2. MODUL SEK RENDAH TAHAP II draf

Draf

Draf

Draf

MODUL EXEMPLAR
PENDIDIKAN SIVIK
SEKOLAH RENDAH

TAHAP II

Terbitan 2019 Draf
© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang
mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa cara pun, sama ada secara
elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62604 Putrajaya.

KANDUNGAN Draf
Rukun Negara
Falsafah Pendidikan Kebangsaan v
Definisi Kurikulum Kebangsaan vi
Kata Pengantar vii
UNIT 1: Pendahuluan ix
Matlamat 1
Kerangka Pendidikan Sivik 2
UNIT 2: Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah 3
UNIT 3: Panduan Pelaksanaan 6
UNIT 4: Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sekolah Rendah 53
4.1 Modul Exemplar Bahasa Melayu 55
4.2 Modul Exemplar Bahasa Inggeris 57
4.3 Modul Exemplar Pendidikan Islam 83
4.4 Modul Exemplar Pendidikan Moral 97
4.5 Modul Exemplar Sejarah 125
Panel Penggubal 150
Penghargaan 178
179

Draf

Draf

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan

sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

Draf

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vi

Draf

KURIKULUM KEBANGSAAN
DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN

3. Kurikulum Kebangsaan
Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum
yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk
membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi
serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan
pengetahuan.
Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
[PU(A)531/97]

vii

Draf

KATA PENGANTAR Draf

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) telah dilaksanakan secara berperingkat-peringkat mulai tahun 2017.
Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang memberi penekanan kepada pembangunan manusia
secara holistik serta bersesuaian dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dalam anjakan
tiga, iaitu untuk melahirkan rakyat yang menghayati nilai, transformasi bagi memperkukuh pendidikan sivik akan
dilaksanakan secara bersepadu serta holistik bukan sahaja dalam mata pelajaran tetapi turut dilaksanakan menerusi
perhimpunan sekolah, kurikulum dan kokurikulum, dan pelbagai program atau aktiviti sekolah mulai Jun 2019.
Pelaksanaan pendidikan sivik dalam kurikulum melalui beberapa mata pelajaran akan menggunakan modul
exemplar yang menjadi panduan bagi pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Modul exemplar pendidikan sivik dibina berdasarkan empat nilai teras sivik iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan
kegembiraan. Modul exemplar yang disediakan ini perlu dilaksanakan oleh murid dengan bimbingan guru mata pelajaran Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah dalam waktu mata pelajaran masing-masing. Selain itu, pelibatan pihak luar
dan pelbagai agensi, ibu bapa dan anggota masyarakat dapat menggalakkan pembudayaan sivik dalam kalangan murid dan memastikan
pengamalannya dari sekolah ke rumah dan sebaliknya. Proses penerapan pembudayaan sivik secara berterusan ini dapat melahirkan
warganegara yang mampu mengetahui hak dan bertanggungjawab dan berakhlak mulia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih atas sumbangan idea serta kepakaran
daripada pelbagai pihak bagi penghasilan modul exemplar ini. Sekian, terima kasih

Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum

ix

Draf

UNIT 1 PENGENALAN Draf

Pendidikan sivik didedahkan kepada murid seawal dari peringkat prasekolah untuk menyemai kesedaran sivik dalam kalangan kanak-kanak.
Pada peringkat sekolah rendah, pendidikan sivik dipelajari oleh murid untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman sivik, manakala di
sekolah menengah, pembelajaran pendidikan sivik membolehkan murid mengaplikasikan pemikiran sivik dan mengamalkannya dalam
kehidupan harian. Pendidikan sivik memberi pemahaman dan kesedaran kepada murid tentang hak serta tanggungjawab mereka terhadap
masyarakat dan negara. Pelaksanaan pendidikan sivik di sekolah memberi penekanan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang
diintegrasikan melalui empat nilai teras, iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Hasrat ini boleh dicapai
melalui pendekatan bersepadu menerusi perhimpunan sekolah, kurikulum, kokurikulum dan program dan aktiviti sekolah. Melalui kurikulum,
kandungan pendidikan sivik disampaikan secara pembelajaran bersepadu dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,
Pendidikan Islam,Pendidikan Moral dan Sejarah.

Penyepaduan dalam mata pelajaran ini disediakan dalam Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik. Kandungan ini membolehkan murid
memahami dan menghayati pelbagai ilmu dan maklumat seperti hak asasi, hubungan dengan orang lain, kelestarian alam sekitar,
warisan budaya masyarakatMalaysia, dan kedaulatan negara. Pemahaman tentang pendidikan sivik membolehkan murid meningkatkan
kemahiran berkomunikasi dengan berkesan, berunding dan menyelesaikan konflik serta membuat keputusan, hidup bersama-sama dalam
masyarakat berbilang kaum dan etnik serta menyumbang kepada masyarakat. Pemahaman dan kesedaran sivik juga dapat membentuk
perwatakan murid supaya menjadi warganegara yang bersatu padu, bersemangat patriotik, berintegriti dan ke arah kesejahteraan masyarakat,
negara serta global.

Perincian pemetaan ini disokong dengan penyediaan modul sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran
(PdP) pendidikan sivik dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah di sekolah
menengah. Modul exemplar yang disediakan memberi penekanan terhadap aspek pengetahuan, sosioemosi dan tindakan sivik serta
menyarankan pelbagai kaedah PdP bagi memastikan pelaksanaan pendidikan sivik dapat dilaksanakan secara berkesan.

Pendidikan sivik hendaklah dilaksanakan secara bersepadu, holistik dan menyeluruh melalui pelbagai cara. Pelibatan semua pihak dapat
mendorong ke arah pembentukan perwatakan murid yang memiliki pemikiran sivik dan mengetahui hak serta tanggungjawab sebagai
warganegara dalam memberi sumbangan kepada masyarakat, negara dan global.

