หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 151
8. ส่อื การเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู
1) ใบงานที่ 12 เร่ือง How Does It Tastes?
2) บตั รภาพคําศัพทช ดุ Tastes of Food
3) Magic Box
4) สอื่ PowerPoint เรือ่ ง Tastes of Food (2)
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 12 เรื่อง How Does It Tastes?
2) การรคู ําศัพทชุด Tastes of Food
สิ่งทต่ี องการวดั /ประเมินผล วิธกี าร *เคร่ืองมอื เกณฑก ารประเมิน
ผา นเกณฑการประเมนิ
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ รคู าํ ศัพทและ แบบประเมนิ ท่ี 2 รอ ยละ 80 ขึน้ ไป
- รูค าํ ศพั ทและประโยคเกยี่ วกับ ประโยคเกีย่ วกับรสชาติ ผานเกณฑการประเมิน
รอยละ 80 ข้ึนไป
รสชาติอาหารและบอกความหมาย อาหารและบอกความหมายได
ได
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูด ถาม-ตอบ ใบงานท่ี 12 เรื่อง How
- พูดถาม-ตอบ เร่อื งรสชาติของ เกยี่ วกับรสชาติของอาหารได Does It Tastes?
อาหารได
คณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม - ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู แบบประเมนิ ที่ 9 ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดบั
- ตั้งใจ เพยี รพยายาม และสนใจ คุณภาพ “ผาน”
เขารว มกิจกรรมการเรียนรู - ประเมนิ ความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ 10
การส่ือสาร การคดิ และ ผา นเกณฑประเมนิ ระดบั
สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น การแกป ญหา คณุ ภาพ “ผา น”
1. ความสามารถในการสื่อสาร
- ประเมินความใฝเ รยี นรแู ละ แบบประเมินท่ี 9 ผานเกณฑป ระเมินระดบั
2. ความสามารถในการคดิ ความมงุ มัน่ ในการทํางาน คุณภาพ “ผา น”
3. มีทักษะชีวิต
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค
1. ใฝเ รยี นรู
2. มุงม่ันในการทาํ งาน
*หมายเหตุ : ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก
152 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจาํ กัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดูแนวคาํ ถามการบันทกึ ผลหลงั สอนสาํ หรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงช่ือ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 153
ใบงานที่ 12 เรื่อง How Does It Taste?
หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 10 เรื่อง Tastes of Food (2)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Answer the questions.
ข้ันตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. อานคําศัพท
2. นําคาํ ศพั ทเติมลงในประโยคใหถ กู ตอ ง
3. จบั คูเพ่ือฝก อา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1. How does the lemon taste?
It tastes sour.
2. How does the ________ taste?
It tastes _________.
3. How does the ________ taste?
It _______ _________.
4. How ______ ____ _______ ______?
It _______ _________.
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ช้ัน ........................ เลขท่ี ..............
154 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 12 เร่ือง How Does It Taste?
หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 10 เรือ่ ง Tastes of Food (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Answer the questions.
ขน้ั ตอนการทาํ กจิ กรรม: 1. อา นคาํ ศัพท
2. นาํ คาํ ศพั ทเ ตมิ ลงในประโยคใหถ กู ตอง
3. จับคูเพ่อื ฝก อา นออกเสียง
sour salty spicy sweet
lemon candy fish sauce curry
1.How does the lemon taste?
It tastes sour.
2.How does the fish sauce taste?
It tastes salty.
3. How does the candy taste?
It tastes sweet.
4. How does the curry taste?
It tastes spicy.
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/th/
หนวยการเรียนรูท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 155
แบบประเมนิ ตนเอง
ชอื่ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขท่ี _____
หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 หนว ยยอยท่ี 3 เรอื่ ง My Choices of Food and Drinks
คาํ ชีแ้ จง: 1. ระบายสีลงใน ของแตละกจิ กรรมทีน่ ักเรยี นคดิ วา ทําไดเพ่อื ประเมินการเรยี นรขู องนกั เรยี น
ตามระดับการประเมนิ ตอไปนี้
ปรับปรุง ดี
พอใช ดมี าก
คอ นขางดี
กิจกรรม ระดบั ความสามารถ
1. ระบุตวั อักษรของคําศพั ทเ ก่ียวกับรสชาติอาหารได
2. รูคําศัพทและประโยคเกี่ยวกบั รสชาติอาหารและบอกความหมายได
3. จดั หมวดหมูอาหารท่ดี ตี อสุขภาพและไมดีตอสขุ ภาพได
4. พูดถาม-ตอบเกยี่ วกบั อาหารและเครื่องดืม่ ทีด่ ตี อสุขภาพและไมด ตี อสุขภาพได
5. พดู ถาม-ตอบ เร่อื งรสชาติของอาหารได
6. ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารว มกจิ กรรมการเรียนรู
2. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบันทึกผลการเรยี นรูของนักเรยี น ดังนี้
จํานวน.............................. จาํ นวน..............................
จาํ นวน.............................. จาํ นวน..............................
จํานวน..............................
3. วงกลมรอบผลการเรียนรูข องนกั เรยี น โดยนบั จากขอ ท่ไี ดดาวมากท่สี ดุ
ปรบั ปรุง พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกิจกรรมในหนว ยการเรียนรูนี้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
156 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 11 เรื่อง Making a Drink
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
หนวยยอยที่ 4 เรอื่ ง My Drinks
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ชี้วดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร
มาตรฐานรู ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมเี หตผุ ล
ตัวชี้วดั ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาํ สัง่ และคาํ ขอรองงา ย ๆ ทฟี่ ง
ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลุม คาํ และประโยคที่ฟง
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวชว้ี ดั ป.2/3 เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่เี หมาะสมกบั วัย
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธกบั กลมุ สาระการเรียนรอู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตา งประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรยี นรูอนื่ และเปน
พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปด โลกทศั นของตน
ตัวชว้ี ดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพททเ่ี กย่ี วของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น
2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคําศัพทและการเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนา ถาม-ตอบเก่ียวกับรสชาติ
อาหารและข้ันตอนการทําอาหารและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและ
พฒั นาทักษะภาษาสามารถนาํ ไปใชในการสอ่ื สารกับบคุ คลภายนอกไดอยา งม่ันใจ
3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K)
- ออกเสยี งคําศัพทและประโยคที่เกย่ี วกบั ข้นั ตอนการทาํ เครื่องด่มื ได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ขนั้ ตอนการทาํ เครื่องดมื่ ได
3.3 ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขารวมกจิ กรรมการเรียนรู
หนวยการเรยี นรูที่ 4 Food and Drinks 157
4. สาระการเรียนรู lemon, sugar, salt and ice cubes
คําศพั ททบทวน first, next, last, put, add, squeeze, pour, in half, jug
คาํ ศพั ทใ หม What’s this?
โครงสรางทบทวน It’s water.
การบอกขั้นตอนการทํา Lemonade
โครงสรางใหม First,___
Next, ___
หนาที่ทางภาษา Last, ___
การบอกขน้ั ตอนการทาํ อาหาร (Telling the procedures)
5. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทักษะชวี ติ
6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ มน่ั ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
158 คูมือค
การจดั กิจกรรมการเรียน
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 หนว ยยอยท่ี 4 เรอ่ื ง My Drink
ลําดบั จุดประสงค ขัน้ ตอน เวลา แน
ที่ การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช กิจกรรมครู
1. ขั้นนาํ 5 1. ครทู ักทายนักเรียนตามชว ง
นาที เชน Good morning (ชว งเช
Good afternoon (ชวง
2. ครูถามถึงประสบการณใ น
การทาํ อาหารของนักเรียนวา เ
ทําอาหารชนดิ ใดมาบาง รสชา
เปน อยา งไร มีขนั้ ตอนอยางไรบ
โดยสือ่ สารตอ ไปถึงนักเรียนได
จากนัน้ นกั เรียนเลนเกมทายบ
ชอ่ื เครื่องด่ืม ทน่ี ักเรยี นรูจกั วา
บาง (water, milk, lemonad
โดยใช PowerPoint ใหนกั เรีย
ปลายทายเปด ภาพทายทลี ะภา
การถามนักเรยี น และทายทลี ะ
โดยทายวา เปน รปู เคร่อื งดื่มอะ
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นรู ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2
and Drinks จาํ นวน 13 ชัว่ โมง
ks แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 11 เรื่อง Making a Drink จาํ นวน 1 ช่ัวโมง
นวการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
- สอ่ื PowerPoint การเรียนรู
กจิ กรรมนกั เรียน
งเวลา 1. นกั เรียนกลา วคาํ ทักทาย Good
ชา ) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
งบาย) วฒั นธรรมการไหวค วบคดู ว ย
2. นกั เรยี นตอบคําถามของครูจาก
เคย รูปภาพ
าติ
บา ง
ด
บัตรภาพ
ามีอะไร
de)
ยน
าพโดย
ะรปู
ะไรดวย
หนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลําดบั จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู การจัดการเรียนรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
ครู: What’s this?
นักเรยี น: milk.
