Toolkit PdP KBAT

TOOLKIT PdPKBAT_PENTAKSIRAN 3

BIL. MATA PELAJARAN & SUMBER KOD QR
& CAPAIAN
1. BAHASA MELAYU
http://bit.ly/BMKBAT
Sumber:
 HEBAT Bacaan B.Melayu
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP

KPM 2015
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

2. BAHASA INGGERIS http://bit.ly/BIKBAT

Sumber:
 HEBAT Bacaan B.Inggeris
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP

KPM 2015
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

3. BAHASA CINA http://bit.ly/BCKBAT

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP

KPM 2015
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

4. BAHASA TAMIL http://bit.ly/BTKBAT

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP

KPM 2015
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

5. BAHASA IBAN http://bit.ly/IBANKBAT

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP

KPM 2015
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

TOOLKIT PdPKBAT_PENTAKSIRAN 4

BIL. MATA PELAJARAN & SUMBER KOD QR
& CAPAIAN
6. BAHASA KADAZAN
http://bit.ly/KADAZANKBAT
Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Bahasa – LP KPM 2015

7. SAINS

Sumber:
 HEBAT Sains
 Pentaksiran KBAT Aras Tinggi – LP KPM 2013

http://bit.ly/SAINSKBAT

8. FIZIK

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Sains dan Matematik – LP KPM 2015

http://bit.ly/FIZIKKBAT

9. KIMIA

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Sains dan Matematik – LP KPM 2015

http://bit.ly/KIMIAKBAT

10. BIOLOGI

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Sains dan Matematik – LP KPM 2015

http://bit.ly/BIOLOGIKBAT

TOOLKIT PdPKBAT_PENTAKSIRAN 5

BIL. MATA PELAJARAN & SUMBER KOD QR
& CAPAIAN

11. MATEMATIK

Sumber: http://bit.ly/MATEMATIKKBAT

 HEBAT Matematik

 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Rendah – LP
KPM 2015

 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah
Bidang Sains dan Matematik – LP KPM 2015

12. MATEMATIK TAMBAHAN

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Teknik dan Vokasional – LP KPM 2015
 Pentaksiran KBAT Aras Tinggi – LP KPM 2013

http://bit.ly/MATETMBHNKBAT

13. PENDIDIKAN ISLAM

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015

http://bit.ly/PISLAMKBAT

14. PENDIDIKAN MORAL

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015

http://bit.ly/PMORALKBAT

15. GEOGRAFI

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015

http://bit.ly/GEOGRAFIKBAT

TOOLKIT PdPKBAT_PENTAKSIRAN 6

BIL. MATA PELAJARAN & SUMBER KOD QR
& CAPAIAN
16. SEJARAH
http://bit.ly/SEJARAHKBAT
Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015
 Pentaksiran KBAT Aras Tinggi – LP KPM 2013

17. TEKNOLOGI KEJURUTERAAN

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015

http://bit.ly/TEKJURUTERAKBAT

18. SAINS SUKAN

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Kemanusiaan – LP KPM 2015

http://bit.ly/SAINSSUKANKBAT

19. EKONOMI ASAS

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Teknik dan Vokasional – LP KPM 2015

http://bit.ly/EKONOMIKBAT

20. EKONOMI RUMAH TANGGA

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Teknik dan Vokasional – LP KPM 2015

http://bit.ly/ERTKBAT

BIL. MATA PELAJARAN & SUMBER TOOLKIT PdPKBAT_PENTAKSIRAN 7

21. PERDAGANGAN KOD QR
Sumber: & CAPAIAN
 Pentaksiran KBAT Aras Tinggi – LP KPM 2013

http://bit.ly/PERDAGANGANKBAT

22. PRINSIP PERAKAUNAN

Sumber:
 Item Contoh Pentaksiran KBAT Sekolah Menengah

Bidang Teknik dan Vokasional – LP KPM 2015

http://bit.ly/AKAUNKBAT

23. KEUSAHAWANAN

Sumber:
 Pentaksiran KBAT Aras Tinggi – LP KPM 2013

http://bit.ly/KEUSHWNNKBAT





Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan

62604 Putrajaya
Tel: 03 8884 2000 Faks: 03 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/

2019



KANDUNGAN

Perkara Muka surat

Pengenalan 1
Objektif 1

Buku Elemen KBAT: 2
 KBAT 3
Inisiatif Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di Sekolah
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi 3
Aplikasi Di Sekolah
 Elemen KBAT Dalam Kurikulum 4
 Elemen KBAT Dalam Pedagogi 4
 Elemen KBAT Dalam Pentaksiran 5
 Elemen KBAT Dalam Kokurikulum 5
 Sokongan Komuniti & Swasta untuk meningkatkan Elemen KBAT 6
 Elemen KBAT Dalam Sumber 6
 Elemen KBAT Dalam Bina Upaya 7

