101 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่๒ ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่าน ประโยคง่าย ๆ ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร และ สระ การสะกดคำและประโยค หลักการอ่านออกเสียง เช่น - - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียง สูง-ต่ำ ในประโยค ทักษะทางภาษา ทักษะการอ่าน กระบวนการสื่อ ความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เลือกภาพตรง ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ ฟัง คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว (simple sentence) และ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สถานที่ คำศัพท์ / บัตรภาพชื่อสถานที่ สำคัญในท้องถิ่นของโรงเรียน / จังหวัดนนทบุรี เช่น - ชื่อ โรงเรียน /หมู่บ้าน / ตำบล / อำเภอ / จังหวัด - คำศัพท์เรียกชื่อสถานที่ เช่น temple, post office, police station, City Hall ๒. ประโยคคำถาม/คำตอบ เกี่ยวกับชื่อสำคัญในท้องถิ่น สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ เป็นวงศัพท์สะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็น รูปธรรม) ทักษะการคิด กระบวนการกลุ่ม ทักษะการฟัง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย
102 ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ ตอบคำถามจากการ ฟังประโยค บท สนทนา หรือนิทาน ง่าย ๆ ที่มี ภาพประกอบ ประโยค บทสนทนา หรือ นิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เช่น Is this/that a/an..? Yes, it is. No, it isn’t. etc. ทักษะการฟัง-พูด กระบวนการคิด กระบวนการสื่อ ความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มี ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการแลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ ตนเอง เช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am… / Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ทักษะการฟัง-พูด ทักษะสื่อความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย
103 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำสั่งและคำขอร้อง ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ใน ห้องเรียน ทักษะการฟัง-พูด ทักษะการคิด ทักษะสื่อความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ บอกความต้องการ ง่ายๆของตนเองตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ ใช้บอกความต้องการ เช่น I want... / Please,..... etc. ทักษะการฟัง-พูด ทักษะการคิด ทักษะสื่อความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย - อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เช่น What’s your name? / My name is …. / I am …. / How are you? / I am fine. Etc. ทักษะการฟัง-พูด กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ ความคิดเห็นในเรื่อง ต่างๆ โดยการพูด และ การเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่างส่วนสูง เรียกสิ่งต่างๆจำนวน ๑-๓ สีขนาดสถานที่อยู่ของสิ่งของ กระบวนการ สื่อสาร การนำเสนอ การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
104 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างภาษากับ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา และนำไปใช้ ได้ อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัดข้อที่๑ พูดและทำท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใช้สีหน้า ท่าทาง ประกอบการพูดขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัส การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับ ปฏิเสธ ทักษะการคิด กระบวนการสื่อ ความ ทักษะการพูด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ บอกชื่อและคำศัพท์ เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญ ของเจ้าของภาษา คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญ ของเจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ทักษะการฟัง-พูด กระบวนการสื่อ ความ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน ประกอบท่าทาง วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วัน วาเลนไทน์ กระบวนการคิด ทักษะการฟัง-พูด กระบวนการกลุ่ม -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -ซื่อสัตย์สุจริต
105 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้า ใจความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษา และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และ นำมาใช้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม ตัวชี้วัดข้อที่๑ ระบุตัวอักษรและเสียง ตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ทักษะการฟัง พูด อ่านเขียน กระบวนการ สื่อความทักษะ ทางภาษา -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - ซื่อสัตย์สุจริต -รักความเป็นไทย สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศในการ เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น และ เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิด โลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัดข้อที่๑ บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ทักษะการพูด ทักษะการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้
106 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับชุมชน และโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศใน สถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ตัวชี้วัดข้อที่๑ ฟัง/พูดในสถานการณ์ ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน ทักษะการฟัง-พูด กระบวนการสื่อ ความ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับชุมชน และโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ ภาษาต่างประเทศเป็น เครื่องมือพื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ สังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องใกล้ตัว การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่าง ๆ ทักษะการฟังพูด อ่าน เขียนทักษะ การคิดกระบวนการ สืบค้น -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน
107 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา อ ๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ปฏิบัติตามคำสั่งและ คำขอร้องที่ฟังหรือ อ่าน คำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรือ อ่าน - ปฏิบัติตาม คำสั่ง - การสื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูด เข้าจังหวะ (Chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน คำ กลุ่มคำ ประโยค และ บทพูดเข้าจังหวะ และการ สะกดคำ การใช้พจนานุกรม หลักการออกเสียง - ทักษะการฟัง/ พูด - อ่านออกเสียง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้
108 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เลือกกระบุภาพหรือ สัญลักษณ์ตรงตาม ความหมายของ กลุ่มคำและประโยคที่ ฟัง กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว อาชีพต่างๆ ในจังหวัดนนทบุรี โรงเรียนสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และ นันทนาการ เป็นวงคำศัพท์ สะสมประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คำศัพท์/ บัตรภาพชื่ออาชีพ ต่างๆของท้องถิ่นจังหวัด นนทบุรี เช่น farmer, gardener, orchard, orchid farm pottery etc. ๒.ประโยคที่ใช้ในการสื่อสาร เกี่ยวกับ อาชีพ เช่น My father is a gardener. There are many orchards in Nonthaburi. - ระบุภาพหรือ สัญลักษณ์ตรง ตามความหมาย - กระบวนการ คิด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ ตอบคำถามจากการฟัง หรืออ่านประโยค บท สนทนาหรือนิทาน ง่ายๆ ประโยค บทสนทนาสั้นๆ เกี่ยวกับอาชีพของคนใน ท้องถิ่นจังหวัดนนทบุรี หรือ นิทานง่าย ๆ ประโยคคำถาม / คำตอบ จาก การฟังหรืออ่านบทสนทนา ทักษะการฟังพูด กระบวนการคิด และสื่อความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย
109 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการ แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลตาม แบบที่ฟัง บทสนทนาสั้น ๆ ง่าย ๆ ที่ใช้ ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ และขอโทษ ทักษะการฟังพูด กระบวนการคิด และสื่อความ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำสั่งและคำขอร้อง ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง คำสั่งและคำขอร้อง - ใช้คำสั่งและคำ ขอร้อง - กระบวนการ คิด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ บอกความต้องการ ง่าย ๆ ของตนเองตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้บอกความ ต้องการ - บอกความ ต้องการ - การถ่ายทอด - กระบวนการ สื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย
110 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูดขอและให้ข้อมูล ง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง และเพื่อนตามแบบที่ ฟัง คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเพื่อน - กระบวนการ ถ่ายทอด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๕ บอกความรู้สึกตนเอง เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ ตัว หรือ กิจกรรม ต่างๆ ตามแบบที่ฟัง คำ สำนวน และประโยคที่ใช้ แสดงความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือ กิจกรรมต่างๆ - กระบวนการ สื่อสาร - กระบวนการ ถ่ายทอด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - ซื่อสัตย์สุจริต - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ ความคิดเห็นในเรื่อง ต่าง ๆ โดยการพูดและ การเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัว - คำ และประโยคที่เกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำ กลุ่มคำ ที่มีความหมาย เกี่ยวกับบุคคล สัตว์ และ สิ่งของ - กระบวนการ คิด - กระบวนการ สื่อสาร - จัดหมวดหมู่ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
111 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ จัดหมวดหมู่คำตาม ประเภทของบุคคล สัตว์ สิ่งของตามที่ฟัง หรืออ่าน บทสนทนาสั้น ๆ ง่าย ๆ ที่ใช้ ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ และขอโทษ - กระบวนการ คิด - กระบวนการ สื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - อยู่อย่างพอเพียง สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม ต ๒.๑เข้าใจ ความสัมพันธ์ ระหว่าง ภาษากับวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษาและ นำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดและทำท่า ประกอบตามมารยาท สังคม/วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา - พูดและทำท่า ประกอบ - กระบวนการ ถ่ายทอด - การปฏิบัติจริง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ บอกชื่อและคำศัพท์ ง่ายๆเกี่ยวกับ เทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลอง และชีวิต ความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา คำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับ เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา กระบวนการคิด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
112 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะสมกับวัย กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม กระบวนการการ มีส่วนร่วม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ต ๓.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศใน การเชื่อมโยงความรู้กับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ บอกคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ - บอกคำศัพท์ - กระบวนการ คิด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศใน สถานการณ์ต่าง ๆ ทั้ง ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ฟัง/พูดในสถานการณ์ ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน ทักษะการฟังพูด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มีจิตสาธารณะ
113 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับสังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องใกล้ตัว คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว กระบวนการคิด กระบวนการ สื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
114 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา อ ๑๔๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ ขอร้อง และคำแนะนำ (instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน ประโยคคำสั่ง การใช้คำขอร้องที่ ใช้ในห้องเรียน คำแนะนำในการ เล่นเกม การวาดภาพ หรือการ ทำอาหารและเครื่องดื่มใน จังหวัดนนทบุรี/ ชุมชนของ โรงเรียน การสื่อสาร การนำเสนอ การปฏิบัติจริง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัดที่ ๒ อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความ ง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บทพูดเข้าจังหวะ และการสะกด คำการใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียง สูง-ต่ำ ในประโยค การฟัง การสังเกตความ แตกต่างของ เสียง การอ่าน การใช้สื่อ พจนานุกรม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
115 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เลือก/ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายตรงตาม ความหมายของ ประโยคและข้อความ สั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร สิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม เวลา ว่างและนันทนาการ สุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวง คำศัพท์สะสมประมาณ ๕๕๐- ๗๐๐ คำ ๑. คำศัพท์ / ภาพ เกี่ยวกับ ชื่ออาหารหรือเครื่องดื่มใน ท้องถิ่นจังหวัดนนทบุรี / ชุมชนของโรงเรียน เช่น fried fish patty (ทอดมัน) green curry (แกงเขียวหวาน) chilly paste (น้ำพริก) ๒. ประโยค / คำแนะนำ วิธีการทำอาหารหรือเครื่องดื่ม พื้นบ้านง่าย ๆ การฟัง การอ่าน การคิดวิเคราะห์ บูรณาการกับ กลุ่มสาระสุข ศึกษา การจับคู่ฝึก สนทนา - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ ตอบคำถามจากการฟัง และอ่านประโยค บท สนทนา และนิทาน ง่ายๆ ประโยค บทสนทนาสั้นๆ เกี่ยวกับอาหารในท้องถิ่น จังหวัดนนทบุรีนิทานที่มี ภาพประกอบ คำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน ทักษะการฟังพูดและอ่าน การตั้งคำถาม การทำชิ้นงาน - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ
116 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการแลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูด/เขียนโต้ตอบใน การสื่อสารระหว่าง บุคคล บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ การพูดแทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ ตัว และสำนวนการตอบรับ การคิด การสื่อสาร การนำเสนอ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาต ง่ายๆ คำสั่ง คำขอร้อง และคำขอ อนุญาตที่ใช้ในห้องเรียน การฟัง การฝึกสนทนา - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูด/เขียนแสดงความ ต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ง่ายๆ คำศัพท์ สำนวน และประโยค ที่ใช้แสดงความต้องการและ ขอความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc. การพูด-เขียน การฝึกคิด วิเคราะห์ การสื่อสาร การนำเสนอ การถ่ายทอด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มีจิตสาธารณะ
117 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูด/เขียนเพื่อขอและ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน และ ครอบครัว คำศัพท์ สำนวน และประโยค ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง สิ่งใกล้ตัว เพื่อน และ ครอบครัว การฟัง การฝึกฝนการ พูด การฝึกสนทนา มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - ซื่อสัตย์สุจริต - อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๕ พูดแสดงความรู้สึก ของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง คำและประโยคที่ใช้แสดง ความรู้สึก เช่น ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ รัก ไม่รัก การพูด การเขียนแสดง ความรู้สึก การฝึกคิด วิเคราะห์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูล ข่าวสาร ความคิดรวบ ยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่างๆ โดยการ พูดและการเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูด/เขียนให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกล้ตัว ประโยคและข้อความที่ใช้ใน การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคล สัตว์และเรื่อง ใกล้ตัว เช่น ชื่อ อายุ รูปร่าง สี ขนาด รูปทรง สิ่งต่างๆ จำนวน ๑-๑,๐๐๐ วัน เดือน ปี ฤดูกาล ที่อยู่ของสิ่งต่างๆ เครื่องหมายวรรคตอน ทักษะการฟังพูด การเรียบเรียง ข้อมูล การสังเกตเพื่อ นำไปใช้ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
118 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ พูด/วาดภาพแสดง ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ ใกล้ตัวตามที่ฟัง หรืออ่าน คำ กลุ่มคำที่มีความหมายสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว เช่น การ ระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ ภาพกับคำ หรือกลุ่มคำ โดยใช้ ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง การคิดวิเคราะห์ การจดจำคำศัพท์ การฝึกพูด การนำเสนอ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูดแสดงความคิดเห็น ง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ ตัว การคิดวิเคราะห์ การตอบสนองต่อ สิ่งต่างๆ การฝึกพูด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างภาษากับ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา และนำไปใช้ ได้ อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดและทำท่าประกอบ อย่างสุภาพ ตาม มารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพูด ขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การแสดงอาการตอบรับ-ปฏิเสธ การฝึกพูดและ ปฏิบัติตามมารยาท ของเจ้าของภาษา การฝึกใช้ท่าทาง ประกอบการพูด การสังเกตความ แตกต่างของ วัฒนธรรม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน
119 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ตอบคำถามเกี่ยวกับ เทศกาล /วันสำคัญ / งานฉลองและชีวิต ความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับ เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา เช่น วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วัน วาเลนไทน์ เครื่องแต่งกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม การเรียนรู้ การ วิเคราะห์ความ แตกต่าง และ การสนทนา โต้ตอบเกี่ยวกับ ข้อมูลและ กิจกรรมวัน สำคัญต่างๆ ใน แต่ละวัฒนธรรม - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน ประกอบท่าทาง บทบาทสมมุติ วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วัน วาเลนไทน์ การเล่นเกม การใช้นิทานมา เล่าเรื่อง การใช้ท่าทาง ประกอบ การประยุกต์ใช้ กับวันพิเศษ ต่างๆ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้
120 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และ นำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ บอกความแตกต่าง ของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และ ข้อความของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และ ประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย การแยกแยะคำ กลุ่มคำ ประโยค ต่างๆระหว่าง ภาษาอังกฤษกับ ภาษาไทย การเรียบ เรียงความคิด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง เทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของ ไทย ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล และ งานฉลองตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย การเปรียบเทียบ ความแตกต่าง การคิดวิเคราะห์ ความแตกต่าง การนำเสนอ - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักความเป็นไทย
121 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์ กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ ในการเชื่อมโยงความรู้ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหา ความรู้ และเปิดโลก ทัศน์ของตน ตัวชี้วัดที่ ๑ ค้นคว้า รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่นและนำเสนอด้วย การพูด / การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม และ การนำเสนอ คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น การวิเคราะห์สื่อ การคิดวิเคราะห์ บูรณาการ การนำเสนอ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
122 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์ กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศใน สถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดที่ ๑ ฟังและพูด/อ่านใน สถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและ สถานศึกษา การใช้ภาษาในการฟังและพูด / อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน ทักษะการพูดฟัง การฝึกวิเคราะห์ ในเรื่องราวต่างๆ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับสังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องใกล้ตัว คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว กระบวนการคิด กระบวนการ สื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
123 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา อ ๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ ขอร้อง และคำแนะนำ ง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำที่ฟังและอ่าน - ปฏิบัติตามคำสั่ง - การสื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่๒ อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบท กลอนสั้น ๆ ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ประโยค ข้อความ และบท กลอนสั้น ๆ - อ่านออกเสียง - ทักษะการฟัง/ พูด - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่๓ ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมายตรงตาม ความหมายของ ประโยคและข้อความ สั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ประโยคและข้อความสั้น ๆ ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมาย - กระบวนการคิด วิเคราะห์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
124 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่๔ บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจาก การฟังและอ่านบท สนทนาและนิทาน ง่ายๆหรือเรื่องสั้น ๆ บทสนทนา และนิทาน พื้นบ้านของจังหวัดนนทบุรี เช่น ไกรทอง หรือ เรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับสภาพ ภูมิศาสตร์จังหวัดนนทบุรี - บอกใจความ สำคัญ - ตอบคำถามจาก การฟังและอ่าน - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักความเป็นไทย สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มี ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการ แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูด/เขียนโต้ตอบใน การสื่อสารระหว่าง บุคคล บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง สุภาพ ประโยค/ข้อความที่ใช้ ในการแนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และการสื่อสารระหว่างบุคคล - พูด/เขียน โต้ตอบ - กระบวนการ สื่อสาร - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้ คำแนะนำง่าย ๆ คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ - ใช้คำสั่ง - กระบวนการ สื่อสาร - กระบวนการคิด - ใฝ่เรียนรู้ - ความมุ่งมั่นในการ ทำงาน
125 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูด/เขียนแสดงความ ต้องการขอความ ช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ ประโยคที่แสดงความ ต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ง่าย ๆ - พูด/เขียน - กระบวนการ สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ - มีวินัย - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูด/เขียนเพื่อขอและ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่อง ใกล้ตัว ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว - พูด/เขียน - กระบวนการ สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่๕ พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ ตัว และกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผล สั้นๆ ประกอบ ประโยคที่แสดงความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ ตัวและกิจกรรมต่างๆ - พูด/เขียน - ให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - อยู่อย่างพอเพียง
126 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ ความคิดเห็นในเรื่อง ต่าง ๆ โดยการพูดและ การเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำ และประโยคที่ใช้ในการให้ ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานที่ และกิจกรรมต่างๆ - พูดให้ข้อมูล - กระบวนการ สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดง ข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟัง หรืออ่าน คำ กลุ่มคำ ประโยคที่แสดง ข้อมูลและความหมายของ เรื่องต่างๆ ภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง - เขียนภาพ แผนผัง และ แผนภูมิ - กระบวนการคิด และวิเคราะห์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรือ อ่านเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พูดแสดงความ คิดเห็น - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้
127 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างภาษากับ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาและนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่าง สุภาพ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางอย่าง สุภาพ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ตอบคำถาม/บอก ความสำคัญของ เทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลองและชีวิต ความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา ความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลองและชีวิต ความเป็นอยู่ง่ายๆ ของ เจ้าของภาษา - ตอบคำถามและ บอก - ทักษะการคิด -รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ -ใฝ่เรียนรู้ -รักความเป็นไทย -อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรม ตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม - เข้าร่วมกิจกรรม - กระบวนการ การมีส่วนร่วม -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย
128 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรม ตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม - เข้าร่วมกิจกรรม - กระบวนการ การมีส่วนร่วม -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้า ใจความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่าง ภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรม ไทยและนำไปใช้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย บอกความ เหมือน/ความ แตกต่าง - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
129 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง เทศกาลและงานฉลอง ของเจ้าของภาษากับ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ของเจ้าของภาษากับ ภาษาไทย บอกความ เหมือน/ความ แตกต่าง - มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์ กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ ในการเชื่อมโยงความรู้ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหา ความรู้ และเปิดโลก ทัศน์ของตนตัวชี้วัดข้อ ที่ ๑ การค้นคว้า การ รวบรวม และการ นำเสนอคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ค้นคว้า รวบรวม นำเสนอ คำศัพท์ การนำเสนอ คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระ การเรียนรู้อื่น -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน
130 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดตัวที่ ๑ การใช้ภาษาในการฟัง พูด และอ่าน/เขียนใน สถานการณ์ต่างๆ ที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน ภาษาในการฟัง พูด และ อ่าน/เขียนในสถานการณ์ ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - การใช้ภาษา - กระบวนการ สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับสังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ การใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้นและการ รวบรวมคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ - ใช้ในการสืบค้น และการรวบรวม คำศัพท์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้
131 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา อ ๑๖๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่อง ที่ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ ขอร้อง และ คำแนะนำที่ฟังและ อ่าน คำสั่ง คำขอร้อง ภาษา ท่าทาง และคำแนะนำใน การเล่นเกม การวาดภาพ การทำอาหารและเครื่องดื่ม และการประดิษฐ์ คำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม คำบอกลำดับขั้นตอน ทักษะการฟัง-พูด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทกลอน สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบท กลอน การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง ทักษะการอ่าน การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน
132 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย แผนที่ หรือผังแสดงที่ตั้ง สถานที่ราชการ สถานที่ สำคัญ โบราณสถานแหล่ง ท่องเที่ยวในจังหวัดนนทบุรี และความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย และ ลมฟ้าอากาศ และเป็นวง คำศัพท์สะสมประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและ นามธรรม) ทักษะการฟัง-พูด การสืบค้น การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - รักความเป็นไทย - มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัดข้อที่๔ บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจาก การฟังและอ่านบท สนทนา นิทาน ง่ายๆ และเรื่องเล่า ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเล่าคำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญของเรื่อง เช่น ใครทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ทักษะการฟัง-พูด การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - รักความเป็นไทย - รักชาติ ศาน์ กษัตริย์
133 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มี ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการ แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่๑ พูด/เขียนโต้ตอบใน การสื่อสารระหว่าง บุคคล บทสนทนาที่ใช้ในการ ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด แทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และสำนวนการตอบรับ ทักษะการฟัง-พูด การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง การสื่อสาร การค้นคว้า การสืบค้น การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - รักความเป็นไทย - มีจิตสาธารณะ -ความรับผิดชอบ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -ความขยัน หมั่นเพียร ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ คำสั่ง คำขอร้อง และ คำแนะนำที่มี ๒-๓ ขั้นตอน ทักษะการฟัง-พูด การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูด/เขียนแสดงความ ต้องการขอความ ช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้บอกความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ ทักษะการฟัง-พูด และเขียน การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - รักความเป็นไทย - มีจิตสาธารณะ
134 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่อง ใกล้ตัว คำศัพท์ สำนวน และ ประโยคที่ใช้ขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ทักษะการฟัง-พูด และเขียน การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๕ พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผล สั้นๆประกอบ คำและประโยคที่ใช้แสดง ความรู้สึก และการให้ เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ/ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว สวย รสชาติ น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี ทักษะการฟัง-พูด การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - ซื่อสัตย์สุจริต - อยู่อย่างพอเพียง
135 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษา เพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ ความคิดเห็นในเรื่อง ต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูด/เขียนให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ประโยคและข้อความที่ใช้ใน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน เพื่อน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล เรียกสิ่ง ต่างๆ จำนวน ๑-๑,๐๐๐ ลำดับที่ วันเดือนปี ฤดูกาล เวลา สี กิจกรรมที่ทำ ขนาด รูปทรงที่อยู่ของสิ่งต่างๆ ทิศทางง่ายๆ สภาพดินฟ้า อากาศ ความรู้สึก เครื่องหมายวรรคตอน ทักษะการฟัง-พูด และเขียน การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง แสดงข้อมูลต่างๆ ที่ ฟังหรืออ่าน คำ กลุ่มคำ และประโยคที่มี ความหมายสัมพันธ์กับภาพ แผนผัง แผนภูมิ และ ตาราง ทักษะการเขียน การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน
136 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูด/เขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว ประโยคที่ใช้ในการแสดง ความคิดเห็น ทักษะการเขียนพูด การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีจิตสาธารณะ สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างภาษากับ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสม กับกาลเทศะ ตัวชี้วัด ข้อที่ ๑ ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพเหมาะสม ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา การใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กิริยาท่าทาง ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา เช่น การ ขอบคุณ ขอโทษ การใช้สี หน้าท่าทางประกอบการพูด ขณะแนะนำตนเอง การ สัมผัสมือ การโบกมือ การ แสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏิเสธ ทักษะการฟัง-พูด การนำเสนอ การถ่ายทอด การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีจิตสาธารณะ
137 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เทศกาล /วันสำคัญ /งานฉลอง /ชีวิตความ เป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษา ข้อมูลและความสำคัญของ เทศกาล/วันสำคัญ/งาน ฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ ของเจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ เครื่องแต่ง กาย ตามฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม ทักษะการฟัง-พูด การนำเสนอ การถ่ายทอด - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรมตามความ สนใจ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น การเล่น เกม การร้องเพลง การเล่า นิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้
138 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยค ชนิดต่างๆ การใช้ เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาม โครงสร้างประโยค ของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ ของ เจ้าของภาษากับของไทย การใช้เครื่องหมายวรรค ตอนและการลำดับคำตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย การสื่อสาร การค้นคว้า การสืบค้น -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ เปรียบเทียบความ เหมือน/ความ แตกต่างระหว่าง เทศกาล งานฉลอง และ ประเพณีของเจ้าของ ภาษากับของไทย การเปรียบเทียบความ เหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของ ภาษากับของไทย การค้นคว้า การสืบค้น การนำเสนอ การถ่ายทอด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้
139 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการเชื่อมโยงความรู้ กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ เปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ค้นคว้า รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่ง เรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด / การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น การค้นคว้า การสืบค้น การนำเสนอ การถ่ายทอด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ ภาษาต่างประเทศใน สถานการณ์ต่างๆ ทั้ง ในถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์ต่างๆ ที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและสถานศึกษา ทักษะการฟัง-พูด การนำเสนอ การปฏิบัติจริง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีจิตสาธารณะ - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
140 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศ เป็นเครื่องมือพื้นฐาน ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้นและ รวบรวมข้อมูลต่างๆ การใช้ภาษาต่างประเทศใน การสืบค้นและการรวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ การค้นคว้า การสืบค้น การนำเสนอ การถ่ายทอด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน
141 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ ขอร้องคำแนะนำ และ คำชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟัง คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในการทำอาหาร และเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอก ทิศทาง ป้ายประกาศต่างๆ หรือการใช้อุปกรณ์ การถามทางและบอกทิศทาง บอกที่ตั้งของวัดสำคัญทาง ประวัติศาสตร์และวัดที่มี โบราณสถานในจังหวัดนนทบุรี คำขอร้อง เช่น Excuse me , When is Wat…? It is near …. /on …/ beside … ( V to be + preposition ) การสื่อสาร ทักษะการคิด การฝึกปฏิบัติ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
142 ตัวชี้วัดข้อที่๒ อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อย กรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน - - ข้อความ นิทาน และบทร้อย กรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง กระบวนการทาง ภาษา ทักษะการอ่าน กระบวนการ นำเสนอ การฝึกปฏิบัติ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เลือก/ระบุประโยคและ ข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียง (nontext information) ที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ และ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม แผนที่หรือผัง แสดงที่ตั้งสถานที่ราชการ สถานที่สำคัญ โบราณและ แหล่งท่องเที่ยวในจังหวัด นนทบุรี อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การ ซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การ เดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คำ การ ตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการ นำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ
143 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัด ๔ ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ สำคัญ (main idea) และตอบคำถามจาก การฟังและอ่าน บท สนทนา นิทาน และ เรื่องสั้น บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์การจับ ใจความสำคัญ เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุนคำถามเกี่ยวกับ ใจความสำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ ทักษะการอ่าน กระบวนการคิด กระบวนการ นำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักความเป็นไทย - มีจิตสาธารณะ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูล ข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ สนทนา แลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคล เช่น การ ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรก อย่างสุภาพ การชักชวน ประโยค/ข้อความ ที่ใช้ แนะนำตนเอง เพื่อน และ บุคคลใกล้ตัว และสำนวนการ ตอบรับ การแลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง - มีจิตสาธารณะ
144 ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ ใช้คำขอร้อง ให้ คำแนะนำ และ คำ ชี้แจง ตามสถานการณ์ คำขอร้อง คำแนะนำ และคำ ชี้แจง กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูดและเขียนแสดง ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการ ให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัดข้อที่ ๔ พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูล และ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่านอย่างเหมาะสม คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่าน กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - ซื่อสัตย์สุจริต ตัวชี้วัดข้อที่ ๕ พูดและเขียนแสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผล สั้นๆ ประกอบอย่าง เหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดง ความรู้สึก ความคิดเห็น และ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจำวัน กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง - มีจิตสาธารณะ
145 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูล ข่าวสาร ความคิดรวบ ยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่างๆ โดยการ พูดและการเขียน ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ พูดและเขียนบรรยาย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์และ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ประโยคและข้อความที่ใช้ใน การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การ เดินทาง การรับประทาน อาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การ ท่องเที่ยว การเขียนแผนที่ แสดงเส้นทางและคำบรรยาย ง่าย ๆ ไปยังสถานที่สำคัญ/ โบราณหรือแหล่งท่องเที่ยวใน จังหวัดนนทบุรี กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ พูด/เขียน สรุป ใจความสำคัญ/แก่น สาระ(theme) ที่ได้ จากการวิเคราะห์ เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ ในความสนใจของ สังคม การจับใจความสำคัญ/แก่น สาระ การวิเคราะห์ความ เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความ สนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