จากนน้ั ครบู อกจดุ ประสงคการ
2. 1. ออกเสยี งคําศัพท ขั้นสอน 20 1. ครูบอกวาวันนเ้ี ราจะมาชวย
และประโยคที่เก่ยี วกบั นาที น้ํามะนาวกัน มีใครชอบดม่ื น้าํ
ข้นั ตอนการทําเครื่องดื่ม บา ง
ได 2. ครูทบทวนคาํ ศัพทท่เี ปน
เคร่ืองปรุงการทาํ นํ้ามะนาว (l
sugar, salt and ice cubes)
โดยชสู ว นผสมใหนักเรียนดูทีล
นกั เรียนออกเสยี ง
3. ครสู าธติ การทาํ นํ้ามะนาว โ
นักเรยี นพดู ตามขัน้ ตอนทีละข
พดู ขอความภาษาอังกฤษและแ
ภาษาไทย คือ
T: First, cut a lemon in
(ครสู าธติ : หั่นมะนาวออกเ
สว น เสร็จแลว ข้นึ แถบประโย
นวการจัดการเรียนรู สอ่ื การเรียนรู 159
กจิ กรรมนกั เรียน
การประเมนิ
การเรยี นรู
รเรยี นรู 1. นกั เรยี นทบทวนคาํ ศพั ทและ 1. ส่อื PowerPoint 1. แบบประเมินท่ี 1
ยกันทาํ ชวยกันตอบใหขอมลู แบบประเมินการ
ามะนาว ออกเสยี งคาํ ศพั ท
2. นกั เรียนตอบและพูดตามครแู ละ 2. แบบประเมนิ ที่ 10
lemon, ใหน กั เรยี นลองอาน ตัวอยาง แบบประเมนิ
) พรอ มกัน สมรรถนะสําคัญ
ละอยา ง ของผเู รยี น
โดยให 3. นักเรยี นพดู ออกเสียงคาํ ศัพทตาม 2. อปุ กรณใ นการ
ขอ ครู สาธติ ทาํ น้าํ มะนาว
แปล (มดี มะนาว
นํา้ ตาล เกลอื และ
n half. น้าํ แข็ง)
เปน สอง
ยคไวบน
160 คูมอื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู
การจัดการเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
สไลด) ครอู อกเสียงขน้ั ตอนท
T: Next, squeeze the juic
from the lemon into a ju
(ครูสาธติ : คน้ั มะนาวใสแก
แลว ขึ้นแถบประโยคไวบนสไล
จากประโยคที่ 1)
ครูสาธติ ขน้ั ตอนทเ่ี หลอื จนครบ
Add some sugar and w
Add some salt.
Put ice cubes in the jug
Last, pour the lemonad
into the jug.
4. ครูใชค ําถามวา คําแรกของป
ขน้ั ตอนการทําเปน คําอะไร (ค
คาํ กริยา เปน ตน ) และใหนักเร
สรปุ วา ประโยคการบอกขนั้ ตอ
ทําอาหารขึน้ ตนดวยคาํ กริยา แ
มปี ระธานของประโยค เม่อื คร
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนกั เรียน
ที่ 2
ce
ug.
กว เสรจ็
ลดตอ
บ
water.
g.
de
ประโยค 4. นักเรยี นสรุปวาประโยคการบอก
คํานาม ขนั้ ตอนการทําอาหารขน้ึ ตน ดวย
รียน คาํ กรยิ า และไมมปี ระธานของ
อนการ ประโยค
และไม
รูสาธิต
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
ลาํ ดบั จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แน
ท่ี การเรยี นรู
การจดั การเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
3. 2. พูดขัน้ ตอนการทํา
เครอ่ื งด่ืมได ครบทุกขั้นตอนแลว ใหน กั เรยี
ขั้นตอนท้ังหมดตามครู (ทกั ษะ
อาน)
5. ครถู าม-บอกวา นักเรยี นสาม
นําไปใชใ นชีวติ ประจาํ วนั ไดแล
สอดแทรกคณุ ธรรม ควรเคารพ
เชอ่ื ฟง ผูใ หญ ผปู กครอง พอ แ
ครใู นการปฏิบตั ิงานตา ง ๆ
ข้นั ปฏบิ ตั ิ 20 - ครใู หนักเรียนทาํ ใบงานที่ 1
นาที How to Make Lemonade
ข้นั ตอนการทํากจิ กรรม
1. อา นขนั้ ตอนการทาํ นา้ํ มะ
a-f
2. เรียงลาํ ดับขั้นตอนการท
มะนาวโดยใสห มายเลข 1-6 ห
ประโยค และวาดภาพประกอบ
(ทกั ษะการอา น)
นวการจัดการเรียนรู สอ่ื การเรียนรู 161
กิจกรรมนกั เรียน การประเมนิ
ยนพูด การเรยี นรู
ะการ
มารถ 5. นักเรียนตอบวาจะนําไปใชใน
ละ ชวี ติ ประจําวนั อยางไร
พและ
แม และ
13 เร่อื ง - นักเรียนทําใบงานที่ 13 เร่ือง - ใบงานที่ 13 เร่ือง - แบบประเมินท่ี 2
How to Make Lemonade
How to Make แบบประเมินการพดู
ะนาว
Lemonade ประโยคตาม
โครงสราง
ทาํ น้ํา
หนา
บ
162 คูม ือค
ลําดบั จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แน
ที่ การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
4. 3. ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม ข้ันสรปุ 5 1. ครูและนกั เรยี นรวมกนั สรปุ
และสนใจเขา รวม นาที โดยใชคําศัพทแ ละประโยคสน
กิจกรรมการเรยี นรู ตามโครงสรา งประโยคทีเ่ รียนเ
รสชาติของอาหาร
2. ครูประเมนิ คุณลักษณะอันพ
ประสงคข องนักเรียนโดยใชแบ
ประเมนิ ที่ 9
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ
กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู
ปความรู 1. นักเรียนรวมกนั สรปุ ความรูโดยใช - ส่ือ PowerPoint - แบบประเมินที่ 9
แบบประเมิน
นทนา คําศัพทแ ละประโยครวมทั้งการนํา คุณลักษณะอนั พึง
ประสงคของผเู รยี น
เรอ่ื ง ความรไู ปใชใ นชวี ติ ประจําวนั
พงึ
บบ
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 163
