปีการศึกษา 2563 ณ โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ปนั ยัง

19

ภาพประกอบที่ 18 กจิ กรรมงานภาพยนต์ วทิ ยาศาสตร์ ประจาปีการศึกษา 2562
ณ โรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะปันยัง

ภาพประกอบท่ี 19 กิจกรรมงานวทิ ยาศาสตร์เคล่ือนที่ ประจาปี 2564 ณ โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ปันยัง

20
5. เขา้ ใจ รเู้ ท่าทนั สามารถใช้เทคโนโลยี ส่อื สงั คมออนไลน์ (Social Network) ได้ถูกต้อง และ
สร้างสรรค์

นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยี และส่ือสังคมออนไลน์ในการเรียนการสอน
ค้นควา้ หาข้อมูลต่าง ๆ เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
จึงทาให้การเรียนการสอนจัดอยู่ในรูปแบบออนไลน์ ซ่ึงนักเรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี
ส่ือสังคมออนไลน์ได้อย่างมีสติ เข้าใจ และรู้เท่าทันเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึน โดยนักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้
ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย ผา่ นอินเทอรเ์ น็ต การติวหนังสือใหก้ ับเพือ่ น ๆ ผ่านทาง Facebook, Line และสร้างสรรค์
ผลงานโดยการส่งผลงานประกวดภายใต้หัวข้อ “แนวคิดของผู้เรียนท่ีเหมาะสมในการเรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์
และการดารงตนให้ปลอดภัยในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
จังหวัดชายแดนภาคใต้” ซ่ึงได้รับรางวัลเหรียญทอง ของศูนย์ประสานงาน และบริหารการศึกษาจังหวัด
ชายแดนภาคใต้

ภาพประกอบที่ 20 การติวหนงั สอื ใหเ้ พ่ือน ๆ ในชว่ งการเรยี นออนไลนผ์ า่ นแอปพลิเคชนั Line

21

ภาพประกอบที่ 21 เกียรติบตั รผ่านการทดสอบวดั ความรูอ้ อนไลน์ เกย่ี วกบั หนูอยู่บา้ น ไมน่ ่งิ ดดู าย
นัง่ เรียนออนไลน์ เสรมิ สร้างปญั ญา เตรียมความพร้อม PISA ม.3 Level 1

22

ภาพประกอบท่ี 22 เกยี รติบัตรผ่านการทดสอบวดั ความรอู้ อนไลน์ เกี่ยวกบั หนูอยู่บ้าน ไมน่ ง่ิ ดดู าย
นงั่ เรยี นออนไลน์ เสริมสร้างปัญญา เตรยี มความพร้อม PISA ม.3 Level 2

23

ภาพประกอบท่ี 23 การอ่านหนงั สือคน้ คว้าหาขอ้ มูลผา่ นทางอินเทอร์เน็ต เพ่ือทบทวนบทเรียนอยู่เสมอ

ภาพประกอบท่ี 24 การประกวดผลงานสรา้ งสรรคข์ องนกั เรียนภายใตห้ วั ข้อ “แนวคิดของผู้เรยี น
ทเ่ี หมาะสมในการเรียนร้ผู ่านสื่อออนไลน์ และการดารงตนให้ปลอดภัยในสถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
จังหวดั ชายแดนภาคใต้”

24

ภาพประกอบที่ 25 เกยี รตบิ ตั รประกวดสอ่ื นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรค
ติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 ระดบั ชายแดนใต้ ประเภทนกั เรียน/นกั ศึกษา ภายใต้หัวขอ้
“แนวคิดของผ้เู รียนท่เี หมาะสมในการเรียนรผู้ า่ นสือ่ ออนไลน์ และการดารงตนให้
ปลอดภัยในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019
จงั หวัดชายแดนภาคใต้”

6. มีทกั ษะข้ันสงู ในการใชเ้ ทคโนโลยี เพอ่ื การติดต่อสอื่ สาร แลกเปลี่ยนและเผยแพร่ผลงานได้
นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ดีในการสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ซึ่งการใช้

แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนนั้นมีความสาคัญมาก ด้วยเหตุน้ีนักเรียนจึงเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยการติดตามข่าวสาร
ใหม่ ๆ จากอินเทอร์เน็ต เพื่อนาความรูท้ ่ีได้มาพัฒนาตวั เองให้มีความรู้ และถ่ายทอดให้เพื่อนได้ อกี ทง้ั นักเรียน
ยังใช้ทักษะในด้านนี้ในการหารายได้เสริมให้กับครอบครัวของนักเรียนโดยการเปดิ เพจการขายออนไลน์ โดยมี
ชื่อเพจว่า Bergantung Pada Saya ซึ่งมีสินค้าเก่ียวกับผ้าฮิญาบ และผ้าปิดหน้าสาหรับมุสลีมะห์ และรับรีวิว
สนิ คา้ โดยการโพสขายลงในชอ่ งทางส่ือออนไลนต์ า่ ง ๆ

ภาพประกอบท่ี 26 เพจสาหรับขายของออนไลน์ ชอื่ เพจ “Bergantung Pada Saya”

25
ภาพประกอบที่ 27 การรีวิวสนิ ค้าผ้าคลุมฮิญาบมสุ ลีมะห์ ผ่านช่องทางออนไลน์

26

ภาพประกอบท่ี 28 การไลฟ์สดการขายไตปลาแห้งผา่ นสื่อออนไลน์ ซึ่งเป็นการหารายไดร้ ะหว่างเรยี น
จากโครงการส่งเสรมิ อาชีพของนักเรียน

7. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ไม่น้อยกว่า 5 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้

การศึกษาเป็นกระบวนการเรยี นรูจ้ ากการไดร้ ับการถ่ายทอดจากบคุ คลหรอื จากส่ือใด ๆ ไปสบู่ คุ คล
เพื่อให้ได้รับความรู้ความเข้าใจในเร่ืองต่าง ๆ ซึ่งความรู้เหล่านี้จะสามารถนาไปใช้ประโยชน์ และพัฒนาให้
มนุษย์ได้เติบโตทั้งทางด้านสมอง สติปัญญา ควบคู่ไปกับคุณธรรมจริยธรรม สามารถดารงชีวิตร่วมกับผู้อ่ืน
ในสังคมได้อย่างมีความสุข การศึกษาเล่าเรียนเป็นส่ิงท่ีมีความจาเป็น และสาคัญมากในชีวิต ซึ่งนักเรียน
หม่ันศึกษาพากเพียร หาความรู้ และพัฒนาศักยภาพทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามหลักสูตรการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐานอยู่เสมอ ทาให้ผลการเรียนรู้ของนักเรียนอยู่ในระดับดีเยี่ยม ต้ังแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับ
ช้ันมธั ยมศึกษามาโดยตลอด มกี ารพัฒนาศกั ยภาพทางการเรยี นให้ดขี ้ึนเป็นลาดบั ใฝ่หาความรู้เพมิ่ เตมิ อยู่เสมอ

ทั้งนี้ พิจารณาได้จากผลการเรียนเฉล่ียสะสม (GPA) ๓.75 และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ผ่านมา
ซึ่งประกอบด้วย ปีการศึกษา ๒๕๖2 ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ มีผลการเรียนเฉล่ีย 3.63 ปีการศึกษา ๒๕๖3
ระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีผลการเรียนเฉล่ีย 3.88 และจากเกรดเฉลี่ยของวิชาพื้นฐาน 5 วิชา ได้แก่
วชิ าคณติ ศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วทิ ยาศาสตร์ และสังคม พบวา่ อยู่ระดบั ดเี ยีย่ ม

คณิตศาสตร์ มีผลการเรยี นเฉลย่ี รวม 4.00
ภาษาไทย มผี ลการเรยี นเฉลย่ี รวม 4.00
ภาษาองั กฤษ มีผลการเรียนเฉล่ียรวม 4.00
วทิ ยาศาสตร์ มผี ลการเรียนเฉลยี่ รวม 3.91
สังคม มผี ลการเรียนเฉลี่ยรวม 3.88
ผลการเรียนรู้ของนักเรียนแสดงให้เห็นถึงความรู้ความสามารถในการอ่าน และเขียนได้เหมาะสม
ตามระดับช้ัน ท้ังในด้านการสื่อสารทั้งภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ด้านการคิดคานวณ การคิดวิเคราะห์คิด
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น ความคดิ เห็น แกป้ ญั หา และนาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณต์ ่าง ๆ ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม

27

ภาพประกอบที่ 29 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET)
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561

28

ภาพประกอบที่ 30 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET)
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561

