NOTA GURU Saiz sebenar 96 • Minta murid menentukan giliran bermain dan memilih satu set cip berwarna. Pemain akan hilang satu giliran jika jawapan salah. • Terapkan sikap bekerjasama, toleransi dan jujur semasa bermain. TIDAK ADA PAKSI SIMETRI EMPAT PAKSI SIMETRI 8 BUCU HEPTAGON OKTAGON PRISMA PENTAGON SATU PAKSI SIMETRI BUKAN PRISMA DUA PAKSI SIMETRI kad soalan, 3 cip biru, 3 cip kuning, 3 cip merah 3 orang murid satu kumpulan Alat/Bahan Peserta KAD SOALAN PETAK PERMAINAN Cara Pilih satu kad soalan yang ditelangkupkan. Cari jawapan dalam petak permainan. Letak cip pada jawapan yang sepadan dengan soalan dalam petak permainan. Tukar giliran. Pemain yang dapat meletakkan tiga cip pada jawapan secara , , atau ialah pemenang. 7.1.1, 7.1.2, 7.2.1, 7.3.1, 7.4.1 1 2 3 4 BA hlm. 137-138 M E N A N G G M L RELAKS MINDA SIAPAKAH PEMENANG?
107 NOTA GURU Saiz sebenar • Bimbing murid untuk mengumpulkan 9.1.1 , mengelaskan dan menyusun data. Minta murid melukis jadual untuk menyusun data yang dikumpulkan. DATA KUMPUL, KELAS DAN SUSUN DATA Anuar mengumpulkan data warna kereta yang lalu di hadapan rumahnya. Saya kumpul data warna kereta. Ada 4 warna. 1 putih, merah, biru, putih, merah, merah, hitam, putih, merah, biru, putih, hitam, merah, putih, putih, putih, merah, hitam, hitam, merah, merah, putih, hitam, hitam, biru, putih, putih, putih, putih, merah
108 NOTA GURU Saiz sebenar putih, merah, biru, putih, merah, merah, hitam, putih, merah, biru, putih, hitam, merah, putih, putih, putih, merah, hitam, hitam, merah, merah, putih, hitam, hitam, biru, putih, putih, putih, putih, merah 9.1.1 • Tunjukkan contoh data yang boleh dikumpulkan oleh murid. • Bimbing murid untuk mengumpulkan data dengan pelbagai cara seperti pemerhatian, soal selidik dan temu bual. Mari kelaskan dan susun data ini. Data menunjukkan jus yang digemari sekumpulan murid. Kelaskan dan susun data dalam jadual. Buat gundal. Rina Alia Lin Muna Hani Ramesh Lim Linda Hilmi Nelson Sali Ranjit Aileen Chew Nina Haziq Samuel NabilaSiew May Harith Kumar Nadim Sarah Lokman Nani Adam Maya Wani Ana Vinod BA hlm. 147 CUBA INI Cara 1 Cara 2 Warna kereta Tanda Bilangan Putih 12 3 9 6 Biru Merah Hitam ✓✓✓✓✓✓ ✓✓✓✓✓✓ ✓✓✓✓✓ ✓✓✓✓ ✓✓✓✓✓✓ ✓✓✓ Warna kereta Gundal Bilangan Putih 12 3 9 6 Biru Merah Hitam 2 Data warna kereta Cara manakah yang lebih mudah?
109 NOTA GURU Saiz sebenar • Bersoal jawab dengan murid untuk mendapatkan maklumat daripada carta pai. 9.2.1 Tajuk 12 9 6 3 Data di bawah dipersembahkan dalam bentuk bulatan. Ini disebut carta pai. Ada empat warna kereta yang dilihat. Bilangan kereta merah ialah . Kereta hitam ada . Bilangan kereta yang paling sedikit ialah . KENAL CARTA PAI Warna Kereta yang Dilihat Lihat carta pai dan lengkapkan ayat di bawah. Ada orang murid yang lahir pada bulan Mac. Murid yang lahir pada bulan paling sedikit, orang. Murid paling banyak lahir pada bulan . Bulan Kelahiran Murid a b c Bahagian paling besar ialah bilangan kereta yang paling banyak. Jadi, kereta putih paling banyak. Ada 12 buah. Petunjuk: Petunjuk: Kereta biru Mac 10 5 8 13 Ogos April Jun Kereta merah Kereta hitam Kereta putih BA hlm. 148 CUBA INI
110 NOTA GURU Saiz sebenar BA 2 9.3.1 • Bimbing murid mengaitkan maklumat yang sama yang ditunjukkan dalam piktograf, carta palang dan carta pai. • Bincangkan perbezaan cara bagi ketiga-tiga carta untuk mewakilkan data. PERKAITAN PIKTOGRAF, CARTA PALANG DAN CARTA PAI Ketiga-tiga carta mewakili data yang sama. Ya, ada 8. Dalam piktograf buku Sara paling banyak. Siapakah pembaca buku paling banyak?
