แผนปฏิบัติการ-ประจำปีงบประมาณ-2565

พระบรมราโชวาท

“…งานของครูน้นั เปน็ งานท่ยี ากและต้องใช้ความอดทนเสียสละมากยิ่งในปจั จุบันยิ่งยากขึ้นทุกที
เพราะเกดิ มีความคิดใหม่อยู่เสมอ เชน่ ว่าเดก็ ตอ้ งมีความคดิ ริเร่ิมมาก แตค่ วามคิดรเิ รมิ่ ซึ่งเป็นส่ิงที่ดีน้ัน โดยมากไป
แปลเป็นว่า จะต้องมีความคิดที่จะล้างครู ความคิดอันนี้เป็นความคิดที่รู้สึกว่าจะไม่ค่อยดีนัก แต่เราก็ต้องรับว่ามี
เพื่อแก้ปัญหานี้ มิใช่ว่าครูจะต้องทำตัวไม่ดี เพื่อให้สอดคล้องกับการยุแหย่ ตรงข้ามครูยังต้องเสียส ละ ยิ่งต้อง
ทำงานหนกั และทำดว้ ยความเฉลยี วฉลาดขน้ึ ….

ปัญหาเรื่องการกระด้างกระเดื่องของฝ่ายลูกศิษย์ต่อครูนั้น มีทางแก้อย่างเดียว คือ ความโอบอ้อม
อารี และความอดทนของครู จะไปด่าว่าเด็กเป็นผู้ร้ายเปน็ คนไม่ดีกไ็ ม่สมควรนัก ความจริงผใู้ หญ่ และโดยเฉพาะครู
ก็มีหน้าที่ที่จะให้ความเมตตาและเมื่อลูกศิษย์ทำอะไรไม่ดีก็ต้องอดทนและสั่งสอน แม้จะถูกด่า ถ้าเช่นน้ี ในที่สุด
ผู้เป็นลูกศิษย์ก็จะเห็นความดี และความดีนั้นจะเป็นสิ่งที่ช่วยบ้านเมืองให้รอดพันอันตรายไปได้ ถ้าหากว่าครูเห็นเด็ก
กระด้างกระเดื่องมากแล้วเกดิ ไมด่ ี น้อยใจแล้วไม่ทำหน้าที่ครูละทิ้งหน้าท่ีครู ขาดความเมตตา หรือเกิดความท้อใจ
อย่างหนัก อนาคตของชาติจะเป็นอย่างไร ก็ไม่มีผู้ที่ให้ความรู้แก่เด็ก ซึ่งจะเป็นผู้ใหญ่ในอนาคต โดยเฉพาะในกลุ่มครู
ทีเ่ รียกวา่ เปน็ ครูสอนเดก็ ๆ การสอนของครมู ีความสำคัญย่งิ กวา่ ในกลุม่ ครูที่อยูใ่ นช้ันมหาวิทยาลัยดว้ ยซำ้ …”

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว
พระราชทานแก่คณะครอู าวโุ ส
เมอ่ื วันท่ี 1 ตุลาคม 2513

คำนำ

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของโรงเรียนวัดเกาะถ้ำ สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 เล่มนี้ เน้นความจำเป็นที่สำคัญของกระบวนการบริหาร เพราะต้องใช้
แผนปฏิบัติการเป็นคู่มือในการดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมาย และเป็นเครื่องมือสำคัญยิ่งของครูผู้ปฏิบัติงาน
ซึ่งประกอบด้วยโครงการและกิจกรรมของแต่ละงานที่นำมาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาตามแผนพัฒนาการศึกษา
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2566 ของโรงเรียนวัดเกาะถ้ำ แนวทางนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ
นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สงขลา เขต 1 โดยยึดหลักมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติเป็นสำคัญ มาบูรณาการจัดเป็นแผนงานต่างๆ ระดับ
งบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัว เงินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เงินรายได้สถานศึกษา เงินกองทุนพัฒนา
โรงเรยี นและเงนิ อ่ืนๆ ยึดหลักการจดั ทำงบประมาณแบบสมดลุ และขอถัวจ่ายจากโครงการ

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ ที่ให้ข้อเสนอแนะ คำปรึกษา
และข้อคิดเหน็ ตา่ งๆ และขอขอบคุณคณะครูและบุคลากรทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2565 จนเสร็จสมบูรณ์ พร้อมทจี่ ะนำไปเป็นแนวทางในการดำเนินงานของโรงเรียน เพ่ือประโยชน์
ในการพัฒนาการศึกษาของชาตใิ หบ้ รรลเุ ป้าหมายต่อไป

(นายภูมนิ ทร์ ทองคงแก้ว)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวัดเกาะถ้ำ

คำรบั รอง
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรียนวดั เกาะถ้ำ

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ มีมติเห็นชอบแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2565 ของโรงเรียนวัดเกาะถ้ำ ซึ่งเกิดจากความร่วมมือของคณะครูและคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานโรงเรียนวัดเกาะถำ้ และเห็นว่าเปน็ ประโยชน์แกน่ กั เรียนและโรงเรยี นเปน็ อย่างมาก

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดเกาะถ้ำจึงขอขอบคุณคณะทำงานแผนปฏิบัติการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของโรงเรยี นวดั เกาะถำ้ ทุกท่าน

(นายวิโรจน์ ทัฬหะวาสน)์
ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนวดั เกาะถ้ำ

สารบัญ หนา้

คำนำ 1
สารบญั 4
คำรับรองของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 11
ข้อมูลพน้ื ฐานโรงเรียนวัดเกาะถ้ำ 13
OKRs โรงเรยี น 14
แผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 19
22
โครงการฝ่ายบริหารงานวชิ าการ 26
1) โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 29
2) โครงการประกนั และพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา 33
3) โครงการพฒั นาศักยภาพเดก็ ปฐมวัย 38
4) โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย 42
5) โครงการพฒั นาห้องเรยี นเพื่อการเรยี นรู้ 45
6) โครงการ Active Learning 49
7) โครงการพฒั นาการเรียนรนู้ กั เรยี นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 52
8) โครงการโรงเรยี นสจุ ริต 56
9) โครงการโรงเรียนต้นแบบจัดการเรยี นรวม 60
10)โครงการห้องสมดุ 3 ดี 61
11)โครงการค่ายภาษาองั กฤษพาเพลิน (English Camp is fun) 65
12)โครงการค่ายสร้างสุขกบั ศลิ ป์สรา้ งสรรค์
66
โครงการฝา่ ยบริหารงานงบประมาณและสนิ ทรพั ย์ 70
1) โครงการบรหิ ารและพัฒนางานงบประมาณ 73

โครงการฝา่ ยบริหารงานบุคคล 74
79
1) โครงการประสานใจพัฒนาข้าราชการครู บคุ ลากร ฯ 83
2) โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาสู่หลักสูตรสมรรถนะ 87
โครงการฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป 91
94
1) โครงการปรับปรงุ ภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน 97
2) โครงการสมั พันธ์ชมุ ชน 100
3) โครงการประชาธปิ ไตยและวินัยนักเรยี น
4) โครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพ
5) โครงการพัฒนาคุณภาพกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
6) โครงการโรงเรยี นวิถีพทุ ธ (Buddhist Oriented School)
7) โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
8) โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยที างการศึกษา

1

ขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรยี นวดั เกาะถ้ำ

ขอ้ มูลท่ัวไป
๑) ชอ่ื สถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดเกาะถำ้ ตง้ั อยู่เลขท่ี ๑๗๔ ถนนสงขลา – นาทวี ตำบลเขารปู ช้าง
อำเภอเมืองสงขลา จังหวดั สงขลา รหสั ไปรษณีย์ ๙๐๐๐๐
โทรศัพท์ ๐-๗๔๓๓-๗๒๗๐ โทรสาร ๐-๗๔๓๓-๗๒๗๐
E-mail - Website -
๒) สังกัด () สพฐ. ( ) สช. ( ) กทม. ( ) มท. ( ) อน่ื ๆ ระบุ ....................................
๓) เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑
๔) เปดิ สอนตั้งแตร่ ะดบั ปฐมวยั ถงึ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓
๕) เขตพื้นที่บริการการศึกษา เขตบริการ ๔ หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ ๓, ๔, ๕ และ ๗ ตำบลเขารูปช้าง
อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา

ขอ้ มูลเกี่ยวกับการบรกิ ารสถานศึกษา
๑) ชื่อ – สกุลผู้บริหาร นายภูมินทร์ ทองคงแก้ว วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาการบริหาร
การศึกษา ดำรงตำแหนง่ ในโรงเรยี นนี้ตงั้ แต่ วนั ท่ี ๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๙ จนถงึ ปัจจบุ นั
๒) ประวัติ คำขวัญและวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา “วิชาการเด่น เน้นกิจกรรม น้อมนำปรัชญา
เศรษฐกจิ ฯ ผูกมิตรชมุ ชน”
๓) วสิ ยั ทัศนข์ องสถานศกึ ษา
ม่งุ มนั่ พัฒนาผเู้ รียนและพัฒนาครูให้ได้มาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา
ขัน้ พน้ื ฐานและมาตรฐานเรียนรวม ใหเ้ ปน็ คนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามซื่อสัตย์ มคี วามรับผิดชอบ
ก้าวทันเทคโนโลยี นำความรู้สู่อาชีพ น้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นฐานในการดำรงชีวิต
ตามคา่ นยิ ม ๑๒ ประการ พร้อมกา้ วสอู่ าเซยี นและบรหิ ารจดั การตามแนวทางการกระจายอำนาจทาง
การศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าลดว้ ยระบบคณุ ภาพ

ประวัติโรงเรียนโดยย่อ
โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ ตั้งอยู่บ้านเลขที่ ๑๗๔ หมู่ที่ ๔ ตำบลเขารูปช้าง อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา

รหัสไปรษณีย์ ๙๐๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๗๔ – ๓๓๗๒๗๐ โทรสาร ๐๗๔ – ๓๓๗๒๗๐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัย ถึงระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ
มธั ยมศึกษาตอนตน้ มีเขตบริการ ๔ หม่บู ้าน ได้แก่ หมู่ที่ ๓ หมู่ท่ี ๔ หม่ทู ี่ ๕ และ หมู่ที่ ๗ ตำบลเขารูปชา้ ง อำเภอ
เมอื งสงขลา จังหวดั สงขลา

โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ ตั้งขึ้นเมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๑ มิถุนายน ๒๔๖๕ ตามพระราชบัญญัติการประถมศึกษา
พ.ศ. ๒๔๖๔ โดย รองอำมาตย์โทหลวงภักดีรณฤทธิ์ นายอำเภอเมืองสงขลา รองอำมาตย์พันธ์ สุขวัลลี
ขุนเกิด ถิรวุธ กำนันตำบลเขารูปช้าง และเจ้าอธิการพรหมทอง เจ้าอาวาสวัดเกาะถ้ำ โดยใช้ชื่อว่า “โรงเรียน
ประชาบาล ตำบลเขารูปช้าง ๑ (วัดเกาะถ้ำ)” ให้พระภิกษุนุ่ม สุวรรณไชโย เป็นครูผู้สอน และได้เกณฑ์เด็ก
ในหมู่ที่ ๑ – ๗ เข้าเรียน ได้จำนวนทั้งสิ้น ๑๕ คน วิชาที่เปิดสอนมีอ่าน คัด เขียน ความรู้เมืองไทย วิทยาการ
สุขศึกษา พลศกึ ษา การฝีมือ และลูกเสือ

- พ.ศ. ๒๔๘๐ พระมหาล้วน ฐานยุตโต เจ้าอาวาสวัดเกาะถ้ำ ได้จัดสร้างอาคารเรียนถาวร ๑ หลัง
ขนาด ๔ ห้องเรยี น

- พ.ศ. ๒๔๙๒ โอนไปสังกัดกรมสามญั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2

- พ.ศ. ๒๔๙๑ เปลี่ยนชือ่ โรงเรียนเป็น “โรงเรียนวดั เกาะถำ้ ”
- พ.ศ. ๒๕๐๙ โอนไปสังกดั องค์การบริหารส่วนจังหวดั สงขลา กระทรวงมหาดไทย
- พ.ศ. ๒๕๒๑ โอนไปสงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการประถมศกึ ษาแห่งชาติ กระทรวงศกึ ษาธิการ
- พ.ศ. ๒๕๓๔ นายบุญเศียร - นางเคียง ธาระวานชิ ได้สร้างอาคารบริจาคให้ จำนวน ๑ หลัง ๘ ห้องเรียน
- พ.ศ. ๒๕๔๐ เปิดสอนชน้ั อนุบาล ๓ ขวบ และขยายโอกาสทางการศึกษา เร่มิ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑
- พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้รับความร่วมมือจากพระครูโฆษิตธรรมวาที เจ้าอาวาสวัดเกาะถ้ำ และชุมชน ร่วมกัน
สรา้ งอาคารเรยี นช่วั คราว จำนวน ๑ หลัง
- พ.ศ. ๒๕๔๖ เริ่มดำเนินการก่อสร้างอาคารห้องสมุดโรงเรียน เป็นอาคาร ๒ ชั้นโดยเริ่มจาก
คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐานโรงเรยี นวัดเกาะถ้ำ พระครูโฆษติ ธรรมวาที คณะครู ผู้ปกครองนกั เรียน และ
ชุมชนร่วมกันจัดทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา ได้รับความร่วมมือในการบริจาคเงิน วัสดุอุปกรณ์ สิ่งของ และแรงงาน
จากหน่วยงานราชการ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน เป็นงบประมาณในการก่อสร้างอาคารห้องสมดุ แล้วเสร็จ ในปี
พ.ศ. ๒๕๕๐
- พ.ศ. ๒๕๔๘ ได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ อำเภอเมืองสงขลา สำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑
- พ.ศ. ๒๕๕๐ ไดร้ บั คดั เลอื กให้เป็นโรงเรียนแกนนำนักเรยี นพเิ ศษเรียนร่วม โรงเรยี นวดั เกาะถำ้
ปจั จุบนั โรงเรียนวัดเกาะถ้ำมีเน้ือที่ซึง่ เป็นของวดั เกาะถ้ำให้ใช้เป็นสถานศึกษา จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
และกิจกรรมสนับสนุนการเรยี นการสอนอ่ืนๆ เนือ้ ทปี่ ระมาณ ๑๒ ไร่ จดั การเรยี นการสอนตามแบบ Three in one
(อนุบาล ประถมศกึ ษา และมัธยมศกึ ษา) ซึ่งระดับมัธยมศกึ ษาเปน็ โครงการขยายโอกาสทางการศกึ ษาโดยเริ่มต้ังแต่
ปีการศึกษา ๒๕๕๗ โรงเรียนมีนักเรียนชั้นอนุบาล จำนวน 58 คน ชั้นประถมศึกษาจำนวน 134 คน และ
มัธยมศึกษา จำนวน 77 คน มีครูปฏิบัติการสอน จำนวน 13 คน บุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๒ คน นักการ
ภารโรง จำนวน ๑ คน โดยมี นายภูมินทร์ ทองคงแก้ว เปน็ ผู้อำนวยการโรงเรียน

สัญลกั ษณ์ประจำโรงเรียนวดั เกาะถ้ำ

สปี ระจำโรงเรยี นวดั เกาะถ้ำ
“น้ำเงิน - เหลอื ง”

ปรัชญาโรงเรยี นวัดเกาะถ้ำ
“สขุ า สงฺฆสฺส สามคฺคี” (ความพรอ้ มเพรยี งของหมคู่ ณะทำให้เกิดสุข)

คำขวญั โรงเรียนวัดเกาะถำ้
“วชิ าการเดน่ เนน้ กจิ กรรม น้อมนำปรัชญาเศรษฐกจิ ฯ ผูกมติ รชุมชน”

อัตลักษณข์ องสถานศกึ ษา
“ไหวส้ วย ด้วยแบบไทย”

เอกลกั ษณ์ ของสถานศึกษา
“กจิ กรรมดี กฬี าเด่น โรงเรียนดัง”

3

วิสยั ทศั น์ (Vision)
โรงเรยี นวัดเกาะถ้ำมุง่ ม่ันพัฒนาผู้เรยี นและพฒั นาครใู ห้มีมาตรฐานตามมาตรฐานการศกึ ษาบนพืน้ ฐานของ

ความถนัด ความชอบ และศักยภาพของผู้เรียน ให้เป็นคนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไป
ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ ก้าวทันเทคโนโลยี นำความรู้สู่อาชีพ น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมก้าวสู่
การเรยี นรใู้ นยุคศตวรรษท่ี 21 ตลอดจนการบรหิ ารจดั การตามแนวทางการกระจายอำนาจทางการศึกษาตามหลัก
ธรรมาภบิ าล
พนั ธกจิ (Mission Statement)

1. พัฒนาผู้เรียนและครูให้มีมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษา บนพื้นฐานของความถนัด ความชอบ
และศกั ยภาพของผู้เรยี น

2. พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์เปน็ ไปตามหลักสตู รฐานสมรรถนะ
3. ส่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รียนนำความรสู้ ่อู าชีพ
4. ส่งเสริมและพฒั นาผู้เรียนใหเ้ ปน็ ผเู้ รียนรู้ ผู้ร่วมสร้างนวตั กรรมและเปน็ พลเมืองท่ีเข้มแข็ง
5. พัฒนาครูในการจดั การเรียนการสอนแบบ Active Lerning และมีทกั ษะการใช้เทคโนโลยี
ในการจดั การเรียนรู้
6. พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียนเป็นระบบนเิ วศทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้
7. พัฒนาการจดั การศกึ ษาทง้ั ระบบ
ยุทธศาสตรข์ องโรงเรียน
ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและมาตรฐานทุกระดับ และส่งเสริมความสามารถด้าน
เทคโนโลยีเพ่ือปน็ เครื่องมือในการเรยี นรู้ตามหลกั สตู รฐานสมรรถนะ
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามหลักสูตร
ฐานสมรรถนะ
ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี นเปน็ ระบบนเิ วศน์ที่เออื้ ตอ่ การเรยี นรู้
ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสรมิ สนับสนุนนำภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ และเทคโนโลยมี าใช้ในการจัดการเรียนรู้
ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 พฒั นาผเู้ รยี นนำความรูส้ ู่อาชีพ
ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทั้งระบบพร้อมเป็นเครือข่ายในเรยี นรู้
ยทุ ธศาสตร์ที่ 7 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามแนวทางการกระจายอำนาจทางการศึกษา
ตามหลักธรรมมาภบิ าลด้วยระบบคุณภาพ

4

OKRs ระดับโรงเรียนวดั เกาะถ้ำ
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

เปา้ หมาย O1 : พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 มีคณุ ธรรม จริยธรรม

และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

KR 1.1 ผู้เรียนมีความสามารถ KR 1.2 ผู้เรียนมีความสามารถใน KR 1.3 ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการ

ในการอ่าน การเขียนและคิดเลข การใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ม ี ท ั ก ษ ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง เพม่ิ ขึ้นรอ้ ยละ 5 เพม่ิ ขน้ึ ร้อยละ 5

วิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด

ที่หลากหลายรูปแบบ เพิ่มข้ึน

รอ้ ยละ 5

KR 1.4 ผู้ เ ร ี ย น ม ี ค ุ ณ ธ ร ร ม
จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ เพม่ิ ข้ึนรอ้ ยละ 5

เปา้ หมาย O2 : พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครยู คุ ใหม่ มศี กั ยภาพในการจดั การเรียนรู้

ตามหลกั สตู รฐานสมรรถนะ มที ักษะการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั และทักษะในการจัดกระบวนการเรียนรู้

แบบ Active Learning

KR 2.1 ครูมีการพัฒนาตนเอง KR 2.2 ครูมีผลงานนว ัตก ร ร ม KR 2.3 ครูมีความรู้และมีทักษะ

ให้มีความรอบรู้ทันสมัยและใช้ งานวิจัย อย่างน้อยคนละ 1 ช้ิน การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เป็นครูยุค

กระบวนการเรียนรู้แบบ Active ภายในปีงบประมาณ 2565 ใหม่ ที่มีศักยภ าพในการ จั ด

Learning อย่างน้อยคนละ 20 การเรียนรู้ตามหลักสูตรสมรรถนะ

ชั่วโมง ร้อยละ 80

5

เป้าหมาย O3 : พฒั นาสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรยี น บรรยากาศของโรงเรยี นใหม้ ีความปลอดภัย

สะอาด น่าเรยี น ทนั สมัย เพียงพอตอ่ ผู้เรยี น

KR 3.1 สถานศึกษาจัดห้องเรียน KR 3. 2 พ ั ฒ น า แ ห ล ่ ง เ ร ี ย น รู้ KR 3.3 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อ

และบรรยากาศของโรงเรียน ในโรงเรียน ที่มีความพร้อมและ การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน

ให้มีคว ามสะอ าด ปลอดภั ย เพียงพอต่อผู้เรียน เพิ่มขึ้น บรรยากาศของโรงเรียน เพิ่มขึ้น

ร้อยละ 80 2 แหลง่ รอ้ ยละ 5

เปา้ หมาย O4 : พฒั นาข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารการศกึ ษาในการติดตาม วัดประเมินผล

และชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น

KR 4.1 ม ี ข ้ อ ม ู ล ส า ร ส น เ ท ศ KR 4.2 โรงเรียนมีการใช้งาน KR 4.3 ครูใช้ข้อมูลสารสนเทศ

ที่ทันสมัยในการบริหารการศึกษา เว็บไซต์โรงเรียนในการเผยแพร่ ในการติดตาม วัดประเมินผลผู้เรียน

และจัดการข้อมูลอย่างน้อย ข้อมูล กิจกรรมและมีผู้เข้าชม และการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

รอ้ ยละ 80 เพ่มิ ข้ึนรอ้ ยละ 10 ตอ่ เดอื น รอ้ ยละ 90

เปา้ หมาย O5 : พัฒนาการบรหิ ารจัดการศกึ ษา แบบมีส่วนร่วมของภาคเี ครือข่ายเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพ

การศึกษาโดยใช้ KOTHAM MODEL

KR 5.1 ในปีงบประมาณ 2565 KR 5.2 โรงเรียนได้รับดำเนินงาน KR 5.3 คณะกรรมการสถานศึกษา

สถานศึกษาร่วมเข้าภาคีเครือข่าย สำเร็จตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ผู้ปกครอง มีส่วนร่วมในการพัฒนา

(TSQP-PSU) เพื่อพัฒนาคุณภาพ งบ 2565 ได้มากกว่าร้อยละ 80 คุณภาพการศกึ ษา เพม่ิ ขึน้ ร้อยละ 5

ก า ร ศ ึ ก ษ า โ ด ย ใ ช้ KOTHAM ก่อนสนิ้ ปีงบประมาณ

MODEL

6

โครงการสอดคล้องกับยุทธศาสตร์

ยุทธศาสตร์ โครงการ

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 พัฒนาผเู้ รยี นให้มีคุณภาพและ - โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
มาตรฐานทกุ ระดับ และส่งเสริมความสามารถ - โครงการพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย
ด้านเทคโนโลยีเพอื่ เปน็ เคร่ืองมือในการเรียนรู้ - โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ - โครงการ Active Learning
- โครงการบรหิ ารและพัฒนางานงบประมาณ
- โครงการโรงเรยี นสุจรติ
- โครงการพัฒนาการเรยี นรูน้ กั เรียนตามหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
- โครงการโรงเรยี นตน้ แบบจัดการเรยี นรวม
- โครงการห้องสมดุ 3 ดี
- โครงการค่ายภาษาอังกฤษ (English Camp is fun)
- โครงการประกนั และพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา
- โครงการพฒั นาคุณภาพกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
- โครงการคา่ ยสร้างสุขกับศิลป์สรา้ งสรรค์

ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ุณธรรม - โครงการประกันและพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา
จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคเ์ ปน็ ไป - โครงการโรงเรยี นสุจรติ
ตามหลกั สูตรฐานสมรรถนะ - โครงการประชาธปิ ไตยและวินยั นักเรียน
- โครงการโรงเรียนวถิ พี ทุ ธ (Buddhist Oriented School)
- โครงการโรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพ
- โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน
- โครงการคา่ ยสร้างสุขกับศิลป์สร้างสรรค์
- โครงการพัฒนาคณุ ภาพกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาแหลง่ เรยี นร้ภู ายใน - โครงการประกนั และพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา
โรงเรียนเปน็ ระบบนเิ วศน์ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ - โครงการห้องสมดุ 3 ดี
- โครงการพฒั นาห้องเรียนเพ่ือการเรยี นรู้
- โครงการปรบั ปรงุ ภูมิทัศนแ์ ละสภาพแวดล้อม

ภายในโรงเรยี น

ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ส่งเสรมิ สนบั สนุนนำภูมปิ ญั ญา - โครงการประกนั และพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา
ทอ้ งถิ่นและเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยี

ทางการศึกษา
- โครงการ Active Learning

ยทุ ธศาสตร์ 7
ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาผเู้ รยี นนำความรู้สู่อาชพี
โครงการ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการ - โครงการประกันและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ศึกษาทัง้ ระบบพร้อมเปน็ เครือข่ายในเรียนรู้ - โครงการพัฒนาการเรียนรนู้ กั เรียนตามหลกั ปรชั ญา

ยทุ ธศาสตร์ที่ 7 พฒั นาประสิทธภิ าพการบริหาร ของเศรษฐกจิ พอเพียง
จดั การตามแนวทางการกระจายอำนาจทาง - โครงการประกนั และพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา
การศึกษาตามหลกั ธรรมมาภิบาลด้วยระบบ - โครงการ Active Learning
คณุ ภาพ - โครงการประสานใจพฒั นาข้าราชการครู บุคลากร

และคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
- โครงการสัมพันธ์ชุมชน
- โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน
- โครงการพฒั นาบุคลากรทางการศึกษาสูห่ ลักสตู ร

สมรรถนะ

- โครงการประกนั และพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา
- โครงการบรหิ ารและพฒั นางานงบประมาณ
- โครงการโรงเรียนสุจริต
- โครงการสัมพันธช์ มุ ชน

๘. ระบบโครงสรา้ งการบรหิ าร

แผนภูมกิ ารบริหารและจดั การส
ผอู้ ำนวยก

ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล

- งานบริหารหลกั สตู ร - งานวางแผนและจัดอตั รากำลงั
- งานวัดและประเมนิ ผล - งานเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพ
- งานบรหิ ารการเรียนการสอน - งานวินยั
- งานประกนั คุณภาพ

8

สถานศึกษา โรงเรยี นวดั เกาะถ้ำ

การโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ฝ่ายบริหารงานงบประมาณฯ ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป

- งานบริหารงบประมาณ - งานธุรการ
- งานตรวจสอบและติดตาม - งานเลขานุการและคณะกรรมการ
- งานบัญชแี ละการเงิน
- งานพัสดุและสินทรพั ย์ สถานศึกษา
- งานอาคารสถานท่ี
- งานประชาสัมพันธ์
- งานสมั พนั ธช์ มุ ชน
- งานเทคโนโลยีสารสนเทศ
- งานพฒั นาทักษะชวี ิต
- งานพัฒนาผเู้ รียน

9

๙. ขอ้ มูลนักเรียน (ข้อมลู 9 สิงหาคม 2564)

จำนวนนกั เรียน จำนวน จำนวนครูทีส่ อนในแตช่ ่วงชั้น
หอ้ งเรียน
ชัน้ ชาย หญงิ รวม ครปู ระจำการ ครูอัตราจา้ ง
๓ ชาย หญงิ ชาย หญิง
ระดบั อนุบาล 31 28 59 ๓ -3 --
ป.๑ – ป.๓ 25 28 53 ๓ -4 --
ป.๔ – ป.๖ 46 25 71 ๓ -3 --
ม. ๑ – ม. ๓ 40 37 77 ๑๒ 14 --
142 118 260 1 14 --
รวม
เพศ รวม
๑๐. ข้อมูลบุคลากร ชาย หญิง
1- 1
ประเภทบคุ ลากร 1 14 15
-- -
ผู้บริหาร 1- 1
ครู ๑๑ 2
๔ 15 19
ครอู ัตราจ้าง
นักการ/ภารโรง

อืน่ ๆ
รวม

๑๑. สภาพชุมชนโดยรวม
๑๑.๑ สภาพชมุ ชน
สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนชานเมือง อยู่ห่างจากตัวจังหวัด ประมาณ ๔

กิโลเมตร มีประชากรประมาณ ๓๕,๐๐๐ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ หมู่บ้านในเขตบริการของ
โรงเรียน ๔ หมู่บ้าน คือ หมู่ที่ ๓ บ้านทุ่งใหญ่ หมู่ที่ ๔ บ้านสะพานยาว หมู่ที่ ๕ บ้านสวนตูล และ หมู่ที่ ๗ บ้าน
ชายทะเล