29
ภาพประกอบท่ี 31 ผลการเรียนเฉลยี่ สะสม (GPA) ๓.75 และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทผ่ี ่านมา

30
8. มีความก้าวหน้าด้านการเรียนรู้จากพื้นฐานเดิม ท้ังในด้านความรู้ ความเข้าใจรวมถึงทักษะ
ต่าง ๆ
นักเรียนมีความขยันหมั่นเพียร ใฝ่เรียนรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน และแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้
ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอยู่เสมอ โดยศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากหนังสือ รายงานเอกสาร
ส่ือส่ิงพิมพ์ เทคโนโลยีต่าง ๆ อีกทั้งยังสามารถนาความรู้ที่ได้จากห้องเรียนมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้
ซง่ึ เป็นสิ่งสาคญั อย่างยง่ิ ในการเรียนรู้ และการดาเนนิ ชีวติ ในปจั จุบัน

ภาพประกอบท่ี 32 กิจกรรมการทาอาหาร โดยการประยุกต์ความรทู้ ่ีเรยี นในหอ้ งเรยี นมาปฏิบัตไิ ดจ้ ริง

ภาพประกอบท่ี 33 การจดั บรรยากาศในห้องเรยี นให้เป็นหอ้ งเรยี นนา่ อยู่

31

ภาพประกอบท่ี 34 การเอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้อยตู่ ลอดเวลา

๑.๒ การมีทักษะการจัดการและการทางาน
1. มีขั้นตอนการทางานชัดเจน สามารถปฏิบัติตามแผนได้ มีการตรวจสอบ ประเมินการทางาน

และสรุปรายงาน
นักเรยี นมคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจสร้างงาน วางระบบการทางานได้ดี ซง่ึ การทางานเป็นระบบ

ขนั้ ตอนอยบู่ นฐานขอ้ มลู ท่ีเป็นจริง และชดั เจน จะช่วยให้นกั เรยี นสามารถตัดสนิ ใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ
เกิดประโยชน์สูงสุด ในการตัดสินใจทุกครั้งนักเรียนจะมีการศึกษารายละเอียด กรอบของงาน มีการวาง
แผนการปฏิบัติงานที่สามารถปฏิบัติได้จริง มีข้ันตอนการทางานที่ชัดเจน มีการจดบันทึก ตรวจสอบ และ
ประเมินการปฏิบัติงานอย่างต่อเน่ือง พิจารณาอย่างรัดกุมเลือกทางที่เหมาะสมโดยอาศัยความมีเหตุผล
ความละเอียดรอบคอบในการตดั สนิ ใจอยา่ งสมา่ เสมอ

ท้ังนี้ พิจารณาได้จากการวางแผนในการทางานต่าง ๆ เช่น กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ นักเรียน
มีการจัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย และมีการบันทึกข้อมูลกิจกรรมท่ีทาไว้ โดยในการดาเนินการแต่ละคร้ัง
ได้ศึกษารายละเอียด และข้อมูลอย่างรอบด้านก่อนลงมือปฏิบัติงานจริง เพ่ือให้ผลงานมีประสิทธิผล
พรอ้ มนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้มากทส่ี ุด อกี ทงั้ นักเรยี นได้นาความรู้ท่ี
ได้มาเผยแพร่ให้กับเพ่ือน ๆ น้อง ๆ ในโรงเรียน และผู้คนในชุมชน ส่งผลให้ผู้อื่นสามารถนาไปประกอบอาชีพ
สรา้ งรายได้ได้อกี ดว้ ย

32

ภาพประกอบท่ี 35 บัญชรี ายรับ-รายจ่ายกจิ กรรมสง่ เสริมอาชพี นักเรยี น จากการทางานที่มกี ารวางแผน
ขน้ั ตอนการทางานท่ีดี ซึง่ สามารถตรวจสอบ และสรปุ ผลได้

ภาพประกอบท่ี 36 ผลงานจากการทางานท่ีมกี ารวางแผนขนั้ ตอนการทางานที่ดี การทางานอย่างเปน็ ระบบ
สามารถปฏิบตั ิตามแผนได้ ประเมินผลการทางาน และสรุปรายงานผล

33

ภาพประกอบที่ 37 ผลงานจากการทางานที่มกี ารวางแผนข้ันตอนการทางานท่ีดี การทางานอย่างเปน็ ระบบ
สามารถปฏิบัตติ ามแผนได้ ประเมินผลการทางาน และสรปุ รายงานผล

ภาพประกอบที่ 38 ผลงานจากการตัดสินใจสร้างงาน มีข้ันตอนการทางานทช่ี ดั เจน มผี ลสาเร็จ
จรงิ ตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

34

ภาพประกอบที่ 39 ผลงานจากการตดั สนิ ใจสรา้ งงาน มขี ้นั ตอนการทางานท่ีชัดเจน มผี ลสาเร็จ
จรงิ ตามเป้าหมายอย่างมปี ระสิทธิภาพ

2. ปฏบิ ตั งิ านใหเ้ ปน็ ที่ยอมรับของผ้อู ื่น รับฟังความคดิ เห็นและยอมรับความสามารถของผู้อ่นื
นักเรียนมีความสามารถทางานเป็นกลุ่ม และทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ดี ในการปฏิบัติงานกับเพื่อน

ร่วมงานจาเป็นอย่างย่ิงท่จี ะต้องมีความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ตอ่ กัน มีการเสียสละ กาลังสติปัญญา และมีความเต็มใจ
ในการทางานเปน็ กลุ่ม มีสมั พันธภาพทด่ี ีกับเพ่ือนรว่ มงาน สามารถแสดงความคิดเห็นได้อยา่ งอสิ ระ จนทางาน
ที่ได้รับมอบหมายอย่างเตม็ ศักยภาพ

นอกจากนนี้ ักเรียนได้ให้ความรว่ มมือ และตงั้ ใจทางานอยา่ งเต็มความสามารถ มภี าวะการเป็นผู้นา
สามารถสร้างสรรค์ผลงานจนประสบความสาเร็จจากการทางานกลุ่มได้ โดยพิจารณาจากการที่นักเรียนได้
เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอาชีพของโรงเรียน เพ่ือฝึกทักษะการดาเนินชีวิต และการแก้ปัญหาต่าง ๆ อีกท้ังเพ่ือ
เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพไดใ้ นอนาคต

35
ภาพประกอบท่ี 40 การทางานร่วมกับผู้อื่นได้เปน็ อย่างดี
ภาพประกอบท่ี 41 การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดเ้ ปน็ อย่างดี

36
ภาพประกอบที่ 42 การทางานรว่ มกับผู้อ่ืนได้เปน็ อย่างดี และรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อื่น
ภาพประกอบท่ี 43 การทางานรว่ มกับผู้อืน่ ได้เป็นอย่างดี และรับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื

37
3. มเี จตคติท่ดี ีตอ่ การทางาน เหน็ ความสาคญั และคุณคา่ ของการประกอบอาชพี สุจริต

นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพท่ีสุจริตในระหว่างเรียน ซ่ึงการมองเห็นคุณค่า และ
ให้ความสาคัญของอาชีพที่เป็นผลมาจากประสบการณ์การเรยี นรูเ้ กี่ยวกับการไดเ้ ข้าร่วมโครงการสง่ เสริมอาชีพ
นักเรียนจะเป็นตัวกาหนดให้นักเรียนนั้นแสดงพฤติกรรมหรือมีแนวโน้มตอบสนองต่ออาชีพในทางท่ีดี
โดยมุง่ เนน้ ไปในทางสร้างรายไดจ้ ากการประกอบอาชีพสุจริต และสร้างความภาคภูมใิ จท่ไี ด้จากรายได้ เพอ่ื เป็น
การแบ่งเบาภาระของครอบครัวได้

ภาพประกอบที่ 44 การขายขนมไขเ่ ตา่ และผักทอด เพอ่ื หารายได้ระหวา่ งเรยี นจากโครงการส่งเสรมิ อาชพี
ของนักเรยี น

ภาพประกอบที่ 45 การขายไตปลาแหง้ เพ่ือหารายไดร้ ะหว่างเรยี นจากโครงการสง่ เสริมอาชีพของนักเรยี น

38

ภาพประกอบท่ี 46 การไลฟส์ ดการขายไตปลาแห้งผ่านส่ือออนไลน์ เพอื่ หารายได้ระหว่างเรยี น
จากโครงการสง่ เสรมิ อาชีพของนกั เรยี น

ภาพประกอบท่ี 47 การไลฟ์สดรวี ิวผา้ คลมุ ฮญิ าบมสุ ลมี ะห์ผ่านส่ือออนไลน์เพอ่ื หารายไดร้ ะหว่างเรียน

