รายงานเล่มประเมินนักเรียนพระราชทาน

101

ภาพประกอบที่ 162 กิจกรรมสง่ เสรมิ ประสบการณ์อาชพี ของนักเรยี นในโรงเรียน
“การแปรรูปเหด็ นางฟ้า (เหด็ สวรรค์)”

ภาพประกอบท่ี 163 กิจกรรมส่งเสริมประสบการณอ์ าชพี ของนักเรยี นในโรงเรยี น
“การแปรรูปเห็ดนางฟ้า (เห็ดสวรรค)์ ”

102

ภาพประกอบท่ี 164 กจิ กรรมส่งเสริมประสบการณอ์ าชพี ของนกั เรยี นในโรงเรยี น
“การทาสลัดโรล”

ภาพประกอบที่ 165 กิจกรรมส่งเสริมประสบการณอ์ าชพี ของนักเรยี นในโรงเรียน
“การทาสลัดโรล”

103

ภาพประกอบที่ 166 กจิ กรรมส่งเสรมิ ประสบการณ์อาชพี ของนักเรยี นในโรงเรียน
“การทาไตปลาแห้ง”

ภาพประกอบที่ 167 กิจกรรมส่งเสรมิ ประสบการณอ์ าชพี ของนักเรยี นในโรงเรียน
“การทาไตปลาแหง้ ”

104104

โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ปันยงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๒

105

แบบ พร. 1
แบบประเมินคุณลักษณะพ้นื ฐานและกจิ กรรม/ผลงานดีเดน่ ของนักเรียน

เพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน
ปีการศึกษา 2564

ชอ่ื -สกลุ เดก็ หญิงมาซีเตาะห์ เดน็ ขะเร็ม กาลังศกึ ษาอยู่ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3

ชอ่ื สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะปนั ยงั อาเภอ/เขต กาบัง จังหวดั ยะลา

รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
123 4

1. คุณลกั ษณะพืน้ ฐาน

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ

๑. อ่านถกู ต้อง คล่องแคล่ว เขา้ ใจเรอ่ื งหรอื ข้อความทีอ่ า่ นไดช้ ดั เจน

๒. เขียนได้ถกู ต้องตามหลักการใชภ้ าษา สื่อความหมาย อย่างน้อย ๒ ภาษา

๓. คิดคานวณถูกต้องตามระดับชั้น

๔. อธิบายหรอื นาเสนอขน้ั ตอนการดาเนินงานได้อย่างชัดเจน เป็นระบบ

๕. เข้าใจ รู้เท่าทนั สามารถใช้เทคโนโลยี สอ่ื สังคมออนไลน์ (Social Network) 4
ได้ถกู ต้อง และสร้างสรรค์

๖. มที กั ษะข้นั สงู ในการใช้เทคโนโลยี เพอ่ื การติดต่อส่ือสาร แลกเปลย่ี น

และเผยแพรผ่ ลงานได้

๗. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสงู กว่าเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากาหนด ไม่นอ้ ยกวา่

