Toolkit PdP KBAT

Panduan
Penggunaan

Toolkit PdP KBAT



KANDUNGAN Muka surat

Perkara 1
2
Pengenalan 3
Ciri-ciri Toolkit PdP KBAT 4
Kandungan Toolkit PdP KBAT 5
Cara menggunakan Toolkit PdP KBAT 6
Mengakses Toolkit melalui Internet
Panel Penyumbang



PENGENALAN

Toolkit PdP KBAT adalah satu manual pelaksanaan yang lengkap bagi
sekolah untuk membudayakan KBAT dalam PdP ke tahap cemerlang
berasaskan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2).
Toolkit ini dibina agar dapat dijadikan rujukan utama guru dalam
meningkatkan mutu PdP yang mempunyai elemen Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT).

Pembinaan dan pengumpulan bahan dalam toolkit adalah merupakan satu
usaha Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dalam inisiatif KBAT Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 untuk melahirkan
murid yang berpemikiran aras tinggi, kritis dan kreatif serta mampu bersaing
di peringkat antarabangsa. Guru boleh memperoleh pelbagai sumber dari
toolkit ini yang dapat meningkatkan kreativiti mereka apabila membuat
perancangan pengalaman pembelajaran murid supaya menjadi lebih menarik,
bermakna serta mencabar pemikiran dan potensi mereka.

Panduan Penggunaan Toolkit PdP KBAT ini diterbitkan supaya guru dapat
mengakses pelbagai sumber yang terdapat dalam toolkit dengan mudah dan
cepat secara sistematik. Bahan yang terdapat dalam toolkit mengambil kira
beberapa faktor yang telah dikenal pasti diperlukan oleh guru supaya dapat
membudayakan amalan KBAT dalam PdP mereka.

1

CIRI-CIRI TOOLKIT PdP KBAT

Toolkit ini juga boleh diakses melalui Internet menggunakan komputer atau
telefon pintar. Ini menjadikan bahan toolkit mudah dicapai pada bila-bila masa
dan di mana saja asalkan terdapat kemudahan capaian Internet.

2

KANDUNGAN TOOLKIT PdP KBAT

Toolkit PdP KBAT

Kit Aktiviti PdP Berpusatkan Murid
Senarai buku rujukan yang berkaitan KBAT
Senarai Video Strategi Elemen KBAT dalam

PdP
Sampel RPH yang menerapkan

elemen KBAT dalam PdP
Item Pentaksiran yang mempunyai elemen

KBAT
Program i-THINK:
Bahan Kursus Ketua Pasukan Pemandu
Program i-THINK 2012

3

CARA MENGGUNAKAN TOOLKIT PdP KBAT

Carta alir berikut menunjukkan bagaimana toolkit ini boleh digunakan apabila
guru mula membuat perancangan PdP yang mempunyai elemen KBAT:

Mula

Tentukan Standard Kandungan dan
` Standard Pembelajaran

Rujuk Toolkit Tidak
PdP KBAT

Ya

Pilih aktiviti PdP yang sesuai dan
menarik dari senarai yang disediakan

Rujuk contoh aktiviti

Sediakan rancangan PdP
berdasarkan aktiviti yang dipilih

Perlu maklumat Tidak
tambahan

Ya Aktiviti PdP, pentaksiran
dan refleksi
Pilih bahan bacaan yang sesuai
dari senarai buku rujukan atau rujuk Tamat

video yang sesuai dalam toolkit

Tambah baik rancangan PdP dari
segi aktiviti dan pentaksiran

4

MENGAKSES TOOLKIT MELALUI INTERNET

Toolkit PdP KBAT dibina sebegitu rupa supaya memudahkan guru untuk
mengakses bahan menggunakan komputer atau telefon pintar. Guru hanya
perlu ke laman web atau mengimbas kod QR berikut:

http://bit.ly/PanduanToolkit

Kod QR ini boleh dibuat salinan untuk simpanan sendiri supaya guru sentiasa
mempunyai kemudahan untuk mencari maklumat dengan pantas.
Toolkit PdP KBAT ini akan dikemaskinikan dari semasa ke semasa supaya
guru akan mendapat maklumat yang terkini dan mengikuti perkembangan
semasa dunia pendidikan.

