שבעת הבניינים 47 בטבלה הבאה נשווה בין שני פעלים הדומים בנתונים של: שורש, זמן וגוף אך שונים בבניין. ב-1 חלק מן הפעלים עליכם לבנות לפי הנתונים, וחלקם לנתח ולמלא את הפרטים. משימה פועל א‘ 4בניין שורש זמן גוף בניין 3 פועל ב‘ נפעל ס.ק.ר. עבר נסתרות קל הפעיל ק.ב.ל. שה“פ ּפ ִ על הֻ פעל ז.ר.מ. עתיד נסתרים קל ּפֻ על כ.ב.ד. עתיד מדבר התפעל הפעיל ז.כ.ר. ּ ציווי נוכחות נפעל ּפֻ עַ ל שׁ .ל.ב. הוֹ וה רבים התפעל התפעל ד.פ.ק. עתיד נסתר נפעל ּת ּת ִ דְ חַ פְ נָ ה ּ ִ דָ חַ פְ נָ ה ּ מְ סֻ גָ רִ ים ּ מֻ סְ גָ רִ ים ּ טָ חון נִ טְ חָ ן ּנִ קָ לֵ ט נִ קְ לֹט ּכַּ ו ּ ְ נו ּ הִ תְ כַּ ו ּ ְ נו ּמִ ד ּ ַ פ ּדוֹ פְ קִ ים ְ קִ ים הַ שׁ ְ קִ יפִ י ּשׁ ַ ק ְ פִ י 2 מִצאו בין הפעלים בטבלה שני פעלים שמופיע בהם דגש משלים: בבניין נפעל:____________ , ובבניין התפעל: ___________. 3 ׁשַבצו במשפטים שלושה זוגות של פעלים מן הטבלה. רִשמו במחברת.
שבעת הבניינים 48 מה שקשור לגוף בפועל עַיינו ברמזים, היזכרו גם בהטיות, השלימו ותנו דוגמאות. בבניין קל בעבר ניקוד פה״פ אינו קמץ אלא שווא בגופים: ______ ______. לדוגמה: _______. שני שוואים רצופים בסוף מילה מופיעים בעבר בגוף ________, לדוגמה: __________. שני שוואים רצופים באמצע מילה מופיעים - בבניינים נפעל והֻפעל בעבר בגופים: _________ ו- ________, לדוגמה: __________. וכן בעתיד בבניינים קל והֻפעל בגופים: _________, _________, לדוגמה: _________. בהווה בכל הבניינים ניקוד עה״פ יהיה צֵירה בגוף _________ וסגול בגוף __________. לדוגמה: __________, __________. בגופים נוכחות ונסתרות בעתיד, כשצריך להחליט אם לנקד את עה“פ בפתח או בצֵירה ניתן להיעזר בסימן הבא: אם הפועל שייך לבניין שבשמו מופיע פתח - ניקוד עה“פ פתח, טיפ לדוגמה: נפעַל - ּתִּכָנַסְנָה, הֻפעַל - ּתֻׁשְלַמְנָה, ּפֻעַל - ּתְסֻּפַרְנָה. לעומת זאת, אם הפועל שייך לבניין שבשמו לא מופיע פתח, ניקוד עה“פ יהיה צֵירה, לדוגמה: הפעיל - ּתַקְּפֵצְנָה, ּפִעל - ּתְדַּבֵרְנָה, התפעל - ּתִתְלַּבֵׁשְנָה. ניתן להֵיעזר בסימן זה גם בנוכחות ציוּוי - הִכָּנַסְנָה )נפעל( לְעומת הַכְנֵסְנָה )הפעיל(. א-לפניכם פעלים שונים בגוף נוכח. שנו את גורם הגוף לפי המתבקש. משימה רִשמו את הפועל שנוצר: דָּרַכְּתָ, בגוף נוכחים: __________. ּבִקַּרְּתָ, בגוף נוכחת: __________. נִגְזַרְּתָ, בגוף נסתרים: __________. בגוף נוכח ּתִּקָׁשֵר, בגוף נסתרות: __________. הַקְׁשֵב, בגוף נוכחות: __________. הֻרְּגַׁשְּתָ, בגוף נסתרים: __________. מְסַּדֵר, בגוף נוכחת: __________.
שבעת הבניינים 49 בטבלה הבאה נשווה בין שני פעלים הדומים בנתונים של: שורש, זמן ובניין אך שונים בגוף. ב-1 חלק מן הפעלים עליכם לבנות לפי הנתונים, וחלקם לנתח ולמלא את הפרטים. משימה פועל א‘ 4גוף בניין שורש זמן גוף 3 פועל ב‘ מדברים קל ל.מ.ד. עבר נוכחים נסתרות נפעל ש.ב.ר. עתיד נסתר יחיד ּפ ִ על ק.ט.ר. הוֹ וה יחידה מדבר הפעיל ש.ב.ת. עתיד נסתר נסתרים הֻ פעל פ.ר.ט. עבר מדברים נוכח התפעל ר.ג.ל. ּ ציווי נוכחות נוכח ּפֻ על נ.צ.ח. עתיד נסתרת רבים קל י.ש.נ. הוֹ וה יחיד ּ מְ סַ רְ תֶ ן ְּ מָ סַ רְ ת ּמִ תַ מֵּ ם ּמִ תַ מֶּ מֶ ת ּ הֻ גְ ד ּ ְ שׁ ו ּ הֻ גְ דַ שׁ יְ סַ מֵּ ל אֲ סַ מֵּ ל ּטָ עון ּטְ עונָ ה ּ יֻ זְ נְ קו ּת ּ ֻ זְ נְ קו ּהִ פָ רֵ ד ּהִ פָ רַ דְ נָ ה 2 ּבַחרו שלושה זוגות של פעלים מן הטבלה וׁשַּבצו אותם במשפטים במחברת.
שבעת הבניינים 50 מה שקשור לשורש בפועל עַיינו ברמזים, היזכרו גם בהטיות, הַשלימו ותנו דוגמאות. ❀ בבניין קל בהווה בשרשים: ר.ע.ב צ.מ.א. י.ש.נ. ע.מ.ל. ח.ר.ד. ג.ד.ל. תהיה הנטייה במשקל ______. לדוגמה: _______. ואילו בשרשים: י.כ.ל. ו-י.ג.ר. תהיה הנטייה במשקל ______. לדוגמה: _______. שרשים שונים במשמעות סבילה ייטו בבניין קל בהווה גם במשקל ______, לדוגמה: _______. ❀ בבניין קל בעתיד ובציוּוי יש שרשים הניטים במשקל __________, לדוגמה: __________. ויש שרשים הניטים במשקל __________, לדוגמה: __________. ❀ בבניין התפעל תתרחש תופעת הׂשיכול בשרשים שבהם פה״פ היא _ _ או _, לדוגמה: ________. המוספית ת׳ תתחלף ב-ד׳ בשרשים שבהם פה״פ היא __, לדוגמה: ________. המוספית ת׳ תתחלף ב-ט׳ בשרשים שבהם פה״פ היא __, לדוגמה: ________. המוספית ת‘ תישמט ופה״פ תקבל דגש בשרשים שבהם פה״פ היא __ __ או __, לדוגמה: ________. כאשר אותיות השורש אינן ב‘, כ‘ או פ‘ ההגייה שווה בין אם הן דגושות ובין אם הן רפות. לכן ישנם פעלים שקשה ”לחוש“ אם יש בהם צורך בדגש חזק אם לאו, לדוגמה: יִּׁשָעֵן. טיפ לעומתם ישנם פעלים שקל ”לחוש“ זאת, לדוגמה: יִּכָנֵס. העֵצה היא להעביר את הפועל הנתון לשורש מתאים )כמו: כ.נ.ס. בנפעל, ד.ב.ר. בפִעל, ס.פ.ר. בפֻעל וק.ב.ל. בהתפעל( ו“לשמוע“ אם יש דגש. א-הַשלימו: 1 )בשורש כ.ת.ב - כּ וֹ תֵ ב , בשורש ע.מ.ל. -_________. משימה 2 )בשורש ג.ד.ל - ּגְ דֵ לִ ים, בשורש י.כ.ל. -_________. 3 )בשורש ס.ג.ר - ּ אֶ סְ גֹר, בשורש פ.ת.ח. -__________. 4 )בשורש ק.מ.ט - ּ הִ תְ קַ מ ּ ְ טו, בשורש ז.ק.נ. -__________. 5 )בשורש נ.ג.נ - ַ מִ תְ נ ּגֶ ֶ נת, בשורש ת.מ.מ. -_________. 6 )בשורש פ.ג.שׁ - ּתּ ִ פָ גֵ שׁ , בשורש ל.כ.ד. -_________.
שבעת הבניינים 51 בטבלה הבאה נשווה בין שני פעלים הדומים בנתונים של: גוף, זמן ובניין אך שונים בשורש. ב-1 חלק מן הפעלים עליכם לבנות לפי הנתונים, וחלקם לנתח ולמלא את הפרטים. משימה פועל א‘ 4שורש בניין זמן גוף שורש3 פועל ב‘ י.ר.ד. קל הוֹ וה יחיד ח.ר.ד. ת.פ.ס. קל עתיד נוכחות ל.מ.ד. ב.ק.שׁ . התפעל עבר נסתרים שׁ .מ.שׁ . ס.נ.נ. התפעל עבר נוכחים צ.נ.נ. שׂ .כ.ר. התפעל ּ ציווי נוכחת ד.פ.ק. ד.ב.ר. ּפ ִ על שה“פ ס.ד.ר. ק.שׁ .ר. ּפֻ על הוֹ וה רבות ס.פ.ר. ס.ב.ר. הֻ פעל עבר נסתרות ס.מ.כ. צְ מֵ אָ ה צוֹ חֶ קֶ ת לְ עַ ס קְ פֹץ ּ הֻ גְ דַ שׁ הֻ מְ שׁ ַ ל הִ תְ קַ שׁ ּ ּ הִ זְ ד ּ ַ קֵ פְ נָ ה ֵ רְ נָ ה ּ מִ תְ מַ סֶ רֶ ת ּמִ ד ּ ַ פֶ קֶ ת ּ אֶ שׁ ְ ת אֶ תְ קַ בֵּ ל ּ ַ לֵ ב לְ הִ נָּ צֵ ל ּ לְ הִ פָ רֵ ד 2 ּבַחרו שלושה זוגות של פעלים מן הטבלה וׁשַּבצו אותם במשפטים במחברת.
