บันทึกหลังสอน

บนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2
หน่วย ปฐมนเิ ทศ
วนั ท่ี 1

โรงเรยี น ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ

- เดก็ ร้องเพลง “ช่ือของเธอ” ให้เด็กรว่ มกนั ร้องเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลงอย่างอิสระได้
เด็กควบคุมอารมณ์ และการแสดงออกได้ เลน่ รวมกลมุ่ กบั เพ่ือนได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กร่วมกนั รอ้ งเพลง “ชือ่ ของเธอ” เดก็ รูจ้ ักชอื่ ครู รจู้ กั ชือ่ พเี่ ล้ียงได้ เดก็ นัง่ เปน็ วงกลม เมื่อครูกล้งิ
บอลไป ข้างหน้าเดก็ เด็กบอกชอ่ื ของตนเองได้ และจากนน้ั เด็กกล้ิงบอลไปให้เพอื่ นคนทอี่ ยากรู้จักคน เด็กคน
ตอ่ ไป และแนะนําช่อื ได้ เวยี นกนั จนครบทุกคนได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กรว่ มกนั ร้องเพลง กํามือ แบบมอื ได้ เดก็ วาดภาพอิสระด้วยสีเทยี น และปน้ั ดนิ น้ํามันอิสระได้ เด็ก
รู้จักอุปกรณ์วาดภาพและเดก็ บอกวิธใี ช้ วธิ ีเก็บได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ แบง่ ปนั และปฎิบัติตามขอ้ ตกลงในการเลน่ ได้ เด็กรจู้ กั การรอคอย เออ้ื เฟ้ือ แบ่งปนั มรี ะเบยี บ
วินยั ในการเลน่ เดก็ ออกมาบอกเล่าสิง่ ทไ่ี ดเ้ ลน่ บอกความรสู้ ึกชอบหรอื ไม่ชอบไดแ้ ละบอกเหตุผลได้ และเมื่อ
เล่นเสร็จสามารถเก็บของเข้าท่ีได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เด็กเล่นนํ้า เลน่ ทรายไดอ้ ยา่ งปลอดภยั และใช้อปุ กรณใ์ นการเล่นนํ้าและเลน่ ทราย อยา่ งถูกวธิ ีได้
ไม่ขว้างปาทรายใสเ่ พ่ือน และแบ่งปนั กันได้ เมือ่ เลน่ เสรจ็ นาํ อปุ กรณไ์ ปล้าง
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจับคูภ่ าพทเี่ หมือนกัน เดก็ บอกลกั ษณะของสิ่งต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส
ได้ เดก็ ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงเกี่ยวกับการเลน่ ได้ เด็กปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกที่ดีของหอ้ งเรียนได้ แบง่ ปันและรอ
คอยของเลน่ ได้ เมอื่ เลน่ เสร็จสามารถเก็บของเข้าทีไ่ ด้อย่างเป็นระเบยี บ

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนตอบคําถามไมไ่ ดไ้ มก่ ล้าพูด เขนิ อาย เม่ือครูถามชือ่
- เดก็ บางคนชอบแกลง้ เพอื่ นขณะปฎบิ ัติกิจกรรมเลน่ กลางแจ้ง

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตุ้นโดยการสนทนาพดู คุยซกั ถามในสง่ิ ที่เดก็ ต้องการรู้
- ครูใหเ้ ดก็ ท่ีชอบแกลง้ เพอ่ื นออกมากลา่ วคาํ ขอโทษหน้าชั้นเรยี น และให้เล่าประสบการณ์ในสิง่ ทต่ี น
ไม่ชอบเวลาโดนเพ่อื นแกลง้ และให้เด็กรว่ มกันหาวิธีแกป้ ญั หา
- การทาํ กจิ กรรมครูคอยชว่ ยเหลืออย่างใกล้ชิดและหากจิ กรรมที่เพลินเพลินและสนกุ สนาน

ลงชอื่ .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )

ตําแหน่ง ……………………………….

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนุบาล 2
หนว่ ย ปฐมนิเทศ
วนั ท่ี 2

โรงเรยี น ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

- เดก็ ไหวเคล่ือนท่อี ย่างอสิ ระได้ และเด็กเคลอ่ื นไหวทําทา่ ทางประกอบเพลงโรงเรียนของฉนั โดยให้
แต่ละคนคิดทา่ ทางอยา่ งอิสระได้ เดก็ ทาํ กิจกรรมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และสนุกสนาน
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กและครรู ่วมกันร้องและทาํ ท่าทางประกอบเพลง “โรงเรียนของฉนั ” ได้ บอกบอกชื่อตนเองและ
สญั ลักษณ์เครื่องใช้ของตนเองได้ เด็กเก็บเครอื่ งใช้ของตนเองได้ เด็กแบ่งกล่มุ กนั 5 กลมุ่ เลน่ เกมหาสญั ลกั ษณ์
ประจําตวั ได้ เด็กนําภาพสัญลักษณ์ประจําตวั ของตนเอง ไปเปรียบเทียบกบั สัญลักษณท์ ่ีติดไว้ตาม แกว้ นํ้า ช้ัน
วางรองเทา้ ต้เู กบ็ ของ หรอื กล่องใสผ่ ลงานของตนเองได้
กิจกรรมสร้างสรรค์

- เดก็ ความสนใจและทาํ งานศิลปะอยา่ งมคี วามสุข เช่น ลากเส้นอิสระโดยให้ เดก็ เลือกใช้สีเทยี นตาม
ความสนใจ และเก็บของเข้าทไ่ี ด้ เมื่อใชเ้ สรจ็ แลว้ นาํ ผลงานของตนเองออกมานําเสนอหนา้ ชั้นเรยี นให้เพอื่ นๆ
ฟงั ได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ

- เดก็ เล่นตามมุมหนังสอื มุมบล็อก มมุ ธรรมชาติและมุมพลาสตกิ สรา้ งสรรค์ ได้ เดก็ รู้จกั การรอคอย
เอ้อื เฟื้อ แบ่งปัน มีระเบียบวนิ ยั ในการเลน่ เด็กออกมาบอกเล่าสง่ิ ที่ได้เล่น บอกความรสู้ กึ ชอบหรอื ไมช่ อบได้
และบอกเหตุผลได้ เม่อื เลน่ เสรจ้ เกบ็ ของเขา้ ทไี่ ด้อย่างเป็นระเบยี บได้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เดก็ อบอุ่นร่างกาย โดยการเคล่ือนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ เทา้ หมุนไหล่ กระโดด และเข้า
แถวเรยี งหน้ากระดานแลว้ กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้ ได้ ไม่สง่ เสียงดัง เด็กปฏบิ ัตตื ามขอ้ ตกลงในการเล่นได้
ไม่ส่งเสียงดงั
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เกมจบั คูภ่ าพทส่ี มั พนั ธ์กันได้ และเดก็ สามารถแสดงบทบามสมมตกิ นั อยา่ งอิสระได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนทําตามคาํ สง่ั ครูไมไ่ ด้ และไม่มีวินัยในการเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
- เดก็ บางคนเล่นของเล่น จนพังเสียหาย

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูบอกเด็กอย่างเลน่ ของเล่นใหพ้ งั และเสียหาย เพราะจะทําให้ไมม่ ีเล่นอกี
- การทาํ กิจกรรมครคู อยชว่ ยเหลืออยา่ งใกลช้ ดิ และหากจิ กรรมท่ีเพลนิ เพลินและสนุกสนาน

ลงช่ือ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ตาํ แหน่ง ………………………………………

บนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปีที่ 2
หนว่ ย ปฐมนเิ ทศ
วนั ท่ี 3

โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ทีส่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะอยา่ งอสิ ระได้ เดก็ ทําท่าทางตามคําสัง่ เช่น กํามือ แบ
มอื สะบัดมือ หมนุ มอื ตบมอื ฯลฯ ตามจงั หวะที่ ครูใหโ้ ดยครใู หจ้ งั หวะช้า-เร็ว สลบั กันได้ เดก็ และครูรว่ มกัน
ร้องเพลงและทําทา่ ทางประกอบเพลง “กํามือ แบมือ” ได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กรว่ มกันรอ้ งเพลง ล้างมอื ได้ และการเดินสาํ รวจสถานทตี่ า่ งๆทีเ่ กีย่ วข้องกับตนเอง เช่น หอ้ งเรียน
หอ้ งอาหาร ห้องน้าํ เด็กบอกช่วยเหลือตนเองในกิจวตั รประจาํ วันได้ เช่น เข้าห้องน้ํา ล้างมือก่อนรบั ประทาน
อาหาร และล้างมือหลังจากใชห้ ้องนา้ํ ได้ เขา้ แถวอยา่ งเป็นระเบียบได้ เด็กเดินต่อแถวไปโรงอาหารได้ ใช้
ช้อนส้อมในการรบั ประทาน และเดก็ รบั ประทานอาหารและดื่มนมดว้ ยตนเองได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กร่วมกนั รอ้ งเพลง ล้างมือได้ เด็กวาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น และปน้ั ดินน้าํ มันอิสระได้ เด็กใช้สี
เทียนวาดรูปวงกลมตามของเล่นที่ตนเองหยิบอยา่ งอิสระได้ ทาํ กิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกันเก็บเขา้ ท่ีได้ และสามารถ
ผลงานบอกเลา่ ให้เพ่อื นฟงั ได้ ตัง้ ชอื่ ผลงานได้ และออกมาบอกเล่าความรสู้ ึกท่มี ตี ่อผลงานได้
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

- เดก็ เลน่ ตามมมุ หนังสือ มุมบลอ็ ก มุม ธรรมชาติและมุมพลาสติก เด็กบอกสิ่งทอี่ ยู่ในมมุ ต่างๆ ได้
เดก็ ร้จู กั การรอคอย เออื้ เฟอ้ื แบง่ ปนั มีระเบยี บวนิ ยั ในการเล่นได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เด็กเดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบยี บได้ ไมส่ ง่ เสยี งดัง เล่นเล่นนํา้ เล่นทรายได้ เด็กกอ่ กองทรายเป็นรปู ตาม
อสิ ระที่ตนเองชอบได้ ไมข่ ว้างปาทรายใสก่ นั และเม่ือเลน่ เสร็จทําความสะอาดร่างกายตนเองได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมจับคู่ภาพทีเ่ หมอื นกันได้ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เมอื่ เล่นเสร็จสามารถเกบ็ ของเข้า
ท่ีไดอ้ ย่างเป็นระเบียบ เดก็ รจู้ ักระมัดระวงั ในการเล่นกันเบาๆ ไม่ทาํ ลายใหเ้ สียหายได้ ออกมาเลา่ เรอ่ื งราว
เกีย่ วกับการเล่นวา่ ชอบหรือไมช่ อบได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนขวา้ งปาทรายใส่หนา้ เพ่ือน
- เด็กบางคนทํากิจกรรมกลางแจง้ ไมร่ ะมดั ระวงั ทําใหไ้ ด้รบั บาดเจ็บ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูตกั เตือนเด็กทีข่ วา้ งปาทรายใส่หน้าเพ่ือนและให้กลา่ วคําขอโทษสัญญาอีกวา่ จะไม่ทาํ ครบู อกจะ

ทาํ ให้ตาของเพอ่ื นบอดได้
- การทํากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลอื อย่างใกล้ชิดขณะปฏบิ ัติกจิ กรรม

ลงช่ือ.............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )
ตําแหนง่ …………………………..

บนั ทึกหลังการจดั ประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2
หน่วย ปฐมนเิ ทศ
วนั ที่ 4

โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เด็กเด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่วั บรเิ วณอย่างอิสระตามจังหวะได้ เดก็ ผู้นาํ ออกมาทําท่าทาง
ประกอบเพลง ล้างมอื และใหเ้ พ่ือนคนอนื่ ทาํ ตามได้ เด็กเคลือ่ นไหวประกอบเพลงและดนตรอี ยา่ งมีความสุขได้
และสามารถทาํ กิจกรรมรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ ฟงั นอทาน น้องเกม และสามารถตอบคําถามครูได้ เด็กสาธิตการใช้ชอ้ นส้อมรับประทานอาหาร
และการเกบ็ เมือ่ รับประทานอาหารเสร็จแลว้ เดก็ บอกหลังการใช้ห้องส้วมตอ้ งล้างมือทกุ ครง้ั และสามารถเลอื ก
รับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์และดืม่ นาํ้ สะอาดได้ดว้ ยตนเอง
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กร่วมกันท่องคําคล้องจองนิ้วมือของฉันได้ เด็กทํากิจกรรมพิมพ์น้ิวมือด้วยแท่นหมึกได้ และวาด
ภาพอิสระด้วยสเี ทยี นได้ และเดก็ ใชป้ ระสาทสัมผัสอยา่ งเหมาะสมได้ เด็กแบ่งปันของใช้รว่ มกันได้ ทํากจิ กรรม
เสร็จชว่ ยกันเก็บเขา้ ที่ได้ และบอกเลา่ ผลงานตนเองให้เพื่อนฟังได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ

- เด็กเล่นตามประสบการณ์ตา่ งๆ ทีจ่ ัดไวใ้ นหอ้ งเรยี น เดก็ รจู้ ักการรอคอย เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน มีระเบยี บ
วินยั ในการเล่นได้ เล่นเสร็จเกบ็ ของเขา้ ทไ่ี ด้
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ เดนิ แถวอย่างเป็นระเบยี บได้ ไมส่ ง่ เสียงดงั เดก็ เล่นเครอื่ งเล่นสนามได้ อย่างปลอดภยั ไมเ่ ล่น
โลดโผน ไม่ทะเล่นะกัน แบง่ ปันกันเล่นได้ รอคอยของเล่นต่อจากเพอ่ื นได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เดก็ เลน่ เกมลิงเปล่ยี นหลักได้ แบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เดก็ มคี วามเออ้ื เฟือ้ แบง่ ปัน มี
ระเบยี บ วนิ ยั ในการเลน่ จําแนก เปรียบเทยี บได้ เลา่ เรื่องราวเก่ียวกับการเลน่ ได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไม่รู้จกั การรอคอย และไมแ่ บ่งปัน
- เดก็ บางคนทาํ กิจกรรมตะโกนสง่ เสียงดัง ไม่มีระเบยี บ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครทู บทวนขอ้ ตกลงและให้เดก็ ปฎิบตั ิตามทุกคนอย่างเครง่ ครดั เพ่ือความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย
- การทํากิจกรรมครคู อยชว่ ยเหลืออยา่ งใกลช้ ิดขณะปฏิบัติกิจกรรม

ลงชอื่ .............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตาํ แหนง่ ………………………………….

บันทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2
หนว่ ย ปฐมนิเทศ
วันท่ี 5

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันทส่ี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ

- เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทว่ั บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะได้ เดก็ เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาํ ส่ัง
และเลียนแบบทา่ ทางการเคลอื่ นไหวของหุ่นยนต์ได้ และสามารถทํากจิ กรรมร่วมกบั ผ้อู ื่นได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กร่วมกันรอ้ งเพลง “ขอบคณุ ขอบใจ” พรอ้ มแสดงท่าทางประกอบเพลงได้ บอกวิธกี ารการปฏิบตั ิ
ตนตามมารยาทไทยได้ เชน่ ตอนเชา้ เมื่อมาถงึ โรงเรยี นพบคุณครู ตอ้ งไหว้และพดู วา่ สวัสดคี รับ/คะ่ ได้ เดก็ เดนิ
ไปชนเพอื่ นโดยไมต่ ง้ั ใจ เดก็ ควรพดู ขอโทษ และผู้ใหญ่สง่ิ ของควรพูดวา่ ขอบคุณครับ/ค่ะ
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ วาดภาพอสิ ระด้วยสีนํ้า และปัน้ แป้งโดว์ตามจนิ ตรนาการได้ เด็กแบง่ ปนั ของใช้ร่วมกัน ทาํ
กจิ กรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บเขา้ ท่ีได้ และบอกเลา่ ผลงานตนเองให้เพ่ือนฟังได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ เลน่ ตามมมุ ประสบการรณไ์ ด้ สามารถปรบั ตวั อยู่ร่วมกับผู้อ่นื ได้ เด็กร้จู ักการรอคอย เอ้อื เฟือ้
แบง่ ปนั มรี ะเบยี บวินยั ในการเลน่ ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กเดนิ แถวอย่างเป็นระเบียบได้ ไม่สง่ เสยี งดัง เด็กละเล่นมอญซ่อนผา้ ได้ เดก็ เลน่ ไดอ้ ยา่ งมีสนุกสาน
และมคี วามสุข และการแบง่ ปนั กนั เลน่ ได้ เดก็ มนี า้ํ ใจ เอ้ือเฟ้ือตอ่ เพื่อน และเด็กเล่าเรอ่ื งราวเกย่ี วกับการเลน่ ได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเกมภาพตัดต่อ เด็กหญิง เดก็ ชายได้ เด็กแบ่งปันและรอคอยของเลน่ ได้ เด็กมคี วามเอื้อเฟ้อื
แบ่งปัน มรี ะเบียบ วนิ ัยในการเล่น จําแนก เปรยี บเทียบได้ เลา่ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั การเลน่ ได้ เด็กสามารถปฎบิ ัติ
ตามคาํ สง่ั ได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไม่สามารถเดนิ ทรงตวั ตามเสน้ ตรงได้
- เดก็ บางคนทําเรียงลาํ ดบั ภาพจากน้อยไปไปหามากไม่ได้

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครทู บทวนขอ้ ตกลงและให้เด็กปฎิบตั ิตามทุกคนอย่างเครง่ ครดั เพอ่ื ความเป็นระเบยี บเรียบร้อย
- การทํากจิ กรรมครูคอยช่วยเหลอื อยา่ งใกล้ชิดขณะปฏิบตั ิกิจกรรม

ลงชื่อ.............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )

ตาํ แหนง่ …………………………………

ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ.............................................ผบู้ ริหาร
( …………………………….…. )

ผูอ้ ํานวยการโรงเรยี น………………………………
วันที่ ……………..เดอื น………………..พ.ศ ……………

บนั ทึกหลังการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปที ี่ 2
หนว่ ย โรงเรียนของเรา
สัปดาห์ท่ี ……….. วันที่ 1

โรงเรียน ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

- เด็กฟังเพลง มาโรงเรียน เด็กทําท่าทางประกอบ เพลงมาโรงเรียน อยา่ งอิสระได้ และเม่ือได้ยิน
สญั ญาณหยดุ เด็กหนั หน้าจบั คู่แลว้ นง่ั ลง สามารถแนะนําชื่อตนเองกบั เพอื่ นได้เดก็ กลา้ แสดงออก เล่นรวมกลุ่ม
กบั เพือ่ นได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กได้เรยี นรู้ความรพู้ ื้นฐานเกี่ยวกับหนังสอื และตวั หนงั สอื เด็กดแู ละสงั เกต หนา้ ปกหนังสอื ภาพ
เร่อื งโรงเรียนแสนสนกุ และสมารถคาดคะเนเกีย่ วกับชื่อเรอ่ื งได้ เด็กบอกชอื่ โรงเรียนและสถานทีใ่ นโรงเรยี นได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กวาดภาพอสิ ระดว้ ย สเี ทยี น และปัน้ ดนิ น้ามันอิสระได้ และเก็บสใี ส่กล่องใหเ้ หมือนเดิมได้ นา้ สที ่ี
ครบแลว้ ไปใส่ตะกร้าได้วาดภาพและระบายสีได้ เม่อเสรจ็ เด็กน้าผลงานมาสง่ ครเู ขยี นชือ่ และสญั ลักษณ์ได้ เด็ก
แบ่งปันของใชร้ ่วมกนั ได้ และเด็กทา้ กิจกรรมเสร็จชว่ ยกนั เกบ็ เขา้ ท่ีได้
กิจกรรมเล่นตามมุม

