รายงานการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาในการขับเคลื่อนการจัดการอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ.2566

คำำ �นำำ � พระราชกฤษฎีี กาว่่ าด้้วยหลัั กเกณฑ์์ การบิ หารจัั ริ ดการบ้้ านเมืื องที่่�ดี พ.ศ.2546 กำำหนดเป้้ าหมายและจุุดเน้้ นการบิ หารราชการแผ่่ น ริ ดิ นแนวใหม่่ ที่่�มุ่่ งเน้้ นผลสััมฤท์ธิ์� เกิดความคุ้้มค่่ า มีี ระบบการตรวจสอบและประเมิ นผลการปฏิิ บััติ งานอย่่ างสม่ำำ�เสมอ โดยในปีี งบประมาณพ.ศ.2566 สำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษาได้้ จััดสรรงบประมาณ ให้้กัั บสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาให้้สอดคล้้ องตามยุุทธศาสตร์์ ชาติ และแผนระดัั บต่่ าง ๆ ของประเทศ และเพื่่�อให้้ การใช้้จ่่ ายงบประมาณตามที่่� ได้้รัั บจััดสรร เป็็ นไปอย่่ างมีประิสิทธิิ ภาพและสััมฤท์ธิ์�ผลสอดคล้้ องกัั บหลัั กเกณฑ์์ การบิ หารจัั ริ ดการ บ้้ านเมืื องที่่�ดี รวมทั้้�งั ญหาแ ปั ละอุุปสรรคที่่� เกิดขึ้้�นระหว่่ างการดำำเนิ นงาน ในการขัั บเคลื่่�อน การจััดการอาชีวศึึ กษา สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ในฐานะหน่่วยงาน ที่่�รัั บผิดชอบภาระงานด้้ านการติดตามและประเมิ นผลการจััดอาชีวศึึ กษาภาพรวม จึึ งได้้ ดำำเนิ นการติดตามและประเมิ นผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อน การจััดการอาชีวศึึ กษา โดยได้้รัั บความร่่วมมืื อจากผู้้บิ หารแ ริ ละบุุ คลากรของสถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษาในการรายงานข้้ อมููลผ่่ านระบบสารสนเทศ เพื่่�อการติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) เป็็ นอย่่ างดียิ่่�ง สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษาหวั งเป็็ นอย่่ างยิ่่�งว่่ าเอกสารรายงาน การติดตามผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ฉบัั บนี้้� จะเป็็ นประโยชน์์ต่่ อการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษา และหน่่วยงานที่่� เกี่่� ยวข้้ องกัั บการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษานำำ ไปใช้้ประโยชน์์ ในการพัั ฒนาและปรัั บปรุุ งการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาที่่�มีคุุ ณภาพยิ่่�งขึ้้�นต่่ อไป รวมทั้้�งเป็็ นแหล่่ งข้้ อมููลอ้้ างอิ งสำำหรัั บผู้้สนใจในการจััดการอาชีวศึึ กษาของสำำนัั กงาน คณะกรรมการการอาชีวศึึ กษาต่่ อไป กลุ ่มติดตามและรายงานผล สำำนั กติดตามและประเมิ นผลการอาชี วศึ กษา พฤศิ กายน จ 2566 รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 1

สารบัั ญ การติิ ดตามการขัั บเคลื่่ � อน การจัั ดการอาชีี วศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่่ วนที่่� 1 เกริ่่�นนำำ........................ 5 ผลการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา ในการขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการ อาชีี วศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่่ วนที่่� 2 2.1 การขัั บเคลื่่�อนการจััดการ อาชีวศึึ กษาที่่� เชื่่�อมโยงกัั บ ยุุทธศาสตร์์ ชาติ แผนแม่่ บท ภายใต้้ยุุทธศาสตร์์ ชาติ และ แผนระดัั บต่่ างๆ ของประเทศ ............................... 6 สรุุปผลการดำำเนิ นงาน ของสถานศึึ กษาในการ ขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการ อาชีี วศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ......................... 57 ส่่ วนที่่� 3 ก เกณฑ์์ การประเมิ นผล การดำำเนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคืล่อนการจัดการ อาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ......................... 62 2.2 การขัั บเคลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาตามประเด็็ น นโยบายรัั ฐบาล กระทรวง ึ กษา ศึ ิ การ ธิ และการตรวจ ราชการของกระทรวง ึ กษา ศึ ิ การ ธิ ............................... 24 2.3 การขัั บเคลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาตามนโยบาย และจุุดเน้้ นการปฏิิบััติ ราชการ ของสำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษา ............................... 27 2.4 การขัั บเคลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาเพื่่�อความเสมอ ภาคและลดความเหลื่่�อมล้ำ�ำ ทางการึ กษา ศึ ิ ชา วิ ชี พ ............................... 40 2.5 การขัั บเคลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาเพื่่�อเพิ่่�ม ประิสิทธิิ ภาพการบิ หาร ริ จััดการอาชีวศึึ กษา ............................... 47 2.6 การขัั บเคลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาตามผลสััมฤท์ธิ์� และประโยชน์์ ที่่� คาดว่่ าจะได้้ รัั บจากการ ใช้้จ่่ ายงบประมาณ และค่่ าเป้้ าหมายการให้้ บิ การ ริ ของหน่่วยงาน ............................... 54 ภาคผนวก ข รายชื่่�อคณะผู้้จััดทำำ ในการขัั บเคลื่่�อนการจััดการ อาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ......................... 63 รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 2 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566

สารบัั ญ ตาราง 1. ข้้ อมููลการฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มกัั บเป้้ าหมายพิิ เศษของสถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัด ชายแดนภาคใต้้ โครงการพัั ฒนาการอาชีวศึึ กษาในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ................................................... 8 2. ข้้ อมููลการฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มกัั บเป้้ าหมายพิิ เศษของสถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัด ชายแดนภาคใต้้ โครงการเสริิมสร้้ างภููมิิคุ้้มกัั น เพื่่�อสัั นติสุุขในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ................................................... 9 3. ข้้ อมููลการผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve ................................................... 10 4. ข้้ อมููลการผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve ................................................... 11 5. จำำนวนผู้สำำเร็จการศึ กษา ปี การศึ กษา 2565 ที่มี งานทำำหรื อประกอบอาชี พ ภายใน 1 ปีี จำำแนกตามกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve และกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve .................................................. 12 6. รายชื่่�อผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ที่่� ได้้รัั บรางวัลระดัั บนานาชาติ ปีี การึ กษา ศึ 2565 ตามกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve และกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve ................................................... 14 7. รายชื่่�อผลงานนวั ตกรรมของสถานึ กษา ศึ จากการดำำเนิ นงานพัั ฒนาศัั กยภาพ ผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาในการเป็็ นผู้้ประกอบการ ................................................... 19 8. จำำนวนผู้้เี ยนอ.กรอ.อศ. รี แต่่ละกลุ่่มอาชี พที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาเสริิมทัั กษะ จำำแนก ตามระดัั บชั้้�น ................................................... 36 9. การจััดระบบดููแลนัั กเี ยน รี ประจำำหอพัั กของสถานึ กษา ศึ ................................................. 42 10. จำำนวนผู้้เข้้ ารัั บการฝึึ กอบรม ผู้้สำำเ็ร็จการฝึึ กอบรม และผู้้สำำเ็ร็จการฝึึ กอบรม ที่่� ผ่่ านการประเมิ นมาตรฐานอาชี พ ................................................ 44 11. จำำนวนวงเิ นงบ งิ ประมาณ และจำำนวนผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บการสนัั บสนุุ นเครื่่�องมืื อ ประจำำตััวผู้้เี ยน รี สายอาชี พ จำำแนกตามประเภทวิิ ชา ................................................ 51 12. สรุุปผลการติดตามการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามกรอบประเด็็ นการติดตามที่่�สำำนัั กงาน คณะกรรมการการอาชีวศึึ กษากำำหนด ................................................. 57 13. สรุุปผลการติดตามการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษาปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามผลสััมฤท์ธิ์�และประโยชน์์ ที่่� คาดว่่ าจะ ได้้รัั บจากการใช้้จ่่ ายงบประมาณ และค่่ าเป้้ าหมายการให้้ บิ การ ริ ของหน่่วยงาน ................................................. 60 รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 3

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 4 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566

ส่ วนท ี ่ 1 การติ ดตาม การขัั บเคลื่่ � อน การจัั ดการ อาชีี วศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 เกริ่่�นนำำ :รายงานการติดตามและประเมิ นผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษา ศึ ในการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณพ.ศ. 2566 เป็็ นผลผลิิ ต หนึ่่�งของการดำำเนิ นงานของสำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ภายใต้้ โครงการติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณพ.ศ.2566 และสอดคล้้ องตามพระราชกฤษฎีี กาว่่ าด้้วยหลัั กเกณฑ์์ และิวิี การบ ธี ิ หาร ริ กิจการ บ้้ านเมืื องที่่�ดี พ.ศ. 2546 ที่่�มุ่่ งเน้้ นผลสััมฤท์ธิ์�เกิดความคุ้้มค่่ า มีี ระบบ การควบคุุม ตรวจสอบ และประเมิ นผลการปฏิิบััติ ราชการอย่่ างสม่ำำ�เสมอ โดยรายงานการติดตามการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 จะนำำเสนอผลจากการติดตามการดำำเนิ นงานของสถานึ กษา ศึ ในการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาซึ่่�งมีประเด็็ นสำำคัั ญ ดัั งนี้้� 1. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาที่่� เชื่่�อมโยงกัั บยุุทธศาสตร์์ ชาติ แผนแม่่ บทภายใต้้ยุุทธ์์ ศาสตร์์ ชาติ และแผนพัั ฒนาเศรษฐกิจและสัั งคม แห่่ งชาติ ฉบัั บที่่� 13 2. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาตามประเด็็ นนโยบายรัั ฐบาล กระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ และการตรวจราชการของกระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ 3. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาตามนโยบายและจุุดเน้้ นการปฏิิบััติ ราชการของสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา 4. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อความเสมอภาคและลดความ เหลื่่�อมล้ำ�ำทางการึ กษา ศึ ิ ชา วิ ชี พ 5. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อเพื่่�อเพิ่่�มประิสิทธิิ ภาพการบิ หาร ริ จััดการอาชีวศึึ กษา 6. การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาตามผลสััมฤท์ธิ์�และประโยชน์์ ที่่� คาดว่่ าจะได้้รัั บจากการใช้้จ่่ าย งบประมาณ และค่่ าเป้้ าหมายการให้้ บิ การ ริ ของหน่่วยงาน การติดตามผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 แบ่่ งออกเป็็ น 2 ส่่วน คืื อ 1. การติดตามการดำำเนิ นงานของสถานศึ กษา และสถาบัั นการอาชีวศึึ กษา โดยผ่่ านระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา(electronicMonitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) 2. การลงพื้้�นที่่�ติดตามตามสภาพบิ บริ ทจริิ งของสถานึ กษาก ศึ ลุ่่มตััวอย่่ าง จำำนวน 75 แห่่ ง กระจายทุุ กภููมิิ ภาคของประเทศ ข้้ อมููลจากติดตามตามผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อน การจััดการอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 สำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษาและหน่่วยงานที่่� เกี่่� ยวข้้ อง ได้้รัั บทราบึ งถึ สภาพการดำำเนิ น งาน ปัั ญหาและข้้ อจำำกััดของสถานึ กษา ศึ และผลผลิิ ตที่่� เกิดขึ้้�นจากการ ใช้้จ่่ ายงบประมาณของสถานศึ กษา รวมถึึ งข้้ อเสนอแนะและความต้้ องการ ช่่วยเหื อลื จากสถานึ กษา ศึ เพื่่�อนำำข้้ อมููลไปใช้้ ในการกำำหนดมาตรการและ แนวทางปรัั บปรุุ งการดำำเนิ นงานของสถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษา ในการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาให้้ บรรลุุ และสอดคล้้ อง ตามเป้้ าหมายของยุุทธศาสตร์์ ชาติ และแผนระดัั บต่่ าง ๆ ของประเทศต่่ อไป รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 5

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 6 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่ วนท ี ่ 2 ผลการดำ ำ เนิ นงาน ของสถานศึึ กษา ในการขั บเคลื่อน การจั ดการ อาชี วศึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 การติดตามผลการดำำเนิ นงานของสถานึ กษาในการขัั บเค ศึ ลื่่�อนการจััด การอาชีวศึึ กษา ปีี งบประมาณ พ.ศ. 2566 สถานศึ กษานำำเข้้ าข้้ อมููล ผลการดำำเนิ นงานการขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาตามที่่� ได้้รัั บ การจััดสรรงบประมาณจากหน่่วยงานส่่วนกลางเข้้ าสู่่ ระบบติดตามและ ประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ่ซึ่�งมีข้้ อมููลดัั งรายละเอี ยดที่่�จะนำำเสนอ ดัั งนี้้� 2.1 การขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการอาชีี วศึึ กษา เ่ � อมโยง ชื่ กัั บยุ ุ ทธศาสตร์ ์ ชาติิ แผนแม่่ บท ภายใต้ ้ ยุ ุ ทธศาสตร์ ์ ชาติิ และแผนระดัั บต่่ าง ๆ ของประเทศ การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาที่่� เชื่่�อมโยงกัั บยุุทธศาสตร์์ ชาติ แผนแม่่ บทภายใต้้ยุุทธศาสตร์์ ชาติ และแผนระดัั บต่่ างๆ ของประเทศ โดยสถานึ กษาได้้ ศึ มี การดำำเนิ นงานโครงการสำำคัั ญ ดัั งนี้้� โครงการพัั ฒนา การอาชีวศึึ กษาในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ โครงการเสริิมสร้้ างภููมิิคุ้้มกัั น เพื่่�อสัั นติสุุขในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ โครงการผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั ง คนสนัั บสนุุ นเขตพัั ฒนาพิิ เศษภาคตะวั นออก โครงการสร้้ างองค์์ ความรู้้ ทางการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อถ่่ ายทอดเทคโนโลยีี โครงการพัั ฒนาศัั กยภาพ กำำ ลัั งคนสู่่มาตรฐานอาชี พเพื่่�อตอบสนองต่่ อการพัั ฒนาอุุ ตสาหกรรมและ บิ การแ ริ ห่่ งอนาคต โครงการพัั ฒนาศัั กยภาพผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาในการ เป็็ นผู้้ประกอบการ โครงการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อสนองพระราชดำำริิ และโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิสมเด็็จ พระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี่ซึ่�งมี รายละเอี ยดของ การดำำเนิ นงาน ดัั งนี้้�

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 7 2.1.1 โครงการพัั ฒนาการอาชีี วศึึ กษาในจัั งหวั ดชายแดนภาคใต้ ้ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรร งบประมาณเพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ มีีจำำนวน 20 แห่่ ง ได้้ แก่่ สถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดน ภาคใต้้ยะลา ปัั ตตานี นราิธิวาส สงขลา และสตููลบางส่่วน วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 32,900,500 บาท และ สถานึ กษาได้้ ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 94.97 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน เี ยง รี ลำำดัั บ ได้้ดัั งนี้้�การจััดสรรทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยนโครงการ รี สานั นฝั กี ฬาฯ ศึึ กษาต่่ ออุุดมศึึ กษา (17 แห่่ ง) การจััดจ้้ างยามรัั กษาความปลอดภัั ยในสถานึ กษา ศึ (17 แห่่ ง) การจััดสรรทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยน รี การพัั ฒนา เคื อรื ข่่ ายอาชีวศึึ กษา (ระดัั บตำำบล/อำำ เภอ/จัั งหวัด) (17 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การพัั ฒนาทัั กษะภาษาเพื่่�อ การประกอบอาชี พ (16 แห่่ ง) การส่่ งเสริิมศาสนากิจในสัั งคมพหุุวั ฒนธรรม (15 แห่่ ง) การพัั ฒนาคุุ ณภาพ การจััดอาชีวศึึ กษาในพื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ (13 แห่่ ง) การจััดสรรทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยน รี เี ยน รี ดี มี ความสามารถในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ึ กษา ศึ ต่่ อสายอาชี พ (10 แห่่ ง) การเี ยนการ รี สอนหลัั กสูู ตรคู่่ขนาน (สอนอาชี พคู่่กัั บศาสนา) การฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มเป้้ าหมายพิิ เศษ (6 แห่่ ง) การจััดการเี ยนการ รี สอนศููนย์์ ฝึึ กอบรม ิ ชา วิ ชี พประจำำอำำเภอ และเพิ่่�มทัั กษะการมี งานทำำ (ฝึึ กงานต่่ างภาค/นอกพื้้�นที่่� ) (4 แห่่ ง) และการสนัั บสนุุ นนโยบาย เร่่ งด่่วน (Quick Win) เพื่่�อผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนอาชีวศึึ กษาสมรรถนะสูู งในพื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ) (2 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การจััดจ้้ างยามรัั กษาความปลอดภัั ยภาย จำำนวน 98 คน โดยจำำแนกเป็็ นจััดจ้้ างยามประจำำสถานึ กษา ศึ จำำนวน 65 คน และประจำำศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พ จำำนวน 33 คน 2. การพัั ฒนาคุุ ณภาพการจััดอาชีวศึึ กษาในพื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ สถานึ กษาได้้ ศึ ดำำเนิ นการจ้้ าง ลููกจ้้ างเพื่่�อปฏิิบััติ งานภายในสถานึ กษาแ ศึ ละศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พ จำำนวน 56 คน จำำแนกเป็็ นลููกจ้้ างประจำำสถานึ กษา ศึ จำำนวน 190 คน และประจำำศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พ 17 แห่่ ง จำำนวน 37 คน 3. การจััดทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยนเ รี ี ยน รี ดีมี ความสามารถในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ เข้้ าึ กษา ศึ ต่่ อสายอาชี พ จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 234 ทุุ น โดยเป็็ นทุุ นระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 11 ทุุ น แบ่่ งเป็็ นทุุ นสำำหรัั บระดัั บ ชั้้�น ปวช. 1 จำำนวน 198 ทุุ น ระดัั บ ปวช. 2 จำำนวน 21 ทุุ น และทุุ นระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 100 ทุุ น แบ่่ งเป็็ นทุุ น ระดัั บชั้้�น ปวส. 1 จำำนวน 83 ทุุ น ระดัั บ ปวส. 2 จำำนวน 17 ทุุ น 4. การจััดสรรทุุ นอุุดหนุุ นให้้นัั กเี ยนโครงการ รี สานั นฝั กี ฬา ฯ ศึึ กษาต่่ อระดัั บอุุดมศึึ กษาสายอาชี พ จำำนวน45 คน 5. การพัั ฒนาเคื อรื ข่่ ายอาชีวศึึ กษา จำำนวน 722 คน โดยเป็็ นเคื อรื ข่่ ายระดัั บตำำบล จำำนวน 672 คน ระดัั บ อำำเภอ จำำนวน 30 คน และระดัั บจัั งหวัด จำำนวน 20 คน 6. การจััดการเี ยนการ รี สอนศูู นย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พประจำำอำำเภอ และเพิ่่�มทัั กษะการมี งานทำำ (ฝึึ กงาน ต่่ างภาคต่่ างพื้้�นที่่� ) ระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ(ปวช.) จำำนวน265 คนระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง(ปวส.) จำำนวน 208 คน และหลัั กสูู ตรระยะสั้้�น จำำนวน 2,278 คน และการเพิ่่�มทัั กษะการมี งานทำำ (ฝึึ กงานต่่ างภาค ต่่ างพื้้�นที่่� ) ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน17 คนระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน26 คน 7. การส่่ งเสริิมศาสนกิจในสัั งคม พหุุวั ฒนธรรม ผู้้เี ยนที่ รี่� เข้้ าร่่วมกิิจกรรม จำำนวน 2,918 คน วิิทยากรสอน ศาสนาอิสลาม จำำนวน 19 คน 8. การพัั ฒนาทัั กษะภาษาเพื่่�อการประกอบอาชี พ ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บการพัั ฒนาทัั กษะภาษาต่่ างประเทศ จำำนวน 2,895 คน โดยครููผู้้สอนภาษาต่่ างประเทศ จำำนวน 16 คน 9. การเี ยนการ รี สอนหลัั กสูู ตรคู่่ขนาน (สอนอาชี พคู่่กัั บศาสนา) มีีนัั กเี ยนในโรงเ รี ี ยนเอกชน รี สอนศาสนา จำำนวน 238 คน 10. การจััดกิิจกรรมสนัั บสนุุ นนโยบายเร่่ งด่่วน (Quick Win) เพื่่�อผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนอาชีวศึึ กษา สมรรถนะสูู งในพื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ) ได้้ แก่่การพัั ฒนาทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พกำำ ลัั งคน up-skill Re-skill สำำหรัั บ ประชาชนวั ยแรงงานและผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษา บิ หารงาน ริ บุุ คคลและิวิทยฐานะของข้้ าราชการครูู บุุ คลากรทางการึ กษาแ ศึ ละข้้ าราชการพลเื อน รื 11. การฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มเป้้ าหมายพิิ เศษ จำำนวน 1,392 คน ดัั งตารางที่่� 1

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 8 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ที่่ � กลุ่่� มเป้้ าหมายพิิ เศษ จำำ นวน (คน) จำำ นวนกลุ่่� มอาชีีพ 1. สถาบัั นึ กษา ศึ ปอเนาะ 392 16 2. โรงเี ยนเอกชน รี สอนศาสนา 564 21 3. เยาวชนกลุ่่มเปราะบาง 138 4 4. ประชาชน พระภิ กษุุ สามเณร 67 0 5. ทหารปลดประจำำการ 0 0 6. ผู้้ต้้ องขัั ง 346 15 7. ผู้้พิิ การ 105 6 8. สตี หรี ม้้ ายและผู้้ที่่� ได้้รัั บผลกระทบจากเหตุุ การณ์์ ความไม่่สงบในพื้้�นที่่� 90 3 ตารางที่่� 1 ข้้ อมููลการฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มกัั บเป้้ าหมายพิิ เศษของสถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ โครงการพัั ฒนาการอาชีวศึึ กษาในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ครูู และบุุ คลากรทางการึ กษา ศึ มีี การปรัั บเปลี่่� ยนอัั ตรากำำ ลัั งบ่่ อยครั้้�งส่่ งผลให้้ การปฏิิบััติ งานไม่่ต่่ อเนื่่�อง 2. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณมีจำำกััดและการจััดสรรงบประมาณไม่่สอดคล้้ องกัั บระยะเวลาของการดำำเนิ นงานของสถานึ กษา ศึ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรจััดสรรอัั ตรากำำ ลัั งพนัั กงานราชการให้้กัั บสถานึ กษา ศึ 2. ด้้ านงบประมาณ 2.1 ส่่วนกลางควรจััดสรรงบประมาณเพิ่่�มเติมให้้สอดคล้้ องกัั บการดำำเนิ นงานของสถานึ กษา ศึ 2.2 ระยะเวลาการจััดสรรงบประมาณให้้ทัั นต่่ อการเบิิ กจ่่ ายงบประมาณของสถานึ กษา ศึ

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 9 2.1.2 โครงการเสริิ มสร้้ างภู ู มิิคุ้้มกัั นเพื่่ � อสัั นติิสุ ุ ขในจัั งหวั ด ชายแดนภาคใต้ ้ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ มีีจำำนวน 14 แห่่ ง ได้้ แก่่ สถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ยะลา ปัั ตตานี นราิธิวาส สงขลา และสตููลบางส่่วน วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 27,000,300 บาท และ สถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 82.27 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน เี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้�การฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มเป้้ าหมายพิิ เศษ ได้้ แก่่ ผู้้เี ยน รี สถาบัั นึ กษา ศึ ปอเนาะ โรงเี ยน รี เอกชนสอนศาสนา เยาวชนในสถานพิินิจ สตี หรี ม้้ ายที่่� ได้้รัั บผลกระทบจากเหตุุ การณ์์ ความไม่่สงบ ในพื้้�นที่่� (15 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การจััดการเี ยนการ รี สอนศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พประจำำอำำเภอ (14 แห่่ ง) การจััดสรร ทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยนอา รี ชีวะี มืื อชน ฝี พัั ฒนากำำ ลัั งคนชายแดนภาคใต้้ (3 แห่่ ง) การเพิ่่�มทัั กษะการมี งานทำำ (ฝึึ กงาน ต่่ างภาค/ต่่ างพื้้�นที่่� ) (2 แห่่ ง) และอื่่�น ๆ ได้้ แก่่ การจััดจ้้ างเจ้้ าหน้้ าที่่�ปฏิิบััติ งานศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พ และกิจกรรม เพิ่่�มประิสิทธิิ ภาพการบิ หารจัั ริ ดการ ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การจััดสรรทุุ นอุุดหนุุ นนัั กเี ยนอา รี ชีวะี มืื อชน ฝี พัั ฒนากำำ ลัั งคนชายแดนภาคใต้้ จำำนวน 7 ทุุ น แบ่่ งเป็็ น ระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 6 ทุุ น และระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 1 ทุุ น 2. การจััดการเี ยนการ รี สอนศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พประจำำอำำเภอและเพิ่่�มทัั กษะการมี งานทำำ จำำนวน 16 ศููนย์์ โดยมีผู้้เี ยนใน รี ศููนย์์ ฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พประจำำอำำเภอ จำำนวน 7,248 คน จำำแนกเป็็ นระดัั บ ปวช. จำำนวน 468 คน ระดัั บ ปวส. จำำนวน 1,311 คน และหลัั กสูู ตรระยะสั้้�น จำำนวน 5,469 คน และมีผู้้ได้้รัั บการเพิ่่�มทัั กทัั กษะ การมี งานทำำ (ฝึึ กงานต่่ างภาค/ต่่ างพื้้�นที่่� ) จำำนวน 63 คน ระดัั บ ปวช. จำำนวน 37 คน และระดัั บ ปวส. จำำนวน 26 คน 3. การฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มเป้้ าหมายพิิ เศษ ได้้ แก่่ สถาบัั นึ กษา ศึ ปอเนาะ โรงเี ยนเอกชน รี สอนศาสนา เยาวชน กลุ่่มเปราะบาง ผู้้ต้้ องขัั ง ประชาชนทั่่�วไป ผู้้พิิ การ สตี หรี ม้้ ายและผู้้ที่่� ได้้รัั บผลกระทบจากเหตุุ การณ์์ ความไม่่สงบ ในพื้้�นที่่� ดัั งตารางที่่� 2 ที่่ � กลุ่่� มเป้้ าหมายพิิ เศษ จำำ นวน (คน) จำำ นวนกลุ่่� มอาชีีพ 1. สถาบัั นศึึ กษาปอเนาะ 392 16 2. โรงเี ยนเอกชนสอน รี ศาสนา 564 21 3. เยาวชนกลุ่่� มเปราะบาง 138 4 4. ประชาชน 67 0 5. ผู้้� พิิ การ 0 0 6. ผู้้� ต้้องขัั ง 346 15 7. สตรีี หม้้ายและผู้้� ที่่� ได้้รัับผลกระทบจากเหตุุการณ์์ ความไม่่สงบ ในพื้้�นที่่� 105 6 ตารางที่่� 2 ข้้ อมููลการฝึึ กอาชี พให้้ กลุ่่มกัั บเป้้ าหมายพิิ เศษของสถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ โครงการเสริิมสร้้ างภููมิิคุ้้มกัั น เพื่่�อสัั นติสุุขในจัั งหวัดชายแดนภาคใต้้ ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน การจััดสรรงบประมาณไม่่ทัั นกัั บการเบิิ กจ่่ าย (ค่่ าจ้้ าง) ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง ส่่วนกลางควรจััดสรรเิ นใ งิ ห้้ทัั นกัั บการเบิิ กจ่่ ายเิ นเ งิ ดื อนค่่ าจ้้ าง

