41 2.7 พบว่าสถานะภาพของบิดา มารดาต่างกัน เป็นรายคู่ของนักเรียน แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาคณิตศาสตร์รวมด้าน สถานะภาพบิดา มารดา อยู่ด้วยกัน, แยกกันอยู่, หย่าร้าง, อื่นๆ โดยรวมต่างกัน อย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติ 3. พบว่านักเรียนที่มีเพศต่างกันมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษา ตอนต้น โรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสระบุรี รายด้านรวมด้านต่างกันอย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติ 4. พบว่ารายได้มีความสัมพันธ์กับสถานะภาพบิดา มารดา และด้านส่วนบุคคล 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียน วิชาคณิตศาสตร์อย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติ และรายได้มีความสัมพันธ์กับด้านส่วนบุคคล 1.1 การรับรู้คุณค่าใน ตนเอง ด้านครอบครัว ด้านครูผู้สอน ด้านการเรียนหนังสือ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน และด้านรวมอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติ .001 และสถานะภาพบิดา มารดา มีความสัมพันธ์กับด้านส่วนบุคคล 1.1 การรับรู้คุณค่าในตนเอง ด้านส่วนบุคคล 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ด้านครอบครัว ด้านครูผู้สอน ด้านการเรียนหนังสือ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน และด้านรวม อย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติ ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะจากผลการวิจัย แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1. ด้านบุคคล 1.1 การรับรู้คุณค่าในตนเอง พบว่านักเรียนพยายามปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ ของตนเองให้ดีเสมอ มี คะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด โรงเรียน ครูผู้สอน และผู้ปกครอง ควรแนะนำและสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม หน้าที่ของตน 2. ด้านบุคคล 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ พบว่านักเรียนมีความเชื่อมั่นว่าตนสามารถเรียน หนังสือได้ดี มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด โรงเรียน ครูผู้สอน และผู้ปกครอง ควรแนะนำและให้กำลังใจนักเรียน 3. ด้านครอบครัว พบว่าผู้ปกครองเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ มี คะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด ผู้ปกครองควรส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และมีกิจกรรมร่วมกันในครอบครัวมากขึ้น 4. ด้านครูผู้สอน พบว่าครูผู้สอนมีบุคลิกภาพการแต่งกาย ใช้คำพูดเหมาะสม มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด โรงเรียน และครู ควรมีกิจกรรมเชื่อมความสัมพันธ์กับนักเรียน และพูดจาด้วยน้ำเสียงนุ่มนวลไพเราะ 5. ด้านการเรียนหนังสือ พบว่ามีเอกสารประกอบการเรียนการสอน มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด โรงเรียน และ ครู ควรเพิ่มเอกสารประกอบการเรียนหรือสื่อการสอนให้มากขึ้น 6. ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน พบว่าจำนวนโต๊ะ เก้าอี้ในห้องเรียนที่เพียงพอ มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด โรงเรียนอาจเพิ่มจำนวนโต๊ะ เก้าอี้ในห้องเรียนให้เพียงพอ 7. รายด้าน พบว่าด้านครูผู้สอน มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด นักเรียนกำลังอยู่ในช่วงเปลี่ยนวัย ครูควรปรับตัว เข้ากับนักเรียน เอาใจใส่นักเรียนให้ทั่วถึงและเท่าเทียมกัน
42 ข้อเสนอแนะในการทําวิจัยครั้งต่อไป 1. ควรทําการวิจัยเรื่องนี้ให้กว้างขึ้นโดยการขยายกลุ่มประชากรไปถึงนักเรียนทั้งระดับ ม.ปลาย เพื่อ ต่อยอดงานวิจัยเรื่องแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน 2. ควรศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม และวิเคราะห์ ผลทางสถิติ โดยใช้สถิติขั้นสูงขึ้นในการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น Multiple Regression 3. ควรจัดเก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์นักเรียนของโรงเรียนเพื่อให้ได้ข้อมูลบรรยายมากขึ้น
43 บรรณานุกรม ยงยุทธ เกษสาคร. (2546).ภาวะผู้นําและการจูงใจ.กรุงเทพมหานคร: เอสเคบุ๊คเน็ต. พงศ์เทพ จิระโร.(2564).การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้.คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์เทเรซา ดาระณี พัฒนศักดิ์ภิญโญ. (2533).ผลของการใช้ชุดการแนะแนวที่มีต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจิรประวัติวิทยาคม จังหวัดนครสวรรค์. กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต(บริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. สุพัตตรา แก้ววิชิต.แรงจงูใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม.วิทยานิพนธ์กศ. ม.กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2548 สุรางค์ณรงค์ศักดิ์สกุล. (2555).แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขต กําแพงแสน.การประชุมแห่งชาติมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตกําแพงแสน ครั้งที่ 9. 884-892 McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A. and Lowell, E. L., (1953). The achievement Motive. New York:Appleton-Century-Crofts. McClelland, D.C., (1985). Human motivation. Chicago: Scott, Foresman.
44 ภาคผนวก
45 แบบสอบถามเพื่อการวิจัย ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย √ ลงในช่อง ให้ตรงกับสภาพปัจจัยด้านชีวะสังคมของนักเรียน 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ นักเรียนอายุ ............................. ปี 3. ระดับการศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น/ตอนปลาย/เทียบเท่า ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี 4. การอยู่อาศัยพักอยู่กับ บิดา มารดา บิดา มารดา ญาติ ปู่/ย่า/ตา/ยาย บุคคลอื่น(ระบุ)........... 5. จำนวนพี่น้อง นักเรียนมีพี่น้อง จำนวน .............................คน (ร่วมบิดามารดา) 6. สถานะภาพของบิดามารดา อยู่ด้วยกัน แยกกันอยู่ หย่าร้าง อื่นๆ .................................................. 7. อาชีพของบิดา มารดา ผู้ปกครอง รับราชการ/พนักงานรัฐวิสาหกิจ ประกอบธุรกิจส่วนตัว พนักงานบริษัทเอกชน รับจ้างทั่วไป ค้าขาย เกษตรกรรม อื่นๆ 8. รายได้ครอบครัวต่อเดือน รายได้ของครอบครัว เดือนละ ............................. บาท
46 ตอนที่ 2 แบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยการกำหนดความหมายของคะแนนแต่ละอันดับ ใช้ระดับการวัดข้อมูลประเภทแบบส่วนประมาณค่า (Rating Scale) แบ่งออกเป็น 5 ช่วง ดังนี้ (Prakong Kannasut. 1999) คะแนน 5 หมายถึง ผู้ตอบมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับมากที่สุด คะแนน 4 หมายถึง ผู้ตอบมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับมาก คะแนน 3 หมายถึง ผู้ตอบมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับปานกลาง คะแนน 2 หมายถึง ผู้ตอบมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับน้อย คะแนน 1 หมายถึง ผู้ตอบมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์อยู่ในระดับน้อยที่สุด คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องตารางที่ตรงกับระดับแรงจูงใจของนักเรียน ข้อ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระดับแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด ด้านที่1 ด้านส่วนบุคคล 1.1 การรับรู้คุณค่าในตนเอง 1.1.1 มีความทะเยอทะยานสูง 1.1.2 มีความคาดหวังอย่างมาก ว่าตนเองจะประสบผลสําเร็จ ถึงแม้การกระทํานั้นจะขึ้นอยู่กับโอกาสก็ตาม 1.1.3 มีภาวะความเป็นผู้นําสูง 1.1.4 มีความอดทนทํางานที่ยากได้เป็นเวลานาน 1.1.5 เมื่อเกิดปัญหาในการทํางานจะพยายามทําต่อไปให้สําเร็จ 1.1.6 รู้สึกว่าเวลาเป็นสิ่งที่ไม่หยุดนิ่งและสิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้น อย่าง รวดเร็ว 1.1.7 คิดคํานึงถึงเหตุการณ์ในอนาคตมากกว่าอดีตและปัจจุบัน 1.1.8 มีความคิดพิจารณาเลือกเพื่อนร่วมงานที่มีความสามารถ เป็นอันดับแรก 1.1.9 ต้องการให้เป็นที่รู้จักแก่ผู้อื่น โดยพยายามปรับปรุง งานของ ตนเองให้ดีขึ้น 1.1.10 พยายามปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ ของตนเองให้ดีเสมอ 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1.2.1 นักเรียนชอบจดบันทึกสูตร กฎ และท่องทบมวนเสมอ 1.2.2 นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยากเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1.2.3 นักเรียนมีความเชื่อมั่นว่าตนสามารถเรียนหนังสือได้ดี 1.2.4 นักเรียนชอบที่จะหาโจทย์แปลกใหม่มาทําเสมอ ด้านที่2 ด้านครอบครัว 2.1 ผู้ปกครองให้การดูแลเอาใจใส่
47 2.2 ผู้ปกครองให้การสนับสนุนช่วยเหลือและให้คําปรึกษา 2.3 ผู้ปกครองเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่ พึงประสงค์ ด้านที่3 ด้านครูผู้สอน 3.1 ครูผู้สอนมีบุคลิกภาพ การแต่งกาย ใช้คําพูด เหมาะสม 3.2 ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ 3.3 ครูผู้สอนรับฟังความคิดเห็นและให้คําปรึกษาที่ดีแก่นักเรียน ด้านที่4 ด้านการเรียนหนังสือ 4.1 มีเอกสารประกอบการเรียนการสอน 4.2 ใช้สื่อการสอนกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียน มากกว่าการเขียนบน กระดาน 4.3 มีการนําความรู้เพิ่มเติมจากวิชามาสอดแทรกให้สัมพันธ์กับวิชาที่ เรียน 4.4 มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน 4.5 การใช้สื่อเทคโนโลยีร่วมในการจัดการเรียนการสอน ด้านที่5 ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน 5.1 ความสะอาดของห้องเรียน 5.2 จํานวนโต๊ะ เก้าอี้ในห้องเรียนที่เพียงพอ 5.3 ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้องเรียน 5.4 มีสื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในห้องเรียน 5.5 อากาศถ่ายเทสะดวก ไม่ร้อน ตอนที่ 3 แสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่นๆเพิ่มเติม เกี่ยวกับแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียน ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น หรือข้อเสนอแนะอื่นๆ เพิ่มเติม เกี่ยวกับแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอขอบคุณในความร่วมมือที่ท่านได้เสียสละเวลาให้ข้อมูลที่เป็นประโยชนใ์นครั้งน ี้
48 การตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถาม การตรวจสอบความเที่ยงตรงของแบบสอบถาม (Validity) ดำเนินการโดยนำแบบสอบถามไปปรึกษา ผู้เชี่ยวชาญ หรือนักวิชาการ โดยการหาค่าค่าดัชนีความสอดคล้อง(IOC) เพื่อประเมินความสอดคล้องของข้อความ แบบสอบถาม และเพื่อตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของเนื้อหา ข้อคำถามครอบคลุมครบถ้วนตามทฤษฎี หรือแนวคิดและครบถ้วนตามวัตถุประสงค์หรือปัญหาของการวิจัย ซึ่งในงานวิจัยครั้งนี้แบบสอบถามถูกตรวจ ตรวจสอบความเที่ยงตรงโดย ผู้เชี่ยวชาญหรือนักวิชาการ 3 ท่าน คือ 1. นางมะลิวัน มาเหง่า ผู้อำนวยการสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี2. นายวีระศักดิ์ พลมณี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสระบุรี3. นายบัญชา ปลื้มอารมณ์รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี การพิจารณาแบบประเมินหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC เรื่อง การศึกษาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสระบุรี ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป ข้อที่ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ข้อเสนอแนะ 1 0 -1 1 เพศ ชาย หญิง 2 อายุ นักเรียนอายุ ............................. ปี 3 ระดับการศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น/ตอนปลาย/เทียบเท่า ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี 4 การอยู่อาศัยพักอยู่กับ บิดา มารดา บิดา มารดา ญาติ ปู่/ย่า/ตา/ยาย บุคคลอื่น(ระบุ)........... 5 จำนวนพี่น้อง นักเรียนมีพี่น้อง จำนวน ............................. ปี (ร่วมบิดามารดา)