อาชีพหลักของชุมชนส่วนใหญ่ คือ รับจ้างในโรงงาน อุตสาหกรรม ประมง ค้าขาย ทำนา ทำสวน
เนอ่ื งจากเปน็ ชุมชนท่ีอยูใ่ กลช้ ายทะเลบริเวณถนนสายเลียบชายทะเลสาบสงขลา จึงมโี รงงานอตุ สาหกรรมเก่ียวกับ
ผลติ ภัณฑ์อาหารทะเลประมาณ ๒๐ กวา่ แหง่ มกี ารสืบสานประเพณีศิลปวัฒนธรรมท้องถนิ่ ท่ีเป็นที่รู้จักและปฏิบัติ
สืบทอดกันมา คอื ประเพณีตักบาตรเทโว ประเพณที ำบญุ เดือนสิบ ประเพณีชกั พระ ประเพณที ำบญุ ชายเล ฯลฯ

๑๑.๒ การศกึ ษา/อาชีพ/ศาสนา/ฐานะทางเศรษฐกิจ
การศึกษา

ผ้ปู กครองสว่ นใหญจ่ บการศึกษาระดับประถมศกึ ษา/มัธยมศึกษา

อาชพี หลักของคนในชุมชน คือ (คดิ เปน็ ร้อยละ ๕๐)
- อาชพี รับจา้ ง (คิดเป็นร้อยละ ๒๐)
- อาชพี เกษตรกรรม (คิดเป็นร้อยละ ๑๐)
- อาชีพประมง (คดิ เป็นรอ้ ยละ ๒๐)
- อาชพี อื่นๆ เช่น ขา้ ราชการ ค้าขาย ฯลฯ

10

ศาสนา ศาสนาพทุ ธ (คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๐)
- ศาสนาอสิ ลาม (คดิ เปน็ ร้อยละ ๒๕)
ศาสนาอ่ืน ๆ (คิดเปน็ ร้อยละ ๕)
-

-

ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายได้
ฐานะทางเศรษฐกิจและรายได้ของคนในชุมชนโดยเฉลี่ยต่อครอบครัว/ปี ๙๐,๐๐๐ บาท จำนวน

คนในครอบครัว เฉลยี่ ต่อครอบครัว ๕ คน

๑๑.๓ โอกาสและข้อจำกดั ของโรงเรียน
โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ ตั้งอยู่บนที่ดินของวัดเกาะถ้ำ ได้รับการสนับสนุนจากท่านเจ้าอาวาสในการ

ใช้วัดเปน็ สถานท่ใี นการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมทางศาสนา กจิ กรรมอนื่ ๆ และยงั ใช้เป็นแหลง่ เรียนรู้
โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้านกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
ของนักเรียนตลอดจนการประกอบพิธีกรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ ร่วมกับชุมชน เป็นประจำทุกปี เช่น
ประเพณีตกั บาตรเทโว ประเพณชี ักพระ ทำบุญเดอื นสบิ ทอดกฐนิ ทอดผา้ ปา่ เปน็ ต้น

นอกจากนี้ ยังได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากเทศบาลเมืองเขารูปช้าง หลายโครงการ
คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับสถานศึกษาให้ความสำคัญในการบริหาร
จัดการของโรงเรยี นและให้ความรว่ มมือชว่ ยเหลือในกิจการต่างๆ ด้วยดี

๑๒. ผลลพั ธ์/ภาพความสำเร็จ/ความภาคภมู ิใจของสถานศกึ ษาในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3

ปี พ.ศ. รางวัลทไ่ี ด้รับ หน่วยงาน ระดับ (ให้กาเครื่องหมาย /)
เจ้าของรางวัล อำเภอ/สพท./ ภาค/สพฐ./
2563 - รางวลั ผลงานที่เปน็ เลิศการจัดการศกึ ษาระดับปฐมวัย สพป./จงั หวดั ประเทศ
ประเภทการบริหารการจัดการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั และ โรงเรยี น
ประเภทการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั และรางวัล นวมนิ ทราชูทิศ 
สถานศกึ ษาปฐมวัยตน้ แบบจงั หวดั
ทกั ษิณ
อ.เมอื ง จ.
สงขลา

- รางวัลโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดบั เขตพ้ืนที่ สพป.สงขลา 
การศึกษา ประเภทโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา เขต 1
ประจำปี 2564

11

แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1

ประมาณการรายรบั 302,161.76 บาท
137,963.00 บาท
1. ยอดยกมาจากปีงบประมาณ 2564
1.1) เงนิ สนบั สนุนค่าใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษาฯ 52,531.06 บาท
- เงนิ อดุ หนนุ รายหัว
- เงนิ กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน 592,800.00 บาท
1.2) เงนิ รายได้สถานศึกษา 149,470.00 บาท
- เงินบริจาคทีไ่ ม่ระบุวตั ถปุ ระสงค์

2. เงนิ ทค่ี าดว่าจะได้รบั ในปงี บประมาณ 2565
2.1) เงนิ สนบั สนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาฯ
- เงินอุดหนุนรายหัว
- เงินกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น

รวมประมาณการรายรบั ท้ังสิ้น 1,234,925.82 บาท

ประมาณการรายจ่าย ปีงบประมาณ 2565

1. งบสำรองจ่าย (กรณเี หตุการณ์ฉกุ เฉิน กะทันหัน/อ่ืนๆ) 37,248.00 บาท

2. คา่ สาธารณูปโภค 150,000.00 บาท

3. คา่ ใชจ้ ่ายตามโครงการ/กจิ กรรม

3.1 ด้านการบรหิ ารงานวชิ าการ 460,320.00 บาท

3.2 ด้านการบริหารงานงบประมาณ 74,496.00 บาท

3.3 ดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล 59,779.06 บาท

3.4 ด้านการบริหารงานทัว่ ไป 453,082.76 บาท

รวมประมาณการรายจ่ายทั้งส้ิน 1,234,925.82 บาท

ตารางจัดสรรงบประมาณตามแผนปฏบิ
โรงเรยี นวัดเกาะถำ้ สำนกั งานเขตพ้ืนท

ท่ี รายการ เงินอดุ หนุน เง
รายหัว ค
1 งบสำรองจา่ ย
2 คา่ สาธารณูปโภค 37,248.00 2
3 ค่าใช้จา่ ยตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 150,000.00

3.1 ดา้ นการบรหิ ารงานวชิ าการ จำนวน 12 โครงการ 372,480.00
3.2 ด้านการบริหารงานงบประมาณ จำนวน 1 โครงการ 74,496.00
3.3 ดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล จำนวน 2 โครงการ 37,248.00
3.4 ด้านการบริหารงานทว่ั ไป จำนวน 8 โครงการ 223,489.76
894,961.76
รวมทั้งสน้ิ

12

บัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1

งนิ กิจกรรมพัฒนา เงนิ รายได้ รวมเงนิ ทจ่ี ัดสรร คิดเปน็
คณุ ภาพผู้เรยี น สถานศึกษา รอ้ ยละ
37,248.00 5%
- - 150,000.00
-
- -

87,840.00 - 460,320.00 50%
- - 74,496.00 10%
- 22,531.06 59,779.06 5%
30,000.00 453,082.76 30%
199,593.00 52,531.06 1,234,925.82 100%
287,433.00

การจดั สรรงบประมาณโครงการ/กจิ กรรม ตามแ
โรงเรียนวัดเกาะถำ้ สำนกั งานเขตพน้ื ท

ท่ี โครงการ เงินอุดห
รายห
ด้านการบรหิ ารงานวชิ าการ
1 โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น 263,48
2 โครงการประกันและพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา 3,000
3 โครงการพฒั นาศกั ยภาพเด็กปฐมวัย 18,00
4 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 5,000
5 โครงการพฒั นาห้องเรียนเพือ่ การเรยี นรู้ 30,00
6 โครงการ Active Learning 16,00
7 โครงการโรงเรยี นสุจรติ 5,000
8 โครงการพัฒนาการเรียนรนู้ ักเรียนตามหลักปรัชญา 10,00

ของเศรษฐกจิ พอเพียง 10,00
9 โครงการโรงเรยี นตน้ แบบจัดการเรยี นรวม 12,00
10 โครงการหอ้ งสมดุ 3 ดี
11 โครงการคา่ ยภาษาองั กฤษพาเพลิน (English Camp is fun) -
12 โครงการค่ายสรา้ งสุขกับศิลป์สรา้ งสรรค์ -
372,48
รวมทั้งสิ้น

แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 13
ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
รวมงบประมาณ
งบประมาณทไี่ ด้รบั จัดสรร ที่จดั สรร

หนุน เงนิ กิจกรรมพัฒนา เงินรายได้ 263,480
3,000
หวั คุณภาพผเู้ รียน สถานศกึ ษา 18,000
5,000
80 - - 30,000
0- - 16,000
00 - - 5,000
0- - 10,000
00 - -
00 - - 10,000
0- - 12,000
00 - - 56,500
31,340
00 - - 460,320
00 - -
-
56,500 -
31,340 -
80 87,840

14

ชื่อโครงการ : โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
ฝ่ายงานรับผิดชอบโครงการ : บริหารงานวิชาการ
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ : นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
ลกั ษณะโครงการ :
ระยะเวลาดำเนินการ :  โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่
สนองประเด็นยุทธศาสตร์ : เร่มิ ตน้ 1 ตุลาคม พ.ศ.2564 สนิ้ สุด 30 กันยายน พ.ศ.2565
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1
สนองมาตรฐาน : มาตรฐานท่ี 2 ขอ้ ท่ี 2.1 – 2.4
OKRs ของโรงเรยี น มาตรฐานท่ี 3 ขอ้ ที่ 3.1 – 3.5
มาตรฐานที่ 1 ข้อท่ี 1.1 – 1.2
KR 1.1, KR 1.3, KR 2.1, KR 2.2

1. หลกั การและเหตผุ ล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓

เน้นให้เกิดการพัฒนาการเรียนรู้ ความสามารถในการอ่าน เขียน คิดคำนวณและทักษะการคิดวิเคราะห์ ดังนั้นจึง
จำเป็นท่ีทางโรงเรียนจะต้องหาวิธีการต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน เช่น การใช้
เทคนิควิธีการสอน สื่อการเรียนการสอน การนิเทศ กิจกรรมเสริมต่างๆ ตลอดจนการปรับปรุงการบริหารจัดการ
ให้มีประสิทธภิ าพเพือ่ เปน็ การยกระดับคุณภาพของผเู้ รยี น ให้มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นสงู ขึน้

ดังนั้น กิจกรรมที่จำเป็นและต้องนำมาใช้ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จึงควรเป็นกิจกรรมที่
ส่งผลแก่ผู้เรียนโดยตรง คือกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทั้งกจิ กรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมส่งเสริมการ
เรียนการสอน เป็นต้น
2. วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพื่อใหน้ ักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในทุกสาระการเรยี นรเู้ พม่ิ ข้นึ
2.2 เพื่อให้ครูไดส้ รา้ งสื่อนวัตกรรมและบรรยากาศมาปรบั ปรงุ คณุ ภาพการจดั การเรียนรู้
2.3 เพื่อปรบั ปรงุ คุณภาพการจดั การเรยี นรู้ของครโู ดยการนิเทศการเรียนการสอน
2.4 เพ่ือให้ครทู ุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ร่วมปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สตู รใหม้ คี ณุ ภาพพร้อมใช้
2.5 เพื่อใหค้ รูทกุ คนจัดการวดั และประเมินผลใหก้ บั ผูเ้ รยี นอยา่ งถูกต้องและสามารถตรวจสอบได้
2.6 เพอื่ ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีสามารถเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวชิ าการทงั้ ภายในและภายนอก
3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ

๑) นักเรยี นรอ้ ยละ ๗๕ มผี ลสมั ฤทธทิ์ างเรียนในทกุ ระดับการเรียนรูท้ ่สี งู ข้นึ
๒) นักเรยี นรอ้ ยละ ๗๕ มีความมั่นใจในการเขา้ รว่ มแขง่ ขันทกั ษะทางวชิ าการ
๓) ครทู กุ คนมีการสร้างสอื่ นวัตกรรมและสรา้ งบรรยากาศเพ่ือปรบั ปรงุ คุณภาพการจดั การเรยี นรู้
๔) ครทู กุ คนไดร้ ับการนเิ ทศเพือ่ นำมาปรบั ปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้
๕) ครูทกุ คนร่วมปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรให้มีคณุ ภาพพรอ้ มใช้
๖) ครูทุกคนจดั การวดั และประเมนิ ผลใหก้ บั ผูเ้ รียนอย่างถูกต้องและสามารถตรวจสอบได้
3.2 เชิงคุณภาพ
๑) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในทกุ สาระการเรยี นรู้เพิม่ ขึน้ ข้ึน
๒) นักเรยี นมคี วามม่นั ใจและสนใจในการเข้าร่วมแขง่ ขันทางวชิ าการ
๓) ครูมีการสรา้ งสือ่ นวตั กรรมและบรรยากาศท่ีใชป้ รับปรงุ คุณภาพการจดั การเรียนรู้

15

๔) ครูนำผลการนิเทศมาปรับปรุงคุณภาพการจดั การเรยี นรู้
๕) ครทู ุกกล่มุ สาระการเรียนรูป้ รับปรุงพฒั นาหลกั สูตรจนมคี ุณภาพพร้อมใช้
๖) ครจู ัดการวดั และประเมนิ ผลให้กบั ผเู้ รยี นอยา่ งถกู ต้องและสามารถตรวจสอบได้
4. กจิ กรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน

กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ ับผิดชอบ

กจิ กรรมที่ 1 สรา้ งและพฒั นานวตั กรรมสผู่ ลสัมฤทธ์ิ 1 ตุลาคม 2564 นางพรเพญ็ ไตรเวทย์
ทางการเรยี น ถึง และคณะ
ขน้ั ตอนการดำเนินงาน
30 กนั ยายน 2565 ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
๑. ประชมุ ชีแ้ จงบุคลากรครทู ราบถงึ แนวทางการ นางพรเพญ็ ไตรเวทย์
ดำเนนิ การ 1 ตลุ าคม 2564 และคณะ
ถงึ
๒. ครูทุกคนดำเนนิ การสร้างนวัตกรรมของตนเอง นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
๓. นำนวัตกรรมไปใชก้ ับนักเรยี น 30 กนั ยายน 2565 และคณะ
๔. ครูผู้สอนประเมนิ ผลการใช้นวตั กรรมและรายงานผล 1 ตุลาคม 2564
การใชน้ วตั กรรม นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
๕. ผู้รับผิดชอบสรุปกิจกรรมและรายงานผลเสนอตอ่ ถึง นางสาวเมธิณี ประทุมทอง
ผูบ้ ริหารทราบ 30 กนั ยายน 2565
กิจกรรมท่ี 2 งานนิเทศการเรียนการสอน 1 ตลุ าคม 2564
ขั้นตอนการดำเนนิ งาน
๑. ประชมุ ชีแ้ จงบคุ ลากรครู ทราบถงึ แนวทางการ ถงึ
ดำเนนิ การ 30 กันยายน 2565
๒. กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศการเรียนการสอน
๓. ดำเนนิ การนเิ ทศการเรียนการสอนตามปฏทิ นิ
๔. รายงานผลการนิเทศเสนอต่อผบู้ รหิ าร
กจิ กรรมท่ี 3 ปรับปรงุ พัฒนาหลักสูตร
ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
๑. ประชมุ ช้ีแจงบคุ ลากรครูทุกคนทราบแนวทางการการ
ดำเนนิ งาน
๒. นำหลักสตู รไปใช้และประเมินผลการใชห้ ลักสูตร
๓. นำผลการประเมนิ มาวเิ คราะห์แล้วร่วมกันปรับปรุง
พัฒนาหลักสตู ร
๔. รายงานการปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตร
กิจกรรมที่ ๔ การวัดและประเมินผล
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
๑. กำหนดปฏิทนิ การวดั และประเมนิ ผลประจำภาคเรยี น
แต่ละภาคเรยี น
๒. จัดทำเคร่อื งมอื วดั ผลประจำภาคเรียนส่งฝา่ ยวัดผล
๓. แตง่ ต้งั คณะกรรมการตรวจสอบเครือ่ งมอื วดั ผล
๔. ตรวจสอบเครอื่ งมือวัดผล

16

กจิ กรรม/ข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ

๕. นำเครือ่ งมอื วดั ผลไปใชท้ ดสอบนกั เรียน 1 ตลุ าคม 2564
๖. ตรวจบนั ทึกคะแนนลงใน ปพ.
๗. สง่ หลักฐานการวดั และประเมินผลตอ่ ฝา่ ยวดั ผล ถงึ
๘. ฝา่ ยวัดผลนำเสนอรายงานผลการประเมนิ ตอ่ ผู้บริหาร 30 กันยายน 2565

กจิ กรรมที่ 5 กิจกรรม PISA พาเพลิน 1 ตลุ าคม 2564 นางเกศราภรณ์ พลู สวสั ดิ์
ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ถึง นางดวงนภา สุวรรณพมิ ล

๑. ประชาสมั พันธ์และประชมุ ชี้แจงครูและนักเรยี น 30 กนั ยายน 2565
๒. ดำเนินการจดั กิจกรรม
๓. สรุปผล 1 ตุลาคม 2564
๔. รายงานผล
นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
กจิ กรรมท่ี ๖ นิทรรศการและการแขง่ ขันทักษะ ถงึ และคณะ
ทางวิชาการ
ข้ันตอนการดำเนินงาน 30 กันยายน 2565

๑. ประชมุ ชี้แจงหวั หน้างานท่ีเก่ียวข้อง 1 ตลุ าคม 2564 นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
๒. กำหนดกจิ กรรมทจี่ ะแข่งขันทั้งภายในและภายนอก ถงึ และคณะ
๓. กำหนด วัน เวลา สถานทกี่ ารจัดนิทรรศการ
๔. แขง่ ขันทักษะทางวิชาการทัง้ ภายในและภายนอก 30 กันยายน 2565
พรอ้ มรายงานผล
๕. จดั นิทรรศการและประเมนิ ผลการจัดนทิ รรศการ 1 ตุลาคม 2564 นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์
๖. รายงานผลการจัดนทิ รรศการ ถงึ และคณะ
๗. รายงานผลการแข่งขันทักษะทางวชิ าการตลอดปี
การศกึ ษาต่อผบู้ ริหาร 30 กนั ยายน 2565

กิจกรรมท่ี ๗ การพัฒนาบรรยากาศในชนั้ เรียน
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน

๑. ประชาสมั พันธแ์ ละประชมุ ชแี้ จงครู
๒. ดำเนนิ การจดั กิจกรรม
๓. สรุปผล
๔. รายงานผล

กิจกรรมท่ี ๘ ลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้
ขนั้ ตอนการดำเนินงาน

๑. ประชาสัมพันธ์และประชมุ ชแี้ จงครแู ละนกั เรยี น
๒. ดำเนินการจัดกจิ กรรม
๓. สรุปผล

17

5. งบประมาณท่ีใช้ จำนวนเงนิ 263,480 บาท

5.1 ใช้งบประมาณจาก  เงนิ อุดหนุนรายหัว จำนวน 263,480 บาท

 เงินกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น จำนวน………....................บาท

 เงนิ รายได้สถานศกึ ษา จำนวน…………………………บาท

 อ่นื ๆ ระบ.ุ .............................. จำนวน…………………………บาท

5.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ขอถัวจา่ ยทกุ รายการ จำแนกรายการใช้จ่าย ดงั นี้

ประเภทคา่ ใช้จา่ ยเงินนอกงบประมาณ

กิจกรรม/รายการ งบ คา่ ค่า คา่ ค่า ค่า รวม
บคุ ลา ตอบ ใช้สอย วัสดุ ครุ สง่ิ
กร แทน ภณั ฑ์ กอ่ สร้าง

กิจกรรมท่ี 1 สรา้ งและพัฒนา ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐

นวัตกรรมส่ผู ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

กิจกรรมที่ 2 งานนิเทศการเรียน ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐

การสอน

กจิ กรรมที่ 3 ปรบั ปรุงพฒั นาหลกั สูตร ๓,๐๐๐ ๓,๐๐๐

กจิ กรรมท่ี 4 การวัดและประเมินผล ๑๗๒,๔๘๐ ๑๗๒,๔๘๐

กจิ กรรมที่ 5 กิจกรรม PISA พาเพลิน ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐

กิจกรรมท่ี ๖ นิทรรศการและ 20,000 ๒๐,๐๐๐ ๔๐,๐๐๐

การแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ

กิจกรรมท่ี ๗ การพัฒนาบรรยากาศ ๒๔,๐๐๐ ๒๔,๐๐๐

ในช้นั เรยี น

กิจกรรมที่ ๘ ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐

รวม - - 20,000 ๒๔๓,๔๘๐ - - ๒๖๓,๔๘๐

6. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนวดั เกาะถ้ำ

7. การวัดและประเมนิ ผล

ตัวชีว้ ดั วธิ กี ารประเมินผล เครื่องมอื ที่ใช้

๗.๑ ดา้ นปรมิ าณ -แบบรายงานผลการ
ดำเนนิ งาน
1) นักเรียนร้อยละ ๗๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางเรียน -รายงานผลการดำเนินงาน
-แบบสำรวจการใชส้ ่ือ
ในทกุ ระดบั การเรยี นรูท้ ี่สูงขน้ึ นวตั กรรม

2) นักเรียนร้อยละ ๗๕ มีความมั่นใจในการ

เขา้ ร่วมแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการ

3) ครูทกุ คนมีการสรา้ งสอื่ นวตั กรรมและสร้าง -สำรวจการใช้สื่อนวัตกรรม

บรรยากาศเพ่อื ปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้

ตวั ชี้วัด วิธีการประเมนิ ผล 18

4) ครูทุกคนได้รับการนเิ ทศเพื่อนำมาปรับปรุง -รายงานการนิเทศการเรยี น เครื่องมอื ทใ่ี ช้
-แบบรายงานการนิเทศการ
คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้ การสอน เรยี นการสอน

5) ครูทุกคนร่วมปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรให้มี -แบบประเมนิ การใช้หลกั สูตร

คณุ ภาพพร้อมใช้ -ประเมินการใชห้ ลักสตู ร

6) ครูทุกคนจัดการวัดและประเมินผลให้กับ

ผู้เรียนอย่างถูกต้องและสามารถตรวจสอบได้

๗.๒ ดา้ นคณุ ภาพ
1) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในทกุ

สาระการเรียนรูเ้ พิ่มข้ึนข้นึ
2) นักเรียนมีความม่นั ใจและสนใจในการเข้า

รว่ มแขง่ ขนั ทางวิชาการ
๓) ครูมีการสร้างส่ือนวัตกรรมและบรรยากาศ

ท่ีใช้ปรับปรุงคณุ ภาพการจดั การเรียนรู้
4) ครูนำผลการนเิ ทศมาปรบั ปรุงคณุ ภาพการ

จัดการเรียนรู้
5) ครูทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรปู้ รบั ปรงุ พฒั นา

หลักสตู รจนมคี ุณภาพพร้อมใช้
6) ครูจัดการวดั และประเมนิ ผลใหก้ ับผูเ้ รยี น

อยา่ งถูกต้องและสามารถตรวจสอบได้

8. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั
๘.๑ นกั เรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการศกึ ษาในทกุ สาระการเรียนรูเ้ พมิ่ ข้ึน
๘.๒ นกั เรียนสนใจที่จะเรยี นรู้ในทกุ สาระการเรยี นรูส้ ูงข้ึน
๘.๓ นักเรยี นสามารถเข้าร่วมแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการดว้ ยความมัน่ ใจ

ลงช่อื ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

ลงชอื่ ...................................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

หัวหนา้ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ

ลงชื่อ.....................................................ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ
(นายภูมินทร์ ทองคงแกว้ )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั เกาะถำ้

19

ช่ือโครงการ : โครงการประกันและพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา
ฝา่ ยงานรับผดิ ชอบโครงการ : บริหารงานวชิ าการ
ผรู้ ับผิดชอบโครงการ :
ลักษณะโครงการ : นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์ และ นางธิดา ทิพยจติ ติกลุ
ระยะเวลาดำเนินการ :  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่
สนองประเด็นยุทธศาสตร์ :
สนองมาตรฐาน : เริม่ ต้น 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 สนิ้ สดุ 30 กันยายน พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์ที่ 1 – 7
OKRs ของโรงเรยี น
มาตรฐานท่ี 1 ขอ้ ที่ 1.1 – 1.2

มาตรฐานท่ี 2 ข้อที่ 2.1 – 2.4
มาตรฐานที่ 3 ข้อที่ 3.1 – 3.5
KR 1.3, KR 2.1, KR 3.2, KR 5.2

1. หลกั การและเหตุผล
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนด มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมท้ัง

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และฉบับแก้ไข พ.ศ.๒๕๕๓ ได้กำหนดให้สถานศึกษาต้องมีการ
ประกันคุณภาพภายในและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารที่ต้อ ง
ดำเนินการอยา่ งต่อเนือ่ ง

จากความสำคัญดังกล่าว โรงเรียนวดั เกาะถ้ำ จึงดำเนินการจดั ทำโครงการการประกันและพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพ ด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา
ต่อไป
2. วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพ่อื จัดทำระบบและกลไกในการประกนั คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษา
2.2 เพ่ือประเมินผลการประกันคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา
2.3 เพอื่ นำผลการประเมินคุณภาพภายในไปใชพ้ ฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ
๑) นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๑ – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวนทุกคน ได้รับการพัฒนาจากการจัดกิจกรรม
การเรยี นร้ตู ามมาตรฐานการศกึ ษาอย่างมคี ณุ ภาพ
๒) ผ้บู ริหาร และ ครู ทุกคน ได้รบั การส่งเสริมและพฒั นาคุณภาพในด้านการบรหิ าร และการจดั กิจกรรม
การเรยี นรู้ให้แกน่ กั เรียนตามมาตรฐานการศกึ ษาอย่างมคี ุณภาพ
3.2 เชงิ คุณภาพ
๑) นกั เรียนชน้ั อนุบาลปีที่ ๑ – ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้รบั การพฒั นาคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา
อยา่ งมีคุณภาพ
๒) ผู้บรหิ าร และ ครู ไดร้ ับการพฒั นาคณุ ภาพ ด้านการบริหารและการจัดการเรียนรู้ ให้แกน่ ักเรียนได้
อย่างมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา

20

4. กจิ กรรมและข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รับผิดชอบ
1 ตุลาคม 2564
กิจกรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน นายภูมินทร์ ทองคงแกว้
นางพรเพญ็ ไตรเวทย์
กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมประกันคุณภาพภายใน นางธดิ า ทิพยจิตตกิ ุล
ขน้ั ตอนการดำเนินงาน
๑. ชแี้ จงวตั ถปุ ระสงคโ์ ครงการ ถงึ
๒. แต่งตั้งคณะทำงาน
๓. ทบทวนการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 30 กนั ยายน 2565
๔. จัดเตรียมเอกสารแตล่ ะมาตรฐาน
๖. ประชมุ คณะทำงานช้ีแจงการประเมินตามตวั บง่ ช้ี มกราคม 2565 นายภูมนิ ทร์ ทองคงแก้ว
ในแตล่ ะมาตรฐานการศึกษา นางพรเพญ็ ไตรเวทย์
กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมรายงานการประเมินตนเอง นางธิดา ทิพยจิตติกุล
ข้ันตอนการดำเนินงาน
๑. สรปุ ผลจาก เอกสารแต่ละมาตรฐานการศึกษา
๒. สรุปผลจากแบบสอบถาม
๓. จดั ทำรายงานการประเมินตนเอง ( SAR )

5. งบประมาณที่ใช้ จำนวนเงิน 3,000 บาท

5.1 ใชง้ บประมาณจาก  เงนิ อดุ หนุนรายหัว จำนวน 3,000 บาท
จำนวน……….................บาท
 เงนิ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จำนวน……………………..บาท
จำนวน………………………บาท
 เงินรายไดส้ ถานศึกษา

 อื่นๆ ระบ.ุ ..............................

