RUKUN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokrasi; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden. MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN (Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia) RUKUN NEGARA.indd 1 4/10/16 8:55 PG
Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur 2018 Penulis Marzita binti Puteh Chan Yook Lean Gobi a/l Krishnan Ilustrator Wong Chi Ming Editor Ainol Rafezah binti Alias Asmahanim binti Ab Rahman Pereka bentuk Aini binti Abd. Hamid Awaludin bin Mohd Arof KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) TAHUN JILID 2 SEKOLAH KEBANGSAAN 3
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA No. Siri Buku: 0008 PENGHARGAAN Penerbitan pakej buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat: • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka. • Panel Pembaca Luar, Dewan Bahasa dan Pustaka. • Bank Negara Malaysia. • SK Taman Tun Dr. Ismail 1, Kuala Lumpur. • SK Pengkalan Rinting, Johor. • Semua pihak yang terlibat dalam proses penerbitan buku ini. KK 513-221-0102011-49-2046-20101 ISBN 978-983-49-2046-3 Cetakan Pertama 2018 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2018 Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka, Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) No. Faksimile: 03-21479643 Laman Web: http://www.dbp.gov.my Reka Letak dan Atur Huruf: Dewan Bahasa dan Pustaka Muka Taip Teks: Azim Saiz Muka Taip Teks: 16 poin Dicetak oleh: Percetakan Zainon Kassim Sdn. Bhd., No. 1,2,4 & 6 Tingkat Kilang, Kawasan Perindustrian Ringan Jelapang, 30100 Ipoh, Perak.
Saiz sebenar iii 6 5 MASA DAN WAKTU 25 SEBUT DAN REKOD WAKTU 26 KENAL KALENDAR 28 PERKAITAN DALAM MASA 30 CABAR MINDA 31 PROJEK RIA 33 TAMBAH MASA 34 TOLAK MASA 36 TAMBAH DAN TOLAK MASA 38 DARAB MASA 40 BAHAGI MASA 42 REKA CERITA 44 SELESAIKAN MASALAH 45 RELAKS MINDA 48 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR 49 TUKAR UNIT PANJANG 50 TAMBAH PANJANG 52 TOLAK PANJANG 54 DARAB PANJANG 56 BAHAGI PANJANG 58 TUKAR UNIT JISIM 60 TAMBAH JISIM 62 TOLAK JISIM 64 DARAB JISIM 66 KANDUNGAN WANG 1 TAMBAH WANG 2 TOLAK WANG 4 CABAR MINDA 5 TAMBAH DAN TOLAK WANG 7 DARAB WANG 9 BAHAGI WANG 1 1 CABAR MINDA 1 3 KENAL MATA WANG 1 4 NILAI MATA WANG 1 6 CELIK WANG 1 7 PROJEK RIA 19 REKA CERITA 20 SELESAIKAN MASALAH 21 RELAKS MINDA 24 1 4
Saiz sebenar iv 9 8 7 CABAR MINDA 67 BAHAGI JISIM 68 TUKAR UNIT ISI PADU CECAIR 70 TAMBAH ISI PADU CECAIR 72 CABAR MINDA 72 TOLAK ISI PADU CECAIR 74 DARAB ISI PADU CECAIR 76 BAHAGI ISI PADU CECAIR 78 CABAR MINDA 79 REKA CERITA 80 SELESAIKAN MASALAH 8 1 PROJEK RIA 83 RELAKS MINDA 84 BENTUK 85 KENAL PRISMA DAN BUKAN PRISMA 85 PROJEK RIA 88 CABAR MINDA 88 KENAL POLIGON SEKATA 89 CABAR MINDA 90 REKA CORAK 91 PAKSI SIMETRI 92 PROJEK RIA 93 SELESAIKAN MASALAH 94 RELAKS MINDA 96 KEDUDUKAN 97 KENAL KEDUDUKAN 97 TENTUKAN KEDUDUKAN 101 CABAR MINDA 102 SELESAIKAN MASALAH 103 RELAKS MINDA 106 DATA 107 KUMPUL, KELAS DAN SUSUN DATA 107 KENAL CARTA PAI 109 PERKAITAN PIKTOGRAF, CARTA PALANG DAN CARTA PAI 1 10 SELESAIKAN MASALAH 1 1 3 RELAKS MINDA 1 16
NOTA GURU Saiz sebenar 1 4.1 4.2 4.7 Ibu masukkan lagi RM250. Saya ingin melabur RM5 000 untuk pendidikan anak saya. Nenek, saya hendak simpan RM100. RM50 ini pula saya hendak derma kepada orang miskin. Dulu dah simpan RM200. Wah, semakin banyak wang saya! • Minta murid bercerita tentang gambar. Kaitkan wang dengan kehidupan harian. • Terapkan nilai murni berjimat cermat untuk simpanan dan pelaburan masa hadapan. WANG
NOTA GURU Saiz sebenar 2 1 Cara 1 Cara 2 4.1.1 4.1.2 TAMBAH WANG Kira jumlah harga dan . Berapakah jumlah harga bagi ketiga-tiga barang itu? Jumlah harga dan ialah RM486. a b RM361 + RM125 = RM361 + RM125 + RM79 = RM361 + RM125 = RM486 RM 3 6 1 + RM 1 2 5 RM 4 8 6 1 1 RM 3 6 1 RM 1 2 5 + RM 7 9 RM 5 6 5 1 1 RM 4 8 6 + RM 7 9 RM 5 6 5 RM 3 6 1 + RM 1 2 5 RM 4 8 6 Bandingkan kedua-dua cara. Manakah yang lebih mudah? Bincangkan. CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH • Lakukan aktiviti jual beli di dalam kelas menggunakan wang mainan. • Tegaskan menambah nilai wang adalah sama seperti menambah nombor bulat. No. 1. 2. 3. Unit 1 1 1 Harga RM361 RM125 RM 79 Jumlah RM361 RM125 RM 79 Item Basikal Topi keledar Jersi CONTOH CONTOH CONTOH RM361 + RM125 + RM79 = RM565 Jumlah harga bagi ketiga-tiga barang itu ialah RM565.
NOTA GURU Saiz sebenar 3 2 4.1.1 4.1.2 RM2 073.05 + RM948.60 + RM1 329.75 = RM2 073.05 + RM948.60 + RM1 329.75 = RM4 351.40 140 sen sama dengan RM1.40. 1 1 2 1 1 RM 2 0 7 3 . 0 5 RM 9 4 8 . 6 0 + RM 1 3 2 9 . 7 5 RM 4 3 5 1 . 4 0 RM3 480 + = RM7 500 RM3 480 + RM4 020 = RM7 500 3 CUBA INI Tambah. RM1 639.60 + RM857.90 = RM7 216.30 + = RM9 457.80 = RM524.35 + RM4 086 + RM91.90 a d e f RM 1 0 4 3 + RM 9 2 6 b RM 7 1 6 5 . 2 0 + RM 1 2 8 4 . 7 5 c RM 3 8 0 5 . 1 0 RM 1 9 2 4 . 3 0 + RM 6 9 . 8 0 BA hlm. 77-78 5 sen + 60 sen + 75 sen = 140 sen 4 10 RM 7 5 0 0 – RM 3 4 8 0 RM 4 0 2 0 3 + = 7 = 7 – 3 • Jalankan aktiviti permainan atau kuiz menambah nilai wang menggunakan brosur jualan, kad bergambar dan wang mainan. • Tegaskan titik di antara ringgit dengan sen mesti ditulis selajur.
NOTA GURU Saiz sebenar 4 Mula-mula RM800 tolak RM760. Kemudian, tambah RM3 000. 4.2.1 4.2.2 Kira secara mental. 1 TOLAK WANG Berapakah beza harga piano dengan harga gitar? Adi membayar RM4 600 untuk piano dan gitar itu. Cari baki wangnya. Beza harga piano dengan harga gitar ialah RM3 040. a b RM3 800 – RM760 = RM4 600 – RM3 800 – RM760 = RM3 800 – RM760 = RM3 040 RM3 800 RM3 000 RM800 7 10 RM 8 0 0 – RM 7 6 0 RM 4 0 3 16 RM 4 6 0 0 – RM 3 8 0 0 RM 8 0 0 RM760 RM800 – RM760 = RM40 RM40 + RM3 000 = RM3 040 • Latih murid mencari wang baki dan mencari beza harga barang. • Lakukan aktiviti jual beli yang melibatkan operasi tolak menggunakan objek atau kad gambar berdasarkan tema seperti alat permainan, pakaian, perhiasan diri dan sebagainya. Cuba tolak RM760 daripada RM4 600. Kemudian, tolak lagi RM3 800. Adakah jawapan itu sama? RM4 600 – RM3 800 – RM760 = RM40 Baki wang Adi ialah RM40. RM3 800
NOTA GURU Saiz sebenar 5 4.2.1 4.2.2 2 RM296.45 – RM187.60 = Cuba pula bandingkan bil-bil elektrik rumah kamu. Bincangkan bezanya. 95 sen Kira baki wang Encik Zaki jika dia bayar RM700 untuk harga dua barang ini. Baki wang Encik Zaki ialah RM60.25. 3 RM700 – RM638.80 – 95 sen = RM700 – RM638.80 – 95 sen = RM60.25 RM638.80 • Berikan perhatian kepada cara mengumpul semula daripada ringgit kepada sen. Tegaskan RM1 sama dengan 100 sen. • Terapkan nilai murni seperti berjimat cermat dan bertanggungjawab. CABAR MINDA CABAR MINDA 296.45 0.00 296.45 187.60 0.00 187.60 RM296.45 – RM187.60 = RM108.85 Fauzi membeli dua buah buku. lebih murah daripada . Fauzi gunakan 2 keping wang kertas yang sama nilai untuk membayar jumlah harga buku itu. Cari harga dan nilai setiap wang kertas itu. RM7 ? 6 9 9 10 0 RM 7 0 0 . 0 0 – RM 6 3 8 . 8 0 RM 6 1 . 2 0 6 0 12 0 RM 6 1 . 2 0 – RM 0 . 9 5 RM 6 0 . 2 5 2 9 5 14 5 RM 2 9 6 . 4 5 – RM 1 8 7 . 6 0 RM 1 0 8 . 8 5 8 15 Mulai sekarang, kita mesti jimat menggunakan elektrik.
NOTA GURU Saiz sebenar 6 4.2.1 4.2.2 4 – RM2 158.90 = RM437.60 Selesaikan dengan cara tambah. RM2 596.50 – RM2 158.90 = RM437.60 Semak dengan abakus. CUBA INI 1 a b c d RM5 230 – RM967 – RM1 086 = 2 Kira beza harga dua buah jam antik. f – RM3 018.25 = RM5 947.90 e RM7 140.40 – RM2 628.35 – 70 sen = RM 3 8 0 9 . 2 5 – RM 1 5 4 0 . 1 0 Tolak. RM 1 9 4 7 – RM 6 2 7 RM6 560.20 RM9 258 • Galakkan murid menyemak dengan betul resit pembelian yang diterima dan baki wang. • Pelbagaikan perbendaharaan kata seperti berapa lebih, berapa kurang dan berapa lagi dalam soalan masalah nilai wang. BA hlm. 79-80 RM 2 1 5 8 . 9 0 + RM 4 3 7 . 6 0 RM 2 5 9 6 . 5 0 1 1 RM 6 1 1 0 . 3 0 – RM 3 9 1 7 . 6 5 – RM 6 9 . 8 0
NOTA GURU Saiz sebenar 7 1 TAMBAH DAN TOLAK WANG Lihat buku akaun di sebelah. Kira baki wang Asif pada 17 Ogos 2019. RM1 020 + RM280 – RM400 = Baki wang Asif ialah RM900. RM1 020 + RM280 – RM400 = RM900 Hitung harga model C berdasarkan jadual di atas. Model C berharga RM3 807.50. 2 RM3 460.80 – RM680.90 + RM1 027.60 = RM3 807.50 Model A B C Harga RM3 460.80 RM680.90 lebih murah daripada model A RM1 027.60 lebih mahal daripada model B 4.3.1 A B C • Berikan pendedahan kepada murid tentang proses wang masuk dan wang keluar menggunakan akaun bank. • Tegaskan harga yang lebih murah daripada harga asal, perlu ditolak dan harga yang lebih mahal daripada harga asal, perlu ditambah. 1 RM 1 0 2 0 . 0 0 + RM 2 8 0 . 0 0 RM 1 3 0 0 . 0 0 0 13 RM 1 3 0 0 . 0 0 – RM 4 0 0 . 0 0 RM 9 0 0 . 0 0 BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah BankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegahBankMegah Tarikh 31/5/2019 2/6/2019 17/8/2019 Baki RM1 020.00 Wang masuk RM280.00 Wang keluar RM400.00 RM3 460.80 – RM680.90 + RM1 027.60 = 1 1 1 RM 2 7 7 9 . 9 0 + RM 1 0 2 7 . 6 0 RM 3 8 0 7 . 5 0 2 3 15 3 4 5 9 18 0 RM 3 4 6 0 . 8 0 – RM 6 8 0 . 9 0 RM 2 7 7 9 . 9 0 13
