9หลักสูตรสถานศึกษา ภาษาจีน 2565

27

อดิเรก นันทนาการ สุขภาพ
สวัสดกิ าร การซือ้ -ขาย และลมฟา
อากาศ คำศัพทสะสม 500-600 คำ

-ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือ
เร่อื งเลา
ำงาน -คำถามเกย่ี วกับใจความสำคัญของ
เร่ือง เชน ใคร
ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร อยางไร ทำไม

-บทสนทนาทใ่ี ชในการทกั ทาย การสอื่ สารภายในชั้นเรียน

กลา วลา ขอบคุณ

ำงาน ขอโทษ

-ประโยค ขอความที่ใชแ นะนำตนเอง

เพอื่ น และบคุ คลใกลตัว และสำนวน

การตอบรับ

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชบ อก การส่อื สารภายในช้ันเรยี น

ความตองการ การขอความชวยเหลอื

ำงาน การตอบรับและปฏิเสธใน

สถานการณตางๆ

7.พดู หรอื เขยี นเพ่ือ -การใหข อมูลเกย่ี วกับ -พูดหรือเขียนเพ่ือ -มีวนิ ัย

ขอและใหข อมลู ตนเอง เพื่อน ขอและใหขอมลู -ใฝเ รียนรู

เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว และเรื่อง เกีย่ วกบั ตนเอง -มุงมนั่ ในการทำ

เพือ่ น ครอบครัว ใกลตัว เพื่อน ครอบครัว

และเรอื่ งใกลต วั และเรือ่ งใกลต ัว

8.พูดหรือเขียน -การแสดงความรสู ึก -พดู หรอื เขียน -มวี ินัย

แสดงความรสู กึ ของ แสดงความรูสึก -ใฝเรยี นรู

ตนเองเก่ยี วกับเรือ่ ง ของตนเอง -มุง มน่ั ในการทำ

ใกลตัว กิจกรรม เกย่ี วกบั เร่ืองใกล

ตา งๆ พรอมให ตัว กจิ กรรมตา งๆ

เหตุผลส้ันๆ พรอ มใหเ หตุผล

ประกอบ สัน้ ๆ ประกอบ

9.บอกขอมูล และ -ความสำคัญของ -บอกขอมลู และ -มีวนิ ัย

ความสำคัญของ เทศกาล ความสำคัญของ -ใฝเรียนรู

เทศกาล วนั สำคญั เทศกาล วันสำคัญ -มงุ มน่ั ในการทำ

งานฉลอง ชีวติ งานฉลอง ชวี ิตวาม

ความเปนอยูของจีน เปนอยูของจนี

28

-ประโยคและสำนวนภาษาทใ่ี ชข อ การส่อื สารภายในช้นั เรียน
และใหข อมูลเกย่ี วกับตนเอง เพ่ือน
ำงาน ครอบครัว และเรอ่ื งใกลตวั

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชแสดง
ความรสู ึก และการใหเ หตุผล
ำงาน ประกอบ เชน ชอบ ไมช อบ ดีใจ
เสียใจ มคี วามสุข เศรา หิว รสชาติ
สวย นา เกลยี ด
ดี ไมดี

-ขอ มลู และความสำคญั ของเทศกาล
วนั สำคญั
ำงาน งานฉลอง และชวี ติ ความเปนอยขู อง
จนี

วเิ คราะหมาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ชวี้ ัดและสาระ

กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ รายวชิ า ภาษ

ผลการเรยี นรู ความรู ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะ
(K)
1.ปฏบิ ัตติ ามคำส่ัง (P) ประสงค
คำขอรอ ง -การปฏิบตั ิคำสั่ง
คำแนะนำ และคำ -ปฏบิ ตั ิคำส่ัง -มวี นิ ัย
ชแ้ี จงงา ยๆ ที่ฟง
และอา น -ใฝเ รียนรู

2.อา นออกเสียง -หลกั การออกเสียง -อานออกเสยี ง -ใฝเรียนรู
ขอความ นิทาน -การประสมเสียง -ประสมเสยี ง -มุง มั่นในการทำ
และ
บทรอ ยกรองสั้นๆ
ตามหลกั การออก
เสยี ง

ะการเรียนรแู กนกลาง และสาระการเรียนรทู องถนิ่ 29
ม.1 ภาคเรยี นท่ี 1
ษาจีน สาระการเรียนรู
ทอ งถ่นิ
ะอันพึง สาระการเรยี นรู
ค(A) -
- คำสง่ั คำขอรอง คำแนะนำ และคำ
ำงาน ชแี้ จง เชน การเลน เกม การบอกทิศทาง -
ปา ย และสญั ลกั ษณต างๆ
ตวั อยาง

现在开始上课。、请给我看一看

。

猜一猜，填空。、禁止抽烟、男

/女洗手间

A: 请问，图书馆在哪儿？
B: 在学校的东边。

-หลักการออกเสยี ง
- ขอความ นิทาน และบทรอยกรองส้ันๆ
- การใชพ จนานกุ รม

3. ระบปุ ระโยคและ -การพูดประโยค 1.ระบปุ ระโยคและ -ใฝเ รียนรู
ขอความ หรือตอบ ขอความ หรือตอบ -มุงม่นั ในการทำ
คำถามใหสมั พนั ธกับ คำถามใหสัมพนั ธ
ส่ือทไี่ มใ ชค วามเรยี ง กับสื่อท่ีไมใ ชความ
ทอ่ี าน เรยี งทอ่ี า น

4.สนทนา -การสนทนา -สนทนา -ใฝเ รยี นรู
แลกเปลย่ี นขอ มลู แลกเปลี่ยนขอ มูล
เกี่ยวกบั ตนเอง แลกเปลี่ยนขอ มลู -มงุ มน่ั ในการทำ
กิจกรรม และ
สถานการณตา งๆ เก่ียวกับตนเอง และ
ในชวี ิตประจำวนั
เรื่องใกลตัวและ

สถานการณต างๆ

ในชีวติ ประจำวนั

5.พดู และเขยี นเพื่อ -การแสดงความ -พดู และเขยี นเพ่ือ -ใฝเรียนรู
ขอและใหข อมลู -มุงมั่นในการทำ
ขอและใหข อมูล คิดเห็น

30

- ประโยค หรอื ขอความท่ีมคี วามหมาย สง่ิ แวดลอมภายใน
ำงาน เก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน โรงเรียน

อาหารสิ่งแวดลอ ม เครอ่ื งดมื่
เวลาวางและนนั ทนาการ สุขภาพ
สวัสดกิ าร
การซอื้ -ขาย ลมฟา อากาศ การศึกษา
อาชพี การเดนิ ทาง
คำศัพทส ะสม 600-750 คำ

-ประโยคและสำนวนภาษาทใี่ ชใ นการ - การสอ่ื สารภายใน
ำงาน ส่อื สารระหวางบคุ คล เชน การทักทาย
ช้นั เรยี น

กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การ

พูดแทรกอยางสุภาพ การเชิญชวน

-ประโยคหรือขอความทใี่ ชแ นะนำตนเอง

เพอ่ื น และบคุ คลใกลต วั การตอบรบั

การแลกเปลย่ี นขอมลู เกย่ี วกบั ตนเอง

กจิ กรรม และสถานการณตางๆ ใน

ชีวิตประจำวัน

ตัวอยา ง

对不起 、不好意思、劳驾

真……、很……、非常……、

太……了

哪里哪里！、不敢当！

-ประโยคและสำนวนภาษาทใี่ ชในการขอ การสอ่ื สารภายในชนั้
ำงาน และใหข อมลู และแสดงความคดิ เห็น เรียน

เกีย่ วกบั เร่ืองทีฟ่ ง

แสดงความคิดเห็น แสดงความคดิ เหน็

เก่ยี วกบั เรอื่ งทีฟ่ ง เกี่ยวกับเร่อื งทีฟ่ ง
หรอื อา น หรืออา น

6.พูดและเขยี น -การพดู หรือเขียน -พดู และเขยี นแสดง -ใฝเ รียนรู
แสดงความรสู กึ แสดงความรสู กึ ความรสู ึก ความ -มุงม่นั ในการทำ
ความคิดเหน็ ของ คดิ เห็นของตนเอง
ตนเอง เก่ียวกับเรอื่ ง เกีย่ วกบั เร่ืองใกลตวั
ใกลตัว กจิ กรรม กิจกรรมตา งๆ
ตางๆ พรอมให พรอมใหเหตุผลสน้ั ๆ
เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ
ประกอบ

7.พูดและเขียน -การพดู หรือเขียน -พดู และเขยี นขอมลู -ใฝเ รยี นรู
ขอ มลู เก่ยี วกับ ขอมูลเกย่ี วกับ เกี่ยวกับตนเอง -มุงมนั่ ในการทำ
ตนเอง กิจวัตร ตนเอง กจิ วตั รประจำวนั
ประจำวนั ประสบการณ และ
ประสบการณ และ สิ่งแวดลอ มใกลตัว
สงิ่ แวดลอมใกลต ัว

31

หรืออา น
ตัวอยา ง

谁？、在哪儿？、做什么？、怎

么样？、为什么？

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชแ สดง
ำงาน ความรสู ึก ความคิดเห็น และใหเ หตผุ ล

เกย่ี วกบั เรือ่ งใกลตวั และกจิ กรรมตางๆ
ในชวี ิตประจำวนั เชน ชอบ ไมช อบ
ดีใจ เสยี ใจ มคี วามสขุ เศรา หิว เก่ยี วกบั
รสชาติ
ความสวย นาเกลียด ความดี ไมด ี
ตวั อยาง

爱、喜欢、高兴、伤心、难过、

快乐

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชในการ การสือ่ สารภายในช้ัน
ำงาน นำเสนอขอมลู เกยี่ วกับตนเอง กจิ วตั ร เรียน

ประจำวนั ประสบการณ ส่งิ แวดลอมใกล
ตัว เชน การเดินทาง อาหาร การเรียน
กีฬา นันทนาการ งานอดเิ รก การ
ทอ งเทยี่ ว
ตวั อยาง

我叫马丽，今年 12 岁，爸爸是医

生，妈妈是老师。

8.บรรยายเกย่ี วกับ -การบรรยา -บรรยายเก่ียวกับ -ใฝเรียนรู
เทศกาล วนั สำคญั เก่ยี วกบั เทศกาล เทศกาล วนั สำคัญ -มุงม่นั ในการทำ
ชวี ิตความเปนอยู วันสำคัญของจีน ชีวิตความเปน อยู
และประเพณีของจนี และประเพณีของ
จนี

9.เขา้ ร่วมหรือจดั -กิจกรรมทางภาษา -เขา้ ร่วมหรือจดั -ใฝเ รียนรู
กิจกรรมทางภาษา วฒั นธรรมของจนี กิจกรรมทางภาษา -มุงมั่นในการทำ
และวฒั นธรรมของ -มีจิตสาธารณะ
จีนตามความสนใจ และวฒั นธรรมของ
จีนตามความสนใจ

10.คน ควา รวบรวม -การคนควา หา -คน ควา รวบรวม -ใฝเรยี นรู
และสรุปขอมูลหรือ ขอมูลของคำศัพท และสรปุ ขอมูลหรือ -มงุ มั่นในการทำ
ขอเทจ็ จรงิ ท่ี ขอเท็จจรงิ ที่
เกีย่ วของกบั กลุม เก่ียวของกบั กลุม
สาระการเรยี นรูอื่น สาระการเรียนรูอ่ืน
จากแหลงเรียนรู จากแหลงเรยี นรู
และนำเสนอดวย และนำเสนอดวย
การพูดหรือการ การพดู หรือการ
เขยี น เขียน

32

- ความเปน มาและความสำคัญ ของ
ำงาน เทศกาล วนั สำคัญ

ชวี ิตความเปนอยู และประเพณีของจนี
ตวั อยาง

节日……
春节：饺子、年糕、对联
清明：扫墓
端午： 粽子、赛龙舟
中秋节： 月饼

-กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี
ำงาน เชน การเลนเกม การรองเพลง การถกั

เชือก การตดั กระดาษ การเขียนพูกนั จีน
บทบาทสมมติ

-การคน ควา การรวบรวม การสรปุ และ
ำงาน การนำเสนอขอ มลู หรือขอเท็จจริงที่

เกยี่ วขอ งกบั กลุมสาระการเรยี นรูอ ่ืน

วิเคราะหม าตรฐานการเรยี นรู/ตัวชี้วัดและสาระ

กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ รายวิช

ผลการเรยี นรู ความรู ทกั ษะกระบวนการ คุณลกั ษณะ
(P) ประสงค
(K)
-ระบปุ ระโยคและ -ใฝเ รียนรู
1.ระบปุ ระโยคและ -การพูดประโยค ขอความ หรอื ตอบ -มงุ มัน่ ในการทำ
คำถามใหส มั พนั ธ
ขอความ หรือตอบ กบั สือ่ ท่ีไมใชค วาม
เรยี งทอี่ าน
คำถามใหส มั พันธกับ

ส่ือทไ่ี มใชค วามเรยี ง

ทีอ่ า น

2.ระบหุ วั ขอ เรื่อง -ใจความสำคญั - -ระบหุ ัวขอเร่ือง -ใฝเ รียนรู
ใจความสำคญั และ การตอบคำถาม ใจความสำคญั และ -มงุ มั่นในการทำ
ตอบคำถาม จาก จากการฟง และ ตอบคำถาม จาก
การอา น การฟง และการอาน
การฟง และการอา น

33

ะการเรยี นรูแกนกลาง และสาระการเรียนรทู อ งถิ่น

ชา ภาษาจนี ม.1 ภาคเรียนที่ 2

ะอันพึง สาระการเรยี นรู สาระการเรยี นรทู องถน่ิ
ค( A)
ำงาน - ประโยค หรอื ขอความท่ีมี สง่ิ แวดลอมภายในโรงเรยี น

ำงาน ความหมายเกยี่ วกับตนเอง

ครอบครวั โรงเรียน อาหาร

สิง่ แวดลอม เคร่ืองดม่ื

เวลาวางและนนั ทนาการ สุขภาพ

สวสั ดิการ

การซอื้ -ขาย ลมฟา อากาศ

การศกึ ษา อาชีพ การเดนิ ทาง

คำศัพทสะสม 600-750 คำ

-บทอา น บทสนทนา นิทาน -

เรอ่ื งส้นั เรอ่ื งเลา

-การจบั ใจความสำคญั เชน หวั ขอ

เรอื่ ง ใจความสำคญั

- คำถามเกย่ี วกบั ใจความสำคัญ

ของเรื่อง เชน ใคร

ทำอะไร ท่ีไหน เม่ือไร อยางไร

ทำไม ใชห รือไม

3. ระบุประโยคและ -การพดู ประโยค -ระบปุ ระโยคและ -ใฝเ รยี นรู
ขอความ หรอื ตอบ ขอ ความ หรือตอบ -มงุ มนั่ ในการทำ
คำถามใหสมั พันธกบั คำถามใหสัมพันธ
สอ่ื ที่ไมใชความเรียง กับสื่อที่ไมใชค วาม
ทีอ่ าน เรียงที่อาน

4.สนทนา -การสนทนา -สนทนา -ใฝเรียนรู
แลกเปล่ียนขอ มูล แลกเปล่ยี นขอมลู
เก่ียวกับตนเอง แลกเปลีย่ นขอมลู -มงุ ม่นั ในการทำ
กิจกรรม และ
สถานการณตางๆ เกยี่ วกบั ตนเอง และ
ในชีวิตประจำวัน
เรือ่ งใกลต ัวและ

สถานการณตางๆ

ในชวี ิตประจำวัน

34

- ประโยค หรอื ขอความที่มี สิง่ แวดลอมภายในโรงเรียน
ำงาน ความหมายเกีย่ วกับตนเอง

ครอบครัว โรงเรยี น อาหาร

ส่ิงแวดลอ ม เคร่ืองดืม่

เวลาวา งและนันทนาการ สุขภาพ

สวัสดกิ าร

การซ้อื -ขาย ลมฟา อากาศ

การศกึ ษา อาชีพ การเดนิ ทาง

คำศัพทสะสม 600-750 คำ

-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใ น - การสื่อสารภายในช้ัน
ำงาน การส่ือสารระหวา งบุคคล เชน
เรียน

การทักทาย กลา วลา ขอบคุณ ขอ

โทษ ชมเชย การพูดแทรกอยาง

สภุ าพ การเชญิ ชวน

-ประโยคหรือขอความทีใ่ ชแ นะนำ

ตนเอง เพื่อน และบคุ คลใกลตวั

การตอบรบั การแลกเปล่ียน

ขอมลู เกีย่ วกบั ตนเอง กิจกรรม

และสถานการณต า งๆ ใน

ชีวติ ประจำวนั

ตวั อยา ง

对不起 、不好意思、劳驾

真……、很……、非

常……、太……了

哪里哪里！、不敢当！

5.พดู และเขยี น -การแสดงความ -พดู และเขยี นแสดง -ใฝเ รียนรู
แสดงความตองการ ความตอ งการ ความตอ งการ -มุงมนั่ ในการทำ
ขอความชว ยเหลือ -การขอความ ขอความชว ยเหลอื
ชว ยเหลอื ตอบรบั
ตอบรบั และปฏิเสธ และปฏเิ สธ ใน ตอบรับและปฏิเสธ
สถานการณตางๆ
ในสถานการณต างๆ ในสถานการณตา งๆ

6.พดู และเขียน -การพูดหรือเขยี น -พูดและเขยี นแสดง -ใฝเรยี นรู
แสดงความรสู ึก แสดงความรสู กึ ความรสู ึก ความ -มงุ มั่นในการทำ
ความคดิ เหน็ ของ คิดเห็นของตนเอง
ตนเอง เกย่ี วกับเรื่อง เกย่ี วกับเรือ่ งใกลตวั
ใกลตวั กจิ กรรม กิจกรรมตา งๆ
ตา งๆ พรอมให พรอมใหเหตผุ ลสน้ั ๆ
เหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ
ประกอบ

7.เขา้ ร่วมหรือจดั -กิจกรรมทางภาษา -เขา้ ร่วมหรือจดั -ใฝเ รียนรู
กิจกรรมทางภาษา วฒั นธรรมของจนี กิจกรรมทางภาษา -มงุ ม่นั ในการทำ
และวฒั นธรรมของ -มจี ิตสาธารณะ
จีนตามความสนใจ และวฒั นธรรมของ
จีนตามความสนใจ

35

-ประโยคและสำนวนภาษาทใ่ี ช การสื่อสารภายในช้นั เรยี น
ำงาน แสดงความตองการ การขอความ

ชวยเหลือ การตอบรับและปฏเิ สธ
ในสถานการณต า งๆ
ตัวอยา ง

行、不行、要 、需要

A: 你要什么？

B: 我要一个苹果。

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช
ำงาน แสดงความรสู กึ ความคดิ เหน็ และ

ใหเ หตุผลเก่ียวกบั เร่ืองใกลตวั และ
กจิ กรรมตางๆ ในชวี ิตประจำวัน
เชน ชอบ ไมชอบ
ดใี จ เสยี ใจ มีความสขุ เศรา หิว
เกีย่ วกับ รสชาติ
ความสวย นาเกลียด ความดี ไมด ี
ตวั อยาง

爱、喜欢、高兴、伤心、

难过、快乐

-กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ำงาน ของจนี เชน การเลนเกม การรอง

เพลง การถักเชอื ก การตดั
กระดาษ การเขยี นพูกนั จีน
บทบาทสมมติ

8.คนควา รวบรวม -การคนควาหา -คนควา รวบรวม -ใฝเ รียนรู
และสรปุ ขอ มลู หรือ ขอ มูลของคำศัพท และสรปุ ขอมลู หรือ -มุงม่นั ในการทำ
ขอ เท็จจริงท่ี ขอ เทจ็ จรงิ ท่ี
เกี่ยวของกับกลุม เก่ยี วขอ งกับกลุม
สาระการเรียนรูอืน่ สาระการเรียนรูอื่น
จากแหลง เรียนรู จากแหลงเรยี นรู
และนำเสนอดวย และนำเสนอดว ย
การพูดหรือการ การพูดหรือการ
เขียน เขียน

36

-การคน ควา การรวบรวม การสรปุ
ำงาน และการนำเสนอขอมูลหรอื

ขอ เทจ็ จรงิ ท่เี ก่ยี วของกับกลมุ
สาระการเรียนรูอนื่

วิเคราะหม าตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชี้วัดและสาระ

กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ รายวชิ

ผลการเรยี นรู ความรู ทักษะ คุณลักษณะ
กระบวนการ(P) ประสงค
(K)
-ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง -มีวินยั
1. ปฏิบตั ติ ามคำ -การปฏิบตั ิตาม -ใฝเรยี นรู

ขอรอง คำแนะนำ คำสงั่

คำชแ้ี จง และ

คำอธิบายงายๆ ท่ีฟง

และอาน

2.อา นออกเสยี ง -หลกั การอานออก -อานออกเสยี ง -ใฝเ รียนรู
ขอ ความ ขา ว เสียง -มงุ มน่ั ในการทำ

ประกาศ และบท

รอ ยกรองสั้นๆ ตาม

หลักการอา น

3. ระบปุ ระโยคและ - ประโยคและ ระบหุ รอื บอก -ใฝเรยี นรู
ขอ ความ หรอื ตอบ ขอความ หรือตอบ ประโยคและ -มุงม่นั ในการทำ
คำถามใหส มั พันธกับ คำถามใหสัมพนั ธ ขอ ความ หรือตอบ
ส่ือท่ีไมใชค วามเรยี ง กบั สือ่ ที่ไมใชค วาม คำถามใหสมั พนั ธ
รปู แบบตางๆ ที่อาน เรียงรูปแบบตางๆ กับส่ือที่ไมใชค วาม
เรยี งรปู แบบตางๆ
ทอ่ี า น

37

ะการเรยี นรูแกนกลาง และสาระการเรยี นรูท องถิน่

ชา ภาษาจีน ชนั้ ม.2 ภาคเรยี นที่ 1

ะอนั พึง สาระการเรียนรู สาระการเรียนรทู องถ่นิ
ค( A) -
-คำขอรอง คำแนะนำ คำช้แี จง
ำงาน และคำอธิบาย เชน
การเลน เกม การทำอาหารและ
เครือ่ งด่ืม การประดษิ ฐ การบอก
ทศิ ทาง ปาย และสัญลักษณตางๆ
หรือการใชอุปกรณ

-หลักการอานออกเสียง
-ขอความ ขา ว ประกาศ และบท
รอ ยกรองสนั้ ๆ
-การใชพ จนานุกรม

-ประโยค หรอื ขอความที่มี ส่ิงแวดลอ มภายในโรงเรียน
ำงาน ความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง

ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดลอ ม

อาหาร เครื่องด่มื เวลาวา งและ

นันทนาการ สขุ ภาพ สวสั ดกิ าร

การซ้อื -ขาย ลมฟาอากาศ

การศึกษา อาชีพ การเดินทาง

4. ระบุหวั ขอเรือ่ ง -ใจความสำคญั -ระบุหวั ขอ เร่ือง -ใฝเ รียนรู
ใจความสำคัญ -การอา นบทสนทนา ใจความสำคญั -มงุ มั่นในการทำ
รายละเอยี ด -การตอบคำถาม รายละเอียด
สนับสนุน และตอบ
คำถามเกี่ยวกับเรื่อง สนับสนนุ และ
ทีฟ่ ง และอาน พรอม ตอบคำถาม
ใหเ หตุผล และ เกยี่ วกบั เรอ่ื งทฟ่ี ง
ยกตัวอยา งงายๆ และอา น พรอ มให
ประกอบ เหตุผล และ
ยกตวั อยางงายๆ
ประกอบ

5.สนทนา -การสนทนาตอบ -สนทนา -ใฝเ รยี นรู
แลกเปลี่ยนขอมลู -มุง มน่ั ในการทำ
แลกเปล่ียนขอ มลู แลกเปปลี่ยนขอมูล เกีย่ วกับตนเอง
เรื่องใกลตัว และ
เกยี่ วกับตนเอง เร่อื ง สถานการณต างๆ
ในชวี ิตประจำวัน
ใกลต วั และ

สถานการณตางๆ

ในชวี ิตประจำวนั

38

ทองเที่ยว การบรกิ าร สถานท่ี
ภาษา วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี
คำศัพทส ะสม 750-900 คำ
-สอ่ื ที่ไมใชความเรียง เชน
สญั ลกั ษณ เครื่องหมาย กราฟ
แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว ส่ิงของ
บคุ คล สถานท่ีตา งๆ

-บทอา น บทสนทนา นทิ าน
ำงาน เรอ่ื งส้นั เรื่องเลา

-การจับใจความสำคัญ เชน หัวขอ
เรือ่ ง ใจความสำคัญ รายละเอียด
สนับสนนุ
-คำถามเกย่ี วกบั ใจความสำคัญของ
เรอ่ื ง เชน ใคร
ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร อยางไร
ทำไม ใชห รอื ไม
-ประโยคทีใ่ ชใ นการแสดงความ
คิดเหน็ การใหเหตุผล และการ
ยกตวั อยา ง
-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใน การส่อื สารภายในช้ันเรยี น
ำงาน การสอ่ื สารระหวางบุคคล เชน
การทกั ทาย กลา วลา ขอบคณุ ขอ
โทษ ชมเชย การพดู แทรกอยาง
สภุ าพ การเชิญชวน

6.พดู และเขยี นเพื่อ -การเขยี นบรรยาย -พูดและเขยี นเพ่ือ -ใฝเรยี นรู
ขอและใหข อมลู ขอ มลู และแสดง ขอและใหขอมลู -มงุ มั่นในการทำ
บรรยาย แสดงความ ความคิดเหน็ บรรยาย แสดง
คิดเห็นเก่ียวกบั เรื่อง ความคิดเหน็ -ใฝเรยี นรู
ทฟี่ ง หรืออา น เกย่ี วกบั เรอื่ ง -มุงม่ันในการทำ
ทฟ่ี งหรืออา น
7.พูดและเขียน -การพูดและเขียน
แสดงความรูสกึ แสดงความรสู ึก -พูดและเขยี น
ความคดิ เหน็ ของ แสดงความรสู กึ
ตนเอง เกย่ี วกับเร่ือง ความคดิ เหน็ ของ
ตางๆ กิจกรรม และ ตนเอง เกยี่ วกับ
ประสบการณ พรอ ม เร่ืองตางๆ
ใหเหตุผลประกอบ กจิ กรรม และ
ประสบการณ
พรอมใหเหตผุ ล
ประกอบ

39

-ประโยคหรอื ขอความทใ่ี ชแนะนำ
ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลตวั
การตอบรบั การแลกเปลี่ยนขอมูล
เกย่ี วกบั ตนเอง เรอื่ งใกลตวั และ
สถานการณตางๆ
ในชีวติ ประจำวนั
-ประโยคและสำนวนภาษาทีใ่ ชใ น การสื่อสารภายในชั้นเรียน
ำงาน การขอและใหขอ มลู บรรยาย และ
แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเรื่อง
ท่ฟี งหรืออาน
ตัวอยา ง

谁？、在哪儿？、做什么？

、怎么样？、为什么？

-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใช การสื่อสารภายในช้นั เรียน
ำงาน แสดงความรูสึก

ความคิดเห็น และใหเ หตผุ ล
เก่ียวกับเรื่องตางๆ กจิ กรรม และ
ประสบการณในชีวิตประจำวัน
เชน ชอบ ไมช อบ ดีใจ เสยี ใจ มี
ความสขุ เศรา หิว เกี่ยวกบั รสชาติ
ความสวย นา เกลยี ด ความดี ไมด ี
ตวั อยา ง

高兴、伤心、喜欢、爱、

难过、快乐、开心

8.พูดและเขียน -การเขยี นขอมูล -พดู และเขียน -ใฝเรยี นรู
ขอมลู เก่ยี วกบั เก่ียวกบั ตนเอง ขอมูลเกีย่ วกับ -มุงมน่ั ในการทำ
ตนเอง กิจวตั ร ตนเอง กิจวัตร
ประจำวนั ประจำวัน
ประสบการณ และ ประสบการณ และ
สิ่งแวดลอมใกลตวั ส่งิ แวดลอมใกลตัว

40

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชใ น
ำงาน การนำเสนอขอมลู เก่ยี วกับตนเอง

กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ
เหตุการณท่ีอยูในความสนใจ เชน
การเดินทาง อาหาร กีฬา
นนั ทนาการ งานอดิเรก การ
ทองเทีย่ ว การศึกษา
ตัวอยาง

每个星期天，奶奶带我去寺

庙拜佛。

วเิ คราะหม าตรฐานการเรียนรู/ตัวช้วี ัดและสาระ

กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ รายวิช

ผลการเรยี นรู ความรู ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอ
(K) (P) (
1.อานออกเสียง
-หลักการอานออก -อานออกเสียง -ใฝเรียนรู
ขอความ ขา ว เสียง -มุง ม่นั ในการ
-ระบหุ วั ขอเร่ือง
ประกาศ และบทรอ ย -การอานบทสนทนา ใจความสำคญั -ใฝเ รียนรู
-การตอบคำถาม ตอบคำถาม -มงุ ม่ันในการ
กรองสน้ั ๆ ตาม เกี่ยวกบั เรื่องทฟี่ งและ เกีย่ วกับเรือ่ งท่ฟี ง
อาน และอาน พรอ มให
หลักการอาน เหตุผล

2. ระบุหวั ขอ เรือ่ ง
ใจความสำคัญ
รายละเอียด
สนบั สนุน และตอบ
คำถามเกี่ยวกับเรื่อง
ท่ฟี งและอาน พรอม
ใหเหตผุ ล และ
ยกตัวอยางงายๆ
ประกอบ

ะการเรียนรแู กนกลาง และสาระการเรยี นรทู อ งถ่นิ 41

ชา ภาษาจีน ชั้น ม.2 ภาคเรียนท่ี 2
สาระการเรยี นรทู องถนิ่
อันพงึ ประสงค สาระการเรยี นรู
-
(A)

-หลกั การอา นออกเสยี ง
รทำงาน -ขอความ ขาว ประกาศ และบท

รอยกรองสนั้ ๆ
-การใชพจนานุกรม

รทำงาน -บทอาน บทสนทนา นิทาน เร่ือง
สนั้ เร่ืองเลา
-การจบั ใจความสำคัญ เชน หัวขอ
เรือ่ ง ใจความสำคัญ รายละเอียด
สนบั สนนุ
-คำถามเกี่ยวกบั ใจความสำคัญของ
เรอื่ ง เชน ใคร
ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร อยางไร
ทำไม ใชห รือไม
-ประโยคทใี่ ชใ นการแสดงความ

คดิ เหน็ การใหเหตผุ ล และการ
ยกตวั อยาง

3.สนทนา -การสนทนาตอบ -สนทนา -ใฝเรียนรู
แลกเปล่ยี นขอมูล แลกเปล่ยี นขอมลู แลกเปลย่ี นขอมูล -มุงมัน่ ในการ
เกย่ี วกบั ตนเอง เร่ือง เกีย่ วกบั ตนเอง
ใกลตวั และ เรือ่ งใกลตวั และ
สถานการณตางๆ สถานการณต างๆ
ในชีวิตประจำวัน ในชีวติ ประจำวัน

4.พูดและเขยี นขอมูล -กจิ วัตรประจำวนั -พูดและเขยี น -ใฝเ รยี นรู
เกีย่ วกบั ตนเอง ขอ มลู เกยี่ วกับ -มุงมน่ั ในการ
กจิ วัตรประจำวัน ตนเอง กจิ วตั ร
ประสบการณ และ ประจำวัน
สิง่ แวดลอ มใกลตัว

5.พดู และเขยี นสรปุ -การเขยี นสรปุ -พดู และเขียนสรปุ -ใฝเรียนรู
ใจความสำคญั -มุงม่นั ในการ
ใจความสำคญั ใจความสำคัญ เก่ยี วกบั เร่ืองใกล
ตวั
เกี่ยวกับเรือ่ งใกลต ัว

42

รทำงาน -ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใน การสอ่ื สารภายในชัน้ เรียน
การสื่อสารระหวา งบุคคล เชน -
รทำงาน การทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอ
รทำงาน โทษ ชมเชย การพูดแทรกอยาง
สภุ าพ การเชญิ ชวน
-ประโยคหรอื ขอความท่ีใชแนะนำ
ตนเอง เพื่อน และบคุ คลใกลตวั
การตอบรับ การแลกเปลย่ี นขอมลู
เก่ียวกบั ตนเอง เร่อื งใกลต ัว และ
สถานการณต างๆ
ในชวี ิตประจำวนั

-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใ น
การนำเสนอขอ มูลเกี่ยวกับตนเอง
กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ
เหตุการณที่อยูในความสนใจ เชน
การเดินทาง อาหาร กีฬา
นนั ทนาการ งานอดิเรก การ
ทองเทย่ี ว การศึกษา

-ขอความ บทสนทนา บทอา น
นิทาน เรอ่ื งสัน้ เกยี่ วกับเร่อื งใกลตัว
เชน ภาพยนตร กีฬา ดนตรี และ
เพลง
-การสรุปใจความสำคัญ

6.อธิบายเก่ียวกับ -เทศกาลวนั สำคญั ของ -อธิบายเกยี่ วกบั -ใฝเรยี นรู
เทศกาล วันสำคญั จีน เทศกาล วันสำคัญ -มุง มัน่ ในการ
ชีวติ ความเปน อยู ชีวิตความเปน อยู
และประเพณีของจนี และประเพณีของ
จนี

6.เขา รว มหรือจดั -กจิ กรรมทางภาษา -เขารวมหรือจดั -ใฝเ รียนรู
กิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมของจนี กิจกรรมทางภาษา -มงุ มัน่ ในการ
และวฒั นธรรมของ และวัฒนธรรมของ -มีจติ สาธารณ
จีนตามความสนใจ จีนตามความสนใจ

7.เปรียบเทยี บและ -โครงสรา งประโยค -อธบิ าย ความ -ใฝเ รยี นรู
อธิบาย ความเหมือน ของภาษาจนี เหมอื นและความ -มุงมน่ั ในการ
และความแตกตา ง แตกตางระหวา ง
ระหวา งการออกเสียง การออกเสยี ง
ประโยคชนิดตางๆ ประโยคชนดิ ตางๆ
และ การลำดบั คำ และ
ตามโครงสรา ง
ประโยคของภาษาจีน
กับภาษาไทย

