E-MODULE EKOSISTEM KELAS X SMA FIX

`
EKOSISTEM

f

EKOSISTEM
MATA PELAJARAN BIOLOGI

KELAS X

PENYUSUN
ANNISA AFIFAH RAHMAN
Drs. H. TRIASTONO IMAM PRASETYO, M.Pd
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KAKTAATAPPEENNGGAANNTATRAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
berkah dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan e-module ini. E-module
ini disusun sebagai salah satu buku penunjang begi siswa kelas XI dalam mata pelajaran
Biologi.

Kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusinya dalam penulisan
bahan ajar ini, terutama kepada Bapak Triastono Imam Prasetyo yang telah memberikan
pengarahan, intruksi, dan nasihat demi menunjang keberhasilan dalam penulisan e-
module ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih. Penulis juga mengucapkan terima
kasih kepada seluruh pihak yang telah berbagi ilmu selama pembuatan e-module ini serta
ucapan terima kasih kepada orang tua yang telah memberikan dukungan moral maupun
materi kepada penulis selama proses pengerjaan e-module.

Tentunya bahan ajar ini masih jauh dari kata sempurna, karena penulis juga masih
belajar dalam menyusun e-module. Penulis sangat terbuka dengan segala bentuk kritikan,
masukan, dan nasihat demi kesempurnaan dalam penulisan buku lain yang akan datang.
Semoga e-module ini bermanfaat bagi para pembaca. Terlebih dapat membantu menarik
minat siswa dalam melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif pada
materi Ekosistem.

Malang, Januari 2022
Penulis

iv

DADAFFTTAARRISISI I

KATA PENGANTAR..................................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR...................................................................................................... vii
DAFTAR VIDEO............................................................................................................ iv
PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODULE................................................................... iv
PENDAHULUAN ............................................................................................................ v
KOMPETENSI DASAR ................................................................................................. vi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI .............................................................. vi
TUJUAN PEMBELAJARAN ........................................................................................ vii
PETA KONSEP............................................................................................................. viii
UNIT 1 EKOSISTEM ...................................................................................................... 1

A. PENGERTIAN EKOSISTEM............................................................................... 2
B. ORGANISASI KEHIDUPAN DAN INTERAKSI DALAM EKOSISTEM........ 4
C. LEMBAR KERJA SISWA (LKS) ...................................................................... 11
D. UJI KOMPETENSI ............................................................................................. 20
E. PEDOMAN PENILAIAN ................................................................................... 25
F. REFLEKSI DIRI ................................................................................................. 27
UNIT 2 EKOSISTEM .................................................................................................... 28
A. ALIRAN ENERGI DAN PIRAMIDA EKOLOGI ............................................. 29
B. PRODUKTIVITAS DAN DAUR BIOGEOKIMIA ........................................... 35
C. LEMBAR KERJA SISWA (LKS) ...................................................................... 44
D. UJI KOMPETENSI ............................................................................................. 53
E. PEDOMAN PENILAIAN ................................................................................... 58
F. REFLEKSI DIRI ................................................................................................. 60
UNIT 3 EKOSISTEM .................................................................................................... 61
A. DINAMIKA KOMUNITAS................................................................................ 62
B. LEMBAR KERJA SISWA (LKS) ...................................................................... 66

v

C. UJI KOMPETENSI............................................................................................. 75
D. PEDOMAN PENILAIAN ................................................................................... 79
E. REFLEKSI DIRI ................................................................................................. 81
RANGKUMAN.............................................................................................................. 82
TES FORMATIF............................................................................................................ 84
PEDOMAN PENILAIAN .............................................................................................. 88
DAFTAR RUJUKAN..................................................................................................... 89
GLOSARIUM ................................................................................................................ 90
KUNCI JAWABAN ....................................................................................................... 92
A. TES UJI KOMPETENSI UNIT 1....................................................................... 92
B. TES UJI KOMPETESI UNIT 2 ........................................................................ 111
C. TES UJI KOMPETENSI UNIT 3 ..................................................................... 125
D. TES FORMATIF EKOSISTEM....................................................................... 138
BIODATA PENULIS................................................................................................... 145
REFLEKSI PENULIS .................................................................................................. 146

.

vi

DADFATFATARR GGAAMMBABRAR

Halaman

Figure 1 Organisasi Kehidupan dalam Ekosistem............................................................ 4
Figure 2 Interaksi Antar Organisme- Netral ................................................................... 6
Figure 3 Interaksi Antar Organisme- Predasi ................................................................... 7
Figure 4 Interaksi Antar Organisme- Parasitisme ............................................................ 7
Figure 5 Interaksi Antar Organisme- Komensalisme ....................................................... 7
Figure 6 Interaksi Antar Organisme- Mutualisme............................................................ 8
Figure 7 Interaksi Antar Populasi-Amensalisme.............................................................. 8
Figure 8 Interaksi Antar Populasi Kompetisi Intraspesifik .............................................. 9
Figure 9 Interaksi Antar Populasi Kompetisi Interspesifik ............................................ 10
Figure 10 Rantai Makanan Perumput............................................................................. 30
Figure 11 Rantai Makanan Detritus................................................................................ 30
Figure 12 Jaring-Jaring Makanan ................................................................................... 32
Figure 13 Jaring-Jaring Makanan ................................................................................... 32
Figure 14 Piramida Jumlah dalam Ekosistem ................................................................ 33
Figure 15 Perbandingan Piramida Biomassa.................................................................. 34
Figure 16 Piramida Energi.............................................................................................. 35
Figure 17 Daur Fosfor .................................................................................................... 37
Figure 18 Daur Sulfur atau Belerang.............................................................................. 38
Figure 19 Daur Air ......................................................................................................... 40
Figure 20 Daur Karbon................................................................................................... 41
Figure 21 Daur Nitrogen................................................................................................. 43
Figure 22 Suksesi Primer................................................................................................ 64
Figure 23 Suksesi Sekunder ........................................................................................... 64

vii

DADFATFTAARR VVIDIDEOEO

Halaman
Video 1 Komponen pada Ekosistem ............................................................................... 3
Video 2 Organisasi Kehidupan dalam Ekosistem ............................................................ 6
Video 3 Rantai Makanan Ekosistem Laut ...................................................................... 31
Video 4 Rantai Makanan Ekosistem Sungai .................................................................. 31
Video 5 Rantai Makanan Ekosistem Sawah................................................................... 31
Video 6 Daur atau Siklus Fosfor .................................................................................... 37
Video 7 Daur atau Siklus Air ......................................................................................... 40
Video 8 Daur atau Siklus Nitrogen................................................................................. 43
Video 9 Suksesi Primer .................................................................................................. 64
Video 10 Suksesi Sekunder ............................................................................................ 65

iv

PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODULE

Supaya anda berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari modul ini maka
ikuti petunjuk berikut.

a. Bacalah e-module ini secara berurutan dan pahami isinya
b. Anda dapat mempelajari keseluruhan e-module ini dengan cara yang

berurutan. Jangan memaksakan diri sebelum menguasai bagian dalam e-
module ini, karena materi di dalam e-module ini saling berkaitan.
c. Laksanakan semua tugas yang ada dalam e-module ini agar dapat melatih
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif serta kompetensi
anda berkembang.
d. Setiap mempelajari materi, anda harus mulai dari menguasai pengetahuan
pendukung (uraian materi), melaksanakan tugas dan mengerjakan lembar
kerja siswa.
e. Kerjakanlah lembar kerja siswa dan soal pilihan ganda maupun uraian
agar dapat melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif.
f. Konsultasikan dengan guru apabila anda mendapat kesulitan dalam
mempelajari e-module ini.

iv

PPEENNDDAAHHUULULAUNAN

A. DESKRIPSI
E-module ini merupakan salah satu bahan ajar mata pelajaran biologi yang memuat
materi mengenai ekosistem untuk siswa SMA/MA kelas X. Dalam e-module ini
diuraikan tentang apa itu ekosistem, organisasi ekosistem, interaksi dalam ekosistem,
piramida ekologi, produktivitas ekosistem, siklus biogeokimia, serta dinamika
komunitas.

B. TUJUAN
Tujuan penyususna e-module ini untuk membekali siswa dalam menguasai kompetensi
ekosistem serta diharapkan siswa dapat memahami, menjelaskan, dan mendeskripsikan
ekosistem agar dapat melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif.

C. WAKTU
Waktu ysng dibutuhkan dalam pembelajaran materi ekosistem ini yaitu sebanyak 3 kali
pertemuan (2x25).

D. PRASYARAT
Untuk dapat menguasai e-modul ini, siswa diharapkan telah mengetahui gambaran
secara umum mengenai materi ekosistem.

E. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup materi pada e-modul ini yaitu ekosistem yang dibagi atas beberapa sub

bagian sebagai berikut.

1. Pengertian ekosistem 5. Produktivitas ekosistem

2. Organisasi ekosistem 6. Daur atau siklus biogeokimia

3. Interaksi dalam ekosistem 7. Dinamika komunitas

4. Piramida ekologi

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM v

KOKMOPMEPETTEENNSSIIDDAASASRAR

3.10 Menganalisis informasi atau data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan
semua interaksi yang berlangsung di dalamnya

4.10 Mensimulasikan interaksi antar komponen dalam suatu ekosistem

INDIKINADTIKOARTOPREPNENCCAAPPAAIIAANNKOKMOPMETPENESTI ENSI

3.10.1 Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran energi
dan siklus biogeokimia

3.10.2 Menganalisis interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik
lainnya dan komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem

3.10.3 Menjelaskan aliran energi pada ekosistem
3.10.4 Membedakan tipe piramida ekologi.
3.10.5 Membedakan produktivitas primer dan produktivitas sekunder
3.10.6 Menjelaskan siklus Biogeokimia
3.10.7 Mengemukakan terjadinya dinamika komunitas akibat perubahan

ekosistem

4.10.1 Membuat diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi
pada suatu ekosistem

4.10.2 Membuat charta siklus biogeokimia (siklus nitrogen/ siklus karbon/ siklus
sulfur/ siklus fosfor) dari kajian literatur

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM vi

TUTJUUJUAANN PPEEMMBBELEALJAARJAANRAN

Setelah proses pembelajaran melalui e-modul berbasis Problem-Based
Learning ini, diharapkan siswa mampu.

1. Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran
energi dan siklus biogeokimia

2. Menganalisis interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik
lainnya dan komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem.

3. Menjelaskan aliran energi pada ekosistem
4. Membedakan tipe piramida ekologi
5. Membedakan produktivitas primer dan produktivitas sekunder
6. Menjelaskan siklus Biogeokimia
7. Mengemukakan terjadinya dinamika komunitas akibat perubahan

ekosistem
8. Membuat diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi

pada suatu ekosistem
9. Membuat charta siklus biogeokimia (siklus nitrogen/ siklus karbon/

siklus sulfur/ siklus fosfor) dari kajian literatur.
Serta dapat melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif sesuai
indikator keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitip dengan benar
serta tepat.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM vii

PEPTETAAKKOONNSSEPEP

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM vii
i

UNIT 1 EKOSISTEM

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 9

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran melalui e-modul berbasis Problem-Based Learning ini,
diharapkan siswa mampu.

1. Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran energi
dan siklus biogeokimia.

2. Menganalisis interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik
lainnya dan komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem.

Serta melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif sesuai indikator
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif dengan benar serta tepat.

Uraian Materi

A. PENGERTIAN EKOSISTEM
Ekosistem adalah komunitas organisme di suatu wilayah beserta faktor

fisik yang berinteraksi dengan organisme-organisme tersebut. Berdasarkan
pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa ekosistem merupakan interaksi
organisme dengan organisme lainnya, serta dengan lingkungan. Ekosistem
terdiri dari berbagai unsur yang membentuk tata lingkungan. Komponen
ekosistem yang dikenal di alam ini adalah komponen biotik dan komponen
abiotik.
1. Komponen biotik adalah komponen ekosistem yang tergolong mahluk hidup.

Menurut perananya komponen biotik dibedakan menjadi produsen,
konsumen, dekomposer dan detritivor.
a. Produsen

Produsen merupakan organisme yang mampu mensintesis senyawa
organik dari bahan senyawa anorganik dengan bantuan energi matahari.
b. Konsumen

Konsumen merupakan organisme yang memperoleh bahan organik
dari organisme lain.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 2

c. Dekomposer
Dekomposer disebut juga pengurai yaitu organisme yang mampu

merombak sisa produk organisme/organisme yang telah mati menjadi
senyawa anorganik.
d. Detritivor

Detritivor merupakan organisme yang memakan serpihan-serpihan
organik dari suatu organisme yang berupa organisme yang hidup dan
faktor fisik berupa lingkungan abiotik yang meliputi suhu, kelembapan,
pH, dan intensitas cahaya.
Berdasarkan cara memperoleh makanannya komponen biotik dibagi menjadi:
a. Autotrof (auto= sendiri dan trophikos = menyediakan makan)

Autotrof adalah organisme yang mampu menyediakan atau
mensintesis makanan sendiri. Komponen autotrof berperan sebagai
produsen,
b. Heterotrof (heteros= berbeda, trophikos= makanan).

Heterotrof merupakan organisme yang tidak mampu menyediakan
atau mensintesis makanan sendiri sehingga memanfaatkan senyawa
organik dari makhluk hidup lain. Komponen heterotrof berperan sebagai
konsumen.
2. Komponen abiotik adalah komponen materi yang tergolong makhluk tak
hidup, misalnya cahaya matahari, tanah, air, kelembaban, udara, garam
mineral, suhu, derajat keasaman (pH), topografi, dan iklim.

SCAN ME!!

Video 1 Komponen pada Ekosistem
Sumber: https://youtu.be/zhVduBNqocc

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 3

B. ORGANISASI KEHIDUPAN DAN INTERAKSI DALAM EKOSISTEM
1. Organisasi Kehidupan dalam Ekosistem

Organisme yang dipelajari dalam

kerangka biologi, terutama organisme

hidup, memiliki tingkat organisasi

kehidupan yang berbeda. Tingkat

organisasi yang dipelajari berkisar dari

yang paling sederhana hingga yang

paling kompleks. Tingkat organisasi

kehidupan dimulai pada tingkat

molekuler, seluler, jaringan, organ,

sistem organ, organisme atau individu, Figure 1 Organisasi Kehidupan dalam Ekosistem

populasi, komunitas, ekosistem dan Sumber: Quizizz.com

berlanjut hingga ke tingkat biosfer.

a. Molekul
Molekul merupakan suatu agregat (kumpulan) yang terdiri dari
sedikitnya sua atom dalam susunan tertentu yang terikat bersama
oleh ikatan kimia.

b. Sel
Sel merupakan untit fungsional dan unit structural terkecil pada
organisme hidup.

c. Jaringan
Jaringan merupakan sekumpulan sel yang memiliki bentuk dan
fungsi yang sama.

d. Organ
Organ merupakan kumpulan dari beberapa macam jaringan yang
bekerja sama untuk melakukan tugas tertentu.

e. Sistem Organ
Sistem organ merupakan gabungan dari berbgai organ untuk
melakukan fungsi tertentu di dalam tubuh.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 4

f. Organisme atau Individu
Organisme merupakan individu yang terdiri dari kumpulan sistem
organ. Seluruh sistem organ membentuk seseorang. Adanya
berbagai sistem organ yang melakukan fungsi yang berbeda
memungkinkan seseorang untuk melakukan fungsi-fungsi penting
dengan benar. Contoh pengorganisasian kehidupan pada tingkat
pribadi adalah kucing, ular, dan manusia.

g. Populasi
Populasi merupakan organisasi kehidupan yang terbentuk oleh
spesies atau individu yang sejenis. Populasi sendiri merupakan
kelompok yang terdiri atas psesies sejenis atau sama dan mendiami
suatu habitat. Habitat merupakan tempat hidup suatu makhluk
hidup.

h. Komunitas
Komunitas merupakan sekelompok populasi yang hidup dalam
suatu daerah dan menempati lingkungan yang sama. Komunitas
merupakan organisasi kehidupan memiliki banyak objek untuk
diamati. Contohnya, komunitas sungai terdapat populasi katak,
populasi udang, dan populasi plankton.

i. Ekosistem
Ekosistem merupakan berbagai jenis populasi yang berinteraksi
dengan lingkungan tempat mereka tinggal, termasuk komponen
biologis dan abiotik. Organisasi kehidupan dalam suatu ekosistem
sangat kompleks. Ada hubungan simbiosis antara populasi dan
siklus energi dan materi. Siklus energi ini terjadi melalui peristiwa
makanan yang membentuk rantai makanan. Ada siklus energi yang
jauh lebih luas dan kompleks dalam jaring-jaring makanan.

j. Bioma
Bioma merupakan organisasi kehidupan yang cukup beragam,
khususnya jenis makhluk hidup di dalamnya. Bioma adalah satuan
daerah daratan yang luas di bumi bercirikan sejenis tumbuhan

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 5

dominan di daerah tersebut. Contohnya bioma gurun, bioma taiga,
bioma hutan hujan tropis, dan bioma tundra.
k. Biosfer
Organisasi tingkat biosfer (lapisan kehidupan) adalah seluruh
planet bumi beserta makhluk hidup yang ada di dalamnya

SCAN ME!!

Video 2 Organisasi Kehidupan dalam Ekosistem
Sumber: https://youtu.be/1xfkG5ph53w

2. Interaksi dalam Ekosistem
Interaksi antar komponen ekosistem merupakan interaksi antar

biotik dengan biotik ataupun biotik dengan abiotik.
a. Interaksi antara komponen biotik dengan biotik Interaksi ini bisa terjadi

antar organisme, antar populasi, dan antar komunitas.
1) Interaksi Antar Organisme

Semua makhluk hidup selalu bergantung kepada makhluk
hidup yang lain. Tiap individu akan selalu berhubungan dengan
individu lain yang sejenis atau lain jenis, baik individu dalam satu
populasinya atau individu-individu dari populasi lain. Interaksi
antar organisme dapat dikategorikan sebagai berikut.
a) Netral

Hubungan tidak saling
mengganggu antar organisme
dalam habitat yang sama, yang
bersifat tidak menguntungkan
dan tidak merugikan kedua Figure 2 Interaksi Antar Organisme-Netral

Sumber: Jagad.id
BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 6

belah pihak, disebut netral. Hal tersebut dikarenakan antara

spesies memiliki kebutuhan yang berbeda. Contohnya, antara

capung dan sapi, ayam dan kucing, gajah dan jerapah.

b) Predasi

Predasi adalah hubungan

antara mangsa dan pemangsa

(predator). Hubungan ini sangat

erat sebab tanpa mangsa, predator

tak dapat hidup. Sebaliknya,

predator juga berfungsi sebagai Figure 3 Interaksi Antar
pengontrol populasi mangsa. Organisme-Predasi

Sumber: Galeripustaka.com

Contohnya, singa dengan mangsanya, yaitu kijang, rusa, dan

burung hantu dengan tikus.

c) Parasitisme

Parasitisme adalah hubungan antar

organisme yang berbeda spesies,

bila salah satu organisme hidup

pada organisme lain dan

mengambil makanan dari hospes

atau inangnya sehingga bersifat Figure 4 Interaksi Antar
merugikan inangnya. Contohnya, Organisme-Parasitisme
Sumber: Greeners.co

Plasmodium dengan manusia, Taeniasaginata dengan sapi,

benalu dengan pohon inang, nyamuk anopheles dengan

manusia.

d) Komensalisme

Komensalisme merupakan

hubungan antara dua

organisme yang berbeda

spesies dalam bentuk

kehidupan bersama untuk

berbagi sumber makanan, salah Figure 5 Interaksi Antar Organisme-

satu spesies diuntungkan dan Komensalisme
Sumber: Ilmu Pelajaran.com

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 7

spesies lainnya tidak dirugikan. Contohnya, anggrek dengan

pohon yang ditumpanginya, ikan hiu dengan ikan remora.

e) Mutualisme

Mutualisme adalah

hubungan antara dua organisme

yang berbeda spesies yang

saling menguntungkan kedua

belah pihak. Contohnya, bakteri

Rhizobium yang hidup pada Figure 6 Interaksi Antar Organisme-
bintil akar kacang-kacangan, Mutualisme
bunga dan lebah.
Sumber: Protan.faperta.unej.ac.id

2) Interaksi Antar Populasi

Antara populasi yang satu dengan populasi lain selalu terjadi

interaksi secara langsung atau tidak langsung dalam komunitasnya.

Contoh interaksi antarpopulasi adalah sebagai berikut.

a) Amensalisme

Amensalisme

merupakan interaksi antar

spesies atau lebih yang

berakibat salah satu pihak

dirugikan, sedangkan pihak

lainnya tidak terpengaruh Figure 7 Interaksi Antar Populasi-
oleh adanya asosiasi atau Amensalisme
tidak berakibat apa-apa (tidak
Sumber: Thoughtco.com

rugi tidak untung). Interaksi ini disebabkan oleh fenomena

alelopati. Alelopati adalah fenomena ketika suatu organisme

atau spesies menghasilkan zat kimia yang mempengaruhi

pertumbuhan, kelangsungan hidup, dan reproduksi organisme

lain di sekitarnya. Zat kimia yang dihasilkan disebut alelokimia.

Alelokimia berupa metabolit sekunder yang tidak diperlukan

dalam metabolism alelopati. Contohnya, di sekitar pohon

walnut (juglans) jarang ditumbuhi tumbuhan lain karena

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 8

tumbuhan ini menghasilkan zat yang bersifat toksik. Anabiosa

merupakan istilah alelopati pada mikroorganisme. Contoh,

jamur Penicillium sp. dapat menghasilkan antibiotika yang

dapat menghambat pertumbuhan bakteri tertentu.

b) Kompetisi (Persaingan)

Kompetisi merupakan interaksi antara dua atau lebih

spesies yang saling menghalangi. Hal tersebut dikarenakan

masing-masing spesies memiliki kebutuhan yang sama.

Persaingan dapat mengakibatkan organisme atau spesies yang

kalah bersaing akan mati, tersingkir, atau berpindah ke tempat

lain. Persaingan dapat terjadi apabila memiliki niche (relung)

yang sama. Niche (relung) suatu organisme adalah posisi suatu

organisme dalam ekosistem dan peranan fungsionalnya. Niche

(relung) ditentukan oleh habitat dan berbagai fungsi yang

dikerjakannya. Semakin besar kesamaan niche (relung) dari

rganisme atau sesies yang hidup bersama dalam suatu habitat,

semakin insentif persaingannya. Kompetisi (persaingan)

dibedakan menjadi dua macam, yaitu kompetisi intraspesifik

dan kompetisi interspesifik.

- Kompetisi intraspesifik,

yaitu persaingan yang

terjadi antara organisme

atau individu dari spesies

yang sama. Contohnya,

sesama singa jantan

berkelahi untuk Figure 8 Interaksi Antar Populasi
memperebutkan daerah Kompetisi Intraspesifik
Sumber: Wisnuadi.com

kekuasaan dan pasangan

kawinnya.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 9

- Kompetisi interspesifik,

yaitu persaingan yang

terjadi antara organisme

atau individu yang

berbeda spesies.

Contohnya, tanaman Figure 9 Interaksi Antar Populasi
jagung dan rumput yang Kompetisi Interspesifik
sama-sama tumbuh di Sumber: Istockphoto.com

ladang.

3) Interaksi Antar Komunitas

Komunitas adalah kumpulan populasi yang berbeda di

suatu daerah yang sama dan saling berinteraksi. Contoh komunitas,

misalnya komunitas sawah dan sungai. Komunitas sawah disusun

oleh bermacam-macam organisme, misalnya padi, belalang,

burung, ular, dan gulma. Komunitas sungai terdiri dari ikan,

ganggang, zooplankton, fitoplankton, dan dekomposer. Antara

komunitas sungai dan sawah terjadi interaksi dalam bentuk

peredaran nutrien dari air sungai ke sawah dan peredaran

organisme hidup dari kedua komunitas tersebut. Interaksi antar

komunitas cukup komplek karena tidak hanya melibatkan

organisme tetapi juga aliran energi dan makanan.

Contoh Soal

Di suatu ekosistem terdapat beberapa hewan antara lain capung dan sapi, ayam dan kucing,
gajah dan jerapah. Tidak ada dari hewan tersebut yang saling memangsa dikarenakan
memiliki kebutuhan yang berbeda. Hal tersebut merupakan contoh dari interaksi….

Jawaban: Netral. Hubungan tidak saling mengganggu antar organisme dalam habitat yang
sama, yang bersifat tidak menguntungkan dan tidak merugikan kedua belah pihak.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 10

C. LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
UNIT 1

Nama :
Kelas :
Kelompok :
Materi : Komponen, organisasi kehidupan, dan interaksi dalam ekosistem

KOMPETENSI DASAR

.10 Menganalisis informasi atau data dari berbagai sumber tentang ekosistem
dan semua interaksi yang berlangsung di dalamnya

4.10 Mensimulasikan interaksi antar komponen dalam suatu ekosistem

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10.8 Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran
energi dan siklus biogeokimia.

3.10.9 Menganalisis interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik
lainnya dan komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 11

TUJUAN
1. Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran
energi dan siklus biogeokimia.
2. Menganalisis interaksi antara komponen biotik dengan komponen
biotik lainnya dan komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem.
3. Melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif sesuai
indikator keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitip dengan
benar serta tepat.

PROSEDUR
1. Tulislah identitas berupa nama, kelas, kelompok, dan materi yang telah
disediakan.
2. Tontonlah video yang telah disediakan dengan seksama.
3. Diskusikanlah rumusan masalah yang sesuai dengan video dan materi
yang dibahas pada unit ini dengan kelompok.
4. Lengkapi LKS ini dengan berdiskusi bersama kelompok
5. Sampaikanlah hasil diskusi di depan kelas.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 12

ORIENTASI SISWA PADA MASALAH

Merumuskan Masalah

Tontonlah dan pahami video yang disajikan, kemudian tentukan
masalah yang terdapat pada video di bawah ini!
Sumber: https://youtu.be/MpeHuqn4D2M

SCAN ME!!

Setelah menonton video di atas, tuliskan rumusan masalah yang
muncul pada benak kalian!

………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 13

Mengorganisir Siswa Untuk Belajar

Menganalisis Argumen

Dari video yang telah disajikan berikan analisis agumen terhadap
permasalahan yang terjadi yang sesuai dengan materi pada unit
ini!

……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
Menarik Kesimpulan

Setelah melihat video yang telah disajikan. Berikan kesimpulan
mengenai peranan komponen ekosistem. Jelaskan alasannya!

………………………………………………………………………………………………………. 14
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………B…IO…L…O…G…I X……M…IP…A…|…E…K…O…S…IS…TEM
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………

Mengartikan Istilah dan Menilai suatu Definisi

Komponen dalam ekosistem terdiri dari komponen abiotik dan
biotik. Komponen abiotik merupakan komponen yang terdiri dari
makhluk hidup sedangkan komponen biotik merupakan
komponen yang terdiri dari makhluk tak hidup. Cobalah evaluasi
dari pernyataan berikut (benar atau salah). Berikan argument
menurut pemahamanmu!

……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 15

Membantu investigasi mandiri dan kelompok

Mendeduksi dan Mempertimbangkan Hasil Deduksi

…E…k…os…is…te…m……m…em……ili…k…i b…e…b…er…ap…a…o…rg…a…n…is…as…i …ke…h…id…u…p…an…s…e…ba…g…a…i b…e…ri.kut:
.………………………………………………………………………………………………………
…a.……M…o…l…ek…u…l ………………………………………………………………………………….
.b….……S…el……………………………………………………………………………………………
…c.……J…ar…in…g…an…………………………………………………………………………………….
.d….……S…is…te…m………………………………………………………………………………………
…e.……S…is…te…m……O…rg…a…n ………………………………………………………………………….
.f…. ……O…rg…a…n…is…m…e………………………………………………………………………………
g. Populasi
h. Komunitas
i. Ekosistem
j. Bioma
k. Biosfer

Dari berbagai organisasi kehidupan dalam ekosistem tersebut,
manakah organisasi kehidupan yang paling berpengaruh dalam
kelangsungan ekosistem? Berikan penjelasan mengapa organisasi
kehidupan tersebut yang paling berpengaruh dalam kelangsungan
ekosistem!

……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 16

Menganalisis Argumen

Dalam suatu ekosistem terdapat organisasi kehidupan dan setiap
organisasi kehidupan saling berkaitan satu sama lain. Berikan
pendapatmu bagaimana jika terdapat satu organisasi kehidupan
yang hilang!

……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
Meng….e…m……b……a……n……g……k…a……n………d……a…n………m……e……n……y……a……j…i…k……a…n………h……a……s…i…l……k……a……r……y……a…………………………………………………….

Mengobservasi dan Mempertimbangkan Hasil Observasi

Baca dan cermatilah artikel berikut ini!
Hilangnya Ekosistem Laut di Perairan Jambula Akibat Tumpahan Minyak

https://poskomalut.com/hilangnya-
ekosistem-laut-di-perairan-jambula-

akibat-tumpahan-minyak/

Hilangnya ekosistem laut dapat disebabkan oleh beberapa faktor.
Setelah mengamati dan membaca hasil observasi dari artikel tersebut.
Apa yang dapat kalian simpulkan mengenai penyebab fenomena itu
dan bagaimana cara menanggulanginya? Hubungkan dengan materi
yang sedang dipelajari pada unit ini!

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 17

………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 18

Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah

Berpikir Sebagai Anggapan

Berikan pendapatmu terhadap interaksi yang terjadi dalam
ekosistem apabila:
a. Terjadi kerusakan ekosistem yang diakibatkan oleh manusia
b. Terjadi kerusakan ekosistem yang diakibatkan oleh alam

(bencana alam)

………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………..

GOODLUCK!!!

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 19

Uji KOMPETENSI
UNIT 1

D. UJI KOMPETENSI

A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Di suatu padang rumput, terdapat sekumpulan kerbau, rumput, genangan air, dan
seorang penggembala. Sekumpulan kerbau di padang rumput tersebut merupakan…
a. Populasi
b. Komunitas
c. Individu
d. Ekosistem
e. Bioma
2. Dalam suatu ekosistem padang savama terdapat suatu populasi, di dalam satu populasi
kerbau tersebut terdapat …
a. Sel
b. Ekosistem
c. Habitat
d. Individu
e. Komunitas
3. Di dalam ekosistem terdapat:
(1) Populasi
(2) Organisme atau individu
(3) Ekosistem
(4) Komunitas
Buatlah urutan organisasi dalam suatu ekosistem dari yang sederhana sampai yang
kompleks adalah…
a. (4), (1), (3), (2)
b. (2), (1), (4), (3)
c. (1), (2), (3), (4)
d. (3), (1), (4), (2)
e. (4), (2), (3), (1)

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 20

4. Di suatu padang rumput, terdapat sekumpulan kerbau, sapi, rumput, genangan air, dan
seorang penggembala. Berikut yang bukan merupakan komponen biotik adalah…
a. Kerbau
b. Rumput
c. Air
d. Penggembala
e. Sapi

5. Berikut merupakan ciri-ciri dari bioma
(1) Curah hujan tinggi
(2) Curah hujan rendah
(3) Jenis tumbuhan heterogen
(4) Tumbuhan kelas epifit
(5) Matahari bersinar sepanjang tahun
(6) Porositas dan drainase kurang baik
Ciri bioma hutan hujan tropis adalah…
a. (1), (2), (3), (5)
b. (1), (3), (4), (5)
c. (2), (3), (5), (6)
d. (2), (3), (4), (5)
e. (3), (4), (5), (6)

6. Organisme ada yang bersifat autotrof dan heterotrof, berikut ini yang tergolomg
organisme heterotrof adalah…
a. Ganggang, jamur, mikroorganisme
b. Bakteri, jamur, hewan
c. Ganggang, lumut, tumbuhan paku
d. Tumbuhan, hewan, manusia
e. Jamur, lichen, ganggang

7. Terdapat komponen abiotik dan biotik dalam ekosistem, yang bukan merupakan
komponen abiotik adalah…
a. Mikroorganisme
b. Sinar matahari
c. Air

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 21

d. Udara
e. Tanah
8. Detritivor merupakan organisme yang memakan serpihan-serpihan organik dari suatu
organisme yang berupa organisme hidup dan faktor fisik berupa lingkungan abiotik. Di
antara makhluk hidup berikut yang termasuk detritivor adalah…
a. Bakteri dan jamur
b. Manusia
c. Tumbuhan hijau
d. Ikan
e. Cacing tanah dan kaki seribu
9. Dalam suatu ekosistem terdapat organisme yang berperan menguraikan tumbuhan mati
dan bangkai hewan. Oganisme yang berperan sebagai pengurai adalah…
a. Virus dan bakteri
b. Jamur dan ganggang
c. Virus dan jamur
d. Bakteri dan jamur
e. Bakteri dan ganggang
10. Dalam suatu ekosistem, terdapat tumbuhan hijau yang melakukan fotosintesis, berikut
termasuk faktor abiotik yang berperan dalam fotosintesis adalah…
a. Karbondioksida, air, cahaya matahari
b. Cahaya matahari, kelembapan, pH
c. Suhu, cahaya matahari, kelembapan
d. Oksigen, air, karbondioksida
e. Air, cahaya matahari, oksigen
11. Pada suatu ekosistem antara komponen satu dengan lainnya akan saling bergantung.
Berikut ini merupakan contoh saling ketergantungan antara komponen biotik dan
komponen abiotik adalah…
a. Kutu kepala pada manusia
b. Cacing pita pada tubuh manusia
c. Bunga anggrek dengan inangnya
d. Cacing yang menyuburkan tanah
e. Lebah yang menghisap nextar bunga

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 22

12. Dalam suatu pedesaan, terdapat tanaman pagar yang ditumpangi oleh tali putri. Tali
putri merugikan (memperoleh keuntungan) dengan tanaman pagar yang dirugikan.
Interaksi yang salah satu memperoleh keuntungan dan yang satu dirugikan disebut…
a. Mutualisme
b. Komensalisme
c. Parasitisme
d. Kompetisi
e. Netral

13. Interaksi antar spesies atau lebih yang berakibat salah satu pihak dirugikan, sedangkan
pihak lainnya tidak terpengaruh oleh adanya asosiasi atau tidak berakibat apa-apa (tidak
rugi tidak untung) disebut…
a. Komensalisme
b. Amensalisme
c. Kompetisi
d. Mutualisme
e. Parasitisme

14. Gambar di samping merupakan singa jantan berkelahi
untuk merebutkan daerah kekuasaan dan pasangan
betinanya merupakan interaksi…
a. Komensalisme
b. Kompetisi intraspesifik
c. Kompetisi interspesifik
d. Mutualisme
e. Netral

15. Akhir-akhir ini banyak sekali di daerah Indonesia yang sungainya sudah tercemar,
banyak hutan yang gundul, dan terjadi letusan gunung berapi. Hal tersebut menjadikan
komponen biotik dalam ekosistem terganggu, hal yang akan terjadi adalah…
a. Tidak akan berpengaruh apapun
b. Adanya komponen abiotik yang tidak berfungsi
c. Tetap stabil rantai makanan pada ekosistem tersebut
d. Semua komponen abiotik yang semakin bertambah
e. Terganggunya rantai makanan yang ada pada ekosistem tersebut

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 23

B. URAIAN
Jawablah Pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Sebut dan jelaskan organisasi kehidupan dalam ekosistem!
2. Sebutkan dan jelaskan komponen dalam ekosistem!
3. Berikan contoh dari masing-masing organisasi kehidupan dalam ekosistem berikut

a. Populasi
b. Komunitas
c. Ekosistem
d. Bioma
4. Jelaskan interaksi berikut dan berikan contohnya
a. Mutualisme
b. Parasitisme
c. Komensalisme
5. Jelaskan dan berikan contoh interaksi antar komunitas dalam ekosistem!

Link Google Form Uji Kompetensi Unit 1:
https://forms.gle/zoYBjPm4RphweWdy9

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 24

PEDOE.MPEDAONMANPPEENNILIALIAAN IAN

Pedoman Penilaian Lembar Kerja Siswa (LKS)
Rumus untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis menggunakan pedoman
berikut:

Nilai keterampilan berpikir kritis = ℎ 100



Nilai (%) keterampilan berpikir kritis = ℎ 100%



Hasil dari persentase tersebut kemudian di analisis berdasarkan

persentase Kriteria Kemampuan Berpikir Kritis pada tabel berikut :

Tabel Kriteria Keterampilan Berpikir Kritis

No Persentase Kriteria keterlaksanaan
1. 92% - 100% Baik sekali
2. 75% - 91% Baik
3. 50% - 74% Cukup baik
4. 25% - 49% Kurang baik
5. 0 – 24% Tidak baik

Pedoman Penilaian Kognitif

1. Pilihan Ganda

Nilai Siswa = ℎx 4 =………………..

(15)

Skor Maksimal = 60

2. Soal Uraian = ℎx 2 =…………........

(20)

Skor Maksimal = 40

3. Total Skor
Skor pilihan ganda + skor uraian = ……….

Konversi tingkat penguasaan:

90 - 100% = baik sekali

80 - 89% = baik

70 - 79% = cukup

< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, anda dapat meneruskan
dengan unit berikutnya. Jika masih di bawah 80%, anda harus mengulangi materi
pada unit 1, terutama bagian yang belum dikuasai.

REFLEF.KRESFLIEKDSII RDIRII

Untuk mengukur diri anda terhadap matei yang sudah dipelajari pada unit 1, jawablah

sejujurnya tekait dengan penugasan materi pada modul ini di tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah anda memahami apakah itu ekosistem?

2. Apakah anda dapat membedakan setiap

komponen dalam ekosistem?

3. Apakah anda dapat memberikan contoh dari tiap

komponen ekosistem?

4. Apakah anda dapat menyebutkan dan

menjelaskan organisasi kehidupan dalam

ekosistem?

5. Apakah anda dapat menjelaskan perbedaan dari

setiap oeganisasi kehidupan dalam ekosistem?

6. Apakah anda dapat memberikan contoh dari tiap

organisasi kehidupan ekosistem?

7. Apakah anda dapat menjelaskan dan

membedakan interaksi yang terjadi dalam

ekosistem?

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan ke unit berikutnya.

UNIT 2 EKOSISTEM

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 28

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran melalui e-modul berbasis Problem-Based Learning ini,
diharapkan siswa mampu.

1. Menjelaskan aliran energi pada ekosistem
2. Membedakan tipe piramida ekologi.
3. Membedakan produktivitas primer dan produktivitas sekunder
4. Menjelaskan siklus Biogeokimia
5. Membuat diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi pada

suatu ekosistem.
6. Membuat charta siklus biogeokimia (siklus nitrogen/ siklus karbon/ siklus sulfur/

siklus fosfor) dari kajian literatur.
Serta melatih keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif sesuai indikator
keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif dengan benar serta tepat.

Uraian Materi

A. ALIRAN ENERGI DAN PIRAMIDA EKOLOGI
1. Aliran Energi
Energi adalah kemampuan dalam melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan.
Sifat energi dalam ekosistem sesuai dengan hukum termodinamika. Menurut
hukum termodinamika, energi tidak dapat diciptakan dan energi tidak dapat
dimusnahkan, tetapi dapat diubah dari satu berntuk energi ke bentuk energi
yang lain. Misalnya energi cahaya dapat diubah oleh tumbuhan hijau menjadi
energi potensial melalui fotositesis dalam bentuk karbohidrat, kemudian
diubah oleh manusia dan hewan menjadi energi panas serta gerak. Organisme
merupakan komponen pengubah energi dalam sistem ekologi. Aliran energi
dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-
jaring makanan.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 29

a. Rantai Makanan
Rantai makanan merupakan jalur pemintdahan (transfer) energi

dari tingkat trofik satu ke tingkat trofik berikutnya melalui peristiwa
makan dan dimakan. Semakin pendek rantai makanan, semakin besar
energi yang dapat disimpan oleh organisme di ujung rantai makanan.

Berdasarkan tipe organisme (produsen) yang menjadi tingkatan
trofik pertama, terdapat dua jenis rantai makanan, yaitu rantai makanan
perumput dan rantai makanan detritus
1) Rantai Makanan Perumput

Rantai makanan perumput merupakan rantai makanan yang dimulai
dari organisme produsen (tumbuhan hijau).

Contoh:

Figure 10 Rantai Makanan Perumput
Padi-Tikus-Ular-Elang-Jamur
Sumber: Materi.co.id

2) Rantai Makanan Ditritus
Rantai makanan detritus merupakan rantai makanan yang dimulai
dari detritus (serpihan organisme yang sudah mati).
Contoh:

Figure 11 Rantai Makanan Detritus
Daun Mati-Kutu Kayu-Burung
Sumber: Gurupendidikan.co.id

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 30

SCAN ME!!
Video 3 Rantai Makanan Ekosistem Laut

Sumber: https://youtu.be/g1fJAq2Fi9o

SCAN ME!!
Video 4 Rantai Makanan Ekosistem Sungai

Sumber: https://youtu.be/60tzS1_a_cs

SCAN ME!!
Video 5 Rantai Makanan Ekosistem Sawah

Sumber: https://youtu.be/MldJt4bG2Zg

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 31

b. Jaring-Jaring Makanan
Jaring-jaring makanan merupakan gabungan dari berbagai rantai

makanan yang saling berhubungan dan kompleks. Semakin kompleks
jaring-jaring makanan yang terbentuk maka semakin tinggi kestabilan
suatu ekosistem. Kestabilan ekosistem harus terjaga, oleh karena itu rantai
makanan tidak boleh terputus akibat matinya atau musnahnya salah satu
atau beberapa organisme.
Contoh:

Figure 12Jaring-Jaring Makanan
Sumber: Roboguru.ruangguru.com

Figure 13 Jaring-Jaring Makanan
Sumber: Materibelajar.co.id
BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 32

2. Piramida Ekologi
Piramida ekologi merupakan susunan tingkat trofik (tingkat nutrisi atau

tingkat energi) secara berurutan menurut rantai makanan atau jaring-jaring
makanan dalam ekosistem. Piramida ekologi berfungsi menunjukkan
perbandingan di antara tingkatan trofik yang satu dengan tingkatan trofik
lainnya pada suatu ekosistem. Piramida ekologi dapat dibedakan menjadi tiga
tipe yaitu piramida jumlah, piramida biomassa, dan piramida energi.
a. Piramida Jumlah

Piramida jumlah merupakan piramida yang menunjukkan jumlah
organisme pada tiap tingkatan trofik, disusun berdasarkan pada jumlah
bukan berdasarkan ukuran tubuh organismenya. Misalkan pada ekosistem
akuatik, dalam area satu meter persegi bisa saja terdapat ribuan atau jutaan
plankyon sebagai produsen, tetapi pada ekosistem darat area satu meter
persegi mungkin hanya cukup ditempati oleh sebuah pohon. Piramida
jumlah jika digambarkan dalam bentuk diagram, berbentuk segitiga tegak.

Karnivor besar

Karnivor kecil
Herbivor

Produsen

Figure 14 Piramida Jumlah dalam Ekosistem

b. Piramida Biomassa
Piramida biomassa merupakan piramida yang menggambarkan

berat atau massa kering total organisme hidup dari masing-masing tingkat
trofiknya pada suatu ekosistem dalam kurun waktu tertentu. Piramida
biomassa didasarkan pada pengukuran berat atau massa individu per meter
persegi pada setiap tingkatan trofik yang dinyatakan dalam gram/m2. Cara

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 33

mengukur biomassa dengan mengukur rata-rata berat organisme di setiap
tingkat trofik diperkirakan. Sempel biomassa yang diambil hanya sedikit
hal ini dilakukan untuk menghindari kerusakan habitat yang kemudian
total seluruh biomassa dihitung. Melalui cara pengukuran seperti ini akan
didapatkan informasi yang lebih akurat mengenai kondisi ekosistem.

