Senarai Nama Penulis : 1. En Ong Choo Peng .........................................................................................(Guru Besar) 2. Pn Ong Soo Yean ...............................................................(Penolong Kanan Pentadbiran) 3. Cik Loke Yee Kuan ...................................................(Penolong Kanan Hal Ehwal Murid) 4. Pn Ang Yan Lee ............................................................... (Penolong Kanan Kokurikulum) 5. Pn Ong Guat Lin........................................................................................(Guru Penolong) 6. Cik Mah Lih Wen......................................................................................(Guru Penolong) 7. Cik Loke Yeng Kuan.................................................................................(Guru Penolong) 8. Pn Oh Yi Ling ...........................................................................................(Guru Penolong) Cetakan Pertama : Mei 2024 Diterbitkan untuk : Pengiktirafan Perpaduan di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) bawah inisiatif #6 Pengukuhan Perpaduan di Sekolah Tahun 2024 Muka Taip Teks : Times New Roman Saiz Muka Taip Teks : 12 point Dicetak oleh : SJKC Poey Sit, 16600 Pulai Chondong, Kelantan.
Isi Kandungan BAB 1 PENGENALAN .................................................................................................................................. 1 BAB 2 MAKLUMAT SEKOLAH ................................................................................................................. 2 2.1 SEJARAH SEKOLAH ...............................................................................................2 2.2 LOGO SEKOLAH......................................................................................................4 2.3 MOTO SEKOLAH.....................................................................................................4 2.4 BENDERA SEKOLAH ..............................................................................................5 2.5 MATLAMAT SEKOLAH..........................................................................................5 2.6 PELAN SEKOLAH ....................................................................................................6 2.7 MAKLUMAT GURU BESAR...................................................................................7 2.8 MAKLUMAT GURU DAN ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP) ...8 2.9 ENROLMEN MURID..............................................................................................10 2.9.1 Mengikut Jantina................................................................................................11 2.9.2 Mengikut Kaum .................................................................................................12 2.9.3 Mengikut Agama ...............................................................................................13 2.10 FIZIKAL SEKOLAH.............................................................................................15 2.10.1 Pusat Sumber Sekolah......................................................................................15 2.10.2 Dewan Serbaguna Sekolah ..............................................................................16 2.10.3 Makmal Komputer...........................................................................................17 2.10.4 Cafeteria dan Kantin Sekolah ..........................................................................18 2.10.5 Bilik Auditorium..............................................................................................19 2.10.6 Bilik Muzik ......................................................................................................20 2.10.7 Bilik Sains........................................................................................................21 2.10.8 Bilik Aktiviti (郑连成翊仁轩) .......................................................................22 BAB 3 PROGRAM PERPADUAN...............................................................................................................24 3.1 KURIKULUM...........................................................................................................24 3.1.1 Jom Membaca ....................................................................................................24 3.1.2 Jamuan Kelas KAFA ..........................................................................................24 3.1.3 Hari Terbuka Sekolah ........................................................................................25 3.1.4 Kem Bestari Solat ..............................................................................................25 3.1.5 Kelas Pemulihan dan Bantu Membaca Bahasa Melayu ....................................26 3.1.6 Program Intervensi Bahasa Inggeris..................................................................26 3.1.7 Program Literasi dan Numerasi (PLan).............................................................27 3.1.8 Ceramah Motivasi Gembira Belajar ..................................................................27 3.1.9 Pertandingan Dalaman Sekolah .........................................................................28
3.1.10 Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)......................................................32 3.1.11 Pentaksiran Kompetensi dan Literasi (PKL) ...................................................32 3.1.12 Mingguan Bahasa.............................................................................................32 3.1.13 Kelas PAK 21 ..................................................................................................33 3.1.14 Bacaan Pagi Di Zi Gui .....................................................................................34 3.1.15 Aktiviti Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)....................................................34 3.2 HAL EHWAL MURID (HEM) ................................................................................36 3.2.1 Program Sambutan Hari Jadi .............................................................................36 3.2.2 Program Sambutan Murid / Guru Penyayang....................................................38 3.2.3 Program Ziarah Cakna .......................................................................................40 3.2.4 Majlis Apresiasi Murid Tahun 6........................................................................42 3.2.5 Program Pemuafakatan Bersama Ibubapa .........................................................45 3.2.6 Bantuan Persekolahan........................................................................................45 3.2.7 Hari Kanak-kanak ..............................................................................................57 3.2.8 Hari Kantin.........................................................................................................58 3.2.9 Gotong Royong Madani.....................................................................................60 3.2.10 Kem Kepimpinan.............................................................................................61 3.2.11 Pelantikan Pengawas Sekolah..........................................................................62 3.2.12 Program Pengisian Sahsiah Murid (SSDM) ....................................................64 3.2.13 Program Hentikan Buli dan Gangguan Seksual...............................................67 3.2.14 Kempen Hidup Sihat Cegah Rokok Dan Vape................................................68 3.2.15 Program Pemeriksaan Mengejut......................................................................69 3.3 KOKURIKULUM.....................................................................................................70 3.3.1 Penubuhan Kumpulan Dikir Barat Sekolah.......................................................72 3.3.2 Pasukan Wushu Sekolah ....................................................................................77 3.3.3 Program Jasamu Dikenang ................................................................................77 3.3.4 Program Lawatan Sambil Belajar......................................................................79 3.3.5 Program Perkhemahan Tahunan Sekolah ..........................................................84 3.3.6 Ko-Akademik dan Pertandingan........................................................................86 3.3.7 Soopa Balloon....................................................................................................88 3.3.8 Program Sukan Bersama....................................................................................89 3.3.9 Program Zumba Bersama ..................................................................................90 3.3.10 Sambutan Tahun Baharu Cina .........................................................................91 3.3.11 Sambutan Hari Raya Sempena Hari Guru Sekolah Tahun 2024 .....................92 3.3.12 Kelab Tarian Sekolah.......................................................................................94 3.3.13 Kejohanan Sukan Tahunan Sekolah ................................................................95 3.3.14 Sambutan Hari Kemerdekaan ..........................................................................96 BAB 4 PROGRAM JALINAN DAN JARINGAN DENGAN PIHAK LUAR .............................98 4.1 JALINAN BERSAMA JABATAN PERPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL ......................................................................................................................99
4.1.1 Program Kenali Budaya Kita ...........................................................................100 4.2 JALINAN BERSAMA NGO...................................................................................101 4.2.1 Konsert & rakaman MV SJKC .........................................................................101 4.2.2 Bengkel Kemahiran Bola Keranjang Anjuran Bersama Milo .........................103 4.2.3 Jalinan Bersama Persatuan Karate-Do, Kelantan ............................................104 4.2.4 Jalinan Bersama LeHoo ...................................................................................105 4.2.5 Jalinan Bersam Jantan , Ozel , Cys dan Jh Alumglass.....................................106 4.3 JALINAN BERSAMA SEKOLAH BERDEKATAN..........................................106 4.3.1 Sekolah Persendirian Chung Hwa, Kok Lanas................................................106 4.3.2 Penubuhan Pasukan Korfball Daerah Machang ..............................................108 4.3.3 Pertandingan Ujian Bertulis Bahasa Cina dan Bahasa Inggeris SJKC ............110 4.3.4 Sekolah Kebangsaan Pulai Chondong .............................................................110 4.3.5 Bengkel Kemahiran Asas Bola Keranjang SJKC PPD Machang....................111 4.4 JALINAN MELALUI AHLI LPS DAN PIBG.....................................................111 4.4.1 Lawatan Penanda Aras Ke SJKC Chung Cheng, Kota Bharu .........................112 4.4.2 Lawatan Penanda Aras Ke SJKC Yuk Tze, Tumpat .......................................113 4.4.3 Program Ziarah kasih harmoni GB SJKC Pulau Pinang ke SJKC Poey Sit....113 4.5 JALINAN BERSAMA AGENSI KERAJAAN ....................................................114 4.5.1 Klinik Kesihatan ..............................................................................................114 4.5.2 Klinik Pergigian ...............................................................................................115 4.5.3 Jabatan Bomba.................................................................................................117 4.5.4 Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS)..............................................................118 4.5.5 Ceramah Menjaga Kebersihan Diri .................................................................119 4.5.6 Penglibatan Sukarelawan Sekolah ...................................................................120 BAB 5 IMPAK .............................................................................................................................................122 5.1 PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH DALAM DAERAH................122 5.1.1 Kejohanan Merentas Desa Jajahan Machang Tahun 2024 ..............................122 5.1.2 Kejohanan Olahraga MSSD Machang Tahun 2023.........................................123 5.1.3 Kejohanan Merentas Desa MSSD Machang Tahun 2023 ...............................124 5.1.4 Kejohanan Badminton MSSD Machang Tahun 2023 .....................................124 5.1.5 Pertandingan Tulisan Khat PPD Machang Tahun 2023 ..................................125 5.2 PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH DALAM NEGERI ..................125 5.2.1 Pertandingan Catur Cina Peringkat SJKC Kelantan........................................125 5.2.2 Kejohanan Merentas Desa Peringkat SJKC Kelantan .....................................126 5.2.3 Pertandingan Syarahan Bahasa Cina Peringkat Negeri Kelantan....................126 5.2.4 Pertandingan Kaligrafi Peringkat Negeri Kelantan .........................................127 5.2.6 Pertandingan Kitar Semula Peringkat Negeri : Saguhati .................................128 5.2.7 Kejohanan Wushu Tertutup Negeri Kelantan Tahun 2022..............................129 5.2.8 Pertandingan Ujian Bertulis Bahasa Melayu (Piala Perpaduan)......................129
5.3 PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH DALAM KEBANGSAAN.....130 5.3.1 Malaysia National Korfball Championship 2023 ............................................131 5.3.2 Tokoh Anugerah Semangat LLG.....................................................................132 5.4 PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH DALAM ANTARABANGSA.............135 5.4.1 Kejohanan Terbuka Taekwondo Yogyakarta, Indonesia.................................135 BAB 6 INOVASI..........................................................................................................................................136 6.1 PONDOK WAWASAN (宏愿亭） .........................................................................136 6.2 TAMAN BERADAB (学礼园） .............................................................................137 6.3 TAMAN PERMAINAN BERTEMA ANGKASA (童心园）...............................138 6.4 MURAL RUMAH MELAYU 3D ............................................................................139
1 | Page BAB 1 PENGENALAN Malaysia merupakan sebuah negara majmuk yang terdiri daripada pelbagai kaum dan bangsa. Dengan demikian, perpaduan di kalangan kaum dan bangsa amat penting dalam membentuk Malaysia sebagai sebuah negara yang maju dan disegani. Untuk mencapai hala tuju ini, sekolah memainkan peranan yang penting melahirkan generasi yang beridentiti nasional dan memenuhi aspirasi MADANI. Konsep persefahaman dan pergaulan pelbagai kaum dan bangsa sejak di bangku sekolah harus dipupuk dan Bahasa Melayu dan Bahasa Cina menjadi medium integrasi perpaduan di semua SJKC di Malaysia. Selain itu, kefahaman agama, budaya dan adat resam pelbagai etnik juga dapat dipelajari, difahami dan dihayati oleh murid-murid. Ini amat penting untuk membentuk masyarakat Malaysia yang berkeperibadian tinggi, berintergriti dan berakhlak mulia. Semangat perpaduan akan lahir dan berkembang apabila mereka dewasa nanti. Sejajar dengan konsep Madani yang diperkenalkan oleh YAB Dato’ Seri Anwar Bin Ibrahim yang merangkumi 6 tonggak dasar iaitu kemampanan , daya cipta, keyakinan, kesejahteraan, hormat dan ihsan. Melalui teras hormat, murid tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang penggunaan teknologi, malah memahami nilai-nilai seperti kesopanan, bertimbang rasa serta hormat antara satu lain. Pendekatan ini bukan sahaja membina generasi masa depan cemerlang akademiknya, malah membentuk masyarakat yang hormat perasaan orang lain. SJKC Poey Sit sedia menyahut cabaran ini dengan mengembleng tenaga mengadaptasikan nilai-nilai murni dalam kalangan warga SJKC Poey Sit. Guru-guru memainkan peranan dalam penyatuan murid-murid SJKC Poey Sit yang berbeza kaum, agama, taraf pendidikan keluarga, pendapatan isi keluarga dan sebagainya. Warga sekolah, para ibubapa, murid-murid sekolah ini serta penduduk setempat diharap dapat menjalinkan hubungan sosial yang berkualiti bagi mengurangkan risiko konflik. Untuk berhadapan dengan dunia yang semakin mencabar serta kompleks, SJKC Poey Sit memainkan peranan penting dalam memupuk hubungan yang harmoni antara satu sama lain.
2 | Page BAB 2 MAKLUMAT SEKOLAH 2.1 SEJARAH SEKOLAH Sekolah Poey Sit telah ditubuhkan dalam bulan Jun tahun 1939 oleh berberapa orang penduduk tempatan. Seramai 23 orang murid mula menerima pendidikan awal mereka yang menggunakan Bahasa Cina sebagai bahasa pengantar . Dua buah kedai telah disewa di Pulai Chondong. Bilangan guru pada masa itu hanya seorang sahaja. Semasa penjajahan Jepun ke Tanah Melayu, Sekolah Poey Sit terpaksa ditutup. Selepas pengunduran tentera Jepun, Sekolah Poey Sit dibuka semula pada bulan Oktober tahun 1946 di premis baharu. Sebuah rumah kayu dua tingkat berhadapan Balai Polis Pulai Chondong sekarang telah disewa untuk kegunaan murid-murid Poey Sit. Bilangan murid pada masa itu seramai 32 orang murid. Pada 24 Februari 1947, sekolah mula menerima bantuan daripada kerajaan dan bertukar nama kepada Poey Sit Standard Type Primary School. Pada Tahun 1956, lembaga sekolah telah berjaya membeli dua bidang tanah atas Lot 1643 dan 1644 seluas 2.7 ekar untuk dijadi tapak sekolah Poey Sit. Bangunan baru dibina untuk menampung murid yang kian bertambah. Pada 24 April 1959, sebuah bangunan baharu yang mengandungi 4 buah bilik darjah dan sebuah dewan telah dibuka secara rasminya oleh Pengarah Pendidikan Negeri Kelantan, Mr. D. Bennet. Pada Tahun 1961, atas dasar Kementerian Pendidikan Malaysia, nama sekolah telah ditukarkan menjadi Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (Cina) Poey Sit. Pada zaman 80an, bilangan murid semakin bertambah. Dari segi fizikal, SJKC Poey Sit telah menjadi sebuah sekolah yang serba lengkap dengan 5 blok bangunan yang mengandungi bilik darjah, pejabat, bangunan kantin dan bangunan pusat sumber sekolah. Pada Tahun 1985, jemaah pengurus sekolah telah menyelesaikan masalah pengangkutan murid ke sekolah dengan melancarkan program pasaria bagi memungut tabung untuk membeli sebuah bas sekolah. Akhirnya LPS sekolah telah menggunakan RM40 ribu untuk membeli sebuah bas sekolah yang berdaftar DP 1153. Dengan adanya perkhidmatan bas sekolah, muridmurid yang tinggal berjauhan dari sekolah seperti di Kampung Mata Ayer, Kampung Tokong, Kampung Kemubu, Kampung Joh, Kok Lanas dan Kem Desa Pahlawan dapat belajar di SJKC Poey Sit dan seterusnya bilangan murid sekolah semakin meningkat. SJKC Poey Sit merupakan
3 | Page satu-satunya SJKC di Kelantan yang menawarkan perkhidmatan bas kepada semua murid tanpa mengira bangsa dan agama. Pada Tahun 2002, SJKC Poey Sit telah dinaiktaraf menjadi Sekolah Luar Bandar Gred A. Dengan pertukaran gred sekolah, bilangan guru di sekolah telah bertambah dan diwujudkan Jawatan Penolong Kanan Hakiki di sekolah. Pada Tahun 2008, pihak LPS telah membelanjakan RM400 ribu untuk membina sebuah dewan serbaguna di sekolah. Dengan adanya dewan serbaguna ini, murid-murid dapat belajar dan bersukan dalam keadaan yang lebih kondusif dan selesa. Pada Tahun 2014, bangunan sekolah yang dibina sejak tahun 1957 telah diceroboh oleh anai-anai dan terpaksa dirobohkan. LPS sekolah telah membelanjakan RM2 billion untuk membina sebuah blok bangunan 4 tingkat yang baharu. Pelbagai badan pertubuhan NGO, orang perseorangan yang berbilang bangsa, organisasi kerajaan, badan-badan korporat telah bertungkus lumus mengumpul dana untuk membina bangunan 4 tingkat. Bangunan 4 tingkat ini siap dibina dan mula beroperasi pada tahun 2017. Pembangunan sistem pendidikan membawa sekolah terus melangkah maju ke arah Pendidikan Abad ke-21. Pada tahun 2017, 13 buah bilik darjah di sekolah telah dipasang lengkap dengan visualizer, projektor, komputer dan ‘Touch Screen’ supaya pengajaran guru dan pembelajaran murid menjadi lebih menarik dan seronok. Pada tahun 2018, sekolah telah dipilih untuk menyertai Sekolah Transformasi TS 25 kohort 3. Melalui Program TS 25, pengurusan sekolah menuju ke arah penggunaan teknologi yang tinggi dan canggih. Hasil usaha pelbagai pihak, SJKC Poey Sit mempunyai prasarana yang lengkap. Kini, sekolah mempunyai sebuah mini auditorium yang dapat menampung seramai 100 orang, pusat aktiviti yang luas dan berhawa dingin, bilik muzik yang serba lengkap, bilik sains dan pusat sumber yang moden, sebuah cafeteria yang selesa dan kondusif , taman permainan kanak-kanak yang bertema, pondok ilmu yang bercorak pelbagai etnik dan lain-lain prasarana. Dalam sejarahnya yang melebihi 80 tahun, sekolah ini telah mencapai pelbagai kemajuan yang amat dibanggakan.
4 | Page 2.2 LOGO SEKOLAH Saiz : Diameter 4.8 cm Bentuk : Bulatan Obor : Kecerahan Huruf Cina : Taat dan beramanah 2.3 MOTO SEKOLAH Huraian : Mendidik generasi muda supaya setia kepada negara. Membentuk insan yang jujur Warna Maksud Kuning Putih Biru Merah Taat dan setia Kemurnian Perpaduan Keberanian
5 | Page 2.4 BENDERA SEKOLAH Obor : Semangat kejayaan Roda melambangkan moto pendidikan : taat, kerajinan, berbudi bahasa, jujur 2.5 MATLAMAT SEKOLAH Peluang belajar terbaik diwujudkan dengan menyediakan kemudahan pengajaran dan pembelajaran yang teratur, sempurna dan terkini bagi melahir individu yang berilmu pengetahuan dan berketrampilan tinggi bagi menangani masa depan yang penuh cabaran dan saingan. Melahirkan pelajar yang cerdas, mempunyai daya juang yang tinggi, berkepemimpinan dengan menyediakan peluang secukupnya kepada semua pelajar memperkembangkan bakat, kebolehan dan kemahiran melalui kegiatan kokurikulum tanpa mengira kaum, agama dan bangsa. Melahirkan warga SJKC Poey Sit yang bertanggungjawab, menghayati budaya sekolah serta sahsiah yang terpuji. Mewujudkan iklim sekolah yang kondusif, menarik dan ceria hasil daripada tanggungjawab dan kerjasama-kerjasama semua warga sekolah. Mempunyai sistem pengurusan dan pentadbiran yang cekap dan berkesan bagi mengurus sumber-sumber yang ada bagi menjayakan wawasan sekolah. Melibatkan komuniti setempat memikul tanggungjawab bersama dalam usaha menjadikan sekolah sebagai organisasi perkembangan terbaik.
6 | Page 2.6 PELAN SEKOLAH
7 | Page 2.7 MAKLUMAT GURU BESAR Peranan pentadbir terutamanya guru besar amat penting dalam pemupukan dan perpaduan di kalangan warga sekolah. Guru Besar menjadi teladan dan contoh amalan perpaduan yang terbaik di dalam sekolah ini. Sehingga kini, SJKC Poey Sit sudah ditadbir oleh 13 orang guru besar dan di bawah pentadbiran mereka, amalan saling hormat-menghormati dan toleransi dalam warga sekolah terus dipupuk dan disemai di sekolah sehingga kini. SENARAI GURU BESAR YANG PERNAH BERKHIDMAT DI SEKOLAH BIL NAMA GAMBAR TAHUN 1 En.Tu Huan Ying Jan 1939 - Julai 1940 2 En.Koh Ci Hao Julai 1940 - 1941 3 En.Chang Mu Hai 1946 4 En. Tan Kim Teng Feb 1947- Ogos 1947 5 En. Chang Peng Ogos 1947 - Disember 1972 6 En. Ang Yong Jian 1973 - Mac 1978 7 En. Chong Tou Kun Apr 1978 - Julai 1986 8 Pn. Yang Fei Fei Ogos 1986 - Disember 1987
8 | Page 9 Pn. Chang Lee Yeng Jan 1988 - Julai 1997 10 Pn. Ooi Saw Hian Julai 1997 - Ogos 2010 11 Pn.Chua Siew Enn Ogos 2010 - Jan 2012 12 Pn.Toh Suat Chin Feb 2012 - Jun 2018 13 En. Ong Choo Peng Julai 2018 - Sekarang 2.8 MAKLUMAT GURU DAN ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP) Sekolah ini terdiri daripada 24 orang guru dan 2 orang AKP (Pembantu Tadbir dan Pembantu Operasi). Dalam kalangan guru, 21 orang berbangsa cina dan 3 orang berbangsa melayu. Manakala kedua-dua AKP adalah berbangsa melayu. Walaupun berbeza dari segi jantina, agama, budaya mahupun ideologi, ini bukan penghalang kepada mereka untuk mewujudkan kesepakatan sosial seterusnya bekerja dalam institusi secara harmoni. BIL NAMA GURU TARIKH BERTUGAS JAWATAN ASAL BANGSA 1 En.Ong Choo Peng 01.07.2018 GB Pulau Pinang Cina 2 Pn.Ong Soo Yean 03.01.2016 PKP Bachok Cina 3 Cik.Loke Yee Kuan 06.01.2019 PKHEM Machang Cina
9 | Page 4 Pn.Ang Yan Lee 04.08.2022 PKKO Temangan Cina 5 Pn.Tan Kim Chin 01.01.2003 GAB Machang Cina 6 En.Mohd Afriza 01.01.2005 GAB Kota Bharu Melayu 7 Pn.Tan Ailing So 16.02.2008 GAB Wakaf Bharu Cina 8 Cik.Chong Bee Eng 01.01.2009 GAB Machang Cina 9 Pn.Eye Lee Ling 01.01.2009 GAB Pasir Mas Cina 10 En.Zakri Hasan 01.01.2009 GAB Ketereh Melayu 11 En.Sazuki Che Wil 01.05.2009 GAB Machang Melayu 12 Pn.Yak Ley Im 01.01.2010 GAB Kota Bharu Cina 13 Pn.Ng Shiaw Yuen 01.01.2011 GAB Kok Lanas Cina 14 Pn.Wie Lie Hua 01.01.2012 GAB Kota Bharu Cina 15 Cik.Mah Lih Wen 03.01.2012 GAB Wakaf Bharu Cina 16 Pn.Lee Wan Lean 01.02.2012 GAB Wakaf Bharu Cina 17 Pn.Ong Guat Lin 01.01.2015 GAB Kota Bharu Cina 18 Pn.Koh Suck Lin 02.08.2015 GAB Machang Cina 19 Cik.Ong Chew Yie 18.01.2016 GAB Machang Cina 20 En.Kee Sek Khai 01.01.2018 GAB Johor Cina 21 Cik.Law Cheng Lay 01.01.2018 GAB Machang Cina 22 Cik.Loke Yeng Kuan 22.06.2019 GAB Machang Cina 23 Pn.Oh Yi Ling 22.06.2019 GAB Johor Cina 24 Cik.Lee Sueh Min 18.09.2023 GAB Machang Cina 25 Pn.Siti Malini 19.03.2023 PT Machang Melayu 26 Pn.Zuraidah 28.08.2022 PO Pasir Puteh Melayu Jadual 2.8 (a): Maklumat Guru dan Staf SJKC Poey Sit JANTINA ISLAM BUDDHA KRISTIAN LELAKI 5 3 2 0 PEREMPUAN 21 2 17 2 Jadual 2.8 (b): Analisis Jantina Guru dan AKP Sekolah
10 | Page Gambar 2.8 (a): Guru-Guru SJKC Poey Sit Gambar 2.8 (b): Warga SJKC Poey Sit 2.9 ENROLMEN MURID Murid-murid SJKC Poey Sit berasal dari Kampung Tok Kong, Kampung Mata Ayer, Kampung Joh, Kampung Kuala Merabang, Kampung Galang, Kampung Bukit Jong, Kampung pauh Lima, Kem Desa Pahlawan, Kok Lanas dan sekitar Bandar Pulai Chondong. Dengan pelbagai etnik yang terdapat di kalangan murid, sekolah menjadi tempat di mana kepelbagaian budaya dipupuk. Ini membantu meningkatkan pemahaman, toleransi, dan penghargaan terhadap kaum dan agama yang berbeza. Oleh itu, enrolmen murid yang seimbang dari segi jantina , etnik, isi pendapatan rumah, taraf pendidikan keluarga adalah penting untuk mencipta persekitaran yang harmoni dalam kalangan murid.
11 | Page 2.9.1 Mengikut Jantina TAHUN 2022 TAHUN 2023 TAHUN 2024 LELAKI PEREMPUAN LELAKI PEREMPUAN LELAKI PEREMPUAN 103 111 96 104 112 110 214 200 222 Jadual 2.9.1: Enrolmen Murid mengikut Jantina Graf 2.9.1: Enrolmen Murid mengikut Jantina Enrolmen murid mengikut jantina pada tahun 2022, 2023, dan 2024 telah dipaparkan dalam jadual dan graf 2.9.1. Seramai 103 orang murid lelaki dan 111 orang murid perempuan telah dicatatkan pada tahun 2022 dengan jumlah keseluruhan 214 orang murid. Pada tahun 2023, sejumlah 96 orang murid lelaki manakala seramai 104 orang murid perempuan. Pada tahun 2022 berlakunya sedikit penurunan jumlah keseluruhan murid. Pada tahun 2024, 112 orang murid lelaki dan 110 orang murid perempuan dengan jumlah keseluruhan murid adalah 222 orang murid. Ini menunjukkan pertumbuhan yang positif dalam komuniti sekolah. Dengan kepelbagaian murid yang seimbang dari segi jantina dan pertumbuhan yang stabil, suasana perpaduan di sekolah amat baik dan memberi peluang kepada semua murid untuk berkembang secara holistik.
12 | Page 2.9.2 Mengikut Kaum KAUM TAHUN 2022 TAHUN 2023 TAHUN 2024 CINA 126 112 124 MELAYU 67 68 73 SIAM 16 12 16 KADAZAN 1 1 2 DUSUN 2 2 3 IBAN /SEA DAYAK 1 1 1 SINHALESE 0 3 2 BIDAYUH /LAND DAYAK 1 1 1 JUMLAH 214 200 222 Jadual 2.9.2: Enrolmen Murid mengikut Kaum Graf 2.9.2: Enrolmen Murid mengikut Kaum Jadual dan Graf 2.9.2 menunjukkan enrolmen murid mengikut kaum dari tahun 2022 hingga tahun 2024. Walaupun kaum cina dan kaum melayu merupakan majoriti menguasai graf ini tetapi lain-lain kaum turut tercatat dalam graf ini. Kebanyakkan murid yang berkaum kadazan, dusun, iban dan bidayuh menetap di Kem Desa Pahlawan, Kok Lanas. SJKC Poey Sit terdapat kaum Sinhalese yang amat jarang dijumpai. Untuk pengetahuan, murid -murid ini merupakan adik-beradik yang tinggal di Kampung Tok Kong dan ayah kepada murid tersebut berasal dari
13 | Page Wakaf Bharu manakala ibunya pula berbangsa cina. Nenek moyang murid-murid tersebut berasal dari Sri Lanka. Kepelbagaian kaum dalam kalangan murid adalah satu aset penting yang memperkukuhkan perpaduan sekolah. Dengan kepelbagaian kaum, murid diajar untuk menghormati dan menerima perbezaan kaum antara satu sama lain. Ini memupuk sikap bertoleransi dan saling hormat-menghormati. 2.9.3 Mengikut Agama JENIS TAHUN 2022 TAHUN 2023 TAHUN 2024 BUDDHA 143 127 139 ISLAM 66 68 73 KRISTIAN 4 4 9 AITISMISME 1 1 1 JUMLAH 214 200 222 Jadual 2.9.3: Enrolmen Murid mengikut Agama Graf 2.9.3: Enrolmen Murid mengikut Agama
14 | Page Berdasarkan Jadual dan Graf 2.9.3 menunjukkan enrolmen murid mengikut agama dari tahun 2022 hingga tahun 2024 telah dipaparkan. Dengan pertambahan jumlah murid dari tahun 2022 ke tahun 2024, kepelbagaian agama dalam kalangan murid menjadi sumber perpaduan yang kuat dan utuh di SJKC Poey Sit. Kepelbagaian agama membolehkan murid terdedah kepada pelbagai kepercayaan, tradisi dan budaya. Ini merupakan satu peluang kepada murid-murid untuk mengetahui dan memahami lebih mendalam pelbagai agama, budaya dan bangsa. Kebanyakkan murid-murid SJKC Poey Sit dapat berhidup bermuafakat ibarat hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah. Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. Sikap yang saling hormat-menghormati dan bertolak ansur merupakan kunci permuafakatan murid-murid SJKC Poey Sit. Kepelbagaian bangsa dan agama merupakan satu indentiti Istimewa bagi SJKC Poey Sit. Jadual 2.9.3: Enrolmen murid mengikut pecahan kelas pada tahun 2024 JUMLAH L P CINA MELAYU LAIN-LAIN TAHUN KELAS L P L P L P 1M 54 27 15 12 10 4 5 6 0 2 1K 27 15 12 7 5 7 5 1 2 2M 30 15 8 7 3 4 4 1 1 2 2K 15 6 9 4 4 2 4 0 1 3M 33 16 9 7 4 5 4 2 1 0 3K 17 7 10 3 6 3 2 1 2 4M 41 19 11 8 7 6 3 2 1 0 4K 22 11 11 6 7 4 4 1 0 5M 30 15 3 12 2 7 1 2 0 3 5K 15 10 5 5 4 4 1 1 0 6M 35 17 9 8 5 6 2 2 2 0 6K 18 9 9 6 6 2 3 1 0 223 223 113 110 63 61 40 34 10 15 126 75 25 223
15 | Page 2.10 FIZIKAL SEKOLAH SJKC Poey Sit mempunyai kawasan sekolah yang terhad, akan tetapi ia tidak menjadi satu halangan kepada pihak sekolah untuk menyemaikan unsur-unsur kebudayaan dan patriotisme di kalangan murid-murid. 2.10.1 Pusat Sumber Sekolah Gambar 2.10.1: Pusat Sumber Sekolah Pusat sumber sekolah dibina bagi membolehkan murid-murid sekolah ini dapat menjalankan aktiviti membaca dengan suasana yang selesa. Murid -murid sekolah ini digalakkan membaca buku cerita bersama-sama tanpa mengira bangsa dan masa terluang dapat diisi dengan aktiviti berfaedah. Sikap saling bantu-membantu dalam pelajaran amat digalakkan demi mencapai kecemerlangan dalam pelajaran murid-murid sekolah ini. Pusat sumber ini juga dibuka untuk semua murid sekolah ini pada waktu rehat. Usaha menanam sikap suka membaca diharap dapat menjadi jambatan ilmu kepada murid-murid sekolah ini.
16 | Page 2.10.2 Dewan Serbaguna Sekolah Gambar 2.10.2: Dewan Serbaguna Sekolah
17 | Page Dewan serbaguna ini dibina pada tahun 2008 dengan anggaran keluasan 490 mps. Dewan serbaguna sekolah bertujuan bagi membolehkan murid-murid SJKC Poey Sit menjalani aktiviti sukan, perhimpunan dan lain-lain aktiviti bersama-sama. Kemudahan ini membolehkan muridmurid sekolah ini dapat melakukan aktiviti dibawah satu bumbung bersama-sama, ibarat serumpun bak serai, sesusun bak sirih. 2.10.3 Makmal Komputer Gambar 2.10.3: Makmal Komputer Makmal komputer dibina pada tahun 2003 dengan mempunyai kelengkapan penyaman udara, kemudahan internet dan 21 buah notebook dibawah pembiayaan sewaan KPM. Murid-murid sekolah ini berpeluang menggunakan kemudahan yang disediakan dan berpeluang menerokai teknologi canggih ini dengan bimbingan guru. Murid-murid yang kurang berkemampuan juga dapat menikmati kemudahan ini tanpa halangan.
18 | Page 2.10.4 Cafeteria dan Kantin Sekolah Gambar 2.10.4: Cafeteria dan Kantin Sekolah sebelum dan selepas diubahsuai. Kantin sekolah dibina pada tahun 1987 dan dinaiktaraf pada tahun 2023 bagi memudahkan murid-murid berbilang bangsa di sekolah ini menikmati makanan dalam keadaan yang menyenangkan. Suasana pada waktu rehat menunjukkan murid-murid sekolah ini duduk semeja tanpa mengira kaum, jantina dan darjat menikmati makanan bersama-sama. Budaya makan bersama-sama dapat meningkatkan tahap komunikasi serta menanam sikap bertolak ansur sesama sendiri. Pihak sekolah juga membenarkan murid-murid SJKC Poey Sit mengadakan jamuan hari jadi tanpa mengira bangsa atau darjat. Hal ini jelas menunjukkan murid-murid SJKC Poey Sit ibarat duduk sama rendah, berdiri sama tinggi.
19 | Page 2.10.5 Bilik Auditorium Gambar 2.10.5 (a): Bilik Auditorium Bilik Auditorium telah dinaiktaraf pada tahun 2022. Bilik ini dibina dengan berkonsepkan kontemporari. En Chua Yew Beng telah menderma sebanyak RM40 ribu kepada pihak sekolah untuk membeli kelengkapan serta peralatan bilik auditorium. Bilik auditorium ini telah dilengkapi penyaman udara, kipas, sistem amplifier, televisyen dan kerusi untuk kegunaan murid-murid dan warga sekolah sekolah ini melaksanakan aktiviti. Ini merupakan satu anjakan paradigma yang membolehkan murid-murid dan warga SJKC Poey Sit melaksanakan aktiviti tanpa batasan. Kemudahan ini disediakan bagi memastikan keselesaan murid-murid dan warga SJKC Poey Sit melaksanakan aktiviti dengan suasana yang selesa. Gambar 2.10.5 (b): Sesi Tayangan Video di Bilik Auditorium
20 | Page Gambar 2.10.5 (c): Aktiviti Taklimat di Bilik Auditorium 2.10.6 Bilik Muzik Bilik muzik telah diubah dan diberi nafas baharu pada tahun 2021. En Kam Yok Wah telah memberi sumbangan secara peribadi kepada pihak sekolah untuk melakukan pengubahsuaian. Murid-murid SJKC Poey Sit yang berbilang bangsa dapat belajar mata pelajaran Pendidikan Muzik dengan selesa. Pelbagai alatan muzik sama ada tradisional atau moden terdapat di dalam bilik muzik ini. Latihan tarian juga dijalankan pada waktu kokurikulum. Bilik muzik ini juga dilengkapi penyaman udara dan dikelilingi cermin bagi memudahkan guru-guru melaksanakan aktiviti.
21 | Page Gambar 2.10.6: Bilik Muzik 2.10.7 Bilik Sains Bilik sains dibina pada tahun 1987 dan telah diubahsuai siap sepenuhya pada tahun 2022 hasil sumbangan daripada mantan Penolong kanan Hal Ehwal Murid SJKC Poey Sit, Puan Teo Kwee Lian. Beliau yang telah berkhidmat selama 33 tahun di sekolah ini dan amat menyayangi muridmurid di sekolah ini tanpa mengira bangsa. Kecintaan beliau terhadap sekolah ini telah menyebabkan beliau sanggup mengeluarkan sejumlah wang untuk menaiktaraf bilik sains sekolah ini. Beliau merasakan bahawa bilik sains perlu dinaiktaraf bagi keselesaan semua murid SJKC Poey Sit tanpa mengira kaum dan bangsa. Kesungguhan beliau membantu pihak sekolah menjadi contoh kepada warga sekolah ini.
22 | Page Gambar 2.10.7: Bilik Sains Bilik sains ini dilengkapi sebuah komputer, projektor slaid, penyaman udara, kanta pembesar-stand Magnifier, magnet, mirroskop, glob, model tubuh manusia dan lain-lain alatan. Dengan adanya peralatan sains ini, murid-murid dapat mempelajari dan menerokai bidang sains dengan mudah. 2.10.8 Bilik Aktiviti (郑连成翊仁轩) Bilik aktiviti ini pada mulanya adalah dewan peperiksaan UPSR. Setelah peperiksaan UPSR dibubarkan, pihak sekolah mengambil inisiatif untuk mengubahkannya menjadi pusat aktiviti untuk kegunaan murid-murid dan warga sekolah ini. Pelbagai akvitiviti telah dijalankan di bilik aktiviti ini. Bilik aktiviti ini diubahsuai hasil sumbangan daripada En Teh Lian Seng.
23 | Page Gambar 2.10.8: Bilik Aktiviti (郑连成翊仁轩)
24 | Page BAB 3 PROGRAM PERPADUAN 3.1 KURIKULUM 3.1.1 Jom Membaca Program Jom Membaca diadakan setiap tahun untuk menggalakkan murid-murid membaca. Program ini menggalakkan murid-murid pelbagai bangsa untuk membaca buku cerita berlainan bahasa bagi mengeratkan perpaduan dalam kalangan mereka. Gambar 3.1.1: Jom Membaca 3.1.2 Jamuan Kelas KAFA Kelas KAFA akan mengadakan Jamuan akhir Tahun pada setiap akhir sesi akademik. Guru Kelas KAFA, murid bersama Barisan Pentadbir Sekolah. Melalui program ini, keharmonian dalam kalangan sekolah dan Guru KAFA dapat tercapai. Gambar 3.1.2: Jamuan Kelas KAFA
25 | Page 3.1.3 Hari Terbuka Sekolah Hari Terbuka sekolah diadakan setiap tahun dengan menjemput para ibubapa pelbagai kaum dan bangsa untuk hadir ke sekolah untuk melihat pameran hasil kerja murid dalam pelbagai bidang. Murid-murid akan mempersembahkan hasil kerja mereka kepada ibubapa. Melalui program ini, interaksi murid dengan ibubapa pelbagai kaum dapat terjalin. Gambar 3.1.3: Hari Terbuka Sekolah 3.1.4 Kem Bestari Solat Kem bestari Solat diadakan setiap tahun. Melalui kem ini, murid-murid beragama islam dapat mempelajari dan menunaikan solat dengan betul. Gambar 3.1.4: Kem Bestari Solat
26 | Page 3.1.5 Kelas Pemulihan dan Bantu Membaca Bahasa Melayu Untuk membantu murid mengatasi masalah pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, pihak sekolah telah membuka kelas pemulihan untuk membantu murid-murid menguasai kemahiran membaca dalam Bahasa Melayu. Selain itu, murid-murid yang belajar dalam kelas pemulihan terdiri daripada pelbagai kaum dan suasana pembelajaran mereka adalah harmoni dan seronok. Diharapkan penguasaan murid-murid dalam Bahasa Melayu akan meningkat dan seterusnya mengukuhkan perpaduan mereka. Gambar 3.1.5: Kelas Pemulihan dan Bantu Membaca Bahasa Melayu 3.1.6 Program Intervensi Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris merupakan bahasa antarabangsa di seluruh dunia. Demi memastikan muridmurid dapat menguasai kemahiran membaca dalam Bahasa Inggeris, Ketua Panitia Bahasa Inggeris telah menjalankan Program Intervensi Bahasa Inggeris supaya dapat membantu muridmurid membaca dan berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris dengan lebih lancar tanpa mengira perbezaan kaum. Gambar 3.1.6: Program Intervensi Bahasa Inggeris
27 | Page 3.1.7 Program Literasi dan Numerasi (PLan) Untuk melaksanakan Program Literasi dan Numerasi Sekolah Rendah (PLan), Ketua Panitia Bahasa Melayu, Ketua Panitia Bahasa Inggeris dan Ketua Panitia Matematik telah melaksanakan program ini untuk memastikan semua murid Tahun Dua dan Tahun Tiga boleh mencapai sekurang-kurangnya tahap penguasaan minimum iaitu TP3 dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik. Bagi mata pelajaran Bahasa Melayu, murid-murid telah mengamalkan Jom Belajar Bahasa Melayu supaya dapat memupuk minat mereka tanpa mengira kaum. Manakala bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris, murid-murid telah membaca tatabahasa Bahasa Inggeris di dewan pada setiap hari Selasa. Murid-murid pelbagai kaum dapat bersama-sama membaca tatabahasa Bahasa Inggeris dengan mesra dan harmoni. Selain itu, murid-murid yang berbilang kaum juga menghafal sifir matematik menggunakan Bahasa Cina pada masa waktu rehat. Gambar 3.1.7: Program Literasi dan Numerasi (PLAN) 3.1.8 Ceramah Motivasi Gembira Belajar Pada minggu pertama persekolahan, pihak sekolah telah menjemput penceramah, Encik Ong Boo Siong, Tokoh Perpaduan Negara 3.0 Tahun 2016, untuk memberi ceramah bertajuk “Jom Belajar”. Semua murid Tahun Satu hingga Tahun Enam yang berbilang kaum telah mendengar dan memahami kepentingan belajar dengan gembira. Ceramah ini dapat mengeratkan perpaduan antara satu sama lain terutamanya murid normal dengan murid OKU.
28 | Page Gambar 3.1.8: Ceramah Motivasi Gembira Belajar 3.1.9 Pertandingan Dalaman Sekolah 3.1.9.1 Pertandingan Kuiz Sejarah Hari Kemerdekaan Peringkat Sekolah Sebagai sebahagian daripada sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah, pertandingan kuiz Sejarah peringkat sekolah dijalankan bagi murid Tahun Empat hingga Tahun Enam. Tujuan mengadakan pertandingan kuiz Sejarah ini adalah untuk meningkatkan kesedaran dan memupuk semangat perpaduan dalam kalangan generasi muda tentang pentingnya mempelajari sejarah serta menggalakkan minat murid terhadap mata pelajaran Sejarah. Gambar 3.1.9.1: Pertandingan Kuiz Sejarah Hari Kemerdekaan Peringkat Sekolah 3.1.9.2 Pertandingan Mewarna Hari Kemerdekaan Peringkat Sekolah Sebagai salah satu aktiviti program Kemerdekaan di sekolah, pihak sekolah telah mengadakan pertandingan mewarna Hari Kemerdekaan peringkat sekolah bagi murid Tahun Satu hingga Tahun Tiga. Objektif pertandingan ini adalah untuk memupuk pemahaman murid
29 | Page tentang kepentingan perpaduan serta memberi peluang kepada mereka untuk menonjolkan bakat mewarna tanpa mengira kaum. Gambar 3.1.9.2: Pertandingan Mewarna Hari Kemerdekaan Peringkat Sekolah 3.1.9.3 Pertandingan Bercerita Bahasa Cina Peringkat Sekolah Pertandingan bercerita Bahasa Cina peringkat sekolah dijalankan di SJKC Poey Sit setiap tahun. Pihak sekolah menggalakkan murid dari pelbagai kaum untuk menyertai pertandingan ini supaya dapat menemui dan mengasah bakat serta kreativiti murid yang berasal dari pelbagai latar belakang kebudayaan dalam bidang bercerita menggunakan Bahasa Cina. Gambar 3.1.9.3: Pertandingan Bercerita Bahasa Cina Peringkat Sekolah 3.1.9.4 Pertandingan Syarahan Bahasa Melayu Peringkat Sekolah Untuk menyemai kepentingan Bahasa Melayu kepada para murid, sekolah juga mengadakan pertandingan syarahan Bahasa Melayu peringkat sekolah untuk menggalakkan murid menyertainya. Tujuan pertandingan ini adalah untuk memupuk murid menanamkan semangat
30 | Page perpaduan tanpa mengira perbezaan kaum dan menekankan minat terhadap kegunaan Bahasa Melayu. Gambar 3.1.9.4: Pertandingan Syarahan Bahasa Melayu Peringkat Sekolah 3.1.9.5 Nursery Rhyme, Storytelling and Public Speaking Competition Untuk menyemai cintai Bahasa Inggeris, pihak sekolah telah mengadakan pertandingan sajak, bercerita, dan syarahan Bahasa Inggeris peringkat sekolah saban tahun. Tujuan pertandingan ini adalah untuk menanamkan kecintaan terhadap bahasa pengantar kedua negara di samping tidak menolak kepentingan Bahasa Ingger Gambar 3.1.9.5: Nursery Rhyme, Storytelling and Public Speaking Competition
31 | Page 3.1.9.6 Pertandingan Nyanyian Dalaman Sekolah Pertandingan nyanyian dalaman sekolah juga diadakan di SJKC Poey Sit setiap tahun. Objektif pertandingan nyanyian ini adalah untuk meningkatkan minat murid terhadap bidang muzik dan nyanyian tanpa mengira perbezaan kaum. Gambar 3.1.9.6: Pertandingan Nyanyian Dalaman Sekolah 3.1.9.7 Aktiviti Membuat Kraftangan Hari Kemerdekaan Dalaman Sekolah Pihak sekolah telah mengadakan aktiviti membuat kraftangan sempena Hari Kemerdekaan di sekolah. Tujuan aktiviti ini adalah untuk memupuk semangat perpaduan dan bekerjasama dalam kalangan murid yang berbilang kaum. Gambar 3.1.9.7: Aktiviti Membuat Kraftangan Hari Kemerdekaan Dalaman Sekolah
32 | Page 3.1.10 Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Semua ibu bapa dijemput ke sekolah dua kali setahun untuk mengambil pelaporan anak-anak daripada guru darjah yang berkenaan. Pentaksiran Bilik Darjah dijalankan empat kali setahun untuk m enilai tahap pengetahuan murid sepanjang sesi pembelajaran. Gambar 3.1.10: Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) 3.1.11 Pentaksiran Kompetensi dan Literasi (PKL) Pentaksiran Kompetensi dan Literasi (PKL) telah dilaksanakan bagi murid Tahun Empat hingga Tahun Enam di SJKC Poey Sit. Subjek pentaksiran yang terlibat adalah bahasa, matematik, sains dan kewangan. Murid-murid dapat memupuk semangat perpaduan dan bekerjasama untuk menjawab soalan secara dalam talian tanpa mengira perbezaan kaum.
33 | Page Gambar 3.1.11: Pentaksiran Kompetensi dan Literasi (PKL) 3.1.12 Mingguan Bahasa Semasa perhimpunan pada setiap hari Ahad, semua murid Tahun Satu hingga Tahun Enam akan mengikut jadual yang ditetapkan untuk persembahan. Dalam persembahan mingguan ini, muridmurid boleh menggunakan ketiga-tiga bahasa iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Inggeris secara bergilir. Tujuan persembahan ini adalah untuk meningkatkan penguasaan murid dalam menggunakan ketiga-tiga bahasa tanpa mengira perbezaan kaum. Gambar 3.1.12: Mingguan Bahasa 3.1.13 Kelas PAK 21 Dalam pelaksanaan PAK21, guru sebagai fasilitator menggalakkan penyertaan aktif murid di dalam kelas. Selain itu, murid-murid menggunakan komputer riba untuk menyelesaikan tugasan. Tugas guru juga termasuk memantau dan memurnikan pandangan murid tanpa mengira perbezaan kaum.
34 | Page Gambar 3.1.13: Kelas PAK 21 3.1.14 Bacaan Pagi Di Zi Gui Setiap minggu pada hari Isnin dan Khamis, semua murid Tahun Satu hingga Tahun Enam akan menjalankan bacaan pagi “Di Zi Gui”. Tujuan bacaan pagi ini adalah untuk memupuk muridmurid menghafal dan memahami nilai-nilai murni dalam “Di Zi Gui” tanpa mengira perbezaan kaum. Gambar 3.1.14: Bacaan Pagi Di Zi Gui 3.1.15 Aktiviti Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Dalam kelas Reka Bentuk dan Teknologi, cikgu nenanam sikap bekerjasama di kalangan murid yang berbilang kaum untuk menghasilkan projek. Aktiviti Reka Bentuk dan Teknologi bukan sahaja menggalakkan murid mengamalkan kreativiti dan inovasi mereka untuk menyempurnakan tugasan, tetapi juga dapat meningkatkan semangat perpaduan mereka.
35 | Page Gambar 3.1.15 (a): Aktiviti Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Untuk menyambut Perayaan Kuih Bulan, pihak sekolah telah mengadakan Pertandingan Menghias Tanglung dan menggalakkan murid-murid menyertai pertandingan tersebut. Muridmurid daripada pelbagai kaum turut serta dalam Pertandingan Menghias Tanglung ini. Tujuan pertandingan ini adalah untuk mengeratkan semangat perpaduan tanpa mengira perbezaan kaum serta memperkenalkan budaya kaum lain.
36 | Page Gambar 3.1.15 (b): Aktiviti Reka Bentuk (Tanglung) 3.2 HAL EHWAL MURID (HEM) Terdapat pelbagai program telah dianjurkan oleh bahagian unit HEM sekolah bagi memupuk perpaduan dalam kalangan murid. 3.2.1 Program Sambutan Hari Jadi Program ini diadakan setiap bulan untuk meraikan Hari jadi Warga Sekolah tanpa mengira bangsa dan keturunan. Setiap warga sekolah akan dihadiahkan satu Kek Hari Jadi pada hari tersebut. Pemberian Kek merupakan satu tanda sikap prihatin dan dihargai kepada murid berkenaan.
37 | Page Gambar 3.2.1: Program Sambutan Hari Jadi Sambutan hari jadi yang diadakan di SJKC Poey Sit merupakan suatu program yang terkandung dalam Amalan Guru Penyayang. Program ini adalah salah satu inisiatif Kementerian Pendidikan Malaysia untuk memupuk budaya penyayang dikalangan warga sekolah. Program ini melibat semua murid-murid serta guru-guru di SJKC Poey Sit. Sambutan hari jadi diadakan setiap bulan bagi meraikan hari kelahiran mereka. Pihak sekolah telah mengeluarkan anggaran RM800 sehingga RM1000 setahun bagi pembelian kek kepada muridmurid serta guru-guru di sekolah ini. Hasil penjualan air minuman Yakult di kantin SJKC Poey Sit setiap pagi sewaktu rehat membolehkan pihak sekolah menggunakan wang tersebut untuk membeli kek hari jadi murid-murid sekolah ini. Tujuan utama program ini diadakan adalah untuk mengeratkan hubungan dalam kalangan guru serta murid di sekolah ini. Sikap bersatu hati dalam kalangan guru serta murid dalam menjayakan program sambutan hari jadi SJKC Poey Sit Ibarat telur sesangkak, pecah
38 | Page sebiji, pecah semua. Melalui program ini juga dapat memupuk semangat perpaduan di kalangan murid serta guru. 3.2.2 Program Sambutan Murid / Guru Penyayang Program ini telah diadakan setiap hari mulai tahun 2018. Murid-murid yang hadir 100% setahun ke sekolah tanpa mengira latar belakang keluarga, kaum dan keturunan akan berpeluang untuk mengambil bahagian dalam cabutan undi. Perpaduan dalam kalangan murid dapat dipupuk melalui program ini. Gambar 3.2.2: Program Sambutan Murid / Guru Penyayang Program guru penyayang merupakan salah satu cabang penyatuan etnik di SJKC Poey Sit. Penolong kanan Hal Ehwal Murid , Guru bimbingan serta guru yang bertugas pada hari tersebut akan berdiri di depan pintu pagar pada setiap hari dengan menyambut kehadiran murid.
39 | Page Program ini dilaksanakan agar dapat memastikan murid-murid sentiasa mendapat perhatian dan kasih sayang. Guru- guru SJKC Poey Sit tanpa mengira masa, keadaan cuaca , bangsa dan darjat agar memastikan keselesaan murid-murid sekolah ini terjaga. Hal ini telah mendapat perhatian daripada ibubapa dan penjaga lalu menularkan isu ini di laman sosial sehingga mendapat pujian daripada penduduk setempat. Hal ini terbukti bahawa warga SJKC Poey Sit duduk sama rendah, berdiri sama tinggi tanpa mendiskriminasi dari segi pangkat, kedudukan dan seumpamanya. Gambar 3.2.2: Messange dari Group Warga Pulai Chondong (Facebook, 2022)
40 | Page 3.2.3 Program Ziarah Cakna Graf 3.2.3: Jumlah program ziarah cakna Tahun 2022 hingga Tahun 2024 Carta ini menunjukkan pelaksanaan Program Ziarah Cakna SJKC Poey Sit mengikut kaum bermula tahun 2022 sehingga Mei 2024. Kepelbagaian kaum di SJKC Poey Sit tidak membataskan pelaksanaan program ziarah cakna ini malahan telah merapatkan hubungan baik antara pihak sekolah dengan ibubapa dan penjaga pelbagai bangsa. Secara purata, program ini dilaksanakan sebulan sekali mengikut kesesuaian masa dan tempat. Pihak sekolah sentiasa bekerjasama dengan ibubapa bagi memastikan kesihatan rohani dan fizikal murid-murid SJKC Poey Sit terpelihara dan dititikberatkan.
41 | Page Guru-guru sentiasa cakna masalah yang dihadapi oleh murid-murid SJKC Poey Sit dan sentiasa membantu tanpa mengira darjat dan bangsa. Hal ini sedikit sebanyak telah memberikan peluang kepada ibubapa dan guru-guru mengenali antara satu sama lain dengan lebih dekat lagi. Gambar 3.2.3: Program Ziarah Cakna Program ziarah cakna ini merupakan salah satu program yang dijalankan di SJKC Poey Sit . Guru - guru mengadakan lawatan ke rumah murid-murid tanpa mengira kaum dan bangsa atau miskin dan kaya. Program ziarah cakna ini dijalankan secara berterusan bagi memperkukuhkan hubungan baik antara sekolah dengan ibubapa/penjaga. Serumpun bak serai, sesusun bak sirih, begitulah perumpamaan yang boleh digambarkan oleh guru-guru SJKC Poey Sit yang mengamalkan perpaduan dalam kalangan ibubapa dan penjaga tanpa mengira bangsa dan kaum. Hal ini terbukti apabila saban hari guru-guru yang bertugas di pintu pagar sekolah ditegur sapa oleh ibubapa tanpa segan silu dan saling bertanya khabar dan berkongsi permasalahan yang dihadapi oleh murid-murid SJKC Poey Sit.
42 | Page Gambar 3.2.3: Suasana Harmoni di Sekolah Secara umumnya, sekolah merupakan salah satu institusi penting dalam pembentukan perpaduan etnik di negara Malaysia dengan melalui proses sosialisasi. Bak kata pepatah, bagai beliung dengan asahan, perhubungan yang akrab antara pihak sekolah dengan ibubapa terbukti apabila pelbagai program yang diadakan di sekolah turut disertai oleh ibubapa yang berbilang bangsa. Peranan warga pendidik SJKC Poey Sit dan ibubapa telah menjadi contoh kepada muridmurid SJKC Poey Sit agar dapat meneruskan legasi ini. 3.2.4 Majlis Apresiasi Murid Tahun 6 Majlis ini diadakan setiap tahun sebagai tanda penghargaan kepada murid tahun 6. Majlis bukan sahaja mengiktiraf akan pencapaian murid-murid dalam pelajaran, tetapi dapat memupuk nilainilai seperti kesejahteraan dan keyakinan diri dalam kalangan murid serta memberi motivasi kepada murid-murid supaya terus berusaha. Selain itu, majlis ini boleh mengaktifkan penglibatan ibu bapa, masyarakat, komuniti dalam membangunkan kesejahteraan dan keharmonian sekolah. Penglibatan mereka boleh menjalin hubungan baik antara sekolah dan komuniti. Majlis Apresiasi Murid Tahun 6 telah menjadi satu cabang yang kukuh untuk memupuk kesejahteraan dan perpaduan antara murid, sekolah dan komuniti.
43 | Page Gambar 3.2.4 (a): Majlis Apresiasi Murid Tahun 6
44 | Page Gambar 3.2.4 (b): Majlis Apresiasi Murid Tahun 6