5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

๘. มีความก้าวหน้าด้านการเรียนรู้จากพ้ืนฐานเดิม ท้ังในด้านความรู้ ความ

เข้าใจรวมถึงทักษะตา่ ง ๆ

๑.๒ การมที ักษะการจัดการและการทางาน

๑. มขี ้ันตอนการทางานชดั เจน สามารถปฏิบัติตามแผนได้ มีการตรวจสอบ

ประเมนิ การทางานและสรุปรายงาน

๒. ปฏิบตั งิ านให้เป็นทยี่ อมรับของผู้อ่นื รบั ฟังความคดิ เหน็ และยอมรับ

ความสามารถของผ้อู นื่ 4

๓. มเี จตคติทด่ี ตี อ่ การทางาน เหน็ ความสาคัญและคุณค่าของการประกอบอาชีพ

สจุ ริต

๔. เลือกใช้ทรัพยากร วัสดุ อุปกรณ์ ขอ้ มูลสารสนเทศในการทางานไดเ้ หมาะสม

กบั งานและสภาพแวดล้อม

106

รายการประเมนิ ผลการประเมิน
123 4
๑.๓ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
๑. รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และเข้ารว่ มกจิ กรรม ปฏบิ ัตติ นตามหลัก 4
ศาสนาอยา่ งต่อเน่ือง
๒. ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต และดารงชีวิตอยา่ งพอเพยี ง
๓. มคี วามเตม็ ใจในการชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื แบ่งปันส่งิ ของ และอาสาทางานด้วย
ความเต็มใจ
๔. ตงั้ ใจ แสวงหา ศึกษา ค้นคว้าความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
๕. ปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมไทย
๖. มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด
๗. อนรุ กั ษ์ และใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อมได้อย่างเหมาะสม คมุ้ ค่า
๘. มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตผุ ล
๙. เข้าใจหลักปฏิบัติตนในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็
ประมุข
๑๐. มีความเปน็ ผ้นู าพัฒนาปรบั ปรงุ ตนเองอยา่ งสม่าเสมอ
๑๑. มีความรู้สกึ ปลอดภยั เขา้ ใจ รวู้ ธิ ีการป้องกนั ตนเอง และผู้อ่ืนให้ปลอดภยั
ในทุก ๆ สถานการณ์
๑๒. สุขภาพร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ตามวยั มบี ุคลิกภาพที่ดี

รวมคะแนนคณุ ลักษณะพ้ืนฐาน 4

บันทึกข้อมูลจากการสังเกต สมั ภาษณ์ และตรวจสอบเอกสารหลกั ฐานต่าง ๆ :

จากการสังเกต สัมภาษณ์ และตรวจสอบเอกสารหลักฐานต่าง ๆ พบว่า นักเรียนเป็นผู้ท่ีมีความ

เหมาะสมและสมควรไดร้ ับรางวัลพระราชทานดว้ ยเหตุผล ดังนี้ .

ด้านคณุ ลักษณะพืน้ ฐาน .

นกั เรยี นมีผลการเรยี นอยูใ่ นระดบั ดเี ย่ียมได้คะแนนเฉลี่ย 3.75 .

ด้านกิจกรรม/ผลงานดีเด่นของนกั เรียน

นักเรียนมีผลงาน กิจกรรมประกวดการเล่านิทานคุณธรรม ระดับชาติ ระดับชั้นมัธยมศึกษา

ปีท่ี 1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ปที ี่ 69 ณ จังหวดั นครศรธี รรมราช .

นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการไลฟ์สดขายสินค้าและรีวิว

สินคา้ ตา่ ง ๆ ในช่องทางออนไลน์ .

นักเรียนมีความสามารถทากิจกรรมด้านสง่ เสรมิ อาชพี ในโรงเรียน และเป็นนักเรียนยุวเกษตร

ของโรงเรียนอกี ด้วย

107

รายการประเมิน ผลการประเมนิ
123 4
2. กิจกรรม/ผลงานดีเดน่ ของนกั เรยี น
2.1 รายการท่ี 1 เลา่ นทิ านคุณธรรม

1. คณุ ประโยชน์

เปน็ กจิ กรรมหรอื ผลงานท่กี ่อใหเ้ กดิ การพัฒนาคุณภาพชีวติ สภาวะแวดล้อม 4
และเสรมิ สร้างความเจรญิ ก้าวหน้าแก่กิจการเพื่อส่วนรวมในกลุ่มนักเรียน

สถานศึกษา ชุมชน อาเภอ จังหวัด ภูมภิ าค ระดับประเทศหรือนานาประเทศ

2. คณุ ภาพ

เปน็ กิจกรรมหรือผลงานทป่ี ระสบความสาเรจ็ มีประสทิ ธิภาพ

เปน็ แบบอย่างทดี่ ี ได้รบั คัดเลือกสง่ เขา้ ประกวดแขง่ ขนั สามารถสร้าง 4
ชอื่ เสียง ไดร้ บั การยอมรับและไวว้ างใจจากกลุ่มนักเรยี น ตลอดจนครู

อาจารยแ์ ละบุคคลทวั่ ไป ทัง้ ในระดับสถานศึกษา ชุมชน อาเภอ จงั หวดั

ภมู ภิ าคระดับประเทศหรือนานาประเทศ

3. ความริเริม่ สร้างสรรค์

เปน็ กิจกรรมหรือผลงานทเี่ กิดจากการรวบรวม ผสมผสาน เชอื่ โยงความรู้

และประสบการณ์เดิมทหี่ ลากหลายมาสรา้ งเป็นความรู้ใหม่ด้วยตนเอง 4
อย่างมีหลกั เกณฑ์ พัฒนาและรเิ ร่มิ สงิ่ ใหม่ ๆ ทีม่ รี ายละเอียดซับซอ้ น

มผี ลงานแปลกใหม่ท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม โดยสามารถบอก