49 6 สถานะภาพของบิดามารดา อยู่ด้วยกัน แยกกันอยู่ หย่าร้าง อื่นๆ .................................................. 7 อาชีพของบิดา มารดา ผู้ปกครอง รับราชการ/พนักงานรัฐวิสาหกิจ ประกอบธุรกิจส่วนตัว พนักงานบริษัทเอกชน รับจ้างทั่วไป ค้าขาย เกษตรกรรม อื่นๆ 8 รายได้ครอบครัวต่อเดือน รายได้ของครอบครัว เดือนละ ............................. บาท ตอนที่ 2 แบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเกตุพิชัยวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสระบุรี คำชี้แจง แบบสอบถามตอนนี้ เป็นข้อคำถามเกี่ยวกับแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โปรดประเมินข้อ คำถาม โดยตัวเลขในแต่ละช่องระดับ มีความหมายดังนี้ 1 หมายถึง ใช้ได้ 0 หมายถึง ไม่แน่ใจ -1 หมายถึง ใช้ไม่ได้ ข้อที่ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ความคิดเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ ข้อเสนอแนะ 1 0 -1 ด้านที่1 ด้านส่วนบคุคล 1.1 การรับรู้คุณค่าในตนเอง 1.1.1 มีความทะเยอทะยานสูง 1.1.2 มีความคาดหวังอย่างมาก ว่าตนเองจะประสบผลสําเร็จถึงแม้การกระทํา นั้นจะขึ้นอยู่กับโอกาสก็ตาม
50 1.1.3 มีภาวะความเป็นผู้นําสูง 1.1.4 มีความอดทนทํางานที่ยากได้เป็นเวลานาน 1.1.5 เมื่อเกิดปัญหาในการทํางานจะพยายามทําต่อไปให้สําเร็จ 1.1.6 รู้สึกว่าเวลาเป็นสิ่งที่ไม่หยุดนิ่งและสิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้น อย่างรวดเร็ว 1.1.7 คิดคํานึงถึงเหตุการณ์ในอนาคตมากกว่าอดีตและ ปัจจุบัน 1.1.8 มีความคิดพิจารณาเลือกเพื่อนร่วมงานที่มีความสามารถเป็นอันดับแรก 1.1.9 ต้องการให้เป็นที่รู้จักแก่ผู้อื่น โดยพยายามปรับปรุง งานของตนเองให้ดีขึ้น 1.1.10 พยายามปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ ของตนเองให้ดีเสมอ 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1.2.1 นักเรียนชอบจดบันทึกสูตร กฎ และท่องทบมวนเสมอ 1.2.2 นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยากเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1.2.3 นักเรียนมีความเชื่อมั่นว่าตนสามารถเรียนหนังสือได้ดี 1.2.4 นักเรียนชอบที่จะหาโจทย์แปลกใหม่มาทําเสมอ ด้านที่2 ด้านครอบครัว 2.1 ผู้ปกครองให้การดูแลเอาใจใส่ 2.2 ผู้ปกครองให้การสนับสนุนช่วยเหลือและให้คําปรึกษา 2.3 ผู้ปกครองเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ด้านที่3 ด้านครูผู้สอน 3.1 ครูผู้สอนมีบุคลิกภาพ การแต่งกาย ใช้คําพูด เหมาะสม 3.2 ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ 3.3 ครูผู้สอนรับฟังความคิดเห็นและให้คําปรึกษาที่ดีแก่นักเรียน ด้านที่4 ด้านการเรียนหนังสือ 4.1 มีเอกสารประกอบการเรียนการสอน 4.2 ใช้สื่อการสอนกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียน มากกว่าการเขียนบนกระดาน 4.3 มีการนําความรู้เพิ่มเติมจากวิชามาสอดแทรกให้สัมพันธ์กับวิชาที่เรียน 4.4 มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน 4.5 การใช้สื่อเทคโนโลยีร่วมในการจัดการเรียนการสอน ด้านที่5 ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน 5.1 ความสะอาดของห้องเรียน 5.2 จํานวนโต๊ะ เก้าอี้ในห้องเรียนที่เพียงพอ 5.3 ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้องเรียน 5.4 มีสื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในห้องเรียน 5.5 อากาศถ่ายเทสะดวก ไม่ร้อน
51 สรุปผลการหาค่าความสอดคล้องแบบทดสอบ IOC ข้อ ที่ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ระดับความ สอดคล้อง เกณฑ์ สรุปผล 1 2 3 ด้านที่1 ด้านส่วนบคุคล 1.1 การรับรู้คุณค่าในตนเอง 1.1.1 มีความทะเยอทะยานสูง 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.2 มีความคาดหวังอย่างมาก ว่าตนเองจะประสบผลสําเร็จถึงแม้การกระทํา นั้นจะขึ้นอยู่กับโอกาสก็ตาม 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.3 มีภาวะความเป็นผู้นําสูง 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.4 มีความอดทนทํางานที่ยากได้เป็นเวลานาน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.5 เมื่อเกิดปัญหาในการทํางานจะพยายามทําต่อไปให้สําเร็จ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.6 รู้สึกว่าเวลาเป็นสิ่งที่ไม่หยุดนิ่งและสิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้น อย่างรวดเร็ว 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.7 คิดคํานึงถึงเหตุการณ์ในอนาคตมากกว่าอดีตและ ปัจจุบัน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.8 มีความคิดพิจารณาเลือกเพื่อนร่วมงานที่มีความสามารถเป็นอันดับแรก 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.9 ต้องการให้เป็นที่รู้จักแก่ผู้อื่น โดยพยายามปรับปรุง งานของตนเองให้ดีขึ้น 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.1.10 พยายามปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ ของตนเองให้ดีเสมอ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.2 ทัศนะคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1.2.1 นักเรียนชอบจดบันทึกสูตร กฎ และท่องทบมวนเสมอ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.2.2 นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยากเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.2.3 นักเรียนมีความเชื่อมั่นว่าตนสามารถเรียนหนังสือได้ดี 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 1.2.4 นักเรียนชอบที่จะหาโจทย์แปลกใหม่มาทําเสมอ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ ด้านที่2 ด้านครอบครัว 2.1 ผู้ปกครองให้การดูแลเอาใจใส่ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 2.2 ผู้ปกครองให้การสนับสนุนช่วยเหลือและให้คําปรึกษา 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 2.3 ผู้ปกครองเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ ด้านที่3 ด้านครูผู้สอน 3.1 ครูผู้สอนมีบุคลิกภาพ การแต่งกาย ใช้คําพูด เหมาะสม 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 3.2 ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 3.3 ครูผู้สอนรับฟังความคิดเห็นและให้คําปรึกษาที่ดีแก่นักเรียน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ ด้านที่4 ด้านการเรียนหนังสือ 4.1 มีเอกสารประกอบการเรียนการสอน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 4.2 ใช้สื่อการสอนกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียน มากกว่าการเขียนบนกระดาน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์
