PERANCANGAN STRATEGIK PENARAFAN KBAT SMK AGAMA YAN TAHUN 2021

NAMA PROGRAM PELAN OP

MATLAMAT LAWATAN PENANDA ARA
OBJEKTIF -SEKOLAH SUKAN PAHAN
TEMPOH -KOLEJ MELAYU KUALA K
SASARAN
Guru dan Murid dapat idea se
sekolah

Mencapai 5% penglibatan pe
sehingga ke peringkat keban

Feb

Pasukan Ragbi, Memanah

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO

2 Persiapan program AJK

3 Pelaksanaan AJK

4 Post mortem AJK

5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan
dokumentasi

62

PERASI 2

AS
NG-MEMANAH
KANGSAR-RAGBi

ecara KBAT dan pendedahan dalam merancang strategi pasukan

elajar dalam acara balapan dan padang, memanah,ragbi dan KRS
ngsaan

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Mencapai 5% Pasukan
penglibatan pelajar Ragbi, Komunikasi secara
dalam acara balapan Memanah maya melalui Google

dan padang, Meet atau Zoom
memanah,ragbi dan
KRS sehingga ke
peringkat kebangsaan

unit

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
KEM KEPIMPINAN SETIAP
OBJEKTIF Melahirkan para pelajar yang
TEMPOH KBAT
SASARAN Mencapai sekurang-kurangny
April
AJK tertinggi setaip bidang K

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO

2 Persiapan program AJK

3 Pelaksanaan AJK

4 Post mortem AJK

5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi

63

PERASI 3

BIDANG KO KURIKULUM
g berdaya saing , berkepimpinan dan bijak membuat keputusan secara

ya Naib Johan dalam setiap pertandingn yang disertai

Kokurikulum

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Mencapai sekurang- AJK
kurangnya Naib Johan tertinggi Ceramah dalaman oleh
setaip Jurulatih
dalam setiap bidang
pertandingn yang Kokurikulum berpengalaman

disertai

t

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
PROGRAM SARANA IBUBA
OBJEKTIF Mendapat kemudahan dan su
TEMPOH pencapaian pera pelajar
SASARAN Mencapai sekurang-kurangny
Mac
Semua Ibu Bapa

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO

2 Persiapan program AJK

3 Pelaksanaan AJK

4 Post mortem AJK

5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi

64

PERASI 4

APA
umbangan kewangan dalam usaha meningkatkan keupayaan dan

ya Naib Johan dalam setiap pertandingn yang disertai

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI

Mencapai sekurang- AJK Membuat Bancian

kurangnya Naib Johan tertinggi secara talian

dalam setiap setiap (google form)
pertandingn yang bidang

disertai Kokurikulum Untuk mendapatkan

maklumat dan

sokongan daripada ibu

bapa

t

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF KURSUS KEJURULATIHAN
TEMPOH Setiap pelajar memperoleh te
SASARAN Membuka peluang murid untu
Jan-Nov
Juru latih sekolah

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO

2 Persiapan program AJK

3 Pelaksanaan AJK

4 Post mortem AJK

5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi

65

PERASI 5

N ASAS
eknik yang betul secara KBAT dalam setiap aktiviti kokurikulum
uk terpilih ke peringkat yang lebih tinggi.

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Membuka peluang Juru latih
murid untuk terpilih ke sekolah Pembelajaran kendiri
peringkat yang lebih melalui talian

tinggi.

t

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
PERKONGSIAN PINTAR BE
OBJEKTIF Jurulatih dapat mengembang
TEMPOH kokurikulum sekolah
SASARAN Penglibatan pelajar menyelur
Jan-Mac
Semua murid

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat penubuhan ajk PK KOKO

2 Persiapan program AJK

3 Pelaksanaan AJK

4 Post mortem AJK

5 Dokumentasi/ laporan Setiausaha program dan unit
dokumentasi

66

PERASI 6

ERSAMA JURULATIH KEBANGSAAN
gkan idea secara KBAT untuk diterapkan dalam plan pembangunan

ruh diperingkat sekolah dalam jangka masa panjang

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Membuka peluang Juru latih
murid untuk terpilih ke sekolah Komunikasi secara
maya melalui
peringkat yang lebih
tinggi. /kolokium secara maya