- เดก็ เลน่ ตามมมุ หนงั สือ มุมบล็อก มมุ บา้ น มมุ ธรรมชาติ และมุม พลาสติก สร้างสรรค์ เด็กใชม้ อื และ
ตาให้ประสานสัมพันธก์ ันได้ เด็กรู้จักการรอคอย เอื้อเฟอื้ แบ่งปนั มีระเบียบวินยั ในการเล่น เดก็ ออกมาบอก
เล่าเรื่องสนั่ ๆได้ บอกความรสู้ กึ ชอบหรือไม่ชอบไดแ้ ละบอกเหตผุ ลได้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เดก็ เล่นเครอื่ งเสน่ สนามอยา่ งระมดั ระวังได้ ไมแ่ กล้งเพ่ือนขณะเลน่ เลน่ เครอ่ื งเลน่ อยถูกวิธี และ
ระมัดระวังได้ เด็กปฎบตั ติ ามคา้ สงั่ เมอ่ื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ได้

กิจกรรมเกมการศกึ ษา
- เด็กเล่นเกมภาพตดั ต่อหมนี อ้ ยจะไปโรงเรียนได้ แบ่งปันและรอคอยของเลน่ ได้ เมอ่ื เลน่ เสร็จสามารถ

เก็บของเขา้ ทีไ่ ดอ้ ยา่ งเปน็ ระเบียบ เด็กร้จู ักแบ่งปันกนั เล่น เด็กรจู้ กั รอคอยต่อจากเพื่อน เด็กเล่นกนั เบาๆ ไม่
ทา้ ลายใหเ้ สียหายได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนเขินอาย เวลาครใู หไ้ หวส้ วสั ดี
- เด็กบางคนชอบแกลง้ เพอ่ื นขณะปฎิบัตกิ จิ กรรม

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระต้นุ โดยการสนทนาพูดคุยซกั ถามในสง่ิ ท่ีเด็กต้องการรู้
- ครใู หเ้ ดก็ ท่ชี อบแกลง้ เพ่อื นออกมากล่าวคา้ ขอโทษหน้าชั้นเรียน และให้เล่าประสบการณใ์ นสิง่ ทต่ี น

ไม่ชอบเวลาโดนเพอ่ื นแกลง้

ลงชอ่ื .............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตา้ แหนง่ ………………………………

บันทึกหลังการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีท่ี 2
หนว่ ย โรงเรยี นของเรา
สปั ดาหท์ ี่ ……….วันที่ 2

โรงเรียน ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วนั ที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

- เดก็ ท้าท่าทางเคล่ือนไหว ประกอบเพลงและจังหวะได้ เด็กให้เด็กเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้องด้วยกิรยิ า
ทา่ ทางต่างๆไดย้ ินสัญญาณหยุดให้หยุดในท่านัน้ แล้วบอกว่าตนเองเคล่ือนที่ด้วยทา่ ทางอะไรได้ เดก็ มีส่วนร่วม
ในการทา้ กิจกรรมกบั ผู้อน่ื ได้ ทา้ กจิ กรรมอยา่ งมีความสขุ ได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ อ่านหนงั สือภาพเรอื่ งโรงเรียนแสนสนุกพร้อมกนั จนจบ ๑ รอบได้ เด็กรว่ มต้ังคาํ ถามเกย่ี วกับ
นิทานทอ่ี ่าน และเปิดโอกาสให้เพ่ือนในห้องช่วยกนั ตอบโรงเรียนมสี ถานที่ต่างๆ ใช้ทําอะไรบ้างได้ เดก็ ไปดู
สถานทีต่ ่างๆในโรงเรียน เชน่ อาคารเรยี น อาคารโรงอาหาร และรว่ มกนั คดิ แสดงความเห็นในการทําแผนผงั
ของโรงเรียนได้
กิจกรรมสร้างสรรค์

- เด็กพับกระดาษเป็นรูปจําลองอาคารต่าง ๆได้ เด็กกับครูร่วมกันทา้ แผนผังและวางอาคารต่างๆ
อาคารแต่ละหลังอยูต่ าํ แหนง่ และทิศทาง จากสถานการณ์จริงทีไ่ ปสํารวจมาได้ เดก็ ร่วมกันบอกเล่า และแสดง
ความร้สู ึกทมี่ ีต่อผลงานได้ แล้วนา้ มาตดิ ทป่ี ้ายแสดงผลงานเดก็ อย่างภาคภูมใิ จ
กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ

- เดก็ แบง่ ปนั และปฎิบัติตามข้อตกลงในการเล่นได้ เด็กรจู้ กั การรอคอย เออ้ื เฟอ้ื แบง่ ปนั มีระเบยี บ
วนิ ยั ในการเล่น เดก็ ออกมาบอกเลา่ ส่งิ ท่ไี ด้เลน่ บอกความรสู้ ึกชอบหรอื ไมช่ อบได้และบอกเหตุผลได้ และเม่อื
เล่นเสร็จสามารถเกบ็ ของเขา้ ท่ไี ด้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เลน่ บอ่ น้า บอ่ ทรายได้ ไม่ขวา้ งปาทรายใสก่ ันได้ เด็กก่อทรายเป็นรูปทรง อย่างอสิ ระ เดก็ เล่นกบั
อปุ กรณ์แบบพิมพข์ นม ประดษิ ฐ์สง่ิ ของได้ เด็กทดลองเล่นและสังเกตการจม-ลอยและการเปล่ียน
ลกั ษณะ เช่นกาบมะพร้าวได้ สามารถอยรู่ ่วมกับผ้อู ืน่ ได้ รจู้ กั การรอคอย ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงได้ เดก็ สามารถ
สนทนาและเลา่ เร่ืองราวในการเลน่ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมการจบั คภู่ าพอาคารในโรงเรียนได้ เด็กแบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เม่ือเลน่ เสร็จ
สามารถเก็บของเขา้ ทไ่ี ด้อยา่ งเปน็ ระเบียบ เดก็ ร้จู กั ระมดั ระวงั ในการเลน่ กันเบาๆ ไมท่ ้าลายให้เสยี หายได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนแย่งชิงของเลน่ จากเพือ่ น
- เดก็ บางคนเอาทรายมาวางบนหัวเพอ่ื นคนอน่ื

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูบอกเด็กท่เี อาทรายมาวางบนหัวเพื่อนว่า เป็นการกระท้าทไี่ ม่ดี อันตราย และใหก้ ล่าวค้าขอโทษ
- การท้ากิจกรรมครูคอยชว่ ยเหลืออยา่ งใกลช้ ดิ และหากจิ กรรมท่ีเพลนิ เพลินและสนกุ สนาน

ลงชอ่ื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตา้ แหนง่ ………………………….

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาล 2
หน่วย โรงเรยี นของเรา
สปั ดาห์ที่ ……….วันที่ 3

โรงเรียน ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันทีส่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

- เด็กเดก็ เคล่อื นไหวเชงิ สร้างสรรคป์ ระกอบอุปกรณ์ (เชือก)เสน้ ใหญ่ ประมาณ ๐.๕ ซ.ม.ยาว
ประมาณ ๑ เมตร โดยให้เด็กคดิ ท่าทางเคลอื่ นไหวขน้ึ เองได้ เด็กจบั กลุ่มรวมกัน เรม่ิ จากจบั คู่ กลมุ่ เลก็ กลุม่
ใหญ่ระบุจาํ นวน สร้างรูปตามจินตนาการ และเลา่ ใหเ้ พอ่ื นกลุม่ ใหญ่ฟังได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ มีความร้พู น้ื ฐานเก่ยี วกับการอา่ นและตวั หนังสือ เด็กและครูอา่ นหนงั สอื ภาพเรื่อง
โรงเรียนแสนสนุกพร้อมกันจนจบ ฝกึ เตมิ คาํ ด้วยปากเปล่าได้ เมือ่ อา่ นถงึ คําทพ่ี บบ่อย เช่น โรงเรียนแสนสนุก
(โรงเรียนแสนสนกุ ) เด็กรูจ้ ักฟังครูพูดจนจบโดยไม่พูดแทรกขึน้ มาได้ เด็กบอกมารยาทและการทาํ ความเคารพ
ต่อบคุ คลท่เี ก่ยี วขอ้ งในโรงเรียน เดก็ อา่ นและพดู ข้อความดว้ ยภาษา ของตนได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ วาดภาพระบายสีเกยี่ วกบั สงิ่ ทีช่ อบเม่ือพบจาก ไปสา้ รวจอาคารเรียนได้ เดก็ บอกผลงานของ
ตนเองได้ มีความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ เด็กแบง่ ปนั ของใชร้ ว่ มกนั ได้ ทา้ กิจกรรมเสร็จช่วยกันเก็บเข้าท่ี
ได้ และสามารถผลงานบอกเล่าใหเ้ พอื่ นฟังได้ ตั้งช่อื ผลงานได้ และออกมาบอกเล่าความรสู้ กึ ทม่ี ีตอ่ ผลงานได้
กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ

- เด็กเลน่ ตามมมุ หนังสือ มุมบล็อก มมุ ธรรมชาตแิ ละมมุ พลาสตกิ สร้างสรรค์ ได้ เด็กรู้จกั การรอคอย
เอ้ือเฟ้ือ แบง่ ปนั มีระเบียบวนิ ัยในการเลน่ เดก็ ออกมาบอกเลา่ สงิ่ ที่ไดเ้ ล่น บอกความรู้สึกชอบหรอื ไมช่ อบได้
และบอกเหตุผลได้ เมื่อเลน่ เสรจ้ เก็บของเขา้ ที่ได้อยา่ งเปน็ ระเบยี บได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เด็กเข้าแถวอยา่ งมรี ะเบียบ ไมส่ ง่ เสยี งดงั เลน่ บอ่ น้าบอ่ ทรายได้ เล่นทราย การกอ่ ทราย การพมิ พ์
การตักการขุดอย่างอสิ ระได้ เมื่อเลน่ เสร็จน้าอุปกรณไ์ ปลา้ งท้าความสะอาดได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจับคูภ่ าพ บุคคลในโรงเรยี นได้ แบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เมือ่ เล่นเสร็จสามารถเกบ็
ของเข้าทีไ่ ด้อย่างเป็นระเบยี บ เดก็ รจู้ ักระมดั ระวังในการเล่นกนั เบาๆ ไมท่ ้าลายให้เสียหายได้ ออกมาเลา่
เร่อื งราวเกี่ยวกบั การเล่นว่าชอบหรอื ไม่ชอบได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนเล่นซน สาดนา้ สเ่ พอ่ื นคนอน่ื
- เดก็ บางคนทา้ กิจกรรมกลางแจง้ ไมร่ ะมดั ระวงั ทา้ ให้ได้รับบาดเจ็บ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตนุ้ โดยการสนทนาพูดคุยซักถามในสงิ่ ท่เี ด็กต้องการรู้
- การท้ากจิ กรรมครูคอยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ดิ ขณะปฏบิ ัติกิจกรรม

ลงชอื่ .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ต้าแหน่ง ………………………..

บนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปที ่ี 2
หน่วย โรงเรยี นของเรา
สปั ดาห์ที่ ………..วันที่ 4

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ

- เด็กเคลือ่ นไหวไปตามคา้ บรรยายไปรอบๆหอ้ ง เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณหยดุ เดก็ หยุดในทา่ นั้น แลว้
บอกต่อกลุ่มใหญ่วา่ เคล่ือนไหวแล้วรูส้ กึ อย่างไรได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กและครอู า่ นหนงั สอื ภาพโรงเรียนแสนสนุกพร้อมกนั จนจบ๑รอบได้ เด็กสามารถใช้ภาษาเพอื่ สือ่
ความหมายในชีวิตประจําวนั ได้ เด็กบอกการเดินทางมาโรงเรียนได้ สามารถอ่านภาพสัญลกั ษณ์คาํ พร้อมชีห้ รือ
กวาดตามองข้อความตามบรรทดั ได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กพับกระดาษเป็นอาคารเรียนได้ เดก็ นําดอกไม้ที่พับแล้วติดบนกระดาษขาวเทาวาดเพิ่มเติมได้
และป้ันดนิ น้ํามันอสิ ระได้ มีความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ ท้ากิจกรรมร่วมกับผอู้ น่ื ได้ เดก็ แบ่งปนั ของใช้
รว่ มกัน ท้ากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกันเกบ็ เข้าท่ไี ด้ และบอกเล่าผลงานตนเองใหเ้ พอ่ื นฟงั ได้
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

- เด็กรจู้ ักศูนยป์ ระสบการณ์ต่างๆ ท่จี ัดไวใ้ นหอ้ งเรียน เด็กรจู้ กั การรอคอย เอ้ือเฟ้ือ แบ่งปนั มีระเบียบ
วนิ ยั ในการเล่นได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เดก็ บอกวธิ ีปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั ในชวี ิตประจําวันได้ เดินแถวอยา่ งเป็นระเบียบได้ ไม่สง่ เสียงดงั เด็ก
เล่นเครอ่ื งเล่นสนามอยา่ งปลอดภัยได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพการเดินทางมาโรงเรียนได้ แบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เด็กมีความเอ้อื เฟอื้
แบง่ ปนั มีระเบยี บ วนิ ัยในการเลน่ จา้ แนก เปรียบเทียบได้ เลา่ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั การเล่นได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไม่ร้จู ักการรอคอย และไมแ่ บง่ ปนั
- เดก็ บางคนท้ากจิ กรรมและตะโกน ส่งเสยี งดัง ไม่มีระเบยี บ

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครทู บทวนข้อตกลงและใหเ้ ด็กปฎิบตั ติ ามทุกคนอย่างเคร่งครดั เพ่ือความเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย
- การทา้ กจิ กรรมครูคอยช่วยเหลืออยา่ งใกล้ชดิ ขณะปฏบิ ัติกิจกรรม

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ต้าแหนง่ …………………………….

บนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปที ่ี 2
หนว่ ย โรงเรยี นของเรา
สปั ดาหท์ ่ี ………..วนั ที่ 5

โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564
วนั ทีส่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

- เด็กเด็กแสดงท่าทางประกอบเพลงโรงเรยี นของเราได้ เด็กปฎบิ ัติตามสญั ญาณจงั หวะและแสดง
ท่าทาง ปรบมอื ผงกศรีษะ ยกมือท้งั ๒ ขา้ งได้ และร่วมกจิ กรรมกับผู้อน่ื ได้ดี
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ และครูอ่านหนงั สอื ภาพโรงเรียนแสนสนุกพร้อมกนั จนจบ๑รอบ และเดก็ อาสาออกมาอ่านพร้อม
ชี้ขอ้ ความให้เพือ่ นอ่านไปพรอ้ มกันได้ การปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงของหอ้ งเรยี นได้
กิจกรรมสร้างสรรค์

- เด็กท้ากิจกรรมรอ้ ยวัสดุในสิ่งแวดล้อมเป็นพวงมาลัยได้ เด็กเลอื กร้อยวัสดุ จากลูกปัดต่างๆ และ
วาดภาพระบายสีได้ ทา้ เสรจ็ น้าผลงานมาส่ง ครูเขียนชื่อและป๊มั สญั ลกั ษณ์ เดก็ น้าไปเก็บที่แสดงผลงานได้ และ
ชว่ ยกนั เก็บอุปกรณแ์ ละกวาดทําความสะอาดห้องเรียนได้
กจิ กรรมแลน่ ตามมุม

- เดก็ เลน่ ตามประสบการณ์ต่างๆ ท่จี ัดไวใ้ นหอ้ งเรียน เดก็ ร้จู ักการรอคอย เอ้ือเฟ้ือ แบ่งปนั มรี ะเบยี บ
วินัยในการเล่นได้ เลน่ เสรจ็ เก็บของเขา้ ทไ่ี ด้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เดก็ เล่นเกมนกขาเจ็บสง่ ไข่ได้ กระโดดขาเดียวไปข้างหนา้ ไดอ้ ย่างตอ่ เนื่องโดยไม่เสียการทรงตัวได้ ไม่
สง่ เสยี ง เด็กมีนา้ ใจ เอ้ือเฟือ้ ต่อเพื่อน และเด็กเลา่ เรื่องราวเกี่ยวกับการเล่นได้ เล่นเสร็จแล้วเกบ็ อปุ กรณ์ทํา
ความสะอาดและทําความสะอาดตนเองได้ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพกบั จา้ นวน 1ตอ่ 1 ได้ แบ่งปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เดก็ มีความเอ้อื เฟ้อื
แบง่ ปัน มรี ะเบียบ วนิ ัยในการเล่น จ้าแนก เปรยี บเทยี บได้ เลา่ เร่ืองราวเกยี่ วกบั การเลน่ ได้ สามารถคิดและ
แกป้ ัญหาขณะเล่นไดด้ ี

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนบอกเลา่ ผลงานของตนเองไมไ่ ด้
- เดก็ บางคนซกุ ซนไมป่ ฏบิ ัตติ ามคา้ สง่ั

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครทู บทวนข้อตกลงและใหเ้ ด็กปฎิบตั ิตามทุกคนอยา่ งเครง่ ครัดเพ่ือความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย
- การทา้ กจิ กรรมครูคอยช่วยเหลอื อย่างใกล้ชดิ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ตา้ แหน่ง ………………………………………

ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................ผบู้ รหิ าร
( …………………………….…. )

ตา้ แหนง่
ผอู้ า้ นวยการโรงเรียน………………………………

วันท่ี ……………..เดอื น………………..พ.ศ ……………

บนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2
หนว่ ย ตวั เรา

สัปดาห์ท่ี …..วนั ท่ี 1
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันท่สี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปทวั่ บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจงั หวะ ได้ เดก็ เคล่อื นไหว ตามจงั หวะ ชา้ -เร็ว
ตามทคี่ รใู หจ้ ังหวะได้ เด็กกระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้ ปฏบิ ัตติ ามคาสั่งได้ สามารถทากิจกรรมรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กบอกอวัยวะสําคญั ของรา่ งกายและหน้าทีข่ องอวัยวะได้ เด็กบอกลักษณะความแตกตา่ งของเพศ
ชายเพศหญงิ ได้ เด็กร่วมกนั ร้องเพลง “ตา หู จมกู ”ได้ เดก็ ส่องกระจกสํารวจอวัยวะต่างๆ ของตนเองได้
เดก็ บอกช่ือของอวยั วะท่ี สาคัญ ของรา่ งกาย ศรี ษะ หู ตา จมกู ปาก ฟัน แขน ขา มอื เทา้ เด็กอาสาสมัคร
เด็กชาย หญิง ออกมาให้เพ่อื นๆร่วมกนั สังเกตลักษณะภายนอก และเดก็ สามารถบอกความแตกตา่ งระหวา่ ง
เพศชาย และเพศหญิง เชน่ ผ้หู ญิงใสก่ ระโปรง ผูช้ ายใส่กางเกง
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กปั้นดินนํามัน, วาดภาพต่อเตมิ อวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ วาดภาพต่อเตมิ อวัยวะส่วนต่างๆ
ของร่างกายพร้อมเขียนชอ่ื ตนเองได้ เด็กวาดภาพตนเองและต่อเติมอวัยวะให้ร่างกายตนเองได้ มีความคิด
สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ เดก็ แบ่งปนั ของใช้รว่ มกนั ได้ และเด็กทากิจกรรมเสร็จช่วยกนั เก็บเข้าที่ได้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ แบ่งปนั และปฎิบตั ิตามข้อตกลงในการเลน่ ได้ เดก็ รู้จักการรอคอย เอ้อื เฟอ้ื แบง่ ปนั มรี ะเบียบ
วนิ ัยในการเล่น เดก็ ออกมาบอกเล่าสงิ่ ทไี่ ด้เลน่ บอกความรสู้ ึกชอบหรอื ไมช่ อบไดแ้ ละบอกเหตุผลได้ และเม่อื
เล่นเสรจ็ สามารถเกบ็ ของเข้าท่ไี ด้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เด็กเล่นเคร่อื งเลน่ สนามได้อยางคล่องแคล่วได้ รู้จักการแบง่ ปัน และรอคอยของเล่นต่อจากเพื่อนได้
ไม่แกล้งเพ่ือนขณะเล่น สามารถเลน่ รว่ มมือกับเพื่อนกนั เป็นกลมุ่ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมจับคูห่ าความสัมพันธ์ภาพแบบเขาวงกตเกีย่ วกบั ตาคู่กับแวน่ ตาหัวตอ้ งสวมหมวก นิว้ ใส
แหวน ฟันตอ้ งใชแ้ ปรงสฟี ันได้ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เมือ่ เล่นเสร็จสามารถเกบ็ ของเข้าทไี่ ด้อย่างเป็น
ระเบยี บ เดก็ รู้จกั แบ่งปนั กนั เลน่ เด็กรู้จักรอคอยต่อจากเพื่อน เดก็ เลน่ กนั เบาๆ ไมท่ าลายให้เสียหายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนบอกซุกซน ชอบแกล้งเพ่อื นขณะปฏบิ ตั ิกจรรม
- เด็กบางคนซุกซนขณะปฎิบัตกิ ิจกรรม /แย่งชงิ ของเลน่ กัน

