รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ก
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ก บทสรุปผลรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู#จัดทำ : นายนิกรณ) ป+กกาสาร ผู/อำนวยการโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา เบอร)โทรศัพท) ๐๙๑ ๐๑๒ ๑๕๕๕ E-mail : [email protected] ข#อมูลพื้นฐาน : โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา เลขที่ ๔๓๐ หมู7 ๕ ตำบลหนองแวง อำเภอละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย) มีนักเรียนจำนวน ๔๑๗ จำนวนครูและบุคลากร ๒๖ คน จัดการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑-๖ ๑. ผลการประเมินตนเองในภาพรวม มีคุณภาพอยูFใน ระดับ ยอดเยี่ยม มาตรฐานและประเด็นพิจารณา คFาเปKาหมาย คะแนนที่ได# ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู#เรียน ๙๐ ๘๘.๒๐ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ๙๐ ๘๒.๒๙ ดีเลิศ ๑.๒ คุณลักษณะที่ประสงค)ของผู/เรียน ๙๐ ๙๔.๑๐ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๙๐ ๙๕.๐๐ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน#น ผู#เรียนเปXนสำคัญ ๙๐ ๙๓.๔๐ ยอดเยี่ยม ๒. หลักฐานสนับสนุน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู#เรียน ระดับคุณภาพ ดีเลิศ มีข/อมูลหลักฐานการพัฒนา ดังนี้ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู#เรียน ๑) ผู/เรียนมีความสามารถด/านการอ7าน การเขียน การสื่อสาร โดย โรงเรียนกำหนดให/มีโครงการ ค7ายภาษาไทย ค7ายวิทยาศาสตร) ค7ายคณิตศาสตร) และค7ายภาษาอังกฤษ กิจกรรมพัฒนา ทักษะทางวิชาการ กิจกรรมส7งเสริมนิสัยรักการอ7าน นักเรียนจึงมีความสามารถในการอ7าน การเขียน การสื่อสาร คิดเปuน ร/อยละ ๘๗.๐๐ ๒) ความสามารถในการคิดคำนวณ โรงเรียนได/จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ โดยกำหนดให/มี กิจกรรมค7ายปรับพื้นฐานกลุ7มสาระการเรียนรู/คณิตศาสตร) กิจกรรมชุมนุมแม็ทเกม กิจกรรมชุมนุมคิดเลขเร็ว มีการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning เพื่อพัฒนาการคิดคำนวณ ทำให/ผู/เรียนมีทักษะความสามารถในการ คิดคำนวณ คิดเปuนร/อยละ ๗๕.๐๐ ๓) ความสามารถในการคิดวิเคราะห) คิดอย7างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแก/ป+ญหา ครูผู/สอนได/จัดกิจกรรมการเรียนรู/โดยให/นักเรียนกล/าตัดสินใจด/วยตัวเอง มีความมั่นใจใน ตนเองและมีความรู/สึกที่เปuนอิสระเพิ่มมากขึ้น มีกิจกรรมที่มีการอภิปรายร7วมกันจากประเด็นที่สนใจ หรือ เหตการณ) ต7างๆ ที่ใกล/ตัว เน/นพัฒนาทักษะการคิดอย7างมีวิจารณญาณช7วยให/นักเรียนมีส7วนร7วมร7วมในการเรียนรู/ และเป~ดโอกาส ให/นักเรียนรู/จักคิดในสิ่งที่เรียน รู/ป+ญหา และวิธีแก/ไขสิ่งต7าง ๆ ใกล/ตัว มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู/เรียนในกลุ7ม สาระการเรียนรู/คณิตศาสตร) วิทยาศาสตร) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาษาต7างประเทศ จึงทำให/นักเรียนมี ความสามารถในการคิดวิเคราะห) คิดอย7างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก/ป+ญหา คิดเปuนร/อยละ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ข ๗๕.๐๐ ๔) ความสามารถในการสร/างนวัตกรรม โรงเรียนจัดกิจกรรมชุมนุมให/นักเรียนได/ลงมือสร/างสิ่งประดิษฐ) เช7น กิจกรรมชุมนุมงานประดิษฐ) วิทย)สร/างสรรค) สิ่งประดิษฐ)วิทยาศาสตร) จึงทำให/นักเรียนมีความสามารถในการสร/าง นวัตกรรม คิดเปuนร/อยละ ๗๕.๐๐ ๕) นักเรียนมีความสามารถในการใช/เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สามารถ นำเสนองานผ7านแอปพลิเคชัน เช7น Canva Tiktok Capcut Inshot และ Kinemaster คิดเปuนร/อยละ ๙๔.๐๐ ๖) มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีผลการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ร/อยละ ๘๐.๐๐ และ ๗) มีความรู/ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต7องานอาชีพ โรงเรียนได/จัดให/มีการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาและท/องถิ่น มี แผนการเรียนวิทยาศาสตร) –คณิตศาสตร) และแผนการเรียนทั่วไป อีกทั้งยังมีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู/เรียน กิจกรรมแนะ แนว กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมทักษะอาชีพ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน) และกิจกรรมพัฒนาจิต ทำให/ ผู/เรียนมีความรู/ ความสามารถ ตลอดจนทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต7องานอาชีพ คิดเปuนร/อยละ ๙๐.๐๐ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค`ของผู#เรียน ๑) นักเรียนมีคุณสมบัติและค7านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากําหนด ส7งเสริมคุณธรรมค7านิยมหลัก ๑๒ ประการ ดำเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนสุจริต โรงเรียนสีขาว คิดเปuนร/อย ละ ๙๐.๐๐ ๒) นักเรียนโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยามีความภูมิใจในท/องถิ่นและความเปuนไทย โดยเข/าร7วมกิจกรรมวันสำคัญ ต7าง ๆ ของศาสนา และกิจกรรมอื่น ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น คิดเปuนร/อยละ ๙๕.๐๐ ๓) มีความสามารถที่จะอยู7ร7วมกันบนความ แตกต7างและหลากหลายทั้งด/านศาสนา วัฒนธรรม ภาษา ฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัว และนักเรียนกลุ7มเพศที่สาม โดยมีการคัดกรองนักเรียนเปuนรายบุคคลเพื่อช7วยเหลือส7งเสริม ทำให/ผู/เรียนสามารถที่จะอยู7ร7วมกันบนความแตกต7างและ หลากหลาย คิดเปuนร/อยละ ๙๕.๐๐ ๔) นักเรียนโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยามีสุขภาวะทางร7างกาย และจิตสังคมที่ดี โดยมี กิจกรรมเล7นกีฬา ออกกำลังกายหลังเลิกเรียน มีโครงการขับขี่ปลอดภัย โครงการรักเปuนปลอดภัย โครงการส7งเสริม ความรู/และปâองกันอัคคีภัยในสถานศึกษา โครงการอบรมเยาวชนไทยรักสิ่งแวดล/อมห7างไกลยาเสพติดและโรคเอดส) คิด เปuนร/อยละ ๙๖.๔๐ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข/อมูลหลักฐานการพัฒนา ดังนี้ ๒.๑) โรงเรียนกำหนดเปâาหมาย วิสัยทัศน) และพันธกิจ ที่ผ7านการวิเคราะห)สภาพป+ญหา กำหนดวิสัยทัศน) “มุ7งมั่นจัด การศึกษาให/ผู/เรียนได/คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและวิถีชีวิตอยู7อย7างพอเพียง โดยการมีส7วนร7วมของทุกฝåาย” ซึ่งมี ความสอดคล/องกับวัตถุประสงค)แผนการศึกษาชาติมีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๖.๐๐ ๒.๒) โรงเรียนร7วม จิตต)วิทยา มีการบริหารจัดการเชิงระบบ แบบกระจายอำนาจ มีความสัมพันธ)ระดับองค)กร ตามโครงสร/างการบริหารงาน โรงเรียน มีผู/อำนวยการเปuนผู/นํา มีรองผู/อำนวยการอยู7ภายใต/การบริหารงานโรงเรียน ๔ งาน ได/แก7 กลุ7มบริหารวิชาการ กลุ7มบริหารงบประมาณ กลุ7มบริหารงานบุคคล และกลุ7มบริหารทั่วไป มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๕.๐๐ ๒.๓) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน/นคุณภาพผู/เรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยการดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อย7างหลากหลาย มุ7งส7งเสริมให/ครูจัดการเรียนการสอนเน/นการปฏิบัติ (Active learning) ให/ผู/เรียนผ7านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริงให/นักเรียนมีส7วนร7วม ครูรู/จักผู/เรียนเปuนรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู/เรียนอย7างเปuนระบบ มี ผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๕.๐๐ ๒.๔) พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให/มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ส7งเสริม สร/างศักยภาพผู/บริหาร ข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให/มีทักษะวิชาชีพ สามารถจัดกระบวนการ เรียนรู/และพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งยังกําหนดมาตรการสำเร็จชัดเจนต7อเนื่อง มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ค ร/อยละ ๙๒.๐๐ ๒.๕) จัดสภาพแวดล/อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต7อการจัดการเรียนรู/อย7างมีคุณภาพ โดยดูแล พัฒนาสภาพแวดล/อมทั้งภายในและภายนอกห/องเรียนให/เอื้อต7อการเรียนรู/และมีความปลอดภัย มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๗.๐๐ ๒.๖) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู/ ส7งเสริมสนับสนุนให/ครูใช/เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู/เพื่อให/กระบวนการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น และ นักเรียนได/รับการพัฒนาทักษะทางด/านการใช/เทคโนโลยี โรงเรียนมีระบบอินเทอร)เน็ตความเร็วสูงครอบคลุมทุกพื้นที่ของ โรงเรียน มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๕.๐๐ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน#นผู#เรียนเปXนสำคัญ ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มีข/อมูล หลักฐานการพัฒนา ดังนี้ ๓.๑) จัดการเรียนรู/ผ7านกระบวนการคิด ผ7านการปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต)ใช/ใน ชีวิตประจำวันได/ โดยโรงเรียนส7งเสริมให/ครูดำเนินการวิเคราะห)หลักสูตร จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำโครงสร/าง รายวิชา คำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน7วยการเรียนรู/แบบอิงมาตรฐาน วิเคราะห)ผู/เรียนเปuนรายบุคคล นำข/อมูลที่ได/ ออกแบบการจัดการเรียนรู/ โดยคำนึงความแตกต7างระหว7างบุคคล ฝíกทักษะ กระบวนการคิด ผ7านสื่อนวัตกรรม จัด กิจกรรมการเรียนรู/ให/ผู/เรียนได/เผชิญสถานการณ) และการประยุกต)ความรู/เพื่อปâองกันและแก/ไขป+ญหา จัดกิจกรรมการ เรียนรู/เชิงรุก (Active Learning) ให/ผู/เรียนได/เรียนรู/จากประสบการณ)จริง ฝíกการปฏิบัติให/ทำได/ อีกทั้งยังมีการปลูกฝ+ง คุณธรรมจริยธรรม ค7านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค)ในทุกรายวิชา มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๖.๐๐ ๓.๒) ใช/สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล7งเรียนรู/ที่เอื้อต7อการเรียนรู/ มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๐.๐๐ ๓.๓) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก มีผลการประเมินตนเอง คิดเปuนร/อยละ ๙๐.๐๐ ๓.๔) ตรวจสอบและ ประเมินผู/เรียนอย7างเปuนระบบ ผู/บริหารมีการนิเทศชั้นเรียน ภาคเรียนละหนึ่งครั้งและมีการสะท/อนผลเพื่อนำมาพัฒนา ผู/เรียน คิดเปuนร/อยละ ๙๗ ๓.๕) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู/ PLC และให/ข/อมูลสะท/อนกลับเพื่อปรับปรุงและการจัดการ เรียนรู/ คิดเปuนร/อยละ ๙๔.๐๐ จากการดำเนินงานทั้ง ๓ มาตรฐาน โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยาได/นําเสนอผลการดำเนินงานสู7สาธารณะผ7าน กิจกรรมเป~ดบ/านวิชาการ R.J. Open House
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ง คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๕ นําเสนอข/อมูลที่ได/จากการประเมินคุณภาพภายในประจำปmการศึกษา ซึ่งดำเนินการประเมิน ในวันที่ ๑๖ มีนาคม ๒๕๖๖ เปuนการสรุปผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน ที่สะท/อนผลการพัฒนาคุณภาพและ ความสำเร็จของการบริหารจัดการที่สอดคล/องกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ๓ มาตรฐาน ได/แก7 คุณภาพของผู/เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน/นผู/เรียน เปuนสำคัญ ผลการวิเคราะห)จุดเด7น จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให/สูงขึ้นใน อนาคต โดยมีวัตถุประสงค)เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปmที่ผ7านมาให/ต/นสังกัดและสาธารณชนได/รับทราบ และเตรียมพร/อมในการรับการประเมินตลอดเวลา รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ฉบับนี้ประกอบด/วย ข/อมูล พื้นฐานของโรงเรียน ผลการประเมินตนเอง สรุปแนวทางการพัฒนา และแผนพัฒนาระดับคุณภาพมาตรฐานให/สูงขึ้น และเอกสารอ/างอิงในการมุ7งมั่นพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ขอขอบคุณบุคลากรทุกฝåายที่มีส7วนเกี่ยวข/องและเอื้อประโยชน)ต7อระบบการประกัน คุณภาพภายในของโรงเรียน ยังผลให/เกิดประโยชน)ต7อการพัฒนาคุณภาพผู/เรียนอย7างมีประสิทธิภาพ สร/างผู/เรียนให/เปuน คนดี มีความสามารถ และขอขอบคุณคณะทำงานที่รับผิดชอบการจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษา ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๕ ฉบับนี้ จนสำเร็จลุล7วงอย7างสมบูรณ) และหวังเปuนอย7างยิ่งว7า รายงานผล การประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับนี้จะเปuนประโยชน)ต7อโรงเรียน และผู/เกี่ยวข/อง อันจะส7งผลในการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนต7อไป โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ๑๙ เมษายน ๒๕๖๖
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ จ สารบัญ เรื่อง หน#า บทสรุปสำหรับผู#บริหารสถานศึกษา ก คำนำ ง สารบัญ จ สFวนที่ ๑ ข#อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ๑ ๑. ข/อมูลพื้นฐานทั่วไปของสถานศึกษา ๒ ๒. ข/อมูลโครงสร/างการบริหารงานของสถานศึกษา ๔ ๓. ข/อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๕ ๔. ข/อมูลนักเรียนและผู/สำเร็จการศึกษา ๘ ๕. ข/อมูลหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน ๙ ๖. ข/อมูลอาคารสถานที่ ๙ ๗. ข/อมูลการใช/แหล7งเรียนรู/ภายในและภายนอกโรงเรียน ๑๐ ๘. ข/อมูลค7าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ๘.๑ ข/อมูลค7าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๑๑ ๘.๒ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๑๓ ๘.๓ ข/อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู/เรียน ๑๔ ๙. รางวัลที่สถานศึกษาได/รับ ๑๕ ๑๐. การดำเนินงานของสถานศึกษาตามนโยบายจากหน7วยงานต/นสังกัด หรือภาครัฐ ๒๒ สFวนที่ 2 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ๒๓ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู/เรียน ประเด็นพิจารณา ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ๒๔ ประเด็นพิจารณา ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค)ของผู/เรียน ๒๙ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๓๔ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน/นผู/เรียนเปuนสำคัญ ๓๘ สรุปคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม (ทั้ง ๓ มาตรฐาน) ๔๒ สFวนที่ ๓ การปฏิบัติที่เปXนเลิศ (Best Practices) / กิจกรรมที่โดดเดFน ๔๖ วิธีปฏิบัติที่เปuนเลิศ (Best Practices) ๔๗ ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปmการศึกษาที่ผ7านมา ๔๙ ผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ ๕๒
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ฉ เรื่อง หน#า การดำเนินงานตามข/อเสนอแนะของการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ ๕๙ ภาคผนวก ภาคผนวก ก ประกาศมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ๖๑ ภาคผนวก ข รายละเอียดค7าเปâาหมาย ๗๕ ภาคผนวก ค คําสั่งแต7งตั้งคณะกรรมการพัฒนาจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๗๘ และแผนปฏิบัติการประจำปm ภาคผนวก ง คําสั่งแต7งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประเมินคุณภาพภายใน ๘๑ ภาคผนวก จ เกียรติบัตรรางวัลที่ภาคภูมิใจของสถานศึกษา ผู/บริหาร ครู นักเรียน ๘๖ ภาคผนวก ฉ รายงานสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต7ละรายวิชา ชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑-๖ ๙๔ ภาคผนวก ช รายงานผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๑๐๙
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑ ข"อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ส5วนที่ ๑
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒ ส>วนที่ ๑ ขCอมูลพื้นฐาน ๑. ข#อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ที่ตั้งสถานศึกษา โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ตั้งอยู7เลขที่ ๔๓๐ หมู7 ๕ ถนนสุริยะวิถี ตำบลหนองแวง อำเภอละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย) รหัสไปรษณีย) ๓๑๑๗๐ โทรศัพท) - โทรสาร – E-mail : [email protected] Website : https://sites.google.com/view/rjw- school/home สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เป~ดการสอนตั้งแต7ระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑ ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๖ ประวัติสถานศึกษา (โดยสังเขป) โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ก7อตั้งเมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๓๔ มีเนื้อที่ ๕๐ ไร7 เปuนโรงเรียนมัธยมประจำตำบล หนองแวง ตั้งอยู7แนวชายแดนไทย–กัมพูชา เป~ดทำการสอนเมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๓๔ เพื่อให/เยาชนในตำบล หนองแวง อำเภอละหานทราย มีโอกาสศึกษาต7อในระดับมัธยมศึกษาทัดเทียมกับชุมชนอื่นๆ โดยได/รับความร7วมมือจาก ประชาชนในตำบลหนองแวงทุกหมู7บ/านช7วยกันบริจาควัสดุก7อสร/างและช7วยกันสร/างอาคารเรียนชั่วคราว เปuนสถานที่ เรียน ในปmการศึกษา ๒๕๓๔ ต7อมาเมื่อวันที่ ๑๓ มีนาคม ๒๕๓๕ กระทรวงศึกษาธิการได/ประกาศจัดตั้งให/เปuนโรงเรียนที่ เปuนเอกเทศ มีวัตถุประสงค)การจัดตั้งเปuนพิเศษในโครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาเสมือนบ/าน สังกัดกองการมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษากระทรวงศึกษาธิการ เป~ดสอนตั้งแต7ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต/นใช/หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต/น พ.ศ. ๒๕๒๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๓๓) และปmการศึกษา ๒๕๓๙ กรมสามัญศึกษา ได/อนุมัติให/เป~ดสอนถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ใช/หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. ๒๕๓๔ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๓๓) ในปmการศึกษา ๒๕๔๖ โรงเรียน ได/จัดการเรียนการสอนตามโครงสร/างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต/น และ ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจนถึงป+จจุบัน ชื่อผู#บริหารสถานศึกษา ๑) นายนิกรณ) ป+กกาสาร ตำแหน7ง ผู/อำนวยการโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา หมาลเลขโทรศัพท) ๐๙๑ ๐๑๒ ๑๕๕๕ ๒) นายเศกสันต) สนรัมย) ตำแหน7งรองผู/อำนวยการโรงเรียน กลุ7มบริหารวิชาการและกลุ7มบริหารงบประมาณ หมายเลขโทรศัพท) ๐๘๑ ๘๗๘ ๓๗๗๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓ แนวทางการจัดการศึกษา ประกอบด/วย ปรัชญา ป£ฺญา นรานํ รตนํ: ป+ญญาเปuนดวงแก/วของมนุษย) คติพจน` เรียนดี กีฬาเด7น เน/นคุณธรรม นำสังคม อัตลักษ`ของโรงเรียน โรงเรียนเสมือนบ/าน จุดเน#น/นโยบายของสถานศึกษา ผู/เรียนเปuนคนดี เปuนคนเก7ง และมีความสุข วิสัยทัศน` มุ7งมั่นจัดการศึกษาให/ผู/เรียนได/คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและวิถีชีวิตอยู7อย7างพอเพียง โดย การมีส7วนร7วมของทุกฝåาย พันธกิจ จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให/ผู/เรียนทุกคนได/รับการศึกษาอย7างมีคุณภาพ โดยพัฒนาผู/เรียนให/เปuน บุคคลที่มีความรู/ คู7คุณธรรม มีความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนําความรู/ไปใช/ ในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สภาพชุมชน เศรษฐกิจ และสังคมของสถานศึกษา สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเปuนชุมชนแบบ ชนบทประจำตำบลหนองแวง มี ๑๓ หมู7บ/าน มีประชากรประมาณ ๑๒,๔๓๑ คน อาชีพหลักของคนในชุมชน คือ เกษตรกร เช7น ทำไร7ยางพารา ปลูกมันสำปะหลัง ทำนา เลี้ยงสัตว) และอาชีพอื่น ๆ เช7น ค/าขาย รับจ/างทั่วไป รับราชการ และทำธุรกิจส7วนตัว มีรายได/น/อยถึงปานกลาง คนในชุมชนส7วนใหญ7นับถือศาสนาพุทธ ชุมชนให/ความร7วมมือกับ โรงเรียนในการจัดการศึกษาเปuนอย7างดี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๔ ๒. โครงสร#างการบริหารของสถานศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๕ ๓. ข#อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๓.๑ จำนวนครูและบุคลากร จำแนกตามตำแหนFง และเพศ บุคลากร ปqการศึกษา (จำแนกตามตำแหนFง) จำนวน (คน) ชาย หญิง รวม ผู#อำนวยการโรงเรียน ๑ - ๑ รองผู#อำนวยการโรงเรียน ๑ - ๑ ข#าราชการ ๗ ๑๓ ๒๐ ครูอัตราจ#าง - ๒ ๒ เจ#าหน#าที่ธุรการโรงเรียน - ๑ ๑ นักการภารโรง ๑ - ๑ รวม ๑๐ ๑๖ ๒๖ ๓.๒ จำนวนครูและบุคลากร จำแนกตามวุฒิ/ระดับการศึกษา ๒๓% ๗๓% ๔% ปริญญาโท ปริญาตรี ต่ำกว7าปริญญาตรี ๖ คน ๑๙ คน ๑ คน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๖ ๓.๓ จำนวนข#าราชการครู จำแนกตามอันดับ ๓.๔ จำนวนข#าราชการครูจำแนกตามประสบการณ` คศ. ๓ คศ. ๒ คศ. ๑ ครูผู/ช7วย ครูผู#ชFวย, ๗ คน ครู คศ.๑, ๖ คน ครู คศ.๓, ๕ คน ๑ - ๕ ปq ๓๓% ๖ - ๑๐ ปq ๓๓% ๑๑ - ๑๕ ปq ๗% ๒๑ - ๒๕ ปq ๑๓% ๒๖ - ๓๐ ปq ๗% ๓๑ ปqขึ้นไป ๗% ครู คศ.๒, ๔ คน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๗ ๓.๕ จำนวนครูและบุคลากร จำแนกตามกลุFมสาระการเรียนรู# โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยามีอัตราสFวนครู ตFอผู#เรียน คิดเปXน ๑ ตFอ ๑๘.๙๕ ๔. ข#อมูลนักเรียน ๔.๑ จำนวนนักเรียน (คน) จำแนกตามระดับชั้นเรียน/เพศ ระดับชั้นเรียน ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวมทั้งหมด จำนวนห#อง ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๑๕ เพศ ชาย ๒๘ ๔๔ ๒๙ ๒๓ ๒๗ ๒๕ ๑๗๖ หญิง ๓๙ ๓๙ ๔๐ ๓๗ ๔๓ ๔๓ ๒๔๑ รวม ๖๗ ๘๓ ๖๙ ๖๐ ๗๐ ๖๘ ๔๑๗ เฉลี่ยตFอห#อง ๓๔ ๒๗.๖๘ ๓๕ ๓๐ ๒๓.๓๓ ๒๒.๖๘ ๒๘ ๔.๒ จำนวนนักเรียนผู#สำเร็จการศึกษา ระดับการศึกษา สำเร็จการศึกษา ร#อยละ ไมFสำเร็จการศึกษา ร#อยละ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต/น ๖๓ ๙๑.๓๐ ๖ ๘.๗๐ ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ๖๔ ๙๔.๑๒ ๔ ๕.๘๙ รวม ๑๒๗ ๙๒.๗๐ ๑๐ ๗.๓๐ หมายเหตุข/อมูลจำนวนผู/สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต/น และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ณ วันที่ ๔ เมษายน พ.ศ.๒๕๖๖ ซึ่งระหว7างนี้นักเรียนที่ยังไม7สำเร็จการศึกษา กำลังดำเนินงานแก/ไขผลการเรียน ด/วยวิธีการ ลงทะเบียนภาคฤดูร/อน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๘ ๔.๓ จำนวนนักเรียนในแตFละระดับชั้นที่ผFาน/ไมFผFานการประเมินความสามารถด#านการอFาน การ เขียน และการสื่อสาร (คิดเปXนร#อยละ) ๔.๔ จำนวนนักเรียนในแตFละระดับชั้นที่ผFาน/ไมFผFานการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค` เขียน และการสื่อสาร (คิดเปXนร#อยละ) ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดีเยี่ยม ไมFผFาน ๑๕.๐๐ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดีเยี่ยม ดี พอใช# ปรับปรุง ๑๓.๔๓ ๗.๒๕ ๘๔.๐๐ ๘๘.๐๐ ๘.๔๓ ๘๗.๐๐ ๑๒.๐๔ ๘๓.๓๓ ๑๓.๐๔ ๘๙.๐๐ ๑๑.๔๒ ๘๘.๒๓ ๑๒.๐๐ ๘๗.๕๗ ๑๒.๐๔ ๘๓.๐๐ ๖.๐๐ ๘๒.๐๐ ๘๐.๐๐ ๗๔.๒๙ ๙๑.๑๘ ๘.๔๓ ๔.๓๕ ๑๘.๓๓ ๑๗.๑๔ ๙.๐๐ ๙.๐๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๙ ๕. ข#อมูลหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา ๑) โครงสร/างกลุ7มเรียนโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา พุทธศักราช ๒๕๖๕ ระดับมัธยมศึกษาตอนต/นตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - ห/องเรียนที่ ๑ - ๓ แผนการเรียนวิทยาศาสตร) – คณิตศาสตร) ๒) โครงสร/างกลุ7มเรียนโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา พุทธศักราช ๒๕๖๕ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - ห/องเรียนที่ ๑ - ๒ แผนการเรียนวิทยาศาสตร) – คณิตศาสตร) - ห/องเรียนที่ ๓ แผนการเรียนทั่วไป ๖. ข#อมูลอาคารสถานที่ รายละเอียด/อาคาร จำนวนห*องเรีย น จำนวนห*องพักครู ห*องเก็บอุปกรณ: ห*องคอมพิวเตอร: ห*องประชุม สำนักงาน ห*องปฏิบัติการ ๑. อาคารพนมรุ,ง ๑ ๒ ๑ ๒. อาคารพนมรุ,ง ๒ ๒ ๑ ๓. อาคารนารายณ2 ๑ ๑ ๔ ๔. อาคารนารายณ2 ๒ ๑ ๑ ๕. อาคารบุรีแปะ ๑ ๓ ๑ ๖. อาคารบุรีแปะ ๒ ๒ ๑ ๗. อาคารลำปะเทีย ๖ ๘. อาคารทรายทอง ๑ ๙. อาคารเมืองต่ำ ๑ ๑ ๑ ๑๐. อาคารเมืองต่ำ ๒ ๒ ๑๑. โดมเอนกประสงค2 ๒ ๑๒. เรือนเพาะชำ ๑ ๑๓. สนามฟุตบอล ๑ ๑๔. สนามตะกร,อ ๑ ๑๕. สนามเปตอง ๑ ๑๖. สนามวอลเลย2บอล ๑ ๑๗. หอประชุม ๑ ๑๘. สนามบาสเกตบอล ๑ ๑๙. เรือนพยาบาล ๑
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๐ ๗. ข#อมูลการใช#แหลFงเรียนรู#ภายใน/นอกโรงเรียน ๗.๑ ข#อมูลการใช#แหลFงเรียนรู#ภายในโรงเรียน จำนวนนักเรียนในการเข/าศึกษาแหล7งเรียนรู/ต7าง ๆ ภายในโรงเรียน ๗.๒ ข#อมูลการใช#แหลFงเรียนรู#ภายนอกโรงเรียน ระดับชั้น โครงการ/แหลFงเรียนรู#ภายนอกโรงเรียน จำนวนนักเรียนที่เข#า รFวมกิจกรรม (คน) ชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๑ - ๖ โครงการเข/าค7ายคุณธรรมจริยธรรม ณ โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ๔๑๗ ชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๑ - ๖ โครงการเข/าค7ายภาษาอังกฤษ ณ โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ๔๑๗ ชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๑ - ๖ โครงการทัศนศึกษาแหล7งเรียนรู/นอกสถานศึกษา ณ ศูนย)ศึกษาการ พัฒนาอ7าวคุ/งกระเบน อำเภอท7าใหม7 จังหวัดจันทบุรี ๔๑๗ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๖๗ ๘๓ ๖๙ ๖๐ ๗๐ ๖๘ ๖๗ ๘๓ ๖๙ ๖๐ ๗๐ ๖๘ ห#องปฏิบัติการ ห#องคอมพิวเตอร`
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๑ ๘. ข#อมูลคFาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ๘.๑ คFาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ประจำปqการศึกษา ๒๕๖๕ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ประจำปqการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัยมศึกษาปqที่ ๓ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร) วิทยาศาสตร) ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ๔๖.๔๑ ๑๗.๘๔ ๓๓.๑๙ ๒๕.๑๒ คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ๕๒.๖๙ ๒๓.๖๙ ๓๒.๙๘ ๓๐.๑๐ คะแนนเฉลี่ยสังกัด สพฐ. ทั้งหมด ๕๓.๙๑ ๒๔.๖๖ ๓๓.๖๗ ๓๑.๗๕ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ๕๒.๙๕ ๒๔.๓๙ ๓๒.๓๒ ๓๒.๐๕ ภาษาไทย คณิตศาสตร` วิทยาศาสตร` ภาษาอังกฤษ ระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด สังกัด สพฐ. ระดับประเทศ ๔๖.๔๑ ๗ ๕๒.๖๙ ๕๓.๙๑๕๒.๙๕ ๑๗.๘๔ ๒๓.๖๙ ๒๔.๖๖ ๒๔.๓๙ ๓๓.๑๙๓๒.๙๘๓๓.๖๗ ๓๒.๓๒ ๒๕.๑๒ ๓๐.๑๐ ๓๑.๗๕ ๓๒.๐๕
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ประจำปqการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัยมศึกษาปqที่ ๖ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร) วิทยาศาสตร) ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษาฯ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ๔๒.๒๔ ๑๘.๑๓ ๒๖.๘๓ ๒๐.๗๘ ๓๒.๒๓ คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด ๔๖.๓๕ ๒๑.๕๐ ๒๘.๖๙ ๒๒.๘๕ ๓๓.๔๖ คะแนนเฉลี่ยสังกัด สพฐ. ทั้งหมด ๔๕.๗๙ ๒๒.๓๙ ๒๘.๗๘ ๒๓.๕๙ ๓๓.๖๒ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ๔๔.๐๙ ๒๑.๑๖ ๒๘.๐๘ ๒๓.๔๔ ๓๓.๐๐ ภาษาไทย คณิตศาสตร` วิทยาศาสตร` ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษาฯ ระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด สังกัด สพฐ. ระดับประเทศ ๔๒.๒๔ ๗ ๔๖.๓๕ ๔๕.๗๙ ๔๔.๐๙ ๑๘.๑๓ ๒๑.๕๐ ๒๒.๓๙ ๒๑.๖๑ ๒๖.๘๓ ๒๘.๖๙ ๒๘.๗๘ ๒๘.๐๘ ๒ ๐.๗๘ ๒๒.๘๕ ๒๓.๕๙ ๒๓.๔๔ ๓๒.๒๓ ๓๓.๔๖ ๓๓.๖๒ ๓๓.๐๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๓ ๘.๒ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ประจำปqการศึกษา ๒๕๖๔ – ๒๕๖๕ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ระดับชั้น ม.๓ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ระดับชั้น ม.๖ ๔๗.๖๑ ๔๖.๔๑ 0 0 ๑๘.๔๒ ๑๗.๘๔ 0 0 ๒๙.๔๘ ๓๓.๑๙ 0 0 ๒๕.๒๓ ๒๕.๑๒ 0 0 ปqการศึกษา ๒๕๖๔ ปqการศึกษา ๒๕๖๕ ภาษาไทย คณิตศาสตร` วิทยาศาสตร` ภาษาอังกฤษ ๔๔.๗๙ ๔๒.๒๔ 0 0 ๑๖.๐๗ ๑๘.๑๓ 0 0 ๒๖.๔๙ ๒๖.๘๓ 0 0 ๑๙.๘๐ ๒๐.๗๘ 0 0 ๓๕.๒๒ ๓๒.๒๓ 0 0 ปqการศึกษา ๒๕๖๔ ปqการศึกษา ๒๕๖๕ ภาษาไทย คณิตศาสตร` วิทยาศาสตร` ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษาฯ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๔ ๘.๓ ข#อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู#เรียน แต7ละระดับชั้น จำแนกตามรายวิชา ร#อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตFละรายวิชา ระดับ ๓ ขึ้นไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๑ - ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปqการศึกษา ๒๕๖๕ ร#อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตFละรายวิชา ระดับ ๓ ขึ้นไป ระดับชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๑ - ๖ ภาคเรียนที่ ๒ ปqการศึกษา ๒๕๖๕ ศิลปะ ๕๗.๙๐ การงานอาชีพ ๖๖.๕๐ ภาษาต=างประเทศ ๔๓.๒๐ ภาษาไทย ๓๙.๑๐ คณิตศาสตรF ๔๙..๖๐ วิทยาศาสตรFฯ ๖๓.๕๐ สังคมศึกษาฯ ๗๖.๗๐ สุขศึกษาฯ ๘๒.๓๐ ศิลปะ ๖๒.๓๐ การงานอาชีพ ๖๗.๘๐ ภาษาต=างประเทศ ๔๐.๓๐ ภาษาไทย ๔๓.๒๐ คณิตศาสตรF ๔๔..๙๐ สุขศึกษาฯ ๘๒.๖๐ วิทยาศาสตรFฯ ๖๑.๓๐ สังคมศึกษาฯ ๖๖.๖๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๕ ๙. รางวัลที่สถานศึกษาได#รับ รางวัลโรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ที่ วัน เดือน ปq รางวัล/รายการ/หนFวยงาน ผู#รับผิดชอบหลัก ๑ ๒๒ ธ.ค. ๖๔ เกียรติบัตร รางวัลสถานศึกษาที่ได/รับผลการประเมิน คุณธรรมและความโปร7งใสในการดำเนินงานของ สถานศึกษา ประจำปmงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ จัดโดย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย) กลุ7มบริหารงบประมาณ ๒ ๒๐ ธ.ค. ๖๕ เกียรติบัตร ระดับ AA รางวัลสถานศึกษาที่ได/รับผลการ ประเมินคุณธรรมและความโปร7งใสในการดำเนินงานของ สถานศึกษา ประจำปmงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ จัดโดย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย) กลุ7มบริหารงบประมาณ ๓ ๑๒ ม.ค. ๖๕ รางวัล IQA AWARD ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับ สพฐ. ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ผลการประเมินดีเด7น จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน งานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา กลุ7มบริหารวิชาการ ๔ ๘ ม.ค. ๖๖ เกียรติบัตรดีเด7น โครงการสวนสวย โรงเรียนงาม ประจำปm การศึกษา ๒๕๖๕ จัดโดย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาบุรีรัมย) กลุ7มบริหารทั่วไป รางวัลผู#บริหารโรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๑ นายนิกรณ) ป+กกาสาร คณะกรรมการดำเนินงานโครงการพัฒนา ศักยภาพรองผู/อำนวยการสถานศึกษา ü ผู/อำนวยการสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงาน ประพฤติตนตามมาตรฐานวิชาชีพ และ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ดีเด7น ประจำปm การศึกษา ๒๕๖๕ ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๖ รางวัลครูโรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๑ นายอัมพร ชมภูวงศ) ผู/กำกับลูกเสือดีเด7น เนื่องในงานพิธีทบทวน คำปฏิญาณและสวนสนามวันคล/ายวัน สถาปนาคณะลูกเสือแห7งชาติ ü ๒ นายวีระชัย โคตุราช ü ๓ นางละมัย ใสโพธิ์ ครูที่มีผลการปฏิบัติงาน ประพฤติปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณ วิชาชีพครู ดีเด7น ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๔ ü ๔ นายกิตติชัย ระยับศรี ü ๕ นางสาวพิรนุช ทระมหา ü ๖ นายอัมพร ชมภูวงศ) ครูที่มีผลการปฏิบัติงาน ประพฤติปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณ วิชาชีพครู ดีเด7น ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๗ นางสาวสุธาสิณี เอี้ยงประโคน ü ๘ นางสาวพรพิมล บุญครอง ü ๙ นางสาวนิภาพร บุญทา ü ๑๐ นายธนชิต ดวงราษี รางวัลครูดีศรี สพม. ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü รางวัลนักเรียนโรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๑ นายเพชรพล ทองเลือม ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันประดิษฐ)ของใช/จากวัสดุธรรมชาติใน ท/องถิ่น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒ นายวัชรพล พลดงนอก ü ๓ นายธนดล ถะเกิงสุข ü ๔ นายเพชรพล ทองเลือม ได/รับรางวัลชนะเลิศ กิจกรรมการแข7งขัน ประดิษฐ)ของใช/จากวัสดุธรรมชาติในท/องถิ่น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๕ นายวัชรพล พลดงนอก ü ๖ นายธนดล ถะเกิงสุข ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๗ ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๗ เด็กหญิงธันวดี แสงแพง ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๘ นางสาวเทพนรินทร) อุตตะมะ ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๙ เด็กหญิงวันทนิกา เมืองไทย ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันวรรณกรรมพิจารณ) ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๐ นางสาวยุวภา เงินไทย ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันวรรณกรรมพิจารณ) ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๑ เด็กหญิงจันจิรา เตียบประโคน ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันพินิจวรรณคดี ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๒ นางสาวสุภานิช โพวันส) ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันพินิจวรรณคดี ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๓ เด็กหญิงกชกร ยลไชย ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันต7อคำศัพท)ภาษาไทย ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๔ เด็กชายศุภเชษฐ) โสนางรอง ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๘ ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๑๕ นางสาวอิสรียา ทองอินทร) ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร) ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๖ นางสาวกิตติมา กลพิมาย ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันคิดเลขเร็ว ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๗ นางสาวจันทรา นามเกษม ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันต7อสมการคณิตศาสตร) ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๑๘ เด็กหญิงติณณา ก7อแก/ว ü ๑๙ นางสาวจิราภา มีชำนาญ ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันต7อสมการคณิตศษสตร) ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๐ เด็กชายธีรเมธ บำรุงเกาะ ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันซูโดกุ ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๑ นางสาวสมจิตร บุษบรรณ) ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันซูโดกุ ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๒ เด็กหญิงกาญจนา พนาวร ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร) ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๓ เด็กหญิงฐิติพัช จีนรัมย) ü ๒๔ เด็กหญิงสิรินดา สติภา ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๑๙ ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๒๕ เด็กหญิงธมลววณ ทองพานิชย) ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร) ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๖ เด็กหญิงปาณิสรา จันทร2อยูTจริง ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันการประกวดเพลงคุณธรรม ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๒๗ เด็กหญิงรชากร แสนทวีสุข ü ๒๘ เด็กหญิงอัจฉราพร วงศ2ประโคน ü ๒๙ เด็กหญิงไอริณ ภูTระหงษ2 ü ๓๐ นายทวีศักดิ์ นึกมั่น ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันการประกวดเพลงคุณธรรม ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๓๑ นางสาวบัวเพชร ศรีพรม ü ๓๒ นางสาวป]^นทอง มโนปราณีต ü ๓๓ นางสาวรัญรัศมี หวังมวนกลาง ü ๓๔ นางสาวเบญจภา ตอรบรัมย2 ü ๓๕ นายภูษิต ลำเพือย ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันการประกวดมารยาทไทย ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๓๖ นางสาวอาทิตยา ลุมไธสง ü ๓๗ นางสาวพรทิภา ทะลีศรี ได/รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข7งขันตอบป+ญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๓๘ นางสาวเจียระไน ชมภูภักษ2 ü ๓๙ นางสาวปริญญา เคลือนา ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันจิตรกรรมเทคนิคผสม ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๐ ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๔๐ เด็กหญิงกันต)สุดา ดาประโคน ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันสร/างสรรค)ภาพด/วยการปะติด ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๑ เด็กหญิงสุภารัตน) เสาร)ศรี ü ๔๒ เด็กชายนฤเบท สุขจิต ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันวาดภาพลายเส/น ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๓ นางสาวบุตรศยา สริรัมย) ได/รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการ แข7งขันวาดภาพลายเส/น ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๔ เด็กหญิงศศิวิมล ช7างนำ ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันขับร/องเพลงไทยลูกทุ7ง ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๕ เด็กหญิงชลธา โยรัมย) ได/รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แข7งขันขับร/องเพลงพระราชนิพนธ) ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๖ นางสาวจิรวรรณ ลาพุฒ ได/รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ กิจกรรม การแข7งขันหนังสือเล7มเล็ก ม.๔ - ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๔๗ นางสาวณัฐณิชา สายทอง ü ๔๘ นางสาวมิว โอกาดะ ü ๔๙ เด็กชายกิติศักดิ์ แซ7ฉั่ว ได/รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ กิจกรรม การแข7งขันประดิษฐ)ของใช/จากวัสดุธรรมชาติ ในท/องถิ่น ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๕๐ เด็กชายณัฐวุฒิ อ่ำราเฮม ü ๕๑ เด็กชายธนโชติ ตะเกิงผล ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๑ ที่ ชื่อ - สกุล รางวัล/รายการ ระดับ จังหวัด ภาค ประเทศ ๕๒ เด็กหญิงวรรณกร ลาพุฒิ ได/รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ กิจกรรม การแข7งขันทำอาหาร น้ำพริก ผักสดเครื่อง เคียง ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปm การศึกษา ๒๕๖๕ ü ๕๓ เด็กหญิงวรรณิภา ชฎารัมย) ü ๕๔ เด็กหญิงสุขภาพร สุขจิต ü ๕๕ เด็กหญิงญาณิศา สระนาม ได/รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ กิจกรรม การแข7งขันทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพ ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปm การศึกษา ๒๕๖๕ ü ๕๖ เด็กหญิงอรปรียา พาเจริญ ü ๕๗ เด็กหญิงเกษมณี จาวหอม ü ๕๘ เด็กชายเพชร ทาระวัน ได/รับรางวัลเหรีญญทอง กิจกรรมการแข7งขัน ต7อคำศัพท)ภาษาอังกฤษ ม.๑ - ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ปmการศึกษา ๒๕๖๕ ü ๕๙ เด็กหญิงกัญญาวี เที่ยงธรรม ü
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๒ ๑๐. การดำเนินงานของสถานศึกษาตามนโยบายจากหนFวยงานต#นสังกัด หรือภาครัฐ มีโครงการหรือกิจกรรม ดังนี้ ๑. โครงการพัฒนาศักยภาพข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๒. โครงการจัดหาครูผู/สอนและบุคลากรเสริมเพื่อการพัฒนาโรงเรียน ๓. โครงการประกันคุณภาพภายในเชิงระบบ ๔. โครงการส7งเสริมพัฒนางานวิชาการ ๕. โครงการสภาพแวดล/อมเอื้อต7อการเรียนรู/ ๖. โครงการจัดหาวัสดุ ครุภัณฑ) ห/องเรียนและสำนักงาน ๗. โครงการประชุม อบรบ สัมมนา ข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘. โครงการสุขนิสัยดี จิตสดใส ร7างกายแข็งแรง ๙. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๑๐. โครงการโรงเรียนต/นแบบระบบการดูแลช7วยเหลือนักเรียน ๑๑. โครงการพึ่งตนเองด/านการจัดการพลังงานและสิ่งแวดล/อม ๑๒. โครงการส7งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียน ๑๓. โครงการพัฒนาโสตทัศนูปกรณ)เพื่อการศึกษา ๑๔. โครงการซ7อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอร) ห/องปฏิบัติการคอมพิวเตอร) ๑๕. โครงการส7งเสริมสุขภาพอนามัย ผลการประเมินโครงการหรือกิจกรรม กิจกรรมต7าง ๆ ในแต7ละโครงการที่ได/ดำเนินการ มีผลการดำเนินการเปuนไปตามวัตถุประสงค)ของ โครงการ ร/อยละ ๘๐ ขึ้นไป ทุกโครงการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๓ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ส5วนที่ ๒
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๔ สFวนที่ ๒ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู#เรียน ประเด็นพิจารณา ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ มาตรฐานและประเด็นพิจารณา คFาเปKาหมาย คะแนนที่ได# ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู#เรียน ยอดเยี่ยม ๘๘.๒๐ ดีเลิศ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ยอดเยี่ยม ๘๒.๒๙ ดีเลิศ ๑) มีความสามารถในการอ7าน การเขียน การสื่อสาร ร/อยละ ๙๐ ๘๗.๐๐ ๒) มีความสามารถในการคิดคำนวณ ร/อยละ ๘๐ ๗๕.๐๐ ๓) มีความสามาถในการคิดวิเคราะห) คิดอย7างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก/ป+ญหา ร/อยละ ๘๐ ๗๕.๐๐ ๔) มีความสามารถในการสร/างนวัตกรรม ร/อยละ ๘๐ ๗๕.๐๐ ๕) มีความสามารถในการใช/เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ร/อยละ ๙๐ ๙๔.๐๐ ๖) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร/อยละ ๘๐ ๘๐.๐๐ ๗) มีความรู/ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต7องานอาชีพ ร/อยละ ๙๐ ๙๐.๐๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๕ ๒. วิธีการพัฒนา / กระบวนการพัฒนา ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ`ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีการพัฒนา โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ดำเนินการตามระบบคุณภาพ โดยมีขั้นตอนดังนี้ ขั้นวางแผน P – PLAN ๑.๑ ศึกษาข/อมูลการอ7าน การเขียน และการสื่อสาร การคิดคำนวณ และจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอดคล/องกับมาตรฐานตัวชี้วัดของหลักสูตร ซึ่งโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา มีการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต/นแผนการเรียนวิทยาศาสตร) - คณิตศาสตร) ส7วนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีการจัดการเรียน การสอนในแผนกรเรียนวิทยาศาสตร) – คณิตศาสตร) และแผนการเรียนทั่วไป อีกทั้งยังจัดกิจกรรมพัฒนาผู/เรียนโดยมี กิจกรรมทักษะอาชีพ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมพัฒนาจิต กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน) การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนของทุกกลุ7มสาระการเรียนรู/จะสอดแทรกให/ผู/เรียนมีความรู/ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต7องานอาชีพ ครู ประจำชั้นจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพให/กับนักเรียน ซึ่งทำให/นักเรียนได/รับบริการครบทุกคน ซึ่งมีความครอบคลุมทั้งสาม ด/าน ประกอบด/วยด/านการศึกษาต7าง ๆ ด/านอาชีพ ด/านส7วนตัวและสังคม ในการจัดแนะแนวด/านอาชีพนั้น มีการใช/ เครื่องมือระบบอิเล็กทรอนิกส) ระบบสำรวจแววความสามารถพิเศษจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. ๑.๒ ศึกษารูปแบบ วิธีการในการพัฒนาพัฒนาผู/เรียน ด/านการอ7าน การเขียน และการสื่อสาร ครูมีการ ออกแบบและสร/างสื่อการจัดการเรียนรู/ที่เหมาะสมกับผู/เรียน ๑.๓ กำหนดโครงการที่ดำเนินการในการพัฒนาผู/เรียน ด/านการอ7าน การเขียน และการสื่อสาร ได/แก7 โครงการ พัฒนาและเสริมทักษะการเรียนรู/ภาษาไทย โครงการค7ายภาษาไทย โครงการค7ายภาษาอังกฤษ โครงการค7าย คณิตศาสตร) โครงการสัปดาห)วันวิทยาศาสตร) ส7งเสริทการอ7าน การเขียน และการสื่อสาร ด/วยกิจกรรมต7าง ๆ เช7น กิจกรรมรักการอ7าน ชุมนุมภาษาพาเพลิน ชุมนุมเสริมทักษะภาษาไทย ชุมนุมสำรวจโลก ชุมนุมนันทนาการ - ศึกษาปÅญหาการเรียนรู# - ออกแบบวิธีการพัฒนาผู#เรียน - กำหนดโครงการในการพัฒนาผู#เรียน - จัดกิจกรรมการเรียนการสอน - จัดกิจกรรมพัฒนาผู#เรียนด#วยวิธีการที่หลากหลาย - นิเทศเพื่อสFงเสริมการจัดการเรียนรู#สูFครูมืออาชีพ - วิเคราะห` ประเมินผล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู# - นำผลไปปรับปรุงและพัฒนา- สรุปผลการพัฒนา - ปรับปรุง/พัฒนาให#บรรลุตามเปKาหมาย - วางแผนพัฒนาในระบบตFอไป
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๖ ขั้นดำเนินการ D – DO มีการนำโครงการ และกิจกรรมต7าง ๆ ลงสู7การปฏิบัติ เพื่อให/เกิดกระบวนการเรียนรู/ที่เน/นทักษะให/ผู/เรียนได/ฝíก ปฏิบัติได/ลงมือทำ (Active Learning) นอกจากนี้การจัดกิจกรรมการเรียนรู/ในห/องเรียน ยังมีคณะกรรมการคอยนิเทศ ติดตามกระบวนการจัดการเรียนรู/ให/กับผู/เรียนอย7างต7อเนื่อง มีการสะท/อนผลเพื่อการปรับปรุงและพัฒนาสู7ครูมืออาชีพ ครูผู/สอนในแต7ละรายวิชาสํารวจนักเรียนที่มีป+ญหาด/านการอ7าน การเขียนและการสื่อสาร เพื่อเปuนข/อมูลพื้นฐานที่สำคัญ ในการออกแบบการจัดการเรียนรู/ที่มีความเหมาะสมกับผู/เรียน ฝíกทักษะการคิดวิเคราะห) คิดสร/างสรรค) คิดอย7างมี วิจารณญาณด/วยกิจกรรมต7าง ๆ ตลอดจนกิจกรรมการส7งเสริม และพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณ ด/วยโครงการ และกิจกรรมต7าง ๆ ครูผู/สอนมีการจัดทำโครงสร/างรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู/ และแบบฝíกทักษะเพิ่มเติมตามเนื้อหา สาระ ของแต7ละระดับชั้น นําแผนการจัดการเรียนรู/สู7การปฏิบัติในชั้นเรียน โดยนําซอฟต)แวร)และแอปพลิเคชันทาง การศึกษา เช7น Google Form, Good Notes, Live worksheets และเกมการศึกษาออนไลน)ต7าง ๆ มาใช/เพื่อสนับสนุน ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการสร/างสื่อ นวัตกรรม จัดทำวิจัยชั้นเรียน เพื่อแก/ป+ญหาและพัฒนาการเรียนรู/ของผู/เรียน มีการนิเทศ ติดตาม สนับสนุน ให/ขวัญและกําลังใจ สนับสนุนระบบดูแลช7วยเหลือผู/เรียน ทั้งด/านทักษะวิชาการ ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิต ขั้นตรวจสอบ C – CHECK การตรวจสอบผลการปฏิบัติงานต7าง ๆ ดังนี้ ๓.๑ ผลสัมฤทธิ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๓.๒ ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๓.๓ ผลการทดสอบระดับชาติ เช7น O-NET ๓.๔ ผลการแข7งขันกิจกรรมทางวิชาการต7าง ๆ ๓.๕ ผลการประเมินกิจกรรมที่สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพผู/เรียน ขั้นปรับปรุงพัฒนา A – ACT ๔.๑ ประชุม สะท/อนผลจากการนิเทศการจัดการเรียนรู/ วางแผนในการพัฒนาการอ7าน การเขียนและการ สื่อสาร เพื่อแก/ไขป+ญหาการอ7าน การเขียนและการสื่อสาร โดยการจัดกิจกรรมชุมนุมหรือกิจกรรม PLC กลุ7มสาระการ เรียนรู/ ๔.๒ นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบการออกแบบการจัดการเรียนรู/และจัดกิจกรรมการเรียนรู/ตามธรรมชาติ ของ รายวิชา พัฒนาคุณภาพผู/เรียนตามมาตรฐานตัวชี้วัด ส7งเสริมสมรรถนะสำคัญของผู/เรียนทั้ง ๕ ประการ ก7อนดำเนินการ จัดการเรียนรู/ ๔.๓ พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สร/างสื่อที่ทันสมัย ใช/เทคโนโลยีช7วยในการจัดการเรียนรู/ และการ จัดบรรยากาศในห/องเรียนที่น7าสนใจ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๗ ๒.๒ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผล ที่แสดงให#เห็นกระบวนการ และผลการพัฒนา แตFละประเด็น ๒.๒.๑ ผลการประเมินความสามารถในการอ7าน การเขียน และการสื่อสาร มีผลการประเมิน คิดเปuนร/อยละ ๘๗.๐๐ ข/อมูล หลักฐานเอกสารเชิงประจักษ) คือ สรุปผลการประเมินการอ7าน คิดวิเคราะห) และเขียน แผนการจัดการ เรียนรู/ที่สะท/อนการพัฒนาความสามารถใน การอ7าน การเขียนและการสื่อสารของกลุ7มสาระการเรียนรู/ทั้ง ๘ กลุ7มสาระ การเรียนรู/รายงานผลโครงการและกิจกรรม ได/แก7 รายงานผลวันสุนทรภู7และวันภาษาไทยแห7งชาติ รายงานผลกิจกรรม รักการอ7าน รายงานผลกิจกรรมชุมนุม ผลงานหนังสือเล7มเล็ก ผลงานการสรุปองค)ความรู/ด/วย แผนภาพความคิด/อินโฟ กราฟ~ก รายงานผลการแข7งขันทักษะความสามารถด/านการอ7าน การเขียน และการนําเสนอในกิจกรรมโครงการต7าง ๆ ของกลุ7มสาระการเรียนรู/ทั้ง ๘ กลุ7มสาระการเรียนรู/ รายงาน สรุปผลรางวัลที่ได/รับประจำปm ๒๕๖๕ ๒.๒.๒ ข/อมูลที่สะท/อน การพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณ มีผลการประเมิน คิดเปuนร/อยละ ๗๕.๐๐ ได/ ดำเนินการในระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑ – ๖ โดยใช/แบบวัดความสามารถในการคิดคำนวณระดับพื้นฐานที่สอดคล/องกับ มาตรฐานและตัวชี้วัดในแต7ละระดับชั้น โครงการที่สนับสนุนความสามารถในการคิดคำนวณ โครงการค7ายคณิตศาสตร) โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ7มสาระการเรียนรู/คณิตศาสตร) กิจกรรมชุมคิดเลขเร็ว ชุมนุมแม็ทเกม เพื่อพัฒนา กระบวนการคิด ๒.๒.๓ ผลงานที่สะท/อนความสามารถในการคิดวิเคราะห) คิดอย7างมีวิจารณญาณ มีผลการประเมิน คิดเปuนร/อย ละ ๗๕.๐๐ มีผลการแข7งขันทักษะความสามารถของผู/เรียน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๐ ในระดับเขตพื้นที่ และระดับชาติผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู/เรียนสูงขึ้น ๒.๒.๔ ผลงานที่สะท/อนความสามารถในการสร/างนวัตกรรม ผลการประเมิน คิดเปuนร/อยละ ๗๕.๐๐ ชิ้นงานที่ เกิดจากกระบวนการเรียนรู/ในรายวิชาการงานอาชีพ งานประดิษฐ)จากวัสดุธรรมชาติในท/องถิ่น รูปเล7มโครงงาน วิทยาศาสตร)ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๔ - ๖ ๒.๒.๕ ผลงานที่สะท/อนความสามารถในการใช/เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลการประเมิน คิดเปuน ร/อยละ ๙๔.๐๐ ผลงาน/ชิ้นงานของนักเรียนที่เกิดจากการออกแบบชิ้นงาน ด/วยเว็บไซต)หรือแอปพลิเคชัน Canva การ ตัดต7อวิดิโอด/วยโปรแกรมพื้นฐาน และแอปพลิเคชัน เช7น Inshot Capcut และ Kinemaster ตลอดจนการเผยแพร7 ผลงานผ7านแอปพลิเคชัน Tiktok ๒.๒.๖ ข/อมูลที่สะท/อนการพัฒนาด/านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร มีผลการประเมิน คิดเปuนร/อยละ ๘๐.๐๐ โดยครูผู/สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได/สอดคล/องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด วัดและประเมินผลตาม สภาพจริง ตามธรรมชาติวิชาและศักยภาพของผู/เรียน ๒.๒.๗ ผลงานที่สะท/อนความรู/ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต7องานอาชีพ มีผลการประเมิน คิดเปuนร/อยละ ๙๐.๐๐ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑ - ๖ รู/จักอาชีพของคนในชุมชนหรือท/องถิ่น ตลอดจนอาชีพต7าง ๆ ในสังคม สามารถจัดทำรายงานเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจ และวางแผนการประกอบอาชีพในอนาคต นอกจากนี้นักเรียนสามารถใช/ ทักษะความรู/จากอาชีพของผู/ปกครอง ด/านเกษตรกรรม มาปรับใช/ในกิจกรรมทักษะอาชีพ โดยการปลูกผักสวนครัว ปลูก พืชเศรษฐกิจ เช7น มันสำปะหลัง ยางพารา ตลอดจนสามารถเก็บเกี่ยวผลผลิตได/อย7างถูกวิธี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๘ สถิติจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๓ ที่สำเร็จการศึกษา ปqการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ปqการศึกษา จำนวนนักเรียน ศึกษาตFอ ประกอบอาชีพอื่นๆ จำนวน (คน) ร#อยละ จำนวน (คน) ร#อยละ ๒๕๖๓ ๕๔ ๔๘ ๘๘.๘๙ ๖ ๑๑.๑๑ ๒๕๖๔ ๕๑ ๔๒ ๘๒.๓๕ ๙ ๑๗.๖๕ ๒๕๖๕ ๖๙ ๖๕ ๙๔.๒๐ ๔ ๕.๘๐ รวม ๑๗๔ ๑๕๕ ๘๘.๔๘ ๑๙ ๑๑.๕๒ จากตาราง พบว7า นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๓ มีค7าเฉลี่ยเข/าศึกษาต7อ รวมทั้ง ๓ ปmการศึกษา ร/อยละ ๘๘.๔๘ รอศึกษาต7อในปmการศึกษาถัดไป หรือ ประกอบอาชีพ ร/อยละ ๑๑.๕๒ สถิติจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปqที่ ๖ ที่สำเร็จการศึกษา ปqการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ปqการศึกษา จำนวนนักเรียน ศึกษาตFอ ประกอบอาชีพอื่นๆ จำนวน (คน) ร#อยละ จำนวน (คน) ร#อยละ ๒๕๖๓ ๕๗ ๒๔ ๔๒.๑๑ ๓๓ ๕๗.๘๙ ๒๕๖๔ ๔๕ ๓๗ ๘๒.๒๒ ๘ ๑๗.๗๘ ๒๕๖๕ ๖๘ ๓๓ ๔๘.๕๓ ๓๕ ๕๑.๔๗ รวม ๑๗๐ ๙๔ ๕๗.๖๒ ๗๖ ๔๒.๓๘ จากตาราง พบว7า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๖ มีค7าเฉลี่ยเข/าศึกษาต7อในระดับอุดมศึกษา รวมทั้ง ๓ ปm การศึกษา ร/อยละ ๕๗.๖๒ และประกอบอาชีพ ร/อยละ ๔๒.๓๘ นักเรียนเลือกประกอบอาชีพเพราะประสบ ป+ญหาเรื่องค7าใช/จ7ายในการเรียน ๓. จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา ๑. จัดทำแผนการเรียนรู/และจัดกระบวนการเรียนรู/ที่เน/น ผู/เรียนเปuนสำคัญ ครบทุกรายวิชา จัดการเรียนรู/ที่ หลากหลาย วัดและประเมินผลด/วยเครื่องมือที่หลากหลาย สอดคล/องกับมาตรฐาน ตัวบ7งชี้ หรือผลการเรียนรู/เน/นการ ประเมินตามสภาพจริงจากผลงาน ๑. โรงเรียนมีระบบเครือข7ายอินเทอร)เน็ต ยังไม7ครอบคลุม ทุกพื้นที่หรืออาคารที่ใช/ในการปฏิบัติการสอน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๒๙ จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา ๒. มีการจัดกิจกรรมและโครงการที่สะท/อนการพัฒนา ความสามารถในการอ7าน การเขียนและการสื่อสาร ของ กลุ7มสาระการเรียนรู/ ทั้ง ๘ กลุ7มสาระการเรียนรู/ ๓. มีการนิเทศการจัดการเรียนรู/ของครูผู/สอน ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง มีการสะท/อนผล เพื่อปรับปรุงและพัฒนาผู/เรียน ๒. มีอุปกรณ)เพื่อการใช/งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการ จัดการเรียนรู/ในห/องเรียน เช7น Smart TV เครื่องฉายภาพ เครื่องขยายเสียง ไม7ครบทุกห/องเรียน จึงทำให/ขาดความ พร/อมเกี่ยวกับอุปกรณ)เทคโนโลยี และสัญญาณอินเทอร)เน็ต ในการจัดการเรียนรู/ แผนการพัฒนาคุณภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให#สูงขึ้น ๑) จัดทำแผนงานหรือโครงการพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมให/แก7ครูผู/สอน จัดหาสื่ออุปกรณ)ทางเทคโนโลยีเพื่อเปuน เครื่องมือในการจัดการเรียนการสอน ๒) จัดการสอนซ7อมเสริมให/นักเรียนอ7านเขียนภาษาไทยได/ตามมาตรฐานของหลักสูตร ๓) จัดกิจกรรมเสริมทักษะพื้นฐานในการเข/าใช/เทคโนโลยีสารสนเทศ เช7น การสืบค/นข/อมูล และการใช/อีเมล มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู#เรียน ประเด็นพิจารณา ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค`ของผู#เรียน ๑. ระดับคุณภาพ ดีเลิศ มาตรฐานและประเด็นพิจารณา คFาเปKาหมาย คะแนนที่ได# ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู#เรียน ยอดเยี่ยม ๘๘.๒๐ ดีเลิศ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค`ของผู#เรียน ยอดเยี่ยม ๙๔.๑๐ ยอดเยี่ยม ๑) มีคุณลักษณะและค7านิยมที่ดีตามที่โรงเรียนกำหนด ร/อยละ ๙๐ ๙๐.๐๐ ๒) มีความภูมิใจในท/องถิ่นและความเปuนไทย ร/อยละ ๙๐ ๙๕.๐๐ ๓) ยอมรับและสามารถที่จะอยู7ร7วมกันบนความแตกต7าง และหลากหลาย ร/อยละ ๙๐ ๙๕.๐๐ ๔) มีสุขภาวะทางร7างกาย และจิตสังคม ร/อยละ ๙๐ ๙๖.๔๐
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๐ ดำเนินการพัฒนาผู#เรียนด#วย กิจกรรมพัฒนาผู#เรียน กิจกรรมเพื่อ สังคมและสาธารณประโยชน` วิเคราะห`ปÅญหา ศึกษาตัวชี้วัด และพฤติกรรมบFงชี้คุณลักษณะ ที่พึงประสงค` ๒. วิธีการพัฒนา / กระบวนการพัฒนา ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ`ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีการพัฒนา โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ดำเนินการตามระบบคุณภาพ โดยมีขั้นตอนดังนี้ ขั้นวางแผน P – PLAN ดำเนินการแต7งตั้งคณะกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค) ซึ่งประกอบด/วย งานกิจการนักเรียน ครูที่ ปรึกษานักเรียน ดำเนินการศึกษา เก็บรวบรวมข/อมูลพื้นฐานของนักเรียนก7อนการพัฒนา โดยวิเคราะห)และสังเคราะห) ข/อมูลจากระบบดูแลช7วยเหลือนักเรียน ข/อมูลการเยี่ยมบ/าน การใช/ฐานข/อมูลในโปรแกรม Care For All นําข/อมูล นักเรียนที่ได/มาพิจารณาสร/างเครื่องมือการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค)ที่เหมาะสม สอดคล/องกับแนวปฏิบัติตาม คู7มือการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค)ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อระบุตัวชี้วัดที่ ครอบคลุมและสอดคล/องกับลักษณะ บริบทของสถานศึกษา วางแผนเลือกวิธีการหรือรูปแบบกิจกรรมที่เหมาะสม เช7น การบูรณาการในการจัดโครงการ กิจกรรมของกลุ7มสาระการเรียนรู/ ๘ กลุ7มสาระการเรียนรู/ บูรณาการในการจัดกิจกรรม พัฒนาผู/เรียน การจัดโครงการเพื่อพัฒนาและปลูกฝ+งคุณลักษณะอันพึงประสงค) โดยสอดแทรกในกิจวัตรประจำวันของ สถานศึกษา เช7น กิจกรรมเคารพธงชาติการใช/อาคารสถานที่ ดูแลบริเวณที่รับผิดชอบ มีส7วนร7วมในการอนุรักษ) วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิป+ญญาไทย มีความภูมิใจในท/องถิ่น นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมที่ส7งเสริมสุขภาพกายและ สุขภาพจิตตลอดปmการศึกษา โดยกลุ7มงานส7งเสริมสุขภาพอนามัยร7วมมือกับคณะกรรมการดำเนินงานตามคําสั่งใน กิจกรรมอื่น ๆ เช7น กิจกรรมสํารวจน้ำหนักส7วนสูงประจำปmการศึกษา กิจกรรมซักซ/อมแผนเผชิญเหตุฉุกเฉิน การทำบุญ ตักบาตรเนื่องในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา กิจกรรมวันไหว/ครูกิจกรรมสืบสานประเพณีไทย กิจกรรมทัศนศึกษา กิจกรรมอำลาสถาบัน แก#ไข ปรับปรุงคุณลักษณะที่ไมFพึง ประสงค`ของผู#เรียนที่ไมFผFานเกณฑ` ตามแนวทางที่กำหนด นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบการพัฒนา คุณลักษณะที่พึงประสงค` ด#วยกิจกรรม พัฒนาผู#เรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยขน`
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๑ ขั้นดำเนินการ D – DO ดำเนินการพัฒนาผู/เรียนตามแนวทางที่กําหนดไว/โดยครูที่ปรึกษาดำเนินการกํากับติดตามดูแลนักเรียนตาม กิจกรรมในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค)ตรวจสอบการเข/าร7วมกิจกรรมต7าง ๆ บันทึกข/อมูลพฤติกรรมนักเรียน ในที่ปรึกษา สรุปข/อมูลนักเรียนที่มีคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค)ติดลบ รายงานข/อมูลมายังงานกิจการนักเรียน โดย นักเรียนดำเนินการแก/ไขภายใต/การกํากับดูแลของงานกิจการนักเรียนและครูที่ปรึกษาในการทำกิจกรรมบำเพ็ญ สาธารณประโยชน)โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู/ตามหลักสูตรเพื่อให/ผู/เรียนมีความภูมิใจในท/องถิ่น เห็นคุณค7าของความ เปuนไทย มีส7วนร7วมในการอนุรักษ)วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิป+ญญาไทย ขั้นตรวจสอบ C – CHECK คณะกรรมการงานกิจการนักเรียน ดำเนินการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ข/อมูลการส7งต7อของครูที่ปรึกษา นํา รายงานผลข/อมูลการพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค)ตามโครงการ กิจกรรม สะท/อนผลการพัฒนา วัดและประเมินผล มาจากครูผู/สอนในแต7ละรายวิชา และมาจากการวัดและประเมินผลของงานกิจการนักเรียน ตามประเด็นตัวชี้วัดของ คุณลักษณะอันพึงประสงค)แต7ละข/อ นํามาประมวลผลและแจ/งรายชื่อนักเรียนที่ต/องได/รับการปรับปรุงแก/ไขพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค)มีการจัดประชุมกลุ7มงานเพื่อสะท/อนป+ญหาจากการดำเนินงานในแต7ละกิจกรรม จาก คณะกรรมการดำเนินงานเพื่อนํามาปรึกษา หาแนวทางในการแก/ไขป+ญหาร7วมกันอยู7เสมอ ขั้นปรับปรุงพัฒนา A – ACT นําข/อมูลนักเรียนที่ไม7ผ7านเกณฑ)การประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค)มาจัดกิจกรรมเพื่อปรับพฤติกรรม โดย เปuนกิจกรรมที่สอดคล/องกับตัวชี้วัด และพฤติกรรมบ7งชี้ที่นักเรียนไม7ผ7านเกณฑ)ตามที่กําหนด โดยจัดกิจกรรมในรูปแบบ ของกิจกรรมจิตอาสาเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน)ทั้งในโรงเรียน วัด และชุมชน เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมในการแก/ไข นักเรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค)ไม7ผ7านเกณฑ) คณะกรรมการจะดำเนินการประชุมสะท/อนผลการดำเนินงาน ป+ญหา เพื่อเปuนข/อมูลในการวางแผนการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค)ของผู/เรียนในปmการศึกษาต7อไป ๒.๒ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผล ที่แสดงให#เห็นกระบวนการ ๒.๒.๑ จากการดำเนินงานส7งเสริมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค) มีผลการประเมินที่ร/อยละ ๙๐.๐๐ ทั้งนี้ เพราะสถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและโครงการต7าง ๆ ที่หลากหลาย ได/แก7 โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการ ส7งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการโรงเรียนสุจริต โครงการส7งเสริมสุขภาพอนามัย โครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการสุขนิสัยดี จิตสดใส ร7างกายแข็งแรง อีกทั้งกิจกรรมเข/าแถว เคารพธงชาติ กิจกรรมสวดมนต)ประจำวันศุกร) มีการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรต/านทุจริตศึกษา นอกจากนี้มี กิจกรรมที่ดำเนินการตามวาระโอกาส วันสำคัญทางพุทธศาสนา โดยมีนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปmที่ ๑ - ๖ เข/าร7วม กิจกรรม มุ7งเน/นให/ผู/เรียนมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๒ ๒.๒.๒ จากผลการดำเนินงานส7งเสริมพัฒนาด/านผู/เรียนมีความภูมิใจในท/องถิ่นเห็นคุณค7าของเปuนไทย มีส7วน ร7วมในการอนุรักษ)วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิป+ญญาไทย มีผลการประเมินร/อยละ ๙๕.๐๐ ซึ่งดูจากกิจกรรมที่ส7งเสริม ให/ผู/เรียนมีส7วนร7วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู/ท/องถิ่น ผู/เรียนให/ความร7วมมือกับชุมชน มีความภูมิใจในชุมชนท/องถิ่น ของตนเอง เช7น ๑) การปลูกหม7อนเลี้ยงไหม ๒) ประเพณีลอยกระทง ๓) ประเพณีบายศรีสู7ขวัญ ๔) การอนุรักษ)แหล7งธรรมชาติ อ7างเก็บน้ำลำจังหัน และเขื่อนลำนางรอง ๕) การทำเกษตรกรรม ๒.๒.๓ ผู/เรียนมีความสามารถอยู7ร7วมกันบนความแตกต7างที่หลากหลาย ร/อยละ ๙๕.๐๐ มุ7งเน/นการสร/างเสริม ทักษะชีวิต เพื่อสร/างการยอมรับและอยู7ร7วมกันกับผู/อื่นได/อย7างมีความสุข มุ7งเน/นสร/างการยอมรับในความแตกต7าง ระหว7างบุคคล ทั้งด/านความแตกต7างทางด/านร7างกาย ส7งเสริมให/นักเรียนออกกำลังกาย เล7นกีฬาหลังเลิกเรียน ตลอดจน ส7งนักเรียนเข/าร7วมแข7งขันกีฬาฟุตบอล ๗ คน ได/รับรางวัลชนะเลิศ รายการแสนสุขคัพ รุ7นเยาวชน อายุไม7เกิน ๑๖ ปm บาสเกตบอลหญิง ได/รับรางวัลรองชนะเลิศ การแข7งขันกีฬานักเรียน นักศึกษาแห7งชาติ ประจำปm ๒๕๖๕ จังหวัดบุรีรัมย) นักเรียนโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยาส7วนใหญ7 นิยมพูดภาษาไทย เปuนภาษากลางในการสื่อสาร และมีภาษาถิ่น (ภาษาลาว และภาษาเขมร) ใช/ในการสื่อสารเปuนบางเวลา และสามารถอยู7ร7วมกันได/อย7างลงตัว โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยานำโปรแกรม คัดกรองผู/เรียน โปรแกรม Care for all มาใช/ในการคัดกรองผู/เรียนและจำแนกกลุ7มออกเปuน ๔ กลุ7ม ดังนี้ กลุ7มสมใจ กลุ7มพอใจ กลุ7มห7วงใย กลุ7มใกล/ชิด และจัดกิจกรรมส7งเสริมและพัฒนาผู/เรียนตามกลุ7มต7างๆ อย7างเต็มศักยภาพและ ความสามารถ ให/เหมาะกับการพัฒนาของแต7ละกลุ7ม มีการดูแลช7วยเหลือนักเรียนผ7านระบบ คัดกรองนักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษ ส7งผลให/นักเรียนที่มีป+ญหาด/านเศรษฐกิจ สามารถนําเงินป+จจัยเหล7านี้ไปใช/เพื่อประโยชน)ทาง การศึกษาได/ ๒.๒.๔ ผู/เรียนมีสุขภาวะทางร7างกาย และจิตสังคมสูงกว7าเปâาหมายที่สถานศึกษากําหนด ร/อยละ ๙๖.๔๐ กลุ7ม งานส7งเสริมสุขภาพอนามัยโรงเรียน มีหน/าที่เปuนคณะกรรมการ ฝåายบริหารทั่วไป และปฏิบัติงาน รับผิดชอบดูแลด/าน สุขภาพของบุคลากรในโรงเรียน ส7งเสริมให/บุคลากรในโรงเรียนมีสุขภาพอนามัยที่ดีติดต7อ ประสานงานกับหน7วยงาน ภายนอกโรงเรียน เช7นโรงพยาบาลละหานทราย โรงพยาบาลส7งเสริมสุขภาพประจำตำบลหนองแวง ให/ความรู/ด/าน สุขภาพอนามัยการปâองกันโรคติดต7อชนิด ต7าง ๆ มีการจัดซื้อจัดบริการเวชภัณฑ)และจัดบุคลากรไว/ให/บริการแก7นักเรียน และบุคลากรของโรงเรียน จัดเก็บดูแลรักษา อุปกรณ)ที่ใช/ในการปฐมพยาบาลให/อยู7ในสภาพเรียบร/อยสะดวกต7อการใช/ งาน จัดทำห/องปฐมพยาบาลให/สะอาดและพร/อมต7อการใช/งาน โรงเรียนได/ดำเนินโครงการในการส7งเสริมสุขภาวะทาง ร7างกาย และจิตสังคม ด/วยการส7งเสริมและพัฒนาความสามารถทางด/านกีฬา และดนตรีให/กับนักเรียน ส7งผลให/นักเรียน ได/รับรางวัลการแสดงตลก รองชนะเลิศอันดับที่หนึ่ง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๐ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปm การศึกษา ๒๕๖๕
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๓ ๓. จุดเดFน และจุดที่ควรพัฒนา จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา ๑. มีการประสานความร7วมมือในการดำเนินงาน อย7างมี ส7วนร7วม ระหว7างงานบริหารกิจการนักเรียน และครูที่ ปรึกษา ได/มีส7วนร7วมในการดำเนินการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบนักเรียนอย7างใกล/ชิด ส7งผลให/ได/ข/อมูลในการ พัฒนานักเรียนที่ชัดเจน ๒. มีแนวทางในการดำเนินการพัฒนาคุณลักษณะ อันพึง ประสงค)ของผู/เรียนที่เปuนระบบ มีการวางแผน การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลคุณลักษณะ อันพึงประสงค)ของ นักเรียนที่ชัดเจน ตรวจสอบได/ ๓. โรงเรียนและชุมชนมีความเข/มแข็ง มีการประชุม ผู/ปกครองในการกำกับ ติดตาม พฤติกรรมของนักเรียนที่ไม7 พึงประสงค) และร7วมมือกันในการแก/ไขป+ญหา ๑. ควรนําเทคโนโลยีมาใช/ในการบันทึก ส7งผลการประเมิน และสะท/อนข/อมูลหลังการพัฒนา เพื่อก7อให/เกิดความ รวดเร็วในการดำเนินการ ๒. แนวโน/มนักเรียนมีป+ญหาสุขภาพจิตสูงขึ้น จึงต/องมีการ จัดกิจกรรมส7งเสริมสุขภาพจิต เพื่อแก/ป+ญหานักเรียนที่มี ป+ญหาเหล7านี้ แผนการพัฒนาคุณภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให#สูงขึ้น ๑. จัดทำโครงการที่เน/นการพัฒนาสุขภาพนักเรียนให/เติบโตตามเกณฑ) มุ7งแก/ไขป+ญหานักเรียนที่มีภาวะการ เจริญเติบโตที่ต่ำกว7าเกณฑ) และเกินเกณฑ) ให/กลับมาสู7ภาวะปกติ ๒. จัดทำโครงการส7งเสริมวัฒนธรรมประเพณีท/องถิ่น การนําเสนอภูมิป+ญญาชาวบ/าน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๔ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารจัดการ ๑. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานและประเด็นพิจารณา คFาเปKาหมาย คะแนนที่ได# ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารจัดการ ยอดเยี่ยม ๙๕.๐๐ ยอดเยี่ยม ๒.๑ มีเปâาหมาย วิสัยทัศน) และพันธกิจที่สถานศึกษา กำหนดชัดเจน ร/อยละ ๙๐ ๙๖.๐๐ ๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ร/อยละ ๙๐ ๙๕.๐๐ ๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน/นคุณภาพผู/เรียนรอบ ด/าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ7มเปâาหมาย ร/อยละ ๙๐ ๙๕.๐๐ ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให/มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ร/อยละ ๙๐ ๙๒.๐๐ ๒.๕ จัดสภาพแวดล/อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต7อการ จัดการเรียนรู/อย7างมีคุณภาพ ร/อยละ ๙๐ ๙๗.๐๐ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู/ ร/อยละ ๙๐ ๙๕.๐๐ ๒. วิธีการพัฒนา / กระบวนการพัฒนา ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ`ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีการพัฒนา - ศึกษาสภาพบริบทของโรงเรียน - กำหนดเปKาหมาย วิสัยทัศน` พันธกิจ - จัดทำแผนพัฒนาและแผนปฏิบัติ การ - ศึกษาขั้นตอน รวบรวมข#อมูล - ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ ติดตามและรายงานผล การดำเนินโครงการ นำผลการดำเนินการไป ปรับปรุงในการจัดทำแผนการ ปฏิบัติการตFอไป
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๕ โรงเรียนรFวมจิตต`วิทยา ดำเนินการตามระบบคุณภาพ โดยมีขั้นตอนดังนี้ ขั้นวางแผน P – PLAN ๑.๑ โรงเรียนได/ดำเนินการศึกษาวิเคราะห)สภาพป+ญหา ผลการศึกษาที่ผ7านมา กําหนดแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา โดยการจัดทำโครงการ จัดทำแผนปฏิบัติการ กิจกรรม พัฒนาคุณภาพ การศึกษาให/สอดคล/องกับมาตรฐาน ทั้ง ๓ ด/าน และประเด็นการพิจารณาทั้ง ๒๑ ประเด็น กําหนดงบประมาณ และเปâาหมายของความสำเร็จในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ๑.๒ โรงเรียนได/จัดทำแผนการดำเนินโครงการที่เกี่ยวข/องกับการใช/เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จัด โครงการซ7อมบํารุงระบบเครือข7ายเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและโครงการพัฒนาระบบเครือข7ายเพื่อสนับสนุนการ เรียนการสอน ๑.๓ โรงเรียนได/จัดสภาพแวดล/อมที่เอื้อต7อการเรียนรู/ของนักเรียน จัดทำโครงการ จัดบรรยากาศทั้งภายในและ ภายนอกห/องเรียน กําหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน ร7วมประชุมปรึกษาหารือ กําหนดวัตถุประสงค) อย7างรอบคอบชัดเจน ดำเนินโครงการให/สอดคล/องกับนโยบายและวัตถุประสงค)ของโรงเรียน ๑.๔ โรงเรียนได/ดำเนินการแต7งตั้งคณะกรรมการในการดำเนินงานพัฒนาข/าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ซึ่งประกอบด/วยเจ/าหน/าที่งานบุคคลของโรงเรียน มีการ ประชุมวางแผน กําหนดเปâาหมาย และจัดทำโครงการ เช7น โครงการพัฒนาบุคลากรและศึกษาดูงาน จัดหลักสูตรการอบรมต7าง ๆ ให/มีความเหมาะสมและสอดคล/องกับความ ต/องการของข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาหรือแจ/งให/ข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข/ารับการ อบรมพัฒนาตามหลักสูตรที่หน7วยงานต7าง ๆ จัดขึ้นตามความต/องการและความสนใจของแต7ละบุคคล ขั้นดำเนินการ D – DO ๒.๑ ดำเนินการพัฒนางานตามโครงการและกิจกรรมที่กําหนดไว/ตามปฏิทินการทำงาน โดยกําหนดแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา การจัดทำโครงการ จัดทำแผนปฏิบัติการ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพการศึกษาให/ สอดคล/องกับ มาตรฐาน ทั้ง ๓ ด/านและประเด็นพิจารณาทั้ง ๒๑ ประเด็น กําหนดงบประมาณและเปâาหมายของความสำเร็จในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒.๒ จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาสอคล/องกับประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ และสภาพบริบทของ โรงเรียน เน/นการมีส7วนร7วม ร7วมกําหนดค7าเปâาหมายในการพัฒนา แต7งตั้งคณะกรรมการประเมินภายในโดยคณะครูและ บุคลากรของโรงเรียน ดำเนินการประเมินภายในโดยเน/นการมีส7วนร7วม เน/นกระบวนการให/ได/มาซึ่งผลลัพธ) รายงานผลการประเมินคุณภาพภายใน นําผลการประเมินมาวิเคราะห)และเขียนรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา (SAR) และนําผลการประเมินมาวางแผนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปmต7อไป ๒.๓ ดำเนินการตามเปâาหมายของหลักสูตรในการพัฒนาคุณภาพผู/เรียน และกระบวนการนําหลักสูตรไปสู7การ ปฏิบัติโดยได/มีการกําหนดวิสัยทัศน) จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู/เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค) มาตรฐานการ เรียนรู/และตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อใช/เปuนทิศทางในการเรียนการสอน มุ7งส7งเสริมผู/เรียนมีคุณธรรม รักความเปuนไทย ให/มี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๖ ทักษะการคิดวิเคราะห) สร/างสรรค) มีทักษะด/านเทคโนโลยี สามารถทำงานร7วมกับผู/อื่นและสามารถอยู7ร7วมกับผู/อื่นใน สังคมโลกได/อย7างสันติ ๒.๔ ดำเนินการพัฒนาข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามโครงการที่ได/วางแผนและกําหนดไว/โดย ประสานความร7วมมือกับบุคลากรในองค)กรทุกฝåายงานในการดำเนินการจัดกิจกรรมตาม โครงการพัฒนาบุคลากร โดย จัดทำคําสั่งแต7งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและจัดกิจกรรมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา และแจ/งให/ ข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข/ารับการอบรมพัฒนาตาม หลักสูตรที่หน7วยงานต7าง ๆ จัดขึ้นตามความ ต/องการและความสนใจของแต7ละบุคคล ๒.๕ จัดทำโครงการต7างๆ ที่เน/นพัฒนาสิ่งแวดล/อมภายในโรงเรียนให/เอื้อต7อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จัดบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกห/องเรียนให/สวยงาม มีการจัดทำโครงการที่หลากหลายเปuนประโยชน)ต7อผู/เรียน เช7น โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ห/องเรียน ห/องสำนักงาน และห/องน้ำนักเรียน ปรับปรุงระบบไฟฟâา ซ7อมแซมประตู ห/องเรียน ปรับปรุงโรงจอดรถยนต) รถจักรยานยนต) ปรับภูมิทัศน)และสิ่งแวดล/อมในโรงเรียน ตกแต7งสวนหย7อมให/เกิด ความร7มรื่นน7าอยู7น7าเรียน และจัดหาโต±ะเก/าอี้ให/เพียงพอกับผู/เรียน อำนวยความสะดวกให/กับครูและนักเรียน ๒.๖ ดำเนินการพัฒนาระบบสารสนเทศ เพื่อการปฏิบัติงานและการจัดการเรียนรู/ครอบคลุมกลุ7มงานและกลุ7ม สาระการเรียนรู/พัฒนาระบบเครือข7ายอินเทอร)เน็ต ส7งเสริมให/ครูผู/สอนใช/เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการเรียนการ สอน ขั้นตรวจสอบ C - CHECK ๓.๑ ตรวจสอบการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให/ความเห็นชอบ หลักสูตรสถานศึกษา โดยมุ7งพัฒนาผู/เรียนให/มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู/ เน/นการพัฒนา เยาวชนของท/องถิ่นและ ของชาติ ให/มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก/ป+ญหา ความสามารถในการ ใช/ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช/เทคโนโลยีให/ถูกต/องเหมาะสมและมีคุณธรรมจริยธรรม ๓.๒ ตรวจสอบการดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดำเนินโครงการ และกิจกรรมต7างๆ ว7า เปuนไปตามแผนการดำเนินงานและปฏิทินที่วางไว/ ตลอดจนการรายงานผลโครงการ ขั้นปรับปรุงพัฒนา A - ACT ๔.๑ ปรับปรุง วิเคราะห) กระบวนการจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให/มีความความสมบูรณ)ใน ปmต7อไป ๔.๒ ปรับปรุงการประเมินภายในทั้งด/านกระบวนการ ด/านเอกสาร ด/านเครื่องมือ และการปรับปรุง วิเคราะห) กระบวนการจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ และฝåายงานที่เกี่ยวข/อง เพื่อให/การจัดทำรายงานผลการพัฒนา คุณภาพการศึกษา มีคุณภาพกว7า ใช/เวลาน/อยกว7า เสนอผลที่ชัดเจนกว7า ในปmต7อไป ๔.๓ การประเมินหลักสูตรสถานศึกษาจากกระบวนการนําหลักสูตรไปใช/จริง โดยมีการจัดโครงสร/างรายวิชา จัดทำสาระสำคัญในแต7ละหน7วยการเรียนรู/ รวมทั้งกำหนดสัดส7วนเวลาเรียน และมีระเบียบการวัดและประเมินผลของ โรงเรียน โดยมีการประเมินความก/าวหน/าของผู/เรียนด/วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมกับธรรมชาติวิชา และระดับ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๗ พัฒนาการของผู/เรียน มีการจัดการเรียนการสอนให/นักเรียน ได/ใช/ทักษะกระบวนการ คิด และลงมือปฏิบัติจริง โดยใช/ กระบวนการกลุ7มและแหล7งเรียนรู/ที่หลากหลาย มีการวิเคราะห)ผลการประเมิน และนําผลการประเมินมาใช/ในการซ7อม เสริม และพัฒนาผู/เรียน ตลอดจนมีการปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย7างต7อเนื่องเสมอมา เพื่อเปuน แนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให/กับผู/เรียนอย7างจริงจังและมีประสิทธิภาพต7อไป ๒.๒ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผล ที่แสดงให#เห็นกระบวนการ โรงเรียนได/มีการกําหนดเปâาหมาย วิสัยทัศน) พันธกิจและกลยุทธ)ที่สอดคล/องกับบริบทของ สถานศึกษา สภาพ ป+ญหา ชุมชน และความต/องการพัฒนา มีการกําหนดแผนปฏิบัติการประจำปmมีแผนผังโครงสร/างการบริหารงาน สอดคล/องกับการพัฒนาผู/เรียน โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล/อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต7อการเรียนรู/อย7างมี คุณภาพ พัฒนาสิ่งแวดล/อมภายในโรงเรียนให/เอื้อต7อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จัดบรรยากาศทั้งภายในและ ภายนอกห/องเรียนให/สวยงาม มีการจัดทำโครงการที่หลากหลายเปuนประโยชน)ต7อผู/เรียน เช7น โครงการปรับปรุงอาคาร สถานที่ห/องเรียน ห/องสำนักงาน และห/องน้ำนักเรียน ส7งผลให/โรงเรียนได/รับรางวัล สวนสวย โรงเรียนงาม จากสำนักงาน เชตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย) ประจำปmการศึกษา ๒๕๖๕ โครงการ/กิจกรรมที่รองรับการดำเนินงาน ๑. แบบรายงานการอบรมพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา ๒. แบบรายงานการสรุปผลการปฏิบัติงาน ๓. แบบรายงานผลโครงการ/กิจกรรม ๓. จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา ๑. โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา มีการกำหนด เปâาหมาย วิสัยทัศน) และพันธกิจสอดคล/องกับสภาพป+ญหาความ ต/องการพัฒนาของสถานศึกษา ๒. ครูผู/สอนสามารถจัดการเรียนรู/ได/อย7างมีคุณภาพ มีการ ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล ๑. เป~ดโอกาสให/ผู/ปกครองได/มีส7วนร7วมในการเสนอความ คิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู/เรียน ๒. สร/างเครือข7ายความร7วมมือของผู/มีส7วนเกี่ยวข/องในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนให/มีความ เข/มแข็ง มีส7วนร7วม รับผิดชอบต7อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อน คุณภาพการจัดการศึกษา แผนการพัฒนาคุณภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให#สูงขึ้น ๑. ประชุมชี้แจงให/ผู/ปกครอง นักเรียน รวมถึงผู/มีส7วนได/เสียในโรงเรียนแสดงความคิดเห็น พร/อมทั้งเสนอแนวทางการจัดการศึกษาให/มีคุณภาพ ๒. สร/างเครือข7ายความร7วมมือระหว7างครูที่ปรึกษาและผู/ปกครอง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๘ สรุปรายงาน เพื่อปรับปรุง พัฒนา นิเทศชั้นเรียน ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุFมสาระฯ แผนการจัดการเรียนรู# ศึกษา วิเคราะห` เพื่อวางแผน จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน#นผู#เรียนเปXนสำคัญ ๑. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานและประเด็นพิจารณา คFาเปKาหมาย คะแนนที่ได# ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน#น ผู#เรียนเปXนสำคัญ ยอดเยี่ยม ๙๓.๔๐ ยอดเยี่ยม ๓.๑ จัดการเรียนรู/ผ7านกระบวนการคิด ผ7านการปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต)ใช/ในชีวิตจริงได/ ร/อยละ ๙๐ ๙๖.๐๐ ๓.๒ ใช/สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล7งเรียนรู/ที่เอื้อต7อ การเรียนรู/ ร/อยละ ๙๐ ๙๐.๐๐ ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ร/อยละ ๙๐ ๙๐.๐๐ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู/เรียนอย7างเปuนระบบ และนำ ผลมาพัฒนาผู/เรียน ร/อยละ ๙๐ ๙๗.๐๐ ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู/ และให/ข/อมูลสะท/อนกลับ เพื่อ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู/ ร/อยละ ๙๐ ๙๔.๐๐ ๒. วิธีการพัฒนา / กระบวนการพัฒนา ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ`ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีการพัฒนา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๓๙ ขั้นวางแผน P – PLAN ศึกษาและวิเคราะห)หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน วางแผนการจัดการเรียนรู/โดยการจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู/ที่เน/นการพัฒนากระบวนการคิดและการปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด ให/สอดคล/องกับ เปâาหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู/อย7างหลากหลาย มีการแต7งตั้งคณะกรรมดำเนินการ นิเทศชั้นเรียน เพื่อเปuนการส7งเสริม พัฒนา การจัดการเรียนรู/ให/กับผู/เรียนอย7างมีประสิทธิภาพ ขั้นดำเนินการ D – Do ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู/ ด/วยกระบวนการที่หลากหลาย เน/นทักษะการปฏิบัติ ลงมือทำ จัดกิจกรรม การเรียนรู/ผ7านกระบวนการคิด ผ7านการปฏิบัติจริงตามขั้นตอนละวิธีการที่ออกแบบไว/มีการบันทึกผลการจัดการเรียน การสอน ผลการทำกิจกรรม และผลการทดสอบ เพื่อใช/ในการพัฒนาผู/เรียนต7อไป ขั้นตรวจสอบ C – CHECK มีการนิเทศภายใน โดยการสังเกตการสอนของครูในกลุ7มสาระการเรียนรู/และข/ามกลุ7มสาระการเรียนรู/ ทำให/ครู มีความกระตือรือร/นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู/ให/กับผู/เรียน มุ7งเน/นการพัฒนากระบวนการคิด และสามารถนําความรู/ ไปประยุกต)ใช/ในชีวิตประจำวันได/ ตรวจสอบผลการสอน ผลการทำกิจกรรม และผลการทดสอบของนักเรียนว7าเปuนไป ตามเปâาหมายและวัตถุประสงค)ที่ได/กําหนดไว/หรือไม7 หากมีป+ญหาจะมีการค/นหาสาเหตุและวางมาตรการในการแก/ไข ต7อไปโดยการทำวิจัยในชั้นเรียน ขั้นปรับปรุงพัฒนา A – ACT จัดทำวิจัยในชั้นเรียน สร/างสื่อการสอน และสร/างนวัตกรรมมาใช/จัดการเรียนรู/ เพื่อแก/ป+ญหานักเรียน ตลอดจน การพัฒนาที่ดีขึ้น มีการสรุปรายงาน และนําข/อมูลจากการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลมาดำเนินการพัฒนา ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน/นผู/เรียนเปuนสำคัญ ทำให/ครูผู/สอนได/พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู/ที่ หลากหลาย เกิดรูปแบบและแนวทางที่นําไปสู7การพัฒนาการจัดการเรียนรู/ให/มีประสิทธิผลมากขึ้น ตามความถนัดของ ครูผู/สอน และความสนใจของผู/เรียน ๒.๒ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผล ที่แสดงให#เห็นกระบวนการ ๒.๒.๑ โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยาได/ดำเนินการส7งเสริมพัฒนาครูให/ปฏิบัติตามบทบาทหน/าที่อย7างมีประสิทธิภาพ จัดการเรียนรู/ผ7านกระบวนการคิด ผ7านการปฏิบัติจริง มีผลการประเมินร/อยละ ๙๖.๐๐ โดยดำเนินการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา เพื่อเปuนแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เป~ดโอกาสให/ผู/เรียนเรียนรู/โดยผ7านกระบวนการคิด ได/ปฏิบัติจริงด/วยวิธีการและแหล7งเรียนรู/ที่หลากหลายสรุปองค)ความรู/ และสามารถนําไปใช/ในสถานการณ)ต7าง ๆ ได/เปuน อย7างดีได/แก7 การจัดกิจกรรมส7งเสริมให/ผู/เรียนได/ฝíกทักษะ แสดงออก นําเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น ทั้งใน ห/องเรียน กิจกรรมหน/าเสาธง และกิจกรรมต7าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น ครูผู/สอนได/ใช/วิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ตามธรรมชาติของวิชา ซึ่งเน/นการประเมินผู/เรียนจากสภาพจริง จัดการเรียนการสอนตามรายวิชาได/อย7างมีประสิทธิภาพ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๔๐ ผู/เรียนและผู/ที่เกี่ยวข/องมีส7วนร7วมในการวัดผลและประเมินผล โดยเป~ดโอกาสให/ผู/เรียนและผู/มีส7วนเกี่ยวข/องมีส7วนร7วม ในการวัดและประเมินผล ได/แก7 การประเมินผลงานของตนเอง ประเมินผลงานของเพื่อน หรือประเมินผลงานของกลุ7ม ตนเอง และประเมินผลสลับกันรายบุคคล หรือกลุ7ม เปuนการประเมินผล จากหลากหลายมุมมอง ครูผู/สอนได/ให/ข/อมูล ย/อนกลับแก7ผู/เรียนหลังการประเมินเพื่อให/ ผู/เรียนนําไปใช/พัฒนาตนเอง และครูผู/สอนได/นําผลการประเมินไปใช/ในการ พัฒนาผู/เรียนในรูปของการวิจัยในชั้นเรียน ๒.๒.๒ โรงเรียนมีการใช/สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล7งเรียนรู/ที่เอื้อต7อการเรียนรู/ มีผลการประเมินร/อยละ ๙๐.๐๐ มีสื่อการสอนที่หลากหลายเหมาะสมในการ จัดการเรียนรู/ให/กับผู/เรียน นําเทคโนโลยีสมัยใหม7มาใช/ในการจัดการ เรียนการสอน เพื่อให/เกิดความสะดวก รวดเร็วและทำให/ผู/เรียนสามารถเรียนรู/ได/ดีเข/าใจง7าย มีการติดตั้งโปรเจ็คเตอร) Smart TV ในห/องเรียน ครูมีความรู/ความสามารถในการใช/สื่อที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน ได/แก7 GoogleClassroom, Google Meet , Microsoft Team , Zoom , Google Form , Google Sheet , Liveworksheets Webpage , Line, Facebook และการสร/างเกมการเรียนรู/ออนไลน)ด/วยเว็บไซต)ต7าง ๆ ทำให/นักเรียนเข/าใจเนื้อหา ได/ดี ยิ่งขึ้น อีกทั้งสามารถนําวิธีการสอนที่หลากหลาย สนุกสนานและน7าสนใจมาบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนให/กับนักเรียนได/อย7างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนได/จัดบริเวณโรงเรียนด/านความสะอาด ความร7มรื่น ความสวยงาม ความปลอดภัย ความสะดวกและพอเพียงสำหรับนักเรียน จัดบรรยากาศสิ่งแวดล/อมที่เหมาะสมสวยงาม ตามบริเวณต7าง ๆ ส7งผลให/ได/รับรางวัลสวนสวยโรงเรียนงาม ๒.๒.๓ การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก มีผลการประเมินร/อยละ ๙๐.๐๐ มีการจัดห/องเรียนให/มีสีสันที่ สวยงาม สะอาด จัดโต±ะ เก/าอี้ที่เอื้อต7อการเรียนการสอน สร/างเสริมบรรยากาศที่อบอุ7นเปuนมิตร สร/างความเปuนกันเอง ยอมรับความคิดเห็นและการแสดงออกของผู/เรียน นําเกมการศึกษา อาทิ Kahoot และ Quiz เกม มาใช/เพื่อสร/าง บรรยากาศการเรียนการสอน ตลอดจนจัดเตรียมชั้นเรียนให/มีความพร/อมต7อการจัดการเรียนการสอนในแต7ละครั้ง เช7น การทำงานกลุ7ม การสาธิต การแสดงบทบาทสมมุติ การนำเสนองาน การทดลอง ส7งเสริมให/นักเรียนคิดเปuน และมี ความสุขในการเรียน ทำให/ผู/เรียนรักการเรียนรู/และเรียนรู/อย7างมีความสุข ๒.๒.๔ โรงเรียนมีกระบวนการวัดและประเมินผลผู/เรียนอย7างเปuนระบบ มีผลการประเมินร/อยละ ๙๗.๐๐ ดำเนินการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงตามธรรมชาติวิชา นำผลการประเมินมานิเทศภายใน สะท/อนผล หากเปuน นักเรียนที่มีศักยภาพครูผู/สอนจะดำเนินการส7งเสริมให/ผู/เรียนได/พัฒนาศักยภาพตามความถนัด งานวัดและประเมินผล ของโรงเรียนมีการประชุมผู/ปกครอง เพื่อเฝâาระวังการติด ๐, ร, มส, มผ เมื่อสิ้นสุดการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูผู/สอนสรุปผล การจัดกิจกรรมในเอกสาร ปพ.๕ ฉบับโรงเรียน และระบบการประเมินผลการเรียน SGS (Secondary Grading System) โดยมีหัวหน/ากลุ7มสาระการเรียนรู/ตรวจสอบเปuนเบื้องต/น และส7งผลการตรวจสอบต7อไปยังงานวัด และประเมินผลของโรงเรียนเพื่อตรวจสอบในลำดับต7อไป ๒.๒.๕ โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา มีการดำเนินงานให/ความรู/ความเข/าใจเกี่ยวกับชุมชนการเรียนรู/ ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) มีผลการประเมินร/อยละ ๙๔.๐๐ โดยดำเนินการแต7งตั้งคณะกรรมการ ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ประกอบด/วย ผู/อำนวยการสถานศึกษา รองผู/อำนวยการสถานศึกษา หัวหน/ากลุ7มสาระการ เรียนรู/ / ครู กําหนดชั่วโมงในตารางสอนของครูและบุคลากรทุกคน ร7วมกันอภิปรายเกี่ยวกับป+ญหาการเรียนในแต7ละปm
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๔๑ พัฒนาทั้งในรูปแบบการเรียนการสอนและตัวผู/เรียน วิเคราะห)ป+ญหาผู/เรียน วางแผนการจัดการเรียนรู/ ออกแบบกิจกรรม การแก/ป+ญหา ออกแบบกิจกรรมตามวิธีการ/นวัตกรรมที่กลุ7มเลือก นําสู7การปฏิบัติ เช7น การเยี่ยมชั้นเรียน สังเกตการ สอน โครงการ/กิจกรรมที่รองรับการดำเนินงาน ๑. โครงการพัฒนาและเสริมทักษะการเรียนรู/ภาษาไทย ๒. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ7มสาระการเรียนรู/คณิตศาสตร) ๓. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ7มสาระการเรียนรู/วิทยาศาสตร) ๔. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ7มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ๕. โครงการส7งเสริมศักยภาพและพัฒนาทักษะทางภาษาต7างประเทศ ๖. โครงการงานศิลปหัตถกรรมและส7งเสริมศักยภาพนักเรียน ๗. โครงการประชุม อบรบ สัมมนา ข/าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘. กิจกรรม Open House ๙. หนังสือเชิญผู/ปกครองประชุมเฝâาระวังนักเรียนติด ๐, ร, มส, มผ ๑๐. ระบบการประเมินผลการเรียน SGS (Secondary Grading System) ๓. จุดเดFน และจุดที่ควรพัฒนา จุดเดFน จุดที่ควรพัฒนา ๑. ครูมีความตั้งใจ มุ7งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัด กิจกรรมให/นักเรียนได/เรียนรู/ โดยการคิดได/ปฏิบัติจริงด/วย วิธีการและแหล7งเรียนรู/ที่หลากหลาย มีการนิเทศภายใน อย7างต7อเนื่องและเปuนรูปธรรม ๒. ครูมีการตรวจสอบและประเมินผลการสอน ของตนเอง เมื่อมีป+ญหา มีการทำวิจัยในขึ้นเรียนเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาการจัดการเรียนรู/ในรายวิชาที่ตนเองสอน ๑. ครูผู/สอนควรนําภูมิป+ญญาท/องถิ่นมามีส7วนร7วม ในการ จัดกิจกรรมให/นักเรียนได/ฝíกปฏิบัติจริง ๒. ควรมีโครงการประกวดโครงงานในโรงเรียน เพื่อให/ ผู/เรียนได/แสดงออกถึงความสามารถในการแก/ป+ญหา กระบวนการคิด และการฝíกปฏิบัติจริง แผนการพัฒนาคุณภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให#สูงขึ้น ๑. พัฒนาหลักสูตร สอดแทรกและบูรณาการภูมิป+ญญาท/องถิ่นในการจัดการศึกษา ๒. จัดโครงการเสริมทักษะอาชีพที่หลากหลาย ๓. จัดกิจกรรมชุมนุมบูรณาการภูมิป+ญญาท/องถิ่น ๔. จัดอบรมครูเกี่ยวการจัดการเรียนรู/ที่เน/นทักษะกระบวนการคิดเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๔๒ สรุปคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวม (ทั้ง ๓ มาตรฐาน) ๑. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ๒. วิธีการพัฒนา/กระบวนการ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีการพัฒนา/กระบวนการ โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ดำเนินการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาด/วยวงจร PDCA ภายใต/ รูปแบบการบริหาร จัดการคุณภาพ “RWT MODEL” โรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา มีค7านิยมที่ได/ถือปฏิบัติ เพื่อการพัฒนาสถานศึกษาและส7งเสริมพัฒนาคุณภาพผู/เรียน คือ “RWT MODEL” R – Resilient Mindset = เปuนการส7งเสริมให/ดึงศักยภาพที่มีอยู7ในตัวตนของแต7ละบุคคล ให/นำมาใช/และ พัฒนาการจัดการเรียนรู/และการปฏิบัติงานให/เกิดคุณภาพ W – Will = ความมุ7งมั่นในการจัดการเรียนรู/ ส7งเสริมและพัฒนาผู/เรียน T – Technology = นำเทคโนโลยีมาใช/ในการจัดการศึกษา RWT MODEL Input Process output Resilient Mindset Will Technology Feedback
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปGการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนร)วมจิตต/วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย/ ๔๓ ๒.๒ ข#อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ` ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง การดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา ได/ดำเนินงานกิจกรรมและโครงการตาม แผนปฏิบัติราชการประจำปm สนับสนุนและส7งเสริมศักยภาพของนักเรียน เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยยึด หลักการกระจายอำนาจและการมีส7วนร7วม เน/นส7งเสริมด/านวิชาการ ทักษะอาชีพ นำข/อมูลสารสนเทศขแงโรงเรียนมา วางแผนพัฒนาการศึกษา ได/ดำเนินการศึกษาวิเคราะห)สภาพแวดล/อมป+จจัยพื้นฐานที่มีผลต7อการพัฒนาการศึกษา จัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให/สอดคล/องกับความต/องการของผู/เรียน สถานศึกษา ชุมชน ท/องถิ่น โดยการมีส7วนร7วม ของทุกฝåาย ประเมินผลการจัดการศึกษาและรายงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชน และหน7วยงานต/น สังกัด การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีการศึกษาวิเคราะห)เอกสารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ และ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐ ข/อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพป+ญหา และความต/องการของสังคม ชุมชน และท/องถิ่น วิเคราะห)สภาพแวดล/อม และประเมินสถานภาพสถานศึกษา กำหนดวิสัยทัศน) ภารกิจ เปâาหมาย คุณลักษณะที่พึง ประสงค) โดยการมีส7วนร7วมของทุกฝåาย จัดทำโครงสร/างหลักสูตรและสาระต7าง ๆ นำหลักสูตรไปใช/ในการจัดการเรียน การสอน และบริหารจัดการการใช/หลักสูตรให/เหมาะสม มีระบบนิเทศการใช/หลักสูตร ติดตาม และประเมินผล ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรอย7างต7อเนื่อง นำหลักมาปรับใช/ให/เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนร7วมจิตต)วิทยา การจัดกระบวนการเรียนรู/ ส7งเสริมให/ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู/เชิงรุก (Active Learning) โดยเน/นผู/เรียน เปuนสำคัญ จัดกระบวนการเรียนรู/ เนื้อหาสาระและกิจกรรมให/สอดคล/องกับความสนใจ ความถนัดของผู/เรียน ปลูกฝ+ง คุณธรรม ค7านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะที่พึงประสงค) จัดบรรยากาศ สิ่งแวดล/อม และแหล7งเรียนรู/ให/เอื้อต7อการจัด กระบวนการเรียนรู/ ส7งเสริมห/องเรียนเชิงบวก มีการนำภูมิป+ญญาท/องถิ่นเข/ามามีส7วนร7วมในการจัดการเรียนการสอนตาม ความเหมาะสม มีการนิเทศการสอนของครู โดยเน/นการนิเทศแบบร7วมมือและกัลยาณมิตร ส7งเสริมให/มีการพัฒนาครู เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู/อย7างต7อเนื่อง พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร มีการวิเคราะห) ความ จำเปuนในการใช/สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอนและการบริหารงานวิชาการ การนิเทศและวัดผล ประเมินผล ดำเนินการนิเทศการเรียนการสอนในรูปแบบที่หลากหลายเหมาะสมกับ สถานศึกษา มีการแนะแนวการศึกษา โดยเชื่อมโยงกับระบบดูแลช7วยเหลือนักเรียน กำหนดระเบียบเกี่ยวกับการวัดผล และประเมินผลของสถานศึกษา ส7งเสริมให/ครูจัดทำการวัดและประเมินผลแต7ละรายวิชาให/สอดคล/องกับมาตรฐาน การศึกษา โดยเน/นการประเมินตามสภาพจริงจากการปฏิบัติและผลงาน ด/วยนะบบ PLC ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ กำหนด พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลให/ได/มาตรฐาน ส7งเสริมให/ครูศึกษาเด็กเปuนรายบุคคล ทำการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาบุคลากรด/านการวิจัยในชั้นเรียน นำไปสู7การสร/างนวัตกรรมทางการเรียนรู/เพื่อแก/ป+ญหาผู/เรียน และพัฒนา คุณภาพการศึกษา การพัฒนาระบบการประกันคุณภายในสถานศึกษา จัดระบบโครงสร/างองค)กรให/รองรับระบบการประกัน คุณภาพการศึกษา กำหนดมาตรฐานของสถานศึกษา ค7าเปâาหมายความสำเร็จของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว7าด/วย การประกันคุณภาพทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ มีการประเมินคุณภาพภายในและตรวจสอบภายในอย7างเปuนระบบ เพื่อ เปuนฐานในการพัฒนาอย7างเปuนระบบและต7อเนื่อง