5.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ขอถัวจา่ ยทกุ รายการ จำแนกรายการใช้จา่ ย ดังนี้

กิจกรรม/รายการ ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงินนอกงบประมาณ รวม
งบ คา่ คา่ ค่า ค่า คา่ ๒,๐๐๐
๕๐๐
บุคลากร ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ สงิ่ ก่อสร้าง ๕๐๐

กิจกรรมที่ 1 กจิ กรรมประกัน ๓,๐๐๐

คณุ ภาพภายใน - - - ๒,๐๐๐ - -

-เอกสารการประเมินใน

แต่ละมาตรฐานการศึกษา

-เอกสารแบบสอบถาม - - - ๕๐๐ - -

กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรม - - - ๕๐๐ - -
รายงานการประเมินตนเอง

-เอกสารรายงานการประเมนิ

ตนเอง (SAR) - - - ๓,๐๐๐ - -
รวม

21

6. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ

7. การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารประเมินผล เครื่องมือทใ่ี ช้
-ประเมนิ ตามมาตรฐาน -แบบประเมินมาตรฐาน
ตัวชี้วดั

๗.๑ ดา้ นปรมิ าณ
๑) นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปที ่ี ๑ – ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓

จำนวนทุกคน ไดร้ ับการพฒั นาจากการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ตามมาตรฐานการศึกษาอยา่ งมีคุณภาพ

๒) ผู้บริหาร และ ครู ทุกคน ได้รับการส่งเสริมและ
พัฒนาคุณภาพในด้านการบริหาร และการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ใหแ้ ก่นักเรยี นตามมาตรฐานการศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ
๗.2 ดา้ นคณุ ภาพ

๑) นักเรียนชั้นอนุบาลปที ี่ ๑ – ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓
ไดร้ ับการพฒั นาคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาอยา่ งมี
คุณภาพ

๒) ผูบ้ ริหาร และ ครู ได้รับการพัฒนาคุณภาพ ด้าน
การบริหารและการจดั การเรียนรู้ ใหแ้ กน่ กั เรียนได้อย่างมี
คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

8. ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั
8.1 แนวทางในการจดั ทำระบบในการประกันคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
8.2 การนำจุดเด่น จุดด้อย หรอื ข้อเสนอแนะจากการประเมนิ ในแตล่ ะมาตรฐานการศึกษามาพฒั นา

ลงชอ่ื ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

ลงช่อื ....................................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางธิดา ทพิ ยจติ ตกิ ุล)

ลงชอ่ื ...................................................ผ้เู ห็นชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

หัวหน้าฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชื่อ.....................................................ผ้อู นุมัติโครงการ
(นายภูมินทร์ ทองคงแก้ว)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวัดเกาะถ้ำ

22

ชอ่ื โครงการ : พฒั นาศักยภาพเด็กปฐมวัย
ฝ่ายงานรบั ผดิ ชอบโครงการ : บริหารงานวชิ าการ
ผู้รับผิดชอบโครงการ :
ลักษณะโครงการ : นางสาวศริ นิ ทร์พร มสุ ิกะพงศ์
ระยะเวลาดำเนนิ การ :  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่
สนองประเด็นยุทธศาสตร์ :
สนองมาตรฐาน : เร่ิมต้น 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ส้ินสุด 30 กันยายน พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์ที่ 1
OKRs ของโรงเรียน
มาตรฐานท่ี 1 ข้อท่ี 1.1, 1.2

มาตรฐานที่ 3 ขอ้ ที่ 3.1, 3.2
KR 1.1, KR 1.4

1. หลักการและเหตผุ ล
การปฏิรูปการศึกษาตามเจตนารมณ์แห่งรัฐธรรมนูญ และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

พุทธศกั ราช ๒๕๔๒ และฉบับแก้ไข พ.ศ. ๒๕๕๓ นั้นมุง่ เน้นการพฒั นาสงั คมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และให้
คนไทยไดร้ บั โอกาสเท่าเทยี มกันทีจ่ ะเรยี นร้แู ละฝึกอบรมได้ตลอดชีวิต รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนจึงต้องปรับ
กลยุทธ์ในการสรา้ งฐานความรู้ให้อยู่ในตัวเด็กเน้นคุณลักษณะของเด็กทุกคนทีจ่ ะต้องบม่ เพาะให้เกดิ ข้ึนและย่งั ยนื
นานไปตลอดชีวิตด้วยกระบวนการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง และรู้จกั นำผลท่ีได้จากการเรียนมาใชใ้ นชวี ิตประจำวันให้เกิด
ประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อให้เยาวชนของชาติเป็นนักคิด นักสร้าง ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการค้นคว้า โดยใช้
หลักการเรยี นการสอนแบบยึดผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

เด็กปฐมวัยคือ เดก็ ทีม่ ีอายุระหว่าง อายุ ๐ – 6 ปี เปน็ ช่วงทเี่ กิดการเรียนรู้ได้ดีทีส่ ุด เป็นช่วงที่ควรได้รับการ
เตรียมความพร้อมให้มกี ารพัฒนาดา้ นตา่ งๆให้พัฒนาไดอ้ ยา่ งสมวยั สามารถนำศกั ยภาพของตนเองมาแสดงได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีความพร้อมทั้ง ๔ ด้าน คือ ด้านสติปัญญา ร่างกาย อารมณ์ จิตใจและสังคม
เพอ่ื เตรียมพร้อมให้เปน็ คนดี คนเกง่ และมีความสุขในการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป
2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพ่ือสง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนมีการพฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ
๒.2 เพอื่ ให้ผู้เรียนได้รบั ประสบการณต์ รงเล่นและปฏิบตั ิกจิ กรรมอยา่ งมีความสขุ
2.3 เพอื่ ให้ผู้เรียนมีความใฝร่ ู้ใฝ่เรยี นคิดเป็น ทำเป็นปรบั ตัวเข้ารับสงั คมไดแ้ ละเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง
อยา่ งต่อเนื่อง
2.4 เพอื่ ให้ผเู้ รยี นพฒั นาการใช้ทกั ษะชวี ติ ทด่ี ี
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ

1) นกั เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ
2) นักเรยี นทุกคนได้รับการจดั ประสบการณ์ตรงเลน่ และปฏบิ ัติกิจกรรมอย่างมีความสุข
3) นักเรียนร้อยละ ๗๕ มีความใฝ่รู้ใฝเ่ รยี นคิดเปน็ ทำเปน็ ปรับตัวเข้ากับสังคมได้และเรยี นรู้
ดว้ ยตนเองอย่างต่อเน่อื ง
4) นักเรียนทกุ คนได้รบั การพัฒนาการใชท้ กั ษะชีวิตทีด่ ี
3.2 เชงิ คุณภาพ
1) นักเรยี นมีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเต็มศกั ยภาพ
2) นกั เรยี นได้รับประสบการณต์ รงเล่นและปฏิบัติกิจกรรมอยา่ งมีความสุข
3) นักเรียนมคี วามใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี นคิดเปน็ ทำเป็นปรับตวั เข้ากับสังคมได้และเรยี นรู้ด้วยตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง
4) นักเรยี นมีพัฒนาการใช้ทักษะชวี ิตท่ีดี

23

4. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน

กิจกรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รบั ผดิ ชอบ

กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมหนูน้อยสคู่ วามเป็นเลศิ 1 ตลุ าคม 2564 นางสาวศิรินทรพ์ ร มสุ ิกะพงศ์
ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ถงึ และคณะ

1. ประชุมคณะทำงาน 30 กันยายน 2565
2. ฝกึ ซอ้ มนักเรยี นปนั้ ดนิ นำ้ มนั ฉกี ปะ ตดิ กระดาษ
3. จดั การแข่งขนั ป้ันดนิ นำ้ มนั ฉีก ปะ ติด กระดาษ

ภายในสถานศึกษา
4. ส่งตัวแทนนักเรียนเข้ารว่ มการแขง่ ขันทกั ษะทาง

วิชาการ การปัน้ ดนิ น้ำมัน การฉีก ปะ ติด กระดาษ
ภายนอกสถานศกึ ษา
5. ประเมินผล
6. สรุป/รายงานผล

กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมพัฒนาทกั ษะชวี ติ ยึดหลกั เศรษฐกิจ 1 ตลุ าคม 2564
พอเพียงเด็กปฐมวัย
ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ถงึ นางสาวศิรนิ ทร์พร มุสิกะพงศ์
และคณะ
1. ประชมุ คณะทำงาน
2. กจิ กรรมปลกู พชื ผักสวนครัว 30 กันยายน 2565
3. กจิ กรรมออมทรพั ย์ และปลูกฝงั คณุ ธรรมพนื้ ฐาน
1 ตุลาคม 2564
๘ ประการ
4. กจิ กรรมการทำขนมพื้นบ้าน ถงึ นางสาวศริ นิ ทร์พร มสุ ิกะพงศ์
5. กจิ กรรมตลาดนดั เถ้าแกน่ อ้ ย และคณะ
6. ประเมนิ ผล
7. สรปุ /รายงานผล 30 กนั ยายน 2565

กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมพัฒนาลีลามอื สกู่ ารเขียน
ขั้นตอนการดำเนินงาน

๑. ประชมุ คณะทำงาน
๒. จัดทำแบบฝกึ ทักษะลีลามือพยญั ชนะไทย,ตวั เลข

และพยัญชนะภาษาอังกฤษ
๓. นักเรยี นฝึกลลี ามือตามแบบทักษะ
๔. ครตู รวจผลงาน
๕. ประเมนิ ผล
๖. สรุป/รายงานผล

กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนินงาน 24
ผู้รบั ผิดชอบ
กิจกรรมที่ 4 กจิ กรรมกีฬาสายใยรกั
ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 1 ตุลาคม 2564

๑. ประชมุ คณะทำงาน ถึง นางสาวศิรินทรพ์ ร มสุ ิกะพงศ์
๒. ฝึกซ้อมนักกีฬา 30 กนั ยายน 2565 และคณะ
๓. นักเรียนเขา้ รว่ มแขง่ ขนั กีฬา
๔. ประเมินผล
๕. สรุป/รายงานผล

5. งบประมาณทใ่ี ช้ จำนวนเงนิ 18,000 บาท

5.1 ใช้งบประมาณจาก  เงนิ อดุ หนุนรายหัว จำนวน………18,000…..บาท
 เงนิ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน จำนวน……….....................บาท
จำนวน…………………………บาท
 เงินรายได้สถานศึกษา จำนวน…………………………บาท
 อืน่ ๆ ระบุ...............................

5.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ขอถวั จ่ายทุกรายการ จำแนกรายการใชจ้ ่าย ดงั นี้

ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงนิ นอกงบประมาณ

กจิ กรรม/รายการ งบ คา่ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ค่า รวม
บคุ ลากร ตอบ สอย ครุภัณฑ์ ส่ิงกอ่
แทน
สรา้ ง

กิจกรรมที่ 1 กจิ กรรมหนนู ้อยสูค่ วามเปน็ เลิศ - - - 5,000 - - 5,000

- การปั้นดินน้ำมัน

- การฉีก ปะ ตดิ กระดาษ

กิจกรรมท่ี 2 กจิ กรรมพฒั นาทักษะชีวิตยึดหลัก - - - 3,000 - - 3,000

เศรษฐกจิ พอเพยี งเด็กปฐมวัย

- การปลกู พชื ผักสวนครัว

- การทำขนมพนื้ บา้ น

- การออมทรัพย์

- ตลาดนัดเถา้ แกน่ ้อย

กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมพฒั นาลีลามอื สกู่ ารเขียน - - - 9,000 - - 9,000
- 1,000
กิจกรรมที่ 4 กจิ กรรมกีฬาสายใยรกั - - - 1,000 - - 18,000

รวม - - - 18,000 -

25

6. สถานทีด่ ำเนินการ โรงเรยี นวดั เกาะถำ้

7. การวัดและประเมนิ ผล

ตวั ชว้ี ัด วิธีการประเมินผล เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้

๗.๑ ด้านปริมาณ -แบบสังเกตพฤติกรรม
-รายงานโครงการ
1) นักเรยี นทกุ คนได้รับการพัฒนาการทุกดา้ นอย่าง -สงั เกตพฤติกรรม -ภาพกิจกรรม

สมดุลเต็มศกั ยภาพ -ประเมินตามสภาพจริง

2) นักเรียนทุกคนได้รับการจัดประสบการณ์ตรง -ประเมนิ จากผลงาน

เล่นและปฏิบัติกจิ กรรมอยา่ งมีความสขุ -แบบฝกึ ทักษะ

3) นกั เรียนมีความใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นคดิ เปน็ ทำเปน็ ปรบั ตัวเข้า

กับสงั คมได้และเรียนรูด้ ว้ ยตนเองอย่างตอ่ เน่ือง

4) นกั เรยี นทุกคนไดร้ ับการพัฒนาการใชท้ ักษะชวี ิตท่ีดี

๗.๒ ด้านคณุ ภาพ

1) นกั เรยี นมพี ฒั นาการทกุ ด้านอยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ

2) นกั เรยี นไดร้ ับประสบการณ์ตรงเล่นและปฏบิ ตั ิ

กิจกรรมอยา่ งมีความสขุ

3) นักเรียนมคี วามใฝ่รู้ใฝเ่ รยี นคิดเปน็ ทำเป็นปรบั ตวั เข้ากบั สังคม

ได้และเรียนรู้ดว้ ยตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง

4) นกั เรียนมีพฒั นาการใชท้ กั ษะชวี ิตที่ดี

8. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
8.1 นักเรยี นมพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ
8.2 นักเรยี นมไี ด้รับประสบการณต์ รงเล่นและปฏบิ ัติกจิ กรรมอย่างมคี วามสขุ
8.3 นกั เรยี นมคี วามใฝร่ ้แู ละเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองอย่างตอ่ เนื่อง
8.4 นกั เรียนคดิ เป็น ทำเปน็ และปรบั ตวั เขา้ กบั สงั คมได้อย่างมีความสุข
8.5 นกั เรียนมพี ฒั นาการใชท้ ักษะชีวิตท่ดี ี

ลงชอ่ื ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวศริ นิ ทร์พร มุสิกะพงศ์)

ลงชอ่ื ...................................................ผูเ้ ห็นชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

หัวหนา้ ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

ลงชื่อ.....................................................ผ้อู นุมัตโิ ครงการ
(นายภูมนิ ทร์ ทองคงแกว้ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดเกาะถ้ำ

26

ชอ่ื โครงการ : บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย
ฝา่ ยงานรับผิดชอบโครงการ : บรหิ ารงานวชิ าการ
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ :
ลักษณะโครงการ : นางธิดา ทพิ ยจิตตกิ ลุ
ระยะเวลาดำเนินการ :  โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่
สนองประเดน็ ยุทธศาสตร์ :
สนองมาตรฐาน : เริม่ ต้น 1 ตุลาคม พ.ศ.2564 สนิ้ สดุ 30 กนั ยายน พ.ศ.2565
ยุทธศาสตร์ท่ี 1
OKRs ของโรงเรียน
มาตรฐานที่ 1 ข้อที่ 1.1, 1.2

มาตรฐานที่ 3 ขอ้ ที่ 3.1 – 3.4
KR 1.1

1. หลกั การและเหตผุ ล
มลู นิธสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสุดาได้ศึกษาโครงการส่งเสริมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรส์ ำหรบั เด็กอนุบาล ใน

ประเทศเยอรมันจากโครงการ “ Haus der Kleinen Forscher ” (หรือบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ) ซึ่งเป็น
โครงการความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน ที่สามารถปลูกฝังนิสัยรักวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและสามารถขยายผลไปสู่โรงเรียนอนุบาลจำนวนมากในระยะเวลาอันสั้น โดยสามารถควบคุม
มาตรฐานได้อย่างดี นอกจากนโ้ี ครงการยงั มีกิจกรรมท่ีเช่ือมโยงกบั พ่อแม่ ผู้ปกครองอีกดว้ ย นบั ว่าเป็นการส่งเสริม
การเรยี นวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั รากฐานท่ีมปี ระสทิ ธิภาพอยา่ งย่ิง ดว้ ยเหตนุ ี้มูลนธิ สิ มเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า จงึ ริเริ่ม
โครงการนำร่อง “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ” ขึ้นในปี ๒๕๕๓ เพื่อเป็น แนวทางในการพัฒนาการ
เรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กอนุบาล จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่โรงเรียนจะต้องเพิ่มพูนความรู้
ความสามารถและทกั ษะพ้ืนฐานของเด็กให้สงู ขน้ึ

