142 ตารางที่ 14 การวิเคราะห์ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบ CIPPA ร่วมด้วยเทคนิค K-W-D-L เรื่อง กรด – เบส รายวิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยผู้เชี่ยวชาญ จ านวน 3 คน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง สารละลายบัฟเฟอร์ (ต่อ) รายการประเมิน คะแนนความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญ รวม IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 5. สื่อการเรียนรู้เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้ 1 1 1 3.00 1.00 ใช้ได้ 6. การวัดและประเมินผล 6.1 การวัดและประเมินผลมีความหลากหลาย 1 1 1 3.00 1.00 ใช้ได้ 6.2 วิธีวัดและเครื่องมือวัด สามารถวัดได้ 1 1 1 3.00 1.00 ใช้ได้ 6.3 ตรงและครบถ้วนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1 1 1 3.00 1.00 ใช้ได้ สรุปผลการประเมินค่าความสอดคล้องคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 มีค่าดัชนี้ความสอดคล้อง (IOC) เท่ากับ 1 การแปลผลค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ใช้เกณฑ์ ดังนี้ IOC > 0.67 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรู้นั้นสอดคล้องกับเนื้อหา สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ และกระบวนการวัดและประเมินผล สามารถใช้แผนการจัดการเรียนรู้กับกลุ่มตัวอย่างได้ IOC < 0.67 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรู้นั้นไม่สอดคล้องกับเนื้อหา สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ และกระบวนการวัดและประเมินผล ควรปรับปรุงในด้านที่มีค่าดัชนีความสอดคล้องไม่ถึง 0.67 ตามค าแนะน าของผู้เชี่ยวชาญ
143 ตารางที่ 15 ผลการหาค่าความยากง่าย (P) และอ านาจจ าแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง กรด – เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ข้อที่ นักเรียนที่ตอบถูก ค่า P ค่า r สรุปผล กลุ่มสูง กลุ่มต่้า 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 5 5 6 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 5 4 6 5 5 5 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 4 2 3 5 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 0.4118 0.4706 0.4706 0.4118 0.4118 0.4706 0.4706 0.4118 0.3529 0.4706 0.4706 0.4118 0.4706 0.5294 0.4706 0.4118 0.3529 0.4118 0.4118 0.4118 0.4706 0.3529 0.4706 0.4118 0.4706 0.4706 0.3529 0.2353 0.4706 0.3529 0.3529 0.2353 0.2353 0.3529 0.2353 0.2353 0.0000 0.3529 0.2353 -0.1176 0.2353 0.3529 0.0000 0.3529 0.3529 0.3529 0.2353 0.2353 0.4706 0.3529 0.2353 0.2353 คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ ตัดทิ้ง คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ ตัดทิ้ง คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ ตัดทิ้ง คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้
144 ตารางที่ 15 ผลการหาค่าความยากง่าย (P) และอ านาจจ าแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง กรด – เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ต่อ) ข้อที่ นักเรียนที่ตอบถูก ค่า P ค่า r สรุปผล กลุ่มสูง กลุ่มต่้า 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5 5 5 6 2 1 1 1 2 3 1 2 2 2 2 2 3 2 0.4118 0.3529 0.3529 0.3529 0.4118 0.4706 0.4118 0.4118 0.4118 0.4706 0.4118 0.4118 0.4706 0.4706 0.3529 0.4706 0.4706 0.4706 0.3529 0.2353 0.5882 0.3529 0.3529 0.4706 0.3529 0.3529 0.2353 0.4706 คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ คัดเลือกไว้ สรุป ค่าความยากง่าย (P) มีค่าอยู่ระหว่าง 0.5294 – 0.5882 ค่าอ านาจจ าแนก (r) มีค่าอยู่ระหว่าง 0.2353 – 0.5882 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับของแบบทดสอบ เท่ากับ 0.8140 การแปลความหมายค่าความยากง่าย (P) ของข้อสอบ มีเกณฑ์ดังนี้ ค่า P = 0.80 - 1.00 หมายความว่า ง่ายมาก (ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง) P = 0.60 – 0.79 หมายความว่า ค่อนข้างง่าย (ดีพอใช้ได้) P = 0.40 – 0.59 หมายความว่า ยากง่ายปานกลาง (ดีมาก) P = 0.20 – 0.39 หมายความว่า ค่อนข้างยาก (ดีพอใช้ได้) P = 0.00 – 0.19 หมายความว่า ยากมาก (ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง)
145 การแปลความหมายค่าความยากง่าย (P) ของข้อสอบ มีเกณฑ์ดังนี้ ค่า P = 0.60 - 1.00 หมายความว่า อ านาจจ าแนกดีมาก P = 0.40 – 0.59 หมายความว่า อ านาจจ าแนกดี P = 0.20 – 0.39 หมายความว่า อ านาจจ าแนกพอใช้ได้ P = 0.00 – 0.19 หมายความว่า อ านาจจ าแนกค่อนข้างต่ า (ตัดทิ้ง) 5 5 6 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 4 2 3 0.411 8 0.470 6 0.470 6 0.411 8 0.411 8 0.470 6 0.470 6 0.411 8 0.352 9 0.470 6 0.470 6 0.411 8 0.6 0.352 9 0.235 3 0.470 6 0.352 9 0.352 9 0.235 3 0.235 3 0.352 9 0.235 3 0.235 3 0.000 0 0.352 9 0.3
146 ภาคผนวก ง ภาพประกอบการวิจัย และผลงานนักเรียน
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ – สกุล นางสาวนภัสวรรณ จองตะคุ วัน เดือน ปีเกิด 21 กุมภาพันธ์ 2543 สถานที่เกิด จังหวัดอุดรธานี ประเทศไทย สถานที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 30 หมู่ ถ ต าบลบ้านเชียง อ าเภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี ประวัติการศึกษา พ.ศ.2556 จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านดูนประชารัฐ จังหวัดอุดรธานี พ.ศ.2559 จบการศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านเชียงวิทยา จังหวัดอุดรธานี พ.ศ.2562 จบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านเชียงวิทยา จังหวัดอุดรธานี พ.ศ.2565 จบการศึกษาครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี