Modul Literasi Awal (4+ Tahun) (Zainiah Mohamed Isa, Juppri Bacotang etc.) (z-lib.org)

Penutup bimbingan pendidik.
6. Setelah siap, kanak-kanak menulis nama sendiri di topi kelasi yang
Pengayaan
Pengukuhan mereka hasilkan dengan bimbingan pendidik.
1. Pendidik memuji dan mempamerkan hasil kerja kanak-kanak
2. Kanak-kanak main peranan seperti mengemudi kapal dengan

iringan lagu „Spongebob Squarepant‟.
Kanak-kanak membuat origami kapal dengan bimbingan pendidik.
Kanak-kanak memakai topi kelasi sebenar sambil membuat gaya
sedang mengemudi kapal.

151

LAMPIRAN:

Contoh Gambar Kapal

152

Contoh Langkah-langkah Membuat Topi Kelasi Kertas
153

Aktiviti 43 Apa dalam Awan?

Tarikh / Hari

Masa

Umur 4+ Tahun

Bil. Kanak-kanak

Tema -

Sub Tema -

Komponen 5.0 Tulisan Awal

Fokus 5.5 Membina / Menulis Nama Sendiri

Kesepaduan 3.3 Pengetahuan Bunyi / Nama Huruf yang Terdapat Dalam Abjad

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

a) Merekacipta sesuatu dengan menggunakan kapas.

b) Menulis nama sendiri pada hasil ciptaan mereka.

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

a) Gam.

b) Kertas majong.

c) Gumpalan kapas.

d) Marker

Kosa Kata: awan

Langkah-langkah Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi 1. Pendidik membawa kanak-kanak keluar kelas dan melihat awan.

2. Kanak-kanak bersoal jawab dengan pendidik tentang apa yang

dilihat di awan (objek, haiwan, dll).

Perkembangan 1. Pendidik menujukkan dan menerangkan cara merekacipta sesuatu

dengan menggunakan kapas di kertas mahjong.

2. Pendidik mengagihkan kapas kepada setiap kanak-kanak.

3. Kanak-kanak merekacipta sesuatu menggunakan kapas dengan

bimbingan pendidik.

4. Setelah siap, kanak-kanak menulis nama nereka berdekatan dengan

hasil ciptaan mereka di kertas mahjong.

Penutup 1. Pendidik memuji dan mempamerkan hasil kerja kanak-kanak.

154

Pengayaan 2. Kanak-kanak menerangkan hasil ciptaan mereka kepada pendidik.
Pengukuhan Kanak-kanak membuat kolaj dengan menggunakan kapas berwarna.
Kanak-kanak membuat capan kapas dengan menggunakan warna air.

155

Aktiviti 44 Kereta Api

Tarikh / Hari

Masa

Umur 4+ Tahun

Bil. Kanak-kanak

Tema Kenderaan

Sub Tema Kenderaan Darat

Komponen 5.0 Tulisan Awal

Fokus 5.6: Tulisan rekaan (tulisan rekaan yang difahami oleh kanak-kanak

sebelum menguasai tulisan standard).

Kesepaduan 3.1: Mengenal pasti dan memanipulasi bunyi dalam pertuturan /

persekitaran.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

a) Menulis nama tempat di kadbod gerabak kereta api.

b) Bermain kereta api sambil membuat bunyi kereta api.

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

a) Pen marker.

b) Bunyi latar kereta api.

c) Kadbod kereta api.

d) Tali.

Kosa Kata: kereta api, nama tempat (perak, johor, melaka, dll)

Langkah-langkah Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi 1. Pendidik masuk ke dalam kelas dengan membawa kadbod

berbentuk kereta api sambil memainkan bunyi kereta api.

2. Kanak-kanak bersoal jawab dengan pendidik tentang kereta api.

Perkembangan 1. Pendidik memberikan kadbod gerabak kereta api kepada setiap

kanak-kanak.

2. Pendidik menunjukkan dan menerangkan cara menulis nama

tempat (conoth: perak, selangor, melaka) di kadbod tersebut.

3. Kanak-kanak menulis nama tempat di kadbod gerabak kereta api

dengan bimbingan pendidik.

156

Penutup 4. Kanak-kanak menyebut nama tempat yang telah ditulis oleh
mereka.
Pengayaan
Pengukuhan 5. Kanak-kanak menyusun dan menyambung kadbod gerabak kereta
api menggunakan tali dengan bimbingan pendidik.

Kanak-kanak bermain kereta api menggunakan kadbod tersbeut sambil
membuat bunyi kereta api bersama-sama dengan pendidik.
Kanak-kanak melukis dan mewarna gambar kereta api.
Beri kanak-kanak lembaran kerja huruf putus-putus dan kanak-kanak
menulis mengikut titik-titik.

157

LAMPIRAN:

Contoh Kadbod Gerabak Kereta Api

Johor

158

Aktiviti 45 Ini Ikan Saya

Tarikh / Hari

Masa

Umur 4+ Tahun

Bil. Kanak-kanak

Tema Haiwan

Sub Tema Haiwan Peliharaan

Komponen 5.0 Tulisan Awal

Fokus 5.7 Menulis Huruf / Suku Kata / Perkataan / Frasa / Ayat Mudah

Kesepaduan 1.4 Penglibatan Diri dalam Perbualan (Mengeluarkan Pendapat /

Persoalan)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

a) Menulis ayat mudah berpandukan huruf putus-putus.

b) Mewarnakan gambar ikan mengikut kreativiti masing-masing.

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

a) Ikan dalam bekas / akuarium.

b) Kain penutup.

c) Lembaran kerja (gambar ikan dan ayat mudah).

d) Krayon

e) Pensil warna.

Kosa Kata: ikan, akuarium.

Langkah-langkah Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi 1. Pendidik menunjukkan akuarium yang ditutup menggunakan kain

kepada kanak-kanak dan meminta kanak-kanak apa yang terdapat

di sebalik kain.

2. Pendidik membuka kain dan menunjukkan akuarium yang berisi

ikan.

3. Kanak-kanak bersoal jawab dengan pendidik tentang ikan.

Perkembangan 1. Pendidik menunjukkkan lembaran kerja kepada kanak-kanak.

2. Pendidik membacakan ayat mudah yang terdapat dalam lembaran

kerja tersebut.

159

Penutup 3. Kanak-kanak membaca ayat tersebut bersama-sama dengan
pendidik.
Pengayaan
Pengukuhan 4. Pendidik menunjukkan dan menerangkan cara menyiapkan
lembaran kerja tersebut kepada kanak-kanak.

5. Kanak-kanak menulis nama sendiri di lemabaran kerja dengan
bimbinngan pendidik.

6. Kanak-kanak mewarna gambar ikan menggunakan pensil warna
dan krayon mengikut kreativiti masing-masing.

7. Kanak-kanak menulis ayat mudah (huruf putus-putus)
menggunakan pensil warna atau krayon dengan bimbingan
pendidik.

1. Pendidik memberi pujian dan mempamerkan hasil kerja kanak-
kanak.

2. Kanak-kanak membaca semula ayat yang terdapat dalam lembaran
kerja tersebut dengan bimbingan pendidik.

Kanak-kanak menulis ayat mudah yang lain di kertas kosong tanpa
huruf putus-putus..
Kanak-kanak menulis perkataan mudah (huruf putus-putus) dengan
bimbingan pendidik.

160

LAMPIRAN:

Contoh Lembaran Kerja

Ini ikan saya.

161

Aktiviti 46 Tiket Bas

Tarikh / Hari

Masa

Umur 4+ Tahun

Bil. Kanak-kanak

Tema Kenderaan

Sub Tema Kenderaan Darat

Komponen 5.0 Tulisan Awal

Fokus 5.8 Menulis untuk Pelbagai Tujuan (Puisi / Cerita / Pengalaman)

Kesepaduan 3.2 Pengetahuan Tentang Bahasa Berirama / Lagu

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

a) Menulis rekaan nama sendiri untuk dijadikan sebagai tiket bas.
b) Menjalankan aktiviti simulasi menaiki bas sambil menyanyikan lagu „Bus‟.

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

a) Kad berbentuk tiket.
b) Lagu „Bas‟.

 https://youtu.be/gELOTZsC3CQ

c) Model bas.

d) Pensel.

Kosa Kata: nama, tiket, bas dan kaunter.

Langkah-langkah Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi 1. Pendidik dan kanak-kanak menyanyikan lagu „Bas.

2. Kanak-kanak bersoal jawab dengan pendidik tentang pengalaman

menaiki bas.

Perkembangan 1. Pendidik meminta 2 orang kanak-kanak berlakon menjadi petugas

kaunter dan berikan mereka tag nama kosong dan minta mereka

untuk menulis nama di situ.

2. Kanak-kanak yang lain akan berlakon sebagai penumpang bas.

3. Pendidik memberikan setiap kanak-kanak sekeping kad berbentuk

tiket bas.

4. kanak-kanak menulis nama mereka di atas kad tersebut dengan

162

Penutup bimbingan pendidik.
Pengayaan 5. Kanak-kanak berbaris di kaunter untuk menaiki bas.
Pengukuhan 6. Kanak-kanak menunjukkan tiket mereka sebagai pas masuk ke bas.
Kanak-kanak menjalankan aktiviti simulasi menaiki bas sambil
menyanyikan lagu „Bas‟.
Kanak-kanak menulis di atas tiket berkaitan perkara lain seperti nama
tempat yang ingin dituju.
Kanak-kanak menulis nama di buku sendiri.

163

LAMPIRAN:

Contoh Kad Tiket Bas

164

165