39
4. เลือกใช้ทรัพยากร วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลสารสนเทศในการทางานได้อย่างเหมาะสมกับงาน
และสภาพแวดล้อม
นักเรียนรู้จักเลือกใช้ทรัพยากร วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลสารสนเทศ นวัตกรรม ภูมิปัญญา และเทคโนโลยี
มาใช้ในการทางานให้เกิดประโยชน์ คุ้มค่า โดยเฉพาะการสืบค้นข้อมูลจากทางอินเทอร์เน็ต เพื่อให้ได้
ข้อเท็จจริง และความรู้มาทางาน จากการท่ีนักเรียนสามารถเลือกใช้ทรัพยากร ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ทาให้
นักเรียนได้มีโอกาสในการใช้พ้ืนที่ส่ือออนไลน์ รีวิวสินค้า ไลฟ์สดขายสินค้า และการส่งประกวดสื่อนวัตกรรม
การจัด การเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพื่อเป็นการใช้
เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ และเป็นการเผยแพร่ผลงานสสู้ ังคมออนไลน์

ภาพประกอบที่ 48 การรูจ้ กั ใช้ขอ้ มลู สารสนเทศมาใชใ้ นการทางานใหเ้ กดิ ประโยชน์ คุ้มคา่

ภาพประกอบที่ 49 ส่ือนวัตกรรมการจัดการเรยี นรใู้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคติดเชอื้
ไวรสั โคโรนา 2019

40
๑.3 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์

๑. รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และเขา้ รว่ มกิจกรรม ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
นักเรียนได้แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์มาโดยตลอด จาก

การบาเพ็ญประโยชน์ด้วยการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ ปฏิบัติตามหลักขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย และตามหลกั ศาสนาอย่างถกู ต้อง มจี ิตสานึกทด่ี ี รักในความเปน็ ไทย มีความรกั ชาติ โดยนกั เรียน
ได้เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ พร้อมกับจัดบอร์ดในวันสาคัญต่าง ๆ ตามโอกาส
ท่ีเหมาะสม

ภาพประกอบที่ 50 กิจกรรมหนา้ เสาธงในตอนเชา้

ภาพประกอบที่ 51 กจิ กรรมหนา้ เสาธงในตอนเช้า

41

ภาพประกอบที่ 52 เกียรติบัตรออนไลน์ ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้ (ด้วยระบบออนไลน์) กิจกรรมวันคล้าย
วนั สวรรคต พระบามสมเด็จพระบรมชนกาธิเบธ มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร

ภาพประกอบที่ 53 กจิ กรรมรว่ มปกป้องสถาบันชาติ เพ่อื แสดงถึงความจงรกั ภักดีตอ่ สถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหากษัตริย์

42
2. ซ่อื สตั ย์ สุจริต และดารงชีวติ อยา่ งพอเพียง

นักเรียนมีความซ่ือสัตย์ มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ และประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี
ต่อผู้อื่น นักเรียนปฏิบัติหน้าที่ตามกฏระเบียบข้อกาหนดของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด จนได้รับความไว้วางใจ
โดยตลอดระยะเวลาที่ปฏิบัติหน้าที่ นักเรียนได้ทาหน้าท่ีด้วยความเสียสละ มานะ เพียรพยายาม ซื่อสัตย์
มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างสุดความสามารถ และมีความรับผิดชอบ
ต่อการเรียน ตลอดจนการชว่ ยเหลืองานโรงเรียน และงานบ้านต่าง ๆ สง่ ผลใหน้ กั เรยี นเป็นคนมัธยสั ถ์ โดยการ
ดารงชีวิตอย่างพอเพียง รู้จักประมาณตน ไม่ฟุ่มเฟือย และรู้จักการอดออม ซ่ึงเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพื่อน ๆ
น้อง ๆ ในโรงเรยี น ตลอดจนผ้คู นในชมุ ชน

ภาพประกอบท่ี 54 สวนพอเพียง และผลผลิตท่ีไดจ้ ากการปลูกผกั สวนครัวตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ภาพประกอบที่ 55 สวนพอเพียง และผลผลิตที่ไดจ้ ากการปลกู ผักสวนครวั ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