8. สอื่ การเรยี นร/ู แหลง เรยี นรู
1) ใบงานที่ 13 เรื่อง How to Make Lemonade
2) บัตรภาพคาํ ศัพทชุด Drinks
3) สื่อ PowerPoint เร่อื ง Making a Drink
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานที่ 13 เร่ือง How to Make Lemonade
2) การออกเสียงคําศัพทแ ละประโยคทเ่ี กี่ยวกบั ข้ันตอนการทําเครื่องดื่มได
สิ่งทตี่ องการวดั /ประเมนิ ผล วิธีการ *เครอื่ งมือ เกณฑก ารประเมนิ
ผานเกณฑการประเมิน
ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ ออกเสยี ง - แบบประเมินท่ี 1 และ รอ ยละ 80 ข้นึ ไป
- ออกเสยี งคําศัพทและประโยคที่ คําศัพทแ ละประโยคที่ 2
เกี่ยวกับขัน้ ตอนการทําเคร่ืองดืม่ เก่ียวกบั ขนั้ ตอนการทํา ผานเกณฑการประเมนิ
รอ ยละ 80 ขึน้ ไป
ได เครื่องดื่มได
ผา นเกณฑประเมนิ ระดบั
ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูดข้นั ตอน - ใบงานที่ 13 เร่อื ง คุณภาพ “ผาน”
- พูดข้นั ตอนการทําเครื่องด่ืมได การทําเคร่ืองด่ืมได How to Make
ผานเกณฑป ระเมินระดับ
Lemonade คุณภาพ “ผาน”
คุณลักษณะ เจตคติ คา นิยม - ประเมินความใฝเรียนรู แบบประเมินที่ 9 ผานเกณฑป ระเมนิ ระดบั
- ตงั้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจ คุณภาพ “ผา น”
เขารวมกิจกรรมการเรียนรู
สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น - ประเมินความสามารถ แบบประเมินท่ี 10
1. ความสามารถในการสื่อสาร ในการสือ่ สาร การคดิ
2. ความสามารถในการคดิ และการแกปญหา
3. มีทักษะชีวิต
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค - ประเมนิ ความใฝเรยี นรู แบบประเมนิ ที่ 9
1. ใฝเ รยี นรู และความมุง มั่นในการ
ทํางาน
2. มุงม่ันในการทํางาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
164 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กัดการใชแผนการจัดการเรียนรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคาํ ถามการบันทกึ ผลหลงั สอนสําหรบั ครใู นภาคผนวก ค
ลงชอ่ื ......................................................ผูสอน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูที่ไดรับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 165
ใบงานท่ี 13 เร่ือง How to Make Lemonade
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 11 เร่ือง Making a Drink
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Rearrange these steps to make the lemonade and
draw the pictures each steps.
ขนั้ ตอนการทาํ กิจกรรม:
1. อานขน้ั ตอนการทาํ นาํ้ มะนาว a-f
2. เรยี งลาํ ดับขนั้ ตอนการทํานา้ํ มะนาวโดยใสหมายเลข 1-6 หนาประโยค
3. วาดภาพประกอบแตล ะข้นั ตอน
a. Add some salt.
1 b. First, cut a lemon in half.
c. Add some sugar and water.
d. Next, squeeze the juice from the lemon.
e. Last, pour the lemonade into the jug.
f. Put ice cubes in the jug.
ชื่อ ................................................. สกลุ ......................................... ชัน้ ........................ เลขที่ ..............
166 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
เฉลยใบงานท่ี 13 เร่ือง How to Make Lemonade
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 11 เร่ือง Making a Drink
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Rearrange these steps to make the lemonade and
draw the pictures each steps.
ขน้ั ตอนการทํากิจกรรม:
1. อานขน้ั ตอนการทาํ นา้ํ มะนาว a-f
2. เรยี งลําดับขั้นตอนการทํานาํ้ มะนาวโดยใสห มายเลข 1-6 หนา ประโยค
3. วาดภาพประกอบแตล ะขน้ั ตอน
4 a. Add some salt.
1 b. First, cut a lemon in half.
3 c. Add some sugar and water.
2 d. Next, squeeze the juice from the lemon.
6 e. Last, pour the lemonade into the jug.
5 f. Put ice cubes in the jug.
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 167
แถบประโยค How to Make Lemonade
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 11 เรื่อง Making a Drink
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
First, cut a lemon in half.
Next, squeeze the juice from lemon into a jug.
Add some sugar and water.
Add some salt.
Put ice cubes in the jug.
Last, pour the lemonade into the jug.