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 10 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.1.3 โครงการผลิตและพัั ฒนากำ ำ ลัั งคนสนัั บสนุุ นเขตพัั ฒนาพิิ เศษ ภาคตะวั นออก สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ มีีจำำนวน 18 แห่่ ง ได้้ แก่่ สถานึ กษาใน ศึ พื้้�นที่่� จัั งหวัดฉะเชิ งเทรา ชลบุุีรี และ ระยอง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 7,108,600 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 52.36 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้�การพัั ฒนาสมรรถนะครูู และบุุ คลากรรองรัั บ การจััดการเี ยนการ รี สอนในยุุ คประเทศไทย 4.0 (15 แห่่ ง) การพัั ฒนาสมรรถนะผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาที่่�มีคุุ ณภาพและ มาตรฐานสากลรองรัั บการพัั ฒนาเขตพัั ฒนาพิิ เศษภาคตะวั นออก (15 แห่่ ง) การเสริิมสร้้ างคุุ ณลัั กษณะผู้้เี ยน รี ให้้มีทัั กษะของคนในศตวรรษที่่� 21 (15 แห่่ ง) การพัั ฒนาสมรรถนะครูู และบุุ คลากรรองรัั บการจััดการเี ยน รี การสอนในยุุ คประเทศไทย4.0(จำำนวน15แห่่ ง)รองลงมา คืื อการพัั ฒนาหลัั กสููตรที่่�สอดคล้้ องกัั บ10 อุุ ตสาหกรรม เป้้ าหมาย (11 แห่่ ง) การวางแผนการผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนสนัั บสนุุ นเขตพัั ฒนาพิิ เศษภาคตะวั นออก ร่่วมกัั บ ภาคี เคื อรื ข่่ ายภาครัั ฐและเอกชน (10 แห่่ ง) การดำำเนิ นงานความร่่วมมืื อกัั บสถานประกอบการในการผลิิ ตและ พัั ฒนากำำ ลัั งคนในรููปแบบ EEC Model Type A (9 แห่่ ง) และการพัั ฒนาสมรรถนะครููฝึึ กในสถานประกอบการ รองรัั บการจััดการเี ยนการ รี สอนยุุ คประเทศไทย 4.0 (5 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นการผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve จำำนวน 878 คน ระดัั บ ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 445 คน และระดัั บประกาศนี ยบัั ตรชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 433 คน ดัั งตารางที่่� 3 ที่ กลุ่่� มอุุตสาหกรรม จำำนวน (คน) จำำ นวนสถานศึ กษา (แห่่ง) ปวช. ปวส. ป.ตรี 1. อุุตสาหกรรมยานยนต์์ สมัั ยใหม่่ 108 124 0 5 2. อุุตสาหกรรมอิ เล็ กทรอนิ กส์์อัั จฉิ ยะ ริ 94 62 0 3 3. อุุตสาหกรรมการท่่องเที่่� ยวกลุ่่� มรายได้้ดีี 66 138 0 3 4. อุุตสาหกรรมเกษตรและเทคโนโลยีีชี วภาพ 0 0 0 0 5. อุุตสาหกรรมแปรรููปอาหาร 177 109 0 2 ตารางที่่� 3 ข้้ อมููลการผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 2. การผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S - Curve สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นการผลิิ ตกำำ ลัั งคนรองรัั บกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve จำำนวน 1,990 คน ระดัั บ ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 1,279 คน และระดัั บประกาศนี ยบัั ตรชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 711 คน ดัั งตารางที่่� 4 3. การผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนในรููปแบบ EEC Model Type A สถานึ กษา ศึ มี การผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนในรููปแบบ EEC Model Type A จำำนวน 1,990 คน ระดัั บ ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 313 คน และระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 627 คน 4. ผู้้เี ยนเ รี ข้้ ารัั บการอบรมทัั กษะด้้ านิ ชาการ วิ ทัั กษะด้้ านิ ชา วิ ชี พ และทัั กษะที่่�จำำเป็็ นในศตวรรษที่่� 21 จำำนวน 2,436 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 11 ที่่ � กลุ่่� มอุุตสาหกรรม จำำ นวน (คน) จำำ นวนสถานศึ กษา (แห่่ง) ปวช. ปวส. ป.ตรีี 1. อุุ ตสาหกรรมหุ่่นยนต์์ เพื่่�ออุุ ตสาหกรรม 673 437 0 7 2. อุุ ตสาหกรรมการบิิ นและโลจิิสติิ กส์์ 0 39 0 3 3. อุุ ตสาหกรรมเชื้้�อเพิ งแ ลิ ละชีวภาพ 0 68 0 1 4. อุุ ตสาหกรรมดิิ ิจิทััล 599 167 0 4 5. อุุ ตสาหกรรมการแพทย์์ ครบวงจร 0 0 0 0 ตารางที่่� 4 ข้้อมููลการผลิิตกำำลัั งคนรองรัับกลุ่่� มอุุตสาหกรรม New S-Curve ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 5 ครูู และบุุ คลากรได้้รัั บการพัั ฒนาสมรรถนะรองรัั บการจััดการเี ยนการ รี สอนในยุุ คประเทศไทย 4.0 จำำนวน 552 คน 6. การจััดทำำและพัั ฒนาหลัั กสูู ตรกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S - Curve และกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve ดัั งนี้้� 6.1 กลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S - Curve ได้้ แก่่ อุุ ตสาหกรรมยานยนต์์สมัั ยใหม่่ จำำนวน 40 สาขาิ ชา วิ อุุ ตสาหกรรมอิิ เล็ กทรอนิ กส์์อััจฉิ ยะ ริ จำำนวน 9 สาขาิ ชา วิ อุุ ตสาหกรรมการท่่ องเที่่� ยวกลุ่่มรายได้้ดี จำำนวน 3 สาขา ิ ชา วิ และอุุ ตสาหกรรมแปรรููปอาหาร จำำนวน 1 สาขาิ ชา วิ 6.2 กลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve ได้้ แก่่ อุุ ตสาหกรรมหุ่่นยนต์์อุุ ตสาหกรรม จำำนวน 1 สาขาิ ชา วิ อุุ ตสาหกรรมการบิิ นและโลจิิสติิ กส์์ จำำนวน 2 สาขาิ ชา วิ อุุ ตสาหกรรมการเชื้้�อเพิ งแ ลิ ละชีวภาพ จำำนวน 1 สาขา ิ ชา วิ อุุ ตสาหกรรมดิิ ิจิทััล จำำนวน 4 สาขาิ ชา วิ 7. ปีี การึ กษา ศึ 2565 ผู้้สำำเ็ร็จการึ กษา ศึ มีี งานทำำหื อรื ประกอบอาชี พภายใน 1 ปีี จำำนวน 1,109 คน จำำแนกเป็็ นกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve จำำนวน 459 คน และกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve จำำนวน 650 คน ดัั งตารางที่่� 5 8. สถานประกอบการมี ความพึึ งพอใจต่่ อสมรรถนะของผู้้สำำเ็ร็จการึ กษา ศึ 8.1 ความพึึ งพอใจ ร้้ อยละ 100 มีีจำำนวน 4 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาชลบุุีรี วิิทยาลัั ยการอาชี พแกลง ิวิทยาลัั ยเทคนิ คบ้้ านค่่ าย และิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาฉะเชิ งเทรา 8.2 ความพึึ งพอใจ ร้้ อยละ 96 – 99 มีีจำำนวน 7 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาเทคโนโลยีี ฐานิวิทยาศาสตร์์ (ชลบุุี ) รี วิิทยาลัั ยเทคนิ คสัั ตหีี บ วิิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี ชลบุุีรี วิิทยาลัั ยเทคนิ คมาบตาพุุด วิิทยาลัั ยเทคนิ ค ฉะเชิ งเทรา วิิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี ฉะเชิ งเทรา และิวิทยาลัั ยเทคนิ คพนมสารคาม 8.3 ความพึึ งพอใจ ร้้ อยละ51 – 95 มีีจำำนวน 5 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ยเทคนิ คชลบุุีรี วิิทยาลัั ยเทคนิ คพััทยา ิวิทยาลัั ยการอาชี พพนััสนิิ คม วิิทยาลัั ยการอาชี พบางปะกง และิวิทยาลัั ยเทคนิ คจุุ ฬาภรณ์์ (ลาดขวาง)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 12 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 กลุ่่มอุุตสาหกรรม จำำ นวนผู้้�สำำเ็ร็จการศึ กษามีีงานทำำ (คน) First S - Curve อุุ ตสาหกรรมยานยนต์์สมัั ยใหม่่ 116 อุุ ตสาหกรรมอิิ เล็ กทรอนิ กส์์อััจฉิ ยะ ริ 24 อุุ ตสาหกรรมการท่่ องเที่่� ยวกลุ่่มรายได้้ดี 131 อุุ ตสาหกรรมเกษตรและเทคโนโลยีีชีวภาพ 38 อุุ ตสาหกรรมแปรรููปอาหาร 150 รวม 459 New S - Curve อุุ ตสาหกรรมหุ่่นยนต์์ เพื่่�ออุุ ตสาหกรรม 210 อุุ ตสาหกรรมการบิิ นและโลจิิสติิ กส์์ 90 อุุ ตสาหกรรมเชื้้�อเพิ งแ ลิ ละชีวภาพ 38 อุุ ตสาหกรรมดิิ ิจิทััล 312 รวม 650 ตารางที่่� 5 จำำนวนผู้้สำำเ็ร็จการึ กษา ศึ ปีี การึ กษา ศึ 2565 ที่่�มี งานทำำหื อรื ประกอบอาชี พภายใน 1 ปีี จำำแนกตาม กลุ่่มอุุ ตสาหกรรม First S-Curve และกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม New S-Curve ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ วััสดุุอุุปกรณ์์ และครุุภัั ณฑ์์ ไม่่ทัั นสมัั ยและไม่่ เพีี ยงพอกัั บการปฏิิบััติ งาน 2. ด้้ านงบประมาณ หลัั กสูู ตรการผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนสนัั บสนุุ นเขตพัั ฒนาพิิ เศษภาคตะวั นออก เป็็ นหลัั กสูู ตรรองรัั บอุุ ตสาหกรรมสมัั ยใหม่่ จึึ งมีค่่ าใช้้จ่่ ายในการจััดการเี ยนการ รี สอนจำำนวนมาก ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางจััดหาิวิทยากรที่่� เชี่่� ยวชาญเพื่่�อสนัั บสนุุ นการพัั ฒนาโครงสร้้ าง การเี ยนการ รี สอนและฝึึ กอบรมสิ่่�งที่่� เป็็ นนวั ตกรรมหื อรื Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นครุุภัั ณฑ์์ เพื่่�อการจััดการเี ยนการ รี สอนสนัั บสนุุ นการผลิิ ตและ พัั ฒนากำำ ลัั งคนเขตพัั ฒนาพิิ เศษภาคตะวั นออกทุุ กปีี อย่่ างต่่ อเนื่่�องเพื่่�อสร้้ างศัั กยภาพให้้กัั บนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ 3. ด้้ านงบประมาณ สนัั บสนุุ นงบประมาณด้้ านการพัั ฒนากำำ ลัั งคนเพิ่่�มขึ้้�นทุุ กปีีเนื่่�องจากปริิมาณผู้้เี ยน รี ของสถานึ กษาเ ศึ พิ่่�มขึ้้�นทุุ กปีี สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน โรงเื อน รื สาิ ตธิ Smart Farm (ใช้้ โรงเื อน รื สาิ ตธิ Smart Farm ในการอบรมเชิ งปฏิิบััติ การโครงการ ส่่ งเสริิมบุุ คลากรครููผู้้สอนระดัั บอาชีวศึึ กษาพัั ฒนาทัั กษะด้้ านเทคโนโลยีี อิิ นเตอร์์ เน็็ ตสรรพสิ่่�ง (IoT) โดยใช้้ นวั ตกรรมแบบเิปิด (HandySense)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 13 2.1.4 โครงการสร้้ างองค์์ ความรู้้ทางการอาชีี วศึึ กษาเพื่่ � อถ่่ ายทอด เทคโนโลยีี สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า มีีสถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 270 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 22,198,139 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 89.43 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน ดัั งนี้้� 1. การพัั ฒนาสิ่่�งประดิิ ษฐ์์ของคนรุ่่นใหม่่ ปีี การศึึ กษา 2566 สถานึ กษา ศึ มี การจััดทำำสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี เชิ งพาณิิ ชย์์ (164 แห่่ ง) รองลงมา ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี อาหาร (161 แห่่ ง) ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี การเกษตรอุุ ตสาหกรรมสมัั ยใหม่่ (156 แห่่ ง) ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี พลัั งงานสิ่่�งแวดล้้ อม (149 แห่่ ง) ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี ั ญญา ปั ประดิ ษฐ์์ (133 แห่่ ง) และด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี เพื่่�อสุุขภาพ (123 แห่่ ง) ปีี การศึึ กษา 2565 สถานึ กษาเ ศึ ข้้ าร่่วมประกวดสิ่่�งประดิ ษฐ์์ คนรุ่่นใหม่่ จำำนวน 267 แห่่ ง เข้้ าร่่วมแข่่ งขัั นหุ่่นยนต์์ อาชีวศึึ กษา จำำนวน 81 แห่่ ง เข้้ าร่่วมการประกวดโครงงานิวิทยาศาสตร์์ อาชีวศึึ กษา จำำนวน 190 แห่่ ง และเข้้ าร่่วมการประกวด สิ่่�งประดิ ษฐ์์ และสื่่�อนวั ตกรรมอื่่�น ๆ จำำนวน 113 แห่่ ง 2. กิจกรรม่ � น ๆ อื่ ที่่� ได้้ แก่่การเข้้ าร่่วมประกวดระดัั บนานาชาติ การจััดกิิจกรรมการถ่่ ายทอด เผยแพร่่ สาิ ตธิ และจััดแสดงนิทรรศการองค์์ ความรู้้ด้้ านพลัั งงานทดแทนและอนุุรัั กษ์์ พลัั งงานและการประกวดสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ระดัั บ นานาชาติ ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ปีี การึ กษา ศึ 2565 มีีผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ของคนรุ่่นใหม่่ ที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน จำำนวน 2,816 ผลงาน (244 แห่่ ง)โดยเป็็ นผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี เชิ งพาณิิ ชย์์ จำำนวน 546 ผลงาน รองลงมา คื อ นวั ตกรรมและเทคโนโลยีี อาหาร จำำนวน 485 ผลงาน ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี การเกษตรอุุ ตสาหกรรม สมัั ยใหม่่ จำำนวน 441 ผลงาน ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี ั ญญา ปั ประดิ ษฐ์์ จำำนวน 357 ผลงาน ด้้ านนวั ตกรรม และเทคโนโลยีี พลัั งงานสิ่่�งแวดล้้ อม จำำนวน 340 ผลงาน และด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี เพื่่�อสุุขภาพ จำำนวน 241 ผลงาน 2. ปีี การึ กษา ศึ 2566 ผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ที่่� เผยแพร่่ และนำำเสนอไปสู่่ การถ่่ ายทอดเทคโนโลยีี จำำนวน 502 ผลงาน นำำ ไปใช้้ประโยชน์์ ในชีิ ตวิ ประจำำวัั น จำำนวน 55 ผลงาน นำำ ไปใช้้ประโยชน์์ ในเชิ งพาณิิ ชย์์ จำำนวน 353 ผลงาน 3. ผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ของคนรุ่่ นใหม่่ ได้้รัั บรางวัล ปีี การึ กษา ศึ 2565 ระดัั บจัั งหวัด จำำนวน 1,406 ผลงาน ระดัั บภาค จำำนวน 319 ผลงาน ระดัั บชาติ จำำนวน 75 ผลงาน และระดัั บนานาชาติ จำำนวน 14 ผลงาน โดยผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ที่่� ได้้รัั บรางวัลระดัั บนานาชาติ ข้้ อมููลดัั งตารางที่่� 6 4. ผลงานหุ่่นยนต์์ อาชีวศึึ กษา ปีี การึ กษา ศึ 2565 จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 107 ชิ้้�น ได้้รัั บรางวัลระดัั บชาติ จำำนวน 107 ชิ้้�น ระดัั บนานาชาติ จำำนวน 6 ชิ้้�น 5. ผลงานโครงงานิวิทยาศาสตร์์ อาชีวศึึ กษา ปีี การึ กษา ศึ 2565 จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 719 ชิ้้�น โดยผลงานที่่�มี การเผยแพร่่ และนำำเสนอไปสู่่ การถ่่ ายทอดเทคโนโลยีี จำำนวน 129 ชิ้้�น นำำ ไปใช้้ประโยชน์์ จำำนวน 157 ชิ้้�น 6. ผลงานโครงงานิวิทยาศาสตร์์ อาชีวศึึ กษาที่่� ได้้รัั บรางวัล ปีี การึ กษา ศึ 2565 ระดัั บจัั งหวัด จำำนวน 229 ผลงาน ระดัั บภาค จำำนวน 77 ผลงาน ระดัั บชาติ จำำนวน 8 ผลงาน และระดัั บนานาชาติ จำำนวน 2 ชิ้้�น โดยโครงงานิวิทยาศาสตร์์ อาชีวศึึ กษาที่่� ได้้รัั บรางวัลระดัั บนานาชาติ ได้้ แก่่ ฟิิ ล์์มปุ๋๋� ยคลุุมดิิ นพลาสติิ กชีวภาพ เซลลูู โลสจากกาบกล้้วย การพัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์ขนมเสริิมสารต้้ านอนุุมููลอิิสระ

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 14 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ตารางที่่� 6 รายชื่่�อผลงานสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ที่่� ได้้รัับรางวัลระดัับนานาชาติิ ี การศึึ กษา 2565 ปี ที่่ � ืช่อผลงาน สถานศึ กษา 1. เครื่่�องทำำความสะอาดไข่่ เป็็ด ผลิิ ตภัั ณฑ์์บำำรุุ งมืื อและเล็ บเสริิมสารสกััดเมล็็ด มะละกอ อุุปกรณ์์ เก็็ บไข่่ เป็็ด และโลชั่่�นบำำรุุ งเสริิมสารสกััดเมล็็ดมะละกอิวิทยาลัั ยการอาชี พไชยา 2. เครื่่�องผสมเกสรดาวเื อง รื เครื่่�องอบกระเทีี ยมดำำประหยััดพลัั งงานเพื่่�อยกระดัั บ เศรษฐกิจชุุมชนิวิทยาลัั ยเทคนิ คลำำปาง 3. นวั ตกรรมเื อไ รื ฟฟ้้ าสำำหรัั บเก็็ บขยะชายฝั่่�งทะเลและแนวปะการัั ง และโอ่่ งคั่่�ว เมล็็ดกาแฟแบบโรตารี่่� ระบบอัั ตโนมััติิวิทยาลัั ยเทคนิ คสุุ ราษฎร์์ธานี 4. มิ เตอร์์ ไอโอทีี ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสระบุุี รี 5. บุุ กข้้ าวแกงขั่่�วสัั บปะรดิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาชลบุุีรี 6. เครื่่�องกายภาพบำำบััดขาแสดงผลการนัั บด้้วยระบบอัั ตโนมััติ ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสัั ตหีี บ 7. หุ่่นยนต์์ช่่วยฝึึ กเดิ นสำำหรัั บผู้้ป่่วยอััมพฤก-อััมพาติวิทยาลัั ยเทคนิ คฉะเชิ งเทรา 8. ิลิปสติิ กเปลี่่� ยนี ตา สี มอุุ ณภููมิิจากดอกดาหลาิวิทยาลัั ยการอาชี พหลวงประธาน ราษฎร์์นิ กร ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 7. สิ่่�งประดิิ ษฐ์์ ่ � อ แ สื่ ละนวัตกรรม่ � น ๆ อื่ 7.1 เครื่่�องบำำบััดข้้ อเข่่ าสำำหรัั บเด็็ กกล้้ ามเนื้้�อขาอ่่ อนแรงและเก้้ าอี้้�พัั ฒนาการนั่่�งของเด็็ กพิิ การทางสมอง (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คพระนครศี อรี ยุุธยา) 7.2 เครื่่�องล้้ างพืื ชสมุุ นไพรระบบกึ่่�งอัั ตโนมััติ เครื่่�องบดหยาบมะระขี้้� นก เครื่่�องบดหยาบฟ้้ าทะลายโจร เครื่่�องอบลำำ ไย เครื่่�องคว้้ านเม็็ดลำำ ไย เครื่่�องบรรจุุภัั ณฑ์์กึ่่�งของเหลว หุ่่นยนต์์ แต่่ งกิ่่�งลำำ ไย เครื่่�องอบแห้้ งลมร้้ อน ฟ้้ าทะลายโจร เครื่่�องอบลำำ ไยควบคุุมพลัั งงานไฮบิริด เครื่่�องบดหยาบฟ้้ าทะลายโจรปรัั บค่่ าได้้ เครื่่�องบดหยาบ มะระขี้้� นกแบบปรัั บ 3 ระดัั บ (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คปราี นจี บุุี ) รี 7.3 เครื่่�องควบคุุมออกซิ เจนในน้ำ�ำอััจฉิ ยะ ริ V2 ราวตากผ้้ าเก็็ บผ้้ าอัั ตโนมััติ พลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์ ชาสามสหาย สมุุ นไพรดัั บกลิ่่�นแมส ถ้้วยร้้ อนเพื่่�อิวิถีชีิ ตให วิ ม่่ Happy Hair สเปรย์์ หอมดัั บกลิ่่�นผมและบำำรุุ งผม (ิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีีบุุีรีรััมย์์ ) 7.4 เครื่่�องดััดลวดตาข่่ ายกึ่่�งอัั ตโนมััติ เตาเผาถ่่ านหลายประโยชน์์และค้้ อนเปลี่่� ยนหััวเพื่่� อการใช้้ งาน (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คเขมราฐ) 7.5 เครื่่�องคััดข้้ าวเปลืื อกพลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์ รถจัั กรยานยนต์์ ไฟฟ้้ า น้ำ�ำพิ กกากห ริ มููสมุุ นไพรหมวก แจ้้ งเตื อนสำำหรัั บผู้้พิิ การ อุุปกรณ์์ แจ้้ งเตื อนคนติดภายในรถ เครื่่�องล้้ างกระทะเนื้้�อย่่ าง (ิวิทยาลัั ยการอาชี พพล) 7.6 เครื่่�องเพิ่่�มออกซิ เจนในน้ำ�ำ พลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์เครื่่�องเิปิดเพลงตามลำำดัั บพิิีธีอัั ตโนมััติ เครื่่�องี ไรี ซเคิล สบู่่แฟนตาซี ชุุดนอนนาโซล่่ าเซลล์์ เตาใช้้น้ำ�ำมัั นพืื ชใช้้ แล้้วเป็็ นเชื้้�อเพิ งแ ลิ ละอากาศจากพััดลมใช้้ ไฟฟ้้ าโซล่่ าเซลล์์ โมจิิผัั กแคลใส้้ ไข่่ผำำธัั ญพืื ชออแกนิ ค หมููยอบล็ อกโคลี่่� ผงมะม่่วงหาวมะนาวโห่่ออร์์ แกนิ ค ถัั งขยะของน้้ องแมส เครื่่�องพ่่ นสเปรย์์อัั ตโนมััติ แบบแสดงระดัั บแอลกอฮอล์์ ผ่่ านแอปพิ เค ลิ ชั่่�น (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คแม่่วงก์์ ) 7.7 ชุุดควบคุุมความดัั นลบสำำหรัั บผู้้ป่่วยิ กฤตโรค วิ ติดต่่ อร้้ ายแรง ชุุดควบคุุมความดัั นบวกสำำหรัั บแพทย์์ ผู้้ทำำการรัั กษาผู้้ป่่วย ชุุดพ่่ นละอองไฮโดรเจนเปอร์์ ออกไซด์์ เพื่่�อฆ่่ าเชื้้�อไวรััส (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คพิิ ิ ตร) จิ 7.8 แอปพิ เค ลิ ชั่่�นระบบแจ้้ งเตื อนภัั ยอาชีวศึึ กษา (ิวิทยาลัั ยการอาชี พบ้้ านโป่่ ง) 7.9 ข้้ อต่่ อเกี ยลี วปาล์์มแบบทุ่่นแรง เครื่่�องตากเก็็ บปลาเค็็ม อัั ตโนมััติ พลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์ อุุปกรณ์์ จััดเก็ บหน้้ ากากอนามัั ยที่่� ใช้้ แล้้ว (ิวิทยาลัั ยการอาชี พละงูู) 7.10 ระบบปลููกพืื ชโรงเื อน รื อััจฉิ ยะค ริ วบคุุมด้้วยแอปพิ เค ลิ ชั่่�น (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คพััทลุุ ง) 7.11 หุ่่นยนต์์อัั ตโนมััติขนถ่่ ายพััสดุุ (ิวิทยาลัั ยการอาชี พจอมทอง) 7.12 อ่่ างล้้ างมืื อพลัั งงานหมุุ นเี ยน วี (ิวิทยาลัั ยการอาชี พปราี นจี บุุี ) รี 7.13 เครื่่�องตััดหญ้้ าบัั งคัั บด้้วยิวิทยุุ เป็็ นเครื่่�องจัั กรกลการเกษตรมีน้ำ�ำหนัั กเป็็ นเครื่่�องจัั กรกลการเกษตร มีน้ำ�ำหนัั กประมาณ 200 กิิ โลกรััม ขัั บเคลื่่�อนด้้วยมอเตอร์์ ไฟฟ้้ าเป็็ นต้้ นการขัั บเคลื่่�อนใบพััดตััดหญ้้ าด้้วยเครื่่�องยนต์์ เบนซิ นบัั งคัั บการทำำ งานระยะไกลด้้วยี โรี มทคอนโทรล (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คนครปฐม) 7.14 หุ่่นยนต์์ IYMRC ระดัั บนานาชาติ หุ่่นยนต์์ ABU อาชีวศึึ กษา เครื่่�องดััดลวดตาข่่ ายกึ่่�งอัั ตโนมััติ เตาเผาถ่่ านหลายประโยชน์์ ค้้ อนเปลี่่� ยนหััวเพื่่�อการใช้้ งาน (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คเขมราฐ)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 15 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ขาดแคลนบุุ คลากรที่่�มี ความรู้้ความสามารถในการทำำสิ่่�งประดิ ษฐ์์ 1.2 ผู้้ประดิ ษฐ์์ขาดความรู้้ที่่�ทัั นสมัั ยในการพัั ฒนาสิ่่�งประดิ ษฐ์์ 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ขาดแคลนวัสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ทางด้้ านการพัั ฒนานวั ตกรรมที่่�สมัั ยใหม่่เนื่่�องจากอยู่่พื้้�นที่่�ห่่ างไกล และ มี ราคาค่่ อนข้้ างสูู ง 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการนำำ ไปพัั ฒนาให้้ชิ้้�นงานมีประิสิทธิิ ภาพได้้ และนำำ ไปสู่่ การแข่่ งขัั นใน เวทีีต่่ าง ๆ ได้้ เนื่่�องจากมี งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อค่่ าใช้้จ่่ ายในการพัั ฒนานวั ตกรรมชิ้้�นงาน 3.2 งบประมาณโอนมาช่่วงปลายปีี งบประมาณ ทำำ ให้้ต้้ องเร่่ งี บการเ รี บิิ กจ่่ าย 4. ด้้ านอื่่�น ๆ การจััดการแข่่ งขัั นในรอบคััดเื อกแ ลื ละรอบระดัั บชาติถ้้ าไม่่ ได้้ จััดแข่่ งขัั นในช่่วงเดี ยวกัั นควรมี เวลา ให้้ปรัั บปรุุ งพอสมควร ควรจััดให้้มี การนำำเสนอทีีมหุ่่นยนต์์ ที่่� ผ่่ านเข้้ ารอบเพื่่�อเป็็ นการแชร์์ประสบการณ์์ของ นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาในการ ศึ สร้้ างหุ่่นยนต์์ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 สนัั บสนุุ นบุุ คลากรที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญด้้ านเทคโนโลยีี เพิ่่�มขึ้้�น 1.2 สนัั บสนุุ นการพัั ฒนาบุุ คลากรในการพัั ฒนาองค์์ ความรู้้ในงานที่่�รัั บผิดชอบเพื่่�อเสริิมสร้้ างความเชื่่�อ มั่่�นในการบิ หารจัั ริ ดการในองค์์ กร 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 การกำำหนดเกณฑ์์ข้้ อกำำหนดของประเภทสิ่่�งประดิ ษฐ์์ควรปรัั บให้้ เข้้ ากัั บงบประมาณที่่� ได้้รัั บ การจััดสรร 2.2 นโยบายและหลัั กเกณฑ์์ข้้ อกำำหนดประเภทสิ่่�งประดิ ษฐ์์ ที่่�ชััดเจน เพื่่�อให้้สถานึ กษา ศึ สามารถดำำเนิ น การผลิิ ตนวั ตกรรมให้้ ตรงตามข้้ อกำำหนดและทัั นช่่วงขอบเขตระยะเวลางบประมาณในแต่่ละปีี 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นงบประมาณในการจััดหาครุุภัั ณฑ์์ ที่่�ทัั นสมัั ย 4. ด้้ านงบประมาณ 4.1 ต้้ องการงบประเมิ นเพิ่่�มเพื่่�อให้้ การดำำเนิ นงานสะดวกและควบคุุมยิ่่�งขึ้้�น 4.2 จััดสรรงบประมาณให้้ แต่่ละผลงาน อย่่ างน้้ อย 20,000 บาท ต่่ อชิ้้�นงาน สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. ผลิิ ตภัั ณฑ์์บำำรุุ งผิวจากเบญจรงค์์ห้้ าีสี (Yaya Body Lotion) เป็็ นผลิิ ตภัั ณฑ์์ ที่่�พัั ฒนาขึ้้�นเพื่่�อการประกวด โครงงานิวิทยาศาสตร์์ระดัั บ ปวส. ประจำำปีี การึ กษา ศึ 2566 ระดัั บจัั งหวัด ได้้รัั บรางวัลชนะเิ ศเ ลิ ป็็ นตััวแทนจัั งหวัด มุุ กดาหารเข้้ าประกวดในระดัั บภาคตะวั นออกเฉี ยงเหนื อ ่ซึ่�งเป็็ นพืื ชึ กษาตา ศึ มโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ช ฯ ของิวิทยาลัั ยการอาชี พนิ คมคำำสร้้ อย 2. เครื่่�องกำำ จััดผัั กตบชวาสำำหรัั บลดการตื้้�นเขิ นของแหล่่ งน้ำ�ำรางวัลระดัั บชาติของโครงการ Ford + Innovator Scholarship 2022 การออกแบบนวั ตกรรมพลัั งบวกเพื่่�อรัั บมืื อสภาวะโลกรวน (Fighting Climate Change with Innovation for a Better World Challenge) ภายใต้้ การสนัั บสนุุ นจากฟอร์์ด ประเทศไทย สมาคมพัั ฒนาประชากรและชุุมชน ร่่วมกัั บสำำนัั กงานนวั ตกรรมแห่่ งชาติ(NIA) (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คนครอุุ บลราชธานี ) 3. เครื่่�องกายภาพบำำบััดขาแสดงผลการนัั บด้้วยระบบอัั ตโนมััติ Re-Leg Revitalization Machin รางวัล เหี ยญ รี ทอง (Gold Award) การประกวดผลงานนวั ตกรรมระดัั บโลก World Invention Creativity Olympic ครั้้�งที่่� 12 ณ กรุุ งโซล สาธารณรัั ฐเกาหีลี (เกาหี ใ ลี ต้้ ) รางวัลระดัั บเหี ยญ รี ทองด้้ านการแพทย์์ และสุุขภาพและ รางวัลพิิ เศษจาก World Invention Intellectual Property Associations (WIIPA) สถานที่่� จััด Kuala Lumpur Convention Centre Hall 1-4 ณ กรุุ งกััวลาลััมเปอร์์ สหพัั นธรัั ฐมาเลเซี ย รางวัลรองชนะเิ ศลิ อัั นดัั บ 1 จากการร่่ วมประกวดสิ่่�งประดิ ษฐ์์ คนรุ่่นใหม่่ ประเภท สิ่่�งประดิ ษฐ์์ ด้้ านนวั ตกรรมและเทคโนโลยีี เพื่่�อสุุขภาพ (Health Care) ปีี 2565 รางวัลสุุดยอดนวั ตกรรมอาชีวศึึ กษา” สิ่่�งประดิ ษฐ์์ คนรุ่่นใหม่่ระดัั บชาติ ประจำำปีี การ ึ กษา ศึ 2565 ณ ศููนย์์ การค้้ าเซี ยร์์ รัั งิ ตสิ อำำเภอลำำลููกกา จัั งหวัดปทุุมธานี เข้้ าร่่วมนำำเสนอและประกวดผลงาน ิ จัั ย วิ สิ่่�งประดิ ษฐ์์และนวั ตกรรม ในระดัั บนานาชาติ งานThe 34 th International Invention, Innovation & Technology Exhibition (ITEX 2023) ) (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสัั ตหีี บ)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 16 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.1.5 โครงการพัั ฒนาศัั กยภาพกำ ำ ลัั งคนสู่่มาตรฐานอาชีี พเพื่่ � อตอบสนอง ต่่ อการพัั ฒนาอุ ุ ตสาหกรรมและบิ การแ ริ ห่่ งอนาคต สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ มีีจำำนวน 27 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 18,018,690 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 72.89 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� การวางแผนดำำเนิ นการพัั ฒนาหลัั กสูู ตริ ชา วิ ชี พที่่�สอดคล้้ องกัั บมาตรฐานอาชี พ และการสร้้ างความร่่วมมืื อกัั บ สถานประกอบการเพื่่�อพัั ฒนาสมรรถนะของผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาให้้สอดคล้้ องกัั บมาตรฐานอาชี พ(56แห่่ ง)รองลงมา คื อ การพัั ฒนาความรู้้ทัั กษะิ ชา วิ ชี พของผู้้เี ยนที่ รี่�สอดคล้้ องกัั บความต้้ องการด้้ านกำำ ลัั งคนในกลุ่่มอุุ ตสาหกรรม และบิ การแ ริ ห่่ งอนาคต (49 แห่่ ง) การเตี ยรี มความพร้้ อมจััดตั้้�งศููนย์์ทดสอบมาตรฐานคุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พของสาขาิ ชา วิ (40แห่่ ง)และการยกระดัั บความรู้้ ทัั กษะของกำำ ลัั งคนในสถานประกอบการให้้มีสมรรถนะิ ชา วิ ชี พที่่�สูู งขึ้้�น(39แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การพัั ฒนาหลัั กสูู ตริ ชา วิ ชี พและกำำหนดมาตรฐานิ ชา วิ ชี พในสาขาอุุ ตสาหกรรมและบิ การแ ริ ห่่ งอนาคต โดยหลัั กสูู ตรที่่�มี การพัั ฒนา ได้้ แก่่ หลัั กสูู ตรระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ (ปวช.) จำำนวน 47 หลัั กสูู ตร ระดัั บ ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) จำำนวน 53 หลัั กสูู ตร และหลัั กสูู ตรปริิ ญญาตีรีสายเทคโนโลยีี หื อรื ปฏิิบััติ การ (ทล.บ.) จำำนวน 51 หลัั กสูู ตร 2. การพัั ฒนาศููนย์์มาตรฐานคุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พ โดยศููนย์์ทดสอบมาตรฐานคุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พที่่� ได้้รัั บการรัั บรอง แล้้วของสถาบัั นการอาชีวศึึ กษาให้้สามารถ ดำำเนิ นการทดสอบมาตรฐานอาชี พได้้ จำำนวน 15 ศููนย์์และการเตี ยรี ม ความพร้้ อมการจััดตั้้�งศููนย์์ทดสอบมาตรฐานคุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พ (เพิ่่�มเติม) จำำนวน 11 ศููนย์์ 3. ครูู และบุุ คลากรของศูู นย์์ทดสอบมาตรฐานคุุ ณวุุฒิิ ิ ชา วิ ชี พ สถาบัั นการอาชีวศึึ กษาที่่� ได้้รัั บ การพัั ฒนาให้้มีสมรรถนะิ ชา วิ ชี พและรููปแบบการสอนแนวใหม่่ ที่่�สอดคล้้ องกัั บมาตรฐานอาชี พและทัั กษะ การประเมิ นรัั บรองสมรรถนะบุุ คคลตามมาตรฐานอาชี พ จำำนวน 107 คน 4. บุุ คลากรของสถานประกอบการที่่� เข้้ ารัั บการทดสอบมาตรฐานอาชี พจากศููนย์์ทดสอบจากศููนย์์ทดสอบ มาตรฐานคุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พ จำำนวน 50 คน 5. นัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ที่่� ผ่่ านการทดสอบมาตรฐานิ ชา วิ ชี พจากศูู นย์์ทดสอบจากศูู นย์์ทดสอบมาตรฐาน คุุ ณวุุฒิิิ ชา วิ ชี พ จำำนวน 417 คน 6. การพัั ฒนาความรู้้ ทัั กษะในการทำำงานของผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาที่่�สอดคล้้ องกัั บความต้้ องการด้้ าน กำำ ลัั งคนในกลุ่่มอุุ ตสาหกรรมและบิ การแ ริ ห่่ งอนาคต โดยมี การพัั ฒนาความรู้้ ทัั กษะในการทำำงานของผู้้เี ยน รี อาชีวศึึ กษา จำำนวน 411 คน 425 ชั่่�วโมง ได้้ แก่่การอบรมเชิ งปฏิิบััติ การการพัั ฒนาเทคโนโลยีี นวั ตกรรมการเี ยน รี รู้รููปแบบ Interactive ผ่่ าน Metaverse การฝึึ กอบรมการพัั ฒนานวั ตกรรมด้้วยเทคโนโลยีี ั ญญา ปั ประดิ ษฐ์์ (AI) 7. การสร้้ างเคื อรื ข่่ ายความร่่วมมืื อของสถานประกอบการในการพัั ฒนาศัั กยภาพผู้้เี ยน รี สู่่มาตรฐานอาชี พ จำำนวน 259 แห่่ ง ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ผู้้ทดสอบมีจำำนวนไม่่ เพีี ยงพอในการทดสอบ 1.2 ไม่่มีอัั ตรากำำ ลัั ง หรัั บการทำำ งานโครงการนี้้� 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ขาดแคลนครุุภัั ณฑ์์ และเทคโนโลยีีสมัั ยใหม่่ ที่่�ทัั นสมัั ยและสมบูู รณ์์ 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการบิ หารจัั ริ ดการ 4. ด้้ านอื่่�น ๆ ขาดแคลนแหล่่ งเี ยน รี รู้ทางเทคโนโลยีีสมัั ยใหม่่ เนื่่�องจากผู้้ผลิิ ตก็ิปิดเป็็ นความลัั บทางการค้้ า