Bahan Sumber STEM: 8
 BSTEM Asas Kelestarian 9
 BSTEM Asas Sains Komputer 9
 BSTEM Biologi 10
 BSTEM Fizik 10
 BSTEM Grafik Komunikasi Teknikal 10
 BSTEM Kimia 11
 BSTEM Matematik Sekolah Menengah Atas 11
 BSTEM Matematik Sekolah Rendah 11
 BSTEM Matematik Tambahan 12
 BSTEM Pengajian Kejuruteraan Awam 12
 BSTEM Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik 12
 BSTEM Pengajian Kejuruteraan Mekanikal 13
 BSTEM Pertanian 13
 BSTEM Pembelajaran Bersepadu Pra Sekolah 13
 BSTEM Reka Bentuk Teknologi Sekolah Menengah 14
 BSTEM Reka Cipta 14
 BSTEM Sains Komputer 14
 BSTEM Sains Rumah Tangga 15

 BSTEM Sains Sekolah Menengah Atas 15
 BSTEM Sains Sekolah Rendah 15
 BSTEM Sains Sukan 16
 BSTEM Sains Tambahan 16

Item Contoh Pentaksiran KBAT: 17
 Sekolah Rendah 18
 Sekolah Menengah – Bidang Bahasa 18
 Sekolah Menengah – Bidang Kemanusiaan 19
 Sekolah Menengah – Bidang Sains dan Matematik 19
 Sekolah Menengah – Bidang Teknik dan Vokasional 20
 Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi 20

Modul PdP: 21
 Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam Pengajaran Dan 22
Pembelajaran
 Belajar Cara Belajar 22
 Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Matlamat Dan Misi KPM 23
 Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan Pembelajaran 23
 Kepemimpinan Dan Pengurusan Kurikulum Di Sekolah 24
 Pembelajaran Akses Kendiri 24
 Pembelajaran Masteri 25
 Pembelajaran Secara Kontekstual 25
 Pembelajaran Secara Konstruktivisme 26
 Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan 26
 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam 27
Pengajaran dan Pembelajaran
 Penilaian Kendalian Sekolah 27

Panduan Pelaksanaan PdP: 28
 Buku Panduan Kelestarian Global 29
 Panduan Aplikasi KBAT Berdasarkan Buku Teks KBSM Tingkatan 4 29
Dan Tingkatan 5
 Panduan Pelaksanaan Modul Teknologi Maklumat dan Komunikasi 30
 Panduan Pelaksanaan PdP Berasaskan Inkuiri 30
 Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah 31
 Panduan Pelaksanaan Pendidikan Kewangan 31
 Panduan Pelaksanaan STEM dalam Pengajaran dan Pembelajaran 32
 Panduan Pendekatan Modular Dalam Pengajaran Dan 32
Pembelajaran
 Program i-THINK: Membudayakan Kemahiran Berfikir 33

PENGENALAN

Senarai Buku berkaitan KBAT ini disediakan untuk memudahkan guru mengakses
maklumat tertentu yang dikehendaki yang dapat membantu guru memantapkan
kefahaman tentang amalan KBAT di dalam bilik darjah. Kefahaman yang mantap
dapat meningkatkan keyakinan guru dan mempelbagaikan strategi/ kaedah/
pendekatan yang digunakan agar murid terlibat dengan lebih aktif dalam proses
PdP. Contoh amalan KBAT yang terdapat dalam buku-buku ini diharap boleh
dijadikan panduan dan pencetus idea guru untuk menjadi lebih kreatif dalam
merancang aktiviti yang dapat menajamkan lagi kemahiran berfikir aras tinggi murid
dalam menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan mencipta sesuatu yang
baharu.
Buku yang tersenarai dikumpulkan dalam lima kategori supaya guru dapat
menjadikan pencarian lebih terfokus dan cepat. Setiap buku juga disertakan capaian
dalam bentuk alamat laman web dan kod QR untuk memudahkan guru mengakses
atau memuat turun buku tersebut.

OBJEKTIF

1. Memudahkan guru mengakses maklumat daripada buku rujukan sedia ada
yang berkaitan dengan PdP yang mempunyai elemen KBAT.

2. Meningkatkan ruang dan peluang guru menambah dan meluaskan
pengetahuan dan pengalaman berkaitan KBAT.

3. Meningkatkan penggunaan buku KBAT terbitan Kementerian Pendidikan

Malaysia (KPM) oleh para guru dan pendidik.

1

https://pngtree.com/freebackground/

2

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 KBAT Penerangan ringkas tentang tujuh
Inisiatif Kemahiran Berfikir elemen dalam pelaksanaan KBAT:
Aras Tinggi di Sekolah  Tiga elemen utama, iaitu:

o Kurikulum
o Pedagogi, dan
o Pentaksiran, serta
 Empat elemen sokongan, iaitu:
o Kokurikulum
o Sokongan Komuniti & Swasta
o Bina Upaya, dan
o Sumber.

http://bit.ly/InisiatifKBAT

 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Penerangan secara terperinci
Aplikasi Di Sekolah tentang:

 kemahiran berfikir
 profil murid yang menguasai

KBAT
 Matriks Kemahiran Berfikir

dalam kurikulum

 persekitaran pembelajaran
yang menyokong KBAT, dan

 contoh soalan dan aktiviti yang
mempunyai elemen KBAT.

http://bit.ly/KBAT_Aplikasi
3

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN
 Elemen KBAT Dalam Kurikulum
 Penerangan tentang elemen
KBAT yang ditulis secara
eksplisit dalam dokumen
kurikulum.

 Pengertian KBAT dalam
kurikulum.

 Aspek penting dalam KBAT.

 Mengenal pasti kata kerja yang
dikategorikan mengikut tahap
pemikiran.

 Elemen KBAT Dalam Pedagogi http://bit.ly/KBAT_Kurikulum

 Perancangan dan pelaksanaan
KBAT semasa proses PdP.

 Strategi PdP.
 Alat berfikir.
 Teknik penyoalan.

http://bit.ly/KBAT_Pedagogi
4

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Elemen KBAT Dalam  Kaedah mengukur keupayaan
Pentaksiran KBAT murid melalui tiga
bentuk pentaksiran:
o Pentaksiran Sekolah
o Pentaksiran Pusat
o Peperiksaan

 Elemen KBAT Dalam http://bit.ly/KBAT_Pentaksiran
Kokurikulum
 Pelaksanaan elemen KBAT
dalam kokurikulum dengan
menggunakan pendekatan
penyelesaian masalah lima
langkah.

 Contoh aktiviti yang boleh
dilaksanakan.

http://bit.ly/KBAT_Kokurikulum
5

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Sokongan Komuniti & Swasta  Mekanisme yang disediakan
untuk meningkatkan Elemen oleh KPM untuk membolehkan
KBAT pihak Komuniti dan Swasta
memainkan peranan mereka
dalam menyokong
pelaksanaan KBAT di sekolah:

o Mekanisme jangka pendek,
dan

o Mekanisme jangka
panjang.

 Elemen KBAT Dalam Sumber http://bit.ly/KBAT_Komuniti

 Bahan sumber yang boleh
digunakan untuk meningkatkan
aplikasi KBAT dalam PdP:
o Bahan sedia ada,
o Sumber lain yang
berkaitan, dan
o Membina sumber sendiri.

http://bit.ly/KBAT_Sumber
6

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Elemen KBAT Dalam Bina  Syor pendekatan yang boleh
Upaya diambil oleh pentadbir dan
guru untuk meningkatkan
keupayaan diri dan
membudayakan KBAT di
sekolah melalui pelbagai
kaedah latihan dalam
perkhidmatan.

http://bit.ly/KBAT_BinaUpaya

7

8

SINOPSIS KESELURUHAN SECARA UMUM

Bahan sumber ini memberi panduan kepada guru tentang pelaksanaan aktiviti
untuk sesi sebelum, semasa dan selepas PdP STEM. PdP STEM menggunakan
strategi inkuiri, pembelajaran berasaskan masalah dan projek. PdP ini memberi
peluang kepada murid untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
dan pengalaman pembelajaran yang mendalam serta diperkaya.

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Asas Kelestarian

http://bit.ly/BSTEM_AsasKelestarian
 BSTEM Asas Sains Komputer

http://bit.ly/BSTEM_AsasSK
9

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Biologi

http://bit.ly/BSTEM_Biologi

 BSTEM Fizik

http://bit.ly/BSTEM_Fizik

 BSTEM Grafik Komunikasi
Teknikal

http://bit.ly/BSTEM_GKT
10

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Kimia

http://bit.ly/BSTEM_Kimia

 BSTEM Matematik Sekolah
Menengah Atas

http://bit.ly/BSTEM_MatMenAtas

 BSTEM Matematik Sekolah
Rendah

http://bit.ly/BSTEM_MatSekRen
11

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Matematik Tambahan

http://bit.ly/BSTEM_MatTamb

 BSTEM Pengajian Kejuruteraan
Awam

http://bit.ly/BSTEM_K_Awam
 BSTEM Pengajian Kejuruteraan

Elektrik dan Elektronik

http://bit.ly/BSTEM_K_Elektrik
12

BUKU CAPAIAN

 BSTEM Pengajian
Kejuruteraan Mekanikal

http://bit.ly/BSTEM_K_Mekanikal

 BSTEM Pertanian

http://bit.ly/BSTEM_Pertanian

 BSTEM Pembelajaran
Bersepadu Pra Sekolah

http://bit.ly/BSTEM_PraSekolah
13

BUKU CAPAIAN

 BSTEM Reka Bentuk dan
Teknologi Sekolah Menengah

http://bit.ly/BSTEM_RBT_SM

 BSTEM Reka Cipta

http://bit.ly/BSTEM_RekaCipta

 BSTEM Sains Komputer

http://bit.ly/BSTEM_SainsKomputer
14

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Sains Rumah Tangga

http://bit.ly/BSTEM_SRT

 BSTEM Sains Sekolah
Menengah Atas

http://bit.ly/BSTEM_SainsMenAtas
 BSTEM Sains Sekolah Rendah

http://bit.ly/BSTEM_SainsSekRen
15

BUKU CAPAIAN
 BSTEM Sains Sukan

http://bit.ly/BSTEM_SainsSukan

 BSTEM Sains Tambahan

http://bit.ly/BSTEM_SainsTamb

16

17

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Item Contoh Pentaksiran :
KBAT Sekolah Rendah o Bahasa Melayu
o English
o Matematik
 SK (dwibahasa)
 SJK(C)
 SJK(T)

 Item Contoh Pentaksiran http://bit.ly/ItemLP_SekRen
KBAT Sekolah Menengah
Bidang Bahasa  Meliputi mata pelajaran:
o Bahasa Melayu
o Bahasa Inggeris
o Bahasa Cina
o Bahasa Tamil
o Bahasa Iban
o Bahasa Kadazandusun

http://bit.ly/ItemLP_SM_Bahasa
18

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Item Contoh Pentaksiran  Meliputi mata pelajaran:
KBAT Sekolah Menengah o Pendidikan Islam
Bidang Kemanusiaan o Pendidikan Moral
o Pengetahuan Sains Sukan
o Sejarah
o Geografi

http://bit.ly/ItemLP_SM_Kemanusiaan

 Item Contoh Pentaksiran  Meliputi mata pelajaran:
KBAT Sekolah Menengah o Fizik
Bidang Sains dan Matematik o Kimia
o Biologi
o Matematik
o Sains Tambahan
(Semua item dalam
dwibahasa)

http://bit.ly/ItemLP_SM_SainsMat
19

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Item Contoh Pentaksiran  Meliputi mata pelajaran:
KBAT Sekolah Menengah o Matematik Tambahan
Bidang Teknik dan Vokasional o Teknologi Kejuruteraan
o Ekonomi Rumah Tangga
o Ekonomi Asas
o Prinsip Perakaunan

http://bit.ly/ItemLP_SM_TekVok

 Pentaksiran Kemahiran Berfikir  Konsep pentaksiran:
Aras Tinggi o Ciri, Kesahan dan
Kebolehpercayaan,
Konstruk, dan sebagainya.

 Penulisan Item KBAT:
o Konsep item KBAT
o Ciri, Prinsip, Langkah, dsb.
o Contoh item

http://bit.ly/PentaksiranKBAT
20

21

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN

 Aplikasi Teori Kecerdasan  Penerangan tentang Teori
Pelbagai Dalam Pengajaran Kecerdasan Pelbagai (TKP)
Dan Pembelajaran
 Kepentingan TKP dalam PdP
 Kaedah melaksanakan TKP

dalam PdP
 Contoh aktiviti yang

mengaplikasikan TKP
 Penggunaan modul untuk

kursus orientasi guru

 Belajar Cara Belajar http://bit.ly/TeoriKecerdasanPelbagai

 Konsep Belajar Cara Belajar
 Kemahiran Belajar
 Kemahiran Maklumat
 Strategi Metakognitif
 Pengurusan Masa dan Gaya

Pembelajaran
 Persediaan Peperiksaan
 Contoh Rancangan Pelajaran

http://bit.ly/BelajarCaraBelajar
22

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN

 Falsafah Pendidikan  Pernyataan Falsafah
Kebangsaan, Matlamat dan Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Misi KPM serta Matlamat dan Misi KPM

 Huraian FPK serta Matlamat
dan Misi KPM

 Strategi merealisasikan FPK
serta Matlamat dan Misi KPM

 Merancang aktiviti ke arah
merealisasikan FPK serta
Matlamat dan Misi KPM

 Kemahiran Berfikir dalam http://bit.ly/FPK_MatlamatMisiKPM
Pengajaran dan Pembelajaran
 Kemahiran berfikir kritis
 Kemahiran berfikir kreatif
 Strategi berfikir
 Kemahiran menaakul
 Alat berfikir
 Petunjuk kemahiran berfikir
 Metakognisi
 Strategi penerapan kemahiran

berfikir dalam PdP
 Contoh pengoperasian

kemahiran berfikir

http://bit.ly/KemahiranBerfikir
23

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN

 Kepemimpinan dan  Peranan dan bidang tugas
Pengurusan Kurikulum di pemimpinan dan pengurus
Sekolah kurikulum

 Akta, SPI dan SP KPM berkaitan
kurikulum

 Struktur dan fungsi jawatankuasa
berkaitan kurikulum

 Refleksi kejayaan kurikulum

http://bit.ly/KepemimpinanKurikulum

 Pembelajaran Akses Kendiri  Konsep dan pelaksanaan
Pembelajaran Akses Kendiri
(PAK)

 Bahan PAK

 Persediaan murid
 Contoh bahan PAK
 Nota pembentangan dalam

bentuk slaid

http://bit.ly/P_AksesKendiri
24

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN
 Pembelajaran Masteri
 Prinsip Pembelajaran Masteri
 Model Pembelajaran Masteri
 Penentuan hasil pembelajaran
 Penentuan PdP
 Penilaian
 Tindak susulan
 Contoh PdP

o Bahasa Melayu
o Matematik
o Sains

 Pembelajaran Secara http://bit.ly/P_Masteri
Kontekstual
 Maksud Pembelajaran Secara
Kontekstual

 Kepentingan pendekatan
kontekstual dalam proses PdP

 Strategi PdP secara
kontekstual

 Pelaksanaan Pembelajaran
Secara Kontekstual yang
berkesan

 Contoh Aktiviti

http://bit.ly/P_Kontekstual
25

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN

 Pembelajaran Secara  Pengertian dan implikasi daripada
Konstruktivisme pengertian Pembelajaran Secara
Konstruktivisme

 Ciri-ciri dan kelebihan
Pembelajaran Secara
Konstruktivisme

 Peranan murid dan guru serta
cabaran kelas konstruktivisme

 Contoh Pembelajaran Secara
Konstruktivisme

 Pengajaran Berasaskan Kajian http://bit.ly/P_Konstruktivisme
Masa Depan
 Konsep Utama Pengajaran
Berasaskan Kajian Masa Depan

 Memahami Pengajaran
Berasaskan Kajian Masa Depan

 Cara menjalankan Pengajaran
Berasaskan Kajian Masa Depan

 Contoh perancangan
 Kajian kes – Pencapaian guru

sekolah projek

http://bit.ly/P_KajianMasaDepan
26

BUKU KANDUNGAN DAN CAPAIAN

 Penggunaan Teknologi  Penerangan umum ICT dalam
Maklumat dan Komunikasi PdP
(ICT) dalam Pengajaran dan
Pembelajaran  ICT untuk pembelajaran tutorial
 ICT untuk pembelajaran

penerokaan (exploratory)
 ICT sebagai alat aplikasi
 ICT sebagai alat pemudah

komunikasi

http://bit.ly/ICTdalamPdP

 Penilaian Kendalian Sekolah  Konsep Penilaian Kendalian
Sekolah (PKS)