รายละเอียดของกิจกรรมท่ีปฏิบัติหรอื ผลงานทีน่ าเสนอได้ชัดเจนน่าเชอ่ื ถือ

4. การเผยแพร่ผลงาน

เป็นกิจกรรมหรือผลงานท่ีมีการถา่ ยทอดให้ผูอ้ ื่นได้รบั รู้ผา่ นสอื่ ตา่ ง ๆ 4
เปน็ ที่ยอมรบั ของกลุ่มนักเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน อาเภอ จังหวัด ภมู ภิ าค

ระดบั ประเทศและนานาประเทศ

รวมคะแนนของรายการที่ 1 4

108

รายการประเมิน ผลการประเมนิ
123 4
2. กจิ กรรม/ผลงานดีเด่นของนักเรียน
2.2 รายการที่ 2 ความสามารถดา้ นการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

1. คณุ ประโยชน์

เป็นกจิ กรรมหรอื ผลงานทีก่ ่อใหเ้ กดิ การพฒั นาคุณภาพชวี ติ สภาวะแวดลอ้ ม 4
และเสรมิ สร้างความเจริญก้าวหน้าแกก่ ิจการเพ่ือส่วนรวมในกล่มุ นักเรียน

สถานศึกษา ชุมชน อาเภอ จังหวดั ภูมิภาค ระดับประเทศหรือนานาประเทศ

2. คณุ ภาพ

เปน็ กิจกรรมหรือผลงานทีป่ ระสบความสาเร็จ มีประสิทธภิ าพ

เปน็ แบบอย่างท่ดี ี ไดร้ บั คดั เลือกสง่ เขา้ ประกวดแข่งขนั สามารถสรา้ ง 3
ช่อื เสยี ง ไดร้ บั การยอมรบั และไว้วางใจจากกลุ่มนกั เรยี น ตลอดจนครู

อาจารย์และบุคคลท่วั ไป ท้ังในระดบั สถานศึกษา ชุมชน อาเภอ จงั หวดั

ภมู ิภาคระดบั ประเทศหรือนานาประเทศ

3. ความรเิ ร่มิ สร้างสรรค์

เป็นกิจกรรมหรือผลงานทเี่ กดิ จากการรวบรวม ผสมผสาน เช่อื โยงความรู้

และประสบการณเ์ ดิมทห่ี ลากหลายมาสรา้ งเปน็ ความรู้ใหม่ดว้ ยตนเอง 4
อย่างมีหลกั เกณฑ์ พัฒนาและริเร่ิมสิง่ ใหม่ ๆ ทีม่ รี ายละเอยี ดซับซอ้ น

มีผลงานแปลกใหม่ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม โดยสามารถบอก

รายละเอียดของกิจกรรมทป่ี ฏิบัติหรอื ผลงานทนี่ าเสนอไดช้ ัดเจนนา่ เชื่อถือ

4. การเผยแพร่ผลงาน

เป็นกิจกรรมหรือผลงานทมี่ ีการถ่ายทอดใหผ้ ้อู ื่นได้รับรูผ้ า่ นส่ือตา่ ง ๆ 4
เปน็ ทย่ี อมรับของกล่มุ นักเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน อาเภอ จงั หวดั ภูมภิ าค

ระดบั ประเทศและนานาประเทศ

รวมคะแนนของรายการที่ 2 3.75

109

รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
123 4

2. กิจกรรม/ผลงานดีเดน่ ของนกั เรยี น
2.3 รายการที่ 3 กิจกรรมส่งเสรมิ ประสบการณ์อาชพี ของนกั เรยี นในโรงเรยี น

ขยายโอกาสทางการศึกษา

1. คุณประโยชน์

เป็นกจิ กรรมหรอื ผลงานท่กี ่อใหเ้ กดิ การพฒั นาคุณภาพชีวิต สภาวะแวดล้อม 4
และเสริมสรา้ งความเจรญิ ก้าวหนา้ แก่กจิ การเพ่ือส่วนรวมในกลุ่มนักเรยี น

สถานศึกษา ชุมชน อาเภอ จังหวดั ภูมิภาค ระดับประเทศหรือนานาประเทศ

2. คุณภาพ

เป็นกจิ กรรมหรือผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ มปี ระสิทธภิ าพ

เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี ได้รบั คดั เลือกส่งเขา้ ประกวดแขง่ ขนั สามารถสร้าง 3
ช่อื เสยี ง ไดร้ ับการยอมรับและไวว้ างใจจากกลุ่มนักเรียน ตลอดจนครู

อาจารยแ์ ละบุคคลทั่วไป ทัง้ ในระดับสถานศึกษา ชมุ ชน อาเภอ จงั หวัด

ภมู ิภาคระดับประเทศหรือนานาประเทศ

3. ความริเริ่มสรา้ งสรรค์

เป็นกิจกรรมหรือผลงานทเ่ี กิดจากการรวบรวม ผสมผสาน เชอื่ โยงความรู้

และประสบการณ์เดิมทีห่ ลากหลายมาสรา้ งเป็นความรูใ้ หม่ด้วยตนเอง 4
อย่างมีหลักเกณฑ์ พัฒนาและรเิ ริม่ สง่ิ ใหม่ ๆ ทมี่ ีรายละเอยี ดซบั ซ้อน

มีผลงานแปลกใหม่ท่เี ป็นประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม โดยสามารถบอก

รายละเอยี ดของกจิ กรรมท่ีปฏิบตั ิหรือผลงานที่นาเสนอได้ชัดเจนน่าเชื่อถือ

4. การเผยแพรผ่ ลงาน

เปน็ กจิ กรรมหรือผลงานที่มีการถา่ ยทอดให้ผู้อน่ื ได้รับรผู้ า่ นส่ือต่าง ๆ 4
เปน็ ท่ียอมรบั ของกลมุ่ นักเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน อาเภอ จงั หวัด ภูมภิ าค

ระดบั ประเทศและนานาประเทศ

รวมคะแนนของรายการท่ี 3 3.75

รวมคะแนนกจิ กรรม/ผลงานดีเดน่ 3.83

คะแนนเฉลย่ี รวม 3.92

110

บนั ทึกข้อมูลจากการสังเกต สมั ภาษณ์ และตรวจสอบเอกสารหลักฐานตา่ ง ๆ :

จากการสงั เกต สัมภาษณ์ แลตรวจสอบเอกสารหลกั ฐานต่าง ๆ พบว่า นกั เรยี นเป็นผทู้ ี่มีความ .
เหมาะสม และสมควรไดร้ บั รางวัลพระราชทานดว้ ยเหตุผล ดงั นี้

ด้านคุณลกั ษณะพนื้ ฐาน
นักเรียนมีผลการเรยี นอยู่ในระดบั ดเี ยีย่ ม ไดค้ ะแนนเฉลย่ี สะสม 3.75
นกั เรียนมีความก้านหนา้ ด้านการเรยี นจากพนื้ ฐานเดมิ ท้ังในด้านความรู้ ความเข้าใจ

รวมถึงทกั ษะต่าง ๆ
การปฏบิ ัติงานเปน็ ที่ยอมรบั ของผู้อื่น รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อน่ื มเี จตคติทีด่ ีต่อ

การทางาน
ด้านกจิ กรรม/ผลงานดีเด่น
นกั เรียนมีผลงาน กจิ กรรมประกวดการเล่านิทานคุณธรรม ระดบั ชาติ ระดบั ช้นั มธั ยม

ศกึ ษาปีท่ี 1-3 ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ 69 ปีการศึกษา 2562 ณ จงั หวดั นครศรีธรรมราช
นักเรยี นมคี วามสามารถดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยใี นการไลฟส์ ดขายสนิ ค้า และรวี ิวสนิ คา้

ผ่านทางออนไลน์
นักเรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมสง่ เสริมอาชีพในโรงเรียน และเปน็ นักเรยี นยวุ เกษตรโรงเรียน

นกั เรียนมคี วามสามารถในการทากจิ กรรมส่งเสรมิ อาชีพ เชน่ การทาบหุ งา ปืองาเต็น การทาไตปลาแหง้
การทาเห็นสวรรค์

ด้านกฬี า
นักเรียนเปน็ สมาชิกโครงการ To Be Number One นาเต้นแอโรบิคในตอนเชา้

นักเรียนแข่งขันวอลเลยบ์ อล ได้รับรางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง

111

 ประถมศกึ ษา

แบบสรปุ คะแนนผลการประเมนิ นักเรยี นเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดบั  มธั ยมศึกษาตอนต้น

ปีการศกึ ษา 2564  มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ช่ือนกั เรยี น เดก็ หญงิ มาซเี ตาะห์ เดน็ ขะเร็ม ชอื่ สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ปนั ยัง จงั หวัด ยะลา

สังกดั พจิ ารณาให้ไดล้ าดบั ที่

รายการประเมิน คะแนนของกรรมการคนท่ี ผลรวม ค่าเฉล่ยี หมาย
(จานวนรายการ) ของ แตล่ ะ เหตุ
12345 คะแนนแต่ รายการ
ละรายการ A

