47
ว๓๑๑๐๒ เคมีพ้ืนฐาน รายวชิ าวทิ ยาศาสตรพ้ืนฐาน ๑.๕ หนว ยกิต
ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑
๓ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะหแนวคิดแบบจําลองอะตอม โครงสรางอะตอม และสัญลักษณนิวเคลียรของธาตุ การ
จัดเรียงอเิ ล็กตรอนในอะตอม ความสมั พนั ธระหวา งอิเลก็ ตรอนในระดบั พลงั งานนอกสุดกับสมบตั ขิ องธาตุ และ
การเกิดปฏิกิริยา การจัดเรียงธาตุและทํานายแนวโนมสมบัติของธาตุในตารางธาตุ การเกิดพันธะเคมีในโครง
ผลึกและในโมเลกุลของสาร ความสัมพันธระหวางจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึด
เหน่ียวระหวางอนุภาคของสาร เขียนสมการของปฏิกิริยาเคมีทั่วไปท่พี บในชีวิตประจําวัน ผลของสารเคมีที่มี
ตอสิ่งมีชีวิตและส่ิงแวดลอม อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ปจจัยที่มีผลตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและนํา
ความรูไปใชประโยชน การเกิดปโตรเลียม กระบวนการแยกแกสธรรมชาติและการกล่ันลําดับสวนน้ํามันดิบ
การนําผลิตภณั ฑท่ไี ดจากการแยกแกส ธรรมชาติและการกล่ันลาํ ดับสว นนํา้ มนั ดิบไปใชป ระโยชน ผลติ ภณั ฑต อ
สิ่งมีชีวิตและส่งิ แวดลอม การเกิดพอลิเมอร สมบัติของพอลิเมอร การนําพอลิเมอรไปใชประโยชน การผลิต
และใชพอลเิ มอรตอ สงิ่ มีชีวิตและสิ่งแวดลอม องคประกอบ ประโยชนและปฏกิ ริ ิยาบางชนิดของคารโ บไฮเดรต
องคประกอบประโยชน และปฏิกิริยาบงชนิดของไขมันและนํ้ามัน องคประกอบ ประโยชนและปฏิกิริยาบาง
ชนดิ ของโปรตีนและกรดนวิ คลอี ิก
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล
การอภปิ ราย และการอธบิ าย
เพอื่ ใหเกิดความรู ความคิด ความขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่เี รยี นรู มีความสามารถในการตดั สินใจ นาํ
ความรไู ปใชในชวี ิตประจําวนั มีจิตวิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นิยมท่เี หมาะสม
ตวั ช้วี ัด
ว 2.1 ม. 5/๑, ว 2.๑ ม. 5/๒, ว 2.๑ ม. 5/๓, ว 2.๑ ม. 5/๔, ว 2.๑ ม. 5/๕
ว 2.1 ม. 5/๑4, ว 2.1 ม. 5/15, ว 2.1 ม. 5/18, ว 2.1 ม. 5/19, ว 2.1 ม. 5/20
จาํ นวน ๑0 ตัวชว้ี ดั
48
ว๓๑๑๐๓ ชีววิทยาพ้ืนฐาน รายวชิ าวิทยาศาสตรพน้ื ฐาน ๑.๕ หนว ยกติ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑
๓ ชวั่ โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวิชา
ศกึ ษาการเคล่ือนที่ของสารเขา-ออกเซลล เซลลมีการลําเลยี งสารผา นเซลลโ ดยวธิ ีการแพร การ
ออสโมซิส การลําเลียงแบบฟาซิลิเทต การลําเลียงแบบใชพลังงานและการลําเลียงสารขนาดใหญ สิ่งมีชีวิต
เซลลเดียว มีการลาํ เลยี งสารเกิดขึ้นภายในเซลล เพียงหน่ึงเซลลแตส่ิงมีชีวิตหลายเซลลตองอาศัยการทํางาน
ประสานกันของเซลลจํานวนมาก การรักษาดุลยภาพของพืช ส่ิงมีชีวิตเซลลเ ดียวและหลายเซลล กลไกการ
สรางภมู ิคุมกนั ระบบภูมคิ มุ กันมคี วามสําคัญยิง่ ตอรา งกายมนุษย
ศกึ ษาการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม มิวเทชันและ การแปรผันทางพันธุกรรมทําใหส่ิงมีชีวิตที่
เกิดใหมมีลักษณะที่แตกตางกันหลากหลายชนิดกอใหเกิดเปนความหลากหลายทางชีวภาพ การนําความรู
ทางเทคโนโลยีชีวภาพดานพันธุวิศวกรรมการโคลนและการเพาะเลี้ยงเนื้อเย่ือ มาใชในการพัฒนา ใหเกิด
ความกาวหนาในดานตางๆมากขึ้นและแพรหลาย การใชเทคโนโลยีชีวภาพทสี่ รางสิ่งมีชีวิตใหมเกิดขึ้น หรือ
ส่ิงมีชวี ิตที่มกี ารดัดแปลงพันธุกรรมสงผลกระทบทงั้ ทางดานที่เปนประโยชนและโทษ ตอ ส่ิงแวดลอ ม เศรษฐกิจ
และสงั คม
ศกึ ษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวติ การคดั เลือกตามธรรมชาติ สง ผลทาํ ให ลักษณะพันธกุ รรม
ของประชากรในกลุมยอยแตละกลุมแตกตางกันไป จนกลายเปน สปชีสใหม ทําใหเกิดเปนความหลากหลาย
ของส่ิงมชี ีวติ
ศึกษาระบบนิเวศ ดลุ ยภาพของระบบนิเวศ กระบวนการเปลยี่ นแปลงแทนท่ีของส่ิงมชี ีวิตความสาํ คัญ
ของความหลากหลายทางชวี ภาพและการอนุรกั ษ
เพ่ืออธิบาย อภิปราย วิเคราะหเนื้อหาสาระตาง สามารถสืบคนขอมูล นําความรูไปใชประโยชนใน
ชีวิตประจําวนั วางแผน และดาํ เนนิ การ นําเสนอแนวทางการปฏบิ ัติ มจี ิตวิทยาศาสตร
ตัวชีว้ ัด
ว๑.๑ ม.๔/๑, ว๑.๑ ม.๔/๒, ว๑.๑ ม.๔/๓, ว๑.๑ ม.๔/๔,
ว๑.๒ ม.๔/๑,
ว๑.๓ ม.๔/๓, ว๑.๓ ม.๔/๔, ว๑.๓ ม.๔/๕, ว๑.๓ ม.๔/๖
ว๔.๑ ม.๔/๑, ว๑.๓ ม.๔/๒, ว๑.๓ ม.๔/๓, ว๑.๓ ม.๔/๔, ว๑.๓ ม.๔/๕
จํานวน ๑๔ ตัวชีว้ ดั
49
ว๓๑๑๐๔ ดาราศาสตรพ นื้ ฐาน รายวิชาวิทยาศาสตรพ้ืนฐาน ๑.๕ หนว ยกติ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒
๓ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาวิเคราะห หลักการในการแบงโครงสรางโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคของโลก
กระบวนการเกิดภูเขา รอยเลื่อน รอยคดโคง แผนดินไหว ภูเขาไฟระเบิด ปรากฏการณทางธรณี
แผนดินไหว ภูเขาไฟระเบิด การลําดับช้ันหิน การหาอายุของหิน ลักษณะและอายุของซากดึกดําบรรพ
เปรียบเทียบลําดับชน้ั หินและอายุของหิน โครงสรางทางธรณีวทิ ยา เพื่อศกึ ษาความเปนมาของโลก การเกิด
และวิวฒั นาการของระบบสุริยะ กาแล็กซีและเอกภพ พลังงานของดาวฤกษ ปฏิกิริยาฟวชัน ตําแหนง ของ
โลกในระบบสุริยะ กาแล็กซี และเอกภพ การใชเทคโนโลยีอวกาศในการศึกษาปรากฏการณตางๆบนโลก
และในอวกาศ
โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล
การอธิบาย การวิเคราะหและการอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถส่ือสารสงิ่ ที่เรียนรู
มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ นําความรไู ปใชในชวี ิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และ
คา นิยมทเี่ หมาะสม
ตัวช้ีวดั
ว๓.๒ ม.๖/๑, ว๓.๒ ม.๖/๒, ว๓.๒ ม.๖/๓, ว๓.๒ ม.๖/๔, ว๓.๒ ม.๖/๕
ว๔.๑ ม.๔/๑, ว๑.๓ ม.๔/๒, ว๑.๓ ม.๔/๓, ว๑.๓ ม.๔/๔, ว๑.๓ ม.๔/๕
จาํ นวน ๑๐ ตัวช้ีวดั
50
ว๓๑๒๐๑ ฟส กิ ส ๑ (เพ่มิ เตมิ ) รายวิชาวิทยาศาสตรเพมิ่ เตมิ ๑.๕ หนวยกิต
ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒
๓ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห สงั เกต สํารวจตรวจสอบ ทดลองและอธบิ าย อภิปรายความสัมพนั ธร ะหวางงาน
และพลังงาน โมเมนตัมและการดล การเคลอ่ื นที่แบบหมนุ สภาพสมดลุ และสภาพยืดหยนุ โดยใช
กระบวนการสืบเสาะหาความรู ส่อื สารสงิ่ ทเ่ี รียนรู และนําความรูไปใชประโยชนอยางถกู ตองและมคี ณุ ธรรม
ผลการเรยี นรู
๑. สบื คนและอธิบายเกี่ยวกับงาน กําลัง พรอมท้ังคาํ นวณหาปริมาณทเี่ กี่ยวของ
๒. ทดลองและอภิปรายเกี่ยวกับผลรวมของพลงั งานจลนแ ละพลงั งานศักยของวตั ถุในสนามโนม ถว ง
ซงึ่ เปนไปตามกฎการอนุรักษพลงั งานกล และขยายไปถึงกฎการอนุรกั ษพลงั งานท่วั ไป
๓. คํานวณหาพลังงานจลน พลงั งานศกั ยโนมถว ง พลงั งานศกั ยยดื หยุน ของสปริงและการนํากฎการ
อนุรักษพลังงานไปใชประโยชน
๔.สืบคน และอธบิ ายความหมายของโมเมนตัมและทดลองหาความสมั พันธระหวา งแรงกับการ
เปลีย่ นแปลงโมเมนตมั
๕. สืบคนและอธบิ ายความหมายของการดลและแรงดลพรอมทั้งคํานวณหาปริมาณท่เี กีย่ วของ
๖. สํารวจตรวจสอบและทดลองการชนแบบยืดหยนุ และไมย ดื หยนุ พรอมท้งั คาํ นวณหาปรมิ าณที่
เก่ยี วของ
๗. สบื คน และอธบิ ายความหมายของการกระจัดเชงิ มุม ความเรว็ เชงิ มมุ ความเรง เชิงมุม ทอรก
๘. สบื คนและอธิบายความหมายของโมเมนตความเฉื่อย พลงั งานจลนของการหมุน
๙. สบื คนและอธบิ ายความหมายของโมเมนตัมเชิงมุมและอตั ราการเปลี่ยนโมเมนตมั
๑๐. อธิบายความหมายของพลงั งานจลนร วมของวัตถทุ ่ีมีการเคลอ่ื นทีท่ ัง้ แบบเลือ่ นตําแหนงและ
แบบหมุน
๑๑. สํารวจตรวจสอบ วิเคราะหและอธิบายความหมายของสภาพสมดลุ
๑๒. สํารวจตรวจสอบและอธิบายโมเมนตข องแรงหรือทอรก โมเมนตข องแรงคูควบ
รวม 12 ผลการเรยี นรู
51
ว๓๒๒๐๒ ฟส กิ ส ๒ (เพ่ิมเตมิ ) รายวชิ าวิทยาศาสตรเพิม่ เตมิ ๑.๕ หนวยกติ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
๓ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห สังเกต สํารวจตรวจสอบและอธิบายสมบัติเชิงกลของสาร ความหนาแนน ความดัน
แรงลอยตัว ความตงึ ผวิ ความหนืด เคร่ืองวัดความดันของไหล พลศาสตรของไหล ความรอน สมบัติของแกส
และทฤษฎีจลน คลื่นกล โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใช
ประโยชนอยางถูกตองและมคี ณุ ธรรม
ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายความหมายของความหนาแนนและคาํ นวณปรมิ าณทเ่ี กีย่ วของ
๒. อธบิ ายความหมายของความดันและทดลองหาความสมั พันธร ะหวา งความดันกบั ความลึกและความ
ดนั กับความหนาแนน พรอ มท้ังคํานวณหาปริมาณทเี่ กยี่ วขอ ง
๓. สบื คนเก่ียวกบั กฎของพาสคัลและเครื่องอัดไฮดรอลิก
๔. ทดลองและอธิบายความสัมพันธของแรงลอยตวั และหลกั ของอารคมิ ดี สี พรอ มท้ังคาํ นวณหาปรมิ าณท่ี
เกย่ี วของ
๕. สบื คน ทดลองและอธบิ ายเกี่ยวกบั ความตึงผวิ และความหนืดพรอ มทงั้ คํานวณหาปริมาณทเ่ี กีย่ วของ
๖. สืบคนเกี่ยวกับสมบตั ขิ องของไหลพรอ มท้งั อธบิ ายขหลักของแบรนูลลีและคํานวณปริมาณทีเ่ ก่ยี วของ
๗. สบื คน และอธิบายผลของความรอ นที่มตี อสาร การถา ยโอนความรอนและการแผรังสคี วามรอนพรอม
ทง้ั คาํ นวณหาปริมาณที่เก่ยี วของ
๘. ทดลองและอธิบายกฎของบอยล กฎของชารล กฎของแกส พรอ มท้งั คํานวณหาปริมาณท่ีเกี่ยวของ
๙. สบื คน และอธบิ ายทฤษฎีจลนของแกส และคํานวณหาปรมิ าณทเี่ กีย่ วของ
๑๐.สบื คน เก่ยี วกบั พลังงานภายในระบบของแกสและการทํางานของระบบ
๑๑.อธิบายหลกั การขยายตัวและการหดตวั ของแกสเมอื่ ไดรบั หรือคายความรอ นไปอธบิ ายการทํางานของ
เครือ่ งยนตตางๆ
๑๒.สาํ รวจ ตรวจสอบและอธิบายสมบตั ิของคลนื่ กล
๑๓.อธิบายองคประกอบของคล่นื นํา้
๑๔.ทํากิจกรรมเพื่อศึกษาปรากฏการณคล่นื ผวิ นาํ้
๑๕.อธิบายการซอนทับของคล่นื และผลทีเ่ กิดจากการซอ นทบั
๑๖.ทดลองและอธิบายสมบัติของคลนื่
๑๗.ทดลองและอธิบายการเกิดคลื่นน่งิ และการส่นั พอ งพรอมท้ังคํานวณหาปริมาณทเ่ี กี่ยวของ
รวม 17 ผลการเรยี นรู
52
ว๓๒๒๐๓ ฟสกิ ส ๓ (เพ่ิมเตมิ ) รายวชิ าวิทยาศาสตรเพ่ิมเตมิ ๑.๕ หนว ยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒
๓ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห สงั เกต สํารวจตรวจสอบ อภิปรายเกย่ี วกับธรรมชาตแิ ละสมบัติของคลื่นเสียง การ
เกิดบตี ส และคลืน่ นงิ่ ของเสียง การส่ันพองของเสยี ง ปรากฏการณด อปเพลอรและคล่ืนกระแทกสืบคนขอ มูล
และอภปิ รายเกีย่ วกับความเขมเสียงและระดบั ความเขม เสียงการไดย ินระดับเสียง คณุ ภาพของเสียง มลภาวะ
ของเสียงและการนาํ ความรูไปใชประโยชน
อธบิ ายสมบัติของแสง เชน การแรกสอด การเลย้ี วเบน คาํ นวณหาปริมาณที่เก่ยี วขอ งกบั สมบตั ิของ
แสง การกระจายของแสง การกระเจงิ แสง และการนําความรไู ปอธบิ ายปรากฏการณทางธรรมชาตบิ างอยา ง
อภิปรายความเขมของแสง ความสวางและคํานวณปริมาณทเี่ ก่ียวของ ทดลองและอภิปรายเกีย่ วกับการเกดิ
ภาพจากกระจกเลนสและจากทศั นอุปกรณ รวมท้งั คาํ นวณปรมิ าณทเ่ี ก่ียวของ และนําความรูไปใชประโยชน
อยา งถูกตองและมีคุณธรรม
ผลการเรยี นรู
๑.สํารวจตรวจสอบ อภิปรายเกีย่ วกับคล่ืนเสียง
๒.สาํ รวจตรวจสอบ อภิปรายเกีย่ วกับธรรมชาตแิ ละสมบัติของคล่นื เสยี ง
๓.สํารวจตรวจสอบ เกย่ี วกับการเกดิ บตี สแ ละคลน่ื น่งิ ของเสียง
๔.สาํ รวจตรวจสอบอภปิ รายเก่ียวกับการสน่ั พองของเสียงปรากฏการณด อปเพลอรแ ละคล่ืนกระแทก
๕.สบื คน ขอมลู และอภปิ รายเก่ียวกบั ความเขม เสียงและระดับความเขมเสยี ง
๖.สบื คน ขอ มลู และอภปิ รายเกีย่ วกับการไดย ิน ระดับเสยี ง คุณภาพของเสยี ง
๗.สืบคน ขอ มลู สาํ รวจตรวจสอบและอภปิ รายเกีย่ วกับ มลภาวะของเสยี งและการนําความรไู ปใช
ประโยชน
๘.สํารวจตรวจสอบ อภิปรายเก่ยี วกบั สมบัติของแสง เชน การแรกสอด การเลย้ี วเบน
๙.คํานวณหาปริมาณทเี่ ก่ียวของกับสมบัติของแสง
๑๐.สบื คน ขอมูล สาํ รวจตรวจสอบการกระจายของแสง การกระเจิงแสง และการนาํ ความรูไ ปอธิบาย
ปรากฏการณทางธรรมชาติบางอยางได
๑๑.สาํ รวจตรวจสอบ อภปิ รายความเขมของแสง ความสวา งและคาํ นวณปริมาณทเ่ี ก่ียวของ
๑๒.ทดลองและอภปิ รายเกย่ี วกับการเกิดภาพจากกระจกเลนสแ ละจากทัศนอปุ กรณ รวมท้ังคาํ นวณ
ปริมาณทเ่ี กี่ยวของ
รวม 12 ผลการเรียนรู
53
ว๓๓๒๐๔ ฟส กิ ส ๔ (เพิ่มเตมิ ) รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพิม่ เตมิ ๑.๕ หนวยกิต
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑
๓ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห สังเกต สํารวจตรวจสอบ และอธบิ ายไฟฟาสถิต ไฟฟากระแสตรง ไฟฟาแมเหล็ก
ไฟฟากระแสสลับ ความสัมพันธระหวางมวล แรง การเคลื่อนที่ของอนุภาค หรือวัตถุในสนามไฟฟา
สนามแมเหล็ก เพ่ือสืบเสาะหาความรู สํารวจตรวจสอบการสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพ่ือใหความรู
ความเขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรูมีความสามารถในการตัดสินใจนําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิต
วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรมและคา นิยมทเ่ี หมาะสม
ผลการเรยี นรู
๑.สบื คน ขอมูลสํารวจตรวจสอบ อภิปรายเก่ยี วกบั ไฟฟาสถิต
๒.สบื คน ขอ มูลสํารวจตรวจสอบ อภิปรายเกีย่ วกบั ไฟฟากระแสตรง
๓.สืบคนขอมูลสาํ รวจตรวจสอบ อภปิ รายเกย่ี วกับไฟฟาแมเหลก็
๔.สืบคนขอมูลสํารวจตรวจสอบ อภิปรายเกย่ี วกบั ไฟฟา กระแสสลบั
๕.สบื คนขอ มูลสํารวจตรวจสอบ อธิบายความสัมพันธร ะหวางมวล แรง การเคลื่อนที่ของอนภุ าค หรือ
วัตถใุ นสนามไฟฟา และสนามแมเหลก็
๖.สามารถสอื่ สารสง่ิ ท่เี รยี นรูมีความสามารถในการตดั สนิ ใจนําความรูไ ปใชในชีวติ ประจําวันได
๗.มีจิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม
รวม 7 ผลการเรียนรู
54
ว๓๓๒๐๕ ฟส ิกส 5 (เพ่ิมเติม) รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิ่มเติม ๑.๕ หนวยกิต
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห สังเกต สํารวจตรวจสอบ และอธิบายเก่ียวกับคลนื่ แมเหล็กไฟฟา ฟสิกสอะตอม
ฟสกิ สน ิวเคลียร ปฏกิ ิริยานิวเคลียร และการเกดิ กัมมนั ตภาพรังสี เพื่อสืบเสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ
การสืบคนขอมลู และการอภิปราย เพ่ือใหเ กดิ ความรู ความเขาใจ สามารถส่ือสารส่งิ ที่เรียนรู มคี วามสามารถใน
การตัดสินใจนาํ ความรูไ ปใชในชวี ิตประจําวนั มจี ติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและคา นิยมทเี่ หมาะสม
ผลการเรียนรู
๑. สืบคนขอมลู สาํ รวจตรวจสอบ อธิบายเก่ียวกับคลน่ื แมเ หลก็ ไฟฟา
๒. สืบคน ขอมูลสาํ รวจตรวจสอบ อภิปรายเก่ยี วกับฟสกิ สอ ะตอม
๓. สืบคน ขอ มลู สํารวจตรวจสอบ อภปิ รายเก่ียวกับฟสกิ สนิวเคลียร
๔. สบื คนขอมลู สํารวจตรวจสอบ อธิบายเกี่ยวกับ การเกิดกมั มนั ตภาพรังสี
๕. สามารถสอื่ สารสง่ิ ทีเ่ รยี นรูมคี วามสามารถในการตัดสินใจนาํ ความรไู ปใชใ นชวี ติ ประจําวันได
๖. มจี ิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา นิยมทเี่ หมาะสม
รวม 6 ผลการเรียนรู
55
ว๓๑๒๒๑ เคมี ๑ รายวชิ าวิทยาศาสตรเพ่ิมเติม ๑.๕ หนว ยกติ
ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒
๓ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศกึ ษาและทดลองหาอัตราการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี ผลของความเขมขน พื้นทีผ่ ิว อุณหภูมิ ตวั เรง และตวั
ยับยง้ั ปฏิกิริยาตออัตราการเกิดปฏกิ ิริยา เคมีศกึ ษาพลังงานกับการดําเนินไปของปฏิกิริยา การใชทฤษฏีจลน
อธิบายผลของปจ จยั ตา งๆ ทม่ี ตี ออตั ราการเกดิ ปฏิกริ ยิ าเคมี
ศึกษาสูตรเคมี ฝกคํานวณหาสูตรอยางงาย และสูตรโมเลกุล ศึกษาองคประกอบและสมบัติของ
สารละลาย หนวยของความเขมขน และทดลองเตรียมสารละลาย ศึกษาและทดลองปฏิกิริยาเคมีของกาซตาม
กฎของเกยล ุสแซก และ อาโวกาโดร ศกึ ษาและฝกคํานวณหาปริมาณของสารในสมการเคมี
ศึกษาแหลงกําเนิดและองคประกอบของปโตรเลียม วิธีแยกน้ํามันและกาซธรรมชาติ กระบวนการ
ผลิตและประโยชนของผลติ ภัณฑปโตรเคมบี างชนิด ชนดิ และปฏิกิริยาของพอลิเมอร ศกึ ษาชนิด สมบัตแิ ละ
ประโยชนของพลาสติก เสนใย ยาง ซิลิโคน รวมท้ังมลพิษท่ีอาจเกิดขึ้น และแนวทางในการปองกัน ศึกษา
ความกา วหนาของผลติ ภณั ฑพ อลเิ มอรส ังเคราะห
มาตรฐานที่ ว 3.1 , ว 3.2
จํานวนผลการเรียนรู 10 ขอ
56
ว๓๒๒๒๒ เคมี ๒ รายวิชาวิทยาศาสตรเพิม่ เติม ๑.๕ หนวยกิต
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
๓ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและทดลองหาอัตราการเกดิ ปฏิกิริยาเคมี ผลของความเขมขน พน้ื ทผ่ี ิว อุณหภูมิ ตวั เรง และตวั
ยบั ยงั้ ปฏิกิริยาตออัตราการเกิดปฏกิ ิริยา เคมีศึกษาพลังงานกับการดําเนินไปของปฏิกิริยา การใชทฤษฏีจลน
อธิบายผลของปจ จัยตา งๆ ทีม่ ตี อ อตั ราการเกดิ ปฏิกิริยาเคมี
ศกึ ษาสถานะของสารกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ศึกษาและทดลองการแพรข องกาซ ทดลอง และ
ฝกคํานวณหาความสัมพันธของอุณหภูมิ ความดัน และปริมาตรของกาซ ศึกษาการระเหย การเดือดและ
ทดลองเปรียบเทียบความดันไอของของเหลว ศึกษาการหลอมเหลว การระเหิด การจัดเรียงอนุภาคของ
ของแข็งและทดลองเตรียมผลึกของสาร ศึกษาทฤษฎีจลนของกาซ และการนําไปใชอธิบายสมบัติตางๆ ของ
สารทัง้ ๓ สถานะ เทคโนโลยี ทเ่ี กยี่ วของกับกบั กาซ ของเหลว และ ของแข็ง
ศึกษาสูตรเคมี ฝกคํานวณหาสูตรอยางงาย และ สูตรโมเลกุล ศึกษาองคประกอบและสมบัติของ
สารละลาย หนวยของความเขมขน และทดลองเตรียมสารละลาย ศึกษาและทดลองปฏิกิริยาเคมีของกาซตาม
กฎของเกยล ุสแซก และ อาโวกาโดร ศกึ ษาและฝกคํานวณหาปรมิ าณของสารในสมการเคมี
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคน ขอมูล
และผลการอภปิ รายเพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู มีความสามารถในการ
ตดั สินใจ นาํ ความรไู ปใชในชวี ติ ประจาํ วัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มท่ีเหมาะสม
มาตรฐานท่ี ว 3.2
จาํ นวนผลการเรยี นรู 8 ขอ
57
ว๓๒๒๒๓ เคมี ๓ รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพ่มิ เติม ๑.๕ หนว ยกิต
ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
๓ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาชนิดของพันธะระหวางคารบอน สูตรเคมี ไอโซเมอรของสารประกอบไฮโดรคารบอน และ
ทดลองการจัดตวั ของคารบอนในสารประกอบ ศึกษาและทดลองสมบัติของสารประกอบไฮโดรคารบ อน แบบ
สายตรง แบบวงแหวน อะโรมาติก มลพิษที่อาจเกิดขึ้นและการแกไข ศึกษาหมูฟงกชัน สูตรเคมี ของสาร
ประกอบคารบอน ศึกษาและทดลอง สมบัติ ปฏิกิรยิ าของแอลกอฮอล อัลดีไฮด คีโตน กรดอินทรีย เอสเทอร
เอไมด และเอมนี
ศึกษาความสําคัญของอาหารตอชีวติ และสุขภาพ อาหารกับสารชีวโมเลกุล ซึ่งไดแกไขมันและน้ํามัน
โปรตีน คารโบไฮเดรต ศึกษาองคประกอบ โครงสราง แหลงท่ีเกิดในธรรมชาติของสารชีวโมเลกุล ศกึ ษาและ
ทดลองสมบัติ ปฏิกิริยาเคมีบางประเภทของไขมัน และนํ้ามัน โปรตีน คารโบไฮเดรต ศึกษาสมบัติและการ
ทาํ งานของเอมไซม ความกา วหนา ทางเทคโนโลยที เี่ กยี่ วของกบั สารชีวโมเลกุล
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคน ขอมูล
และผลการอภปิ รายเพ่ือใหเกดิ ความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นาํ ความรูไปใชในชวี ติ ประจาํ วนั มจี ติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นยิ มท่ีเหมาะสม
มาตรฐานท่ี ว 3.1 , ว 3.2 , ว 8.1
จาํ นวนผลการเรียนรู 12 ขอ
58
ว๓๓๒๒๔ เคมี ๔ รายวิชาวิทยาศาสตรเพม่ิ เตมิ ๑.๕ หนวยกติ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑
๓ ช่ัวโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาวิเคราะหความหมายของสารอินทรีย การสรา งพันธะคารบอนในสารประกอบคารบอน การ
เขียนสูตรโครงสรางแบบเสน แบบยอ ของสารประกอบคารบอน ประเภทของสารประกอบคารบอน เชน
ไฮโดรคารบ อน แอลกอฮอล อีเทอร กรดอินทรียเอสเทอร แอลดีไฮด คโี ตน เอมีน เอไมต แอลคิสเฮไลด
อะโรมาติก โดยท่ีแตละประเภทจะมีโครงสรางโมเลกุล สมบัติทั้งทางเคมีและกายภาพ การเกิดปฏิกิริยา
รวมถึงการนําไปใชประโยชนแตกตางกัน ศึกษาเกี่ยวกับพอลิเมอร ปฏิกิริยาพอลิเมอไรเซชัน การจัดประเภท
พอลิเมอร โครงสรางและสมบัตพิ อลเิ มอร ผลิตภัณฑพอลิเมอร เชน พลาสติก เสน ใย ยาง การนําพอลเิ มอร
ไปใชประโยชน รวมทั้งผลเสียที่เกิดจากพอลิเมอรดวย ศึกษาเก่ียวกับสารชีวโมเลกุล ไดแกคารโบไฮเดรต
ไขมันและน้ํามัน โปรตีน กรดนิวคลีอิก เอนไซมและฮอรโมน ซ่ึงเปนสารที่มีความสําคัญตอการดํารงชีวิต
สารแตละชนิดมีสมบัติโครงสราง และการเกิดปฏิกิริยาที่แตกตา งกัน ศึกษาเกี่ยวกับธาตุและสารประกอบใน
อุตสาหกรรมตางๆ ไดแกอุตสาหกรรมแร อุตสาหกรรมเซรามิกส อุตสาหกรรมการผลิตและการใชประโยชน
จากโซเดยี มคลอไรด และอุตสาหกรรมปุย ในแงการผลติ ประโยชนและโทษจากอุตสาหกรรมนน้ั ๆ
มาตรฐานที่ ว 3.1 , ว 3.2 , ว 8.1
จํานวนผลการเรียนรู 15 ขอ
59
ว๓๓๒๒๕ เคมี ๕ รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพ่มิ เตมิ ๑.๕ หนวยกติ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒
๓ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษาปฏิกิริยาท่ีเกิดจากการถายโอนอิเล็กตรอนระหวางโลหะกับโลหะไอออนในสารละลายเพื่อ
นําไปสูการอธิบายความหมายของปฏิกิริยาออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดักชัน ปฏิกิริยารีดอกซ ตัวรีดิวซและ
ตัวออกซิไดสท้ังในดานการถายโอนอิเลคตรอนและการเปล่ียนแปลงเลขออกซิเดชัน รวมท้ังการดุลสมการ
รีดอกซ โดยการใชเลขออกซิเดชัน ศึกษาสวนประกอบหลักการทํางานและปฏิกิริยาที่เกิดในเซลลกัลวานิก
การเขียนแผนภาพเซลลกลั วานกิ การวัดศกั ยไฟฟาของเซลลก ัลวานิก การหาคา ตางศักยไฟฟามาตรฐานของ
ครึ่งเซลล การใชคาศักยไฟฟาของเซลลทํานายทิศทางการเกิดปฏิกิริยาศึกษาเซลลกัลวานิก ชนิดปฐมภูมแิ ละ
ทุติยภูมิ ไดแกถานไฟฉายเซลลเลคาไลน เซลลปรอท เซลลเงนิ เซลลนเิ กิล-แคดเมียม เซลลสะสมไฟฟาแบบ
ตะกั่ว ศึกษาสวนประกอบและหลักการทาํ งานรวมทงั้ ปฏิกิริยาทเี่ กิดขึน้ ในเซลลอีเลคโทรไลตมาใชใ นการแยก
สารละลายดว ยกระแสไฟฟา การชุบโลหะและการทาํ โลหะใหบริสุทธิ์ การผลิตโลหะอลูมิเนียม และโลหะแมก
นีเชียม ศึกษาการผุกรอนของโลหะและวิธปี องกัน ความกาวหนาทางเทคโนโลยเี ก่ียวของกับเซลลไฟฟา เชน
การทาํ อเิ ล็กโทรไดอะลิสน้ําทะเล การผลิตกระแสไฟฟา จากเซลลเชอื้ เพลงิ และแบตเตอรีอิเล็กโทรไลตแ ข็ง
มาตรฐานท่ี ว 3.1 , ว 3.2 , ว 8.1
จาํ นวนผลการเรยี นรู 17 ขอ
60
ว๓๑๒๔๑ ชีววิทยา 1 รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิม่ เติม ๑.๕ หนวยกติ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๔ ภาคเรียนท่ี 2
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา การยอ ยอาหารของจุลนิ ทรียและส่ิงมชี ีวติ เซลลเดยี ว การยอยอาหารของสัตวการยอยอาหาร
ของคน การสลายสารอาหารระดับเซลล ไดแ ก การสลายโมเลกลุ ของสารอาหารแบบใชออกซิเจน การ
สลายโมเลกลุ ของสารแบบไมใชออกซิเจน ระบบหายใจกับการรักษาดุลยภาพ ระบบขับถา ยกับการรักษาดลุ ย
ภาพของรางกาย การขับถายของสิ่งมีชีวิตเซลลเดียว การขับถายของสัตว การขับถายของคน คนมีไตและ
ผิวหนังเปนอวัยวะขับถายที่ทําหนาท่ีเกี่ยวกับการขับถายและการรักษาสมดุลของสารในรางกาย ระบบ
หมุนเวยี นเลอื ดกับการรักษาดุลยภาพของรา งกาย การลําเลียงสารในรางกายของสงิ่ มชีวิตเซลลเ ดียวและของ
สัตวการเลียงสารในรางกายของคน ระบบหมุนเวียนเลือดของคน หมูเลือดระบบ ABO ระบบ Rh ระบบ
น้ําเหลอื งกลไกการสรา งภูมคิ ุมกนั
เพ่ืออธิบาย อภิปราย วิเคราะหเนื้อหาสาระตาง สามารถสืบคนขอมูล นําความรูไปใชประโยชนใน
ชีวติ ประจําวัน วางแผน และดําเนนิ การ นําเสนอแนวทางการปฏิบัติ มีจิตวิทยาศาสตร
มาตรฐานที่ ว 1.1 , ว 1.2 , ว 2.2 , ว 2.2
จาํ นวนผลการเรยี นรู 5 ขอ
61
ว๓๒๒๔๒ ชวี วิทยา 2 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพิม่ เตมิ ๑.๕ หนวยกิต
ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาโครงสรา งและการทํางานของอวยั วะท่ีใชใ นการเคล่ือนไหวของสตั วม ีกระดูกสันหลงั และไมมี
กระดูกสันหลงั และโพรทสิ ต การทํางานของเสนใยประสาท รา งแหประสาท ปมประสาท เซลลป ระสาท การ
เคล่อื นท่ีของกระแสประสาทโครงสรางการทาํ งานของสมอง ไขสนั หลัง ระบบประสาท และอวยั ะรับสมั ผัส
ศึกษาชนิดของฮอรโ มนจากตอ มไรท อ ตอ มมีทอ การทาํ งานของฮอรโ มน กลไกการควบคมุ การหล่ังฮอรโมน ฟ
โรโมน การใชป ระโยชนข องฮอรโมนในทางเกษตร
ศกึ ษาการสบื พนั ธขุ องคน การเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิต กระบวนการสรางการเจรญิ เตบิ โต ศกึ ษา
รปู แบบและตวั อยา งพฤติกรรมทม่ี มี าแตก ําเนิด และพฤตกิ รรมการเรยี นรูของคน สัตว ศึกษาและปฎบิ ตั กิ าร
เก่ียวกับพฤตกิ รรมการตอบสนองตอส่ิงเรา ของสัตวช น้ั ต่ํา และโพรทสี ต การแสดงพฤติกรรมและการสอื่ สารใน
กลมุ สตั วช นิดเดียวกัน ความสมั พันธร ะหวางระบบประสาท พันธุกรรม และสิ่งแวดลอมตอ การแสดงพฤติกรรม
มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรู และจติ วทิ ยาศาสตร ส่ือสารสงิ่ ทเี่ รียนรู และนําความรไู ปใชประโยชน โดย
กระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสาํ รวจ ตรวจสอบ การสบื คน ขอมลู และการอภิปราย
เพ่อื ใหเกิดความรู ความคดิ ความเขา ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ท่ีเรยี นรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นาํ ความรูไป
ใชใ นชวี ติ ประจําวัน มจี ติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม และคานยิ มท่ีเหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 1.1 , ว 1.2 , ว 2.1 , ว 2.2
จาํ นวนผลการเรยี นรู 15 ขอ
62
ว๓๒๒๔๓ ชวี วิทยา 3 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพม่ิ เตมิ ๑.๕ หนว ยกิต
ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษาโครงสรา ง หนา ทีข่ องราก ลาํ ตน ใบ ดอก ผล ของพชื ดอก การลาํ เลียงนํ้า เกลือแร ศกึ ษา
ผลงานของนักวทิ ยาศาสตรในอดตี ทเ่ี ก่ยี วของกับการสงั เคราะหแสง ศึกษาปฎิกริ ยิ า ผลผลติ และทาํ ปฏบิ ัตกิ าร
การสงั เคราะหแ สง ปจ จัยทม่ี ีผลตอ การสังเคราะหแสง พืชC3 พชื C4 พชื CAM การปรบั ตัวของพืชเพื่อรบั แสง
การสบื พันธแุ บบอาศยั เพศของพืชดอก การสืบพันธแุ บบไมอาศัยเพศของพชื ดอก การงอก การเจริญเตบิ โตของ
พืช สารควบคุมการเจรญิ เตบิ โตของพชื การตอบสนองของพืชตอ ส่งิ แวดลอ ม
โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน ขอ มลู
และการอภิปรายเพ่ือใหเ กิดความรู ความคิด ความเขา ใจ สามารถสอ่ื สารสง่ิ ที่เรยี นรู มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นาํ ความรูไ ปใชในชีวิตประจําวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นิยมท่ีเหมาะสม
มาตรฐานท่ี ว 1.1 , ว 1.2 , ว 2.1 , ว 2.2
จาํ นวนผลการเรยี นรู 13 ขอ
63
ว๓๓๒๔๔ ชวี วิทยา ๔ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพิม่ เติม ๑.๕ หนว ยกติ
ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑
๓ ชัว่ โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห และสืบคนขอมูลการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ตามหลักของเมนเดล ฝกทํา
กิจกรรมเกี่ยวกับสัดสวนของจีโนไทป ฟโนไทปของการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ลักษณะทาง
พนั ธุกรรมท่ีเกี่ยวเนื่องกับเพศ มัลตเิ ปลอัลลลี โปโลยีน โครงสรางและการทํางานของยีน มิวเทชัน ความรู
เรอ่ื งพันธุวศิ วกรรมและการนาํ ไปใช
สืบคนขอ มลู ผลของเทคโนโลยีชวี ภาพ ท่ีมีตอมนษุ ยแ ละสิ่งแวดลอมละนาํ ความรูไปใชประโยชน
สืบคนขอมูลกระบวนการคัดเลือกตามธรรมชาติ และผลของการคัดเลือกตามธรรมชาติตอความ
หลากหลายของส่งิ มชี วี ิต
เพ่ือใหเกิดความรูความเขาใจสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชใน
ชวี ติ ประจาํ วนั มีจติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมท่ีเหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 1.2
จํานวนผลการเรยี นรู 18 ขอ
64
ว๓๓๒๔๕ ชีววิทยา ๕ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพิ่มเติม ๑.๕ หนวยกิต
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒
๓ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห และสืบคนขอมูลดุลยภาพของระบบนิเวศ กระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของ
ส่ิงมีชีวิต ความสําคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ และการเสนอแนะ แนวทางในการดูแลและรักษา
วิเคราะหส ภาพปญหาสาเหตุ ของปญหาส่งิ แวดลอ ม และทรพั ยากรธรรมชาติ ในระดับทองถ่ิน ระดับประเทศ
ระดบั โลก แนวทางในการปอ งกนั แกไขปญหาสง่ิ แวดลอมและทรพั ยากรธรรมชาติ วางแผนและดําเนินการเฝา
ระวงั อนรุ กั ษ และพฒั นาสิ่งแวดลอม และทรพั ยากรธรรมชาติ
เพ่ือใหเกิดความรูความเขาใจสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชใน
ชีวติ ประจําวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นยิ มท่เี หมาะสม
มาตรฐานท่ี ว 1.2
จํานวนผลการเรยี นรู 22 ขอ
65
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพม่ิ เติม ๑.๐ หนวยกิต
ภาคเรยี นท่ี ๑
ว30201 เทคนคิ ปฏิบตั กิ ารวิทย๑ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๔
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษากระบวนการแกปญหาและสืบคนขอมูลเกี่ยวกับเทคนิคปฏิบัติการพ้ืนฐานทางชีววิทยาเกี่ยวกับ
ระบบนเิ วศ เนื้อเย่อื พชื และสตั ว เทคนคิ ทางจุลชีววทิ ยาและเทคนิคการสกดั ดเี อน็ เอจากพชื
ศกึ ษาวิธีการแกปญหาทางเคมีเกี่ยวกับการวิเคราะหหาปริมาณของวิตามินซีในผักและผลไม สมบัติ
ของแรยิปซัมท่ีใชในอุตสาหกรรม ภาวะและปฏิกิริยาการเกิดสนิมเหล็ก ผลของสารประกอบแฮไลดที่มีตอ
สุขภาพ
เพ่อื ฝกใหนักเรียนเปนผูใฝร ู มีความกระตือรอื รนในกระบวนการคนควา มีทกั ษะในการใชเครื่องมือที่
เกี่ยวของกับปฏิบัติการพื้นฐานทางชีววิทยาและเคมี มีจิตวิทยาศาสตร คุณธรรม จริยธรรมและคานิยมท่ีพึง
ประสงค
ผลการเรียนรู
๑. มคี วามรูเกย่ี วกบั วิธีการคนควาหาขอมูลในเรื่องท่สี นใจ รวมทั้งวธิ กี ารทดลองและเทคนคิ ท่ี
เก่ยี วของ
๒. มีทักษะในการใชว ัสดุอปุ กรณ เลอื กใชหรอื ดัดแปลงอปุ กรณแ ละวัสดทุ างชวี วิทยาเพ่ือใชในการ
ทดลองไดอ ยา งถูกตอ งเหมาะสม
๓. สามารถนําทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรและความรทู างชีววทิ ยามาประยุกตใชแกปญ หา
พ้ืนฐานทางชีววิทยา
๔. มคี วามสามารถในการสืบเสาะหาความรแู ละมที กั ษะปฏบิ ัติการเบื้องตน ทางเคมี