โรงเรียนวัดเกาะถ้ำได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาการทางการศึกษาที่จะเกิดขึ้นแก่เด็กอย่าง
ยั่งยืน จึงจัดทำโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยขึ้น เพราะวิทยาศาสตร์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตใน
ประจำวันของมนุษย์ การนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในทางที่ถูกต้องและเหมาะสมจะช่วยให้เกิดการพัฒนา
ความคดิ ให้เป็นคนท่ีมเี หตผุ ล มีความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ รูจ้ กั การคิดวิเคราะห์และสามารถแก้ปญั หาต่างๆ ได้ และ
เป็นปลูกฝังให้เด็กทุกคนมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ ด้วยการจัดกิจกรรมที่สร้างความสนุก ความเพลิดเพลิน
ความสนใจ และความกระตือรือร้น ทำให้เด็กๆได้ฝึกทักษะการสังเกต รู้จักตั้งคำถามและหาคำตอบด้วยตนเอง
ร้จู กั ใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมกับวัยเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ และใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อย่างเป็น
ระบบ
2. วัตถุประสงค์

2.1 เพือ่ ใหน้ กั เรียนมที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผา่ นการทดลองอย่างงา่ ย และมีความสนใจ
ในการเรียนวิทยาศาสตร์

2.2 เพ่ือให้นกั เรียนได้ฝึกการสงั เกต รู้จักคิด ตัง้ คำถาม และคน้ หาคำตอบด้วยตนเอง
2.3 เพอื่ ให้นักเรยี นมีทกั ษะในการใชภ้ าษาท่ีเหมาะสมกบั วัย
3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ

1) นักเรียนรอ้ ยละ 80 มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผา่ นการทดลองอยา่ งงา่ ย และ
มคี วามสนใจในการเรยี นวิทยาศาสตร์

2) นักเรยี นร้อยละ 80 รูจ้ ักสังเกต รจู้ ักคิด ต้งั คำถาม และคน้ หาคำตอบด้วยตนเอง
3) นักเรียนรอ้ ยละ 80 มที ักษะในการใช้ภาษาที่เหมาะสมกบั วัย

27

3.2 เชิงคณุ ภาพ
1) นกั เรียนมีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผ่านการทดลองอย่างง่ายและมีความสนใจ

ในการเรียนวิทยาศาสตร์เพมิ่ ขึ้น
2) นกั เรยี นร้จู ักสังเกต รูจ้ กั คิด ต้งั คำถาม และค้นหาคำตอบด้วยตนเองเพมิ่ ขึ้น
3) นักเรียนมีทักษะในการใชภ้ าษาท่เี หมาะสมกับวัยเพมิ่ ขึ้น

4. กจิ กรรมและขน้ั ตอนการดำเนินงาน

กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ

กิจกรรมบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 1 ตลุ าคม 2564
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน
นางธิดา ทิพยจติ ติกุล
1. ประชุมชีแ้ จงวัตถุประสงคข์ องโครงการ ถงึ และคณะ
2. จดั ซื้อวสั ดุในโครงการ
3. กำหนดขั้นตอนปฏบิ ตั ิงาน 30 กันยายน 2565
4. ดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ิการ
5. ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์
นอ้ ยในแตล่ ะกจิ กรรม
6. รายงานผลการปฏิบตั ิตามโครงการ

5. งบประมาณที่ใช้ จำนวนเงนิ 5,000 บาท

5.1 ใช้งบประมาณจาก  เงินอดุ หนุนรายหวั จำนวน……5,000 ………บาท
จำนวน………....................บาท
 เงนิ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน จำนวน…………………………บาท
 เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา จำนวน…………………………บาท
 อ่ืนๆ ระบ.ุ ..............................

5.2 รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ ขอถัวจ่ายทกุ รายการ จำแนกรายการใชจ้ ่าย ดงั นี้

ประเภทค่าใช้จา่ ยเงินนอกงบประมาณ

กิจกรรม/รายการ งบ คา่ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ ค่า ค่า รวม
บคุ ลากร ตอบแทน สอย ครภุ ัณฑ์ ส่งิ กอ่ สรา้ ง
กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 4,900
1. จดั ซ้อื วัสดใุ นโครงการ - - - 4,900 - - 100
2. เอกสารรายงานผลโครงการ - - - 100 - - 5,000
รวม -
- - 5,000 - -

28

6. สถานทดี่ ำเนนิ การ โรงเรยี นวดั เกาะถำ้

7. การวดั และประเมนิ ผล

ตัวช้ีวัด วิธีการประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ที่ใช้

๗.๑ ดา้ นปริมาณ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม
1) นกั เรยี นมที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผา่ นการ - ทดลองปฏิบตั ิจริง - แบบบนั ทึกการทดลอง
- อธิบายผลการทดลอง - ภาพกิจกรรม
ทดลองอย่างง่ายและมีความสนใจในการเรยี นวทิ ยาศาสตร์
2) นักเรยี นร้จู กั สังเกต รจู้ ักคิด ต้งั คำถาม และคน้ หา

คำตอบดว้ ยตนเอง
3) นักเรยี นมที ักษะในการใช้ภาษาทีเ่ หมาะสมกบั วัย

๗.๒ ด้านคณุ ภาพ
1) นกั เรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผา่ นการ

ทดลองอย่างงา่ ยและมีความสนใจในการเรียนวทิ ยาศาสตร์
เพมิ่ ขึ้น

2) นักเรยี นรู้จักสงั เกต รู้จกั คดิ ตัง้ คำถาม และคน้ หา
คำตอบด้วยตนเองเพ่ิมขึ้น

3) นกั เรียนมีทกั ษะในการใชภ้ าษาทเี่ หมาะสมกับวัยเพิ่มข้นึ

8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั
8.1 นกั เรยี นเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ผ่านการทดลองอยา่ งง่ายและมีความสนใจในการเรยี นวิทยาศาสตร์
8.2 นกั เรยี นได้รบั ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ทถ่ี ูกตอ้ ง
8.3 นักเรยี นไดพ้ ัฒนาทักษะการเรียนรู้ สามารถเรยี นรู้วิธคี ดิ วธิ ีตัง้ คำถาม และการค้นหาคำตอบ

สามารถส่อื สารความคิดตา่ งๆ ออกมาเปน็ ถ้อยคำที่ผู้อนื่ สามารถเขา้ ใจ ทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้
8.4 นกั เรียนมที กั ษะการใชภ้ าษาในการส่ือสารทเ่ี หมาะสมกบั วยั

ลงชอ่ื ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางธดิ า ทพิ ยจิตติกลุ )

ลงช่อื ...................................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

หวั หนา้ ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

ลงชอ่ื .....................................................ผูอ้ นุมัตโิ ครงการ
(นายภมู ินทร์ ทองคงแกว้ )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดเกาะถำ้

29

ชอื่ โครงการ : พฒั นาห้องเรียนเพ่ือการเรยี นรู้
ฝา่ ยงานรบั ผดิ ชอบโครงการ : บรหิ ารงานวชิ าการ
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ :
ลักษณะโครงการ : นางสาวธรี วรรณ ทองแกมแก้ว
ระยะเวลาดำเนนิ การ :  โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่
สนองประเด็นยุทธศาสตร์ :
สนองมาตรฐาน : เริม่ ต้น 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 สิน้ สุด 30 กันยายน พ.ศ. 2565
ยทุ ธศาสตร์ที่ 3
OKRs ของโรงเรยี น
มาตรฐานที่ 2 ข้อที่ 2.4, 2.5

มาตรฐานท่ี 3 ขอ้ ที่ 3.2, 3.3
KR 3.1, KR 3.2, KR 3.3

1. หลักการและเหตุผล
พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ

(ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ ส่งเสรมิ สนับสนุนใหผ้ ู้สอนสามารถจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อม สือ่ การเรียนและอำนวย
ความสะดวกเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ ดังนั้นการจัดกระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้อง
กับพระราชบัญญัติ โรงเรียนจงึ มจี ุดมุ่งหมายท่จี ะพัฒนาสภาพแวดล้อม วัสดุอปุ กรณ์ ส่อื การเรียนการสอนต่างๆ
ภายในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน และปลอดภัย สร้างนิสัยให้นักเรยี นได้รู้จักบำรงุ รักษา
ห้องเรียนให้สะอาด รู้จักศึกษาหาความรู้จากสื่อต่างๆภายในหอ้ งเรียนด้วยตนเอง อันส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนา
คุณภาพนกั เรียนให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานและตามเป้าหมายหลักของการปฏิรูปการศึกษา

โรงเรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาการทางการศึกษาที่จะเกิดขึ้นแก่ผู้เรียนอย่าง
ยั่งยืนจึงได้จัดทำโครงการพัฒนาห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้ขึ้น โดยอาศัยความร่วมมือจากครูและนักเรียน
เพ่อื ดำเนนิ การปรบั ปรุงพัฒนาห้องเรียนใหม้ บี รรยากาศทีเ่ อ้ือต่อการจัดการเรียนการสอน การจดั การศึกษาต้องยึด
หลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการ
จัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ดังนั้นครูผู้สอนต้องเตรียม
ความพร้อมในการผลิตหรือพัฒนาสื่อให้สอดคล้องกับจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน เพื่อเป็นการเสริมสร้าง
ประสบการณ์พัฒนาทักษะการคิด และเตรียมพร้อมของเด็กระดับปฐมวัย ในการจัดทำสื่อและสามารถนำไปใช้
ประโยชน์ได้
2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพอื่ จดั สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศในห้องเรยี นระดับช้นั ปฐมวยั ให้สะอาด สวยงาม น่าดู น่าอยู่
น่าเรยี น และปลอดภัย

2.2 เพอ่ื ส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของครแู ละนกั เรียนในการจัดบรรยากาศในชัน้ เรยี น
2.3 เพ่อื ปรับปรุง ตกแตง่ ห้องเรียน ส่ือการเรยี นการสอนให้มสี ภาพดีและพร้อมใชง้ านไดด้ ีอยู่เสมอ
2.4 เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีความกระตือรือรน้ สนใจในการเรยี น
2.5 เพือ่ พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนกั เรียน ใหส้ ูงข้ึน
2.6 เพื่อใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสามารถนำส่ือมาใชใ้ นการจัดกระบวนการเรยี นรไู้ ด้
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ

1) หอ้ งเรียนรอ้ ยละ 80 มีสภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศที่ดเี ออื้ ต่อการเรยี นรแู้ ละการบรกิ าร
ทสี่ ่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนพฒั นาเต็มศกั ยภาพ

2) หอ้ งเรยี นร้อยละ 80 มวี สั ดอุ ปุ กรณ์และสื่อการเรียนการสอนตา่ งๆพรอ้ ม เพื่อให้นักเรียนได้
ศึกษาค้นคว้า

30

3.2 เชงิ คุณภาพ
1) ครแู ละนักเรยี นให้ความร่วมมอื ในการพฒั นาหอ้ งเรียน
2) ครูและนักเรียนชว่ ยกนั บำรงุ รักษาและสรา้ งบรรยากาศในหอ้ งเรยี นให้สะอาดเรียบร้อย

สวยงาม นา่ ดู นา่ อยู่ และนา่ เรียนตลอดเวลา
4. กจิ กรรมและขนั้ ตอนการดำเนินงาน

กจิ กรรม/ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผ้รู ับผดิ ชอบ

กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมจัดสภาพแวดลอ้ มและ 1 ตลุ าคม 2564
บรรยากาศในหอ้ งเรยี นระดับชั้นปฐมวัย นางสาวธีรวรรณ ทองแกมแก้ว
ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
ถึง
1. ประชุมช้แี จงวตั ถุประสงค์ของโครงการ
2. จดั ซือ้ วัสดใุ นโครงการ 30 กันยายน 2565
3. กำหนดขน้ั ตอนปฏบิ ัติงาน
4. ดำเนินงานตามแผนปฏบิ ัติการ 1 ตลุ าคม 2564
5. ประเมินผลการจัดบรรยากาศในห้องเรียน นางสาวธรี วรรณ ทองแกมแก้ว
ระดับชัน้ ปฐมวยั
6. รายงานผลการปฏบิ ัตติ ามโครงการ ถงึ

กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมพฒั นาและผลติ สอื่ ทางการ 30 กันยายน 2565
ศกึ ษาระดับชน้ั ปฐมวยั /ซ่อมบำรุงอุปกรณ์
คอมพิวเตอร์
ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. ประชุมช้ีแจงวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ
2. จัดซอื้ วสั ดใุ นโครงการ
3. กำหนดขั้นตอนปฏบิ ตั ิงาน
4. ดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ าร
5. ประเมินผลการจัดบรรยากาศในห้องเรียน
ระดับชน้ั ปฐมวัย
6. รายงานผลการปฏบิ ตั ติ ามโครงการ

5. งบประมาณที่ใช้ จำนวนเงนิ 30,000 บาท

5.1 ใช้งบประมาณจาก  เงนิ อดุ หนนุ รายหัว จำนวน 30,000 บาท
 เงินกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน จำนวน………....................บาท
 เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา จำนวน…………………………บาท
จำนวน…………………………บาท
 อ่นื ๆ ระบ.ุ ..............................

31

5.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ขอถวั จา่ ยทุกรายการ จำแนกรายการใช้จา่ ย ดงั น้ี

ประเภทค่าใช้จา่ ยเงินนอกงบประมาณ

กจิ กรรม/รายการ งบ คา่ คา่ คา่ คา่ คา่ รวม
บคุ ลากร ตอบ ใช้ วสั ดุ ครุ สง่ิ
แทน สอย ภัณฑ์ ก่อสร้าง

กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมจดั สภาพแวดล้อม

และบรรยากาศในห้องเรยี นระดบั ชนั้

ปฐมวัย - - - 21,000 - - 21,000

1. จัดซือ้ วัสดุในโครงการ

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมพัฒนาและผลติ

สอื่ ทางการศึกษาระดบั ชั้นปฐมวัย

1. จัดซอ้ื วสั ดใุ นโครงการ - - - 6,000 - - 6,000

2. ซ่อมบำรงุ อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ - - - 3,000 - - 3,000

รวม - - - 30,000 - - 30,000

6. สถานทีด่ ำเนินการ โรงเรยี นวัดเกาะถำ้

7. การวัดและประเมินผล

ตวั ชี้วดั วิธกี ารประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ท่ีใช้

๗.๑ ด้านปรมิ าณ 1. แบบประเมนิ โครงการ
2. ภาพกจิ กรรม
1) สภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่ดีเอื้อต่อการเรียนรู้ - ประเมินบรรยากาศ

และการบริการทีส่ ง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนพฒั นาเต็มศกั ยภาพ ในหอ้ งเรียน

2) วัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนการสอนต่างๆพร้อม

เพ่อื ใหน้ ักเรียนไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้

๗.๒ ด้านคุณภาพ

1) ครแู ละนักเรียนใหค้ วามรว่ มมือในการพฒั นา - สังเกตการปฏิบตั งิ าน 1. แบบบนั ทึกการสงั เกต
2. ภาพกจิ กรรม
หอ้ งเรยี น ของครู

2) ครูและนักเรียนช่วยกันบำรุงรักษาและสร้าง

บรรยากาศในห้องเรียนให้สะอาดเรียบร้อยสวยงาม น่าดู

นา่ อยู่ และน่าเรียนตลอดเวลา

32

8. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ
8.1 ครแู ละนกั เรียนมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาปรับปรุง ตกแต่งหอ้ งเรียนให้มบี รรยากาศทเี่ อ้ือต่อการเรียน

การสอนและให้บรกิ ารดา้ นตา่ งๆอันส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา
ขนั้ พน้ื ฐานและตามเปา้ หมายหลกั ของการปฏิรูปการศึกษา

8.2 ครสู ามารถผลติ สอื่ การเรียนการสอนทางการศกึ ษานำมาใชใ้ นการพฒั นาความรู้และสร้างองค์ความรู้
ทำใหเ้ ด็กสามารถเรียนรู้อยา่ งมีความสุข มีพฒั นาการตามวัยอยา่ งสมดุล

ลงชอ่ื ....................................................ผูเ้ สนอโครงการ
(นางสาวธรี วรรณ ทองแกมแก้ว)

ลงชอ่ื ...................................................ผ้เู ห็นชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย)์

หัวหนา้ ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

ลงชื่อ.....................................................ผู้อนุมตั โิ ครงการ
(นายภูมินทร์ ทองคงแกว้ )

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั เกาะถ้ำ

33

ช่อื โครงการ : Active Learning
ฝา่ ยงานรบั ผิดชอบโครงการ : บริหารงานวิชาการ
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ :
ลักษณะโครงการ : นางมยรุ ี สังขรตั น์
ระยะเวลาดำเนนิ การ :  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่
สนองประเดน็ ยุทธศาสตร์ :
สนองมาตรฐาน : เร่มิ ตน้ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 สน้ิ สดุ 30 กันยายน พ.ศ. 2565
ยุทธศาสตร์ที่ 1, 4, 6
OKRs ของโรงเรยี น
มาตรฐานที่ 1 ข้อที่ 1.1

มาตรฐานที่ 3 ข้อที่ 3.1 – 3.5
KR 1.1, KR 1.3, KR 2.1, KR 2.2, KR 2.3

1. หลกั การและเหตุผล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓

เน้นให้เกิดการพัฒนาการเรียนรู้ ความสามารถในการอ่าน เขียน คิดคำนวณและทักษะการคิดวิเคราะห์ ดังนั้น
จึงจำเป็นที่ ทางโรงเรียนจะต้องหาวิธีการต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน เช่น
การใช้เทคนิควิธีการสอน สื่อการเรียนการสอน การนิเทศ การวิจัย กิจกรรมเสริมต่างๆ ตลอดจนการปรับปรุง
การบริหารจดั การให้มปี ระสิทธิภาพเพื่อเป็นการยกระดับคณุ ภาพของผเู้ รียน ใหม้ ผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงขน้ึ

นอกจากนี้การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เป็นการเรียนรู้ที่เน้นบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความหมายจากการร่วมมือระหว่างผู้เรียนด้วยกัน โดยครูจะเพิ่มกระบวนการและ
กจิ กรรมท่จี ะทำใหผ้ เู้ รียนเกิดความกระตือรือรน้ ในการจะทำกจิ กรรมตา่ งๆ มากขน้ึ และอย่างหลากหลาย ไม่วา่ จะ
เป็นการแลกเปล่ยี นประสบการณ์ โดยการพูด การเขยี น การอภิปราย

ดังนั้นกิจกรรมที่จำเป็นและต้องนำมาใช้ใน โครงการ Active Learning จึงควรเป็นกิจกรรมที่ส่งผล
แก่ผู้เรียนโดยตรง คือกิจกรรมที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ทั้งกิจกรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมสง่ เสริมการเรียน
การสอน เป็นต้น
2. วตั ถุประสงค์

๒.๑ นกั เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน และคิดเลข มีทกั ษะกระบวนทางวิทยาศาสตร์
กระบวนการคิดหลากหลายรปู แบบ

๒.๒ นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเพิ่มข้ึน
๒.3 ครมู กี ารพฒั นาตนองใหม้ ีความรอบรู้ทนั สมัย และใชก้ ระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
๒.4 ครูมีผลงานนวัตกรรม งานวจิ ัยเพือ่ แก้ปัญหาการจัดการเรยี นรู้
๒.5 ครมู ีความรู้ และมีทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีท่ีมีศักยภาพในการจัดการเรียนร้ตู ามหลักสตู รสมรรถนะ
3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ

1) นกั เรยี นรอ้ ยละ ๗๕ มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน และคิดเลข มที กั ษะกระบวนทาง
วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการคิดหลากหลายรปู แบบ

2) นกั เรยี นรอ้ ยละ ๗๕ มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษาเพิ่มขึน้
3) ครทู กุ คนมีการพัฒนาตนองใหม้ ีความรอบร้ทู นั สมยั และใช้กระบวนการเรยี นรแู้ บบ
Active Learning
4) ครูทุกคนมีผลงานนวัตกรรม งานวจิ ัยเพือ่ แกป้ ัญหาการจดั การเรียนรู้
5) ครูทุกคนมีความรูแ้ ละทักษะการใช้เทคโนโลยีทมี่ ีศกั ยภาพในการจัดการเรียนรู้ตามหลกั สตู รสมรรถนะ

34

3.2 เชิงคุณภาพ
1) นักเรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น และคิดเลข มีทกั ษะกระบวนทางวทิ ยาศาสตร์

กระบวนการคิดหลากหลายรูปแบบ
2) นักเรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาเพ่ิมข้ึน
3) ครมู ีการพฒั นาตนองใหม้ คี วามรอบรูท้ ันสมัย และใช้กระบวนการเรยี นร้แู บบ Active Learning
4) ครมู ีผลงานนวัตกรรม งานวิจัยเพือ่ แก้ปญั หาการจดั การเรียนรู้
5) ครมู คี วามรู้และทักษะการใช้เทคโนโลยที ม่ี ีศักยภาพในการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสตู รสมรรถนะ

4. กจิ กรรมและข้ันตอนการดำเนนิ งาน

กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผ้รู ับผดิ ชอบ

กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรม STEM 1 ตลุ าคม 2564 นางมยุรี สงั ขรตั น์
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ถึง และครูประจำวชิ า

๑. ประชาสมั พนั ธ์และประชุมช้ีแจงครแู ละนกั เรยี น 30 กันยายน 2565
๒. ดำเนินการจัดกิจกรรม
๓. สรปุ ผล 1 ตลุ าคม 2564 นางมยุรี สงั ขรตั น์
๔. รายงานผล ถงึ และครปู ระจำวชิ า

กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรม BBL 30 กนั ยายน 2565
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1 ตลุ าคม 2564 นางมยรุ ี สังขรตั น์
๑. ประชาสมั พันธ์และประชมุ ชแี้ จงครูและนักเรียน ถึง และครูประจำวชิ า
๒. ดำเนนิ การจัดกิจกรรม
๓. สรปุ ผล 30 กนั ยายน 2565
๔. รายงานผล
1 ตลุ าคม 2564 นางมยุรี สังขรัตน์
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรม DLIT ถงึ และครูชว่ งชั้นปฐมวัย
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
30 กนั ยายน 2565
๑. ประชาสัมพันธแ์ ละประชุมช้แี จงครแู ละนักเรียน
๒. ดำเนินการจัดกิจกรรม
๓. สรุปผล
๔. รายงานผล

กิจกรรมที่ 4 บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย (ป.1-3)
ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน

๑. ประชาสัมพนั ธ์และประชมุ ชแ้ี จงครแู ละนักเรยี น
๒. ดำเนินการจดั กจิ กรรม
๓. สรุปผล
๔. รายงานผล

กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน 35
ผู้รบั ผดิ ชอบ
กจิ กรรมที่ 5 โครงงานฐานวิจัย (ป.4-ม.๓)
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 1 ตลุ าคม 2564 นางมยุรี สังขรตั น์
ถงึ และครูช่วงชนั้ ที่ 2, 3
๑. ประชาสัมพันธแ์ ละประชุมชี้แจงครแู ละนักเรียน
๒. ดำเนนิ การจดั กจิ กรรม 30 กันยายน 2565
๓. สรุปผล
๔. รายงานผล 1 ตลุ าคม 2564 นางมยุรี สังขรัตน์
ถงึ และครูประจำวชิ า
กจิ กรรมท่ี 6 งานวจิ ัย
ขั้นตอนการดำเนินงาน 30 กนั ยายน 2565

๑. ประชาสมั พันธแ์ ละประชุมชแี้ จงครูและนกั เรียน
๒. ดำเนินการจดั กิจกรรม
๓. สรุปผล
๔. รายงานผล

5. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวนเงนิ 16,000 บาท

5.1 ใช้งบประมาณจาก  เงนิ อดุ หนนุ รายหัว จำนวน………16,000 ……บาท
 เงนิ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น จำนวน……….....................…บาท
 เงนิ รายได้สถานศึกษา จำนวน……………………………บาท
 อน่ื ๆ ระบุ............................... จำนวน…………………………..บาท

5.2 รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ ขอถัวจ่ายทกุ รายการ จำแนกรายการใชจ้ า่ ย ดังน้ี

ประเภทค่าใช้จา่ ยเงินนอกงบประมาณ

กจิ กรรม/รายการ งบ ค่า คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ คา่ คา่ รวม
บุคลากร ตอบ สอย ครุ สงิ่ ก่อ
แทน ภณั ฑ์ สรา้ ง 2,000
1,๕00
กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรม STEM 2,000 1,500
5,๐๐๐
กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรม BBL 1,๕00 5,๐๐๐
1,๐๐๐
กิจกรรมท่ี 3 กจิ กรรม DLIT 1,500

กิจกรรมท่ี 4 บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย(ป.1-3) 5,๐๐๐

กจิ กรรมที่ 5 โครงงานฐานวจิ ัย (ป.4-ม.๓) 5,๐๐๐

กิจกรรมท่ี ๖ งานวจิ ยั 1,๐๐๐

รวม 16,000 16,000

6. สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรียนวดั เกาะถ้ำ 36

7. การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้
-แบบทดสอบวดั
ตัวชี้วดั วิธกี ารประเมินผล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
-แบบแบบทดสอบวดั ผล
๗.๑ ด้านปริมาณ สัมฤทธทิ์ างการเรยี น
-แบบสอบถาม
1) นักเรยี นร้อยละ ๗๕ มคี วามสามารถในการอ่าน การ -การทดสอบ -แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
เขียน และคิดเลข มีทักษะกระบวนทางวิทยาศาสตร์
-แบบทดสอบวัด
กระบวนการคดิ หลากหลายรูปแบบ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
-แบบแบบทดสอบวัดผล
2) นักเรียนร้อยละ ๗๕ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตาม -การทดสอบ สัมฤทธิ์ทางการเรยี น
-แบบสอบถาม
หลักสตู รสถานศกึ ษาเพมิ่ ขน้ึ -แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
3) ครูทุกคนมีการพัฒนาตนองให้มีความรอบรู้ทันสมัย -การสอบถาม

และใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning

4) ครูทุกคนมีผลงานนวัตกรรม มีงานวิจัยเพื่อแก้ปัญหาก-ากรารสอบถาม

จดั การเรียนรู้

5) ครูทุกคนมีความรูแ้ ละมที ักษะการใช้เทคโนโลยที ่ีมี -การสอบถาม

ศักยภาพในการจัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสมรรถนะ

๗.๒ ด้านคุณภาพ

1) นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน และ -การทดสอบ

คิดเลข มีทักษะกระบวนทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด

หลากหลายรูปแบบ

2) นกั เรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถาน -การทดสอบ

ศึกษาเพิ่มข้ึน

3) ครมู กี ารพัฒนาตนองให้มคี วามรอบรูท้ ันสมัย -การสอบถาม

และใชก้ ระบวนการเรียนรแู้ บบ Active Learning

4) ครมู ผี ลงานนวัตกรรม งานวิจัยเพอ่ื แก้ปญั หา -การสอบถาม

การจดั การเรยี นรู้

5) ครมู ีความรู้ และมีทักษะการใช้เทคโนโลยีที่มีศักยภาพในก-ากรารสอบถาม

จดั การเรียนร้ตู ามหลักสูตรสมรรถนะ

37

8. ผลท่คี าดว่าจะได้รบั
8.๑ นักเรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น และคิดเลข มีทักษะกระบวนทางวทิ ยาศาสตร์

กระบวนการคิดหลากหลายรูปแบบ
8.๒ ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษาเพิ่มขึ้น
8.3 ครูมีการพฒั นาตนองให้มคี วามรอบรูท้ นั สมยั และใช้กระบวนการเรียนรแู้ บบ Active Learning
8.4 ครูมีผลงานนวัตกรรม งานวิจยั เพ่อื แก้ปัญหาการจดั การเรยี นรู้
8.5 ครูมคี วามรู้ และมีทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยที ี่มีศักยภาพในการจดั การเรยี นรู้ตามหลักสตู รสมรรถนะ

ลงชอ่ื ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยรุ ี สังขรัตน์)

ลงช่ือ...................................................ผูเ้ หน็ ชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย์)

หัวหน้าฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ

ลงชอ่ื .....................................................ผู้อนมุ ตั ิโครงการ
(นายภูมนิ ทร์ ทองคงแกว้ )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดเกาะถำ้