 Pelaksanaan kaedah penilaian
dalam PKS

 Analisis item yang termasuk

penentuan:
o Aras kesukaran item
o Aras diskriminasi item
 Contoh soalan mengikut aras
taksonomi

http://bit.ly/PenilaianKendalianSek
27

28

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Buku Panduan Kelestarian  Huraian tiga elemen Kelestarian
Global Global:
o Penggunaan dan pengeluaran
lestari
o Kewarganegaraan global
o Perpaduan

 Contoh aktiviti pendekatan
langsung dan aktiviti pendekatan
sisipan beberapa mata pelajaran
sekolah rendah dan menengah

 Panduan Aplikasi KBAT http://bit.ly/KelestarianGlobal
Berdasarkan Buku Teks KBSM
Tingkatan 4 Dan Tingkatan 5  Penerangan elemen KBAT
dalam buku teks sedia ada

 Contoh aplikasi KBAT dalam
buku teks merangkumi mata
pelajaran Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris, Pendidikan
Islam, Pendidikan Moral, Sains,
Matematik, Ekonomi Asas dan
Teknologi Kejuruteraan.

http://bit.ly/AplikasiKBAT_BukuTeks
29

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Panduan Pelaksanaan Modul  Penerangan tentang
Teknologi Maklumat dan pengintegrasian Modul TMK
Komunikasi dalam mata pelajaran

 Jadual senarai kemahiran TMK
mengikut empat kelompok

 Contoh pengintegrasian
kemahiran TMK dalam beberapa
mata pelajaran

 Panduan PdP Berasaskan http://bit.ly/PanduanModulTMK
Inkuiri
 Konsep umum, ciri-ciri dan
model inkuiri

 Peranan guru dan murid serta
penyoalan kendiri dalam inkuiri

 Jenis-jenis dan pendekatan
inkuiri

 Pelaksanaan inkuiri
 Refleksi kendiri dalam inkuiri
 Contoh RPH

Bahagian 1 Bahagian 2

http://bit.ly/P_InkuiriBhg1
http://bit.ly/P_InkuiriBhg2

30

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Panduan Pelaksanaan  Konsep, objektif dan ciri
Pentaksiran Bilik Darjah Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

 Aspek yang ditaksir
 Tahap penguasaan, Standard

Prestasi dan templat pelaporan
 Perkara berkaitan pertimbangan

profesional
 Perincian pelaksanaan PBD,

pentaksiran kendiri dan
pentaksiran rakan sebaya
 Contoh instrumen PBD

 Panduan Pelaksanaan http://bit.ly/PelaksanaanPBD
Pendidikan Kewangan
 Matlamat, objektif dan definisi
Pendidikan Kewangan

 Huraian standard kandungan
dalam setiap elemen celik
kewangan (CK1 hingga CK6)

 Contoh aktiviti pendekatan
langsung dan aktiviti pendekatan
sisipan beberapa mata pelajaran
sekolah rendah dan menengah

http://bit.ly/PendKewangan
31

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Panduan Pelaksanaan STEM  Huraian tentang STEM sebagai:
dalam Pengajaran dan o Bidang pembelajaran
Pembelajaran o Pakej mata pelajaran
o Pendekatan PdP

 Elemen pengetahuan, kemahiran
serta nilai dan etika STEM

 Ciri-ciri, perancangan PdP dan
amalan STEM

 Contoh aktiviti STEM dalam mata
pelajaran STEM

 Panduan Pendekatan Modular http://bit.ly/PelaksanaanSTEM
dalam Pengajaran dan
Pembelajaran  Konsep pendekatan modular
dalam KSSR dan KSSM

 Pelaksanaan pendekatan
modular dalam PdP

 Contoh perancangan
pelaksanaan pendekatan
modular dalam dua belas mata
pelajaran (KSSR dan KSSM)

http://bit.ly/PendekatanModular
32

BUKU SINOPSIS DAN CAPAIAN

 Program i-THINK  Penerangan tentang Program
Membudayakan Kemahiran i-THINK
Berfikir
 8 jenis peta pemikiran
 Penggunaan bingkai rujukan
 Peranan pelbagai pihak dalam

Program i-THINK
 Contoh dan tips penyoalan

berkesan

http://bit.ly/PelaksanaanSTEM

33





Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan

62604 Putrajaya
Tel: 03 8884 2000 Faks: 03 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/

BAHAN KURSUS

Pasukan Pemandu

PROGRAM

2012

1

2