รวมเล่มวิจัย

93 ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้โดยสรุปสาระสำคัญของ เรื่อง วิธีการ สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ และให้นักเรียนยกตัวอย่างวิธีที่จะ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพการออกกำลังกาย และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย จากสื่ออินเทอร์เน็ต 2. ใบความรู้ เรื่อง วิธีการสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ 3. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง วิธีการสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย 4. อุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษชาร์ท ปากกาเคมี สีไม้ กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นักเรียนสามารถบอก วิธีการสร้างเสริมและ ปรับปรุงสมรรถภาพทาง กายได้ (K) แผนผังความคิด แบบประเมิน แผนผังความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนเห็นถึง ความสำคัญของการ ทดสอบสมรรถภาพทาง กาย (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนปฏิบัติภาระ งานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

94 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

95 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. ............... ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

96 แบบประเมินแผนผังความคิด เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

97 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

98 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

99 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 (การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย 1 ชั่วโมง เรื่อง วิธีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย วันที่.......... เดือน...................................... พ.ศ..................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด พ 5.1 ม.1/1 แสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย 2. สาระส าคัญ การปฐมพยาบาลจำเป็นจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจ ถึงหลักและวิธีการปฐมพยาบาล ที่ ถูกต้อง เพื่อการช่วยเหลือที่ถูกวิธีให้ผู้ป่วยได้รับความปลอดภัย ซึ่งมีวิธีการในการปฐมพยาบาลตาม ลักษณะของอาการบาดเจ็บ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกวิธีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัยได้ (K) 2. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของหลักการปฐมพยาบาลในแต่ละลักษณะบาดแผล (A) 3. นักเรียนปฏิบัติภาระงานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) 4. สาระการเรียนรู้ วิธีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ขั้นเตรียม 1.1 ตรวจสอบรายชื่อ และเช็คชื่อนักเรียน 1.2 ครูแจ้งเรื่องที่จะเรียนและจุดประสงค์การเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

100 1.3 ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ขั้นสอน 2. ขั้นนำเสนอกรณีศึกษา 2.1 ครูนำรูปภาพการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วย มาแสดงให้นักเรียนดู ให้ นักเรียนร่วมกันพิจารณาการปฐมพยาบาลในรูปภาพ นักเรียนและครูร่วมกันตั้งคำถามจากรูปภาพ ดังกล่าว ดังนี้ - จากภาพที่เห็นนักเรียนคิดว่าบุคคลในภาพกำลังทำอะไร - เพราะเหตุใดเราจึงต้องปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย - ในชีวิตประจำวันนักเรียนเคยพบเห็นการปฐมพยาบาลหรือการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยใน สถานการณ์ฉุกเฉินบ้างหรือไม่ 2.2 ครูนำวิดีทัศน์กรณีศึกษา เรื่องการปฐมพยาลเบื้องต้นมาให้นักเรียนดู 3. การวินิจฉัยและอภิปรายกรณีศึกษา 3.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ในเนื้อหาที่ได้จาก การศึกษาใบความรู้และสื่อการสอน เรื่องที่กำหนดให้ และร่วมกันเขียนแผนภาพความคิดในหัวข้อ หลักในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองหน้าชั้นเรียน 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วย จากสื่ออินเทอร์เน็ต 2. ใบความรู้ เรื่อง วิธีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย 3. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 4. อุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษชาร์ท ปากกาเคมี สีไม้

101 กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นักเรียนสามารถบอก วิธีการปฐมพยาบาลอย่าง ปลอดภัยได้ (K) แผนผังความคิด แบบประเมิน แผนผังความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนเห็นถึง ความสำคัญของหลักการ ปฐมพยาบาลในแต่ละ ลักษณะบาดแผล (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนปฏิบัติภาระ งานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

102 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

103 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

104 แบบประเมินแผนผังความคิด เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

105 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

106 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

107 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 (การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย 1 ชั่วโมง เรื่อง การเคลื่อนย้ายผู้ป่วย วันที่.......... เดือน...................................... พ.ศ..................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพ ติด และความรุนแรงตัวชี้วัด พ 5.1 ม.1/1 แสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย 2. สาระส าคัญ ในการปฐมพยาบาลผู้ป่วย เมื่อทำการสำรวจจนแน่ใจและช่วยเหลือเบื้องต้นเรียบร้อยแล้ว สิ่ง ที่ผู้ปฐมพยาบาลต้องทำต่อไปก็คือเคลื่อนย้ายผู้ป่วยด้วยวิธีที่ปลอดภัย และอำนวยความสะดวกสบาย ให้แก่ผู้ป่วยมากที่สุด ซึ่งสามารถทำได้หลายวิธีขึ้นอยู่กับอาการของผู้ป่วย จำนวนผู้ช่วยเหลือ และ อุปกรณ์ที่สามารถหามาใช้ได้ในช่วงเวลานั้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยโดยวิธีการต่าง ๆ ได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักถึงความปลอดภัยในการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยที่ถูกวิธี (A) 3. นักเรียนปฏิบัติภาระงานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) 4. สาระการเรียนรู้ 1. การเคลื่อนย้ายโดยผู้ช่วยเหลือคนเดียว 2. การเลื่อนย้ายโดยใช้ผู้ช่วยเหลือ 2 คน 3. การเคลื่อนย้ายโดยใช้ผู้ช่วยเหลือ 3 คน 4. การเคลื่อนย้ายโดยใช้เปลหาม 5. การเคลื่อนย้ายโดยใช้เก้าอี้

108 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ขั้นเตรียม 1.1 ตรวจสอบรายชื่อ และเช็คชื่อนักเรียน 1.2 ครูแจ้งเรื่องที่จะเรียนและจุดประสงค์การเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ 1.3 ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ขั้นสอน 2. ขั้นนำเสนอกรณีศึกษา 2.1 ครูนำรูปภาพการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยในแต่ละลักษณะ มาแสดงให้นักเรียนดู ให้ นักเรียนร่วมกันพิจารณาการปฐมพยาบาลในรูปภาพ นักเรียนและครูร่วมกันตั้งคำถามจากรูปภาพ ดังกล่าว ดังนี้ - เพราะเหตุใดการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยจึงต้องมีหลักการและต้องปฏิบัติให้ถูกวิธี - เมื่อนักเรียนพบเห็นผู้ป่วยที่ประสบอุบัติเหตุ กระดูกหัก และจำเป็นต้อง เคลื่อนย้ายนักเรียนจะปฏิบัติอย่างไรสถานการณ์ฉุกเฉินบ้างหรือไม่ 2.2 ครูนำวิดีทัศน์กรณีศึกษา เรื่อง การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยตามสาระการเรียนรู้ให้ นักเรียนดู 2.3 ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างวัสดุอุปกรณ์ที่สามารถใช้ในการเคลื่อนย้ายผู้ป่วย โดยระบุ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการเคลื่อนย้ายและลักษณะอาการของผู้ป่วย 3. การวินิจฉัยและอภิปรายกรณีศึกษา 3.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ในเนื้อหาที่ได้จาก การศึกษาใบความรู้และสื่อการสอน เรื่องที่กำหนดให้ และร่วมกันเขียนแผนภาพความคิดในหัวข้อ การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยในลักษณะต่าง ๆและวัสดุอุปกรณ์ในการเคลื่อนย้ายผู้ป่วย ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองหน้าชั้นเรียน 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน

109 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยในแต่ละลักษณะ จากหนังสือเรียน 2. ใบความรู้ เรื่อง การเคลื่อนย้ายผู้ป่วย 3. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การเคลื่อนย้ายผู้ป่วย 4. อุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษชาร์ท ปากกาเคมี สีไม้ กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นักเรียนสามารถ อธิบายวิธีการเคลื่อนย้าย ผู้ป่วยโดยวิธีการต่าง ๆ ได้ (K) แผนผังความคิด แบบประเมิน แผนผังความคิด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักถึง ความปลอดภัยในการ เคลื่อนย้ายผู้ป่วยที่ถูกวิธี (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนปฏิบัติภาระ งานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

110 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

111 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

112 แบบประเมินแผนผังความคิด เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