1.คุณลกั ษณะพนื้ ฐาน (1 ข้อ) B
C
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการ (1 ข้อ) 4 4 4 4 4 20 4

1.2 การมที กั ษะในการจัดการและ 4 4 4 4 4 20 4
การทางาน (1 ข้อ)

1.3 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ (1 ขอ้ ) 4 4 4 4 4 20 4

รวมคะแนนคุณลกั ษณะพน้ื ฐาน 4

2. กจิ กรรม/ผลงานดเี ด่น (12 ข้อ)

2.1 รายการที่ 1 (4 ขอ้ ) 4 4 4 4 4 20 4

2.2 รายการท่ี 2 (4 ขอ้ ) 3.75 3.75 3.75 3.75 3.75 18.75 3.75

2.3 รายการท่ี 3 (4 ขอ้ ) 3.75 3.75 3.75 3.75 3.75 18.75 3.75

รวมคะแนนกจิ กรรม/ผลงานดีเดน่ 3.83

คะแนนเฉล่ียรวม (A+B)/2 3.92

ชอ่ื ตาแหน่ง และสังกดั ของคณะกรรมการการประเมนิ (เขียนตัวบรรจงใหอ้ ่านชดั เจน)

1. นางสาวรฟิ อตั ยีปาโละ ประธานกรรมการ (ลงชอ่ื )……………………….………ประธานกรรมการ

2. นางวนิดา อ้าสะกะละ กรรมการ (ลงชอ่ื )……………………….………กรรมการ

3. นายอบั ดลุ รอนี ไชยมิกัน กรรมการ (ลงชื่อ)……………………….………กรรมการ

4. นางหะลีเมา๊ ะ กามา กรรมการ (ลงชื่อ)……………………….………กรรมการ

5. นางนไู สดา ดารามิ กรรมการ/เลขานุการ (ลงช่ือ)……………………….………กรรมการ/เลขานุการ

แบบสรปุ ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมินในภาพรวม

หมายเหตุ โปรดระบวุ า่ เปน็ กรรมการระดับ  สถานศกึ ษา  เขตพ้ืนท่ีการศึกษา  จงั หวดั  กลุ่มจงั หวัด (ตามทรี่ ะบุในประกาศฯ)

112

แบบ พร.2

แบบสรปุ การประเมินนักเรยี น เพื่อรบั รางวัลพระราชทาน

ปกี ารศึกษา 1564

ช่ือ-สกลุ เด็กหญิงมาซีเตาะห์ เด็นขะเรม็ กาลังศึกษาอยชู่ น้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

ชอื่ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ปนั ยัง อาเภอ กาบงั จงั หวดั ยะลา

คะแนนเฉล่ยี รวมที่ได้ 3.92 สมควรได้รับรางวัล พระราชทานหรอื ชมเชย

เหตผุ ล : ข้อคิดเห็นของคณะกรรมการโดยสรปุ วา่ เหตุใดจึงเห็นว่านักเรียนทเี่ สนอมาน้สี มควรได้รบั รางวัล
พระราชทานหรือรางวัลชมเชย

เห็นสมควรได้รบั รางวลั พระราชทานหรือรางวัลชมเชย เพราะ นักเรียนมีผลงานทีม่ คี ณุ ภาพ
และเป็นผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ และมปี ระสิทธิภาพ เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี สามารถสร้างช่อื เสยี งไดร้ บั
การยอมรบั และไวว้ างใจจากกลุ่มนกั เรียน ตลอดจนครู อาจารย์ และบคุ คลทวั่ ไป นกั เรียนมคี วามคิด
สรา้ งสรรค์ สามารถผสมผสาน เชื่องโยงความร้แู ละประสบการณท์ ่หี ลากหลายมาสรา้ งเป็นความรูใ้ หม่ดว้ ย
ตนเองอยา่ งมหี ลักเกณฑ์ พัฒนาและริเริ่มส่งิ ใหม่ ๆ เสมอ

(ลงชื่อ)…………………………….…………………ประธานกรรมการ
(………………………………………………..)

(ลงช่อื )……………….…………………กรรมการ (ลงชอ่ื )……………….…………………กรรมการ
(…………………………………………..) (…………………………………………..)

(ลงช่ือ)……………….…………………กรรมการ (ลงช่ือ)……………….…………………กรรมการและเลขานุการ
(…………………………………………..) (…………………………………………..)