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูกระตุน้ โดยการสนทนาพดู คยุ ซกั ถามในส่ิงทเี่ ดก็ ต้องการรู้
- ครูหาสื่อในการสอนใหเ้ พียงพอตอ่ จานวนเดก็ เพือ่ ลดปัญหาเดก็ แย่งเลน่ กัน

ลงชอ่ื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปีที่ 2
หนว่ ย ตวั เรา

สัปดาห์ท่ี …..วนั ที่ 2
โรงเรียน ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วนั ที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ

- เด็กเคล่อื นไหวอย่างระดบั และทิศทางได้ เชน่ ระดบั สงู รดบั กลาง ระดับต่าได้ เด็กเคลือ่ นไหวเล่น
เคร่ืองดนตรแี ละทําทา่ ทางประกอบเพลง ตา หู จมูก สลบั ชาย หญงิ ได้ เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายพน้ื ฐานตาม
จงั หวะไปทว่ั บริเวณหอ้ ง โดยไม่ให้ชนกันได้ เดก็ มสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรมกบั ผ้อู นื่ ได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ บอกอวยั วะสว่ นต่าง ๆ มีความสาคัญและหน้าทขี่ องอวัยวะได้ เด็กทายปริศนา อวัยวะอะไรเอ่ย
อยู่ไมใ่ กลไ้ มไ่ กลมองเห็นรําไรบนใบหน้า เด็กร่วมกนั ทายปรศิ นาได้ เดก็ ร้องเพลง รว่ มกันและทําท่าประกอบได้
เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมเก่ียวกบั อวยั วะส่วนต่างๆ ความสําคัญและหน้าที่ของอวัยวะแต่ละส่วน เด็กสามารถ
เปรยี บเทยี บตามลกั ษณะการใช้ประสาทสัมผสั ของอวัยวะต่างๆ ได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กปน้ั ดนิ น้ามัน ฉกี ตัดปะกระดาษได้ เด็กตัดปะกระดาษเสน้ โดยให้ เด็กตดั ปะกระดาษอิสระได้
และการเลา่ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับผลงานของตนเองได้ เด็กแบ่งปันของใช้ร่วมกนั ได้ เด็กทากิจกรรมเสร็จช่วยกัน
เกบ็ เขา้ ท่ีได้
กิจกรรมเลน่ ตามมุ

- เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ เช่น มุมธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ หนังสือ
มุมบลอ็ ก มมุ เกมการศึกษา บทบาทสมมติ มุมเครือ่ งเลน่ สัมผัสได้ เด็กใช้มอื และตาใหป้ ระสานสมั พันธ์กันได้
เดก็ มีวนิ ยั แบง่ ปนั ของใช้รว่ มกนั ทากิจกรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เด็กเลน่ เกมเดนิ ต่อเทา้ ไปข้างหน้าตามเสน้ ตรงได้ สามารถเคลอ่ื นทที่ รงตัวได้ สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผ้อู นื่
ได้ รูจ้ ักการรอคอย ปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ เด็กสามารถสนทนาและเล่าเร่ืองราวสน้ั ๆ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมภาพตดั ต่อเด็กผูห้ ญงิ กับเดก็ ผู้ชายได้ เดก็ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เม่อื เลน่ เสร็จ
สามารถเกบ็ ของเข้าทไี่ ด้อยา่ งเปน็ ระเบยี บ เด็กร้จู ักระมัดระวังในการเลน่ กนั เบาๆ ไมท่ าลายให้เสียหายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนทาตามคาสง่ั ครูไมไ่ ด้

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตนุ้ โดยการสนทนาพูดคยุ ซกั ถามในส่ิงทีเ่ ดก็ ต้องการรู้
- การทากิจกรรมครูคอยชว่ ยเหลอื อยา่ งใกล้ชดิ และหากจิ กรรมทเี่ พลนิ เพลินและสนุกสนาน

ลงช่ือ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ ………………………….

บนั ทึกหลังการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2
หน่วย ตัวเรา

สปั ดาหท์ ี่ …..วันที่ 3
โรงเรียน ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

- เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอยา่ งอิสระตามจังหวะได้ ทาตามคาสั่งครูได้ เช่น ตบมอื พร้อม
ทั้งนับปากเปล่า 1-10 ตามจังหวะ ตบมือเร็ว ตบมอื ชา้ ได้ทาตามคาสั่งขอครไู ด้ เปลย่ี นจากการตบมอื เป็นการ
ใชอ้ วยั วะสว่ นตา่ งๆของร่างกายทาํ จังหวะ เชน่ ดดี นิว ผงกหวั ตบเทา้ ได้

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
- เดก็ บอกการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายได้ เด็กฟงั นิทานเกีย่ วกับเรื่องการแปรงฟันอย่างถูก

วิธแี ละสามารถปฏิบตั ิตามได้ เดก็ แสดงบทบาทสมมตกิ ารแปรงฟัน และการรักษาความสะอาดของรา่ งกายตาม
ภาพได้ เดก็ รอ้ งเพลงอาบนําสระผม แปรงฟนั ร่วมกนั ได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ ประดิษฐ์ต๊กุ ตาคนจากเศษวัสดุ โดยเด็กการวาดรูปตวั เองแลว้ ระบายสี พร้อมทังตัดเป็นตวั คนได้
และเด็กวาดภาพด้วยสีเทียนได้ เด็กแบ่งปันของใชร้ ่วมกันได้ ทากิจกรรมเสร็จช่วยกันเกบ็ เขา้ ที่ได้ และ
สามารถผลงานบอกเล่าให้เพื่อนฟงั ได้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายในการเลน่ เด็กแบง่ ปัน มรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเลน่ พร้อมทง้ั บอกสิ่งทอ่ี ย่ใู นมุม
ตา่ งๆ ได้ เด็กรจู้ ักการรอคอย เออื้ เฟ้ือ แบง่ ปัน มีระเบยี บวนิ ยั ในการเลน่ ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เด็กออกกาลังกายตามผูน้ า ผลดั เปลีย่ นหมนุ เวยี นเป็นผ้นู าผู้ตามได้ เด็กเข้าแถวเลน่ วิง่ ซกิ แซกสง่ บอล
ได้ และสามารถออกมาบอกเล่าส่ิงทไ่ี ด้เล่น ความรู้สึกต่างๆ ว่าชอบหรือไม่ได้ เดก็ รู้จักระมัดระวังในการเลน่ ได้
เมือ่ หมดเวลาเดก็ ทําความสะอาดรา่ งกาย และกลับเข้าห้องเรยี นได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เล่นเกมเรยี งลาดับภาพสูง-ตา่ ได้ การคัดแยกการจาแนกส่งิ ตา่ งๆ ตามลักษณะได้ เด็กเรียงลาํ ดบั
สิง่ ต่างๆ ตามลกั ษณะความสงู ได้ รจู้ กั แบง่ ปัน รอคอย มีความอดทน ไมแ่ ย่งชงิ ของจากเพ่อื นได้ เลน่ ของเลน่
เบาๆ ไม่ทําใหเ้ สยี หายได้ เมือ่ เสรจ็ เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้าทไี่ ด้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไม่สมาธิในการทากิจกรรม
- เด็กบางคนไม่มรี ะเบยี บวินัยในการเดินเข้าแถว ชอบวิง่

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูทบทวนข้อตกลง และพดู คยุ เกี่ยวกบั ความมีระเบยี บวนิ ยั
- การทากิจกรรมครคู อยช่วยเหลืออยา่ งใกลช้ ดิ ขณะปฏิบตั ิกิจกรรม

ลงชอื่ .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………..

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ ชัน้ อนุบาลปที ่ี 3
หน่วย ตวั เรา

สัปดาห์ที่ …..วนั ท่ี 4
โรงเรียน ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ

-เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัวบริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะได้ และเคล่ือนไหวแสดงทา่ ทางตามภาพ
กจิ วัตรประจาวันได้ และเคลอ่ื นไหวร่างกายตามสญั ญาณท่ีตกลงกันไว้ได้ เช่น สัญญาณชา้ เด็กแสดงท่าทางช้า
สัญญาณเร็ว เด็กแสดงท่าทางเรว็ สัญญาณหยุด เด็กหยดุ การแสดงทา่ ทางได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ ฟังเพลง ร่างกายของฉัน เดก็ ร่วมกนั สนทนา เร่ืองการใช้อวัยวะใหถ้ กู หนา้ ท่ี และบอกอันตราย
ทีเ่ กดิ ขน้ึ กบั อวยั วะตา่ งๆ และการป้องกันอนั ตรายท่ีจะเกดิ กบั อวยั วะตา่ งๆได้
กิจกรรมสร้างสรรค์

- เด็กวาดรฝุ ปด้วยสีเทียน และพิมพ์ภาพมือตนเองด้วยสีนาํ ได้ มีความคิดสรา้ งสรรค์และจินตนาการ
แล้วนาไปติดป้าย นิเทศแสดงผลงานได้ ทากิจกรรมร่วมกับผู้อืน่ ได้ เด็กแบง่ ปนั ของใช้รว่ มกนั ทากจิ กรรมเสร็จ
ชว่ ยกนั เก็บเขา้ ท่ีได้ และบอกเล่าผลงานตนเองให้เพ่ือนฟงั ได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ

- เด็กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ทจี่ ดั ไว้ในหอ้ งเรยี น การเล่นเคร่อื งเล่นสมั ผัสและการสร้าง
สิ่งต่างๆ จากแทง่ ไมบ้ ล็อก และเลอื กเล่นตามความสนใจและความตอ้ งการของตนเองได้เด็กรู้จักการรอคอย
เออื้ เฟอ้ื แบ่งปนั มรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเล่นได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ เดนิ แถวอย่างเป็นระเบยี บได้ ไม่ส่งเสยี งดงั เลน่ เดก็ ออกกาลงั กายตามผู้นาผลดั เปลย่ี น
หมุนเวียนมาเปน็ ผู้นาได้ และเด็กเล่น-เกมฮบิ โปลอดใตส้ ะพานได้ เด็กสามารถเล่นกบั เพอ่ื นเปน็ กลุ่มได้
และปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นาํ และผตู้ ามได้ด้วยตนเองได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจับค่ภู าพทซ่ี ้อนในรูปเรขาคณิตได้ แบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เด็กมคี วามเอ้อื เฟอ้ื
แบ่งปัน มีระเบยี บ วินัยในการเล่น จาแนก เปรียบเทียบได้ เล่าเร่อื งราวเก่ียวกับการเลน่ ได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนไม่รู้จกั การรอคอย และไมแ่ บ่งปนั
- เด็กบางคนทากจิ กรรมและตะโกน ส่งเสยี งดัง ไม่มรี ะเบียบ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครทู บทวนข้อตกลงและใหเ้ ดก็ ปฎิบัติตามทุกคนอย่างเครง่ ครดั เพื่อความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย
- การทากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกล้ชิดขณะปฏบิ ัติกจิ กรรม

ลงชือ่ .............................................ผูส้ อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง …………………………….

บันทึกหลงั การจัดประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปีที่ 2
หนว่ ย ตัวเรา

สปั ดาหท์ ่ี …..วันท่ี 5
โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วันท่สี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

- เดก็ เคลอื่ นไหวตามจงั หวะ ช้า-เรว็ ตามที่ครใู ห้จังหวะได้ เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายพน้ื ฐานตามจังหวะ
ไปทัว่ บริเวณห้องได้ เด็กแสดงทา่ ทางประกอบเพลงจังหวะ และดนตรีตามสญั ญาณและข้อตกลงได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กบอกวิธีการปฏบิ ัติตนใหม้ สี ุขภาพอนามัยดีได้ เด็กทาท่าออกกาลงั กาย ประกอบเพลง “นข่ี อง
ฉนั ” เดก็ สามารถเปรยี บเทียบภาพเดก็ ท่มี ี รูปรา่ งอ้วน และ เด็กทีม่ ีรปู ร่าง ผอมได้ เดก็ บอกการปฏบิ ัตติ นใหม้ ี
ร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ รบั ประทานอาหารทมี่ ี ประโยชน์ การออกกาลังกาย การพกั ผ่อนเป็นเวลา
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กติดปะกระดาษ และ สร้างภาพตามจินตนาการ, การวาดภาพด้วยสีเทียนได้ เมื่อทาเสร็จ
สามารถต้ังช่ือผลงานและออกมาบอกเลา่ ความร้สู กึ ท่ีมตี ่อผลงานได้ ทากิจกรรมเสร็จช่วยกนั เกบ็ เขา้ ที่ได้
กจิ กรรมเล่นตามมุม

- เด็กเลือกมุม ประสบการณ์ตามความ สนใจและความต้องการของตนเองได้ ปรบั ตวั อย่รู ่วมกบั ผอู้ ื่น
ได้ เด็กรูจ้ กั การรอคอย เอ้อื เฟอ้ื แบ่งปัน มีระเบียบวนิ ัยในการเล่นได้ เดก็ มีความคดิ สร้างสรรค์จากการเลน่
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ เดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบยี บได้ ไมส่ ง่ เสยี งดัง เลน่ เกมมอญซอ่ นผ้าได้ และแบ่งปันกนั เลน่ ได้ เด็กมี
นา้ ใจ เอ้อื เฟ้อื ตอ่ เพอื่ น และเดก็ เล่าเรือ่ งราวเกีย่ วกับการเลน่ ได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กจบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งหรือความเหมอื นของภาพกบั เงาคนอ้วน-ผอมได้ แบง่ ปัน
และรอคอยของเลน่ ได้ เดก็ มคี วามเอ้อื เฟื้อ แบ่งปนั มีระเบียบ วินยั ในการเล่น จาแนก เปรียบเทียบได้ เลา่
เรื่องราวเกีย่ วกบั การเลน่ ได้ สามารถคดิ และแก้ปญั หาขณะเลน่ ไดด้ ี

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนซุกซนไมป่ ฏิบัตติ ามคาส่งั

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครทู บทวนข้อตกลงและให้เดก็ ปฎิบัติตามทุกคนอย่างเครง่ ครัดเพื่อความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย
- การทากิจกรรมครคู อยชว่ ยเหลอื อยา่ งใกลช้ ดิ ขณะปฏิบัติกจิ กรรม

ลงชอื่ .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง ………………………………………

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................ผู้บริหาร
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง
ผอู้ านวยการโรงเรียน…………………………………….
วันที่ ……………..เดือน………………..พ.ศ ……………

บนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2
หน่วย หนทู าได้

สปั ดาห์ที่ …..วันท่ี 1
โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วันที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

- เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระได้ และรว่ มกนั รอ้ งเพลง แตเ่ ช้า พร้อมครูพร้อมทาทา่ ทางประกอบ
เพลงได้ปฏิบตั ติ ามคาสัง่ ของครูได้ และมีส่วนรว่ มในการทากิจกรรมกับผูอ้ น่ื ได้ และเดก็ นงั่ ลงตบมอื 10 คร้งั ได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็ก เรียนรเู้ ร่ือง พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นังสือ เดก็ ดปู กหนงั สือหนทู าได้ และเดก็ คาดคะเน
เรือ่ งจากปก วา่ เปน็ เรือ่ งเกี่ยวกับการทาความสะอาดรา่ งกาย และบอกวธิ รี ะวงั รกั ษารา่ งกายให้สะอาด
สุขอนามัยทีดี บอกวธิ ีการล้างมอื ที่ถูกตอ้ งได้ และเดก็ บอกตอ้ งลา้ งมอื กอ่ นการรบั ประทานอาหารและลา้ งมือ
หลงั เขา้ ห้องนา้ ได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ ทากิจกรรมการเขียนภาพรอบวสั ดุของเล่นของใช้ทเ่ี ปน็ รูปสีเ่ หลีย่ มแลว้ ระบายสีอย่างอิสระได้
และปน้ั ดินน้ามนั อสิ ระ ตามความชอบของตนเองได้ แบ่งปันของใช้รว่ มกนั ได้ ทากจิ กรรมเสร็จชว่ ยกันเกบ็ เขา้
ที่ และสามารถเก็บดินน้ามันได้ถกู วธิ ี และเด็กนาผลงานของตนเองมาเล่าให้เพื่อนฟงั หน้าชั้นได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ ใชม้ อื และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั ได้ เด็กร้จู ักการรอคอย เออ้ื เฟอื้ แบง่ ปนั มรี ะเบยี บวนิ ัยใน
การเลน่ เดก็ ออกมาบอกเลา่ เรอื่ งส่ันๆได้ บอกความรสู้ ึกชอบหรอื ไม่ชอบไดแ้ ละบอกเหตผุ ลได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เล่นน้าพร้อมอปุ กรณส์ าหรับเล่นน้า ไปพ้นื ท่ีเล่นนา้ เด็กได้ร้จู ักธรรมชาติของน้า การตวงวดั การ
เทการตักนา้ ได้ เล่นอย่างระมดั ระวงั ได้ เลน่ เสรจ็ แล้วเก็บอปุ กรณ์ทาความสะอาดดว้ ยตนเองได้ เด็กรู้จกั การ

แบง่ ปนั และรอคอยของเลน่ ต่อจากเพือ่ นได้ ไม่แกล้งเพื่อนขณะเล่น เด็กปฎบัตติ ามคาสัง่ เมอ่ื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี
ได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมจบั ค่ภู าพเหมอื นกบั โครงร่างเสน้ ประอุปกรณ์สาหรับล้างมอื ได้ เด็กแบง่ ปันและรอคอยของ
เล่นได้ เมื่อเลน่ เสร็จสามารถเก็บของเขา้ ทีไ่ ด้อย่างเป็นระเบียบ เดก็ รจู้ ักแบ่งปนั กนั เล่น เด็กร้จู ักรอคอยตอ่ จาก
เพื่อน เด็กเลน่ กนั เบาๆ ไมท่ าลายให้เสียหายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนไม่มีสมาธิในการปฎบิ ตั ิกิจรรม
- เดก็ บางคนซกุ ซนขณะปฎบิ ัตกิ ิจกรรม /แย่งชิงของเล่นกัน

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตุ้นโดยการสนทนาพูดคุยซกั ถามในสง่ิ ทีเ่ ด็กต้องการรู้
- ครูหาสอ่ื ในการสอนให้เพยี งพอต่อจานวนเด็ก เพอ่ื ลดปญั หาเดก็ แย่งเลน่ กัน

ลงชื่อ.............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปีที่ 2
หนว่ ย หนทู าได้