שבעת הבניינים 52 מה שקשור לחוק ההברות בפועל מי זוכר את חוקי ההברות שנלמדו בתחילת השנה? עַיינו והיזכרו. הברה סגורה בלתי מוטעמת תנוקד בתנועה קטנה / גדולה לדוגמה: __________. הברה פתוחה בלתי מוטעמת תנוקד בתנועה קטנה / גדולה לדוגמה: __________. . סגורה / פתוחה הברה המסתיימת בתנועה או באם קריאה היא הברה . הברה המסתיימת בעיצור, בשווא, בפתח גנובה, בדגש חזק או במפיק היא הברה סגורה / פתוחה התנועות הגדולות הן: _______, _______, _______, _______, _______, _______. התנועות הקטנות הן: _______, _______, _______, _______, _______. לפיכÍ- . בשלב זה נוכל לנקד לפי חוק ההברות את ההברות ש מוטעמות / אינן מוטעמות ואם תשאלו - כבר למדנו איך לנקד את הפעלים, בשביל מה לערב כאן את חוק ההברות? וכל להיעזר אז בחוקי ההברות, ולהיות בטוחים שאנו צודקים! גם אחרי הלימוד והאימונים, לפעמים אנו מתלבטים... נ ☞ א- קִראו את ההתלבטויות של התלמידים הבאים, משימה ועִזרו להם להחליט מה הניקוד הנכון. )לפי חוק ההברות.( לדוגמה: אריאל שואל: בפועל ׁשאַלְּתִי הניקוד באות ׁש׳ הוא קמץ או פתח? הברה זו פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה גדולה - קמץ . לפיכך ניקוד המילה: שׁ ָ ְאַ לּת ִ י
שבעת הבניינים 53 1 )דניאל שואל: בפועל גוזֶמת הניקוד באות מ׳ הוא צֵירה או סגול? . - צירה/סגול הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה: 2 )אוריאל שואל: בפועל מְמֻּׁשכִים הניקוד באות ׁש׳ הוא קמץ או פתח? . - קמץ / פתח הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה: 3 )חננאל שואל: בפועל אסְּגֹר הניקוד באות א׳ הוא צֵירה או סגול? . - צירה/סגול הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה: 4 )רפאל שואל: בפועל מֻכְּפׁשֹות הניקוד באות ּפ׳ הוא קמץ או פתח? . - קמץ / פתח הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה: 5 )מיכאל שואל: בפועל נִקְטפִים הניקוד באות ט׳ הוא קמץ או פתח? . - קמץ / פתח הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה: 6 )נתנאל שואל: בנטיית הֹווה בניין הפעיל החיריק הוא חסר או מלא, לדוגמה: מַצְלִפֹות או מַצְלִיפֹות? . - חיריק מלא/חסר הברה זו הברה סגורה / פתוחה בלתי מוטעמת ולכן ניקודהּ הוא תנועה קטנה/גדולה לפיכך ניקוד המילה:
שבעת הבניינים 54 שימו ❤: לפני החלוקה להברות נסמן את הדגשים החזקים שאנו יודעים עליהם. כך נוכל לחלק נכון את המילים, שהרי דגש חזק סוגר את ההברה שלפניו. עד כה נפגשנו עם דגש חזק בפעלים בשלושה מצבים: א. דגש תבניתי בעה“פ בבניינים הכבדים, לדוגמה: ּדֻּבַר, ________. ב. דגש משלים במקום נ‘ שנפלה בבניין נפעל, לדוגמה: אֶּכָנֵס, ________. הוסיפו דוגמאות! ג. דגש משלים במקום המוספית ת‘ שנפלה בבניין התפעל, לדוגמה: הִּתַּמֵם, _________. בשלושת המצבים הנ“ל ההברה היא סגורה בלתי מוטעמת, לכן התנועה שלפני הדגש תהיה קטנה. ב-1 הַעתיקו את הפעלים הבאים מּכְתיב מלא ללא ניקוד לכתיב חסר - מנוקד. משימה הערה: לעִתים יש להשמיט את אותיות הניקוד המיותרות ואז לנקד כראוי בתנועה קטנה ודגש חזק אח“כ. חיפשׂ תי - _________ התחפשׂ תי - _________ מחלקים - _________ מחליקים - _________ מחולקים - _________ נישׁ ען - _________ הוכשׁ רו - _________ תיגזרנה - _________ ממוזג - _________ מצירת - _________ יטופלו - _________ תטפלו - _________ כיבדתן - _________ יכובסו - _________ מיתממת - _________ הידברו - _________ 2 הַדגישו בצבע את התנועה הקטנה ואת הדגש החזק שאחריה במילים הנ“ל.
שבעת הבניינים 55 עבודות חזרה שבעת הבניינים א. 1 ּבִדקו וסַמנו במה דומים ובמה שונים כל זוג פעלים. 2 ּבַחרו שלושה זוגות של פעלים מן הטבלה וׁשַּבצום במשפטים במחברת. הפעלים שורש זמן גוף בניין ּ נִ קְ שׁ ַ רְ ת ִ י - נִ קְ שׁ ָ ר 4 5 5 4 ּטִ פ ּ ַ לְ תֶ ם - ּטֻ פ ּ ַ לְ תֶ ן ְּ רָ קַ חְ ת - ָּ חָ קַ רְ ת הֻ שׁ ְ לְ מָ ה - ּ הִ שׁ ְ ת ּ ַ לְ מָ ה ּ אַ צְ ד ִ יק - ּ הִ צְ ד ִ יק ּפ ּ ָ קְ חו - ּפ ּ ַ ק ּ ְ חו ּגַ שׁ ּ ּ ְ רו - ּשׁ ַ גֵ רְ נָ ה ּת ּ ִ תְ כַּ תֵ בְ נָ ה - ּת ּ ִ כְ תֹבְ נָ ה ּ יְ סֻ ד ּ ְ רו - ּת ּ ְ סֻ דַ ר ּמִ ק ָּ ַ דְ ת - ּקִ ד ָּ ַ מְ ת ּחַ ל ּ ְ צו - ּת ּ ְ חַ ל ּ ְ צו ּ הִ צְ טַ נַּ נְ ת ִ י - ָּ הִ צְ טַ נַּ פְ ת ּ הִ מְ שׁ ַ כְ נו - ּ מָ שׁ ְ כו ּ יַ זְ קִ ינו - ּ יִ זְ ד ּ ַ ק ּ ְ נו ּפ ּ ִ תְ חו - ּפ ּ ִ ת ּ ְ חו ְּ רָ עַ בְ ת - רְ עֵ בָ ה רמז לבדיקה: אם סימנתם 35 פעמים 4 ,ו-25 פעמים 5 כנראה דייקתם.
שבעת הבניינים 56 ב. גלו איזה שינוי נעשה בין הפעלים בזוג הראשון: שורש / זמן / גוף / בניין, והַשלימו בהתאם את הזוג השני. נַקדו. הוֹוה עבר לדוגמה: הָלַכְּתִי - הֹולְֵך יָׁשַנְּתִי - יָׁשֵן השינוי ב זמן הִקְּפִיץ - הֻקְּפַץ הִגְּדִיׁש - _________ מִתְ קַּלֵף - מִּתַּמֵם מִתְ קַּלְפִים - __________ השינוי ב השינוי ב ּפְקַדְּתֶם - לִפְקֹד הִפְקַדְּתֶם - _________ מְחֻּׁשָב - יְחֻּׁשַב מְחַּׁשֵב - _________ השינוי ב השינוי ב נִמְׁשְַך - נִמְׁשְָך מָׁשְַך - _________ ּתִ סְּתַּגְֵרנָה - ּתִ ּסָגְַרנָה ּתִ תְ מַּסְֵרנָה - _________ השינוי ב השינוי ב ּגִדְלּו - ּגִּדְלּו ּפִקְחּו - _________ קַּפְצּו - קָפְצּו ׁשַּלְחּו - _________ השינוי ב השינוי ב
שבעת הבניינים 57 ג. לפניכם משפטים שמשובצים בהם פעלים דומים בבניינים שונים )כתיב חסר(. 1 נַקדו את הפעלים המודגשים על פי המשמעות. א. במשרד לאיכות הסביבה מקווים כי מעתה האזרחים לא יזרקו עוד את הבקבוקים הרֵיקים לאשפה הכללית, ושּכל הבקבוקים יזרקו מעתה אך ורק למִתקנים המיועדים לכך. ב. אנו מקוֹות שהאחראיות תטפלנה בבקשות בהקדם ולא תטפלנה לדיוקים מיותרים. ג. המבנה הישן ישפץ על ידי קבלן מחו״ל, הקבלן ישפץ אותו במטרה לאכלסו מחדש. ד. האם ספרתם את מספר הפעמים שהזכרתם את המילה ״אז״ כשספרתם לי על הטיול? ה. הזקנה שהמתינה בתור זמן רב בבנק, קבלה על כך שלבסוף גם לא קבלה את מבוקשה. ו. באמצע עימוד העיתון קרסו המחשבים וארע קצר. העובדים עמדו חסרי אונים. ״קחו את הטקסטים שהודפסו במדפסת ועמדו אותם באופן ידני״ הורה המנהל. ז. פצועי ההלם שנפגעו בפיגוע ישקמו במוסדות נפרדים מפצועי הגוף. כולנו מתפללים שאנשי המקצוע שם ישקמו אותם בקלות והם יחזרו בקרוב למסלול חיים שגרתי. ח. חשוב שנזכר בכל רגע את יציאת מצרים, ולא ׁשנזכר בה רק בפסח. מַלאו אותה בפעלים המודגשים בעבודה הקודמת והַשלימו את פרטיהם. 2 ׂשַרטטו במחברת טבלה הדומה לטבלה שבתחתית העמוד. הפועל שורש זמן גוף בניין
שבעת הבניינים 58 ד. קִראו והַקיפו את התשובה הנכונה. )מה קיבלתם? ______ _____( 1ּ )מִ ת ּ ַ מֵ ם - השורש הוא: י ת.ת.מ. ה ת.מ.מ. ר מ.ת.מ. ש מ.ת.ת. 2ּ )ת ּ ְ שׁ ֻ גַ רְ נָה - הבניין הוא: ש הֻ פעל מ הפעיל כ פֻּ על י התפעל 3ּ )עִ י ּ ַ נְ תֶ ם - הדגשים הם: ל ח‘, ק‘ נ ח‘, ח‘ ג ק‘, ח‘ ס ק‘, ק‘ 4ּ )הִ דַ פְּ קָ ה - הבניין הוא: ה הפעיל ט התפעל י נפעל ח פִּ על 5ּ )ת ּ ִ זְ דָ רֵ זְ נָ ה - השורש הוא: ב ת.ז.ר. מ ז.ד.ר. ה ר.ז.נ. ו ז.ר.ז. 6ּ )ת ּ ִ תְ מַ קֵ ד - הגוף הוא: ז נוכח ע נסתרת ב שתי התשובות נכונות ה. הַשלימו את התרשימים. קל חזק )תבניתי( חזק )משלים( ּתִּטַּפֵלְנָה - הדגשים הם: פה“פ עה“פ לה“פ מְמַּמֵן - האותיות הן: מוספית
שבעת הבניינים 59 ו. 1 נַקדו את הפעלים המודגשים על פי המשמעות )הם כתובים בכתיב חסר(. 2 קִראו את ההוראות ועִרכו את השינוי הנדרש בפועל. א. כל תפילה ממתקת את הדינים, ומקרבת אותנו לאבינו שבשמים. ׁשַנו בפועל המודגש את הבניין ל- הפעיל. - _________________ ב. דברי הרב פקחו את עינַי, הבנתי שעלי להסתכל על הדברים מזווית שונה. ׁשַנו בפועל המודגש את הגוף ל- נוכחים. - _________________ ג. המנהלת תכנס ללמד בכיתתנו בשיעור השלישי במקום המחנכת. ׁשַנו בפועל המודגש את הבניין ל- ּפֻעל. - _________________ ד. שמחתי לשמוע שנזכרתן בבקשתי ביום שישי העמוס, והתקשרתן לסבתא לפני שבת. ׁשַנו בפעלים המודגשים את הזמן ל- עתיד - _______________, ______________ ה. הילד המפוחד הצטנף בפינתו ולא אבה להתקרב לגננת החדשה. ׁשַנו בפועל המודגש את השורש ל- ק.מ.ט - _________________ ו. בעל החנות ספק את ידיו בצער; הסוכן שספק את הסחורה כל שבוע נפגע בתאונה. ׁשַנו בפעלים המודגשים את הזמן ל- שם הפועל - _____________, ______________ ז. הפקידים תיקו את המסמכים בתיקים המתאימים, והניחו אותם במקום. ׁשַנו בפועל המודגש את השורש ל- ׁש.ב.ר - _________________ ז. ּכִתבו במחברת משפטים בשילוב הפעלים: 1ּ .פָתְחּו 2ּ .פַּתְחּו 3 .קִׁשְרּו 4 .קִּׁשְּרּו
שבעת הבניינים 60 ח. 1 זַהו את הבניין והשורש של כל פועל מודגש. 2 קִראו את ההוראות ובחרו בתשובה המדויקת. א. יוסי השובב, שאּובחן כהיּפר-אקטיבי, הִתְמַּתֵן לאחרונה. כנראה הגיל מיטיב עִמו. הפועל: הִתְמַּתֵן גזור מהשורש __________, בבניין __________. פועל נוסף מאותו שורש אך בבניין אחר: 1 .מִתְמַּתֶנֶת 2 .מְמַּתֵק 3 .הִמְּתִינָה 4 .הִתְמַּתֵק ב. ברור היה לי שהרב יְבַּסֵס את פסק ההלכה על דברי ״המשנה ברורה״. הפועל: יְבַּסֵס גזור מהשורש __________ בבניין __________. פועל נוסף מאותו שורש אך בבניין אחר: 1ּ .בִּסְסּו 2 .מְבַּׂשֵר 3ּ .בֹוׁשֵׁש 4ּ .בֻּסְסָה ג. הספרים מן המהדורה הבאה יִּכָרְכּו בכריכה עבה יותר. הפועל: יִּכָרְכּו גזור מהשורש __________ בבניין __________. פועל נוסף מאותו שורש אך בבניין אחר: 1ּ .כָרְכּו 2 .נִכְרְכּו 3 .יִּכָנְסּו 4 .יִדְרְכּו ד. גב׳ רוט, מנהלת בית הספר שפרשה, ּתְכֻּבַד בדברי הפתיחה בכנס האִמהות. הפועל: ּתְכֻּבַד גזור מהשורש __________ בבניין __________. פועל נוסף מאותו שורש אך בבניין אחר: 1 .מְכֻּבֶדֶת 2ּ .כֻּבַד 3 .מְכֻּבֶדֶת 4ּ .תֻכְּבַד ט. בכל חּוליה במעגל עליכם לרשום פועל השונה בנתון אחד מהפועל הקודם. על החץ תמצאו במה יש לשנות את הפועל בכל פעם. אם הגעתם חזרה לפועַל הראשון, סימן שהצלחתם. הֻ פעל נסתר כ.ס.פ. עבר נפעל עתיד נוכחות הפעיל ציווי קל פִּ על נוכחים נסתרת פ.ס.ק. עבר ז.מ.נ. מדבר עתיד ִ ְכַסף נ התחלה גלי .ם .. מתגלים... פעלים מתגל יל ם ... פעלים גל תגלי .ם .. פ לע גתמ ם י מ פעלים מתגלגלים... פעלים משימת אתגר: ּבְנו בעצמכם גלגל פעלים דומה למופיע בעמוד זה, ותנו לחברכם למלאו.
שבעת הבניינים 61 ט. בכל חּוליה במעגל עליכם לרשום פועל השונה בנתון אחד מהפועל הקודם. על החץ תמצאו במה יש לשנות את הפועל בכל פעם. אם הגעתם חזרה לפועַל הראשון, סימן שהצלחתם. הֻ פעל נסתר כ.ס.פ. עבר נפעל עתיד נוכחות הפעיל ציווי קל פִּ על נוכחים נסתרת פ.ס.ק. עבר ז.מ.נ. מדבר עתיד ִ ְכַסף נ התחלה גלי .ם .. מתגלים... פעלים מתגל יל ם ... פעלים גל תגלי .ם .. פ לע גתמ ם י מ פעלים מתגלגלים... פעלים משימת אתגר: ּבְנו בעצמכם גלגל פעלים דומה למופיע בעמוד זה, ותנו לחברכם למלאו.
שבעת הבניינים 62 לאחר שאתם מרגישים עצמכם שולטים בכל שבעת הבניינים, הַכּירו גם פעלים מיוחדים לשרשים שלהם אין בדיוק שלוש אותיות. בעז“ה, תלמדו עליהם בפרוטרוט בשנים הבאות. א- נסו לזהות מהו השורש בפעלים הבאים: משימה טַלְּפְנּו ּדִמְיְנָה ּתְאַבְחֵן יְפֻרְסַם נטיית עבר נסתר:__________ ___________ ___________ ___________ השורש: שימו - בנטיות שרשמתם אין כלל מוספיות, כל ארבע האותיות הן אותיות שורש! ☞ בבניינים הכבדים יכולים להופיע פעלים בעלי ארבע אותיות שורש. הניקוד דומה לניקוד הרגיל, האות הנוספת מנוקדת בשווא והדגש התבניתי נשמט. ויש... ב- נסו לזהות את השורש בפעלים הבאים: משימה קַמְּתִי הִּסִיעּו מַּגִיעַ אָׁשִיר נטיית עבר נסתר:__________ ___________ ___________ ___________ השורש: ☞ פעלים שאחת מאותיות השורש שלהן חסרה בנטיות הם מגזרות החסרים. ג-מַיינו את הפעלים הבאים לפי גזרתם: ”מרובעים“, ”שלמים“ או ”חסרים“: משימה רִשמו במחברת. קִטְרְגּו, מְטַלְּפֶנֶת, מִתְקַּׁשֶרֶת, ּתִקְׁשֵר, ּתִקְׁשֹר, ּתָתּורּו, מְמַסְּפֵר, יָרּוצּו, ּדַקְּדְקּו.
בעולם הׁשֵמות 63 פרק ג׳ ּבְעֹולַם הַּׁשֵמֹות מושגים ומשקלים בשמות עצם בעולם שלנו עצמים שונים, לכל אחד ׁשֵ ם שקוראים וכותבים. מה המיוחד במבנה אלו המילים? הבה נלמד ונחכּים. ׁשֵם עֶצֶם הגדרה: מילה המציינת דבר הנמצא במציאות נקראת ”ׁשֵם עֶצֶם“. לשמות העצם שלוש צורות עיקריות: ְ נִצְמָד נִפְרָד נִסְמָך נטיות שייכות, לדוגמה: ּבֵיתִי, ּבָּתֵינּו וכד‘ בהתאם לגופים: שלִי ׁשלְךָ ׁשלָךְ שם העצם כשהוא נסמך למילה שאחריו, לדוגמה: ּבֵית־ּכְנֶסֶת ּבָּתֵי־מִדְרָׁש שם העצם כפי שהוא עומד בפני עצמו, לדוגמה: ּבַיִת, ּבָּתִים ׁשלֹו ׁשלָּה ׁשלנּו ׁשלכֶם ׁשלכֶן בכל אחת משלוש הצורות ישנם שני אופנים: יחיד ורבים. ׁשלהֶם ׁשלהֶן
בעולם הׁשֵמות 64 א-בכל קבוצה שמות עצם בצורות שונות. מַיינו אותם למקום המתאים בכל טבלה. משימה 1. ָ, ׁשִ עּורֵי־בית, ׁשִ עּור־קודש ׁשִ עּור, ׁשִ עּורִים, ׁשִ עּורַי, ׁשִ עּורְך נפרד נסמך נצמד יחיד רבים 2. , מַּתָנָה ָ מַּתָנֹות, מַתְּ נֹות־הילד, מַּתְנַת־הילדה, מַּתְנָתָם, מַּתְנֹותֶיך נפרד נסמך נצמד יחיד רבים 3. ּדְבָרִים, ּדְבָרַי, ּדָבָר, ּדִבְרֵי־הרב, ּדְבָרֹו, ּדְבַר־המלך נפרד נסמך נצמד יחיד רבים 4. זִכְרֹון־דברים, זִּכָרֹון, זִכְרֹונֹותֵינּו, זִכְרֹונֵנּו, זִכְרֹונֹות, זִכְרֹונֹות־ילדּות נפרד נסמך נצמד יחיד רבים
בעולם הׁשֵמות 65 ☞ כל שם מוגדר כ“זכר“ או כ“נקבה“. שמות ערים וארצות, רוב איברי הגוף וכן מילים בסיומות ָה, או ת הן לשון נקבה. שאר השמות, פרט לכמה יוצאי דופן, נחשבים לשמות זכריים. פעם, ארץ, עיר, אתֹון, חצר, באר, נעל, כיכר, זפת, גפן, כף, כוס, בטן, עז, גורן, אח )תנור(, ציפור, צפרדע, אבן, מחט, נפש, חרב, אש. יוצאי דופן שהם לשון נקבה לילה, בית, זית, צֶוֶת, צֹמֶת, מרפק, עקב, עפעף, נחיר, חניכַיִם, מֹתֶן, קרסֹל. )גם ּגֶרֶב הוא לשון זכר( יוצאי דופן שהם לשון זכר כמו: מסוֶדֶרת. כשמתארים שם עצם, יש להתאים את שם התואר לשם המתואר. שם תואר לנקבה תמיד בסיומת ָה כמו: טובָה, או ת‘ ☞ ב-ּכִתבו במחברת משפטים וׁשַּבְצו בהם את המילים היוצאות דופן שרשומות למעלה. משימה הוסיפו לכל שם עצם שם תואר מתאים - לשון זכר או נקבה. הסיומות לרבים הן: ִים )בד“כ זכר(, ֹות )בד“כ נקבה(, ַי ִם )בד"כ זוגי(. שימו ❤: כדי לקבוע אם שם ברבים הוא זכר או נקבה יש להפוך ליחיד! ואז לבדוק. אם נסתמך על צורת הריבוי אנו עלולים להגיע לטָעות. לדוגמה: לשתי המילים ּבֵיצִים - לְחָמִים יש אותה סיומת: ִים, אך כשהופכים ליחיד מגלים כי ביצה היא נקבה, ולחם הוא זכר.
בעולם הׁשֵמות 66 ג-הַעבירו כל שם ברבים לצורת היחיד, וגלו האם הוא זכר או נקבה. משימה 1 .הִתְנַהֲגֻּיֹות - התנהגות - נקבה 2ׁ .שֻלְחָנֹות - ________ - _______ 3 .חִּיּוכִים - ________ - _______ 4ׁ .שִּבֳלִים - ________ - _______ 5 .אָזְנַיִם - ________ - _______ 6 .מָתְנַיִם - ________ - _______ 7 .צְמָתִים - ________ - _______ 8ּ .בּוׁשֹות - ________ - _______ 9 .עֵטִים - ________ - _______ שימו ❤ : כשמדובר בקבוצה הכוללת זכר ונקבה גם יחד - משתמשים בלשון זכר. לדוגמה: האחים והאחיות הטובים מסייעים בצוותא בניקיון לפסח. ד-ּבַחרו בתארים מתאימים ללשון שמות העצם והַשלימו את הטקסט. משימה החדש / החדשה הכריזו על מבצעים לרגל הפתיחה. מעילי חורף בחנות הבגדים גרבי-צמר צנועים / צנועות, , חולצות וחצאיות יפים / יפות , צעיפים וכפפות חמים / חמות מוצעים היום למכירה במחירים , ועוד פריטי לבוש ּמגו ּ ונים / מגוונות ארוכים / ארוכות . רוב הבגדים מיוחדים / מיוחדות יינתנו לְ קונים קבועים / קבועות . הנחות מוזלים / מוזלות המערבי / המערבית. מומלץ , ומאירופה מאמריקה הצפוני / הצפונית ּמיו ּ בּ אים / מיובּ אות להגיע מכל מקום, גם מהערים הרחוקים / רחוקות , לראות ולקנות !
בעולם הׁשֵמות 67 צירוף שמות עצם הקשורים זה לזה, כאשר הראשון נסמך על השני נקרא "סמיכות". המילה הראשונה נקראת "נִסְמְָך" והשנייה "סֹומְֵך". ☞ ניקוד צורת הנסמך ביחיד: סיומת ָה בנפרד תיהפך ל- ַת בנסמך, לדוגמה: ׂשִמְלָהׂשִמְלַת השבת. ברבים: סיומת ֹות בנפרד נשארת כך גם בנסמך, לדוגמה: ִקירֹותִקירֹות החדר. סיומת ִים בנפרד משתנה בנסמך ל- ֵי , לדוגמה: אֲנָׁשִיםאַנְׁשֵי העיר. א-סַמנו בכל שרשרת סמיכיות: מעל מילות הנסמך נ‘ ומעל מילת הסומך ס‘. משימה ְ ּ שׁ ַ רְ בִ יט הַ זָ הָ ב נ‘ ס‘ נ‘ נ‘ ס‘ ּ אַ רְ מוֹ ן הַ מְּ לוכָ ה ּגְ לִ ימַ ת בֶּ ן־הַ מֶּ לֶ ך ּת ּ ְ מונַ ת יוֹ רֵ שׁ הָ עֶ צֶ ר אֲ סֵ פַ ת יוֹ עֲ צִ ים ּחֻ קֵ י הַ מְּ דִ ינָ ה מַ שְׂ כּ וֹ רוֹ ת הָ עוֹ בְ דִ ים מְ שׁ ָ רְ תֵ י הַ נְּסִ יכִ ים ּג ּ ִ נּו ּ נֵ י מַ לְ כות שימו ❤ : בסמיכות - ה“א הידיעה מצטרפת אל הסומך ולא אל הנסמך. ב-הִפכו לסמיכות, ונַקדו את הסיומות של הנסמך בכל סמיכות. משימה 1 .המַלְּכָה של אנגליה: מלכַּ ת אנגליה 2 .הרִצְּפָה של החדר: ________ _______ 3 .הּתִקְרָה של האולם: _______ _______ 4 .השליחים של המלך: שליחֵ י המלך 5 .מנורות עשויות בדולח: ________ _______ 6 .גביעים עשויים זהב: ________ ________ 7 .החברים בוועדה של הקבלה: _______ _______ _______ איזה נס שזה הסדר!
בעולם הׁשֵמות 68 גם בשם המספר ישנה צורת נפרד וישנה צורת נסמך ויש להתאימה לזכר או לנקבה. ☞ על מנת לציין כמות משתמשים במספר מונה: אחד שניים... אחת שתיים... זכר נקבה המספר נפרד נסמך נפרד נסמך 1 אֶחָד אַחַד הַ- אַחַת אַחַת הַ- 2ׁ שְנַיִם ׁשְנֵי הַ- ׁשְּתַיִם ׁשְּתֵי הַ- 3ׁ שְלֹׁשָה ׁשְלֹׁשֶת הַ- ׁשָלֹׁש ׁשְלֹׁש הַ- 4 אַרְּבָעָה אַרְּבַעַת הַ- אַרְּבַע אַרְּבַע הַ- 5 חֲמִּׁשָה חֲמֵׁשֶת הַ- חָמֵׁש חֲמֵׁש הַ- 6ׁ שִּׁשָה ׁשֵׁשֶת הַ- ׁשֵׁש ׁשֵׁש הַ- 7ׁ שִבְעָה ׁשִבְעַת הַ- ׁשֶבַע ׁשֶבַע הַ- 8ׁ שְמֹונָה ׁשְמֹונַת הַ- ׁשְמֹונֶה ׁשְמֹונֶה הַ- 9ּ תִׁשְעָה ּתִׁשְעַת הַ- ּתֵׁשַע ּתֵׁשַע הַ- 10 עֲׂשָרָה עֲׂשֶרֶת הַ- עֶׂשֶר עֶׂשֶר הַ- 11 אַחַד־עָׂשָר מעל עשר צורת הנסמך זהה לצורת הנפרד, לדוגמה: ׁשְנֵים־עָׂשָר הַּׁשְבָטִים אַחַת־עֶׂשְרֵה מעל עשר צורת הנסמך זהה לצורת הנפרד, לדוגמה: ׁשְמֹונֶה־עֶׂשְרָה הַּבְרָכֹות 12ׁ שְנֵים־עָׂשָר ׁשְּתֵים־עֶׂשְרֵה 13ׁ שְלׁשָה־עָׂשָר ׁשְלֹׁש־עֶׂשְרֵה 14 אַרְּבָעָה־עָׂשָר אַרְּבַע־עֶׂשְרֵה 15 חֲמִּׁשָה־עָׂשָר חֲמֵׁש־עֶׂשְרֵה 16ׁ שִּׁשָה־עָׂשָר ׁשֵׁש־עֶׂשְרֵה 17ׁ שִבְעָה־עָׂשָר ׁשְבַע־עֶׂשְרֵה 18ׁ שְמֹונָה־עָׂשָר ׁשְמֹונֶה־עֶׂשְרֵה 19ּ תִׁשְעָה־עָׂשָר ּתְׁשַע־עֶׂשְרֵה 20 עֶׂשְרִים עֶׂשְרִים שימו ❤ : בשם המספר עד 10 הזכר מקבל את סיומת ה-ה‘, במספרים מעל 10 חוזרת ה-ה‘ לנקבה.
בעולם הׁשֵמות 69 א-ּכִתבו את המספרים במילים בהתאם לשמות העצם הנתונים. משימה א. )4 _________ )מדורות וְ ___________ לפידים. ב. )8 _________ )נרות ּו __________ גפרורים. תזכורת: יש להפוך ליחיד כדי לבדוק אם השם הוא זכר או נקבה! ג. )2 ______ )ניצוצות ּו______ שלהבות. ד. )13ׁ ______________ )שָנים ּו________________ עונות. ה. )18 ______________ )חודשים ּו_____________ יום. ו. )12 ______________ )פעמים ּו____________ ניסיונות. את שם העצם שאחרי המספר המונה כותבים ביחיד או ברבים - שני שקל או שני שקלים? עשרים יום או עשרים ימים? ☞ במספר קטן מ-10 שם העצם יבוא ברבים. מעל ל-10 אפשר גם ביחיד. לכן ניתן לומר: אחת־עשרה פעם או אחת־עשרה פעמים, אבל לא שש פעם אלא שש פעמים. ב-הוסיפו שמות עצם מתאימים. משימה א. בדרך כלל שמים כפית אחת אבקת אפייה על כל מאה ______ קמח. ב. מחיר המחברת שלושה ________, והספר שלושים ______. ג. באולם ההרצאות נכחו כארבע מאות _______. ד. בקייטנה השתתפו חמישים ושניים _______. ה. גובה הסוכה שלנו הוא שני _______. שימו ❤ : בביטוי ”ּפִי...״ יש להשתמש בלשון זכר, לדוגמה: פי שניים, פי ארבעה וכד׳.
בעולם הׁשֵמות 70 ג-ּבַחרו את שם המספר המתאים והַשלימו את המשפטים. משימה שש / ששת הכנפיים משמשות הן לתעופה והן לתקשורת. כנפיים. שש / שישה 1 .לדבורה מַ חשבים. הם משמשים למספר מטרות. ארבע / ארבעה 2 .במשרד בית הספר מהם שלוש / שלושה מהמחשבים משמש למאגר נתונים על התלמידים ו אחד / אחת משמשים להקלדת חומר לימודי. דירות 3 .בבניין הגבוה בעירנו שמונָ ה / שמונֶ ה קומות. בשמונֶ ה / בשמונת הקומות שש / שישה משרדים. שני /שתי מגורים ו 4 .בגמ"ח "חסדי אסתר" רכשו ציוד חדש. בין היתר נרכשו שמונֶ ה-עשרה / שמונָ ה-עשר . שתיים / שניים העריסות הושאלו כבר עריסות לתינוקות. מתוך שמונֶ ה-עשרה /שמונָ ה-עשר שלוש / שלושה מתוכם. בקרוב ספרים. אני מכיר חמש / חמישה 5 .בסדרת "הספר הטוב" הספרים יימכרו במחיר מיוחד. שבע / שבעת ספרים נוספים בסדרה. שתי / שני יופיעו שניים / שתיים ספרי קודש. ספרי חול, ופי 6 .בילקוטי ארבע / ארבעה כאשר המספר מציין שורה, עמוד בספר וכד' הוא נקרא "שם מספר סתמי". ☞ במספר ”סתמי“ משתמשים בלשון נקבה. לדוגמה: אוטובוס קו שתיים. ד-הַשלימו את המשפט בשמות מספר מתאימים. )במילים!( משימה אנחנו אוחזים בעמוד _________________ בעבודה מספר______.
בעולם הׁשֵמות 71 דיוקי הגייה בשפת היום־יום רבים השוגים בשימוש במספרים. הבה נתאמן ונלמד לדייק. ה-לפניכם משפטים שבכל אחד מהם שתי מילים מנוקדות באפשרויות שונות. משימה בכל משפט סַמנו רק את האפשרות שבה ניקוד שתי המילים מדויק. 1 .א. במשפחת אבי חֲמִּׁשָ ה ּבָנִים וׁשָ לֹׁש ּבָנֹות. ב. במשפחת אבי חָמֵׁש ּבָנִים וׁשָ לֹׁש ּבָנֹות. ג. במשפחת אבי חָמֵׁש ּבָנִים וׁשְ לֹׁשָ ה ּבָנֹות. ד. במשפחת אבי חֲמִּׁשָ ה ּבָנִים וׁשְ לֹׁשָ ה ּבָנֹות. 2 .א. בׁשְ לֹׁש החנויות שבבניין מס׳ אַרְּבַע־עֶׂשְ רֵה הכריזו על מבצעים. ב. בׁשְ לֹׁשֶ ת החנויות שבבניין מס׳ אַרְּבָעָה־עָׂשָ ר הכריזו על מבצעים. ג. בׁשְ לֹׁשֶ ת החנויות שבבניין מס׳ אַרְּבַע־עֶׂשְ רֵה הכריזו על מבצעים. ד. בׁשְ לֹׁש החנויות שבבניין מס׳ אַרְּבָעָה־עָׂשָ ר הכריזו על מבצעים. 3 .א. הּכניסה לשמורת נחל פולג מכביש מס׳ ׁשְ ּתַיִם יָמינה, ׁשֵ ׁש קילומטרים דרומית לנתניה. ב. הּכניסה לשמורת נחל פולג מכביש מס׳ ׁשְ נַיִם יָמינה, ׁשִ ּשָׁ ה קילומטר... ג. הּכניסה לשמורת נחל פולג מכביש מס׳ ׁשְ ּתַיִם יָמינה, ׁשִ ּשָׁ ה קילומטרים... ד. הּכניסה לשמורת נחל פולג מכביש מס׳ ׁשְ נַיִם יָמינה, ׁשֵ ׁש קילומטר... ו-חַברו משפטים דומים, ּכִתבו במחברת במגוון אפשרויות ותנו לחבריכם לענות. משימה
בעולם הׁשֵמות 72 כינויי השייכות כינויי שייכות הם אותיות שנוספות לׁשֵמות לציון השתייכותם. לדוגמה: שיר שלו - שירֹו. ☞ שמות שנוספו להם כינויי שייכות נקראים: נטיות שייכות. ברבים הסיומת ֹות נשארת גם בנטיות, לדוגמה: תמונות+ ַי = תמונֹותַי, ואילו הסיומת ִים נשמטת בנטיות, ומיד נוספים כינויי השייכּות. לדוגמה: ספִרים+ ַי=ספַרי. ביחיד ברבים ִ י ַ י ְ ַ יִ ך ָ ְ ֶ יך ֵ ך ָ ְ ך וֹ ָ ּה ָ יו ֶ יהָ ֵ ּנו ֵ ּ ינו ְ כֶ ם ְ כֶ ן ֵ יכֶ ם ֵ יכֶ ן ם ָ ן ֵ יהֶ ם ֵ יהֶ ן ָ א-הַקיפו במעגל את שש נטיות השייכּות המופיעות בטקסט הבא: משימה ּ הַ אִ ם יֵ שׁ יוֹ נֵ ק בַּ עַ ל מַ קוֹ ר? ּ הַ בַּ רְ וָ זָ ן הַ מ ּ ִ תְ ג ּ וֹ רֵ ר בְּ אוֹ סְ טְ רַ לְ יָ ה הו ּ א בַּ עַ ל חַ י ּ ִ ים מו ּ זָ ר בְּ יוֹ תֵ ר: יֵ שׁ לוֹ מַ ק ּ וֹ ר, הַ דוֹ מֶ ה מְ אֹד ּ לְ מַ ק ּ וֹ רוֹ שׁ ֶ ל הַ בַּ רְ וָ ז, וְ כֵ ן מְ צֻ י ּ ָ ד הַ בַּ רְ וָ זָ ן בִּ קְ רו ּ מֵ י שְׂ חִ י ּ ָ ה בְּ רַ גְ לָ יו, הַ מ ּ ְ קִ ל ּ ִ ים אֶ ת שְׂ חִ י ּ ָ תוֹ בַּ מַ יִ ם. ּאו ּ לָ ם אֶ פְ רוֹ חָ יו שׁ ֶ ל הַ בַּ רְ וָ זָ ן, הַ בּ וֹ קְ עִ ים מִ ן הַ בֵּ יצִ ים כְּ עוֹ פוֹ ת, נִ ז ּ וֹ נִ ים מֵ חֲ לֵ ב אִ מָ ם כְּ מוֹ ּ הָ עִ ז ּ ִ ים, הָ עֲ גָ לִ ים וְ הַ י ּ וֹ נְ קִ ים הָ אֲ חֵ רִ ים. הַ בַּ רְ וָ זָ ן הו ּ א בַּ עַ ל הַ חַ י ּ ִ ים הַ י ּ ָ חִ יד הַ י ּ ָ דו ּ עַ לָ נו ּ שׁ ֶ צֶ אֱ צָ אָ יו ּ בּ וֹ קְ עִ ים מִ בֵּ יצִ ים וְ נִ זוֹ נִ ים מֵ חָ לָ ב.
בעולם הׁשֵמות 73 בכל נטיות השייכות של שמות עצם ברבים ב-ּפָרקו את צורת הנצמד לצורת נפרד. נמצא את האות י‘. משימה 1 ֵ .חֲ לִ יל ּנו: החליל שלנו , חֲ לִ ילֵ ינּו: החלילים שלנו . ְ : _______ ______ ְ : ______ ______ , צְ מִ ידַ יִך 2 .צְ מִ ידֵ ך 3 ּ .שׁ ְ עוֹ נֵ נו: ______ ______ , שׁ ְ עוֹ נֵ י ּנו: ______ ______ 4ּ .שׁ ִ עורְ כֶ ן: ______ ______ , ּשׁ ִ עורֵ יכֶ ן: ______ ______ ָ : ______ ______ ָ : ______ ______ , סְ פָ רֶ יך 5 .סִ פְ רְ ך ניקוד כינויי השייכּות צליל O חולם מלא, לדוגמה: תשובתֹו. צליל I חיריק מלא, לדוגמה: תשובתִי. צליל A בדרך כלל קמץ. לדוגמה: מלכָך, ברכתָּה, לחמָם, מזונותָיו, בנותיהָ וכו‘. חוץ מנטיות שלי ושּלְָך ברבים, שם ינוקד בפתח, לדוגמה: תפילותַי, תפילותַי ְִך. שימו ❤ : באות ה‘ שלאחר הקמץ בנטיית שלָּה ביחיד - נמצא מפיק, לדוגמה: חולצתָּה. ג-הַשלימו את הניקוד החסר במילים המודגשות. משימה 1 .אם רק ידפוק יְדִידי, מיד אפתח לִכְבֹודו את ּדַלְתי. 2ׁ .שִ מך מרדכי, וַאֲחֹותך, ׁשְמה אסתר. ּבִׁשמם של צדיקים נקראתם. 3 .הרב נהנה מִּלִּמּודם של שני ּבָני ּושלושת ּבָניו כל ערב ּבְבֵיתם. 4 .כל מַחְּבְרֹותיך הוחזרו לִמְקֹומן, אך מַחְּבְרֹותֶיה של חברתך עדיין לא. 5ּ .כִּתָתה של אֲחֹותי מקושטת בכרזות מעשי יָדֶיה.
בעולם הׁשֵמות 74 ג. רק צֵירה 1 .סיומת ְֵך ְ , ְ - צָ רָ תֵ ך צָ רָ ה שלך ְ - ּת ּ ַ רְ גִ יל שלך מעניין למה דווקא לצירה שלוש נטיות, ולסגול רק שתיים... ְ - טַ עַ ם שלך 2 .סיומת ֵנּו צָ רָ ה שלנו - צָ רָ ת ּ ֵ נו, ּת ּ ַ רְ גִ יל שלנו - 3 .סיומת ֵינּו צָ רוֹ ת שלנו - צָ רוֹ ת ּ ֵ ינו, ּת ּ ַ רְ גִ ילִ ים שלנו - ּפ ִ תְ רוֹ ן שלנו - ּפ ִ תְ רוֹ נוֹ ת שלנו - ה-הַשלימו את הניקוד החסר במילים המודגשות. משימה 1 ּ .בזמן ריצה אנו נושמים במהירות רבה, כדי לספק ּ לְ גופנו יותר חמצן. 2 .העיר לְ הָ סָ ה שוכנת על הרים ּשׁ ֶ גָ בְ הם רב כל כך, עד שלָ רֹב היא מכוסה בעננים, וְ תוֹ שׁ ָ ביה חיים כמו בתוך ערפל כבד. 3 ּ .לדגים אין עפעפיים. כדי להגן על עֵ יניהם מכוסות עיני הדגים בקרום שקוף. 4 .יעקב, שִׂ יחוֹ תיך עם רב בית הכנסת מפורסמות בִּ מְ חוֹ זוֹ תינו. 5 .רותי אמרה לחברתה: ”אשמור על מַ חְ בְּ רוֹ תיך כמו על מַ חְ בְּ רוֹ תי“. 6 .מיכל, האם אוכל להעביר ּדַ רְ כּ ך את ההזמנה ּ לְ מִ שׁ ְ פ ּ ַ חְ ת ְ כם? במשקל שמסתיים בתנועה מליאה ולפניה הברה סגורה - הניקוד אינו משתנה כלל בהטייה! בהטייה ??? מה יקרה ּתַ ְ ִ י תנועה מליאה הברה סגורה הניקוד ישתנה לדוגמה: ּתַלְמִיד-חֲכָם, ּתַלְמִידִי, ּתַלְמִידְכֶם, ּתַלְמִידֵי-יְׁשִיבָה, ּתַלְמִידֵינּו צליל E צליל זה מנוקד בצֵירה או בסגול. הבה נתאמן בכך עד שנדע הכול: ד-קִראו והַשלימו בנטיות מתאימות. נַקדו את כינויי השייכות. משימה א. ניקוד צֵירה + סֶגול 1 .סיומת ֵיכֶם ּחִ בּ ורִ ים שלכם - ּחִ ב ּורֵ יכֶ ם ּד ּ ִ בּ ורִ ים שלכם - 2 .סיומת ֵיכֶן ּחִ בּ ורִ ים שלכן - ּחִ ב ּורֵ יכֶ ן ּד ּ ִ בּ ורִ ים שלכן - ּכַּ וָ נוֹ ת שלכם - ּכַּ וָ נוֹ ת שלכן - 3 .סיומת ֵיהֶם ּחִ בּ ורִ ים שלהם - ּחִ ב ּורֵ יהֶ ם ּד ּ ִ בּ ורִ ים שלהם - 4 .סיומת ֵיהֶן ּחִ בּ ורִ ים שלהן - ּחִ ב ּורֵ יהֶ ן ּד ּ ִ בּ ורִ ים שלהן - ּכַּ וָ נוֹ ת שלהם - ּכַּ וָ נוֹ ת שלהן - ב. רק סֶגול 1 .סיומת ֶיהָ ּסְ גֻ לוֹ ת שלה - ּסְ גֻ לוֹתֶ יהָ ּ נְ קֻ דוֹ ת שלה - 2 .סיומת ֶיָך ָ - ּסְ גֻ לוֹ ָתֶ יך ּסְ גֻ לוֹ ת שלך ָ - ּ נְ קֻ דוֹ ת שלך ָ - סִ ימָ נִ ים שלה - סִ ימָ נִ ים שלך
בעולם הׁשֵמות 75 ג. רק צֵירה 1 .סיומת ְֵך ְ , ְ - צָ רָ תֵ ך צָ רָ ה שלך ְ - ּת ּ ַ רְ גִ יל שלך מעניין למה דווקא לצירה שלוש נטיות, ולסגול רק שתיים... ְ - טַ עַ ם שלך 2 .סיומת ֵנּו צָ רָ ה שלנו - צָ רָ ת ּ ֵ נו, ּת ּ ַ רְ גִ יל שלנו - 3 .סיומת ֵינּו צָ רוֹ ת שלנו - צָ רוֹ ת ּ ֵ ינו, ּת ּ ַ רְ גִ ילִ ים שלנו - ּפ ִ תְ רוֹ ן שלנו - ּפ ִ תְ רוֹ נוֹ ת שלנו - ה-הַשלימו את הניקוד החסר במילים המודגשות. משימה 1 ּ .בזמן ריצה אנו נושמים במהירות רבה, כדי לספק ּ לְ גופנו יותר חמצן. 2 .העיר לְ הָ סָ ה שוכנת על הרים ּשׁ ֶ גָ בְ הם רב כל כך, עד שלָ רֹב היא מכוסה בעננים, וְ תוֹ שׁ ָ ביה חיים כמו בתוך ערפל כבד. 3 ּ .לדגים אין עפעפיים. כדי להגן על עֵ יניהם מכוסות עיני הדגים בקרום שקוף. 4 .יעקב, שִׂ יחוֹ תיך עם רב בית הכנסת מפורסמות בִּ מְ חוֹ זוֹ תינו. 5 .רותי אמרה לחברתה: ”אשמור על מַ חְ בְּ רוֹ תיך כמו על מַ חְ בְּ רוֹ תי“. 6 .מיכל, האם אוכל להעביר ּדַ רְ כּ ך את ההזמנה ּ לְ מִ שׁ ְ פ ּ ַ חְ ת ְ כם? במשקל שמסתיים בתנועה מליאה ולפניה הברה סגורה - הניקוד אינו משתנה כלל בהטייה! בהטייה ??? מה יקרה ּתַ ְ ִ י תנועה מליאה הברה סגורה הניקוד ישתנה לדוגמה: ּתַלְמִיד-חֲכָם, ּתַלְמִידִי, ּתַלְמִידְכֶם, ּתַלְמִידֵי-יְׁשִיבָה, ּתַלְמִידֵינּו
בעולם הׁשֵמות 76 מִׁשְקָלִים ּבַּׁשֵמֹות בעולם הפעלים הִכּרנו ׁשבעה בניינים; בשמות העצם נוכל למצוא משקלים רבים. בשלב זה נכיר רק תבניות שכיחות. נלמד לנקד בהן את מילות היסוד, ונכיר גם מספר תופעות דקדוקיות. ְלמה קוראים ”משקל“ בדקדוק? ☞ משקל הוא המִבְנֶה של המילה. המבנה כולל ניקוד ואותיות מוספיות. בשפה יש מילים רבות בעלות מבנה זהה. כשם שבפועל ישנן שבע תבניות הבניינים כך גם בשמות העצם נוכל למצוא מבנים קבועים - משקלים. במשקלים, כמו בתבניות הבניינים, משתלבים שורשים שונים במוספיות ובניקוד זהה ונוצרות מילים שונות בעלות משקל זהה. לדוגמה: במשקל ּתִ ְ ֹ ֶ ת נוכל למצוא את השמות: ּתִׁשְֹלבֶת, ּתְִקֹרבֶת, ּתִזְמֶֹרת ועוד. המוספיות בשמות אלו הן: ת‘ תחילית ות‘ סופית. הניקוד זהה, והשורשים שונים. שימו ❤: גם דגש חזק נחשב חלק מניקוד המשקל. א-מַינו את השמות שלמטה לפי המשקלים, הוסיפו דוגמה לכל קבוצה. נַּקְדּו ! משימה ַ ָּ ְ ָ מַ ְ ֵ ָ ה מִ ְ ָ ָ ה _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ סַּפָר מַטְחֵנָה מִדְׁשָאָה סְפָר נַּגָר מַקְטֵפָה מִתְּפָרָה סַּפָן ּפְרָט קְלָף מַמְטֵרָה מִנְהָרָה
בעולם הׁשֵמות 77 שורש ומוספיות ☞ שלוש האותיות שהן יסוד המילה נקראות שורש. והשאר - מוספיות. האותיות שעשויות לשמש כמוספיות הן: א.ו.י. מ.ת.נ.ה. בלבד! יש מוספיות תחיליות )לפני השורש(, יש ּתֹוכִּיֹות )בין אותיות השורש( ויש סופיות )לאחר השורש(. ב-הַקיפו את המבוקש, אם ישנו: משימה 1 .הֶ ּרְ גֵ ל 2 ּ .הִ תְ רַ ג ּ ְ לות 3 ּ .מְ רַ גֵ ל 4 .רֶ גֶ ל 5ּ .ת ּ ַ רְ גִ יל מוספיות תחיליות במילים: 1 .נְ דִ יב ּות 2 .נַ דְ בָ ן 3 ּ .הִ תְ נַ ד ּ ְ בות 4 .נְ דָ בָ ה 5 ּ .מְ נַ דֵ ב מוספיות סופיות במילים: 1 .חָ רִ י צ ּות 2 .הַ חְ לָ מָ ה 3 ּ .הִ זְ ד ּ ַ ק ּ ְ פות 4 .חַ סְ כָ נִ ית 5ּ .ת ְ מִ יכָ ה השורש במילים: 1 .סְ גִ י ּרות 2ּ .סָ גור 3 ּ .הֶ סְ גֵ ר 4 .סוֹ גֶ רֶ ת 5 .סְ גִ ירָ ה מוספיות תוכיות במילים: ג-קִראו את המשפט ואת ההוראות והַקיפו את התשובה הנכונה: משימה 1 .יש אנשים בעולם שדאגתם מתרכזת במניעת הַכְחָדָה של בעלי חיים נדירים. ✍ שורש המילה הַכְחָדָה הוא: ה.כ.ח. כ.ח.ד. ח.ד.ה. ח.כ.ד. ✍ משקל המילה הַכְחָדָה הוא: ַ ְ ָ ָ הַ כְ ָ ָ הַ ְ ָ ָ ה ַ ְ ָ דָה 2 .בדף הּתַפְרִיט מפורטים מגוון המאכלים המוצעים להזמנה וכן מחיריהם. ✍ מילה נוספת משורש המילה ּתַפְרִיט היא: ּתֹופֶרֶת, ּפְרִי, ּפְרָטִי, טְרֵפָה
בעולם הׁשֵמות 78 ד-ׁשַנו במילה הנתונה את השורש ובְנו מילה חדשה לפי הדרישה. נַקדו! משימה 1 )משורש ט.ע.מ. - טְעִימָה, משורש פ.ע.מ. - ּפְעִימָה 2 )משורש ז.ה.ר. - זְהִירּות, משורש מ.ה.ר. - ________ 3 )משורש ז.נ.ק. - זִּנּוק, משורש פ.נ.ק. - ________ 4 )משורש ר.פ.ס. - הִתְרַּפְסּות, משורש ש.ת.פ. - ________ 5 )משורש א.ד.מ. - אַּדֶמֶת, משורש ח.צ.ב. - ________ 6 )משורש ר.ע.ד. - רַעַד, משורש ו.ע.ד. - ________ 7 )משורש ח.ל.ט. - הַחְלָטָה, משורש ח.ל.מ. - ________ ה-ׁשַנו במילה הנתונה את המשקל ובְנו מילה חדשה לפי הדרישה. נַקדו! משימה 1 )ממשקל הַ ְ ָ ָ ה - הַזְרָקָה, ממשקל מַ ְ ֵ - מַזְֵרק 2 )ממשקל ִ ָ וֹ ן - ּתִּמָהֹון, ממשקל ְ ִ י ָ ה - ________ 3 )ממשקל ִ ּ ּו - ּכִּתּוב, ממשקל הִתְ ַ ְּ ּות- ________ 4 )ממשקל ַ ָּ - צַּלָם, ממשקל ַ ֶּ ֶ ת - ________ 5 )ממשקל מַ ְ ֵ ָ ה - מַקְּפֵצָה, ממשקל ְ ִ י - ________ 6 )ממשקל ַ ְ ּות - ּכַׁשְרּות, ממשקל ִ ְ וֹ ן - ________ 7 )ממשקל מִ ְ ָ ָ ה - מִלְחָמָה, ממשקל הֶ ְ ֵ - ________
בעולם הׁשֵמות 79 ☞ לשמות בעלי משקל זהה יש בדרך כלל גם מכנה משותף במשמעות. לדוגמה: במשקל ַ ָּ נמצא הרבה בעלי מקצוע, כמו: צַּלָם, נַּגָר, סַּפָן ועוד. ו-ּבְנו את השמות בכל משקל בשרשים המוצעים, וגלו את המכנה המשותף. משימה ֹ - ______________ ______________ ______________ ______________ 1ָ . כ.ח.ל. ש.ח.ר. צ.ה.ב. א.ד.מ. המכנה המשותף הוא: אֵ ילו צבעים אינם מקובלים במשקל זה? ן - ______________ ______________ ______________ ______________ 2 ָ ְ ַ . ו.ת.ר. ר.ש.ל. ר.ג.ז. פ.ח.ד. המכנה המשותף הוא: איך הייתם קוראים לאדם שעליז תמיד תוך שימוש במשקל זה? 3 .מַ ְ ֵ - ______________ ______________ ______________ ______________ ז.ל.ג. צ.פ.נ. ש.פ.כ. ס.ר.ק. המכנה המשותף הוא: אם היו ממציאים כלי שיסדר במקומכם את החדר, איך הייתם קוראים לו? 4 ָ ָ ְ .ה - ______________ ______________ ______________ ______________ צ.ע.ק. צ.ו.ח. י.ל.ל. ׁש.א.ג. המכנה המשותף הוא: איך הייתם קוראים לקול הנביחה של הכלב תוך שימוש במשקל זה? 5 ֶ ֶּ ַ .ת - ______________ ______________ ______________ ______________ ח.צ.ב. א.ד.מ. ד.ל.ק. כ.ל.ב. המכנה המשותף הוא: איך הייתם מציעים לקרוא למחלת הצינון תוך שימוש במשקל זה?
בעולם הׁשֵמות 80 ניקוד שמות בנטייה כאשר המילה משנה מצב: מיחיד לרבים, מנפרד לנסמך או לנטיות, היא משתנה. ☞ השינויים וההוספות גורמים לשינוי מצב ההברות ולכן לעִתים משתנה גם הניקוד של המילה היסודית. שימו לב, למשל, לשינוי בניקוד האותיות ס‘ ו-פ‘: סֵפֶר- סְפִָרים, סִפְִרי, סְפַָרי. בהמשך נּכיר קבוצות של שמות )משקלים(, ונראה האם הם משתנים בהטיה. הכנה-הַשוו בין מילת היסוד לניקודּה בנטייה. משימת 1 סַמנו 4 אם הניקוד התקיים )נשאר כמו במילה היסודית( ו-6 אם השתנה. o חֶ דֶ ר - חַ דְ רִ י חֲ דָ רִ ים חַ דְ רֵ יכֶ ם ָ כּ וֹ סוֹ ת כּ וֹ סוֹ תֵ יכֶ ם o כּ וֹ ס - כּ וֹ סְ ך o מִ שׁ ְ טָ רָ ה - מִ שׁ ְ טֶ רֶ ת- מִ שׁ ְ טָ רוֹ ת ּ מִ שׁ ְ טְ רוֹ תֵ ינו o סְ לִ יל - סְ לִ ילוֹ סְ לִ ילִ ים סְ לִ ילָ יו oּ רְ כושׁ - ּרְ כושׁ ָ ם ּרְ כו ּשׁ ֵ נו ּרְ כושׁ ְ כֶ ן o עִ פָּ רוֹ ן - עֶ פְ רוֹ נִ י עֶ פְ רוֹ נוֹ ת עֶ פְ רוֹ נוֹ תַ י 2 הִתבוננו במילות היסוד שניקודן התקיים בנטיות וענו על השאלות: ❣ כמה הברות היו במילים שבהן הניקוד התקיים? ___________ ❣ האם היתה בהן תנועה מלֵאה )חיריק מלא, צֵירה מלא, חולם מלא או שורוק( ? ____
בעולם הׁשֵמות 81 במשקלים שבהם הברה אחת ּובה תנועה מלֵאה 1 .הניקוד אינו משתנה כלל בהטיה! הטיה לדוגמה הטיית היחיד הטיית הרבים בנפרד: ּ דוֹ ד בנסמך: ּ דוֹ ד בנפרד: ּ דוֹ דִ ים בנסמך: ּ דוֹ דֵ י ּדוֹ דִ י ּדוֹ דַ י ּד ְ וֹ דַ יִך ָ ְ ּדוֹ דֶ יך ּד ָ וֹ דְ ך ּדוֹ דֵ ך ּדוֹ דוֹ ּד ּ וֹ דָ ה ּדוֹ דָ יו ּדֹוֶדיהָ ּד ּ וֹ דֵ נו ּד ּ וֹ דֵ ינו ּדוֹ דְ כֶ ם ּדוֹ דְ כֶ ן ּדוֹ דֵ יכֶ ם ּדוֹ דֵ יכֶ ן ּדוֹ דָ ם ּדוֹ דָ ן ּדוֹ דֵ יהֶ ם ּדוֹ דֵ יהֶ ן א-הַטו במחברת את השמות: ּדִין, חּוט ו-מְעִיל משימה זִ כרו את סדר הנטיות בהטיה: שלי ְ ָ שלך שלְ ך שלו ּשלה שלנו שלכם שלכן שלהם שלהן ביחיד וברבים )כמו בהטיה לדוגמה(. נַקדו ! ב-הַשלימו את המשפטים בנטיות מתאימות. נַקדו! משימה שונים, אנו חברים. 1 .אף על פי שגיל, רבים, שלנו של נסיעה ברכבת גבוה ממחיר נסיעה באוטובוס. 2 .מְ חִ יר, יחיד, שלה בימי שישי. 3 .המפקח על הבנקים החליט שהבנקים יסגרו את סְ נִ יף, רבים, שלהם
בעולם הׁשֵמות 82 2 .משקלים שבהם הברה סגורה בשווא נח תנועה מלֵאה א היכרּות עם מילות היסוד המשקלים: ּתַ ְ ִ י מַ ְ ִ י ּתַ ְ ּו ִ ְ ֹון ֶ ְ ֹון מילים לדוגמה: ּתַלְמִיד מַתְמִיד ּתַלְמּוד סִפְרֹון חֶׁשְּבֹון התבוננו בניקוד המשקלים הנ״ל, והַשלימו: הברות. שתי / שלוש / חמש במשקלים אלו יש . שלפני האחרונה / האחרונה, לכן אלו משקלים מלעיליים / מלרעיים הטעם הוא בהברה . , לכן ניקודּה בתנועה קטנה / גדולה סגורה / פתוחה ההברה שאינה מוטעמת היא הברה . , לכן באותיות ב.ג.ד.כ.פ.ת יופיע אחריו דגש קל / חזק נח / נע השווא הוא שווא א-ׁשַּבְצו את השורשים במשקלים הנתונים. נַּקְדּו ! משימה 1ּ .תַ ְ ִ י - ______________ ______________ ______________ ______________ ּתַ כְ שׁ ִ יט כ.ׁש.ט. ק.ל.ט. ר.כ.ז. ר.ג.ל. 2 .מַ ְ ִ י - ______________ ______________ ______________ ______________ ז.כ.ר. פ.ע.ל. ד.פ.ס. ש.ק.פ. 3ּ .תַ ְ ּו - ______________ ______________ ______________ ______________ צ.ל.מ. פ.נ.ק. ג.מ.ל. ש.ל.מ. 4 ְ ִ .וֹן - ______________ ______________ ______________ ______________ ר.ב.ע. ׁש.ל.ט. פ.ת.ר. ׂש.ר.ט. 5 ְ ֶ .וֹן - ______________ ______________ ______________ ______________ ח.ל.ב. ח.ל.מ. ע.ל.ב. ח.ש.ב.
בעולם הׁשֵמות 83 ב ניקוד הנטיות ☞ במשקל שבו הברה סגורה ואחריה תנועה מלֵאה - אין שינוי בהטיה. כמו במילת היסוד, כך בנטיות נמצא תנועה קטנה, שווא נח, אחריו תנועה מלֵאה, ואח"כ יופיעו כינויי השייכות. לדוגמה: ּתַלְמִידּ תַלְמִיד-חָכָם, ּתַלְמִיִדי, ּתַלְמִיְדכֶם, ּתַלְמִיֵדי-י ְׁשִיבָה, ּתַלְמִיֵדינּו ... וכך בכל משקלי הקבוצה! ב-נַקדו את השמות הבאים לפי המשקלים בקבוצה זו, ובנו את הנטיות הנדרשות. משימה ְ -_____________ לדוגמה: ּתַ פְ קִ יד שלכם - ּתַ פְ קִ ידְ כֶ ם תבשילים שלך ָ -_____________ תקציב שלה - ______________ תנחומים שלך מזכיר שלנו - ______________ מזכירים שלנו -_____________ שלטון שלו - ______________ עשתונות שלהם -____________ פתְ רון שלהן - ______________ נרתיקים שלה - ____________ ג-הַשלימו את המשפטים בשמות לפי הנתונים. נַּקְדּו ! משימה - חשמל. מכשיר, רבים, נסמך 1 .בחנות החדשה טוענים כי אצלם משתלם ביותר לרכּ וֹ ש - ניקוי שונים למטרות שונות. תכשיר, רבים, נסמך 2 .לחברת סנו כשהילדה נפצעה ופעלה בתושייה. עֶ שתון, רבים, שלה 3 .המדריכה הצעירה לא אִ בדה את ד-הַטו במחברת את השם: חֶ שׁ ְ בּ וֹ ן ביחיד וברבים . נַקדו ! משימה
בעולם הׁשֵמות 84 3 .משקלים שבהם הברה סגורה בדגש חזק תנועה מלֵאה א היכרּות עם מילות היסוד המשקלים: ַ ִּ י ַ ּ ֹו ַ ּ ּו ִ ּ ֹו ִ ּ ּו מילים לדוגמה: סַּכִין מַּׂשֹור ּתַּנּור צִּנֹור ּתִּקּון הִתבוננו בניקוד המשקלים הנ״ל, והַשלימו: הברות. שתי / שלוש / חמש במשקלים אלו יש . שלפני האחרונה / האחרונה, לכן אלו משקלים מלעיליים / מלרעיים הטעם הוא בהברה . , לכן ניקודּה בתנועה קטנה / גדולה סגורה / פתוחה ההברה שאינה מוטעמת היא הברה . , לכן הוא דגש קל / חזק שווא / תנועה הדגש במשקלים אלו בא אחרי א-ׁשַּבְצו את השורשים במשקלים הנתונים. נַּקְדּו ! משימה 1 ִּ ַ .י - אַ סִּ יר ______________ ______________ ______________ ______________ א.ס.ר. ל.פ.ד. ׁש.ל.ט. צ.ד.ק. 2 ּ ַ .וֹ - ______________ ______________ ______________ ______________ ב.ל.נ. ח.ל.נ. א.ל.נ. מ.ק.ר. 3ּ ּ ַ .ו - ______________ ______________ ______________ ______________ כ.ד.ר. ת.פ.ז. ע.מ.ד. א.ל.פ. 4 ּ ִ .וֹ - ______________ ______________ ______________ ______________ צ.פ.ר. צ.נ.ר. ק.פ.ד. ר.מ.נ. 5ּ ּ ִ .ו - ______________ ______________ ______________ ______________ ח.ב.ר. ה.ד.ק. ש.פ.ד. מ.ז.ג.
בעולם הׁשֵמות 85 ב ניקוד הנטיות ☞ במשקל שבו הברה סגורה ואחריה תנועה מלֵאה - אין שינוי בהטיה. כמו במילת היסוד, כך בנטיות נמצא תנועה קטנה, דגש חזק, אחריו תנועה מלֵאה ואח"כ יופיעו כינויי השייכות. לדוגמה: סַּכִין סַּכִין - חִּתּוְך, סַּכִינֹו, סַּכִינְכֶן, סַּכִינֵי - ּבָׂשָר, סַּכִינֵינּו ... וכך בכל משקלי הקבוצה! ב-נַקדו את השמות הבאים לפי המשקלים בקבוצה זו, ובנו את הנטיות הנדרשות. משימה פטיש שלו -______________ פטישים שלו -_____________ שליט שלנו -______________ שליטים שלנו -_____________ תנור שלה - ______________ תנורים שלה - _____________ חלון שלהם -______________ חלונות שלהם -_____________ ְ - _____________ ְ - ______________ כיורים שלך כיור שלך ג-הִפכו מכתיב מלא ללא ניקוד, לכתיב חסר מנוקד. משימה ללא ניקוד מנוקד סיפורים טיפוליהם ויתוריה גיבושנו עיתונכן ד-הַטו במחברת את השם: חִּבּור ביחיד וברבים . נַקדו ! משימה
בעולם הׁשֵמות 86 ה-נַקדו את השמות המודגשים בטקסט הבא. )כולם מתוך המשקלים שלמדנו.( משימה ּ לאַ חַ ר הַ בְּ חִ ירוֹ ת לְ רָ אשׁ ו ּ ת הָ עִ יר נֻ קּו רחובות ּ הָ עִ יר וכבישיה בְּ עָ מָ ל רַ ב. ְ פתוח ּ הָ עִ יר ולְ שׂ גשׂ וגה . ּ כָּ ל הַ ת ּ וֹ שׁ ָ בִ ים קִ וּו לְ הֶ מְ שׁ ֵ ך ּ בְּ תֹם ת ּ ְ קו ּ פָ ה קְ צָ רָ ה, נִ רְ אֶ ה כִּ י רֹאשׁ הָ עִ יר הֶ חָ דָ שׁ מְ מַ לֵ א אֶ ת תפקידו ּ בְּ נֶ אֱ מָ נות. בְּ עִ קְ בוֹ ת ישׂ ומה ּ שׁ ֶ ל תָ כְ נִ ית הַ הַ בְ רָ אָ ה, נִ כָּ ר שׁ פור ּ רַ ב בְּ מַ צַ ב ְ הֻ קְ צָ ה תקציב נוֹ סָ ף לְ פתוח ּ הָ עִ יר, וְ הֵ חֵ ל ּו בַּ הֲ כָ נַ ת ּ הָ עִ ירִ יָ ה. כְּ תוֹ צָ אָ ה מִ כָּ ך הַ ּת ּשתיות ּ לְ גִ נּוֹ ת צִ בּ ו ּרִ יוֹ ת חֲ דָ שׁ וֹ ת. עַ ל פִּ י הַ ּתכנון, עמודי הַ חַ שׁ ְ מַ ל ּהַ ג ּ ְ בוֹ הִ ים יֻ חְ לְ פו ּ בְּ מַ עֲ רֶ כֶ ת תַ ת־קַ רְ קָ עִ ית, רמזורי הָ עִ יר וְ תמרוריה יְ חֻ דְ ּ ּשׁ ו. ּגַ ם תלמודי ּ ־הַ ת ּ וֹ רָ ה בָּ עִ יר זוֹ כִ ים לְ יַ חַ ס טוֹ ב מִ צ ּ ַ ד הָ עִ ירִ יָ ה; מִ שׁ ְ לַ חַ ת ּמִ ט ּ ַ עַ ם הָ עִ ירִ יָ ה עָ רְ כָ ה סיור בְּ בִ נְ יְ נֵ י תלמודי ּ ־הַ תוֹ רָ ה, וְ הִ בְ טִ יחָ ה לְ טַ פֵּ ל ּ בַּ בְּ עָ יוֹ ת שׁ ֶ הִ תְ ג ּ ַ ל ּו וְ לִ דְ אֹג לְ פתרונותיהן ּ בְּ הֶ קְ דֵ ם. ּ רֹאשׁ הָ עִ יר דָ אַ ג לְ פצול ּ הַ מ ּ ִ שְׂ רוֹ ת מֵ חַ ד ג ּ ִ יסָ א, ו ּ לְ הִ תְ יַ עֲ לות הַ ּתפקוד ְ ּ גִ יסָ א. קְ רִ יאוֹ ת לְ טפול ּ בְּ תַ ק ּ ָ לוֹ ת בָּ עִ יר נַ עֲ נוֹ ת בִּ מְ הִ ירות מֵ אִ ידָ ך ּו ּ בִ יעִ ילו ּ ת. בַּ שׁ ּ ָ בו ּ עַ הָ אַ חֲ רוֹ ן דִ ו ּ ַ ח אַ חַ ד הַ תוֹ שׁ ָ בִ ים עַ ל פצוץ בְּ צנור ביוב, ְ שׁ ָ עָ ה קְ צָ רָ ה לְ אַ חַ ר הַ ּדווח ּ לְ רַ וְ חַ ת תוֹ שׁ ָ בֵ י הָ רְ חוֹ ב. תקונו נֶ עֱ רַ ך ּ הָ עִ ירִ י ּ ָ ה טִ פְּ לָ ה גַ ם בְּ אביוני ּ הָ עִ יר שׁ ֶ הָ יו ּ יְ שׁ ֵ נִ ים לְ עִ ת ִ ים בָּ רְ חוֹ ב, וְ דָ אֲ גָ ה לָ הֶ ם לְדיור הוֹ לֵ ם. ְ אֵ ינָ ם ּהַ ת ּ וֹ שׁ ָ בִ ים הַ מְ רֻ צ ּ ִ ים מַ קְ פִּ ידִ ים מֵ עַ תָ ה עַ ל תשלומי הַ מִ סִּ ים, אַ ך ְ . הֵ ם מְ עֻ נְ יָ נִ ים לָ תֵ ת בטוי ּ יִ חודִ י לְ הַ עֲ רָ כָ תָ ם כְּ לַ פֵּ י רֹאשׁ ּ מִ סְ תַ פְּ קִ ים בְּ כָ ך הָ עִ יר הֶ חָ דָ שׁ . יֵ שׁ לָ כֶ ם רַ עְ יוֹ ן בִּ שׁ ְ בִ ילָ ם?
בעולם הׁשֵמות 87 4 .משקלים שבהם קמץ תנועה מלֵאה א היכרּות עם מילות היסוד ָ ִ י ָ ּו ָ ֹו המשקלים: מילים לדוגמה: ּפָקִיד ׁשָמּור ּכָבֹוד הִתבוננו בניקוד המשקלים הנ“ל והַשלימו: הברות. שתי / שלוש / ארבע במשקלים אלו יש . , לכן ניקודּה בתנועה קטנה / גדולה סגורה / פתוחה ההברה שאינה מוטעמת היא הברה א-ׁשַּבְצו את השרשים במשקלים הנתונים. נַּקְדּו ! משימה ב.ס.ס. ג.ל.ל. י.ש.ש. פ.ק.ד. ______________ ______________ ______________ ______________ 1 ִ ָ .י - 2ּ ָ .ו - ______________ ______________ ______________ ______________ פ.ס.ק. ח.ת.ל. כ.ת.ב. ח.ל.ק. 3 ָ .וֹ - ______________ ______________ ______________ ______________ ל.ש.נ. י.ת.מ. צ.פ.נ. א.ד.נ ולכן אם נשמע דגש נדע שהמילה היא ממשקל ַ ִּ י ולא ממשקל ָ ִ י . ☞ אחרי הקמץ לא נמצא דגש, לא קל ולא כבד. לדוגמה: נשווה בין המילה כבֹוד למילה כּבִיר. במילה כּביר אנו שומעים ּב' דגושה, לפיכך התנועה באות שלפני האות ב‘ תהיה תנועה קטנה - פתח, ממשקל ַ ִּ י . ואילו במילה כבוד אנו שומעים ב‘ רפויה, ולכן התנועה שלפניה תהיה תנועה גדולה - קמץ, ממשקל ָ וֹ . ומה עושים כאשר אין שומעים את הדגשים? על כך תקבלו טיפ
בעולם הׁשֵמות 88 בהמשך... ב ניקוד הנטיות במשקל שּבו מופיע קמץ ואחריו תנועה מלֵאה - הניקוד משתנה: הקמץ מתבטל בהטיה והופך לשווא! ☞ לדוגמה: ּפִָקידּ פְִקיד-ַקּבָלָה, ּפְִקיְדָך, ּפְִקיִדים, ּפְִקיֵדי-הַּבַנְק, ּפְִקיֵדיהֶם... וכך בכל משקלי הקבוצה! ב-נַקדו את השמות הבאים לפי המשקלים בקבוצה זו, ובנו את הנטיות הנדרשות. משימה מתוק שלי- ______________ צמיד שלה -______________ ָ - ______________ נשיא שלנו -______________ יריב שלך ְ - ______________ מכון שלהם - _____________ כבוד שלך פסוק שלו- ______________ מכון שלכם - _____________ ג-מַלאו את הטבלה בנטיות המתאימות, כמו בדוגמה. משימה יחיד רבים נפרד נסמך נפרד נסמך צָ עִ יר צְ עִ יר - הבנים צְ עִ ירִ ים צְ עִ ירֵ י - הצֹאן קָ צִ ין ______-ביטחון ________ _______-צבא ּגָ לִ יל ______- הנייר ________ ______- זהב שׁ ָ עוֹ ן ______ - חול ________ ______ - קיר רָ צִ יף ______-נוסעים ________ ______-הרכבת נָ צִ יג ______-שירות ________ ______- הקהל הקמצן משתנה!
בעולם הׁשֵמות 89 שימו לב, האזינו היטב! - זוגות המשקלים הבאים נשמעים אותו דבר: ִ ָ י - ַ ִּ י ָ וֹ - ַ ִּ וֹ זו באמת בעיה... ּ ָ ו - ַ ִּ ּו כיצד ניתן להבחין ביניהם, ולנקד נכון בקמץ או בפתח ודגש? ☞ מעבירים ללשון רבים, ומקשיבים... אם הצליל A התבטל והפך לשווא, כנראה זה היה קמץ, שסופו להתבטל. אם הצליל A התקיים ונשאר בהטייה, כנראה זה היה פתח, שאינו משתנה. לדוגמה: נשווה בין המילה ּכדּור למילה ּכתּוב. במילה כדור נשמע את הצליל A גם ברבים - ּכַדורים, ואכן ניקודּה פתח ודגש שאינו משתנה: ּכַּדּור. ואילו במילה כתוב נשמע צליל שווא ברבים - ּכְתובים, ואכן ניקודּה קמץ שמתבטל בהטיה: ּכָתּוב. א-ׁשַנו את השם מיחיד לרבים, ונַקדו אותו בהתאם. משימה ַּתנּור ) תַּ נורִ ים ( ׁשָמּור ) שׁ ְ מורִ ים ( צדיק )_______________( צמיד )_______________( כריך )_______________( בלון )_______________( סדין )_______________( תפוז )_______________( רצון )_______________( לפיד )_______________( גרון )_______________( שקוף )_______________( תפוד )_______________( קנוי )_______________(
בעולם הׁשֵמות 90 ב-הַשלימו את המשפטים בשמות המתאימים. הֵעזרו בנתונים שתחת הקווים. נַקדו! משימה ִיׁש ּנִ צוֹ ל, נסמך, רבים - השואה, החליט לארגן יָׁש הנמרץ, אחד מ ישיש, נפרד, יחיד 1 .אליעזר, ה צדקה שיאספו בו תרומות בעבור גמ״ח לעזרה לחולים. יריד, נסמך, יחיד תפוח, נסמך, רביםעץ מתוקים ולשתות מיץ רימון. 2 .לחולים במערכת העיכול מומלץ לאכול לילדים. כריך, נפרד, רבים - עם לתרום בעבור חלוקת נדיב, נסמך, רבים 3 .ארגון ”קו החסד“ קורא ל , ועוד. , פטיש, נפרד, רבים משׂור, נפרד, רבים 4 .בגמ״ח שלנו ישנם כלי עבודה כמו: מברגים, . שזיף, נפרד, רבים עגל ברוטב לשון, נסמך, רבים 5 .לכבוד האורחים לשבת הכינה אִ מי ג-הַעתיקו למחברת את השמות המודגשים בטקסט הבא ונַקדו אותם. משימה הערה: סומן קו תחת השמות שנכתבו בכתיב מלא, הַקפידו להפכם לכתיב חסר ואז לנקדם. את הטיול לחרמון ודאי לא אשכח לעולם. צעדתי עם בני כיתתי במסלול המסומן, אך לפתע מעדתי והתחלתי מחליק במדרון ההר. נחתתי בתחתית ההר, והבטתי סביבי. הכול היה לבן בוהק, מצוקי ההרים הביטו בי בסקרנות, ואני, השתדלתי לא להיות לחוץ, נשאתי עיני למרום וקראתי: ”מאין יבוא עזרי...“ המורה, שכנראה חש בהֵיעדרותי, הזמין צוות חיפוש שאיתר אותי באמצעות מסוק. מבצע החילוץ היה מורכב, שכן לא היה קל להגיע בשלום אל האזור שנקלעתי אליו. לאחר שנעזרו במנוף מיוחד, הצליחו לחלץ אותי מהמקום והחישו אותי לטיפול מתאים בבית חולים סמוך. שם שהיתי עד להחלמתי המלֵאה בס“ד.
בעולם הׁשֵמות 91 למה בעצם הקמץ מתבטל בהטיה? התבטלות הקמץ בהטיה נגרמת עקב ריחוק הטעם. הקמץ ”אוהב“ להיות קרוב לטעם שבמילה. כאשר המילה ניטֵת, ☞ היא מתארכת, הטעם עובר להברה האחרונה, והקמץ נשאר אי־ שם רחוק בהתחלה... לכן הוא נוטה להפוך לשווא. ריחוק הטעם ■ זה קרה גם בפועל! עכשיו תבינו למה בעבר בניין קל שתי נטיות פתחו בשווא ולא בקמץ: ברוב נטיות העבר הטעם הוא מלעיל: זָ-כַרְ-ּתִי, הקמץ קרוב אליו. רק בנטיות נוכחים ונוכחות הטעם עובר לסוף המילה. הקמץ שרחוק ממנו, מתבטל והופך לשווא: זְ-כַרְ-ּתֶם, זְ-כַרְ-ּתֶן. ד-מַלאו את הטבלה בדוגמאות מתאימות. משימה המילה המקורית ריחוק הטעם הצורה השגויה הצורה הנכונה סְ-גַרְ-ּתֶם סָ-גַרְ-ּתֶם סָ-גַר סָ-גּור סָ-גּו-רִים סְ-גּו-רִים קָ-צִיר קָ-צַר ּפָ-לַט ּפָ-לִיט לידיעתכם: תנועות נוספות מלבד הקמץ נוטות להתבטל בנטייה בעקבות ריחוק הטעם: ּכֹתל-ּכְתלים. סֵפר-סְפרים אבל עליהן לא נדבר הפעם. ללימודי ההמשך נשאיר טעם..
בעולם הׁשֵמות 92 ג. מַיינו את השֵמות שבמאגר לפי המשקלים; רִשמו בכל שק את המתאים. מאגר שֵ מות ּ קִ יר, נָ זִ יד, ד ּ וֹ ר, שׁ ְ בִ יל, עָ רו ּ ץ, קַ ד ּ ִ ישׁ , שׁ ָ אוֹ ן, עַ מּ וד, נַ חְ שׁ וֹ ל, עָ שׁ ִ יר, הֶ גְ מוֹ ן, חָ רִ יג, ּ מִ לְ מו ּ ל, כִּ סּו ּ י, ת ּ ַ גְ מול, יָ שׁ ִ ישׁ , נָ צִ יג, גִּ ּ בּ וֹ ר, מָ בוֹ א, בַּ קְ בּ ו ּ ק, זִ נּוק. הברה אחת ובה תנועה מלֵ אָ ה הברה פתוחה בלתי מוטעמת בתנועה גדולה ואחריה תנועה מלֵ אָ ה נח סגורה בשווא הברה סגורה בלתי מוטעמת בתנועה קטנה ואחריה תנועה מלֵ אָ ה חזק דגש ב סגורה נח בשווא סגורה לא משתנה בהטיה! לא משתנה בהטיה! משתנה בהטיה: הקמץ הופך לשווא! שקלנו ושקלנו, ועכשיו החלטנו לחזור ולשכלל את הידע בספר שלנו. עבודות חזרה בעולם השמות א. חִזרו על הנלמד בעמודים 63 עד 91. ב. הַסבירו לְמה הּכוונה והַדגימו: 1 .היחיד יסּפֵר אם מדובר בבת או בבן - 2 .זה שנפרד עומד לבד, האחֵר נסמך על הסומך, והשלישי פשוט נצמד לכינוי - 3 .מה נׂשים על המשקל? כל נקודה וקו, רק לא שורש ולא דגש קל - 4 .זאת הסגורה, אם היא באה לפני אחת מלֵאה אין סיכוי שתשתנֶה - 5 .אם אינו מרגיש את הטעם לידו, הוא בורח ומשאיר שווא במקומו - 6 .אם את המשקל אתם מחפשים, שאלו את הרבים! לפעמים הם מגלים... -
בעולם הׁשֵמות 93 ג. מַיינו את השֵמות שבמאגר לפי המשקלים; רִשמו בכל שק את המתאים. מאגר שֵ מות ּ קִ יר, נָ זִ יד, ד ּ וֹ ר, שׁ ְ בִ יל, עָ רו ּ ץ, קַ ד ּ ִ ישׁ , שׁ ָ אוֹ ן, עַ מּ וד, נַ חְ שׁ וֹ ל, עָ שׁ ִ יר, הֶ גְ מוֹ ן, חָ רִ יג, ּ מִ לְ מו ּ ל, כִּ סּו ּ י, ת ּ ַ גְ מול, יָ שׁ ִ ישׁ , נָ צִ יג, גִּ ּ בּ וֹ ר, מָ בוֹ א, בַּ קְ בּ ו ּ ק, זִ נּוק. הברה אחת ובה תנועה מלֵ אָ ה הברה פתוחה בלתי מוטעמת בתנועה גדולה ואחריה תנועה מלֵ אָ ה נח סגורה בשווא הברה סגורה בלתי מוטעמת בתנועה קטנה ואחריה תנועה מלֵ אָ ה חזק דגש ב סגורה נח בשווא סגורה לא משתנה בהטיה! לא משתנה בהטיה! משתנה בהטיה: הקמץ הופך לשווא!
בעולם הׁשֵמות 94 ד. הַשמיעו לעצמכם את המילה המודגשת, ּבִדקו את הימצאּות הדגש החזק, ו ְגַלו לאיזה משקל שייך כל ׁשֵם. נַקדו בהתאם. א. ָ ִ י / ַ ִּ י 1 .החוקרים גילו טפיל חדש הגורם למחלות. 2 .בהכנסת ספר התורה חולקו לפידים לילדים. 3 .מזג האוויר בעונת האביב על כל אחד חביב. 4 .לכל קופסת מטרנה מצורפת כפית מדידה. ב. ָ וֹ / ַ ּ וֹ 1 .תוׁשָבי העיר קיבלו את הרב החדש בכבוד גדול. 2 .איזהו תלמיד נבון שיענה תירוץ נכון על קושייתי? 3 .כדי לצאת מן המבוך יש להתחיל לצעוד לכיוּון צפון. 4 .הסבון הנוזלי נוח מאוד לשימוש. ג. ָ ּו / ַ ּ ּו 1 .אחי ספון בבית המדרש שעות רבות, אשריו! 2 .התפוז הוא אחד מּפֵרות ההדר המפורסמים. 3 .האזור הכבוש שוחרר לאחר קרבות עזים. 4 .החייל השבוי היה תפוס על ידי האויבים במשך שנתיים.
בעולם הׁשֵמות 95 ה. הַעבירו את השמות הבאים ללשון יחיד ּובִדקו האם היה קמץ במקום השווא, וגַלו באילו מֵהם מתרחשת תופעת התבטלות הקמץ בגלל ריחוק הטעם. ט רְחֹוקִים ל רַגְלַיִם י מְאַּלְפִים ע מְסַרְּתֶם ם מְסּורִים י מַּׂשֹור נ צַּלָמִים ר צְדַקְּתֶן ג צַּדִיקִים ו צְדָקֹות ח צְעִירִים י צְבָאִים פ מְכֹונֹות ו מְלֹונֹות ק מְזֹונֹות ב מְכֹונִּיֹות ט מְטַּפְלֹות כ מִיצִים האותיות שהִקפתם מימין לשמאל לפי סדר השורות __ __ __ __ __ __ __ ו. הַעבירו את השמות המודגשים לרבים, ּבִדקו האם צליל ה-A נשאר או מתבטל. ּגַלו לאיזה משקל שייך כל ׁשֵם. נַקדו בהתאם. 1 .לסנדלר העובד בשכונתנו פטיש העשוי כולו ברזל. 2 .המלך השליט כיום בירדן אינו רודן כקודמיו. 3 .היום למדנו שיעור שלם על פסוק אחד בחומש. 4 .לכבוד בר המצווה קנו לי טלית קטן מצמר. 5 .הרב שלנו סובר כי נופש בבתי מלון אינו מתאים ליִ ראי שמים. 6 .חברִ י הטוב הוא יתום מאב. 7 .בדרך כלל עדיפה האיכות על הכמות. ָ ִ י ַ ִּ י ָ וֹ ַ ּ וֹ ָ ּו ַ ּ ּו 8 .אחי מצא יתוש סגור בתוך צנצנת. 9 .בלון הגז שהתרומם לא חזר למקום שממנו פרח.
בעולם הׁשֵמות 96 ז. לפניכם משפטים שבכל אחד מהם יש מילים המנוקדות באפשרויות שונות. בכל משפט סַמנו רק את האפשרות שבה ניקוד המילים מדויק. 1 .א. אמא ביקשה את הַ סָּ דִ ין הצבעוני מבּ ין שׁ ְ נֵ י ּ הַ סַּ דִ ינִ ים שבארון. ב. אמא ביקשה את הַ סָּ דִ ין הצבעוני מבּ ין שׁ ְ נֵ י הַ סְּ דִ ינִ ים שבארון. ג. אמא ביקשה את הַ סָּ דִ ין הצבעוני מבּ ין ּשׁ ְ תֵ י ּ הַ סַּ דִ ינִ ים שבארון. ד. אמא ביקשה את הַ סָּ דִ ין הצבעוני מבּ ין ּשׁ ְ תֵ י הַ סְּ דִ ינִ ים שבארון. 2 .א. הצלחנו ללכוד יַּתּוׁש אחד מתוך ׁשְלֹׁשֶת הַּיַּתּוׁשִים שעפו בחדר. ב. הצלחנו ללכוד יַּתּוׁש אחד מתוך ׁשְלֹׁשֶת הַיְתּוׁשִים שעפו בחדר. ג. הצלחנו ללכוד יַּתּוׁש אחד מתוך ׁשְלֹׁש הַּיַּתּוׁשִים שעפו בחדר. ד. הצלחנו ללכוד יַּתּוׁש אחד מתוך ׁשְלֹׁש הַיְתּוׁשִים שעפו בחדר. 3 .א. חֲמִׁשָּה מִּגְאֹונֵי התלמידים בכיתה ניגשו לחידון ״עֶדְיֹו לְגָאֹון״. ב. חֲמִּשָה מִּגְאֹונֵי התלמידים בכיתה ניגשו לחידון ״עֶדְיֹו לְגַאֹון״. ג. חָמֵׁש מִּגְאֹונֵי התלמידים בכיתה ניגשו לחידון ״עֶדְיֹו לְגָאֹון״. ד. חָמֵׁש מִּגְאֹונֵי התלמידים בכיתה ניגשו לחידון ״עֶדְיֹו לְגַאֹון״. 4 .א. ישנם סוגים שונים של מְקֹורִים. כל עוף נברא עם מַּקֹור מתאים לו. ב. ישנם סוגים שונים של מַּקֹורִים. כל עוף נברא עם מַּקֹור מתאים לו. 5 .א. הַּמַּקֹור ממנו ציטטתי את הדברים הוא מתוך הַּמְקֹורֹות שהרב הציע. ב. הַּמָקֹור ממנו ציטטתי את הדברים הוא מתוך הַּמְקֹורֹות שהרב הציע.