หลักสูตรวิทยาศาสตร์ 2563-วัดกลางฉบับสมบูรณ์

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 92

ชนั้ ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

2. ระบุปัญหาหรือความตอ้ งการของชุมซน หรอื • ปญั หาหรือความตอ้ งการอาจพบได้ในงานอาชพี
ทอ้ งถิ่น เพ่ือพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบ ของ ของชุมชนหรือท้องถนิ่ ซ่งึ อาจมหี ลายด้าน เช่น ดา้ น
ปัญหา รวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู และ แนวคดิ การเกษตร อาหาร พลงั งาน การขนสง่
ท่ีเกย่ี วข้องกบั ปัญหา โดยคำนึงถึงความ ถกู ตอ้ ง • การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ปญั หาชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจ เงอ่ื นไขและ
ดา้ นทรัพย์สนิ ทางปญั ญา กรอบของปญั หาไดซ้ ดั เจน จากนั้น ดำเนนิ การสบื ค้น
รวบรวมข้อมูล ความรู้จากศาสตรต์ า่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง เพอ่ื
3.ออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ นา่ ไปสู่ การออกแบบแนวทางการแก้ปญั หา
เปรียบเทียบ และตดั สินใจเลอื กขอ้ มูลที่ จำเปน็
ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรทีม่ ีอยู่ นำเสนอ • การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ และตดั สนิ ใจเลือก
แนวทางการแกป้ ญั หาใหผ้ ูอ้ ื่นเขา้ ใจดว้ ย เทคนคิ ขอ้ มูลท่ีจำเป็นโดยคำนึงถงึ ทรัพยส์ ินทางปญั ญา เงื่อนไข
หรือวธิ ีการทหี่ ลากหลาย วางแผนขนั้ ตอน การ และทรพั ยากร เชน่ งบประมาณ เวลา ข้อมูลและ
ทำงานและดำเนนิ การแกป้ ญั หาอย่าง เป็น สารสนเทศ วัสดุ เครอ่ื งมอื และอุปกรณ์ ชว่ ยใหไ้ ด้แนว
ข้ันตอน ทางการแก้ปัญหาทีเ่ หมาะสม
• การออกแบบแนวทางการแกปญั หาทำได้
4.ทดสอบ ประเมินผล วเิ คราะห์ และให้ หลากหลายวิธี เชน่ การรา่ งภาพ การเขยี นแผนภาพ การ

เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพรอ่ งท่ีเกดิ ขึ้นภายใต้ เขยี นผังงาน
กรอบเงอื่ นไข พรอ้ มทง้ั หาแนวทางการ ปรับปรุง • เทคนคิ หรอื วิธีการในการนำเสนอแนวทาง การแกป้ ญั หามี
หลากหลาย เชน่ การใช้แผนภูมิ ตาราง ภาพเคล่อื นไหว
แกไ้ ข และนำเสนอผลการแก้ปญั หา • การกำหนดขนั้ ตอนและระยะเวลาในการทำงาน กอ่ น

ดำเนินการแกป้ ัญหาจะชว่ ยให้การทำงาน สำเรจ็ ได้ตาม
เปา้ หมาย และลดข้อผดิ พลาด ของการทำงานทอ่ี าจ
เกดิ ข้ึน

• การทดสอบและประเมนิ ผลเปน็ การตรวจสอบ
ขน้ึ งานหรอื วิธกี ารว่า สามารถแก้ปญั หาได้ตาม
วตั ถปุ ระสงค์ภายใตก้ รอบของปญั หา เพอื่ หา ขอ้ บกพร่อง
และดำเนนิ การปรับปรงุ โดยอาจ ทดสอบซา้ํ เพือ่ ให้
สามารถแกไ้ ขปัญหาได้

• การนำเสนอผลงานเปน็ การถา่ ยทอดแนวคดิ เพ่ือใหผ้ ู้อื่น
เขา้ ใจเกีย่ วกบั กระบวนการทำงาน และชิ้นงานหรอื วิธีการ
ที่ได้ ซงึ่ สามารถทำได้ หลายวิธี เช่น การเขยี นรายงาน
การทำแผน่ นำเสนอผลงาน การจดั นทิ รรศการ การ
นำเสนอ ผา่ นส่ือออนไลน์

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563 I 93

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

5. ใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกบั วัสดุ อุปกรณ์ • วสั ดแุ ต่ละประเภทมีสมบัตแิ ตกตา่ งกนั เชน่ ไม้ โลหะ
เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ ให้ พลาสตกิ เซรามกิ จงึ ตอ้ งมีการวิเคราะห์
ถูกต้องกบั ลักษณะของงาน และ ปลอดภยั สมบัตเิ พ่ือเลือกใช้ใหเ้ หมาะสมกบั ลักษณะของงาน
เพอื่ แก้ปัญหาหรือพฒั นางาน • การสรา้ งชน้ิ งานอาจใช้ความรู้ เร่ืองกลไก ไฟฟา้
อิเล็กทรอนกิ ส์ เช่น LED LDR มอเตอร์ เฟือง
คาน รอก ลอ้ เพลา
• อปุ กรณแ์ ละเคร่อื งมอื ในการสร้างขนึ้ งาน หรอื พฒั นา
วิธีการมหี ลายประเภท ตอ้ งเลือกใช้ ให้ถูกต้อง เหมาะสม
และปลอดภยั รวมทง้ั รูจ้ กั เกบ็ รักษา

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 94

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชีวติ จรงิ อย่างเปน็ ข้นั ตอนและ เป็นระบบ ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อยา่ งมี ประสิทธิภาพ ร้เู ทา่ ทนั และมี
จรยิ ธรรม

ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.1 1. แกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใชก้ ารลองผดิ ลอง • การแก้ปญั หาใหป้ ระสบความสำเร็จทำไดโ้ ดยใช้ ขน้ั ตอน

ถูกการเปรียบเทยี บ การแกป้ ัญหา

2. แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการ • ปัญหาอยา่ งงา่ ย เช่น เกมเขาวงกต เกมหา จุดแตกต่าง

แก้ปัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือ ของภาพ การจดั หนังสอื ใสก่ ระเป๋า

ขอ้ ความ • การแสดงขั้นตอนการแก้ปญั หา ทำได้โดยการ เขียนบอก

3. เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ เลา่ วาดภาพ หรอื ใช้สญั ลักษณ์

หรือส่อื • ปญั หาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกมหาจดุ แตกต่าง

4. ใช้เทคโนโลยใี นการสร้าง จดั เก็บ เรยี กใช้ ของภาพ การจดั หนังสือใสก่ ระเป๋า

ข้อมลู ตามวตั ถปุ ระสงค์ • การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่ง

5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ใหค้ อมพวิ เตอรท์ ำงาน

ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์รว่ มกนั • ตวั อย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมสงั่ ให้

ดูแลรักษาอปุ กรณเ์ บ้ืองต้น ใชง้ านอย่าง ตัวละครย้ายตำแหนง่ ย่อขยายขนาด เปล่ียนรูปร่าง

เหมาะสม • ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื ท่ใี ชใ้ นการเขียนโปรแกรม เชน่ ใชบ้ ตั ร

คำส่งั แสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

• การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยเี บื้องต้น เชน่ การใช้ เมาส์

คีย์บอร์ด จอสมั ผัส การเปดิ -ปดั อุปกรณ์ เทคโนโลยี

• การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องตน้ เชน่ การเข้าและ ออกจาก

โปรแกรม การสรา้ งไฟล์ การจดั เก็บ การเรียกใช้ไฟล์

ทำไดใ้ นโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลคำ

โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนำเสนอ

• การสร้างและจัดเก็บไฟล์อยา่ งเป็นระบบจะทำให้ เรียกใช้

ค้นหาข้อมูลไดง้ ่ายและรวดเร็ว

• การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เชน่ รู้จกั

ข้อมลู ส่วนตวั อันตรายจากการเผยแพร่ ข้อมลู สว่ นตวั

และไม่บอกขอ้ มลู ส่วนตัวกับบคุ คลอนื่ แจ้งผูเ้ กี่ยวขอ้ งเมอื่

ตอ้ งการความช่วยเหลือ

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563 I 95

ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

• ขอ้ ปฏบิ ัติในการใชง้ านและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ เชน่

ไม่ขีดเขียนบนอุปกรณ์ ทำความสะอาด

ใช้อปุ กรณ์อยา่ งถูกวิธี

• การใชง้ านอยา่ งเหมาะสม เชน่ จดั ทา่ นงั่ ให้ถูกต้อง การ

พกั สายตาเมือ่ ใชอ้ ุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวงั

อุบตั ิเหตุจากการใช้งาน

ป.2 ๑. แสดงลำดบั ชนั้ ตอนการทำงานหรือการ • การแสดงข้ันตอนการแกป้ ัญหา ทำไดโ้ ดยการเขียน บอก

แกป้ ญั หาอย่างง่ายโดยใชภ้ าพ สญั ลกั ษณ์ หรือ เล่า วาดภาพ หรอื ใช้สญั ลกั ษณ์

ข้อความ • ปญั หาอย่างงา่ ย เชน่ เกมตวั ตอ่ 6-12 ชนิ้ การแตง่ ตวั

๒. เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ มาโรงเรยี น

หรอื สอ่ื และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม • ตวั อยา่ งโปรแกรม เชน่ เขียนโปรแกรมส่งั ใหต้ ัวละคร

๓. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา ทำงานตามทต่ี ้องการ และตรวจสอบข้อผดิ พลาด ปรบั แก้

จดั เก็บ เรยี กใช้ขอ้ มลู ตามวัตถุประสงค์ ไขใหไ้ ดผ้ ลลพั ธต์ ามท่ีกำหนด

๔. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั • การตรวจหาข้อผดิ พลาด ทำไดโ้ ดยตรวจสอบคำส่งั ท่ี

ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์ร่วมกัน แจ้งข้อผดิ พลาด หรอื หากผลลัพธไ์ มเ่ ปน็ ไปตาม

ดแู ลรักษาอปุ กรณเ์ บื้องต้น ใช้งานอยา่ ง ท่ีต้องการให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสง่ั

เหมาะสม • ซอฟตแ์ วร์หรอื สอ่ื ทใี่ ช้ในการเขยี นโปรแกรม เช่น

ใช้บัตรคำสง่ั แสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

• การใชง้ านซอฟต์แวร์เบือ้ งตน้ เช่น การเขา้ และออก

จากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเกบ็

การเรียกใชไ้ ฟล์ การแก้ไขตกแต่งเอกสาร ทำได้

ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวลคำโปรแกรม

กราฟิก โปรแกรมนำเสนอ

• การสรา้ ง ดดั ลอก ยา้ ย ลบ เปลี่ยนซ่ือ จัดหมวด หมไู่ ฟล์

และโฟลเดอร์อยา่ งเปน็ ระบบจะทำให้ เรียกใช้ คน้ หา

ข้อมลู ไดง้ ่ายและรวดเรว็

• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เชน่ รูจ้ ัก

ขอ้ มลู ส่วนตัว อนั ตรายจากการเผยแพร่

• ขอ้ ปฏิบัติในการใชง้ านและการดแู ลรักษาอปุ กรณ์ เชน่

ไมข่ ดี เขียนบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด

ใชอ้ ปุ กรณอ์ ย่างถกู วิธี

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 96

ชัน้ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

• การใชง้ านอย่างเหมาะสม เชน่ จดั ทำน่งั ใหถ้ ูกตอ้ ง การพัก

สายตาเม่ือใชอ้ ปุ กรณเ์ ป็นเวลานาน ระมดั ระวังอุบัติเหตุ

จากการใช้งาน

ป.3 ๑. แสดงอลั กอริทมึ ในการทำงานหรอื การ • อลั กอรทิ มึ เปน็ ข้ันตอนทใี่ ชใ้ นการแก้ปัญหา

แก้ปญั หาอย่างงา่ ยโดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรอื • การแสดงอลั กอรทิ ึม ทำไดโ้ ดยการเขียน บอกเลา่ วาดภาพ

ขอ้ ความ หรอื ใชส้ ญั ลกั ษณ์

๒. เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ • ตวั อย่างปญั หา เชน่ เกมเศรษฐี เกมบนั ไดงูเกม

หรอื สอื่ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม Tetris เกม OX การเดนิ ไปโรงอาหารการทำความ

๓. ใช้อนิ เทอรเ์ น็ตคน้ หาความรู้ สะอาดหอ้ งเรียน

• การเขียนโปรแกรมเป็นการสรา้ งลำดับของคำส่ัง

ใหค้ อมพิวเตอรท์ ำงาน

• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขยี นโปรแกรมทส่ี ัง่ ให้ ตวั ละคร

ทำงานซํ้าไมส่ นิ้ สดุ

• การตรวจหาข้อผิดพลาด ทำไดโ้ ดยตรวจสอบคำส่ัง ทแี่ จง้

ขอ้ ผดิ พลาด หรอื หากผลลพั ธ์ไม่เปน็ ไปตาม ท่ีตอ้ งการให้

ตรวจสอบการทำงานทีละคำส่ัง

• ซอฟตแ์ วร์หรือสื่อทใ่ี ชใ้ นการเขยี นโปรแกรม เชน่ ใช้บตั ร

คำสัง่ แสดงการเขยี นโปรแกรม, Code.org

• อินเทอรเ์ นต็ เปน็ เครอื ข่ายขนาดใหญ่ช่วยให้ การ

ติดตอ่ สอื่ สารทำได้สะดวกและรวดเรว็ และเปน็

แหลง่ ข้อมลู ความร้ทู ่ชี ่วยในการเรยี น

• เว็บเบราว์เซอร์เปน็ โปรแกรมลำหรับอา่ นเอกสาร

บนเว็บเพจ

• การสบื ค้นข้อมูลบนอนิ เทอรเ์ น็ต ทำได้โดยใช้ เว็บไซต์

สำหรับสบื คน้ และตอ้ งกำหนดคำค้น ท่ีเหมาะสมจึงจะ

ได้ข้อมลู ตามตอ้ งการ

• ข้อมูลความรู้ เช่น วิธที ำอาหาร วิธีพับกระดาษ เปน็ รูป

ต่าง ๆ ขอ้ มูลประวัตศิ าสตรซ์ าติไทย (อาจเป็นความรู้ไน

วชิ าอน่ื ๆหรอื เร่อื งทเี่ ปน็ ประเด็นทีส่ นใจในชว่ งเวลานนั้ )

• การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภัยควรอยูใ่ นการดแู ลของ

ครู หรือผู้ปกครอง

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563 I 97

ชนั้ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

4.รวบรวม ประมวลผล และนา่ เสนอข้อมลู โดย • การรวบรวมขอ้ มูล ทำไดโ้ ดยกำหนดหัวขอ้ ทีต่ อ้ งการ

ใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ามวตั ถุประสงค์ เตรียมอปุ กรณ์ในการจดบนั ทึก

5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏิบัติ • การประมวลผลอย่างงา่ ย เช่น เปรยี บเทียบ จัดกล่มุ

ตามขอ้ ตกลงในการใชอ้ นิ เทอร์เน็ต เรียงลำดบั

•การนำเสนอขอ้ มลู ทำได้หลายลักษณะตามความ

เหมาะสม เชน่ การบอกเลา่ การทำเอกสารรายงาน

การจดั ทำป้ายประกาศ

• การใชซ้ อฟตแ์ วรท์ ำงานตามวัตถุประสงค์ เช่น ใช้

ซอฟต์แวรน์ ำเสนอ หรอื ซอฟตแ์ วร์กราฟิก สร้างแผนภมู ิ

รูปภาพ ใชซ้ อฟตแ์ วร์ประมวลคำทำป้ายประกาศหรือ

เอกสารรายงาน ใชซ้ อฟตแ์ วร์ ตารางทำงานในการ

ประมวลผลข้อมลู

• การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เช่น ปกปอ้ ง

ขอ้ มูลส่วนตวั

• ขอความช่วยเหลือจากครูหรอื ผู้ปกครอง เมอ่ื เกิดปัญหา

จากการใชง้ าน เมือ่ พบขอ้ มลู หรือ บคุ คลที่ทำให้ไม่สบาย

ใจ

• การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงในการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตจะทำให้ ไม่