สปั ดาหท์ ี่ …..วนั ท่ี 2
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

- เดก็ ทุกคนเคล่ือนทไ่ี ปรอบ ๆ ห้อง เล่นกับผ้าเช็ดหน้าในกิรยิ าท่าทางตา่ ง ๆ กนั ตามจงั หวะดนตรโี ดย
ไมช่ นกนั ได้ เมือ่ ดนตรีหยุดเดก็ นบั ปากเปลา่ ๑ - ๑๐ไปพรอ้ มกนั ได้ และเด็กทากิจกรรมกรรมอย่างมีความสุข
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ มีพฒั นทางภาษาและความตวั หนงั สอื ได้ ครแู นะนาสว่ นประกอบหนังสือทีละหน้า ได้แก่ ปกหน้า
ปกใน ช่อื ผ้แู ตง่ ผูว้ าดภาพ เนอื้ เรื่อง เดก็ ตงั้ คาถามเก่ียวกับเร่อื งท่ี อา่ นและเปิดโอกาสใหเ้ พื่อนในห้องชว่ ยกัน
ตอบได้ได้ เด็กแต่งตัวด้วยตนเองได้ โดยเดก็ ผ้หู ญงิ ฝกึ รดู ซิปกระโปรงและตดิ ตะขอ (ไม่ต้องถอดกระโปรง)
เดก็ ผู้ชายฝกึ ติดกระดมุ เสอื้ นกั เรียน
กจิ กรรมสร้างสรรค์ได้

- เด็กพิมพ์ภาพด้วยวสั ดทุ ่ี เป็นรปู สเ่ี หล่ียมในห้องเรียนได้ เดก็ พิมพ์ภาพด้วยวัสดุที่เป็นรูปสี่เหล่ียม
แลว้ นาไปผ่งึ ให้แห้ง เด็กนาภาพท่แี ห้งแล้วมาตกแตง่ ให้สวยงามตามความคดิ สร้างสรรค์ของตนเองได้ หลงั จาก
นน้ั เดก็ ปั้นดินน้ามนั เป็นเส้นยาวแล้วขดเป็นรูปสี่เหล่ียมได้ เด็กแบ่งปันของใชร้ ่วมกันได้ เดก็ ทากิจกรรมเสร็จ
ช่วยกนั เก็บเขา้ ทไ่ี ด้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ เล่นตามมุมประสบการณใ์ นหอ้ งเรยี น เดก็ แสดงบทบาทสมมตุ ิได้ เดก็ ใชม้ ือและตาให้ประสาน
สมั พนั ธก์ ันได้ มวี ินยั แบง่ ปนั ของใช้ร่วมกนั ทากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกันเก็บเขา้ ที่ได้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เด็กเลน่ น้า เล่นทรายได้ และเด็กไม่ขว้างปาทรายใส่กันได้ เล่นทรายกบั อุปกรณ์แบบพิมพร์ ปู ต่างๆ
แลเด็กรก่อทรายเป็นรปู ทรง อย่างอสิ ระเด็กสามารถเลน่ รว่ มกบั ผูอ้ ่ืนได้ รูจ้ ักการรอคอย แบ่งปนั ปฏบิ ัติตาม
ขอ้ ตกลงได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เดก็ เล่นเกมจับคภู่ าพเคร่ืองแต่งตัวทส่ี ัมพนั ธ์กันได้ เดก็ แบง่ ปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เม่ือเล่นเสร็จ
สามารถเก็บของเข้าท่ีไดอ้ ย่างเป็นระเบียบ เดก็ รู้จักระมดั ระวังในการเล่นกันเบาๆ ไมท่ าลายให้เสยี หายได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนทาตามคาส่ังครไู มไ่ ด้
- เด็กบางคนซกุ ซนชอบแกล้งเพือ่ นขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูกระต้นุ โดยการสนทนาพดู คุยซักถามในสิ่งทเี่ ด็กต้องการรู้
- การทากจิ กรรมครูคอยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ิด

ลงชอื่ .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ ………………………….

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ี่ 2
หนว่ ย หนทู าได้

สปั ดาห์ที่ …..วนั ที่ 3
โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

- เดก็ เคล่ือนไหวไปในทิศทางตา่ งๆ กัน เด็กทาตัวใหอ้ ยูใ่ นระดบั สูง หรือกลาง หรอื ต่า สลบั กนั ไป
โดยไม่ชนกัน และเด็กสามารถจินตนาการว่า ตนเองกาลังเดนิ อยู่บนพน้ื หญ้าทีน่ ่มุ เขยี วขจี เมอ่ื ดนตรีหยุด เดก็
น่ังลงและนบั ปากเปล่า 1 – 10 พรอ้ มกันได้ เด็กสามารถทากิจกรรมกบั ผ้อู ื่นได้ ฟงั และปฏบิ ัตติ ามคาสั่งได้

กิจกรรมเสริมประสบการณ์
- เด็กและครูอ่านหนังสือเรื่องหนูทาได้พร้อมกันจนจบ ฝกึ เติมคาด้วยปากเปล่า เม่ืออ่านถงึ คาที่พบ

บอ่ ยได้ เชน่ - นู (หนู) เด็กบอกช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั รประจาวัน คือ สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
ได้

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
- เด็กเขยี นภาพรอบวสั ดทุ ่เี ปน็ รปู สี่เหล่ียมในห้องเรยี นแล้วตกแตง่ ใหส้ วยงามตามความคดิ สร้างสรรคข์ อง

ตนได้ และปน้ั ดินน้ามนั อสิ ระได้ เดก็ แบง่ ปันของใชร้ ว่ มกันได้ ทากจิ กรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บเขา้ ทไี่ ด้ และ
สามารถผลงานบอกเลา่ ให้เพื่อนฟงั ได้ ตง้ั ช่ือผลงานได้ และออกมาบอกเล่าความรสู้ กึ ทีม่ ีต่อผลงานได้
กิจกรรมเล่นตามมุม

- เด็กเล่นตามมมุ ประสบการณใ์ นห้องเรยี นได้ เดก้ เคลื่อนไหวรา่ งกายในการเล่น เดก็ แบ่งปนั มี
ระเบียบวนิ ยั ในการเล่น พรอ้ มทั้งบอกส่งิ ที่อย่ใู นมมุ ตา่ งๆ ได้ เดก็ รูจ้ กั การรอคอย เออื้ เฟ้อื แบ่งปนั มรี ะเบียบ
วนิ ยั ในการเลน่ ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กเข้าแถสตอน 2 แถว เดินต่อเท้าไปขา้ งหน้าตามเส้นตรงท่ีครูกาหนดไว้ได้ เด็กสามารถต่อเท้าไป
ข้างหน้าเป็นเส้นตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกางแขนได้ เด็กออกมาบอกเล่าส่ิงท่ีได้เล่น ผ่านความรสู้ ึกต่างๆ ว่าชอบ
หรอื ไม่ชอบได้
กิจกรรมเกมการศึกษา

- เด็กเลน่ เกมจับค่ภู าพเหมอื นอปุ กรณ์ในการรับประทานอาหารได้ เมอ่ื เล่นเสรจ็ สามารถเกบ็ ของเข้าท่ี
ได้อยา่ งเป็นระเบียบ เด็กร้จู กั ระมัดระวังในการเล่นกนั เบาๆ ไมท่ าลายให้เสยี หายได้ ออกมาเลา่ เร่อื งราว
เกย่ี วกบั การเล่นว่าชอบหรือไมช่ อบได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไมส่ มาธใิ นการทากิจกรรม
- เดก็ บางคนไม่มรี ะเบียบวินัยในการเดนิ เขา้ แถว

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูทบทวนข้อตกลง และพูดคุยเก่ียวกบั ความมีระเบยี บวนิ ัย
- การทากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกล้ชดิ ขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

ลงช่ือ.............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………..

บนั ทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปที ี่ 2
หน่วย หนูทาได้

สัปดาหท์ ี่ …..วันที่ 4
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วนั ทีส่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ

- เด็กเดนิ ตามแนวเสน้ โค้งตามสายยางประกอบดนตรไี ด้ และนบั ปากเปล่า 1-10 ได้ สามารถเดิน
ทรงตัวไดด้ ี เดก็ ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้ เด็กออกมาเคลื่อนไหวรา่ งกายตามผ้นู า เดก็ อาสาออกมาทาทา่ แสดง
ความรูส้ ึก เช่น ตกใจ หรือ เสยี ใจ 1 ท่า แลว้ ใหเ้ พ่ือนทาท่าตามได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ สามารถใช้ห้องนา้ หอ้ งสว้ มได้ และสามารถตอบคาถามครูในเรอ่ื งของการปฏิบตั ิตนเองในการ
เขา้ ห้องน้า หอ้ งส้วมได้ เดก็ อาสาออกมาเล่าประสบการณ์ในการเขา้ ห้องนา้ ของตนเองได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เดก็ ปั้นดินน้ามัน แลว้ ขดให้เป็นวงกลมได้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ ทากจิ กรรมร่วมกับ
ผูอ้ นื่ เช่น แบง่ ปันของใช้ร่วมกนั ได้ ทากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เกบ็ เขา้ ท่ี และบอกเล่าผลงานใหเ้ พื่อนฟังได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ

- เดก็ รจู้ กั ศนู ยป์ ระสบการณ์ต่างๆ ที่จัดไวใ้ นหอ้ งเรียน เดก็ รู้จักการรอคอย เอ้ือเฟ้อื แบง่ ปัน มีระเบยี บ
วนิ ัยในการเลน่ ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เด็กเดนิ แถวอย่างเป็นระเบียบได้ ไมส่ ่งเสยี งดัง เดก็ เลน่ เครอื่ งเลน่ สนามได้ เด็กบอกรูจ้ ักเคร่ืองเล่น
สนาม และเด็กสาธิตวิธีการเล่นได้ เดก็ รู้จักการรอคอย เอือ้ เฟ้อื แบ่งปัน และเด็กปฏิบตั ิตามข้อตกลงได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กบอกลักษณะสิ่งของทใ่ี ชใ้ นห้องนา้ หอ้ งสว้ มได้ เด็กแบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เดก็ มีความ
เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน มรี ะเบยี บ วินัยในการเล่น จาแนก เปรียบเทยี บได้ และสามารถเลา่ เรื่องราวเกย่ี วกับการเล่น
ได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนไม่รจู้ กั การรอคอย และไมแ่ บ่งปัน
- เดก็ บางคนทากจิ กรรมและตะโกน ส่งเสยี งดงั ไมม่ รี ะเบยี บ

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูทบทวนขอ้ ตกลงและให้เด็กปฎบิ ตั ิตามทุกคนอยา่ งเครง่ ครัดเพอ่ื ความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย
- การทากจิ กรรมครูคอยช่วยเหลอื อยา่ งใกลช้ ิดขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

ลงช่ือ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ …………………………….

บันทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2
หนว่ ย หนทู าได้

สัปดาห์ที่ …..วันท่ี 5
โรงเรียน ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ

- เด็กเล่นหรอื แสดงท่าทางตามคาบรรยายเดก็ ต่นื นอนแตเ่ ช้า เก็บท่ีนอน แปรงฟัน ลา้ งหน้าอาบน้า
แตง่ ตัว รับประทานอาหาร รีบไปโรงเรียน เมอื่ ได้ยินสญั ญาณหยุด เด็กนงั่ ลงและนบั ปากเปล่า ๑-๑๐ได้ เด็กมี
ส่วนร่วมในการทากจิ กรรมกบั ผูอ้ ่นื
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

-เดก็ และครูอา่ นหนังสือเรื่องหนูทาได้ พร้อมกันจนจบ 1 รอบ ได้ เด็กบอกชว่ ยเหลือตนเองในการ
รบั ประทานอาหาร เข้าห้องนา้ แปรงฟันได้ และมีเดก็ อาสาออกมาแสดงบทบาทสมมุติ ทาท่าทางการเข้า
หอ้ งน้า การแปรงฟนั และรบั ประทานอาหารได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กจับคู่ทากิจกรรม ฉีก กระดาษสเี ป็นรปู ส่เี หล่ียมขนาดประมาณ ๒ x ๒ นิ้วนาไปติดลงในกระดาษ
เอ๔ สีขาว เปน็ รปู ตา่ งๆ ได้ เด็กแบ่งปันของใชร้ ว่ มกนั ได้ ทากิจกรรมเสร็จช่วยกันเกบ็ เข้าที่ จากนนั้ เด็กคิดว่า
จะนาสิง่ ของอะไรมาแรเงาได้ และบอกเลา่ ให้เพือ่ นฟงั ได้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ สามารถปรบั ตัวอยู่ร่วมกับผอู้ น่ื ได้ เด็กรู้จักการรอคอย เออ้ื เฟอ้ื
แบ่งปัน มีระเบยี บวนิ ยั ในการเล่นได้ มีความคดิ สร้างสรรค์จากการเล่น และเดก็ ระมัดระวงั ไม่ใช้มือที่เป้ือนสขี ยี้
ตาหรือสมั ผสั ใบหนา้ ไม่ใช้มือทเี่ ปอ้ื นสสี มั ผัสเส้อื ผ้าของตนเองและผูอ้ ่ืน
กจิ กรรมกลางแจง้

- เดก็ เลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเดก็ เลน่ ตามความสนใจอยา่ งอสิ ระได้ และเด็กระมัดระวังในการเลน่ ได้
ไม่เลน่ ว้างปาทรายใสเ่ พือ่ นได้ เม่อื หมดเวลา ทาความสะอาดร่างกาย ลา้ งมอื กลับเขา้ หอ้ งเรียนได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจบั ค่ภู าพเหมอื นของใช้ในหอ้ งน้าได้ แบง่ ปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เดก็ มคี วามเอ้ือเฟื้อ
แบ่งปนั มีระเบยี บ วนิ ยั ในการเลน่ จาแนก เปรยี บเทยี บได้ เล่าเร่ืองราวเกี่ยวกับการเลน่ ได้ สามารถคดิ และ
แก้ปญั หาขณะเล่นได้ดี

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไม่เด็กรจู้ กั การรอคอย ชอบแยง่ และแซงคิวเพือ่ น
- เดก็ บางคนซุกซนไมป่ ฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูทบทวนข้อตกลงและใหเ้ ด็กปฎิบัตติ ามทุกคนอยา่ งเครง่ ครัดเพอ่ื ความเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย
- การทากิจกรรมครูคอยชว่ ยเหลอื อย่างใกล้ชดิ ขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

ลงชอื่ .............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………………

ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ.............................................ผู้บรหิ าร
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………
โรงเรียน …………………………………….
วนั ที่ ……………..เดือน………………..พ.ศ ……………

บันทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2
หน่วย ครอบครวั มสี ุข
สปั ดาห์ท่ี …..วนั ที่ 1

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วนั ที่สอน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

- เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปท่วั บริเวณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะได้ เด็กเคลื่อนไหวประกอบจงั หวะตาม
ข้อตกลงอย่างมคี วามสุขได้ เดก็ ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่งของครูได้ และมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรมกบั ผู้อ่นื ได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ บอกสมาชิกในครอบครัวมี อยู่หลายคน ทกุ คนเปน็ สมาชิกในบ้าน เชน่ ปู่ ยา่ ตา ยายพอ่ แม่ ลุง
ปา้ น้าอา พี่ได้ เดก็ และครรู ่วมกนั ร้องเพลง เด็กเล่นปรศิ นาคําทาย เกยี่ วกับภาพเครอื ฐาติได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ ทากิกจรรมการพมิ พด์ ้วยการพบั เดก็ หยดสีลงบนกระดาษหลายสี ตามชอบแล้วพับกระดาษให้
ปลายสองขา้ งชนกนั ได้ แลว้ เดก็ ใชม้ ือทั้งสองกดใหเ้ รยี บได้ เดก็ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ แบง่ ปันของใช้ร่วมกันได้
ทากจิ กรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บเข้าท่ี และเดก็ นาผลงานของตนเองมาเล่าให้เพอ่ื นฟังหน้าช้ันได้
กจิ กรรมเล่นตามมุม

- เดก็ เล่นตามมุมประสบการณ์ เดก็ ดหู นงั สอื เกย่ี วกบั การปฏบิ ัตติ นเป็นคนดขี องครอบครัว เดก็ ใชม้ ือ
และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธ์กนั ได้ เด็กรจู้ ักการรอคอย เอ้อื เฟอ้ื แบ่งปนั มีระเบียบวนิ ัยในการเลน่ เด็กออกมา
บอกเล่าเรอ่ื งสนั่ ๆได้ เลน่ เสร็จเก็บของเขา้ ที่ได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เด็กเล่นเคร่อื งเล่นสนามได้ ไม่แกวง่ ชิงชา้ แรง ไม่ผลกั กันขณะเล่นเคร่ืองเลน่ ได้ เดก็ ร้จู ักการแบง่ ปัน
และรอคอยของเล่นต่อจากเพอ่ื นได้ ไม่แกล้งเพอื่ นขณะเล่น เดก็ ปฎบัตติ ามคาส่งั เมอ่ื ได้ยินเสยี งนกหวีดได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเลน่ เกมภาพตัดตอ่ ครอบครวั ได้ เด็กแบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เมอื่ เลน่ เสร็จสามารถเก็บของ
เขา้ ทไ่ี ด้อยา่ งเป็นระเบียบ เด็กรู้จักแบง่ ปนั กันเลน่ เด็กรูจ้ ักรอคอยต่อจากเพื่อน เดก็ เล่นกันเบาๆ ไมท่ าลายให้
เสียหายได้ เม่อื เลน่ เสรจ็ เดก็ เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเลกิ เล่นได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนไมม่ สี มาธิในการปฎบิ ัติกิจรรม
- เดก็ บางคนซุกซนขณะปฎิบตั กิ จิ กรรม /แยง่ ชิงของเลน่ กนั

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตุ้นโดยการสนทนาพูดคุยซักถามในสิ่งทีเ่ ดก็ ต้องการรู้
- ครูหาสอ่ื ในการสอนให้เพยี งพอต่อจานวนเด็ก เพ่อื ลดปัญหาเด็กแย่งเล่นกัน

ลงชื่อ.............................................ผูส้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………

บนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2
หน่วย ครอบครวั มสี ขุ
สปั ดาห์ท่ี …..วนั ที่ 2

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันทีส่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ

- เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไป ทั่วบรเิ วณ อย่างอิสระตามจงั หวะทีค่ รูเคาะได้ เดก็ เคลือ่ นไหวพรอ้ มกบั
ใช้ไม้บล็อกประกอบการเคลื่อนไหวโดยไมใ่ ห้ซ้ากันได้ และทากจิ กรรมรว่ มกนั ได้ดี เด็กทากจิ กรรมอย่างมีควม
สุขได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กบอกสมาชิกในครอบครัวของตนเอง และเปรียบเทยี บจํานวนสมาชิกในครอบครวั ได้ เดก็ นง่ั เปน็
รปู ตวั U และรว่ มกันร้องเพลง“บ้านนี้มีรัก” แลว้ เด็กนาํ ภาพสมาชิกในครอบครัวให้เพ่ือนดแู ละเลา่ เร่ือง
ครอบครวั จากภาพของตนได้ เดก็ สามารถนับจาํ นวนสมาชิกในภาพครอบครัวของตนเองนําไปตดิ ที่ปา้ ยแสดง
ผลงานหนา้ ห้องครบทุกคนได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เดก็ ปนั้ ดนิ นา้ มันเป็น สมาชิกในครอบครวั ของตนเองได้ เดก็ ใช้กรรไกรตดั ดนิ น้ามนั ทีก่ ดเป็นแผน่ ใช้
กรรไกรตดั ตกแตง่ เป็นเสอื้ กางเกง กับสมาชิกในครอบครวั ได้ เด็กปนั้ ตกแต่งให้สวยงามได้ เด็กแบ่งปนั ของใช้
ร่วมกันได้ เด็กทากิจกรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บเขา้ ทไ่ี ด้
กิจกรรมเล่นตามมุม

- เด็กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เด็กไมน่ าของเลน่ มาขว้างปากนั เดก็ ใชม้ อื และตาใหป้ ระสานสมั พันธ์
กนั ได้ มีวนิ ัย แบง่ ปันของใชร้ ่วมกนั ทากิจกรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บเขา้ ที่ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เลน่ เกมนกกระยางขาเดยี วได้ เคลื่อนไหวรา่ งกายไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่วและว่องไว เล่นรว่ มกบั ผู้อ่ืน
รอคอยของเลน่ ต่อจากเพอื่ นได้ และปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เดก็ เลน่ เกมจาแนกภาพสมาชกิ ในครอบครัวได้ ร้จู ักแบง่ ปันกันเล่น รู้จักรอคอยต่อจากเพื่อน เล่น
กันเบาๆ ไม่ทาลายให้เสยี หายได้ เลน่ เสร็จเกบ็ เกมเขา้ ท่ไี ด้

2.ปญั หา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนทาตามคาสง่ั ครูไมไ่ ด้
- เด็กบางคนซกุ ซนชอบแกลง้ เพอ่ื นขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูกระตนุ้ โดยการสนทนาพดู คุยซกั ถามในสิง่ ทเี่ ด็กต้องการรู้
- การทากิจกรรมครูคอยชว่ ยเหลอื อย่างใกลช้ ดิ

ลงชื่อ.............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………….

บนั ทึกหลังการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 2
หนว่ ย ครอบครัวมสี ุข
สัปดาห์ที่ …..วันท่ี 3

โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

- เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทั่วบรเิ วณอย่างอิสระตามจงั หวะได้ เด็กทาท่าการเคลอ่ื นไหวร่างกายตาม
อสิ ระได้ เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง “บ้าน”ได้ เดก็ และครูตกลงท่าทางในการแตะสมั ผสั
ร่างกาย เชน่ แตะศรี ษะ ไหล่ และเขา่ ได้ และทากิจกรรมกับผู้อ่ืนได้ เดก็ ทากจิ กรรมอย่างมีความสขุ ได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กบอกบทบาทหน้าทข่ี องสมาชิกในครอบครวั ได้ อา่ นคาคล้องจอง หน้าทข่ี องเด็ก และอ่าน
ขอ้ ความกวาดตามองขอ้ ความตามบรรทัดได้ เดก็ บอกปฏบิ ัตติ นเป็น สมาชิกท่ีดีของ ครอบครวั ได้ บอกวา่ ตอ้ ง
เชอื่ ฟังคาสอน เดก็ ใช้คาพูดท่สี ุภาพ และเด็กบอกทุกคนในครอบครัว มหี นา้ ท่ตี ้องชว่ ยกนั เพอื่ แบง่ เบาภาระ
และให้งานเสรจ็ เรว็ บอกการปฏบิ ตั ติ นทดี่ ีตอ่ บุคคลในครอบครัวได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กวาดภาพด้วยสีเทียนได้ และเด็กเปา่ สี โดยเดก็ หลอดดดู นํ้าเปา่ สใี ห้สีกระจายไปรอบ เด็กทา
กจิ กรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บเข้าที่ได้ และสามารถผลงานบอกเล่าให้เพอ่ื นฟังได้ ตั้งชอื่ ผลงานได้ และออกมา
บอกเล่าความรสู้ ึกท่ีมีตอ่ ผลงานได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ

- เดก็ เล่นตามมุมประสบการณท์ ีจ่ ดั ไวใ้ นห้องเรียนได้ เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายในการเล่นได้ เดก็ รจู้ ักศนู ย์
เครอ่ื งเลน่ สัมผัส มุมบลอ็ ก มุมวทิ ยาศาสตร์หรอื มุมธรรมชาตศิ ึกษา มุมบ้าน มุมบทบาทสมมติ เดก็ แบง่ ปัน
มีระเบียบวินยั ในการเลน่ พร้อมท้งั บอกส่ิงที่อยู่ในมุมตา่ งๆ ได้ เด็กรูจ้ ักการรอคอย เอ้อื เฟอ้ื แบ่งปนั มรี ะเบียบ
วินัยในการเลน่ ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กเลน่ นา้ -ทรายอยา่ งอิสระได้ เดก็ กอ่ ทรายเป็นรปู ต่างอย่างอสิ ระได้ เล่นอยา่ งปลอดภยั
ด้วยตนเองได้ เด็กเล่นอย่างระมัดระวงั ไมส่ ่งเสียงดงั เด็กออกมาบอกเล่าสิ่งทีไ่ ด้เลน่ ผา่ นความรสู้ กึ ต่างๆ วา่
ชอบหรอื ไม่ชอบได้
กิจกรรมเกมการศึกษา

- เดก็ เล่นเกมสงั เกตรายละเอียดภาพการทาความสะอาดได้ แบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เมอื่ เลน่ เสร็จ
สามารถเกบ็ ของเขา้ ทไ่ี ดอ้ ย่างเป็นระเบยี บ เดก็ รจู้ กั ระมดั ระวงั ในการเล่นกนั เบาๆ ไมท่ าลายใหเ้ สยี หายได้
ออกมาเลา่ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั การเล่นว่าชอบหรอื ไม่ชอบได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนไม่สมาธิในการทากจิ กรรม
- เดก็ บางคนวง่ิ เร็วจนเกนิ ไป ทาใหห้ กล้มไดร้ บั บาดเจบ็

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูทบทวนข้อตกลง และพูดคยุ เกย่ี วกบั ความมรี ะเบียบวินยั
- การทากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ิดขณะปฏิบัติกจิ กรรม

ลงชือ่ .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………..

บนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปีท่ี 2
หนว่ ย ครอบครวั มสี ขุ
สัปดาหท์ ่ี …..วนั ท่ี 4

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันท่ีสอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปทัว่ ๆบริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะได้ เด็กเคลื่อนไหวตามจงั หวะ และมี
เดก็ อาสาออกมาทาทา่ ทางเป็นเลียนแบบบุคคลในบา้ น เช่น พอ่ แม่ ปู่ ย่า ตายายและให้เพ่อื นทาตามได้ เดก็
ทาท่าเป็นผนู้ า ผู้ตามอยา่ งมีความสขุ ได้ และตามคาสง่ั ทไ่ี ด้ยนิ ได้ เด็กออกมาทาท่าตามจินตนาการตนเอง
พร้อมบอกชอ่ื ทา่ แล้วใหเ้ พ่อื นทาตามได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ บอกการปฏบิ ตั ติ นตอ่ บุคคลในบ้าน เชน่ การพดู คาสภุ าพ การแสดงความเคารพ บอกการมสี ่วน
ร่วมของบคุ คลในครอบครวั ได้ เช่น การดแู ลซ่งึ กันและกนั ให้ความรกั ความอบอนุ่ ได้ เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ ง
เพลง “ขอบคุณ ขอบใจได้ การมสี ว่ นรว่ มของบคุ คลในครอบครัว เด็กบอกครอบครัวจะตอ้ งดแู ลซง่ึ กันและกัน
ให้ความรักความอบอุน่ ในครอบครวั จะทาให้ครอบครัวมคี วามสุข เด็กฝึกมารยาทในปฏบิ ัติตอ่ บุคคลใน
ครอบครัวได้ เชน่ การไหวใ้ นโอกาสต่างๆ กอ่ นไปและกลบั จากโรงเรียน เมือ่ พบผูใ้ หญท่ ี่รู้จกั ได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เดก็ ทากจิ กรรมการพิมพภ์ าพดว้ ยกระดาษขยุ้ได้ เด็กทากิจกรรมตดั กระดาษ เดก็ นาํ กระดาษสีมาตัด
ตกแตง่ เชน่ เป็นใบ เป็นแจกนั ได้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์และทากิจกรรมร่วมกบั ผู้อน่ื เชน่ แบง่ ปนั ของใช้ร่วมกัน
ได้ ทากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เกบ็ เขา้ ที่ และบอกเลา่ ผลงานใหเ้ พื่อนฟงั ได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อิสระตามศนู ย์ประสบการณต์ า่ ง ๆ ทจี่ ัดใน
ห้องเรยี น เช่น มมุ เครื่องเล่นสัมผัส มมุ บล็อก มุมวิทยาศาสตร์หรือมมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มุมบ้าน มมุ บทบาท
สมมติได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กเล่นเกมกระต่ายขาเดียวได้ เด็กกระโดดขาเดียวอยู่กับทไ่ี ด้โดยไม่เสยี การทรงตัวได้ เด็กรู้จักการ
รอคอย เอือ้ เฟื้อ แบ่งปัน และเด็กปฏิบัตติ ามข้อตกลงได้ เล่นเสรจ็ เดก็ นาอุปกรณ์การเลน่ ไปลา้ ง และ ทาความ
สะอาดร่างกายได้
กิจกรรมเกมการศึกษา

- เด็กการเกมจบั คู่ภาพกับจานวนท่ีเท่ากนั ได้ เด็กแบง่ ปนั และรอคอยของเล่นได้ เดก็ มคี วามเอ้ือเฟอ้ื
แบ่งปนั มีระเบียบ วินัยในการเล่น จาแนก เปรียบเทยี บได้ และสามารถเล่าเรอื่ งราวเกย่ี วกบั การเล่นได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนไม่รูจ้ ักการรอคอย และไมแ่ บ่งปนั
- เดก็ บางคนทากิจกรรมและตะโกน สง่ เสียงดงั ไมม่ ีระเบียบ
- เดก็ บางคนแยง่ ชิงการออกมาทากิจกรรมผูน้ า

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูให้เดก็ ยกมอื ก่อนหลงั ในการทากิจรรม เพอื่ ความเปน็ ระเบยี บ
- การทากจิ กรรมครูคอยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ิดขณะปฏิบตั ิกจิ กรร

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง …………………………….

บนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปีที่ 2
หน่วย ครอบครวั มสี ขุ
สปั ดาหท์ ี่ …..วันที่ 5

โรงเรยี น ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ

- เด็กเคล่อื นไหวร่างกายไปท่วั ๆ อย่างอสิ ระตามจงั หวะได้ เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระพรอ้ มท้ัง
นบั ปากเปลา่ ๑-๑๐ ตามจังหวะที่ครูเคาะได้ ฟงั และปฏบิ ตั ิตามคาสั่งได้ เด็กมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรมกบั
ผู้อืน่
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กบอกอาชพี ของบคุ คลในครอบครัวได้ เดก็ บอกการแสดงความเคารพ การไหว้ มารยาทการไหว้ใน
โอกาสต่างๆ และมารยาทการเดินผา่ นผู้ใหญ่ได้ เดก็ อาสาออกมาสาธติ สิธีการไหวท้ ถ่ี ูกต้องได้ เดก็ บอกการ
ปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง ครอบครวั ได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กวาดรปู ทรงทส่ี นใจคนละ ๑-๒ รปู ได้ เดก็ ระบายสีตกแต่งรูปทรงโดยใชก้ รรไกร
ตดั ตามรปู ทรงเจาะรูร้อยเชอื กนาไปผูกกบั เชือกยาว ๔ น้วิ สลับรปู ทรง ให้สวยงาม นาไปประดบั หอ้ งได้ เดก็ มี
ความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการทากจิ กรรมเสร็จชว่ ยกนั เก็บเขา้ ที่ และบอกเล่าใหเ้ พอ่ื นฟังได้
กิจกรรมเล่นตามมุม

- เดก็ เลน่ อสิ ระตามศูนย์ประสบการณ์ตา่ งๆ ทจี่ ดั ไว้ในหอ้ งเรยี นได้ เดก็ รจู้ ักศูนยเ์ ครื่องเล่นสัมผสั
ศูนย์บล็อก ศูนย์วทิ ยาศาสตรห์ รอื ศนู ย์ธรรมชาติศึกษา ศูนย์บ้าน ศนู ยบ์ ทบาทสมมได้ รู้จกั การรอคอย
เออ้ื เฟือ้ แบง่ ปนั มรี ะเบียบ วนิ ัยในการเลน่ สนทนาและเลา่ เรื่องราวสน้ั ๆ ได้ มีความคดิ สรา้ งสรรค์และ
จนิ ตนาการ คดิ แกป้ ัญหาและตดั สินใจอย่างงา่ ยๆ ได้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เดก็ เลน่ เกม ไกก่ ระโดดได้ เด็กเดนิ เปน็ แถวทั้งไปและกลบั ไม่ว่ิงแซงกันได้ เด็กเดนิ แถวอยา่ งเป็น
ระเบียบ ไมส่ ง่ เสยี งดงั เดก็ เล่นกระโดด2ขา ขน้ึ ลงได้ เด็กคดิ วางแผนการเลน่ อย่างอสิ ระได้ วา่ วนั นเ้ี ลน่ กอ่ี ยา่ ง
จากน้ันเดก็ เลือกเลน่ ตามทคี่ ิดไวอ้ ย่างอสิ ระได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กสามารถจบั คเู่ ปรยี บเทยี บสง่ิ ตา่ งๆ ตามลักษณะได้ เดก็ เล่นเกมจบั คภู่ าพอาชีพกบั สัญลักษณ์ได้
เด็กแบ่งปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เด็กมีความเอื้อเฟ้ือ แบง่ ปัน มรี ะเบียบ วนิ ยั ในการเล่น จาแนก เปรยี บเทียบ
ได้ เล่าเรอ่ื งราวเกีย่ วกบั การเลน่ ได้ สามารถคดิ และแก้ปญั หาขณะเล่นได้ดี

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไม่เด็กรูจ้ ักการรอคอย ชอบแยง่ และแซงคิวเพอ่ื น
- เดก็ บางคนซกุ ซนไม่ปฏบิ ัติตามคาสั่ง

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูทบทวนข้อตกลงและใหเ้ ดก็ ปฎิบัตติ ามทุกคนอย่างเครง่ ครดั เพอ่ื ความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย
- การทากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออยา่ งใกลช้ ดิ ขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

ลงชอื่ .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………………

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................ผู้บรหิ าร
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………
ผอู้ านวยการโรงเรียน …………………
วันที่ ……………..เดือน………………..พ.ศ ……………

บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 2
หน่วย อาหารดมี ีประโยชน์
สัปดาห์ท่ี …..วันท่ี 1

โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ท่ีสอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ

- เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปทวั่ บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะได้ เดก็ ยนื และขยบั ตัวไปมาอยู่กบั ทีอ่ ย่าง
อิสระตามจังหวะที่ครกู าหนดได้ เดก็ ปฏบิ ัตติ ามคาสงั่ ของครูได้ และมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรมกบั ผูอ้ ่ืนได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กบอกอาหารหลัก 5 หมู๋ได้ และสามารถจําแน กและจัดกลุ่มอาหารได้ . เด็กสามารถแยก
ส่วนประกอบของ แกงจืดตาลึงหมูสับ ออกตามอาหารหลัก 5 หมู่ได้ เด็กบอก ตาลึงเป็นผักให้เกลือแร่ และ
วิตามนิ วนุ้ เส้น เป็นแป้งให้คาร์โบไฮเดรต หมูเป็นเนื้อสัตว์ ใหโ้ ปรตนี ได้ และกระเทยี มเจียวมีนาํ มันใหไ้ ขมันได้
เด็กอาสาออกมาเลา่ อาหารเช้าทรี่ บั ประทานก่อนมาโรงเรยี นได้ และเดก็ บอกชอื่ อาหารดีทม่ี ีประโยชน์ได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ ทาสมดุ ภาพผลไม้ได้ และระบายสภี าพอาหารหลัก 5 หมู่ การทาสมดุ ภาพรปู ผลไม้ได้ แบง่ ปนั
ของใช้ร่วมกันได้ ทากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เก็บเข้าท่ี และเดก็ นาผลงานของตนเองมาเล่าให้เพอื่ นฟังหน้าชน้ั ได้
กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ

- เด็กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ได้ เดก็ ใชม้ ือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั ได้ เด็กรูจ้ กั การรอคอย
เอือ้ เฟ้อื แบ่งปัน มรี ะเบียบวนิ ัยในการเล่น เดก็ ออกมาบอกเลา่ เรอ่ื งสน่ั ๆได้ บอกความรสู้ กึ ชอบหรอื ไม่ชอบได้
และบอกเหตุผลได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เคลอ่ื นไหวพนื้ ฐานโดยการให้หาพ้นื ทขี่ อง ตนเอง เช่น การเดิน การกระโดด การวิง่ การคลานได้
เด็กเลน่ เครือ่ งเล่นสนามไดอ้ ย่างปลอดภัยได้ เดก็ เลน่ เกมส่งลูกบอลได้ รู้จกั การแบง่ ปนั และรอคอยของเล่นตอ่
จากเพอื่ นได้ ไม่แกล้งเพื่อนขณะเลน่ เดก็ ปฎบตั ติ ามคาสง่ั เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเกมจาแนกอาหารหลัก 5 หมู่ได้ แบ่งปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เมือ่ เลน่ เสรจ็ สามารถเก็บของเข้าที่
ได้อย่างเปน็ ระเบยี บ เดก็ รู้จกั แบง่ ปนั กันเล่น เด็กรจู้ ักรอคอยต่อจากเพ่อื น เดก็ เลน่ กันเบาๆ ไม่ทาลายให้
เสียหายได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไมม่ ีสมาธิในการปฎิบัติกิจรรม
- เดก็ บางคนซุกซนขณะปฎิบตั ิกจิ กรรม /แย่งชิงของเลน่ กนั

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูกระตนุ้ โดยการสนทนาพูดคยุ ซักถามในส่ิงทเ่ี ด็กต้องการรู้
- ครูหาสือ่ ในการสอนใหเ้ พียงพอตอ่ จานวนเดก็ เพื่อลดปญั หาเดก็ แย่งเลน่ กนั

ลงชอ่ื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2
หนว่ ย อาหารดมี ปี ระโยชน์
สัปดาหท์ ี่ …..วันท่ี 2

โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564
วันทีส่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปท่ัวบรเิ วณอยา่ งอิสระตามจังหวะได้ เดก็ สมมตุ ฐิ านว่าตนเองเปน็ ส่ิงต่างๆ
และสามารถเคลอ่ื นที่ไปตามจังหวะได้ ต่างๆ เด็กมีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรมกับผอู้ น่ื ได้ สามารถแสดง
ความคดิ สร้างสรรค์ ผา่ นส่อื วสั ดุต่างๆได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ บอกรสชาติของอาหารเชน่ ขม หวานเปรยี ว เคม็ เผ็ด โดยเด็กชมิ อาหารที่ครูนามาให้ชิม และ
บอกรสชาติได้ เด็กคัดแยกภาพอาหารที่ควร รบั ประทานและไม่ควรรับประทานได้ เดก็ บอกว่ารบั ประทาน
อาหารให้ครบทุกมือ้ ทกุ วัน จะช่วยให้รา่ งกายเจริญเตบิ โตตามวัย มีสขุ ภาพรา่ งกายท่แี ข็งแรงได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กทํากิจกรรมการพมิ พ์ภาพด้วยนิวมือ การทําสมุดภาพรูปผกั ได้ ใชก้ รรไกรตดั กระดาษเปน็ แนว
เสน้ ตรงได้ เด็กการทาสมุดภาพรปู ผักและตกแต่งตามจินตนาการได้ บอกผลงานมีความคิดสร้างสรรค์ เด็ก
ออกมาเลา่ เรื่องราวเกย่ี วกบั ผลงานของตนเองได้ เด็กแบ่งปนั ของใช้รว่ มกันได้ เด็กทากจิ กรรมเสร็จช่วยกนั เก็บ
เขา้ ทไี่ ด้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ

- เด็กเล่นตามมมุ ประสบการณไ์ ด้ ใช้มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ ันได้ มวี นิ ัย แบง่ ปนั ของใชร้ ่วมกัน
ทากิจกรรมเสร็จชว่ ยกนั เก็บเขา้ ที่ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เด็กบอกการปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัยในกจิ วตั รประจาวันได้ เด็กเกมอาหารรวมกลุ่มได้ เดก็ เคลือ่ นไหว
และทรงตวั ได้ สามารถเล่นรว่ มกับผ้อู ื่นได้ รูจ้ ักการรอคอย แบง่ ปนั ปฏิบตั ิตามข้อตกลงได้ เดก็ สามารถสนทนา
และเล่าเร่อื งราวสั้นๆ ได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เด็กเกมบงิ โกอาหารหลกั 5 หมู่ ได้ เด็กจับคู่ การเปรยี บเทียบ และการเรยี งลาดบั ส่งิ ต่างๆ ตาม
ลักษณะความยาว/ ความสงู นา้ หนกั ปรมิ าตรได้ เดก็ แบ่งปันและรอคอยของเลน่ ได้ เมือ่ เลน่ เสร็จสามารถเกบ็
ของเขา้ ทไ่ี ดอ้ ยา่ งเป็นระเบียบ เดก็ รู้จกั ระมัดระวังในการเล่นกันเบาๆ ไม่ทาลายใหเ้ สียหายได้

2.ปญั หา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนทาตามคาสั่งครูไมไ่ ด้
- เดก็ บางคนซกุ ซนชอบแกลง้ เพื่อนขณะปฏิบตั ิกิจกรรม

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูกระตุน้ โดยการสนทนาพดู คยุ ซักถามในส่ิงที่เด็กต้องการรู้
- การทากิจกรรมครคู อยช่วยเหลอื อยา่ งใกล้ชิด

ลงชื่อ.............................................ผูส้ อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………….

บันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปีที่ 2
หนว่ ย อาหารดมี ปี ระโยชน์
สัปดาหท์ ี่ …..วนั ที่ 3

โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564

วนั ทีส่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่ัวบรเิ วณอย่างอสิ ระตามจังหวะได้ เดก็ ทาท่าทางตามคาบรรยายตาม
จนิ ตนาการได้ และปฏิบตั ติ ามคาสงั่ สามารถทากจิ กรรมกับผู้อนื่ ได้ ฟงั และปฏิบตั ติ ามคาสั่งได้ เด็กกลา้
แสดงออกและทากิจกรรมอย่างมีความสขุ

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
- เดก็ ทอ่ งคาคลอ้ งจอง อาหารมปี ระโยชน์ รูปภาพมารยาทและสขุ นิสยั ทดี่ ี และมารยาทและสุขนิสัท่ี

ไมด่ ีในการรับประทานอาหาร เด็กอาสาสมัครออกมาแสดงบทบาทสมมุติ เก่ียวกับมารยาทในการรบั ประทาน
อาหาร แลว้ ให้เด็กคนอน่ื ๆ สงั เกตการปฏิบตั ติ นตามมารยาทในการรบั ประทานอาหารว่ามคี วามถกู ต้องหรอื ไม่
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กทาํ กจิ กรรมการพบั สี และการป้ันดนิ นาํ มนั รปู ผลไม้ ระบายภาพอาหารได้ เดก็ แสดงความสนใจมี
ความสุขในการทากิจกรรม เดก็ แบ่งปันของใช้รว่ มกันได้ ทากิจกรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บเขา้ ที่ได้ และสามารถ
ผลงานบอกเลา่ ให้เพอ่ื นฟังได้ ต้ังชื่อผลงานได้ และออกมาบอกเลา่ ความรสู้ กึ ทม่ี ีตอ่ ผลงานได้
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

- เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายในการเล่น เด็กแบง่ ปนั มรี ะเบยี บวินยั ในการเลน่ พรอ้ มทงั้ บอกสิง่ ท่ีอยูใ่ นมมุ
ตา่ งๆ ได้ เด็กร้จู ักการรอคอย เอ้อื เฟ้ือ แบง่ ปัน มีระเบยี บวนิ ัยในการเลน่ ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เดินเข้าแถวอยา่ งมรี ะเบยี บ ไม่สง่ เสียงดัง เดก็ เล่นเกมโยนบอล รับบอล โดยใชม้ อื ทง้ั 2 ข้างได้ เด็ก
เคลื่อนไหว ใช้ประสานสัมพนั ธข์ องการใช้กล้ามเนอื ใหญ่ ในการขว้าง การจับการโยน การเตะและสามารถ
ออกมาบอกเล่าส่งิ ทีไ่ ด้เลน่ ผา่ นความรู้สกึ ต่างๆ วา่ ชอบหรือไม่ชอบได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเลน่ เกมภาพตัดต่อมารยาทในการรับประทานอาหารได้ แบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เม่อื เล่น
เสร็จสามารถเก็บของเข้าทีไ่ ดอ้ ยา่ งเปน็ ระเบยี บ เดก็ ร้จู กั ระมัดระวงั ในการเล่นกนั เบาๆ ไม่ทาลายใหเ้ สียหายได้
ออกมาเลา่ เร่อื งราวเกีย่ วกับการเล่นวา่ ชอบหรอื ไมช่ อบได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไมส่ มาธใิ นการทากจิ กรรม
- เด็กบางคนไม่มรี ะเบียบวินัยในการเดนิ เขา้ แถว

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูทบทวนขอ้ ตกลง และพูดคยุ เกีย่ วกบั ความมรี ะเบยี บวนิ ยั
- การทากิจกรรมครูคอยช่วยเหลอื อยา่ งใกลช้ ิดขณะปฏิบัติกิจกรรม

ลงช่อื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ ………………………..

บนั ทึกหลังการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปที ่ี 2
หน่วย อาหารดมี ปี ระโยชน์
สปั ดาหท์ ่ี …..วันที่ 4

โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564
วันทสี่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไปทวั่ บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะได้ และเดก็ เคลอ่ื น-ไหวร่างกายประกอบ
จานกระดาษและหา้ มให้จานกระดาษตกพนื้ ได้ เด็กมีสนใจมคี วามสุข และแสดงท่าทางเคล่ือนไหวประกอบ
จังหวะและดนตรีได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ และครรู ่วมกันร้องเพลง“อาหารดีมีประโยชน์”และเดก็ สามาถบอกชนิดของอาหารทีม่ ีใน เพลง
ว่ามีอะไรบา้ งได้ เด็กบอกประโยชน์ของอาหารได้ เนือสตั ว์ ไข่ นมชว่ ยให้รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตและ
ช่วยซ่อมแซมสว่ นทส่ี ึกหรอ ข้าว แป้ง นาํ ตาลใหพ้ ลังงานแกร่ า่ งกาย นํามนั เนย ให้พลังงานและความ อบอุ่น
แกร่ ่างกาย ผักและผลไม้ ช่วยปอ้ งกนั โรค ช่วยให้ขับถ่ายไดส้ ะดวกและช่วยบํารุงผิวพรรณได้ เด็กร่วมกนั ทอ่ ง
คาํ คล้องจอง อาหารของเราได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ วาดภาพด้วยสนี า้ การตดั ภาพทาเมนอู าหารได้ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ ตรงได้ เด็กมี
ความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ สามารถทากิจกรรมรว่ มกับผูอ้ ืน่ ได้ เด็กแบง่ ปนั ของใชร้ ว่ มกนั ทากจิ กรรม
เสร็จช่วยกันเกบ็ เข้าทีไ่ ด้ และบอกเล่าผลงานตนเองให้เพอ่ื นฟังได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ได้ ร้จู กั ศูนยป์ ระสบการณต์ า่ งๆ ทจ่ี ัดไว้ในห้องเรยี น เด็กรจู้ กั การรอ
คอย เอ้อื เฟอื้ แบ่งปัน มรี ะเบยี บวินัยในการเลน่ ได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มือเทา้ หมนุ ไหล่ ยนื ปลายเทา้ กระโดด เพื่ออบอนุ่ ร่างกายได้
และเลน่ เครอื่ งเลร่ สนามอยา่ งอสิ ระได้ เมื่อหมดเวลาทาความสะอาดตนเอง และเข้าแถวเดินหลบั เข้าหอ้ งเรียน
อยา่ งมรี ะเบยี บ
กิจกรรมเกมการศึกษา

- เด็กเกมเรยี งลาดบั เหตุการณ์เก่ียวกับอาหารได้ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เด็กมีความเออ้ื เฟอื้
แบ่งปัน มีระเบยี บ วนิ ยั ในการเล่น จาแนก เปรียบเทยี บได้ เล่าเรื่องราวเกย่ี วกบั การเล่นได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไมร่ จู้ กั การรอคอย และไม่แบ่งปนั
- เด็กบางคนทากจิ กรรมและตะโกน ส่งเสยี งดงั ไม่มีระเบยี บ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครทู บทวนขอ้ ตกลงและใหเ้ ด็กปฎิบตั ิตามทุกคนอย่างเคร่งครัดเพื่อความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย
- การทากิจกรรมครูคอยช่วยเหลอื อย่างใกล้ชดิ ขณะปฏิบัติกิจกรรม

ลงชอ่ื .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง …………………………….

บนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปที ่ี 2
หนว่ ย อาหารดมี ีประโยชน์
สปั ดาหท์ ี่ …..วันที่ 5

โรงเรียน ………………. ปีการศึกษา 2564
วนั ทีส่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..
1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจังหวะได้ และเดก็ เคลื่อน-ไหวรา่ งกายประกอบ
จานกระดาษและหา้ มใหจ้ านกระดาษตกพ้นื ได้ เดก็ มีสนใจมีความสุข และแสดงทา่ ทางเคล่ือนไหวประกอบ
จงั หวะและดนตรีได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์
- เด็กเรียนรู้วิธีการประกอบอาหาร เชน่ ตม้ ผัดแกง ทอดได้ ครูบอกส่วนประกอบ และวธิ ีการปรุง
อาหาร วนั นี้เด็กประกอบอาหารตม้ จืดเตา้ หหู้ มสู ับ เด็กรว่ มกนั ทาแกงจดื เตาหหู มสู บั ตามขนั้ ตอนได้ ทา
กิจกรรมเสรจ้ ช่วยกันเกบ็ ล้างทาความสะอาดได้
กิจกรรมสร้างสรรค์
- เดก็ าดภาพขั้นตอนการทาต้มจดื เตา้ หู้หมูสับได้ และระบายสตี ามอิสระได้ เดก็ มีความคดิ สรา้ งสรรค์
และจินตนาการ สามารถทากจิ กรรมร่วมกับผอู้ นื่ ได้ เด็กแบ่งปนั ของใช้ร่วมกนั ทากิจกรรมเสร็จช่วยกนั เกบ็ เขา้
ท่ีได้ และบอกเลา่ ผลงานตนเองใหเ้ พอื่ นฟังได้
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ
- เดก็ เล่นตามมุมประสบการณ์ได้ รจู้ กั ศูนย์ประสบการณ์ตา่ งๆ ทจี่ ัดไวใ้ นหอ้ งเรียน เด็กรจู้ กั การรอ
คอย เอ้ือเฟ้ือ แบง่ ปนั มีระเบยี บวนิ ยั ในการเล่นได้
กิจกรรมกลางแจ้ง
- เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบัดมือเท้า หมุนไหล่ ยืนปลายเทา้ กระโดด เพอ่ื อบอุน่ รา่ งกายได้
และเล่นน้าเลน่ ทรายไดอ้ ย่างปลอดภัยและสนุกสนาน เมื่อหมดเวลาทาความสะอาดตนเอง และเข้าแถวเดนิ
หลบั เข้าหอ้ งเรยี นอย่างมีระเบยี บ
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
- เด็กเลน่ เกมจาแนกภาพอาหารตามวธิ กี ารประกอบอาหารได้ แบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เดก็ มี
ความเออ้ื เฟือ้ แบง่ ปนั มีระเบยี บ วนิ ัยในการเล่น จาแนก เปรยี บเทียบได้ เล่าเรือ่ งราวเกย่ี วกบั การเล่นได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไมร่ ู้จกั การรอคอย และไม่แบง่ ปัน
- เดก็ บางคนทากิจกรรมและตะโกน สง่ เสยี งดัง ไม่มีระเบียบ

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูทบทวนข้อตกลงและใหเ้ ด็กปฎบิ ัติตามทุกคนอย่างเคร่งครัดเพือ่ ความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย
- การทากจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ิดขณะปฏิบตั ิกิจกรรม

ลงชือ่ .............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………………

ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ.............................................ผู้บรหิ าร
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………
โรงเรียน …………………………………….
วนั ที่ ……………..เดือน………………..พ.ศ ……………

บนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปที ี่ 2
หนว่ ย ฝน

สปั ดาหท์ ี่ …..วนั ท่ี 1
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะได้ เดก็ เคล่ือนไหวโดยทําทา่ ทางประกอบ
เพลงเมฆฝน เดส็ ามารถคดิ ทา่ ทางอย่างอสิ ระได้ และทาํ ซาํ ตามความเหมาะสม เด็กปฏิบตั ติ ามคาํ สัง่ ของครไู ด้
และมสี ่วนรว่ มในการทํากิจกรรมกับผอู้ ื่นได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กเรียนรู้ สมบตั ิของนําได้ และเด็กรว่ มกันรอ้ งเพลงไอน้ำไดเ้ เดก็ ทดลองเรือ่ งกำรเกิดฝนได้ ครแู ละ
เด็กสนทนาเรอ่ื งของการเกดิ ฝน เดก็ อธบิ ายเก่ียวกับสิ่งท่ีเกิดขึนที่แกว้ นาํ ร้อน และครูชว่ ยเช่ือมโยงไปส่เู รื่องการ
เกิดฝน โดยการวาดแผนภาพประกอบได้
กิจกรรมสร้างสรรค์

- เดก็ รว่ มกนั ร้องเพลงฟา้ ลัน่ ได้ เดก็ วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น วำดภำพอิสระด้วยสโี ปสเตอร์
และปัน้ ดนิ นาํ มนั ได้ แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง เดก็ สามารถประสานสมั พันธ์ของกล้ามเนอื และระบบ
ประสาทได้ เดก็ รู้จักการแบง่ ปันของใช้รว่ มกันได้ ทํากจิ กรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เก็บเขา้ ที่ และเดก็ นาํ ผลงานของ
ตนเองมาเล่าให้เพือ่ นฟังหนา้ ชนั ได้ เด็กสามารถตังชือ่ ผลงานและออกมาบอกเล่าความรู้สึกท่ีมตี อ่ ผลงานได้
กิจกรรมเสรี

- เด็กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เดก็ ใชม้ ือและตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั ได้ เดก็ ร้จู ักการรอคอย เอือเฟอื้
แบ่งปัน มรี ะเบยี บวนิ ัยในการเลน่ เดก็ ออกมาบอกเลา่ เรื่องสน่ั ๆได้ บอกความร้สู กึ ชอบหรอื ไม่ชอบได้และบอก
เหตุผลได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ เล่นเครือ่ งเลน่ สนามอย่างปลอดภัย เด็กรู้จกั การแบง่ ปัน และรอคอยของเล่นต่อจากเพ่ือนได้ ไม่

แกลง้ เพ่ือนขณะเลน่ เดก็ สามารถเล่นรวมกลุม่ และแบง่ ปันหรือการให้ เดก็ สามารถใช้ภาษาบอกความต้องการ
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมเรียงลาํ ดับการเจริญเติบโตของตน้ ไม้ 4 ลาํ ดับได้ เด็กรูจ้ ักแบ่งปันและรอคอยของเลน่ ได้
เมอ่ื เลน่ เสรจ็ สามารถเก็บของเข้าท่ีได้อย่างเป็นระเบียบ เด็กรจู้ ักแบ่งปนั กนั เลน่ เดก็ รู้จักรอคอยต่อจากเพอ่ื น
เด็กเล่นกนั เบาๆ ไม่ทําลายใหเ้ สยี หายได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เด็กอยากเหน็ หิมะในฤดหู นาว

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครเู ปิดภาพและวดิ โี อทเี่ ก่ียวกบั หิมะใหน้ กั เรียนดูในชว่ งเวลาวา่ ง

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ตาํ แหน่ง………………………………

บนั ทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2
หนว่ ย ฝน

สปั ดาหท์ ่ี …..วันที่ 2
โรงเรียน ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ

- เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทว่ั บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะได้ เดก็ เคลือ่ นไหวโดยทาํ ทา่ ทางตามคํา
บรรยาย เกษตรกรนอ้ ย ได้ เด็กเคลือ่ นไหวทา่ ทางเพ่อื สื่อสารความคดิ ของตนเองอย่างหลากหลายได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- - เดก็ เรียนรู้เหตกุ ารณ์ทีส่ ัมพันธก์ บั การเกดิ ฝน เกดิ แหลง่ นํา คนและสัตวม์ ีนํากินนาํ ใช้ พืชผลทาง
การเกษตรงอกงาม เด็กท่องคําคลอ้ งจองฝนตกจักๆ เดก็ อาสาสมัครเลอื กเปดิ ภาพเหตกุ ารณ์ท่สี ัมพนั ธ์
กับการเกดิ ฝนทีค่ รตู ดิ ไว้บนกระดาน สนทนาเกีย่ วกับประโยชนข์ องการท่ีฝนตกจากภาพได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงฟ้าลั่น วำดภำพอสิ ระดว้ ยสีเทียน และขย้ำกระดำษแล้วนำ้ มำติดเพ่ือ
สรำ้ งภำพใหม่ได้เเด็กพิมพ์ภำพดว้ ยพชื ผักเ2-3 ชนิดเที่ครูเตรยี มใหไ้ ด้เทำ้ กจิ กรรมเสรจ็ ช่วยกันเก็บอุปกรณเ์ ข้ำ
ทเี่ และน้ำผลงำนมำนำ้ เสนอหนำ้ ชันเรยี นได้
กิจกรรมเสรี

- เด็กเลน่ ตามมุมประสบการณ์ได้ ใช้มอื และตาให้ประสานสัมพันธก์ ันได้ มีวนิ ยั แบง่ ปันของใช้รว่ มกนั
ทาํ กจิ กรรมเสรจ็ ชว่ ยกนั เกบ็ เข้าท่ีได้ เดก็ สามารถคดิ วางแผนทไ่ี ม่ซับซอ้ นและคดิ ตัดสนิ ใจหรือคดิ แกป้ ญั หาใน
เรอื่ งทง่ี า่ ย ๆ ด้วยตนเอง
เด็กแสดงความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
กิจกรรมกลางแจง้

- เด็กอบอุ่นร่างกายเด็กเล่นเกมกำรว่งิ อ้อมหลกั เโดยเดก็ คนท่ียนื หวั แถววง่ิ ไปยังตะกร้ำใส่ลกู บอลฝ่ัง
ตรงข้ำมเหยิบลกู บอลเแลว้ วิ่งนำ้ ลกู บอลกลบั มำใสต่ ะกร้ำหนำ้ แถวของตนเ แตะมือเพ่อื นคนตอ่ ไปได้
สามารถเล่นร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้ ร้จู กั การรอคอย แบง่ ปนั ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงได้ เด็กสามารถสนทนาและเลา่
เร่ืองราวสนั ๆ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เลน่ เกมจับคูจ่ าํ นวนพืชผักกบั ตวั เลข 1-5 ได้ เดก็ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เมอื่ เลน่ เสร็จ
สามารถเกบ็ ของเขา้ ที่ได้อย่างเปน็ ระเบียบ เด็กรู้จกั ระมัดระวงั ในการเล่นกันเบาๆ ไมท่ าํ ลายใหเ้ สยี หายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนพบั พดั ไมไ่ ด้ และไมล่ งมือทําเพราะคิดว่าตนทําไม่ได้

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครเู ขา้ ดแู ลเดก็ อย่างใกล้ชดิ และบอกวิธอี ยา่ งละเอยี ด

ลงชอ่ื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตําแหน่ง ………………………….

บนั ทึกหลงั การจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2
หน่วย ฝน

สัปดาห์ท่ี …..วันที่ 3
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วันทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เด็กทาํ ท่าทางกายบริหารประกอบ เพลงออกกําลังกายรับแสงตะวันได้ เดก็ เคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ
ของร่างกาย โดยเดินไปรอบ ๆ ห้องตามจังหวะการเคาะเครื่องเคาะจังหวะ เดก็ สามารถทํากิจกรรมกบั ผู้อืน่ ได้
เด็กฟงั และปฏิบตั ติ ามคําส่ังได้ เดก็ คิดท่าประกอบเพลงอย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการ
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กบอกกำรปฏิบัติตนอย่ำงเหมำะสมเมือ่ ฝนตกเเช่นเหลบฝนเและไม่ไปในทโี่ ลง่ แจง้ เใช้ร่มกำงกัน
ฝนั ได้เครูและเดก็ ร้องเพลงและท้ำท่ำทำงประกอบเพลงเสยี งฝนไดเ้ เเดก็ เล่นบทบาทสมมติการปฏิบัตติ นเม่อื ฝน
ตกได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงฟำ้ ลน่ั ได้ วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทียน และละเลงสดี ้วยนิวมือ แล้วนาํ
กระดาษมาวาง กดทับแลว้ ยกขนึ ได้ เด็กรู้จกั การแบง่ ปนั ของใช้รว่ มกนั ได้ เด็กทํากิจกรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บเข้าท่ี
ได้ และสามารถผลงานบอกเล่าใหเ้ พือ่ นฟังได้ เด็กตังช่ือผลงานได้และออกมาบอกเล่าความรสู้ กึ ท่ีมตี ่อผลงาน
ได้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ เลน่ ตามมุมประสบการณ์ได้ เดก็ แบง่ ปัน มีระเบียบวินัยในการเลน่ พร้อมทังบอกสงิ่ ทอี่ ยูใ่ นมุม
ตา่ งๆ ได้ เด็กรูจ้ ักการรอคอย เออื เฟอื้ แบง่ ปนั มรี ะเบยี บวินยั ในการเลน่ ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กจบั คู่เล่นโยนและรับลูกบอลได้ เด็กใช้กล้ามเนือใหญ่และเล็กในการเคลื่อนไหวไดอ้ ย่างคลอ่ งแคล่ว
เด็กเขา้ แถวอยา่ งมรี ะเบียบ ไม่ส่งเสียงดัง เด็กเล่นเคร่อื งเล่นสนามได้ เด็กออกมาบอกเล่าสงิ่ ท่ีได้เล่น ผ่าน
ความรู้สกึ ต่างๆ ว่าชอบหรือไม่ชอบได้ เดก็ สามารถเลน่ รว่ มกับผอู้ ่ืนในการรอคอย เอือเฟ้ือ แบ่งปนั และปฏบิ ัติ
ตามขอ้ ตกลง
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เด็กเกมจับคูภ่ าพหมวกกับภาพโครงร่างได้ เด็กรู้จกั แบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เมื่อเลน่ เสร็จ
สามารถเก็บของเขา้ ที่ได้อย่างเป็นระเบียบ เดก็ ร้จู ักระมัดระวังในการเล่นกนั เบาๆ ไม่ทาํ ลายให้เสียหายได้
ออกมาเล่าเรอ่ื งราวเกีย่ วกบั การเลน่ วา่ ชอบหรือไม่ชอบได้ เด็กสนทนาและการเล่าเรือ่ งราวเก่ียวกบั การเล่น
2.ปญั หา/อปุ สรรค

- เม่อื เขา้ กลุ่มเสรี เดก็ เข้ามมุ บทบาทสมมตเิ ยอะจนทาํ ให้เดก็ เลน่ ไดไ้ ม่ท่ัวถึง
3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข

- ครูจดั กลุ่มเด็กแลว้ ให้เข้ามมุ ละกลุ่ม แลว้ สลบั กนั เปลีย่ นกันไปตามมมุ ต่างๆ

ลงชื่อ.............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )
ตาํ แหนง่ ………………………..

บันทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปีที่ 2
หน่วย ฝน

สัปดาห์ที่ …..วนั ที่ 4
โรงเรยี น ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ทีส่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ

- เด็กสามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลงจบั มอื กนั เป็น วงกลม ได้ เด็กสามารถเคล่ือนไหว
สว่ นต่างๆ ของร่างกาย โดยเดนิ ไปรอบๆ ห้องตามจงั หวะได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ บอกการปฏบิ ตั ิตน อย่างเหมาะสม เม่ือเจ็บปว่ ย ด้วยการพักผอ่ น ทําร่างกายให้ อบอุน่
ดม่ื นาํ ให้ เพยี งพอ และปฏิบัตติ นอย่าง หมาะสมเพอ่ื ป้องกนั การแพร่เชอื ได้ เดก็ บอกอำกำรเมอ่ื เจ็บป่วยได้ เดก็
และครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลงหลบฝน เด็กสามารถลากเส้นตามรอยประและระบายสีภาพได้ เดก็ ออกมาเลา่
ความร้สู ึกเกีย่ วกับฤดูฝนว่าชอบหรอื ไม่ได้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ รว่ มกนั ร้องเพลงฟ้าล่ันได้ วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทยี นได้ เด็กมีความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
เดก็ สามารถทํากิจกรรมร่วมกับผอู้ นื่ เชน่ แบง่ ปันของใชร้ ่วมกันได้และเมื่อทาํ กจิ กรรมเสร็จช่วยกนั เก็บเข้าที่ เด็ก
สามารถบอกเลา่ ผลงานให้เพือ่ นฟงั ได้
กิจกรรมเล่นกิจกรรม

- เด็กรู้จกั มมุ ประสบการณต์ ่างๆ ท่ีจดั ไวใ้ นหอ้ งเรยี น เดก็ รูจ้ ักการรอคอย เอือเฟ้ือ แบง่ ปนั มีระเบยี บ
วนิ ัยในการเลน่ ได้ เดก็ สามารถรับรอู้ ารมณห์ รือความรู้สกึ ของตนเอง เด็กแสดงอารมณ์ทเ่ี ป็นสขุ เดก็ สามารถ
ควบคมุ อารมณแ์ ละการแสดงออกทางอารมณ์ เดก็ เลน่ อิสระ เดก็ รจู้ กั การเลน่ บทบาทสมมติ
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เลน่ นาํ -เลน่ ทรายได้ เด็กใชก้ ลา้ มเนอื ใหญใ่ นการเคล่ือนไหวได้อย่างคลอ่ งแคล่วเด็กร้ขู อ้ ตกลงไม่
ส่งเสียงดัง เด็กรจู้ กั การรอคอย เอือเฟือ้ แบ่งปนั และเด็กปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เล่นเกมจับคู่ภาพสมบูรณ์กับภาพแยกส่วนได้ เดก็ รจู้ ักการแบง่ ปันและรอคอยของเลน่ ได้ เดก็ มี
ความเอือเฟอ้ื แบ่งปัน มรี ะเบยี บ วินยั ในการเลน่ จาํ แนก เปรียบเทียบได้ เล่าเร่ืองราวเกี่ยวกบั การเลน่ ได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- การทาํ กิจกรรมเดก็ บางคนขว้างปาทรายใสห่ น้าเพ่อื น

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูว่ากล่าวตักเตือน การขวา้ งปาใส่หนา้ เพ่ือนนนั เป็นสง่ิ ไมด่ ี ไม่สมควรทาํ อย่างมาก เพราะอาจจะ

ทาํ ใหต้ าของเพ่ือนบอดได้ และให้เดก็ คนดังกลา่ วพดู ขอโทษเพอื่ นและสญั ญาว่าจะไม่ทาํ อีก

ลงช่อื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาํ แหน่ง …………………………….

บนั ทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2
หนว่ ย ฝน

สัปดาหท์ ี่ …..วนั ที่ 5
โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วนั ทสี่ อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

- เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัวบริเวณอย่างอิสระได้ และรว่ มกิจกรรมการเคลือ่ นไหว ประกอบจงั หวะ
อยา่ งมี ความสขุ เดก็ ทาํ กิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ เรียนรู้เรือ่ ง โครงการตามพระราชดาํ รฯิ โครงการฝายชะลอนําดภู าพรุ้งกินนาํ เด็กทดลองทําฝาย
โดยเด็กน้ำก้อนหินเดินเและก่งิ ไม้สรำ้ งฝำยชะลอน้ำเ เดก็ คำดคะเนสิ่งที่อำจจะเกดิ ขึนเมือ่ นำ้ ไหลผำ่ นฝำยชะลอ
นำ้ ได้ และสนทนาเกย่ี วกบั ภาพ และตอบคาํ ถามครูของการเกดิ ปรากฏการณ์ ธรรมชาติ รงุ้ กนิ นําได้ เดก็
สามารถเดินแฟชน่ั ฤดกู าลได้ เดก็ สามารถทาํ กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลงฟา้ ลน่ั เ วำดภำพอิสระดว้ ยสีเทียน แล้ววาดภาพอิสระดว้ ยสีนําได้ ตัด
กระดาษตามแนวเสน้ ตรง นํามามว้ นเป็นรูปต่างๆ อย่างอสิ ระ ทําโมบายตกแตง่ หอ้ งเรยี นได้ เด็กมีความคิด
สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ เด็กสามารถทาํ กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้ เด็กรู้จักการแบ่งปันของใชร้ ่วมกันและเม่อื
ทํากิจกรรมเสรจ็ ชว่ ยกันเกบ็ เขา้ ท่ี
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

- เด็กเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เดก็ ปรับตวั อยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ เด็กรูจ้ ักการรอคอย เอือเฟ้ือ แบ่งปัน มี
ระเบียบวนิ ัยในการเลน่ ได้ มีความคิดสร้างสรรค์จากการเล่น และเด็กระมัดระวังไมใ่ ชม้ ือที่เปื้อนสีขยีตาหรือ
สมั ผสั ใบหนา้ ไม่ใชม้ อื ทีเ่ ปือ้ นสีสัมผสั เสือผา้ ของตนเองและผอู้ น่ื
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ ทอ่ งบทร้องมอญซ่อนผ้าได้ เด็กใชก้ ลา้ มเนือใหญ่ในการเคลอ่ื นไหวได้อยา่ งคล่องแคลว่ เดก็
ระมดั ระวังในการเลน่ เด็กสามารถปรบั ตวั อยูร่ ว่ มกับผอู้ นื่ โดยรู้จักการรอคอย เออื เฟ้ือ แบง่ ปนั และปฏบิ ตั ิตาม
ข้อตกลงได้ เดก็ เรยี นรสู้ ิ่งตา่ ง ๆ จากการเล่น คดิ แก้ปัญหาและตดั สินใจอยา่ งง่าย ๆ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจดั กลมุ่ ภาพอุปกรณก์ ันฝนได้ เดก็ รจู้ ักแบ่งปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เดก็ มคี วามเออื เฟอื้
แบง่ ปัน มรี ะเบยี บ วินัยในการเล่น จําแนก เปรยี บเทียบได้ เลา่ เรื่องราวเกี่ยวกบั การเล่นได้ สามารถคิดและ
แก้ปญั หาขณะเล่นไดด้ ี

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนไมเ่ ข้าร่วมกจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครูถามถงึ สาเหตกุ ารไม่เข้ารว่ มกิจกรรม และจดั กิจกรรมทเี่ ด็กชอบ เช่น การเต้นเพลงทเี่ ดก็ ชอบ

ลงชอ่ื .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )

ตําแหนง่ ………………………………………

ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .............................................ผบู้ ริหาร
( …………………………….…. )

ตาํ แหน่ง………………………………
โรงเรียน …………………………………….
วันที่ ……………..เดอื น………………..พ.ศ ……………

บนั ทึกหลังการจัดประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปที ่ี 2
หนว่ ย ขา้ ว

สัปดาห์ที่ …..วนั ท่ี 1
โรงเรียน ………………. ปกี ารศกึ ษา 2564
วนั ที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลงขา้ ว เด็กยนื และขยับตวั ไปมาอยู่กับทีอ่ ยา่ งอิสระตามจงั หวะท่ี
ครกู าหนด กระโดถอยหลัง กระโดดมาข้างหนา้ และ เด็กนอนราบกับพ้ืนตัวตรงหลับตาแขนแนบ ลาตวั หายใจ
เข้าออกลกึ ๆชา้ เพอ่ื ผอ่ นคลายได้ เดก็ ปฏิบัตติ ามคาสัง่ ของครูได้ และมสี ่วนรว่ มในการทากิจกรรมกบั ผูอ้ ืน่ ได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กร้จู ักข้าว มีหลายชนดิ ข้าวเปลอื ก เด็กบอก เมล็ดข้าวสขี าว หรือสีดามีเปลอื กสเี หลือง ขา้ วสาร
คือเมล็ดข้าวสีขาวหรือสีดําท่ีเอาเปลือกออกแล้ว ข้าวสุกคือข้าวสารท่ีนํามาหุงจนสุกมีความอ่อนนุ่มน่า
รบั ประทานได้ เด็กรู้ว่าข้าวทม่ี ีในท้องถ่ิน เช่น ข้าวเปลอื ก ข้าวสาร เด็กสามารถสนทนาและตอบคาถามได้ เด็ก
ออกมาเลา่ ประสบการณเ์ ก่ยี วกบั ข้าวท่ีตนเองชอบรับประทานให้เพอ่ื นฟังหนา้ ชนั้ เรยี น
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กทาภาพปะติดจากเมล็ดข้าวเปลือก การวาดรูปอสิ ระดว้ ยสเี ทียนได้ เด็กสามารถประสานสัมพนั ธ์
ของกล้ามเนื้อและระบบประสาทได้ เด็กรู้จักการแบ่งปันของใช้ร่วมกนั ได้ ทากจิ กรรมเสรจ็ ชว่ ยกันเก็บเขา้ ท่ี
และเด็กนาผลงานของตนเองมาเล่าใหเ้ พื่อนฟังหน้าช้ัน ได้ เด็กสามารถต้ังชื่อผลงานและออกมาบอกเล่า
ความรูส้ กึ ทีม่ ีตอ่ ผลงานได้
กิจกรรมเลน่ ตามมุม

- เด็กเล่นตามมมุ ประสบการณ์ได้ เด็กใช้มือและตาให้ประสานสัมพันธ์กันได้ เด็กรจู้ ักการรอคอย
เอื้อเฟื้อ แบง่ ปัน มีระเบียบวินยั ในการเล่น เด็กออกมาบอกเล่าเรื่องสัน่ ๆได้ บอกความรสู้ ึกชอบหรอื ไมช่ อบได้
และบอกเหตผุ ลได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เคลื่อนไหวพื้นฐานโดยการใหห้ าพื้นทขี่ อง ตนเอง เช่น การเดนิ การกระโดด การวิ่ง การคลาน

ได้ แลว้ เลือกเล่นเครอื่ งเล่นสนามตามควมชอบของตนเองได้ เด็กร้จู ักการแบง่ ปัน และรอคอยของเล่นตอ่ จาก
เพ่อื นได้ ไม่แกล้งเพ่ือนขณะเล่น เดก็ สามารถเลน่ รวมกลุ่มและแบ่งปันหรือการให้ เด็กสามารถใช้ภาษาบอก
ความตอ้ งการ
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เดก็ เลน่ เกมจับคู่ภาพท่ที าจากขา้ วใส่ในภาชนะต่างกันได้ เดก็ ร้จู กั แบ่งปนั และรอคอยของเล่นได้ เม่ือ
เล่นเสรจ็ สามารถเก็บของเข้าท่ีได้อย่างเป็นระเบียบ เด็กรจู้ ักแบ่งปันกันเล่น เด็กรจู้ กั รอคอยต่อจากเพื่อน เด็ก
เล่นกนั เบาๆ ไมท่ าลายให้เสยี หายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กซนอยู่ไม่น่ิง ไม่ฟงั ครู

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูใหน้ ักเรยี นทุกคนทบทวนข้อตกลงใหม่อกี ครั้ง

ลงชื่อ.............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………

บนั ทึกหลงั การจัดประสบการณ์ ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2
หนว่ ย ข้าว

สัปดาห์ท่ี …..วันที่ 2
โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วนั ที่สอน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

- เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายไปทวั่ บริเวณอย่างอสิ ระตามจงั หวะได้ เดก็ ๆแต่กล่มุ เคลื่อนไหวอยา่ งอิสระไป
ตามจงั หวะ เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณนกหวีด ใหเ้ ดก็ แต่ละกลุ่มวิง่ ไปยืนในรปู ส่เี หล่ียมพร้อมดึงเชอื กให้ตึงตามรูป
ส่ีเหลย่ี มน้ันได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เดก็ ไดเ้ รยี นรเู้ ร่ืองข องการทานา ชาวนาจะปลกู ข้าวในฤดฝู น เริ่มด้วยการเตรยี มดนิ โดยใชว้ วั ควายไถ
นา ปจั จุบนั การทานาบางแห่งจะเตรียมดนิ โดยใช้รถแทรกเตอร์ทั้งขนาดเล็กและขนาดใหญ่ไถนาแทน เมอ่ื ต้น
ขา้ วเจรญิ เติบโตและออกรวงเต็มท่ี ชาวนาจะใชเ้ คียวเกี่ยวรวงข้าว แลว้ นามาสเี ปน็ ขา้ วสารได้ เดก็ สามารถบอก
ลักษณะของเมลด็ ข้าวเปลอื กได้ เด็กเล่าเร่อื งขั้นตอนการทานาเป็นประโยคอย่างต่อเน่ืองได้ เดก็ สามารถ
ประสานสัมพนั ธข์ องกลา้ มเน้อื และระบบประสาทได้ เด็กสามารถกิจกรรมรว่ มกับผูอ้ น่ื ได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ การประดิษฐห์ นุ่ จากฟางขา้ ว แล้วทากจิ กรรมการเป่าสีได้ เดก็ มีความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละ
จินตนาการ เดก็ แบ่งปันของใช้รว่ มกนั ได้ เดก็ ทากจิ กรรมเสร็จชว่ ยกันเกบ็ เข้าท่ีได้ เดก็ สามารถนาผลงานของ
ตนเองมาเล่าให้เพ่อื นฟังหน้าชั้นเรียนได้ไหม
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

- เดก็ ใชม้ อื และตาให้ประสานสัมพันธ์กันได้ มีวินยั แบ่งปันของใชร้ ่วมกนั ทากิจกรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บ
เขา้ ที่ได้ เดก็ สามารถคดิ วางแผนทไ่ี มซ่ บั ซ้อนและคิดตดั สนิ ใจหรือคดิ แก้ปัญหาในเร่ืองท่ีง่าย ๆ ดว้ ยตนเอง
เดก็ แสดงความคดิ สร้างสรรค์และจินตนาการ
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เข้าแถวตอนสองแถวแล้วอบอุน่ ร่างกายได้ เดก็ เลน่ เกมโยนบอล รับบอลได้ เด็กเคลอ่ื นไหวทรง
ตัวได้ สามารถเล่นรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ รจู้ ักการรอคอย แบ่งปัน ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงได้ เด็กสามารถสนทนาและเลา่
เร่ืองราวส้นั ๆ ได้
กจิ กรรมเกมการศกึ ษ

- เด็กเกมเรยี งลาดับภาพการเจริญเตบิ โตของตน้ ขา้ วได้ เดก็ แบง่ ปันและรอคอยของเล่นได้ เมอ่ื เล่น
เสร็จสามารถเกบ็ ของเขา้ ท่ีไดอ้ ย่างเป็นระเบียบ เด็กรู้จกั ระมดั ระวังในการเล่นกนั เบาๆ ไมท่ าลายใหเ้ สียหายได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- ในกิจกรรมเสรี เดก็ จะเขา้ ไปในมุมเครอ่ื งดนตรีเปน็ จานวนมาก ทาให้เคร่ืองเลน่ ไมพ่ อ

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครจู ดั กลมุ่ นกั เรยี นแล้วเวยี นเขา้ มมุ มมุ ละ 10 นาที เมือ่ หมดเวลากเ็ ปล่ยี นมุมใหม่

ลงช่ือ.............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ ………………………….

บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีท่ี 2
หน่วย ข้าว

สัปดาหท์ ่ี …..วนั ท่ี 3
โรงเรยี น ………………. ปีการศึกษา 2564
วนั ทสี่ อน……………เดอื น……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายตามคาบรรยาย เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายพ้นื ฐาน เดก็ คาคล้องจองรีรี
ขา้ วสาร เด็กสามารถทากจิ กรรมกับผ้อู น่ื ได้ เด็กฟงั และปฏิบัตติ ามคาสั่งได้
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

- เด็กบอกตน้ ข้าวมีลักษณะคลา้ ยต้นหญ้า ดอกของข้าวเรียกวา่ รวง ต้นข้าวท่ถี ูกสีเอาเมด็ ออกเรยี กว่า
ฟางข้าว สามารถบอกลักษณะของเมล็ดขา้ วสารได้ เด็กชว่ ยกันนับต้นข้าว 1 -10 ตน้ พร้อมกันได้ เดก็ สามารถ
รบั รู้อารมณ์หรอื ความรูส้ ึกของตนเอง เดก็ บอกลกั ษณะของตน้ ขา้ วจากการสงั เกตโดยใช้ประสาทสัมผสั ได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เดก็ นาใบขา้ วมาสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ การวาดภาพดว้ ยสีน้าได้ เดก็ รจู้ กั การแบง่ ปนั ของใชร้ ่วมกันได้
เดก็ ทากจิ กรรมเสรจ็ ช่วยกนั เก็บเขา้ ทีไ่ ด้ และสามารถผลงานบอกเลา่ ให้เพื่อนฟงั ได้ เดก็ ตัง้ ช่อื ผลงานได้และ
ออกมาบอกเล่าความรสู้ ึกทีม่ ตี อ่ ผลงานได้
กจิ กรรมเล่นตามมุม

- เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์เคล่ือนไหวร่างกายในการเล่น เดก็ แบ่งปัน มรี ะเบยี บวนิ ัยในการเลน่
พรอ้ มท้งั บอกส่งิ ที่อยูใ่ นมุมต่างๆ ได้ เดก็ ร้จู กั การรอคอย เอ้ือเฟอื้ แบ่งปัน มีระเบียบวินยั ในการเล่นได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เด็กเล่นเครอื่ งเล่นสนามได้ เด็กใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่และเล็กในการเคลือ่ นไหวไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ เดก็ เข้า
แถวอย่างมีระเบียบ ไม่สง่ เสยี งดัง เดก็ เลน่ เคร่อื งเล่นสนามได้ เด็กออกมาบอกเล่าสิ่งท่ีได้เล่น ผ่านความร้สู ึก
ต่างๆ วา่ ชอบหรือไม่ชอบได้ เด็กสามารถเล่นร่วมกับผ้อู ื่นในการรอคอย เอื้อเฟ้ือ แบ่งปันและปฏิบัติตาม
ข้อตกลง
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับจานวนได้ เดก็ รู้จักแบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เมือ่ เล่นเสรจ็ สามารถเก็บ
ของเข้าที่ได้อย่างเป็นระเบยี บ เด็กร้จู ักระมัดระวังในการเล่นกันเบาๆ ไม่ทาลายให้เสียหายได้ ออกมาเล่า
เร่ืองราวเก่ียวกบั การเลน่ ว่าชอบหรือไมช่ อบได้ เดก็ สนทนาและการเลา่ เรื่องราวเก่ียวกับการเล่น

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนนาขา้ วสาวมาโปรยเลน่

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูและเด็กชว่ ยกันทาความสะอาด และครูอธบิ ายใหน้ กั เรียนฟังว่าขา้ วสาวนามาใชท้ ากิจกรรม

นามาเล่นไม่ได้

ลงชือ่ .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )
ตาแหน่ง ………………………..

บันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปีที่ 2
หนว่ ย ข้าว

สัปดาหท์ ่ี …..วนั ที่ 4
โรงเรียน ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลงั การจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ

- เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายไปทัว่ บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจงั หวะได้ เด็กทาท่าทางตามจินตนาการโดย
ฟังคาบรรยายได้ สามารถปฏิบตั ติ ามคาสัง่ ได้ และทากิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อย่างมีความสุข
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กเรียนรู้ ประเพณีที่เกี่ยวกับข้าว ได้แก่พระราชพิธีจรดพระนังคัลแรกนขวัญ ในวันพืชมงคล
ประเพณีวันสารทไทย เด็กฟังนิทานเร่อื ง แม่โพสพ และสามารถตอบคาํ ถามครูได้ เช่น ขา้ วมีประโยชน์ต่อ
คนเราหรือไม่ เด็กตอบวา่ ขา้ วมปี ระโยชนเ์ พราะเราต้องกนิ ข้าวทุกวัน ถ้าเด็กไม่มีขา้ วกินจะเป็นอยา่ งไร เด็บ
ตอบว่า เราต้องผอมโซ ไม่ได้รบั คารโ์ บไฮเรต และเดก็ ๆ คดิ ว่าควรจะปฏิบตั ิตนในการกินขา้ วอยา่ งไร เด็กบอก
เราต้องรับประทานข้าวในจานใหห้ มดไม่มเี หลือ เราตอ้ งสงสารชาวนาที่ทํานา เพราะชาวนาเปน็ กระดูกสันหลัง
ของชาติได้ เด็กได้ดูคลปิ วีดีโอเกย่ี วกับพระราชพิธจี รดนางคัลแรกนาขวญั ในวนั พืชมงคล
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เดก็ ทากจิ กรรมการรอ้ ยมาลัยตน้ ขา้ ว การวาดอสิ ระดว้ ยสีเทยี นได้ เดก็ มีความคดิ สรา้ งสรรค์และ
จินตนาการ เด็กสามารถทากจิ กรรมร่วมกบั ผูอ้ ่ืนเช่น แบง่ ปันของใช้รว่ มกนั ได้และเม่อื ทากจิ กรรมเสร็จชว่ ยกัน
เกบ็ เขา้ ที่ เด็กสามารถบอกเลา่ ผลงานให้เพอ่ื นฟงั ได้
กิจกรรมเล่นตามมมุ

- เดก็ รู้จกั เล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ทีจ่ ดั ไว้ในหอ้ งเรยี น เด็กร้จู ักการรอคอย เอือ้ เฟอ้ื แบง่ ปนั มี
ระเบียบวนิ ยั ในการเลน่ ได้ เด็กสามารถรับรูอ้ ารมณห์ รือความรูส้ กึ ของตนเอง เดก็ แสดงอารมณท์ ่เี ปน็ สขุ เด็ก
สามารถควบคุมอารมณ์และการแสดงออกทางอารมณ์ เดก็ เล่นอิสระ เดก็ รู้จักการเลน่ บทบาทสมมติ
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเท้า หมนุ ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอุ่นรา่ งกายได้
เดก็ เล่นเกมลิงชิงบอลได้ เด็กใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่ในการเคล่ือนไหวได้อย่างคล่องแคลว่ เด็กรูข้ ้อตกลงไม่ส่งเสียงดัง
เด็กรู้จกั การรอคอย เอื้อเฟือ้ แบ่งปัน และเด็กปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เด็กเลน่ เกมจับคู่ภาพเสอ้ื แยกส่วนได้ เดก็ รู้จักการแบ่งปนั และรอคอยของเลน่ ได้ เด็กมคี วามเอ้ือเฟ้ือ
แบ่งปัน มรี ะเบยี บ วินัยในการเล่น จาแนก เปรียบเทยี บได้ เล่าเรอื่ งราวเกยี่ วกบั การเล่นได้

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เด็กบางคนไม่ฟงั ในขณะทค่ี รูสอน

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูบอกเดก็ ว่า ครมู ีคาถามหากหากใครตอบถูกมรี างวลั ให้ เปน็ การเสริมแรงทางบวก

ลงชือ่ .............................................ผ้สู อน
( …………………………….…. )
ตาแหนง่ …………………………….

บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปีที่ 2
หน่วย ขา้ ว

สัปดาห์ท่ี …..วนั ที่ 5
โรงเรียน ………………. ปีการศกึ ษา 2564
วันทส่ี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ

- เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปทั่วบรเิ วณอยา่ งอิสระตามจังหวะได้ เดก็ ๆ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ
ตามจินตนาการประกอบเพลงชาวนาได้ เด็กแสดงความสนใจมีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหว
ประกอบเพลงได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เดก็ ดภู าพอาหารทีท่ าจากขา้ วมมี ากมาย เชน่ ข้าวหลาม ข้าวตงั ขา้ วเกรยี บ กระยาสารท ขนมปัง เส้น
กว๋ ยเตี๋ยว ขนมบวั ลอย ขนมครก ขนมช้ัน เป็นต้นได้ เด็กฟังนิทานเรื่อง แมไ่ ก่แดง และเด็กสนทนาเกี่ยวกับ
นทิ านได้ และตั้งคาถาม และเดก็ ตอบได้ว่าขนมครกทามาจากข้าวได้ และเด็กบอกอาหารที่ทํามาจากข้าว
ก๋วยเตยี๋ ว ขนมบัวลอยได้ และครูและเด็กทาขนมแพนเค้กร่วมกนั โดยเด็กทาตามข้นั ตอนได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กแบ่งกลุ่มกันทากิจกรรม ภาพปะติดจากเมลด็ ข้าวสารย้อมสีได้ เดก็ มีความคิดสร้างสรรคแ์ ละมี
จินตนาการ เด็กนําผลงานออกมานําเสนอทลี ะกลุ่ม ใหเ้ พื่อนถามคาํ ถามหรอื แสดงความคิดเหน็ ได้
เด็กสามารถทากจิ กรรมร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ เดก็ รจู้ กั การแบง่ ปันของใชร้ ่วมกันและเมื่อทากิจกรรมเสร็จช่วยกันเกบ็
เขา้ ท่ี
กิจกรรมเลน่ ตามมุม

- เด็กปรับตัวอยู่รว่ มกับผูอ้ ่นื ได้ เด็กรู้จกั การรอคอย เอื้อเฟื้อ แบง่ ปนั มีระเบียบวินัยในการเลน่ ได้ มี
ความคิดสร้างสรรค์จากการเล่น และเดก็ ระมดั ระวงั ไม่ใชม้ ือท่ีเป้อื นสขี ยี้ตาหรือสัมผสั ใบหน้า ไมใ่ ชม้ ือท่ีเปอ้ื นสี
สัมผัสเส้ือผา้ ของตนเองและผู้อ่นื
กิจกรรมกลางแจ้ง

- เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเทา้ หมุนไหล่ ยนื ปลายเทา้ กระโดด เพือ่ อบอุ่นรา่ งกายได้
เดก็ ใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ในการเคล่ือนไหวได้อยา่ งคล่องแคลว่ เด็กระมดั ระวงั ในการเลน่ เดก็ สามารถปรบั ตัวอยู่
รว่ มกับผู้อน่ื โดยรู้จักการรอคอย เออื้ เฟื้อ แบ่งปันและปฏิบัตติ ามข้อตกลงได้ เดก็ เรียนรู้สิ่งตา่ ง ๆ จากการเลน่
คิดแก้ปัญหาและตัดสนิ ใจอย่างง่าย ๆ ได้
กิจกรรมเกมการศกึ ษา

- เดก็ เล่นเกมศึกษารายละเอยี ดของภาพอาหารท่ที ามาจากขา้ วได้ เดก็ รจู้ ักแบ่งปันและรอคอยของ
เล่นได้ เดก็ มีความเอื้อเฟือ้ แบ่งปนั มรี ะเบยี บ วนิ ยั ในการเล่น จาแนก เปรยี บเทยี บได้ เล่าเรอื่ งราวเกย่ี วกบั การ
เลน่ ได้ สามารถคดิ และแกป้ ญั หาขณะเล่นได้ดี

2.ปัญหา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนไม่กลา้ แสดงออกในการเปน็ ผูน้ า

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- ครูจดั กจิ กรรมที่มีความกล้าแสดงออกมากขึน้

ลงชอ่ื .............................................ผูส้ อน
( …………………………….…. )

ตาแหนง่ ………………………………………

ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................ผบู้ รหิ าร
( …………………………….…. )

ตาแหน่ง………………………………
โรงเรียน…………………………………….
วนั ที่ ……………..เดอื น………………..พ.ศ ……………

บันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2
หนว่ ย ปลอดภัยไวก้ ่อน
วันท่ี 1

โรงเรียน ………………. ปีการศึกษา 2564
วนั ท่สี อน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจดั ประสบการณ์
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงได้ เด็กจับคู่กันชว่ ยกันถือกระดาษหนงั สือพิมพ์ เคลอ่ื นไหวไป
รอบๆ บริเวณตามเสียงเพลงบรรเลงพอเพลงหยุด เดก็ ท้ังสองคนไปยืนอยู่ใตก้ ระดาษหนังสอื พิมพ์ พอเพลงเร่มิ
เด็กๆ เคล่ือนไหวต่อได้ พอเพลงหยดุ เด็กพบั ครง่ึ หนังสือพิมพ์แล้วเดก็ ไปยืนใต้กระดาษได้ เที่ยวต่อไปพับ
กระดาษครัง้ ละครง่ึ จนกระดาษเล็กท่ีสดุ ได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กดูปกหนังสือ เร่ือง ลูกกระต่ายแสนซน และเด็กสามารถคาดคะเน เร่ืองจากปกได้ บอกการรักษา
ความปลอดภยั ของตนเองในการเล่นได้ เครือ่ งเลน่ สนามเด็กๆควรระมดั ระวงั ความปลอดภยั ขณะเล่น ไมใ่ หเ้ กิด
อันตรายต่อตนเองและคนรอบขา้ งได้ บอกวธิ ีการเลน่ อย่างปลอดภัยได้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์

- เด็กตัดกระดาษและป้ันดินน้ามัน และสามารถใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ ตรงได้ แบง่ ปนั ของ
ใชร้ ว่ มกนั ได้ ท้ากจิ กรรมเสร็จช่วยกันเกบ็ เข้าท่ี และเดก็ น้าผลงานของตนเองมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชัน้ ได้
กิจกรรมเลน่ ตามุม

- เด็กเลน่ ตามมุ ประสบกาณ์ได้ เด็กใชม้ อื และตาใหป้ ระสานสัมพนั ธ์กันได้ เดก็ รจู้ กั การรอคอย เอ้ือเฟ้ือ
แบง่ ปัน มีระเบยี บวินัยในการเล่น เด็กออกมาบอกเล่าเรื่องสน่ั ๆได้ บอกความรูส้ กึ ชอบหรือไมช่ อบได้และบอก
เหตุผลได้
กจิ กรรมกลางแจง้

- เด็กเลน่ น้า – เลน่ ทรายท ได้ถูกวิธี และบอกวิธเี ลน่ ทปี่ ลอดภยั ได้ เชน่ ไม่น้าทรายมาขวา้ งปากนั ไม่
แย่งของเลน่ กนั เล่นร่วมกัน และแบ่งปนั กันเล่นได้ เด็กรจู้ ักการแบง่ ปัน และรอคอยของเลน่ ต่อจากเพ่ือนได้ ไม่
แกลง้ เพ่ือนขณะเล่น เด็กปฎบัตติ ามค้าสัง่ เม่ือไดย้ ินเสยี งนกหวดี ได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เด็กภาพวงกลมสามเหล่ยี ม และสเ่ี หลีย่ ม และ เกมจบั คภู่ าพรปู ทรงทส่ี มั พันธก์ นั ได้ แบ่งปันและรอ
คอยของเลน่ ได้ เม่ือเล่นเสร็จสามารถเก็บของเข้าทไ่ี ด้อยา่ งเปน็ ระเบียบ เดก็ ร้จู ักแบ่งปันกันเล่น เดก็ รู้จกั รอคอย
ต่อจากเพื่อน เดก็ เล่นกันเบาๆ ไมท่ า้ ลายให้เสียหายได้

2.ปญั หา/อุปสรรค
- เด็กบางคนไมม่ ีสมาธิในการปฎบิ ัตกิ จิ รรม
- เดก็ บางคนซุกซนขณะปฎบิ ัติกจิ กรรม /แย่งชงิ ของเล่นกัน

3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครกู ระตุน้ โดยการสนทนาพูดคุยซักถามในส่ิงทีเ่ ดก็ ต้องการรู้
- ครหู าส่ือในการสอนใหเ้ พยี งพอต่อจ้านวนเด็ก เพ่ือลดปัญหาเดก็ แยง่ เล่นกนั

ลงช่อื .............................................ผู้สอน
( …………………………….…. )

ต้าแหนง่ ………………………………

บันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2
หน่วย ปลอดภัยไวก้ ่อน
วนั ท่ี 2

โรงเรยี น ………………. ปกี ารศึกษา 2564
วนั ที่สอน……………เดือน……………..พ.ศ.………………..

1. ผลหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- เด็กการเคลื่อนไหวรา่ งกายตามสญั ญาณได้ เด็กเลน่ จับคูแ่ ลว้ เลน่ เกมสอ่ งกระจกเงา คนหน่ึงเปน็
กระจกอกี คนหนงึ่ เปน็ คนส่องกระจกคนที่ส่องกระจกท้าท่าทางตามจินตนาการ เช่น หวผี ม กินขา้ วคนทีเ่ ป็น
กระจกทา้ ท่าทางตามคนส่องกระจกโดผลดั เปลีย่ นกันเปน็ กระจกและคนสอ่ งกระจกได้
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

- เด็กอ่านหนังสือนิทานเรื่อง ลูกกระต่ายแสนซนพร้อมกันจนจบ ๑ รอบได้ เด็กบอกความปลอดภัย
จากการเล่นของเล่น การเล่นในสนามเด็กเล่นและสถานที่เส่ียงอันตรายได้ เด็กอาสาสมัคร เล่าประสบการณ์
ของตน ทเ่ี คยได้รบั อบุ ตั ิเหตจุ ากการเล่นเครือ่ งเลน่ ในสนามเด็กเล่นได้
กจิ กรรมสร้างสรรค์

- เด็กทากิจกรรมตัดกระดาษและการป้ันดินนามัน เดก็ ใช้กรรไกรตัดกระดาษขาดจากกันได้ ได้โดยจับ
กรรไกรมือ เดียวได้ มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เด็กแบ่งปันของใช้ร่วมกันได้ เด็กท้ากิจกรรมเสร็จ
ชว่ ยกนั เก็บเขา้ ที่ได้
กิจกรรมเล่นตามมุม

- เด็กเลน่ ตามมุมประสบการณใ์ นหอ้ งเรียนได้ ใช้มือและตาใหป้ ระสานสมั พันธก์ นั ได้ มีวนิ ัย แบง่ ปัน
ของใชร้ ว่ มกนั ท้ากิจกรรมเสร็จชว่ ยกันเก็บเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจง้

- เดก็ เลน่ เครื่องเลน่ สนามตามความสนใจอย่างอสิ ระได้ และเด็กเคลื่อนไหวทรงตวั ได้ สามารถเลน่
ร่วมกับผอู้ ่ืนได้ ร้จู กั การรอคอย แบ่งปนั ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงได้ เดก็ สามารถสนทนาและเลา่ เร่ืองราวส้ันๆ ได้
กจิ กรรมเกมการศึกษา

- เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อเครอื่ งเลน่ สนามได้ เด็กแบ่งปันและรอคอยของเล่นได้ เมื่อเลน่ เสร็จสามารถเก็บ
ของเข้าที่ไดอ้ ย่างเปน็ ระเบยี บ เดก็ ร้จู กั ระมัดระวงั ในการเล่นกนั เบาๆ ไม่ท้าลายใหเ้ สียหายได้

2.ปัญหา/อุปสรรค
- เดก็ บางคนทา้ ตามค้าสง่ั ครูไมไ่ ด้
- เด็กบางคนซุกซนชอบแกล้งเพอื่ นขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
- ครกู ระตนุ้ โดยการสนทนาพดู คยุ ซักถามในสิ่งท่ีเดก็ ต้องการรู้
- การทา้ กจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกลช้ ิด

ลงชื่อ.............................................ผสู้ อน
( …………………………….…. )
ต้าแหน่ง ………………………….