168 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ส่อื สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคาํ ศัพทช ดุ Drinks
หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรูที่ 11 เร่ือง Making a Drink
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อา งองิ : https://pixabay.com/th/
water
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Food and Drinks 169
สื่อสาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทชุด Drinks
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 11 เรื่อง Making a Drink
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
lemonade
170 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สือ่ สําหรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทช ุด Drinks
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 11 เร่ือง Making a Drink
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/th/
milk
หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 171
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 เร่ือง Ordering Drinks
หนว ยการเรียนรทู ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 4 เร่อื ง My Drinks
รหสั วชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชี้วดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคดิ เหน็ อยางมีประสทิ ธภิ าพ
ตวั ช้วี ดั ป.2/1 พูดโตตอบดว ยคําสั้น ๆ งา ย ๆ ในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
ป.2/3 บอกความตองการงาย ๆ ของตนเองตามแบบท่ฟี ง
สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชว้ี ัด ป.2/3 เขา รวมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกบั วัย
2. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคาํ ศัพทแ ละการเรยี นรูประโยค โครงสรา งในการสนทนาถาม-ตอบเกยี่ วกับเคร่ืองดื่มและ
การสั่งเครื่องดื่มและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนาทักษะภาษา
สามารถนําไปใชในการสื่อสารกบั บคุ คลภายนอกไดอยา งม่ันใจ
3. จุดประสงคการเรยี นรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- ออกเสียงคําศัพทและประโยคท่ีเกย่ี วกบั เครอ่ื งดืม่ ได
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกับการสัง่ เคร่อื งดื่มได
3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รวมกิจกรรมการเรียนรู
172 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
4. สาระการเรยี นรู orange juice, milk, cocoa, water, lemonade
คําศพั ททบทวน milkshake, hot chocolate
คาํ ศพั ทใ หม -
โครงสรางทบทวน I’m thirsty.
โครงสรา งใหม Would you like a drink?
Yes, please. I’d like some___.
หนา ทท่ี างภาษา Here you are.
Thank you.
การถามและการใหข อมลู
(Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที ักษะชีวิต
6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเรียนรู
6.2 มงุ มั่นในการทาํ งาน
7. กจิ กรรมการเรียนรู
หนวยการเรยี นรูที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจดั กจิ กรรมการเรียนร
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เร่ือง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอยท่ี 4 เรื่อง My Drink
ลาํ ดบั ที่ จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แ
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมครู
1. ขน้ั นํา 5 1. ครทู ักทายนักเรยี นตามช
นาที เชน Good morning (ชว ง
Good afternoon (ช
2. ครูใหนกั เรยี นเลนเกมทาย
จากบัตรภาพ orange juice
คร:ู What’s this?
นักเรียน: milk.
หากนกั เรยี นตอบถูกใหคําชม
หากนกั เรียนยงั ตอบไมถูกตอ
บอกวา try again. เพื่อตอบ
ครัง้ จากน้ันครบู อกจุดประส
การเรียนรู
2. 1. ออกเสยี งคาํ ศัพท ขน้ั สอน 20 1. ครทู บทวนคําศัพทเ ครอ่ื ง
และประโยคท่ี นาที ช้บี ัตรภาพเครอ่ื งดม่ื บนกระ
เก่ยี วกบั เครื่องด่ืมได orange juice, milk, coco
173
รู ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
and Drinks จาํ นวน 13 ช่ัวโมง
ks แผนการจดั การเรียนรูท่ี 12 เร่ือง Ordering Drinks จํานวน 1 ช่ัวโมง
แนวการจัดการเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน
- ส่ือ PowerPoint การเรียนรู
กิจกรรมนักเรยี น
ชว งเวลา 1.นักเรียนกลาวคาํ ทักทาย Good
งเชา) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
ชวงบาย) วฒั นธรรมการไหวควบคดู ว ย
ยคําศัพท 2. นักเรยี นตอบคําถามของครูจาก
e, milk รูปภาพ
ม 1.สอ่ื PowerPoint 1. แบบประเมนิ ที่ 1
องให แบบประเมินการ
บใหมอกี ออกเสยี งคาํ ศัพท
สงค
งดื่มโดย 1. นกั เรยี นทบทวนคาํ ศัพทและ
ะดาน ชว ยกนั ตอบใหข อมูล
oa,
174 คมู อื ค
ลาํ ดบั ท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอน เวลา แ
การเรยี นรู
การจัดการเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
water, lemonade แลว ให
นักเรยี นออกเสยี งคําศัพทพร
2. ครูแนะนาํ คําศัพทใ หมโ ด
ภาพ milkshake และ hot
chocolate ครูพูดใหนกั เรีย
เสียงตามครู 2-3 คร้ังไวบ นส
ครชู ท้ี บี่ ัตรภาพทลี ะภาพเพือ่
นักเรียนออกเสียงดวยตนเอ
3. ครทู บทวนบทสนทนาโดย
ประโยค ใหนกั เรียนฟงและอ
เสยี งตามครู 2-3 รอบ
T: I’m thirsty.
SS: Would you like a
T: Yes, please. I’d like
some milk.
SS: Here you are.
T: Thank you.
SS: You’re welcome.
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรยี น
ห 2. แบบประเมินที่ 10
รอมกนั แบบประเมิน
ดยชบู ัตร 2. นกั เรียนตอบและพดู ตามครแู ละ สมรรถนะสําคัญของ
ผูเ รยี น
ใหนักเรยี นลองพดู ตวั อยาง พรอมกัน
ยนออก
สไลด
อให
องอกี ครั้ง
ยใชแถบ 3. นกั เรยี นพดู ออกเสียงคาํ ศพั ท
ออก ตามครู
a drink?
e
.
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แ
การเรียนรู
การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
4. ขออาสาสมัครนกั เรยี น 2
ออกมาพูดบทสนทนาโตตอบ
เลอื กบัตรภาพบนสไลดม า 1
เพื่อบอกถงึ เคร่ืองดื่มทตี่ องก
สุม เรยี กนกั เรยี นอกี 2-3 คู เ
บทสนทนาโดยใชบัตรภาพ
เชน เดียวกนั
5. ครูถาม-บอกวานกั เรียนส
นาํ ไปใชในชีวติ ประจําวันไดแ
สอดแทรกคุณธรรม
(การขอบคุณ ขอบใจ ไมเปน
ขอโทษ)
3. 2. พูดถาม-ตอบ ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 20 1. ใหน ักเรียนวาดภาพเคร่ือ
เกี่ยวกับการสั่ง
เครื่องดื่มได นาที 1 ชนิด และจับคูกับเพ่ือนเพ
บทสนทนาโตตอบกัน ครูสัง
รวมทั้งแกไขและชมเชยการ
ของนักเรียน ครปู ระเมนิ สม
สําคญั ของผูเ รียนโดยใชแบบ
ประเมนิ ท่ี 10
แนวการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู 175
กจิ กรรมนกั เรียน การประเมนิ
2 คน 4. นักเรยี นออกมาพดู บทสนทนา การเรยี นรู
บกันโดย
1 ภาพ
การ ครู
เพื่อพดู
สามารถ 5. นกั เรยี นตอบวาจะนําไปใชใน
และ ชวี ติ ประจาํ วันอยางไร
นไร
องดมื่ - นักเรยี นวาดภาพเครอื่ งดื่ม และ - สมดุ สีไม ดนิ สอ - แบบประเมินท่ี 3
พ่ือฝกพูด ฝก พดู บทสนทนา ยางลบ แบบประเมินการพูด
งเกต ประโยคตาม
รฝกพูด โครงสราง
มรรถนะ
บ
176 คูมอื ค
ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ข้ันตอน เวลา แ
การเรียนรู การจัดการเรียนรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
2. ครูสุมนักเรียนคู จํานวน
บทสนทนาโตต อบกันไดดมี า
ชน้ั ใหเ พ่ือน ๆ ฟง
(ทักษะการฟง -พดู )
4. 3. ตงั้ ใจ เพียร ข้ันสรุป 5 1. ครแู ละนักเรียนรวมกันส
พยายาม และสนใจ นาที ความรูโ ดยใชคําศัพทและปร
เขารวมกจิ กรรมการ สนทนาตามโครงสรางประโย
เรียนรู เรยี นเรือ่ งรสชาตขิ องอาหาร
2. ครูประเมินคุณลกั ษณะอ
ประสงคข องนักเรียนโดยใชแ
ประเมนิ ท่ี 9
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แนวการจัดการเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน
- ส่อื PowerPoint การเรยี นรู
กจิ กรรมนกั เรียน
2 ทพี่ ดู - แบบประเมนิ ที่ 10
าพูดหนา แบบประเมนิ
สมรรถนะสําคัญ
สรุป - นักเรียนรวมกนั สรปุ ความรูโดยใช ของผเู รยี น
ระโยค คําศัพทแ ละประโยครวมทั้งการนาํ - แบบประเมนิ ท่ี 9
ยคท่ี ความรูไ ปใชใ นชีวติ ประจาํ วัน แบบประเมนิ
ร คุณลกั ษณะอันพึง
อันพึง ประสงคของผเู รียน
แบบ
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 177
8. ส่อื การเรียนร/ู แหลงเรียนรู
1) สมุด สีไม ยางลบ
2) บัตรภาพคาํ ศัพทชดุ Drinks
3) ส่ือ PowerPoint เรอื่ ง Ordering Drinks
9. การประเมินผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
1) การพูดถาม-ตอบเก่ยี วกับการส่งั เครือ่ งด่ืมได
2) การออกเสียงคําศัพทและประโยคทเี่ กยี่ วกับเคร่อื งด่ืมได
ส่ิงทตี่ องการวัด/ประเมนิ ผล วิธกี าร *เคร่ืองมือ เกณฑก ารประเมนิ
ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมินการออกเสียง - แบบประเมินท่ี 1 และ 3 ผา นเกณฑการประเมนิ
- ออกเสยี งคาํ ศัพทและประโยคที่ คําศัพทแ ละประโยคที่ - วาดภาพเพื่อใหขอมลู รอยละ 80 ขนึ้ ไป
เกยี่ วกับเคร่ืองดืม่ ได เกย่ี วกับเคร่ืองดืม่ ได - แบบประเมินท่ี 9
- ประเมินการพดู ถาม- - แบบประเมินที่ 10 ผา นเกณฑการประเมนิ
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) ตอบเกีย่ วกับการส่งั รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป
- พูดถาม-ตอบเกย่ี วกับการสงั่ เคร่ืองด่ืมได - แบบประเมนิ ท่ี 9
เครือ่ งดื่มได - ประเมินความใฝเ รยี นรู ผา นเกณฑป ระเมนิ
ระดบั คุณภาพ “ผาน”
คณุ ลักษณะ เจตคติ คา นิยม - ประเมินความสามารถ
- ตั้งใจ เพยี รพยายาม และสนใจ ในการสอื่ สาร การคิด ผานเกณฑป ระเมนิ
เขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู และการแกป ญหา ระดบั คุณภาพ “ผาน”
สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น - ประเมินความใฝเ รยี นรู ผา นเกณฑประเมนิ
1. ความสามารถในการส่อื สาร และความมงุ มน่ั ในการ ระดบั คุณภาพ “ผา น”
2. ความสามารถในการคิด ทาํ งาน
3. มีทกั ษะชวี ิต
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค
1. ใฝเ รยี นรู
2. มงุ ม่ันในการทาํ งาน
*หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
178 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสาํ เรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กัดการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดแู นวคาํ ถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชือ่ ......................................................ผูสอน
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ...................................................... ผูตรวจ
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 179
ส่อื สาํ หรบั ครู
บัตรภาพคําศพั ทชดุ Ordering Drinks
หนว ยการเรียนรูท ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูที่ 12 เรอื่ ง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลง อางอิง: https://pixabay.com/th/
cocoa
180 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สื่อสาํ หรับครู
บตั รภาพคําศัพทช ุด Ordering Drinks
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 12 เรื่อง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
orange juice
หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 181
สอ่ื สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทชดุ Ordering Drinks
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 12 เร่อื ง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/th/
milkshake
182 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 13 เร่ือง A Mini Menu
หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
หนว ยยอยที่ 4 เรือ่ ง My Drinks
รหัสวิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ช้ีวดั
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยา งมเี หตุผล
ตัวชีว้ ดั ป.2/4 ตอบคําถามจากการฟง ประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา ย ๆ ท่ีมีภาพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคดิ เห็นอยา งมีประสทิ ธิภาพ
ตวั ชีว้ ดั ป.2/1 พดู โตต อบดวยคําสนั้ ๆ งาย ๆ ในการส่อื สารระหวางบคุ คลตามแบบท่ฟี ง
สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พนั ธกบั กลมุ สาระการเรียนรูอ ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ าษาตา งประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรยี นรูอืน่ และเปน
พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทศั นของตน
ตวั ช้ีวัด ป.2/1 บอกคาํ ศพั ทท ่ีเกี่ยวขอ งกับกลุม สาระการเรียนรอู น่ื
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก ับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ าษาตางประเทศในสถานการณตา ง ๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม
ตัวชว้ี ัด ป.2/1 ฟง-พูด ในสถานการณงาย ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในหอ งเรยี น
2. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด
การออกเสียงคําศัพทและการเรียนรูประโยค โครงสรางในการสนทนาถาม-ตอบเก่ียวกับรายการ
อาหารและฝกภาษาในสถานการณจริงในหองเรียน ทําใหนักเรียนมีความรูและพัฒนาทักษะภาษาสามารถ
นําไปใชในการสื่อสารกับบคุ คลภายนอกไดอยา งม่ันใจ
3. จุดประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- ออกเสยี งคาํ ศัพท ประโยคใหข อมลู เกย่ี วกบั รายการราคาอาหารและเครือ่ งด่มื ได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูด-ถามตอบเกยี่ วกับราคาอาหารในเมนูได
หนว ยการเรียนรูที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 183
3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้ังใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรียนรู apple, cake, ice cream, cocoa, orange, pizza, French fries,
คําศัพททบทวน water, noodles, lemonade, milkshake
-
คาํ ศัพทใหม What is it?
โครงสรางทบทวน It’s __________.
A: How much is it?
โครงสรางใหม B: It’s fifteen baht.
การถามและการใหขอมลู
หนาท่ที างภาษา (Asking and Giving Information)
5. สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที ักษะชวี ิต
6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มุงม่นั ในการทํางาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
184 คูม อื ค
การจดั กิจกรรมการเรียน
หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เรอ่ื ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนวยยอยที่ 4 เรอ่ื ง My Drin
ลาํ ดบั จดุ ประสงค ขน้ั ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู การจัดการเรียนรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
1. ขั้นนํา 5 1. ครูทกั ทายนักเรยี นตามชว
นาที เชน Good morning (ชวง
Good afternoon (ชว
2. ครถู ามนกั เรียนวา ใครเคย
รับประทานอาหารตามรานค
บา นบา ง แลวเวลานักเรยี นเข
ราน นกั เรียนส่ังอาหารดว ยว
นกั เรียนอาจตอบหลากหลาย
ตามทมี่ ีประสบการณ จนสรุป
รายการอาหาร คือ menu
3. ครสู อบถามามนักเรียนทบี่
คุณพอ คุณแม หรือผปู กครอ
รานขายอาหารบาง
จากนั้นครูถามตอวาขายอะไ
และราคาเทาไร
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นรู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2
and Drinks จาํ นวน 13 ชั่วโมง
nks แผนการจดั การเรยี นรูที่ 13 เรื่อง A Mini Menu จํานวน 1 ชั่วโมง
นวการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนักเรยี น
วงเวลา 1.นกั เรียนกลา วคําทักทาย Good
งเชา) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
วงบาย) วฒั นธรรมการไหวควบคดู วย
ยไป 2. นกั เรยี นตอบคําถามของครูตาม
คานอก ความจริง
ขาไปใน
วิธีไหน
ยวิธี
ปไดว า
บานใคร - สอื่ PowerPoint
องเปด
ไรบาง
หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
ลาํ ดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
4. ครูถามถงึ ประสบการณใน
อานรายการอาหารในรานอา
(menu) ของนกั เรียน โดยอภ
ถงึ ลักษณะของเมนู รายการอ
และราคา
5. ครบู อกเร่ืองทจี่ ะเรียนวันน
จากนั้นครูบอกจุดประสงคก
เรยี นนรู
2. 1. ออกเสียงคําศัพท ขน้ั สอน 20 1. ครทู บทวนใหคาํ ศพั ทอ าห
ประโยคใหข อมูล นาที เครือ่ งดื่ม โดยครูเปด ภาพเม
เกยี่ วกบั รายการราคา และเคร่ืองด่มื (apple, cake
อาหารและเคร่อื งดื่มได cream, cocoa, orange ju
pizza, French fries, wate
noodles, lemonade, mil
และออกเสียงคาํ ศัพททกุ คําใ
เมนอู าหารใหนักเรียนออกเส
นวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู 185
กิจกรรมนกั เรยี น การประเมนิ
นการ การเรยี นรู
าหาร
อภิปราย
อาหาร
นี้ และ
การ
หารและ 1. นกั เรียนทบทวนคาํ ศัพท และ - สอื่ PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
มนูอาหาร ชว ยกนั ตอบใหขอมูล แบบประเมนิ
e, ice สมรรถนะสาํ คัญ
uice, ของผูเรียน
er,
lkshake)
ใน
สยี งตาม
186 คูมอื ค
ลาํ ดับ จดุ ประสงค ขั้นตอน เวลา แน
ที่ การเรยี นรู
การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมครู
2. ในการออกเสียงรอบท่ี 2
เสียงคําศัพทพรอมกับบอกรา
เชน
Apple is10 baht. Lem
is 12 baht. Cake is 15 ba
Milkshake is 15 baht. Ice
is 25 baht. เปน ตน
ครอู อกเสยี งทีละประโยคอีก
หนึง่ โดยใหน ักเรียนออกเสีย
T: Apple is 10 baht.
Ss: Apple is 10 baht.
3. ครูเปดสไลดประโยคบนก
เพื่อใหนักเรยี นฝก ถาม-ตอบร
ครูออกเสยี งบทสนทนาใหนกั
ออกเสยี งตาม จนจบบท 1 ค
A: How much is milk
B: It’s eight baht.
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน
การเรียนรู
กจิ กรรมนกั เรยี น
ครูออก 2. นกั เรยี นตอบและพดู ตามครแู ละ
าคาดวย ใหน ักเรียนลองพดู ตัวอยาง พรอ ม
กัน
monade
aht.
e cream
กรอบ
ยงตาม
กระดาน 3. นกั เรยี นพูดออกเสียงคาํ ศัพทต าม
ราคา ครู
กเรยี น
ครั้ง
k?
หนวยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
ลาํ ดับ จุดประสงค ขัน้ ตอน เวลา แน
ที่ การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมครู
ครูชี้ทีภ่ าพ lemonade นักเ
ออกเสียงประโยค Lemona
12 baht. และใหน ักเรียนฝก
ตอบตามบทสนทนา โดยใหน
ชายทั้งหมดเปน คนถามและน
หญงิ ทงั้ หมดเปนคนตอบ
Ss: How much is lemo
Ss: It’s twelve baht.
4. ตวั แทนนกั เรียนฝกถามรา
อาหารในเมนูอาหารทีค่ รแู จก
ชไ้ี ปท่ีรปู รายการอาหารและ
Volunteer: How much
ice-cream?
ใหน กั เรยี นทุกคนชวยกนั ต
Ss: It’s 25 baht.
5. ครถู าม-บอกวานกั เรียนสา
นาํ ไปใชใ นชวี ิตประจาํ วันไดแ
สอดแทรกคณุ ธรรม (ถาเราท
นวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรียนรู 187
กิจกรรมนักเรยี น
การประเมนิ
เรียน การเรยี นรู
ade is
กถาม-
นักเรียน
นักเรียน
onade?
าคา
กใหโดย 4. ตวั แทนนกั เรยี นออกมาพดู บท
ะถาม สนทนา
h is
ตอบ
ามารถ
และ 5. นกั เรยี นตอบวาจะนาํ ไปใชใน
ทํางาน ชีวิตประจาํ วันอยา งไร