1

Draf

Modul exemplar ini memfokuskan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang dapat mendidik murid untuk berfikir, berilmu, beretika tinggi
serta hidup dalam semangat perpaduan dan cinta akan negara. Literasi sivik membolehkan murid memperoleh pengetahuan
kewarganegaraan, karakter kewarganegaraan, dan tindakan kewarganegaraan yang diperlukan untuk warganegara yang mengetahui hak,
bertanggungjawab dan berakhlak mulia. Amali sivik dihayati melalui amalan dalam kehidupan yang dilaksanakan menerusi aktiviti di dalam
dan luar bilik darjah. Kedua-dua aspek ini membolehkan murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan serta
memberi sumbangan kepada masyarakat.
Modul Exemplar Pendidikan Sivik digubal berasaskan empat nilai teras, iaitu:

MATLAMAT
Matlamat pendidikan sivik adalah untuk melahirkan warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia bagi
menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan global.

2

Draf

KERANGKA PENDIDIKAN SIVIK
Pendidikan sivik dilaksanakan secara holistik berfokus kepada pembentukan perwatakan murid melalui nilai teras iaitu kasih sayang, hormati-
menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan dalam konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global seperti di Rajah 1.

Rajah 1: Kerangka Pendidikan Sivik

3

Draf

Literasi sivik dan amali sivik dijadikan asas dalam pendidikan sivik. Literasi Sivik merangkumi tiga elemen, iaitu
pengetahuan kewarganegaraan (pengetahuan), karakter atau sikap kewarganegaraan (sosioemosi) dan keterampilan kewarganegaraan
(tindakan) yang diterjemahkan dalam kurikulum seperti berikut:
1. Pengetahuan Kewarganegaraan

Merupakan perkara asas yang perlu diketahui dan difahami oleh seseorang warganegara khususnya pengetahuan tentang hal ehwal
raja berperlembagaan dan demokrasi berparlimen, pentadbiran dan kerajaan, masyarakat sivil, hak asasi manusia, perlembagaan dan
undang-undang negara. Melalui pengetahuan sivik, setiap warganegara dapat memahami hak dan tanggungjawab bagi menjadikan
mereka berfikiran lebih terbuka, dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai isu, masalah dan cabaran serta boleh berfungsi dalam sistem
sosiopolitik.

2. Karakter atau Sikap Kewarganegaraan

Karakter atau sikap kewarganegaraan adalah kemahiran yang diperlukan untuk mengenali dan menguruskan emosi, membuat keputusan
secara bertanggungjawab berdasarkan pertimbangan sivik, prihatin serta membina hubungan kasih sayang secara positif. Melalui
sosioemosi sivik, setiap warganegara mampu menangani situasi yang mencabar secara rasional serta boleh menyesuaikan diri dalam
kepelbagaian masyarakat.

3. Keterampilan Kewarganegaraan

Keterampilan kewarganegaraan adalah individu yang mampu melaksanakan hak-hak kewajipannya
sebagai warganegara, bertanggungjawab terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan
global. Melalui tindakan sivik, setiap warganegara berupaya untuk menyokong dan menyumbang melalui
aktiviti kemasyarakatan, pembangunan negara serta mampu memberi respons perkara-perkara berkaitan
dengan masyarakat, negara dan global.

4

Draf

Amali Sivik ialah pengaplikasian pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik bermula dari diri, keluarga, masyarakat, negara dan global. Amali
sivik membolehkan murid menterjemah pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik dalam kehidupan harian dan memberi sumbangan kepada
masyarakat dengan berkesan. Amali sivik dilaksanakan melalui pelbagai aktiviti sama ada di dalam atau di luar sekolah seperti berikut:

1. Perhimpunan Sekolah
Pelaksanaan kesedaran sivik dan amalan nilai murni dalam perhimpunan sekolah bertujuan melahirkan murid
yang peka kepada tanggungjawab dan hak terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global
serta membudayakan nilai murni dalam kehidupan harian. Manual Kesedaran Sivik dan Amalan Nilai Murni
(MKSANM) disusunmengikut nilai teras yang ditetapkan dan disesuaikan dengan latar masyarakat Malaysia
yang berbilang kaum,etnik dan agama bertujuan mengukuhkan jati diri, perpaduan dan semangat patriotik
dalam kalangan murid.

2. Kokurikulum
Pelaksanaan pendidikan sivik yang dilaksanakan pada setiap minggu diselaraskan mengikut nilai teras yang
ditetapkan. Aktiviti Badan Unit Beruniform, Kelab dan Persatuan serta Sukan dan Permainan menyediakan
peluang kepada murid untuk mengaplikasikan nilai sivik, meningkatkan ilmu, meneroka kemahiran baharu,
mengukuhkan sikap positif dan mengamalkan sifat kemanusiaan serta meningkatkan kualiti jati diri.

3. Aktiviti/ Program Sekolah
Pihak sekolah disaran mengadakan kerjasama strategik dengan pihak berkepentingan seperti ibu bapa,

komuniti, media, agensi kerajaan dan swasta serta pertubuhan bukan kerajaan (NGO) bagi mengukuhkan
penerapan nilai sivik. Pelibatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta komuniti setempat perlu
diperkasakan dalam aktiviti atau program sekolah seperti Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP),
Sambutan Bulan Kemerdekaan, Hari Bumi, Hari Kanak-kanak Sedunia dan sebagainya.

5

Draf

UNIT 2 PERINCIAN PEMETAAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH

Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah digubal berdasarkan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati,
bertanggungjawab dan kegembiraan. Melalui nilai teras murid didedahkan dengan maklumat dan idea yang diperlukan sebagai asas bagi
melahirkan warganegara yang bertanggungjawab. Maklumat dan idea ini digubal mengikut konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat,
negara dan global.

Tajuk-tajuk dalam perincian ini merupakan antara kandungan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017), bagi mata pelajaran berkaitan. Setiap tajuk yang digubal berasaskan empat nilai teras
adalah seperti dalam Jadual 1.

6

Nilai Teras: Kasih Sayang Nilai Teras: Hormat-Menghormati Nilai Teras: Bertanggungjawab Draf

Nilai Teras: Kegembiraan

Fizikal Cergas Mental Sihat Hak Aku dan Dia Untuk Tidak Celik Wang Fikirkan Boleh
Disentuh

Belas Kasihan Dalam Keluarga Hormati Keluarga Patuhi Peraturan dan Keluarga Bahagia Masyarakat
Undang-undang Dalam Negara Sejahtera

Sekolah Bebas Buli Menghargai Golongan OKU Peranti (Gajet Mania) Pengaruh Rakan Sebaya

Masyarakat Penyayang Hormati Warga Sekolah Rajin Dan Komited Interaksi Sihat Antara Rakan,
Merentasi Kaum dan Etnik Keluarga dan Masyarakat
Jimat Air dan Elektrik Malu Melakukan Perkara Negatif Benci Rasuah Rakan Baik Selamanya Daripada
Pelbagai Kaum
Sayangi Flora dan Fauna Hormat Kepelbagaian Agama, Budaya
Sayangi Sesama Insan Sekolahku Rumahku Menghargai Pemimpin
Pemupukan Jati Diri
Rukun Negara dan Etnik Di Malaysia Semangat Patriotik

Mematuhi Undang-undang Jalan Raya Hak Kanak-kanak Berterima Kasih

Menghormati Undang-undang Negara
Jujur Dan Amanah

Lain

Toleransi Tepati Janji dan Masa

Warisan dan Budaya Malaysia Jauhi Rasuah Kata Tidak Pada Rokok, Inhalan dan
Dadah

Sistem Raja Berperlembagaan Amalan 3R Celik Cukai

Cintai Malaysia Dunia Aman Buli Siber

Jadual 1

Perincian Pemetaan Sivik Sekolah Rendah bagi setiap nilai teras dan tajuk adalah seperti berikut.
7

Draf

PERINCIAN PEMETAAN
PENDIDIKAN SIVIK
SEKOLAH RENDAH

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menjalankan aktiviti PAK21
KASIH SAYANG Fizikal Cergas Diri, Keluarga, • Menjelaskan cara • Menghayati amalan • Membasuh tangan
Mental Sihat Sekolah, berkaitan fizikal cergas dan
Masyarakat, menjaga kebersihan sayangi diri dengan dengan cara yang mental sihat
Negara dan
Global diri mengamalkan gaya betul sebelum dan Aktiviti Kokurikulum
• Keterampilan diri
• Menghuraikan hidup sihat untuk selepas makan
Program Sekolah
kepentingan kesejahteraan • Menguruskan • Program pemeriksaan

menjaga kecergasan semua peralatan atau bekas kesihatan sekolah
dengan kerjasama
fizikal untuk • Berkongsi perasaan makanan dengan Kementerian Kesihatan
Malaysia (KKM)
kesihatan mental tentang penjagaan bersih

dan emosi makanan bagi • Mempraktikkan

menjaga senaman bagi

kecergasan fizikal mengekalkan

untuk kesihatan kecergasan fizikal

mental dan emosi untuk kesihatan

• Mengadakan sesi mental dan emosi

luahan perasaan

(muhasabah diri)

untuk kestabilan

emosi

9

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menghasilkan peta minda
KASIH SAYANG Belas Kasihan Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Mengekspresikan • Menunjukkan akhlak
dan Adab Sekolah, menjaga adab adab berkomunikasi dan perlakuan yang tentang cara membantu
dalam Keluarga Masyarakat, semasa dengan ahli baik serta sopan keluarga dari aspek fizikal
Negara dan berkomunikasi keluarga dalam keluarga dan mental
Global dengan ahli • Menjalankan aktiviti
keluarga • Berkongsi perasaan • Menunjukkan adab simulasi tentang adab
tentang bantuan berkomunikasi dalam keluarga
• Menerangkan dan sokongan dari dengan ahli keluarga
kepentingan sikap segi fizikal dan Aktiviti Kokurikulum
membantu ahli mental dengan ahli • Membantu ahli • Bercerita
keluarga tanpa keluarga keluarga tanpa • Simulasi
diminta diminta
Progam Sekolah
• Menjelaskan • Program motivasi bersama
keperluan menjaga
akhlak dan Kementerian
perlakuan yang baik Pembangunan Wanita,
serta sopan dalam Keluarga dan Masyarakat
keluarga (KPWKM)

10

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Menjalankan simulasi tentang
KASIH SAYANG Sekolah Bebas Negara dan • Menjelaskan • Menzahirkan • Mengamalkan
Buli Global kepentingan perasaan sayang pertuturan dan kes buli di sekolah
menyayangi warga kepada warga perlakuan yang • Mencari maklumat berkaitan
sekolah sekolah sopan
kes buli dari pelbagai sumber
• Menerangkan ciri-ciri • Menghargai jalinan • Menjalinkan
pembentukan persahabatan dan persahabatan yang Aktiviti Kokurikulum
sahsiah yang terpuji semangat sihat dan semangat • Tayangan multimedia
berpasukan antara berpasukan
• Menghuraikan rakan berkaitan disiplin dan
kepentingan • Melaporkan kes buli kerohanian
pematuhan kepada
peraturan sekolah Program Sekolah
• Program kerjasama dengan
• Menyatakan cara-
cara menangani buli Suruhanjaya Hak Asasi
Manusia Malaysia (SUHAKAM)

11

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK
KASIH SAYANG
TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menjalankan aktiviti PAK21
Masyarakat Diri, Keluarga, • Menjelaskan sikap • Melahirkan • Menjalinkan dan
Penyayang Sekolah, mengambil berat perasaan simpati menjaga hubungan berkaitan masyarakat
Merentasi Masyarakat, tentang orang lain terhadap kesusahan yang positif tanpa penyayang merentasi kaum
Kaum dan Etnik Negara dan tanpa mengira orang lain tanpa mengira kaum dan dan etnik
Global kaum dan etnik mengira kaum dan etnik • Menjalankan aktiviti
etnik kumpulan tentang
• Menghuraikan • Memberikan pemupukan semangat
kepentingan sikap • Menunjukkan bantuan dan kekitaan
simpati dan empati perasaan bangga sokongan moral
terhadap kesusahan hidup dalam kepada orang lain Aktiviti Kokurikulum
orang lain tanpa masyarakat yang tanpa mengira • Permainan Dinamika
mengira kaum dan harmoni kaum dan etnik • Gotong-royong
etnik
• Menyertai aktiviti Program Sekolah
• Menghuraikan cara kemasyarakatan • Program Pencegahan
memupuk dan kebajikan
masyarakat Denggi
penyayang • Program pencegahan

penculikan, penderaan
kanak-kanak, pengabaian
warga tua, anak yatim

12

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)