NOTA GURU Saiz sebenar 8 RM7 945.30 + – RM324 = RM8 895 7 + – 3 = 8 7 – 3 + = 8 4 + = 8 = 8 – 4 4.3.1 RM7 945.30 + RM1 273.70 – RM324 = RM8 895 3 Bundarkan kepada ratus yang terdekat. RM7 945.30 RM7 900 RM324 RM300 RM8 895 RM8 900 Semak semula jawapan dengan anggaran. RM1 273.70 hampir kepada RM1 300. Jadi, jawapannya adalah wajar. CUBA INI 1 Kira. 2 Tambahkan RM5 108.50 kepada beza RM3 168.90 dengan RM4 508.70. 3 Kurangkan RM764 daripada jumlah RM2 609.80 dan RM1 457.35. a RM909 + RM751 – 75 sen = c RM7 160.35 + 85 sen – RM4 609.80 = b RM2 048.50 – RM563.90 + RM827 = d RM3 420 + – RM2 089 = RM2 537 RM 7 9 0 0 – RM 3 0 0 RM 7 6 0 0 RM 8 9 0 0 – RM 7 6 0 0 RM 1 3 0 0 • Kemukakan pelbagai soalan yang melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak wang. Contohnya, penggunaan lebih atau kurang. • Latih murid menganggarkan perbelanjaan harian mereka. • Berikan penekanan terhadap pengiraan yang melibatkan kumpul semula. BA hlm. 81 RM 7 9 4 5 . 3 0 – RM 3 2 4 . 0 0 RM 7 6 2 1 . 3 0 RM 8 8 9 5 . 0 0 – RM 7 6 2 1 . 3 0 RM 1 2 7 3 . 7 0 8 8 9 4 10 0
NOTA GURU Saiz sebenar 9 2 3 4 5 DARAB WANG 1 Kira jumlah harga 2 buah hamper. Jumlah harga 2 buah hamper ialah RM422. 2 × RM211 = 5 × RM29 = 100 × RM76 = 1 000 × RM9 = 1 000 × RM9 = 100 × RM76 = RM7 600 10 × RM148.25 = 10 × RM148.25 = RM1 482.50 4 RM 2 9 × 5 RM 1 4 5 RM 2 1 1 × 2 RM 4 2 2 2 × RM211 = RM422 5 × RM29 = RM145 1 × RM76 = RM76 10 × RM76 = RM760 100 × RM76 = RM7 600 RM 1 4 8 . 2 5 × 1 0 RM 1 4 8 2 . 5 0 4.4.1 RM211 • Jalankan aktiviti mendarab nilai wang dengan menggunakan katalog barangan pasar raya. • Lakukan aktiviti simulasi menggunakan wang mainan untuk tambah berulang. Kaitkan dengan sifir darab. CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH 1 × RM9 = RM9 10 × RM9 = RM90 100 × RM9 = RM900 1 000 × RM9 = ?
NOTA GURU Saiz sebenar 10 4.4.1 Kira harga 3 . 3 × RM82.30 = 9 × RM317.80 = 9 × RM317.80 = RM2 860.20 3 × RM82.30 = RM246.90 Harga 3 ialah RM246.90. 6 7 RM 8 2 . 3 0 × 3 RM 2 4 6 . 9 0 1 7 7 RM 3 1 7 . 8 0 × 9 RM 2 8 6 0 . 2 0 CUBA INI 1 Kira. 2 Kira jumlah harga. a 4 × RM340 = c 6 × RM807.15 = d 8 × RM794.20 = b 2 × RM506 = Darab nilai sen. 3 × 30 sen = 90 sen Kemudian, darab nilai ringgit. 3 × RM82 = RM246 Barang Kuantiti 10 100 1 000 Harga seunit RM245.50 RM68 RM5 Jumlah harga • Galakkan murid menggunakan pelbagai cara pengiraan. BA hlm. 82-83 RM82.30 9 × 80 sen = 720 sen 720 sen 700 sen = RM7 20 sen 720 sen = RM7.20 Buku Nota
NOTA GURU Saiz sebenar 11 4.5.1 1 BAHAGI WANG Berapakah wang setiap orang akan dapat? RM730 ÷ 10 = RM10 000 ÷ 100 = RM500 ÷ 2 = RM2 5 0 2 RM5 0 0 – 4 1 0 – 1 0 0 0 – 0 0 RM 1 0 0 100 RM1 0 0 0 0 – 1 0 0 0 0 – 0 0 0 – 0 0 RM500 ÷ 2 = RM250 Setiap orang akan dapat RM250. 2 3 • Galakkan murid membahagi nilai wang dengan menggunakan resit atau bil belian barang. • Tegaskan membahagi nilai wang sama dengan membahagi nombor bulat. RM 7 3 1 0 RM7 3 0 – 7 0 3 0 – 3 0 0 CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH RM730 ÷ 10 = RM73 RM10 000 ÷ 100 = RM100
NOTA GURU Saiz sebenar 12 4.5.1 Berapakah harga sebiji buah mangga? Harga sebiji buah mangga ialah RM1.60. RM8 ÷ 5 = RM8 ÷ 5 = RM1.60 4 RM1 . 6 0 5 RM8 . 0 0 – 5 3 0 – 3 0 0 0 – 0 0 1 6 0 sen 5 8 0 0 sen – 5 3 0 – 3 0 0 0 – 0 0 Cuba kira harga sebiji buah oren pula. Cara 1 Cara 2 RM10 8 biji RM8 5 biji • Tegaskan titik perpuluhan yang memisahkan ringgit dan sen dan juga simbol RM mesti ditulis selajur. RM 1 2 6 . 0 5 8 RM1 0 0 8 . 4 0 – 8 2 0 – 1 6 4 8 – 4 8 0 4 – 0 4 0 – 4 0 0 Kira harga seunit kereta kawalan jauh. Harga seunit kereta kawalan jauh ialah RM126.05. RM1 008.40 ÷ 8 = 5 RM1 008.40 ÷ 8 = RM126.05 Kuantiti Harga seunit Jumlah harga 8 RM1 008.40
NOTA GURU Saiz sebenar 13 RM3 650 = RM3 650.00 4.5.1 6 RM9 020.50 ÷ 10 = 7 RM3 650 ÷ 1 000 = RM 9 0 2 . 0 5 RM9 0 2 0 . 5 0 – 9 0 0 2 – 0 2 0 – 2 0 0 5 – 0 5 0 – 5 0 0 1 0 RM9 020.50 ÷ 10 = RM902.05 RM3 650 ÷ 1 000 = RM3.65 • Tunjukkan cara bahagi yang melibatkan 10, 100 dan 1 000 menggunakan kaedah menggerakkan titik perpuluhan. CUBA INI Bahagi. c e RM3 105 ÷ 100 = a 2 RM2 9 0 b 4 RM6 1 2 0 7 RM3 1 5 50 sen ÷ 10 = RM BA hlm. 84 CABAR MINDA CABAR MINDA d RM63 ÷ 3 = h RM5 698.80 ÷ 9 = f RM10 000 ÷ 1 000 = g RM471.60 ÷ 8 = i RM1 024.50 ÷ 10 = RM 3. 6 5 1 000 RM3 6 5 0.0 0 – 3 0 0 0 6 5 0 0 – 6 0 0 0 5 0 0 0 – 5 0 0 0 0
NOTA GURU Saiz sebenar 14 4.6.1 KENAL MATA WANG • Jalankan aktiviti menyebut nama mata wang negara ASEAN secara rawak dan bercerita tentang ciri-cirinya. • Berikan pendedahan tentang negara ASEAN sebagai jiran utama Malaysia. NEGARA ASEAN CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH baht dong kip peso CONTOH CONTOH CONTOH dolar CONTOH riel dolar ringgit CONTOH kyat MALAYSIA INDONESIA SINGAPURA FILIPINA BRUNEI VIETNAM LAOS MYANMAR KEMBOJA THAILAND rupiah CONTOH Mata wang negara saya ringgit. Kita berjiran. Saya dari Vietnam. Mata wang negara saya dong.