Massa rata-rata produsen umumnya lebih besar daripada massa
rata-rata konsumen, dan bentuk piramidanya menyempit secara tajam dari
produsen (bagian dasar trofik) hingga ke kernivor (tingkat teratas trofik).
Bentuk piramida biomassa pada ekosistem akuatik terbalik karena
biomassa konsumen lebih besar dari produsen, jika dilakukan
penimbangan terhadap berat kering plankton dan ikan yang hidup pada
suatu kolam, kemungkinan berat kering plankton lebih kecil dibandingkan
dengan berat kering ikan.

Karnivor besar Karnivor besar
Karnivor kecil
Herbivor

Karnivor kecil Produsen
Herbivor

Produsen

(a) Ekosistem Daratan (b) Ekosisren Perairan

Figure 15 Perbandingan Piramida Biomassa pada (a) Ekoistem Daratan
dan (b) Ekosistem Perairan

c. Piramida Energi
Piramida energi merupakan piramida yang menggambarkan

terjadinya penurunan energi pada setiap tahap tingkatan trofik yang selalu
berbentuk segitiga tegak. Jumlah total energi pada setiap tingkatan trofik
ke arah puncak piramida semakin kecil. Konsumen pada umumnya hanya
mampu memanfaatkan 10% energi yang diperoleh dari organisme yang
berada pada tingkat trofik di bawahnya karena sebagian besar energi
terbuang sebagai panas.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 34

Piramida energi dianggap model piramida terbalik dari ketiga tipe
piramida ekologi dengan alasan sebagai berikut.
1) Tidak dipengaruhi oleh ukuran organisme dan kecepatan metabolisme

organisme.
2) Menunjukkan efesiensi ekologi atau produktivitas ekosistem.
3) Memberikan gambaran berkaitan dengan sifat fungsional komunitas

suatu ekosistem.

Figure 16 Piramida Energi
Sumber: Kibrispdr.org

B. PRODUKTIVITAS DAN DAUR BIOGEOKIMIA
1. Produktivitas
Produktivitas merupakan hasil dari suatu aktivitas metabolisme organisme
berupa pertumbuhan, penambahan, dan penimbunan biomassa dalam kurun
waktu tertentu. Produktivitas dapat dibedakan menjadi produktivitas primer
dan sekunder.
a. Produktivitas Primer
Produktivitas primer merupakan kecepatan pengubahan energi radiasi
matahari oleh produsen menjadi energi kimia dalam bentuk bahan organik
melalui aktivitas fotosintesis dan kemosintesis. Produktivitas primer
dibedakan menjadi dua yaitu produktivitas primer bersih dan produktivitas
primer kotor.

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 35

1) Produktivitas Primer Bersih
Produktivitas primer bersih merupakan produktivitas primer kotor
dikurangi respirasi.

2) Produktivitas Primer Kotor
Produktivitas primer kotor merupakan jumlah total materi organik atau
karbon organik yang dihasilkan dalam proses fotosintesis.

b. Produktivitas Sekunder
Produktivitas sekunder merupakan kemampan organisme tingkat
konsumen untuk melakukan kecepatan penyimpanan energi. Organisme
tingkat konsumen (heterotrof) memperoleh bahan organik dari organisme
tingkat produsen (autotrof) dan mengasimilasikannya ke dalam jaringan
tubuhnya. Peningkatan biomassa pada heterotof merupakan laju asimilasi.

2. Daur Biogeokimia
Daur biogeokimia merupakan peredaran unsur kimia yang berasal dari

lingkungan melalui komponen biotik dan kembali lagi ke lingkungan. Proses
tersebut terjadi secara berulang dan tidak terbatas. Apabila suatu organisme
mati, bahan organik di dalam tubuh organisme tersebut akan dirombak
menjadi zat anorganik dan dikembalikan ke lingkungan. Unsur kimia yang
terdapat di alam dapat berbentuk padat (garam mineral), cair, atau gas. Unsur
kimia tersebut dapat disintesis oleh tumbuhan menjadi senyawa organik
(karbohidrat, protein, lemak, enzim, nucleoprotein, asam deoksiribonukleat
(DNA), dan asam ribonukleat (RNA).

Daur biogeokimia dibedakan menjadi tiga tipe, yaitu daur padat
(sedimen), cair, dan gas. Daur padat (sedimen) meliputi daur fosfor dan
belerang (sulfur). Daur cair meliputi daur air, sedangkan daur gas meliputi
daur karbon dan daur nitrogen.
a. Daur Fosfor

Fosfor di alam berasal dari pelapukan batuan mineral (batuan
fosfat) dan penguraian oleh dekomposer dari bahan organik misalnya
kotoran ternak atau hewan laut. Fosfor diserap oleh tumbuhan dalam
bentuk fosfat anorganik (H2PO4-. HPO22-, dan PO43-). Persedian fosfor

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 36

untuk tumbuhan sangat banyak, meskipun jumlah fosfor di alam sangat
banyak dikarenakan sebagian besar terikat secara kimia oleh unsur lain
dan sukar larut di dalam air. Hal tersebut menjadi alasan para petani untuk
memberikan pupuk fosfat pada tanaman pertaniannya. Pupuk fosfat
terbuat dari bebatuan fosfat yang tersedia di alam.

Fosfat di dalam tubuh makhluk hidup berfungsi untuk menyimpan
dan memindahkan energi dalam bentuk ATP, membentukasam nukleat,
dan membantu proses respirasi maupun asimilasi. Fosfor dari tumbuhan
masuk ke dalam tubuh hewan melalui rantai makanan, apabila tumbuhan
dan hewan mati maka fosfat organik dalam tubuh tumbuhan dan hewan
tersebut akan diurai oleh decomposer menjadi fosfat anorganik. Fosfat
anorganik yang terlarut dalam air dapat mengalami pengendapan
(sedimentasi) di laut sebagai batu karang atau fosil yang nantinya dapat
terkikis kembali membentuk fosfat anorganik yang terlarut dalam air atau
diambil melalui kegiatan penambangan.

Figure 17 Daur Fosfor
Sumber: Materi.co.id

SCAN ME!!

Video 6 Daur atau Siklus Fosfor
Sumber: https://youtu.be/bjq2ijfIEa0

BIOLOGI X MIPA | EKOSISTEM 37