5

PANEL PENYUMBANG

PENASIHAT: Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
YBrs. Dr. Mohamed bin Abu Bakar Timbalan Pengarah Kanan (Dasar
Dan Sains & Teknologi)
En. Mazlan bin Samsudin Bahagian Pembangunan Kurikulum

PANEL: Bahagian Pembangunan Kurikulum
Tn. Hj. Sofian Azmi bin Tajul Arus Bahagian Pembangunan Kurikulum
Cik Susilawati binti Ehsan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Cik Miftahuljannah binti Kamaruddin Bahagian Pembangunan Kurikulum
Pn. Hasneeda binti Mohd Sarip Institut Pendidikan Guru Malaysia
YBrs. Dr. Rosmarina binti Ahmad Khariri Bahagian Sumber dan Teknologi
Pn. Nurhazlina binti Nordin Pendidikan

PENGHARGAAN: Bahagian Sumber dan Teknologi
Mohd Azemi bin Mohd Pendidikan

Adiwira PAK21

6



Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan

62604 Putrajaya
Tel: 03 8884 2000 Faks: 03 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/

Kit AKTIVITI

Pengajaran dan Pembelajaran

PdP

Berpusatkan Murid

2019

1

2

Senarai Kandungan

Perkara Muka Perkara Muka
surat Senarai Aktiviti PdP surat
Pendahuluan
7  Jigsaw 14
Toolbox Aktiviti PdP  Job Section 14
9  Jot Thought 15
Senarai Aktiviti PdP  Learning Trio A-B-C 15
9  Listening Triad 15
 3 Steps Interview  Lucky Sticks 15
 6 Thinking Hats 9  Make Prediction 15
 Attitude Movement 9  Making Model 16
 Audience Reaction Team 9  Mind Mapping 16
 Brainstorming 10  Number Head Together 16
 Build The Biggest Tower 10  Observation 16
 Bus Stop 10  Odd One Out 16
 Carousel 10  One Stay Others Stray 17
 Case Study 10  Out The Bag 17
 Chain Link 11  Paired Annotations 17
 Chunking 11  Paraphrase Passport 17
 Circle of Voices 11  Personal Action Plan 17
 Circle Time 11  Pose, Pause, Pounce, Bounce 18
 Cloze Procedures 11  Presentation 18
 Diamond Ranking 12  Quadrant Activity 18
 Distancing 12  Question Builder 18
 Envoys 12  Rally Coach 18
 Field Trip 12  Read and Highlight 19
 Forum 12  Role Play 19
 Free Discussion 13  Rotating Stations 19
 Freeze Frame 13  Round Robin 19
 Goldfish Bowl 13  Shout Out 19
 Hot Seating 13  Sketsa 20
 Human Graphing 13  Snow Ball 20
 I See, I Think, I Wonder 14
 Iceberg 14
14

3

Senarai Kandungan

Perkara Muka Perkara Muka
surat surat
Senarai Aktiviti PdP Senarai Aktiviti Pentaksiran
20 24
 Sorting The Strips 20  Anecdotal Notes 24
 Speed Dating 20  Checklist 24
 Storybooks 21  Classroom Opinion Poll 24
 SWOT Analysis 21  Compass Point 24
 Table Cloth 21  Continuum 25
 Tea Party 21  Exemplar 25
 Think-Pair-Share 21  Exit Card 25
 Time Capsule 22  IB Tree 25
 Timeline 22  Indicator 25
 Travelling File 22  KWL Chart 26
 Tune and Talk 22  Parking Lot 26
 Video Clips 22  Personal Learning Experience 26
 Walking Worksheet 23  Post-It Notes 26
 What Matters 23  Quick Quiz 26
 World Cafe  Rocket Writing 27
  Rubrik 27
  Scrapbook 27
  Self Assessment 27
  Thumbs Up 27
  Traffic Lights
 
 
 
 
 
 
 

4

5

6

Pendahuluan

Toolbox Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) ini merupakan himpunan
cadangan aktiviti berpusatkan murid yang dapat menjadi panduan kepada guru
ke arah membudayakan KBAT khususnya dalam PdP. Kepelbagaian aktiviti
tersebut dapat memberikan alternatif kepada guru dalam merancang aktiviti PdP
pada masa hadapan. Dalam memenuhi keperluan murid secara inklusif, guru
perlu bijak memilih aktiviti yang menarik minat dan perhatian mereka untuk
belajar. Inkuiri murid dapat dicetus secara semula jadi sekiranya guru dapat
memberikan rangsangan yang betul dan sesuai dengan keupayaan mereka.

Himpunan aktiviti yang disenaraikan ini meliputi aktiviti yang menyokong
pelaksanaan PdP dan juga pentaksiran. Aktiviti PdP tersebut terdiri daripada
aktiviti yang dapat menjana idea serta perkongsian maklumat bersama rakan
sama ada secara berpasangan, berkumpulan mahupun seluruh kelas. Aktiviti
pentaksiran secara formatif pula dapat membantu guru dan diri murid sendiri
membuat penambahbaikan berdasarkan maklum balas semasa tentang kemajuan
pembelajaran mereka. Murid dilibatkan secara langsung melalui assessment as
learning secara kendiri mahupun secara peer assessment.

Sumber rujukan utama penyediaan Toolbox Aktiviti PdP ini adalah daripada
perkongsian guru yang melaksanakan Middle Years Programme International
Baccalaureate (MYPIB) di 10 buah IB World School di Malaysia serta pelaksanaan
Pembelajaran Abad Ke-21. Selain itu, terdapat aktiviti yang dilampirkan dengan
tayangan video supaya pelaksanaan aktiviti tersebut lebih mudah difahami.
Adalah diharapkan agar semua guru dapat memanfaatkan perkongsian ini dalam
usaha membudayakan KBAT secara menyeluruh. Guru amat digalakkan untuk
sentiasa membuat penyesuaian terhadap aktiviti tersebut berdasarkan keupayaan
dan kecenderungan murid masing-masing.

7

8

Toolbox Aktiviti PdP

Toolbox aktiviti PdP menyenaraikan cadangan aktiviti yang berpusatkan murid.
Aktiviti yang dicadangkan dapat memberi peluang kepada murid untuk terlibat
secara aktif dan bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka. Melalui aktiviti
ini juga, murid dapat meningkatkan keyakinan mereka untuk menyumbang idea
dan pandangan berkaitan topik yang dibincangkan tanpa rasa risau jika idea
tersebut tidak diterima. Kepelbagaian aktiviti PdP yang dirancang dapat
meningkatkan peranan guru sebagai fasilitator dan murid berpeluang untuk
mencungkil potensi dan kelebihan diri ke arah pembelajaran yang lebih bermakna
dan menjana pemikiran aras tinggi. Selain itu, terdapat juga aktiviti yang dapat
membantu guru dan murid untuk melaksanakan pentaksiran bilik darjah secara
formatif.

Senarai Aktiviti PdP

3 Steps Interview

Aktiviti berpasangan dan berkumpulan yang
menjana idea dan pemikiran murid.
http://bit.ly/2ThreeStepInt

6 Thingking Hats

Aktiviti sumbangsaran dan menjana idea
berdasarkan warna topi yang diwakili.
http://bit.ly/6ThingkingHatS

Attitude Movement

Aktiviti pergerakan berkumpulan bagi
menyiapkan tugasan secara kolaboratif.
http://bit.ly/2z9IEZq

9

Audience Reaction Team

Sekumpulan murid yang mewakili penonton
semasa Public Speaking.
http://bit.ly/2Z5FuEX

Brainstorming

Aktiviti sumbangsaran secara individu atau
berkumpulan.
http://bit.ly/2zcKxo9

Build The Biggest Tower

Aktiviti berkumpulan yang sesuai dijalankan
untuk Team Building dan menjana idea.
http://bit.ly/2TNzc7F

Bus Stop

Setiap kumpulan menyelesaikan isu/ masalah
yang berbeza pada setiap stesen.
http://bit.ly/2zaM3Y9

Carousel

Murid menyelesaikan isu/ masalah secara
kolaboratif dan bergerak dalam kumpulan.
http://bit.ly/31Re2Zh

10

Case Study

Murid menjalankan kajian kes dengan panduan
dan tunjuk ajar guru dalam 1 tempoh masa.
http://bit.ly/2Z1gL58

Chain Link

Rantaian kertas yang disusun mengikut
aturan yang betul seperti rantai makanan.
http://bit.ly/33GW1yh

Chunking

Membantu murid mengingat/ menghafal fakta
yang kompleks.
http://bit.ly/2KIpBw9

Circle of Voices

Murid pertama berkongsi idea dan murid
seterusnya perlu menyokong idea rakan mereka.
http://bit.ly/2NdvHWU

Circle Time

Murid mengambil giliran dan mempunyai peluang
yang sama untuk berkongsi idea dalam bulatan.
http://bit.ly/2ZczsCn

11

Cloze Procedures

Melatih murid untuk berfikir secara kritikal dan
analitikal tentang petikan yang dibaca.
http://bit.ly/2z7ZOqu

Diamond Ranking

Murid mengkategorikan idea yang dijana
mengikut keutamaan.
http://bit.ly/2Z8B8sp

Distancing

Aktiviti dijalankan bagi membiasakan murid
dengan topik/ isu yang sensitif.
http://bit.ly/2MoVITr

Envoys

Setiap kumpulan menghantar Utusan bagi
mengumpul maklumat/ idea dari kumpulan lain.
http://bit.ly/30gMhZz

Field Trip

Murid menjalankan kerja lapangan seperti
lawatan bagi meningkatkan kefahaman mereka.
http://bit.ly/2Z2zk9a

12

Forum

Murid berkongsi idea melalui aktiviti soal jawab dan
seorang murid bertindak sebagai moderator.
http://bit.ly/30i4Bl0

Free Discussions

Murid berbincang secara tidak terancang dan
dapat mengemukakan idea dengan yakin.
http://bit.ly/2KPPCs6

Freeze Frame

Aktiviti berkumpulan yang melibatkan
pergerakan murid secara berstruktur & teratur.
http://bit.ly/2TJjgDB

Goldfish Bowl

Goldfish Bowl (Kumpulan Pakar) yang menjadi
pakar rujuk rakan mereka dalam PdP tersebut.
http://bit.ly/2MpLt1s

Hot Seating

Seorang murid dilantik sebagai pakar untuk
menjawab persoalan berkaitan topik.
http://bit.ly/2zbiCoA

13

Human Graphing

Aktiviti yang biasa dijalankan untuk topik
Koordinat, Lokus atau Graf.
http://bit.ly/2Nh2vy3

I See, I Think, I Wonder…

Aktiviti sumbangsaran secara individu atau
berkumpulan bagi menjana idea secara teliti.
http://bit.ly/2ZbexzI

Iceberg

Alat visual yang menggambarkan faktor luaran
dan dalaman yang mempengaruhi isu/ topik.
http://bit.ly/2YYaXtq

Jigsaw

Aktiviti kolaboratif melibatkan pembahagian
tugas sebagai expert dan kumpulan asal.
http://bit.ly/2NdDGDm

Job Section

Setiap ahli kumpulan mendapat agihan tugas
yang berbeza bagi melengkapkan tugasan asal.
http://bit.ly/2HbxmIQ

14

Jot Thought

Murid menjana idea secara individu dan berkongsi
bersama ahli kumpulan bagi menyelesaikan
tugasan.
http://bit.ly/2ModYwk

Learning Trio A-B-C

Aktiviti trio (bertiga) dan setiap murid perlu
menyumbangkan idea/ pandangan.
http://bit.ly/2Z2FyWA

Listening Triad

3 ahli bertindak sebagai penyoal dan
penjawab soalan serta pencatat. Ahli lain
menjadi penonton pada kumpulan lain
http://bit.ly/33KqfjU

Lucky Sticks

Guru memilih murid untuk menjawab soalan
yang ditanya berdasarkan nombor pada stick
http://bit.ly/2z87eKm

Make Prediction

Murid membuat hipotesis perkara yang bakal
berlaku berdasarkan maklumat sedia ada.
http://bit.ly/2HeiqcP

15

Making Model

Murid membina model 2D, 3D dan model
berfungsi bagi meningkatkan kefahaman.
http://bit.ly/33GYjO6

Mind Mapping

Aktiviti sumbangsaran dan menjana idea
menggunakan bantuan graphic organizer.
http://bit.ly/2ZetEnG

Number Head Together

Setiap ahli kump. Perlu menguasai dan dapat
menerangkan idea kump. Guru akan memanggil
wakil kumpulan berdasarkan nombor yang diwakili.
http://bit.ly/31RbYQH

Observation

Murid menjalankan pemerhatian dalam
eksperiman yang dijalankan. Guru boleh
mentaksir murid juga melalui pemerhatian.
http://bit.ly/31TdUbL

Odd One Out

Murid mengenal pasti maklumat/ ganjil dan
mengeluarkan maklumat tersebut.
http://bit.ly/31XnFWr

16

One Stay Others Stray

Seorang ahli kumpulan akan menerangkan
hasil perbincangan kepada ahli kumpulan lain
yang berkunjung ke kumpulan tersebut.
http://bit.ly/2KWkgju

Out The Bag

Murid membuat tekaan barang/ bahan yang
terdapat di dalam beg. (Set induksi)
http://bit.ly/2YZVJUt

Paired Annotations

Murid bergerak mencari pasangan yang
mendapat tajuk yang sama dan berkongsi idea.
http://bit.ly/31PGnPz

Paraphrase Passport

Murid mengulangi idea rakan dan menambah
idea tersebut dengan maklumat tambahan
yang dapat mengukuhkan idea asal.
http://bit.ly/2YZQ8xt

Personal Action Plan

Murid membuat perancangan berdasarkan garis
masa bagi memastikan tugasan dapat disiapkan
tepat pada masa yang diberikan oleh guru.
http://bit.ly/2NdM4Tf

17

Pose, Pause, Pounce, Bounce

Murid diberi masa berfikir secara individu
sebelum memulakan perbincangan.
http://bit.ly/2NpCsFl

Presentation

Murid mempersembahkan hasil perbincangan
sama ada secara bertulis atau lisan.
http://bit.ly/2KQ0GFE

Quadrant Activity

Murid berfikir dan membuat sumbangsaran
secara individu sebelum berkongsi bersama
3 ahli kumpulan yang lain.
http://bit.ly/2P2GEgm

Question Builder

Murid membina soalan berdasarkan kata
kunci bagi menjalankan kajian lanjutan.
http://bit.ly/2KPblAs

Rally Coach

Aktiviti berpasangan dan murid mengambil giliran
untuk bertanya dan menjawab soalan.
http://bit.ly/33IfyP3

18

Read and Highlight

Murid meneliti dan mencari isi/ maklumat
penting daripada bahan bacaan tersebut.
http://bit.ly/2Mo3nBz

Role Play

Murid melakonkan watak yang dipelajari bagi
meningkatkan kefahaman mereka.
http://bit.ly/2TJEsJi

Rotating Stations

Guru menyediakan tugasan yang berbeza
bagi setiap stesen yang ditetapkan.
http://bit.ly/2HdAcNn

Round Robin

Setiap ahli kumpulan mengambil giliran untuk
menyampaikan pendapat bagi menyelesaikan
tugasan.
http://bit.ly/31JraiM

Shout Out

Murid menyampaikan idea mereka secara
pantas dan spontan.
http://bit.ly/2Zhq5RK

19

Sketsa

Murid melakonkan watak dalam sketsa yang direka
dengan kreativiti mereka berdasarkan topik diberi.
http://bit.ly/30hncO3

Snow Ball

Murid dapat menambah baik idea rakan
melalui permainan yang menyeronokkan.
http://bit.ly/2Z8PFsl

Sorting The Strips

Murid menyusun maklumat berdasarkan urutan
yang betul.
http://bit.ly/2Hcmees

Speed Dating

Aktiviti dijalankan secara berpasangan dan
murid bertukar pasangan untuk berkongsi
maklumat dan pandangan bersama rakan.
http://bit.ly/2TKuIyv

Storybooks

Murid menulis cerita dalam kumpulan berdasarkan
buku cerita kanak-kanak yang dibaca.
http://bit.ly/2KH46eT

20

SWOT Analysis

Murid menganalisis isu/ masalah berdasarkan 4
sukuan S-W-O-T.
http://bit.ly/2Zcz5aL

Table Cloth

Murid menyumbang idea secara individu sebelum
dikupas dan ditambah baik dalam kumpulan.
http://bit.ly/2KGaxPx

Tea Party

Murid boleh bergerak bebas untuk mencari
rakan bagi berkongsi idea seperti dalam party.
http://bit.ly/2KHyTIJ

Think-Pair-Share

Murid berfikir, berkongsi idea secara
berpasangan dan dalam kumpulan yang besar.
http://bit.ly/2KJ5NZy

Time Capsule

Murid meletakkan sasaran secara individu
sebelum mempelajari sesuatu topik dan
melihat kembali setelah selesai pembelajaran.
http://bit.ly/2Hh7WJQ

21

Timeline

Murid menyusun kronologi sesuatu peristiwa
berdasarkan garis masa agar lebih mudah dihafal.
http://bit.ly/2Z2P63Z

Traveling File

Fail dengan tugasan yang berbeza diedarkan
dan perlu dijawab oleh semua kumpulan.
http://bit.ly/2TOVqq2

Tune and Talk

Murid berbincang secara berpasangan &
mengambil giliran untuk menyampaikan pendapat.
http://bit.ly/2TPgOeD

Video Clips

Guru menayangkan sedutan video & menyediakan
soalan berkaitan untuk dijawab oleh murid
http://bit.ly/2NhPog8

Walking Worksheet

Beberapa set soalan yang berbeza perlu
diselesaikan oleh murid dalam kumpulan.
http://bit.ly/2OZW5WG

22

What Matters

Murid mencari padanan soalan dan jawapan yang
tepat berdasarkan pilihan yang diberi.
http://bit.ly/2NgR8Go

World Cafe

Suasana seperti dalam café diwujudkan bagi
memberi keyakinan murid untuk berbincang
http://bit.ly/2OZFhPF

23

Senarai Aktiviti Pentaksiran

Anecdotal Notes

Rekod perkembangan pembelajaran murid
yang dicatat sebagai bukti pentaksiran.
http://bit.ly/AnecdotalRecordS

Checklist

Senarai semak yang mencatat semua
tugasan yang perlu diselesaikan.
http://bit.ly/2Mo7NZa

Classroom Opinion Poll

Guru menyemak kefahaman murid selepas
tamat pembelajaran sesuatu topik/ kemahiran.
http://bit.ly/2Z9yX88

Compass Point

Kefahaman murid diwakili oleh sukuan Excited,
Worriesome, Need To Know, Suggestions.
http://bit.ly/2MqHt0E

Continuum

Rekod visual yang memaparkan
perkembangan pembelajaran murid.
http://bit.ly/31KBwPA

24

Exemplar

Guru mengambil sampel terbaik sebagai
contoh kepada rakan mereka yang lain.
http://bit.ly/2z3yfyD

Exit Card

Murid membuat refleksi terhadap pembelajaran dan
menyerahkan kepada guru sebelum PdP tamat.
http://bit.ly/2ZcYp0n

IB Tree

Menilai penguasaan dan perkembangan murid
berkaitan fakta/ topik yang dipelajari.
http://bit.ly/2Mp2itj

Indicator

Kefahaman murid diwakili oleh warna tertentu
seperti hijau dan merah.
http://bit.ly/2ZhtMXA

KWL Chart

Murid menyenaraikan apa yang diketahui,
ingin dan telah (selepas PdP) dipelajari.
http://bit.ly/2YXdCmU

25

Parking Lot

Murid memberikan maklum balas berkaitan
pembelajaran dan membuat refleksi ringkas.
http://bit.ly/33CRcGt

Personal Learning Experience

Guru memulakan PdP berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman sebenar murid.
http://bit.ly/2YWnyxb

Post-It Notes

Murid memberikan apa sahaja maklum balas
berkaitan PdP hari tersebut.
http://bit.ly/2KIpS28

Quick Quiz

Guru menguji kefahaman murid dengan soalan
secara dalam talian bagi menarik minat mereka.
http://bit.ly/2TK1TlT

Rocket Writing

Murid menulis maklumat yang mereka
ketahui secara pantas.
http://bit.ly/2TJEsJi

26

Rubrik

Guru menetapkan kriteria yang standard bagi
mentaksir hasil kerja murid.
http://bit.ly/2KQ9ueG

Scrapbook

Hasil kerja bertulis yang disediakan oleh
murid berdasarkan panduan oleh guru dan
biasanya disiapkan dalam tempoh 2 minggu.
http://bit.ly/2YUtLtk

Self Assessment

Murid menyemak sendiri tugasan yang diberi
oleh guru berdasarkan rubrik yang disediakan.
http://bit.ly/2zjm7K5

Thumbs Up

Murid memberi isyarat kepada guru sama ada
faham atau memerlukan penerangan lanjut.
http://bit.ly/30i8uXb

Traffic Lights

Tahap kefahaman murid diwakili oleh warna
iaitu hijau, kuning dan merah
http://bit.ly/2He2pnf

27

28

29

30

31

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan

62604 Putrajaya
Tel: 03 8884 2000 Faks: 03 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/

32

SAMPEL
RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN (RPH)

yang mempunyai elemen

KBAT

www.freepik.com

2019



KANDUNGAN Muka
surat
Perkara
1
Pendahuluan
Sampel RPH: 2
5
 Sekolah Rendah 7
 Sekolah Menengah
 Unit Plan IBWS KPM



PENDAHULUAN

Sampel Rancangan Pengajaran Harian (RPH) ini dikompilasikan bersama dengan
Toolkit PdP KBAT sebagai inisiatif untuk merealisasikan hasrat Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM) bagi melaksanakan peluasan program inisiatif Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT).

Sampel RPH ini dirasakan releven kerana RPH merupakan perkara utama yang mesti
disediakan dengan jelas dan tepat, menggambarkan proses Pengajaran dan
Pengajaran (PdP) yang akan berlaku dan apa yang ingin diukur. Sampel RPH ini
bermatlamat sebagai panduan untuk guru dalam merancang PdP dan menyediakan
RPH yang mengandungi serta bercirikan unsur KBAT dalam usaha menjadikan KBAT
sebagai amalan dalam PdP.

Sampel ini mengandungi beberapa contoh RPH yang diekstrak daripada buku-buku
terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), RPH yang disediakan oleh Institut
Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dan juga RPH yang disediakan oleh beberapa orang
Guru Adiwira Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK 21). Terdapat juga RPH yang merupakan
Unit Plan dari International Baccalaureate World School (IBWS) Kementerian
Pendidikan Malaysia. Unit Plan ini boleh dijadikan bahan rujukan guru untuk
mendapatkan inspirasi kaedah atau strategi PdP yang boleh diadaptasikan dalam
merancang aktiviti yang sesuai untuk membudayakan KBAT dalam kalangan murid.

Rancangan Pengajaran Harian yang terkandung dalam kompilasi ini mengandungi
pelbagai format dan hanya merupakan panduan dan pencetus idea untuk guru, dalam
penyediaan RPH bercirikan KBAT. Guru tidak terikat untuk mengikut dan menyediakan
RPH yang sama seperti format yang terkandung dalam kompilasi ini. Guru boleh
menyediakan format RPH bercirikan elemen KBAT mengikut format yang ditetapkan
oleh sekolah masing-masing.

1

SEKOLAH RENDAH:

PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1

Kemahiran seni muzik:
 Bernyanyi dengan pic yang betul.
http://bit.ly/PendKesenianT1

SEJARAH

Pengertian diri dan keluarga.
http://bit.ly/2LIf1GT

BAHASA INGGERIS TAHUN 1
World of Knowledge – Gardening.
 Pupils can talk about a stimulus by

responding to Wh-questions.
http://bit.ly/BInggerisT1

MATEMATIK TAHUN 2
(MASALAH PEMBELAJARAN)
Membundarkan nombor bulat.
http://bit.ly/MatT2Bundar

2