t

67



SOKONGAN
KOMUNITI
SWASTA

68

JADUAL SWOT SOKONGAN KOMUNITI SWASTA

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 AJK PIBG SMKAY ditubuhkan dan W1 Sebahagian ibubapa tidak
berjalan dengan baik. menyokong dan membantu
program sekolah
S2 Kewangan PIBG yang agak kukuh dan
boleh menampung sebahagian W2 Tiada sokongan komuniti dalam
perbelanjaan untuk kecemerlangan memberi bantuan atau
pelajar kemudahan TMK untuk
meningkatkan aktiviti KBAT.
S3 Semua AJK PIBG terlibat aktif dalam
program yang dijalankan. W3 Tiada tajaan latihan yang
ditawarkan terutama untuk
S4 Ada kemudahan bilik PIBG dan pusat meningkatkan kemahiran KBAT
aksess PIBG. guru atau pelajar.

S5 Lokasi SMKAY yang stategik terletak W4 Tiada komuniti yang menawarkan
antara PPD KMY dan JPN. derma siswa kepada sekolah

S6 Sentiasa mengadakan jalinan dan W5 Alumni sekolah sukar dihubungi
jaringan dengan komuniti luar seperti kerana tidak ada maklumat untuk
IPD Yan, Hospital Yan dan Pejabat berhubung
Agama Yan.
W6 Kepakaran dalam aktiviti KBAT
S7 Sokongan kuat daripada pentadbir, tiada tajaan daripada mana-mana
PIBG dan Program Kecemerlangan komuniti atau swasta.
Yapeim

O1(P) Peluang (O) T1(P) Cabaran / Ancaman(T)
O2(E)
Jalinan dan jaringan yang luas dengan Kurang mendapat perhatian
institusi luar seperti PDRM, Bomba, masyarakat setempat.
Hospital, PPD KMY, SPI dan JPN.
Sumbangan kewangan daripada T2(E) Usaha mencari tajaan /
individu dan badan korporat. T3(S) sumbangan kewangan dan
kepakaran adalah sukar
O3(S) Hubungan erat dengan PIBG iaitu dilaksanakan.
ibubapa mudah memberikan 10% murid yang tinggal di luar
kerjasama dalam aktiviti yang menyukarkan penglibatan mereka
dijalankan. dalam aktiviti atau program yang
dijalankan oleh pihak sekolah
dalam merangka program KBAT
diluar waktu PDPC kerana hanya
90% murid tinggal di asrama.

69

O4(T) Galakkan penglibatan secara tekal oleh T4(T) Pelaksanaan program-program
sector swasta dan komuniti luar dalam yang berkaitan KBAT sukar di
aktiviti melibatkan KBAT. laksanakan oleh komuniti luar
bersama dengan pihak sekolah
kerana kekangan dan pertindihan
masa.

70

MATRIKS TOWS SOKONGAN KOMUNITI SWASTA

DALAMAN Kekuatan (S) Kelemahan (W)

LUARAN S1 AJK PIBG SMKAY ditubuhkan dan W1 Sebahagian ibubapa tidak
berjalan dengan baik. menyokong dan membantu program
Peluang (O) sekolah
S2 Kewangan PIBG yang agak kukuh dan
O1(P) Jalinan dan jaringan yang luas boleh menampung sebahagian W2 Tiada sokongan komuniti dalam
dengan institusi luar seperti perbelanjaan untuk kecemerlangan memberi bantuan atau kemudahan
O2(E) PDRM, Bomba, Hospital, PPD pelajar TMK untuk meningkatkan aktiviti
O3(S) KMY, SPI dan JPN. KBAT.
Sumbangan kewangan daripada S3 Semua AJK PIBG terlibat aktif dalam
O4(T) individu dan badan korporat. program yang dijalankan. W3 Tiada tajaan latihan yang ditawarkan
terutama untuk meningkatkan
Hubungan erat dengan PIBG S4 Ada kemudahan bilik PIBG dan pusat kemahiran KBAT guru atau pelajar.
iaitu ibubapa mudah aksess PIBG.
memberikan kerjasama dalam W4 Tiada komuniti yang menawarkan
aktiviti yang dijalankan. S5 Lokasi SMKAY yang stategik terletak derma siswa kepada sekolah
Galakkan penglibatan secara antara PPD KMY dan JPN.
tekal oleh sector swasta dan W5 Alumni sekolah sukar dihubungi
komuniti luar dalam aktiviti S6 Sentiasa mengadakan jalinan dan kerana tidak ada maklumat untuk
melibatkan KBAT. jaringan dengan komuniti luar seperti berhubung
IPD Yan, Hospital Yan dan Pejabat
Agama Yan. W6 Kepakaran dalam aktiviti KBAT tiada
tajaan daripada mana-mana komuniti
S7 Sokongan kuat daripada pentadbir, atau swasta.
PIBG dan Program Kecemerlangan
Yapeim W+O

S+O W1 + W2 + W3 + W4 + W5 + W6
+ O1 + O2 + O3 + O4
S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7
+ O1 + O2 + O3 + O4 Mengadakan dialog kerjasama
strategik dalam meningkatkan
Memaksimumkan kerjasama aktiviti KBAT
strategik antara komuniti luar dan
pihak sekolah.

Cabaran / Ancaman(T) S+T W+T

T1(P) Kurang mendapat perhatian S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7 W1 + W2 + W3 + W4 + W5 + W6
T2(E) masyarakat setempat.
+ T1 + T2 + T3 + T4 + T1 + T2 + T3 + T4
3(S) Usaha mencari tajaan /
sumbangan kewangan dan Melibatkan sumbangan daripada Membina hubungan yang baik
kepakaran adalah sukar komuniti luar dalam melaksanakan dengan komuniti luar.
dilaksanakan. program atau aktiviti sekolah

10% murid yang tinggal di luar
menyukarkan penglibatan
mereka dalam aktiviti atau
program yang dijalankan oleh
pihak sekolah dalam merangka
program KBAT diluar waktu

7

C4(T) PDPC kerana hanya 90% murid
tinggal di asrama.

Pelaksanaan program-program
yang berkaitan KBAT sukar di
laksanakan oleh komuniti luar
bersama dengan pihak sekolah
kerana kekangan dan
pertindihan masa.

72

JADUAL PERANCANGAN STRATEGIK

PELAN STRATEGIK

MATLAMAT Memantapkan penglibatan dan mendapatkan s
ANJAKAN Anjakan 10 : Bekerjasama dengan ibubapa , k
ASPIRASI MURID Komunikasi berkesan dan penyampaian maklu

BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF

1 Kurang kerjasama Memaksimumkan Mengeratkan
hubungan komuniti
strategik antara komuniti kerjasama strategik luar dengan pihak
sekolah
luar dan pihak sekolah antara komuniti luar

dan pihak sekolah.

2 Kurang keberkesanan Meningkatkan Menyebarluas
penyampaian maklumat keberkesanan informasi secara
kepada murid, ibu bapa, penyampaian berkesan melalui
dan kakitangan sekolah maklumat kepada media sosial.
serta komuniti setempat murid, ibu bapa, dan
melalui pelbagai medium kakitangan sekolah
serta komuniti
setempat melalui
pelbagai medium

73

K SOKONGAN KOMUNITI SWASTA

2021 - 2023

sokongan konuniti dan sawsta bersama pihak sekolah
komuniti dan sektor swasta secara meluas
umat

KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA
20 x TOV 2021 2022 2023
setahun
70 80 85 90 Menjemput PK HEM
5x
setahun komuniti luar dan

pihak swasta

bersama dalam

setiap program/

aktiviti yang

dijalankan

mengikut takwim

Menggunakan PK HEM

30 37 44 50 medium

Facebook sekolah

dan alumni,

Whatsapp guru dan

waris, Telegram

waris.

Kurang sumbangan Melibatkan sumbangan Membolehkan pihak

daripada komuniti luar daripada komuniti luar sekolah mengadaka

dalam melaksanakan dalam melaksanakan pelbagai aktiviti dan

program atau aktiviti program atau aktiviti program

sekolah sekolah

3 Tidak membina hubungan Membina hubungan Penglibatan kedua-

yang baik dengan komuniti yang baik dengan dua pihak

luar. komuniti luar. diperkukuhkan dala

program/aktiviti

4 Kurang kerjasama Memaksimumkan Mengeratkan
hubungan komuniti
strategik antara komuniti kerjasama strategik luar dengan pihak
sekolah
luar dan pihak sekolah antara komuniti luar

dan pihak sekolah.

74

k 8x Surat sumbangan, PK HEM
an setahun 70 71.6 73.3 75.0 kertas kerja PK HEM
n PK HEM
program diedarkan
- 5x kepada pihak
setahun penaja.

am 30 60 70 80 Mengedarkan surat
jemputan
20 x untukpenglibatan
setahun bersama dalam
program atau
aktiviti

70 80 85 90 Menjemput
komuniti luar dan
pihak swasta
bersama dalam
setiap program/
aktiviti yang
dijalankan
mengikut takwim

PELAN TINDAK

STRATEGI 1 Memaksimumkan kerjasama strategik antara ko

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Hari Sukan SU Sukan 1 hari RM 3000

2 Gotong Royong SU HEM 1 hari RM 1000
Perdana SU PIBG 3 jam RM 2000

3 Mesyuarat Agung
PIBG

PELAN TINDAK

STRATEGI 2 Mengadakan dialog kerjasama strategik dalam

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Forum SU BADAR 4 jam RM 2000
Perdana

75

KAN / TAKTIKAL

omuniti luar dan pihak sekolah.

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
0 Memberi peluang Kerjasama ibu Ibubapa
kepada komuniti bapa sangat dan E-games peringkat
mengadakan aktiviti menggalakkan pemimpin sekolah
bersama sekolah komuniti Permainan
Kebersihan dalaman secara
0 Menggalakkan dan kecerian Ibubapa Facebook live
ibubapa memberi sekolah dan Gotong Royong
sumbangan tenaga meningkat. pemimpin Asrama
kepada sekolah. Kehadiran komuniti
ibubapa Ibubapa Hari Jaya Waris
0 Membincang atau melebihi 90% dan guru Dialog prestasi
memutuskan aktiviti dalam Google
PIBG Meet

KAN / TAKTIKAL KPI SASARAN PELAN
meningkatkan aktiviti KBAT KONTENGENSI
Ibubapa,
OUTPUT/INPUT guru dan Program Mencari
komuniti Da’ie atau
0 Memberi peluang Penyertaan setempat Program Imam
kepada komuniti ibu bapa dan Muda secara
mengadakan aktiviti masyarakat Facebook live
bersama sekolah setempat
meningkat

PELAN TINDAK

STRATEGI 3 Melibatkan sumbangan daripada komuniti luar d

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Program Robotik SU STEM 1hari RM 500
antara Polimas dan
SMKAY

PELAN TINDAK

STRATEGI 4 Membina hubungan yang baik dengan komuniti

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Majlis Ramah SU KGS I hari RM 1000
Tamah
Aidilfitri

76

KAN / TAKTIKAL

dalam melaksanakan program atau aktiviti sekolah

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
Mencungkil bakat Penyertaan Semua
pelajar dalam robotik pelajar dalam pelajar E-Games
pertandingan peringkat sekolah
meningkat

KAN / TAKTIKAL KPI SASARAN PELAN
KONTENGENSI
i luar. Penglibatan 60%
ibubapa dan ALUMNI Hari Terbuka
OUTPUT/INPUT komuniti Bekas Asrama
setempat Guru
0 Mengeratkan Komuniti
silaturahim Setempat
guru/ibubapa

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF HARI SUKAN
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Memberi peluang kepada kom
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK Kokurikulum

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

77

PERASI 1

a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
muniti mengadakan aktiviti bersama sekolah

uniti

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kerjasama ibu bapa Ibubapa
sangat menggalakkan dan E-games / sport
pemimpin peringkat sekolah
komuniti
Permainan dalaman
secara Facebook live

it

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF GOTONG ROYONG PERDA
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Menggalakkan ibubapa mem
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

78

PERASI 2

ANA
a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
mberi sumbangan tenaga kepada sekolah.

uniti

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kerjasama ibu bapa Ibubapa
sangat menggalakkan dan Gotong Royong
pemimpin Asrama
komuniti

it

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF MESYUARAT AGUNG PIBG
TEMPOH Memaksimumkan kerjasama
SASARAN Membincang atau memutusk
3 jam
Ibubapa dan pemimpin komu

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

79

PERASI 3

G
a strategik antara komuniti luar dan pihak sekolah.
kan aktiviti PIBG

uniti

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Kehadiran ibubapa Ibubapa
melebihi 90% dan guru Hari Jaya Waris

Dialog prestasi dalam
Google Meet

it

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF FORUM PERDANA
TEMPOH Mengadakan dialog kerjasam
SASARAN Memberi peluang kepada kom
4 jam
Ibubapa dan pemimpin komu

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

80

PERASI 4

ma strategik dalam meningkatkan aktiviti KBAT
muniti mengadakan aktiviti bersama sekolah

uniti

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Penyertaan ibubapa dan Ibubapa,
masyarakat setempat guru dan Program Mencari Da’ie
meningkat komuniti atau
setempat
Program Imam Muda
secara

Facebook live

it

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF PROGRAM ROBOTIK ANTA
TEMPOH Melibatkan sumbangan darip
SASARAN Mencungkil bakat pelajar dala
1 hari
Semua pelajar

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK Kokurikulum

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

8

PERASI 5

ARA POLIMAS DAN SMKAY
pada komuniti luar dalam melaksanakan program atau aktiviti sekolah
am robotik

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI
Penyertaan pelajar Semua
dalam pertandingan pelajar E-Games peringkat
sekolah
meningkat

it

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF MAJLIS RAMAH TAMAH AI
TEMPOH Membina hubungan yang bai
SASARAN Mengeratkan silaturahim guru
1 hari
Ibubapa dan pemimpin komu

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 Mesyuarat Penubuhan AJK PK HEM

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

82

PERASI 6

IDILFITRI
ik dengan komuniti luar.
ru/ibubapa

uniti

KPI SASARAN STATUS/PELAN
KONTIGENSI

Penglibatan ibubapa 60% Hari Terbuka Asrama
dan komuniti setempat Alumni

Bekas
Guru

Komuniti
Setempat

it

BINA UPAYA

83

JADUAL SWOT BINA UPAYA

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 Unit LADAP yang diurus dengan W1 Segelintir guru yang tidak

baik – fail yang lengkap mengisi secara talian kursus-

kursus yang pernah dihadiri

S2 Takwim LADAP disediakan W2 Kekangan masa untuk

untuk sepanjang tahun melaksanakan kursus khasnya

kursus dalaman

S3 Surat pangilan, laporan dan W3 Latihan dan pembelajaran

analisis keberkesanan LADAP komuniti dan secara terarah

disediakan kendiri masih kurang

dilaksanakan

S4 Tempat kursus, mesyuarat, W4 Nilai cipta dalam kalangan guru

taklimat dan bengkel di SMKAY amat kurang dan guru tidak

sangat selesa dan lengkap berminat untuk mewujudkan

dengan kemudahan LCD dan inovasi dalam pengajaran

P.A sistem mereka

S5 Guru-guru sentiasa bekerjasama W5 Usaha untuk membentuk nilai

dan memberi komitmen yang jitu murni dan sikap positif guru

dalam semua LADAP yang dalam melaksanakan KBAT

dijalankan adalah satu langkah yang agak

sukar kerana sikap negatif

sebilangan guru.

W6 Sumber kewangan yang terhad

Peluang (O) Cabaran / Ancaman(T)

O1(P) Jalinan jaringan yang luas T1(P) Bergantung kepada
O2(E) dengan institusi luar seperti kesesuaian/kekosongan waktu
PDRM, Pejabat Kesihatan pihak luar bagi menjalankan
Daerah, Bomba, JKM, Pejabat aktiviti
Zakat, dan Pejabat Agama,
Institusi Pengajian Tinggi, T2(E) Bergantung kepada penceramah
Jabatan Penjara dan luar untuk program peningkatan
Suruhanjaya Pilihan Raya profesionalisme guru

Sumbangan kewangan daripada
individu dan badan korporat.

84

O3(S) Hubungan erat dengan PIBG T3(S) Komitmen segelintir ibu bapa
O4(T) iaitu ibu bapa mudah dalam memberikan kerjasama
memberikan kerjasama dalam dalam aktiviti yang dijalankan
aktiviti yang dijalankan
T4(T) Capaian internet yang tidak
Kemudahan internet setempat stabil dan lemah

85

MATRIKS TOWS BINA UPAYA

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

DALAMAN S1 Unit LADAP yang diurus dengan baik – W1 Segelintir guru yang tidak mengisi

LUARAN fail yang lengkap secara talian kursus- kursus yang

pernah dihadiri

S2 Takwim LADAP disediakan untuk W2 Kekangan masa untuk melaksanakan

sepanjang tahun kursus khasnya kursus dalaman

S3 Surat pangilan, laporan dan analisis W3 Latihan dan pembelajaran komuniti

keberkesanan LADAP disediakan dan secara terarah kendiri masih

kurang dilaksanakan

S4 Tempat kursus, mesyuarat, taklimat dan W4 Nilai cipta dalam kalangan guru amat

bengkel di SMKAY sangat selesa dan kurang dan guru tidak berminat untuk

lengkap dengan kemudahan LCD dan mewujudkan inovasi dalam

P.A sistem pengajaran mereka

S5 Guru-guru sentiasa bekerjasama dan W5 Usaha untuk membentuk nilai murni

memberi komitmen yang jitu dalam dan sikap positif guru dalam

semua LADAP yang dijalankan melaksanakan KBAT adalah satu

langkah yang agak sukar kerana

sikap negatif sebilangan guru.

W6 Sumber kewangan yang terhad

Peluang (O) S+O W+O

O1(P) Jalinan jaringan yang luas S1 + O1 + S2 + O1 + S3 + O4 + W1 + O1 + W2 + O3 + W3 + O1
dengan institusi luar seperti S4 + O2 + S5 + O3 + W4 + O3 + W5 + O2 + W6 +
O2(E) PDRM, Pejabat Kesihatan
O3(S) Daerah, Bomba, JKM, Pejabat Memantapkan KBAT dalam O3
O4(T) Zakat, dan Pejabat Agama, kalangan guru melalui sokongan
Institusi Pengajian Tinggi, PIBG dan agensi luar Meningkatkan kolaboratif antara
Jabatan Penjara dan pihak sekolah dengan PPD, JPN,
Suruhanjaya Pilihan Raya KPM dan agensi luar dalam
Sumbangan kewangan daripada memaksimumkan program
individu dan badan korporat. LADAP berkaitan KBAT.

Hubungan erat dengan PIBG
iaitu ibu bapa mudah
memberikan kerjasama dalam
aktiviti yang dijalankan
Kemudahan internet setempat

Cabaran / Ancaman (T) S+T W+T

T1(P) Bergantung kepada S2 + T1 + S5 + T2 + S5 + T3 + S2 W1 + T3 + W2 + T4 + W3 + T3 +
kesesuaian/kekosongan waktu + T4 W4 + T1 + W5 + T3 + W6 + T4
T2(E) pihak luar bagi menjalankan
T3(S) aktiviti Mengoptimumkan pengunaan Pihak pentadbir memberi
T4(T) sokongan, penghargaan dan
Bergantung kepada penceramah khidmat SISC+, Juru latih Utama ganjaran kepada guru sebagai
luar untuk program peningkatan galakan.
profesionalisme guru dan Guru Cemerlang berdasarkan

Komitmen segelintir ibu bapa kepakaran bidang masing-masing
dalam memberikan kerjasama
dalam aktiviti yang dijalankan

Capaian internet yang tidak
stabil dan lemah

86

MATLAMAT JADUAL PERANCANGAN S
ANJAKAN
ASPIRASI MURID PELAN STRATEGIK

Memantapkan KBAT dalam kalangan guru me
Anjakan 4: Transformasi keguruan sebagai pro
Kemahiran Berfikir

BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF

1 Penguasaan KBAT dalam Memantapkan KBAT Meningkatkan

kalangan guru masih dalam kalangan guru bilangan kursus
lemah melalui sokongan PIBG KBAT secara

dan agensi luar optimum minimum 3

kali

2 Mengoptimumkan kursus Meningkatkan Meningkatkan
pemahaman dan
KBAT kolaboratif antara perkongsian guru
mengenai KBAT
pihak sekolah dan

PPD, JPN, KPM dan

agensi luar

Pementoran dan Mengoptimumkan Memantapkan
bimbingan daripada SIC+, pengunaan khidmat keupayaan dan
Juru Latih Utama dan SIC+, Juru latih Utama kompetensi guru

87

STRATEGIK BINA UPAYA 2021 - 2023

elalui LADAP
ofesion pilihan

SASARAN STRATEGI PELAKSANA
KPI

TOV 2021 2022 2023

3 x 2 3 4 5 Mengadakan PK

Setahun kursus KBAT Pentadbiran

dengan sokongan

3 PIBG dan agensi

luar

3 x 3 3 3 3 Melaksanakan PLC PK

Setahun melalui panitia, Pentadbiran

PPD, JPN, KPM

dan agensi luar

3x 3 3 3 3 Melaksanakan PK

Setahun pementoran Pentadbiran

daripada SIC+,

Guru Cemerlang dan Guru Cemerlang dalam melaksanaka
dimaksimumkan berdasarkan kepakaran KBAT.
bidang masing-masing

3 Sumber kewangan terhad Pihak pentadbir Menyediakan

memberi sokongan, peruntukan untuk

penghargaan dan tujuan latihan melal
ganjaran kepada guru pembiayaan dan
sebagai galakan. sumbangan daripad

sumber dalaman da

luaran.

4 Penguasaan KBAT dalam Memantapkan KBAT Meningkatkan

kalangan guru masih dalam kalangan guru bilangan kursus
lemah melalui sokongan PIBG KBAT secara

dan agensi luar optimum minimum 3

kali

88

an Jurulatih Utama
dan Guru
Cemerlang

2 x 2 3 4 5 Mengadakan Majlis PK

Setahun Penghargaan Pentadbiran

lui kepada guru

da
an

3 x 2 3 4 5 Mengadakan PK

Setahun kursus KBAT Pentadbiran

dengan sokongan

3 PIBG dan agensi

luar

PELAN TINDAK

STRATEGI 1 Memantapkan KBAT dalam kalangan guru mel

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Kursus Pembugaran SU LADAP 1 hari RM 600
KBAT

2 Bengkel KBAT dalam SU LADAP 1 hari RM 300
PDPC

PELAN TINDAK

STRATEGI 2 Meningkatkan kolaboratif antara pihak sekolah

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Komuniti SU PLC 2 jam RM 1000
Pembelajaran
Profesionalisme-KPP
(Professional
Learning
CommunityPLC)

89

KAN / TAKTIKAL

lalui sokongan PIBG dan agensi luar

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
Memastikan guru 2 Kali
mendapat teknik Setahun Secara atas talian
dan kaedah
penggunaan KBAT

Memahirkan guru 1 Kali Semua Guru PLC mengikut
dengan Setahun panitia
penggunaan KBAT
dalam PDPC

KAN / TAKTIKAL

h dan PPD, JPN, KPM dan agensi luar

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
0 guru boleh bertukar 3 Kali
Pembelajaran
pendapat dan Setahun Kendiri

berkongsi

pengetahuan serta

pengalaman

berkaitan KBAT

bagi menyelesaikan

PELAN TINDAK

STRATEGI 3 Mengoptimumkan pengunaan khidmat SIC+, Ju
masing

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Mentor Mentee KBAT Kaunselor 2 jam RM 1000

PELAN TINDAK

STRATEGI 4 Pihak pentadbir memberi sokongan, pengharga

BIL PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS

1 Majlis Apresiasi Guru SU KGS 1 hari RM 4000

90

masalah
pembelajaran murid
di sekolah

KAN / TAKTIKAL

uru latih Utama dan Guru Cemerlang berdasarkan kepakaran bidang masing-

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
Semua Guru KONTENGENSI
0 Mentee dapat 3 Kali
Pembelajaran
mengaplikasi KBAT Setahun Kendiri

di sekolah

KAN / TAKTIKAL

aan dan ganjaran kepada guru sebagai galakan.

OUTPUT/INPUT KPI SASARAN PELAN
1 kali setahun Semua Guru KONTENGENSI
0 Meningkatkan
motivasi guru Penyerahan Sijil
Penghargaan

NAMA PROGRAM PELAN OP
MATLAMAT
OBJEKTIF KURSUS PEMBUGARAN K
TEMPOH Guru dapat menguasai teknik
SASARAN Memastikan guru mendapat
2 jam (2 kali setahun)
Semua guru

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

1 MesyuaratPenubuhan AJK PK Pentadbiran

2 Persiapan program Semua AJK

3 Pelaksanaan Semua AJK

4 Post mortem program Semua AJK

5 Dokumentasi /laporan Setiausaha program dan Uni
Dokumentasi

9