43
ภาพประกอบที่ 56 สมดุ บัญชอี อมทรัพย์เพ่ือใชใ้ นการออมเงินของนักเรียน
ภาพประกอบท่ี 57 สมุดบญั ชีออมทรัพยเ์ พอ่ื ใชใ้ นการออมเงินของนักเรยี น

44
ภาพประกอบที่ 58 รายการการฝาก-ถอน เงนิ ของนักเรยี น

45

ภาพประกอบท่ี 59 สมดุ บัญชีออมทรพั ยเ์ พ่ือใช้ในการออมเงนิ ของนักเรียน
3. มีความเต็มใจในการชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื แบ่งปันสิง่ ของ และอาสาทางานด้วยความเตม็ ใจ

นักเรยี นมีจติ สานกึ ที่ดี รู้จกั แบง่ ปนั ช่วยเหลอื เพือ่ น ๆ ครู ครอบครัว และคนใกลช้ ดิ อยเู่ สมอ เช่น
ช่วยทาความสะอาดตามอาคารสถานทตี่ า่ ง ๆ ตามหอ้ งเรยี น เปน็ ตน้ ซง่ึ นักเรียนอาสาทางานดว้ ยความเตม็ ใจ

ภาพประกอบที่ 60 การช่วยเหลืองานบ้านต่าง ๆ เช่นการทาอาหาร กวาดบา้ น รดน้าต้นไม้

46
ภาพประกอบที่ 61 การช่วยเหลอื เพื่อน ๆ และช่วยงานต่าง ๆ ในโรงเรียน
ภาพประกอบที่ 62 การชว่ ยเหลือเพ่ือน ๆ และชว่ ยงานต่าง ๆ ในโรงเรยี น

47
ภาพประกอบที่ 63 การช่วยเหลือเพ่ือนๆ และชว่ ยงานต่าง ๆ ในโรงเรยี น

ภาพประกอบที่ 64 การสอนการบ้านให้กบั นอ้ ง ๆ

48
ภาพประกอบท่ี 65 กิจกรรมการทาอาหารในการเข้าค่ายลกู เสอื
ภาพประกอบท่ี 66 กิจกรรมแสดงความยินดีกบั รุ่นพี่ที่จบการศึกษาช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3

49
4. ต้ังใจ แสวงหา ศึกษา ค้นควา้ ความรจู้ ากแหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ

นักเรียนมีความมุ่งม่ัน ต้ังใจ และขยันหม่ันเพียรในการศึกษาเรียนรู้ การหาประสบการณ์ใหม่ ๆ
อยู่เสมอ ทั้งที่อยู่ในห้องเรียนหรือนอกห้องเรียน ซึ่งนักเรียนถือคติว่าการศึกษามีอยู่รอบ ๆ ตัวเรา สามารถ
เรียนรู้ได้ตลอดเวลา และนามาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตได้ สอดคล้องกับปัจจุบันที่แหล่งเรียนรู้ท่ีมี
อยู่อย่างแพร่หลาย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้จากหนังสือเรียน ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต หรือแม้แต่การแลกเปล่ียน
เรยี นรูจ้ ากผ้อู ื่น

ภาพประกอบที่ 67 การศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ และประสบการณใ์ หม่ ๆ อย่เู สมอ

ภาพประกอบที่ 68 การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรทู้ างโทรศัพท์ และการติดตามข่าวสาร
ผา่ นทางส่อื สงั คมออนไลน์

50

ภาพประกอบที่ 69 การศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากแหล่งเรยี นรผู้ ่านอนิ เทอร์เน็ต
และการใช้คอมพวิ เตอรใ์ นยุคปัจจบุ ัน

5. ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทย
นักเรียนมีความรัก ความสานึกที่ดี และมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย นักเรียนได้ส่งเสริม

ตัวเอง และเพอ่ื น ๆ ใหม้ คี วามสามัคคี จงรกั ภักดตี ่อสถาบัน โดยนกั เรยี นได้ปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณี
ศาสนาอย่างถูกต้อง มีจิตสานึกในความเป็นไทย ซ่ึงพิจารณาจาการที่นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ
ของโรงเรียน เช่น กิจกรรมต้อนรับเดือนรอมฎอน กิจกรรมวันฮารีรายอ กิจกรรมวันอาชูรอ กิจกรรมเมาลิด
และวันสาคัญตา่ ง ๆ เป็นตน้

ภาพประกอบท่ี 70 กจิ กรรมละหมาดดุฮาในทุก ๆ วนั พฤหัสบดี