146 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ พูด/เขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยว กับกิจกรรมหรือเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว พร้อม ทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและ การให้เหตุผลประกอบ เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม ต ๒.๑ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่าง ภาษากับวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา และ นำไปใช้ ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัดข้อที่๑ ใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสม ตาม มารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา การใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้า ท่าทางประกอบการพูดขณะ แนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดง ความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การ กล่าวอวยพร การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ บรรยายเกี่ยวกับ เทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่และประเพณี ของเจ้าของภาษา ความเป็นมาและความสำคัญ ของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิต ความเป็นอยู่ และประเพณี ของเจ้าของภาษา กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การนำเสนอ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักความเป็นไทย
147 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๓ เข้าร่วม/จัดกิจกรรม ทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความ สนใจ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณ พระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม ต ๒.๒ เข้าใจความ เหมือนและความ แตกต่างระหว่างภาษา และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรม ไทย และนำมาใช้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ บอกความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยค ชนิดต่างๆ การใช้ เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษา กับของไทยการใช้เครื่องหมาย วรรคตอนและการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน
148 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) ตัวชี้วัดข้อที่ ๒ เปรียบเทียบความ เหมือนและความ แตกต่างระหว่าง เทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิต ความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษากับของ ไทย ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กับของไทย กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ - รักความเป็นไท สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศใน การเชื่อมโยงความรู้กับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหา ความรู้ และเปิดโลก ทัศน์ของตน ตัวชี้วัดข้อที่๑ ค้นคว้า รวบรวม และ สรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่ง เรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด/การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การ สรุป และการนำเสนอข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง
149 ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศใน สถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดข้อที่ ๑ ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง / สถานการณ์จำลองที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา จัดป้ายนิเทศแนะนำที่ตั้งของ วัดต่างๆ ใน จังหวัดนนท์และวิธีเดินทางไป เที่ยวชม กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีจิตสาธารณะ สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธ์กับชุมชน และโลก ต ๔.๒ ใช้ ภาษาต่างประเทศเป็น เครื่องมือพื้นฐานใน การศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ สังคมโลก ตัวชี้วัดข้อที่๑ ใช้ภาษาต่างประเทศใน การสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆใน การศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ การใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ข้อมูล ต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ กระบวนการทาง ภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิด การสืบเสาะหา ความรู้ การสืบค้นข้อมูล -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - อยู่อย่างพอเพียง
150 ตารางวิเคราะห์เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ตัวชี้วัด (รายวิชาพื้นฐาน) สาระสำคัญ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดข้อที่๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ ขอร้องคำแนะนำ และ คำชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟัง และอ่าน คำขอร้อง คำแนะนำ และคำ ชี้แจงและคำอธิบาย เช่นการ ทำอาหารและเครื่องดื่ม การ ประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอกทิศทาง ป้ายประกาศ ต่างๆ หรือการใช้อุปกรณ์ - การถามทางและการบอกทาง ไปยังแหล่งท่องเที่ยวหรือ สถานที่ต่าง ๆ ในจังหวัดนนทบุรี : Excuse me. Could you tell me … ? : Certainly. Go along… Then turn left … and ชี้แจงหรืออธิบายการทำ อาหารหรือขนมพื้นบ้านใน ท้องถิ่นโดยใช้โครงสร้าง Passive voice แบบง่าย ๆ เช่น Is/are+past participle หรือ คำสันทาน and / but / before / after etc. และ ตัวเชื่อม Fist… Second....Third… Fourth… finally. การสื่อสาร ทักษะการคิด การฝึกปฏิบัติ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการ ทำงาน