๕. มคี วามรใู นเทคนิคการไทเทรตและสามารถปฏิบตั ิการการทดลอง วิเคราะหห าปริมาณวติ ามินซีใน
ผักและผลไม
๖. มีทกั ษะในการแกป ญ หาและสามารถแสวงหาความรูดว ยวธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร
๗. มคี วามรแู ละความคดิ รเิ รม่ิ ในการสรา งสรรคผลงานทางวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
๘. มเี จตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ ละความสามารถในการตัดสนิ ใจ
จาํ นวนผลการเรยี นรู ๘ ขอ
66
ว30202 โครงงานวิทย๑ รายวิชาวิทยาศาสตรเพิ่มเติม ๑.๐ หนวยกิต
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒
๒ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา สืบคน วิเคราะห อภิปราย และทดลอง เก่ียวกับเร่ืองท่ีสนใจจากแหลงเรียนรูตาง ๆ หรือภูมิ
ปญญาทองถิ่นนํามาจัดทาํ โครงงานวิทยาศาสตรประเภทสํารวจ ประเภททดลอง ประเภททฤษฎี และประเภท
ประดิษฐ หรือทั้งส่ีประเภท การเขียนเคาโครงของโครงงาน การวางแผนการทดลอง และดําเนินการตามตาม
เคาโครงการนําเสนอผลงานไดอยางเหมาะสม และสามารถวิเคราะหโครงงานวิทยาศาสตรอยางงายตาม
รูปแบบได
เพ่ือใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจ มที ักษะ/กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร เจตคติทางวทิ ยาศาสตร
สามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ผานกิจกรรมการเรียนรูท่ีเนนกระบวนการทางวิทยาศาสตร
กระบวนการสืบเสาะหาความรู การทดลอง การปฏิบัติจริง การใชกระบวนการกลุมในการเรียนรู การใช
แหลงการเรียนรูและเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใชวิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพจริงใหสอดคลองกับ
สาระ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค และความสามารถดานการอา น คดิ วเิ คราะห และเขียน ที่
ตอ งการวัด
ผลการเรยี นรู
๑. ใชท ักษะทางวทิ ยาศาสตรในการแสวงหาความรูเ บ้ืองตน ได
๒. อธิบาย นาํ เสนอวิธกี ารแกปญ หาจากสถานการณท่ีกาํ หนดใหด ว ยวิธีการทางวทิ ยาศาสตร
๓. ใชเครื่องมือพ้ืนฐานทางวิทยาศาสตรและวิธีการทางวิทยาศาสตรแกปญหาที่กําหนดใหไดถูกตอง
เหมาะสมตามขั้นตอนและปลอดภยั
๔. คดิ และเลือกเร่อื งโครงงานไดอยา งเหมาะสม
๕. ศึกษาปญหาทางวทิ ยาศาสตรที่ตนเองสนใจโดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรท ่ีเหมาะสม
๖. ทําโครงงานโดยอาศัยทักษะทางวทิ ยาศาสตรไ ดเหมาะสม
จํานวนผลการเรียนรู ๖ ขอ
67
รายวิชาวิทยาศาสตรเพิม่ เติม ๑.๐ หนวยกิต
ภาคเรียนท่ี ๑
ว30203 เทคนิคปฏบิ ัติการวิทย๒ ๒ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕
คาํ อธิบายรายวิชา
ฝกกระบวนการคิดและการทดลองแกปญหาทางฟสิกสเกี่ยวกับการวัดระยะทาง เวลา อุณหภูมิ ใน
ระดบั ขนาดท่ีแตกตางกันจากการใชในชีวิตประจําวัน การวัดปริมาณทางไฟฟา ความผิดพลาดและขอบเขต
ของการวัด
ศกึ ษาวิธกี ารและลงมือปฏิบัติการ คน ควาความรูท่ีตองการผานเครือขายคอมพิวเตอร ศึกษาการวัด
และประมวลผลขอมูลดวยโปรแกรมคอมพิวเตอร ศึกษาและปฏิบัติการเกี่ยวกับวงจรควบคุม การเขียน
โปรแกรม
เพ่ือใหเกิดความรู ความเขาใจที่เก่ียวของกับปฏิบัติการพื้นฐานทางฟสิกส เพ่ิมทักษะความชํานาญ
และความรูในการใชโปรแกรมสําเร็จรูปดวยตนเองผานตัวชวยเหลือในโปรแกรมคอมพิวเตอร และใชวงจร
ควบคุมรวมกับโปรแกรมคอมพิวเตอรในการอานคา และประมวลผลขอมูลในการทาํ โครงงาน การทดลองตาง
ๆ และมจี ติ วิทยาศาสตร คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นยิ มทีพ่ งึ ประสงค
ผลการเรยี นรู
๑. มคี วามรูและความเขาใจหลักการเบือ้ งตน เกย่ี วกบั การวัด
๒. มีทกั ษะในการใชเคร่อื งมือวัดตาง ๆ
๓. มีความละเอยี ดรอบคอบและระมดั ระวงั ในการใชเคร่ืองมอื วัด
๔. ปฏิบัตกิ าร คนควาความรูท ตี่ อ งการผา นเครือขายคอมพิวเตอร
๕. ประกอบเครื่องคอมพวิ เตอรแ ละแกไขปญหาเบ้ืองตน
๖. ใชโ ปรแกรมสําเร็จดวยตนเองผานตัวชวยเหลือในโปรแกรมคอมพวิ เตอรต า ง ๆ
๗. ใชวงจรควบคุมในการวัดผลและการประมวลผลขอมลู ดวยโปรแกรมคอมพวิ เตอร
๘. ออกแบบและทําการทดลองเล็ก ๆ ทีใ่ ชวงจรควบคุมรวมกับโปรแกรมคอมพิวเตอรใ นการอา นคา
และประมวลผลขอมลู
จาํ นวนผลการเรียนรู ๘ ขอ
ว30204 โครงงานวทิ ย๒ 68 ๑.๐ หนวยกิต
ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพ่มิ เตมิ
๒ ชัว่ โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษา สืบคน วิเคราะห อภิปราย และทดลอง เกี่ยวกับเร่อื งท่ีสนใจจากแหลงเรียนรูตาง ๆ หรือภูมิ
ปญญาทองถิ่นนํามาจัดทําโครงงานวิทยาศาสตรป ระเภทตา ง ๆ ศึกษาบทบาทหนาที่ของสมาชิกกลุมโครงงาน
วิทยาศาสตร เรียนรูการปฏิบัติงานรวมกันเปนกลุม การวางแผนเพ่ือศึกษาตามขั้นตอนกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร การออกแบบการทดลองที่เหมาะสมกับโครงงาน การเก็บขอมูลเพ่ือนํามาวิเคราะหขอมูล สรุป
และการเขียนรายงานผลการปฏบิ ัตใิ นรูปแบบรายงาน 5 บท นาํ เสนอผลรายงานกลมุ เพื่อเผยแพรแกผูท่สี นใจ
เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจ มีทักษะ/กระบวนการทางวิทยาศาสตรและเจตคติทาง
วทิ ยาศาสตร เห็นคุณคาของวิทยาศาสตร สามารถนาํ ไปประยกุ ตใชในชวี ติ ประจําวัน ผา นกจิ กรรมการเรียนรูท่ี
เนนกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การทดลอง การปฏิบัติจริง การใช
กระบวนการกลุมในการเรียนรู การใชแหลงการเรียนรูและเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใชวิธีการที่
หลากหลายตามสภาพจริงใหสอดคลองกับสาระ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค และ
ความสามารถดานการอา น คิดวิเคราะห และเขยี น ท่ตี อ งการวัด
ผลการเรยี นรู
๑. ดาํ เนินการทาํ โครงงานวิทยาศาสตร ตามแผนการปฏบิ ัติงาน
๒. เขียนรายงานโครงงานวทิ ยาศาสตร
๓. เสนอผลงานโครงงานวิทยาศาสตรในโรงเรยี น หรอื ชุมชน
จํานวนผลการเรยี นรู ๓ ขอ
69
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพม่ิ เติม ๑.๐ หนว ยกิต
ภาคเรียนที่ ๑
ว30205 ระเบยี บวธิ ีวจิ ยั เบื้องตน ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๖
คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาผลงานวิจัยดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและคอมพิวเตอรและเทคโนโลยี จากแหลงเรียนรู
โดยมีการสืบคนขอมูล วิเคราะห นําเสนอ อภิปรายและสรุปผล ศึกษาสถิติเพื่อการวิจัย รูปแบบการเขียน
งานวจิ ยั เขียนเคาโครงงานวจิ ยั และนาํ เสนอเคาโครงงานวิจยั
เพ่ือใหเกิดการเรียนรูกระบวนการวิจัยทางวิทยาศาสตร จากความรูความเขาใจในงานวิจัยที่ศึกษา
ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มีคุณสมบัติและจรรยาบรรณของนักวิทยาศาสตร มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจิต
วิทยาศาสตร คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา นิยมทพ่ี งึ ประสงค
ผลการเรยี นรู
๑. อธบิ ายระเบียบวิธวี จิ ยั
๒. สืบคนขอ มูลงานวิจัยทางวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตรแ ละเทคโนโลยี
๓. เขียนและนําเสนอเคา โครงงานวิจัยของตนเองในสาขาท่ีสนใจ
จาํ นวนผลการเรยี นรู ๓ ขอ
70
ว30206 โครงงานวิทย( พิเศษ) รายวิชาวทิ ยาศาสตร ๑.๐ หนว ยกิต
ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒
๒ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา สืบคน วิเคราะห อภิปราย และทดลอง เก่ียวกับเรื่องที่สนใจจากแหลงเรียนรูตางๆ หรือภูมิ
ปญญาทองถิ่นนํามาจดั ทําผลงานวิจัยทางดา นวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร และเทคโนโลยี ประเภทตาง ๆ ศึกษา
บทบาทหนาที่ของสมาชิกในกลุม เรียนรูการปฏิบัติงานตามแผน วางแผนเพ่ือศึกษาตามขั้นตอนกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร การออกแบบการทดลองท่ีเหมาะสมกับโครงงาน การเก็บขอมูลเพ่ือนํามาวิเคราะหขอมูล
สรปุ และการเขียนรายงานผลการปฏิบัติในรูปแบบรายงาน 5 บท นําเสนอผลรายงานโครงงานวิทยาศาสตรใน
โรงเรยี นหรือชมุ ชน เพือ่ เผยแพรแกผ ทู ส่ี นใจ
เพ่ือใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจ มีทักษะ/กระบวนการทางวิทยาศาสตรและเจตคติทาง
วทิ ยาศาสตร เห็นคณุ คา ของวิทยาศาสตร สามารถนําไปประยุกตใ ชในชีวิตประจาํ วนั
ผลการเรยี นรู
๑. ดําเนินการทําโครงงานวิทยาศาสตร ตามแผนการปฏบิ ัตงิ าน
๒. เขียนรายงานโครงงานวิทยาศาสตร ตามระเบียบวิจยั
๓. นาํ เสนอผลงานโครงงานวิทยาศาสตรในโรงเรยี น หรอื ชุมชน
จาํ นวนผลการเรียนรู ๓ ขอ
กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
โครงสรา งรายวิชากลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนมว งสามสิบอมั พวนั วทิ ยา
วชิ าพ้นื ฐาน เรียนวิชาพนื้ ฐานในกลุมสาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน 9.๐
หนวยกิต ไดแก รายวิชาดังตอ ไปนี้
รหสั วชิ า รายวิชา หนวยกติ ชั่วโมง
ส3๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ๑.0 40
ส3๑๑๐๒ สังคมศึกษา ๒ ๑.0 40
ส3๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ ๑.0 40
ส3๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ ๑.0 40
ส3๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ๕ ๑.0 40
ส๓3๑๐๒ สังคมศึกษา ๖ ๑.0 40
72
คําอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑
ส๓๑๑๐๑ สังคมศกึ ษา1 ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห/ภาค ๑.๐ หนวยกิต
คําอธบิ ายรายวิชา
อธิบาย และวิเคราะหลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเช่ือทางศาสนา สมัยพระพุทธเจา
พุทธประวัติ ดา นการตรัสรู การกอต้ัง การเผยแผ การบริหาร การธํารงรักษาศาสนา ทฤษฎีและวิธีการสากล
ขอปฏิการบัติทางสายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปญญาที่ถูกตอง ประวัติสาวก และศาสนิกชนตัวอยาง
ตลอดจนวิเคราะหคุณคา ของพระไตรปฎ กและชาดกเพื่อนาํ ขอคิดไปใชใ นการดําเนนิ ชีวิตประจําวนั หลักธรรม
ที่เกี่ยวกับวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาและเทศกาลสําคัญ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมและประเพณี
พธิ กี รรมตามวนั สาํ คัญของศาสนา การปฏบิ ัตติ นในฐานะเปน พทุ ธศาสนิกชน ศกึ ษา กฎหมายท่เี กี่ยวของกับ
ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และประเทศชาติ ความสําคัญของโครงสรางทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม และ
การเปล่ียนแปลงทางสังคม การปฏิบัติตนและสงเสริมสนับสนุนใหผูอื่นปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีของ
ประเทศชาติ วิเคราะหความจําเปนท่ีตองปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษวัฒนธรรมไทยและเลือกรับ
วฒั นธรรมสากล
เพ่ืออธิบาย วิเคราะห เนื้อหาสาระตาง ๆ สามารถปฏิบัติตนตามไดอยางถูกตองและเหมาะสม
เหน็ คณุ คา ของการนาํ ความรูไปพฒั นาตนเองในชีวติ ประจําวัน
ตัวชว้ี ดั
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๓, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๔, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๕,
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๔, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๕, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๖, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒๐,
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒๑, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๒, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๓,
ส ๑.๒ ม.๔-๖/๔,ส ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ส ๒.๑ ม.๔-๖/๒, ส ๒.๑ ม.๔-๖/๓, ส ๒.๑ ม.๔-๖/๕
รวม 18 ตัวช้วี ดั
73
คาํ อธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๔ ภาคเรียนที่ 2
ส๓๑๑๐๒ สงั คมศึกษา2 ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค ๑.๐ หนวยกติ
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษา อธิบาย วิเคราะหระบบเศรษฐกิจของโลก ผลดีและผลเสียของระบบเศรษฐกิจ ปจจัยท่ี
เก่ียวของกับการกําหนดอัตราคาจาง กฎหมายที่เกี่ยวกับอัตราคาจางแรงงาน ความหมายและประเภทของ
ตลาด ขอดีขอเสียของตลาด ตระหนักถึงความสําคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีตอเศรษฐกิจ สังคมของ
และระบบสหกรณในการพัฒนาและแกไ ขปญ หาทางเศรษฐกิจชุมชนและประเทศไทย ตลอดจนการเสนอแนว
ทางการแกไ ข
ศึกษา การใชเคร่ืองมือทางภูมิศาสตรในการสืบคนขอมูล เพื่อวิเคราะหอิทธิพลของลักษณะทาง
กายภาพทีท่ ําใหเกิดปญหาการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติหรอื ภัยพบิ ัติของประเทศไทย วิเคราะหสถานการณ
และวิกฤติการณดานทรัพยากรและส่ิงแวดลอมของประเทศไทย บอกบทบาทขององคการตาง ๆ และการ
ประสานความรวมมือ ในการปองกันและแกไขปญหา ตลอดจนระบุแนวทางการอนรุ ักษทรพั ยากรธรรมชาติ
และสง่ิ แวดลอ มในประเทศไทย
เพ่ืออธิบาย วิเคราะหเ นื้อหาตาง ๆ และสามารถนําไปใชใ นการปฏิบัติตน ไดอยางถูกตองเหมาะสม
และเห็นคุณคา ความสําคัญ
ตัวชีว้ ดั
ส ๓.๑ ม ๔-๖/๑, ส ๓.๑ ม ๔-๖/๒, ส ๓.๑ ม ๔-๖/๓, ส ๓.๑ ม ๔-๖/๔
ส ๕.๑ ม ๔-๖/๑, ส ๕.๑ ม ๔-๖/๒, ส ๕.๑ ม ๔-๖/๓
ส ๕.๒ ม ๔-๖/๑, ส ๕.๒ ม ๔-๖/๒, ส ๕.๒ ม ๔-๖/๓
รวม 10 ตัวช้ีวัด
74
คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
กลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรยี นที่ ๑
ส๓๒๑๐๑ สังคมศึกษา3 ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห/ภาค ๑.๐ หนวยกิต
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษาลักษณะประชาธิปไตยพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตรและ
วิธกี ารคดิ ตามแนวพระพุทธศาสนาตามเหตปุ จจัยกับวิธกี ารแกปญ หาประวัตสิ าวกและศาสนิกชนตัวอยางและชาดก
เพ่ือนําขอคิดไปใชในการดําเนินชีวิตประจําวนั หลักธรรมท่ีเกี่ยวกับวันสําคญั ทางพระพุทธศาสนาและเทศกาลสําคัญ
การปฏิบัติตนตามหลักธรรมและประเพณี พิธีกรรมตามวันสําคัญของศาสนา การปฏิบัติตนในฐานะเปน
พุทธศาสนิกชน การฝกปฏิบัติพัฒนาจิตและเจริญปญญา การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธํารงรักษาศาสนา
เพื่อแกป ญหาและพัฒนาตนเองและสังคม
ศึกษา วิเคราะหบทบัญญัติของกฎหมายรัฐธรรมไทยแหงราชอาณาจักรไทย แนวคิดและ หลักการ
ของสิทธิมนุษยชน ปญหาสิทธิมนุษยชนและการแกปญหาและพัฒนา วิเคราะหความสําคญั และความจําเปนท่ีตอง
ธํารงรักษาไวซ่ึงการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตลอดจนการความ
รว มมอื ประสานประโยชนระหวางประเทศของไทย
เพือ่ อธิบาย วเิ คราะหเนื้อหาสาระตา งๆ สามารถปฏิบัติตนไดอยางถูกตองเหมาะสม เห็นคณุ คาของการ
นาํ ความรูไ ปพัฒนาตนเองในชีวติ ประจาํ วัน
ตัวชีว้ ัด
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๖, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๗, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๙, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๔,
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๕, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๖, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๙, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒๐,
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒๑,ส ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๒, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๓,
ส ๑.๒ ม.๔-๖/๔, ส ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ส ๒.๑ ม.๔-๖/๕, ส ๒.๒ ม.๔-๖/๒, ส ๒/๒ ม.๔-๖/๓
รวม 16 ตัวช้ีวัด
75
คําอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
กลุม สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2
ส๓๒๑๐๒ สงั คมศกึ ษา4 ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห/ภาค ๑.๐ หนว ยกิต
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะหปญหาเศรษฐกิจของชุมชน และประเทศ บทบาทของรัฐเกี่ยวกับนโยบาย
การเงินการคลัง การรักษาเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติโดยการ
นําเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความรวมมือทางเศรษฐกิจระหวางประเทศและการเปดเสรี
ทางเศรษฐกจิ ในยคุ โลกาภวิ ฒั นท ม่ี ตี อ สงั คมไทย
ศึกษา เครื่องมือทางภูมิศาสตร ลักษณะทางกายภาพและสังคมของภูมิภาคตาง ๆ โลก วิเคราะห
อิทธิพลของสภาพการเปล่ียนแปลงทางกายภาพ การประสานความรวมมือเกี่ยวกับการใชกฎหมาย
สิ่งแวดลอม ตลอดจนการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม การใชประโยชนจากส่ิงแวดลอมเพื่อ
สรรคสรา งวฒั นธรรมอันเปน เอกลกั ษณข องไทย
เพ่ือเขาใจ และเสนอทางเลือกใหรูเทาทันสถานการณทางเศรษฐกิจทั้งในและตางประเทศ และ
ป ฏิ สั มพั น ธระห วางมนุ ษ ยและสิ่ งแวดล อม เพื่ อการพั ฒ น าที่ ยั่งยืน สาม ารถดํารงชีวิต อยูได
อยางพอเพยี งและมีดลุ ยภาพ
ตัวชีว้ ัด
ส ๓.๑ ม.๔-๖/๓ ,ส ๓.๑ ม. ๔-๖/๔ ,
ส ๓.๒ ม. ๔-๖/๑ ,ส ๓.๒ ม. ๔-๖/๒, ส ๓.๒ ม. ๔-๖/๓
ส ๕.๑ม.๔-๖/๑ ,ส ๕.๑ ม.๔-๖/๒ ,ส ๕.๒ ม.๔-๖/๓ ,
ส ๕.๒ ม.๔-๖/๑ , ส ๕.๒ ม.๔-๖/๒, ส ๕.๒ ม.๔-๖/๔
รวม 11 ตวั ช้ีวัด
76
คําอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1
ส๓๓๑๐๑ สงั คมศึกษา5 ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห/ภาค ๑.๐ หนว ยกิต
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา ชาดก หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เศรษฐกิจพอเพียงกับพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย พุทธ
ศาสนสุภาษิต ประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา หนาที่ชาวพุทธ มารยาท ชาว
พทุ ธและชาวพทุ ธตัวอยาง นาํ แบบอยา งการประพฤติปฏิบัตมิ าพัฒนาตนเองในการดําเนินชวี ิต การปฏิบัติตนท่ี
เหมาะสมตอพระสงฆในสถานการณตาง ๆ ท้ังทางกาย ทางวาจาและทางใจ คําศัพททางพระพุทธศาสนา บท
สวดมนตที่ใชในศาสนพิธีตาง ๆ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมและประเพณพี ิธีกรรมตามวันสําคัญ ทางศาสนา
และเทศกาลท่ีสําคัญ การปฏิบัติตนตามมารยาทชาวพุทธ วันสําคญั ทางพระพุทธศาสนาและเทศกาลที่สําคัญ
สมั มนาพระพุทธศาสนากับการแกปญหาและการพัฒนาแบบย่งั ยืน วิเคราะหเนื้อหาสาระตางๆ สามารถปฏิบัติ
ตนไดอยางถูกตองและเหมาะสมในการดําเนินชีวิตในสังคมปจจุบัน ตระหนักถึงความสําคัญของ
พระพุทธศาสนา เห็นคุณคาของการนําหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปใชในการพัฒนาตนเอง อยูรวมกับ
บุคคลอนื่ ในสังคมไดอยา งปกติสุข
ศึกษา วิเคราะหและปญหาและสถานการณการเมืองการปกครองของไทย ตลอดจนอิทธิพลของ
การเมืองการปกครองที่มีผลตอการดํารงชีวิตของคนในสังคมไทย และเสนอแนงทางการมีสวนรวมในการ
ตรวจสอบการใชอ ํานาจของรัฐตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย
เพ่ือใหเกิดความรูความเขาใจ วิเคราะหขอมูลในเรื่องตาง ๆ สามารถปฏิบัติตนตามไดอยางถูกตอง
และเหมาะสม เห็นคุณคาของการนําความรูไปพัฒนาตนเองในชีวิตประจําวันตลอดจนนําไปสูความเขาใจ
ประสานประโยชนร ว มกนั
รหัสตวั ชี้วัด
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๒, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๓, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๔, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๖, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๗
ส ๑.๑ม.๔-๖/๑๘, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๙, ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒๒
ส ๑.๒ม.๔-๖/๑, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๒, ส ๑.๒ ม.๔-๖/๕
ส ๒.๒ม.๔-๖/๑, ส ๒.๒ ม.๔-๖/๔
รวม 13 ตัวช้ีวดั
77
คําอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
กลุม สาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษา ศาสนา วัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2
ส๓๓๑๐๒ สังคมศึกษา6 ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห/ภาค ๑.๐ หนว ยกติ
คําอธบิ ายรายวิชา
ศึ ก ษ า วิเค ราะห ป ญ ห าท างเศ รษ ฐกิ จ ใน ชุ ม ช น แ ล ะแ น วท างแ กป ญ ห า ตระห นั ก ถึง
ความสําคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีตอเศรษฐกิจสังคมของประเทศ ตลอดจนการประยุกตใช
เศรษฐกิจพอเพียงในภาคสวนตา ง ๆ ผลดผี ลเสยี ของความรว มมือทางเศรษฐกจิ ระหวา งประเทศในรูปแบบตา ง
ๆ บทบาทองคการความรวมมือทางเศรษฐกิจท่สี าํ คญั ในภูมิภาคตาง ๆ ของโลกในระดับตาง ๆ และอธิบายถึง
ปจจัยตาง ๆ และผลกระทบจากการดาํ เนนิ กิจกรรมทางเศรษฐกิจระหวางประเทศ
ศึกษา วิเคราะหอิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร ซึ่งทําใหเกิดปญหาทางกายภาพหรือภัยวิบัติ
ทางธรรมชาติการเปล่ียนแปลงของพื้นท่ีซ่ึงไดรับอิทธิพลจากปจจัยทางภูมิศาสตร ส่ิงแวดลอม การจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมของโลก บทบาทองคการและการประสานความรวมมือระหวางประเทศ
ตลอดจนแนวทางการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอม การใชประโยชนจากสิ่งแวดลอมในการ
สรางสรรควัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของทอ งถิ่นในประเทศไทยและภูมิภาคตา งๆของโลก ใชเครื่องมือทาง
ภูมศิ าสตรใ นการรวบรวมวเิ คราะหและนําเสนอขอมูลภูมิสารสนเทศอยา งมีประสทิ ธิภาพและมีสวนรวมในการ
แกปญหาการดําเนินชีวิตตามแนวทาง การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมเพื่อการพัฒนาอยาง
ย่ังยืน
รหสั ตัวช้ีวัด
ส ๓.๑ ม.๔-๖/๒ ส ๓.๑ ม.๔-๖/๔
ส ๓.๒ ม.๔-๖/๓
ส ๕.๑ ม.๔-๖/๒ ส ๕.๑ ม.๔-๖/๓ ส ๕.๑ ม.๔-๖/๔
ส ๕.๒ ม. ๔-๖/๑ ส ๕.๒ ม. ๔-๖/๒ ส ๕.๒ ม. ๔-๖/๓ ส ๕.๒ ม. ๔-๖/๔ ส ๕.๒ ม. ๔-๖/๕
รวม 11 ตวั ชี้วัด
กลุมสาระการเรียนรสู ุขศกึ ษาและพลศึกษา
โครงสรา งรายวิชากลุมสาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นมวงสามสบิ อมั พวนั วทิ ยา
วิชาพ้นื ฐาน เรียนวชิ าพนื้ ฐานในกลุม สาระการเรยี นรสู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา จํานวน 6.0 หนว ยกติ ไดแ ก
รายวชิ าตอไปน้ี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 สุขศึกษา1 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
พ3๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา2 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนวยกิต
พ31๑๐๒ พลศกึ ษา1 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ3๑๑๐3 พลศกึ ษา2 1 ชวั่ โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ31๑๐4
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 สุขศึกษา3 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกิต
พ32๑๐๑ สขุ ศึกษา4 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ32๑๐๒ พลศกึ ษา3 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
พ32๑๐3 พลศกึ ษา4 1 ช่ัวโมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ32๑๐4
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 สุขศกึ ษา5 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกติ
พ33๑๐๑ สุขศึกษา6 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
พ33๑๐๒ พลศกึ ษา5 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
พ33๑๐3 พลศกึ ษา6 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกติ
พ33๑๐4
79
พ ๓๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนว ยกติ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๑
๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษา อธิบาย กระบวนการสรางเสริมและดํารงประสิทธิภาพการทํางานของระบบ อวัยวะตาง ๆ
วางแผนดแู ลสุขภาพตามภาวการณเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเอง และบุคคลในครอบครัว ใชทักษะที่
เหมาะสมในการปองกันลดความขัดแยงและแกปญหาเรื่องเพศและครอบครัว วิเคราะหคานิยมในเรื่องเพศ
ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมอ่ืน ๆ อิทธิพลของส่ือโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบริโภคปฏิบัติ
ศึกษาและปฏบิ ัติทกั ษะกระบวนการเสริมสรางสมรรถภาพทาง ดานรา งกาย ตามสภาวะการเจริญเติบโต
และพฒั นาการของตนเอง ใชทักษะในการเคลือ่ นไหวปอ งกนั การบาดเจบ็ ในการออกกําลงั กาย
โดยใชกระบวนการคิดวิเคราะหและกระบวนการฝกจนเปนนิสัยเพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ เห็น
คุณคาในการดูแลสุขภาพตนเอง ครอบครัว สรางเสริมดํารงสุขภาพ ปองกัน หลีกเลี่ยง ตลอดจนมี จิต
สาธารณะในการรวมสรา งเสริมชมุ ชนใหปลอดภยั มีทักษะในการเคลื่อนไหวและเลนกีฬาอยางสรางสรรค เขา
รว มกิจกรรมปรบั ปรุงพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของตนและสังคม
ตัวชว้ี ดั
พ ๓.๑ม.๔-๖/๑, พ ๓.๑ ม.๔-๖/๒, พ๓.๑ม.๔-๖/๓, พ ๓.๑ม.๔-๖/๔, พ ๓.๑ม.๔-๖/๕
พ ๑.๑ม.๔-๖/๑, พ ๑.๑ม.๔-๖/๒, พ ๒.๑ม.๔-๖/๒, พ ๒.๑ม.๔-๖/๓, พ ๔.๑ม.๔-๖/๒,
พ ๔.๑ม.๔-๖/๓
รวม ๑๑ ตวั ชี้วัด
80
พ ๓๑๑๐๒ สุขศึกษา รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกิต
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีตอการสรางเสริมสุขภาพและ การ
ปองกันโรคในชมุ ชน โรคตดิ ตอ ทีเ่ ปนปญหาสาํ คัญของทอ งถ่ิน ผลกระทบท่เี กิดจาก การครอบครอง การใชและ
การจําหนายสารเสพติด มีสวนรว มในการปองกันความเสี่ยงตอการใชยา การใชสารเสพติดและความรุนแรง
เพื่อสุขภาพของตนเอง ครอบครวั และสังคม การสรางเสรมิ ความปลอดภัยในชุมชน แสดงวิธีการชว ยฟนคืนชีพ
อยางถูกวิธี ปฏิบัติ ศึกษาและปฏิบัติทักษะกระบวนการเสริมสรางสมรรถภาพทางดานรางกาย ตามสภาวะ
การเจริญเติบโตและพฒั นาการของตนเอง ใชทักษะในการเคลื่อนไหวปอ งกนั การบาดเจบ็ ในการออกกําลงั กาย
โดยใชกระบวนการคิดวิเคราะหและกระบวนการฝกจนเปนนิสัยเพ่ือใหเกิดความรู ความเขาใจ เห็น
คุณคาในการดูแลสุขภาพตนเอง ครอบครัว สรางเสริมดํารงสุขภาพ ปองกัน หลีกเล่ียง ตลอดจนมี จิต
สาธารณะในการรวมสรา งเสริมชมุ ชนใหปลอดภัย มีทักษะในการเคลื่อนไหวและเลนกีฬาอยางสรางสรรค เขา
รว มกิจกรรมปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตนและสงั คม
ตัวชี้วดั
พ ๓.๑ม.๔-๖/๑, พ ๓.๑ ม.๔-๖/๒, พ๓.๑ม.๔-๖/๓, พ ๓.๑ม.๔-๖/๔, พ ๓.๑ม.๔-๖/๕
พ ๔.๑ม.๔-๖/๑, พ ๕.๑ม.๔-๖/๑, พ ๕.๑ม.๔-๖/๒, พ ๕.๑ม.๔-๖/๕, พ ๕.๑ม.๔-๖/๗,
รวม ๑๐ ตัวช้วี ัด
81
พ๓๒๑๐๑ สุขศกึ ษา รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนว ยกติ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
วิเคราะหบทบาทความรับผิดชอบของบุคคลท่ีมีตอการสรางเสริมสุขภาพและการปองกันในชุมชน
อิทธิพลของสื่อโฆษณาเก่ียวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบรโิ ภค โดยการตัดสนิ ใจปฏิบัติตนตามสิทธิของผูบริโภค
ตลอดจนหาสาเหตุและเสนอแนะแนวทางการปองกันการเจ็บปวยและการตายของคนไทยเพื่อนําไปวาง
แผนการปฏิบัตกิ ารพฒั นาสขุ ภาพของตนเองและครอบครัวดวยการมีสว นรว มในการสงเสรมิ และพัฒนาสขุ ภาพ
ของบุคคลในชุมชน วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพฒั นาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก การ
ปอ งกันความเสยี่ งตอการใชย า การใชสารเสพติด และความรนุ แรง เพื่อสขุ ภาพของตนเอง ครอบครัว สังคม
วิเคราะหผลกระทบที่เกิดจากการครอบครอง การใช และการจําหนายสารเสพติด ปจจัยท่ีมผี ลตอสุขภาพ
หรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปองกัน ตระหนักและเห็นคุณคาของการวางแผนกําหนด
แนวทางในการลดอบุ ตั เิ หตุ และสรางเสริมความปลอดภัยในชุมชน
โดยใชทักษะการตัดสินใจแกปญหาในสถานการณเสี่ยงตอสุขภาพและความรุนแรง และ แสดงการ
ชวยฟน คนื ชีพอยา งถูกวิธี
ตัวชี้วดั
พ ๔.๑ ม.๔-๖/๑ , พ ๔.๑ ม.๔-๖/๒ , พ ๔.๑ ม.๔-๖/๓ , พ ๔.๑ ม.๔-๖/๔ , พ ๔.๑ ม๔-๖/๕ ,
พ๔๑.๑ ม.๔-๖/๖ ,พ ๔.๑ ม.๔-๖/๗, พ ๕.๑ ม.๔-๖/๑ , พ ๕.๑ ม.๔-๖/๒ , พ ๕.๑ ม.๔-๖/๓ ,
พ ๕.๑ ม.๔-๖/๔ , พ ๕.๑ ม.๔-๖/๕ , พ ๕.๑ ม.๔-๖/๖ , พ ๕.๑ ม.๔-๖/๗,
รวม ๑๔ ตวั ชว้ี ัด
82
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา
พ๓๒๒๐๑ สขุ ศึกษา (เพมิ่ เติม) ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค ๐.๕ หนวยกิต
ภาคเรียนท่ี ๒
ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๕
คําอธิบายรายวชิ า
อธิบาย และบอก หลักทั่วไปในการปฐมพยาบาล หลกั การพยาบาลผูปว ยท่ีพักฟนทบ่ี าน ประโยชน
ของการเคหพยาบาล ลักษณะอาการเจ็บปวยหรืออาการผิดปกติท่ีเกิดกับรางกาย หลกั สําคัญในการจัดอาหาร
ใหแกผูปว ย การใชย าดว ยวิธีการตางๆ เปรียบเทยี บลกั ษณะการหายใจที่ปกติและผดิ ปกติ เห็นความสาํ คัญ
ของการดูแลผปู วยทบ่ี าน
แสดง สาธิต การจับชีพจร การจัดอาหาร การทําเตยี งผูปวย การดูแลผูปวย โดยการเลือกวิธีการ
ดูแลผูปวยท่ีบานดวยโรคตดิ ตอหรือโรคไมต ิดตอ โรคเรื้อรัง ตามวิธีการท่ีถูกตอง เพื่อใหผูปวยท่ีบานมีอาการดี
ขึน้
รวมผลการเรยี นรู ๑๒ ขอ
83
รายวิชาสุขศึกษาและพลศกึ ษา
พ ๓๓๒๐๑ สขุ ศกึ ษา (เพิ่มเติม) ๑ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค ๐.๕ หนวยกติ
ภาคเรียนท่ี ๑
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๖
คาํ อธิบายรายวิชา
ศกึ ษาวางแผน กําหนดแนวทางลดอุบตั ิเหตแุ ละเสริมสรา งความปลอดภัยในชุมชน กจิ กรรมสรางเสริม
ความปลอดภยั ในชุมชน ทกั ษะการตดั สินใจแกปญ หาในสถานการณท ่ีเสยี งตอสุขภาพและความรนุ แรง วธิ กี าร
ชวยฟน คนื ชีพอยา งถกู วิธี โดยใชก ารศกึ ษาเปน รายกรณี การเรียนแบบมีสวนรว ม การนําเสนองานเพื่อให
ผเู รียนสามารถวางแผนกําหนดแนวทางลดอบุ ัติเหตุ และสรางเสรมิ ความปลอดภยั ในชุมชน มสี วนรวมในการ
สรางเสริมความปลอดภัยในชุมชน
ใชท กั ษะการตัดสินใจทักษะการตดั สนิ ใจแกปญ หาในสถานการณท ่ีเสีย่ งตอสุขภาพและความรุนแรง
แสดงวิธีการชวยเหลอื อยางถูกวิธี
รวมผลการเรยี นรู ๙ ขอ
84
รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
พ๓๓๒๐๒ สุขศึกษา (เพิ่มเติม) ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห/ ภาค ๐.๕ หนวยกิต
ภาคเรียนท่ี ๒
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๖
คําอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห อิทธิพลของครอบครวั เพ่ือน สังคม และวฒั นธรรมทม่ี ีตอพฤติกรรมทางเพศและการ
ดําเนินชีวติ ความขัดแยงท่ีอาจเกิดข้ึนระหวางนักเรยี นหรือเยาวชนในชุมชน สาเหตุของการเจ็บปวยและการ
ตายของคนไทย เชน โรคจากการประกอบอาชีพ โรคทางพันธุกรรม แนวทางการปองกันการเจ็บปวย โดยใช
วธิ กี ารบรรยาย การศึกษาคน ควาและการสืบคน ขอ มลู ดว ยตนเอง การแสดงบทบาทสมมติ การปฏิบตั ิและการ
นําเสนอเปนกลุมหรือทมี เพอ่ื ใหผูเ รยี นสามารถวเิ คราะหอิทธพิ ลของครอบครัว เพื่อน สงั คม และวัฒนธรรมท่ีมี
ตอพฤติกรรมทางเพศและการดําเนินชีวิต สาเหตุและผลของความขัดแยงที่อาจเกิดขึ้นระหวางนักเรียนหรือ
เยาวชนในชุมชน และเสนอแนวทางแกป ญหา สาเหตแุ ละแนวทาง การปองกนั การเจ็บปวยและการตายของ
คนไทย
ศกึ ษา วิเคราะห ความคิดรวบยอดเก่ียวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบตางๆ ในการเลนกีฬาและอธบิ าย
เกี่ยวกับสิทธิกฎ กติกา กลวิธีตาง ๆ ในระหวางการเลนการแขงขันกีฬากับผูอื่น เพื่อใหสามารถแสดงการ
เคล่ือนไหวไดอยางสรางสรรค วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัว มีสวน
รวมในการสงเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน ตลอดจนวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนา
สมรรถภาพทางการและสมรรถภาพทางกลไก ออกกําลังกาย เลนกีฬาไทย กีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเอง
อยางสม่ําเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทมี ปฏบิ ัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธตี าง
ๆ ในระหวางการเลน การแขงขันกฬี ากบั ผอู ่นื และนําไปสรปุ เปนแนวปฏบิ ัตแิ ละใชชีวิตประจําวันอยางตอเน่ือง
รวมผลการเรียนรู ๙ ขอ
85
รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกิต
ภาคเรียนที่ ๑
พ ๓๑๑๐๓ พลศกึ ษา (ฟตุ ซอล ๑) ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๔
คาํ อธิบายรายวชิ า
เพ่ิมพูนสามารถใชเทคนิคและวิธีการเลนกีฬาฟุตซอลและกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเองและทีม
ความรูและทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกีฬาไปใชเปนระบบสราง
เสรมิ สุขภาพอยา งตอเน่ือง การจดั กิจกรรมนนั ทนาการแกผ อู ่ืน
โดยใชกระบวนการฝกปฏิบัติ เห็นคุณคาใชเทคนิคและวิธีการเลนกีฬาแบดมินตันและกีฬาสากลท่ี
เหมาะสมกับตนเองและทีม ความรแู ละทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และการกีฬา
ไปใชเปนระบบสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่อง การจัดกิจกรรมนันทนาการแกผูอื่นเขารวมกิจกรรมทางกาย
สม่ําเสมอ มีนํ้าใจนักกีฬา เปนผูนําและผูตามที่ดี ช่ืนชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอ้ืออาทร เสียสละและ
คํานงึ ถงึ สว นรวม มจี ติ วญิ ญาณในการแขง ขันและรว มมอื อยา งสันติ รบั ผดิ ชอบหนาทที่ ไ่ี ดรับมอบหมาย
มีจติ สํานึกในการใชเ วลาใหเปน ประโยชนแ ละสรา งสรรคและพยายามแกไ ขขอบกพรองของตนเอง
ตัวชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๔-๖/๑, พ ๓.๑ ม.๔-๖/๒ ,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๓,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๔,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๕
รวม ๕ ตวั ช้ีวดั
86
รายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกิต
ภาคเรยี นที่ ๒
พ๓๑๑๐๔ พลศกึ ษา( ฟตุ ซอล ๒) ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๔
คําอธบิ ายรายวิชา
เพ่ิมพูนสามารถใชเทคนิคและวิธีการเลนกีฬาฟุตซอลและกีฬาสากลท่ีเหมาะสมกับตนเองและทีม
ความรูและทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกีฬาไปใชเปนระบบสราง
เสรมิ สขุ ภาพอยา งตอเนือ่ ง การจดั กจิ กรรมนนั ทนาการแกผ ูอ ่ืน
โดยใชก ระบวนการฝก ปฏบิ ตั ิ เห็นคณุ คาใชเทคนิคและวิธกี ารเลนกีฬาแบดมนิ ตันและกีฬาสากลท่ี
เหมาะสมกับตนเองและทีม ความรแู ละทกั ษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน เกม และการกีฬา
ไปใชเปน ระบบสรา งเสรมิ สุขภาพอยา งตอเน่ือง การจัดกจิ กรรมนันทนาการแกผ ูอ่นื เขารวมกจิ กรรมทางกาย
สม่ําเสมอ มีน้ําใจนักกีฬา เปนผนู ําและผตู ามท่ีดี ช่นื ชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอ้ืออาทร เสยี สละและ
คาํ นงึ ถงึ สวนรวม มีจติ วญิ ญาณในการแขง ขันและรวมมอื อยา งสันติ รับผดิ ชอบหนาท่ีที่ไดรบั มอบหมาย มี
จติ สํานกึ ในการใชเวลาใหเปนประโยชนแ ละสรา งสรรคแ ละพยายามแกไขขอบกพรอ งของตนเอง
ตวั ช้วี ดั
พ ๓.๑ ม.๔-๖/๑, พ ๓.๑ ม.๔-๖/๒ ,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๓,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๔,พ ๓.๑ ม.๔-๖/๕
รวม ๕ ตวั ช้วี ดั
87
รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกติ
ภาคเรยี นท่ี ๑
พ ๓๒๑๐๓ พลศกึ ษา (วอลเลยบ อล ๑) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๕
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาเพ่อื ใหมคี วามรูค วามเขาใจ ความรูท่วั ไปของกีฬาวอลเลยบ อลประโยชนและความปลอดภัยของ
การเลน ตลอดจนการเกบ็ รกั ษาอปุ กรณ
มีทักษะในการเคล่ือนไหวเบื้องตน การเลน ลูกสองมอื ลาง การเลน ลูกสองมือบน การเสิรฟมือลาง การ
เสิรฟ มอื บน การตบลกู การเลนเปนทีมอยางมีความสขุ
เห็นความสาํ คัญในการมีมารยาท การมีนา้ํ ใจเปน นกั กฬี า การเปน ผูเลน และผูดทู ดี่ ี มจี ติ วิญญาณใน
การแขงขนั เสยี สละและคาํ นึงถึงประโยชนสวนรวม รบั ผดิ ชอบหนา ทท่ี ี่ไดร ับมอบหมาย เปนผูน าํ และผูต ามที่ดี
ช่ืนชมในสนุ ทรยี ภาพของกีฬาวอลเลยบ อล
ตวั ชี้วดั ที่
พ๓.๑ม.๔-๖/๑.พ๓.๑ม.๔-๖/๒,พ๓.๑ม.๔-๖/๓,พ๓.๑ม.๔-๖/๔,พ๓.๑ม.๔-๖/๕,
รวมท้ังหมด ๕ ตัวชว้ี ดั
88
รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกิต
ภาคเรียนที่ ๒
พ ๓๒๒๐๒ พลศึกษา (วอลเลยบ อล ๒ ) ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห/ภาค
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๕
คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเพือ่ ใหมีความรคู วามเขาใจ ความรูทัว่ ไปของกีฬาวอลเลยบอลประโยชนและความปลอดภยั ของ
การเลน ตลอดจนการเกบ็ รักษาอปุ กรณ
มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว การเลนลูกสองมือลาง การเลนลูกสองมอื บน การเสิรฟมือลาง การเสิรฟมือ
บน การตบลูก การสกัดกนั้ การเลนเปน ทมี อยางมีความสขุ
เหน็ ความสาํ คญั ในการมีมารยาท การมนี า้ํ ใจเปนนักกีฬา การเปนผเู ลนและผดู ทู ด่ี ี มีจติ วิญญาณใน
การแขงขัน เสยี สละและคาํ นึงถงึ ประโยชนสว นรวม รับผิดชอบหนา ทท่ี ่ีไดร ับมอบหมาย เปนผูน าํ และผตู ามท่ดี ี
ชนื่ ชมในสุนทรียภาพของกีฬาวอลเลยบอล
ผลการเรียนรู
๑. อธบิ ายถึงองคป ระกอบของสมรรถภาพทาง กาย แนวทางวิธกี าร ข้นั ตอนและกิจกรรมการทดสอบ
สมรรถภาพทางกายได
๒. บอกถงึ ความรทู ว่ั ไปเก่ียวกับกีฬาวอลเลยบอลได
๓. อธิบายถึงการบรหิ ารรา งกาย การอบอุนรา งกาย การเคล่อื นตัวและการสรางความคุนเคยกบั ลกู
วอลเลยบอลได
๔. อธิบายถึงขั้นตอนการฝก เลน ลกู สองมือลาง – มอื บนและการรับลูกตบได
๕. อธิบายถงึ ข้นั ตอน การเสิรฟมือบน การตบลกู ใกล - ลกู ไกลตาขาย และการสกัดกัน้ ได
๖. บอกถึงตาํ แหนง การเลน ของทีม และวธิ ีการเขา - ออกของตวั รบั อสิ ระได
รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู
89
รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนว ยกิต
ภาคเรียนท่ี ๑
พ๓๒๒๐๓ พลศกึ ษา ( มวยไทย ๓ ) ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๖
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาประวัตคิ วามเปนมาของศิลปะการตอสูป องกันแบบมวยไทย การบริหารรางกายท่ีเกี่ยวของกับ
ทกั ษะมวยไทย ทกั ษะพนื้ ฐานมวยไทย การใชศ ลิ ปะการตอสูปองกันมวยไทย เชน การใชห มัด เทา เขา ศอก
เพือ่ ใหความรู ตระหนัก และเห็นคุณคาของกีฬามวยไทย วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปญญาไทย
มีทักษะการเคล่ือนไหว การปองกันตัว มีสมรรถภาพทางกาย รักการออกกําลังกาย และการเลนกีฬา มี
น้ําใจนักกีฬา เปนผูนําและผูตามท่ีดี มีจิตสํานึกในการเวลาวางใหเกิดประโยชน และสามารถนํามา
ประยกุ ตใชใ นชวี ติ ประจาํ วัน
ผลการเรยี นรู
๑. บอกประวตั คิ วามสาํ คัญของมวยไทยได
๒. ปฏิบตั ทิ ักษะมวยไทยได
๓. ตระหนกั ในคณุ คากีฬามวยไทย
รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู
90
พ ๓๓๒๐๔ พลศึกษา รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนวยกติ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห ทักษะการเคลอ่ื นไหว การออกกําลังกาย การเลนกีฬากีฬาไทย กีฬาสากล การเขา
รวมกิจกรรมทางกาย การเลนเกม เลนกฬี าตามความถนัด เขารวมกิจกรรมนันทนาการ การเลน กีฬาประเภท
บคุ คล ประเภททีม มีมารยาทในการเลน และดูกีฬาดวยความมีน้ําใจนักกีฬา ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า ขอตกลงใน
การเลนแตละชนิดกีฬา นําไปพัฒนาคุณภาพชีวิตประยุกตใชกลวิธีการรุกการปองกัน ใหความรว มมือในการ
เลนการแขงขันและการทํางานเปนทมี จนประสบผลสําเรจ็ ตามเปาหมาย รูจกั การออกกําลงั กาย การพักผอน
การสรางเสรมิ สมรรถภาพทางกาย สขุ ภาพทางจติ มจี ิตใจ อารมณ สงั คม จติ สาธารณะทดี่ ี เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ
ชีวิตของตนเอง ครอบครัวและชุมชน โดยใชทักษะชีวิตเพ่ือนําไปสูการตัดสินใจ การแกปญหาเม่ือเผชิญ
อนั ตรายในสถานการณทค่ี บั ขนั
ผลการเรียนรู
๑. บอกประวัติความสาํ คญั ของมวยไทยได
๒. ปฏบิ ัตทิ ักษะมวยไทยได
๓. ตระหนกั ในคณุ คา กีฬามวยไทย
รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู
กลุม สาระการเรียนรศู ลิ ปะ
โครงสรา งรายวิชากลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนมวงสามสิบอมั พวันวิทยา
วชิ าพื้นฐาน เรยี นวชิ าพนื้ ฐานในกลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ จํานวน 3.0 หนวยกิต ไดแ ก
รายวชิ าตอไปน้ี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ศลิ ปะ1 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกติ
ศ32๑๑๐๑ ศลิ ปะ2 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกิต
ศ31๑๐๒
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 ศิลปะ3 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกิต
ศ32๑๐๑ ศิลปะ4 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
ศ321๑๐๒
ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 3 ศลิ ปะ5 1 ช่ัวโมง/สัปดาห 0.5 หนวยกติ
ศ33๑๐๑ ศลิ ปะ6 1 ชั่วโมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
ศ33๑๐๒
92
ศ ๓๑๑๐๑ ศลิ ปะ รายวชิ าศิลปะ 0.5 หนว ยกิต
ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑
๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษาความรูในเร่ืองวเิ คราะหการใชท ัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมาย
ในรูปแบบตางๆ บรรยายจุดประสงคและเนื้อหาของงานทัศนศิลป โดยใชศัพททางทัศนศิลป
วิเคราะหและเปรียบเทียบงานทัศนศิลปในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบตะวันตก เปรียบเทียบ
รปู แบบของบทเพลงและวงดนตรีแตล ะประเภทวิเคราะหรูปแบบของดนตรไี ทยและดนตรีสากลในยุค
สมัยตางๆ มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ สรางสรรคละครสั้นในรูปแบบท่ีช่ืนชอบ
เปรยี บเทยี บการนาํ การแสดงไปใชใ นโอกาสตา งๆ
ใชกิจกรรมการคิดวิเคราะห การออกแบบ การบรรยาย การเปรียบเทียบ ฝกทักษะ
สรางสรรคผลงานดา นทศั นศิลป ดนตรแี ละนาฏศิลป
เห็นคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสกึ ความคิดตองานศิลปะอยา งอิสระ ช่นื ชมและ
ประยกุ ตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคางานทัศนศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถิ่น
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคาดนตรี ถายทอดความรูสึก ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ช่ืนชม
และประยุกตใชใ นชีวติ ประจําวนั เหน็ คุณคา ของดนตรี ที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทอ งถิ่น
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคานาฏศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความคิดอยางอิสระ ชื่นชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจาํ วัน เห็นคุณคาชองนาฎศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน
ภูมปิ ญญาไทยและสากล
ตวั ช้วี ัด
ศ ๑.๑ ม.๔/๑ ศ ๑.๑ ม.๔/๒ ศ ๑.๒ ม.๔/๑ ศ ๒.๑ ม.๔/๑ ศ ๒.๒ ม.๔/๑
ศ ๓.๑ ม.๔/๑ ศ ๓.๒ ม.๔/๒ ศ ๓.๒ ม.๔/๑
จาํ นวน ๘ ตัวช้ีวัด
93
ศ๓๑๑๐๒ ศลิ ปะ รายวชิ าศลิ ปะ 0.5 หนว ยกิต
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ชัว่ โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาความรูเกี่ยวกับวิเคราะหการเลือกใชวัสดุ อุปกรณและเทคนิคของศิลปนในการ
แสดงออกทางทัศนศิลป มีทักษะและเทคนิคในการใชว ัสดุ อุปกรณแ ละกระบวนการท่ีสูงขึ้น ในการ
สรางงานทัศนศิลป จําแนกประเภทและรูปแบบของดนตรที ้ังไทยและสากล อธิบายเหตุผลทีค่ นตา ง
วัฒนธรรมสรางสรรคผลงานดนตรีแตกตางกันใชความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลปเปนคูและหมู
วิเคราะหสถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมตางๆ อธิบายความสําคัญและบทบาทของ
นาฏศลิ ปแ ละการละครในชีวิตประจําวัน
เพื่อใหเกิดความสามารถในการการวิเคราะห การแสดงออก ฝกทักษะ สรางงาน
จาํ แนก อธบิ าย สรางสรรค วิเคราะหผลงานดา นทศั นศลิ ป ดนตรแี ละนาฏศิลป
เห็นคณุ คางานทัศนศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความคดิ ตองานศิลปะอยางอิสระ ชน่ื ชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคางานทัศนศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถ่ิน
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคาดนตรี ถายทอดความรูสึก ความคิดตอดนตรอี ยางอิสระ ชื่นชม
และประยุกตใชใ นชีวติ ประจําวนั เหน็ คุณคา ของดนตรี ทเี่ ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทอ งถ่ิน
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคานาฏศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความคิดอยางอิสระ ช่ืนชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจาํ วัน เห็นคณุ คาของนาฎศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถ่ิน
ภมู ิปญญาไทยและสากล
ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ม.๔/๓ ศ ๑.๑ ม.๔/๔ ศ ๒.๑ ม.๔/๒ ศ ๒.๑ ม.๔/๓
ศ ๒.๒ ม.๔/๒ ศ ๓.๑ ม.๔/๓ ศ ๓.๒ ม.๔/๒
จํานวน ๗ ตวั ชี้วดั
94
ศ ๓๒๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาศิลปะ 0.5 หนวยกิต
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความรูเกี่ยวกับสรางสรรคงานทัศนศิลปดวยเทคโนโลยีตางๆโดยเนนหลักการ
ออกแบบและการจัดองคประกอบศิลป การออกแบบทัศนสิลปไดเหมาะสมกับโอกาสและสถานที่
ระบุงานทัศนศิลปของศิลปนท่ีมีชอื่ เสียงและบรรยายผลตอบรับของสังคม อา น เขียน โนต ดนตรไี ทย
และสากลในอัตราจังหวะตางๆ เปรียบเทียบลักษณะเดนของดนตรีในวัฒนธรรมตางๆ วจิ ารณการ
แสดงนาฏศิลปและการละคร วิเคราะหแกนของการแสดงนาฏศิลปและการละครท่ีตองการส่ือ
ความหมายในการแสดง อภิปรายบทบาทของบุคคลสําคัญในวงการนาฏศิลปและการละครของ
ประเทศไทยในยคุ สมยั ตา งๆ
เพื่อใหเกิดความสามารถในการสรางสรรค การออกแบบ ระบุ อาน เขียน เปรียบเทียบ
วิจารณ วเิ คราะห อภปิ รายผลงานดา นทศั นศลิ ป ดนตรแี ละนาฏศิลป
เห็นคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสึก ความคิดตองานศิลปะอยางอิสระ ชื่นชมและ
ประยกุ ตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคางานทัศนศิลปท่ีเปน มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถิ่น
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคาดนตรี ถายทอดความรูสึก ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ชื่นชม
และประยุกตใชในชีวติ ประจําวัน เห็นคุณคา ของดนตรี ท่เี ปนมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคานาฏศิลป ถายทอดความรูสึก ความคิดอยางอิสระ ชื่นชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจาํ วัน เห็นคณุ คาของนาฎศลิ ปท่ีเปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถิ่น
ภูมิปญ ญาไทยและสากล
ตัวชว้ี ัด ศ ๑.๑ ม.๕/๖ ศ ๑.๒ ม.๕/๒ ศ ๒.๑ ม.๕/๔
ศ ๑.๑ ม.๕/๕ ศ ๓.๑ ม.๕/๔ ศ ๓.๑ ม.๕/๕ ศ ๓.๒ ม.๕/๒
ศ ๒.๒ ม.๕/๓
จํานวน ๘ ตวั ชี้วัด
95
ศ ๓๒๑๐๒ ศลิ ปะ รายวิชาศลิ ปะ 0.5 หนว ยกิต
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ช่ัวโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษาความรเู กี่ยวกับวิเคราะหและอธบิ ายจุดมุงหมายของศลิ ปนในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ
เทคนิคและเน้ือหา เพื่อสรางสรรคงานทัศนศิลป อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะทอน
แนวความคิดและคานิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม บรรยายและวิเคราะหอิทธิพลของเคร่ืองแตง
กาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ และสถานท่ี ที่มีผลตอการแสดง บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป
และการละครไทยตั้งแตอดีตจนถึงปจจุบัน สรางเกณฑสําหรับประเมินคุณภาพการประพันธและ
การละเลนดนตรี ของตนเองผอู ื่นไดอยา งเหมาะสม ประเมินและวิจารณง านทัศนศิลปโดยใชทฤษฎี
การวจิ ารณศิลปะ
เพอื่ ใหเกิดความสามารถในการวเิ คราะห อธิบาย บรรยาย สรางเกณฑ ประเมินผลงานใน
ดา นทัศนศลิ ป ดนตรแี ละนาฏศิลป
เห็นคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสึก ความคิดตองานศิลปะอยางอิสระ ช่ืนชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคางานทัศนศิลปท่ีเปน มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทอ งถิ่น
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคาดนตรี ถายทอดความรูสึก ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ชื่นชม
และประยกุ ตใชใ นชีวิตประจําวนั เห็นคุณคา ของดนตรี ท่ีเปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถิ่น
ภูมิปญญาไทยและสากล เห็นคุณคานาฏศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความคิดอยางอิสระ ช่ืนชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจาํ วัน เห็นคณุ คาของนาฎศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถิ่น
ภูมิปญ ญาไทยและสากล
ตวั ชวี้ ัด ศ ๒.๒ ม.๕/๔ ศ ๓.๑ ม.๕/๖
ศ ๑.๑ ม.๕/๗ ศ ๑.๑ ม.๕/๘ ศ ๒.๑ ม.๕/๖
ศ ๓.๒ ม.๕/๓
จาํ นวน ๖ ตัวชีว้ ัด
96
ศ ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ รายวชิ าศลิ ปะ 0.5 หนวยกติ
ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๖ ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค ภาคเรยี นที่ ๑
คําอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษาความรเู ก่ียวกับสรา งสรรคง านทศั นศลิ ปไทย-สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ
สรางงานของศลิ ปนทตี่ นช่นื ชอบ วาดภาพระบายสีเปนภาพลอเลียนหรือภาพการตนู เพ่อื แสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมในปจจุบัน นําดนตรีไปประยุกตใชในงานอ่ืนๆ วิเคราะหทาทาง และการ
เคล่ือนไหวของผูคนในชีวิตประจําวัน และนํามาประยุกตใชในการแสดง นําเสนอแนวคิดในการ
อนรุ ักษน าฏศลิ ปไ ทย
เพื่อใหเกิดความสามารถในการสรางสรรค วาดภาพ แสดงความคิดเห็น วิเคราะห
นาํ เสนอแนวคดิ ผลงานดา นทศั นศิลป ดนตรีและนาฏศลิ ป
เห็นคณุ คางานทศั นศลิ ป ถายทอดความรสู ึก ความคดิ ตองานศิลปะอยา งอิสระ ช่ืนชมและ
ประยกุ ตใ ชในชีวิตประจําวนั เห็นคุณคาดนตรี ถายทอดความรูสกึ ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ชื่น
ชม และประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคานาฏศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความคิดอยางอิสระ
ชืน่ ชมและประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เห็นคณุ คาของนาฎศิลปที่เปนมรดกทางวัฒนธรรมภมู ิปญ ญา
ทอ งถนิ่ ภูมิปญญาไทยและสากล
ตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ม.๖/๑๐ ศ ๑.๑ ม.๖/๑๑ ศ ๒.๑ ม.๖/๘ ศ ๓.๑ ม.๖/๘ ศ ๓.๒ ม.๖/๔
จํานวน ๕ ตัวช้วี ัด