ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้(ครูผู้สอน)_ป.5

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ การประเมนิ ความนา่ เช่อื ถอื ของข้อมูล เรอื่ ง การประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล เวลา ๒ ช่ัวโมง
กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕

ของขอ้ มูลว่าถูกต้องหรอื ไม่ พจิ ารณาขอ้ มูลการแสดงความคดิ เห็นในบลอ้ ก ได้ ๑ คะแนน
หรือเว็บไซต์ เชน่ ตรวจสอบข่าวสารหรือภาพ โดยการน�ำ ไปค้นหาใน Google ๒. มคี ณุ ลักษณะด้านคุณธรรม
และพิจารณาขอ้ มูลข่าวสารน้นั รวมถงึ ภาพประกอบวา่ เปน็ ข้อมลู จรงิ หรือเท็จ - มากกว่า ๘๐ %
๒. ครูแนะน�ำ เพม่ิ เตมิ วา่ แหลง่ ทม่ี าของขอ้ มลู ขา่ วสาร บางครง้ั กส็ ามารถผดิ พลาดได้ ได้ ๓ คะแนน
และปรมิ าณของผลการสบื คน้ หรือปรมิ าณคร้ังทีข่ อ้ มลู ถกู แชรไ์ มส่ ามารถ - ๕๐ % - ๗๕ %
การนั ตคี วามถกู ตอ้ งไดเ้ สมอไป ได้ ๒ คะแนน
ชัว่ โมงที่ ๒ - ตา่ํ กวา่ ๕๐ %
ขนั้ น�ำ (๑๐ นาที) ได้ ๑ คะแนน
๑. ครูแนะนำ�เก่ียวกบั การใชภ้ าษาและมารยาทในการติดต่อสอ่ื สารผา่ นช่องทาง
วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 43๕ ออนไลน์ เช่น โปรแกรมสนทนา เราควรใชภ้ าษาท่สี ุภาพ
๒. ครอู ธบิ ายเพิ่มเติมเกีย่ วกับลกั ษณะของขอ้ มลู ทสี่ ่งมาอาจเปน็ ขอ้ ความที่
นา่ สงสัย หรือโดนหลอกลวง เพราะการน�ำ ภาพไปเผยแพร่ โดยเฉพาะรปู ถ่าย
หรือรปู ตัดตอ่ ไปเผยแพร่ในสื่อสงั คม แมเ้ ปน็ ภาพของคนทเ่ี รารู้จกั ก็ตอ้ งขอ
อนญุ าตก่อน
ขัน้ สอน (๔๐ นาที)
๓. ครูแจกใบงาน ๐๓ ให้นกั เรยี นวิเคราะห์เหตกุ ารณแ์ ละตอบค�ำ ถาม
๔. ครใู หค้ ำ�ปรกึ ษาและขอ้ เสนอแนะในระหว่างนักเรียนทำ�ใบงาน
๕. ครยู กตวั อยา่ ง การน�ำ ขอ้ มูลของผูอ้ นื่ ไปเผยแพรต่ ่อ แล้วอธบิ ายใหน้ กั เรยี น
ทราบวา่ เมอ่ื เราจะนำ�ขอ้ มลู ของผอู้ ่นื ไปใช้ ควรตรวจสอบความนา่ เชอ่ื ถือ

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๒
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ การประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มลู เรือ่ ง การประเมินความนา่ เช่อื ถือของขอ้ มลู เวลา ๒ ชวั่ โมง
44 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕

ประกอบไปดว้ ย หนว่ ยงานหรือบคุ คลเจา้ ของขอ้ มลู หรือผูเ้ ขียน วันท่ีเผยแพร่
แหลง่ อ้างองิ (ถ้าม)ี แลว้ จึงส่งใหผ้ ูอ้ นื่ หรอื เผยแพรส่ สู่ าธารณะ
๖. ครูตงั้ คำ�ถาม “จากเหตกุ ารณใ์ นภาพนักเรยี นทราบหรือไมว่ า่ อันตรายที่
เกดิ ข้นึ จากการนำ�ขอ้ มูลไปใชโ้ ดยไม่ตรวจสอบ หรอื ประเมนิ ความนา่ เชือ่ ถอื
กอ่ น จะส่งผลอย่างไรบา้ ง” (สว่ นมากเปน็ โปรแกรมสนทนา)
ขน้ั สรุป (๑๐ นาที)
๗. ใหน้ กั เรียนตอบค�ำ ถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม
๘. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปเกีย่ วกบั การประเมวิ ามนา่ เช่ือถือของขอ้ มูล
๙. ครแู จกใบงาน ๐๔ แบบฝึกหดั เร่ือง การประเมินความน่าเชือ่ ถอื ของข้อมลู
เพอ่ื ทดสอบความเข้าใจ

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒ การประเมินความนา่ เชอื่ ถอื ของขอ้ มูล

ชอื่ ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………………………………………
ชอ่ื กลุม่ รับการประเมิน…………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ที่ ลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนนท่ีได้
เกดิ = ๑ ไมเ่ กิด = ๐

๑ มคี วามม่งุ มัน่ ในการท�ำ งาน

๒ มีความซือ่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง

๓ ใฝ่เรยี นรู้

๔ มวี นิ ยั

๕ มคี วามสามคั คี ชว่ ยเหลอื ในการท�ำ งานกลมุ่ รว่ มกนั

รวมคะแนนท่ไี ดท้ งั้ หมด = …………… คะแนน

คุณลักษณะตามจดุ ประสงคด์ า้ นคุณธรรม
- มากกวา่ ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํา่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

45วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยใี นการทำ�กจิ กรรม
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๒ การประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู

เกณฑ์การประเมิน มีดงั น้ี ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง คะแนน
๓ หมายถงึ ดี ๒ หมายถึง พอใช้ รวมคะแนน

ส่ิงที่ประเมิน
การประเมินความนา่ เชือ่ ถอื ของข้อมลู

เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะกระบวนการ ระดับความสามารถ
ทางเทคโนโลยี
ดี (๓) พอใช้ (๒) ควรปรบั ปรงุ (๑)

๑. ประเมนิ ความ สามารถประเมนิ ความ สามารถประเมินความ ไม่สามารถประเมินความ
นา่ เช่อื ถอื ของขอ้ มลู นา่ เชอื่ ถอื ของขอ้ มลู และ นา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มูลและ น่าเชอ่ื ถือของข้อมลู และ
เผยแพร่ข้อมูลทนี่ ่าเช่ือถือได้ เผยแพรข่ อ้ มลู ที่นา่ เช่อื ถือได้
เผยแพร่ข้อมลู ที่นา่ เชอ่ื โดยการชแี้ นะของครหู รอื ถงึ แม้จะไดร้ ับคำ�แนะนำ�จาก
ถอื ไดด้ ว้ ยตนเอง ผอู้ น่ื ครูหรอื ผอู้ ่ืน

46 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ตวั อย่างขา่ วสารชวนเชอ่ื

การตรวจสอบเลข อย. หรือเลขทีใ่ บแจ้งจดทะเบยี น
47วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

เฉลยใบงาน

48 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ข้อมลู นา่ อ่าน ข่าวสารชวนเชื่อ

พจิ ารณาการเผยแพร่ขอ้ มูลตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาำ ถามวา่ ขอ้ มลู นา่ เชอ่ื ถอื หรอื ไม่
เพราะเหตุใด

๑.

ขอ้ มูลจ�กภ�พคอื เรือ่ งร�วเก่ยี วกับอะไร

พริกขาเรยี ว

นกั เรียนเชอื่ ถือขอ้ มูลเหล�่ นี้ทันทีหรือไม ่ เพร�ะเหตุใด

ไม่เช่ือทนั ที เพราะไม่มีแหล่งท่ีมาของข้อมูล

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 21

49วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

ขอ้ คว�มในภ�พ เชอื่ ถอื ได ้  ไม่น่�เชื่อถอื

เพร�ะเหตุใด ไม่เชื่อทันที เพราะไม่มีแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู

แหลง่ ที่ม� มีแหลง่ ทม่ี �  ไม่มีแหลง่ ทมี่ �

ตรวจสอบอย่�งไร นำ�ภาพไปคน้ หาและไมพ่ บว่ามีข้อมลู น้ี

ภ�พประกอบ เชอ่ื ถอื ได้  ไมน่ �่ เช่ือถือ

เพร�ะเหตใุ ด อาจมกี ารน�ำ ภาพของผอู้ ื่นมาแต่งเติมข้อมลู เอง

ก�รตรวจสอบข้อมลู บนเวบ็ ไซต ์

มีข้อมูลน�่ เชอื่ ถือ มขี อ้ มลู ไม่น่�เชื่อถือ  ไม่มีข้อมลู

เพร�ะเหตุใด ไมป่ รากฏแหลง่ ท่ีมา

22 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

50 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

๒.

ขอ้ มูลในภ�พคอื เรอื่ งร�วเก่ยี วกบั อะไร

ประโยชน์ของแอปเปลิ

นักเรียนเช่อื ถือขอ้ มลู เหล่�นี้ทนั ทีหรอื ไม่ เพร�ะเหตใุ ด

ไม่ เพราะตอ้ งตรวจสอบก่อน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 23

51วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ข้อคว�ม ข่�วส�ร เช่อื ถือได้  ไมน่ �่ เช่ือถอื
เพร�ะเหตุใด

ขอ้ มลู ผผู้ ลิต ม ี  ไมม่ ี

ตรวจสอบอย่�งไร ตรวจสอบจากเวบ็ ไซต์

ภ�พประกอบ เช่ือถือได้  ไมน่ �่ เชื่อถอื

เพร�ะเหตุใด เพราะไมม่ ีการระบกุ ารได้มาของข้อมลู

ก�รตรวจสอบขอ้ มูลบนเวบ็ ไซต ์ ไม่มีขอ้ มลู

มขี ้อมูลน�่ เช่ือถอื  มขี ้อมูลไม่น�่ เชอื่ ถือ

เพร�ะเหตุใด เพราะไมม่ ีการระบุแหล่งทีม่ าของข้อมูล

24 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

52 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : นกั สืบค้นขา่ ว

พจิ ารณาขา่ วสาร แลว้ ตรวจสอบวา่ ขอ้ มลู มคี วามนา่ เชอ่ื ถอื หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
๑.

เพียงคุณน�ำ ถ่�นรอ้ นๆ ใสล่ งไปชุบในเนยถวั่ เอ�ข้ึนม�แชน่ �้ำ แข็งไว้ 24 ชั่วโมง
ใหแ้ ข็งตวั แล้วแชน่ ำ�้ อนุ่ กระเท�ะเนยถว่ั ท่แี ขง็ ออก ถ�่ นจะกล�ยเป็นผลกึ ใสคล้�ย
เพชร เพร�ะในเนยถ่วั มีค�ร์บอนไดออกไซด ์ ภ�ยใตค้ ว�มดนั มันจะเปลี่ยนถ่�น
ให้เปน็ ผลึกได้
ค�ำ สำ�คัญในก�รคน้ ห�

เนยถ่วั กลายเป็นเพชร

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 25

53วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ขอ้ มลู ทีค่ ้นพบ เป็นคว�มจรงิ  ไม่เป็นคว�มจรงิ
เพร�ะ ไม่มแี หล่งขอ้ มลู ทเี่ ช่ือถอื ได้

เช่อื ถอื ได้หรือไม่ เชือ่ ถือได ้  เชือ่ ถอื ไมไ่ ด้

เพร�ะ ไม่มแี หลง่ ท่ีมาของข้อมลู ที่เชื่อถอื ได้

26 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

54 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

๒.

อย�กใหก้ ล้วยสุกภ�ยใน ๑ คนื เพยี งใส่ผลไมล้ งไปสกั ชิน้ ห�แอปเปิล้
อะโวค�โด หรอื ลกู แพร หนั่ เปน็ ช้ินเหมอื นเวล�จะท�น แลว้ ใสล่ งไปในถงุ กระด�ษ
ทม่ี กี ลว้ ยอยู ่ ผลไมพ้ วกนีก้ ็ผลิตแกส๊ Ethylene ดว้ ยเชน่ กัน เมอื่ น�ำ ม�ใสร่ วมกนั
จะยิง่ เร่งใหก้ ล้วยสุกเร็วขึ้นแบบคูณสอง!

ค�ำ สำ�คญั ในก�รค้นห�

เสกความสุกกล้วย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 27

55วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ขอ้ มลู ทคี่ น้ พบ เปน็ คว�มจริง  ไม่เปน็ คว�มจริง

เพร�ะ มีแหล่งข้อมลู อา้ งอิง แต่ไม่นา่ เชือ่ ถอื

เช่อื ถอื ได้หรือไม ่ เชอ่ื ถอื ได ้  เช่อื ถอื ไม่ได้

เพร�ะ มีแหล่งขอ้ มลู อา้ งองิ แตไ่ ม่น่าเชื่อถอื

28 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

56 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

๓.

ภ�พจ�กกลอ้ งวงจรปิด แสดงภ�พผูโ้ ดยส�รก�ำ ลังตนื่ ตกใจ ทันทที ีร่ ถไฟก�ำ ลงั
จะเคลือ่ นออกจ�กช�นช�ล� เกิดเหตกุ �รณ์แผน่ ดนิ ไหวคร่�ชีวิตคนขับรถไฟและ
ผูโ้ ดยส�ร

ค�ำ ส�ำ คัญในก�รคน้ ห�

แผ่นดนิ ไหวครา่ ชีวติ คนขบั รถไฟและผโู้ ดยสาร

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 29

57วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

ข้อมูลทคี่ น้ พบ เปน็ คว�มจรงิ  ไม่เป็นคว�มจรงิ

เพร�ะ ภาพทปี่ รากฏเปน็ เพยี งฉากหนึ่งในภาพยนตร์

เชื่อถอื ได้หรือไม ่ เชอื่ ถอื ได ้  เช่ือถอื ไมไ่ ด้

เพร�ะ แหลง่ อ้างอิงมเี นอ้ื หาไมต่ รงกบั ภาพทีแ่ สดง

30 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

58 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

๔.

เตือนภยั !! อยา่ นำาลกู โปง่ ใสไ่ วใ้ นรถ เส่ยี งระเบดิ ถงึ ชวี ติ

คำ�ส�ำ คัญในก�รคน้ ห�

อนั ตรายจากลูกโป่งอัดแก๊ส

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 31

59วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ข้อมูลทีค่ น้ พบ เปน็ คว�มจรงิ ไม่เปน็ คว�มจรงิ

เพร�ะ เพราะมีแหลง่ อ้างอิงท่ีตรงกนั

เชือ่ ถือได้หรอื ไม ่  เชื่อถือได้ เชื่อถอื ไมไ่ ด้

เพร�ะ เพราะมีแหล่งอา้ งองิ ทนี่ า่ เช่อื ถอื

32 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

60 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันที่ พ.ศ.

๕.

อนั ตราย!! ใส่คอนแทคเลนส์ใกลก้ องไฟ เส่ียงละลายตดิ ตา

ค�ำ สำ�คัญในก�รคน้ ห�

ใสค่ อนแทคเลนส์ใกลก้ องไฟ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 33

61วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วนั ที่ พ.ศ.

ขอ้ มลู ท่คี น้ พบ เป็นคว�มจริง  ไมเ่ ป็นคว�มจริง

เพร�ะ เพราะมีแหลง่ ข้อมูลท่แี จ้งวา่ ข้อมูลนไ้ี ม่เป็นความจริง

เชื่อถือได้หรือไม่ เช่อื ถอื ได้  เชอ่ื ถือไม่ได้

เพร�ะ เพราะมแี หลง่ ข้อมลู แจ้งวา่ ไมเ่ ป็นความจริง

34 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

62 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๒
วันท่ี พ.ศ.

คาำ ถามหลังจากทาำ กิจกรรม

๑. ถ�้ นกั เรยี นตดั สนิ ใจซอ้ื สนิ ค�้ หรอื ท�ำ ต�มข�่ วส�รโดยไมม่ กี �รตรวจสอบขอ้ มลู
กอ่ น อ�จเกดิ ผลเสยี อย�่ งไร

อาจได้สินคา้ ทไ่ี มม่ คี ณุ ภาพ หรือไมต่ รงตามความต้องการ

๒. ถ�้ นกั เรยี นไดร้ บั ขอ้ มลู ข�่ วส�รทผ่ี ดิ พล�ด ควรเผยแพรห่ รอื บอกตอ่ หรอื ไม ่ เพร�ะ
อะไร

ไมค่ วรเผยแพร่หรอื บอกต่อ เพราะจะทำ�ใหค้ นอนื่ เข้าใจผดิ และบอกตอ่ ๆ กันไปอกี

๓. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
ขอ้ มลู ข�่ วส�รทไ่ี ดร้ บั จ�กสอ่ื ต�่ ง ๆ ในชวี ติ ประจ�ำ วนั มที ง้ั ขอ้ มลู ทเ่ี ชอ่ื ถอื ไดแ้ ละ
ขอ้ มลู ทห่ี ลอกลวง จงึ ควรตรวจสอบคว�มถกู ตอ้ ง ประเมนิ คว�มน�่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู
โดยพจิ �รณ�จ�กผเู้ ผยแพร ่ วนั ทเ่ี ผยแพร ่ และก�รอ�้ งองิ แหลง่ ทม่ี �ของขอ้ มลู

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 35

63วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : เพจไมน่ ่าไว้ใจ แชทไมน่ ่าเชื่อถือ

ใหน้ ักเรียนพิจารณาข้อความทไ่ี ด้รบั จากโปรแกรมสนทนา แล้วทำาเครอื่ งหมาย
 ลงใน [ ]
๑.

จ�กข้อคว�ม นกั เรยี นคดิ ว่� [ ] น่�เช่อื ถอื [ ] ไม่น�่ เชอ่ื ถือ

เพร�ะ เปน็ ขา่ วทไ่ี มม่ ีแหล่งที่มา

แหล่งทม่ี �ของขอ้ มลู ที่ถกู ต้อง คือ

https://news.thaipbs.or.th/content/276266

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 37

64 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วันท่ี พ.ศ.

๒.

จ�กข้อคว�ม นกั เรียนคดิ ว่� [ ] น่�เชื่อถอื [  ] ไมน่ ่�เชอ่ื ถอื

เพร�ะ แหลง่ ขอ้ มูลไมน่ ่าเชือ่ ถอื
แหล่งทมี่ �ของข้อมูลท่ีถกู ต้อง คอื

https://droidsans.com/topic/248990/

38 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

65วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วนั ท่ี พ.ศ.

๓.

จ�กขอ้ คว�ม นกั เรียนคิดว่� [ ] น�่ เชอื่ ถือ [ ] ไมน่ �่ เชือ่ ถือ

เพร�ะ แหล่งข้อมลู ไม่นา่ เชอ่ื ถือ

แหลง่ ทีม่ �ของขอ้ มลู ท่ถี กู ตอ้ ง คือ https://today.line.me/th/pc/article/

ใชอ้ ลูมิเนยี มฟอยลป์ รงุ อาหารเป็นอันตราย+ชวั ร์เหรอ-WJJMr5

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 39

66 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วันที่ พ.ศ.

๔.

กุก เธอไดสง ขอ ความยืมเงินเราไหม

ไมน ะ

จ�กขอ้ คว�ม นักเรียนคิดว่� [ ] น�่ เชอ่ื ถอื [ ] ไมน่ ่�เชือ่ ถอื

เพร�ะ แหล่งข้อมูลไมน่ า่ เช่อื ถอื
แหลง่ ที่ม�ของขอ้ มลู ท่ถี กู ตอ้ ง คอื ควรเช็คว่าเพ่ือนไปเทย่ี วจงั หวัดอะไร

ไปกบั ใคร และกระเป๋าเงนิ หายจรงิ หรอื ไม่

40 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

67วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกุล เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๓
วนั ที่ พ.ศ.

คาำ ถามหลงั จากทาำ กจิ กรรม

๑. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อย�่ งขอ้ มลู ข�่ วส�รในโปรแกรมสนทน�ทไ่ี มน่ �่ เชอ่ื ถอื

ระวงั นะ สึนามจิ ะมาเมอื งไทยเร็ว ๆ นี้ เตรียมเก็บของออกจากบ้านดว่ น

๒. เมอ่ื นกั เรยี นไดร้ บั ขอ้ มลู ข�่ วส�รหลอกลวง ควรแจง้ หรอื บอกใครไดบ้ �้ ง

เม่ือไดร้ ับขา่ วสาร ควรสอบถามคณุ ครหู รือผู้ปกครองกอ่ นวา่
เป็นขา่ วสารหลอกลวงหรอื ไม่

๓. ถ�้ ทร�บว�่ ข�่ วส�รนน้ั เปน็ ขอ้ มลู เทจ็ และมผี อู้ น่ื แชรต์ อ่ ไปใหเ้ พอ่ื นหรอื คนรจู้ กั
นกั เรยี นจะท�ำ อย�่ งไร

ควรจะบอกคนที่น�ำ ข่าวเทจ็ ไปแชรใ์ หล้ บข่าวนั้นออก เพื่อไมใ่ ห้ข่าวนัน้
แพร่กระจายออกไป

๔. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
ขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั จ�กโปรแกรมสนทน� ไมว่ �่ จะเปน็ รปู ภ�พ ข�่ วส�ร โฆษณ� หรอื
ขอ้ คว�มต�่ ง ๆ มที ง้ั ขอ้ มลู ทเ่ี ปน็ จรงิ และขอ้ มลู ทห่ี ลอกลวง ดงั นน้ั จงึ ตอ้ งพจิ �รณ�
ตรวจสอบคว�มน�่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 41

68 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๔
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : เแบบฝึกหัด เร่อื ง การประเมินความน่าเชอ่ื ถือของขอ้ มูล

๑. นักเรยี นพิจ�รณ�พฤตกิ รรมของบคุ คลต่อไปน ้ี แล้วตอบคำ�ถ�ม โดยใส่
เครื่องหม�ย  หน้�ข้อคว�มทเ่ี หม�ะสม
โพสต์ที่ ๑

เพอื่ นสนทิ อนั เฟรนด์เพราะแท็กรูปค่ตู วั เองกบั เพื่อนตอนเด็ก
ทห่ี นา้ คลำา้ และปากแดง!

เหตเุ กดิ ขน้ึ เมอ่ื วนั เดก็ ทผ่ี �่ นม� ในโซเชยี ลมกี ระแสอพั รปู ตอนเดก็ รบั วนั เดก็ กนั
แลว้ เร�ไดข้ ดุ รปู ของตนเองกบั เพอ่ื น ๆ ทไ่ี ปร�ำ ในง�นโรงเรยี น เร�โพสตร์ ปู ตนเอง มี
ทง้ั รปู เดย่ี วและรปู หมกู่ บั เพอ่ื น ๆ และแทก็ ชอ่ื เพอ่ื นไป และมเี พอ่ื นคนนงึ สนทิ กนั ม�ก
เค�้ เหมอื นจะไมพ่ อใจเพร�ะในรปู นน้ั เค�้ หน�้ คล�้ำ ป�กแดงเหมอื นลเิ ก แลว้ เค�้ กเ็ ลกิ
เปน็ เพอ่ื นในเฟสบกุ๊ เลย

แส[[[[ด ง ค ]]]]ว �ทผลสมิมอด�ำ คยงพนไดิงั�ำ้ลปไเห�งหขดนไ็นอดไ�้ โทป้ม ทไี่น[[[[แัน[[[[มษ[[[[ล่ี.พ.ด่เ.้วพลูก ]]]]�อ่ืคอ่]]]]]]]]ดนรนไทสลผ�ดวลสทผปดอิมำสลทผวดิมอำนู่�ยงพนอิดมำแหยงพนไใังยงำ้พนละไปงัล้ำไลนไปนหังาไ้ำลงหคขปาไงว้ดขนหไนาง�้อดนไขดะไอดาน ไดโไกอปานั้มดกโทไ ปมาไโทแปันมแอ็ไมมษทแนัป็ ไมลษพแนั ดลลมยษเพเีวดลลเพพลูกวดพพเล้ว�่กูวาพือ่ลค่ออกูาอ่ืคอทกด่ือนาร่ือนคอดนยรนไดาดน็ลรวำ�นนไปาดววมไปาูนาดววอบแปูนหาหวใแหะูนาันใลนแะนหีกภลในคนนะวลคนนไานวะนนคา�วกะปัน้น�้กากะัน้กแ็อะพกมั้นตป็กแ็อตมป็ลยแ็อเีคมล็ปลยน�ีเพล�วาลยพเีอวาละขทกพออื่วมาั้นทกย่ืออ ็ลยำทนก ือ่ีเ้ล็มำนชยอปอบหม็ลหำนอบนัมหีกะอันภบอนหลกีรภไนันนกีไาภปตานนกา ่ไอ่ปาะพนตาตปยาะพ�ตเตคะพยนาตาคตพนากังาะขคมัน้นาะภาขมัน้ไเ้ีะขร่อืชมั้นปเี้หปชอป�หี้เะรอชอลปนรหะอลพรตแกะอมอลตรกยอจาตเกยยทอาไเพกังยยาพะเภวกงัยไพรภอื่กังก็ไปรอ่ืาภไอ้รไปนารอ่ืรพเแปดนมาพรแยจนมคทพไแจม้ไทะไวจ่�ะ็กท้�วไมไอก็ะวไองเด็กอยไเคอดเ่ ยนคไเดสาีกยาไคมาาไมงอน้ัาาียเงมอ นเสงีกอนสเีกแใัน้นยีสกีัน้ียจแนั้ใหียแใจห แจใหลจลหล่ะะละ ะ

42 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

69วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๔
วนั ที่ พ.ศ.

โพสต์ที่ ๒
มาเรยี น High school ได้ ๑ เดือนแลว้ รู้สกึ ไมไ่ ดอ้ ะไรเลย
ภาษาไม่พัฒนาเลย ทำายังไงด?ี

เพง่ิ ย�้ ยจ�กไทยม�เรยี นใน New York ไดเ้ ดอื นเดยี ว ยงั พดู ไมไ่ ด ้ แตต่ อนสอบ
วดั ระดบั ภ�ษ�ด้�นก�รพูดเร�ได้ Transitioning (Intermediate) แต่เร�พูดกับ
เพือ่ นไม่ได้ ก็ไม่เข้�ใจทำ�ไมถึงสอบได้ Level นี้ เวล�จะพูดกับเพอื่ นก็พดู ไม่ออก
หรอื บ�งทพี ูดแล้วเพ่อื นกไ็ มเ่ ข้�ใจดว้ ยคะ่

แส[[ด ง ค ว � ]]ม ทสคำ�ิดำ�หกเหริจน็บักท ร๑รนี่ [[[[ม [[[[.ี่เ.เด.ยอื อ]]]]น]]]]ะ เๆลผทสวผทสลมิดอำ ลมดิอำยงพนคยงพนไ�งัำ้ลไปังะ่ไ้ำลหอปาไงขหา งดนไข�อดทนไดไอาดจโไปมา โท�ำปมไทแนัจไมษใแนั ลมษพะหดลเพวดพเลกูวสพล้เูกาื่อคอราือ่ั้นคอดนรนด�นรนไาดไวไปไาดววปปูนาวดแหนูาใแะหลใสนนแ้ะลคนนวนคาำ�วสะนากะนั้กหกน้ัดกแ็อมป็ แ็อม็ปรลยีเงลลยพีเวาลับอพอวาทกื่ออยทก่อืกอล็ำนยม็ลำนอบม�หกอันบหกีภันรนีก ไภนนาไปทาปนาปาะพตตะพต่อครตนาาคนาะาขบัมน้ังะขมัน้เ้ีชไอปหเี้ตชอปวหะอลระอัวลตรเ้กอตกลยอาสเยยาพเกงัยยพภำ�กงัไรื่อภไปารอื่หนรปนาพรแนมพแจระมทไจะทวไับคก็ะวไอก็ ไเอดหะยคเดยไคาา ไมัวาางมอเงอนชสเีกนสีก้ันีย้�ัน้ยี แในแจใหจหะลละะ

[ ] ต“้อดง�้ ในหไ้เดว ้ ล[[อ��กยับอ]]ตดวั”ลสเอมองนงไำ้ปนหขนะอา โคทไะมษ ดเพแูกือ่อลนนว้ ดวกูนาใ็พะนคนยะน้ั �แมยลีเพ�ว ก่อืม็ลนไบหมภนพ่าาพตูดนากข้นั ี้เบัอหอรเกพยเพังอื่ ไือ่ ปนนแคจทะะ่ก็ ไเดคไามอเ สีกียใจ

[ ] ตอ้ งเปดิ ใจ[ ค่ะ ]อยท่�ำโยกังรไงธไดตมวั ันเพอลงาทดไ่พีปแดู ลไว มกไ่ ป็ ดลห้อ ยรมอื นั ไไมปตเ่ ขาม้�ชใะจตใาหกร้พรมดู
ภ�ษ�องั ก[ ฤษเ]ยอผะิด พๆลาดไปแลว คราวหนากอ็ ยาทำอีกนะคะ ปลอ ยภาพไวอ ยา งนัน้ แหละ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 43

70 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒-๐๔
วันที่ พ.ศ.

๒. ใหน้ กั เรยี นพจิ �รณ�พฤตกิ รรมของบคุ คลตอ่ ไปน ้ี แลว้ ใสเ่ ครอ่ื งหม�ย 
ลงใน [ ] ว�่ เป็นพฤตกิ รรมทีเ่ หม�ะสมหรอื ไม่เหม�ะสม

[ ] เหมค�วะาสมมเห [ ม า] ะไสมเม่ หม�ะสม พฤตกิ รรม
๑. ป้อม ค้นห�ขอ้ มูลก�รโกงจ�กเว็บไซต์
ต่�ง ๆ เพ่ิมเติม
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๒. เบิรด์ รีบเข้�ไปเปล่ยี นรหัสเฟสบ๊กุ พร้อม
ผกู บญั ชใี หแ้ จ้งเตอื นผ่�นเบอรโ์ ทรศัพท์
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๓. ไขม่ กุ นำ�ข้อมูลไปใหค้ ณุ ครูอ�่ นใหเ้ พอ่ื นฟงั
และสอบถ�มเกย่ี วกบั ก�รแชร์ต่อ
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๔. ม�วนิ ยงั ไม่มนั่ ใจในข�่ วที่โพสต ์ จงึ ไม่สนใจ
และไม่แชรต์ ่อ
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๕. ธนั ว� ห�ข้อมูลเพิ่มเติมจ�กอนิ เทอร์เนต็
และแหล่งข้อมูลอ่นื ๆ
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๖. กะท ิ อย�กลองห�ร�ยได้ จึงกดสมัครง�น
ต�มภ�พทแี่ นบม�
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๗. เกรซ คน้ ห�ข�่ วท่ีมีลักษณะคล�้ ยกนั แลว้
เปรยี บเทยี บว่�ใช่กลลวงหรือไม่
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๘. ตมู ต�ม ปกั ใจเชอื่ ทนั ทแี ละรบี น�ำ ขอ้ มลู ไป
แจง้ ในเวบ็ ไซตแ์ จง้ เบ�ะแสกลโกง
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๙. เฟริ น์ พมิ พข์ อ้ มลู พรอ้ มพ�ดหวั ข�่ วใหร้ ะวังภัย
แลว้ พิมพใ์ ส่กระด�ษไปตดิ ที่หน้�โรงเรยี น
[ ] เหม�ะสม [ ] ไมเ่ หม�ะสม ๑๐. ฝน พสิ จู นด์ ้วยก�รลองสมัครง�นจงึ ห�
ข้อมูล “รับสมัครง�น เติมเงนิ ออนไลน์”
แลว้ ลองสมคั รดู

44 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

71วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

72 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

จำ�นวนเวลาเรยี น ๒ ชัว่ โมง จ�ำ นวนแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑ แผน

สาระส�ำ คัญของหน่วย
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอาจตอ้ งติดต่อหรือเกี่ยวข้องกับบคุ คลตา่ ง ๆ มากมาย ซงึ่ อาจเป็นบุคคลที่เรารจู้ ัก
และไมร่ ู้จกั
การมีมารยาทท่ีดีในการติดต่อสื่อสารจะช่วยสร้างมิตรภาพท่ีดีของการอยู่ร่วมกันในสังคมและควรป้องกัน
ตนเองจากคนท่ีไมร่ ู้จักหรอื คนรา้ ย ซึง่ จะน�ำ ความเดือดร้อนและสรา้ งความเสยี หายให้
แกเ่ รา
มาตรฐานและตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ว ๔.๒
เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ ค�ำ นวณในการแกป้ ญั หาท่พี บในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรูก้ ารทำ�งาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ รู้เทา่ ทัน และมจี ริยธรรม
ตัวชว้ี ดั
ว ๔.๒ ป. ๕/๕ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มมี ารยาท เขา้ ใจสิทธแิ ละหน้าทข่ี องตน
เคารพในสทิ ธิของผอู้ ืน่ แจง้ ผเู้ ก่ียวขอ้ งเม่อื พบขอ้ มูลหรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม

73วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ลำ�ดับการเสนอแนวคิดหลักของหน่วยการเรียนรู้ที่ ๓
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศชว่ ยใหก้ ารดำ�เนินชีวิตหรอื การท�ำ งานสะดวกสบายมากข้นึ
สามารถเข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งหลากหลายและงา่ ยยง่ิ ขน้ึ จงึ มีขอ้ มูลจ�ำ นวนมาก ซึง่ เปน็
ข้อมลู เปน็ ประโยชน์ หรอื เปน็ ขอ้ มลู ทอ่ี าจกอ่ ใหเ้ กดิ โทษ จงึ ควรพจิ ารณาเลอื กใชอ้ ยา่ งเหมาะสม

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอาจตอ้ งติดต่อหรือเก่ยี วขอ้ งกบั บุคคลตา่ ง ๆ มากมาย
ซง่ึ อาจเปน็ บุคคลที่เรารู้จกั และไม่รจู้ กั

การมมี ารยาทท่ดี ใี นการติดตอ่ ส่อื สารจะชว่ ยสรา้ งมติ รภาพทด่ี ขี องการอยรู่ ว่ มกันในสังคม
และควรปอ้ งกนั ตนเองจากคนที่ไมร่ ้จู ักหรือคนรา้ ย ซงึ่ จะน�ำ ความเดอื ดรอ้ นและ
สรา้ งความเสยี หายให้แก่เรา

โครงสรา้ งของหน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

หนว่ ยการเรยี นรู้ จ�ำ นวนแผน ชอื่ แผนการจดั การเรียนรู้ จำ�นวนชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ ๑ ๓ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ๒
การใชเ้ ทคโนโลยี อยา่ งปลอดภัย
สารสนเทศ

74 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ค�ำ ชแี้ จงประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๓ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลา ๒ ชวั่ โมง

๑. สาระส�ำ คญั ของแผน
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศช่วยให้การดำ�เนินชีวิตหรือการทำ�งานสะดวกสบายมากขึ้น สามารถเขา้ ถงึ ขอ้ มูล
ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างหลากหลายและง่ายยิ่งขึน้ จึงมีขอ้ มลู จ�ำ นวนมาก ซ่งึ เป็นขอ้ มูลเป็นประโยชน์ หรอื เปน็ ขอ้ มลู ท่ีอาจกอ่ ให้
เกิดโทษ จึงควรพจิ ารณาเลอื กใชอ้ ยา่ งเหมาะสม
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอาจตอ้ งตดิ ตอ่ หรอื เก่ยี วข้องกับบุคคลตา่ ง ๆ มากมาย ซึ่งอาจเปน็ บุคคลท่ีเราร้จู ัก
และไมร่ ูจ้ ัก การมีมารยาทที่ดีในการตดิ ตอ่ สื่อสารจะช่วยสร้างมิตรภาพที่ดีของการอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คมและควรปอ้ งกนั
ตนเองจากคนทีไ่ ม่ร้จู กั หรอื คนรา้ ย ซ่งึ จะนำ�ความเดือดร้อนและสรา้ งความเสยี หายใหแ้ ก่เรา
๒. ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ในการนำ�ไปใช้

๒.๑ ขอบขา่ ยเนือ้ หา
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภัยและการมมี ารยาทท่ดี ีในการติดตอ่ ส่ือสาร

๒.๒ จุดประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงค์ดา้ นความรู้
๑. บอกวิธีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภัย
๒. อธบิ ายมารยาทที่ดีในการติดต่อสอ่ื สารโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
จุดประสงคด์ ้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๑. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสมและปลอดภยั
จุดประสงคด์ า้ นคุณธรรม
๑. มคี วามใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน
๒. มีความมุ่งมันในการท�ำ งาน
๓. มีวินยั
๔. มีความสามคั คี และทำ�งานร่วมกับผู้อืน่ ได้

๒.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
๑) การเตรียมตัวของครู นักเรยี น
การจัดกลุ่มของนกั เรยี นคละตามความสามารถ
๒) การเตรียมสอ่ื วัสดุอุปกรณ์ ของครู นกั เรียน
สิ่งทีค่ รตู ้องเตรียม คอื
-
ส่ิงที่นกั เรียนตอ้ งเตรียม คอื
-

75วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

๓) เตรียมใบงาน ใบความรู้ ใบกจิ กรรม
๓.๑ ใบความรู้ ๐๑ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภยั
๓.๒ ใบงาน ๐๑ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศใหป้ ลอดภัย
๓.๓ ใบงาน ๐๒ อันตรายจากสอื่ สงั คมออนไลน์
๓.๔ ใบงาน ๐๓ แบบฝกึ หดั เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
๒.๔ วดั ผลประเมินผล
๑) วธิ กี ารวดั ผลประเมินผลการเรยี นรู้
- สงั เกตพฤติกรรมการท�ำ งาน
- การตอบคำ�ถามในใบงาน
- การทำ�แบบฝึกหดั
- สงั เกตด้านคณุ ธรรมขณะทำ�กจิ กรรม
๒) วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์
๒.๑ เครือ่ งมอื และเกณฑ์ในการประเมินดา้ นความรู้
ตรวจใหค้ ะแนนจากการตอบคำ�ถามในใบงาน แล้วใชเ้ กณฑ์ในการใหค้ ะแนน ดังนี้
- มากกวา่ ๘๐ % ได ้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได ้ ๒ คะแนน
- ต่าํ กวา่ ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
๒.๒ เครอ่ื งมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
-
๒.๓ เครื่องมอื และเกณฑใ์ นการประเมนิ ด้านคุณธรรม
สังเกตคณุ ลักษณะดา้ นคุณธรรมโดยใช้แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม (ดังแนบ)
นำ�คะแนนมารวมกนั แลว้ ใช้เกณฑใ์ นการให้คะแนน ดงั น้ี
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ต่าํ กว่า ๕๐ % ได ้ ๑ คะแนน
๓) การทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบฝกึ หดั ก่อนเรียน หลังเรียน
ทำ�แบบฝึกหัดในใบงานหลังเรียน
๓. อนื่ ๆ
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

76 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

แนวการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เวลา ๒ ชวั่ โมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕

วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 77๕ ข้นั น�ำ แนวการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันสอน • ครนู ำ�เข้าสบู่ ทเรยี นโดยการให้นักเรยี นเลา่ ประสบการณใ์ นการใชอ้ ินเทอร์เนต็ และตง้ั คำ�ถามเกย่ี วกบั ปญั หาท่ีพบ
• ศึกษาใบความรู้ ใบความรู้ ๐๑ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภยั
ข้นั สรุป • ท�ำ กจิ กรรมที่ ๑ โปรแกรมหลอกลวง
วัดและประเมินผล • ทำ�ใบงาน ๐๑ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศใหป้ ลอดภยั
• ทำ�กิจกรรมที่ ๒ สอื่ สังคมออนไลน์
• ทำ�ใบงาน ๐๒ อันตรายจากสอื่ สงั คมออนไลน์
• ตอบค�ำ ถามหลักงจากท�ำ กจิ กรรม

อภิปรายและลงข้อสรปุ เก่ียวกับการคน้ หาข้อมูลในอนิ เทอรเ์ นต็ และการใช้เครื่องมือในการค้นหาขอ้ มูล
• ท�ำ ใบงาน ๐๓ แบบฝกึ หดั เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
• ประเมินจากการตอบค�ำ ถาม
• ประเมินจากการทำ�กจิ กรรมในช้นั เรยี น
• ประเมินจากการท�ำ แบบฝกึ หดั

78 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เวลา ๒ ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เร่ือง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ) ๑. ภาพตวั อย่าง ๒ ภาพ
๒. ใบงาน
ขอบเขตเนือ้ หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ (๒ ช่วั โมง) ภาระงาน/ช้ินงาน
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง ช่วั โมงท่ี ๑ ๑. การตอบคำ�ถามในใบงาน
เหมาะสมและปลอดภัยและการมี ข้นั น�ำ (๑๐ นาท)ี ๒. การทำ�แบบฝึกหดั
มารยาททด่ี ใี นการติดต่อสอ่ื สาร ๑. ครูสมุ่ ให้นักเรยี นแตล่ ะคนมาเลา่ ประสบการณ์ในการใชง้ านอินเทอร์เนต็ วธิ กี ารประเมนิ
จดุ ประสงคด์ ้านความรู้ ไมว่ า่ จะใช้เลน่ เกม การใชส้ อื่ สังคมออนไลน์ ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝึกหดั
๑. บอกวิธีการใชเ้ ทคโนโลยี ๒. ครสู อบถามนกั เรยี นเกย่ี วกบั ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี ๒. สงั เกตทักษะกระบวนการ
สารสนเทศอยา่ งเหมาะสมและ - ปญั หาทเี่ คยเกดิ ข้นึ กับนกั เรียนในขณะใชง้ านอนิ เทอร์เนต็ ทางเทคโนโลยีในการท�ำ กจิ กรรม
ปลอดภยั - เมื่อเกดิ ปญั หาข้นึ นกั เรยี นมวี ธิ กี ารแกป้ ญั หาน้นั อยา่ งไร ๓. สังเกตด้านคุณธรรมขณะ
๒. อธบิ ายมารยาทที่ดีในการติดต่อ ขน้ั สอน (๔๐ นาที) ท�ำ กิจกรรม
สอ่ื สารโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓. ครูอธิบาย ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เขา้ ใจสิทธิและ เกณฑก์ ารประเมิน
จุดประสงคด์ า้ นทักษะกระบวนการ หน้าท่ีของตน เคารพในสิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผู้เกย่ี วข้องเมือ่ พบข้อมูลหรือบุคคล ๑. การตอบคำ�ถามในแบบฝึกหดั
ทางเทคโนโลยี ท่ไี มเ่ หมาะสม ไดถ้ ูกต้องด้วยตนเอง
๑. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง ๔. แบ่งนกั เรยี นเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ ๓-๔ คน จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาใบความรู้ ๐๑ - มากกวา่ ๘๐ %
เหมาะสมและปลอดภยั ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภยั ได้ ๓ คะแนน
จุดประสงคด์ ้านคณุ ธรรม ๕. ครใู หน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสัยกอ่ นการทำ�กจิ กรรม - ๕๐ % - ๗๕ %
๑. มีความใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี น ๖. นกั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ และใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ จับฉลากเลอื ก ได้ ๒ คะแนน
๒. มีความมงุ่ มันในการท�ำ งาน ภาพเพอ่ื วิเคราะห์และตอบคำ�ถามในใบงาน ๐๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ - ต่าํ กว่า ๕๐ %
๓. มวี ินยั ปลอดภัย
๔. มีความสามัคคี และท�ำ งานรว่ มกับ ๗. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานำ�เสนอการตอบคำ�ถามจากใบงาน และครรู ว่ มกัน
ผูอ้ นื่ ได้ เฉลยใบงาน จนครบทกุ กลมุ่ กลมุ่ ใดทต่ี อบไมถ่ กู ตอ้ งใหแ้ กไ้ ขค�ำ ตอบใหถ้ กู ตอ้ ง

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เวลา ๒ ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการคำ�นวณ)

๘. ครอู ธบิ ายเพิม่ เติมเก่ียวกบั การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและ ได้ ๑ คะแนน
ปลอดภยั ๒. มคี ุณลักษณะด้านคุณธรรม
ขนั้ สรปุ (๑๐ นาที) - มากกว่า ๘๐ %
๙. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายและสรปุ เกี่ยวกบั การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งเหมาะสมและปลอดภยั จะต้องคำ�นึงถงึ อนั ตรายท่แี อบแฝงมากับการใช้ ได้ ๓ คะแนน
เทคโนโลยีสารสนเทศด้วย - ๕๐ % - ๗๕ %
ช่วั โมงท่ี ๒
ขนั้ นำ� (๑๐ นาท)ี ได้ ๒ คะแนน
๑. ครสู อบถามนักเรียนเกย่ี วกับการใชส้ ่อื สงั คมออนไลน์เพ่ือตดิ ต่อสอื่ สารวา่ มีใคร - ต่าํ กว่า ๕๐ %
ใชส้ ื่อใดบา้ ง โดยสมุ่ นกั เรียนออกมาเล่าให้เพื่อน ๆ ฟัง
๒. ครูสอบถามนักเรียนเก่ียวกบั ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี ได้ ๑ คะแนน
- ปญั หาทีเ่ คยเกิดขึ้นกับนักเรยี นในขณะใชส้ ือ่ สงั คมออนไลน์
วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 79๕ - นักเรยี นแก้ไขปัญหาทเี่ กดิ ขนึ้ อย่างไร
- นักเรยี นมีวธิ กี ารส่อื สารผ่านสอื่ สังคมออนไลนอ์ ยา่ งไร
ขน้ั สอน (๓๐ นาท)ี
๓. ครอู ธิบายวา่ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอาจตอ้ งติดตอ่ หรอื เกย่ี วขอ้ งกับ
บุคคลต่าง ๆ มากมาย ซึง่ อาจเป็นบุคคลท่ีเรารจู้ ักและไมร่ จู้ กั การมมี ารยาท
ท่ีดีในการตดิ ตอ่ สื่อสารจะชว่ ยสร้างมิตรภาพท่ดี ขี องการอยรู่ ว่ มกันในสังคม
และควรป้องกันตนเองจากคนท่ีไมร่ ู้จกั หรอื คนรา้ ย ซ่งึ จะน�ำ ความเดอื ดร้อน
และสร้างความเสียหายให้แก่เรา

80 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๓ เวลา ๒ ช่วั โมง
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕

รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วทิ ยาการคำ�นวณ)

๔. แบง่ นักเรียนเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ ๓-๔ คน จากน้นั ให้นกั เรียนแต่ละกล่มุ ทำ�
ใบงาน ๐๒ อันตรายจากสื่อสงั คมออนไลน์ โดยให้นักเรียนแบง่ เน้อื หา
นิทานกนั อา่ น เม่ืออา่ นนิทานจบแลว้ ให้นักเรยี นร่วมกันอภปิ รายสรปุ เนอ้ื หา
นิทาน
๕. นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำ�เสนอการตอบคำ�ถามจากใบงาน และเปิด
โอกาสใหเ้ พ่อื น ๆ และครูได้ร่วมอภปิ รายเพ่ิมเตมิ
๖. ครูอธบิ ายเพิ่มเติมเกี่ยวกบั อนั ตรายจากสือ่ สังคมออนไลนแ์ ละมารยาทใน
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
ขั้นสรุป (๒๐ นาที)
๗. นักเรยี นตอบค�ำ ถามหลังจากท�ำ กิจกรรม
๘. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปเกย่ี วกบั การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั
๙. ครูแจกใบงาน ๐๓ แบบฝกึ หดั เร่ือง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ชื่อผู้ประเมิน/กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………
ชอ่ื กล่มุ รับการประเมิน…………………………………………………………………………………………………………………………….
ประเมินผลครั้งที่……………………….... วัน ……………..……... เดือน ………..……….…. พ.ศ. ……...….…………...........
เรือ่ ง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ท่ี ลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดบั พฤติกรรม คะแนนที่ได้
เกิด = ๑ ไมเ่ กดิ = ๐
๑ มคี วามใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น
๒ มคี วามมงุ่ มน่ั ในการท�ำ งาน
๓ มวี นิ ยั
๔ มคี วามสามคั คี และท�ำ งานรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้

รวมคะแนนทไ่ี ด้ทง้ั หมด = …………… คะแนน

คณุ ลักษณะตามจุดประสงคด์ า้ นคุณธรรม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ตาํ่ กว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

81วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำ�กจิ กรรม
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

เกณฑก์ ารประเมิน มีดังนี้ ๑ หมายถงึ ควรปรับปรงุ คะแนน
๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถงึ พอใช ้ รวมคะแนน

สง่ิ ท่ปี ระเมิน
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสมและปลอดภัย

เกณฑก์ ารประเมิน

ทกั ษะกระบวนการ ดี (๓) ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง (๑)
ทางเทคโนโลยี พอใช้ (๒) ไม่สามารถใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม
ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ สามารถใชเ้ ทคโนโลยี สามารถใช้เทคโนโลยี และปลอดภัยได้ดว้ ยตนเอง
อยา่ งเหมาะสมและ สารสนเทศอยา่ งเหมาะ สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม ถึงแม้จะได้รับค�ำ แนะน�ำ จาก
ปลอดภัย สมและปลอดภัยไดด้ ว้ ย และปลอดภยั ได้ด้วยตนเอง ครูหรอื ผู้อนื่
ตนเอง โดยการชแี้ นะของครหู รอื
ผูอ้ ื่น

82 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

ใบความรู้ ๐๑ : ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและปลอดภยั

ก�รใช้เทคโนโลยีส�รสนเทศอ�จต้องติดต่อหรือเกี่ยวข้องกับบุคคลต่�ง ๆ
ม�กม�ย ซึ่งอ�จเป็นบุคคลที่เร�รู้จักและไม่รู้จัก ก�รมีม�รย�ทที่ดีในก�รติดตอ่
สอ่ื ส�รจะชว่ ยสร�้ งมติ รภ�พที่ดีของก�รอยู่ร่วมกนั ในสังคม และควรป้องกนั ตนเอง
จ�กคนทไ่ี มร่ จู้ กั หรอื คนร�้ ย ซง่ึ จะน�ำ คว�มเดอื ดรอ้ นและสร�้ งคว�มเสยี ห�ยใหแ้ กเ่ ร�
อนั ตร�ยท่แี อบแฝงม�กบั ก�รใช้เทคโนโลยีส�รสนเทศ อ�ทิเชน่
๑. ไดร้ ับส�รสนเทศจำ�นวนม�กม�ย ซงึ่ มีทั้งดแี ละไมด่ สี ่งตรงถงึ ตวั เร�
๒. คนแปลกหน�้ หรอื ผไู้ มป่ ระสงคด์ ใี ชเ้ ทคโนโลยสี �รสนเทศเปน็ ชอ่ งท�งห�เหยือ่
เร�อ�จตกเป็นผถู้ ูกกระท�ำ หรือเปน็ ผกู้ ระท�ำ เสียเอง
๓. สงั คมออนไลนก์ �รรวมกลมุ่ ค�่ นยิ ม แฟชน่ั ท�ำ ใหเ้ ดก็ และเย�วชนคลอ้ ยต�ม
ตกเปน็ ท�สของ เทคโนโลยคี ว�มฟุ้งเฟอ้ คว�มเชอ่ื ผดิ ๆ
๔. ก�รใชเ้ ทคโนโลยสี �รสนเทศใช้ง�นง่�ย แพรห่ ล�ย ร�ค�ถกู ทำ�ใหเ้ สี่ยงต่อ
ก�รกระท�ำ ผิดกฎหม�ย ผิดศลี ธรรม ท้ังท่รี ู้เท�่ ไม่ถงึ ก�รณห์ รือโดยเจตน�ก็ต�ม
๖. ก�รใชเ้ วล�กบั เกมในโลกออนไลนม์ �กจนเกนิ ไป สง่ ผลในด�้ นลบ อ�จท�ำ ให้
เสยี โอก�สก�รเรยี นร้ใู นด�้ นอน่ื ๆ และเสยี สุขภ�พร�่ งก�ยจติ ใจ
๗. ก�รแชร์ข้อมูลท่ีได้รับจ�กก�รส่งต่อ บ�งครั้งข้อมูลที่ได้รับอ�จไมถ่ กู ตอ้ ง
เม่ือแชร์ต่อไปอ�จเกิดผลเสียต่อตนเองและผู้อื่น ทั้งยังเป็นก�รกระทำ�คว�มผิด
ต�มพระร�ชบญั ญัติคอมพวิ เตอร์อีกดว้ ย
ขอ้ คว�มทีม่ ักจะปร�กฏที่หน�้ จอในขณะทใ่ี ชอ้ นิ เทอร์เน็ต

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 49

83วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอื่ -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ภ�พที่ ๑

ภ�พที ่ ๒

50 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

84 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันท่ี พ.ศ.

ภ�พที ่ ๓

ภ�พที่ ๔

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 51

85วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

เฉลยใบงาน

86 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศให้ปลอดภยั

ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ศึกษาใบความรู้ และพิจารณาภาพที่กลุม่ ไดร้ บั แลว้ ตอบ
คาำ ถามต่อไปน้ี

๑กล่มุ ของนกั เรียนไดร้ บั ภ�พที่

๑. ภ�พท่ีได้รบั เปน็ ภ�พเกี่ยวกบั อะไร

การชักชวนใหเ้ ลน่ เกมทกุ วัน โดยให้ของขวัญพิเศษ เชน่ หวั ใจ เหรยี ญพิเศษ

๒. นักเรยี นควรปฏบิ ตั ิต�มขอ้ คว�มทป่ี ร�กฏบนภ�พหรอื ไม ่ เพร�ะเหตใุ ด

ไมค่ วรปฏบิ ัติ เพราะจะท�ำ ให้หมกมนุ่ กบั การเล่นเกมทกุ วนั
จะทำ�ให้เสยี เวลาเรยี น และเสียสขุ ภาพ

๓. ถ�้ มีหน�้ ต่�งลกั ษณะนีป้ ร�กฏท่หี น�้ จอคอมพวิ เตอรข์ องนักเรยี น
จะท�ำ อย�่ งไร

ปดิ หน้าตา่ งน้ไี ป โดยไม่สนใจ

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

87วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชอ่ื -สกลุ เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย

ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ศึกษาใบความรู้ และพจิ ารณาภาพท่ีกลมุ่ ได้รับ แล้วตอบ
คาำ ถามต่อไปน้ี

๒กลุ่มของนักเรียนได้รบั ภ�พที่

๑. ภ�พทไี่ ด้รับ เป็นภ�พเก่ียวกบั อะไร

การใหต้ ดิ ตัง้ โปรแกรมฆา่ ไวรัส

๒. นกั เรียนควรปฏิบัตติ �มข้อคว�มท่ปี ร�กฏบนภ�พหรอื ไม่ เพร�ะเหตใุ ด

ไมค่ วรปฏิบัติ เพราะอาจนำ�ไวรัสเข้าสโู่ ทรศัพท์ หรอื อาจถกู ขโมยข้อมลู
และท�ำ ให้เสียคา่ ใช้จา่ ย

๓. ถ้�มหี น�้ ต�่ งลกั ษณะนีป้ ร�กฏท่หี น�้ จอคอมพวิ เตอร์ของนักเรียน
จะทำ�อย�่ งไร

ปดิ หนา้ ตา่ งน้ีไป โดยไมส่ นใจ

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

88 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศให้ปลอดภัย

ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ศกึ ษาใบความรู้ และพจิ ารณาภาพทกี่ ลุม่ ได้รับ แลว้ ตอบ
คำาถามต่อไปน้ี

๓กลมุ่ ของนกั เรียนได้รบั ภ�พท่ี

๑. ภ�พท่ไี ด้รบั เปน็ ภ�พเกีย่ วกบั อะไร

หลอกให้ลงทะเบยี นกรอกขอ้ มูลสว่ นตวั

๒. นักเรยี นควรปฏบิ ตั ิต�มขอ้ คว�มทปี่ ร�กฏบนภ�พหรอื ไม ่ เพร�ะเหตุใด

ไมค่ วรปฏบิ ัติ เพราะอาจโดนน�ำ ข้อมูลของเราไปขาย

๓. ถ�้ มหี น�้ ต�่ งลักษณะนี้ปร�กฏทหี่ น�้ จอคอมพิวเตอร์ของนักเรียน
จะท�ำ อย�่ งไร

ปิดหน้าต่างนี้ไป โดยไมส่ นใจลงทะเบยี นกรอกข้อมูลสว่ นตวั

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

89วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศให้ปลอดภัย

ให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ศึกษาใบความรู้ และพจิ ารณาภาพทีก่ ลมุ่ ไดร้ ับ แล้วตอบ
คาำ ถามตอ่ ไปน้ี

๔กลุ่มของนกั เรยี นได้รบั ภ�พท่ี

๑. ภ�พทไ่ี ดร้ บั เปน็ ภ�พเก่ยี วกับอะไร

การชกั ชวนซอ้ื แพ็คเกจส�ำ หรับเลน่ เกม

๒. นักเรียนควรปฏบิ ตั ิต�มข้อคว�มท่ีปร�กฏบนภ�พหรือไม่ เพร�ะเหตใุ ด

ไมค่ วรปฏิบตั ิ เพราะจะทำ�ให้หมกหมุ่นกบั การเล่นเกมทกุ วนั
จะทำ�ให้เสยี เงินซอ้ื ไอเทมไปเรอ่ื ย ๆ

๓. ถ้�มหี น้�ต่�งลกั ษณะนี้ปร�กฏที่หน้�จอคอมพวิ เตอร์ของนักเรียน
จะทำ�อย�่ งไร

ปิดหนา้ ตา่ งนี้ไป โดยไม่สนใจ

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

90 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๑
วันที่ พ.ศ.

คำาถามหลังจากทำากิจกรรม

๑. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อย�่ งก�รใชเ้ ทคโนโลยสี �รสนเทศทไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง

กรอกขอ้ มูลส่วนตัว เพราะอยากได้ค่าโทรฟรี

๒. นกั เรยี นจะใชเ้ ทคโนโลยสี �รสนเทศอย�่ งเหม�ะสมและถกู ตอ้ งอย�่ งไร

ใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตอย่างระมัดระวงั ไม่ควรกรอกข้อมลู ส่วนตัว
หรือลงโปรแกรมที่ไม่รูจ้ ัก

๓. จ�กกจิ กรรมน ้ี สรปุ ไดว้ �่
ก�รใชง้ �นอนิ เทอรเ์ นต็ อ�จพบสง่ิ ทค่ี �ดไมถ่ งึ เชน่ ก�รหลอกลวงใหใ้ สข่ อ้ มลู
สว่ นตวั ก�รหลอกใหต้ ดิ ตง้ั โปรแกรมซง่ึ เปน็ ไวรสั ก�รหลอกใหซ้ อ้ื ของในเกม จงึ ควร
ระวงั และไมท่ �ำ ต�มทโ่ี ปรแกรมเขยี นบอกไว้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 53

91วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ช่อื -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓-๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : อันตรายจากส่อื สงั คมออนไลน์

นิทาน เรือ่ ง อนั ตรายจากสอื่ สงั คมออนไลน์ ตอนที่ ๑

แนะนาำ ตวั ละคร

ตน้ กลา้ ซี แซนด์

“เปน็ ไงบ้�งต้นกล�้ อ�ทิตย์ก่อนไปเที่ยวทะเลม�สนุกไหม ไม่เห็นเอ�รปู ม�
อวดกันบ�้ งเลย” แซนด์ถ�มต้นกล�้ ขณะคยุ กันท�งโทรศัพท์
“ออ๋ ! เอ�รูปไปลงใน facebook แล้ว ลองเข�้ ดูส”ิ ต้นกล้�บอกแซนด์ใหเ้ ปิด
facebook ด ู
เมอื่ ว�งส�ยโทรศพั ทแ์ ล้ว แซนดก์ เ็ ปดิ เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์เพื่อเข้�ไปดรู ปู ภ�พ
ของตน้ กล�้ นอ้ งซกี ็เดนิ เข้�ม�และถ�มข้ึนว�่ “พ่แี ซนด์ ทำ�อะไรอยู่ครบั ”
“พก่ี �ำ ลงั จะดรู ปู ของตน้ กล�้ ทไ่ี ปเทย่ี วทะเลม�เข�โพสตใ์ น facebook” แซนด์
ตอบน้องซี
ทันใดนน้ั เอง แซนดส์ ะดงุ้ ตกใจ แล้วรบี โทรศัพท์ห�ตน้ กล้�ทนั ที

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 55

92 วิทยาการคำ�นวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