52 4.3 มีการนําความรู้เพิ่มเติมจากวิชามาสอดแทรกให้สัมพันธ์กับวิชาที่เรียน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 4.4 มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 4.5 การใช้สื่อเทคโนโลยีร่วมในการจัดการเรียนการสอน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ ด้านที่5 ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน 5.1 ความสะอาดของห้องเรียน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 5.2 จํานวนโต๊ะ เก้าอี้ในห้องเรียนที่เพียงพอ 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 5.3 ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้องเรียน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 5.4 มีสื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในห้องเรียน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์ 5.5 อากาศถ่ายเทสะดวก ไม่ร้อน 1 1 1 1 ผ่านเกณฑ์
53 PrintOut (SPSS) DATASET ACTIVATE DataSet1. SAVE OUTFILE=’C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav’ /COMPRESSED. FREQUENCIES VARIABLES=sex age edu home sibling status occ income i1.1.1 i1.1.2 i1.1.3 i1.1.4 i1.1.5 i1.1.6 i1.1.7 i1.1.8 i.1.19 i1.1.10 i1.2.1 i1.2.2 i1.2.3 i1.2.4 i2.1 i2.2 i2.3 i3.1 i3.2 i3.3 i4.1 i4.2 i4.3 i4.4 i4.5 i5.1 i5.2 i5.3 i5.4 i5.5 /ORDER=ANALYSIS. Frequencies Notes Output Created 08-OCT-2022 13:37:47 Comments Input Data C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic9 4กรรณานุต.dat.sav Active Dataset DataSet1 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 133 Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics are based on all cases with valid data. Syntax FREQUENCIES VARIABLES=sex age edu home sibling status occ income i1.1.1 i1.1.2 i1.1.3 i1.1.4 i1.1.5 i1.1.6 i1.1.7 i1.1.8 i.1.19 i1.1.10 i1.2.1 i1.2.2 i1.2.3 i1.2.4 i2.1 i2.2 i2.3 i3.1 i3.2 i3.3 i4.1 i4.2 i4.3 i4.4 i4.5 i5.1 i5.2 i5.3 i5.4 i5.5 /ORDER=ANALYSIS. Resources Processor Time 00:00:00.03 Elapsed Time 00:00:00.04
54 [DataSet1] C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav Statistics sex age edu home sibling status occ N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Statistics income i1.1.1 i1.1.2 i1.1.3 i1.1.4 i1.1.5 i1.1.6 N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Statistics i1.1.7 i1.1.8 i.1.19 i1.1.10 i1.2.1 i1.2.2 i1.2.3 N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Statistics i1.2.4 i2.1 i2.2 i2.3 i3.1 i3.2 i3.3 N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Statistics i4.1 i4.2 i4.3 i4.4 i4.5 i5.1 i5.2 N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0
55 Statistics i5.3 i5.4 i5.5 N Valid 133 133 133 Missing 0 0 0 Frequency Table sex Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 71 53.38 53.4 53.4 2.00 62 46.62 46.6 100.0 Total 133 100.00 100.0 age Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 11.00 1 .75 .8 .8 12.00 36 27.07 27.1 27.8 13.00 53 39.85 39.8 67.7 14.00 27 20.30 20.3 88.0 15.00 16 12.03 12.0 100.0 Total 133 100.00 100.0 edu Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 133 100.0 100.0 100.0
56 home Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 96 72.18 72.2 72.2 2.00 4 3.01 3.0 75.2 3.00 11 8.27 8.3 83.5 4.00 1 .75 .8 84.2 5.00 11 8.27 8.3 92.5 6.00 10 7.52 7.5 100.0 Total 133 100.00 100.0 sibling Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid .00 40 30.1 30.1 30.1 1.00 44 33.1 33.1 63.2 2.00 22 16.5 16.5 79.7 3.00 12 9.0 9.0 88.7 4.00 9 6.8 6.8 95.5 5.00 5 3.8 3.8 99.2 7.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 status Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 103 77.44 77.4 77.4 2.00 7 5.26 5.3 82.7 3.00 19 14.29 14.3 97.0 4.00 4 3.01 3.0 100.0 Total 133 100.00 100.0
57 occ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 22 16.54 16.5 16.5 2.00 29 21.80 21.8 38.3 3.00 30 22.56 22.6 60.9 4.00 16 12.03 12.0 72.9 5.00 22 16.54 16.5 89.5 6.00 8 6.02 6.0 95.5 7.00 6 4.51 4.5 100.0 Total 133 100.00 100.0 income Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 8000.00 1 .75 .8 .8 8550.00 1 .75 .8 1.5 9000.00 4 3.01 3.0 4.5 10000.00 5 3.76 3.8 8.3 11000.00 2 1.50 1.5 9.8 12000.00 2 1.50 1.5 11.3 13000.00 1 .75 .8 12.0 15000.00 7 5.26 5.3 17.3 17000.00 1 .75 .8 18.0 18000.00 3 2.26 2.3 20.3 19000.00 1 .75 .8 21.1 20000.00 11 8.27 8.3 29.3 22000.00 1 .75 .8 30.1 23000.00 1 .75 .8 30.8
58 25000.00 9 6.77 6.8 37.6 28000.00 2 1.50 1.5 39.1 29000.00 1 .75 .8 39.8 29500.00 1 .75 .8 40.6 30000.00 21 15.79 15.8 56.4 35000.00 7 5.26 5.3 61.7 38000.00 1 .75 .8 62.4 39000.00 1 .75 .8 63.2 40000.00 9 6.77 6.8 69.9 42000.00 2 1.50 1.5 71.4 43000.00 1 .75 .8 72.2 45000.00 2 1.50 1.5 73.7 50000.00 13 9.77 9.8 83.5 58000.00 1 .75 .8 84.2 60000.00 2 1.50 1.5 85.7 70000.00 3 2.26 2.3 88.0 80000.00 1 .75 .8 88.7 90000.00 1 .75 .8 89.5 100000.00 4 3.01 3.0 92.5 120000.00 1 .75 .8 93.2 150000.00 1 .75 .8 94.0 200000.00 2 1.50 1.5 95.5 300000.00 2 1.50 1.5 97.0 500000.00 1 .75 .8 97.7 530000.00 1 .75 .8 98.5 1000000.00 2 1.50 1.5 100.0 Total 133 100.0 100.0
59 i1.1.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 24 18.0 18.0 18.0 2.00 62 46.6 46.6 64.7 3.00 45 33.8 33.8 98.5 4.00 1 .8 .8 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.1.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 24 18.0 18.0 18.0 2.00 63 47.4 47.4 65.4 3.00 43 32.3 32.3 97.7 4.00 2 1.5 1.5 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.1.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 10 7.5 7.5 7.5 2.00 53 39.8 39.8 47.4 3.00 59 44.4 44.4 91.7 4.00 11 8.3 8.3 100.0 Total 133 100.0 100.0
60 i1.1.4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 17 12.8 12.8 12.8 2.00 50 37.6 37.6 50.4 3.00 59 44.4 44.4 94.7 4.00 7 5.3 5.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.1.5 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 25 18.8 18.8 18.8 2.00 62 46.6 46.6 65.4 3.00 45 33.8 33.8 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.1.6 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 32 24.1 24.1 24.1 2.00 58 43.6 43.6 67.7 3.00 39 29.3 29.3 97.0 4.00 4 3.0 3.0 100.0 Total 133 100.0 100.0
61 i1.1.7 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 24 18.0 18.0 18.0 2.00 50 37.6 37.6 55.6 3.00 50 37.6 37.6 93.2 4.00 8 6.0 6.0 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.1.8 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 16 12.0 12.0 12.0 2.00 61 45.9 45.9 57.9 3.00 49 36.8 36.8 94.7 4.00 5 3.8 3.8 98.5 5.00 2 1.5 1.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 i.1.19 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 20 15.0 15.0 15.0 2.00 63 47.4 47.4 62.4 3.00 45 33.8 33.8 96.2 4.00 5 3.8 3.8 100.0 Total 133 100.0 100.0
62 i1.1.10 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 28 21.1 21.1 21.1 2.00 67 50.4 50.4 71.4 3.00 36 27.1 27.1 98.5 4.00 2 1.5 1.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.2.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 15 11.3 11.3 11.3 2.00 40 30.1 30.1 41.4 3.00 54 40.6 40.6 82.0 4.00 20 15.0 15.0 97.0 5.00 4 3.0 3.0 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.2.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 16 12.0 12.0 12.0 2.00 51 38.3 38.3 50.4 3.00 49 36.8 36.8 87.2 4.00 9 6.8 6.8 94.0 5.00 8 6.0 6.0 100.0 Total 133 100.0 100.0
63 i1.2.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 20 15.0 15.0 15.0 2.00 53 39.8 39.8 54.9 3.00 54 40.6 40.6 95.5 4.00 5 3.8 3.8 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i1.2.4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 8 6.0 6.0 6.0 2.00 35 26.3 26.3 32.3 3.00 60 45.1 45.1 77.4 4.00 23 17.3 17.3 94.7 5.00 7 5.3 5.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i2.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 46 34.6 34.6 34.6 2.00 43 32.3 32.3 66.9 3.00 37 27.8 27.8 94.7 4.00 6 4.5 4.5 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0
64 i2.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 46 34.6 34.6 34.6 2.00 43 32.3 32.3 66.9 3.00 37 27.8 27.8 94.7 4.00 6 4.5 4.5 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i2.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 44 33.1 33.1 33.1 2.00 51 38.3 38.3 71.4 3.00 35 26.3 26.3 97.7 4.00 3 2.3 2.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i3.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 53 39.8 39.8 39.8 2.00 42 31.6 31.6 71.4 3.00 36 27.1 27.1 98.5 4.00 1 .8 .8 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0
65 i3.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 43 32.3 32.3 32.3 2.00 47 35.3 35.3 67.7 3.00 38 28.6 28.6 96.2 4.00 5 3.8 3.8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i3.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 44 33.1 33.1 33.1 2.00 52 39.1 39.1 72.2 3.00 32 24.1 24.1 96.2 4.00 5 3.8 3.8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i4.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 28 21.1 21.1 21.1 2.00 60 45.1 45.1 66.2 3.00 40 30.1 30.1 96.2 4.00 5 3.8 3.8 100.0 Total 133 100.0 100.0
66 i4.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 24 18.0 18.0 18.0 2.00 50 37.6 37.6 55.6 3.00 51 38.3 38.3 94.0 4.00 6 4.5 4.5 98.5 5.00 2 1.5 1.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 i4.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 22 16.5 16.5 16.5 2.00 51 38.3 38.3 54.9 3.00 57 42.9 42.9 97.7 4.00 3 2.3 2.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i4.4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 29 21.8 21.8 21.8 2.00 51 38.3 38.3 60.2 3.00 47 35.3 35.3 95.5 4.00 6 4.5 4.5 100.0 Total 133 100.0 100.0
67 i4.5 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 22 16.5 16.5 16.5 2.00 51 38.3 38.3 54.9 3.00 45 33.8 33.8 88.7 4.00 12 9.0 9.0 97.7 5.00 3 2.3 2.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i5.1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 28 21.1 21.1 21.1 2.00 57 42.9 42.9 63.9 3.00 44 33.1 33.1 97.0 4.00 3 2.3 2.3 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0 i5.2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 40 30.1 30.1 30.1 2.00 62 46.6 46.6 76.7 3.00 31 23.3 23.3 100.0 Total 133 100.0 100.0
68 i5.3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 20 15.0 15.0 15.0 2.00 51 38.3 38.3 53.4 3.00 54 40.6 40.6 94.0 4.00 5 3.8 3.8 97.7 5.00 3 2.3 2.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i5.4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 19 14.3 14.3 14.3 2.00 63 47.4 47.4 61.7 3.00 41 30.8 30.8 92.5 4.00 7 5.3 5.3 97.7 5.00 3 2.3 2.3 100.0 Total 133 100.0 100.0 i5.5 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 31 23.3 23.3 23.3 2.00 55 41.4 41.4 64.7 3.00 42 31.6 31.6 96.2 4.00 4 3.0 3.0 99.2 5.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0
69 COMPUTE dan1=MEAN(i1.1.1 to i1.1.10). EXECUTE. COMPUTE dan2=MEAN(i1.2.1 to i1.2.4). EXECUTE. COMPUTE dan3=MEAN(i2.1 to i2.3). EXECUTE. COMPUTE dan4=MEAN(i3.1 to i3.3). EXECUTE. COMPUTE dan5=MEAN(i4.1 to i4.5). EXECUTE. COMPUTE dan6=MEAN(i5.1 to i5.5). EXECUTE. COMPUTE total=MEAN(i1.1.1 to i5.5). EXECUTE. FREQUENCIES VARIABLES=sex age edu home sibling status occ income /ORDER=ANALYSIS. Frequencies Notes Output Created 08-OCT-2022 13:49:25 Comments Input Data C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic9 4กรรณานุต.dat.sav Active Dataset DataSet1 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 133 Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics are based on all cases with valid data.
70 Syntax FREQUENCIES VARIABLES=sex age edu home sibling status occ income /ORDER=ANALYSIS. Resources Processor Time 00:00:00.02 Elapsed Time 00:00:00.02 [DataSet1] C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav Statistics sex age edu home sibling status occ N Valid 133 133 133 133 133 133 133 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Statistics income N Valid 133 Missing 0 Frequency Table sex Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 71 53.4 53.4 53.4 2.00 62 46.6 46.6 100.0 Total 133 100.0 100.0 age Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 11.00 1 .8 .8 .8 12.00 36 27.1 27.1 27.8 13.00 53 39.8 39.8 67.7
71 14.00 27 20.3 20.3 88.0 15.00 16 12.0 12.0 100.0 Total 133 100.0 100.0 edu Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 133 100.0 100.0 100.0 home Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 96 72.2 72.2 72.2 2.00 4 3.0 3.0 75.2 3.00 11 8.3 8.3 83.5 4.00 1 .8 .8 84.2 5.00 11 8.3 8.3 92.5 6.00 10 7.5 7.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 sibling Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid .00 40 30.1 30.1 30.1 1.00 44 33.1 33.1 63.2 2.00 22 16.5 16.5 79.7 3.00 12 9.0 9.0 88.7 4.00 9 6.8 6.8 95.5 5.00 5 3.8 3.8 99.2 7.00 1 .8 .8 100.0 Total 133 100.0 100.0
72 status Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 103 77.4 77.4 77.4 2.00 7 5.3 5.3 82.7 3.00 19 14.3 14.3 97.0 4.00 4 3.0 3.0 100.0 Total 133 100.0 100.0 occ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1.00 22 16.5 16.5 16.5 2.00 29 21.8 21.8 38.3 3.00 30 22.6 22.6 60.9 4.00 16 12.0 12.0 72.9 5.00 22 16.5 16.5 89.5 6.00 8 6.0 6.0 95.5 7.00 6 4.5 4.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 income Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 8000.00 1 .8 .8 .8 8550.00 1 .8 .8 1.5 9000.00 4 3.0 3.0 4.5 10000.00 5 3.8 3.8 8.3 11000.00 2 1.5 1.5 9.8 12000.00 2 1.5 1.5 11.3
73 13000.00 1 .8 .8 12.0 15000.00 7 5.3 5.3 17.3 17000.00 1 .8 .8 18.0 18000.00 3 2.3 2.3 20.3 19000.00 1 .8 .8 21.1 20000.00 11 8.3 8.3 29.3 22000.00 1 .8 .8 30.1 23000.00 1 .8 .8 30.8 25000.00 9 6.8 6.8 37.6 28000.00 2 1.5 1.5 39.1 29000.00 1 .8 .8 39.8 29500.00 1 .8 .8 40.6 30000.00 21 15.8 15.8 56.4 35000.00 7 5.3 5.3 61.7 38000.00 1 .8 .8 62.4 39000.00 1 .8 .8 63.2 40000.00 9 6.8 6.8 69.9 42000.00 2 1.5 1.5 71.4 43000.00 1 .8 .8 72.2 45000.00 2 1.5 1.5 73.7 50000.00 13 9.8 9.8 83.5 58000.00 1 .8 .8 84.2 60000.00 2 1.5 1.5 85.7 70000.00 3 2.3 2.3 88.0 80000.00 1 .8 .8 88.7 90000.00 1 .8 .8 89.5 100000.00 4 3.0 3.0 92.5
74 120000.00 1 .8 .8 93.2 150000.00 1 .8 .8 94.0 200000.00 2 1.5 1.5 95.5 300000.00 2 1.5 1.5 97.0 500000.00 1 .8 .8 97.7 530000.00 1 .8 .8 98.5 1000000.00 2 1.5 1.5 100.0 Total 133 100.0 100.0 DESCRIPTIVES VARIABLES=i1.1.1 i1.1.2 i1.1.3 i1.1.4 i1.1.5 i1.1.6 i1.1.7 i1.1.8 i.1.19 i1.1.10 i1.2.1 i1.2.2 i1.2.3 i1.2.4 i2.1 i2.2 i2.3 i3.1 i3.2 i3.3 i4.1 i4.2 i4.3 i4.4 i4.5 i5.1 i5.2 i5.3 i5.4 i5.5 dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total /STATISTICS=MEAN STDDEV. Descriptives Notes Output Created 08-OCT-2022 13:51:23 Comments Input Data C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic9 4กรรณานุต.dat.sav Active Dataset DataSet1 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 133 Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values are treated as missing. Cases Used All non-missing data are used.
75 Syntax DESCRIPTIVES VARIABLES=i1.1.1 i1.1.2 i1.1.3 i1.1.4 i1.1.5 i1.1.6 i1.1.7 i1.1.8 i.1.19 i1.1.10 i1.2.1 i1.2.2 i1.2.3 i1.2.4 i2.1 i2.2 i2.3 i3.1 i3.2 i3.3 i4.1 i4.2 i4.3 i4.4 i4.5 i5.1 i5.2 i5.3 i5.4 i5.5 dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total /STATISTICS=MEAN STDDEV. Resources Processor Time 00:00:00.00 Elapsed Time 00:00:00.00 [DataSet1] C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation i1.1.1 133 2.20 .76 i1.1.2 133 2.20 .77 i1.1.3 133 2.53 .75 i1.1.4 133 2.42 .78 i1.1.5 133 2.17 .75 i1.1.6 133 2.11 .80 i1.1.7 133 2.34 .87 i1.1.8 133 2.37 .80 i.1.19 133 2.26 .76 i1.1.10 133 2.09 .73 i1.2.1 133 2.68 .96 i1.2.2 133 2.56 1.00 i1.2.3 133 2.35 .81 i1.2.4 133 2.89 .94 i2.1 133 2.05 .94 i2.2 133 2.05 .94 i2.3 133 1.98 .83 i3.1 133 1.91 .87
76 i3.2 133 2.04 .87 i3.3 133 1.98 .85 i4.1 133 2.17 .80 i4.2 133 2.34 .88 i4.3 133 2.31 .77 i4.4 133 2.23 .84 i4.5 133 2.42 .95 i5.1 133 2.19 .82 i5.2 133 1.93 .73 i5.3 133 2.40 .87 i5.4 133 2.34 .87 i5.5 133 2.17 .85 dan1 133 2.27 .51 dan2 133 2.62 .76 dan3 133 2.02 .79 dan4 133 1.98 .78 dan5 133 2.29 .67 dan6 133 2.20 .64 total 133 2.26 .48 Valid N (listwise) 133 T-TEST GROUPS=sex(1 2) /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total /CRITERIA=CI(.95).
77 T-Test Notes Output Created 08-OCT-2022 13:52:59 Comments Input Data C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic9 4กรรณานุต.dat.sav Active Dataset DataSet1 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 133 Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics for each analysis are based on the cases with no missing or out-ofrange data for any variable in the analysis. Syntax T-TEST GROUPS=sex(1 2) /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total /CRITERIA=CI(.95). Resources Processor Time 00:00:00.02 Elapsed Time 00:00:00.02 [DataSet1] C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav
78 Group Statistics sex N Mean Std. Deviation Std. Error Mean dan1 1.00 71 2.22 .49 .05845 2.00 62 2.32 .52 .06624 dan2 1.00 71 2.48 .68 .08076 2.00 62 2.79 .81 .10282 dan3 1.00 71 1.90 .73 .08677 2.00 62 2.16 .84 .10697 dan4 1.00 71 1.90 .76 .09036 2.00 62 2.07 .79 .10086 dan5 1.00 71 2.20 .67 .07898 2.00 62 2.40 .66 .08342 dan6 1.00 71 2.13 .61 .07221 2.00 62 2.29 .66 .08426 total 1.00 71 2.17 .44 .05205 2.00 62 2.35 .51 .06426 Independent Samples Test Levene’s Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df dan1 Equal variances assumed .378 .540 -1.171 131 Equal variances not assumed -1.167 126.266 dan2 Equal variances assumed 1.355 .247 -2.352 131 Equal variances not assumed -2.324 119.763 dan3 Equal variances assumed .761 .385 -1.905 131 Equal variances not assumed -1.887 121.751 dan4 Equal variances assumed .155 .694 -1.283 131
79 Equal variances not assumed -1.279 126.947 dan5 Equal variances assumed .006 .939 -1.764 131 Equal variances not assumed -1.766 129.026 dan6 Equal variances assumed .994 .321 -1.402 131 Equal variances not assumed -1.394 124.831 total Equal variances assumed .989 .322 -2.171 131 Equal variances not assumed -2.150 121.659 Independent Samples Test t-test for Equality of Means Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower dan1 Equal variances assumed .244 -.10307 .08799 -.27714 Equal variances not assumed .246 -.10307 .08834 -.27788 dan2 Equal variances assumed .020 -.30390 .12922 -.55952 Equal variances not assumed .022 -.30390 .13074 -.56276 dan3 Equal variances assumed .059 -.25988 .13642 -.52976 Equal variances not assumed .062 -.25988 .13774 -.53256 dan4 Equal variances assumed .202 -.17318 .13503 -.44029 Equal variances not assumed .203 -.17318 .13542 -.44114 dan5 Equal variances assumed .080 -.20282 .11498 -.43027 Equal variances not assumed .080 -.20282 .11488 -.43010
80 dan6 Equal variances assumed .163 -.15470 .11032 -.37293 Equal variances not assumed .166 -.15470 .11097 -.37432 total Equal variances assumed .032 -.17777 .08190 -.33978 Equal variances not assumed .034 -.17777 .08269 -.34147 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Upper dan1 Equal variances assumed .07101 Equal variances not assumed .07175 dan2 Equal variances assumed -.04827 Equal variances not assumed -.04503 dan3 Equal variances assumed .01000 Equal variances not assumed .01279 dan4 Equal variances assumed .09394 Equal variances not assumed .09478 dan5 Equal variances assumed .02464 Equal variances not assumed .02447 dan6 Equal variances assumed .06353 Equal variances not assumed .06492 total Equal variances assumed -.01576 Equal variances not assumed -.01406 ONEWAY dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total BY status /STATISTICS DESCRIPTIVES /MISSING ANALYSIS /POSTHOC=SCHEFFE ALPHA(0.05).
81 Oneway Notes Output Created 08-OCT-2022 13:57:18 Comments Input Data C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic9 4กรรณานุต.dat.sav Active Dataset DataSet1 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 133 Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics for each analysis are based on cases with no missing data for any variable in the analysis. Syntax ONEWAY dan1 dan2 dan3 dan4 dan5 dan6 total BY status /STATISTICS DESCRIPTIVES /MISSING ANALYSIS /POSTHOC=SCHEFFE ALPHA(0.05). Resources Processor Time 00:00:00.05 Elapsed Time 00:00:00.05 [DataSet1] C:\Users\ADMINS\Desktop\stic94\stic94กรรณานุต.dat.sav
82 Descriptives N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound dan1 1.00 103 2.2641 .51294 .05054 2.1638 2.3643 2.00 7 2.3714 .55891 .21125 1.8545 2.8883 3.00 19 2.2842 .42330 .09711 2.0802 2.4882 4.00 4 2.1500 .78528 .39264 .9004 3.3996 Total 133 2.2692 .50695 .04396 2.1822 2.3561 dan2 1.00 103 2.6117 .80648 .07946 2.4540 2.7693 2.00 7 2.7143 .61962 .23419 2.1412 3.2873 3.00 19 2.6842 .55178 .12659 2.4183 2.9502 4.00 4 2.5000 .61237 .30619 1.5256 3.4744 Total 133 2.6241 .75605 .06556 2.4944 2.7537 dan3 1.00 103 1.9644 .76684 .07556 1.8145 2.1143 2.00 7 2.5714 .49868 .18848 2.1102 3.0326 3.00 19 2.0877 .94177 .21606 1.6338 2.5416 4.00 4 2.2500 .95743 .47871 .7265 3.7735 Total 133 2.0226 .79264 .06873 1.8866 2.1585 dan4 1.00 103 1.9353 .74544 .07345 1.7896 2.0810 2.00 7 2.1429 .87891 .33220 1.3300 2.9557 3.00 19 2.1579 .93207 .21383 1.7087 2.6071 4.00 4 1.9167 .83333 .41667 .5906 3.2427 Total 133 1.9774 .77871 .06752 1.8439 2.1110 dan5 1.00 103 2.2524 .64593 .06365 2.1262 2.3787 2.00 7 2.4857 .87831 .33197 1.6734 3.2980 3.00 19 2.4737 .68706 .15762 2.1425 2.8048 4.00 4 2.1000 .77460 .38730 .8674 3.3326 Total 133 2.2917 .66675 .05781 2.1774 2.4061 dan6 1.00 103 .65189 .06423 2.0609 2.3158
83 2.00 7 .36253 .13702 1.7504 2.4210 3.00 19 .66526 .15262 2.0372 2.6785 4.00 4 .52915 .26458 1.2580 2.9420 Total 133 2.2045 .63697 .05523 2.0953 2.3138 total 1.00 103 2.2330 .47321 .04663 2.1405 2.3255 2.00 7 2.3857 .45739 .17288 1.9627 2.8087 3.00 19 2.3491 .48716 .11176 2.1143 2.5839 4.00 4 2.1667 .68041 .34021 1.0840 3.2494 Total 133 2.2556 .47773 .04142 2.1737 2.3376 Descriptives Minimum Maximum dan1 1.00 1.00 3.40 2.00 1.60 3.20 3.00 1.50 3.00 4.00 1.30 3.00 Total 1.00 3.40 dan2 1.00 1.00 5.00 2.00 1.50 3.50 3.00 1.50 3.75 4.00 1.75 3.00 Total 1.00 5.00 dan3 1.00 1.00 4.33 2.00 1.67 3.00 3.00 1.00 4.00 4.00 1.00 3.00 Total 1.00 4.33 dan4 1.00 1.00 4.00
84 2.00 1.00 3.33 3.00 1.00 3.67 4.00 1.00 3.00 Total 1.00 4.00 dan5 1.00 1.00 4.00 2.00 1.00 3.80 3.00 1.00 3.60 4.00 1.20 3.00 Total 1.00 4.00 dan6 1.00 1.00 3.80 2.00 1.80 2.80 3.00 1.00 3.40 4.00 1.40 2.60 Total 1.00 3.80 total 1.00 1.00 3.23 2.00 1.47 2.80 3.00 1.63 3.27 4.00 1.37 2.93 Total 1.00 3.27 ANOVA Sum of Squares df Mean Square F Sig. dan1 Between Groups .137 3 .046 .174 .914 Within Groups 33.787 129 .262 Total 33.924 132 dan2 Between Groups .203 3 .068 .116 .951 Within Groups 75.250 129 .583 Total 75.453 132 dan3 Between Groups 2.745 3 .915 1.472 .225 Within Groups 80.188 129 .622
85 Total 82.932 132 dan4 Between Groups 1.008 3 .336 .548 .650 Within Groups 79.035 129 .613 Total 80.043 132 dan5 Between Groups 1.199 3 .400 .897 .445 Within Groups 57.482 129 .446 Total 58.681 132 dan6 Between Groups .616 3 .205 .501 .682 Within Groups 52.941 129 .410 Total 53.557 132 total Between Groups .369 3 .123 .533 .660 Within Groups 29.757 129 .231 Total 30.126 132 Post Hoc Tests Multiple Comparisons Scheffe Dependent Variable (I) status (J) status Mean Difference (IJ) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound dan1 1.00 2.00 -.10735 .19990 .962 -.6736 .4589 3.00 -.02013 .12778 .999 -.3821 .3418 4.00 .11408 .26081 .979 -.6247 .8529 2.00 1.00 .10735 .19990 .962 -.4589 .6736 3.00 .08722 .22628 .985 -.5538 .7282 4.00 .22143 .32077 .924 -.6872 1.1301 3.00 1.00 .02013 .12778 .999 -.3418 .3821 2.00 -.08722 .22628 .985 -.7282 .5538 4.00 .13421 .28154 .973 -.6633 .9317
86 4.00 1.00 -.11408 .26081 .979 -.8529 .6247 2.00 -.22143 .32077 .924 -1.1301 .6872 3.00 -.13421 .28154 .973 -.9317 .6633 dan2 1.00 2.00 -.10264 .29832 .989 -.9477 .7424 3.00 -.07256 .19070 .986 -.6128 .4676 4.00 .11165 .38923 .994 -.9909 1.2142 2.00 1.00 .10264 .29832 .989 -.7424 .9477 3.00 .03008 .33769 1.000 -.9265 .9867 4.00 .21429 .47871 .977 -1.1418 1.5704 3.00 1.00 .07256 .19070 .986 -.4676 .6128 2.00 -.03008 .33769 1.000 -.9867 .9265 4.00 .18421 .42016 .979 -1.0060 1.3744 4.00 1.00 -.11165 .38923 .994 -1.2142 .9909 2.00 -.21429 .47871 .977 -1.5704 1.1418 3.00 -.18421 .42016 .979 -1.3744 1.0060 dan3 1.00 2.00 -.60703 .30796 .279 -1.4794 .2653 3.00 -.12332 .19685 .942 -.6810 .4343 4.00 -.28560 .40179 .918 -1.4238 .8526 2.00 1.00 .60703 .30796 .279 -.2653 1.4794 3.00 .48371 .34859 .589 -.5038 1.4712 4.00 .32143 .49417 .935 -1.0784 1.7213 3.00 1.00 .12332 .19685 .942 -.4343 .6810 2.00 -.48371 .34859 .589 -1.4712 .5038 4.00 -.16228 .43373 .987 -1.3909 1.0664 4.00 1.00 .28560 .40179 .918 -.8526 1.4238 2.00 -.32143 .49417 .935 -1.7213 1.0784 3.00 .16228 .43373 .987 -1.0664 1.3909 dan4 1.00 2.00 -.20758 .30573 .927 -1.0737 .6585 3.00 -.22262 .19543 .730 -.7762 .3310 4.00 .01861 .39890 1.000 -1.1114 1.1486
87 2.00 1.00 .20758 .30573 .927 -.6585 1.0737 3.00 -.01504 .34608 1.000 -.9954 .9653 4.00 .22619 .49061 .975 -1.1636 1.6160 3.00 1.00 .22262 .19543 .730 -.3310 .7762 2.00 .01504 .34608 1.000 -.9653 .9954 4.00 .24123 .43060 .957 -.9786 1.4610 4.00 1.00 -.01861 .39890 1.000 -1.1486 1.1114 2.00 -.22619 .49061 .975 -1.6160 1.1636 3.00 -.24123 .43060 .957 -1.4610 .9786 dan5 1.00 2.00 -.23329 .26074 .849 -.9719 .5053 3.00 -.22126 .16667 .624 -.6934 .2509 4.00 .15243 .34019 .977 -.8112 1.1161 2.00 1.00 .23329 .26074 .849 -.5053 .9719 3.00 .01203 .29514 1.000 -.8240 .8481 4.00 .38571 .41840 .837 -.7995 1.5709 3.00 1.00 .22126 .16667 .624 -.2509 .6934 2.00 -.01203 .29514 1.000 -.8481 .8240 4.00 .37368 .36722 .793 -.6666 1.4139 4.00 1.00 -.15243 .34019 .977 -1.1161 .8112 2.00 -.38571 .41840 .837 -1.5709 .7995 3.00 -.37368 .36722 .793 -1.4139 .6666 dan6 1.00 2.00 .10264 .25022 .982 -.6062 .8115 3.00 -.16955 .15995 .772 -.6226 .2836 4.00 .08835 .32647 .995 -.8365 1.0132 2.00 1.00 -.10264 .25022 .982 -.8115 .6062 3.00 -.27218 .28324 .820 -1.0745 .5302 4.00 -.01429 .40153 1.000 -1.1517 1.1232 3.00 1.00 .16955 .15995 .772 -.2836 .6226 2.00 .27218 .28324 .820 -.5302 1.0745 4.00 .25789 .35242 .911 -.7404 1.2562
88 4.00 1.00 -.08835 .32647 .995 -1.0132 .8365 2.00 .01429 .40153 1.000 -1.1232 1.1517 3.00 -.25789 .35242 .911 -1.2562 .7404 total 1.00 2.00 -.15270 .18760 .882 -.6841 .3787 3.00 -.11611 .11992 .816 -.4558 .2236 4.00 .06634 .24476 .995 -.6270 .7597 2.00 1.00 .15270 .18760 .882 -.3787 .6841 3.00 .03659 .21235 .999 -.5650 .6381 4.00 .21905 .30104 .912 -.6337 1.0718 3.00 1.00 .11611 .11992 .816 -.2236 .4558 2.00 -.03659 .21235 .999 -.6381 .5650 4.00 .18246 .26422 .924 -.5660 .9309 4.00 1.00 -.06634 .24476 .995 -.7597 .6270 2.00 -.21905 .30104 .912 -1.0718 .6337 3.00 -.18246 .26422 .924 -.9309 .5660 Homogeneous Subsets dan1 Scheffea,b status N Subset for alpha = 0.05 1 4.00 4 2.1500 1.00 103 2.2641 3.00 19 2.2842 2.00 7 2.3714 Sig. .844
89 Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 8.787. b. The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed. Dan2 Scheffea,b status N Subset for alpha = 0.05 1 4.00 4 2.5000 1.00 103 2.6117 3.00 19 2.6842 2.00 7 2.7143 Sig. .951 Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 8.787. b. The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed.
90 Dan3 Scheffea,b status N Subset for alpha = 0.05 1 1.00 103 1.9644 3.00 19 2.0877 4.00 4 2.2500 2.00 7 2.5714 Sig. .460 Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 8.787. b. The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed. Dan4 Scheffea,b status N Subset for alpha = 0.05 1 4.00 4 1.9167 1.00 103 1.9353 2.00 7 2.1429 3.00 19 2.1579 Sig. .936