NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT LAWATAN PENANDA ARA
OBJEKTIF -SEKOLAH SUKAN PAHAN
TEMPOH -KOLEJ MELAYU KUALA K
SASARAN
Guru dan Murid dapat idea se
sekolah
Mencapai 5% penglibatan pe
sehingga ke peringkat keban
Feb
Pasukan Ragbi, Memanah
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO
2 Persiapan program AJK
3 Pelaksanaan AJK
4 Post mortem AJK
5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan
dokumentasi
62
PERASI 2
AS
NG-MEMANAH
KANGSAR-RAGBi
ecara KBAT dan pendedahan dalam merancang strategi pasukan
elajar dalam acara balapan dan padang, memanah,ragbi dan KRS
ngsaan
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Mencapai 5% Pasukan
penglibatan pelajar Ragbi, Komunikasi secara
dalam acara balapan Memanah maya melalui Google
dan padang, Meet atau Zoom
memanah,ragbi dan
KRS sehingga ke
peringkat kebangsaan
unit
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
KEM KEPIMPINAN SETIAP
OBJEKTIF Melahirkan para pelajar yang
TEMPOH KBAT
SASARAN Mencapai sekurang-kurangny
April
AJK tertinggi setaip bidang K
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO
2 Persiapan program AJK
3 Pelaksanaan AJK
4 Post mortem AJK
5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi
63
PERASI 3
BIDANG KO KURIKULUM
g berdaya saing , berkepimpinan dan bijak membuat keputusan secara
ya Naib Johan dalam setiap pertandingn yang disertai
Kokurikulum
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Mencapai sekurang- AJK
kurangnya Naib Johan tertinggi Ceramah dalaman oleh
setaip Jurulatih
dalam setiap bidang
pertandingn yang Kokurikulum berpengalaman
disertai
t
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
PROGRAM SARANA IBUBA
OBJEKTIF Mendapat kemudahan dan su
TEMPOH pencapaian pera pelajar
SASARAN Mencapai sekurang-kurangny
Mac
Semua Ibu Bapa
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO
2 Persiapan program AJK
3 Pelaksanaan AJK
4 Post mortem AJK
5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi
64
PERASI 4
APA
umbangan kewangan dalam usaha meningkatkan keupayaan dan
ya Naib Johan dalam setiap pertandingn yang disertai
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Mencapai sekurang- AJK Membuat Bancian
kurangnya Naib Johan tertinggi secara talian
dalam setiap setiap (google form)
pertandingn yang bidang
disertai Kokurikulum Untuk mendapatkan
maklumat dan
sokongan daripada ibu
bapa
t
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF KURSUS KEJURULATIHAN
TEMPOH Setiap pelajar memperoleh te
SASARAN Membuka peluang murid untu
Jan-Nov
Juru latih sekolah
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO
2 Persiapan program AJK
3 Pelaksanaan AJK
4 Post mortem AJK
5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi
65
PERASI 5
N ASAS
eknik yang betul secara KBAT dalam setiap aktiviti kokurikulum
uk terpilih ke peringkat yang lebih tinggi.
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Membuka peluang Juru latih
murid untuk terpilih ke sekolah Pembelajaran kendiri
peringkat yang lebih melalui talian
tinggi.
t
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
PERKONGSIAN PINTAR BE
OBJEKTIF Jurulatih dapat mengembang
TEMPOH kokurikulum sekolah
SASARAN Penglibatan pelajar menyelur
Jan-Mac
Semua murid
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO
2 Persiapan program AJK
3 Pelaksanaan AJK
4 Post mortem AJK
5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi
66
PERASI 6
ERSAMA JURULATIH KEBANGSAAN
gkan idea secara KBAT untuk diterapkan dalam plan pembangunan
ruh diperingkat sekolah dalam jangka masa panjang
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Membuka peluang Juru latih
murid untuk terpilih ke sekolah Komunikasi secara
maya melalui
peringkat yang lebih
tinggi. /kolokium secara maya
t
67
SOKONGAN
KOMUNITI
SWASTA
68
JADUAL SWOT SOKONGAN KOMUNITI SWASTA
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 AJK PIBG SMKAY ditubuhkan dan W1 Sebahagian ibubapa tidak
berjalan dengan baik. menyokong dan membantu
program sekolah
S2 Kewangan PIBG yang agak kukuh dan
boleh menampung sebahagian W2 Tiada sokongan komuniti dalam
perbelanjaan untuk kecemerlangan memberi bantuan atau
pelajar kemudahan TMK untuk
meningkatkan aktiviti KBAT.