เกิดความเสยี หายตอ่ ตนเองและผู้อืน่ เชน่ ไม่ใชค้ ำหยาบ

ลอ้ เลียน ดา่ ทอ ทำให้ผอู้ ืน่ เสียหายหรือเสียใจ

• ข้อดแี ละข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

และการสื่อสาร

ป.4 1. ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หา การ  การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือ
อธิบายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธ์ จาก เง่ือนไขทค่ี รอบคลมุ ทุกกรณีมาใช้พจิ ารณา ในการแก้ปัญหา
ปญั หาอยา่ งงา่ ย การอธบิ ายการทำงาน หรือ การคาดการณ์ผลลพั ธ์
• สถานะเร่ิมต้นของการทำงานท่แี ตกต่างกนั จะให้ ผลลพั ธ์

ท่แี ตกตา่ งกัน
• ตัวอย่างปญั หา เชน่ เกม OX โปรแกรมที่มีการคำนวณ
โปรแกรมที่มีตวั ละครหลายตวั และมีการ สงั่ งานที่แตกตา่ ง
หรือมีการสือ่ สารระหวา่ งกนั

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 98

ช้ัน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

2.ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย • การออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย เชน่ การออกแบบ

โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื ส่ือ และตรวจหา โดยใช้ storyboard หรือการออกแบบอลั กอริทมึ

ขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไข • การเขียนโปรแกรมเปน็ การสรา้ งลำดบั ของคำสงั่ ให้

3.ใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมิน คอมพวิ เตอรท์ ำงาน เพื่อให้ไดผ้ ลลพั ธต์ ามความต้องการ

ความน่าเชอ่ื ถือของขอ้ มลู หากมีขอ้ ผดิ พลาดให้ตรวจสอบ การทำงานทีละคำสั่ง

4.รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมลู และ เม่อื พบจุดทที่ ำให้ผลลพั ธ์ ไมถ่ กู ต้อง ใหท้ ำการแก้ไข

สารสนเทศโดยใชซ้ อฟต์แวรท์ ี่หลากหลาย เพือ่ จนกวา่ จะไดผ้ ลลพั ธ์ ทถ่ี ูกตอ้ ง
• ตัวอยา่ งโปรแกรมที่มีเร่ืองราว เช่น นิทานทม่ี ี การโตต้ อบ
แกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั
กับผู้ใช้ การ์ตนู สน้ั เล่ากจิ วัตรประจำวนั ภาพเคลอ่ื นไหว

• การ'ฝกึ ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของผ้อู นื่ จะ

ชว่ ยพฒั นาทักษะการหาสาเหตขุ องปัญหาไดด้ ยี ง่ิ ข้นึ

• ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชใ้ นการเขียนโปรแกรม เชน่ Scratch, logo

• การใช้คำคน้ ทตี่ รงประเด็น กระชบั จะทำให้ได้ ผลลพั ธท์ ี่

รวดเร็วและตรงตามความต้องการ

• การประเมินความน่าเชือ่ ถือของข้อมูล เช่น พจิ ารณา

ประเภทของเว็บไซต์ (หน่วยงานราซการ สำนกั ขา่ ว องคก์ ร)

ผเู้ ขยี น วันท่เี ผยแพรข่ ้อมลู )

• เมอื่ ไดข้ อ้ มูลที่ตอ้ งการจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ จะตอ้ ง นำ

เนอื้ หามาพจิ ารณา เปรียบเทยี บ แล้วเลอื ก ขอ้ มลู ท่ีมี

ความสอดคล้องและสัมพนั ธ์กนั

• การทำรายงานหรือการนำเสนอข้อมลู จะต้อง นำข้อมลู

มาเรยี บเรยี ง สรุป เป็นภาษาของตนเองท่ีเหมาะสมกบั

กลุ่มเป้าหมายและวิธีการนำเสนอ (บรู ณาการกับวิชา

ภาษาไทย)

• การรวบรวมข้อมลู ทำได้โดยกำหนดหัวข้อ ทตี่ ้องการ

เตรยี มอุปกรณ์ในการจดบนั ทึก

• การประมวลผลอย่างงา่ ย เช่น เปรียบเทยี บจัดกลุ่ม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563 I 99

ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

5. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั • วิเคราะหผ์ ลและสร้างทางเลอื กที่เป็นไปได้

เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของ ประเมนิ ทางเลอื ก (เปรยี บเทยี บ ตัดสนิ )

ผ้อู ื่นแจง้ ผเู้ ก่ียวช้องเม่ือพบขอ้ มลู หรอื บคุ คลท่ี ไม่ • การนำเสนอข้อมูลทำไดห้ ลายลกั ษณะตามความ

เหมาะสม เหมาะสม เช่น การบอกเลา่ เอกสารรายงาน

โปสเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ

• การใช้ซอฟตแ์ วรเ์ พื่อแก้ปญั หาในชีวิตประจำวนั เชน่

การสำรวจเมนูอาหารกลางวนั โดยใช้ ซอฟตแ์ วร์สรา้ ง

แบบสอบถามและเกบ็ ข้อมลู ใช้ ซอฟต์แวรต์ ารางทำงาน

เพือ่ ประมวลผลข้อมลู รวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกบั คณุ คา่ ทาง

โภชนาการและ สรา้ งรายการอาหารสำหรับ 5 วนั ใช้

ซอฟตแ์ วร์นำเสนอผลการสำรวจรายการอาหารท่ีเป็น

ทางเลือกและขอ้ มลู ดา้ นโภชนาการ

• การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เขา้ ใจ สทิ ธิ

และหน้าทข่ี องตน เคารพในสทิ ธิของผู้อน่ื เชน่ ไม่สรา้ ง

ข้อความเทจ็ และส่งให้ผอู้ น่ื ไม่สร้าง ความเดอื ดรอ้ นต่อ

ผู้อื่นโดยการสง่ สแปม ข้อความลูกโซ่ ส่งต่อโพสตท์ ี่มี

ขอ้ มูลส่วนตวั ของผอู้ ่ืน ส่งคำเชิญเลน่ เกม ไม่เข้าถึงขอ้ มลู

สว่ นตัวหรือ การบา้ นของบุคคลอนื่ โดยไม่ไดร้ บั อนุญาต

ไม่ใช้ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์/ช่ือบัญชีของผู้อน่ื

• การสอ่ื สารอยา่ งมมี ารยาทและรกู้ าลเทศะ

• การปกป้องขอ้ มูลส่วนตัว เชน่ การออกจากระบบ เมอ่ื

เลกิ ใชง้ าน ไมบ่ อกรหสั ผา่ น ไม่บอกเลข

ประจำตวั ประชาชน

ป.5 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้!]ญหา การ การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะเปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือ

อธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ เง่ือนไขทค่ี รอบคลมุ ทกุ กรณีมาใชพ้ จิ ารณาในการ

จาก!]ญหาอยา่ งงา่ ย แก้ปัญหา การอธบิ ายการทำงาน หรอื การคาดการณ์

ผลลพั ธ์

• สถานะเร่ิมต้นของการทำงานทแี่ ตกต่างกนั จะให้

ผลลพั ธท์ แี่ ตกตา่ งกนั

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 100

ช้ัน ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

2.ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ • การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดยเขยี นเปน็
เหตุผลเชิงตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหา
ขอ้ ความหรอื ผงั งาน
ขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไข
• การออกแบบและเขยี นโปรแกรมทมี่ กี ารตรวจสอบเง่ือนไข

3.ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ คน้ หาข้อมลู ติดต่อสื่อสาร และ ทค่ี รอบคลุมทกุ กรณเี พื่อให้ได้ผลลัพธ์ทถ่ี ูกต้องตรงตาม

ทำงานรว่ มกัน ประเมินความนา่ เชอื่ ถอื ของขอ้ มูล ความต้องการ

• หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทำงาน

ทลี ะคำสั่ง เมอื่ พบจุดทีท่ ำใหผ้ ลลพั ธ์ไม่ถูกต้อง ใหท้ ำการ

แก้ไขจนกวา่ จะได้ผลลพั ธ์ทถ่ี กู ตอ้ ง

• การฝกึ ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดจากโปรแกรมของ ผู้อนื่ จะ

ช่วยพฒั นาทกั ษะการหาสาเหตขุ องปัญหาไดด้ ยี ิ่งข้ึน

• ตวั อย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมตรวจสอบเลขคู่ เลขค่ี

โปรแกรมรับข้อมูลนํา้ หนกั หรอื ส่วนสงู แล้วแสดงผล

ความสมสว่ นของร่างกาย โปรแกรมสั่งใหต้ ัวละครทำ

ตามเงอ่ื นไขทกี่ ำหนด

• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม

• การค้นหาขอ้ มูลในอนิ เทอรเ์ น็ต และการพจิ ารณา ผลการ

ค้นหา

• การติดตอ่ สอื่ สารผา่ นอนิ เทอรเ์ น็ต เช่น อเี มล บลอ็ ก

โปรแกรมสนทนา

• การเขยี นจดหมาย (บรู ณาการกบั วชิ าภาษาไทย)

• การไขอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ในการติดต่อสื่อสารและทำงาน

รว่ มกัน เช่น ใชน้ ดั หมายในการประชมุ กลมุ่

ประชาสัมพันธ์กจิ กรรมในห้องเรียน การแลกเปล่ียน ความรู้

ความคดิ เห็นในการเรยี น ภายใตก้ ารดูแล ของครู

• การประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถือของข้อมูล เช่น เปรียบเทียบ

ความสอดคลอ้ ง สมบรู ณข์ องข้อมลู จากหลายแหล่ง

แหลง่ ตน้ ตอของขอ้ มลู

• ข้อมลู ทด่ี ีตอ้ งมรี ายละเอยี ดครบทุกด้าน เชน่ ข้อดี และ

ขอ้ เสีย ประโยชน์และโทษ

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 101

ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

4.รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและ • การรวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล สร้างทางเลือก

สารสนเทศตามวตั ถุประสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ ประเมินผล จะทำให้โต้สารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการ

หรือ บรกิ ารบนอินเทอร์เน็ตทีห่ ลากหลาย เพอ่ื แก้ปัญหาหรอื การตัดสินใจไต้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

แกป้ ญั หาในชวี ติ ประจำวนั • การใช้ซอฟต์แวรห์ รอื บริการบนอินเทอร์เน็ต ท่ี

5.ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มี หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล

มารยาทเขา้ ใจสิทธแิ ละหนา้ ทข่ี องตน เคารพใน สรา้ งทางเลือก ประเมินผล นำเสนอ จะช่วยให้ การ

สิทธิของผู้อื่น แจง้ ผู้เกีย่ วขอ้ งเมอ่ื พบข้อมูลหรือ แกป้ ญั หาทำได้อย่างรวดเร็ว ถกู ตอ้ ง และ แมน่ ยำ

บคุ คลท่ไี มเ่ หมาะสม • ตวั อยา่ งปญั หา เชน่ ถ่ายภาพ และสำรวจแผนท่ี ใน

ทอ้ งถน่ิ เพือ่ นำเสนอแนวทางในการจัดการ พ้นื ทีว่ า่ งให้

เกดิ ประโยชน์ ทำแบบสำรวจความคิดเห็นออนไลน์ และ

วิเคราะห์ขอ้ มลู นำเสนอข้อมูล โดยการใช้ blog หรือ

web page

• อนั ตรายจากการใช้งานและอาชญากรรม ทาง

อนิ เทอรเ์ นต็

• มารยาทในการตดิ ต่อส่ือสารผ่านอนิ เทอร์เนต็ (บูรณาการ

กับวชิ าทเี่ กยี่ วข้อง)
ป.6 1. ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการอธบิ ายและ • การแก้ปญั หาอย่างเปน็ ขั้นตอนจะช่วยให้แกป้ ญั หา ได้

ออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หาทพี่ บในชวี ติ ประจำวนั อย่างมปี ระสิทธิภาพ

• การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะเปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือ เงือ่ นไข

ทีค่ รอบคลุมทุกกรณมี าใชพ้ จิ ารณาในการแกป้ ัญหา

• แนวคดิ ของการทำงานแบบวนซํ้า และเงอ่ื นไข

• การพจิ ารณากระบวนการทำงานที่มีการทำงาน แบบวน

ซํ้าหรอื เงอ่ื นไขเปน็ วธิ กี ารทจี่ ะชว่ ยให้การออกแบบ

วิธกี ารแกป้ ญั หาเป็นไปอย่างมีประสทิ ธิภาพ

• ตวั อย่างปัญหา เช่น การคน้ หาเลขหน้าทต่ี อ้ งการ ให้เร็ว

ทสี่ ดุ การทายเลข 1-1,000,000 โดย ตอบให้ถกู

ภายใน 20 คำถาม การคำนวณเวลา ในการเดินทาง

โดยคำนงึ ถึงระยะทาง เวลา

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 102

ชัน้ ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

2.ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย • การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดยเขยี น

เพอื่ แก้ปญั หาในชีวิตประจำวนั ตรวจหา เป็นข้อความหรือผังงาน
ขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมและแกไข • การออกแบบและเขยี นโปรแกรมทมี่ กี ารใช้ตวั แปร การวน
3.ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ในการคน้ หาขอ้ มลู อย่างมี
ซาํ้ การตรวจสอบเงือ่ นไข

ประสทิ ธิภาพ • หากมขี อ้ ผิดพลาดใหต้ รวจสอบการทำงานทีละคำส่งั เมือ่

4.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกัน พบจดุ ท่ีทำให้ผลลพั ธไ์ มถ่ ูกต้อง

อย่างปลอดภยั เขา้ ใจสทิ ธิและหนา้ ทขี่ องตน ให้ทำการแก้ไขจนกวา่ จะไดผ้ ลลพั ธท์ ่ถี ูกต้อง

เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน แจง้ ผ้เู ก่ียวขอ้ งเมื่อพบ • การฝกึ ตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของ ผูอ้ ่นื จะ

ข้อมลู หรือบคุ คลทีไ่ ม่เหมาะสม ช่วยพฒั นาทักษะการหาสาเหตุของปัญหาไดด้ ยี งิ่ ข้ึน

• ตัวอยา่ งโปรแกรม เช่น โปรแกรมเกมโปรแกรม

หาคา่ ค.ร.น. เกมฝกึ พิมพ์

• ซอฟต์แวรท์ ีใ่ ช้ในการเขียนโปรแกรม

• การค้นหาอยา่ งมีประสิทธภิ าพ เป็นการคน้ หาขอ้ มูลที่ ได้

ตรงตามความต้องการในเวลาทร่ี วดเร็วจากแหล่งข้อมลู ท่ี

นา่ เช่ือถือหลายแหล่ง และข้อมลู มคี วาม สอดคล้องกนั

• การใช้เทคนคิ การค้นหาข้นั สงู เช่น การใชต้ ัวดำเนนิ การ

การระบรุ ูปแบบของขอ้ มูล

• การจดั ลำดบั ผลลพั ธจ์ ากการค้นหาของโปรแกรม

• การเรยี บเรยี ง สรปุ สาระสำคญั (บรู ณาการกบั วิชา

ภาษาไทย)

• อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรม ทาง

อนิ เทอรเ์ น็ต แนวทางในการปอ้ งกัน

•วิธีกำหนดรหสั ผ่าน

• การกำหนดสิทธ์ิการใชง้ าน (สทิ ธิ์ในการเข้าถงึ )

• แนวทางการตรวจสอบและป้องกนั มลั แวร์

• อันตรายจากการตดิ ตังซอฟต์แวรท์ ่ีอยบู่ นอนิ เทอร์เนต็

ม.1 1. ออกแบบอลั กอริทีมท่ีใช้แนวคดิ เชงิ นามธรรม• แนวคดิ เชิงนามธรรม เปน็ การประเมินความสำคญั ของ

เพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการ ทำงานที่พบใน รายละเอียดของปัญหา แยกแยะสว่ นท่เี ป็น สาระสำคญั