43

รทำงาน -ความเปนมาและความสำคัญของ
เทศกาล วันสำคญั ชีวิตความ
รทำงาน เปน อยู และประเพณีของจนี เชน
ณะ เครื่อง
รทำงาน แตงกาย อาหาร เคร่ืองดืม่ สิ่งของ
เคร่อื งใช ชนเผา
ตวั เลข สี นามสกุล ฤดกู าล
ตัวอยา ง

节日……

-กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ของจีน เชน
การเลนเกม การรองเพลง การถัก
เชอื ก การตัดกระดาษ
การเขียนพูกนั จนี บทบาทสมมติ

- ความเหมือนและความแตกตาง
ระหวางการออกเสยี งประโยคชนดิ
ตา งๆ
- การใชเ คร่ืองหมายวรรคตอน และ
การลำดบั คำตามโครงสรา งประโยค
ของภาษาจนี และภาษาไทย

วิเคราะหม าตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชว้ี ดั และสาระ

กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ

ผลการเรียนรู ความรู ทกั ษะ คุณลักษณะ
(K)
1. ปฏบิ ัติตามคำ กระบวนการ(P) ประสงค
ขอรอง คำช้แี จง -การปฏิบัตติ ามคำ
คำแนะนำ และ ขอรอง -ปฏิบัติตามตามคำ -มีวนิ ัย
คำอธิบายท่ีฟงและ
อาน ขอรอง -ใฝเ รยี นรู

2. อา นออกเสยี ง -หลักการอานออก -อา นออกเสยี ง -ใฝเ รียนรู
ขอ ความ ขาว เสียง -มุงมน่ั ในการทำ
โฆษณา และบท
รอ ยกรองส้ันๆ ตาม
หลักการอาน

3. ระบุหรอื เขยี น -การเขียนประโยค -ระบุหรือเขยี นสื่อ -ใฝเ รียนรู
ส่ือทไ่ี มใชค วามเรียง ทไี่ มใชความเรียง -มงุ ม่ันในการทำ
รูปแบบตางๆ ให

44

ะการเรียนรูแกนกลาง และสาระการเรยี นรูทอ งถ่ิน

รายวชิ า ภาษาจีน ชนั้ ม.3 ภาคเรยี นท่ี 1

ะอันพึง สาระการเรยี นรู สาระการเรียนรูท องถน่ิ
ค( A)
- คำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจง และ - กิจวตั รประจำวนั
ำงาน คำอธิบาย เชน -
การเลนเกม การประดิษฐ การใชยา
หรือฉลากยา
การบอกทศิ ทาง ปาย และสัญลกั ษณ
ประกาศตางๆ
หรือการใชอปุ กรณ

-หลักการอานออกเสยี ง
-ขอ ความ ขา ว โฆษณา และบทรอ ย
กรองสัน้ ๆ
-การใชพจนานุกรม

-ประโยค หรอื ขอความทม่ี ี -
ำงาน ความหมายเก่ียวกบั ตนเอง

รูปแบบตางๆ ให สัมพันธก ับ
ประโยค
สัมพนั ธกบั ประโยค และขอความท่ีฟง
และขอความท่ีฟง หรืออาน

หรอื อา น

4.ระบหุ ัวขอเร่ือง -ใจความสำคญั -ระบุหวั ขอเรื่อง -ใฝเ รยี นรู
ใจความสำคัญ -การตอบคำถามจาก ใจความสำคัญ -มุงมน่ั ในการทำ
รายละเอยี ด การฟงและการอาน รายละเอยี ด
สนับสนนุ และตอบ สนบั สนนุ และ
คำถามเก่ยี วกบั ตอบคำถาม
เรอ่ื งที่ฟงและอาน เกย่ี วกับเรอ่ื งท่ีฟง
จากสือ่ ประเภท และอา น จากสือ่
ตางๆ พรอ มท้ังให ประเภทตางๆ
เหตผุ ลและ พรอมท้ังใหเ หตุผล
ยกตัวอยา ง และยกตัวอยา ง
ประกอบ ประกอบ

45

ครอบครวั โรงเรยี น อาหาร
สิง่ แวดลอ ม เครื่องดมื่
เวลาวางและนันทนาการ สุขภาพ
สวสั ดิการ
การซ้ือ-ขาย ลมฟา อากาศ การศกึ ษา
อาชพี การเดินทาง ทองเท่ียว การ
บริการ สถานท่ี ภาษา วทิ ยาศาสตร
และเทคโนโลยี คำศัพทส ะสม 900-
1,050 คำ
-ส่ือที่ไมใชความเรยี งรูปแบบตางๆ
เชน กราฟสญั ลักษณ เครื่องหมาย
แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว
สาระการเรียนรภู าษาจนี
สิง่ ของ บคุ คล สถานที่ตา งๆ

-บทอา น บทความ เรือ่ งสน้ั ขา ว จาก
ำงาน หนังสอื สิง่ พิมพและสอ่ื อนื่ ๆ เชน

วิทยุ โทรทัศน ซดี ี เวบ็ ไซต
-การจับใจความสำคัญจากการฟง
และการอา น เชน หวั ขอ เรื่อง
ใจความสำคญั รายละเอียดสนบั สนุน
-คำถามเก่ียวกับใจความสำคัญของ
เรื่อง เชน ใคร
ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยางไร ทำไม
ใชห รอื ไม

5.สนทนาอยา ง -การสนทนา -สนทนาอยาง -ใฝเรยี นรู
ตอ เน่อื ง หรือเขยี น ตอเนอ่ื ง หรอื เขยี น -มุงมนั่ ในการทำ
โตตอบขอมลู โตตอบขอมูล
เก่ยี วกบั ตนเอง เกย่ี วกบั ตนเอง
เร่ืองใกลต ัว เรื่องใกลตวั
สถานการณตางๆ สถานการณต างๆ
ขา ว เร่ืองท่ีอยูใน ขาว เรอื่ งที่อยูใน
ความสนใจของ ความสนใจของ
สังคม สังคม

6.พูดและเขียน -การแสดงความ -พูดและเขียน -ใฝเรียนรู
แสดงความตองการ ตอ งการ
ขอและใหค วาม -การขอความ แสดงความ -มุงม่ันในการทำ
ชวยเหลือ ตอบรับ ชวยเหลือ
และปฏิเสธ ใน -การปฏเิ สธ ตอ งการ
สถานการณตางๆ
ขอและใหค วาม

ชวยเหลอื ตอบรบั

และปฏเิ สธ ใน

สถานการณต างๆ

46

-ประโยคที่ใชใ นการแสดงความ
คิดเหน็ การใหเ หตุผล และการ
ยกตวั อยาง
ตวั อยา ง

觉得…… 、 想……

-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใ น การสอ่ื สารภายในชั้นเรียน
ำงาน การสอื่ สารระหวางบุคคล เชน การ

ทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษ
ชมเชย การพูดแทรกอยางสภุ าพ
การเชญิ ชวน การแลกเปลี่ยนขอ มลู
เก่ียวกับตนเองเรือ่ งใกลต วั
สถานการณตางๆ ในชีวิตประจำวัน
-บทสนทนา ประโยค หรือขอความ
เก่ียวกับตนเองและบุคคลใกลตวั
สถานการณ ขาว เรื่องที่อยใู นความ
สนใจของสงั คม
-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชแ สดง การสอื่ สารภายในชน้ั เรียน
ำงาน ความตองการ การขอและใหความ
ชว ยเหลอื การตอบรับและปฏเิ สธ
ในสถานการณต า งๆ
ตัวอยา ง

要 、需要 、能、不能、一定

、不一定 当然

7.พดู และเขียนเพื่อ -การแสดงความ -พูดและเขยี นเพ่ือ -ใฝเ รียนรู

ขอขอมูลและให คิดเหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองที่ ขอขอมลู และให -มุง มัน่ ในการทำ

ขอมูล อธบิ าย ฟง และอา น ขอมูล อธิบาย

เปรยี บเทยี บ แสดง เปรียบเทียบ

ความคิดเห็น แสดงความคดิ เหน็

เกีย่ วกับเร่อื งทฟ่ี ง เก่ยี วกบั เรื่องทฟี่ ง

หรืออา น หรืออาน

8.พดู และเขยี น -การแสดงความรสู ึก -พดู และเขียน -ใฝเ รยี นรู

บรรยายความรูสึก เก่ียวกับเรอ่ื งตา งๆ บรรยายความรูสึก -มงุ มั่นในการทำ

ความคิดเหน็ ของ ความคดิ เหน็ ของ

ตนเองเกย่ี วกบั เรือ่ ง ตนเองเก่ียวกับ

ตางๆ กจิ กรรม เรื่องตางๆ

ประสบการณ ขาว กิจกรรม

เหตกุ ารณ พรอมให ประสบการณ ขาว

เหตุผลประกอบ เหตกุ ารณ พรอม

ใหเ หตผุ ลประกอบ

47

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชใน การสื่อสารภายในช้นั เรียน
ำงาน การขอและใหขอมูล อธิบาย

เปรยี บเทียบ และแสดงความคดิ เห็น
เก่ียวกบั เรือ่ งท่ฟี งหรืออา น
ตัวอยา ง

谁？、在哪儿？、做什么？、

怎么样？、为什么？

-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชแ สดง
ำงาน ความรสู ึก

ความคดิ เห็น และใหเหตผุ ล เกี่ยวกบั
เรอื่ งตางๆ กจิ กรรม ประสบการณ
ขา ว เหตุการณใ นชวี ิต ประจำวัน
เชน ชอบ ไมชอบ ดใี จ เสยี ใจ มี
ความสขุ เศรา หิว อรอย หวาน
ความสวย นา เกลียด ความดี ไมด ี
ตวั อยา ง

高兴、伤心、喜欢、爱、难

过、快乐、开心、担心

วิเคราะหมาตรฐานการเรยี นรู/ ตวั ช้ีวัดและสาระ

กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ รายวชิ

ผลการเรยี นรู ความรู ทกั ษะ คุณลกั ษณะ
กระบวนการ(P) ประสงค
(K)
-อา นออกเสยี ง -ใฝเรยี นรู
1. อานออกเสียง -หลกั การอานออก -มงุ ม่ันในการทำ

ขอ ความ ขา ว เสียง

โฆษณา และบท

รอ ยกรองสน้ั ๆ ตาม

หลกั การอาน

2. ระบหุ รือเขยี น -การเขยี นประโยค -ระบหุ รือเขยี นส่ือ -ใฝเรียนรู
สื่อท่ไี มใ ชค วามเรยี ง ท่ไี มใชความเรยี ง -มุงม่ันในการทำ
รปู แบบตา งๆ ให รูปแบบตา งๆ ให
สัมพนั ธก บั ประโยค สมั พันธก ับ
และขอความทฟี่ ง ประโยค
หรอื อา น และขอความท่ีฟง
หรอื อาน

48

ะการเรยี นรูแกนกลาง และสาระการเรียนรทู องถิน่

ชา ภาษาจนี ช้นั ม.3 ภาคเรยี นท่ี 2

ะอนั พึง สาระการเรยี นรู สาระการเรยี นรูท อ งถิ่น
ค( A) -
-หลกั การอานออกเสยี ง
ำงาน -ขอ ความ ขา ว โฆษณา และบทรอ ย
กรองสัน้ ๆ
-การใชพจนานุกรม

-ประโยค หรอื ขอความที่มี -
ำงาน ความหมายเก่ยี วกับตนเอง

ครอบครัว โรงเรียน อาหาร
สงิ่ แวดลอ ม เครื่องดม่ื
เวลาวางและนันทนาการ สขุ ภาพ
สวัสดิการ
การซอ้ื -ขาย ลมฟาอากาศ การศึกษา
อาชพี การเดนิ ทาง ทองเท่ียว การ
บรกิ าร สถานที่ ภาษา วทิ ยาศาสตร

3.ระบุหัวขอเร่ือง -บทความ -ระบหุ ัวขอเรื่อง -ใฝเรียนรู
ใจความสำคัญ -การตอบคำถามจาก ใจความสำคญั -มงุ ม่ันในการทำ
รายละเอยี ด การฟง และการอา น รายละเอยี ด
สนับสนุน และตอบ สนับสนนุ และ
คำถามเก่ียวกับ ตอบคำถาม
เรื่องท่ีฟง และอาน เก่ียวกับเรอื่ งทฟี่ ง
จากส่ือประเภท และอา น จากสอื่
ตางๆ พรอ มท้ังให ประเภทตางๆ
เหตุผลและ พรอ มทง้ั ใหเ หตุผล
ยกตวั อยาง และยกตวั อยา ง
ประกอบ ประกอบ

4.สนทนาอยาง -การสนทนา -สนทนาอยาง -ใฝเ รียนรู
ตอ เน่ือง หรอื เขยี น ตอเนือ่ ง หรือเขยี น -มุงมน่ั ในการทำ
โตต อบขอมูล โตต อบขอมลู
เก่ยี วกบั ตนเอง เกย่ี วกบั ตนเอง
เรื่องใกลต ัว เร่ืองใกลต ัว

49

และเทคโนโลยี คำศัพทส ะสม 900-
1,050 คำ
-ส่ือทไ่ี มใชค วามเรียงรปู แบบตา งๆ
เชน กราฟสญั ลักษณ เครื่องหมาย
แผนภมู ิ ตาราง ภาพสัตว
สาระการเรียนรูภ าษาจีน
ส่งิ ของ บคุ คล สถานท่ีตางๆ

- บทอาน บทความ เรื่องสั้นขาว จาก
ำงาน หนังสือ สิ่งพิมพแ ละสื่ออืน่ ๆ เชน

วิทยุ โทรทศั น ซีดี เวบ็ ไซต
-การจบั ใจความสำคัญจากการฟง
และการอา น เชน หัวขอเรื่อง
ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนุน
-คำถามเกี่ยวกบั ใจความสำคัญของ
เร่อื ง เชน ใคร
ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร อยางไร ทำไม
ใชหรือไม
-ประโยคท่ใี ชใ นการแสดงความ
คดิ เห็น การใหเหตผุ ล และการ
ยกตวั อยาง
-ประโยคและสำนวนภาษาที่ใชใ น การสอื่ สารภายในช้ันเรยี น
ำงาน การส่อื สารระหวางบุคคล เชน การ
ทกั ทาย กลา วลา ขอบคุณ ขอโทษ
ชมเชย การพูดแทรกอยางสภุ าพ
การเชญิ ชวน การแลกเปล่ียนขอ มลู

สถานการณต างๆ สถานการณต างๆ
ขา ว เรือ่ งที่อยใู น ขาว เร่อื งที่อยูใน
ความสนใจของ ความสนใจของ
สังคม สงั คม

5.พูดและเขียน -กิจวัตรประจำวัน -พดู และเขยี น -ใฝเ รียนรู
ขอ มูลเกีย่ วกับ -ประเพณีของจีน ขอมลู เกีย่ วกับ -มงุ มัน่ ในการทำ
ตนเอง กิจวตั ร ตนเอง กิจวตั ร
ประจำวนั ประจำวัน
ประสบการณ และ
สง่ิ แวดลอ มใกลต ัว -อธบิ ายเก่ยี วกบั -ใฝเรียนรู
ประเพณขี องจนี -มุงม่นั ในการทำ
6.อธิบายเกี่ยวกับ
ชีวติ ความเปน อยู
ขนบธรรมเนยี ม
และประเพณีของ
จีน

7.เขา รวมหรือจดั -กิจกรรมทางภาษา -เขารว มหรอื จัด -ใฝเ รียนรู
กจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรมของ กิจกรรมของจนี -มุง มั่นในการทำ
และวัฒนธรรมของ จีน
จนี ตามความสนใจ

50

เกี่ยวกบั ตนเองเรอ่ื งใกลตัว
สถานการณต างๆ ในชีวิตประจำวนั
-บทสนทนา ประโยค หรอื ขอ ความ
เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกลตัว
สถานการณ ขาว เรอ่ื งที่อยใู นความ
สนใจของสงั คม
-ประโยคและสำนวนภาษาท่ีใชใน
ำงาน การนำเสนอขอ มูลเก่ยี วกับตนเอง กิจ
วัตประจำวนั ประสบการณ และ
ส่ิงแวดลอ มใกลต วั เชน การเดินทาง
กฬี า อาหาร อาชีพนนั ทนาการ งาน
อดิเรก การทอ งเทยี่ ว การศึกษา
-ขอมลู เก่ยี วกับชีวติ ความเปนอยู
ำงาน ขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน
เชน เครือ่ งแตงกายตามฤดูกาล
อาหาร สเี ครือ่ งด่มื ส่ิงประดษิ ฐ
ตัวเลข ชนเผา

-กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม
ำงาน ของจีน เชน

การเลน เกม การรอ งเพลง การถกั
เชือก การตัดกระดาษ การเขียนพูกัน
จีน บทบาทสมมติ

8.คนควา รวบรวม -การคน ควา คำศพั ท -คน ควา คำศัพทท ่ี -ใฝเรยี นรู
และสรุปขอมูลหรือ ทเ่ี กีย่ วของกบั สาระ เก่ียวขอ งกับสาระ -มุงม่นั ในการทำ
ขอเทจ็ จริงท่ี เรยี นรูอ ืน่ เรียนรอู ่ืน
เกย่ี วของกับกลุม
สาระการเรียนรอู ื่น
จากแหลง เรียนรู
และนำเสนอดวย
การพูดหรือการ
เขียน

51

-การคนควา การรวบรวม การสรุป
ำงาน และการนำเสนอขอมูลหรือ

ขอเทจ็ จรงิ ที่เกย่ี วของกับกลมุ สาระ
การเรยี นรูอน่ื
-กลุมสาระการเรยี นรู

52

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รายวชิ า ภาษาจีน รหสั วิชา จ ๑๑๒๐๑ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 1 ปการศึกษา 2565

เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศกึ ษาทกั ษะระบุสทั อกั ษรตามระบบพนิ อิน และอานออกเสยี งพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และประสม
เสียงคำงายๆตามหลกั การออกเสียง เลือกภาพหรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของคำ กลมุ คำ และประโยค
จากการฟงหรอื อาน การตอบคำถามดว ยคำสน้ั ๆงายๆในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง เขียนอักษร
จนี คำศัพทง า ยๆ พูดและแสดงออกตามวฒั นธรรมของจีน บอกความแตกตางของอกั ษรจีน สทั อักษรพนิ อิน
อักษรไทย และวัฒธรรมของจีนและของไทย

โดยใชทกั ษะกระบวนการเรียนรทู างภาษาทหี่ ลากหลาย เนน การฝกปฏิบัติตามสถานการณ ฟงและ
ปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง การอานออกเสยี ง พดู ทักทาย กลา วลา ขอบคณุ ขอโทษ แสดงความตองการ แนะนำตนเอง
หรอื บคุ คลอ่นื พูดหรือเขียนใหขอ มลู เก่ียวกบั ตนเองคนใกลตัว พูดบอกความรูส กึ การเขียนอักษรจนี ตัวเลข
และอักษรงายๆ แสดงบทบาทสมมติรอ งเพลง เลนเกม หรือจดั ปา ยนิเทศเกีย่ วกบั เทศกาลวนั สำคญั ตางๆ

เพ่อื ใหผเู รียนเกดิ ความรู ความคดิ ความเขาใจ และเหน็ คุณคาในการเรยี นภาษาจีน สามารถใช
ภาษาจนี ส่อื สารไดอยางเหมาะสม เกิดความรสู กึ รกั ชาติ ศาสน กษัตรยิ  มีความซ่ือสัตยสุจรติ มวี นิ ยั ใฝเรียนรู
ใชช วี ิตอยอู ยางพอเพียง มีความมงุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปนไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู
1. ระบุสทั อักษรตามระบบพนิ อิน และอานออกเสียงพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต และประสมเสียงคำงายๆ
ตามหลกั การออกเสียง
2. เลอื กภาพหรือสัญลักษณต รงตามความหมายของคำ กลมุ คำ และประโยคจากการฟงหรืออา น
3. การตอบคำถามดวยคำส้ันๆงายๆในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
4. เขียนอักษรจีน คำศัพทง ายๆ
5. พดู และแสดงออกตามวฒั นธรรมของจนี
6. บอกความแตกตางของอกั ษรจีน สัทอักษรพินอิน อกั ษรไทย และวฒั ธรรมของจีนและของไทย

รวมท้ังหมด..........6............ ผลการเรียนรู