S3 Semua AJK PIBG terlibat aktif dalam
program yang dijalankan. W3 Tiada tajaan latihan yang
ditawarkan terutama untuk
S4 Ada kemudahan bilik PIBG dan pusat meningkatkan kemahiran KBAT
aksess PIBG. guru atau pelajar.
S5 Lokasi SMKAY yang stategik terletak W4 Tiada komuniti yang menawarkan
antara PPD KMY dan JPN. derma siswa kepada sekolah
S6 Sentiasa mengadakan jalinan dan W5 Alumni sekolah sukar dihubungi
jaringan dengan komuniti luar seperti kerana tidak ada maklumat untuk
IPD Yan, Hospital Yan dan Pejabat berhubung
Agama Yan.
W6 Kepakaran dalam aktiviti KBAT
S7 Sokongan kuat daripada pentadbir, tiada tajaan daripada mana-mana
PIBG dan Program Kecemerlangan komuniti atau swasta.
Yapeim
O1(P) Peluang (O) T1(P) Cabaran / Ancaman(T)
O2(E)
Jalinan dan jaringan yang luas dengan Kurang mendapat perhatian
institusi luar seperti PDRM, Bomba, masyarakat setempat.
Hospital, PPD KMY, SPI dan JPN.
Sumbangan kewangan daripada T2(E) Usaha mencari tajaan /
individu dan badan korporat. T3(S) sumbangan kewangan dan
kepakaran adalah sukar
O3(S) Hubungan erat dengan PIBG iaitu dilaksanakan.
ibubapa mudah memberikan 10% murid yang tinggal di luar
kerjasama dalam aktiviti yang menyukarkan penglibatan mereka
dijalankan. dalam aktiviti atau program yang
dijalankan oleh pihak sekolah
dalam merangka program KBAT
diluar waktu PDPC kerana hanya
90% murid tinggal di asrama.
69
O4(T) Galakkan penglibatan secara tekal oleh T4(T) Pelaksanaan program-program
sector swasta dan komuniti luar dalam yang berkaitan KBAT sukar di
aktiviti melibatkan KBAT. laksanakan oleh komuniti luar
bersama dengan pihak sekolah
kerana kekangan dan pertindihan
masa.
70
MATRIKS TOWS SOKONGAN KOMUNITI SWASTA
DALAMAN Kekuatan (S) Kelemahan (W)
LUARAN S1 AJK PIBG SMKAY ditubuhkan dan W1 Sebahagian ibubapa tidak
berjalan dengan baik. menyokong dan membantu program
Peluang (O) sekolah
S2 Kewangan PIBG yang agak kukuh dan
O1(P) Jalinan dan jaringan yang luas boleh menampung sebahagian W2 Tiada sokongan komuniti dalam
dengan institusi luar seperti perbelanjaan untuk kecemerlangan memberi bantuan atau kemudahan
O2(E) PDRM, Bomba, Hospital, PPD pelajar TMK untuk meningkatkan aktiviti
O3(S) KMY, SPI dan JPN. KBAT.
Sumbangan kewangan daripada S3 Semua AJK PIBG terlibat aktif dalam
O4(T) individu dan badan korporat. program yang dijalankan. W3 Tiada tajaan latihan yang ditawarkan
terutama untuk meningkatkan
Hubungan erat dengan PIBG S4 Ada kemudahan bilik PIBG dan pusat kemahiran KBAT guru atau pelajar.
iaitu ibubapa mudah aksess PIBG.
memberikan kerjasama dalam W4 Tiada komuniti yang menawarkan
aktiviti yang dijalankan. S5 Lokasi SMKAY yang stategik terletak derma siswa kepada sekolah
Galakkan penglibatan secara antara PPD KMY dan JPN.
tekal oleh sector swasta dan W5 Alumni sekolah sukar dihubungi
komuniti luar dalam aktiviti S6 Sentiasa mengadakan jalinan dan kerana tidak ada maklumat untuk
melibatkan KBAT. jaringan dengan komuniti luar seperti berhubung
IPD Yan, Hospital Yan dan Pejabat
Agama Yan. W6 Kepakaran dalam aktiviti KBAT tiada
tajaan daripada mana-mana komuniti
S7 Sokongan kuat daripada pentadbir, atau swasta.
PIBG dan Program Kecemerlangan
Yapeim W+O
S+O W1 + W2 + W3 + W4 + W5 + W6
+ O1 + O2 + O3 + O4
S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7
+ O1 + O2 + O3 + O4 Mengadakan dialog kerjasama
strategik dalam meningkatkan
Memaksimumkan kerjasama aktiviti KBAT
strategik antara komuniti luar dan
pihak sekolah.
Cabaran / Ancaman(T) S+T W+T
T1(P) Kurang mendapat perhatian S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7 W1 + W2 + W3 + W4 + W5 + W6
T2(E) masyarakat setempat.
+ T1 + T2 + T3 + T4 + T1 + T2 + T3 + T4
3(S) Usaha mencari tajaan /
sumbangan kewangan dan Melibatkan sumbangan daripada Membina hubungan yang baik
kepakaran adalah sukar komuniti luar dalam melaksanakan dengan komuniti luar.
dilaksanakan. program atau aktiviti sekolah
10% murid yang tinggal di luar
menyukarkan penglibatan
mereka dalam aktiviti atau
program yang dijalankan oleh
pihak sekolah dalam merangka
program KBAT diluar waktu
7
C4(T) PDPC kerana hanya 90% murid
tinggal di asrama.
Pelaksanaan program-program
yang berkaitan KBAT sukar di
laksanakan oleh komuniti luar
bersama dengan pihak sekolah
kerana kekangan dan
pertindihan masa.
72
JADUAL PERANCANGAN STRATEGIK
PELAN STRATEGIK
MATLAMAT Memantapkan penglibatan dan mendapatkan s
ANJAKAN Anjakan 10 : Bekerjasama dengan ibubapa , k
ASPIRASI MURID Komunikasi berkesan dan penyampaian maklu
BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF
1 Kurang kerjasama Memaksimumkan Mengeratkan
hubungan komuniti
strategik antara komuniti kerjasama strategik luar dengan pihak
sekolah
luar dan pihak sekolah antara komuniti luar
dan pihak sekolah.
2 Kurang keberkesanan Meningkatkan Menyebarluas
penyampaian maklumat keberkesanan informasi secara
kepada murid, ibu bapa, penyampaian berkesan melalui
dan kakitangan sekolah maklumat kepada media sosial.
serta komuniti setempat murid, ibu bapa, dan
melalui pelbagai medium kakitangan sekolah
serta komuniti
setempat melalui
pelbagai medium
73
K SOKONGAN KOMUNITI SWASTA
2021 - 2023
sokongan konuniti dan sawsta bersama pihak sekolah
komuniti dan sektor swasta secara meluas
umat
KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA
20 x TOV 2021 2022 2023
setahun
70 80 85 90 Menjemput PK HEM
5x
setahun komuniti luar dan
pihak swasta
bersama dalam
setiap program/
aktiviti yang
dijalankan
mengikut takwim
Menggunakan PK HEM
30 37 44 50 medium
Facebook sekolah
dan alumni,
Whatsapp guru dan
waris, Telegram
waris.
Kurang sumbangan Melibatkan sumbangan Membolehkan pihak
daripada komuniti luar daripada komuniti luar sekolah mengadaka
dalam melaksanakan dalam melaksanakan pelbagai aktiviti dan
program atau aktiviti program atau aktiviti program
sekolah sekolah
3 Tidak membina hubungan Membina hubungan Penglibatan kedua-
yang baik dengan komuniti yang baik dengan dua pihak
luar. komuniti luar. diperkukuhkan dala
program/aktiviti
4 Kurang kerjasama Memaksimumkan Mengeratkan
hubungan komuniti
strategik antara komuniti kerjasama strategik luar dengan pihak
sekolah
luar dan pihak sekolah antara komuniti luar
dan pihak sekolah.
74
k 8x Surat sumbangan, PK HEM
an setahun 70 71.6 73.3 75.0 kertas kerja PK HEM
n PK HEM
program diedarkan
- 5x kepada pihak
setahun penaja.
am 30 60 70 80 Mengedarkan surat
jemputan
20 x untukpenglibatan
setahun bersama dalam
program atau
aktiviti
70 80 85 90 Menjemput
komuniti luar dan
pihak swasta
bersama dalam
setiap program/
aktiviti yang
dijalankan
mengikut takwim
PELAN TINDAK
STRATEGI 1 Memaksimumkan kerjasama strategik antara ko
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Hari Sukan SU Sukan 1 hari RM 3000
2 Gotong Royong SU HEM 1 hari RM 1000
Perdana SU PIBG 3 jam RM 2000
3 Mesyuarat Agung
PIBG
PELAN TINDAK
STRATEGI 2 Mengadakan dialog kerjasama strategik dalam
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Forum SU BADAR 4 jam RM 2000
Perdana
75
KAN / TAKTIKAL
omuniti luar dan pihak sekolah.
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
0 Memberi peluang Kerjasama ibu Ibubapa
kepada komuniti bapa sangat dan E-games peringkat
mengadakan aktiviti menggalakkan pemimpin sekolah
bersama sekolah komuniti Permainan
Kebersihan dalaman secara
0 Menggalakkan dan kecerian Ibubapa Facebook live
ibubapa memberi sekolah dan Gotong Royong
sumbangan tenaga meningkat. pemimpin Asrama
kepada sekolah. Kehadiran komuniti
ibubapa Ibubapa Hari Jaya Waris
0 Membincang atau melebihi 90% dan guru Dialog prestasi
memutuskan aktiviti dalam Google
PIBG Meet
KAN / TAKTIKAL KPI SASARAN PELAN
meningkatkan aktiviti KBAT KONTENGENSI
Ibubapa,
OUTPUT/INPUT guru dan Program Mencari
komuniti Da’ie atau
0 Memberi peluang Penyertaan setempat Program Imam
kepada komuniti ibu bapa dan Muda secara
mengadakan aktiviti masyarakat Facebook live
bersama sekolah setempat
meningkat
PELAN TINDAK
STRATEGI 3 Melibatkan sumbangan daripada komuniti luar d
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Program Robotik SU STEM 1hari RM 500
antara Polimas dan
SMKAY
PELAN TINDAK
STRATEGI 4 Membina hubungan yang baik dengan komuniti
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Majlis Ramah SU KGS I hari RM 1000
Tamah
Aidilfitri
76
KAN / TAKTIKAL
dalam melaksanakan program atau aktiviti sekolah
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
Mencungkil bakat Penyertaan Semua
pelajar dalam robotik pelajar dalam pelajar E-Games
pertandingan peringkat sekolah
meningkat
KAN / TAKTIKAL KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
i luar. Penglibatan 60%
ibubapa dan ALUMNI Hari Terbuka
OUTPUT/INPUT komuniti Bekas Asrama
setempat Guru
0 Mengeratkan Komuniti
silaturahim Setempat
guru/ibubapa
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF HARI SUKAN
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Memberi peluang kepada kom
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK Kokurikulum
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
77
PERASI 1
a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
muniti mengadakan aktiviti bersama sekolah
uniti
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kerjasama ibu bapa Ibubapa
sangat menggalakkan dan E-games / sport
pemimpin peringkat sekolah
komuniti
Permainan dalaman
secara Facebook live
it
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF GOTONG ROYONG PERDA
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Menggalakkan ibubapa mem
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
78
PERASI 2
ANA
a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
mberi sumbangan tenaga kepada sekolah.
uniti
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kerjasama ibu bapa Ibubapa
sangat menggalakkan dan Gotong Royong
pemimpin Asrama
komuniti
it
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF MESYUARAT AGUNG PIBG
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Membincang atau memutusk
3 jam
Ibubapa dan pemimpin komu
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
79
PERASI 3
G
a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
kan aktiviti PIBG
uniti
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kehadiran ibubapa Ibubapa
melebihi 90% dan guru Hari Jaya Waris
Dialog prestasi dalam
Google Meet
it
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF FORUM PERDANA
TEMPOH Mengadakan dialog kerjasam
SASARAN Memberi peluang kepada kom
4 jam
Ibubapa dan pemimpin komu
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
80
PERASI 4
ma strategik dalam meningkatkan aktiviti KBAT
muniti mengadakan aktiviti bersama sekolah
uniti
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Penyertaan ibubapa dan Ibubapa,
masyarakat setempat guru dan Program Mencari Da’ie
meningkat komuniti atau
setempat
Program Imam Muda
secara
Facebook live
it
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF PROGRAM ROBOTIK ANTA
TEMPOH Melibatkan sumbangan darip
SASARAN Mencungkil bakat pelajar dala
1 hari
Semua pelajar
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK Kokurikulum
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
8
PERASI 5
ARA POLIMAS DAN SMKAY
pada komuniti luar dalam melaksanakan program atau aktiviti sekolah
am robotik
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Penyertaan pelajar Semua
dalam pertandingan pelajar E-Games peringkat
sekolah
meningkat
it
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF MAJLIS RAMAH TAMAH AI
TEMPOH Membina hubungan yang bai
SASARAN Mengeratkan silaturahim guru
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
82
PERASI 6
IDILFITRI
ik dengan komuniti luar.
ru/ibubapa
uniti
KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Penglibatan ibubapa 60% Hari Terbuka Asrama
dan komuniti setempat Alumni
Bekas
Guru
Komuniti
Setempat
it
BINA UPAYA
83
JADUAL SWOT BINA UPAYA
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 Unit LADAP yang diurus dengan W1 Segelintir guru yang tidak
baik – fail yang lengkap mengisi secara talian kursus-
kursus yang pernah dihadiri
S2 Takwim LADAP disediakan W2 Kekangan masa untuk
untuk sepanjang tahun melaksanakan kursus khasnya
kursus dalaman
S3 Surat pangilan, laporan dan W3 Latihan dan pembelajaran
analisis keberkesanan LADAP komuniti dan secara terarah
disediakan kendiri masih kurang
dilaksanakan
S4 Tempat kursus, mesyuarat, W4 Nilai cipta dalam kalangan guru
taklimat dan bengkel di SMKAY amat kurang dan guru tidak
sangat selesa dan lengkap berminat untuk mewujudkan
dengan kemudahan LCD dan inovasi dalam pengajaran
P.A sistem mereka
S5 Guru-guru sentiasa bekerjasama W5 Usaha untuk membentuk nilai
dan memberi komitmen yang jitu murni dan sikap positif guru
dalam semua LADAP yang dalam melaksanakan KBAT
dijalankan adalah satu langkah yang agak
sukar kerana sikap negatif
sebilangan guru.
W6 Sumber kewangan yang terhad
Peluang (O) Cabaran / Ancaman(T)
O1(P) Jalinan jaringan yang luas T1(P) Bergantung kepada
O2(E) dengan institusi luar seperti kesesuaian/kekosongan waktu
PDRM, Pejabat Kesihatan pihak luar bagi menjalankan
Daerah, Bomba, JKM, Pejabat aktiviti
Zakat, dan Pejabat Agama,
Institusi Pengajian Tinggi, T2(E) Bergantung kepada penceramah
Jabatan Penjara dan luar untuk program peningkatan
Suruhanjaya Pilihan Raya profesionalisme guru
Sumbangan kewangan daripada
individu dan badan korporat.
84
O3(S) Hubungan erat dengan PIBG T3(S) Komitmen segelintir ibu bapa
O4(T) iaitu ibu bapa mudah dalam memberikan kerjasama
memberikan kerjasama dalam dalam aktiviti yang dijalankan
aktiviti yang dijalankan
T4(T) Capaian internet yang tidak
Kemudahan internet setempat stabil dan lemah
85
MATRIKS TOWS BINA UPAYA
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
DALAMAN S1 Unit LADAP yang diurus dengan baik – W1 Segelintir guru yang tidak mengisi
LUARAN fail yang lengkap secara talian kursus- kursus yang
pernah dihadiri
S2 Takwim LADAP disediakan untuk W2 Kekangan masa untuk melaksanakan
sepanjang tahun kursus khasnya kursus dalaman
S3 Surat pangilan, laporan dan analisis W3 Latihan dan pembelajaran komuniti
keberkesanan LADAP disediakan dan secara terarah kendiri masih
kurang dilaksanakan
S4 Tempat kursus, mesyuarat, taklimat dan W4 Nilai cipta dalam kalangan guru amat
bengkel di SMKAY sangat selesa dan kurang dan guru tidak berminat untuk
lengkap dengan kemudahan LCD dan mewujudkan inovasi dalam
P.A sistem pengajaran mereka
S5 Guru-guru sentiasa bekerjasama dan W5 Usaha untuk membentuk nilai murni
memberi komitmen yang jitu dalam dan sikap positif guru dalam
semua LADAP yang dijalankan melaksanakan KBAT adalah satu
langkah yang agak sukar kerana
sikap negatif sebilangan guru.
W6 Sumber kewangan yang terhad
Peluang (O) S+O W+O
O1(P) Jalinan jaringan yang luas S1 + O1 + S2 + O1 + S3 + O4 + W1 + O1 + W2 + O3 + W3 + O1
dengan institusi luar seperti S4 + O2 + S5 + O3 + W4 + O3 + W5 + O2 + W6 +
O2(E) PDRM, Pejabat Kesihatan
O3(S) Daerah, Bomba, JKM, Pejabat Memantapkan KBAT dalam O3
O4(T) Zakat, dan Pejabat Agama, kalangan guru melalui sokongan
Institusi Pengajian Tinggi, PIBG dan agensi luar Meningkatkan kolaboratif antara
Jabatan Penjara dan pihak sekolah dengan PPD, JPN,
Suruhanjaya Pilihan Raya KPM dan agensi luar dalam
Sumbangan kewangan daripada memaksimumkan program
individu dan badan korporat. LADAP berkaitan KBAT.
Hubungan erat dengan PIBG
iaitu ibu bapa mudah
memberikan kerjasama dalam
aktiviti yang dijalankan
Kemudahan internet setempat
Cabaran / Ancaman (T) S+T W+T
T1(P) Bergantung kepada S2 + T1 + S5 + T2 + S5 + T3 + S2 W1 + T3 + W2 + T4 + W3 + T3 +
kesesuaian/kekosongan waktu + T4 W4 + T1 + W5 + T3 + W6 + T4
T2(E) pihak luar bagi menjalankan
T3(S) aktiviti Mengoptimumkan pengunaan Pihak pentadbir memberi
T4(T) sokongan, penghargaan dan
Bergantung kepada penceramah khidmat SISC+, Juru latih Utama ganjaran kepada guru sebagai
luar untuk program peningkatan galakan.
profesionalisme guru dan Guru Cemerlang berdasarkan
Komitmen segelintir ibu bapa kepakaran bidang masing-masing
dalam memberikan kerjasama
dalam aktiviti yang dijalankan
Capaian internet yang tidak
stabil dan lemah
86
MATLAMAT JADUAL PERANCANGAN S
ANJAKAN
ASPIRASI MURID PELAN STRATEGIK
Memantapkan KBAT dalam kalangan guru me
Anjakan 4: Transformasi keguruan sebagai pro
Kemahiran Berfikir
BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF
1 Penguasaan KBAT dalam Memantapkan KBAT Meningkatkan
kalangan guru masih dalam kalangan guru bilangan kursus
lemah melalui sokongan PIBG KBAT secara
dan agensi luar optimum minimum 3
kali
2 Mengoptimumkan kursus Meningkatkan Meningkatkan
pemahaman dan
KBAT kolaboratif antara perkongsian guru
mengenai KBAT
pihak sekolah dan
PPD, JPN, KPM dan
agensi luar
Pementoran dan Mengoptimumkan Memantapkan
bimbingan daripada SIC+, pengunaan khidmat keupayaan dan
Juru Latih Utama dan SIC+, Juru latih Utama kompetensi guru
87
STRATEGIK BINA UPAYA 2021 - 2023
elalui LADAP
ofesion pilihan
SASARAN STRATEGI PELAKSANA
KPI
TOV 2021 2022 2023
3 x 2 3 4 5 Mengadakan PK
Setahun kursus KBAT Pentadbiran
dengan sokongan
3 PIBG dan agensi
luar
3 x 3 3 3 3 Melaksanakan PLC PK
Setahun melalui panitia, Pentadbiran
PPD, JPN, KPM
dan agensi luar
3x 3 3 3 3 Melaksanakan PK
Setahun pementoran Pentadbiran
daripada SIC+,
Guru Cemerlang dan Guru Cemerlang dalam melaksanaka
dimaksimumkan berdasarkan kepakaran KBAT.
bidang masing-masing
3 Sumber kewangan terhad Pihak pentadbir Menyediakan
memberi sokongan, peruntukan untuk
penghargaan dan tujuan latihan melal
ganjaran kepada guru pembiayaan dan
sebagai galakan. sumbangan daripad
sumber dalaman da
luaran.
4 Penguasaan KBAT dalam Memantapkan KBAT Meningkatkan
kalangan guru masih dalam kalangan guru bilangan kursus
lemah melalui sokongan PIBG KBAT secara
dan agensi luar optimum minimum 3
kali
88
an Jurulatih Utama
dan Guru
Cemerlang
2 x 2 3 4 5 Mengadakan Majlis PK
Setahun Penghargaan Pentadbiran
lui kepada guru
da
an
3 x 2 3 4 5 Mengadakan PK
Setahun kursus KBAT Pentadbiran
dengan sokongan
3 PIBG dan agensi
luar
PELAN TINDAK
STRATEGI 1 Memantapkan KBAT dalam kalangan guru mel
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Kursus Pembugaran SU LADAP 1 hari RM 600
KBAT
2 Bengkel KBAT dalam SU LADAP 1 hari RM 300
PDPC
PELAN TINDAK
STRATEGI 2 Meningkatkan kolaboratif antara pihak sekolah
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Komuniti SU PLC 2 jam RM 1000
Pembelajaran
Profesionalisme-KPP
(Professional
Learning
CommunityPLC)
89
KAN / TAKTIKAL
lalui sokongan PIBG dan agensi luar
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
Memastikan guru 2 Kali
mendapat teknik Setahun Secara atas talian
dan kaedah
penggunaan KBAT
Memahirkan guru 1 Kali Semua Guru PLC mengikut
dengan Setahun panitia
penggunaan KBAT
dalam PDPC
KAN / TAKTIKAL
h dan PPD, JPN, KPM dan agensi luar
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
0 guru boleh bertukar 3 Kali
Pembelajaran
pendapat dan Setahun Kendiri
berkongsi
pengetahuan serta
pengalaman
berkaitan KBAT
bagi menyelesaikan
PELAN TINDAK
STRATEGI 3 Mengoptimumkan pengunaan khidmat SIC+, Ju
masing
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Mentor Mentee KBAT Kaunselor 2 jam RM 1000
PELAN TINDAK
STRATEGI 4 Pihak pentadbir memberi sokongan, pengharga
BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS
1 Majlis Apresiasi Guru SU KGS 1 hari RM 4000
90
masalah
pembelajaran murid
di sekolah
KAN / TAKTIKAL
uru latih Utama dan Guru Cemerlang berdasarkan kepakaran bidang masing-
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
0 Mentee dapat 3 Kali
Pembelajaran
mengaplikasi KBAT Setahun Kendiri
di sekolah
KAN / TAKTIKAL
aan dan ganjaran kepada guru sebagai galakan.
OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
1 kali setahun Semua Guru KONTENGENSI
0 Meningkatkan
motivasi guru Penyerahan Sijil
Penghargaan
NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF KURSUS PEMBUGARAN K
TEMPOH Guru dapat menguasai teknik
SASARAN Memastikan guru mendapat
2 jam (2 kali setahun)
Semua guru
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
1 MesyuaratPenubuhan AJK PK Pentadbiran
2 Persiapan program Semua AJK
3 Pelaksanaan Semua AJK
4 Post mortem program Semua AJK
5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi
9