ชีวิตจริง ออกจากส่วนที่ไมใ่ ช่สาระสำคญั

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 103

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

2.ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อ • ตัวอยา่ งปญั หา เช่น ตอ้ งการปูหญา้ ในสนาม
แกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รือ วิทยาศาสตร์ ตามพน้ื ที่ท่ีกำหนด โดยหญ้าหนง่ึ ผืนมีความกว้าง 50
3.รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล
เซนตเิ มตร ยาว 50 เซนติเมตร จะใชห้ ญ้า ท้ังหมดกี่ผนื
ประเมินผลนำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตาม • การออกแบบและเขียนโปรแกรมทม่ี กี ารใช้ตวั แปร
วัตถปุ ระสงคโดยใช้ซอฟตแ์ วร์ หรือบริการบน เงอื่ นไข วนซ้าํ
อนิ เทอรเ์ น็ตท่ีหลากหลาย
• การออกแบบอัลกอรทิ ึม เพ่อื แก้ปัญหา

ทางคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้

แนวคดิ เชิงนามธรรมในการออกแบบ เพอ่ื ให้ การ

แก้ปญั หามีประสิทธิภาพ

• การแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นข้ันตอนจะชว่ ยให้แกป้ ัญหา ได้

อยา่ งมีประสิทธิภาพ

• ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch

• ตัวอยา่ งโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการ การเคลือ่ นท่ี

โปรแกรมคำนวณหาพ้ืนที่ โปรแกรมคำนวณดชั นมี วล

กาย

• การรวบรวมขอ้ มลู จากแหลง่ ข้อมลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล

สรา้ งทางเลือก ประเมนิ ผล จะทำให้ ไดส้ ารสนเทศเพือ่

ใช้ในการแก้ปญั หาหรอื การ ตดั สินใจไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ

• การประมวลผลเปน็ การกระทำกบั ข้อมูล เพื่อให้ ได้

ผลลพั ธ์ทม่ี ีความหมายและมีประโยชนต์ อ่

การนำไปใช้งาน สามารถทำไดห้ ลายวิธี เชน่ คำนวณ

อตั ราสว่ น คำนวณคา่ เฉล่ีย

• การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอนิ เทอร์เน็ต ที่

หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สรา้ งทางเลอื ก

ประเมนิ ผล นำเสนอ จะช่วยให้ แก้ปัญหาไดอ้ ย่างรวดเรว็

ถูกตอ้ ง และแม่นยำ

• ตวั อยา่ งปัญหา เนน้ การบูรณาการกบั วชิ าอ่นื เชน่ ต้มไข่

ให้ตรงกบั พฤตกิ รรมการบริโภค ค่าดัชนี มวลกายของคน

ในทอ้ งถิ่น การสรา้ งกราฟ

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 104

ช้ัน ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ใช้ •ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เช่น
สอื่ และแหลง่ ข้อมูลตามขอ้ กำหนดและ ข้อตกลง การปกป้องความเปน็ สว่ นตัวและอตั ลักษณ์

• การจัดการอัตลกั ษณ์ เชน่ การตง้ั รหัสผา่ น การปกปอ้ ง

ข้อมลู ส่วนตัว

• การพิจารณาความเหมาะสมของเน้ือหา เชน่ ละเมิดความ

เป็นสว่ นตวั ผู้อืน่ อนาจาร วิจารณ์ ผูอ้ นื่ อยา่ งหยาบคาย

• ขอ้ ตกลง ข้อกำหนดในการใชส้ ื่อหรือแหลง่ ข้อมูล ต่าง ๆ

เช่น Creative commons

ม.2 1. ออกแบบอัลกอริทีมท่ใี ชแ้ นวคิดเชิงคำนวณ • แนวคดิ เชงิ คำนวณ

ในการแกป้ ญั หา หรือการทำงานที่พบในชีวติ • การแกป้ ัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

จรงิ • ตวั อยา่ งปัญหา เช่น การเขา้ แถวตามลำดับ ความสงู ให้เร็ว

2.ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทีใ่ ช้ตรรกะ และ ทส่ี ดุ จดั เรียงเสอ้ื ให้หาได้งา่ ยที่สุด

ฟังก์ชนั ในการแก้ปัญหา • ตัวดำเนินการบูลนี

3.อภิปรายองค์ประกอบและหลกั การทำงาน • ฟังกช์ นั

ของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีการ • การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่มี ีการใชต้ รรกะ

สื่อสารเพอื่ ประยุกตใ์ ช้งานหรอื แกป้ ญั หา และฟงั ก์ชนั

เบื้องตน้ • การออกแบบอัลกอรทิ ึม เพอ่ื แกป้ ัญหาอาจใช้ แนวคดิ เชงิ

คำนวณในการออกแบบ เพอ่ื ให้ การแกป้ ัญหามี

ประสทิ ธภิ าพ

• การแกป้ ัญหาอย่างเปน็ ข้ันตอนจะช่วยใหแ้ กป้ ญั หา ได้

อย่างมีประสิทธิภาพ

• ซอฟต์แวร์ทใี่ ชใ้ นการเขียนโปรแกรม เชน่ Scratch,

python, java, c

• ตวั อย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมตดั เกรด หาคำตอบ

ทงั้ หมดของอสมการหลายตวั แปร

• องค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบ

คอมพิวเตอร์

• เทคโนโลยกี ารสอื่ สาร

• การประยกุ ต์ใช้งานและการแก้ปญั หาเบือ้ งตน้

•

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 105

ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย มี • ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย โดยเลอื ก
ความรบั ผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการ แนวทางปฏิบตั ิเมอ่ื พบเน้อื หาที่ไมเ่ หมาะสม เชน่ แจ้ง
เผยแพร่ผลงาน รายงานผเู้ กยี่ วขอ้ ง ป้องกนั การเข้ามาของขอ้ มูลท่ีไม่

เหมาะสม ไม่ตอบโต้ ไมเ่ ผยแพร่

• การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมค่ วามรับผดิ ชอบ

เชน่ ตระหนกั ถงึ ผลกระทบในการเผยแพรข่ อ้ มูล

• การสร้างและแสดงสิทธ์ิความเปน็ เจา้ ของผลงาน

• การกำหนดสิทธิ์การใชข้ อ้ มลู

ม.3 ๑. พัฒนาแอปพลิเคชนั ท่มี ีการบรู ณาการกบั วิชา • ขั้นตอนการพฒั นาแอปพลเิ คซนั

อน่ื อย่างสรา้ งสรรค์ • Internet of Things (loT)

๒. รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมนิ ผล • ซอฟต์แวร์ที่ใชใ้ นการพัฒนาแอปพสเิ คซนั เชน่

นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ Scratch, python, java, c, App inventor

โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื บริการบนอนิ เทอรเ์ น็ตท่ี • ตัวอยา่ งแอปพลิเคซัน เช่น โปรแกรมแปลง

หลากหลาย สกลุ เงิน โปรแกรมผันเสียงวรรณยกุ ต์ โปรแกรม จำลอง

๓. ประเมนิ ความนา่ เชือ่ ถอื ของขอ้ มูล วิเคราะห์ การแบง่ เซลล์ ระบบรดนำ้ อัตโนมัติ

ส่อื และผลกระทบจากการให้ขา่ วสารทีผ่ ดิ เพอ่ื • การรวบรวมขอ้ มูลจากแหล่งข้อมลู ปฐมภูมิและ

การใชง้ านอยา่ งร้เู ทา่ ทนั ทุตยิ ภมู ิ ประมวลผล สรา้ งทางเสอื ก ประเมนิ ผล จะทำ

ให้ได้สารสนเทศเพอื่ ใชใ้ นการแกป้ ัญหา หรือการตัดสนิ ใจ

ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

• การประมวลผลเปน็ การกระทำกบั ข้อมลู เพื่อใหไ้ ด้

ผลลพั ธ์ทม่ี ีความหมายและมปี ระโยชนต์ ่อการ

นำไปใช้งาน

• การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็

ทหี่ ลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล

สร้างทางเสอื ก ประเมนิ ผล นำเสนอ จะช่วยให้

แกป้ ัญหาได้อยา่ งรวดเร็ว ถกู ต้อง และแม่นยำ

• ตัวอย่างปญั หา เชน่ การเลอื กโปรโมชนั โทรศพั ท์ ให้

เหมาะกับพฤตกิ รรมการใชง้ าน สนิ ค้าเกษตร ทต่ี ้องการ

และสามารถปลกู ได้ในสภาพดนิ ของ ท้องถน่ิ

• การประเมินความนา่ เช่ือถือของข้อมลู

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 106

ชน้ั ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั • การสืบคน้ หาแหลง่ ต้นตอของขอ้ มลู
และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ัตติ าม • เหตผุ ลวบิ ตั ิ (logical fallacy)
กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธ์ิของ• ผลกระทบจากข่าวสารท่ผี ิดพลาด
ผอู้ ื่น โดยชอบธรรม
• การรูเ้ ท่าทนั สอ่ื เช่น การวเิ คราะหถ์ ึงจดุ ประสงค์

ของข้อมูลและผใู้ หข้ ้อมลู ตคี วาม แยกแยะเน้ือหา สาระ

ของส่อื เสอื กแนวปฏบิ ัตไิ ด้อย่างเหมาะสม เม่ือพบข้อมูล

ตา่ ง ๆ

• การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เชน่ การทำ

ธุรกรรมออนไลน์ การซ้ือสนิ คา้ ซอ้ื ซอฟตแ์ วร์ คา่ บริการ

สมาซกิ ซ้อื ไอเท็ม

• การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมีความรบั ผิดชอบ

เชน่ ไม่สรา้ งข่าวลวง ไมแ่ ชร์ข้อมูลโดยไม่ตรวจสอบ

ขอ้ เทจ็ จริง

• กฎหมายเกีย่ วกับคอมพิวเตอร์

• การใชล้ ิขสิทธขิ์ องผูอ้ ่ืนโดยชอบธรรม (fair use)

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 107

วิทยาศาสตรเ์ พิม่ เตมิ

สาระชวี วทิ ยา
๑. เข้าใจธรรมชาตขิ องสง่ิ มีชีวติ การศกึ ษาชวี วิทยาและวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตร์ สาร ท่ีเปน็ องคป์ ระกอบของ

สิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในเซลลข์ องสิ่งมชี ีวิต กล้องจุลทรรศน์โครงสร้างและ หน้าที่ของเซลล์ การลำเลียงสารเข้าและ
ออกจากเซลล์ การแบ่งเซลล์ และการหายใจระดับเซลล์

๒. เข้าใจการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม สมบัติ และหน้าที่ของสาร
พนั ธกุ รรม การเกดิ มวิ เทขัน เทคโนโลยที างดเี อน็ เอ หลกั ฐานขอ้ มูลและแนวคดิ เกย่ี วกับวิวัฒนาการของ ส่ิงมีชวี ติ ภาวะ
สมดลุ ของฮารด์ ี-ไวนเ์ บิร์ก การเกิดสปีชีลใ์ หม่ ความหลากหลาย ทางชวี ภาพ กำเนิดของสิง่ มีชวี ติ ความหลากหลายของ
ส่ิงมชี วี ิต และอนกุ รมวธิ าน รวมท้งั นำความรู้ ไปใช้ประโยชน์

๓. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปลี่ยนแก๊สและคายนํา้ ฃองพืช การลำเลียง ของพืช การสังเคราะห์
ด้วยแสง การสืบพนั ธุ์ของพชื ดอกและการเจริญเติบโต และการตอบสนอง ของพืช รวมท้งั นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์

๔. เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแก๊ส การลำเลียงสารและ การ
หมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้และการตอบสนอง การเคลื่อนที่ การ สืบพันธุ์ และการ
เจรญิ เติบโต ฮอร์โมนกับการรกั ษาดลุ ยภาพ และพฤติกรรม ของสตั ว์ รวมทง้ั นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์

๕. เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับระบบนเิ วศ กระบวนการถ่ายทอดพลังงานและการหมุนเวียน สารในระบบ นิเวศ
ความหลากหลายของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชวี ิตในระบบนิเวศ ประซากรและรูปแบบ การเพิ่มของ
ประซากร ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปญหาและ ผลกระทบที่เกิดจากการใช้ประโยชน์ และแนว ,ทางการ
แก้ไขปัญหา

สาระเคมี
๑. เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจดั เรียงธาตุในตารางธาตุ สมบตั ขิ องธาตุ พนั ธะเคมี

และสมบัตขิ องสาร แกส๊ และสมบตั ขิ องแกส๊ ประเภทและสมบัติของสารประกอบอินทรยี ์และพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำ
ความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์

๒. เขา้ ใจการเขยี นและการดลุ สมการเคมี ปริมาณสัมพนั ธใ์ นปฏกิ ิริยาเคมี อัตราการเกดิ ปฏกิ ิริยาเคมี สมดุล
ในปฏิกิริยาเคมี สมบัติและปฏิกิริยาของกรด-เบส ปฏิกิริยารีดอกซ์และเซลล์เคมี ไฟฟ้า รวมทั้งการนำ ความรู้ไปใช้
ประโยชน์

๓. เขา้ ใจหลักการทำปฏบิ ตั ิการเคมี การวัดปรมิ าณสาร หนว่ ยวัดและการเปลยี่ นหน่วย การคำนวณ ปริมาณ
ของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทั้งการบูรณาการความรู้และทักษะ ในการอธิบาย ปรากฏการณใน
ชวี ิตประจำวันและการแก้ปัญหาทางเคมี

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 108

สาระฟสิ กิ ส์
๑. เขา้ ใจธรรมชาตทิ างฟสิ กิ ส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลือ่ นที่แนวตรง แรงและกฎการเคล่ือนที่ของ

นวิ ตัน กฎความโนม้ ถ่วงสากล แรงเสยี ดทานสมดุลกลของวตั ถุ งานและกฎการ อนุรกั ษ์พลงั งานกล โมเมนตมั และกฎการ
อนรุ ักษ์โมเมนตมั การเคลือ่ นที่แนวโคง้ รวมทัง้ นำความรูใปใช้ ประโยชน์

๒. เข้าใจการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกส์อย่างง่าย ธรรมชาติของคลื่น เสียงและ การได้ยิน ปรากฏการณ์ ท่ี
เกี่ยวขอ้ งกบั เสียง แสงและการเห็น ปรากฏการณ์ทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั แสง รวมทงั้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

๓. เข้าใจแรงไฟฟา้ และกฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟ้า ศักยไ์ ฟฟ้า ความจุไฟฟา้ กระแสไฟฟ้า และกฎ ของโอห์ม
วงจรไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟา้ และกำลังไฟฟ้า การเปลี่ยนพลังงานทดแทน เป็นพลังงานไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก
แรงแม่เหล็กที่กระทำกับประจุไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้า การเหนี่ยวนำ แม่เหล็กไฟฟ้าและกฎ ของฟาราเดย์ ไฟฟ้า
กระแสสลับ คลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ และการสื่อสาร รวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

๔. เข้าใจความสัมพันธ์ของความรอ้ นกับการเปลี่ยนอุณหภูมิและสถานะของสสาร สภาพยืดหยุ่นของ วัสดุ
และมอตลุ ัสของยัง ความดันในของไหล แรงพยุง และหลกั ของอารค์ ิมีดสี ความตึงผิวและแรงหนืดของ ของเหลว ของ
ไหลอุดมคติ และสมการแบรน์ ูลสี กฎของแก๊ส ทฤษฎีจลน์ ของแก๊สอุดมคติและพลังงานใน ระบบ ทฤษฎีอะตอมของ
โบร์ ปรากฏการณ์โฟโตริเล็กทริก ทวิภาวะ ของคลื่นและอนุภาค กัมมันตภาพรังสี แรงนิวเคลียร์ ปฏิกิริยานิวเคลียร์
พลงั งานนิวเคลยี ร์ ฟิสิกส์ อนภุ าค รวมท้ังนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
๑. เข้าใจกระบวนการเปล่ยี นแปลงภายในโลก ธรณพี บิ ัตภิ ัยและผลต่อสิ่งมชี วี ิต และสงิ่ แวดลอ้ ม รวมท้ัง

การศกึ ษาลำดบั ชน้ั หิน ทรัพยากรธรณี แผนที่ และการนำไปใชป้ ระโยชน์
๒. เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมุนเวยี นของนํ้า ในมหาสมุทร การ

เกิดเมฆ การเปลีย่ นแปลงภูมิอากาศโลกและผลตอ่ สง่ิ มีชวี ติ และสง่ิ แวดล้อม รวมท้งั การพยากรณ์อากาศ
๓. เขา้ ใจองค์ประกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแลก็ ซี ดาวฤกษ์ และ ระบบ

สุริยะ ความสมั พนั ธ์ของดาราศาสตร์กับมนษุ ยจ์ ากการศกึ ษาตำแหนง่ ดาวบนทรงกลมฟ้าและปฏสิ มั พันธ์ ภายในระบบ
สุริยะ รวมทง้ั การประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ ในการดำรงชวี ติ

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 109

คณุ ภาพผเู้ รยี น (วทิ ยาศาสตรเ์ พม่ิ เติม)

ผเู้ รยี นท่ีเรยี นครบทกุ ผลการเรียนรู้ มคี ณุ ภาพดงั น้ี
♦♦♦ เข้าใจวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นหาคำตอบเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต สารที่เป็น องค์ประกอบ ของ

ส่งิ มีชีวติ และปฏกิ ิรยิ าเคมภี ายในเซลล์ การใช้กลอ้ งจุลทรรศน์ โครงสร้าง และหน้าทีข่ องเซลล์ การ ลำเลียงสารเข้าและ
ออกจากเซลล์ การแบ่งเซลล์ และการหายใจระดับเซลล์

♦♦♦ เข้าใจหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต การถ่ายทอดยีนบนออโตโซมและ
โครโมโซมเพศ โครงสรา้ งและองคป์ ระกอบทางเคมขี องดีเอน็ เอ การจำลองดเี อ็นเอ กระบวนการสงั เคราะหโ์ ปรตนี การ
เกิดมิวเทขันในสิ่งมีชีวิต หลักการและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ทางดีเอ็นเอ หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา
วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับ วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต เงื่อนไขของภาวะสมดุลของ ฮาร์ดี -ไวน์เบิร์ก
กระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ ของสงิ่ มชี ีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ กำเนิดของสิ่งมีชวี ิต ลักษณะสำคญั ของสิ่งมีชวี ิต
กลุม่ แบคทเี รีย โพรทิสต์ พชื ฟังไจ และสตั ว์ การจำแนกส่ิงมีชีวิตออกเป็นหมวดหมู่ และวิธกี ารเขียน ชื่อวทิ ยาศาสตร์

♦♦♦ เขา้ ใจโครงสร้างและส่วนประกอบของพชื ท้ังราก ลำต้น และใบ การแลกเปล่ยี นแก๊ส การคายน้ำ การ
ลำเลียงนํา้ และธาตอุ าหาร การลำเลยี งอาหาร การสงั เคราะห์ดว้ ยแสงของพืช กระบวนการสรา้ งเซลล์ สบื พันธ์แุ ละการ
ปฏิสนธิของพืชดอก การเกิดผลและเมล็ด บทบาทของสาร ควบคุมการเจริญเติบโตของพืช และการประยุกต์ ใช้ และ
การตอบสนองของพืช

♦♦♦ เขา้ ใจกลไกการรกั ษาดุลยภาพของสง่ิ มชี ีวิต โครงสร้าง หนา้ ท่ี และกระบวนการ ตา่ ง ๆ ของ สตั วแ์ ละ
มนษุ ย์ ไดแ้ ก่ การยอ่ ยอาหาร การแลกเปล่ียนแก๊ส การเคล่ือนที่ การกำจดั ของเสีย ออกจากร่างกาย ของสงิ่ มีชวี ิต ระบบ
หมนุ เวยี นเลือด ระบบภมู คิ มุ้ กนั ในรา่ งกายของมนุษย์ การทำงาน ของระบบประสาทและ อวยั วะรบั ความร้สู กึ ระบบ
สบื พันธ์ุ การปฏสิ นธิ การเจริญเติบโต ฮอร์โมน และพฤติกรรมของสัตว์

♦♦♦ เข้าใจกระบวนการถ่ายทอดพลงั งานและการหมุนเวยี นสารในระบบนิเวศ ความหลากหลาย ของไบโอม
การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลง จำนวนประชากรมนุษย์ในระดับท้องถ่ิน
ระดบั ประเทศ และระดับโลก แนวทางการปอ้ งกนั และแก้ไข ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อม

♦♦♦ เข้าใจการศึกษาโครงสร้างอะตอมของนักวิทยาศาสตร์ การจัดเรียงอิเล็กตรอน ในอะตอม สมบัติบาง
ประการของธาตแุ ละการจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ พันธะเคมี สมบตั ขิ องสารที,มี ความสมั พันธก์ บั พนั ธะเคมี กฎต่าง ๆ
ของแกส๊ และสมบัติของแกส๊ ประเภทและสมบตั ขิ อง สารประกอบ อนิ ทรีย์ และประเภทและสมบตั ขิ องพอลเิ มอร์

♦♦♦ เข้าใจการเขียนและการดุลสมการเคมี การคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับปฏิกิริยาเคมี
อัตราการเกิดปฏิกริ ิยาเคมแี ละปัจจัยที่มผี ลตอ่ อตั ราการเกิดปฏิกิริยาเคมี สมดุล ในปฏิกิริยา เคมีและปัจจัยท่ีมีผลตอ่
สมดลุ เคมี ทฤษฎีกรด-เบส สมบตั แิ ละปฏกิ ริ ิยาของกรด-เบส สารละลายบัฟเฟอร์ ปฏิกิรยิ ารีดอกซ์ และเซลลเ์ คมไี ฟฟ้า

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 110

♦♦♦ เข้าใจข้อปฏิบัติเบื้องต้นเกี่ยวกบั ความปลอดภัยในการทำปฏิบัติการเคมี การเลือกใช้อุปกรณ์หรอื
เครื่องมือในการทำปฏิบัติการ หน่วยวัดและการเปลี่ยนหน่วยวัดด้วยการ ใช้แฟกเตอร์ เปลี่ยนหน่วย การคำนวณ
เกี่ยวกับมวลอะตอม มวลโมเลกุล และมวลสูตร ความสัมพันธ์ของโมล จำนวน อนุภาค มวล และปริมาตรของแก๊สท่ี
STP การคำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตร โมเลกุลของสาร ความเข้มข้น ของสารละลาย การเตรียมสารละลาย และ
การบรู ณาการความรู้และ ทักษะในการอธิบายปรากฏการณใ์ น ชีวิตประจำวันและการแกป้ ัญหาทางเคมี

♦♦♦ เข้าใจธรรมชาติของฟิสิกล์ กระบวนการวัด ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งปรมิ าณทีเ่ กยี่ วขอ้ ง กับการเคล่อื นท่ี
การเคลอ่ื นทใี่ นแนวตรง แรงลัพธ์ กฎการเคล่ือนที่ แรงเสยี ดทาน กฎความโนม้ ถว่ ง สากล สนามโนม้ ถว่ ง งาน กฎการ
อนรุ ักษ์พลงั งานกล สมดลุ กลของวตั ถุ เครอื่ งกลอยา่ งง่าย โมเมนตัมและการดล กฎ การอนุรักษโ์ มเมนตัม การชน และ
การเคล่ือนท่ีในแนวโคง้

♦♦♦ เข้าใจการเคลือ่ นทแี่ บบคลนื่ ปรากฏการณค์ ลน่ื การสะท้อน การหักเห การเล้ยี วเบนและการแทรกสอด
หลกั การของฮอยเกนล์ การเคลอ่ื นทีข่ องคล่นื เสียง ปรากฏการณ์ ท่เี กีย่ วขอ้ ง กับเสียง ความเข้มเสียงและระดบั เสยี ง การ
ไดย้ นิ ภาพที่เกดิ จากกระจกเงาและเลนส์ ปรากฏการณท์ ีเ่ กยี่ วข้อง กับแสงและการมองเห็นแสงสี

♦♦♦ เข้าใจสนามไฟฟา้ แรงไฟฟา้ กฎของคลู อมษ์ ศกั ย์ไฟฟ้า ตัวเก็บประจุ ตัวต้านทาน และกฎของโอห์ม
พลงั งานไฟฟา้ การเปล่ยี นพลงั งานทดแทนเป็นพลงั งานไฟฟา้ เทคโนโลยีดา้ น พลังงาน สนามแมเ่ หล็ก ความสัมพนั ธ์
ระหวา่ งสนามแม่เหล็กกับกระแสไฟฟา้ การเหนีย่ วนำแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ไฟฟา้ กระแสสลับ คลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ และ
ประโยชนข์ องคล่นื แม่เหล็กไฟฟา้

♦♦♦ เข้าใจผลของความรอ้ นต่อสสาร สภาพยืดหยุ่น ความดันในของไหล แรงพยุง ของไหลอดุ มคติ ทฤษฎี
จลน์ของแกส๊ แนวคิดควอนตมั ฃองพลงั งาน ทฤษฎอี ะตอมของโบร์ ปรากฏการณโ์ ฟโตริเล็กทริก ทวิ ภาวะของคลน่ื และ
อนุภาค การสลายของนวิ เคลียสกมั มนั ตรังสี กมั มันตภาพ ปฏกิ ิรยิ านิวเคลยี ร์ พลงั งาน นวิ เคลยี ร์ ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง
มวลและพลงั งาน แรงภายในนิวเคลียส และการค้นคว้าวิจัยด้านฟสกิ ลอ์ นภุ าค

♦♦♦ เข้าใจการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก สาเหตุ และรูปแบบการเคลื่อนที่ ของแผ่นธรณีที่
สัมพันธ์กับการเกิดลักษณะธรณสี ัณฐานและธรณีโครงสร้างแบบต่าง ๆ หลักฐาน ทางธรณีวิทยา ที่พบในปัจจุบันและ
การลำดบั เหตุการณ์ทางธรณวี ิทยาในอดตี สาเหตุ กระบวนการ เกิดแผ่นดนิ ไหว ภูเขาไฟ ระเบิด สนี ามิ ผลกระทบ แนว
ทางการเฝ้าระวัง และการปฏิบัติตนใหป้ ลอดภัย สมบัติและการจำแนกชนิดของ แร่ กระบวนการเกิดและการจำแนก
ชนดิ หนิ กระบวนการเกดิ และ การสำรวจแหล่งปิโตรเลยี มและถ่านหิน การแปลความหมายจากแผนท่ีภูมิประเทศและ
แผนท่ี ธรณวี ทิ ยา และการนำข้อมลู ทางธรณีวทิ ยาไปใช้ประโยชน์

♦♦♦ เข้าใจปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการรับและปลดปล่อยพลังงานจากดวงอาทิตย์ กระบวนการที่ทำให้เกิด
สมดุลพลังงานของโลก ผลของแรงเนอื่ งจากความแตกตา่ งของความกดอากาศ แรงคอริออลสิ แรงสูศ่ ูนยก์ ลางและแรง
เสียดทานที่มตี ่อการหมนุ เวียนของอากาศ การหมุนเวียน ของอากาศตามเขต ละติจดู และผลทีม่ ีต่อภูมิอากาศ ปจั จัยท่ี
ทำใหเ้ กิดการแบง่ ช้ันน้ําและการหมุนเวยี น ของนาํ้ ในมหาสมทุ ร รูปแบบการหมุนเวียนของน้าํ ในมหาสมทุ ร และผลของ
การหมุนเวียนของนํ้า ในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟ้า อากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่าง
เสถียรภาพ อากาศและการเกดิ เมฆ การเกดิ แนวปะทะ อากาศแบบต่าง ๆ และลกั ษณะลมฟ้าอากาศท่เี ก่ียวช้อง ปจั จัย
ต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ของโลก รวมทั้งการแปลความหมายสัญลักษณ์ ลมฟ้าอากาศ และการ
พยากรณล์ กั ษณะลมฟา้ อากาศเบ้อื งตน้ จากแผนที่อากาศและข้อมลู สารสนเทหลศกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 111
♦♦♦ เข้าใจการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลงั งาน สสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพ หลักฐานท่สี นับสมนุ
ทฤษฎีบิกแบง ประเภทของกาแล็กซี โครงสร้างและองคป์ ระกอบของกาแลก็ ซี ทาง ข้างเผือก กระบวนการเกดิ ดาวฤกษ์
และการสรา้ งพลงั งานของดาวฤกษ์ ปจั จยั ที่ส่งผลต่อ ความส่องสวา่ ง ของดาวฤกษ์ และความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งความส่อง
สว่างกบั โชติมาตรของดาวฤกษ์ ความสัมพันธ์ระหวา่ งสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ วิธกี ารหาระยะทางของ
ดาวฤกษ์ ดว้ ยหลกั การแพรลั แลกซ์ ววิ ัฒนาการ และการเปล่ยี นแปลงสมบตั บิ างประการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกิด
ระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวง อาทิตย์ ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการ ดำรงชีวิต การโคจรของดาว
เคราะห์รอบดวงอาทิตยด์ ้วยกฎเคพเลอร์ และกฎความโน้มถ่วงของนิวตัน โครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ
พายุสรุ ยิ ะและผลทีม่ ตี ่อโลก การระบุพิกัดของดาว ในระบบขอบฟ้าและระบบศนู ยส์ ูตร เส้นทางการขึน้ การตกของดวง
อาทิตย์และดาวฤกษ์ เวลา สุริยคติ และการเปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลก การสำรวจอวกาศและการ
ประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีอวกาศ

♦♦♦ ระบุปัญหา ตั้งคำถามที่จะสำรวจตรวจสอบ โดยมีการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่าง ตัวแปรต่าง ๆ
สบื ค้นขอ้ มูลจากหลายแหล่ง ต้ังสมมตฐิ านทเี่ ปน็ ไปไดห้ ลายแนวทาง ตดั สินใจเสอื ก ตรวจสอบสมมติฐานท่ี เป็นไปได้

♦♦♦ ตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้และความเข้าใจทาง วิทยาศาสตร์ที่แสดงให้
เห็นถึงการใช้ความคิดระดับสูงที่สามารถสำรวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าได้ อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้ สร้าง
สมมติฐานที่มีทฤษฎีรองรับหรือคาดการณ์สิ่งที่จะพบเพื่อนำไปสู่ การสำรวจ ตรวจสอบ ออกแบบวิธีการสำรวจ
ตรวจสอบตามสมมตฐิ านทกี่ ำหนดไว้ได้อยา่ งเหมาะสม มีหลกั ฐานเชิงประจักษ์ เลือกวสั ดุ อุปกรณ์ รวมทั้งวิธกี ารในการ
สำรวจตรวจสอบอยา่ งถกู ต้อง ทัง้ ในเชงิ ปริมาณและคุณภาพ และบนั ทึกผลการสำรวจตรวจสอบอยา่ งเป็นระบบ

♦♦♦ วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมลู และประเมินความสอดคล้องของขอ้ สรปุ เพื่อตรวจสอบกับสมมตฐิ าน
ที่ตั้งไว้ ให้ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงวิธีการสำรวจตรวจสอบ จัดกระทำข้อมูลและนำเสนอข้อมูลด้วยเทคนิควิธีที่
เหมาะสม สอื่ สารแนวคิด ความรู้ จากผลการสำรวจ ตรวจสอบ โดยการพูด เขยี น จัดแสดงหรือใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
เพ่อื ให้ผูอ้ ่นื เข้าใจ โดยมีหลักฐาน อ้างองิ หรอื มีทฤษฎีรองรับ

♦♦♦ แสดงถึงความสนใจ มงุ่ มั่น รับผดิ ขอบ รอบคอบ และซื่อสัตย์ ในการสืบเสาะ หาความรู้ โดยใช้เครือ่ งมอื
และวิธกี ารทใ่ี หไ้ ดผ้ ลถกู ตอ้ ง เช่อื ถอื ได้ มีเหตผุ ลและยอมรบั ได้วา่ ความรู้ ทางวิทยาศาสตรอ์ าจมกี ารเปลี่ยนแปลงได้

♦♦♦ แสดงถึงความพอใจและเหน็ คุณคา่ ในการค้นพบความรู้ พบคำตอบ หรือแก้ปัญหาได้ ทำงานรว่ มกบั ผอู้ นื่
อยา่ งสร้างสรรค์ แสดงความคดิ เห็นโดยมีขอ้ มูลอ้างอิงและเหตุผลประกอบ เกี่ยวกบั ผลของการพัฒนาและการใช้
วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างมีคณุ ธรรมตอ่ สงั คม และสงิ่ แวดล้อม และยอมรบั ฟัง ความคดิ เหน็ ของผู้อื่น

♦♦♦ เข้าใจความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการ
พัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และ
สิ่งแวดลอ้ ม

♦♦♦ ตระหนักถึงความสำคญั และเหน็ คณุ คา่ ของความรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ทีใ่ ช้ในชีวิตประจำวนั ใช้
ความรแู้ ละกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นการดำรงชวี ิต และการ ประกอบอาชีพ แสดงความชน่ื ซม
ภมู ใิ จ ยกยอ่ ง อ้างอิงผลงาน ช้ินงานท่ีเปน็ ผลมาจาก ภูมปิ ัญญาห้องถ่ินและการพัฒนาเทคโนโลยีทีท่ นั สมยั ศึกษาหา
ความรู้เพ่มิ เติม ทำโครงงาน หรอื สรา้ งชิ้นงานตามความสนใจ

♦♦♦ แสดงความซาบซ้ึง ห่วงใย มพี ฤตกิ รรมเกย่ี วกบั การใชแ้ ละรกั ษาทรพั ยากรธรรมซาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม
อยา่ งรูค้ ณุ คา่ เสนอตัวเองร่วมมือปฏบิ ัตกิ บั ขมุ ชนในการป้องกนั ดแู ลทรพั ยากร ธรรมซาตแิ ละ สิง่ แวดล้อมของหอ้ งถ่ิน

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 112

รายวชิ าที่เปิดสอน

รายวชิ าพ้ืนฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ าพื้นฐาน ระดับช้ันประถมศึกษา ป. 1 - ป. 6 จำนวน 100ชั่วโมง
ว 11101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 100ชว่ั โมง
ว 12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 100ชว่ั โมง
ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120ชวั่ โมง
ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120ชวั่ โมง
ว 15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 120ช่วั โมง
ว 16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ าพน้ื ฐาน ระดับชนั้ มธั ยมศึกษา ม. 1 - ม. 3 2หนว่ ยกติ จำนวน 80 ช่ัวโมง
ว 21101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ภาคเรียนท่ี 1) 2หนว่ ยกติ จำนวน 80 ชัว่ โมง
ว 21102 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ภาคเรยี นที่ 2) 0.5หน่วยกติ จำนวน 20 ชวั่ โมง
ว 21103 เทคโนโลยี-ออกแบบเทคโนโลยี (ภาคเรียนท่ี 1) 0.5หนว่ ยกิต จำนวน 20 ชว่ั โมง
ว 21104 เทคโนโลยี-วิทยาการคำนวณ (ภาคเรยี นท่ี 2) 2หนว่ ยกิต จำนวน 80 ช่วั โมง
ว 22101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ภาคเรียนที่ 1) 2หนว่ ยกิต จำนวน 80 ชั่วโมง
ว 22102 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ภาคเรยี นท่ี 2) 0.5หน่วยกติ จำนวน 20 ชั่วโมง
ว 22103 เทคโนโลยี-ออกแบบเทคโนโลยี (ภาคเรยี นท่ี 1) 0.5หนว่ ยกิต จำนวน 20 ช่ัวโมง
ว 22104 เทคโนโลยี-วิทยาการคำนวณ (ภาคเรียนท่ี 2) 2หน่วยกติ จำนวน 80 ชว่ั โมง
ว 23101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ภาคเรยี นท่ี 1) 2หนว่ ยกิต จำนวน 80 ชัว่ โมง
ว 23102 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ภาคเรียนที่ 2) 0.5หน่วยกิต จำนวน 20 ชั่วโมง
ว 23103 เทคโนโลยี-ออกแบบเทคโนโลยี (ภาคเรียนที่ 1) 0.5หนว่ ยกิต จำนวน 20 ชั่วโมง
ว 23104 เทคโนโลยี-วิทยาการคำนวณ (ภาคเรยี นท่ี 2)

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 113

รายวชิ าที่เปิดสอน

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ระดับชัน้ มัธยมศึกษา ม. 1 - ม. 3 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง
1.0หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง
ว ๒๑๒๐๑ พฤกษศาสตร์ ๑
1.0หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชัว่ โมง
วพฤ๒ก๑ษ๒ศ๐าส๒ วทิ ยาศาสตร์ภมู ปิ ัญญาไทย ๑ 1.0หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง
ต๒วร๒๑์ ๑๒๑๒๐๐๓๓ พฤกษศาสตร์ ๒ 1.0หนว่ ยกิต จำนวน 40 ช่วั โมง
พว ฤ๒ก๑ษ๒ศ๐า๔ส วทิ ยาศาสตรภ์ ูมปิ ัญญาไทย ๒ 1.0หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชวั่ โมง
ตวร๒์ ๒๒๒๐๑ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๑ จำนวน 40 ช่วั โมง
1.0หนว่ ยกติ
พว ฤ๒ก๒ษ๒ศ๐าส๒ ของเลน่ เชิงวทิ ยาศาสตร์ ๑ จำนวน 40 ช่วั โมง
ตว๒ร๒๑์ ๑๒๒๒๐๐๓๓ โครงงานวิทยาศาสตร์ ๒ 1.0หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
พว ฤ๒ก๒ษ๒ศ๐า๔ส ของเล่นเชิงวทิ ยาศาสตร์ ๒ 1.0หนว่ ยกติ
วตร๒์ ๒๓๒๐๑ พลงั งานทดแทนกับการใช้ประโยชน์ ๑ จำนวน 40 ชว่ั โมง
1.0หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง
ว ๒๓๒๐๒ วทิ ยาศาสตรก์ บั ไฟฟ้า ๑ 1.0หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
ว ๒๓๒๐๓ พลังงานทดแทนกบั การใชป้ ระโยชน์ ๒ 1.0 หน่วยกติ
ว ๒๓๒๐๔ วทิ ยาศาสตร์กบั ไฟฟา้ ๒

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธคกั ราช 2563I 114

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 115

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์พืน้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

รหสั วิชา ว ๑๑๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ๑ เวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรียนรแู้ บบนกั วิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าทแี่ ละการดแู ลรักษาสว่ นตา่ งๆ ของ ร่างกายมนุษย์ ลกั ษณะ

และหนา้ ทีข่ องส่วนตา่ ง ๆ ของสตั ว์และพชื รอบตัว และสภาพแวดล้อมใน บริเวณท่ีสัตว์และพชื อาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติ

ของวัสดุที่ใช้ทำวัตถรุ อบตัว การเกิดเสียงและทิศทางการ เคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบน

ท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน การ แก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่าง

ง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น ใช้การสืบเสาะหา

ความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ มที กั ษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรข์ นั้ พ้นื ฐานและมที กั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

ในด้านการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเบ้ืองตน้ สามารถส่ือสารสง่ิ ท่ีเรียนรู้ มคี วามคิดสร้างสรรค์ สามารถ

ทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อ สร้าง จัดเก็บและเรียกใช้ไฟล์ตาม

วัตถุประสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรูแ้ ละกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใชง้ าน ดูแลรักษาอุปกรณแ์ ละใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง

เหมาะสม มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

ตวั ชี้วดั รวม ๑๕ ตวั ชวี้ ัด
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑

ว ๔.๒ ป.๑/๑ - ป.๑/๕

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 116

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

รหสั วิชา ว ๑๒๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๒ เวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาการเรยี นรูแบบนกั วทิ ยาศาสตร ลักษณะของสงิ่ มีชวี ิตและสง่ิ ไมมชี วี ิต ความจาํ เปนของแสง และนำ้ ตอการ

เจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวสั ดุและการนําไปใช ประโยชน สมบัติของวัสดุท่ี

เกิดจากการนําวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใชทําวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนําวัสดุที่ใชแลวกลับมาใชใหม การ

เคลื่อนที่ของแสง การมองเห็นวัตถุ การปองกันอันตรายจากการ มองวัตถุในบริเวณที่มีแสงสวางไมเหมาะสม สวน

ประกอบและการจาํ แนกชนิดของดิน การใชประโยชนจากดนิ การแสดงขั้นตอนการแกปญหา การตรวจหาขอผิดพลาด

ของโปรแกรม การใชงานซอฟตแวรเบื้องตน การจัดการไฟลและโฟลเดอร การใชงานและดูแลรักษาอุปกรณ

คอมพิวเตอร เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาํ วนั การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย

ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต จําแนกประเภท รวบรวมขอมูล บันทึก และอธิบายผลการสํารวจ ตรวจสอบ

เพอื่ ใหเกิดความรูความเขาใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรขั้นพนื้ ฐานและมีทักษะ การเรยี นรูในศตวรรษท่ี ๒๑

ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารเบือ้ งตน สามารถสื่อสารส่ิงท่ี เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถ

ทํางานรวมกับผูอ่ืน แสดงขั้นตอนการแกปญหาอยางงาย เขียนโปรแกรม แบบมีเงือ่ นไขโดยใชบัตรคําสัง่ และตรวจหาข

อผิดพลาด ใชงานซอฟตแวร สราง จัดหมวดหมูไฟลและโฟลเดอร ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและ

กระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต ตระหนัก ถึงความสําคัญของการปกปองขอมูลสวนตัว ใชเทคโนโลยี

สารสนเทศอยางปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ คอมพิวเตอร มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี

เหมาะสม

ตัวช้วี ัดรวม ๑๖ ตัวชวี้ ดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 117

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา วทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

รหัสวชิ า ว ๑๓๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๓ เวลาเรยี น ๘๐ ช่วั โมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาบรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้

ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหารน้ำและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสมสร้าง

แบบจำลองท่ีบรรยายวฏั จักรชวี ิตของสตั ว์และเปรยี บเทยี บวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิดตระหนกั ถงึ คุณค่าของชีวิตสัตว์

โดยไมท่ ำให้วฏั จกั รชวี ิตของสัตว์เปล่ียนแปลงอธิบายว่าวัตถุประกอบข้ึนจากช้นิ สว่ นย่อยๆซ่งึ สามารถแยกออกจากกันได้

และประกอบกันเป็นวตั ถุชน้ิ ใหมไ่ ด้โดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจักษอ์ ธบิ ายการเปล่ียนแปลงของวัสดุเม่ือทำใหร้ ้อนข้ึนหรือทำ

ให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง

ประจักษ์เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิง

ประจกั ษ์ จำแนกวัตถุโดยใช้การดงึ ดดู กับแม่เหล็กเปน็ เกณฑ์จากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ระบุข้ัวแม่เหลก็ และพยากรณ์ผลที่

เกิดขึ้นระหว่างข้ัวแมเ่ หล็กเมือ่ นำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ยกตวั อย่างการเปล่ียนพลังงานหน่ึงไปเปน็ อกี

พลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิต

ไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้าโดยนำเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและ

ปลอดภัยอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายสาเหตุการเกิด

ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทติ ยก์ ารเกิดกลางวันกลางคืนและการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลองตระหนักถึง

ความสำคญั ของดวงอาทิตย์โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ตอ่ สง่ิ มีชวี ิตระบุสว่ นประกอบของอากาศความสำคัญ

ของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวติ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนกั ถึงความสำคัญของอากาศ

โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศอธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิงประจักษ์

ประโยชน์และโทษของลมจากข้อมูลทร่ี วบรวมได้

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสรา้ งแบบจำลอง อธิบายการเปลีย่ นแปลงของวัตถุ ระบุผลของแรง

เปรียบเทียบและยกตัวอย่าง จำแนกวัตถุ บรรยายการทำงาน อธิบายสาเหตุต่างๆจากแบบจำลอง แสดงอัลกอริทึมใน

การทำงาน เขียนโปรแกรมและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้อินเทอร์เน็ต บูรณาการกระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการ

สืบเสาะ กระบวนการกลมุ่ ผา่ นการจัดการเรียนร้ตู ามแนวคิด Active Learning

เพอื่ ให้ผูเ้ รียนตระหนักถงึ ประโยชน์ของการใชค้ วามร้แู ละกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชวี ติ ศกึ ษา

หาความรู้เพ่ิมเตมิ สำหรับทำโครงงานหรือชนิ้ งานตามความสนใจดว้ ยความมุ่งมัน่ รอบคอบ ประหยัดซอ่ื สตั ยแ์ ละทำงาน

ร่วมกับผ้อู ืน่ อยา่ งมคี วามสขุ

รหัสตัวช้ีวดั ๒๕ ตวั ชี้วดั

ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 118

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา วิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔

รหัสวชิ า ว ๑๔๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ๔ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร การจําแนกสิง่ มชี วี ติ เปนกลุมพชื กลุมสัตว และกลุมท่ี ไมใชพืชและสตั ว

การจําแนกพืชออกเปนพืชดอกและพืชไมมดี อก การจําแนกสตั วออกเปนสตั ว มีกระดูกสนั หลังและสตั วไมมกี ระดกู สนั

หลัง ลกั ษณะเฉพาะของสัตวมกี ระดกู สนั หลังในกลุมปลา กลมุ สตั วสะเทนิ น้ำสะเทินบก กลุ่มสตั วเลอื้ ยคลาน กลุมนก

และกลมุ สัตวเลยี้ งลูกดวยน้ำนม หนาทข่ี อง ราก ลําตน ใบและดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ดานความแข็ง สภาพ

ยืดหยนุ การนาํ ความรอน และการนําไฟฟาของวสั ดุ การนาํ สมบัตทิ างกายภาพของวัสดไุ ปใชในชีวิตประจาํ วนั สมบตั ิของ

สสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโนมถวงทม่ี ีตอวัตถุ การวดั น้ำหนกั ของวตั ถุ มวลของวัตถทุ ีม่ ีผลตอการ เปล่ยี นแปลงการ

เคล่ือนทขี่ องวตั ถุ และตวั กลางของแสง การขึ้นและตกและรูปรางดวงจนั ทร และองคประกอบของระบบสรุ ิยะ การใช

เหตุผลเชิงตรรกะในการแก ปญหา การออกแบบและเขยี น โปรแกรมอยางงาย การตรวจหาขอผิดพลาดในโปรแกรม

การคนหาขอมูล ในอินเทอรเน็ตและการใช คาํ คน การประเมนิ ความนาเช่อื ถือของขอมูล การรวบรวม นําเสนอขอมูล

และสารสนเทศ

ใชการสบื เสาะหาความรู ตั้งคาํ ถาม คาดคะเนคําตอบหรือสรางสมมติฐาน วางแผนและสาํ รวจ ตรวจสอบโดยใช

เครอื่ งมืออปุ กรณและเทคโนโลยีสารสนเทศท่เี หมาะสม ประเมินความนาเช่ือถือ ของขอมลู รวมรวมขอมูล ประมวล

ผลอยางงาย วเิ คราะหขอมูล วิเคราะหผลและสรางทางเลอื ก นาํ เสนอขอมลู ลงความคดิ เห็นและสรุปผลการสาํ รวจ

ตรวจสอบ เพือ่ ใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรและมีทักษะการเรียนรใู นศตวรรษที่ ๒๑

ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองตน มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอน่ื

ใชเหตุผลเชิง ตรรกะในการแกปญหา และอธิบายการทํางานหรือคาดการผลลัพธจากปญหาอยางงาย ออกแบบและ

เขยี นโปรแกรม ตรวจหาขอผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผูอื่น

ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร

ในการดํารงชีวติ สามารถสือ่ สารอยางมีมารยาทและรูกาลเทศะ รูจักการปกปองขอมูล สวนตัว มจี ิตวทิ ยาศาสตร

จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม

ตัวชวี้ ัดรวม ๒๑ ตัวชวี้ ัด

ว ๑.๒ ป.๔/๑

ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔

ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔

ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 119

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕

รหัสวชิ า ว ๑๕๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ๕ เวลาเรียน ๘๐ ชัว่ โมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการเรยี นรูแบบนักวิทยาศาสตร โครงสรางและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแตละ แหลงที่อยู

ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมชี ีวิตและความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิง่ ไมมชี ีวิต การถายทอดลักษณะทาง

พนั ธุกรรมของพชื สัตว และมนุษยการเปลย่ี นสถานะของสสาร การละลายของสาร ในน้ำ การเปล่ียนแปลงทางเคมี การ

เปล่ียนแปลงทผ่ี นั กลบั ไดและผนั กลบั ไมได แรงลพั ธ แรงเสยี ดทาน การไดยนิ เสยี งผานตวั กลาง ลกั ษณะและการเกดิ เสียง

สงู เสยี งตำ่ เสียงดัง และเสยี งคอย ระดบั เสยี งและมลพิษ ทางเสียง ความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษ การใช

แผนที่ดาว แบบรูปเสนทางการขึน้ และตก ของกลุมดาวฤกษบนทองฟาในรอบปปรมิ าณน้ำในแตละแหลง ปริมาณนำ้ ท่ี

มนุษยสามารถนํามาใชไดการใช น้ำอยางประหยัดและการอนุรกั ษน้ำ วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำคาง

และน้ำคางแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา การเขียนรหัสลําลอง

เพอ่ื แสดง วิธีแกปญหา การออกแบบ และการเขยี นโปรแกรมแบบมีเงอ่ื นไขและการทํางานแบบวนซ้ำ การใชซอฟตแวร

ประมวลผล ขอมลู การติดตอสอื่ สารผานอินเทอรเน็ต การใชอินเทอรเนต็ คนหาขอมูลและการประเมนิ ความนาเช่ือถือ

ของขอมลู อนั ตรายจากการใชงานและอาชญากรรมทางอินเทอรเน็ต

ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมูล จัดกระทําและสื่อความหมายขอมูล สรางแบบจําลอง และ

อธิบายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร ขน้ั พ้ืนฐานและ

ทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบอ้ื งตน สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียน

รู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอื่น แสดงวิธีแกปญหาโดยใชเหตุผล เชิงตรรกะ ใชรหัสลําลองแสดง

วิธีการแกปญหาอยางเปนข้ันตอน ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมแบบมีเงอื่ นไข และการทํางานแบบวนซ้ำ ตรวจหาขอผิด

พลาดของโปรแกรม ใชซอฟตแวรชวยในการแกปญหา ใชอินเทอรเน็ตตดิ ตอสื่อสารและคนหาขอมูล แยกแยะขอเท็จจริง

กับขอคดิ เหน็ ประเมินความนาเชื่อถอื ของขอมูล

ตระหนักถงึ คุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตร

ในการดํารงชีวิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา

นยิ มท่เี หมาะสม

ตวั ช้วี ัดรวม 32 ตัวช้ีวัด

ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 120

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖

รหัสวชิ า ว ๑๖๑๐๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ๖ เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรบั ประทานบอกแนวทางใน

การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่ วนที่เหมาะสมกับเพศและวัยรวมทั้งความปลอดภัย ต่อ

สุขภาพตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหารโดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ี

เหมาะสมกบั เพศและวัยรวมทัง้ ปลอดภัยต่อสุขภาพสร้างแบบจำลองระบบยอ่ ยอาหารและบรรยายหน้าทีข่ องอวัยวะใน

ระบบย่อยอาหารรวมท้ังอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหารตระหนกั ถึงความสำคัญของระบบย่อยอาหาร

โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหารให้ทำงานเป็นปกตอิ ธิบายและเปรยี บเทียบการแยกสาร

ผสมโดยการหยบิ ออกการร่อนการใชแ้ มเ่ หล็กดงึ ดดู การรนิ ออกการกรองและการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์

รวมท้ังระบุวธิ แี กป้ ัญหาในชีวิตประจำวันเก่ยี วกับการแยกสารอธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟา้ ซ่งึ เกิดจากวัตถุที่ผ่าน

การขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอยา่ ง

ง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่

เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการตอ่

เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รมโดยบอกประโยชนแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวันออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีท่ี

เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อ

หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานโดยบอกประโยชน์ข้อจำกัดและการประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวันการเกดิ เงามืด

เงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์แผนภาพรังสขี องแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัวการสร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกดิ

และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคาพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการนำ

เทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนีหิน

ตะกอนและหินแปรและอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลองบรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ใน

ชวี ติ ประจำวันจากขอ้ มลู ทีร่ วบรวมไดก้ ารสรา้ งแบบจำลองทอ่ี ธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพแ์ ละคาดคะเนสภาพแวดล้อม

ในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบกลมทะเลและมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมจาก

แบบจำลองอธิบายผลของมรสุมต่อการเกดิ ฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้บรรยายลักษณะและผลกระทบ

ของน้ำท่วมการกัดเซาะชายฝั่งดินถล่มแผ่นดินไหวสึนามติ ระหนักถงึ ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยโดย

นำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวงั และปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาตแิ ละธรณีพิบัตภิ ัยที่อาจเกดิ ในท้องถิน่ สรา้ ง

แบบจำลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิตตระหนักถึง

ผลกระทบของปรากฏการณเ์ รอื นกระจกโดยนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ติ นเพื่อลดกิจกรรมทกี่ ่อใหเ้ กิดแก๊สเรือนกระจก

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการบรรยายโครงสรา้ ง อธิบายความสัมพันธ์ วเิ คราะห์การเปล่ียนแปลง

เขยี นแผนภาพ ใชห้ ลักฐานเชงิ ประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลอง ใช้แผนท่ดี าว สร้างแบบจำลอง ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการ

แกป้ ญั หา ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ ประเมนิ ความน่าเช่อื ถือของขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ต

ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ บรู ณาการกระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลมุ่ ผา่ นการจัดการเรียนรู้

ตามแนวคดิ Active Learning

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 121
เพื่อให้ผเู้ รยี นแสดงความมุง่ ม่ัน สมใจทจ่ี ะเรยี นรู้ มีความคดิ สร้างสรรคเ์ ก่ยี วกับเรอ่ื งท่ีจะศึกษาโดยตระหนกั ใน
คุณค่าของความรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ใชค้ วามรแู้ ละกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการดำรงชีวติ แสดงความ
ชนื่ ชมยกยอ่ ง และเคารพสิทธ์ิในผลงานของผคู้ ิดค้นและศกึ ษาหาความรู้เพ่มิ เติม ด้วยการทำโครงงานหรือชิ้นงานตาม
ความสนใจ
รหสั ตวั ชี้วัด
ว.๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว.๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว.๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว.๒.๓ ป.๑/๑
ว.๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว.๓.๒ ป.๑/๑
ว.๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
รวมทั้งหมด ๑๕ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 122

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา วิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑

รหสั วิชา ว ๒๑๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๑ เวลาเรยี น 6๐ ช่วั โมง

ภาคเรยี นท่ี ๑ (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา วิเคราะห์ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สมบัติของสารบริสุทธ์ การจำแนกและองคป์ ระกอบของสารบรสิ ุทธิ์

เซลล์ การลำเลยี งสารเข้าออกเซลล์ การสบื พนั ธ์ุและการขยายพนั ธุ์พชื ดอก การสงั เคราะหด์ ว้ ยแสง การลำเลยี งนำ้ ธาตุ

อาหาร และอาหารของพืช โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

และทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ

สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต

วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

รหสั ตวั ชี้วดั ๒๖ ตัวช้ีวัด

ว.๑.๒ ม.๑/๑,ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐, ม.๑/๑๑, ม.๑/๑๒,
ม.๑/๑๓, ม.๑/๑๔, ม.๑/๑๕, ม.๑/๑๖, ม.๑/๑๗, ม.๑/๑๘

ว.๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 123

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

รหัสวชิ า ว ๒๑๑๐๒ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ๒ เวลาเรียน 6๐ ชวั่ โมง

ภาคเรียนท่ี ๒ (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความร้อนกับการเปล่ยี นแปลงของสสาร การถา่ ยโอนความร้อน ลมฟา้ อากาศรอบตัว มนษุ ย์

และการเปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์และทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑ การสบื ค้นขอ้ มลู และการอภปิ ราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ

สามารถส่อื สารสง่ิ ท่ีเรียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแกป้ ญั หา การนำความร้ไู ปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั มีจิต

วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม

รหสั ตัวช้ีวดั ๑๗ ตัวชี้วัด
ว ๒.๑ ม.๑/๙, ม.๑/๑๐

ว ๒.๒ ม.๑/๑
ว ๒.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗
ว.๓/๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 124

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา วิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

รหัสวชิ า ว ๒๒๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์ ๓ เวลาเรียน 6๐ ช่ัวโมง

ภาคเรียนที่ ๑ (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษา วิเคราะห์ ระบบหมุนเวียนเลือดของมนุษย์ ระบบหายใจของมนุษย์ ระบบขับถ่ายของมนุษย์ ระบบ

ประสาทของมนษุ ย์ ระบบสืบพันธุ์ของมนษุ ย์ การคุมกำเนิด องค์ประกอบของสารละลาย สภาพละลายได้ของสารและ

ปจั จยั ทม่ี ผี ลต่อสภาพละลายได้ ความเขม้ ข้นของสารละลาย ตำแหนง่ ของวัตถุ ระยะทางและการกระจัด ความเร็วและ

อตั ราเร็ว แรงเสยี ดทาน แรงและความดันของของเหลว แรงพยุง โมเมนต์ของแรง แรงและสนามของแรง โดยใช้การสืบ

เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ การ

สืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่เี รียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ

การแก้ไขปัญหา การนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

รหสั ตวั ชี้วดั ๓๕ ตัวชีว้ ัด

ว.๑.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒,

ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕, ม.๒/๑๖, ม.๒/๑๗
ว.๒.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖

ว.๒.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒,
ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 125

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา วิทยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๒

รหสั วชิ า ว ๒๒๑๐๒ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๔ เวลาเรยี น 6๐ ชวั่ โมง

ภาคเรียนท่ี ๒ (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษา วเิ คราะห์ วิธีการแยกสาร งานและกำลัง เคร่อื งกลอย่างงา่ ย พลังงานกล กฎการอนุรักษพ์ ลงั งาน ลักษณะ

ของชั้นหนา้ ตัดดนิ กระบวนการเกิดดิน ปัจจัยท่ีทำให้ดินมลี ักษณะและสมบัติแตกตา่ งกัน การตรวจวัดสมบตั บิ างประการ

ของดินและการใช้ประโยชน์ดิน กระบวนการเกิดแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน การใช้น้ำอย่างยั่งยืนในท้องถ่ิน

กระบวนการเกิดเชื้อเพลงิ ซากดึกดำบรรพ์ สมบตั ิของเช้อื เพลิงซากดึกดำบรรพ์ การใชป้ ระโยชน์จากเช้ือเพลิงซากดึกดำ

บรรพ์และผลกระทบจากการใชเ้ ชอื้ เพลงิ ซากดึงดำบรรพ์ พลังงานทดแทน กระบวนการผุพงั อยู่กับท่กี ารกร่อน และการ

สะสมตัวของตะกอน กระบวนการเกิดและผลกระทบของน้ำท่วมการซัดเซาะชานฝั่ง ดินถล่ม หลุมยุบ แผ่นดินทรุด

โครงสร้างภายโลกตามองค์ประกอบทางเคมี โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การพัฒนาทักษะ

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความ

เข้าใจ สามารถส่อื สารสิ่งท่เี รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแก้ปญั หา การนำความร้ไู ปใช้ในชีวิตประจำวัน มี

จิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม

รหัสตวั ชี้วดั ๑๙ ตัวช้วี ัด

ว.๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ว.๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ว.๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 126

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์พ้นื ฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓

รหัสวิชา ว ๒๓๑๐๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ๕ เวลาเรยี น 6๐ ช่วั โมง

ภาคเรียนท่ี ๑ (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่างๆในแหล่งที่อยู่

เดียวกันที่ได้จากการสำรวจการถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหารความสัมพันธ์ของผู้ผลิตผู้บริโภคและผู้ย่อยสลาย

สารอนิ ทรยี ์ในระบบนเิ วศการสะสมสารพิษในสงิ่ มชี วี ิตในโซอ่ าหารตระหนกั ถึงความสมั พนั ธ์ของส่ิงมีชีวติ และส่ิงแวดล้อม

ในระบบนิเวศโดยไม่ทำลายสมดุลของระบบนเิ วศวเิ คราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์กระแสไฟฟ้าและความ

ต้านทานและคำนวณปริมาณท่เี กย่ี วข้องโดยใช้สมการV = IR จากหลักฐานเชิงประจกั ษ์เขยี นกราฟความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง

กระแสไฟฟ้าและความต่างศักย์ไฟฟ้าใช้โวลต์มิเตอร์แอมมิเตอร์ในการวัดปริมาณทางไฟฟ้า วิเคราะห์ความต่าง

ศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัวแบบอนุกรมและแบบขนานจากหลักฐานเชิง

ประจักษแ์ ผนภาพวงจรไฟฟา้ แสดงการตอ่ ตัวตา้ นทานแบบอนกุ รมและขนานการทำงานของช้นิ สว่ นอิเลก็ ทรอนิกส์อย่าง

งา่ ยในวงจรจากขอ้ มูลทีร่ วบรวมได้แผนภาพและตอ่ ชน้ิ สว่ นอิเลก็ ทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรไฟฟ้าคำนวณพลังงานไฟฟ้า

โดยใชส้ มการW = Pt รวมทงั้ คำนวณค่าไฟฟา้ ของเครื่องใชไ้ ฟฟา้ ในบ้านตระหนกั ในคุณคา่ ของการเลอื กใชเ้ ครือ่ งใช้ไฟฟ้า

โดยนำเสนอวิธีการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัยสร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดคลื่นและบรรยาย

สว่ นประกอบของคล่นื คล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรมั คลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟ้าจากขอ้ มูลทรี่ วบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์

และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าโดยนำเสนอการใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆและอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าใน

ชีวติ ประจำวันออกแบบการทดลองและดำเนินการทดลองดว้ ยวธิ ีที่เหมาะสมในการอธิบายกฎการสะท้อนของแสงเขียน

แผนภาพการเคล่ือนท่ีของแสงแสดงการเกิดภาพจากกระจกเงาการหกั เหของแสงเม่ือผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน

และอธบิ ายการกระจายแสงของแสงขาวเมอ่ื ผา่ นปริซึมจากหลักฐานเชิงประจกั ษก์ ารเคลือ่ นท่ีของแสงแสดงการเกิดภาพ

จากเลนส์บางปรากฏการณ์ที่เกีย่ วกับแสงและการทำงานของทัศนอปุ กรณจ์ ากข้อมูลที่รวบรวมได้การเคลื่อนที่ของแสง

แสดงการเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตาผลของความสว่างที่มีต่อดวงตาจากข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นวัดความ

สวา่ งของแสงโดยใช้อปุ กรณว์ ดั ความสว่างของแสงตระหนกั ในคุณค่าของความรูเ้ รื่องความสวา่ งของแสงทีม่ ีตอ่ ดวงตาโดย

วิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและเสนอแนะการจัดความสว่างให้เหมาะสมในการทำกิจกรรมต่างๆการโคจรของดาว

เคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยแรงโน้มถ่วงจากสมการF = (Gm1m2)/r2 สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกดิ ฤดูและการ

เคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์สรา้ งแบบจำลองที่อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรมการเปลีย่ นแปลงเวลาการขึ้นและตก

ของดวงจันทร์และการเกิดนำ้ ขึ้นน้ำลงการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยอี วกาศและยกตัวอยา่ งความก้าวหน้าของโครงการ