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 17 ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 สนัั บสนุุ นต้้ องการอัั ตรากำำ ลัั งเพิ่่�มเติมเพื่่�อให้้สามารถทำำ งานได้้ อย่่ างมีประิสิทธิิ ภาพและทัั นเวลา 1.2 จััดอบรมผู้้ทดสอบให้้กัั บครูู ในสาขาที่่� เิปิดและเิปิดสาขาในการทดสอบเพิ่่�ม 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นงบประมาณสำำหรัั บจััดซื้้�อ วััสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อเพิ่่�มเติม 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 ควรจััดสรรงบประมาณให้้กัั บสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อใช้้ ในการปรัั บปรุุ งและพัั ฒนา 3.2 ขอรัั บการสนัั บสนุุ นเพื่่�อจััดจ้้ างบุุ คลากรเพิ่่�มเติม สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน การสร้้ างองค์์ ความรู้้เพื่่�อนำำ ไปพัั ฒนาหลัั กสูู ตรฐานสมร รถนะด้้ านกา ร เกษต รที่่� ตอบสนอง ต่่ อความต้้ องการของอุุ ตสาหกรรมและบิ การแ ริ ห่่ งอนาคต หลัั กสูู ตรนัั กพัั ฒนาระบบบิ หารแ ริ ปลงเกษตรด้้วย นวั ตกรรมแบบเิปิด Handy Sense (สถาบัั นการอาชีวศึึ กษาเกษตรภาคกลาง) 2.1.6 โครงการพัั ฒนาศัั กยภาพผู้้เี ยนอาชีี วศึึ กษาในการเ รี ็ นป็ ผู้้ประกอบการ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า มีีสถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 398 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 45,777,980 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 84.51 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ได้้ดัั งนี้้� การพัั ฒนาความรู้้ ทัั กษะ และประสบการณ์์ ด้้ านธุุ รกิจและการเป็็ นผู้้ประกอบการแก่่ผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษา (381แห่่ ง) การส่่ งเสริิมธุุ รกิจของผู้้เี ยนในการเ รี ป็็ นผู้้ประกอบการในปีี งบประมาณัปัจจุุบัั น การส่่ งเสริิมธุุ รกิจ ของผู้้เี ยน รี รองลงมา คืื อ การส่่ งเสริิมธุุ รกิจของผู้้เี ยนในการเ รี ป็็ นผู้้ประกอบการในปีี งบประมาณัปัจจุุบัั น (348 แห่่ ง) การส่่ งเสริิมธุุ รกิจของผู้้เี ยนใ รี ห้้ดำำเนิ นการต่่ อเนื่่�องจากปีี งบประมาณที่่� ผ่่ านมา (329 แห่่ ง) การส่่ งเสริิมให้้ผู้้สำำเ็ร็จการึ กษาได้้ ศึ รัั บการพัั ฒนาจากศูู นย์์บ่่มเพาะการเป็็ นผู้้ประกอบการอาชีวศึึ กษา ออกไปเป็็ นผู้้ประกอบการรายย่่ อยในระดัั บพื้้�นที่่� (229 แห่่ ง) การพัั ฒนาผู้้เี ยนใ รี ห้้ ได้้ ความรู้้ในเชิ งึ กลึ ด้้ านการต่่ อยอดผลิิ ตภัั ณฑ์์ ไปสู่่สิิ นค้้ าหื อบ รื ิ การเ ริ ชิ งพาณิิ ชย์์ (225 แห่่ ง) การพัั ฒนาครูู ในการประยุุ กต์์ ใช้้ องค์์ ความรู้้ทางิ ชา วิ ชี พและองค์์ ความรู้้ด้้ านนวั ตกรรมไปสู่่ การเป็็ นผู้้ประกอบการ (220 แห่่ ง) และการพัั ฒนา ผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนของศูู นย์์บ่่มเพาะผู้้ประกอบการอาชีวศึึ กษา หื อภายใ รื ต้้ศูู นย์์พัั ฒนาอาชี พและการเป็็ น ผู้้ประกอบการกระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ ประจำำ จัั งหวัด (ศููนย์์ CEC) (103 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาได้้รัั บการพัั ฒนาความรู้้ ทัั กษะ และประสบการณ์์ ด้้ านธุุ รกิจและการเป็็ นผู้้ประกอบการ จำำนวน 23,349 คน 2. ผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนได้้รัั บการฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พภายใต้้ศููนย์์บ่่มเพาะผู้้ประกอบการอาชีวศึึ กษาหื อรื ภายใต้้ ศููนย์์พัั ฒนาอาชี พและการเป็็ นผู้้ประกอบการ กระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ ประจำำ จัั งหวัด (ศููนย์์ CEC) จำำนวน 5,406 คน 3. ครููมีี การประยุุ กต์์ ใช้้ องค์์ ความรู้้ทางิ ชา วิ ชี พและองค์์ ความรู้้ด้้ านนวั ตกรรมไปสู่่ การเป็็ นผู้้ประกอบการ จำำนวน 3,651 คน 4. ผู้้เี ยนได้้ รี รัั บการพัั ฒนาความรู้้ในเชิ งึ กด้้ านการ ลึ ต่่ อยอดผลิิ ตภัั ณฑ์์ ไปสู่่สิิ นค้้ าหื อบ รื ิ การเ ริ ชิ งพาณิิ ชย์์ จำำนวน 6,689 คน 5. ผู้้เี ยนได้้ รี รัั บการส่่ งเสริิมในการเป็็ นผู้้ประกอบการปีี งบประมาณัปัจจุุบัั น จำำนวน 25,050 คน 6. ผู้้เี ยนได้้ รี รัั บการส่่ งเสริิมให้้ดำำเนิ นการต่่ อเนื่่�องจากปีี งบประมาณที่่� ผ่่ านมา จำำนวน 5,257 คน 7. ผู้้สำำเ็ร็จการึ กษาได้้ ศึ พัั ฒนาจากศููนย์์บ่่มเพาะการเป็็ นผู้้ประกอบการอาชีวศึึ กษาออกไปเป็็ นผู้้ประกอบการ รายย่่ อยในระดัั บพื้้�นที่่� จำำนวน 1,407 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 18 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ครููและผู้้รัั บผิดชอบมี ภาระงานมากทำำ ให้้มี เวลาในการเตี ยรี มงานไม่่ เพีี ยงพอ 1.2 ครููและนัั กเี ยน รี นัั กึ กษาที่ ศึ่�สนใจในกิจกรรมน้้ อย 1.3 มีี การปรัั บเปลี่่� ยนบุุ คลากรบ่่ อย ทำำ ให้้ การดำำเนิ นงานขาดความต่่ อเนื่่�อง 1.4 ขาดบุุ คลากรที่่�มี ความรู้้ความเข้้ าใจในการดำำเนิ นงานอย่่ างถููกต้้ อง 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ วัสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นธุุ รกิจให้้ เกิดความหลากหลาย 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรมีจำำกััดไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงานกิจกรรมของนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ที่่�สนใจส่่ งโครงการเป็็ นจำำนวนมาก 3.2 การจััดสรรงบประมาณให้้กัั บสถานึ กษา ศึ มี ความล่่ าช้้ า 4. ด้้ านอื่่�น ๆ 4.1 อาคารสถานที่่�มี อย่่ างจำำกััดส่่ งผลให้้ ไม่่สามารถบิ หารจัั ริ ดการได้้ เท่่ าที่่� ควร 4.2 ผู้้เี ยนไ รี ม่่ค่่ อยสนใจในการทำำธุุ รกิจ เนื่่�องจากมีชั่่�วโมงเี ยน รี มาก 4.3 ระยะเวลาในการดำำเนิ นการมีจำำกััด ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 การอบรมครููหื อรื บุุ คลากรที่่� เกี่่� ยวข้้ องเพื่่�อเพิ่่�มศัั กยภาพในการเป็็ นผู้้ประกอบการ 1.2 ส่่วนกลางควนสนัั บสนุุ นผู้้เชี่่� ยวชาญในการดำำเนิ นของศููนย์์บ่่มเพาะผู้้ประกอบการอาชีวศึึ กษา 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ เครื่่�อง มืื อวัสดุุและอุุปกรณ์์ ควรได้้รัั บการสนัั บสนุุ นจากส่่วนกลาง 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณที่่� ได้้รัั บการจััดสรรจากส่่วนกลางไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นการงาน 4. อื่่�น ๆ การสนัั บสนุุ นงบประมาณในการจััดทำำปรัั บปรุุ งพัั ฒนาสถานที่่�สำำหรัั บการดำำเนิ นธุุ รกิจ สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานพัั ฒนาศัั กยภาพผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษาในการเป็็ นผู้้ประกอบการ ดัั งตารางที่่� 7

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 19 ตารางที่่� 7 รายชื่่�อผลงานนวัตกรรมของสถานศึึ กษาจากการดำำเนิ นงานพัั ฒนาศัั กยภาพผู้้� เี ยนอา รี ชี วศึึ กษา ในการเ็ นผู้้� ประกอ ป็ บการ ที่่ � ชื่่�อผลงาน สถานศึ กษา 1 อุุปกรณ์์ปิ้้�งย่่ างปรัั บระดัั บ ิวิทยาลัั ยการอาชี พกาญจนบุุีรี 2 นััว นััว ไก่่ กรอบสมุุ นไพร ิวิทยาลัั ยการอาชี พกุุมภวาปีี 3 รากหญ้้ ายาหม่่ อง ิวิทยาลัั ยการอาชี พขุุ ขัั นธ์์ (วก.ขุุ นหาญ) 4 ทาสเท้้ า(อุุปกรณ์์ช่่วยสวมถุุ งเท้้ าและรองเท้้ า) ิวิทยาลัั ยการอาชี พบุุีรีรััมย์์ 5 น้ำ�ำพิ กกระชายกรอบ ริิวิทยาลัั ยการอาชี พบ่่ อไร่่ 6 MINI CNC DESIGN (เป็็ นชิ้้�นงานเกี่่� ยวกัั บงานออกแบบ งานป้้ าย งานโครงสร้้ าง ของที่่� ระึ กลึ และงาน ตกแต่่ งต่่ าง ๆ จากไม้้ แผ่่ นพลาสวููดอะคิลิิ คลิ และเหล็ ก)ิวิทยาลัั ยการอาชี พสตึึ ก 7 Mini popcornิวิทยาลัั ยการอาชี พแกลง 8 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ผ้้ าทอกระเหรี่่� ยง ิวิทยาลัั ยการอาชี พแม่่สะเี ยง รี 9 yummy Sauce (ซอสมะละกอ) ิวิทยาลัั ยการอาชี พโพนทอง 10 ยอหยาสคีวีซ (สัั งขยาใบยอ) ิวิทยาลัั ยพณิิ ชยการธนบุุีรี 11 ธุุ รกิจแม่่ งโก้้สติิ ก ิวิทยาลัั ยสารพััดช่่ างสุุิ นริ ทร์์ 12 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ทุุ เี ยน รี อััดเเท่่ งอบกรอบผสมธัั ญพืื ชและรัั งนก Gold Bar By Chumphon ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาชุุมพร 13 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ซอสลููกหยีสำำเ็ร็จรููป ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาั ตตา ปั นี 14 SUPANNIKA By RVC( เครื่่�องสำำอางจากธรรมชาติ ) ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาร้้ อยเอ็ด 15 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ขนมเค้้ กข้้ าว ตราอิ นทนิิลิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาลำำปาง 16 ขนมตููเลหม้้ อแกงแป้้ งข้้ าวกล้้ อง ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสุุ โขทัั ย 17 ธุุ รกิจมายเฟรนด์์ หมููกระจกิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาหนองคาย 18 ๊ อป๊ ปปููล่่ าคอร์์ น (๊ อป๊ ปคอร์์ นผลไม้้ ) ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาเลย 19 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ บลัั ชออนจากธรรมชาติิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาเสาวภา 20 ไอกีรีมกะทิิสดน้ำ�ำตาลหญ้้ าหวานิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี ชลบุุีรี 21 การพัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์จากพืื ชและการพัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์จากสัั ตว์์นำำผลผลิิ ตทางการเกษตรมาแปรรููป โดยผ่่ านกระบวนการิ จัั ยแ วิ ละพัั ฒนานวั ตกรรมิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี นครราชีสีมา 22 นวั ตกรรม นาโน ที่่� เกิดจากการบ่่มเพาะิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี พะเยา 23 สเปรย์์สมุุ นไพรกำำ จััดเห็็ บ ิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี ราชบุุีรี 24 น้ำ�ำพิ กไ ริ ก่่สามสหายิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีีสุุ โขทัั ย 25 ส่่วนเนรมิ ตจากเปลืื อกข้้ าวโพดิวิทยาลัั ยเทคนิ คคููเมืื อง 26 ผลิิ ตภัั ณฑ์์จากงานไม้้ ิวิทยาลัั ยเทคนิ คชุุมพร 27 Green collage ( สถานึ กษา ศึ ส่่ งเสริิมสภาพแวดล้้ อม) ิวิทยาลัั ยเทคนิ คนครปฐม 28 สูู ตรการทำำน้ำ�ำมัั นนวดสปาิวิทยาลัั ยเทคนิ คพัั งงา 29 งานแกะสลััดของที่่� ระึ กลึ จากเครื่่�อง CNC ิวิทยาลัั ยเทคนิ คระนอง 30 ขนมบ้้ านนายฮ้้ อย ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสว่่ างแดนดิ น 31 สารภี DIY สไตล์์ minimal ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสารภี 32 Kansikorn Doctor Fish(สร้้ างเอปพิ เค ลิ ชั่่�นบนโทรศํํพท์์มี อื อในการ ถื สั่่�งซื้้�อิ นสิ ค้้ าออนไลน์์ ) ิวิทยาลัั ยเทคนิ คิ งสิ ห์์บุุีรี 33 การจััดทำำกระถางดอกไม้้ D.I.Y ิวิทยาลัั ยเทคนิ คเชี ยงใหม่่ 33 สบู่่ชาเขี ยวสครัั บเค้้ ก ิวิทยาลัั ยเทคนิ คโพธาราม 34 ผลิิ ตภัั ณฑ์์น้ำ�ำมะม่่วงหาวมะนาวโห่่ิวิทยาลัั ยเทคโนโลยีี การเกษตรและ ประมงั ตตา ปั นี ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 20 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.1.7 โครงการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาเพื่่ � อสนองพระราชดำ ำ ริิ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 โดยสถานศึ กษาที่่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 173 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 9,352,658.46 บาท และ สถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 86.07 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน เี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้�การขัั บเคลื่่�อนหลัั กปรัั ชญาของเศรษฐกิจพอเพีี ยงด้้ านการึ กษา ศึ (192 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การส่่ งเสริิมการเี ยน รี รู้ตามรอยพระยุุ คลบาท (98 แห่่ ง) และการจััดตั้้�งศูู นย์์ ฝึึ กอาชี พแก่่ เด็็ กและเยาวชน ในถิ่่�นธุุ รกัั นดาร(54แห่่ ง)และกิจกรรมอื่่�นๆได้้ แก่่ โครงการคลัั งั ญญา ปั ิ ชา วิ ชี พเพื่่�อสนองพระราชดำำริิ โคกหนองนา โมเดล ศูู นย์์ การเี ยน รี รู้ “บ้้ านของพ่่ อที่่� พอเพีี ยง” โครงการต้้ นแบบสวนเศรษฐกิจพอเพีี ยง ศูู นย์์ การเี ยน รี รู้ พระบิิดามาตรฐานการช่่ างไทย การจััดตั้้�งชมรมวิิ ชาชี พออกให้้ บิ การ ริ ิ ชา วิ ชี พและิ ตอา จิ สาในโรงเี ยน รี ตำำรวจ ตระเวนชายแดนและโรงเี ยนใน รี ถิ่่�นทุุ รกัั นดาร และการจััดทำำห้้ องศาสตร์์ พระราชา เป็็ นต้้ น ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ผู้้ที่่� ได้้รัั บการเี ยน รี รู้เกี่่� ยวกัั บหลัั กการทรงงาน ปรัั ชญาของเศรษฐกิจพอเพีี ยง และการเี ยนการ รี สอนตาม แนวพระราชดำำริิ จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 106,882 คน จำำแนกเป็็ น ผู้้บิ หาร ริ สถานึ กษา ศึ จำำนวน 589 คน ครููและบุุ คลากร ทางการึ กษา ศึ จำำนวน 8,963 คน และนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ จำำนวน 97,330 คน 2. ผู้้ได้้รัั บส่่ งเสริิมการเี ยน รี รู้ตามรอยพระยุุ คลบาท จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 71,661 คน จำำแนกเป็็ นผู้้บิ หาร ริ สถานึ กษา ศึ จำำนวน 418 คน ครููและบุุ คลากรทางการึ กษา ศึ จำำนวน 6,394 คน และนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ จำำนวน 64,849 คน 3. สถานึ กษา ศึ จำำนวน 57 แห่่ ง มีี การดำำเนิ นงานจััดตั้้�งศููนย์์ ฝึึ กอาชี พ จำำนวน 74 ศููนย์์ ผู้้ฝึึ กอาชี พ จำำนวน 3,063 คน ผู้้ด้้ อยโอกาสทางการึ กษาที่ ศึ่� เข้้ ารัั บการฝึึ กอาชี พ จำำนวน 5,337 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 บุุ คลากรขาดความรู้้ความเข้้ าใจ รวมถึึ งขาดบุุ คลากรที่่� เชี่่� ยวชาญในการพัั ฒนาแหล่่ งเี ยน รี รู้ 1.2 บุุ คลากรมี ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 1.3 บุุ คลากรในสถานึ กษา ศึ มี ภาระงานมากในการดำำเนิ นการทำำ ให้้ การขัั บเคลื่่�อนไปได้้ช้้ า 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ วัสดุุอุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการจััดกิิจกรรม และการจััดสรรงบประมาณล่่ าช้้ า 4. ด้้ านอื่่�น ๆ 4.1 ระยะเวลาในการจััดทำำมีีน้้ อย เนื่่�องจากบุุ คลากรมี ภาระงานอื่่�นๆ ค่่ อนข้้ างมาก 4.2 การเดิ นทางในการเข้้ าพื้้�นที่่�ทั้้�งในเรื่่�องของความปลอดภัั ยของบุุ คลากรในการลงพื้้�นที่่�ห่่ างไกล ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ต้้ องการอัั ตรากำำ ลัั งในการพัั ฒนาแหล่่ งเี ยน รี รู้และความเชี่่� ยวชาญทางด้้ านการเกษตร 1.2 การอบรมผู้้เกี่่� ยวข้้ องและรัั บผิดชอบในการดำำเนิ นโครงการ 1.3 บุุ คลากรในสถานึ กษา ศึ มี ภาระงานมากในการดำำเนิ นการทำำ ให้้ การขัั บเคลื่่�อนไปได้้ช้้ า 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ แนวทางการสร้้ างความเข้้ าใจต่่ อการดำำเนิ นงาน ความชััดเจนของนโยบาย 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ส่่วนกลางสนัั บสนุุ นเรื่่�องวัสดุุอุุปกรณ์์ เครื่่�องมืื อในการดำำเนิ นการมากขึ้้�น 4. ด้้ านงบประมาณ ต้้ องการงบประมาณเพิ่่�มจากเดิมที่่� ได้้รัั บ เพื่่�อการดำำเนิ นงานที่่� เป็็ นไปตามวัั ตถุุประสงค์์