38

ชอื่ โครงการ พัฒนาการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ฝ่ายงานรบั ผดิ ชอบโครงการ : บรหิ ารงานวชิ าการ
ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ :
นางสาวพฤศภรณ์ แก้วอมั พร
ลักษณะโครงการ :  โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่
ระยะเวลาดำเนินการ :
สนองประเด็นยุทธศาสตร์ : เรม่ิ ต้น 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 สน้ิ สุด 30 กันยายน พ.ศ. 2565
สนองมาตรฐาน : ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1, 5
OKRs ของโรงเรยี น
มาตรฐานท่ี ๑ ข้อ ๑.๑, ๑.๒
KR 1.1, KR 1.2, KR 1.4

1. หลกั การและเหตุผล
“เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชดำรัสชี้แนะแนวทาง

การดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า ๒๕ ปี ตั้งแต่ก่อนเกิดวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจ
และเมื่อภายหลังได้ทรงเน้นย้ำแนวทางการแก้ไขเพื่อให้รอดพ้น และสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืน
ภายใต้กระแสโลกาภิวัฒนแ์ ละความ เปล่ยี นแปลงตา่ ง ๆ

เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง ความสามารถของชุมชนเมือง รัฐ ประเทศ หรือภูมิภาคหนึ่งๆ ในการผลิต
สนิ คา้ และบริการทกุ ชนิดเพ่อื เล้ยี งสงั คมนน้ั ๆ ได้โดยไม่ตอ้ งพ่งึ พาปัจจัยต่างๆ ท่เี ราไม่ไดเ้ ปน็ เจ้าของ
เศรษฐกิจพอเพียงในระดับบุคคลนั้น คือ ความสามารถในการดำรงชีวิตได้อย่างไม่เดือดร้อน มีความเป็นอยู่อย่าง
ประมาณตน ตามฐานะ ตามอัตภาพ และที่สำคัญไม่หลงใหลไปตามกระแสของวัตถุนิยม มีอิสรภาพ เสรีภาพ
ไมพ่ นั ธนาการอยู่กบั สิ่งใด หากกลา่ วโดยสรปุ คอื หันกลบั มายึดเส้นทางสายกลางในการดำรงชีวติ

โรงเรียนเป็นสถานที่ในการผลิตพลเมืองที่มีคุณภาพของชาติ เป็นแหล่งการเรียนรู้ พัฒนาทางด้าน
สติปัญญา ทางด้านร่างกาย ทางด้านอารมณ์ และทางด้านสังคม ในสังคมปัจจุบันมีความเจริญและพัฒนาทางด้าน
เทคโนโลยีมากมาย การพัฒนาด้านจิตใจ คุณธรรมและจริยธรรมยังมีน้อย ดังนั้น โรงเรียนจึงได้จัดทำโครงการ
ส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเป็นการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดกับนักเรียน นักเรียนสามารถเรียนรู้ใน
โรงเรียนได้อย่างมีความสุข เมื่อนักเรียนมีคุณธรรมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงแล้ว จะทำให้ผลการเรียนดีขึ้นและ
บรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติที่ว่า นักเรียนเป็นผู้ที่ ดี เก่ง มีสุข และดำรงชีวิตในสังคมได้
อยา่ งมีความสขุ เปน็ พลเมอื งทีม่ ีคุณภาพของประเทศชาติต่อไป
2. วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพอื่ พฒั นานักเรียนด้านร่างกาย อารมณ์ สงั คมและสตปิ ัญญาตามแนวเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.2 เพื่อให้นกั เรียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ตามจดุ มุ่งหมายของหลักสูตรเพือ่ ให้
โรงเรียนปลอดจากสิ่งเสพติด
2.3 เพือ่ ใหช้ ุมชนเขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของโรงเรียน
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ

1) นักเรียนร้อยละ ๘๕ ได้เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2) นักเรยี นร้อยละ ๘๕ ได้รบั การพัฒนาด้านคุณธรรมจริยธรรมตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง
3) นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา บุคคลภายนอกและหน่วยงานอื่น ร้อยละ ๘๕ สามารถ
นำศาสตร์พระราชามาใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชวี ิต

39

3.2 เชิงคณุ ภาพ
1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนดีข้ึน
2) นกั เรียนเปน็ ผู้มคี ุณธรรมจริยธรรมตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง
3) นักเรียน ครู บคุ ลากรทางการศึกษา บุคคลภายนอกและหน่วยงานอนื่ สามารถนำศาสตร์

พระราชามาใช้เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิต
4. กจิ กรรมและขัน้ ตอนการดำเนินงาน

กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ ับผิดชอบ

กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมพัฒนาการเรียนรสู้ ู่มาตรฐาน 1 ตุลาคม 2564
การเรยี นร้พู อเพียง ถงึ นางสาวพฤศภรณ์ แก้วอัมพร
ข้ันตอนการดำเนนิ งาน
30 กนั ยายน 2565
1. สำรวจความตอ้ งการของบคุ ลากรเก่ยี วกบั การ
จัดการเรียนรูพ้ อเพียง

2. นำเสนอเผยแพรผ่ ลงาน ระดับโรงเรียน

กจิ กรรมท่ี 2 กจิ กรรมจดั หาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ 1 ตลุ าคม 2564 นางสาวพฤศภรณ์ แกว้ อมั พร
ที่สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ถงึ
ขั้นตอนการดำเนนิ งาน
30 กนั ยายน 2565
1. ชแี้ จงวัตถุประสงค์ของกจิ กรรมเพื่อจดั หาส่ือ
วัสดุ อุปกรณ์ ท่ีสง่ เสริมการเรียนรู้ ในการ
พัฒนาทกั ษะด้านอาชีพและการเรียนใน
แตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ 1 ตุลาคม 2564
หนว่ ยเศรษฐกจิ พอเพียงบูรณาการทุกกลุม่ ถงึ นางสาวพฤศภรณ์ แกว้ อัมพร
สาระการเรยี นรู้
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 30 กนั ยายน 2565

๑. ชี้แจงวัตถปุ ระสงค์ของกจิ กรรม
๒. จดั กจิ กรรมให้นักเรยี นได้เรยี นรูแ้ ละปฏิบตั ิ

จริงในแตล่ ะกล่มุ สาระการเรยี นรู้

กจิ กรรมท่ี 4 บนั ทึกรายรบั รายจ่ายออมทรัพย์นกั เรยี น 1 ตุลาคม 2564
ขั้นตอนการดำเนนิ งาน ถึง นางมยุรี สงั ขรตั น์

๑. ชแ้ี จงวตั ถุประสงค์ของกจิ กรรม 30 กันยายน 2565
๒. จัดกจิ กรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้

และปฏิบัติจรงิ

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน 40
ผ้รู ับผดิ ชอบ
กิจกรรมท่ี 5 กจิ กรรมการเล้ยี งปลาดุก การปลูกผัก
ปลอดสารพิษและเกษตรอนิ ทรีย์ 1 ตุลาคม 2564 นางสมุ าลี อดทน
ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ถงึ นางวราภรณ์ เจรญิ ยงิ่

๑. ชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงค์ของกิจกรรม 30 กนั ยายน 2565 นางกานต์ชนก สดุ แกว้
๒. จดั กิจกรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นรู้

และปฏิบตั จิ รงิ

5. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวนเงิน 10,๐๐๐ บาท

5.1 ใชง้ บประมาณจาก  เงินอุดหนุนรายหวั จำนวน 10,๐๐๐ บาท
 เงินกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น จำนวน……….....................……บาท
 เงินรายได้สถานศึกษา จำนวน………………………………บาท
 อ่นื ๆ ระบุ............................... จำนวน………………………………บาท

5.2 รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ ขอถัวจ่ายทุกรายการ จำแนกรายการใชจ้ ่าย ดังนี้

ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงนิ นอกงบประมาณ

กิจกรรม/รายการ งบ ค่า ค่า คา่ วสั ดุ ค่า ค่า รวม
บคุ ลากร ตอบ ใช้ ครภุ ัณฑ์ สิ่งก่อ
แทน สอย
สรา้ ง

กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ - -- - - --

สู่มาตรฐานการเรยี นร้พู อเพียง

กิจกรรมท่ี 2 กจิ กรรมจดั หาส่ือ วัสดุ - - - 6,000 - - 6,000

อปุ กรณ์ ที่สง่ เสรมิ การเรยี นรู้

กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมพฒั นาทกั ษะการ - -- - - --

เรียนรู้ หน่วยเศรษฐกิจพอเพียงบูรณา

การทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้

กิจกรรมท่ี 4 บันทึกรายรับรายจา่ ยออม - - - ๕๐๐ - - ๕๐๐
- 3,500
ทรัพย์นกั เรยี น

กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก - - - 3,500 -

การปลูกผักปลอดสารพิษ และเกษตร

อนิ ทรีย์

รวม - - - 10,000 - - 10,000

41

6. สถานทดี่ ำเนินการ โรงเรียนวัดเกาะถำ้

7. การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ท่ใี ช้

ตัวช้ีวดั - การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม - แบบรายงานผลการ
การประเมนิ กิจกรรมต่างๆ ดำเนินการ
๗.๑ ดา้ นปรมิ าณ - รายงานผลการดำเนนิ การ - แบบประเมนิ ความ
1) นกั เรยี นร้อยละ ๘๕ ได้เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ - ประเมนิ ความพงึ พอใจ พงึ พอใจของกิจกรรม

ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2) นกั เรยี นร้อยละ ๘๕ ไดร้ บั การพฒั นาดา้ นคณุ ธรรม

จรยิ ธรรมตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3) นักเรียน ครู บุคลากรทางการศกึ ษาบคุ คลภายนอก

และหน่วยงานอ่ืน ร้อยละ ๘๕ สามารถนำศาสตร์พระราชา
มาใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวติ
๗.๒ ด้านคุณภาพ

1) ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี นดีขึน้
2) นักเรยี นเปน็ ผ้มู คี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามแนว
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
3) นักเรียน ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา
บุคคลภายนอกและหน่วยงานอืน่ สามารถนำศาสตร์
พระราชามาใช้เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิต

8. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
๘.๑ นกั เรยี นดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ สงั คมและสตปิ ัญญาตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง
๘.๒ นักเรียนมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมและลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคต์ ามจดุ มุ่งหมายของหลักสตู ร
๘.๓ นกั เรยี นตระหนกั ถึงการออม และดำเนนิ ชวี ติ อย่างพอเพียงตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๘.๔ ชุมชนเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางสาวพฤศภรณ์ แกว้ อมั พร)

ลงชื่อ...................................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
(นางพรเพ็ญ ไตรเวทย)์

หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

ลงชือ่ .....................................................ผอู้ นุมตั ิโครงการ
(นายภมู นิ ทร์ ทองคงแกว้ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั เกาะถำ้

42

ชื่อโครงการ โรงเรยี นสุจรติ
ฝา่ ยงานรบั ผดิ ชอบโครงการ : บริหารงานวิชาการ
ผู้รับผิดชอบโครงการ :
นางทศั นยี ์ นาคพนั ธ์ุ
ลกั ษณะโครงการ :  โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่
ระยะเวลาดำเนนิ การ :
สนองประเดน็ ยุทธศาสตร์ : เรมิ่ ตน้ 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 สิ้นสดุ 30 กนั ยายน พ.ศ. 2565
สนองมาตรฐาน : ยุทธศาสตรท์ ่ี 1, 2, 7
OKRs ของโรงเรียน
มาตรฐานที่ 1 ข้อท่ี 1.1, 1.2
KR 1.4

1. หลกั การและเหตผุ ล
เนื่องจากสภาพสังคมในปัจจุบันนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ทำให้การดำเนินชีวิตของผู้คนในสังคม

ที่อยู่ร่วมกันเกดิ การแข่งขันแก่งแย่งชิงดีกันเพื่อใหต้ นเองอยู่รอดและมีความสุขโดยมีการเอารัดเอาเปรียบในสังคม
ทุกรูปแบบ คิดวิธีการต่างๆ เพื่อให้ได้มาซึ่งความต้องการของตนอย่างไม่พอเพียง เป็นสาเหตุทำให้เกิดการทุจริต
ทุกรูปแบบ มีการคอร์รัปชั่นหรือการทุจริตฉ้อราษฎร์บังหลวง โดยการใช้อำนาจที่ได้มาโดยหน้าที่ในการหาประโยชน์
สว่ นตัว เช่น การติดสินบน การรดี ไถขู่กรรโชก การยกั ยอก การเล่นพรรคเลน่ พวก ผลประโยชน์ทับซ้อน การสนับสนุน
พรรคการเมอื งอย่างทุจริต

โรงเรยี นวดั เกาะถ้ำ สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ ได้จดั ทำโครงการน้ีขึ้น
เพือ่ สนับสนนุ และส่งเสริมให้โรงเรยี นได้ดำเนินงานที่เป็นการป้องกันการทจุ ริตผ่านการปลูกจิตสำนึกให้กับนักเรียน
ตั้งแต่ระดับปฐมวัยไปจนถึงระดับมัธยมศึกษา และเม่ือมีการดำเนินงานแล้ว ก็จะได้นำผลที่ได้ไปใช้ปรับปรุงแก้ไข
การปฏิบตั ิงานของ “โรงเรียนสุจริต” ให้มปี ระสิทธิภาพเพิ่มข้ึน และเพ่ือเป็นแกนนำในการขับเคล่ือนในหลักคุณธรรม
จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศกึ ษา “ปอ้ งกนั การทจุ รติ ”
2. วัตถปุ ระสงค์

๒.๑ เพอ่ื เสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกนั การทุจริต”
๒.๒ เพ่อื จดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งและพัฒนานกั เรียน ใหม้ ีทกั ษะกระบวนการคิด มวี นิ ัย ซื่อสัตย์
อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ ยึดมัน่ ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการดำเนินชีวิตและการตอ่ ต้าน การทจุ ริต
3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ

1) ผบู้ รหิ าร คณะครูและบุคลากรในสถานศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ มีคุณธรรม จริยธรรมและ
ธรรมาภิบาล “ป้องกันการทุจรติ ”

2) นกั เรียนร้อยละ 80 มที ักษะกระบวนการคิด มวี ินัย ซอื่ สัตย์ อยอู่ ย่างพอเพียง มีจติ สาธารณะ
ยดึ มัน่ ในคุณธรรม จรยิ ธรรมในการดำเนินชวี ิตและการตอ่ ต้าน การทุจรติ

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
1) ผบู้ ริหาร คณะครูและบุคลากรในสถานศกึ ษาทุกคน มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและ ธรรมาภิบาล

“ปอ้ งกันการทุจริต”
2) นักเรียน มีทักษะกระบวนการคดิ มวี นิ ยั ซ่อื สัตย์ อยู่อย่างพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ ยึดมั่นใน

คณุ ธรรม จริยธรรมในการดำเนินชวี ติ และการต่อตา้ น การทุจรติ สงู ขึน้