KASIH SAYANG Jimat Air dan Diri, Keluarga, • Menyatakan • Mengekspresikan • Mengaplikasikan Aktiviti PdP
Elektrik Sekolah, sumber-sumber air rasa bangga apabila sikap bersederhana • Debat mini berkaitan
Masyarakat, dapat berjimat- dalam kehidupan dan
Negara dan • Menjelaskan cara cermat dari segi air berjimat-cermat penjimatan air dan elektrik
Global penjimatan air dan dan elektrik
elektrik • Mengamalkan Aktiviti Kokurikulum
budaya berjimat- • Mencipta dan memasang
• Menjelaskan cermat dalam
kepentingan kalangan murid notis peringatan
penjimatan air dan • Aktiviti 3R (Reuse, Reduce &
elektrik • Tidak melakukan
pembaziran air dan Recycle)
elektrik
Program Sekolah
• Kempen Let’s Save The

World
• Menyahut seruan kempen

Earth Hour

13

Draf

NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan LITERASI SIVIK Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Karakter/ Sikap
(Pengetahuan) Kewarganegaraan (Tindakan)

KASIH SAYANG Sayangi Flora Diri, Keluarga, • Menjelaskan (Sosioemosi) • Memelihara dan Aktiviti PdP
dan Fauna Sekolah, kepentingan memulihara alam • Menghasilkan kraf tangan
Masyarakat, memelihara dan • Menunjukkan sekitar
Negara dan memulihara alam perasaan sayang dari bahan terbuang
Global sekitar akan alam sekitar • Mengamalkan • Perbincangan tentang cara
budaya sayangi alam
• Menyatakan cara- • Menunjukkan sekitar menghargai flora dan fauna
cara untuk kesedaran
menghargai flora memelihara dan • Melaksanakan Aktiviti Kokurilum
dan fauna memulihara alam tindakan yang sesuai • Aktiviti 3K (Kebersihan,
sekitar untuk mengatasi
masalah kepupusan Keceriaan dan Keselamatan)
flora dan fauna • Kebun sekolah
• Sayangi sungai kita

Program Sekolah
• Kempen kelestarian alam
• Melibatkan diri dalam

pengekalan Tapak Ramsar

14

Draf

NILAI TERAS Pengetahuan PENDIDIKAN SIVIK Keterampilan AMALI SIVIK
Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK Cadangan Contoh Aktiviti/
(Pengetahuan) (Tindakan) Program
KASIH SAYANG Sayangi Sesama Diri, Keluarga, Karakter/ Sikap
Insan Sekolah, • Menyatakan Kewarganegaraan • Mengaplikasikan Aktiviti PdP
Masyarakat, kepentingan budaya mencintai • Menghasilkan buku skrap
Negara dan keamanan sejagat (Sosioemosi) keamanan
Global berkaitan hak-hak asasi
• Mengetahui hak • Menunjukkan sikap • Melibatkan diri • Menonton video
untuk menyayangi mencintai dalam membantu
dan disayangi keamanan mangsa perang atau berkaitan mangsa perang
bencana alam
• Menjelaskan • Menunjukkan sikap melalui pelbagai cara Aktiviti Kokurikulum
tentang hak asasi mengambil berat • Nyanyian lagu bertema
manusia seperti sesama insan
pendidikan dan kasih sayang
perlindungan • Mencipta kad ucapan

Program Sekolah
• Kempen Kesedaran Isu

Keamanan Dunia
• Program sukarelawan

bagi mangsa bencana
alam (Kerjasama dengan
Majlis Perundingan
Pertubuhan Islam
Malaysia (MAPIM)

15

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menghasilkan buku skrap
KASIH SAYANG Pemupukan Jati Diri, Keluarga, • Menghuraikan • Mengekspresikan • Pengukuhan jati diri
Diri Sekolah, kepentingan perasaan berkaitan melalui Prinsip berkaitan identiti negara
Masyarakat, pemupukan jati diri pembentukan jati Rukun Negara • Sumbang saran berkaitan
Negara dan Malaysia diri
Global • Mengamalkan sikap cara memupuk jati diri
• Mengenali identiti • Menghargai identiti semangat setia
diri dan negara negara seperti Jalur negara Aktiviti Kokurikulum
Gemilang dan Lagu • Pengucapan awam
• Menerangkan Kebangsaan • Memohon kad • Cipta cogan kata
usaha-usaha untuk pengenalan bagi
membentuk jati diri yang berumur 12 Program Sekolah
tahun • Sambutan Hari Malaysia
• Projek menggantikan Jalur
• Berdiri tegak ketika
menyanyikan Lagu Gemilang yang lusuh
Kebangsaan

16

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menghasilkan mobail
KASIH SAYANG Rukun Negara Diri, Keluarga, • Menjelaskan prinsip • Menghargai prinsip • Mengamalkan
Sekolah, Rukun Negara Rukun Negara prinsip Rukun Rukun Negara
Masyarakat, dalam mengekalkan Negara dalam • Melukis dan mewarna
Negara dan kedaulatan negara • Mengekspresikan kehidupan
Global perasaan bangga Bunga Raya dengan
• Menerangkan apabila dapat • Mengamalkan hidup merujuk prinsip Rukun
sejarah Rukun mengamalkan bersatu padu Negara
Negara prinsip Rukun
Negara demi Aktiviti Kokurikulum
• Menghuraikan kesejahteraan • Menghayati Rukun Negara
kepentingan negara
menghormati dan Program Sekolah
mengamalkan • Menyemarakkan Kelab
prinsip Rukun
Negara Rukun Negara

17

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
Masyarakat,
KASIH SAYANG Warisan dan Negara dan • Mengenali warisan • Menghargai warisan • Memelihara warisan Aktiviti PdP
Budaya Global dan budaya dalam dan budaya dalam dan budaya • Menghasilkan slaid
Malaysia negara negara Malaysia
pembentangan berkaitan
• Mengetahui • Melahirkan rasa • Meraikan keunikan warisan dan budaya
peranan dan hak bersyukur kerana warisan dan budaya Malaysia
dalam pengekalan dapat mengamalkan Malaysia • Mengadakan pengucapan
warisan dan budaya warisan dan budaya awam tentang kesan
Malaysia masing-masing pengaruh budaya luar
terhadap warisan dan
• Menerangkan kesan budaya Malaysia
pengaruh budaya
luar terhadap Aktiviti Kokurikulum
warisan dan budaya • Persembahan kebudayaan
Malaysia
Malaysia

Program Sekolah
• Karnival Warisan dan

Budaya dengan kerjasama
Akademi Seni Budaya dan
Warisan Kebangsaan
(ASWARA)

• Pertandingan tarian budaya

18

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Mencari maklumat
KASIH SAYANG Sistem Raja Diri, Keluarga, • Mengenali pelbagai • Mengekspresikan • Menghormati raja
Berperlembagaan Sekolah, jenis mahkamah perasaan bangga dan negara berkaitan Sistem Raja
Masyarakat, yang ada di Malaysia berkaitan Sistem Raja Berperlembagaan di
Negara dan Berperlembagaan di • Menjalankan Malaysia dari pelbagai
Global • Menyatakan Sistem Malaysia aktiviti simulasi sumber
Raja mini parlimen • Menghasilkan peta minda
Berperlembagaan • Menzahirkan rasa tentang pelbagai jenis
bangga kerana dapat • Bertindak rasional mahkamah di Malaysia
• Menerangkan cara mempertahankan mempertahankan
mempertahankan kedaulatan negara kedaulatan negara Aktiviti Kokurikulum
kedaulatan negara • Mencipta buku skrap

• Menjelaskan fungsi Program Sekolah
parlimen • Melawat parlimen/

• Menjelaskan sistem muzium/ mahkamah/
perundangan negara istana

• Menghuraikan
peranan Yang di-
Pertuan Agong dalam
Sistem Raja
Berperlembagaan

19

PENDIDIKAN SIVIK Draf

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Berpidato tentang
KASIH SAYANG Cintai Malaysia Negara dan • Menyatakan peranan • Mengekspresikan • Menunjukkan
Global dan tanggungjawab perasaan bangga tindakan rasional kepentingan menjaga
mengharumkan apabila dapat untuk rahsia negara
nama negara dalam menjaga rahsia mempertahankan • Membuat folio pejuang
pelbagai bidang negara maruah negara kemerdekaan

• Mengetahui cara • Menghargai • Melibatkan diri Aktiviti Kokurikulum
mempertahankan perjuangan pejuang dalam pelbagai • Nyanyian lagu patriotik
nama baik negara kemerdekaan bidang untuk
mengharumkan Program Sekolah
• Menerangkan nama negara • Melawat Arkib Negara
peranan dan jasa
pejuang terdahulu (menonton filem pejuang
untuk kemerdekaan negara)
negara • Menyemarakkan Program
Cintai Malaysia
• Menjelaskan cara
mengekalkan
persahabatan dengan
negara-negara lain

• Menghuraikan
kepentingan menjaga
rahsia negara

20

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Melabel empat zon sulit
Hak Aku dan Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Mengekspresikan • Mengamalkan • Menjalankan simulasi cara
Dia untuk Tidak Sekolah, menghindari sikap bangga penampilan diri yang
Disentuh Masyarakat, sentuhan tidak dengan maruah diri sopan menghindari sentuhan
Negara dan selamat yang positif tidak selamat
Global • Mengamalkan sikap
• Menerangkan • Mengekspresikan dan pemikiran yang Aktiviti Kokurikulum
tentang pendidikan perasaan bersyukur positif • Tayangan multimedia
kesihatan reproduktif dapat menjaga • Ceramah
dan sosial maruah diri • Mengaplikasikan dan
mendemonstrasikan Program Sekolah
• Menerangkan • Mengekspresikan kemahiran berkata • Kempen Gaya Hidup Sihat
sentuhan selamat dan perasaan secara TIDAK terhadap • Ceramah berkaitan
tidak selamat asertif berkaitan sentuhan tidak
sentuhan tidak selamat sentuhan tidak selamat
• Menjelaskan batasan selamat (kerjasama KKM)
pergaulan dengan
orang lain

• Menjelaskan tentang
cara menjaga maruah
diri

• Menghuraikan cara-
cara menghargai diri

21

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
Masyarakat,
HORMAT- Hormati Negara dan • Menyatakan adab- • Mengekspresikan • Mempraktikkan Aktiviti PdP
Global adab terhadap perasaan bangga amalan • Membuat banding beza
MENGHORMATI Keluarga keluarga terhadap keluarga menghormati ahli
keluarga tingkah laku yang
• Menyatakan • Mengekspresikan menaikkan nama atau
kepentingan perasaan bangga • Menunjukkan mencemarkan maruah
menjalin hubungan dapat contoh terpuji keluarga
yang mesra dan mempertahankan sebagai ahli keluarga • Melakonkan cara beradab
akrab sesama maruah keluarga yang beradab terhadap keluarga
anggota keluarga
Aktiviti Kokurikulum
• Menerangkan • Sistem panggilan dalam
kepentingan hormat-
menghormati keluarga (semua
sesama anggota keturunan kaum)
keluarga
Program Sekolah
• Menghuraikan • Sambutan Hari Ibu
tingkah laku yang • Sambutan Hari Bapa
boleh mencemarkan • Kempen Keluarga Bahagia
maruah keluarga

22

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Mencari maklumat
HORMAT- Menghargai Negara dan • Menyatakan cara • Mengekspresikan • Menunjukkan
MENGHORMATI Golongan Global menghormati dan perasaan bersyukur komitmen atau berkaitan kategori OKU
Orang Kurang menghargai golongan terhadap kelebihan inisiatif untuk melalui pelbagai sumber
Upaya (OKU) OKU dan kekurangan diri meningkatkan diri • Menceritakan pengalaman
membantu OKU
• Mengenal pasti • Menunjukkan sikap • Membantu
kelebihan dan prihatin terhadap golongan OKU Aktiviti Kokurikulum
kekurangan diri golongan OKU mengikut keperluan • Mengenali simbol dan
dan situasi
• Menerangkan kemudahan untuk Murid
kepentingan • Menghormati hak Berkeperluan Khas (MBK)
kemudahan untuk golongan OKU
kesejahteraan
golongan OKU Program Sekolah
• Lawatan ke Pusat Latihan
• Menghuraikan
peranan dan Perindustrian dan
tanggungjawab Pemulihan Orang Kurang
terhadap golongan Upaya (PLPP)
OKU

23

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Mengadakan perbincangan
Hormati Warga Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Menzahirkan • Mengamalkan
Sekolah Sekolah, menghormati warga perasaan hormat pertuturan dan tentang cara menghormati
Masyarakat, sekolah antara warga sekolah perlakuan yang warga sekolah
Negara dan sesuai untuk • Membuat lakonan tentang
Global • Mengenal pasti hak • Menghargai jalinan menunjukkan rasa menghormati warga
dan tanggungjawab persahabatan dan hormat terhadap sekolah
sebagai warga semangat warga sekolah
sekolah untuk berpasukan antara Aktiviti Kokurikulum
dihormati dan warga sekolah • Menjalinkan • Mengenal warga sekolah
menghormati persahabatan yang
sihat dan (Pengurusan dan lain-lain)
• Menghuraikan mewujudkan
kepentingan semangat Program Sekolah
menghormati warga berpasukan • Sambutan Hari Guru
sekolah • Sambutan Hari Kanak-kanak

24

PENDIDIKAN SIVIK Draf

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menonton video
Malu Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Mengekspresikan • Mengamalkan
Melakukan Sekolah, tingkah laku yang berkaitan tingkah laku
Perkara Negatif Masyarakat, sopan rasa hormat tingkah laku yang kurang sopan remaja dan
Negara dan membuat ulasan
Global • Menyatakan terhadap peraturan sopan • Menghasilkan peta
batasan pergaulan pemikiran tentang
antara lelaki dan dan undang-undang • Menghormati implikasi melakukan
perempuan perkara negatif
• Mengekspresikan peraturan dan
• Mengenal pasti Aktiviti Kokurikulum
perlakuan negatif perasaan bangga undang-undang • Tayangan multimedia
yang mendorong • Ceramah
rasa malu apabila bertingkah • Menjaga batasan
Program Sekolah
• Menjelaskan laku sopan pergaulan antara • Ceramah tentang remaja
kepentingan
menghormati • Menghargai diri lelaki dan berhemah
peraturan dan • Ceramah Akil Baligh
undang-undang dapat menjaga perempuan

batasan pergaulan

25

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)

Hormat Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Menunjukkan • Mengucapkan Aktiviti PdP
Kepelbagaian Sekolah, menghargai perasaan gembira terima kasih atas • Menonton iklan pelbagai
Agama, Masyarakat, sumbangan dengan sumbangan sumbangan atau
Bangsa, Budaya Negara dan masyarakat pelbagai masyarakat pelbagai pertolongan perayaan di Malaysia
dan Bahasa di Global agama, bangsa, agama, bangsa, masyarakat • Mengumpulkan
Malaysia budaya dan bahasa budaya dan bahasa
• Mempraktikkan maklumat berkaitan
• Menghuraikan • Menzahirkan amalan sumbangan masyarakat
kepentingan perasaan menghormati yang pelbagai agama,
menghormati menghormati kepelbagaian bangsa, budaya dan
kepelbagaian agama, kepelbagaian agama, warisan agama, bahasa.
bangsa, budaya dan bangsa, budaya dan bangsa, budaya dan
bahasa bahasa bahasa yang Aktiviti Kokurikulum
terdapat di Malaysia • Pertunjukan fesyen
• Menghuraikan • Menunjukkan
kepelbagaian perasaan bersyukur pakaian tradisional
warisan agama, dengan Malaysia
bangsa, budaya dan kepelbagaian • Tayangan multimedia
bahasa yang warisan agama,
terdapat di Malaysia bangsa, budaya dan Program Sekolah
bahasa yang • Karnival permainan
terdapat di Malaysia
tradisi kaum dan etnik
• Pameran warisan agama,

bangsa, budaya dan
bahasa

26

Draf

NILAI TERAS Pengetahuan PENDIDIKAN SIVIK Keterampilan AMALI SIVIK
Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK Cadangan Contoh Aktiviti/
(Pengetahuan) (Tindakan) Program
HORMAT- Mematuhi Diri, Keluarga, Karakter/ Sikap
MENGHORMATI Undang- Sekolah, • Menerangkan cara Kewarganegaraan • Mematuhi undang- Aktiviti PdP
Undang Jalan Masyarakat, membuat aduan undang jalan raya • Menghasilkan poster
Raya Negara dan dan laporan (Sosioemosi) • Melakonkan amalan
Global terhadap salah laku • Membuat aduan dan
undang-undang • Menunjukkan laporan berkaitan yang betul mematuhi
jalan raya kesedaran perlakuan melanggar undang-undang jalan
mematuhi undang- undang-undang jalan raya
• Menerangkan undang jalan raya raya kepada pihak
implikasi melanggar berkuasa Aktiviti Kokurikulum
undang-undang • Mengekspresikan • Simulasi (situasi dalam
jalan raya perasaan bersyukur
menjadi kehidupan harian)
• Menghuraikan warganegara yang • Mengenal maksud
kepentingan mematuhi undang-
mematuhi undang- undang jalan raya papan tanda yang
undang jalan raya berada di sekitar
kawasan sekolah

Program Sekolah
• Kempen Pendidikan

Keselamatan Jalan Raya
(PKJR) dengan
kerjasama Jabatan
Siasatan dan
Penguatkuasaan Trafik
Polis Diraja Malaysia
(PDRM)

27

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Membuat
Menghormati Diri, Keluarga, • Menyatakan • Menunjukkan • Mematuhi undang-
Undang- Sekolah, kepentingan kesedaran undang negara lain pembentangan cara
Undang Negara Masyarakat, menghormati menghormati menghormati undang-
Lain Negara dan undang-undang undang-undang • Memupuk hubungan undang negara lain
Global negara lain negara lain baik dengan negara- • Berbincang dan
negara lain menghasilkan poster
• Menerangkan kesan • Mengekspresikan tentang implikasi
tidak menghormati perasaan • Mengeratkan melanggar undang-
undang-undang menghormati kerjasama dengan undang negara lain
negara lain undang-undang negara-negara lain
negara lain
• Menjelaskan
kepentingan Aktiviti Kokurikulum
memelihara • Bercerita tentang
hubungan baik
dengan negara- negara luar yang pernah
negara lain dilawati dan undang-
undang yang berlainan
dengan negara Malaysia

Program sekolah
• Program Pertukaran

Pelajar

28

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
Masyarakat,
HORMAT- Toleransi Negara dan • Menerangkan cara • Menunjukkan • Mengamalkan sikap Aktiviti PdP
Global bersikap toleransi perasaan bangga toleransi dalam hidup • Sumbang saran
MENGHORMATI dalam masyarakat bersikap toleransi bermasyarakat
dalam masyarakat berkaitan dengan cara
• Menjelaskan • Mengamalkan sikap bersikap toleransi dalam
kepentingan • Menunjukkan saling bekerjasama masyarakat
mengamalkan perasaan hormat dan memahami • Menjalankan simulasi
toleransi antara kaum terhadap masyarakat antara satu sama lain amalan toleransi dalam
dan etnik masyarakat

• Menghuraikan kesan Aktiviti Kokurikulum
pengabaian sikap • Ceramah
toleransi dalam
masyarakat Program Sekolah
• Program Rancangan

Integrasi Murid untuk
Perpaduan (RIMUP)

29

Draf

NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan LITERASI SIVIK Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga, Karakter/ Sikap
Sekolah, (Pengetahuan) Kewarganegaraan (Tindakan)
Masyarakat,
HORMAT- Jauhi Rasuah Negara dan • Menerangkan (Sosioemosi) • Menolak sebarang Aktiviti PdP
MENGHORMATI Global kepentingan wang, hadiah, • Menjalankan simulasi
menghormati diri • Mengekspresikan bonus, undi,
untuk bebas dari perasaan bangga perkhidmatan, situasi menerima dan
rasuah apabila dapat jawatan, upah serta menolak rasuah
menolak perlakuan diskaun yang • Berkongsi idea berkaitan
• Menjelaskan rasuah ditawarkan untuk menjauhi amalan rasuah
kepentingan mendapatkan
menghormati • Menzahirkan sesuatu pulangan Aktiviti Kokurikulum
pegangan agama perasaan gembira kepada pemberi • Tayangan multimedia
untuk bebas dari dapat memelihara
rasuah diri daripada Program Sekolah
memberi dan • Kempen Jauhi Rasuah
• Menghuraikan menerima rasuah • Ceramah berkaitan rasuah
kepentingan
menghormati kerjasama dengan
undang-undang dan Suruhan jaya Pencegahan
hak negara untuk Rasuah Malaysia (SPRM)
bebas dari rasuah

30

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Membuat peta minda
HORMAT- Amalan 3R Negara dan • Menyatakan • Mengekspresikan • Mengamalkan
Global maksud Reduce perasaan apabila konsep fikir dahulu tentang bahan yang boleh
MENGHORMATI (kurangkan), Reuse dapat mengamalkan sebelum buang dikitar semula
(guna semula) dan konsep 3R • Menghasilkan barangan
Recycle (kitar • Mengumpul bahan serbaguna daripada bahan
semula) • Melahirkan perasaan terbuang dan kitar semula
gembira kerana terpakai untuk
• Menerangkan cara dapat menyumbang dijual atau dikitar Aktiviti Kokurikulum
mengitar semula kepada kelestarian semula • Gotong-royong
bahan terbuang dan alam
terpakai Program Sekolah
• Kempen 3R
• Menjelaskan • Ceramah berkaitan
peranan individu
dalam melestarikan kelestarian alam
alam sekitar • Pertandingan Kitar Semula

• Menghuraikan
kepentingan amalan
kitar semula

31

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

HORMAT- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
MENGHORMATI Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)

Dunia Aman Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Menzahirkan • Menjalinkan Aktiviti PdP
Sekolah, untuk menjamin perasaan simpati hubungan dengan • Mencari maklumat
Masyarakat, keamanan dan dan empati terhadap rakan luar negara
Negara dan keharmonian negara kesusahan orang lain melalui surat berkaitan dengan hak
Global dan global (pen-pal) atau asasi manusia
• Menghargai interaksi media sosial • Menyenaraikan cara
• Menyatakan keamanan negara mengekalkan keamanan
kepentingan dan global melalui • Menghasilkan global
mengekalkan pelbagai cara kata-kata semangat/
keamanan global puisi untuk dihantar AktivitiKokurikulum
kepada negara yang • Pengucapan awam
• Menerangkan bergolak
kepentingan hak Program Sekolah
asasi manusia • Mewujudkan tabung • Pengucapan awam
keamanan
• Menerangkan aktiviti berkaitan dunia bebas
yang memberi perang
sumbangan kepada
keamanan global

32

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

BERTANGGUNG- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
JAWAB Celik Wang Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)

Diri, Keluarga, • Menyatakan pelbagai • Menghargai sumber • Menyediakan Aktiviti PdP
pendapatan yang tabungan • Membuat karangan
Sekolah, sumber pendapatan diterima
• Membuka akaun pendek tentang simpanan
Masyarakat, atau sumber • Menzahirkan simpanan bank menjamin masa hadapan
perasaan bersyukur • Membuat lakonan
Negara dan alternatif (hadiah,duit terhadap pendapatan • Bertanggungjawab berkaitan cara
yang diterima secara dalam membuat membelanjakan sumber
Global raya, biasiswa,sagu halal keputusan pendapatan
kewangan
hati) • Berterima kasih Aktiviti Kokurikulum
terhadap pemberian • Mereka cipta tabung • Keusahawanan
• Menyatakan pelbagai yang diterima daripada bahan • Bijak wang
terpakai • Permainan Saidina dan
cara penjimatan
setara
secara berhemah • Kenal mata wang dunia

• Menerangkan duit Program Sekolah
• Hari Kantin
yang disimpan dapat • Hari Kokurikulum
• Hari Sukan Sekolah
memenuhi keperluan • Hari Graduasi

masa hadapan

• Menerangkan cara

membuat

pembayaran dan

instrumen yang

digunakan

(tunai,kredit,debit)

• Menjelaskan sumber

pendapatan murid

(wang saku)

• Menjelaskan

pendapatan

mempengaruhi

perbelanjaan

33

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

BERTANGGUNG- TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
JAWAB Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menghasillkan buku
Patuhi Diri, Keluarga, • Menyatakan • Kesedaran • Mematuhi peraturan
Peraturan Sekolah, implikasi tidak pentingnya dan undang-undang skrap tentang
dan Undang- Masyarakat, mematuhi peraturan mematuhi peraturan undang-undang yang
Undang Negara dan dan undang-undang dan undang-undang • Membuat aduan dan perlu dipatuhi dalam
dalam Negara Global dalam negara yang ada dalam laporan berkaitan negara
negara perlakuan melanggar • Menghasilkan poster
• Menghuraikan peraturan dan “Patuh Kepada
kepentingan • Mengekspresikan undang-undang Undang-Undang dalam
mematuhi peraturan perasaan tidak kepada pihak Negara”
dan undang-undang terlibat dengan berkuasa
dalam negara sebarang jenayah Aktiviti Kokurikulum
• Simulasi keselamatan
• Menjelaskan cara
membuat aduan dan jalan raya
laporan terhadap
salah laku peraturan Program Sekolah
dan undang-undang • Kempen Antidadah
mengikut saluran
yang betul (Kerjasama PDRM)

34

PENDIDIKAN SIVIK Draf

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Tayangan video/ Keratan
BERTANGGUNG- Peranti Negara dan • Mengenal pasti • Menzahirkan • Mengehadkan
JAWAB (Ketagihan Global jenis-jenis gajet perasaan mengawal penggunaan gajet akhbar berkaitan kesan
Gajet) emosi kesan dalam kehidupan penggunaan peranti secara
• Menyatakan maksud daripada berlebihan
ketagihan gajet penggunaan gajet • Penggunaan gajet • Menyenaraikan cara
yang keterlaluan secara berhemah menghadapi ketagihan
• Menghuraikan gajet
kepentingan • Mengekspresikan
penggunaan peranti perasaan dapat Aktiviti Kokurikulum
secara berhemah menggunakan gajet • Penggunaan gajet
dengan berhemah
• Menerangkan kesan berhemah
ketagihan gajet
Program Sekolah
• Menjelaskan cara • Kempen Katakan Tidak
menghadapi
ketagihan gajet Kepada Nomophobia
‘Ketakutan yang berlebihan
yang diakibatkan tidak
memegang telefon’
• Ceramah berkaitan etika
penggunaan peranti
• Kerjasama dengan
Suruhanjaya Komunikasi
dan Multimedia Malaysia
(SKMM)

35

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Membuat senarai semak
BERTANGGUNG- Rajin dan Negara dan • Menyatakan • Menzahirkan • Mengekalkan sikap
JAWAB Komited Global kepentingan komited perasaan gembira rajin dalam diri berkaitan tugasan yang
dalam melaksanakan apabila mengamalkan dilaksanakan
amanah (pekerjaan) sikap rajin • Melaksanakan • Mendengar cerita
tugasan tanpa teladan berkaitan dengan
• Menjelaskan • Mengekspresikan mengharapkan sikap rajin
kerajinan dalam perasaan bangga sebarang ganjaran
menuntut ilmu dapat melakukan dan balasan Aktiviti Kokurikulum
tugasan/ amanah • Permainan Dinamika
• Menghuraikan yang diberikan
kepentingan sikap Program sekolah
rajin dan komited • Program 3K
untuk mencapai • Menyemarakkan konsep
kejayaan
5S (Sisih, susun, sapu,
seragam dan sentiasa
amal)

36

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS SIVIK LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program

(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Membuat poster benci
BERTANGGUNG- Benci Rasuah Diri, Keluarga, • Menyatakan definisi • Menghargai usaha • Membuat laporan
JAWAB Sekolah, rasuah kerajaan atau aduan rasuah
Masyarakat, membendung berkaitan amalan • Pengucapan awam
Negara dan • Menerangkan isu gejala rasuah rasuah yang berlaku
Global utama mengenai berkaitan implikasi rasuah
rasuah di Malaysia • Mengekspresikan • Menolak sebarang
perasaan bangga wang, hadiah, Aktiviti Kokurikulum
• Menjelaskan jenis- apabila dapat bonus, undi, • Simulasi
jenis rasuah menolak perlakuan perkhidmatan,
rasuah jawatan, upah serta Program Sekolah
• Menghuraikan kesan diskaun yang • Lawatan ke SPRM/IPD
amalan rasuah ditawarkan untuk • Ceramah berkaitan jenayah
mendapatkan
sesuatu pulangan rasuah (kerjasama dengan
kepada pemberi SPRM/PDRM)

37

Draf

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Membuat peta minda
BERTANGGUNG- Sekolahku Negara dan • Menyatakan cara • Menzahirkan • Menjaga dan
JAWAB Rumahku Global menjaga kebersihan perasaan bangga mengekalkan berkaitan cara menjaga
sekolah dengan kebersihan kebersihan sekolah kebersihan dan
dan ketenteraman di mengekalkan
• Menghuraikan sekolah • Menyumbang ketenteraman sekolah
kepentingan menjaga kepada • Pembentangan
persekitaran dan • Melahirkan perasaan perlindungan/ kumpulan tentang
ketenteraman di sayang dan penjagaan dan implikasi jika tidak
sekolah bertanggungjawab pemuliharaan menjaga kebersihan dan
terhadap kebersihan persekitaran ketenteraman sekolah
• Menjelaskan dan ketenteraman di
kepentingan sekolah • Melibatkan diri Aktiviti Kokurikulum
mengekalkan dengan aktiviti kitar • Gotong-royong
kebersihan • Memupuk perasaan semula
persekitaran sekolah menghargai nyawa Program Sekolah
akibat ancaman • Program 30 minit
• Menghuraikan wabak denggi
implikasi jika tidak keceriaan sekolah
memainkan peranan • Kempen Antiaedes
dan tanggungjawab
dalam menjaga dan peringkat sekolah dan
mengekalkan kebangsaan (Combi
kebersihan dan Aedes)
ketenteraman di
sekolah

38