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 21 2.1.8 โครงการอนุ ุ รัั กษ์ ์ พัั นธุุ กรรมพืืชอัั นเนื่ � องมาจากพระราชดำ ำ ริิ สมเด็ ็ จพระเทพรั ั ตนราชสุุ ดาฯ สยามบรมราชกุุ มาีรี สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 294 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 12,677,370 บาท และ สถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 81.14 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน ดัั งนี้้� 1. การสร้้ างความรู้้ความเข้้ าใจเกี่่� ยวกัั บโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จ พระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาี 245 รี แห่่ ง 2. การดำำเนิ นโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี กิิจกรรมที่่�ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่ การสร้้ างิ ตจิ สำำนึึ กในการอนุุรัั กษ์์ทรัั พยากร (223 แห่่ ง) การปลููก รัั กษาทรัั พยากร (102 แห่่ ง) การอนุุรัั กษ์์ และใช้้ประโยชน์์ทรัั พยากร (89 แห่่ ง) การวางแผนและพัั ฒนาทรัั พยากร (37 แห่่ ง)กิจกรรมพิิ เศษสนัั บสนุุ นการอนุุรัั กษ์์ทรัั พยากร (28 แห่่ ง) และการดำำเนิ นงานศููนย์์ข้้ อมููลทรัั พยากร (25 แห่่ ง) 3. การดำำเนิ นงานสวนพฤกษศาสตร์์ โรงเี ยน รี กิิจกรรมที่่�ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่ การจััดทำำ ป้้ ายชื่่� อพรรณไม้้ (192 แห่่ ง) การึ กษา ศึ ข้้ อมููลด้้ านต่่ าง ๆ (168 แห่่ ง) การรวบรวมพรรณไม้้ เข้้ าปลููกในสถานึ กษา ศึ (142 แห่่ ง) การนำำ ไปใช้้ประโยชน์์ทางการึ กษา ศึ (113 แห่่ ง) และการรายงานผลการเี ยน รี รู้ (84 แห่่ ง) 4. การบููรณาการโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาี ในหลัั ก รี สูู ตรรายิ ชา วิ หื อแ รื ผนการจััดการเี ยน รี รู้ (177 แห่่ ง) 5 การส่่ งเสริิมการบูู รณาการโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพ รัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรีลงในกิจกรรมเสริิมหลัั กสูู ตรของสถานึ กษา ศึ (124 แห่่ ง) 6. การจััดกิิจกรรมแลกเปลี่่� ยนเี ยน รี รู้และจััดนิิทรรศการโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจาก พระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี (75 แห่่ ง) 7. การประชาสััมพัั นธ์์ โครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี (142 แห่่ ง) 8. การรายงานผลการดำำเนิ นงานโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพ รัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี (144 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ผู้้ที่่� ได้้รัั บการสร้้ างความรู้้ ความเข้้ าใจเกี่่� ยวกัั บโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 179,563 คน จำำแนกเป็็ น ผู้้บิ หาร ริ จำำนวน 911 คน ครูู จำำนวน 10,847 คน บุุ คลากรทางการึ กษา ศึ เจ้้ าหน้้ าที่่� จำำนวน 4,929 คน และผู้้เี ยน รี จำำนวน 162,876 คน 2. ผู้้เข้้ าร่่วมกิิจกรรมภายใต้้ โครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จ พระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 144,610 คน จำำแนกเป็็ นผู้้บิ หาร ริ จำำนวน 856 คน ครูู จำำนวน 9,344 คน บุุ คลากรทางการึ กษา ศึ เจ้้ าหน้้ าที่่� จำำนวน 4,563 คน และผู้้เี ยน รี จำำนวน 129,847 คน 3. ผู้้เข้้ าร่่วมดำำเนิ นงานสวนพฤกษศาสตร์์ โรงเี ยน รี จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 146,539 คน จำำแนกเป็็ นผู้้บิ หาร ริ จำำนวน 1,616 คน ครูู จำำนวน 8,692 คน บุุ คลากรทางการึ กษา ศึ เจ้้ าหน้้ าที่่� จำำนวน 4,040 คน และผู้้เี ยน รี จำำนวน 132,191 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 22 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 4. ผู้้เข้้ าร่่วมกิิจกรรมแลกเปลี่่� ยนเี ยน รี รู้และจััดนิิทรรศการโครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจาก พระราชดำำริิ สมเด็็จพระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรี จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 80,397 คน จำำแนกเป็็ นผู้้บิ หาร ริ จำำนวน 496 คน ครูู จำำนวน 4,566 คน บุุ คลากรทางการึ กษา ศึ เจ้้ าหน้้ าที่่� จำำนวน 1,986 คน และผู้้เี ยน รี จำำนวน 73,349 คน 5. ช่่ องทางการประชาสััมพัั นธ์์ โครงการอนุุรัั กษ์์พัั นธุุ กรรมพืื ชอัั นเนื่่�องมาจากพระราชดำำริิ สมเด็็จ พระเทพรัั ตนราชสุุดาฯ สยามบรมราชกุุมาีรีของสถานึ กษา ศึ ประกอบด้้วย สื่่� อออนไลน์์ ได้้ แก่่ Line Application, Facebook (202 แห่่ ง) เ็ บไช ว็ ต์์สถานึ กษา ศึ (197 แห่่ ง) ป้้ ายประกาศหื อบอ รื ร์์ดของสถานึ กษา ศึ (125 แห่่ ง) และประชาสััมพัั นธ์์ เี ยงตา สี มสาย (101 แห่่ ง) ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ขาดผู้้เชี่่� ยวชาญที่่�มี ความรู้้ ความเข้้ าใจด้้ านงานสวนพฤกษาศาสตร์์ ในโรงเี ยน รี 1.2 อัั ตรากำำ ลัั งมี ไม่่ เพีี ยงพอสำำหรัั บการปฏิิ บััติ งาน เช่่ น ไม่่มีตำำแหน่่ งเจ้้ าหน้้ าที่่�ประจำำงานสวน พฤกษศาสตร์์ โรงเี ยน รี 1.3 บุุ คลากรที่่�มี การโยกย้้ ายส่่ งผลให้้ การดำำเนิ นงานไม่่ต่่ อเนื่่�อง 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ วัสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3.2 การจััดสรรงบประมาณล่่ าช้้ า ทำำ ให้้ การดำำเนิ นงานล่่ าช้้ า เป็็ นหมวดย่่ อยมาปลายปีี 4. ด้้ านอื่่�น ๆ 4.1 ระยะเวลาในการดำำเนิ นงานไม่่ เหมาะสม เนื่่�องจากมี ภาระงานของสถานึ กษา ศึ จำำนวนมาก 4.2 สถานที่่� ในการดำำเนิ นงานค่่ อนข้้ างคัั บแคบ และจำำนวนระยะเวลาที่่� ใช้้ ในการอบรมให้้ ความรู้้น้้ อย เกิ นไปทำำ ให้้ผู้้เข้้ าอบรมได้้ทำำการปฏิิบััติ ไม่่ ครอบคลุุมทุุ กหััวข้้ อ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 จััดบุุ คลากรและที่่�ปรึึ กษาให้้กัั บสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อถ่่ ายทอดความรู้้ให้้กัั บบุุ คลากรในสถานึ กษา ศึ ช่่วยแนะนำำการพัั ฒนาโครงการ 1.2 จััดสรรอัั ตราเจ้้ าหน้้ าที่่�สำำหรัั บงานสวนพฤกษศาสตร์์ โรงเี ยนโ รี ดยเฉพาะ 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 ส่่วนกลางควรแจ้้ งแนวทางการสร้้ างความเข้้ าใจต่่ อการดำำเนิ นงาน รวมถึึ งข้้ อมููลข่่ าวสาร ด้้ านการดำำเนิ นงานโครงการ 2.2 มีีข้้ อมููลสารสนเทศเกี่่� ยวกัั บการจััดกิิจกรรมที่่� เกี่่� ยวข้้ องของแต่่ละสถานึ กษาใน ศึ รููปแบบตััวอย่่ าง ของผู้้ประสบความสำำเ็ร็จในการดำำเนิ นกิจกรรม 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 3.1 ต้้ องการวัสดุุ อุุปกรณ์์ ในการดำำเนิ นโครงการ ในการเก็ บตััวอย่่ างพัั นธ์ุุไม้้ 3.2 การสนัั บสนุุ นวัสดุุอุุปกรณ์์ เครื่่�องมืื อเพื่่�อใช้้ ในการดำำเนิ นงานเกิดความสมบููรณ์์ ครบองค์์ประกอบ 4. ด้้ านงบประมาณ สนัั บสนุุ นงบประมาณสำำหรัั บการปรัั บปรุุ งห้้ องสวนพฤกษศาสตร์์และสนัั บสนุุ นงบประมาณเพิ่่�มขึ้้�น 5. อื่่�น ๆ 5.1 การให้้ ความรู้้เกี่่� ยวกัั บการดำำเนิ นงานสวนพฤกษศาสตร์์ โรงเี ยน รี เนื่่�องจากอยู่่ ในขั้้�นเริ่่�มต้้ นขาด ความรู้้ความเข้้ าใจในการดำำเนิ นกิจกรรม 5.2 ควรให้้ผู้้บิ หารได้้ ริ รัั บความรู้้ทางสวนพฤกษาศาสตร์์ โรงเี ยนใ รี ห้้มากขึ้้�น

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 23 นวัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. วิิทยาลัั ยการอาชี พนิ คมคำำสร้้ อย เป็็ นสถานที่่�ึ กษา ศึ ดูู งานภายในจัั งหวัดมุุ กดาหารและจัั งหวัดใกล้้ เคี ยง พร้้ อมทั้้�งยัั งเป็็ นิวิทยากรในการอบรมให้้ ความรู้้เรื่่�องงานสวนพฤกษศาสตร์์ โรงเี ยน รี ทั้้�งหน่่วยงานภายในจัั งหวัด และสถานึ กษา ศึ ต่่ างจัั งหวัด 2. วิิทยาลัั ยศิลปหัั ตถกรรมนครศีรีธรรมราช การอนุุรัั กษ์์ภููมิิ ั ญญาเค ปั รื่่�องถมเมืื องนครศีรีธรรมราช โดยจััดอบรมถ่่ ายทอดองค์์ ความรู้้ด้้ านกระบวนการทำำเครื่่�องถมสู่่เยาวชน และประชาชนผู้้สนใจ ทำำ ให้้ผู้้เข้้ ารัั บ การอบรมได้้รัั บความรู้้ และทัั กษะจากครููผู้้เชี่่� ยวชาญ จนนำำ ไปสู่่ การสร้้ างิ ตจิ สำำนึึ กอนุุรัั กษ์์วั ฒนธรรม และ ภููมิิ ั ญญา ปั ท้้ องถิ่่�นของจัั งหวัดนครศีรีธรรมราช 3. วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสุุ ราษฎร์์ธานี การแปรรููปผลิิ ตภัั ณฑ์์จากพืื ชสมุุ นไพรในสวนพฤกษศาสตร์์ และ บูู รณาการเรื่่�องพรรณไม้้ และพืื ชสมุุ นไพรในสวนพฤษศาสตร์์ โรงเี ยน รี ลงเป็็ นส่่วนหนึ่่�งของรายิ ชา วิิวิทยาศาสตร์์ เพื่่�อสร้้ างองค์์ ความรูู้จากสถานที่่�จริิ งและได้้ เพิ่่�มพููนความรูู้ถึึ งประโยชน์์จากพรรณไม้้ และพืื ชสมุุ นไพร สร้้ าง ความตระหนัั กึ งพรรณไ ถึ ม้้ และพืื ชสมุุ นไพรในท้้ องถิ่่�น 2.การแปรรููปผลิิ ตภัั ณฑ์์ จากพืื ชสมุุ นไพรในส่่วน พฤกษศาสตร์์ โรงเี ยนในการ รี บูู รณาการของรายิ ชาแ วิ ผนกิ ชาอาหารแ วิ ละโภชนาการเป็็ นผลิิ ตภัั ณฑ์์ อาหาร รููปแบบต่่ าง ๆ ที่่� เกิดขึ้้�น ประกอบด้้วย เยลลี่่� กระชายน้ำ�ำผึ้้�งมะนาว หมี่่� กรอบรสเมี่่� ยงคำำ น้ำ�ำสมุุ นไพรอัั ญชัั น น้ำ�ำสมุุ นไพรใบเตย น้ำ�ำสมุุ นไพรมะกรููด น้ำ�ำพิ กตะไค ริ ร้้ หมููผสมกุุ้ง ซอสผััดสามรส ไส้้ กรอกแกงเขี ยวหวานและ ไส้้ กรอกปลา 4. วิิทยาลัั ยเทคนิ คเขมราฐ: ตู้้อบตััวอย่่ างพรรณไม้้

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 24 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.2 การขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาที่่� เ่ � อมโยง ชื่ กัั บนโยบายรั ั ฐบาล กระทรวงศึึ กษาิ การ แ ธิ ละประเด็็ นการตรวจราชการของกระทรวง ศึึ กษาธิ การ การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาที่่� เชื่่�อมโยงกัั บนโยบายรัั ฐบาล กระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ และประเด็็ น การตรวจราชการของกระทรวงึ กษา ศึ ิ การ ธิ โดยสถานึ กษาได้้ ศึ มี การดำำเนิ นงานโครงการสำำคัั ญ ดัั งนี้้� โครงการ ยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถด้้ านภาษาและด้้ านดิิจิทััล เพื่่�อพัั ฒนากำำ ลัั งคนให้้มีสมรรถนะสูู งสอดรัั บ มาตรฐานสากล และโครงการพัั ฒนาทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พิ ชา วิ ชี พกำำ ลัั งคน (Up-skill , Re-skill) 2.2.1 โครงการยกระดัั บและพัั ฒนาขี ดความสามารถด้้ านภาษาและด้้ านดิิจิทั ั ล เพื่่ � อพัั ฒนากำ ำ ลัั งคนให้ ้ มีีสมรรถนะสูู งสอดรัั บมาตรฐานสากล สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (Electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 46 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 26,573,483.40 บาท และมี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 57.58 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานมีดัั งนี้้� 1. การยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถทางภาษาและทัั กษะในศตวรรษที่่� 21 ของผู้้เี ยน รี สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานด้้ านการยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถทางด้้ านทัั กษะด้้ านสารสนเทศ สื่่�อและเทคโนโลยีี จำำนวน 87 แห่่ ง รองลงมา ทัั กษะด้้ านการเี ยน รี รู้และนวั ตกรรม จำำนวน 84 แห่่ ง และ ด้้ านทัั กษะชีิ ตแ วิ ละการทำำงาน จำำนวน 53 แห่่ ง 2. การยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถทางภาษาและทัั กษะดิิจิทััลเพื่่�อการสอนของครูู อาชีวศึึ กษา จำำนวน 79 แห่่ ง 3. กิิจกรรมอื่่�น ๆ ได้้ แก่่ การจััดจ้้ างครููต่่ างชาติทั้้�งด้้ านภาษาอัั งกฤษ ภาษาี นจี และภาษามลายููเพื่่�อ มาพัั ฒนาทัั กษะในการสื่่�อสารนัั กเี ยนด้้ รี วยเิ นภายใ งิ ต้้สถานึ กษา ศึ โครงการพัั ฒนาบุุ คลากร ภาษาอัั งกฤษเพื่่�อ การสื่่�อสารการอบรมภาษาอัั งกฤษ ทุุ นกสศ.การยกระดัั บคุุ ณภาพการึ กษาด้้ านภาษา ศึ อัั งกฤษสู่่มาตรฐานระดัั บสากล การนำำแอปพิ เค ลิ ชั่่�นที่่�ติดตั้้�งในคอมพิิวเตอร์์ เพื่่�อช่่วยเพิ่่�มทัั กษะด้้ านภาษาอัั งกฤษให้้กัั บนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ โครงการ Rtraining วิิทยาลัั ยได้้ เป็็ นศููนย์์สอบในการพัั ฒนาบุุ คลากรด้้ านดิิจิทััล การทดสอบมาตรฐานภาษา อัั งกฤษ CEFR การอบรมออนไลน์์ การสร้้ างแฟ้้มสะสมงานออนไลน์์ ด้้วย New Google Sites การอบรม เชิ งปฏิิบััติ การหลัั กสููตรการสร้้ างผู้้มีีอิทธิิ พลทางสื่่�อโซเชี ยล (Influencer)ด้้ านอาชีวศึึ กษาบนแพลตฟอร์์ม Youtube และ TIKTOK ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถความสามารถทางภาษาและทัั กษะในศตวรรษที่่� 21 ผู้้เี ยน รี ที่่� ได้้รัั บการยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถความสามารถทางภาษาและทัั กษะในศตวรรษที่่� 21 จำำนวน 28,704คน จำำแนกเป็็ นด้้ านทัั กษะการเี ยน รี รู้และนวั ตกรรม จำำนวน34,473คนด้้ านสารสนเทศ สื่่�อและเทคโนโลยีี จำำนวน 36,485 คน และทัั กษะด้้ านชีิ ตแ วิ ละการทำำงาน จำำนวน 33,992 คน 2. การยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถทางภาษาและทัั กษะดิิจิทััลเพื่่�อการสอนอาชีวศึึ กษา ครูู ได้้รัั บ การยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถทางภาษาและทัั กษะดิิจิทััลเพื่่�อการสอนอาชีวศึึ กษา จำำนวน 8,004 คน โดยได้้รัั บการพัั ฒนาด้้ านความสามารถทางภาษา จำำนวน 4,009 คน ด้้ านทัั กษะดิิจิทััล จำำนวน 3,995 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 25 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 บุุ คลากรที่่�มี ความสามารถเฉพาะทางด้้ านภาษาและดิิจิทััลไม่่ เพีี ยงพอ 1.2 ครููแต่่ละสาขามีน้้ อย และมี การลาออกของครููอัั ตราจ้้ าง และครูู พนัั กงานราชการ เพื่่�อไปบรรจุุ เป็็ น ข้้ าราชการในสถานที่่� ใหม่่ส่่ งผลต่่ อการจััดการเี ยนการ รี สอน 1.3 ขาดบุุ คลากรที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ าน และบุุ คลากรไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 2.1 วััสดุุ /อุุปกรณ์์ /ครุุภัั ณฑ์์ ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อจำำนวนผู้้เี ยน รี และที่่�มี อยู่่มีีสภาพชำำรุุดไม่่ พร้้ อมใช้้ งาน 2.2 ข้้ อจำำกััดในการจััดซื้้�อจััดจ้้ างในการซื้้�อวัสดุุอุุปกรณ์์ และครุุภัั ณฑ์์ ที่่�นำำมาใช้้ ในการจััดโครงการฝึึ ก อบรม ควรมี การลดข้้ อจำำกััดเพื่่�อการบิ หารจัั ริ ดการที่่� เป็็ นประโยชน์์สูู งสุุด 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณที่่� ได้้รัั บการจััดสรรมีจำำนวนจำำกััด ส่่ งผลให้้ การพัั ฒนาได้้ ไม่่ศัั กยภาพ และไม่่ทั่่�วถึึ งต่่ อจำำนวน ครููบุุ คลากร และนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ 4. ด้้ านอื่่�น ๆ สถานึ กษา ศึ ยัั งไม่่มี เคื อรื ข่่ ายในการดูู งานและึ กษาการจัั ศึ ดกิิจกรรมที่่� เป็็ นประโยชน์์ แก่่่�ผู้้เี ยนแ รี ละครูู ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ต้้ องการิวิทยากรถ่่ ายทอดเฉพาะทางจากส่่วนกลางให้้ตััวแทนสถานศึ กษาไปอบรมและนำำมาขยายผล ลงสู่่สถานึ กษาแ ศึ ละผู้้เี ยน รี 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 ส่่วนกลางควรทำำความเข้้ าใจในการขัั บเคลื่่� อนนโยบายกัั บผู้้บิ หารเเ ริ ต่่ละสถานึ กษาใ ศึ ห้้ชััดเจน เพื่่�อการขัั บเคลื่่�อนนโยบายให้้ ตรงเป้้ าหมาย 2.2 ส่่ งเสริิมสนัั บสนุุ นการจััดการเี ยน รี รู้ให้้ผู้้เี ยนที่ รี่�มุ่่ งเน้้ นการพัั ฒนาผู้้เี ยนใ รี ห้้มีสมรรถนะและทัั กษะ ที่่�จำำเป็็ นในศตวรรษที่่� 21 อย่่ างเป็็ นรููปธรรม 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นเครื่่�องมืื อ อุุปกรณ์์ ที่่�ทัั นสมัั ยให้้ เพีี ยงพอต่่ อการจััดการเี ยนการ รี สอน 4. ด้้ านงบประมาณ สนัั บสนุุ นงบประมาณให้้กัั บสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อนำำมาพัั ฒนาความสามารถด้้ านภาษาและด้้ านดิิจิทััล ให้้กัั บครูู บุุ คลากร และนัั กเี ยน รี นัั กึ กษาใ ศึ ห้้มีสมรรถนะสูู งสอดรัั บมาตรฐานสากล 5. ด้้ านอื่่�น ๆ ส่่วนกลางควรประกาศรายชื่่�อสถานึ กษาที่ ศึ่�ดำำเนิ นงานได้้สำำเ็ร็จเพื่่�อเป็็ นแหล่่ งเี ยน รี รู้ให้้กัั บสถานึ กษา ศึ อื่่�น ได้้รัั บทราบแนวทางการจััดการยกระดัั บและพัั ฒนาขีดความสามารถด้้ านภาษาและด้้ านดิิจิทััล

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 26 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.2.2 โครงการพัั ฒนาทัั กษะและสมรรถนะิวิชาชีี พิวิชาชีี พกำ ำ ลัั งคน (Up-skill , Re-skill) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 185 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 68,377,200 บาท และ สถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 90.42 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน เี ยง รี ลำำดัั บจาก ดัั งนี้้�การพัั ฒนาเพื่่�อยกระดัั บทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พ (Up- skill) ให้้กัั บประชาชน กลุ่่มเป้้ าหมายที่่� ตรงกัั บความต้้ องการของผู้้เข้้ ารัั บการฝึึ กอบรม (170 แห่่ ง) การพัั ฒนาเพื่่�อสร้้ างทัั กษะใหม่่ ในการประกอบอาชี พ (Re- skill) ให้้กัั บผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนกลุ่่มเป้้ าหมายในสาขาิ ชาที่ วิ่�สอดรัั บกัั บแนวทาง การพัั ฒนาประเทศ (154 แห่่ ง) และกิจกรรมอื่่�น ๆ ได้้ แก่่การอบรม Upskill Reskill เพื่่�อรู้เท่่ าทัั นทัั กษะพื้้�นฐาน ในภาคอุุ ตสาหกรรมที่่�จำำเป็็ นของครูู เพื่่� อให้้คำำแนะนำำนัั กเี ยน รี นัั กึ กษาใน ศึ สถานประกอบการในยุุ คดิิจิทััล ประกอบด้้วยหลัั กสูู ตรการซ่่ อมและประกอบคอมพิิวเตอร์์ (Re-skill) และหลัั กสูู ตรการสร้้ างสรรค์์ผลงาน โดยใช้้ CANVA(Up-skill)การสอบมาตรฐานิ ชา วิ ชี พการยกระดัั บระบบการจััดการเี ยนการ รี สอนด้้ านสื่่�อนวั ตกรรม การฝึึ กอบรมโครงการพัั ฒนาและยกระดัั บคุุ ณภาพชีิ ตก วิ ลุ่่มประมงพื้้�นบ้้ านการฝึึ กอบรมโครงการพัั ฒนาและ ส่่ งเสริิมอาชี พด้้ านเกษตรแก่่ เกษตรกรผู้้เลี้้� ยงสัั ตว์์น้ำ�ำ เป็็ นต้้ น ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การพัั ฒนาเพื่่�อยกระดัั บทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พ (Up- skill) ที่่� ตรงกัั บความต้้ องการของผู้้เข้้ ารัั บ การฝึึ กอบรม ่ซึ่�งผู้้เข้้ ารัั บการพัั ฒนาเพื่่�อยกระดัั บทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พ (Up- skill) จำำนวน 73,739 คน จำำแนกเป็็ น ผู้้เี ยน รี จำำนวน 46,516 คน ผู้้สูู งอายุุ จำำนวน 1,246 คน เยาวชนนอกระบบการึ กษา ศึ จำำนวน 4,153 คน ผู้้ด้้ อยโอกาสทางการึ กษา ศึ จำำนวน 1,360 คน ผู้้ว่่ างงาน 3,955 คน ผู้้พิิ การ จำำนวน 323 คน และกลุ่่มอื่่�น ๆ เช่่ น กลุ่่มบุุ คลากรของรัั ฐที่่�ต้้ องการเพิ่่�มทัั กษะการดำำเนิ นงาน จำำนวน 16,186 คน 2. การพัั ฒนาเพื่่�อสร้้ างทัั กษะใหม่่ ในการประกอบอาชี พ (Re- skill) ในสาขาิ ชาที่ วิ่�สอดรัั บกัั บแนวทาง การพัั ฒนาประเทศ มีีผู้้เข้้ ารัั บการพัั ฒนาเพื่่�อสร้้ างทัั กษะใหม่่ ในการประกอบอาชี พ (Re- skill) จำำนวน 31,673 คน จำำแนกเป็็ น ผู้้เี ยน รี จำำนวน 26,308 คน ผู้้สูู งอายุุ จำำนวน 965 คน เยาวชนนอกระบบการึ กษา ศึ จำำนวน 693 คน ผู้้ด้้ อยโอกาสทางการึ กษา ศึ จำำนวน 494 คน ผู้้ว่่ างงาน จำำนวน 3,213 คน ผู้้พิิ การ จำำนวน 175 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ขาดบุุ คลากรที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ าน และบุุ คลากรมี ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 2.1 ขาดแคลนอุุปกรณ์์ /ครุุภัั ณฑ์์ ที่่�ทัั นสมัั ย ทำำ ให้้ผู้้ที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาทัั กษะิ ชา วิ ชี พ ไม่่มี โอกาสเี ยน รี รู้ เทคโนโลยีี ใหม่่ ที่่� เกิดขึ้้�นในัปัจจุุบัั น 2.2 วััสดุุอุุปกรณ์์ ในการฝึึ กอบรมชำำรุุดเี ยหายตา สี มการใช้้ งาน ทำำ ให้้มีวัสดุุ และอุุปกรณ์์ ไม่่ เพีี ยงพอ ต่่ อการใช้้ งานเท่่ าที่่� ควร 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 งบประมาณที่่�มี ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการจ้้ างครููผู้้สอนและจััดซื้้�อวัสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ เนื่่�องจากบิ บริ ท ของสถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นการจััดการเี ยนการ รี สอนในรายิ ชาที่ วิ่� เป็็ นภาคปฏิิบััติ เี ยสี ส่่วนมาก 3.2 ระยะเวลาการจััดสรรงบประมาณไม่่สอดคล้้ องกัั บห้้วงเวลาของการดำำเนิ นงานของโครงการ 4. อื่่�น ๆ โปรแกรมการพัั ฒนาทัั กษะภาษอัั งกฤษที่่�ส่่วนกลางจััดสรรงบประมาณให้้สถานึ กษาจัั ศึ ดซื้้�อใช้้ ได้้ กัั บเครื่่�องคอมพิิวเตอร์์ เท่่ านั้้�น ทำำ ให้้นัั กเี ยนไ รี ม่่สะดวกในการเข้้ าระบบตลอดเวลา อาจทำำ ให้้ผลการพัั ฒนาช้้ า

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 27 ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางส่่ งบุุ คลากรมาฝึึ กครูู หื อรื บุุ คลากรที่่�รัั บผิดชอบเพื่่�อดำำเนิ นการได้้ อย่่ างถููกต้้ อง และตรงตาม นโยบาย 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางควรมี การสร้้ างความรู้้ ความเข้้ าใจในขั้้�นตอนกระบวนการของนโยบายลงสู่่ การปฏิิ บััติ เพื่่�อให้้ผู้้ปฏิิบััติ งานดำำเนิ นโครงการได้้ อย่่ างถููกต้้ องบรรลุุ ตามวัั ตถุุประสงค์์ 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ควรมี การจััดสรรครุุภัั ณฑ์์ ที่่� เกี่่� ยวข้้ องกัั บเทคโนโลยีีสมัั ยใหม่่ ในสาขาิ ชา วิ ต่่ างๆ เนื่่�องจากสถานึ กษา ศึ ไม่่มี งบประมาณจััดสรรอย่่ างเพีี ยงพอ จึึ งทำำ ให้้ หลัั กสูู ตรที่่�นำำมา Up-skill, Re-skill ไม่่ หลากหลาย และไม่่มีสื่่�อ การสอนที่่� เหมาะสม ผู้้สอนขาดประสบการณ์์จริิ งในการใช้้อุุปกรณ์์ เครื่่�องมืื อต่่ างๆ 4. ด้้ านงบประมาณ สถานึ กษา ศึ ต้้ องการงบประมาณพัั ฒนาทัั กษะและสมรรถนะิ ชา วิ ชี พิ ชา วิ ชี พกำำ ลัั งคน (Up-skill , Re-skill) เพื่่�อให้้ผู้้เี ยนได้้ เ รี ี ยน รี รู้นวั ตกรรมเทคโนโลยีี ใหม่่ ๆ 2.3 การขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาตามนโยบายและจุุ ดเน้้ น การปฏิิบัั ติิ ราชการของสำ ำ นัั กงานคณะกรรมการการอาชีี วศึึ กษา การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาตามนโยบายและจุุดเน้้ นการปฏิิ บััติ ราชการของสำำนัั กงาน คณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานโครงการสำำคัั ญ ดัั งนี้้� โครงการบูู รณาการการพัั ฒนา ทัั กษะทางิ ชา วิ ชี พกัั บการเสริิมสร้้ างคุุ ณลัั กษณะ อัั นพึึ งประสงค์์ของผู้้เี ยนอา รี ชีวศึึ กษา (Fix it - จิิ ตอาสา) โครงการเิ นเ งิ ิ นงิ อุุดหนุุ นการฝึึ กอบรมเกษตรระยะสั้้�น โครงการเิ นงิ อุุดหนุุ นนัั กเี ยนอา รี ชีวศึึ กษาเพื่่�อการพัั ฒนา ชนบท (อศ.กช.) โครงการยกระดัั บการจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี โดยใช้้พื้้�นที่่� เป็็ นฐาน โครงการขัั บเคลื่่�อน ศููนย์์ บิ หารเค ริ ื อรื ข่่ ายการผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคนอาชีวศึึ กษา(CVM)โครงการพัั ฒนาครููอาชีวศึึ กษาให้้มี ความเป็็ นเิ ศลิ และเชี่่� ยวชาญโดยเฉพาะ โครงการขัั บเคลื่่�อนความร่่วมมืื อการจััดการอาชีวศึึ กษาระหว่่ างภาครัั ฐและเอกชน และโครงการอาชีวะต้้ านยาเสพติด 2.3.1 โครงการบูู รณาการการพัั ฒนาทัั กษะทางิวิชาชีี พกัั บการเสริิ มสร้้ าง คุุ ณลัั กษณะ อัั นพึึ งประสงค์ ์ ของผู้้เี ยนอาชีี วศึึ กษา (Fix it - รี จิตอาสา) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 403 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ จำำนวน 105,242,000 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 81.29 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน มีดัั งนี้้� 1. การขัั บเคลื่่ � อนศูู นย์์ ซ่่ อมสร้้ างเพื่่ � อชุุ มชน (Fix it Center) กิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงานมีดัั งนี้้� การให้้ บิ การ ริ ซ่่ อม (363 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การให้้ บิ การ ริ สร้้ างและพัั ฒนาอาชี พ (331 แห่่ ง) การจััดตั้้�งศููนย์์ซ่่ อม สร้้ างเพื่่�อชุุมชน (Fix it Center) (321 แห่่ ง) การให้้ บิ การ ริ พัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์ชุุมชน (270 แห่่ ง) การพัั ฒนาช่่ าง ชุุมชน (238 แห่่ ง) กิิจกรรมพิิ เศษหื อใ รื ห้้ ความร่่วมมืื อกัั บหน่่วยงานอื่่�น ๆ (229 แห่่ ง) การช่่วยเหื อลื ภัั ยพิิบััติต่่ าง ๆ (189 แห่่ ง) การจััดตั้้�งหื อรื ดำำเนิ นการภายใต้้ศููนย์์ซ่่ อมสร้้ างเพื่่�อชุุมชน (Fix it Center) แบบถาวร (117 แห่่ ง) และการซ่่ อมโดยผ่่ าน Application (52 แห่่ ง) และกิจกรรมอื่่�น ๆ ได้้ แก่่ การจััดซื้้�อวัสดุุบูู รณาการเี ยนการ รี สอน ิ ชา วิ ชี พสู่่บิ การ ริ ชุุมชนการดำำเนิ นงานอำำเภอเคลื่่�อนที่่�เป็็ นต้้ น

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 28 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2. กิจกรรมอาชีี วะ อาสา ร่่ วมด้้ วย ช่่ วยประชาชน (ร่่ วมดำำเนิ นการภายใต้้ สอจ.) กิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงานมีดัั งนี้้�การจััดตั้้�งศููนย์์ อาชีวะอาสา ร่่วมด้้วยช่่วยประชาชน (ร่่วมดำำเนิ นการภายใต้้ สอจ.) (205 แห่่ ง) การส่่ งเสริิมให้้นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาเ ศึ ข้้ าร่่วมให้้ บิ การแ ริ ละฝึึ กทัั กษะิ ชา วิ ชี พ(ช่่วงเทศกาลปีี ใหม่่และเทศกาล สงกรานต์์ ) (199 แห่่ ง) และการให้้ บิ การตร ริ วจสภาพเบื้้�องต้้ น ซ่่ อม และการช่่วยเหื อด้้ าน ลื อื่่�นๆ (ช่่วงเทศกาลปีี ใหม่่ และเทศกาลสงกรานต์์ ) (192 แห่่ ง) 3. กิจกรรมอาชีี วะพัั ฒนา กิิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน มีีดัั งนี้้�การส่่ งเสริิม นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาเ ศึ ข้้ าร่่วม กิจกรรมภายใต้้ โครงการฯ (257 แห่่ ง) ครูู และบุุ คลากรของสถานึ กษาเ ศึ ข้้ าร่่วมกิิจกรรมภายใต้้ โครงการฯ (248แห่่ ง)การซ่่ อมแซม สิ่่�งปลููกสร้้ างและระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่สถานึ กษาแ ศึ ละโรงเี ยนที่ รี่� เข้้ าร่่วมโครงการฯ(143แห่่ ง) การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลููกสร้้ างและระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่ หน่่วยงานอื่่�น ๆ (136 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การขัั บเคลื่่ � อนศูู นย์์ ซ่่ อมสร้้ างเพื่่ � อชุุ มชน (fix it Center) 1.1 การดำำเนิ นการศููนย์์ซ่่ อมสร้้ างเพื่่�อชุุมชน (Fix it Center) จำำนวน 445 ศููนย์์และศููนย์์ซ่่ อมสร้้ างเพื่่�อ ชุุมชน (Fix it Center) แบบถาวร จำำนวน 84 ศููนย์์ 1.2 นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการพัั ฒนาทัั กษะิ ชา วิ ชี พ จำำนวน 21,735 คน และประชาชนทั่่�วไปได้้รัั บ การสร้้ างและพัั ฒนาอาชี พ จำำนวน 29,673 คน ประชาชนได้้รัั บบิ การ ริ ซ่่ อม จำำนวน 62,775 คน ช่่ างชุุมชนได้้รัั บ การพัั ฒนา จำำนวน 1,888 คน 1.3 หมู่่บ้้ านที่่� ได้้รัั บการบิ การ ริ จำำนวน 1,281 แห่่ ง และมี การพัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์ชุุมชน จำำนวน 618 ผลิิ ตภัั ณฑ์์ 2. กิจกรรมอาชีี วะ อาสา ร่่ วมด้้ วย ช่่ วยประชาชน 2.1 การดำำเนิ นงานศููนย์์ อาชีวะอาสา ร่่วมด้้วยช่่วยประชาชน (ดำำเนิ นการภายใต้้ สอจ.) จำำนวน 191 ศููนย์์ 2.2 นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาที่ ศึ่� ให้้ บิ การแ ริ ละฝึึ กทัั กษะิ ชา วิ ชี พช่่วงเทศกาลปีี ใหม่่ และเทศกาลสงกรานต์์ จำำนวน 4,068 คน 2.3 รถที่่� ได้้รัั บการตรวจสภาพเบื้้�องต้้ น ซ่่ อมและการช่่วยเหื อด้้ าน ลื อื่่�นๆ ช่่วงเทศกาลปีี ใหม่่ และเทศกาล สงกรานต์์ จำำนวน 15,410 คัั น 3 กิจกรรมอาชีี วะพัั ฒนา 3.1 การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลููกสร้้ าง และระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่สถานึ กษา ศึ ทั้้�งหมด จำำนวน 133 แห่่ ง 3.2 การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลูู กสร้้ าง และระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่สถานึ กษาสัั ง ศึ กััดสำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษา จำำนวน 82 แห่่ ง 3.3 การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลูู กสร้้ าง และระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่สถานึ กษาสัั ง ศึ กััดสำำนัั กงานคณะกรรมการ การึ กษา ศึ ขั้้�นพื้้�นฐาน จำำนวน 222 แห่่ ง 3.4 การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลููกสร้้ าง และระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่สถานึ กษาสัั ง ศึ กััดอื่่�น ๆ จำำนวน 38 แห่่ ง 3.5 การซ่่ อมแซมสิ่่�งปลููกสร้้ าง และระบบไฟฟ้้ าให้้ แก่่ หน่่วยงานอื่่�น ๆ จำำนวน 122 แห่่ ง 3.6 นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาที่ ศึ่� เข้้ าร่่วมกิิจกรรม จำำนวน 5,948 คน ครููและบุุ คลากร จำำนวน 2,991 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 1.1 วััสดุุ ในการบิ การ ริ ซ่่ อมมีีจำำนวนไม่่ เพีี ยงพอ และไม่่ ครอบคลุุมต่่ อการให้้ บิ การ ริ ซ่่ อมแก่่ประชาชน 1.2 ขาดเครื่่�องมืื อที่่�ทัั นสมัั ยในการนำำมาดำำเนิ นโครงการ เพื่่�อให้้ผู้้เี ยนได้้ เ รี ี ยน รี รู้ 2. ด้้ านงบประมาณ 2.1 งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรจากส่่วนกลางไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน สามารถดำำเนิ นการ ศููนย์์ซ่่ อมสร้้ างเพื่่�อชุุมชน (Fix it Center) เพีี ยงจำำนวน 1 ศููนย์์เท่่ านั้้�น ทำำ ให้้นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการพัั ฒนา ทัั กษะิ ชา วิ ชี พค่่ อนข้้ างน้้ อยเนื่่�องจากงบประมาณและจำำนวนคนที่่�จำำกััดงบประมาณจำำกััด 2.2 การจััดสรรงบประมาณล่่ าช้้ าไม่่สอดคล้้ องกัั บห้้วงเวลาของการดำำเนิ นกิจกรรม 2.3 งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรลดลงจากปีี งบประมาณที่่� ผ่่ านมา ส่่ งผลให้้ การบิ การใ ริ ห้้ประชาชน ในพื้้�นที่่� ไม่่ทั่่�วถึึ งเนื่่�องและไม่่ เพีี ยงพอต่่ อความต้้ องการของประชาชน 3. ด้้ านอื่่�น ๆ 3.1 ช่่ องทางการประชาสััมพัั นธ์์ และการรัั บรู้ของประชาชนยัั งไม่่ทั่่�วถึึ ง 3.2 มิิจฉาชี พแอบแฝงมาในรููปแบบบุุ คลากรภาครัั ฐแล้้ว หลอกลวงประชาชนทำำ ให้้ประชาชนไม่่ ไว้้วางใจ ในการเข้้ าร่่วมกิิจกรรม

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 29 ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง สนัั บสนุุ นด้้ านอัั ตรากำำ ลัั งเพิ่่�มเติมให้้กัั บสถานึ กษา ศึ 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ จััดสรรวัสดุุ อุุปกรณ์์และเครื่่�องมืื อให้้สอดคล้้ องต่่ อพื้้�นที่่� ให้้ บิ การ ริ และเพิ่่�มอุุปกรณ์์ และวัสดุุ ในการออก ศููนย์์ซ่่ อมเพื่่�อชุุมชน และให้้นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาได้้ ฝึึ ก ศึ ฝนทัั กษะิ ชา วิ ชี พเพื่่�อให้้ บิ การใน ริ ช่่วงเทศกาล 3. ด้้ านงบประมาณ จััดสรรงบประมาณเพิ่่�มเพื่่� อใช้้ ในการดำำเนิ นงานให้้ เพีี ยงพอในการออกให้้ บิ การ ริ ประชาชนโดยให้้ สอดคล้้ องกัั บพื้้�นที่่� ให้้ บิ การ ริ 4. อื่่�น ๆ แนวการทางการจััดกิิจกรรมบิ การค ริ วรให้้มี ความชััดเจนตามบิ บริ ทของสถานึ กษา ศึ สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. เครื่่�องปอกเม็็ดมะม่่วงหิิมพานให้้สะดวกปลอดภัั ยประหยััดเวลาแก่่ผู้้ใช้้ งาน (ิวิทยาลัั ยการอาชี พขุุ ขัั นธ์์ ) 2. การพัั ฒนาแพ็็ คเกจผลิิ ตภัั ณฑ์์ กล้้วยอบพลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์ ให้้กัั บกลุ่่มชาวบ้้ านไฮตากและได้้ ฝึึ กอบรม อาชี พใหม่่ อาชี พกล้้วยน้ำ�ำหว้้ ายััดไส้้ แก้้วมัั งกร (ิวิทยาลัั ยการอาชี พด่่ านซ้้ าย) 3. การนำำนวั ตกรรมการซ่่ อมเสื้้�อผ้้ าโดยการเสริิมสร้้ างความรูู้เกี่่� ยวกัั บการตััด ปะ เย็็ บในส่่วนของเสื้้�อผ้้ า ที่่�มี ความเี ยหาย สี โดยจัั กรเย็็ บผ้้ ารููปแบบพกพาได้้ง่่ าย (ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสุุ ราษฎร์์ธานี ) 4. เครื่่�องรดน้ำ�ำอัั ตโนมััติ พลัั งงานแสงอาทิิ ตย์์ (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คกาญจนาภิ เษกอุุดรธานี ) 5. เครื่่�องฟัั กไข่่ เป็็ดบาบาีรี (พัั ฒนาผลิิ ตภัั ณฑ์์ชุุมชน การทำำเครื่่�องฟัั กไข่่ เป็็ดบาบารี่่� ชุุมชนบ้้ านนาเคี ยน จ.นครศีรีธรรมราช)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 30 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.3.2 โครงการเิ นงิ อุุ ดหนุุ นการฝึึ กอบรมเกษตรระยะสั้้ � น สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (Electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 43 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 3,776,800 บาท และสถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 92.47 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� การดำำเนิ นงานฝึึ กอบรมวิิ ชาชี พระยะสั้้�นให้้กัั บเกษตรกลุ่่มเป้้ าหมาย (41 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การสำำรวจความ ต้้ องการการฝึึ กอบรมของเกษตรกรกลุ่่มเป้้ าหมาย (33 แห่่ ง) และการจััดทำำและพัั ฒนาหลัั กสูู ตรสถานึ กษา ศึ สอดคล้้ องกัั บความต้้ องการของเกษตรกรผู้้รัั บการฝึึ กอบรม (31 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา เกษตรกรที่่� เข้้ ารัั บการฝึึ กอบรมเกษตรระยะสั้้�น จำำนวน 10,999 คน โดยสถานึ กษาได้้ ศึ มี การจััดการเี ยน รี หลัั กสูู ตรฝึึ กอบรม จำำนวน 198 หลัั กสูู ตร ประกอบด้้วย หลัั กสูู ตรการเพาะเลี้้� ยงกบ เกษตรอััจฉิ ยะ ริ internet of Things IOT การใช้้อุุปกรณ์์ ด้้ านการเกษตรจากการสั่่�งงานผ่่ านมืื อื อถื การแปรรููปผลิิ ตภัั ณฑ์์ เกษตร การเพาะ เห็็ดฟาง การเลี้้� ยงโค-กระบื อ การแปรรููปน้ำ�ำนมจากพืื ช การปลููกพืื ชไร้้ดิ น การเกษตรอิ นทรีีย์์การเกษตรผสม ผสาน การเลี้้� ยงไก่่พื้้�นเมืื อง การประยุุ กต์์ ใช้้จุุิ นลิ ทรีีย์์อี เอ็มทางการเกษตร การผลิิ ตอาหารสัั ตว์์การเลี้้� ยงปลานิล แปลงเพศการเลี้้� ยงหอยเชอรี่่�ีสีทองการขยายพัั นธุ์์พืื ชการแปรรููปสมุุ นไพรพื้้�นบ้้ านเป็็ นผลิิ ตภัั ณฑ์์น้ำ�ำมัั นสมุุ นไพรไทย การตลาดสิิ นค้้ าเกษตรออนไลน์์การผลิิ ตสารชีวภาพเพื่่�อการเกษตร การปลููกไม้้ดอก (ดาวเื อง) รื เพื่่�อการค้้ า ผลิิ ตภัั ณฑ์์สมุุ นไพรเพื่่�องานอาชี พ การเพาะและขยายพัั นธุ์์ปลา การปลููกต้้ นอ่่ อนทานตะวั น การดููแลสุุขภาพ สัั ตว์์ เลี้้� ยง ระบบการให้้น้ำ�ำพืื ชแบบอััจฉิ ยะ ริ การปลููกผัั กไฮโดรบ๊๊ อก การทำำปลาดุุ กร้้ า เครื่่�องดื่่�มสมุุ นไพร การเพาะ เมล็็ดงอก การประยุุ กต์์ ใช้้จุุิ นลิ ทรีีย์์ EM ทางการเกษตร เป็็ นต้้ น ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง อัั ตรากำำ ลัั งไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณในการดำำเนิ นงานมีจำำกััด ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ต้้ องการการสนัั บสนุุ นด้้ านอัั ตรากำำ ลัั งสายสนัั บสนุุ นการจััดการเี ยนการ รี สอน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ส่่วนกลางควรสนัั บสนุุ นครุุภัั ณฑ์์สำำหรัั บใช้้ ในการจััดการเี ยนการ รี สอน 3. ด้้ านงบประมาณ ขอรัั บการสนัั บสนุุ นงบประมาณให้้ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 31 2.3.3 โครงการเิ นงิ อุุ ดหนุุ นนัั กเี ยนอาชีี วศึึ กษาเ รี พื่่ � อการพัั ฒนาชนบท (อศ.กช.) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 40 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 12,411,999.92 บาท และ สถานึ กษา ศึ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 89.83 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน เี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้�การชี้้� แจง ทำำความเข้้ าใจเกี่่� ยวกัั บโครงการให้้กัั บกลุ่่มเป้้ าหมาย (39 แห่่ ง) การจััดทำำแผนการเี ยน รี ตามความต้้ องการ ของผู้้เี ยน รี (38 แห่่ ง) การประชุุมจััดทำำแผนและกำำหนดการรัั บนัั กเี ยนโครงการเ รี ิ นงิ อุุดหนุุ น นัั กเี ยนอา รี ชีวศึึ กษาเพื่่�อการพัั ฒนาชนบท (อศ.กช.) (37 แห่่ ง) จััดการเี ยนการ รี สอนให้้กัั บนัั กเี ยนโครงการ รี เิ นงิ อุุดหนุุ นนัั กเี ยนอา รี ชีวศึึ กษาเพื่่�อการพัั ฒนาชนบท (อศ.กช) (39 แห่่ ง) การทบทวนหลัั กสูู ตรและกรอบเนื้้�อหา รายิ ชาแ วิ ละการวัดประเมิ นผล (32 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา จำำนวนนัั กเี ยนอา รี ชีวศึึ กษาเพื่่�อการพัั ฒนาชนบท (อศ.กช.) จำำนวน 12,134 คน โดยสถานึ กษาจัั ศึ ดการ เี ยนการ รี สอน กลุ่่มอาชี พทั้้�งหมด 81 กลุ่่มอาชี พ โดยแบ่่ งเป็็ นประเภทกลุ่่มอาชี พเกษตรกรรม ได้้ แก่่กลุ่่มอาชี พ ปลููกผัั กอิ นทรีีย์์กลุ่่มอาชี พเพาะเห็็ด กลุ่่มอาชี พไม้้ดอกไม้้ประดัั บ กลุ่่มอาชี พประมง ได้้ แก่่กลุ่่มอาชี พเลี้้� ยงปลา เศรษฐกิจกลุ่่มอาชี พเลี้้� ยงปลาสวยงาม กลุ่่มอาชี พปศุุ สัั ตว์์ ได้้ แก่่อาชี พเลี้้� ยงไก่่อาชี พเลี้้� ยงโค กลุ่่มอาชี พแปรรููป อาหาร ได้้ แก่่ กลุ่่มอาชี พแปรรููปผลิิ ตภัั ณฑ์์จากพืื ช และ กลุ่่มอาชี พผลิิ ตภัั ณฑ์์จากสัั ตว์์เป็็ นต้้ น ่ซึ่�งมีผู้้สำำเ็ร็จ การึ กษาภายใ ศึ ต้้ โครงการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อการพัั ฒนาชนบท (อศ.กช.) ปีี การึ กษา ศึ 2565 จำำนวน 1,563 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ครูู และบุุ คลากรทางการึ กษา ศึ มีี ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 1.2 กลุ่่มเป้้ าหมายที่่�สมัั ครเข้้ าเี ยน รี มีจำำนวนลดลง 2. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3. ด้้ านอื่่�น ๆ 3.1 การหากลุ่่มเป้้ าหมายผู้้เี ยนใน รีัปัจจุุบัั นทำำ ได้้ ยาก 3.2 ผู้้เี ยน รี มีภููมิิลำำเนาห่่ างไกลกัั น ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ขอรัั บการจััดสรรอัั ตรากำำ ลัั งเพิ่่�มเติม 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ควรมี การประชุุมชี้้� แจงแนวทางปฏิิบััติ อย่่ างชััดเจนและทั่่�วถึึ ง 3. ด้้ านงบประมาณ ขอรัั บการสนัั บสนุุ นงบประมาณเพิ่่�มเติม สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงานิวิทยาลัั ยเทคโนโลยีี การเกษตรและประมงั ตตา ปั นี การจััดการเี ยนการ รี สอนแบบฐานอาชี พ (เทอม 1) ฐานอาชี พผัั กพี เ รี มี ยม (เทอม 2) ฐานอาชี พเห็็ดพารวย (เทอม 3) ฐานอาชี พมะพร้้ าวเิ นงิ ล้้ าน (เทอม 4) ฐานอาชี พไก่่ (เทอม 5) ฐานอาชี พปลาเศรษฐกิจ (เทอม 6) ฐานอาชี พแปรรููปผลิิ ตภัั ณฑ์์

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 32 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.3.4 โครงการยกระดัั บการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาระบบทวิิ ภาคีี โดยใช้ ้พื้้� นที่่�เ็ นป็ ฐาน สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ มีีจำำนวน 58 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 18,882,345 บาท และมี การ เบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 90.25 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้�การจััดทำำ บัั นทึ กข้้ อตกลงความร่่วมมืื อ(MOU)ในการจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี ระหว่่ างสถานึ กษาแ ศึ ละสถานประกอบการ (197 แห่่ ง) การสร้้ างความรู้้ความเข้้ าใจเกี่่� ยวกัั บการจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี ให้้กัั บผู้้เี ยน รี ผู้้ปกครอง และสถานประกอบการ (186 แห่่ ง) การสำำรวจความพร้้ อมของสถานประกอบการ และหน่่วยงานที่่�ร่่วมมืื อจััดการ อาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคีร่่วมกัั บสถานึ กษา ศึ (172 แห่่ ง) การวัดและประเมิ นผลรายิ ชาห วิ ื อการฝึึ กอา รื ชี พร่่วมกัั บ สถานประกอบการให้้ เป็็ นไปตามระเบีี ยบกระทรวงึ กษา ศึ ิ การว่่ าด้้ ธิ วยการจััดการึ กษาแ ศึ ละการประเมิ นผล การเี ยน รี ตามหลัั กสูู ตรแต่่ละระดัั บ (163 แห่่ ง) การสรุุปผลการดำำเนิ นงานและรายงานประจำำปีี ในการจััดการ อาชีวศึึ กษาระบบ ทวิิ ภาคี (153 แห่่ ง) การนำำเทคโนโลยีีสารสนเทศมาใช้้ ในการบิ หารจัั ริ ดการอาชีวศึึ กษาระบบ ทวิิ ภาคี (149 แห่่ ง) การพัั ฒนาครููผู้้สอนิ ชา วิ ชี พในสาขาิ ชา วิ ของสถานึ กษาที่ ศึ่� จััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี (134 แห่่ ง) การสนัั บสนุุ น ครููนิิ เทศให้้ ได้้รัั บการอบรมการนิ เทศการฝึึ กอาชี พจากสำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษา หื อรื ผู้้ที่่� ได้้รัั บมอบหมาย (125 แห่่ ง) การจััดผู้้มีีประสบการณ์์ความชำำนาญ และมี ความเชี่่� ยวชาญ ด้้ านิ ชา วิ ชี พมาถ่่ ายทอดทัั กษะประสบการณ์์และความรู้้แก่่ผู้้เี ยนแ รี ละผู้้สอน (113 แห่่ ง) การจััดให้้ ครููฝึึ กในสถาน ประกอบการได้้รัั บการพัั ฒนาร่่วมกัั บสถานึ กษาเ ศึ กี่่� ยวกัั บกระบวนการจััดการเี ยนการ รี สอนอาชีวศึึ กษาระบบ ทวิิ ภาคี (101 แห่่ ง) และดำำเนิ นงานศููนย์์ อาชีวศึึ กษา ระบบทวิิ ภาคี ระดัั บจัั งหวัด (60 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การขยายและยกระดัั บจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี สถานึ กษา ศึ จำำนวน 124 แห่่ ง ได้้ขยายและ ยกระดัั บจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคีร่่วมกัั บหน่่วยงานภาครัั ฐ จำำนวน746แห่่ งภาคเอกชน จำำนวน3,539แห่่ ง และหน่่วยงานต่่ างประเทศ จำำนวน 18 แห่่ ง 2. หน่่วยงานหื ออง รื ค์์ กรที่่�สนัั บสนุุ นการจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี ได้้ แก่่ สภาอุุ ตสาหกรรม สภาหอการค้้ า สภาอุุ ตสาหกรรมท่่ องเที่่� ยว สภาเกษตรกรแห่่ งประเทศไทย สภาดิิจิทััลเพื่่�อเศรษฐกิจและสัั งคม แห่่ งประเทศไทย และอื่่�น ๆ 3. ครููผู้้สอนิ ชา วิ ชี พได้้รัั บการพัั ฒนาิ ชา วิ ชี พที่่�สอนไม่่น้้ อยกว่่ า 80 ชั่่�วโมงต่่ อคนต่่ อปีี การึ กษา ศึ จากสถาน ประกอบการที่่�ร่่วมจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี จำำนวน 695 คน 4. ครููนิิ เทศผ่่ านการอบรมการนิ เทศการฝึึ กอาชี พจากสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษาหื อรื ผู้้ได้้รัั บ มอบหมาย จำำนวน 995 คน 5. ครูู ฝึึ กในสถานประกอบการได้้รัั บการพัั ฒนาร่่วมกัั บสถานึ กษาเ ศึ กี่่� ยวกัั บกระบวนการจััดการเี ยน รี การสอนอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี จำำนวน 2,009 คน 6. ผู้้สำำเ็ร็จการึ กษาในระบบ ศึ ทวิิ ภาคีมี อาชี พมี งานทำำ จำำนวน 10,081 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 ขาดแคลนครูู บุุ คลากร ที่่� เข้้ าใจและมีประสบการณ์์ ด้้ านระบบทวิิ ภาคี 1.2 ครููผู้้สอนไม่่ เพีี ยงพอต่่ อจำำนวนนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ และบุุ คลากรสายสนัั บสนุุ นไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการ ปฏิิบััติ งาน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ครุุภัั ณฑ์์ ที่่�จำำเป็็ นต้้ องการต่่ อการจััดการเี ยนการ รี สอนไม่่ เพีี ยงพอ 3. ด้้ านงบประมาณ ไม่่ ได้้รัั บจััดสรรงบประมาณจากส่่วนกลาง ทำำ ให้้ การบิ หารจัั ริ ดการไม่่ต่่ อเนื่่�อง 4. อื่่�น ๆ 4.1 การจััดการระบบทวิิ ภาคี ผู้้เี ยนบาง รี สาขาิ ชา วิ ไม่่ ได้้ เี ยน รี รู้ตามสายงานของตนเอง 4.2 สถานึ กษาเ ศึ ป็็ นสถานึ กษา ศึ ขนาดเล็ ก ่ซึ่�งมีปริิมาณผู้้เี ยนในระบบ รี ปกติน้้ อย จึึ งยากต่่ อการเพิ่่�ม ปริิมาณผู้้เี ยนในระบบ รี ทวิิ ภาคี 4.3 ผู้้เี ยน รี ขาดความเข้้ าใจในการจััดการอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 33 4.4 เนื่่�องจากเป็็ นจัั งหวัดที่่�มี ภาคอุุ ตสาหกรรมน้้ อยมี เกษตรกรรมมากึ งไ จึ ม่่สามารถจััดระบบการอาชีวศึึ กษา ระบบทวิิ ภาคี โดยใช้้พื้้�นที่่� เป็็ นฐานได้้ จึึ งต้้ องไปสนัั บสนุุ นด้้ านความร่่วมมืื อกัั บสถานประกอบการนอกเขตพื้้�นที่่� จัั งหวัดแทน 4.5 ค่่ านิ ยมของผู้้ปกครองและผู้้เี ยนที่ รี่� แตกต่่ างกัั น ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 จััดสถานประกอบการ หื อรื ผู้้ที่่�มี ความรู้้เพิ่่�มเติม เข้้ ามาจััดการการเี ยนการ รี สอนให้้ หลากหลาย เพื่่�อ ที่่�ผู้้เี ยน รี จะได้้ เี ยนตรง รี สายมากยิ่่�งขึ้้�น 1.2 ต้้ องการบุุ คลากรสายสนัั บสนุุ นเพื่่�อมาปฏิิบััติ งานในส่่วนของงานทวิิ ภาคี 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางควรมี การประชาสััมพัั นธ์์ และชี้้� แจงขั้้�นตอนการดำำเนิ นการให้้กัั บผู้้ปฏิิบััติ งานในสถานึ กษา ศึ 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ควรให้้มี ความทัั นสมัั ยใกล้้ เคี ยงกัั บภาคอุุ ตสาหกรรมเพื่่� อให้้นัั กเี ยน รี นัั กึ กษาใ ศึ ช้้ ในการเี ยน รี งานปฏิิบััติ เป็็ นแนวทางก่่ อนไปฝึึ กประสบการณ์์จริิ งที่่�สถานประกอบการครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ และอุุปกรณ์์ ไม่่ เพีี ยงพอ 4. ด้้ านงบประมาณ ส่่วนกลางควรจััดสรรสนัั บสนุุ นงบประมาณลงสู่่สถานึ กษาโ ศึ ดยตรง 5. อื่่�น ๆ การประชาสััมพัั นธ์์จากส่่วนกลางยัั งไม่่ ครอบคลุุมและทั่่�วถึึ ง สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. Sattahip Model การจััดการอาชีวศึึ กษาในรููปแบบสัั ตหีี บโมเดล ่ซึ่�งเป็็ นการจััดการร่่วมกัั บ สถานประกอบการอย่่ างเข้้มข้้ น และมี ความยืืดหยุ่่นหลากหลาย) 2. เ็ บไ ว็ ซต์์ boots-work.com งานอาชีวศึึ กษระบบทวิิ ภาคี วิิทยาลัั ยเทคนิ คแพร่่ ได้้สร้้ างเ็ บไ ว็ ซต์์ boots-work.com เพื่่�อให้้สถานประกอบการเข้้ ามาประกาศหานัั กึ กษาฝึึ กงาน ศึ ฝึึ กิ ชา วิ ชี พ หื อหาคนเ รื ข้้ าทำำงาน และนัั กึ กษา ศึ สามารถเข้้ าสมัั ครฝึึ กงาน ฝึึ กอาชี พ หื อรื สมัั ครงานได้้ ผ่่ านเ็ บไ ว็ ซต์์เป็็ นแหล่่ งทีี ให้้สถานประกอบการ และนัั กึ กษาได้้ ศึ มาพบกัั น 2.3.5 โครงการขัั บเคลื่่ � อนศูู นย์์ บิ หารเค ริ รืือข่่ ายการผลิตและพัั ฒนา กำ ำ ลัั งคนอาชีี วศึึ กษา (CVM) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงาน ตามภารกิจโครงการ จำำนวน 16 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 33,097,400 บาท และมี การเบิิ ก จ่่ ายงบประมาณคิดเป็็ นร้้ อยละ 78.53 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้�การพัั ฒนา และปรัั บปรุุ งหลัั กสููตรฐานสมรรถนะอาชี พที่่�สอดคล้้ องกัั บมาตรฐานอาชี พตามกรอบคุุ ณวุุฒิิ แห่่ งชาติทั้้�งในระบบ นอกระบบและระบบทวิิ ภาคี(94แห่่ ง) รองลงมา คืื อการพัั ฒนาศัั กยภาพครููและบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาให้้มีสมรรถนะ ทางด้้ านเทคโนโลยีีดิิจิทััล และสมรรถนะิ ชา วิ ชี พที่่�สอดคล้้ องกัั บเทคโนโลยีี ที่่�สถานประกอบการใช้้ ในัปัจจุุบัั น (89 แห่่ ง) การพัั ฒนาผู้้เี ยนใ รี ห้้มีทัั กษะเฉพาะทางที่่�จำำเป็็ นสำำหรัั บิ ชา วิ ชี พ (Hard Skill) และทัั กษะ ทางสัั งคม ทัั กษะทางอารมณ์์และการใช้้ ความคิิดสร้้ างสรรค์์ (Soft Skill) (88 แห่่ ง) การสร้้ างความร่่วมมืื อกัั บ สถานประกอบการและองค์์ กริ ชา วิ ชี พในการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อการมี งานทำำ ได้้ แก่่ การจััดทำำฐานข้้ อมููล Big Data สถานประกอบการ (78 แห่่ ง)การจััดทำำแผนพัั ฒนาศููนย์์ บิ หารเค ริ ื อรื ข่่ ายการผลิิ ตและพัั ฒนากำำ ลัั งคน อาชีวศึึ กษา (CVM) ระยะ 5 ปีี (พ.ศ.2566-2570) และแผนปฏิิบััติ การประจำำปีี ที่่�สอดคล้้ องกัั บแผนพัั ฒนา เศรษฐกิจและสัั งคมแห่่ งชาติ (74 แห่่ ง) และการจััดตั้้�งศููนย์์ประเมิ นสมรรถนะบุุ คคลตามมาตรฐานอาชี พ หื อรื ศููนย์์ทดสอบมาตรฐานี มืื อแรงงาน ฝี (67 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. การพัั ฒนาและปรัั บปรุุ งหลัั กสูู ตรฐานสมรรถนะอาชี พให้้สอดคล้้ องกัั บมาตรฐานอาชี พตามกรอบ คุุ ณวุุฒิิ แห่่ งชาติ โดยเป็็ นหลัั กสููตรที่่�มี การพัั ฒนาและปรัั บปรุุ ง จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 166 หลัั กสููตร จำำแนกเป็็ น หลัั กสููตร ในระบบจำำนวน 111 หลัั กสูู ตร หลัั กสูู ตรนอกระบบ จำำนวน 9 หลัั กสูู ตร และหลัั กสูู ตรระบบทวิิ ภาคี จำำนวน 46 หลัั กสูู ตร