111 NOTA GURU Saiz sebenar • Jalankan aktiviti membaca maklumat dan menjawab soalan berpandukan piktograf, carta palang dan carta pai yang mewakili satu data yang sama. BA 9.3.1 hlm. 149-150 Piktograf, carta palang dan carta pai menunjukkan dan membaca buku sama banyak, iaitu buah. Jadi, Saralah pembaca buku paling banyak. Saya lihat carta palang. Palang untuk Sara paling tinggi. Bahagian paling besar dalam carta pai ialah 8.
112 NOTA GURU Saiz sebenar Tajuk piktograf, carta palang dan carta pai ialah . Simbol dalam piktograf dan 1 senggatan dalam carta palang mewakili . Simbol paling banyak, palang paling panjang dan bahagian paling besar menggambarkan buah yang paling banyak dijual. Buah paling sedikit dijual diwakili oleh 2 simbol , palang paling pendek dan bahagian paling kecil. a b c d Perhatikan data buah-buahan yang dijual oleh Kelab Usahawan Muda. Lengkapkan ayat di bawah. 4 2 4 9.3.1 • Pelbagaikan soalan perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai untuk mengukuhkan pemahaman murid. CUBA INI Buah-buahan yang Dijual mewakili 1 biji Epal Oren Kiwi Manggis Mangga Mangga Bilangan Jenis buah Kiwi Oren Manggis Epal 0 1 2 3 4 5 6 7 Buah-buahan yang Dijual 7 3 2 4 4 Petunjuk: Epal Oren Kiwi Manggis Mangga Buah-buahan yang Dijual
113 NOTA GURU Saiz sebenar Fahami carta pai mata pelajaran kesukaan 100 orang murid. Berapakah murid yang suka Matematik? Apakah mata pelajaran yang paling disukai? Cara Lihat bahagian carta pai. a b Petunjuk: Matematik Sains Bahasa Inggeris Bahasa Melayu Mata Pelajaran Kesukaan 50 25 15 10 Warna hijau paling sedikit. Bahagian hijau paling besar. • Bimbing murid memahami masalah yang diberikan. Bincangkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikannya. 9.4.1 SELESAIKAN MASALAH 1 2 Sukdev mengumpul data warna kegemaran 12 orang rakannya. Apakah warna yang paling kurang digemari? Susun data dalam jadual. Mata pelajaran yang paling disukai ialah Bahasa Melayu. Warna yang paling kurang digemari ialah hijau. Bahagian biru untuk Matematik. Ada 25 orang murid yang suka Matematik. Cara Warna Gundal Bilangan Ungu Merah Hijau Kuning 5 4 1 2 a b Sali Nisa Hani Wafi Chen Geta Jia Li Omar Nada Kabin Andy Bella Warna kegemaran 12 orang rakan Sukdev
114 NOTA GURU Saiz sebenar • Kemukakan pelbagai soalan melibatkan perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai untuk mengukuhkan pemahaman murid. 9.3.1 9.4.1 3 Piktograf, carta palang dan carta pai menunjukkan bilangan donat yang dimakan oleh 10 orang kanak-kanak. BA hlm. 151-152 Jenis donat Bilangan (orang) Donat yang Dimakan mewakili 1 orang Coklat Strawberi Kacang Vanila Coklat Strawberi Kacang Vanila 0 1 2 3 4 5 Donat yang Dimakan Petunjuk: Strawberi Kacang Vanila Coklat 2 1 4 3 Nyatakan donat yang paling banyak dimakan. Donat yang paling banyak dimakan ialah donat coklat. Perhatikan yang berikut. simbol paling banyak palang paling tinggi bahagian paling besar Cara Donat coklat. Donat coklat. Donat coklat. Donat yang Dimakan Piktograf Carta Palang Carta Pai
115 NOTA GURU Saiz sebenar Lihat piktograf, carta palang dan carta pai. Selesaikan masalah berikut. Data menunjukkan aiskrim kesukaan 16 orang kanak-kanak. Apakah perisa aiskrim yang paling disukai? Lihat carta pai warna belon dalam sebuah majlis hari lahir. Apakah warna belon yang paling sedikit? a b c • Banyakkan latihan yang bersesuaian dengan keupayaan murid dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. 9.4.1 CUBA INI Permainan Tradisional yang Disukai Petunjuk: Guli Gasing Batu seremban Congkak 7 6 3 4 Petunjuk: Warna Belon Merah Kuning Biru Jingga 3 4 5 8 Donat yang paling banyak dimakan ialah donat coklat. Nyatakan permainan yang paling disukai. Bilangan murid Jenis permainan Guli Congkak 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Gasing Batu seremban Permainan Tradisional yang Disukai Permainan Tradisional yang Disukai Guli Gasing Batu seremban Congkak mewakili 1 orang
116 NOTA GURU Saiz sebenar 9.1.1 9.2.1 kad carta pai, Peserta kad data, pen 2 orang murid satu kumpulan Contoh Kad Data Contoh Kad Carta Pai Setiap kumpulan mengambil kad carta pai dan kad data. Tulis data tersebut dalam carta pai. Berbincang dalam kumpulan untuk mendapatkan lagi maklumat lain. Reka satu data dan isi dalam jadual. Tulis tiga maklumat yang terdapat dalam carta pai itu. 1 3 5 2 4 Cara Kuih Bilangan murid 30 20 25 15 10 RELAKS MINDA Petunjuk: REKA CARTA PAI Alat/Bahan • Sediakan kad carta pai dan kad data yang sesuai dan mencukupi. • Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas. • Cadangkan data seperti bilangan buku cerita yang dibaca dan buah-buahan kegemaran. Kuih Kegemaran 20 10 15 30 25 BA hlm. 153-154
97 NOTA GURU Saiz sebenar 8.1.1 Kedudukan KENAL KEDUDUKAN 1 Gambar 4 orang sekeluarga sedang menanam anak padi. Mereka ada 4 lajur dan 3 baris petak sawah. Acik pula berada di lajur 1 baris 2. Di manakah Uda berada? Along Angah Uda pondok Acik Utara Selatan Barat Timur • Tegaskan kedudukan objek mesti merujuk kepada satu titik rujukan. • Bimbing murid menyatakan kedudukan objek menggunakan perkataan seperti arah ke kanan sebagai timur, arah ke atas sebagai utara, kiri, belakang, lajur dan baris. Terangkan arah utara dan timur pada mata angin. • Jalankan aktiviti menyatakan kedudukan murid di dalam kelas dari meja guru. BA hlm. 139 Angah berada di 3 petak ke kanan dan 1 petak ke depan dari pondok. Along berada di 2 petak ke timur dan 3 petak ke utara.
NOTA GURU Saiz sebenar 98 8.1.2 • Bimbing murid menyebut objek berdasarkan kedudukannya pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. • Minta murid menyebut nama murid yang lain berpandukan kedudukannya dalam gambar di atas. 2 Gambar kedudukan murid semasa ujian. A hingga E berada di paksi mengufuk. Siapakah di A2, B1 dan E3? Siapakah duduk di A3? Jas duduk di A3. Ketua darjah duduk di D4. Ketua darjah ialah Tan. Murid yang berada di C5 seorang pengawas. Murid itu ialah . a b c Kedudukan objek ditulis dengan paksi mengufuk dahulu, diikuti paksi mencancang. 5 4 3 2 1 A B C D E 1 hingga 5 berada di paksi mencancang.
99 NOTA GURU Saiz sebenar 3 • Bimbing murid menjalankan aktiviti lipatan kertas untuk membuat grid dan menampalkan gambar objek yang disukai pada grid. Murid menggunakan grid itu untuk menyatakan objek berdasarkan kedudukannya pada grid. 8.1.2 Gambar kedudukan permainan di sebuah pesta. Paksi mengufuk ialah lajur. Paksi mencancang ialah baris. Apakah permainan yang sama lajur dengan rumah hantu? Kereta api sama lajur dengan rumah hantu. Apakah permainan yang berada di baris 4? Cawan pusing dan kereta langgar berada di baris 4. Lengkapkan jadual kedudukan permainan di bawah. a b c E2 A4 C3 B1 roda gergasi cawan pusing Kedudukan Permainan BA hlm. 140-141 pancing itik kereta api rumah hantu cawan pusing kereta langgar roda gergasi 1 A B C D E 2 3 4
NOTA GURU Saiz sebenar 100 BA 2 8.1.1 8.1.2 • Pelbagaikan latihan untuk mengenal kedudukan objek dalam situasi harian seperti kedudukan barang-barang perhiasan pada rak. Bendera Kedah berada di 2 petak ke dan petak ke atas. Bendera Perlis berada di lajur . Bendera Melaka berada di baris . Bendera terletak di A1. Bendera negeri yang dikenali sebagai Negeri di Bawah Bayu berada di D5. a b c d e Lengkapkan. CUBA INI 5 4 3 2 1 A B C Bendera Negeri D E
101 NOTA GURU Saiz sebenar Stesen gasing di E5. Stesen baling tin di B2. Stesen tating lawi ayam di . • Bimbing murid menulis kedudukan objek dengan menulis paksi mengufuk terlebih dahulu, diikuti paksi mencancang. • Bincang tentang permainan tradisional. 8.1.3 TENTUKAN KEDUDUKAN Stesen tikam guli berada di lajur D dan baris 4. Kedudukannya di D4. Antara stesen congkak, ketingting dan batu seremban, stesen mana yang paling dekat dengan stesen tikam guli? BA hlm. 142 baling tin tating lawi ayam congkak gasing batu seremban IMBAS INI Stesen Permainan Tradisional 1 A B C D E 2 3 4 5 Nyatakan kedudukan stesen tikam guli. tikam guli ketingting
NOTA GURU Saiz sebenar 102 • Bimbing murid melabelkan paksi mengufuk dan paksi mencancang pada papan catur. Minta murid menyatakan kedudukan Raja (King), Tir (Castle), Menteri (Queen), Kuda (Knight), Bidak (Pawn) dan Gajah (Bishop). 8.1.3 Lihat kedudukan kandang haiwan di zoo. Nyatakan kedudukan kandang: Liew hendak membaca buku cerita. Dia ada masalah rabun. Di manakah kedudukan objek yang diperlukannya? gajah. badak air. tapir. orang utan. harimau. burung enggang. CUBA INI 3 2 1 A B C 4 3 2 1 A B C D E CABAR MINDA CABAR MINDA a d b e c f
103 NOTA GURU Saiz sebenar • Gunakan situasi di atas. Soal murid tentang kedudukan tempat lawatan yang lain secara lisan. • Minta murid bercerita tentang faedah bercuti di tempat-tempat dalam gambar di atas. 8.2.1 SELESAIKAN MASALAH 1 Gambar kedudukan taman bunga, Petrosains, muzium, taman burung dan taman tema. Encik Karim membawa keluarganya ke A3 semasa cuti sekolah. Ke manakah mereka pergi? Diberi gambar tempat di A3 Lihat lajur A dan baris 3. Tempat di A3 ialah Petrosains. Mereka pergi ke Petrosains. Dicari nama tempat Cara 1 2 3 4 A B C D
NOTA GURU Saiz sebenar 104 • Pelbagaikan soalan penyelesaian masalah dan lakukan simulasi di dalam kelas untuk mengukuhkan pemahaman murid seperti mengaitkan kedudukan rumah, sekolah, masjid, bank dan hospital. 8.2.1 2 Gambar kedudukan empat jenis pakaian. Buat jadual Pakaian yang sesuai ialah baju sukan. Kedudukannya di C3. Rekha akan terlibat dalam sukaneka. Apakah pakaian yang sesuai? Nyatakan kedudukan pakaian itu. Diberi terlibat sukaneka Dicari pakaian yang sesuai dan kedudukannya Cara buat jadual Pakaian gaun baju tidur baju sukan baju sekolah A2 B4 C3 D2 Sesuai ✗ ✗ ✓ ✗ Kedudukan BA hlm. 143-144 A D 1 2 3 4 B C
105 NOTA GURU Saiz sebenar Swee Lin dan ibunya menaiki bas dari Johor Bahru ke Pulau Pinang. Dalam perjalanan, bas itu berhenti rehat di C2. Selepas tiga jam, bas itu berhenti di Taiping pula. Nyatakan: kedudukan terminal bas Johor Bahru. b kedudukan terminal bas Pulau Pinang. c nama tempat rehat di C2. d kedudukan kawasan rehat di Taiping. Selesaikan masalah di bawah. a b c d • Pelbagaikan soalan penyelesaian masalah seperti menyatakan kedudukan negeri-negeri lain dalam grid di atas. • Gunakan peta Sabah dan Sarawak untuk aktiviti menyatakan kedudukan tempat-tempat pelancongan. 8.2.1 CUBA INI A B C D E 1 2 3 4 5 Laluan Bas dari Johor ke Pulau Pinang
NOTA GURU Saiz sebenar 106 8.1.3 • Ubah suai permainan mengikut keadaan di sekolah contohnya menggunakan jubin, kertas majong dan bahan yang sesuai. Pupuk semangat bekerjasama dan toleransi. pensel, pemadam, doh Grid Permainan Jadual Markah 3 orang murid dan seorang pengadil Tentukan giliran dan seorang pengadil. Secara bergilir-gilir, pemain membaling doh ke atas grid permainan sebanyak tiga kali. Tulis kedudukan doh yang berada di atas gambar objek. Catat markah berpandukan jadual markah. 1 2 3 4 5 Pemain Pertama 1 2 3 Kedua Ketiga Balingan Jumlah Kedudukan doh Kedudukan doh Kedudukan doh Markah Markah Markah Pemain yang mendapat markah paling tinggi ialah pemenang. Peserta Cara Alat/Bahan Objek Objek Markah 2 5 3 4 4 2 1 Markah 3 BA hlm. 145-146 RELAKS MINDA BALING DAN MENANG
Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya, serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Nombor Perolehan: ______________________________ Tarikh Penerimaan: ______________________________ BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah _______________________________________ Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh Terima