NOTA GURU Saiz sebenar 15 4.6.1 CUBA INI • Pelbagaikan soalan untuk mengukuhkan kefahaman murid. • Boleh perkenalkan mata wang negara lain. CONTOH CONTOH CONTOH a a b c a c b b d e Malaysia c d Mata wang Vietnam ialah . Baht ialah mata wang . Filipina Mata wang ialah rupiah. ialah mata wang Jepun. Mata wang ialah dolar. Brunei Myanmar Apakah mata wang negara berikut? Apakah nama negara dan mata wang di bawah? Lengkapkan. 1 3 2 CONTOH Amerika Syarikat dolar CONTOH Jepun yen CONTOH Great Britain pound Arab Saudi riyal CONTOH Australia dolar CONTOH NEGARA LAIN BA hlm. 85 NEGARA ASEAN
NOTA GURU Saiz sebenar 16 4.6.2 NILAI MATA WANG Sumber: https://www.xe.com/currency/myr-malaysian-ringgit, 18/07/2018 Nilai RM1 sama dengan 3 551.59 rupiah. 0.34 dolar sama dengan RM1. Lolipop ini berharga RM1. CUBA INI 1 2 Jika wang Malaysia RM1, berapakah nilai mata wang negara ini? a Brunei b Indonesia c Laos Nyatakan nilai mata wang negara berikut berbanding dengan RM1. a Singapura b Thailand c Kemboja • Bimbing murid memahami tukaran wang asing dengan meminta mereka bercerita tentang pengalaman berbelanja di luar negara. Bilakah kita perlu menukar mata wang negara lain? Ceritakan. BA hlm. 86 Negara Singapura Thailand Indonesia Filipina Brunei Vietnam Laos Kemboja Myanmar Nilai mata wang berbanding dengan RM1 0.34 8.22 3 551.59 13.18 0.34 5 706.76 2 083.18 1 003.82 352.42 Mata wang dolar baht rupiah peso dolar dong kip riel kyat
NOTA GURU Saiz sebenar 17 4.7.1 CELIK WANG Keperluan dan Kehendak Keperluan mesti dimiliki supaya dapat terus hidup. Kehendak pula menjadikan hidup lebih kualiti dan selesa. Apakah yang berlaku jika keperluan tidak dipenuhi? Bincangkan. Gunakan wang untuk keperluan dahulu. Pakaian Tempat tinggal Makanan Keperluan • Tegaskan keperluan terhad kepada makanan, tempat tinggal dan pakaian. Kehendak pula ialah barangan, aktiviti atau perkhidmatan yang diingini untuk keselesaan hidup. • Bincangkan perbelanjaan perlu berasaskan wang yang kita miliki. • Galakkan murid mengamalkan sikap berjimat cermat dengan menabung. Kita perlu menabung. Wang ini sangat berguna. Kehendak
NOTA GURU Saiz sebenar 18 4.7.2 Menyimpan dan Melabur Wang Ya. Wang itu berguna untuk kamu melanjutkan pelajaran. Hidup kita akan lebih selesa pada masa hadapan. Ibu, kita perlu menyimpan wang. Bagaimana kamu menggunakan wang simpanan? Ceritakan. BA hlm. 87 Derma kepada mangsa banjir. Mereka boleh beli barang keperluan. Ambillah pakaian ini. Terima kasih. • Ingatkan bahawa simpanan dan pelaburan penting dalam merancang masa hadapan. Perbelanjaan perlu dirancang untuk mengelakkan daripada berhutang. • Jelaskan tentang pelaburan, terutamanya dalam bidang pendidikan. • Bincangkan tanggungjawab sosial seperti menderma untuk memastikan hidup orang yang memerlukan lebih selesa.
NOTA GURU Saiz sebenar 19 2 Nyatakan 2 kebaikan menyimpan wang. 3 Senaraikan barang yang boleh kamu dermakan. 4.7.1 4.7.2 PROJEK RIA gambar daripada katalog, majalah terpakai dan Internet, gunting, gam, kad manila, kertas A4 berwarna 2 orang murid satu kumpulan CUBA INI 1 Berikan 3 keperluan dan 3 kehendak dalam kehidupan. • Lakukan Projek Ria selaras dengan Pembelajaran Abad Ke-21 yang memerlukan kerjasama daripada murid. Peserta Cara Alat/Bahan 1 4 Bentangkan hasil kerja. Tulis tajuk dan tampalkan pada kertas A4 berwarna. 2 Tampalkan gambar berdasarkan tajuk. 3 Kumpulkan gambar tentang keperluan, kehendak, simpanan dan pelaburan. KEPERLUAN KEHENDAK SIMPANAN PELABURAN Daftar dan nikmati pelbagai kelebihan sebagai ahli BSN Smart Junior dengan hanya RM150 hari ini!
NOTA GURU Saiz sebenar 20 4.8.1 1 REKA CERITA Encik Azri dan Puan Sim masing-masing menyumbang RM2 450 dan RM3 800 untuk Tabung Pencinta Alam. Jumlah sumbangan mereka ialah RM6 250. RM2 450 + RM3 800 = RM6 250 9 × RM218.50 = RM1 966.50 RM6 152.40 ÷ 6 = RM1 025.40 2 3 Ayah membahagikan wang faedah daripada simpanannya sebanyak sama banyak kepada orang anaknya. Setiap anaknya mendapat . Seutas jam tangan berharga RM218.50. Seorang peniaga membeli utas jam tangan. Jumlah bayarannya ialah . CUBA INI b c 8 × RM560 = RM4 480 RM4 293.50 ÷ 5 = RM858.70 Reka cerita bagi ayat matematik yang diberikan. • Bimbing murid mereka cerita menggunakan ayat sendiri. Kaitkan dengan pengalaman mereka dalam situasi harian. a RM7 618.90 – RM3 427.50 = RM4 191.40 BA hlm. 88
NOTA GURU Saiz sebenar 21 4.8.2 Berdasarkan perbualan di atas, berapakah harga komputer riba? 3 × RM429.99 = 1 2 2 2 RM 4 2 9 . 9 9 × 3 RM 1 2 8 9 . 9 7 2 2 2 RM 4 2 9 . 9 9 RM 4 2 9 . 9 9 + RM 4 2 9 . 9 9 RM 1 2 8 9 . 9 7 Semak 3 × RM429.99 = RM1 289.97 Harga komputer riba ialah RM1 289.97. Harga mesin pencetak ini RM429.99. Harga komputer riba pula 3 kali harga mesin pencetak. • Bimbing murid menyelesaikan masalah dengan pelbagai cara seperti melukis rajah atau membina jadual. harga mesin pencetak RM429.99 harga komputer riba 3 kali harga mesin pencetak Diberi Dicari harga komputer riba Guna tambah berulang untuk semak. Mesin pencetak RM429.99 Komputer riba RM429.99 RM429.99 RM429.99 ? Cara SELESAIKAN MASALAH
NOTA GURU Saiz sebenar 22 4.8.2 Ibu Zarif membeli sebuah kamera dan sebuah beg kulit. Kira jumlah harga yang ibu Zarif perlu bayar berdasarkan jadual di atas. harga kamera RM980 harga beg kulit kurang RM275 daripada harga kamera jumlah harga yang perlu dibayar RM980 – RM275 + RM980 = Jumlah harga yang ibu Zarif perlu bayar ialah RM1 685. 2 RM980 – RM275 + RM980 = RM1 685 Barang Kamera Beg kulit Harga RM980 Kurang RM275 daripada harga kamera Diberi Dicari • Lakukan aktiviti simulasi untuk mengukuhkan kefahaman murid dalam menyelesaikan masalah berkaitan wang. • Bincangkan pelbagai strategi penyelesaian seperti kaedah menaakul secara mantap dan melukis gambar rajah. RM 7 0 5 + RM 9 8 0 RM1 6 8 5 7 10 RM9 8 0 – RM2 7 5 RM7 0 5 Cara Ibu Zarif ada RM5 000. Berapakah baki wangnya selepas dia membeli sebuah kamera dan sebuah beg kulit di atas?
NOTA GURU Saiz sebenar 23 bayaran untuk 6 orang RM8 268 bayaran untuk seorang Selesaikan masalah. Diberi Dicari 4.8.2 6 orang ahli keluarga Encik Sham menyertai rombongan ke Gold Coast, Australia. Jumlah bayaran bagi pakej rombongan itu ialah RM8 268. Berapakah bayaran untuk seorang? RM8 268 ÷ 6 = RM1 378 Bayaran untuk seorang ialah RM1 378. 3 RM8 268 ÷ 6 = RM1 3 7 8 6 RM8 2 6 8 – 6 2 2 – 1 8 4 6 – 4 2 4 8 – 4 8 0 CUBA INI Wang simpanan Zara RM369.80. Wang simpanan Aisya RM154.10 kurang daripada Zara. Berapakah wang simpanan Aisya? Ayah membelanjakan RM4 944 untuk membeli 5 buah pendingin hawa yang sama jenis. Hitung harga sebuah pendingin hawa itu. Ibu Tim membayar RM2 000 untuk sebuah kabinet dapur berharga RM1 975. Berapakah baki wang ibu Tim? Nyatakan bilangan wang kertas RM5 dan RM10 yang diterimanya. • Tegaskan anggar jawapan dahulu sebelum mengira dan bandingkan jawapan sebenar dengan anggaran. BA hlm. 89-90 IMBAS INI Apakah mata wang yang digunakan di Gold Coast, Australia? Cara a b c
NOTA GURU Saiz sebenar 24 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.8 4 set kad soalan, wang mainan, borang kiraan 3 kumpulan, 5 orang juruwang RELAKS MINDA • Sediakan wang mainan yang mencukupi untuk menjalankan aktiviti ini. • Sediakan kad soalan yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi wang di stesen 1 hingga 4. • Bimbing murid merekodkan wang keluar dan wang masuk. Setiap kumpulan menerima RM500 dan borang kiraan. Kumpulan 1, 2 dan 3 bergerak ke stesen 1, 2 dan 3. Ambil 1 kad soalan. Buat kiraan. Rekod wang keluar atau wang masuk dalam borang kiraan. Jumlah wang terakhir akan dikira di stesen 5. Kumpulan yang sudah siap bergerak ke stesen 4 atau stesen yang kosong. Ulang langkah 3 hingga 6. Setiap kumpulan mesti pergi ke stesen 1 hingga 4. Terima wang daripada juruwang atau bayar wang kepada juruwang di stesen masing-masing. Kumpulan yang membuat pengiraan dengan betul ialah pemenang. 1 2 3 5 7 6 8 9 4 Peserta Cara Alat/Bahan WANG SIAPAKAH PALING BANYAK? Stesen 1 Menang reka cipta. RM400 Dapat duit raya. RM20 Beli hadiah untuk datuk. RM80 Contoh Kad Soalan Stesen 2 Dapat wang jualan surat khabar lama. RM90 Beri derma mangsa banjir. RM400 Tahniah, menang kuiz! RM80 Stesen 3 Nenek beri duit. RM100 RM600 dibahagi sama banyak antara saya dengan adik. Berapa saya dapat? RM30 Beli 4 buah. Stesen 4 Harga sebuah dompet ialah RM60. Saya beli 2 buah dompet. Berapa yang perlu dibayar? Terima faedah pelaburan. RM900 Dapat faedah simpanan. RM300 STESEN STESEN 1 Duit raya STESEN 3 Beli buku 4 buah BAKI WANG RM520 RM400 WANG MASUK RM500 RM20 WANG KELUAR RM120 KIRA RM500 + RM 20 RM520 4 × RM30 = RM120 RM520 – RM1 20 RM400 KUMPULAN : ___ BORANG KIRAAN Contoh Borang Kiraan BA hlm. 91-92
Saiz sebenar 25 TEACHER’S NOTES 5.1.1 5.1.2 TIME Let’s read out and record each of these activities. Time 8:00 in the morning 8:30 in the morning 11:30 in the morning 1:00 in the afternoon 3:15 in the afternoon 9:00 in the evening Activity Assemble and briefing Jungle trekking First-aid activity Lunch and rest Kayaking Campfire The kayaking activity begins at 3:15 in the afternoon after lunch and rest. • Guide pupils to read out and record the activities in the pictures. • Ask pupils to state and obtain information on other activities such as schedule of television programmes and school activities.
Saiz sebenar 26 TEACHER’S NOTES 7:30 in the morning 8:00 in the morning 8:15 in the morning 8:30 in the morning 8:50 in the morning 10:20 in the morning 11:00 in the morning 8:40 in the morning 8:20 in the morning PROGRAMME Arrival of parents and pupils Arrival of guest of honour Doa recital Headmaster’s speech Presentation of awards and certificates Refreshments End Guest of honour’s speech Singing of Negaraku and school song SEKOLAH KEBANGSAAN IDAMAN EXCELLENCE AWARDS DAY 1 5.1.1 5.1.2 • Guide pupils to understand event programmes and ways to get information. • Use a range of programmes seen or experienced by the pupils such as teacher’s day, National Day, and canteen day. 1 SAY AND RECORD TIME Look at this programme. The event will end at 11:00 in the morning. The presentation of awards and certificates starts at in the morning. Before that, the is at 8:40 in the morning. Parents and pupils should arrive at 7:30 in the morning. After that, the arrival of the guest of honour is at 8:00 in the morning.
Saiz sebenar 27 TEACHER’S NOTES 1 • Emphasise to pupils about time before, during, and after an activity. 5.1.1 5.1.2 2 The long jump starts at 11:30 in the morning before the shot-put. Look at part of the class timetable and answer the questions below. Write the information in sentence form. a b Assembly starts at . The Arts class ends at . 100 metres run 200 metres run Long jump Shot-put 11:05 in the morning 11:30 in the morning Event Time SPORTS PROGRAMME Discuss the time of other events. The first event starts at 10:25 in the morning. The next event starts at 11:05 in the morning. AB 93 Monday Tuesday Health and Physical Education Bahasa Melayu Bahasa Melayu Science Science Assembly English English Mathematics Mathematics Mathematics Mathematics Wednesday Arts Arts Arts 10:15-10:35 in the morning RECESS Day The presentation of awards and certificates starts at in the morning. Before that, the is at 8:40 in the morning. 10:25 in the morning 12:15 in the afternoon LET’S TRY Time 7:45-8:15 in the morning 8:15-8:45 in the morning 8:45-9:15 in the morning 9:15-9:45 in the morning 9:45-10:15 in the morning
Saiz sebenar 28 TEACHER’S NOTES BA 2 5.2.1 5.3.1 RECOGNISE CALENDAR 2019 CALENDAR 1 year = 12 months • Guide pupils to read out the information on the calendar. • Use the current year calendar. • Surf https://www.timeanddate.com The first day of May is Wednesday. The last day of September is Monday. The first month is January. There are 31 days. There are 12 months in 1 year.
Saiz sebenar 29 TEACHER’S NOTES • Discuss important events and dates in the calendar involving pupils such as birthdays, mother’s day, and father’s day. 5.2.1 5.3.1 Answer the questions based on the 2019 calendar above. How many days are there in February? What is the last day of December? a b 2019 CALENDAR AB 94 7 April 2019 Sunday 9 April 2019 Tuesday 12 April 2019 Friday 8 April 2019 Monday 11 April 2019 Thursday 10 April 2019 Wednesday 13 April 2019 Saturday 1 week = 7 days LET’S TRY There are 7 days in a week. Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, and Saturday.
Saiz sebenar 30 TEACHER’S NOTES • Use a clock face with second, minute, and hour hands to form questions and answers about minutes and seconds. • Surf https://www.craftnhome.com/clock-faces.html 5.2.1 RELATIONSHIP IN TIME second hand hour hand hour minute second minute hand The second hand moves 1 complete circle of 60 seconds. The minute hand moves 1 graduation. 1 graduation is 1 minute. So, 60 seconds is equal to 1 minute. Half a minute is equal to how many seconds? 5 seconds 10 seconds 15 seconds 20 seconds 25 seconds 30 seconds 35 seconds 40 seconds 45 seconds 50 seconds 55 seconds 60 seconds Minutes and seconds 1 SCAN THIS 60 seconds = 1 minute
Saiz sebenar 31 TEACHER’S NOTES 200 seconds = minutes seconds 200 seconds = 180 seconds + 20 seconds = 3 minutes + 20 seconds = 3 minutes 20 seconds 200 seconds = 3 minutes 20 seconds 4 minutes = 240 seconds Remember, 1 minute = 60 seconds. Use the 6 times table. 6, 12, 18, 24. • Surf https://www.mathworksheets4kids.com/time-conversion.php to train pupils in converting time. 5.2.1 5.2.2 Mother boiled some eggs for 4 minutes. State the time in seconds. 2 4 minutes = seconds 360 seconds = minutes 360 seconds = 6 minutes 0 second 60 seconds 120 seconds 180 seconds 0 minute 1 minute 2 minutes 3 minutes 4 minutes 240 seconds 4 minutes = 4 × 60 seconds 3 4 1 hour = seconds 6 0 seconds × 4 2 4 0 seconds Mother boiled the eggs for 240 seconds. MIND CHALLENGE Method 1 Method 2 60 seconds 1 minute 240 seconds 4 minutes 120 seconds 2 minutes 300 seconds 5 minutes 180 seconds 3 minutes 360 seconds 6 minutes
Saiz sebenar 32 TEACHER’S NOTES • Guide pupils to do conversion of units correctly. • Surf https://www.k5learning.com/worksheets/math/grade-3-converttime-hours-minutes.pdf 5.2.2 2 hours = 1 hour + 1 hour = 60 minutes + 60 minutes = 120 minutes Hours and minutes 1 2 2 hours = minutes 180 minutes = hours 1 hour 60 minutes 60 minutes 1 hour 60 minutes 1 hour 1 hour = 3 hours 2 hours = 120 minutes 0 minute 0 hour 1 hour 2 hours 3 hours 60 minutes 120 minutes 180 minutes 1 hour 60 minutes 60 minutes I do revision for 2 hours everyday. State the time in minutes. 1 hour is 60 minutes. 1 8 0 – 6 0 1 2 0 – 6 0 6 0 – 6 0 0 180 minutes = 3 hours 1 hour 1 hour 3 hours 1 hour + + Method 1 Method 2 Method 3
Saiz sebenar 33 TEACHER’S NOTES 140 minutes = hours minutes 140 minutes = 120 minutes + 20 minutes = 2 hours + 20 minutes = 2 hours 20 minutes 140 minutes = 2 hours 20 minutes 3 Convert 120 minutes to 2 hours first. 60 minutes = 1 hour e b c a g d 5 hours = minutes 6 minutes = seconds 480 seconds = minutes 2 complete circles of a second hand is minutes. 290 minutes = hours minutes 310 seconds = minutes seconds Complete these. f 120 minutes = hours 2 sets of question cards, chips (2 colours), pen or pencil work in pairs Put a chip on the START box. Play rock-paper-scissors. The winner moves his/her chip one box upwards and answers the question. If the answer is wrong, move the chip one box downwards. The second player then moves his/her chip upwards and answers the question. Repeat steps 2 and 3. The player who reaches the FINISH box first wins. 1 2 3 4 5 • Prepare two sets of question cards involving the relationship between minutes and seconds, and hours and minutes. Make sure both sets of questions are almost identical and the level of difficulty is the same. • Guide pupils to answer the questions in the Fun Project. AB 95 EXAMPLES OF QUESTION CARDS 5.2.1 5.2.2 LET’S TRY FUN PROJECT Tools/Materials Participants Method
Saiz sebenar 34 TEACHER’S NOTES How long does Ramesh take to go to the shop? ADDITION OF TIME 1 3 What is the total time spent on the visit? The time taken for Ramesh to go to the shop is 33 minutes. The total time spent on the visit is 6 hours. 5.4.1 (i) 5.4.1 (ii) 5.4.1 (iii) • Use tables and activities to do addition involving time. • Surf https://www.mathworksheets4kids.com/time/convert/additioneasyl.pdf 3 hours + 2 hours + 1 hour = hours 18 minutes + 15 minutes = minutes 3 hours + 2 hours + 1 hour = 6 hours 14 seconds + 15 seconds + 13 seconds = seconds 14 seconds + 15 seconds + 13 seconds = 42 seconds 3 3 minutes 1 8 minutes + 1 5 minutes 1 4 2 seconds 1 4 seconds 1 5 seconds + 1 3 seconds 1 If Ramesh wants to go directly to school, how long will he take? 18 minutes + 15 minutes = 33 minutes 18 minutes Post office School Shop Ramesh’s house 15 minutes 9 minutes 2 Place visited Bird Park Butterfly Park Crocodile Park 3 hours 2 hours 1 hour Time spent 3 hours 2 hours 1 hour 0 1 2 3 4 5 6 hours
Saiz sebenar 35 TEACHER’S NOTES 4 5 Add 9 hours 15 minutes and 4 hours 30 minutes. 5.4.1 (iv) 5.4.1 (v) • Guide pupils to add and regroup correctly. • Provide more questions in question cards or worksheets. 79 seconds is more than 60 seconds. Subtract 60 seconds and add 1 minute. 9 hours 15 minutes + 4 hours 30 minutes = hours minutes 9 hours 15 minutes + 4 hours 30 minutes = 13 hours 45 minutes 12 minutes 35 seconds + 20 minutes 25 seconds + 21 minutes 19 seconds = minutes seconds 12 minutes 35 seconds + 20 minutes 25 seconds + 21 minutes 19 seconds = 54 minutes 19 seconds 1 3 hours 4 5 minutes 9 hours 1 5 minutes + 4 hours 3 0 minutes a b c d e Add. 9 hours + 8 hours = hours 22 minutes + 30 minutes = minutes 9 seconds + 17 seconds + 24 seconds = seconds 3 hours 15 minutes + 2 hours 55 minutes = hours minutes 2 minutes 35 seconds + 4 minutes 10 seconds = minutes seconds minutes seconds 1 2 2 0 5 4 + 2 1 3 5 2 5 1 9 1 9 7 9 + 1 – 6 0 1 5 3 AB 96-97 LET’S TRY
Saiz sebenar 36 TEACHER’S NOTES 2 3 The dance class is 120 minutes longer than the piano class. How much longer is the time for the dance class than the piano class? What is the difference in time between and ? SUBTRACTION OF TIME 1 • Emphasise to pupils to subtract using vertical form correctly. • Use various methods such as bar models, paper strips, and number lines. 5.5.1 Piano Dance 180 minutes 300 minutes Class Time The difference in time between and is 2 hours. 3 hours 1 hour 3 hours – 1 hour = hours 3 hours – 1 hour = 2 hours 300 minutes – 180 minutes = minutes 300 minutes – 180 minutes = 120 minutes 42 seconds – 39 seconds = seconds 42 seconds – 39 seconds = 3 seconds 3 hours 1 hour 0 1 2 3 4 2 seconds – 3 9 seconds 3 seconds 3 12 3 0 0 minutes – 1 8 0 minutes 1 2 0 minutes 2 10 5.5.1 (i) 5.5.1 (ii) 5.5.1 (iii) 42 seconds 39 seconds ? hours
Saiz sebenar 37 TEACHER’S NOTES • Guide pupils to regroup from hours to minutes, and from minutes to seconds. 5.5.1 (iv) 5.5.1 (v) 4 5 6 hours 40 minutes – 1 hour 15 minutes = hours minutes Subtract 1 hour 15 minutes from 6 hours 40 minutes. 15 minutes – 10 seconds – 12 minutes 30 seconds = minutes seconds 6 hours 40 minutes – 1 hour 15 minutes = 5 hours 25 minutes 5 hours 2 5 minutes 6 hours 40 minutes – 1 hour 1 5 minutes 3 10 1 4 minutes 50 seconds 2 minutes 2 0 seconds 1 5 minutes 0 0 seconds – 1 0 seconds 1 4 minutes 5 0 seconds – 1 2 minutes 3 0 seconds 1 4 6 0 15 minutes – 10 seconds – 12 minutes 30 seconds = 2 minutes 20 seconds a b c d e Calculate. 86 hours – 25 hours = hours 91 minutes – 34 minutes = minutes 75 seconds – 10 seconds – 17 seconds = seconds 4 hours 20 minutes − 15 minutes − 1 hour 50 minutes = hours minutes 58 minutes 16 seconds − 17 minutes 12 seconds − 30 seconds = minutes seconds AB 98-99 LET’S TRY
Saiz sebenar 38 NOTA GURU 5.6.1 Tambah. Kemudian, tolak. Mula-mula tolak. Kemudian, tambah. TAMBAH DAN TOLAK MASA 7 jam + 6 jam − 4 jam = jam 40 minit − 9 minit + 28 minit = minit 7 jam + 6 jam − 4 jam = 9 jam 1 2 3 3 10 4 0 minit – 9 minit 3 1 minit 3 1 minit + 2 8 minit 5 9 minit 40 minit − 9 minit + 28 minit = 59 minit Tolak 21 saat daripada jumlah 27 saat dan 43 saat. 27 saat + 43 saat – 21 saat = saat 6 10 7 0 saat – 2 1 saat 4 9 saat 1 2 7 saat + 4 3 saat 7 0 saat 27 saat + 43 saat – 21 saat = 49 saat • Bimbing murid untuk membuat operasi mengikut turutan yang diberi. • Bincangkan bahawa dalam operasi yang melibatkan tambah dan tolak, sama ada operasi tambah dilakukan dahulu atau operasi tolak, jawapannya adalah sama. – 4 + 6 7 8 9 10 11 12 13 7 jam + 6 jam 1 3 jam 1 3 jam – 4 jam 9 jam 5.6.1 (i) 5.6.1 (ii) 5.6.1 (iii)
Saiz sebenar 39 NOTA GURU 5.6.1 (iv) 5.6.1 (v) 5 jam + 2 jam 5 minit − 1 jam 30 minit = jam minit 36 minit 50 saat – 17 minit 40 saat + 20 minit 13 saat = minit saat 5 4 5 jam 0 0 minit + 2 jam 0 5 minit 7 jam 0 5 minit 6 6 5 7 jam 0 5 minit – 1 jam 3 0 minit 5 jam 3 5 minit 5 jam + 2 jam 5 minit − 1 jam 30 minit = 5 jam 35 minit CUBA INI Selesaikan. 11 jam + 5 jam − 10 jam = jam 42 minit + 19 minit − 16 minit = minit 50 saat − 23 saat + 28 saat = saat 5 jam 45 minit + 3 jam 12 minit − 1 jam 39 minit = jam minit 7 minit 8 saat – 1 minit 23 saat + 6 minit 5 saat = minit saat a b c d e 2 16 3 6 minit 5 0 saat – 1 7 minit 4 0 saat 1 9 minit 1 0 saat 1 9 minit 1 0 saat + 2 0 minit 1 3 saat 3 9 minit 2 3 saat • Bimbing murid untuk menukar unit apabila menambah dan menolak masa. • Layari https://www.onlinemathlearning.com/adding-time.html 36 minit 50 saat – 17 minit 40 saat + 20 minit 13 saat = 39 minit 23 saat Berapakah 39 minit 23 saat dalam saat? BA hlm. 100
Saiz sebenar 40 NOTA GURU Cara 1 Cara 2 Adakah 128 saat × 5 sama dengan 5 × 128 saat? Bincangkan. 1 DARAB MASA Jadual menunjukkan masa Hilmi berlatih boling dalam seminggu. Berapa jamkah Hilmi berlatih dalam masa 4 minggu? 4 × 12 jam = jam 1 2 jam × 4 4 8 jam 1 5 3 minit × 6 3 1 8 minit 1 4 1 2 8 saat × 5 6 4 0 saat 4 × 12 jam = 48 jam 2 Darab 6 dengan 53 minit. 3 6 × 53 minit = minit 5 × 128 saat = saat 6 × 53 minit = 318 minit 5 × 128 saat = 640 saat 5.7.1 (i) 5.7.1 (ii) 5.7.1 (iii) • Imbas semula sifir 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9 untuk membantu murid mendarab dengan lancar. • Bimbing murid menggunakan kaedah kekisi untuk mendarab. 5 6 8 8 0 1 3 3 1 3 × Hari Isnin Rabu Jumaat Ahad Jumlah Masa 3 jam 3 jam 3 jam 3 jam 12 jam Hilmi berlatih boling 48 jam dalam masa 4 minggu.
Saiz sebenar 41 NOTA GURU Cara 1 Cara 2 5.7.1 (iv) 5.7.1 (v) 2 × 3 jam 10 minit = jam minit 3 × 9 minit 12 saat = 27 minit 36 saat 2 × 3 jam 10 minit = 6 jam 20 minit 4 CUBA INI Darab. • Lakukan pendaraban dengan kaedah lain yang sesuai seperti tambah berulang dan menggunakan garis masa. 3 jam 1 0 minit × 2 6 jam 2 0 minit 3 jam 1 0 minit + 3 jam 1 0 minit 6 jam 2 0 minit 9 minit 1 2 saat × 3 2 7 minit 3 6 saat BA hlm. 101 i 3 × 10 minit 16 saat = minit saat f 2 × 48 jam = jam g 6 × 112 saat = saat 5 3 × 9 minit 12 saat = minit saat c 2 3 jam × 8 b 1 5 minit × 9 d 8 jam 2 4 minit × 2 e 7 minit 1 0 saat × 4 a 6 0 saat × 7 h 5 × 26 jam 5 minit = jam minit
Saiz sebenar 42 NOTA GURU 5.8.1 (i) 5.8.1 (ii) 5.8.1 (iii) 2 3 Semak dengan darab. Semak dengan kalkulator. 1 BAHAGI MASA Berapa jamkah Danial berbasikal dalam seminggu? Danial berbasikal 14 jam seminggu. 28 jam ÷ 2 = jam 1 4 jam 2 2 8 jam – 2 0 8 – 8 0 1 6 minit 8 1 2 8 minit – 8 4 8 – 4 8 0 5 2 saat 7 3 6 4 saat – 3 5 1 4 – 1 4 0 28 jam ÷ 2 = 14 jam Saya berbasikal 28 jam dalam 2 minggu. 128 minit ÷ 8 = minit 364 saat ÷ 7 = saat 128 minit ÷ 8 = 16 minit 364 saat ÷ 7 = 52 saat 4 1 6 minit × 8 1 2 8 minit • Ingatkan semula kaedah bahagi cara panjang dan ulang kaji sifir 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9.
Saiz sebenar 43 NOTA GURU 5.8.1 (iv) 5.8.1 (v) Kira masa Puan Alia berkebun setiap hari. Puan Alia berkebun 1 jam 9 minit setiap hari. 4 5 Saya berkebun 5 jam 45 minit untuk 5 hari. CUBA INI f d e 72 jam ÷ 4 = jam g 210 minit ÷ 7 = minit Bahagi. h 38 jam 54 minit ÷ 2 = jam minit 1 jam 9 minit 5 5 jam 4 5 minit – 5 – 4 5 0 0 5 jam 45 minit ÷ 5 = jam minit 56 minit 32 saat ÷ 4 = minit saat 56 minit 32 saat ÷ 4 = 14 minit 8 saat 5 jam 45 minit ÷ 5 = 1 jam 9 minit a 9 1 0 8 jam 3 2 4 jam 5 7 minit 8 1 6 minit 8 saat b 6 1 7 4 minit c 5 2 6 5 saat • Bimbing murid membahagi unit masa dengan cara tolak berturut-turut. • Gunakan situasi yang munasabah dalam membina soalan kepada murid. 1 4 minit 8 saat 4 5 6 minit 3 2 saat – 4 – 3 2 1 6 0 – 1 6 0 BA hlm. 102
Saiz sebenar 44 NOTA GURU 1 1 1 2 3 REKA CERITA 2 jam 20 minit + 2 jam 30 minit = 4 jam 50 minit 3 × 3 jam 15 minit = 9 jam 45 minit 10 jam 50 minit ÷ 5 = 2 jam 10 minit Sali menaiki kapal terbang dari Kuala Lumpur ke Miri selama 2 jam 20 minit. Kemudian, dia menaiki bot ekspres selama 2 jam 30 minit ke Pekan Marudi. Jumlah masa ialah 4 jam 50 minit. Encik Azhar dapat menyiapkan satu corak batik dalam masa 3 jam 15 minit. Dia memerlukan 9 jam 45 minit untuk siapkan corak batik yang sama. Siew May berlatih piano selama jam minit untuk hari. Dia berlatih jam minit dalam sehari. 5.9.1 CUBA INI Reka cerita berdasarkan ayat matematik. 4 jam 20 minit − 55 minit = 3 jam 25 minit 11 jam + 4 jam – 9 jam = 6 jam • Bimbing murid mereka cerita menggunakan ayat sendiri. • Buat pertandingan mereka cerita dengan menyediakan beberapa kad ayat matematik. Jalankan aktiviti dalam kumpulan. b a BA hlm. 103
Saiz sebenar 45 NOTA GURU 5.9.2 jumlah masa Kuala Lumpur ke Sydney 8 jam 15 minit Sydney ke Auckland 3 jam 11 minit Siva bercuti ke Auckland, New Zealand bersama-sama keluarga. Mereka menaiki penerbangan melalui Sydney, Australia. Kira jumlah masa dari Kuala Lumpur ke Auckland. 1 8 jam 15 minit + 3 jam 11 minit = 11 jam 26 minit Jumlah masa ialah 11 jam 26 minit. 8 jam 1 5 minit + 3 jam 1 1 minit 1 1 jam 2 6 minit Kuala Lumpur Sydney Auckland 8 jam 15 minit + 3 jam 1 1 minit = • Minta murid memahami soalan dan mencatatkan maklumat yang penting. • Bimbing murid menggunakan kaedah model, jadual, bahan manipulatif dan penaakulan untuk menyelesaikan masalah situasi harian. Diberi Dicari Cara 8 jam 15 minit 3 jam 11 minit Kuala Lumpur Sydney Auckland 8 jam 15 minit Jumlah masa 3 jam 11 minit Berapakah beza masa Kuala Lumpur ke Sydney dengan Sydney ke Auckland? SELESAIKAN MASALAH