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 34 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2. การจััดตั้้�งศููนย์์ประเมิ นสมรรถนะบุุ คคลตามมาตรฐานอาชี พ จำำนวน 24 ศููนย์์และจััดตั้้�งศููนย์์ทดสอบ มาตรฐานี มืื อแรงงาน ฝี จำำนวน 48 ศููนย์์ 3. ครูู และบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาศัั กยภาพให้้มีสมรรถนะทางด้้ านเทคโนโลยีีดิิจิทััล และ สมรรถนะิ ชา วิ ชี พที่่�สอดคล้้ องกัั บเทคโนโลยีี ที่่�สถานประกอบการใช้้ ในัปัจจุุบัั น จำำนวน 1,324 คน 4. ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บการพัั ฒนาให้้มีทัั กษะเฉพาะทางที่่�จำำเป็็ นสำำหรัั บิ ชา วิ ชี พ (Hard Skill) จำำนวน 4,320 คน และได้้รัั บการพัั ฒนาให้้มีทัั กษะทางสัั งคม ทัั กษะทางอารมณ์์และการใช้้ ความคิิดสร้้ างสรรค์์ (Soft Skill) จำำนวน 4,650 คน 5. สถานประกอบการและองค์์ กริ ชา วิ ชี พที่่�มี การสร้้ างความร่่วมมืื อในการจััดการอาชีวศึึ กษา เพื่่�อการมี งานทำำ จำำแนกเป็็ นสถานประกอบการ จำำนวน 1,103 แห่่ ง องค์์ กริ ชา วิ ชี พ จำำนวน 24 แห่่ ง ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง บุุ คลากรไม่่ เพีี ยงพอ โดยขาดบุุ คลากรสายการสอนและสนัั บสนุุ นการจััดการเี ยนการ รี สอน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ และอุุปกรณ์์ ไม่่ เพีี ยงพอ และขาดแคลนเครื่่�องมืื อที่่�ทัั นสมัั ยต่่ อยุุ คัปัจจุุบัั น 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณที่่�จำำกััด และขาดงบประมาณในการดำำเนิ นโครงการ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ต้้ องการบุุ คลากรสายการสอนและสนัั บสนุุ นการจััดการเี ยนการ รี สอน 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางชี้้� แจงแนวทางการบิ หารจัั ริ ดการและนโยบายลงสู่่ การปฏิิบััติ ให้้ชััดเจน 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ต้้ องการครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ อุุปกรณ์์และเครื่่�องมืื อ เพื่่�อดำำเนิ นโครงการ 4. ด้้ านงบประมาณ ขอสนัั บสนุุ นงบประมาณ และจััดสรรงบประมาณให้้ เหมาะสมกัั บช่่วงระยะเวลาดำำเนิ นโครงการ 5. อื่่�น ๆ การจััดหาสถานประกอบการที่่�มีมาตรฐานตามสาขาิ ชา วิ สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. โครงการยกระดัั บผลิิ ตภัั ณฑ์์พัั ฒนาอาหารและวั ตถุุดิ บพื้้�นถิ่่�นเมืื องสงขลาสู่่ เมืื องสร้้ างสรรค์์ ของ ยููเนสโก (UNESCO) ด้้ านอาหาร โดยการยกระดัั บคุุ ณภาพอาชีวศึึ กษาให้้มีศัั กยภาพในการแข่่ งขัั นและตอบโจทย์์ การพัั ฒนาอุุ ตสาหกรรมของประเทศไทย ดัั งนี้้� 1.1 การจัั บคู่่สถานึ กษาภาค ศึ รัั ฐกัั บสถานประกอบการชั้้�นนำำจนนำำ ไปสู่่ การพัั ฒนาหลัั กสููตรการพัั ฒนาครูู การพัั ฒนานัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ และพัั ฒนาทรัั พยากรทางการึ กษา ศึ ตลอดจนแหล่่ งฝึึ กประสบการณ์์ิ ชา วิ ชี พ อย่่ างมีคุุ ณภาพ่ซึ่� งได้้มี การจััดตั้้�ง “ห้้ องอาหารตำำรัั บสองเล” เพื่่�อพัั ฒนาหลัั กสูู ตรอาหารพื้้�นถิ่่�นเมืื องสงขลา โดยการสร้้ างมููลค่่ าและความโดดเด่่ นให้้กัั บอาหารพื้้�นถิ่่�นเมืื องสงขลา (ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสงขลา) 1.2 การจััดทำำ หลัั กสูู ตรระยะสั้้�น การยกระดัั บผลิิ ตภัั ณฑ์์ อาหารพื้้�นถิ่่�นเมืื องสงขลา่ซึ่�งเป็็ นแหล่่ งเี ยน รี รู้ ให้้กัั บประชาชน เกษตรกร ผู้้ประกอบการร้้ านอาหารและโรงแรม ร่่วมถึึ งผู้้ผลิิ ตอาหารและวั ตถุุดิ บพื้้�นถิ่่�น เมืื องสงขลา 2. การพัั ฒนาหลัั กสูู ตรประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ และระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง พัั ฒนาหลัั กสูู ตร ประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พ และระดัั บประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง ในสาขาที่่�มี ความเป็็ นเิ ศตา ลิ มกรอบคุุ ณวุุฒิิ แห่่ งชาติ (NQF) และกรอบคุุ ณวุุฒิิอ้้ างอิ งอาเซี ยน (AQRF) สาขาิ ชาแ วิ มคคาทรอนิ กส์์ และหุ่่นยนต์์ จากนั้้�นร่่วมมืื อ กัั บสถานประกอบการเพื่่�อคััดเื อก ลื นัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ จััดแผนการเี ยน รี จััดการเี ยนการ รี สอน การฝึึ กงานและ ฝึึ กอาชี พร่่วมกัั น รวมถึึ งทำำการพัั ฒนาครููผู้้สอน ครูู ฝึึ กในสถานประกอบการโดยส่่ งครููผู้้สอนไปฝึึ กงานใน สถานประกอบการ และอบรมครูู ฝึึ กในสถานประกอบการ อีี กทั้้�งยัั งมี การเชิ ญผู้้เชี่่� ยวชาญมาเป็็ นิวิทยากร เพื่่�อพัั ฒนานัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ร่่วมกัั น (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสัั ตหีี บ)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 35 2.3.6 โครงการพัั ฒนาครู อาชีี วศึึ กษาให้ ้ มีี ความเ็ นเ ป็ ลิศและเชี่่� ยวชาญ โดยเฉพาะ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 41 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 9,358,700 บาท และมี การ เบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 86.84 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้� การพัั ฒนาครูู และบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาให้้มีสมรรถนะที่่�ทัั นสมัั ยตามมาตรฐานอาชี พ (97 แห่่ ง) รองลมา คืื อ การพัั ฒนาครููและบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาให้้มี ความเป็็ นเิ ศแ ลิ ละเชี่่� ยวชาญเฉพาะิ ชา วิ ชี พ (79 แห่่ ง) และการพัั ฒนา ครููฝึึ กในสถานประกอบการ (50 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา ครููและบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาสมรรถนะพัั ฒนาครููและบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาให้้มีสมรรถนะ ที่่�ทัั นสมัั ยตามมาตรฐานอาชี พ จำำนวน2,218คนครููที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาครููฝึึ กในสถานประกอบการ จำำนวน455คน และครููและบุุ คลากรอาชีวศึึ กษาให้้มี ความเป็็ นเิ ศแ ลิ ละเชี่่� ยวชาญเฉพาะิ ชา วิ ชี พ จำำนวน 1,128 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 การเิปิดรัั บสมัั ครเข้้ ารัั บการพัั ฒนาแต่่ละหลัั กสูู ตรมีจำำนวนจำำกััดไม่่ เพีี ยงพอกัั บความต้้ องการ ของครูู เนื่่�องจากบางครั้้�งครูู ได้้ เข้้ ารัั บการพัั ฒนาที่่� ไม่่ ตรงกัั บความต้้ องการ เพราะมี การจำำกััดจำำนวนึ งจึ ทำำ ให้้ ต้้ องี บรี สมัั ครไปก่่ อนหากสมัั ครไม่่ทัั นในปีี นั้้�น ๆ ก็็จะไม่่ ได้้ เข้้ ารัั บการพัั ฒนาจากส่่วนกลางอี กเลย 1.2 บุุ คลากรไม่่ เพีี ยงพอขาดบุุ คลากรที่่� เป็็ นสายตรงกัั บคุุ ณวุุฒิิ 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สถานึ กษา ศึ ขาดครุุภัั ณฑ์์ และวัสดุุอุุปกรณ์์ ที่่�ทัั นสมัั ยเพื่่�อใช้้ ในการจััดการเี ยนการ รี สอน 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณในการจััดสรรให้้ ครูู ไปราชการเพื่่�อเข้้ าร่่วมโครงการพัั ฒนาครูู อาชีวศึึ กษาไม่่ เพีี ยงพอ 4. ด้้ านอื่่�น ๆ ระยะเวลาในการเข้้ ารัั บการพัั ฒนาครููผู้้สอนส่่วนใหญ่่ติดภาระงานสอนปกติ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางสนัั บสนุุ นบุุ คลากรสายการสอนเพิ่่�มเติมให้้กัั บสถานึ กษา สึ 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 ส่่วนกลางควรประสานงานการพัั ฒนาิ ชา วิ ชี พกัั บศููนย์์ ฝึึ กิ ชา วิ ชี พที่่� ได้้มาตรฐาน 2.2 ควรมี การชี้้� แจงแนวทางการบิ หารจัั ริ ดการและนโยบายลงสู่่ การปฏิิบััติ ให้้ชััดเจน 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ต้้ องการให้้ส่่วนกลางสนัั บสนุุ นครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ อุุปกรณ์์และเครื่่�องมืื อ ที่่�ทัั นสมัั ย 4. ด้้ านงบประมาณ สนัั บสนุุ นงบประมาณให้้ ครูู ได้้พัั ฒนาิ ชา วิ ชี พสู่่ ความเป็็ นเิ ศแ ลิ ละเป็็ นผู้้เชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ าน 5. อื่่�น ๆ 5.1 การสนัั บสนุุ นิวิทยากรจากส่่วนกลางโดยตรง 5.2 ส่่วนกลางควรมี นโยบายที่่�ชััดเจน และหากในระยะที่่�มี การปฏิิบััติ งานนโยบายมี การเปลี่่� ยนแปลงไป มาจะไม่่สามารถปฏิิบััติ ได้้ ครบถ้้วน สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. การพัั ฒนาศัั กยภาพครูู และบุุ คลากรทางการึ กษา ศึ สาขาิ ชาการ วิ ท่่ องเที่่� ยว ด้้ านบุุ คิ กภาพแ ลิ ละ การบิ การด้้ านการ ริ ท่่ องเที่่� ยวและการทำำงาน เพื่่�อส่่ งเสริิมการท่่ องเที่่� ยวชุุมชนของิวิทยาลัั ยการอาชี พเบตง ่ซึ่�งจะ นำำ ไปสู่่ การบูู รณาการการจััดการเี ยนการ รี สอนให้้ แก่่ผู้้เี ยน รี โดยได้้นำำกิิจกรรมการเี ยน รี รู้แบบ Active Learning เพื่่�อการเี ยน รี รู้และพัั ฒนาทัั กษะต่่ อไป 2. ศููนย์์ การเี ยน รี รู้แผนกิ ชา วิ ช่่ างยนต์์ คืื อ รถจัั กรยานยนต์์ ไฟฟ้้ าดััดแปลง (ิวิทยาลัั ยสารพััดช่่ างอุุดรธานี )

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 36 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.3.7 โครงการขัั บเคลื่่ � อนความร่่ วมมืือการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาระหว่่ าง ภาครั ั ฐและเอกชน สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 83 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 9,866,020 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ85.18 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้�การประชุุม จััดทำำแผนและกำำหนดแนวทางขัั บเคลื่่�อนการดำำเนิ นงานของ อ.กรอ.อศ. (395 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การสร้้ างและ ขยายเคื อรื ข่่ ายความร่่วมมืื อกัั บสถานประกอบการในกลุ่่ม อ.กรอ.อศ. (66 แห่่ ง) และการยกระดัั บและพัั ฒนาทัั กษะ ให้้กัั บนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ในแต่่ละกลุ่่ม อ.กรอศ. (40 แห่่ ง) และกิจกรรมอื่่�น ๆ ได้้ แก่่การสร้้ างและขยายเคื อรื ข่่ าย ความร่่วมมืื อ กัั บสถานประกอบการและหน่่วยงานภาครัั ฐในพื้้�นที่่� เพื่่�อร่่วมการจััดอาชีวศึึ กษาระบบทวิิ ภาคี และ การดำำเนิ นกิจกรรมตามนโยบายเร่่ งด่่วนของสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา สถานึ กษาที่ ศึ่�ร่่วมกิิจกรรมกัั บกลุ่่ม อ.กรอ.อศ. จำำนวน 857 แห่่ ง และมีผู้้เี ยนก รี ลุ่่ม อ.กรอ.อศ. ที่่� ได้้รัั บการ พัั ฒนาเสริิมทัั กษะ จำำนวน 5,867 คน ดัั งตารางที่่� 8 ที่่ � อ.กรอ.อศ. จำำ นแกตามกลุ่่� มอาชีีพ จำำ นวนผู้้� เรีียน (คน) ปวช. ปวส. 1 กลุ่่มอาชี พเทคโนโลยีีสารสนเทศและการสื่่�อสารดิิจิทััลคอนเทนต์์415 301 2 กลุ่่มอาชี พแฟชั่่�น เครื่่�องนุ่่ งห่่ม และผลิิ ตภัั ณฑ์์จากผ้้ า 51 51 3 กลุ่่มอาชี พแม่่พิิมพ์์150 150 4 กลุ่่มอาชี พเกษตรและอุุ ตสาหกรรมการเกษตร 676 252 5 กลุ่่มอาชี พอุุ ตสาหกรรมก่่ อสร้้ าง 346 248 6 กลุ่่มอาชี พไฟฟ้้ า 1,396 945 7 กลุ่่มอาชี พพาณิิ ชย์์ นาีวี 147 189 8 กลุ่่มอาชี พโลจิิสติิ กส์์ และซัั พพลายเชน 570 752 9 กลุ่่มอาชี พเทคโนโลยีี บิ การยานยน ริ ต์์309 206 10 กลุ่่มอาชี พโรงแรมและท่่ องเที่่� ยว 12 443 11 กลุ่่มอาชี พอัั ญมณีี และเครื่่�องประดัั บ 60 0 12 กลุ่่มอาชี พพลัั งงานและพลัั งงานทดแทน 0 0 13 กลุ่่มอาชี พค้้ าปลีี ก 74 172 14 กลุ่่มอาชี พรถจัั กรยานยนต์์ และเครื่่�องยนต์์ เล็ กอเนกประสงค์์0 0 15 กลุ่่มอาชี พภาคธุุ รกิจและบิ การอาหาร ริ 221 191 16 กลุ่่มอาชี พิ โตรเ ปิ ี ยลี ม ปิิ โตรเคมี 0 31 17 กลุ่่มอาชี พยานยนต์์ และชิ้้�นส่่วน 516 160 18 กลุ่่มอาชี พอุุ ตสาหกรรมพลาสติิ ก 6 0 19 กลุ่่มอาชี พเครื่่�องปรัั บอากาศและทำำความเย็็ น 45 115 20 กลุ่่มอาชี พการพิิมพ์์ และบรรจุุภัั ณฑ์์ 0 0 ตารางที่่� 8 จำำนวนผู้้เี ยน รี อ.กรอ.อศ. แต่่ละกลุ่่มอาชี พที่่� ได้้รัั บการพัั ฒนาเสริิมทัั กษะ จำำแนกตามระดัั บชั้้�น จำำแนกตามกลุ่่มอาชี พ

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 37 ตารางที่่� 8 (ต่่ อ) ที่่ � อ.กรอ.อศ. จำำ นแกตามกลุ่่� มอาชีีพ จำำ นวนผู้้� เรีียน (คน) ปวช. ปวส. 21 กลุ่่มอาชี พิ ศวิ วกรรมเครื่่�องจัั กรกลและงานโลหะ 0 31 22 กลุ่่มอาชี พเทคโนโลยีีอุุ ตสาหกรรมตััวถัั งและี รถยน สี ต์์154 83 23 กลุ่่มอาชี พไมซ์์ (MICE) 0 70 24 กลุ่่มอาชี พรถไฟความเ็ร็วสูู งและระบบราง 0 29 25 กลุ่่มอาชี พอุุ ตสาหกรรมการบิิ น 0 11 26 กลุ่่มอาชี พช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์อััจฉิ ยะ ริ 87 134 27 กลุ่่มอาชี พช่่ างเชื่่�อม 1 4 28 กลุ่่มอาชี พสุุขภาพและความงาม 0 0 29 กลุ่่มอาชี พนิ คมอุุ ตสาหกรรมต้้ นแบบ 150 50 30 กลุ่่มอาชี พยานยนต์์ ไฟฟ้้ า 76 98 31 กลุ่่มอาชี พแมคคาทรอนิ กส์์หุ่่นยนต์์ และระบบอัั ตโนมััติ 20 28 32 กลุ่่มอาชี พเศรษฐกิจสร้้ างสรรค์์ 0 0 33 กลุ่่มอาชี พธุุ รกิจและการเป็็ นผู้้ประกอบการ 78 123 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ การประสานงานของหน่่วยงานส่่วนกลางซัั บซ้้ อน การเก็็ บข้้ อมููลหลาย ๆ ครั้้�ง มีี ความซ้ำ�ำกัั นหลายครั้้�ง 2. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง บุุ คลากรในสถานึ กษา ศึ มี ไม่่ เพีี ยงพอในการขัั บเคลื่่�อนการจััดการึ กษา ศึ ขาดแคลนกำำ ลัั งคนสมรรถนะสูู ง 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ และอุุปกรณ์์ ไม่่ เพีี ยงพอ และขาดแคลนเครื่่�องมืื อที่่�ทัั นสมัั ย 4. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการจััดกิิจกรรมความร่่วมมืื อ และการพัั ฒนาหลัั กสูู ตร ในสถานประกอบการ ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ต้้ องการบุุ คลากรที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญในการทำำความร่่วมมืื อมาอบรมแนะแนวทางการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางชี้้� แจงแนวทางการบิ หารจัั ริ ดการและนโยบายลงสู่่ การปฏิิบััติ ให้้ชััดเจน 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ต้้ องการครุุภัั ณฑ์์ วััสดุุ อุุปกรณ์์และเครื่่�องมืื อ ที่่�ทัั นสมัั ย 4. ด้้ านงบประมาณ 4.1 งบประมาณสนัั บสนุุ นสำำหรัั บเป็็ นค่่ าตอบแทนสำำหรัั บบุุ คคลภายนอกหื อภาคเอกชนในแ รื ต่่ละกลุ่่ม อาชี พมาเป็็ นครููผู้้สอน เช่่ น วิิทยากรจากรมเจ้้ าท่่ าสำำหรัั บการเป็็ นิวิทยากรให้้กัั บผู้้เี ยนก รี ลุ่่มอาชี พพาณิิ ชย์์ นาีวี 4.2 สนัั บสนุุ นงบประมาณเพิ่่�มเติมเพื่่�อให้้ เพีี ยงพอต่่ อการจััดกิิจกรรม สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน การพัั ฒนาหลัั กสูู ตรระยะสั้้�น up-skill re-skill สำำหรัั บทุุ กคนทั้้�งประชาชนและภาคแรงงาน สอดคล้้ อง กัั บทุุ กกลุ่่มเป้้ าหมาย สามารถอบรมได้้ ตลอดเวลา ผ่่ านิวิี การที่ ธี่� หลากหลาย โดยเฉพาะรููปแบบออนไลน์์ โดยหลัั กสููตร ต้้ องพัั ฒนาร่่วมกัั บภาคประกอบการหื ออง รื ค์์ กริ ชา วิ ชี พและเชื่่�อมโยงระบบcreditbankเพื่่�อให้้สามารถ ยกระดัั บการจััดการอาชีวศึึ กษา (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คสัั ตหีี บ) ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 38 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.3.8 โครงการอาชีี วะต้้ านยาเสพติิ ด สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 298 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 8,460,213.60 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 84.42 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้�การจััดกิิจกรรมรณรงค์์ ป้้ องกัั น (331 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การจััดตั้้�งชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานึ กษา ศึ (171 แห่่ ง) และการนำำเข้้ าข้้ อมููลกำำ ลัั งคนผู้้ปฏิิบััติ งานด้้ านยาเสพติด ในระบบ NISPA และระบบ CATAS (99 แห่่ ง) และมี การดำำเนิ นงานกิจกรรมอื่่�น ๆ ได้้ แก่่การคััดกรองผู้้เี ยน รี การสร้้ างเคื อรื ข่่ ายภายในและ ภายนอกสถานึ กษา ศึ เพื่่�อป้้ องกัั นการแพร่่ ระบาดของยาเสพติด มหกรรมกีี ฬาีสีต้้ านภัั ยยาเสพติดและอบายมุุข รณรงค์์ประชาสััมพัั นธ์์ และอบรมให้้ ความรู้้เกี่่� ยวกัั บโทษภัั ยยาเสพติด และบทลงโทษของการกระทำำความผิิด เกี่่� ยวกัั บยาเสพติด ออกตรวจหอพัั ก และเยี่่� ยมบ้้ านนัั กึ กษาก ศึ ลุ่่มเสี่่� ยง สถานึ กษา ศึีสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุุข โครงการสร้้ างภููมิิคุ้้มกัั นสารเสพติดและพัั ฒนาทัั กษะชีิ ตวิ โครงการอบรมศึึ กษาดููงานณ วััดถ้ำ�ำกระบอก ติิดตั้้�งกล้้ องวงจริปิดในสถานึ กษา ศึ เพื่่�อเพิ่่�มความปลอดภัั ยในสถานึ กษา ศึ กิิจกรรมประกวดหนัั งสั้้�นเกี่่� ยวกัั บ ยาเสพติด นำำข้้ อมููลนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ที่่� พบสารเสพติดเข้้ าข้้ อมููล Google From เพื่่�อเป็็ นการประเมิ นสุ่่มตรวจ นัั กึ กษาแบบ ศึ จู่่ โจม และการตรวจสุุขภาพประจำำปีี ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. สถานึ กษา ศึ จำำนวน 298 แห่่ ง มีี การดำำเนิ นกิจกรรมการรณรงค์์ ป้้ องกัั น ต่่ อต้้ าน และแก้้ ไขปัั ญหา ยาเสพติดในสถานึ กษา ศึ โดยมีผู้้เี ยนเ รี ข้้ าร่่วมกิิจกรรม จำำนวน 213,615 คน ได้้ แก่่ โครงการรณรงค์์ ป้้ องกัั น ยาเสพติด การอบรมให้้ ความรู้้ในการป้้ องกัั นและโทษภัั ยของยาเสพติด กีี ฬาต้้ านยาเสพติด การตรวจสุุขภาพ และการตรวจหาสารเสพติดของนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ สถานึ กษา ศึีสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุุข กิิจกรรม สร้้ างภููมิิคุ้้มกัั นและป้้ องกัั นยาเสพติด เช่่ น การแสดงความสามารถ Art Got Talent’s โครงการเฟรชชี SVC เต้้ นต้้ านยาเสพติด โครงการประกวด ต่่ อต้้ านภัั ยยาเสพติด Aerobic Dance การประกวดดนตี โรี ฟล์์ คซอง ต้้ านภัั ยยาเสพติด โครงการรวมพลัั งคนพัั นธุ์์ Rต่่ อต้้ านยาเสพติดในสถานึ กษา ศึ การวั นงดสููบบุุ หรี่่� โลก การต่่ อต้้ าน ยาเสพติดผ่่ านชมรม TO BE NUMBER ONE การตรวจเยี่่� ยมหอพัั กและออกเยี่่� ยมบ้้ าน การประกวดสื่่�อรณรงค์์ ป้้ องกัั นและแก้้ ไขยาเสพติด เช่่ น การประกวดหนัั งสั้้�นเกี่่� ยวกัั บยาเสพติด จััดทำำ ป้้ ายประชาสััมพัั นธ์์ ในสถานึ กษา ศึ ลููกเื อสื ช่่ อสะอาดต้้ านคอรััปชั่่�นและต้้ านภัั ยยาเสพติด 2. การคััดกรองผู้้เี ยน รี การพบผู้้เี ยนก รี ลุ่่มเฝ้้ าระวั งหื อก รื ลุ่่มเสี่่� ยง จำำนวน 16,356 คน กลุ่่มปกติ จำำนวน 159,113 คน และผู้้เี ยนก รี ลุ่่มเสพหื อก รื ลุุ่มบำำบััด จำำนวน 607 คน โดยสถานึ กษาที่ ศึ่� พบพฤติ กรรมเสี่่� ยงของ ผู้้เี ยนเ รี กี่่� ยวกัั บการดื่่�มสุุ รา จำำนวน 66 แห่่ ง การสููบบุุ หรี่่� จำำนวน 119 แห่่ ง และสถานึ กษาที่ ศึ่� พบผู้้เี ยนที่ รี่� เกี่่� ยวข้้ อง กัั บยาเสพติดประเภท (กระท่่ อม กัั ญชา ยาบ้้ า) จำำนวน 84 แห่่ ง 3. การสร้้ างเคื อรื ข่่ ายภายในและภายนอกสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อป้้ องกัั นการแพร่่ ระบาดของยาเสพติด การสร้้ าง เคื อรื ข่่ ายผู้้ปกครอง (235 แห่่ ง) เคื อรื ข่่ ายผู้้นำำชุุมชน (170 แห่่ ง) เคื อรื ข่่ ายผู้้นำำศาสนา(70 แห่่ ง) และเคื อรื ข่่ าย ศิ ษย์์ เก่่ า (95 แห่่ ง) 4. การจััดตั้้�งศููนย์์ เพื่่�อนใจ TOBENUMBERONE ในสถานึ กษา ศึ จำำนวน4,774 ศููนย์์และมีผู้้เี ยน รี ที่่� เข้้ าร่่วม กิจกรรมภายใต้้ ชมรม TO BE NUMBER ONE จำำนวน 107,537 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ครููและผู้้ดููแลควบคุุมเกี่่� ยวกัั บยาเสพติดมีีจำำนวนจำำกััด 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 2.1 ชุุดอุุปกรณ์์ ในการตรวจสารเสพติด ในกลุ่่มสารเสพติดและกัั ญชา มีี ราคาสููง ขาดตลาด หาได้้ ยาก 2.2 วััสดุุ อุุปกรณ์์ ที่่� ใช้้ ในการคััดกรองมีจำำกััดและราคาสูู ง การใช้้ งบประมาณในการจััดหาอุุปกรณ์์ึ งจึ มี วงเิ นที่ งิ่�ค่่ อนข้้ างสูู ง 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณที่่�จำำกััด และงบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรไม่่สามารถดำำเนิ นงานได้้ ครอบคลุุมกัั บการดำำเนิ น กิจกรรม และกลุ่่มเป้้ าหมาย

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 39 4. ด้้ านอื่่�น ๆ 4.1 ผู้้ที่่� เป็็ นกลุ่่มเสี่่� ยงเเละต้้ องการรัั บการรัั กษาหื อรื รัั บคำำแนะนำำ ไม่่ กล้้ าเเสดงตััวเนื่่�องจากมี ความอาย ดัั งนั้้�น จึึ งทำำ ให้้ การเข้้ าึ งถึ ผู้้ต้้ องการความช่่วยเหื อลื ื อถื ยัั งเป็็ นเรื่่�องซัั บซ้้ อนเเละที่่�ต้้ องติดตาม 4.2 การบำำบััดรัั กษากลุ่่มเป้้ าหมายหน่่วยงานที่่� เกี่่� ยวข้้ องในพื้้�นที่่�ขาดการสนัั บสนุุ นอย่่ างเป็็ น รููปธรรม 4.3 ผู้้เี ยนบาง รี ส่่วนขาดความรัั กและความอบอุ่่นจากครอบครััว จึึ งง่่ ายต่่ อการถููกชัั กนำำ ไปสู่่ทางที่่�ผิด ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 สถานึ กษา ศึ ต้้ องการกำำ ลัั งคนในการดำำเนิ นงานกิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE เพิ่่�มขึ้้�น 1.2 ควรมีบุุ คลากรหื อห รื น่่วยงานเฉพาะด้้ านเข้้ ามาให้้ ความรู้้กัั บผู้้รัั บผิดชอบโครงการและจััดฝึึ กอบรม เกี่่� ยวกัั บสิ่่�งเสพติดให้้กัั บบุุ คลากร 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 ส่่วนกลางควรกำำหนดนโยบายเชิ งรุุ กกัั บร้้ านค้้ าที่่�ทำำผิิดกฎหมายอย่่ างจริิ งจัั ง 2.2 จััดให้้มี การประชาสััมพัั นธ์์ รณรงค์์ อย่่ างต่่ อเนื่่�อง 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สถานึ กษา ศึ ต้้ องการรัั บสนัั บสนุุ นวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อที่่� เอื้้�อต่่ อการดำำเนิ นงานโครงการต่่ อต้้ าน ยาเสพติด และรณรงค์์ต่่ อต้้ านยาเสพติด 4. ด้้ านงบประมาณ สถานึ กษา ศึ ต้้ องการรัั บการสนัั บสนุุ นงบประมาณเพิ่่�มเติม เพื่่�อให้้สามารถจััดโครงการได้้ ครอบคลุุมกลุ่่ม เป้้ าหมาย 5. อื่่�น ๆ ส่่วนกลางควรมี หน่่วยงานที่่� เิปิดให้้รัั บแจ้้ งข้้ อมููลร้้ านค้้ าที่่�ขายสิ่่�งเสพติดให้้ผู้้เี ยนแ รี ละกำำกัั บให้้ หน่่วยงาน ที่่� เกี่่� ยวข้้ องเข้้ าปราบปรามอย่่ างต่่ อเนื่่�อง สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. การจััดทำำอุุปกรณ์์ดัั กจัั บควั นบุุ หรี่่� (สามารถตรวจจัั บควั นบุุ หรี่่� ได้้ ในบิ เ ริ วณต้้ องห้้ ามภายในสถานึ กษา) ศึ (ิวิทยาลัั ยการอาชี พบางแก้้วฟ้้ า หลวงพ่่ อเปิ่่�นอุุปถััมภ์์ ) : 2. ระบบคััดกรองแบบออนไลน์์ (ิวิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี นครราชีสีมา)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 40 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.4 การขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาเพื่่ � อความเสมอภาคและ ลดความเหลื่่ � อมล้ำ � ำ ทางการศึึ กษา การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อความเสมอภาคและลดความเหลื่่�อมล้ำ�ำทางการึ กษา ศึ สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานโครงการสำำคัั ญดัั งนี้้� โครงการจััดการึ กษาเ ศึ ี ยน รี ร่่วมหลัั กสูู ตรอาชีวศึึ กษาและมััธยมศึึ กษา ตอนปลาย (ทวิิ ึ กษา) ศึ โครงการอาชีวะสร้้ างโอกาสทางการึ กษาใ ศึ ห้้ เยาวชนเพื่่�อผลิิ ตกำำ ลัั งคนของประเทศ (อาชีวะอยู่่ประจำำ เี ยน รี ฟรีี มีี อาชี พ) โครงการอาชีวะสร้้ างช่่ างี มืื อตา ฝี มแนวทางโรงเี ยนพระ รี ดาบส และโครงการ อาชีวะเพื่่�อคนพิิ การ 2.4.1 โครงการจัั ดการศึึ กษาเี ยน รี ร่่ วมหลัั กสู ู ตรอาชีี วศึึ กษาและ มัั ธยมศึึ กษาตอนปลาย (ทวิิ ศึึ กษา) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 237 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 82,882,740 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 90.31 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� การลงนามความร่่วมมืื อระหว่่ างสถานึ กษาสัั ง ศึ กััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา (สอศ.) สถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการศึ กษาขั้้�นพื้้�นฐาน (สพฐ.) และสถานประกอบการ (194 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การประชาสััมพัั นธ์์สร้้ างความเชื่่�อมั่่�นให้้กัั บผู้้เี ยน รี ผู้้ปกครอง สถานประกอบการ ชุุมชนและสัั งคม (189 แห่่ ง) การประเมิ นมาตรฐานิ ชา วิ ชี พ (143 แห่่ ง) การจััดทำำแผนการเี ยนแบบก รี ลุ่่มวิิ ชาอาชี พหื อโ รื มดููลอาชี พ (138 แห่่ ง) การเข้้ ารัั บการทดสอบมาตรฐานี มืื อแรงงานแ ฝี ละการทดสอบมาตรฐานอาชี พ (64 แห่่ ง) การเข้้ ารัั บการทดสอบ ทางการึ กษาระ ศึ ดัั บชาติ ด้้ านอาชีวศึึ กษา (47 แห่่ ง) และกิจกรรมอื่่�นๆ ได้้ แก่่ การจััดห้้ องเี ยนอา รี ชี พระดัั บประถม ึ กษา ศึ และมััธยมศึึ กษา การจััดห้้ องเี ยนออนไ รี ลน์์สำำหรัั บรองรัั บการเี ยนการ รี สอนทวิิ ึ กษาแน ศึ วใหม่่การเี ยน รี การสอนแบบระยะสั้้�น การจััดหาวัสดุุ ในการจััดการเี ยนการ รี สอนและค่่ าตอบแทนครููผู้้สอน และการจััดการเี ยน รี การสอนหลัั กสูู ตรเชื่่�อมโยงห้้ องเี ยนอา รี ชี พในโรงเี ยนเอกชน รี สอนศาสนาอิสลาม เป็็ นต้้ น ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. สถานึ กษาที่ ศึ่�ร่่วมจััดทวิิ ึ กษา ศึ ปีี การึ กษา ศึ 2566 จำำนวน 680 แห่่ ง ได้้ แก่่ โรงเี ยนราช รี ประชานุุ เคราะห์์ (105 แห่่ ง) โรงเี ยน รี สถานสงเคราะห์์ (3 แห่่ ง) โรงเี ยนการ รี ึ กษา ศึ พิิ เศษ (6 แห่่ ง) โรงี ยน รี ขยายโอกาส (313) และอื่่�น ๆ (253 แห่่ ง) เช่่ น โรงเี ยนสัั ง รี กััดองค์์ กรปกครองส่่วนท้้ องถิ่่�น โรงเี ยนสัั ง รี กััดสำำนัั กงานคณะกรรมการ การึ กษา ศึ ขั้้�นพื้้�นฐาน 2. นัั กเี ยน รี ทวิิ ึ กษา ศึ ปีี การึ กษา ศึ 2566 จำำนวน 13,397 คน สาขาิ ชาที่ วิ่� จััดการเี ยนการ รี สอน ได้้ แก่่ สาขาิ ชาอาหารแ วิ ละโภชนาการ สาขาิ ชาคหกรร วิ มศาสตร์์ สาขาิ ชาแ วิ ฟชั่่�นและสิ่่�งทอ (เสื้้�อผ้้ าและ เครื่่�องแต่่ งกาย) สาขาิ ชาการโรงแร วิ ม สาขาิ ชาการต วิ ลาด สาขาิ ชา วิ ช่่ างไฟฟ้้ ากำำ ลัั ง สาขาิ ชา วิ ช่่ างยนต์์ สาขา ิ ชาการ วิ บัั ญชี สาขาิ ชาเ วิ ทคโนโลยีีสารสนเทศ สาขาิ ชา วิ ช่่ างเชื่่�อมโลหะ สาขาิ ชา วิ ช่่ างกลโรงงาน สาขาิ ชา วิ ช่่ างเขี ยนแบบเครื่่�องกล สาขาิ ชา วิ ช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์ สาขาิ ชาคอ วิ มพิิวเตอร์์ธุุ รกิจ สาขาิ ชา วิ ช่่ างซ่่ อมบำำรุุ ง อุุ ตสาหกรรม สาขาิ ชา วิ ช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์ สาขาิ ชาคอ วิ มพิิวเตอร์์ กราฟิิ ก สาขาิ ชาเกษตรศา วิ สตร์์ สาขาิ ชา วิ เกษตรกรรม สาขาก่่ อสร้้ าง สาขาิ ชา วิ ศิลปะประดิ ษฐ์์ สาขาิ ชาแ วิ ฟชั่่�นและสิ่่�งทอ 3. ผู้้สำำเ็ร็จการึ กษา ศึ ทวิิ ึ กษา ศึ ปีี การึ กษา ศึ 2565 จำำนวน 8,817 คน สาขาที่่�จบการึ กษา ศึ ได้้ แก่่ สาขา ิ ชาอาหารแ วิ ละโภชนาการ สาขาิ ชา วิ ช่่ างเชื่่�อมโลหะ สาขาิ ชา วิ ช่่ างยนต์์ สาขาิ ชาการต วิ ลาด สาขาิ ชา วิ ช่่ างไฟ ฟ้้ า สาขาิ ชาการ วิ บัั ญชีสาขาิ ชาคอ วิ มพิิวเตอร์์ธุุ รกิจ สาขาิ ชา วิ ช่่ างซ่่ อมบำำรุุ ง สาขาิ ชาเ วิ ทคโนโลยีีสารสนเทศ สาขาิ ชา วิ ช่่ างกลโรงงาน สาขาิ ชา วิ ช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์ สาขาิ ชาแ วิ มคคาทรอนิ กส์์ สาขาิ ชา วิ ดนตีรีสากล สาขาิ ชาเ วิ ทคนิ คคอมพิิวเตอร์์สาขาิ ชา วิ ช่่ างซ่่ อมบำำรุุ งอุุ ตสาหกรรม สาขาิ ชาการจัั วิ ดการโลจิิสติิ กส์์ สาขาิ ชา วิ ช่่ างกล โรงงาน สาขาท่่ องเที่่� ยว สาขาิ ชา วิ ิ ชาเกษตรศา วิ สตร์์อาหารและโภชนาการสาขาิ ชาคหกรร วิ มศาสตร์์ สาขาิ ชา วิ ศิลปะประดิ ษฐ์์และสาขาิ ชาแ วิ ฟชั่่�นและสิ่่�งทอ

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 41 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ขาดบุุ คลากรที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ าน และจำำนวนบุุ คลากรไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ขาดแคลนวัั สดุุ /อุุปกรณ์์ และครุุภัั ณฑ์์ เพื่่�อให้้ เกิดความพร้้ อมและเพีี ยงพอในการจััดการเี ยนการ รี สอน 3. ด้้ านงบประมาณ งบประมาณไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 4. ด้้ านอื่่�น ๆ 4.1 สถานึ กษาที่ ศึ่� เข้้ าร่่วมโครงการมีน้้ อย 4.2 ระยะเวลาที่่�ทำำการเี ยนการ รี สอนกัั บสถานึ กษาในค ศึ วามร่่วมมืื อทัั บซ้้ อนกัั บเวลาเี ยนตา รี มปกติ 4.3 ส่่วนกลางประกาศรายชื่่�อสถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บอนุุ ญาตให้้ จััดทวิิ ึ กษา ศึ ล่่ าช้้ า จึึ งส่่ งผลกระทบต่่ อ การจััดการของสถานึ กษา ศึ ร่่วมกัั บโรงเี ยนเค รี ื อรื ข่่ าย ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ขอรัั บการจััดสรรอัั ตรากำำ ลัั งที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ านเพิ่่�ม 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ควรสร้้ างความเข้้ าใจเกี่่� ยวกัั บนโยบายการดำำเนิ นงานให้้กัั บผู้้บิ หารเเ ริ ต่่ละสถานึ กษาอ ศึ ย่่ างชััดเจน 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นเครื่่�องมืื อ อุุปกรณ์์ ที่่�ทัั นสมัั ยให้้ เพีี ยงพอต่่ อการจััดการเี ยนการ รี สอน 4. ด้้ านงบประมาณ สนัั บสนุุ นงบประมาณจากส่่วนกลางให้้ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 5. อื่่�น ๆ ส่่วนกลางควรแจ้้ งรายชื่่�อสถานึ กษาที่ ศึ่� เป็็ นกลุ่่มเป้้ าหมายการจััดทวิิ ึ กษา ศึ ก่่ อนเิปิดเี ยน รี 1 ภาคเี ยน รี เพื่่�อทำำการประสานกัั บโรงเี ยนเค รี ื อรื ข่่ ายให้้ชััดเจน สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. วิิทยาลัั ยการอาชี พเี ยงเ วี ชี ยงรุ้้ง: บูู รณาการจััดการเี ยนการ รี สอน แบบ Block Crose - จััดและประเมิ น ผลตามสภาพจริิ ง 2. วิิทยาลัั ยเทคนิ คดอนเมืื อง: การพัั ฒนาผู้้เี ยนโ รี ดยใช้้ การจััดการเี ยน รี รู้แบบ PjBL 2.4.2 โครงการอาชีี วะสร้้ างโอกาสทางการศึึ กษาให้้ เยาวชนเพื่่ � อผลิต กำ ำ ลัั งคนของประเทศ (อาชีี วะอยู่่ประจำ ำ เี ยนฟ รี ี รี มีี อาชีี พ) สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณเพื่่�อ ดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 81 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณ 67,390,975.50 บาท และมี การเบิิ กจ่่ าย งบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 82.51 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บจากมากไปน้้ อย มีีดัั งนี้้� การจััดกิิจกรรมแนะแนว และประชาสััมพัั นธ์์ การรัั บนัั กเี ยน รี การซ่่ อมแซมหอพัั ก และสภาพแวดล้้ อมของ สถานึ กษาการจัั ศึ ดประชุุมชี้้� แจงบุุ คลากรรัั บทราบึ งนโยบาย ถึ วัั ตถุุประสงค์์และเป้้ าหมายการดำำเนิ นงาน การส่่ งเสริิมผู้้เี ยนใ รี ห้้มี รายได้้ โดยผ่่ านโครงการหารายได้้ ระหว่่ างเี ยน รี ของนัั กเี ยน รี การจััดทำำแผนการรองรัั บ นัั กเี ยนที่ รี่� หลุุดจากระบบการึ กษา ศึ และผู้้เี ยนที่ รี่� ด้้ อยโอกาสทางการึ กษา ศึ เพื่่�อเข้้ าร่่วมโครงการ การประสาน ความร่่วมมืื อและเชื่่�อมโยงข้้ อมููลสารสนเทศกัั บหน่่วยงานในพื้้�นที่่�เพื่่�อบูู รณาการดำำเนิ นงานร่่วมกัั น และ การซ่่ อมแซมห้้ องเี ยนเ รี พื่่�อใช้้ เป็็ นที่่�พัั กผู้้เี ยน รี ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ผู้้เี ยนก รี ลุ่่มเป้้ าหมายจากสถานึ กษาที่ ศึ่�สมัั ครเข้้ าเี ยนโครงการอา รี ชีวะสร้้ างโอกาสทางการึ กษา ศึ ให้้ เยาวชนเพื่่�อผลิิ ตกำำ ลัั งคนของประเทศ (อาชีวะอยู่่ประจำำ เี ยน รี ฟรีี มีี อาชี พ) 1.1 ผู้้เี ยน รี จากสถานึ กษาสัั ง ศึ กััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการึ กษา ศึ ขั้้�นพื้้�นฐาน (สพฐ.) จำำนวน 21 แห่่ ง โดยเป็็ นผู้้เี ยน รี จากโรงเี ยน รี ขยายโอกาส จำำนวน 530 คน โรงเี ยนราช รี ประชานุุ เคราะห์์ จำำนวน 4 คน และอื่่�น ๆ ไม่่ ระบุุ จำำนวน 67 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 42 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 1.2 ผู้้เี ยน รี จากสถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการส่่ งเสริิมการึ กษาเอกชน ศึ (สช.) จำำนวน 5 แห่่ ง จำำนวน 33 คน 1.3 ผู้้เี ยน รี จากสถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานส่่ งเสริิมการึ กษานอกระบบแ ศึ ละการึ กษาตา ศึ มอััธยาศัั ย (กศน.) จำำนวน 3 แห่่ ง จำำนวน 26 คน 1.4 ผู้้เี ยนที่ รี่� หลุุดออกจากระบบการึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา (สอศ.) จำำนวน 4 แห่่ ง จำำนวน 179 คน 1.5 ผู้้เี ยน รี จากสถานึ กษา ศึ สัั งกััดองค์์ กรปกครองส่่วนท้้ องถิ่่�น ได้้ แก่่ โรงเี ยนเ รี ทศบาล 4 แห่่ ง จำำนวน 21 คน 1.6 ผู้้เี ยน รี จากโรงเี ยน รี ตำำรวจตระเวนชายแดน จำำนวน 1 แห่่ ง จำำนวน 1 คน 1.7 ผู้้เี ยน รี อื่่�น ๆ (ไม่่ ระบุุ ) จำำนวน 6 แห่่ ง จำำนวน 73 คน 2. ผู้้เี ยน รี สมัั ครเข้้ าเี ยนภายใ รี ต้้ โครงการอาชีวะสร้้ างโอกาสทางการึ กษาใ ศึ ห้้ เยาวชนเพื่่�อผลิิ ตกำำ ลัั งคน ของประเทศ (อาชีวะอยู่่ประจำำ เี ยน รี ฟรีี มีี อาชี พ) ผู้้เี ยน รี สมัั ครเข้้ าเี ยนภายใ รี ต้้ โครงการอาชีวะสร้้ างโอกาส ทางการึ กษาใ ศึ ห้้ เยาวชนเพื่่�อผลิิ ตกำำ ลัั งคนของประเทศ (อาชีวะอยู่่ประจำำ เี ยน รี ฟรีี มีี อาชี พ) จำำนวน 1,272 คน โดยเป็็ นประเภทวิิ ชาอุุ ตสาหกรรม จำำนวน 270 คน ประเภทวิิ ชาพาณิิ ชยกรรม จำำนวน 361 คน ประเภทวิิ ชาศิลปกรรม จำำนวน 30 คน ประเภทวิิ ชาคหกรรมจำำนวน 18 คน ประเภทวิิ ชาอุุ ตสาหกรรมท่่ องเที่่� ยว จำำนวน 13 คน ประเภทวิิ ชาเกษตรกรรม จำำนวน 483 คน ประเภทวิิ ชาประมง จำำนวน 50 คน และประเภทวิิ ชา อื่่�น ๆ จำำนวน 22 คน 3. การจััดระบบการดููแลนัั กเี ยน รี ประจำำหอพัั กของสถานึ กษา ศึ ดัั งตารางที่่� 9 ที่่ � การจัั ดระบบดููแลนัั กเรีียนประจำำ หอพัั ก จำำ นวนสถานศึ กษา (แห่่ง) 1 จััดครูู และบุุ คลากรเข้้ าประจำำหอพัั ก 65 2 จััดนัั กเี ยนเ รี ข้้ าประจำำหอพัั กโดยแยกเพศชายและหญิิ ง 65 3 มี ระบบการควบคุุมดููแลรัั กษาความปลอดภัั ยในหอพัั ก 67 4 มาตรการและอุุปกรณ์์ การป้้ องกัั นอัั คคีภัั ยบิ เ ริ วณหอพัั ก 55 5 มาตรการการป้้ องกัั นโรคระบาดจากเชื้้�อไวรััสโคโรนา 66 6 มาตรการการป้้ องกัั นผู้้เี ยนไ รี ม่่ ให้้ สััมผััสกัั บสิ่่�งเสพติด 65 7 มาตรการควบคุุมดููแลรัั กษาความปลอดภัั ยในหอพัั กอื่่�น ๆ 27 8 สถานที่่�ประกอบอาหารที่่�สะอาด และถููกสุุขอนามัั ย 61 9 มีผู้้รัั บผิดชอบการจััดทำำรายการอาหารที่่�มีคุุ ณค่่ าทางโภชนาการให้้กัั บผู้้เี ยน รี 54 10 มี การตรวจสุุขภาพนัั กเี ยนที่ รี่� อยู่่ประจำำหอพัั ก 63 11 มีมาตรการการจััดระบบสุุขาภิ บาลของหอพัั ก 57 12 มีห้้ องน้ำ�ำ ห้้ องส้้วมที่่�ถููกสุุขลัั กษณะ 67 13 จุุดบิ การ ริ ถัั งขยะที่่� พอเพีี ยงและเหมาะสมตามจุุดต่่ าง ๆ 66 14 มี การตรวจสอบสภาพหอพัั กให้้ อยู่่ ในสภาพพร้้ อมใช้้ งาน 67 15 มีมาตรการการจััดระบบสุุขาภิ บาลของหอพัั กอื่่�น ๆ 14 16 บิ การ ริ wifi และ Internet ในอาคารและบิ เ ริ วณโดยรอบหอพัั ก 54 17 แหล่่ งเี ยน รี รู้เพื่่�อให้้ผู้้เี ยนได้้ รี ื บสื ค้้ นด้้วยตนเอง เช่่ น ห้้ องสมุุด 51 18 โครงสร้้ างพื้้�นฐาน ได้้ แก่่ระบบประปา ไฟฟ้้ าส่่ องสว่่ าง 70 19 จััดสถานที่่�พัั กผ่่ อน และออกกำำ ลัั งกายให้้กัั บนัั กเี ยน รี ประจำำหอพัั ก 61 ตารางที่่� 9 การจััดระบบดููแลนัั กเี ยน รี ประจำำหอพัั กของสถานึ กษา ศึ ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 43 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ขาดบุุ คลากรผู้้ดููแลโครงการโดยตรง เช่่ น ครููด้้ านอนามัั ยและสุุขภาพ จิิ ติวิทยา 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ วัสดุุอุุปกรณ์์ /ครุุภัั ณฑ์์ ต่่ างๆ มีีจำำนวนไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 การจััดสรรงบประมาณไม่่ ตรงกัั บภาคเี ยน รี ทำำ ให้้ การบิ หารจัั ริ ดการงบประมาณค่่ อนข้้ างล่่ าช้้ า 3.2 งบประมาณไม่่สอดคล้้ องกัั บจำำนวนของผู้้เี ยน รี และไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นงาน 3.3 ขาดงบประมาณสำำหรัั บการปรัั บปรุุ งซ่่ อมเเซมอาคารที่่�พัั กอาศัั ย และสิ่่�งอำำนวยสาธารณููปโภค 4. อื่่�น ๆ 4.1 ครููผู้้สอนและบุุ คลากรบางส่่วนมี ความเข้้ าใจไม่่ ตรงกัั นในการดำำเนิ นโครงการและขาดความรู้้ ความเข้้ าใจในบางเรื่่�อง ทำำ ให้้ การปฏิิบััติ งานเกิดความล่่ าช้้ า 4.2 ไม่่มีคู่่มืื อหื อแน รื วปฏิิบััติ การดำำเนิ นงานโครงการที่่�ชััดเจน ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางควรสนัั บสนุุ นขาดบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง(ตำำแหน่่ งพนัั กงานราชการ)ในการดูู แล รัั บผิดชอบนัั กเี ยน รี ประจำำหอพัั ก เพื่่�อลดปัั ญหาการจ่่ ายค่่ าตอบแทนล่่ าช้้ า 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ 2.1 ส่่วนกลางควรมี เอกสารหื อแน รื วปฏิิบััติ การสร้้ างความเข้้ าใจต่่ อนโยบายการปฏิิบััติ งาน 2.2 การดำำเนิ นการจััดอบรมผู้้ดูู แลโครงการ รููปแบบเอกสารการรายงานในด้้ านต่่ าง ๆ เพื่่� อให้้ การบิ หารจัั ริ ดการเป็็ นไปในทิิ ศทางเดี ยวกัั น และถููกต้้ องตามวัั ตถุุประสงค์์ของโครงการ 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นวัสดุุ อุุปกรณ์์แหล่่ งเี ยน รี รู้ เทคโนโลยีี ใหม่่ ๆให้้ เพีี ยงพอในการดำำเนิ นโครงการ 4. ด้้ านงบประมาณ 4.1 ควรจััดสรรงบประมาณก่่ อนภาคเี ยนที่ รี่� 1 เพื่่�อให้้ดำำเนิ นการต่่ อเนื่่�อง ไม่่ล่่ าช้้ า 4.2 การจััดสรรงบประมาณให้้ เพีี ยงพอต่่ อการดำำเนิ นโครงการ และสอดคล้้ องตามรายหััวผู้้เี ยน รี 4.3 การจััดสรรงบประมาณในการสร้้ างหื อรื ปรัั บปรุุ งซ่่ อมแซมหอพัั ก 5. อื่่�น ๆ การประชาสััมพัั นธ์์ โครงการไม่่ทั่่�วถึึ งกลุ่่มเป้้ าหมาย

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 44 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.4.3 โครงการอาชีี วะ สร้้ างช่่ างีฝีมืือ ตามแนวทางโรงเี ยนพระดาบ รี ส สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 21 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 57,471,900 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 34.25 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� การจััดเตี ยรี มความพร้้ อมสำำหรัั บการจััดฝึึ กอาชี พ ( 23 แห่่ ง) การจััดฝึึ กทัั กษะประสบการณ์์ ในงานอาชี พเบื้้�องต้้ น ให้้กัั บผู้้เี ยน รี (21 แห่่ ง) การจััดฝึึ กทัั กษะความชำำนาญเฉพาะทางให้้กัั บผู้้เี ยน รี (19 แห่่ ง) การจััดกิิจกรรม การเตี ยรี ม ความพร้้ อมก่่ อนเข้้ าสู่่อาชี พให้้กัั บผู้้เี ยน(18 รี แห่่ ง)การจััดส่่ งผู้้เี ยนเ รี ข้้ ารัั บการฝึึ กงานในสถานประกอบการ (17 แห่่ ง)และการทดสอบมาตรฐานอาชี พให้้กัั บผู้้เี ยน รี (16 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. สถานึ กษาได้้ ศึ มี การฝึึ กอาชี พทัั กษะช่่ างี มืื อใ ฝี ห้้กัั บผู้้เข้้ ารัั บการฝึึ กอบรม โดยทัั กษะงานช่่ างี มืื อ ฝี ที่่� จััดฝึึ กอบรม ได้้ แก่่ ทัั กษะงานช่่ างไฟฟ้้ า ช่่ างไม้้ ช่่ างยนต์์ ช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์ ช่่ างก่่ อสร้้ าง ช่่ างเชื่่�อมไฟฟ้้ า งานเขี ยนแบบงานนิวเมติิ กส์์ งานตะไบและงานตี เหล็ ก โดยมีผู้้สำำเ็ร็จการฝึึ กอบรม จำำนวน12คน จากสถานึ กษา ศึ จำำนวน 3 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ยเทคนิ คแม่่สอด วิิทยาลัั ยการอาชี พเสนา และิวิทยาลัั ยการอาชี พศีรีสำำ โรงที่่�มี งานทำำ และมี รายได้้ อยู่่ ระหว่่ างเดื อนละ 8,000 - 10,000 บาท ดัั งตารางที่่� 10    2. สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการประเมิ นจากมููลนิิิ พระ ธิ ดาบสและผ่่ านการประเมิ น จำำนวน 8 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ย การอาชี พกาญจนาภิ เษกหนองจอก วิิทยาลัั ยการอาชี พเสนา วิิทยาลัั ยการอาชี พเี ยง วี สา วิิทยาลัั ยเทคนิ ค แม่่สอด วิิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีีพิิิ ตร จิ วิิทยาลัั ยเทคนิ คโพธาราม วิิทยาลัั ยเกษตรและเทคโนโลยีี กาญจนบุุีรี และิวิทยาลัั ยสารพััดช่่ างเพชรบุุีรี ที่่ � ทัั กษะงานช่่ างที่่ �จัั ดฝึึ ก จำำ นวนผู้้� เรีียน (คน) ทัั กษะงานช่่ างที่่ �จัั ดฝึึ ก ผู้สำำเร็จการึ กฝ อบรม ผู้้�ผ่่ านการประเมิิ น มาตรฐานอาชีีพ 1 ทัั กษะงานช่่ างไฟฟ้้ า 144 60 32 2 ทัั กษะช่่ างไม้้ 159 75 47 3 ทัั กษะงานช่่ างยนต์์161 77 49 4 ทัั กษะงานช่่ างอิ เล็ กทรอนิ กส์์150 60 32 5 ทัั กษะช่่ างก่่ อสร้้ าง(งานปููน/งานระเบื้้�อง) 159 75 47 6 ทัั กษะงานช่่ างเชื่่�อมไฟฟ้้ า 176 92 64 7 ทัั กษะงานเขี ยนแบบ 182 98 70 8 ทัั กษะงานนิวเมติิ กส์์ 120 36 8 9 ทัั กษะงานตะไบ 152 68 40 10 ทัั กษะงานตี เหล็ ก 112 36 8 ตารางที่่� 10 จำำนวนผู้้เข้้ ารัั บการฝึึ กอบรม ผู้้สำำเ็ร็จการฝึึ กอบรม และผู้้สำำเ็ร็จการฝึึ กอบรมที่่� ผ่่ านการประเมิ น มาตรฐานอาชี พ ที่่�มา : ระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) กลุ่่มติิดตามและรายงานผล สำำนัั กติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา ข้้ อมููล ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 45 ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ครููผู้้สอนและเจ้้ าหน้้ าที่่�ยัั งไม่่พีี ยงพอ และขาดบุุ คลากรผู้้ดููแลโครงการโดยตรง 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ 2.1 ครุุภัั ณฑ์์ ไม่่สอดคล้้ องและไม่่ เพีี ยงพอในการฝึึ กในแต่่ละฐาน 2.2 ขาดแคลน วััั สดุุ /อุุปกรณ์์ /ครุุภัั ณฑ์์ เพื่่�อให้้ เกิดความพร้้ อมและความเพีี ยงพอในการดำำเนิ นงาน 3. ด้้ านงบประมาณ การจััดสรรงบประมาณไม่่ ครอบคลุุมในหมวดหมู่่ที่่�ต้้ องการ 4. ด้้ านอื่่�น ๆ ครูู สอนนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ ระบบปกติมาก ทำำ ให้้ การดููแลสอนผู้้ฝึึ กอาชี พได้้ ไม่่ เต็็มที่่� ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ขอสนัั บสนุุ นบุุ คลากรผู้้ดููแลโครงการโดยตรง 2. ด้้ านงบประมาณ ส่่วนกลางจััดสรรงบลงทุุ นเพิ่่�มจััดสรรงบลงทุุ นเพิ่่�ม เพื่่�อสถานึ กษา ศึ จะได้้ดำำเนิ นการจััดหาครุุภัั ณฑ์์ ให้้ถููกต้้ องตามประเภทของงบประมาณ 2.4.4 โครงการอาชีี วศึึ กษาเพื่่ � อคนพิิ การ สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 16 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 3,350,560 บาท และมี การ เบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 82.70 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บ ดัั งนี้้� การพัั ฒนาอาชี พระยะสั้้�น (Up Skill, Re Skill) ให้้กัั บผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนที่่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ (44 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การพัั ฒนาศัั กยภาพและสนัั บสนุุ นสื่่�อสิ่่�งอำำนวยความสะดวก (37 แห่่ ง) การจััดการึ กษา ศึ เฉพาะด้้ านความพิิ การ (30 แห่่ ง) การอบรมการพัั ฒนาบุุ คลากรด้้ านเทคนิ คการดููแล และการส่่ งต่่ อผู้้เี ยน รี ที่่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ (17 แห่่ ง) การจััดตั้้�งศููนย์์ บิ การ ริ นัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ พิิ การ (DSS) ประจำำ จัั งหวัด (15 แห่่ ง) การจััดตั้้�งศูู นย์์ การึ กษา ศึ พิิ เศษอาชีวศึึ กษา (ระดัั บภาค) (12 แห่่ ง) และกิจกรรมอื่่�นๆ ได้้ แก่่ การปรัั บปรุุ งสถานที่่� เพื่่� อให้้ บิ การแ ริ ก่่ผู้้พิิ การ การดำำเนิ นงานโครงการทุุ นนวั ตกรรมสายอาชี พชั้้�นสูู งสำำหรัั บ ผู้้เี ยนที่ รี่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ มีี หอพัั กให้้นัั กึ กษาได้้ อ ศึ ยู่่อาศัั ยฟรีีการมอบทุุ นการึ กษาใ ศึ ห้้กัั บผู้้เี ยน รี ที่่� เป็็ นคนพิิ การ การสนัั บสนุุ นค่่ าใช้้จ่่ ายในการึ กษาเ ศึ ล่่ าเี ยน รี (อุุปกรณ์์ การเี ยน) รี การจััดตั้้�งศูู นย์์ส่่ งเสริิม การจััดการึ กษา ศึ พิิ เศษอาชีวศึึ กษา การส่่ งเสริิมด้้ านิ ตอา จิ สาให้้กัั บผู้้เี ยน รี ร่่วมกิิจกรรมพัั ฒนาศัั กยภาพคนพิิ การ ณ ศููนย์์พัั ฒนาศัั กยภาพคนพิิ การ และการจััดตั้้�งศููนย์์พัั ฒนาศัั กยภาพคนพิิ การ ด้้ านการเกษตร และการยกเว้้ น ค่่ าเล่่ าเี ยน รี ของนัั กเี ยน รี นัั กึ กษา ศึ พิิ การ เี ยน รี ฟรีี ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. หลัั กสูู ตรที่่�สถานึ กษาจัั ศึ ดการเี ยนการ รี สอนสำำหรัั บผู้้เี ยน รี พิิ การ ได้้ แก่่ หลัั กสูู ตรประกาศนี ยบัั ตร ิ ชา วิ ชี พ (ปวช.) (34 แห่่ ง) หลัั กสูู ตรประกาศนี ยบัั ตริ ชา วิ ชี พชั้้�นสูู ง (ปวส.) (32 แห่่ ง) และหลัั กสูู ตริ ชา วิ ชี พระยะสั้้�น (24 แห่่ ง) 2. ผู้้เี ยน รี พิิ การของสถานึ กษา ศึ สัั งกััดสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 753 คน จำำแนกตามประเภทของความพิิ การได้้ ดัั งนี้้�ความพิิ การทางการเห็็ น จำำนวน 25 คน ความพิิ การทางการได้้ยิ น หื อการ รื สื่่�อความหมาย จำำนวน 188 คน ความพิิ การทางการเคลื่่� อนไหวหื อรื ทางร่่ างกาย จำำนวน 189 คน ความพิิ การทางิ ตใ จิ จหื อพฤ รื ติ กรรม จำำนวน 25 คน ความพิิ การทางสติิ ั ญญา ปั จำำนวน 161 คน ความพิิ การ ทางการเี ยน รี รู้ จำำนวน 52 คน ความพิิ การทางออทิิสติิ ก จำำนวน 97 คน และความพิิ การซ้ำ�ำซ้้ อน จำำนวน 16 คน 3. สถานึ กษาที่ ศึ่� จััดการึ กษาเฉพาะ ศึ ทางความพิิ การ 14 แห่่ ง ได้้ แก่่ วิิทยาลัั ยสารพััดช่่ างสมุุทรปราการ ิวิทยาลัั ยการอาชี พพุุทธมณฑล วิิทยาลัั ยเทคนิ คบางแสน วิิทยาลัั ยบิ หาร ริ ธุุ รกิจและการท่่ องเที่่� ยวกรุุ งเทพ ิวิทยาลัั ยสารพััดช่่ างอุุดรธานี วิิทยาลัั ยเทคนิ คระนอง วิิทยาลัั ยเทคนิ คสงขลา วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาเสาวภา ิวิทยาลัั ยสารพััดช่่ างกระบี่่� วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสุุ พรรณบุุีรี วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาสุุ ราษฎร์์ธานี วิิทยาลัั ยเทคนิ ค สารภี วิิทยาลัั ยการอาชี พแจ้้ห่่ม (วท.ลำำปาง) วิิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษานครปฐม วิิทยาลัั ยการอาชี พนครไทย วิิทยาลัั ย การอาชี พเถิ น วิิทยาลัั ยการอาชี พหนองคาย และิวิทยาลัั ยการอาชี พอ่่ าวลึึ ก โดยมีจำำนวนผู้้เี ยน รี 322 คน

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 46 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 4. การพัั ฒนาอาชี พระยะสั้้�น (Up Skill, Re Skill) ให้้กัั บผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนที่่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ จำำนวนทั้้�งสิ้้�น 799 คน จำำแนกเป็็ น ผู้้เี ยน รี จำำนวน 541 คน จำำนวนประชาชน 258 คน 5. การพัั ฒนาศัั กยภาพและสนัั บสนุุ นสื่่�อสิ่่�งอำำนวยความสะดวกให้้กัั บผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนที่่�มี ความต้้ องการ จำำเป็็ นพิิ เศษ จำำนวน 274 คน จำำแนกเป็็ นผู้้เี ยน รี 242 คน จำำนวนประชาชน 32 คน 6. การอบรม พัั ฒนาบุุ คลากรด้้ านเทคนิ คการดููแล และการส่่ งต่่ อผู้้เี ยนที่ รี่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ จำำนวน 244 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง ครููผู้้สอน/เจ้้ าหน้้ าที่่� ผู้้ดููแลผู้้เี ยนที่ รี่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ ไม่่ เพีี ยงพอ และขาดครููผู้้สอนเฉพาะ ทางเพื่่�อเป็็ นการให้้คำำปรึึ กษาแก่่ผู้้พิิ การ 2. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ ขาดวััสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ และห้้ องเี ยนที่ รี่� เหมาะสมสำำหรัั บผู้้เี ยน รี พิิ การ 3. ด้้ านงบประมาณ 3.1 งบประมาณที่่�มี ไม่่ เพีี ยงพอต่่ อการจ้้ างครููผู้้สอนและจััดซื้้�อวัสดุุ อุุปกรณ์์ครุุภัั ณฑ์์ เนื่่�องจากบิ บริ ท ของสถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นการจััดการเี ยนการ รี สอนในรายิ ชาที่ วิ่� เป็็ นภาคปฏิิบััติ 3.2 งบประมาณในการเตี ยรี มความพร้้ อมในการจััดเตี ยรี มสถานที่่� รองรัั บสำำหรัั บนัั กึ กษา ศึ พิิ การทาง ร่่ างกาย เช่่ น ทางลาดชัั น ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางควรสนัั บสนุุ นหื อจัั รื ดสรรอัั ตรากำำ ลัั งที่่�มี ความเชี่่� ยวชาญเฉพาะด้้ านล่่ ามและผู้้ช่่วยสอน 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางควรมี แนวทางการบิ หารจัั ริ ดการที่่�ชััดเจนและสอดคล้้ องกัั บพื้้�นที่่� 3. ด้้ านวัสดุุ /อุุปกรณ์์ /เครื่่�องมืื อ สนัั บสนุุ นวัสดุุ อุุปกรณ์์เครื่่�องมืื อสำำหรัั บผู้้พิิ การเพิ่่�มเติมให้้ เพีี ยงพอสำำหรัั บสถานึ กษาที่ ศึ่� จััดการึ กษา ศึ เพื่่�อคนพิิ การ 4. ด้้ านงบประมาณ จััดสรรงบประมาณเพิ่่�มขึ้้�นเพื่่�อเพิ่่�มประิสิทธิิ ภาพกาบิ หารจัั ริ ดการ 5. อื่่�น ๆ ส่่วนกลางควรจััดสรรหอพัั กสำำหรัั บนัั กึ กษา ศึ พิิ การ สิ่่�งที่่� เ็ นน ป็ วัตกรรมหรืือ Best Practice จากการดำำเนิ นงาน 1. การทำำความร่่วมมืื อสนัั บสนุุ นการจััดการึ กษา ศึ กัั บโรงเี ยนโ รี สตึ กษา ศึ ทุ่่งมหาเมฆด้้ านการพัั ฒนาิ ชา วิ ชี พ สำำหรัั บนัั กเี ยน รี พิิ การ (ิวิทยาลัั ยอาชีวศึึ กษาเสาวภา) 2. การทำำความร่่วมมืื อกัั บสถานประกอบการบิริษััท สยามมิิ ชิ นลิ จำำกััด สาขาแหลมฉบัั งที่่� พร้้ อมรัั บนัั กึ กษา ศึ ฝึึ กงาน และรัั บเข้้ าทำำ งานในสถานประกอบการทัั นทีี หลัั งจบการึ กษา, ศึ นัั กึ กษาแ ศึ ละประชาชนที่่� ผ่่ านการอบรม อาชี พระยะสั้้�น (Up-skill, Re-skill) ให้้กัั บผู้้เี ยนแ รี ละประชาชนที่่�มี ความต้้ องการจำำเป็็ นพิิ เศษ สามารถนำำความ รู้ไปประกอบอาชี พได้้ (ิวิทยาลัั ยเทคนิ คบางแสน)

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 47 2.5 การขัั บเคลื่่ � อนการจัั ดการอาชีี วศึึ กษาเพื่่ � อเพิ่่�มประสิทธิิ ภาพ การบิ หารจัั ดการอาชีี วศึึ กษา ริ การขัั บเคลื่่�อนการจััดการอาชีวศึึ กษาเพื่่�อเพิ่่�มประิสิทธิิ ภาพการบิ หารจัั ริ ดการอาชีวศึึ กษา สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานโครงการสำำคัั ญ ดัั งนี้้� โครงการเร่่ งประิสิทธิิ ภาพการสอนครูู อาชีวศึึ กษา โครงการจััดหาบุุ คลากร สนัั บสนุุ นเพื่่�อคื นครูู ให้้นัั กเี ยน รี โครงการสนัั บสนุุ นค่่ าใช้้จ่่ ายในการจััดการึ กษา ศึ ตั้้�งแต่่ ระดัั บอนุุ บาลจนจบการึ กษา ศึ ขั้้�นพื้้�นฐานโครงการสนัั บสนุุ นค่่ าอุุปกรณ์์ การเี ยน รี ของนัั กเี ยน รี สายอาชี พ โครงการพัั ฒนาทัั กษะและ ศัั กยภาพการจััด การเี ยนการ รี สอนอาชีวศึึ กษา และโครงการเิ นงิ อุุดหนุุ นส่่ งเสริิมและพัั ฒนาผู้้เี ยนอง รี ค์์ การ ิ ชา วิ ชี พแห่่ งประเทศไทย 2.5.1 โครงการเร่่ งประสิทธิิ ภาพการสอนครู อาชีี วศึึ กษา สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 360 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 81,779,620.20 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 91.20 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� การทำำ สัั ญญาจ้้ าง/คำำสั่่�งจ้้ าง (328 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การจััดทำำรายงานต่่ อสำำนัั กงานคณะกรรมการ การอาชีวศึึ กษา (309 แห่่ ง) การประชุุมคณะกรรมการกำำหนดคุุ ณสมบััติผู้้สมควรได้้รัั บการคััดเื อกในการจัั ลื ดจ้้ าง และแต่่ งตั้้�งคณะกรรมการดำำเนิ นงาน (297 แห่่ ง) การดำำเนิ นการคััดเื อก ลื (291 แห่่ ง) การตรวจสอบคุุ ณสมบััติ ผู้้สมัั คร (262 แห่่ ง) การประกาศรายชื่่�อผู้้ได้้รัั บการคััดเื อก ลื (259 แห่่ ง) การประกาศรายชื่่�อผู้้มีี ิสิท์ธิ์�เข้้ ารัั บ การคััดเื อก ลื (231 แห่่ ง) และ การประกาศรัั บสมัั คร/รัั บสมัั คร (221 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา จำำนวนครููอัั ตราจ้้ างที่่� ได้้รัั บการจััดจ้้ างตามโครงการ จำำนวน 719 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้านอััตรากำำลัั ง อััตรากำำลัั งที่่� ได้้รัับจััดสรรยัั งไม่่เพีี ยงพอต่่อความต้้องการของสถานศึึ กษา 2. ด้้านงบประมาณ งบประมาณที่่� ได้้รัับจััดสรรไม่่เพีี ยงพอในการจ่่ายค่่าจ้้างบุุคลากรสถานศึึ กษาต้้องใช้้เิ นรายได้ งิ้เพิ่่�มเติิ ม 3. ด้้านอื่่�น ๆ 3.1 สถานศึึ กษาที่่�ตั้้�งอยู่่� ในพื้้�นที่่�นิ คมอุุตสาหกรรมขนาดใหญ่่บุุคลากรที่่�มีคุุณภาพเลืือกเข้้าทำำงาน ในนิ คมอุุตสาหกรรมที่่� ให้้ค่่ าตอบแทนสูู ง มากกว่่ าที่่� จะตััดสิิ นใจเลืือกเข้้าทำำ งานในสถานศึึ กษาของรััฐบาลที่่�มี ค่่าตอบแทนน้้อยกว่่า 3.2 สถานศึึ กษาจะดำำเนิ นการเบิิ กจ่่ายงบประมาณก็็ต่่อเมื่่�อได้้รัับการจััดสรรงบประมาณแล้้ว โดยไม่่ ได้้ทำำการเบิิ กย้้อนหลัั งทำำ ให้้งบประมาณคงเหื อลื ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง ส่่วนกลางควรจััดสรรอัั ตรากำำ ลัั งเพิ่่�มตามภาระงาน 4 ฝ่่ าย 26 งาน และจััดสรรสััดส่่วนเป็็ นไปตามความ ขาดแคลนกำำ ลัั งคนของสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อเกิดประโยชน์์ต่่ อผู้้เี ยน รี 2. ด้้ านงบประมาณ ส่่วนกลางควรจััดสรรงบประมาณเพิ่่�มเติมให้้กัั บสถานึ กษา ศึ และการจััดสรรงบประมาณควรรวดเ็ร็ว เป็็ น ไปตามความต้้ องการของสถานึ กษาเ ศึ นื่่�องจากสถานึ กษา ศึ มี เิ นรายได้้ งิ สถานึ กษาไ ศึ ม่่ เพีี ยงพอ

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื 48 ่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 2.5.2 โครงการจัั ดหาบุุ คลากรสนัั บสนุุ นเพื่่ � อคืืนครู ให้ ้ นัั กเี ยน รี สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 395 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 51,301,860 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 89.81 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงานเี ยง รี ลำำดัั บดัั งนี้้� ทำำ สัั ญญาจ้้ าง/คำำสั่่�งจ้้ าง (368 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ รายงานสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา (345 แห่่ ง) ประชุุมคณะกรรมการกำำหนดคุุ ณสมบััติผู้้สมควรได้้รัั บการคััดเื อกในการจัั ลื ดจ้้ าง (328 แห่่ ง) ดำำเนิ นการคััดเื อก ลื และแต่่ งตั้้�งคณะกรรมการดำำเนิ นงาน (325 แห่่ ง) ตรวจสอบคุุ ณสมบััติผู้้สมัั คร (293 แห่่ ง) ประกาศรายชื่่�อ ผู้้ได้้รัั บการคััดเื อก ลื (280 แห่่ ง) ประกาศรายชื่่�อผู้้มีี ิสิท์ธิ์�เข้้ ารัั บการคััดเื อก ลื (246 แห่่ ง) ประกาศรัั บสมัั คร/ รัั บสมัั คร (240 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา จำำนวนเจ้้ าหน้้ าที่่�ธุุ รการที่่� ได้้รัั บการจััดจ้้ างตามโครงการ จำำนวน 508 คน ข้้ อจำำกัั ดการดำำเนิ นงาน 1. ด้้ านอัั ตรากำำ ลัั ง อัั ตรากำำ ลัั งที่่� ได้้รัั บจากโครงการไม่่ เพีี ยงพอต่่ อภาระงานของสถานึ กษา ศึ 2. ด้้ านงบประมาณ 2.1 งบประมาณที่่� ได้้รัั บจััดสรรยัั งไม่่ เพีี ยงพอต่่ อจำำนวนบุุ คลากรที่่�ปฏิิบััติ งาน 2.2 ค่่ าตอบแทนค่่ อนข้้ างน้้ อย เมื่่�อเทีี ยบกัั บอัั ตราค่่ าแรงขั้้�นต่ำำ� 3. ด้้ านอื่่�น ๆ สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นการเบิิ กจ่่ ายก็็ต่่ อเมื่่�อได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณแล้้ว โดยไม่่ ได้้ทำำการเบิิ กย้้ อนหลัั ง ทำำ ให้้ งบประมาณคงเหื อลื ความต้้ องการช่่ วยเหลืือจากส่่ วนกลาง 1. ด้้ านบุุ คลากรหื อรื อัั ตรากำำ ลัั ง 1.1 การจััดสรรงบประมาณควรเป็็ นตามสััดส่่วนเความขาดแคลนอัั ตรากำำ ลัั งของสถานึ กษา ศึ 1.2 ควรจััดสรรอัั ตรากำำ ลัั งเพิ่่�มให้้กัั บสถานึ กษาเ ศึ พื่่�อทดแทนอัั ตรากำำ ลัั งลููกจ้้ างประจำำที่่� เกษีี ยณอายุุ 2. ด้้ านการบิ หารจัั ริ ดการ ส่่วนกลางควรแก้้ ไขระเบีี ยบในการใช้้ งบประมาณส่่วนนี้้� ให้้ืยืดหยุ่่น ครอบคลุุม จะส่่ งผลให้้ การใช้้ งบ ประมาณมีประิสิทธิิ ภาพมากขึ้้�น 3. ด้้ านงบประมาณ ส่่วนกลางเพิ่่�มวงเิ นงบ งิ ประมาณและจำำนวนบุุ คลากรที่่� ได้้รัั บเพิ่่�มและเร่่ งรััดการโอนจััดสรร งบประมาณให้้ รวดเ็ร็วภายในไตรมาสแรก

รายงานการติ ดตามผลการดำ เนิ นงานของสถานศึ กษา ในการขั บเคลื่ อนการจั ดการอาชี วศึ กษา ปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 49 2.5.3 โครงการสนัั บสนุุ นค่่ าใช้ ้ จ่่ ายในการจัั ดการศึึ กษาตั้้ � งแต่่ ระดัั บ อนุุ บาลจนจบการศึึ กษาขั้้ � นพื้้� นฐาน สภาพการดำำเนิ นงาน ข้้ อมููลจากระบบติดตามและประเมิ นผลการอาชีวศึึ กษา (electronic Monitoring and Evaluation Vocational System : e-MVS) ณ วัั นที่่� 30 กัั นยายน 2566 พบว่่ า สถานึ กษาที่ ศึ่� ได้้รัั บการจััดสรรงบประมาณ เพื่่�อดำำเนิ นงานตามภารกิจโครงการ จำำนวน 375 แห่่ ง วงเิ นงบ งิ ประมาณจำำนวน 577,579,372.77 บาท และ มี การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ คิิดเป็็ นร้้ อยละ 79.63 โดยกิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ มี การดำำเนิ นงาน มีีดัั งนี้้� 1. ค่่ าจัั ดการเี ยนการ รี สอน กิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่การเบิิ กจ่่ ายงบประมาณ งบเิ นงิ อุุดหนุุ นรายหััวค่่ าจััดการเี ยนการ รี สอนโดยื อถื ปฏิิ บััติ ตามหนัั งื อสื กระทรวงการคลัั ง ด่่วนที่่�สุุด ที่่� กค 0409.6/ว 126 ลงวั นที่่� 7 กัั นยายน 2548 เรื่่�อง การเบิิ กจ่่ ายเิ นงบ งิ ประมาณงบเิ นงิ อุุดหนุุ น (352 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การจััดทำำแผนปฏิิ บััติ ราชการประจำำปีี ที่่�สอดคล้้ องตามนโยบายและจุุดเน้้ นของสำำนัั กงาน คณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา (351 แห่่ ง) นำำเสนอแผนปฏิิบััติ ราชการประจำำปีีของสถานึ กษา ศึ ต่่ อคณะกรรมการ สถานึ กษาเ ศึ พื่่�อขอความเห็็ นชอบ (326 แห่่ ง) และจััดส่่ งแผนปฏิิบััติ การประจำำปีีของสถานศึ กษาเพื่่�อเสนอ สำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษาทราบ (278 แห่่ ง) 2. ค่่ าหนัั งสืื อเี ยน รี กิิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่ การจััดซื้้�อหนัั งื อเ สื ี ยน รี โดยื อถื ปฏิิบััติ ตาม พระราชบัั ญญััติ การจััดซื้้�อจััดจ้้ างและการบิ หาร ริ พััสดุุ ภาครัั ฐ พ.ศ.2560 และระเบีี ยบกระทรวงการคลัั ง การจััดซื้้�อจััดจ้้ าง และการบิ หารงาน ริ พััสดุุ ภาครัั ฐ พ.ศ.2560 และครููผู้้สอนเื อกรายการห ลื นัั งื อสื ประจำำรายิ ชา วิ ตามรายการที่่�ประกาศทางเ็ บไช ว็ ต์์ของสำำนัั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึึ กษา (359 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การแต่่ งตั้้�งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่่ าย (ผู้้แทนครูู ผู้้แทนผู้้ปกครอง ผู้้แทนชุุมชน และผู้้แทนนัั กเี ยน) รี เพื่่�อรัั บ ทราบขั้้�นตอนและผลการดำำเนิ นงาน การคััดเื อกห ลื นัั งื อเ สื ี ยน รี ประจำำรายิ ชา วิ รวมถึึ งหนัั งื อเ สื สริิมรายิ ชา วิ หนัั งื อสื อ่่ านเพิ่่�มเติม อ่่ านประกอบค้้ นคว้้ าอ้้ างอิ ง และสื่่�อการเี ยนการ รี สอน (357 แห่่ ง) การแต่่ งตั้้�งคณะกรรมการกลั่่�น กรองการจััดซื้้�อหนัั งื อเ สื ี ยนเ รี พื่่�อตรวจสอบรายชื่่�อหนัั งื อแ สื ละพิิจารณาความเหมาะสม (352 แห่่ ง) และแจ้้ งผล การคััดเื อกห ลื นัั งื อเ สื ี ยน รี ทั้้�ง 3 ลัั กษณะต่่ อคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่่ าย ทราบก่่ อนการจััดซื้้�อหนัั งื อเ สื ี ยน รี (345 แห่่ ง) 3. ค่่ าอุุปกรณ์์ การเี ยน รี กิิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่ จััดทำำ ใบสำำคัั ญรัั บเิ นงิ และจััดทำำเอกสาร หลัั กฐานการเิ นแ งิ ก่่ผู้้ปกครองหื อรื นัั กเี ยน รี เพื่่�อจััดเก็็ บไว้้ เป็็ นหลัั กฐานของสถานศึ กษา เพื่่�อการตรวจสอบ ตามระเบีี ยบของทางราชการ (356 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การตรวจสอบหลัั กฐานการจััดซื้้�อของผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยนโ รี ดยนำำ ใบเสร็็จรัั บเิ นห งิ ื อใบ รื สำำคัั ญรัั บเิ นงิ หื อรื นำำอุุปกรณ์์ การเี ยนที่ รี่� จััดซื้้�อมาแสดง (343 แห่่ ง) การแจ้้ งผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยน รี จััดซื้้�ออุุปกรณ์์ การเี ยนแ รี ละให้้ทัั นก่่ อนเิปิดภาคเี ยน รี (330 แห่่ ง) และการแต่่ งตั้้�ง คณะกรรมการรัั บผิดชอบเิ นงิ สดแก่่ผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยน รี (313 แห่่ ง) 4. ค่่ าเค่ � องแบบ รื่ นัั กเี ยน รี กิิจกรรมที่่�สถานึ กษา ศึ ดำำเนิ นงาน ได้้ แก่่ การจััดทำำ ใบสำำคัั ญรัั บเิ นงิ และจััด ทำำเอกสารหลัั กฐานการเิ นแ งิ ก่่ผู้้ปกครองหื อรื นัั กเี ยน รี เพื่่�อจััดเก็ บไว้้ เป็็ นหลัั กฐานของสถานึ กษา ศึ (362 แห่่ ง) รองลงมา คืื อ การตรวจสอบหลัั กฐานการจััดซื้้�อของผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยนโ รี ดยนำำ ใบเสร็็จรัั บเิ นห งิ ื อใบ รื สำำคัั ญ รัั บเิ นงิ หื อรื นำำเครื่่�องแบบนัั กเี ยน รี ชุุดฝึึ กปฏิิบััติ งานมาแสดงเพื่่�อการตรวจสอบตามระเบีี ยบของทางราชการ (341 แห่่ ง) แจ้้ งผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยน รี จััดซื้้�อเครื่่�องแบบนัั กเี ยนตา รี มระเบีี ยบที่่�สถานึ กษา ศึ กำำหนด และให้้ทัั น ก่่ อนเิปิดภาคเี ยน รี (341 แห่่ ง) และแต่่ งตั้้�งคณะกรรมการรัั บผิดชอบเิ นงิ สดแก่่ผู้้ปกครอง หื อรื นัั กเี ยน รี (312 แห่่ ง) ผลผลิตจากการดำำเนิ นงานของสถานศึึ กษา 1. ค่่ าจัั ดการเี ยนการ รี สอน ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บิสิทธิิ เิ นงิ อุุดหนุุ นค่่ าจััดการเี ยนการ รี สอน จำำนวน 11,979.713 คน งบประมาณที่่�สถานึ กษาได้้ ศึ รัั บจััดสรร จำำนวน 1,933,949,360.10 บาท โดยงบประมาณที่่� เบิิ กจ่่ ายจำำนวน 1,777,972,808.67 บาท งบประมาณที่่� เหื ออ ลื ยู่่ จำำนวน 75,984,013.53 บาท 2. ค่่ าหนัั งสืื อเี ยน รี ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บิสิทธิิ เิ นงิ อุุดหนุุ นหนัั งื อเ สื ี ยน รี จำำนวน 4,508,688 คน งบประมาณ ที่่�สถานึ กษาได้้ ศึ รัั บจััดสรร จำำนวน589,836,542.65บาท โดยงบประมาณที่่� เบิิ กจ่่ าย จำำนวน488,644,552.78บาท งบประมาณที่่� เหื ออ ลื ยู่่ จำำนวน 48,378,298.35 บาท 3. ค่่ าเค่ � องแบบ รื่ นัั กเี ยน รี ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บิสิทธิิ เิ นงิ อุุดหนุุ นค่่ าเครื่่�องแบบนัั กเี ยน รี จำำนวน 1,651,968 คน งบประมาณที่่�สถานึ กษาได้้ ศึ รัั บจััดสรร จำำนวน 280,107,199 บาท โดยงบประมาณที่่� เบิิ กจ่่ าย จำำนวน 222,195,758.44 บาท งบประมาณที่่� เหื ออ ลื ยู่่ จำำนวน 45,268,518.56 บาท 4. ค่่ ากิจกรรมพัั ฒนาผู้้เี ยน รี ผู้้เี ยนที่ รี่� ได้้รัั บิสิทธิิ เิ นงิ อุุดหนุุ นค่่ ากิจกรรมพัั ฒนาผู้้เี ยน รี จำำนวน 1,907,23031 คน งบประมาณที่่�สถานึ กษาได้้ ศึ รัั บจััดสรร จำำนวน 286,680,343 บาท โดยงบประมาณที่่� เบิิ กจ่่ าย จำำนวน 229,140,474.76 บาท งบประมาณที่่� เหื ออ ลื ยู่่ จำำนวน 34,788,808.71 บาท