สำรวจอวกาศจากข้อมลู ท่รี วบรวมได้

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการบรรยายโครงสรา้ ง อธบิ ายความสัมพนั ธ์ วเิ คราะหก์ ารเปล่ียนแปลง

เขยี นแผนภาพ ใชห้ ลักฐานเชิงประจกั ษ์ ระบุตัวแปรทดลอง ใชแ้ ผนท่ีดาว สรา้ งแบบจำลอง ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการ

แก้ปัญหา ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทม่ี กี ารใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถอื ของข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ บรู ณาการกระบวนการวเิ คราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผ่านการจัดการเรียนรู้

ตามแนวคดิ Active Learning

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 127
เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นแสดงความม่งุ มัน่ สมใจทจ่ี ะเรยี นรู้ มคี วามคิดสร้างสรรคเ์ กี่ยวกบั เรื่องท่ีจะศกึ ษาโดยตระหนักใน
คุณค่าของความรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการดำรงชวี ิต แสดงความ
ชื่นชมยกยอ่ ง และเคารพสิทธิใ์ นผลงานของผ้คู ิดค้นและศึกษาหาความร้เู พิ่มเตมิ ด้วยการทำโครงงานหรือชน้ิ งานตาม
ความสนใจ
รหสั ตวั ชี้วดั ๓๑ ตวั ช้ีวดั
ว.๑.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖
ว.๒.๓ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑, ม.๓/๑๒,
ม.๓/๑๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๗, ม.๓/๑๘, ม.๓/๑๙, ม.๓/๒๐, ม.๓/๒๑
ว.๓.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 128

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา วทิ ยาศาสตร์พ้ืนฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓

รหัสวชิ า ว ๒๓๑๐๒ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ๖ เวลาเรยี น 6๐ ชั่วโมง

ภาคเรยี นที่ ๒ (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ความสัมพันธ์ระหวา่ งยีนดีเอ็นเอและโครโมโซมโดยใชแ้ บบจำลองการถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากการ

ผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเด่นข่มแอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์การเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูกและ

คำนวณอัตราสว่ นการเกิดจีโนไทป์และฟโี นไทป์ของรุ่นลูกความแตกต่างของการแบง่ เซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิสการ

เปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทำให้เกิดโรคทางพนั ธุกรรมพร้อมท้ังยกตัวอย่างโรคทางพนั ธุกรรมตระหนักถงึ

ประโยชน์ของความรูเ้ ร่ืองโรคทางพนั ธุกรรมโดยรู้วา่ ก่อนแต่งงานควรปรกึ ษาแพทยเ์ พอื่ ตรวจและวนิ ิจฉัยภาวะเสี่ยงของ

ลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรมการใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมและผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์และ

สิ่งแวดล้อมโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อ

มนุษย์และสิ่งแวดลอ้ มโดยการเผยแพร่ความรู้ทไี่ ด้จากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ซึง่ มขี ้อมูลสนับสนุนความหลากหลาย

ทางชวี ภาพในระดบั ชนิดส่ิงมีชวี ิตในระบบนิเวศต่างๆความสำคญั ของความหลากหลายทางชวี ภาพท่ีมีต่อการรกั ษาสมดุล

ของระบบนเิ วศและตอ่ มนษุ ย์แสดงความตระหนกั ในคุณค่าและความสำคญั ของความหลากหลายทางชีวภาพโดยมีส่วน

ร่วมในการดแู ลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพสมบัติทางกายภาพและการใชป้ ระโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์เซรา

มิกส์และวัสดุผสมโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และสารสนเทศตระหนักถึงคุณคา่ ของการใช้วัสดปุ ระเภทพอลิเมอร์เซรา

มิกส์และวัสดุผสมโดยเสนอแนะแนวทางการใช้วสั ดุอยา่ งประหยัดและคุ้มค่าการเกิดปฏิกิรยิ าเคมีรวมถึงการจัดเรียงตัว

ใหม่ของอะตอมเมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมีโดยใช้แบบจำลองและสมการข้อความกฎทรงมวลโดยใช้หลั กฐานเชิงประจักษ์

ปฏกิ ิริยาดูดความร้อนและปฏิกิรยิ าคายความรอ้ นจากการเปลย่ี นแปลงพลงั งานความร้อนของปฏิกิริยาปฏิกิริยาการเกิด

สนิมของเหล็กปฏิกิริยาของกรดกับโลหะปฏิกิริยาของกรดกับเบสและปฏิกิริยาของเบสกับโลหะโดยใช้หลักฐานเชิง

ประจักษ์และอธิบายปฏิกิริยาการเผาไหม้การเกิดฝนกรดการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยใช้สารสนเทศรวมทั้งเขียนสมการ

ขอ้ ความแสดงปฏิกริ ิยาดงั กลา่ วประโยชน์และโทษของปฏกิ ริ ิยาเคมที ่ีมีต่อสิ่งมีชวี ิตและส่งิ แวดลอ้ มและยกตัวอยา่ งวิธีการ

ป้องกันและแก้ปัญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวันจากการสืบค้นข้อมูลออกแบบ วิธีแก้ปัญหาใน

ชีวิตประจำวันโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมีโดยบูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เทคโนโลยีและ

วิศวกรรมศาสตร์วิเคราะหส์ าเหตุหรือปัจจยั ที่สง่ ผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความสัมพันธข์ องเทคโนโลยี

กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือพัฒนางานปัญหาหรือความ

ตอ้ งการของชุมชนหรอื ท้องถน่ิ เพื่อพฒั นางานอาชีพสรปุ กรอบของปญั หารวบรวมวิเคราะห์ขอ้ มูลและแนวคิดท่ีเกี่ยวข้อง

กับปัญหาโดยคำนึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญาการแก้ปญั หาโดยวิเคราะห์เปรยี บเทยี บและตัดสินใจเลอื ก

ขอ้ มลู ทีจ่ ำเปน็ ภายใต้เง่ือนไขและทรพั ยากรที่มีอยนู่ ำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผ้อู นื่ เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่

หลากหลายวางแผนขั้นตอนการทำงานและดำเนินการแก้ปัญหาอยา่ งเป็นขั้นตอนทดสอบประเมินผลวิเคราะห์และให้

เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไขพร้อมทั้งหาแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไขและนำเสนอผล

การแกป้ ัญหาใชค้ วามรูแ้ ละทักษะเกยี่ วกับวัสดอุ ปุ กรณ์เครื่องมือกลไกไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับลักษณะของ

งานและปลอดภัยเพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พฒั นางานพฒั นาแอปพลิเคชนั ท่ีมีการบูรณาการกบั วิชาอน่ื อยา่ งสร้างสรรค์รวบรวม

ข้อมลู ประมวลผลประเมินผลนำเสนอข้อมลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงคโ์ ดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอนิ เทอร์เน็ต

ทห่ี ลากหลายประเมินความน่าเชือ่ ถอื ของข้อมลู วเิ คราะห์สือ่ และผลกระทบจากการให้ข่าวสารท่ผี ิดเพอ่ื การใช้งานอยา่ ง

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 129
รูเ้ ท่าทันใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสงั คมปฏิบัติตามกฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์
ใชล้ ิขสิทธิ์ของผ้อู ่ืนโดยชอบธรรม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการบรรยายโครงสร้าง อธบิ ายความสัมพันธ์ วิเคราะห์การเปล่ียนแปลง
เขียนแผนภาพ ใชห้ ลักฐานเชิงประจกั ษ์ ระบุตวั แปรทดลอง ใช้แผนที่ดาว สรา้ งแบบจำลอง ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการ
แก้ปญั หา ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่มี ีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ประเมินความนา่ เชอื่ ถือของขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต
ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ บูรณาการกระบวนการวเิ คราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผา่ นการจดั การเรยี นรู้
ตามแนวคดิ Active Learning

เพอื่ ให้ผเู้ รยี นแสดงความมุ่งม่ัน สมใจทจ่ี ะเรยี นรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรคเ์ ก่ยี วกบั เร่อื งทีจ่ ะศกึ ษาโดยตระหนักใน
คุณค่าของความรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการดำรงชวี ิต แสดงความ
ชนื่ ชมยกยอ่ ง และเคารพสิทธ์ใิ นผลงานของผคู้ ิดค้นและศึกษาหาความรเู้ พมิ่ เติม ดว้ ยการทำโครงงานหรอื ช้ินงานตาม
ความสนใจ
รหสั ตัวช้ีวดั ๒๘ ตวั ชวี้ ัด

ว.๑.๓ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑
ว.๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘
ว.๔.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ว.๔.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 130

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหสั วิชา ว ๒๑๑๐๓ วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบเทคโนโลย)ี

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชัน้ ม.๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 1 ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอียด

ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรอื ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ

เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ

และเลือกขอ้ มูลท่ีจาเป็นเพ่ือออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวนั ในด้านการเกษตรและอาหาร และสร้างชิ้นงาน

หรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้

อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั

มีคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้เทคโนโลยกี ับสังคม มีมารยาท

ระเบียบ และข้อบังคับในการเลอื กใช้เทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรคต์ ่อชีวิต สงั คม ส่งิ แวดลอ้ ม และมกี ารจัดการเทคโนโลยี

ดว้ ยการลดการใชท้ รพั ยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยที ่ไี ม่มีผลกระทบต่อสงิ่ แวดล้อม

ตัวชวี้ ัด

ว. 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

1. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ

เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี

2. ระบปุ ัญหาหรือความตอ้ งการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมูลและแนวคิด

ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ปญั หา

3. ออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหา โดยวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บ และตดั สินใจเลอื กข้อมลู ที่จำเป็น นำเสนอแนวทางการ

แก้ปัญหาให้ผูอ้ น่ื เข้าใจ วางแผนและดำเนนิ การแกป้ ัญหา

4. ทดสอบ ประเมินผล และระบขุ ้อบกพร่องทเ่ี กิดขน้ึ พร้อมทงั้ หาแนวทางการปรับปรงุ แก้ไข และนำเสนอผล

การแกป้ ัญหา

5. ใช้ความรแู้ ละทกั ษะเก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมอื กลไก ไฟฟ้า หรอื อเิ ล็กทรอนิกส์เพ่ือแก้ปัญหาได้อย่าง

ถกู ต้อง เหมาะสมและปลอดภยั

รวมทัง้ หมด 5 ตัวชว้ี ดั

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 131

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหัสวชิ า ว ๒๑๑๐๔ วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระดบั ช้ัน ม.๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 1 ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอียด

ศกึ ษาแนวคดิ เชิงนามธรรม การคัดเลือกคณุ ลักษณะที่จำเป็นตอ่ การแกป้ ญั หา ขน้ั ตอน

การแก้ปัญหา การเขียนรหสั ลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยท่ีมีการ

ใช้งานตัวแปร เงื่อนไข และการวนซำ้ เพื่อแก้ปญั หาทางคณิตศาสตร์หรอื วิทยาศาสตร์ การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การ

ประมวลผลข้อมลู การสร้างทางเลอื กและประเมินผลเพ่อื ตัดสินใจซอฟตแ์ วรแ์ ละบรกิ าร

บนอนิ เทอรเ์ นต็ ท่ใี ช้ในการจัดการขอ้ มูล แนวทางการใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศให้ปลอดภยั

การจัดการอตั ลกั ษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเนอ้ื หา ข้อตกลงและข้อกำหนดการใชส้ อื่

และแหล่งขอ้ มูล

นำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแก้ปัญหา ไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม หรือการแก้ปัญหาใน

ชวี ิตจริง รวบรวมข้อมลู และสรา้ งทางเลือก ในการตัดสนิ ใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนกั ถึงการใชง้ านเทคโนโลยี

สารสนเทศอย่างปลอดภัย เกิดประโยชนต์ ่อการเรียนรู้ และไม่สรา้ งความเสยี หายให้แก่ผอู้ ื่น

ตัวช้ีวัด

ว.4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

๑. ออกแบบอลั กอรทิ ึมท่ีใชแ้ นวคดิ เชิงนามธรรมเพื่อแกป้ ัญหาหรืออธิบายการทำงานทพ่ี บ

ในชีวติ จริง

๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพือ่ แก้ปัญหาทางคณติ ศาสตรห์ รอื วิทยาศาสตร์

๓. รวบรวมขอ้ มูลปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงคโ์ ดยใช้

ซอฟต์แวรห์ รอื บริการบนอนิ เทอรเ์ น็ตทีห่ ลากหลาย

๔. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

รวมทง้ั หมด ๔ ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 132

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหสั วชิ า ว ๒๒๑๐๓ วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบเทคโนโลยี)

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระดบั ชน้ั ม.๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา 1 ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอียด

ศกึ ษาสาเหตุหรือปัจจัยท่ีทาใหเ้ กดิ การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยี

ในอนาคต เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบที่เกดิ ขึ้นตอ่ ชวี ิต สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม ประยุกต์ใชค้ วามรู้ ทักษะ

และทรัพยากร โดยวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บและเลอื กข้อมูลท่ีจำเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแกป้ ญั หาในชมุ ชนหรือท้องถ่ินใน

ด้านพลังงาน สิ่งแวดล้อม การเกษตรและอาหาร และสร้างชิ้น งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิง

วิศวกรรม รวมทงั้ เลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม และปลอดภัย

มีคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีกับสังคม มีมารยาท

ระเบยี บ และข้อบังคบั ในการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวติ สังคม ส่ิงแวดล้อม และมกี ารจัดการเทคโนโลยี

ด้วยการลดการใชท้ รพั ยากรหรอื เลอื กใช้เทคโนโลยที ไี่ ม่มผี ลกระทบต่อส่งิ แวดล้อม

ตัวชี้วดั

ว. 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี

1. คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีทีจ่ ะเกดิ ข้นึ โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือปัจจยั ทีส่ ง่ ผลตอ่ การ

เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี และวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ ตัดสนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดยคำนึงถงึ

ผลกระทบทีเ่ กิดข้นึ ต่อชีวติ สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม

2. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือท้องถิ่น สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและ

แนวคิดทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับปญั หา

3. ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จาเป็นภายใตเ้ ง่ือนไขและ

ทรพั ยากรท่ีมีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปญั หาใหผ้ ู้อนื่ เขา้ ใจ วางแผนขัน้ ตอนการทำงานดำเนินการแกป้ ัญหาอย่างเป็น

ข้ันตอน

4. ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนว

ทางการปรับปรุงแกไ้ ข และนำเสนอผลการแก้ปญั หา

5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาหรือ

พัฒนางานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั

รวมทั้งหมด 5 ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 133

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหสั วิชา ว ๒๒๑๐๔ วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระดับชนั้ ม.๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา 1 ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอยี ด

ศึกษาแนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ การเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตรรกะและฟังก์ชัน

องค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยีส่อื สาร

แนวทางการปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ วิธีการสร้างและ

กำหนดสิทธิความเป็นเจ้าของผลงาน

นาแนวคิดเชงิ คำนวณไปประยุกต์ใช้ในการเขยี นโปรแกรมหรือการแก้ปัญหาในชีวิตจรงิ สร้างและกำหนดสทิ ธิ์

การใชข้ อ้ มลู ตระหนกั ถงึ ผลกระทบในการเผยแพร่ข้อมูล

ตวั ช้ีวัด

ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

1. ออกแบบอลั กอริทมึ ท่ีใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปญั หา หรอื การทำงานทพี่ บในชวี ิตจรงิ

2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ใี ช้ตรรกะและฟังกช์ นั ในการแก้ปัญหา

3. อภปิ รายองค์ประกอบและหลกั การทางานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีการส่ือสาร เพอื่

ประยกุ ตใ์ ชง้ านหรอื แก้ปัญหาเบื้องต้น

4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สรา้ งและแสดงสิทธ์ใิ นการเผยแพรผ่ ลงาน

รวมทง้ั หมด ๔ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 134

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหัสวิชา ว ๒๓๑๐๓ วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบ)

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระดบั ชั้น ม.๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา 1 ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอียด

ศึกษา วเิ คราะหส์ าเหตุ หรือปัจจยั ทสี่ ง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี และความสมั พนั ธ์

ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน

ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์

ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดยคำนึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอ

แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอนการทำงานและดำเนินการ

แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนทดสอบประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้

กรอบเง่ือนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและนำเสนอผลการแก้ปัญหา ใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ

อุปกรณ์เครื่องมือ กลไกไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับลักษณะของงานและปลอดภัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา

งาน

มีคุณธรรมและจริยธรรมในการ เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการ

ดำเนินการแกป้ ญั หาอย่างเปน็ ขน้ั ตอน

ตัวชวี้ ัด

ว. 4.1 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

๑. วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับ

ศาสตรอ์ ืน่ โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร์หรอื คณิตศาสตรเ์ พ่อื เป็นแนวทางการแกป้ ญั หา

หรือพัฒนางาน

๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่นเพื่อพัฒนางานอาชีพสรุปกรอบของปัญหา รวบรวม

วเิ คราะห์ข้อมูลและแนวคิดทเี่ กี่ยวข้องกบั ปญั หา โดยคำนงึ ถึงความถกู ต้องดา้ นทรัพยส์ ินทางปัญญา

๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและ

ทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอนการ

ทำงานและดำเนินการแกป้ ญั หาอยา่ งเป็นขน้ั ตอน

๔. ทดสอบประเมินผล วเิ คราะหแ์ ละให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพรอ่ งทเ่ี กิดขนึ้ ภายใต้

กรอบเงื่อนไข พร้อมทัง้ หาแนวทางการ ปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา

๕. ใชค้ วามรแู้ ละทกั ษะเก่ยี วกับวัสดุ อุปกรณ์ เครอ่ื งมือ กลไกไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกสใ์ ห้ถูกต้องกับลักษณะของ

งาน และปลอดภยั เพ่ือแก้ปัญหาหรือพฒั นางาน

รวมทง้ั หมด 5 ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 135

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รหสั วชิ า ว ๒๓๑๐๔ วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระดับช้ัน ม.๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา 1 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายละเอียด

ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพ่ือพัฒนาแอปพลิเคชัน

ข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและประเมินผล ซอฟต์แวร์หรือบริการบน

อินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล การประเมินการความน่าเชื่อถือของข้อมูล การสืบค้นหาแหล่งต้นตอของข้อมูล

เหตุผลววิ ัติ ผลกระทบจากข่าวสารท่ีผิดพลาด การรู้เทา่ ทันสือ่ กฎหมายท่เี ก่ยี วกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่น

โดยชอบธรรม

รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลือก และนำเสนอการตัดสินใจได้อย่างมี

ประสิทธภิ าพออกแบบและเขยี นโปรแกรม เพือ่ พัฒนาแอปพลิเคชนั ที่มกี ารบูรณาการกบั วิชาอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์ ใชง้ าน

เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งรูเ้ ทา่ ทนั และมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม

ตวั ชว้ี ัด

ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

1. พัฒนาแอปพลิเคชันทีม่ ีการบูรณาการกบั วิชาอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์

2. รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์

หรือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ ท่หี ลากหลาย

3. ประเมนิ ความน่าเช่ือถือของข้อมูล วเิ คราะหส์ ่ือและผลกระทบจากการใหข้ า่ วสารที่ผดิ เพอ่ื การใชง้ านอยา่ ง

รู้เท่าทัน

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ปฏิบตั ิตามกฎหมายเกย่ี วกับ

คอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธขิ์ องผูอ้ นื่ โดยชอบธรรม

รวมทงั้ หมด ๔ ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 136
คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 137

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า เพิม่ เตมิ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๑/๑

รหสั วิชา ว ๒๑๒๐๑ สวนพฤกษศาสตร์ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๑ หนว่ ยกิต

......................................................................................................................................................................

ศึกษาวเิ คราะห์ ช่ือ ลกั ษณะ และทกุ สงิ่ ทกุ อยา่ งของพืชหรือพรรณไม้ ที่มอี ยู่ในโรงเรยี น ที่ใช้เพอ่ื การเรยี นร้โู ดย
มีพืชเป็นปัจจยั หลัก ชวี ภาพอื่นเปน็ ปัจจยั รอง กายภาพเป็นปจั จยั เสรมิ และวัสดุ อปุ กรณเ์ ปน็ ปจั จัยประกอบ

โดยจดั กิจกรรมการเรียนรูข้ องการดำเนนิ งานตามองคป์ ระกอบ 5 อย่าง ของงานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน

เพือ่ สร้างจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษพ์ นั ธุกรรมพชื ทรพั ยากรชีวภาพ และกายภาพ โดยมีการ สมั ผัส การเรียนร้กู าร
สรา้ งและปลูกฝงั คุณธรรม การเสริมสรา้ งปญั ญาและภูมปิ ัญญา

ผลการเรียนรู้
1. บอกช่ือพน้ื เมือง ของพชื และสัตว์ต่าง ๆ ได้

2. บอกรูปลักษณ์ของพชื ทางเรขาคณิตได้เชน่ สามเหลยี่ ม รกี ลม เปน็ ตน้
3. ต้องปลูกตน้ ไมจ้ ากเมลด็ ไดแ้ ละนับจำนวนไดเ้ ช่น ปลกู ถัว่ ไมท้ ่โี ตเรว็
4. วาดภาพ ระบายสีบอกสขี องพชื ตาม ขอ้ 1-3 ได้

5. บอกประโยชนข์ องพชื และสัตวท์ ่ีศกึ ษาได้
6. บอกพฤติกรรมของพืช และสตั วท์ ่ีศกึ ษาได้

7. บรรยายโดยคำพดู ตามขอ้ 1-6ยืนพดู เปน็ การเลา่ เร่ืองได้
8. เขยี นรายงานตามข้อ 1-6 ได้
9. เขยี นชอ่ื ภาษาองั กฤษ ตามขอ้ 1 ได้

10. เขยี นบรรยายความรูส้ ึกในการท างานรว่ มกบั เพื่อนได้
11. วาดภาพลายเสน้ ทางวิทยาศาสตรไ์ ด้

12. จดั ทำแผนผงั บรเิ วณแสดงตำแหนง่ ตน้ ไมใ้ นโรงเรยี นได้
13. จดั ทำ 5 องค์ประกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นได้อย่างชดั เจน

รวม 13 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 138

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา เพ่มิ เติม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑/๑

รหัสวิชา ว ๒๑๒๐๓ สวนพฤกษศาสตร์ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกติ

......................................................................................................................................................................

ศึกษาวิเคราะห์ ชื่อ ลักษณะ และทุกสงิ่ ทุกอย่างของพืชหรอื พรรณไม้ ท่มี อี ย่ใู นโรงเรียน ทใ่ี ชเ้ พือ่ การเรียนรู้โดย

มีพืชเป็นปจั จยั หลกั ชีวภาพอน่ื เปน็ ปจั จัยรอง กายภาพเปน็ ปัจจัยเสรมิ และวัสดุ อุปกรณเ์ ปน็ ปัจจยั ประกอบ
โดยศึกษาเพิ่มเติมจากที่เคยศึกษาให้ครบทั้งหมด ที่มีอยู่ในโรงเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของการ

ดำเนินงานตามองคป์ ระกอบ 5 อยา่ ง ของงานสวน พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
เพอื่ สรา้ งจิตสำนึกในการอนรุ กั ษพ์ ันธุกรรมพชื ทรพั ยากรชวี ภาพ และกายภาพ โดยมกี าร สัมผสั การเรยี นร้กู าร

สรา้ งและปลกู ฝงั คุณธรรม การเสริมสร้างปัญญาและภูมปิ ัญญา

ผลการเรยี นรู้

1. บอกชอ่ื พนื้ เมือง ของพืชและสัตว์ตา่ ง ๆ ได้
2. บอกรปู ลักษณ์ของพชื ทางเรขาคณิตไดเ้ ช่น สามเหลย่ี ม รกี ลม เป็นต้น
3. ต้องปลูกตน้ ไมจ้ ากเมลด็ ไดแ้ ละนบั จำนวนไดเ้ ช่น ปลูกถ่ัว ไม้ท่โี ตเร็ว

4. วาดภาพ ระบายสีบอกสีของพชื ตาม ข้อ 1-3 ได้
5. บอกประโยชนข์ องพืช และสัตวท์ ่ีศกึ ษาได้

6. บอกพฤติกรรมของพชื และสตั วท์ ่ีศึกษาได้
7. บรรยายโดยคำพูดตามข้อ1-6ยืนพูด เปน็ การเลา่ เร่ืองได้
8. เขยี นรายงานตามข้อ 1-6 ได้

9. เขยี นช่อื ภาษาองั กฤษ ตามขอ้ 1 ได้
10. เขยี นบรรยายความรู้สกึ ในการทำงานร่วมกับเพื่อนได้

11. วาดภาพลายเส้นทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
12. จดั ทำแผนผงั บรเิ วณแสดงตำแหนง่ ตน้ ไมใ้ นโรงเรียนได้
13. จดั ทำ 5 องคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนไดอ้ ยา่ งชัดเจน

รวม 13 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 139

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา เพ่ิมเตมิ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑/๒

รหัสวิชา ว ๒๑๒๐๒ วทิ ยาศาสตรภ์ มู ปิ ัญญาไทย ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หนว่ ยกติ

......................................................................................................................................................................

ศกึ ษา สบื ค้น วิเคราะห์ อธบิ าย อภิปราย แปลความหมาย ทดลอง และศกึ ษา ชนดิ คุณค่า และผลิตภัณฑ์จาก

พืช และสัตว์ ในท้องถิ่น และผลิตภัณฑ์จากภูมิปัญญาในท้องถิ่นของจังหวัดสมุทรปราการ การสร้างสรรค์ผลงานของ

นกั เรียน และผลผลติ ของเดก็ ไทย

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้เกิดทักษะ มีความรู้

ความคดิ ความเขา้ ใจ สบื สานภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นตนใหอ้ ยยู่ งั่ ยนื สามารถสอ่ื สารสงิ่ ที่เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ

นำความร้ไู ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สืบค้นขอ้ มูล อภิปราย เกย่ี วกบั พืชและสัตว์ท่ีมีอยู่ในท้องถนิ่ ของจังหวัดสมทุ รปราการ

2. สืบคน้ ขอ้ มูล สำรวจ ทดลอง อภิปรายเก่ียวกับผลติ ภัณฑ์ท่ผี ลิตจากพืชในทอ้ งถนิ่
3. สืบค้นขอ้ มูล ทดลอง อภิปราย เกย่ี วกับพมิ เสนนำ้ สบู่เหลว น้ำยาล้างจาน และสารทใ่ี ชใ้ นชีวิตประจำวัน
4. สบื ค้นขอ้ มูล สำรวจ เก่ยี วกับผลิตภัณฑ์ของชุมชนในทอ้ งถน่ิ ของจงั หวัดสมทุ รปราการ

5. สบื ค้นขอ้ มูล สำรวจ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์จากพืช เศษวสั ดุเหลือใช้ของชุมชนในทอ้ งถนิ่
ของจังหวัดสมทุ รปราการ

6. เรียนดว้ ยความใฝ่รู้ใฝเ่ รียน มีทักษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ มีเหตุผล ชา่ งสังเกต มวี นิ ัย ใจกว้าง มคี วาม
ซื่อสตั ย์ เท่ียงตรง มคี วามเพยี รพยายาม มีทักษะกระบวนการคิด รกั ความเปน็
ไทย อยอู่ ยา่ งพอเพียง และมีจิตสาธารณะ

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 140

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา เพิม่ เติม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๒

รหัสวชิ า ว ๒๑๒๐๔ วิทยาศาสตรภ์ มู ิปัญญาไทย ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๑ หนว่ ยกติ

......................................................................................................................................................................

ศึกษา สบื คน้ วเิ คราะห์ อธบิ าย อภิปราย แปลความหมาย ทดลอง และศึกษา ชนิด คุณค่า และผลิตภณั ฑ์จาก

พืช และสัตว์ ในทอ้ งถน่ิ และผลติ ภณั ฑ์จากภูมิปัญญาในทอ้ งถ่นิ ของจังหวัดสมุทรปราการ การสร้างสรรคผ์ ลงานของ

นกั เรียน และผลผลิตของเดก็ ไทย

โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การจัดการเรียนรูท้ ่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ เพ่อื ให้เกิดทกั ษะ มคี วามรู้

ความคดิ ความเข้าใจ สบื สานภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ตนให้อยยู่ ง่ั ยืน สามารถสือ่ สารส่ิงท่เี รียนรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ

นำความร้ไู ปใช้ในชวี ติ ประจำวัน จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สืบค้นขอ้ มูล อภปิ ราย เก่ยี วกบั พืชและสัตว์ทม่ี ีอย่ใู นท้องถนิ่ ของจังหวัดสมุทรปราการ

2. สืบคน้ ข้อมูล สำรวจ ทดลอง อภปิ รายเกยี่ วกบั ผลิตภัณฑ์ทีผ่ ลติ จากพชื ในท้องถ่ิน
3. สบื คน้ ขอ้ มูล ทดลอง อภิปราย เกยี่ วกบั พมิ เสนนำ้ สบู่เหลว นำ้ ยาล้างจาน และสารทใี่ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน
4. สบื คน้ ข้อมูล สำรวจ เกย่ี วกบั ผลิตภัณฑข์ องชมุ ชนในทอ้ งถ่ินของจงั หวัดสมุทรปราการ

5. สืบค้นขอ้ มูล สำรวจ เก่ียวกับผลติ ภัณฑ์จากพืช เศษวัสดเุ หลือใช้ของชุมชนในท้องถ่ิน
ของจังหวัดสมทุ รปราการ

6. เรยี นด้วยความใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียน มีทกั ษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ มเี หตุผล ชา่ งสังเกต มวี นิ ยั ใจกว้าง มคี วาม
ซ่ือสตั ย์ เท่ียงตรง มคี วามเพยี รพยายาม มีทักษะกระบวนการคิด รกั ความเปน็
ไทย อยอู่ ยา่ งพอเพียง และมีจติ สาธารณะ

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม พทุ ธศกั ราช 2563 I 141

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวชิ า เพม่ิ เตมิ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒/๑

รหัสวชิ า ว ๒๒๒๐๑ โครงงานวิทยาศาสตร์ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต

......................................................................................................................................................................

ศึกษาค้นคว้า ทดลอง สืบค้นข้อมลู อธบิ าย สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกับ

กระบวนการส่โู ครงงานวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การระบุ การตง้ั สมมติฐาน การทดลองการรวบรวมขอ้ มูล การสรุปผลการ

ทดลอง และการทำงานเยี่ยงนกั วทิ ยาศาสตร์รจู้ กั กับโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ได้แก่ ความรเู้ ก่ยี วกบั โครงงานวิทยาศาสตร์

ประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์

ศึกษาคน้ คว้าเกี่ยวกบั วิทยาศาสตร์และการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ภายในอาเซียน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การออกแบบการทดลอง

สร้างสถานการณ์จำลอง สำรวจตรวจสอบ ทดลอง วิเคราะห์ อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ

กระบวนการคดิ มีความเข้าใจ มีความสามารถสื่อสาร การคิด การแก้ปญั หา การตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิต และ

การใชเ้ ทคโนโลยี

นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่

อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ้าระวังและพัฒนา

สิง่ แวดลอ้ มอยา่ งยั่งยนื มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้

๑. มคี วามร้คู วามเข้าใจการระบปุ ญั หาและสามารถระบปุ ญั หาได้
๒. มีความรแู้ ละสามารถตง้ั สมมติฐานได้

๓. สามารถเลอื กวธิ กี ารออกแบบการทดลองที่ ตรวจสอบไดท้ ั้งเชงิ ปรมิ าณและคุณภาพที่
ได้ผลเทีย่ งตรง ปลอดภยั ใชว้ ัสดุ และ เครือ่ งมือทเี่ หมาะสม

๔. มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับการทำงานเยยี่ งนักวิทยาศาสตร์
๕. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงงาน วทิ ยาศาสตร์ และประเภทของโครงงาน วิทยาศาสตร์

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม