CURRÍCULO 2023 - ANOS FINAIS (1)

SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: O sujeito e seu lugar no mundo. OBJETO DE CONHECIMENTO: Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais rotas migratórias no Brasil e no mundo. Fatores condicionantes que impulsionaram os fluxos migratórios em diferentes épocas históricas; Áreas de concentração populacional no globo. HABILIDADES: (EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes. (EF08GE08) Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra (nova ordem mundial globalizada). LP1 D18 D21 Dispersão dos Grupos Humanos pelo Mundo. • Principais rotas de migração ao longo da história. • Fluxos migratórios e suas motivações (conflitos, guerras, expansão territorial, mudanças climáticas, catástrofes, crises políticas e econômicas etc.). • O choque de civilizações e as fronteiras raciais, políticas e religiosas. • As migrações e a ocupação do território municipal. • SARAU LITERÁRIO “Produção de cartazes, Musicalidade, Teatro” FAÇA BONITO. • Debate dos Assuntos Propostos • Roda de Conversas. • Visitas na Comunidade. UNIDADE TEMÁTICA: Conexões e Escalas. OBJETO DE CONHECIMENTO: Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial. HABILIDADES: (EF08GE06) Analisar a atuação das organizações mundiais (ONU, OMC, OIT, FMI, entre outros) nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos. (EF08GE12) Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração (blocos econômicos) do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros). LP1 D34 D35 D83 Globalização/ Nova Ordem Mundial – Meio Técnico-Científico Informacional. • Definindo Globalização. • Globalização no Tempo. • As faces do Processo de globalização. • Da Ordem Unipolar a Multipolar. • Papel dos Blocos Econômicos na Integração dos Países. • BRICS e Organizações Mundiais (ONU, OMC, OMS, FMI. UNIDADE TEMÁTICA: Formas de representação e pensamento espacial. Mundo do Trabalho. OBJETO DE CONHECIMENTO: Cartografia: anamorfose, croquis e mapas temáticos da América. HABILIDADES: (EF08GE19): Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da África e América. (EF08GE20): Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades LP1 D27 D28 D83 Continente Americano. • Aspectos Gerais. • Regionalizações da América. • Colonização da América. • Aspectos Naturais da América. A geografia e os povos tradicionais: • Conceito de Quilombo • Desigualdades sociais. • Direitos dos povos e comunidades tradicionais.

TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos. (EF08GE16): Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho. UNIDADE TEMÁTICA: Natureza, ambientes e qualidades de vida OBJETO DE CONHECIMENTO: Identidades e interculturalidades regionais: Estados Unidos da América, América espanhola e portuguesa. HABILIDADES: (EF08GE22): Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul. (EF08GE23): Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia. LP1 D28 Continente Americano. • O papel das Organizações Mundiais na América. • Papel dos blocos econômicos na integração dos países do continente americano. SEMANA DA EDUCAÇÃO PARA A VIDA. • Consumo Consciente. • Meio Ambiente. • Ética e Trabalho QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: Mundo do Trabalho OBJETO DE CONHECIMENTO: Identidades e interculturalidades regionais: o caso da África. HABILIDADES: (EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América. LP1 D24 D26 Continente africano: • Localização, Regionalização e Característica do Espaço Natural. • Colonização. SEMANA DA LEITURA. • Utilização do Ambiente da Biblioteca. • Produção de texto. • Leitura de textos. UNIDADE TEMÁTICA: Mundo do Trabalho OBJETO DE CONHECIMENTO: Identidades e interculturalidades regionais: o caso da África. HABILIDADES: (EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América. LP1 D15 D25 D26 MAT1 MAT37 Continente africano: • Aspectos populacionais. • Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros).

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 9º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA: O sujeito e seu lugar no Mundo. OBJETOS DE CONHECIMENTO: Avaliar as transformações técnicas científicas, informacionais a produção e circulação de riquezas, ao desenvolvimento das redes, às mudanças no mundo do trabalho e da vida social, bem como nas relações entre os países. Analisar as condições das redes geográficas vinculadas ao desenvolvimento da tecnologia de transportes e comunicação, essenciais no processo de produção, circulação e consumo. HABILIDADES: (EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a interação mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: Globalização e Mundialização. (EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais. CH A6 CHB6 LP1 LP5 • Integração mundial e suas interpretações: Globalização e Mundialização. • Definindo Globalização. • Globalização no Tempo. • Fatores da Integração Mundial. • Consequências da Globalização. UNIDADE TEMÁTICA: Mundo do trabalho. OBJETO DE CONHECIMENTO: Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial. Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas. HABILIDADES: (EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil. (EF09GE13) Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima. (EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países. CHA2 CHA6 CHB6 CHB2 LP1 LP5 • Sociedade Urbano-Industrial, Recursos Naturais e Fontes de Energia. • Sociedade Urbano-Industrial. • Recursos Naturais. • Fontes de Energia.

SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: O sujeito e seu lugar no Mundo. OBJETO DE CONHECIMENTO: Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. A divisão do mundo em Ocidente e Oriente. Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania na obtenção de novas fontes de energia. Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. EF09GE07) Analisar os componentes físico naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. CH A1 CH A4 CH B4 LP1 LP5 MAT1 MAT37 • Europa, Diversidade e Integração. • Contexto Histórico, Localização. • Regionalização e Aspectos Naturais. • Aspectos Populacionais (Migrações, racismo e xenofobia). UNIDADE TEMÁTICA: Conexões e Escalas e Formas de Representação e Pensamento Espacial. OBJETO DE CONHECIMENTO: Analisar as relações econômicas mundiais exercidas pela Europa. Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. CH A6 CH A4 CH B4 • Europa: Economia e Integração Econômica. • Aspectos Políticos e Econômicos. • União Europeia. • Brexit.

(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: O sujeito e seu lugar no Mundo. OBJETO DE CONHECIMENTO: Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. A divisão do mundo em Ocidente e Oriente. Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania na obtenção de novas fontes de energia. Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. EF09GE07) Analisar os componentes físico naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. CH B2 CH A3 CH C3 LP1 LP5 MAT1 MAT37 • Ásia: Diversidade Física e Cultural e Conflitos. • Contexto Histórico, Localização. • Regionalização e Aspectos Naturais. • Aspectos Populacionais. • Aspectos Políticos (Conflitos). UNIDADE TEMÁTICA: Conexões e Escalas e Formas de Representação e Pensamento Espacial. OBJETO DE CONHECIMENTO: Analisar as relações econômicas mundiais exercidas pela Europa. Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões CH A6 CH A4 CH B4 LP1 LP5 MAT1 MAT37 • Ásia: Economia, Oriente Médio. • Economia da Ásia. • Oriente Médio (População, Religião). • Recursos Energéticos. • Conflito Árabe-Israelense.

do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: Conexões e Escalas e Formas de Representação e Pensamento Espacial. OBJETO DE CONHECIMENTO: Analisar as relações econômicas mundiais exercidas pela Europa. Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. CH A6 CH A4 CH B4 LP1 LP5 MAT1 MAT37 • Ásia: Tigres Asiáticos, China e Japão. • Tigres Asiáticos. • China (Economia, Política e Cultura). • Japão (Economia, Política e Cultura). • Influência da Comunidade Japonesa no processo de construção histórico-social de Tomé-Açu. UNIDADE TEMÁTICA: O sujeito e seu lugar no Mundo. OBJETO DE CONHECIMENTO: Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. A divisão do mundo em Ocidente e Oriente. Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania na obtenção de novas fontes de energia. CH B2 CH A3 CH C3 LP1 LP5 MAT1 MAT37 • Oceania: Características Naturais e Socioeconômica. • Contexto Histórico, Localização. • Regionalização e Aspectos Naturais. • Aspectos Populacionais. • Aspectos Políticos e Economia.

Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas. HABILIDADES: (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. EF09GE07) Analisar os componentes físico naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico naturais. (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. DESCRITORES DE GEOGRAFIA – 6º AO 9º ANO MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS DO SAEB CH A1 (Eixo de conhecimento: Tempo e espaço: fontes e formas de representação; Eixo cognitivo: reconhecimento e identificação). CH A2 (Eixo de conhecimento: Natureza e questões socioambientais; Eixo cognitivo: reconhecimento e identificação. Identificar diferentes formas de fontes de energia e apontar as principais formas do uso dos recursos naturais pela sociedade Urbano- Industrial.). CH A3 (Eixo de conhecimento: Culturas, identidades e diversidades; Eixo cognitivo: Reconhecimento e identificação. Identificar diferentes culturas e a influência desta na sociedade). CH A4 (Eixo de conhecimento: Poder, estado e instituições; Eixo cognitivo reconhecimento e identificação. Identificar as tensões geopolíticas na Europa, Ásia, e Oceania, bem como reconhecer a construção e consolidação de fronteiras entre países e as novas territorialidades.). CH A6.1 (Eixo de conhecimento: relações de trabalho, produção e circulação; Eixo cognitivo: reconhecimento e identificação. Identificar as funções de diferentes espaços e objetos. Recuperar a localização de objetos e a distribuição espacial de fenômenos.). CH A6.2 (Eixo de conhecimento: Relações de trabalho, produção e circulação; Eixo cognitivo reconhecimento e identificação. Identificar os impactos gerados pelo processo de industrialização ao longo do tempo). CH B2 (Eixo de conhecimento: Natureza e questões socioambientais; Eixo cognitivo: compreensão e análise. Compreender as dinâmicas dos fenômenos naturais e refletir sobre as formas de intervenção humanas em diferentes tempos e espaços.). CH B3 (Eixo de conhecimento: Culturas, identidades e diversidades; Eixo cognitivo: compreensão e análise. Analisar os fatores que levam a prática de tipos de discurso etnocêntrico e racialista). CH B4 (Eixo de conhecimento: Poder, estado e instituições; Eixo cognitivo: compreensão e análise. Compreender as relações de poder e de dominação, bem como as diversas formas de organização política, pertinentes as nações, aos povos, as lutas por reformas, guerras e revoluções.) CH B6.1 (Eixo de conhecimento: relações de trabalho, produção e circulação; Eixo cognitivo: compreensão e análise. Analisar fatores constitutivos de determinados processos de globalização, aplicar conceitos e

conhecimentos necessários à compreensão do processo de globalização e compreender a integração mundial e o processo de globalização em todas suas dimensões (Política, cultural e econômica). CH B6.2 (Eixo de conhecimento: relações de trabalho, produção e circulação; Eixo cognitivo: compreensão e análise. Compreender os processos de produção e circulação de pessoas e mercadorias, bem como as diversas relações de trabalho estabelecidos ao longo do desenvolvimento da sociedade.). CH C3 (Eixo de conhecimento: Culturas, identidades e diversidades; Eixo cognitivo: Avaliação e proposição. Compreender os processos identitários a partir do reconhecimento, do respeito e da valorização das diferentes expressões culturais de grupos e povos). LÍNGUA PORTUGUESA LP1 Localizar informações explícitas em um texto. LP5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). MATEMÁTICA MAT1 Identificar a localização e movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. MAT37 Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa. DESCRITORES – Geografia 6º ano D1 - Identificar informações no texto. D6 - Reconhecer numa lista de regras aquelas que são pertinentes à escola. D36 - Identificar representações gráficas de objetos numa perspectiva vertical (de cima para baixo). D37 - Associar objetos representados numa perspectiva oblíqua (plano inclinado) com representações numa perspectiva vertical (de cima para baixo). D44 - Reconhecer, a partir de uma lista de produtos, quais são aqueles produzidos no campo ou na cidade. D45 - Caracterizar a vida na cidade e/ou no campo. D46 - Identificar produtos industrializados que são utilizados no campo, a partir da observação de uma figura. D47 - Identificar produtos agrícolas que são comercializados na cidade, a partir da observação de uma lista. D49 - Reconhecer elementos da natureza a partir da observação de uma gravura. D50 - Comparar as condições do tempo atmosférico (frio ou calor, umidade do ar) a partir de duas figuras de um mesmo lugar em momentos diferentes. D51 - Dada uma figura onde se encontram representados a Terra e o Sol, indicar as partes do planeta iluminada (dia) e não iluminada (noite). D52 - Identificar as estações do ano, a partir de uma sequência de fotografias de um mesmo lugar do mundo temperado, ao longo do ano. D53 - Descrever as mudanças provocadas no ambiente pela ação do vento, do mar, dos rios ou das geleiras, a partir da observação de uma sequência de figuras. D54 - Descrever as mudanças provocadas no ambiente pela ação dos vulcões ou terremotos. D55 - Compreender o ciclo da água.

D56 - Reconhecer, a partir de um desenho, os principais tipos de formação vegetal (florestas, campos, cerrado, caatinga, vegetação de montanha, deserto e tundra). D57 - Reconhecer, a partir de um mapa-múndi, os continentes, os oceanos, ilhas, arquipélagos, baías e lagos. D61 - Descrever as atividades agropecuárias, extrativas, industriais, comerciais e dos serviços. DESCRITORES – Geografia 8º ano D1 - Agrupar pessoas por sexo, idade, tamanho ou cor. D14 - Analisar e comparar as principais políticas demográficas contemporâneas. D15 - Comparar pirâmides etárias típicas de países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. D16 - Diferenciar o que é um país populoso e povoado. D17 - Analisar os principais deslocamentos populacionais no mundo. D18 - Associar a questão da migração campo-cidade no mundo capitalista industrializado com a mecanização do campo, observando uma gravura. D19 - Avaliar a questão racial no Brasil, com o auxílio de textos e dados socioeconômicos da população negra ou indígena. D20 - Explicar os principais conflitos étnicos e religiosos do mundo atual. D21 - Diferenciar a migração campo-cidade do mundo capitalista industrializado com o ocorrido na América Latina, através de uma charge ou poesia. D25 - Descrever as desigualdades regionais dos países africanos, do ponto de vista étnico e cultural. D24 - Reconhecer o papel da colonização na organização do espaço africano. (B) D26 - Descrever as desigualdades regionais dos países africanos, do ponto de vista socioeconômico. D27 - Relacionar a configuração territorial da América Latina com o processo de colonização da América espanhola e portuguesa. D28 - Descrever as desigualdades regionais dos países latino-americanos, do ponto de vista socioeconômico, a partir dos dados organizados em tabelas. D34 - Analisar historicamente a formação dos Blocos Econômicos como a União Européia, NAFTA, o MERCOSUL e dos Tigres Asiáticos (Nic's). D35 - Explicar o funcionamento da União Européia, do NAFTA e do MERCOSUL. D60 - Compreender as características físicas dos oceanos. D61 - Localizar no planisfério as principais correntes marítimas. D83 - Identificar no mapa, dadas as coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. D83 - Identificar no mapa, dadas as coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. D87 - Interpretar cartogramas, cartodiagramas, anamorfoses geográficas e mapas de isolinhas (isotermas, isoietas e isóbaras).

Estudos Amazônicos Anos Finais - 6º ao 9º ano tomé-açu/pará -2023- SOMEF

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas 6º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA Linguagem e suas formas comunicativas. OBJETO DE CONHECIMENTO O Complexo Regional Amazônico. HABILIDADES (EF06EA03PA) Reconhecer as representações cartográficas em diferentes escalas para melhor compreensão do espaço amazônico. (EF06EA01PA) Analisar o espaço amazônico com base nas categorias geográficas e históricas para o entendimento da região na perspectiva da dinâmica humana e da natureza. LP1 MAT: D1 A1 • Visão geral da Amazônia • Amazônia: um território com muitos significados. • Complexo regional amazônico. UNIDADE TEMÁTICA Cultura e identidade. OBJETO DE CONHECIMENTO As primeiras sociedades na Amazônia. HABILIDADES (EF06EA03) Analisar ação de diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários observando as transformações mediadas por eles na paisagem amazônica. (Adaptado de EF06GE02). (EF06EA06PA) Reconhecer os diferentes modos de vida da Amazônia por meio das técnicas utilizadas na produção e organização do espaço ao longo da história e as consequências atuais desse processo. (EF06EA06PA) Reconhecer os diferentes modos de vida da Amazônia por meio das técnicas utilizadas na produção e organização do espaço ao longo da história e as consequências atuais desse processo. LP1 B3 • As fases de ocupação da Amazônia: Paleoindígena., arcaica e Pré-História tardia. • Uma história milenar na Amazônia: A produção dos alimentos. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas Transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A paisagem Amazônica como produto da relação homem/natureza. HABILIDADE (EF06EA05) Analisar geograficamente as rotas de povoamento no território amazônico. (EF06EA06) Compreender as ações da dominação do espaço amazônico pela coroa portuguesa, com ênfase nos aspectos econômicos e políticos. LP1 MAT: D1 A1 B4 • Os europeus na Amazônia: Primeiras Narrativas sobre a Amazônia. • A expansão europeia na Amazônia: União Ibérica e a expansão portuguesa na Amazônia.

UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas Transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A paisagem Amazônica como produto da relação homem/natureza. HABILIDADE (EF06EA07) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas na Amazônia no período colonial. LP1 LP4 LP5 MAT: D1 A1 B4 • Capitanias, vilas e sesmarias na Amazônia. • Tradição: Memórias e narrativas dos povos indígenas. (Sugestão para atividade em relação ao Sarau). UNIDADE TEMÁTICA Linguagem e suas Formas Comunicativas OBJETO DE CONHECIMENTO Natureza, trabalho, tecnologias e a transformação do espaço Amazônico. HABILIDADE (EF06EA08) Explicar a formação da cidade de Belém, com ênfase construção das fortificações e nas ações políticas e religiosas dos europeus. LP1 LP4 LP5 MAT: D1 A1 B4 • A fundação da cidade de Nossa Senhora do Grão-Pará. • Patrimônio histórico e cultural da cidade de Belém. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/tempo e suas Transformações OBJETO DE CONHECIMENTO O município de Tomé – Açu: Aspectos históricos, culturais, territoriais, Aspetos econômicos e origens do povo Tembé. HABILIDADES: (EF06EA09) Explicar o processo de formação do município de Tomé Açu com ênfase nas transformações sociais, culturais e políticas. (EF06GE01) Compreender as modificações das paisagens e as transformações socioespaciais ocorridos no município de Tomé Açu em diferentes tempos. (Adaptado pelos autores). (EF06GE07) explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades. LP1 LP4 MAT: D1 A1 B3 C6 • O município de Tomé – Açu: Aspectos históricos, culturais, territoriais e econômicos. • Localização geográfica. • História do Povo Tembé de Tomé-Açu (Semana dos povos tradicionais). • A exploração/violência sexual de crianças e adolescentes na Amazônia com ênfase no estado do Pará. UNIDADE TEMÁTICA Valores à Vida Social. OBJETO DE CONHECIMENTO Comunidades Rurais, seu modo de vida e a localização das comunidades Remanescentes de Quilombos no município de Tomé – Açu. HABILIDADES (EF06EA11) Identificar e discutir as atividades econômica mais importantes para a economia do município. (EF06EA12) Entender e discutir a diferença entre o modo devida das pessoas que habitam a cidade e das pessoas que habitam nas comunidades rurais. (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferente tipo de sociedade como povos Quilombola, Indígenas originários e povos africanos e discutir a natureza e lógica das transformações ocorridas. LP1 LP4 MAT: D1 A1 B3 C6 • Comunidades Remanescentes de Quilombos no município de Tomé – Açu, aspectos históricos, sociais e culturais. • Campo e cidade na Amazônia.

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas transformações e Cultura e Identidade BJETO DE CONHECIMENTO O espaço amazônico: Questões sociais e ambientais. HABILIDADES: (EF06EA13) Identificar e explicar os principais problemas ambientais e sociais na Amazônia, relacionando-os a ação de grandes grupos econômicos e seu impacto na vida da população local. (EF06EA04) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físiconaturais, incluindo as transformações da biodiversidade. (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas. (EF06EA02PA) Identificar os elementos e fatores que caracterizam o clima Amazônico, tipos de solo, relevo e formações vegetais da região. LP1 LP5 LP6 B2 • O espaço amazônico: Questões sociais e ambientais. • A Amazônia: espaço da riqueza e da pobreza. • Desmatamento na Amazônia. • Feira Pan-Amazônica do livro. UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas transformações e Cultura e Identidade. OBJETO DE CONHECIMENTO O espaço amazônico: Questões sociais e ambientais. HABILIDADES (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físiconaturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo. (EF06EA15) Entender a dinâmica do processo de poluição de rios e igarapés. (EF06EA06PA) Reconhecer os diferentes modos de vida da Amazônia por meio das técnicas utilizadas na produção e organização do espaço ao longo da história e as consequências atuais desse processo. LP1 LP5 LP6 A3 B2 C3 • Amazônia: Importância das florestas. • Áreas protegidas da Amazônia: as unidades de conservação e as Terras indígenas. • Diversidade Cultural da Amazônia.

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas 7º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADETEMÁTICA Espaço/Tempo e suasTransformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A Amazônia Colonial do começo do século XVII a metade do século XVIII. HABILIDADES (EF07EA01) Analisar a formação histórica e as transformações geográficas do território amazônico a partir da dominação portuguesa por meios de mapas temáticos. (Adaptado de EF07HI10). D1 D5 D11 HI17 • A criação do Estado do Maranhão e grão – Pará: ações para administrar a colônia do norte. UNIDADETEMÁTICA Espaço/Tempo e suasTransformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A Amazônia Colonial do começo do século XVII a metade do século XVIII. HABILIDADES (EF07EA01) Analisar a formação histórica e as transformações geográficas do território amazônico a partir da dominação portuguesa por meios de mapas temáticos. (adaptado de EF07HI10). (EF07EA02) Descrever as dinâmicas comerciais da sociedade amazônica no período colonial e analisar sua relação econômica com outras sociedades. (adaptado de EF07HI14). D1 D5 D11 HI17 • A prática do extrativismo na Amazônia colonial. • A agricultura colonial: os principais produtos cultivados. . SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas Transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO Natureza, trabalho, tecnologias e a transformação do espaço Amazônico. HABILIDADES ((EF07EA04) Analisar e explicar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial na Amazônia, compreendendo os conflitos e as tensões entre os diferentes grupos sociais). (Adaptado de EF07GE02). (EF07EA06) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas e das comunidades remanescentes de quilombos, analisando o direito legal dessas comunidades com relação a posse da terra. (Adaptado de EF087GE03). D1 D5 D11 HI04 HI05 • Extrativismo na Amazônia. • Populações indígenas e a ocupação portuguesa na Amazônia: relações sociais e conflitos. • Sarau Literário Amazônico com ênfase na relação homem/natureza.

UNIDADE TEMÁTICA Linguagem e suas Formas Comunicativas. OBJETO DE CONHECIMENTO A linguagem cartográfica como produção humana em diferentes tempos e espaços na Amazônia. HABILIDADES (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnica cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras. (EF07EA05) Analisar as consequências da introdução do catolicismo, principalmente através das missões e da realização do processo de catequese. D1 D5 D11 HI17 • Nobres, degredados, militares e açorianos: portugueses na Amazônia. • Ordens religiosas na Amazônia colonial: capuchos, carmelitas, mercenários e jesuítas. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/tempo e suas Transformações OBJETO DE CONHECIMENTO Tipos não-florestais: Cerrado, Campos, Vegetação litorânea HABILIDADES (EF07EA09) Interpretar diferentes tipos de mapas temáticos com informações das formas de relevo que compõem a região, assim como identificar as diferentes bacias hidrográficas da região. (EF07EA10) Analisar o uso do solo amazônico pelas diferentes atividades econômicas e destacar sua importância para a população local, regional e nacional. (EF07EA11) Descrever o potencial da rede hidrográfica. D3 D44 D56 HI04 HI05 HI17 • Tipos não-florestais: Cerrado, Campos, Vegetação litorânea. • História do Povo Tembé de ToméAçu (Projeto povos da Terra). • A exploração/violência sexual de crianças e adolescentes na Amazônia com ênfase no estado do Pará. UNIDADE TEMÁTICA Valores à Vida Social. OBJETO DE CONHECIMENTO Domínios morfoclimáticos amazônico: Relevo, Clima, Solo e Hidrografia e A cobertura vegetal da Amazônia. HABILIDADES: (EF07EA09) Interpretar diferentes tipos de mapas temáticos com informações das formas de relevo que compõem a região, assim como identificar as diferentes bacias hidrográficas e as potencialidades hídricas da região. (EF07EA10) Analisar o uso do solo amazônico pelas diferentes atividades econômicas e destacar sua importância para a população local, regional e nacional. (EF07EA08) Caracterizar dinâmicas dos componentes físico- naturais no território amazônico, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, campos naturais, igapós etc. D67 D56 • Domínios morfoclimáticos amazônico: Relevo, Clima, Solo e Hidrografia. • A cobertura vegetal da Amazônia: Tipos florestais: Terra-firme, Várzea e Igapó. • Povos tradicionais, meio ambiente e sustentabilidade.

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA Valores à Vida Social. OBJETO DE CONHECIMENTO O Agronegócio e o processo de desmatamento da região amazônica HABILIDADES (EF07EA13) Interpretar e analisar mapas e imagens de satélites para identificar áreas devastadas na Amazônia, comparar com outras regiões do país. (EF07EA15) Analisar as consequências decorrentes do processo de desmatamento na região identificando quais são os principais agentes. D1 D5 D11 D45 • Ação do agronegócio na região. • As consequências do desmatamento na região. UNIDADE TEMÁTICA Valores à Vida Social. OBJETO DE CONHECIMENTO O Agronegócio e o processo de desmatamento da região amazônica. HABILIDADES (EF07EA14) Avaliar as ações dos diversos segmentos sociais e a prática da queimada na região. (EF07EA15) Analisar as consequências decorrentes do processo de desmatamento na região identificando quais são os principais agentes. D1 D5 D11 D45 • Devastação da floresta: novas paisagens da Amazônia. • A Prática das queimadas. PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas 8º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA Espaço e suas transformações OBJETO DE CONHECIMENTO Adesão da pronúncia do Grão-Pará a Independência do Brasil. HABILIDADES (EF08EA02) Identificar e relacionar os processos da Revolução do Porto e seus desdobramentos com a Adesão do Pará a independência. D1 D5 D6 HI05 HI17 • O processo de independência da pronuncia do Grão-Pará. • O episódio do Brigue Palhaço: A repressão aos revoltosos. • Brasileiros e portugueses: Conflitos de afirmação. • A Revolução do Porto e a adesão tardia do Grão-Pará a independência.

UNIDADE TEMÁTICA Espaço, tempo e suas transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A cabanagem. HABILIDADES (EF08EA03) Identificar o protagonismo e o ideário dos diferentes grupos sociais envolvidos no movimento cabano. (EF08EA04) Caracterizar a organização política e social na colônia do norte no contexto histórico da cabanagem. LP1 LP5 LP6 HI05 HI17 • O Movimento Cabano: Um levante contra privilégios. • Os governos cabanos e suas ações. • A repressão contra os cabanos e a pacificação da província. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/tempo e suas transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO Primeiro ciclo da borracha (1817-1912). HABILIDADES (EF09EA12PA) Identificar as principais atividades geradoras de produtos ou matérias-primas da região. Analisar o processo de apropriação da natureza decorrente da produção econômica de cada região e as repercussões socioespaciais causadas pelo modelo de desenvolvimento imposto. (EF08EA09) Identificar os principais produtos derivados da borracha utilizados como material de exportação no período da economia da borracha na Amazônia. (EF08EA10) Analisar a distribuição da riqueza entre as classes sociais que compunham a sociedade no período da economia da borracha. (EF08EA11) Identificar os processos de urbanização e modernização do espaço urbano do território amazônico e avaliar seus impactos na sociedade local. (Adaptado de EF09HI05). LP1 LP5 D37 D38 D66 D68 • Ciclo da Borracha: Formação e organização dos seringais. • Do uso artesanal até a grande indústria. • Diversidade social: seringueiro, seringalista, aviador. • Urbanização e modernização: Belém e Manaus. • A crise da economia gomífera. • A geografia dos seringais do Pará. UNIDADE TEMÁTICA Cultura e identidade. OBJETO DE CONHECIMENTO Fontes histórico/geográficas e memória cultural amazônica. HABILIDADES (EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades. LP1 LP5 LP6 HI05 HI17 • Identidade Cultural dos povos amazônidas. • Sarau Literário Amazônico com ênfase na cultura e identidade dos povos que habitam a Amazônia.

TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A história do negro e afrodescendentes na Amazônia. HABILIDADES (EF08EA05) Discutir de maneira crítica a transferência dos negros africanos da continente africano para Amazônia. (EF08EA06) Formular questionamentos sobre o legado da escravidão na Amazônia com base na seleção e consulta dediferentes fontes. (EF08EA07) Analisar a presença dos negros africanos na Amazônia e relacionar o uso dessa mão de obra ao modo de produção capitalista. LP1 LP5 LP6 HI10 • O tráfico de negros africanos para a Amazônia. • Homens escravizados e suas ocupações. • Resistência negra na Amazônia. • Abolição da escravidão no Pará. UNIDADE TEMÁTICA Cultura e identidade. OBJETO DE CONHECIMENTO Fontes histórico/geográficas e memória cultural Amazônica. HABILIDADES (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários. (EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades. LP1 LP5 LP6 HI04 HI05 HI17 • A exploração/violência sexual de crianças e adolescentes na Amazônia. • Relação entre Desenvolvimento econômico e povos tradicionais. • Direitos dos povos e das comunidades tradicionais no Brasil.

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA Valores a vida social. OBJETO DE CONHECIMENTO Extrativismo na Amazônia: Atividade garimpeira e atividade madeireira na Amazônia. Participação social como garantia de direitos na Amazônia. HABILIDADES (EF08EA11PA) Relacionar os diferentes processos de trabalho com as mudanças sociais e econômicas ocorridas na Amazônia. (EF08EA11) Identificar os processos de urbanização e modernização do espaço urbano do território amazônico e avaliar seus impactos na sociedade local. (Adaptado de EF09HI05). (EF08EA15) Manipular mapas e dados estatísticos para analisar a distribuição e a intensidade dos conflitos envolvendo a questão da terra na Amazônia. LP1 LP5 LP6 HI05 HI17 • Desenvolvimento do setor madeireiro e garimpeiro. • Impactos sociais e ambientais. • A produção madeireira no município de Tomé-Açu. • Estrutura fundiária e relações de trabalho no campo. • Questões sociais no campo e na floresta. • Chico Mendes e Dorothy: Luta pela terra e conflitos sociais. UNIDADE TEMÁTICA Valores a vida social. OBJETO DE CONHECIMENTO Divisão territorial do trabalho. HABILIDADES (EF08EA01PA) Explicar a inserção do espaço amazônico e do Pará na economia nacional (Divisão Territorial do Trabalho) e global (Divisão Internacional do Trabalho) a partir da segunda metade do século passado. LP1 LP5 LP6 • Castanha do Pará: Contexto histórico, e produto precioso que durou pouco. • Os castanhais do povo são transformados em pastos. PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas 9º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEI RO BIMEST RE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão

UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas Transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO O Período Republicano Brasileiro na Amazônia. HABILIDADES (EF09EA01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos a partir da implantação da República no Brasil e seus desdobramentos no contexto amazônico. (Elaborado pelos autores) Entender o projeto Marcha para o Oeste, desenvolvido no governo de Getúlio Vargas durante o período do Estado Novo, como um programa que visava desenvolver regiões do norte e centro-oeste do Brasil. LP1 LP5 LP6 HI17 • As primeiras décadas da república no Brasil e na Amazônia. • O Brasil de Getúlio Vargas, o Pará de Magalhães Barata. • A política de ocupação da Amazônia adotado por Vargas. UNIDADE TEMÁTICA Espaço/Tempo e suas Transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO O Período Republicano Brasileiro na Amazônia. HABILIDADES (EF09EA04) Identificar e discutir o papel dos soldados da borracha como mão de obra fundamental para reabertura dos seringais na Amazônia. LP1 LP5 LP6 HI17 • As Batalhas dos soldados da borracha na Amazônia. • A valorização da Amazônia: política de ocupação no Estado Novo. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA O espaço/tempo e suas transformações. OBJETO DO CONHECIMENTO Integração e desenvolvimento econômico na Amazônia. HABILIDADES (EF09EA05) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos na Amazônia no período que compreende as ações do governo militar no Brasil. (Adaptado de EF09HI17). (EF09EA09PA) Explicar e exemplificar estratégias estatais e políticas territoriais voltadas para a reordenação de espaços locais no Pará. LP1 LP5 LP6 HI05 HI17 • Integração e desenvolvimento econômico na Amazônia (a construção das rodovias Belém-Brasília, transamazônica e Cuiabá-Santarém. • Política de integração e desenvolvimento econômico para a Amazônia. • Histórias, memórias, cultura e narrativas dos povos tradicionais na Amazônia. (Sugestão para atividade em relação ao Sarau). TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA O espaço/tempo e suas transformações. OBJETO DO CONHECIMENTO Integração e desenvolvimento econômico na Amazônia. HABILIDADES (EF09EA04TA) Caracterizar a dinâmica de produção e as formas de apropriação do espaço agrário sob o modo de produção capitalista e a sua relação com outras formas de produção agrícola. LP1 LP5 LP6 HI17 • Os projetos de integração e colonização da Amazônia. • PIN, a construção das rodovias e a transformação socioespacial da Amazônia.

UNIDADE TEMÁTICA Valores à vida social OBJETO DO CONHECIMENTO Participação social como garantia de direitos na Amazônia. HABILIDADES (EF06HI04) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas e quilombolas, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas. LP1 LP5 LP6 HI17 A exploração/violência sexual de crianças e adolescentes na Amazônia com ênfase no estado do Pará. • Impactos socioambientais: povos indígenas, quilombolas e ribeirinhos com ênfase no estado do Pará. • Diversidade étnica e cultural dos povos tradicionais da Amazônia. QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA O espaço/tempo e suas transformações. OBJETO DE CONHECIMENTO A Amazônia no século XXI: Desenvolvimento e Sustentabilidade. HABILIDADES (EF09EA16) Inferir a respeito do processo de formação das ocupações urbanas, assim como ser capaz de examinar os problemas sociais decorrentes do referido processo. LP1 LP5 LP6 HI17 • A Amazônia como fronteira socioambiental. • O Capital Natural da Amazônia. UNIDADE TEMÁTICA O espaço/tempo e suas transformações OBJETO DE CONHECIMENTO Reconhecer o espaço geográfico Amazônico com base em noções de paisagem, lugar, território, região, territorialidade, identidade, natureza entre outros. HABILIDADES (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos . LP1 LP5 LP6 HI17 • O Zoneamento Ecológico Econômico e as áreas protegidas na Amazônia. • Crescimento urbano na Amazônia, o fenômeno das ocupações urbanas, causas e consequências. DESCRITORES DE ESTUDOS AMAZÔNICOS – 6º AO 9º ANO D37 - Analisar, através de mapas temáticos do Brasil, os fluxos resultantes da mineração, da exploração da borracha, da expansão da cafeicultura e dos projetos agropecuários oficiais e privados na história econômica do Brasil. D38- Contextualizar historicamente o processo de expansão territorial e os fluxos migratórios no Brasil. D68- Analisar a importância política e econômica da conservação da biodiversidade no território brasileiro. D66 - Reconhecer a existência de empregados e empregadores a partir da observação de gravuras. Descritores referente a Matriz de Referência de Ciências Humanas do SAEB (A1, A3, B2, B3, B4, C3, C6) Descritores de Matemática D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.

Descritores de História - 6º ao 9º ano HI04 – Reconhecer a importância da demarcação das terras indígenas no Brasil atual para garantir a sobrevivência física e cultural dessas comunidades. HI05 – A conquista dos direitos políticos e sociais. HI10 - Descrever os fatores que levaram os europeus a substituir os índios pelos africanos como mão-de-obra escrava fundamental no Brasil colonial. HI17 – Conhecer e compreender a organização política, social e econômica. Descritores de Língua Portuguesa LP1 - Localizar informações explícitas em um texto. LP4 - Inferir uma informação implícita em um texto. LP5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos etc.). LP6 – Identificar o tema de um texto.

Matemática Anos Finais - 6º ao 9º ano tomé-açu/pará -2023- SOMEF

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 6º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão Unidade Temática: Números 5N2.1 As quatros operações básica (adição, subtração, multiplicação e divisão. UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ História dos números e do Sistema de numeração. ⚫ Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais. ⚫ Reta numérica. HABILIDADES: (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais, com surporte da reta numérica. (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais. 5N1.3 Números naturais e sistemas de numeração: ⚫ Sistema de numeração decimal. ⚫ Leitura e escrita de um número no sistema decimal. ⚫ Os números naturais. ⚫ Números pares e números ímpares. ⚫ Número e numeral. ⚫ Comparação de números naturais. ⚫ A reta numérica e os números naturais. ⚫ Relacionar os conhecimentos adquiridos com cotidiano (em equipe e/ou individual). UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Operações (adição, subtração e multiplicação) com números naturais. HABILIDADES: (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. 5N1.5 5N1.6 Operações com números naturais: ⚫ Adição com números naturais. ⚫ Algumas propriedades da adição. ⚫ Subtração com números naturais. ⚫ Relação fundamental da subtração. ⚫ Expressões numéricas com adições e subtrações. ⚫ Multiplicação com números naturais. ⚫ Algumas propriedades da multiplicação. ⚫ Relacionar os conhecimentos adquiridos com cotidiano (em equipe e/ou individual). UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Operações (Divisão e potenciação) com números naturais. ⚫ Números primos e compostos HABILIDADES: (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. 5N1.6 5N2.1 9N1.11 Operações com números naturais: (Divisão e Potenciação) ⚫ Resolução de problemas com números naturais: ⚫ Expressões numéricas (Adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação). ⚫ Números primos e números compostos.

SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 (EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETOS DE CONHECIMENTO: ⚫ Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação e simplificação. ⚫ Frações: adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação com denominadores iguais. ⚫ Número misto. HABILIDADES: (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes. (EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. (EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição, subtração multiplicação, divisão e potenciação com denominadores iguais com números racionais positivos na representação fracionária. 5N2.5 5N1.8 Frações: ⚫ A ideia de número fracionário. ⚫ Leitura de frações. ⚫ Número misto. ⚫ Frações equivalentes. ⚫ Simplificação de frações. ⚫ Fração de uma quantidade. Operações com frações: ⚫ Adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação de frações com denominadores iguais. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números racionais na forma decimal. HABILIDADES: (EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição, subtração multiplicação, divisão e potenciação com denominadores iguais com números racionais positivos na representação fracionária. 5N1.3 5N2.3 5N2.4 Números decimais: ⚫ Operações de adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação). UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de Três”. HABILIDADES: (EF06MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros. 5N2.7 Porcentagem: ⚫ Porcentagem escrita na forma decimal. ⚫ Acréscimo e decréscimo. ⚫ Problemas envolvendo porcentagem. UNIDADE TEMÁTICA: Grandeza de medidas e geometria OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Medidas de grandezas como comprimento e área. ⚫ Perímetro de um polígono. ⚫ Ângulos: noção, usos e medida 5M1.1 5M1.2 5M1.3 5M2.1 Unidades de medida de comprimento: ⚫ Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento e área. ⚫ Perímetro de um polígono.

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 HABILIDADES: (EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar figuras de quadrado e triangulos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros. (EF06MA19) Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos. (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas: comprimento e área (quadrado, retangulo e triângulo), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. 5M2.2 5M2.3 5M2.4 ⚫ Ângulos: noção, usos e medida UNIDADE TEMÁTICA: Grandeza de medidas e geometria OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus elementos (vértices, faces e arestas) ⚫ Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados HABILIDADES: (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial. Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados. 5G1.3 5G1.4 5G1.5 ⚫ Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus elementos (vértices, faces e arestas)

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 7º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão 5N2.1 As quatros operações básica (adição, subtração, multiplicação e divisão. UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Operações (adição, subtração, divisão, multiplicação e potenciação com números naturais). HABILIDADES: (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. NOTA INFORMATIVA: faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para revisão de conteúdo. 5N1.6 5N1.5 9N2.1 Operações com números naturais: ⚫ Adição com números naturais. ⚫ Subtração com números naturais. ⚫ Expressões numéricas com adições e subtrações. ⚫ Multiplicação com números naturais. ⚫ Divisão com números naturais. ⚫ Noção de potenciação. UNIDADE TEMATICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Múltiplos e divisores de um número natural HABILIDADE: (EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos. 9N1.11 ⚫ Múltiplos e divisores ⚫ Retomando múltiplos e divisores de números naturais ⚫ Problemas envolvendo múltiplos e divisores ⚫ Mínimo Múltiplo Comum (M.M.C) ⚫ Máximo Divisor Comum (M.D.C.) ⚫ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em equipe e/ou individual). ⚫ Atividades referentes a OBMEP SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Fração e seus significados: como parte de inteiros, resultado da divisão, razão e operador. HABILIDADES: (EF07MA11) - Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias. (EF07MA12) – Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. 5N2.5 5N1.8 D22 D25 D26 ⚫ Frações (adição e subtração com denominadores distintos).

UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações. HABILIDADES: (EF07MA10) - Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica. (EF07MA12) – Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. 5N1.3 5N2.3 5N2.4 D25 D26 ⚫ Números racionais; ⚫ Adição e subtração de números racionais; ⚫ Multiplicação de números racionais; ⚫ Divisão de números racionais; ⚫ Expressões numéricas com números racionais; ⚫ Envolver atividades referentes a OBMEP ⚫ Sarau: Poemas matemáticos. UNIDADE TEMATICA: Números OBJETIVO DE CONHECIMENTO: ⚫ Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e operações. HABILIDADES: (EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração. (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com númerosinteiros. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. D16 D18 D20 ⚫ Números inteiros HISTÓRIA ⚫ Representação dos números inteiros na reta numérica ⚫ Módulo de um número inteiro ⚫ Números opostos ou simétricos ⚫ Comparação de números inteiros ⚫ Adição de números inteiros ⚫ Subtração de números inteiros ⚫ Multiplicação de números inteiros ⚫ Propriedades da multiplicação de números inteiros ⚫ Divisão exata de números inteiros ⚫ ATIVIDADES PARA OBMEP ⚫ Faça Bonito: TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: Números e Álgebra OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Linguagem algébrica: variável e incógnita HABILIDADES: (EF07MA13) - Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. (EF07MA14) - Classificar sequências em recursivas e não recursivas, reconhecendo que o conceito de recursão está presente não apenas na matemática, mas também nas artes e na literatura. (EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. 9A2.2 ⚫ Expressões algébricas; ⚫ Valor numérico de uma expressão algébrica; ⚫ Povos tradicionais: Étnomatemática na cultura afroindígena e afrodescendente.

UNIDADE TEMÁTICA: Álgebra OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫Equações polinomiais do 1º grau. ⚫Linguagem algébrica: variável e incógnita. HABILIDADES: (EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. (EF07MA38) Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau. (EF07MA39) Resolver uma equação do primeiro grau. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. 9A1.1 D33 D34 D35 ⚫ Equação polinomial do 1º grau ⚫ Variáveis de uma equação ⚫ Raiz e problema ⚫ Sistema de equações polinomial do 1º grau ⚫ ATIVIDADES PARA OBMEP ⚫ Educação para vida: A importância da matemática para vida QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: Números; Álgebra. OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Cálculos de Porcentagem HABILIDADES: (EF07MA02) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e/ou calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. 5N2.7 D29 ⚫ Porcentagem. ⚫ Razão e Proporção. ⚫ ATIVIDADES PREPARAÇÃO PARA A OBMEP. ⚫ Semana da leitura: Matemática também se ler. UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e medidas OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Problemas envolvendo medições HABILIDADES: (EF07MA29) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. 5M1.1 5M1.3 5M2.3 5M2.4 D4 D11 Perímetro e área das principais figuras planas: ⚫ Triângulo ⚫ Retângulo ⚫ Quadrado ⚫ Paralelogramo ⚫ Trapézio ⚫ Losango ⚫ Circunferência

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 8º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Revisão das Operações Fundamentais. HABILIDADES (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. NOTA INFORMATIVA: faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para revisão de conteúdo. D19 D20 ⚫ Adição, subtração, multiplicação e divisão, potenciação e radiciação. ⚫ Problemas envolvendo as operações isoladas e em conjunto. ⚫ Expressões Numéricas UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Operações com números inteiros (ℤ). ⚫ Operações com Racionais: Frações e Decimais HABILIDADES (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros. (EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica. NOTA INFORMATIVA: faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para revisão de conteúdo. 5N1.3 5N2.3 5N2.4 9N1.2 9N1.3 ⚫ Retomada dos conjuntos numéricos já estudados e ampliação para o conjunto dos números reais. ⚫ Revisar a Ideia de Números Positivos e negativos, considerando a complexidade de aprendizado em situação da Pandemia no último ano letivo. ⚫ Números racionais. ⚫ Frações e números decimais . ⚫ Adição e subtração de números racionais. ⚫ Multiplicação de números racionais. ⚫ Divisão de números racionais. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETOS De CONHECIMENTO: ⚫ Porcentagem ⚫ Potenciação: expoentes inteiros, negativos e decimais. ⚫ Potenciação: Propriedades. HABILIDADES: (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais. (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica. 9N2.3 9N2.1 9N1.6 ⚫ Resolver situações problemas do cotidiano que envolve cálculo de acréscimo e de desconto. ⚫ Potência de um número real com expoente inteiro e racionais. ⚫ Propriedades das potências com expoentes inteiros e racionais. ⚫ Notação Científica.

TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: Álgebra OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Equação Linear do 1º Grau com uma incógnita. ⚫ Expressões algébricas: definição e valor numérico HABILIDADES (EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano. (EF08MA06) Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. 9A1.1 9A1.2 9A2.2 ⚫ Equação do 1º grau com uma e/ou duas incógnitas; ⚫ Resolução; ⚫ Expressões algébricas; ⚫ Valor numérico de uma expressão algébrica; UNIDADE TEMÁTICA: Álgebra OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Desenvolver e Generalizar expressões algébricas (Polinômios) ⚫ Expressões algébricas: Produtos Notáveis HABILIDADES: (EF08MA06) Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. (EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes. (EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes. D32 ⚫ Termos algébricos: Monômio (grau, semelhança e operações), Polinômios (grau e operações); ⚫ Operações com Polinômios ⚫ Produtos Notáveis. QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e Medidas OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Variação de grandezas: diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais HABILIDADES (EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano. (EF08MA13) Resolver e problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. 9A2.1 ⚫ Grandezas e proporcionalidade; ⚫ Grandezas diretamente proporcionais; ⚫ Grandezas inversamente proporcionais; ⚫ Regra de três simples

UNIDADE TEMÁTICA: Probabilidade e Estatísticas OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Princípio multiplicativo da contagem. ⚫ Soma das probabilidades de todos os elementos de um espaço amostral ⚫ Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores e seus elementos constitutivos e adequação para determinado conjunto de dados. ⚫ Medidas de tendência central HABILIDADES: (EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. (EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de dados de uma pesquisa. (EF08MA25) Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude. (EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada). (EF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. 9N2.2 9E2.4 9E2.1 ⚫ Cálculo de Probabilidade ⚫ Gráficos e tabelas utilizados na representação dos dados de uma pesquisa. UNIDADE TEMÁTICA: Geometria OBJETO DE CONHECIMENTO ⚫ Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares: Quadriláteros e suas propriedades. ⚫ Triângulos. HABILIDADES (EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares. 9G1.6 9G2.7 D4 ⚫ Propriedades dos quadriláteros ⚫ Paralelogramos ⚫ Retângulo ⚫ Losango ⚫ Quadrado ⚫ Triângulos ⚫ Circunferência

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 9º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Operações com números naturais. ⚫ Numeros inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e operações. HABILIDADES: (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. (EF07MA03) comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situções que envolvam adição e subtração. (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros. NOTA INFORMATIVA: Devido a prova do SAEB 2023, faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para contemplar a revisão dos conteúdos. 9N2.1 9N2.2 9N1.5 9N1.6 Revisão e Diagnose (6º e 7º anos) Operações com números naturais ⚫ Adição e Subtração de números naturais. ⚫ Multiplicação de números naturais. ⚫ Divisão de números naturais. ⚫ Potenciação de números naturais ⚫ Radiciação de números naturais. O conjunto dos números inteiros ⚫ Representação dos números inteiros na reta numérica Operações com números inteiros ⚫ Adição de números inteiros ⚫ Subtração de números inteiros ⚫ Multiplicação de números inteiros ⚫ Divisão exata de números inteiros ⚫ Potenciação de números inteiros ⚫ Radiciação de números inteiros UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações. ⚫ Potências com expoentes negativos e fracionários. HABILIDADES: (EF07MA10) Comparar e ordenar os números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica. (EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais. (EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes fracionários; (EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em notação científica, envolvendo diferentes operações. NOTA INFORMATIVA: Devido a prova do SAEB 2023, faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para contemplar a revisão dos conteúdos. 9N1.3 9N2.1 Revisão 7º ano O conjunto dos números racionais ⚫ Representação dos números racionais na reta numérica. ⚫ Representação decimal. Operações com números racionais ⚫ Adição de números racionais; ⚫ Subtração de números racionais; ⚫ Multiplicação de números racionais; ⚫ Divisão de números racionais; Potenciação ⚫ Potência de um número real com expoente inteiro. ⚫ Propriedades das potencias com expoentes inteiros. ⚫ Notação cientifica.

UNIDADE TEMÁTICA: Números OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Números reais: notação cientifica e problemas. HABILIDADES: (EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em notação científica, envolvendo diferentes operações. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do Saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. D27 Operações com radicais. ⚫ Adição e subtração de radicais; ⚫ Multiplicação de radicais; ⚫ Divisão de radicais; ⚫ Potenciação e radiciação de radicais; ⚫ Racionalização de denominadores. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: Números e Álgebra OBJETOS DE CONHECIMENTO: ⚫ Porcentagem. ⚫ Expressões algébricas: definição e valor numérico. ⚫ Equação Linear do 1º Grau com uma incógnita. HABILIDADES: (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais. (EF08MA06) Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. (EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por quações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. NOTA EXPLICATIVA: utilizou-se os descritores do saeb 2011 devido a sua melhor adequação às habilidades exigidas pela BNCC. NOTA INFORMATIVA: Devido a prova do SAEB 2023, faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para contemplar a revisão dos conteúdos. 9N2.3 9A2.2 9A1.1 Revisão (7º e 8º ano) Porcentagem ⚫ Problemas envolvendo porcentagem. Expressões algébricas ⚫ Valor numérico ⚫ Sequências. Equação do 1º grau UNIDADE TEMÁTICA: Algébra OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Equação Linear do 1º Grau com uma incógnita. HABILIDADES: (EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por quações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano. NOTA INFORMATIVA: Devido a prova do SAEB 2023, faz-se necessário a utilização da habilidade do ano/série anterior para contemplar a revisão dos conteúdos. 9A1.2 Revisão (7º e 8ª ano) Sistema de equações do 1º grau ⚫ Problemas ⚫ Representação algébrica e geométrica. ⚫ Inequação do 1º grau

TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: Álgebra e estatistica OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Grandezas: diretamente proporcionais e inversamente proporcionais. ⚫ Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras HABILIDADES: (EF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, e contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. (EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central. 9A2.1 9E2.1 ⚫ Grandezas diretas ⚫ Garandezas inversas ⚫ Regras de tres. ⚫ Problemas envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. ⚫ Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples UNIDADES TEMÁTICAS: Álgebra OBJETOS DE CONHECIMENTO: ⚫ Resolução de equações polinomiais do 2º grau. HABILIDADES: (EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, pararesolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. 9A2.4 9A1.6 9A1.7 Equações do 2º grau ⚫ Equação do 2º grau com uma incógnita ⚫ Resolução de equações do 2º grau ⚫ Discriminante ⚫ Resolução de equações do 2º grau incompletas ⚫ Resolução de equações do 2º grau completas ⚫ Relações de Girard ⚫ Resolução de problemas ⚫ Relacionar os conhecimentos adquiridos com ocotidiano (em equipe e/ou individual) UNIDADES TEMÁTICAS: Geometria e Grandezas e Medidas OBJETOS DE CONHECIMENTO: ⚫ Relações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo. ⚫ Volume de cubo, bloco retangular e cilindro. HABILIDADES: (EF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de relaçõesentre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive, de software de geometria dinâmica. (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas. (EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muiti grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.. 9G2.7 9G1.8 9M2.4 9M2.1 Círculo/Circunferência ⚫ Elementos e algumas relações Perimetro e área de figuras planas Noções de volume ⚫ Cubo, bloco retangular e cilindro. Unidades de medidas ⚫ Transformação de unidades.

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: Geometria OBJETO DE CONHECIMENTO: ⚫ Relações métricas no triângulo retângulo. ⚫ Poligonos regulares HABILIDADES: (EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive a semelhança de triângulos. (EF09MA14) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes. (EF09MA15) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para construção de um polígono regular cuja medida do lado é conhecida, utilizando régua e compasso, como também softwares. (EF09MA16) Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses dois pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano. 9G1.6 9G2.6 9G1.3 Espaço e Forma ⚫ Planificação de figuras bidemensionais e tridimensionais. ⚫ Teorema de Tales Triangulos ⚫ Propriedades (lado e ângulos) ⚫ Relações métricas no triângulo retângulo. ⚫ Teorema de Pitágoras Propriedade dos polígonos ⚫ Soma dos ângulos ⚫ Números de diagonais. UNIDADES TEMÁTICAS: Álgebra OBJETOS DE CONHECIMENTO: ⚫ Funções: representações numérica, algébrica e gráfica HABILIDADES: (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. 9A2.5 9A1.8 Função afim ⚫ Ideia de função ⚫ Representação gráfica de uma função. ⚫ Funções quadráticas

MATRIZ DE REFERÊNCIA DO 5º ANO - MATEMÁTICA 5N1.3 Comparar OU ordenar números racionais (naturais de até 6 ordens, representação fracionária ou decimal finita até a ordem dos milésimos), com ou sem suporte da reta numérica. 5N1.5 Calcular o resultado de adições ou subtrações envolvendo números naturais de até 6 ordens. 5N1.6 Calcular o resultado de multiplicações ou divisões envolvendo números naturais de até 6 ordens. 5N1.8 Representar frações menores ou maiores que a unidade (pormeio de representações pictóricas) OU associar frações a representações pictóricas. 5N2.1 Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendonúmeros naturais de até 6 ordens, com os significados de juntar,acrescentar, separar, retirar, comparar ou completar. 5N2.3 Resolver problemas de adição ou de subtração, envolvendonúmeros racionais apenas na sua representação decimal finita até aordem dos milésimos, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar ou completar. 5N2.4 Resolver problemas de multiplicação ou de divisão, envolvendo números racionais apenas na sua representação decimal finita até a ordem dos milésimos, com os significados de formação de grupos iguais (incluindo repartição equitativa de medida), proporcionalidade ou disposição retangular. 5N2.5 Resolver problemas que envolvam fração como resultado de uma divisão (quociente). 5N2.7 Resolver problemas que envolvam 10%, 25%, 50%, 75% e 100%, associando essas representações, respectivamente, à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro. 5G1.3 Reconhecer/nomear figuras geométricas espaciais (prismas, pirâmides, cilindros, cones ou esferas). 5G1.4 Reconhecer/nomear, contar OU comparar elementos de figuras geométricas espaciais (vértice, aresta, face, base de prismas, pirâmides, cilindros, cones ou esferas). 5G1.5 Relacionar figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides retas, cilindros retos ou cones retos) a suas planificações. 5M1.1 Reconhecer a unidade de medida ou o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, área, massa, tempo, capacidade ou temperatura. 5M1.2 Estimar/inferir medida de comprimento, capacidade ou massa de objetos, utilizando unidades de medida convencionais ou não OU medir comprimento, capacidade ou massa de objetos. 5M1.3 Medir OU comparar perímetro ou área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada. 5M2.1 Explicar que o resultado de uma medida depende da unidadede medida utilizada. 5M2.2 Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas(comprimento, massa, tempo e capacidade) em que haja conversões entre as unidades mais usuais. 5M2.3 Resolver problemas que envolvam perímetro de figuras planas. 5M2.4 Resolver problemas que envolvam área de figuras planas. MATRIZ DE REFERÊNCIA DO 9º ANO - MATEMÁTICA 9N1.2 Compor OU decompor números racionais positivos (representaçãodecimal finita) na forma aditiva, ou em suas ordens, ou em adiçõese multiplicações. 9N1.3 Identificar números racionais ou irracionais. 9N1.5 Calcular o resultado de adições, subtrações, multiplicações ou divisões envolvendo números reais. 9N1.6 Calcular o resultado de potenciação ou radiciação envolvendo números reais.

9N1.11 Identificar um número natural como primo, composto, “múltiplo/fator de” ou “divisor de” OU identificar a decomposição de um número natural em fatores primos OU relacionar as propriedades aritméticas (primo, composto, “múltiplo/fator de” ou “divisor de”) de um número natural à sua decomposição em fatores primos. 9N2.1 Resolver problemas de adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação envolvendo números reais, inclusive notação científica. 9N2.2 Resolver problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo. 9N2.3 Resolver problemas que envolvam porcentagens, incluindo os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, aplicação de percentuais sucessivos e determinação dastaxas percentuais. 9N2.4 Resolver problemas que envolvam as ideias de múltiplo, divisor, máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum. 9A1.1 Resolver uma equação polinomial de 1º grau. 9A1.2 Inferir uma equação, inequação polinomial de 1º grau ou um sistema de equações de 1º grau com duas incógnitas que modela um problema. 9A1.6 Inferir uma equação polinomial de 2º grau que modela um problema. 9A1.7 Resolver uma equação polinomial de 2º grau. 9A1.8 Associar uma das representações de uma função afim ou quadrática a outra de suas representações (tabular, algébrica, gráfica) OU associar uma situação que envolva função afim ou quadrática a uma das suas representações(tabular, algébrica, gráfica). 9A2.1 Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta ou inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisões proporcionais e taxa devariação. 9A2.2 Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas. 9A2.3 Resolver problemas que possam ser representados por sistema de equações de 1º grau com duas incógnitas. 9A2.4 Resolver problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau. 9A2.5 Resolver problemas que envolvam função afim. 9G1.3 Relacionar objetos tridimensionais às suas planificações ou vistas. 9G1.6 Classificar triângulos ou quadriláteros em relação aos lados ou aos ângulos internos. 9G1.8 Reconhecer circunferência/círculo como lugares geométricos, seus elementos (centro, raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito). 9G2.6 Resolver problemas que envolvam aplicação das relações de proporcionalidade abrangendo retas paralelas cortadas por transversais. 9G2.7 Resolver problemas que envolvam relações entre os elementos de uma circunferência/círculo (raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito). 9M2.1 Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas (comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume) em que haja conversões entre unidades mais usuais. 9M2.4 Resolver problemas que envolvam volume de prismas retos ou cilindros retos. 9E2.1 Resolver problemas que envolvam dados estatísticos apresentados em tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (barras simples ou agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos, de linhas, de setores ou em histograma).

DESCRITORES DE MATEMÁTICA – 6º A0 9º ANO D1 Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representaçõesgráficas. D2 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais,relacionando-as com assuas planificações. D3 Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. D4 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. D5 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas doslados, do perímetro, da área emampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. D6 Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos. D7 Reconhecer que asimagens de uma figura construída por uma transformação homotética sãosemelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram. D8 Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares). D9 Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. D10 Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos. D11 Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. D14 Resolver problema envolvendo noções de volume. D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. D16 Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica. D18 Efetuar cálculos com númerosinteiros, envolvendo as operações(adição,subtração, multiplica-ção, divisão, potenciação). D19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). D20 Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multipli-cação, divisão, potenciação). D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional. D22 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. D23 Identificar frações equivalentes. D24 Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do siste-ma de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos emilésimos. D25 Efetuar cálculos que envolvam operações com númerosracionais(adição,subtração, multiplica-ção, divisão, potenciação). D26 Resolver problema com númerosracionais envolvendo as operações(adição, subtração, multi-plicação, divisão, potenciação). D27 Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. D28 Resolver problema que envolva porcentagem.

D29 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entregrandezas. D30 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. D31 Resolver problema que envolva equação do 2º grau. D32 Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números ou figuras (padrões). D33 Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema. D34 Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um problema. D35 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau. D36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. D37 Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e viceversa.

Ciências Anos Finais - 6º ao 9º ano tomé-açu/pará -2023- SOMEF

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS NATURAIS 6º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Célula como unidade da vida ● Interação entre os sistemas locomotor e nervoso ● Lentes corretivas HABILIDADE: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. (EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. CI01 CI15 CI36 CI37 CI79 CI88 Diagnose e Revisão ● Célula como unidade da vida. ● Teoria celular. ● Tipos de células: as principais e suas classificações. UNIDADE TEMÁTICA: ●Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ●Célula como unidade da vida ●Interação entre os sistemas locomotor e nervoso ●Lentes corretivas HABILIDADE: EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. CI01 CI15 CI36 CI37 ● composição e organização do sistema nervoso. ● Sistema nervoso central e periférico. ● Células nervosas e os sentimentos do corpo humano. UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, materiais sintéticos e Transformações químicas. HABILIDADE: (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.). (EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). LP1 CI01 CI65 CI68 ● Fenômenos físicos e químicos. ● A química no cotidiano. ● Propriedades da matéria: Gerais e especificas. ● Matérias naturais e matérias sintéticas.

SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, materiais sintéticos HABILIDADE: (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.). (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.). (EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). LP1 CI01 CI65 ● Substâncias e misturas. ● Misturas homogêneas e heterogêneas. ● Separação de matérias; UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: Separação de materiais Materiais sintéticos HABILIDADE: (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais. CI01 ● Medicamentos naturais e os medicamentos sintéticos; ● A importância dos medicamentos para a saúde. ● Riscos da automedicamento. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: Misturas homogêneas e heterogêneas Separação de materiais Materiais sintéticos Transformações químicas HABILIDADE: (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais. CI01 CI15 CI36 ● Fertilizantes orgânicos e sintéticos. ● Produção de agrotóxicos. UNIDADE TEMÁTICA: Valores a vida social OBJETO DE CONHECIMENTO: Sustentabilidade e recursos naturais. HABILIDADE: (EF06CI04PA) Reconhecer perturbações ambientais, identificando propostas de intervenção no ambiente, que considere a utilização sustentável da biodiversidade com enfoque na região amazônica CI01 CI15 CI36 ● Sustentabilidade ● Transformações nos ambientes provocados pela ação humana. ● Contaminação dos solos e ambientes aquáticos. ● O uso agrícola dos SAF’s. (Mostrar a importância dos sistemas agrícolas em Tomé-açu)

QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Forma, estrutura e movimentos da Terra HABILIDADE: (EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra. (EF06CI14) Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. CI01 CI06 CI07 CI08 CI17 ● Forma e estrutura da Terra. ● Movimentos da terra - Rotação, translação, influência das marés. ● Sistema solar UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Forma, estrutura e movimentos da Terra. HABILIDADE: (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características. CI1 CI17 ● Tipos de rochas. - Rochas vulcânicas, metamórficas e sedimentares. ● camadas da terra. - litosfera, manto e núcleo. UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Forma, estrutura e movimentos da Terra. HABILIDADE: (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características. CI01 CI21 ● Fósseis PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS NATURAIS 7º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e Revisão UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Composição do ar efeito estufa camada de ozônio fenômenos naturais (vulcões, terremotos e tsunamis) placas tectônicas e deriva continental. HABILIDADE: (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição. CI25 CI32 ● Composição do ar, fenômenos que alteram sua composição. ● Mistura de gases. ● Poluição do ar.

UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Composição do ar efeito estufa camada de ozônio fenômenos naturais (vulcões, terremotos e tsunamis) placas tectônicas e deriva continental. HABILIDADE (EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro. (EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação. (EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas. CI35 CI36 ● Efeito estufa e aquecimento global. ● Educação ambiental e consumo consciente. ● Camada de ozônio. ● Estrutura da terra e fenômenos naturais relacionados a placas tectônicas. ( tsunamis, terremotos etc..). SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Diversidade de ecossistemas Fenômenos naturais e impactos ambientais Programas e indicadores de saúde pública HABILIDADE: (EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. B2 ● Características dos Ecossistemas. ● Biomas mundiais/ Biomas Brasileiro. ● Fatores bióticos e abióticos. ● Cadeia e teia alimentar. UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Diversidade de ecossistemas HABILIDADE: EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. A2 ● Classificação dos seres vivos. ● Características gerais dos seres vivos. TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Diversidade de ecossistemas, fenômenos naturais e impactos ambientais, programas e indicadores de saúde pública HABILIDADE: (EF07CI11) Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida. B2 ● O mundo microscópico. (Vírus e bactérias, protozoários e fungos.) ● Doenças causadas por organismos microscópio.

UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Diversidade de ecossistemas fenômenos naturais e impactos ambientais, programas e indicadores de saúde pública. HABILIDADE: EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças. CI97 CI100 ● Saúde pública, erradicação de doenças, indicadores de saúde. ● Fatores que influenciam na saúde (aspectos além do físico, mas emocional, social, psicológico etc...). QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Máquinas simples, formas de propagação do calor equilíbrio termodinâmico e vida na terra história dos combustíveis e das máquinas térmicas. HABILIDADE: (EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas. (EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento. CI51 CI60 CI64 ● Máquinas simples. ●Transmissão de calor. UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Máquinas simples, formas de propagação do calor equilíbrio termodinâmico e vida na terra história dos combustíveis e das máquinas térmicas. HABILIDADE (EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso desses materiais e máquinas. CI52 ● Isolante térmico. ● Maquinas térmicas.

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS NATURAIS 8º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 DIAGNÓSE E REVISÃO UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Sistema Sol, Terra e Lua ●Terra e Universo HABILIDADES: (EF08CI13) Identificar e compreender os fenômenos relacionados a rotação e a transformação da terra. (EF08CI14) Associar os fenômenos atmosféricos a forma e ao movimento da terra e as causas antrópicas. (EF08CI2) Identificar as mudanças nas fases da lua e relacionadas ao sistema sol-terra-lua. CI02 CI03 CI05 LP1 LP5 LP21 ● Sistema: - Sol - Clima - Rotação - Translação - Lua UNIDADE TEMÁTICA: ● Terra e Universo. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Sistema Sol, Terra e Lua. HABILIDADES: (EF08CI14) Associar os fenômenos atmosféricos a forma e ao movimento da terra e as causas antrópicas. (EF08CI12) Identificar as mudanças nas fases da lua e relacionadas ao sistema sol-terra-lua. LP1 LP5 LP21 ● Fontes e tipos de energia ● Transformação de energia SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: ●Matéria e Energia. OBJETO DE CONHECIMENTO: ●Fontes e Uso Consciente de Energia. HABILIDADES: (EF08CI01) Reconhecer os diferentes tipos de fontes de energia (Renováveis e não renováveis) para uso e consumo consciente. (EF08CI03) Identificar e classificar os aparelhos elétricos mais usados no cotidiano e as transformações de energia envolvidas. LP1 LP5 LP21 ● Fontes e tipos de energia. UNIDADE TEMÁTICA: ●Matéria e Energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ●Fontes e Uso Consciente de Energia HABILIDADES: (EF08CI06) Debater sobre os aspectos do uso de energia no cotidiano, hábitos individuais e coletores. LP1 LP5 LP21 ●Transformação de energia.

TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: ●Vida e Evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Formas de reprodução: assexuada e sexuada HABILIDADES: (EF08CI07) Identificar, diferenciar e descrever aspectos da reprodução sexuada e assexuada em plantas e animais. LP1 LP5 LP21 ● Mecanismos reprodutivos: Plantas. ● Mecanismos reprodutivos: Animais UNIDADE TEMÁTICA: ●Vida e Evolução OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Mecanismos reprodutivos Sexualidade HABILIDADES: (EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso. (EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST). (EF08CI10) Identificar sintomas, modos de transmissão e tratamento das ISTS. (EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção. C1 LP1 LP5 LP21 ● Sexualidade ● Transformação da puberdade: DSTs. ● Métodos contraceptivos QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e Evolução. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Formas de reprodução: assexuada e sexuada. HABILIDADES: (EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética). CI75 CI77 LP1 LP5 LP21 ● Métodos contraceptivos ● Roda de conversa (aborto, doenças, gravidez indesejada) UNIDADE TEMÁTICA: ● Cultura e identidade OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Espécies amazônicas e seu aproveitamento na saúde e na economia. HABILIDADES: (EF89CI02PA) Considerar os saberes populares locais como forma de conhecimentos que podem contribuir para a sustentabilidade ambiental. (EF89CI03PA) Reconhecer a importância da diversidade amazônica, como fonte de uso medicinal, cosmético e industrial, para o desenvolvimento da economia local e nacional. A2 ● A importância dos conhecimentos tradicionais dos povos da Amazônia, na sustentabilidade ambiental. ● A utilização dos recursos biológicos da região amazônica na indústria farmacêutica e cosmética.

PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS NATURAIS 9º ANO – Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS ANO LETIVO: 2023 HABILIDADE BNCC DESC. CONTEÚDOS RELACIONADOS PRIMEIRO BIMESTRE 06.02 a 14.04 Diagnose e revisão. Diagnose e revisão. UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Núcleo celular HABILIDADES: (EF09CI01TA) Explicar a estrutura do núcleo celular e diferenciar o material genético. LP1 LP5 ● Núcleo celular: Estrutura do núcleo e Material Genético. ● DNA e RNA UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● hereditariedade, ideias evolucionistas, preservação da biodiversidade. HABILIDADES: (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes. (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos. LP1 LP5 CI14 ●Hereditariedade: Gametas, transmissão das características hereditárias ● Ancestrais e descendentes ●Experimentos de Mendel. SEGUNDO BIMESTRE 17.04 a 30.06 UNIDADE TEMÁTICA: ● Vida e evolução. OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Hereditariedade, ideias evolucionistas Preservação da biodiversidade. HABILIDADES (EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. LP1 LP5 CI14 ● Ideias evolucionistas: - Ideias de Lamarck - Ideias de Darwin

UNIDADE TEMÁTICA: ● Ciência e Tecnologia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Biotecnologia HABILIDADES (EF09CI02TA) Conhecer as informações básicas sobre clonagem, transgênicos e melhoramento genético. (EF09CI03TA) Descrever a importância econômica envolvida na utilização do melhoramento genético, clonagem e transgênicos. LP1 LP5 CI14 ● Conceitos de Biotecnologia: -Terapia gênica - Clonagem - Transgênicos TERCEIRO BIMESTRE 31.07 a 20.10 UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Aspectos quantitativos das transformações químicas, estrutura da matéria, radiações e suas aplicações na saúde. HABILIDADES: (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica. (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica. LP1 LP5 ● Estrutura da matéria ● Mudança de estado físico da matéria ● Energia e mudança de estado físico UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Aspectos quantitativos das transformações químicas, estrutura da matéria, radiações e suas aplicações na saúde. HABILIDADES (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. (EF09CI04TA) Reconhecer uma transformação química, como uma transformação a partir do resultado de misturas e outras substâncias. LP1 LP5 CI21 ● Transformações químicas ● Reações químicas ● Proporção de massa ● Reagentes e produtos QUARTO BIMESTRE 23.10 a 28.12 UNIDADE TEMÁTICA: ● Matéria e energia OBJETO DE CONHECIMENTO: ● Aspectos quantitativos das transformações químicas, estrutura da matéria, radiações e suas aplicações na saúde. HABILIDADES (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica. LP1 LP5 CI20 ● Constituição da matéria: átomos e moléculas ● Partículas da matéria ● Modelos atômicos