113 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

114 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

115 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 (การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด 1 ชั่วโมง เรื่อง ความรู้ทั่วไปประเภทของสารเสพติด ลักษณะและอาการของผู้ติดสารเสพติด วันที่.......... เดือน...................................... พ.ศ..................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพ ติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด พ 5.1 ม.1/2 อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด 2. สาระส าคัญ สารเสพติดเป็นสารเคมีหรือวัตถุชนิดต่างๆ ที่เสพเข้าสู่ร่างกาย แล้วออกฤทธิ์ต่อร่างกายและ จิตประสาท ทำให้ผู้เสพแสดงลักษณะอาการและความประพฤติที่เปลี่ยนไปจากเดิม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและผลร้ายของสารเสพติดได้(K) 2. นักเรียนตระหนักถึงความอันตรายจากสารเสพติด (A) 3. นักเรียนจำแนกประเภทของสารเสพติดได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ 1. ลักษณะของผู้ติดสารเสพติด 2. อาการของผู้ติดสารเสพติด 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ขั้นเตรียม 1.1 ตรวจสอบรายชื่อ และเช็คชื่อนักเรียน 1.2 ครูแจ้งเรื่องที่จะเรียนและจุดประสงค์การเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

116 1.3 ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน 1.4 ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับอันตรายจากสารเสพติด แล้วให้นักเรียน ช่วยกันยกกรณีตัวอย่างที่เกิดขึ้นในสังคมที่ปรากฏเป็นข่าว หรือสื่ออื่นๆ ขั้นสอน 2. ขั้นนำเสนอกรณีศึกษา 2.1 ครูนำรูปภาพสารเสพติด มาแสดงให้นักเรียนดู ให้นักเรียนร่วมกันพิจารณา - ในภาพคือสารเสพติดประเภทอะไร - สารเสพติดในภาพออกฤทธิ์อย่างไรบ้าง 2.2 ครูนำวิดีทัศน์กรณีศึกษา เรื่อง ผู้ป่วยที่ติดสารเสพติดให้นักเรียนดู 3. การวินิจฉัยและอภิปรายกรณีศึกษา 3.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ในเนื้อหาที่ได้จาก การศึกษา จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาและสืบค้นความรู้เกี่ยวกับสารเสพติด โดยครู กำหนดประเด็นในการศึกษาและสืบค้นความรู้ ดังนี้ 1) ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสารเสพติด 2) ประเภทของสารเสพติด 3) ลักษณะและอาการของผู้ติดสารเสพติด 3.2 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง ความเปลี่ยนแปลงของผู้ติดสาร เสพติด ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความหมายและผลร้ายของสารเสพติด ประเภทของสารเสพติด ลักษณะและอาการของผู้ติดสารเสพติด 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพสารเสพติด 2. วิดีทัศน์ผู้ที่มีอาการติดสารเสพติด 3.ใบงาน เรื่อง ความเปลี่ยนแปลงของผู้ติดสารเสพติด

117 กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. อธิบายความหมาย และผลร้ายของสารเสพ ติดได้(K) ใบงาน แบบประเมิน ใบงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักถึง ความอันตรายจากสาร เสพติด (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนจำแนก ประเภทของสารเสพติด ได้(P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

118 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

119 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

120 แบบประเมินใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

121 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

122 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

123 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 (การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด 1 ชั่วโมง เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด วันที่.......... เดือน...................................... พ.ศ..................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพ ติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด พ 5.1 ม.1/2 อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด 2. สาระส าคัญ การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด ควรมีการดำเนินงานซึ่งต้องได้รับความร่วมมือกัน อย่างจริงจังจากทุกฝ่าย เพื่อให้ปัญหาเกี่ยวกับสารเสพติดลดลง นับได้ว่าเป็นการสร้างสังคม ที่สงบสุข และปลอดภัย ซึ่งจำเป็นต้องอาศัย บทบาทสำคัญจากทุกฝ่ายในการป้องกันและแก้ไขปัญหา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติดได้ (K) 2. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด (A) 3. นักเรียนปฏิบัติตนในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติดได้เหมาะสม (P) 4. สาระการเรียนรู้ 1. การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด 2. บทบาทของตนเอง 3. บทบาทในครอบครัว 4. บทบาทในโรงเรียน 5. บทบาทในการปฏิบัติตามนโยบายของรัฐบาล

124 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ขั้นเตรียม 1.1 ตรวจสอบรายชื่อ และเช็คชื่อนักเรียน 1.2 ครูแจ้งเรื่องที่จะเรียนและจุดประสงค์การเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ 1.3 ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ขั้นสอน 2. ขั้นนำเสนอกรณีศึกษา 2.1 ครูนำรูปภาพการทำโครงการต้านยาเสพติด และการเดินรณรงค์ต้านยาเสพติด มา แสดงให้นักเรียนดู ให้นักเรียนร่วมกันพิจารณา นักเรียนและครูร่วมกันตั้งคำถามจากรูปภาพ ดังกล่าว ดังนี้ - การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติดเป็นหน้าที่ของบุคคลใดในสังคม - นักเรียนมีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติดได้อย่างไร 2.2 ครูเชื่อมโยงเนื้อหาเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน และแจ้งจุดประสงค์ในการเรียน 3. การวินิจฉัยและอภิปรายกรณีศึกษา 3.1 ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและวิเคราะห์เนื้อหาจากใบความรู้ สื่อการสอน จาก เรื่องที่กำหนดให้ในแต่ละกลุ่ม ประกอบไปด้วยหัวข้อต่อไปนี้ - บทบาทของตนเองในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด - บทบาทของครอบครัวในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด - บทบาทของโรงเรียนในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด 3.2 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ในเนื้อหาที่ได้จาก การศึกษาใบความรู้และสื่อการสอน เรื่องที่กำหนดให้ และร่วมกันเขียนแผนภาพความคิด และ นักเรียนจะนำความรู้จากการเรียนรู้ในคาบนี้ไปใช้ในการปฏิบัติจริงในชีวิตได้อย่างไร ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองหน้าชั้นเรียน และให้ นักเรียนยกตัวอย่างวิธีที่จะนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน

125 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพการทำโครงการต้านยาเสพติด และการเดินรณรงค์ต้านยาเสพติด 2. ใบความรู้ เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด 3. Power Point เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด 4. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด 5. อุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษชาร์ท ปากกาเคมี สีไม้ กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นักเรียนสามารถ อธิบายการป้องกันและ แก้ไขปัญหาสารเสพติดได้ (K) ใบงาน แบบประเมิน ใบงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนเห็นถึง ความสำคัญของการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สารเสพติด (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนปฏิบัติตนใน การป้องกันและแก้ไข ปัญหาสารเสพติดได้ เหมาะสม (P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

126 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

127 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

128 แบบประเมินใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

129 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

130 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

131 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 (การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด 1 ชั่วโมง เรื่อง ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ วันที่.......... เดือน...................................... พ.ศ..................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพ ติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด พ 5.1 ม.1/3 อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด 2. สาระส าคัญ การใช้สารเสพติดนอกจากเป็นอันตรายต่อร่างกาย ทำให้เกิดโรคต่างๆ แล้ว ยังเป็นสาเหตุให้ เกิดอุบัติเหตุได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคได้(K) 2. นักเรียนตระหนักถึงความอันตรายการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค (A) 3. นักเรียนปฏิบัติภาระงานที่ได้รับมอบหมายได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ - ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ขั้นเตรียม 1.1 ตรวจสอบรายชื่อ และเช็คชื่อนักเรียน 1.2 ครูแจ้งเรื่องที่จะเรียนและจุดประสงค์การเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ 1.3 ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน

132 1.4 ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุในช่วงเทศกาลต่างๆ และการจัดกิจกรรมในสังคมที่มีเป้าหมายหรือจุดประสงค์เพื่อลดการเกิดอุบัติเหตุจากสาเหตุดังกล่าว ขั้นสอน 2. ขั้นนำเสนอกรณีศึกษา 2.1 ครูนำรูปภาพสารเสพติดที่ส่งผลกระทบทำให้เกิดโรคต่างๆ ให้นักเรียน 2.2 ครูนำกรณีศึกษา โรคที่เกิดจากการสูบบุหรี่ ให้นักเรียนภายในกลุ่มแลกเปลี่ยน ความรู้ ปรึกษา พูดคุย ถึงโรคที่เกิดจากการสูบบุหรี่ 2.3 ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงสาเหตุสำคัญของการเกิดอุบัติเหตุ 3. การวินิจฉัยและอภิปรายกรณีศึกษา 3.1 ครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและสืบค้นความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของการใช้สาร เสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ 3.2 เมื่อนักเรียนศึกษาเสร็จแล้ว ให้แต่ละกลุ่มบันทึกข้อมูลลงในกระดาษชาร์ทที่ครู แจกให้ ขั้นสรุป 4. การประเมินและตัดสินใจ 4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองหน้าชั้นเรียน 4.2 ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติงานไปพร้อม ๆ กัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศึกษา ม.1 2. กระดาษแข็ง และอุปกรณ์ต่างๆ ในการทำแผนภาพ 3. รูปภาพส่งผลกระทบทำให้เกิดโรค

133 กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบาย ความสัมพันธ์ของการใช้ สารเสพติดกับการเกิดโรค ได้ (K) ใบงานกลุ่ม แบบประเมิน ใบงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักถึง ความอันตรายการใช้สาร เสพติดกับการเกิดโรค (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนปฏิบัติภาระ งานที่ได้รับมอบหมายได้ (P) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

134 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ………………………………….. (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) ผู้สอน วันที่.........เดือน........................พ.ศ..............

135 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพิทยา บุญเรือง) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………...…………..…………………………………… ……………..………………………………………………….…………………………………………………………………………… ………………………..…….…………………………………………………………….....................................................… ……………………………………...…................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ……………………………………............. ( นายวิริยันต์ ตะวัน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนหนองสำโรงวิทยา วันที่............เดือน.......................พ.ศ...........

136 แบบประเมินใบงานกลุ่ม เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เลข ที่ ชื่อ-สกุล ความ ถูกต้อง ครบถ้วน ของ เนื้อหา ความ สะอาด ความเป็น ระเบียบ ความ ถูกต้อง ของการใช้ ภาษาและ การสื่อ ความหมา ย ได้ใจ ความส าคั ญและตรง ประเด็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

137 แบบสังเกตพฤติกรรมท างาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน กำหนดระดับคุณภาพ 4 ระดับ ระดับ 1 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ้างครั้ง หมายถึง พอใช้ ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง หมายถึง ดี ระดับ 4 ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ หมายถึง ดีมาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... ล าดั บ ที่ ชื่อ-สกุล การ แสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ท างาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ าใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

138 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว ขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย สรุปผล 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 - 8 ดีมาก 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../....................

139 ภาคผนวก ค เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูล

140 ข้อสอบวิชาสุขศึกษา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดอธิบายความหมายของคำว่า “สมรรถภาพทางกาย” ได้ถูกต้องที่สุด ก. ความพร้อมของร่างกายในการทำกิจกรรมต่างๆ ที่ท้าทาย ข.ความแข็งแรงของร่างกายในการออกกำลังกายอย่างหนัก ค. ความสมบูรณ์ของร่างกายในการทนต่อสภาพอากาศต่างๆ ง. ความสามารถของระบบต่างๆ ของร่างกายในการ ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล 2. ใครเป็นผู้มีสุขภาพดี ก. สมไม่รับประทานอาหารเย็น เพราะเกรงว่าจะทำให้อ้วน ข. สายนิยมรับประทานขนมขบเคี้ยว และไม่ออกกำลังกาย ค. สวยชอบรับประทานอาหารรสจัด และออกกำลังกายเมื่อมีเวลา ง. สาวรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ และออกกำลังกายเป็นประจำ 3. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกาย ก. ความคล่องตัว ข. ความอดทนในการใช้กำลัง ค. ความสมดุลหรือการทรงตัว ง. พลังหรือกำลังของกล้ามเนื้อ 4. การทดสอบด้วยการดันพื้น เป็นการทดสอบสมรรถภาพด้านใด ก. ทดสอบความอ่อนตัว ข. ทดสอบความว่องไว ค. ทดสอบความอดทน ง. ทดสอบความสมดุล 5. การวิ่งซิกแซ็กเป็นการทดสอบสมรรถภาพทางกายในด้านใด ก. ความเร็ว ข. ความสมดุลหรือการทรงตัว ค. พลังหรือกำลังของกล้ามเนื้อ ง. ความว่องไวหรือความคล่องตัว

141 6. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ก. ทำให้รูปร่างดี ผิวพรรณเปล่งปลั่ง ข. ทำให้ได้รับการยอมรับจากคนรอบข้าง ค. ทำให้มีบุคลิกภาพดี สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างสง่างาม คล่องแคล่ว ง. ทำให้มีพลังงานสำรองเพื่อใช้ในการทำกิจกรรมนันทนาการ หรือใช้กรณีฉุกเฉิน 7. ถ้าต้องการทดสอบความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของร่างกาย ควรทดสอบตามรายการใด ก. การยกน้ำหนัก ข. การทุ่มน้ำหนัก ค. การยืนอยู่กับที่ ง. การวิ่งซิกแซ็ก 8. การทดสอบในข้อใด จัดเป็นการทดสอบความเร็วทุกรายการ ก. กระโดดไกล ดึงข้อราวเดี่ยว ข. วิ่งเร็ว 50 เมตร วิ่งเร็ว 100 เมตร ค. ทุ่มน้ำหนัก วิ่งเร็ว 100 เมตร กระโดดสูง ง. วิ่งเก็บของ ลุก-นั่ง 30 วินาที ดึงข้อราวเดี่ยว 9. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ในการปฐมพยาบาล ก. เพื่อลดภาวะแทรกซ้อนที่จะเกิดขึ้นตามมา ข. เพื่อรักษาให้ผู้ป่วยหายจากอาการเจ็บป่วยที่เป็นอยู่ ค. เพื่อป้องกันความพิการที่อาจจะเกิดขึ้นตามมาภายหลัง ง. เพื่อช่วยชีวิตและลดความรุนแรงของการเจ็บป่วยให้น้อยลง 10. สิ่งใดที่ผู้ช่วยเหลือจะต้องคำนึงถึงเป็นอันดับแรกก่อนเข้าไปให้ความช่วยเหลือผู้ป่วย ก. ความปลอดภัยของสถานที่เกิดเหตุ ข. ทำบริเวณนั้นให้มีอากาศถ่ายเท ปลอดโปร่ง ค. สำรวจระบบที่สำคัญต่างๆ ของร่างกายผู้ป่วย ง. ห้ามเคลื่อนย้ายผู้ป่วยทันทีโดยไม่ได้เตรียมการ 11. การห้ามเลือดบาดแผล ถ้าเลือดยังไม่หยุดไหล ต้องทำอย่างไร ก. หยุดห้ามเลือดโดยทันทีและให้เลือดหยุดไหลเอง ข. ต้องพยายามห้ามเลือดให้หยุดไหลให้ได้ ค. ใช้พลาสเตอร์ปิดบริเวณบาดแผล

142 ง. รีบนำผู้ป่วยส่งสถานพยาบาลโดยเร่งด่วนทันที 12. การกักขังสัตว์เพื่อรอดูอาการโรคพิษสุนัขบ้า ต้องกักขังไว้กี่วัน ก. 12 วัน ข. 14 วัน ค. 16 วัน ง. 18 วัน 13. บาดแผลถูกแทง หากมีสิ่งใดหักคาอยู่ในแผลผู้ปฐมพยาบาลควรทำอย่างไร ก. ดึงสิ่งที่หักคาอยู่ออกโดยเร็ว ข. นำส่งสถานพยาบาลโดยเร็ว ค. พันผ้ารอบสิ่งที่หักคาอยู่เพื่อให้อยู่นิ่ง ง. ขยับดูว่าบาดแผลมีความลึกมากแค่ไหน 14. การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยโดยใช้ผู้ช่วยเหลือ 3 คน จะใช้ในกรณีใด ก. กรณีที่ผู้ป่วยตัวใหญ่หรือมีน้ำหนักมาก ข. กรณีที่ผู้ป่วยมีรูปร่างเล็ก และเดินไม่ได้ ค. กรณีที่ต้องเคลื่อนย้ายผู้ป่วยในท่านอนและผู้ป่วยไม่รู้สึกตัว ง. กรณีที่ผู้ป่วยยังรู้สึกตัวอยู่ และสามารถเคลื่อนไหวได้เล็กน้อย 15. สารเสพติด หมายถึงอะไร ก. สารหรือยาที่ต้องการเสพ ข. สารหรือยาที่เสพและมีความต้องการ ค. สารหรือยาที่เสพเข้าสู่ร่างกาย ส่งผลต่อร่างกายและจิตใจ ง. สารหรือยาที่ฉีดมีผลต่อตัวเรา 16. สารเสพติดมีลักษณะสำคัญอย่างไร ก. เป็นสารที่ใช้เสพ ข. เป็นสารที่ใช้ฉีด ค. เป็นสารที่เสพบางครั้ง ง. เป็นสารที่เสพอย่างต่อเนื่อง 17. เฮโรอีน จัดเป็นสารเสพติดที่สอดคล้องกับข้อใด ก. เป็นสารเสพติดประเภทที่ 1 ข. เป็นสารเสพติดประเภทที่ 2