The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Master Modul Pendidikan Sivik Sekolah Rendah Tahap I

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by KOLEKSI BUKU DIGITAL CHEKGU LK, 2022-04-21 09:36:29

Master Modul Pendidikan Sivik Sekolah Rendah Tahap I

Master Modul Pendidikan Sivik Sekolah Rendah Tahap I

MATA TAJUK Masa:
PELAJARAN
Sekolahku Rumahku 1
PENDIDIKAN
MORAL Jam

Tahun 3 PENGENALAN NOTA GURU

Nilai Teras: Sekolah merupakan tempat menuntut ilmu. Sekolah juga merupakan rumah Nota Rujukan:
Bertanggungjawab kedua bagi setiap murid kerana mereka akan menghabiskan banyak masa Persediaan Guru:
setiap hari di sekolah. Oleh itu, setiap warga sekolah berhak menikmati • DSKP PM Tahun 3
Konteks: suasana yang kondusif dan tenteram serta bertanggungjawab dalam • Maklumat daripada pelbagai
Diri dan sekolah mewujudkan persekitaran yang baik.
sumber mengenai
Sekolahku Rumahku.

Literasi Sivik

PENGETAHUAN:
Menghuraikan kepentingan menjaga
persekitaran dan ketenteraman sekolah

SOSIOEMOSI: Murid dan guru bersoal jawab berdasarkan gambar yang diberikan.
Menzahirkan perasaan bangga dengan
kebersihan dan ketenteraman sekolah.  Apakah sekolah idaman saya, ya?
 Apakah cara mengekalkan keindahan sekolah idaman saya?
TINDAKAN:  Apakah tanggungjawab dalam mengekalkan keindahan sekolah idaman
Menjaga dan mengekalkan kebersihan
sekolah tersebut?

103

AKTIVITI 1 AKTIVITI 2

Guru mempamerkan gambar tentang keadaan persekitaran sekolah. Murid dalam kumpulan berbincang bagaimana cara untuk
menjaga kebersihan sekolah. Seterusnya, murid memilih salah
satu cara tersebut dan melukiskannya dalam bentuk poster.

Murid membuat sumbang saran berkaitan bagaimana keadaan
seperti itu boleh berlaku dan apakah kepentingan menjaga
kebersihan persekitaran sekolah.

Mengapa berlaku? Kepentingan Menjaga

 Tidak menganggap  Suasana belajar yang aman
sekolah sebagai rumah dan tenteram.
kedua.
 Tidak ada penyakit atau wa-
 Tiada nilai bertanggungja- bak.
wab pada warga sekolah.
 Bangga dengan kebersihan
 Tidak memikirkan kesan dan ketenteraman kawa-
jangka panjang. san sekolah.

 Hidup tidak tenteram.  Dapat bertanggungjawab
terhadap kebersihan
 Hati tidak tenang. sekolah.

104

Penilaian

Murid membuat lawatan ke persekitaran sekolah dan mencatat maklumat Penilaian adalah berdasarkan hasilan poster dan
tentang kebersihan di kantin, pusat sumber, bilik darjah dan makmal sains catatan murid tentang kebersihan persekitaran
di dalam borang yang disediakan. Murid dan guru berbincang tentang nilai sekolah.
bertanggungjawab yang sewajarnya dan menyerahkan ‘Memo Peringatan’
kepada pihak berkenaan sekiranya ada kawasan yang tidak bersih. INFO SIVIK

Apakah perasaan anda apabila anda bertanggungjawab Hak:
menjaga kebersihan persekitaran sekolah?
Hak untuk belajar dalam
Rumusan persekitaran yang bersih, aman
dan tenteram.

Bertanggungjawab:

Mempunyai kefahaman tentang
tanggungjawab diri dan kasih
sayang yang perlu ditunjukkan
kepada sekolah.dan warganya.

Renungkanlah ...

 Maksud sekolahku rumahku.  Hubungan murid dengan sekolah
sentiasa berterusan.
 Kepentingan mReunmjaguaspaenrsekitaran sekolah.
 Kita juga perlu membantu sekolah
 Implikasi sekiranya tidak menjaga kebersihan kita apabila kita dewasa nanti.
persekitaran sekolah.
 Kita boleh memberi bantuan kepada
 Cara menjaga kebersihan persekitaran sekolah murid yang miskin, menyertai aktiviti
sekolah dan menganggotai
 Bertanggungjawab dalam memastikan kebersihan persatuan alumni sekolah.
persekitaran sekolah.

105

MATA TAJUK Masa:
PELAJARAN
Keluargaku Bahagia 1
Pendidikan
Moral Jam

Tahun 2 PENGENALAN NOTA GURU

Nilai Teras: Keluarga bahagia ialah sebuah keluarga yang mampu menyelesaikan masalah Nota Rujukan:
Kegembiraan keluarga dengan berbincang atau menyelesaikannya dengan cara yang baik • Laman web KPWKM
Konteks: dan saling memahami antara satu sama lain. Setiap ahli keluarga mempunyai • https://youtu.be/d550sHAFWVU
Keluarga dan masyarakat hak dan tanggungjawab masing-masing untuk membentuk sebuah keluarga • https://youtu.be/pFcb7h4Q0dQ
yang bahagia seterusnya mewujudkan masyarakat yang sejahtera. Persediaan Guru:
• DSKP Tahun 2
Literasi Sivik:
(Sayangi Ahli Keluarga)
PENGETAHUAN:
Menyatakan ciri-ciri keluarga bahagia
dalam masyarakat.

SOSIOEMOSI: https://youtu.be/2cB0dbT_Su0
Mengekpresikan rasa bahagia hidup
dalam masyarakat. Murid menonton dan menghayati video klip tentang
keluarga bahagia dan diajukan dengan beberapa soalan
TINDAKAN yang bertemakan keluarga bahagia.
Berinteraksi dan berkomunikasi secara 1. Apakah yang kamu dapati daripada video klip tersebut?
beradab dengan ahli keluarga dan 2. Apakah yang membuatkan kamu gembira bersama
masyarakat.
keluarga?

106

AKTIVITI 1 AKTIVITI 2

Murid menonton tayangan video tentang ciri-ciri keluarga bahagia.
https://youtu.be/pkn4HGDRBMk

Murid membuat peta minda tentang ciri-ciri keluarga bahagia
berdasarkan tayangan video tersebut.
(Guru boleh mendapatkan info tambahan seperti dibawah melalui
laman web KPWKM).

Murid diminta melukis atau mewarnakan sebuah lukisan yang
menggambarkan tentang keluarga bahagia serta melahirkan rasa
gembira dan bersyukur diatas kelebihan dan kekurangan keluarga
masing-masing.

AKTIVITI 3

Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Murid menjalankan aktiviti main peranan tentang hak dan tanggung-
jawab dalam sesebuah keluarga bahagia.
Guru memberi penekanan tentang kepentingan adab dan cara
berkomunikasi dengan betul dalam sesebuah keluarga bahagia
serta asas kepada masyarakat yang sejahtera.

Sumber: KPWKM

107

Penilaian

 Penilaian adalah berdasarkan ketepatan fakta yang berkaitan dengan ciri-ciri keluarga bahagia dan mampu menunjukkan
adab dan cara berkomunikasi dengan betul dalam keluarga.

 Penilaian kendiri dilaksanakan dengan melihat kreativiti murid dalam aktiviti main peranan tentang keluarga bahagia.

Rumusan Hak:
Hak untuk hidup dalam keluarga yang
 Menyatakan ciri-ciri keluarga bahagia dalam masyarakat. bahagia dalam kalangan masyarakat.
 Mengekspresikan perasaan gembira dan bahagia dalam hidup
Bertanggungjawab:
bermasyarakat. Kita harus bertanggungjawab dalam
 Berkomunikasi dan berinteraksi secara beradab dengan memastikan keluarga kita menikmati
keharmonian dan kebahagiaan.
keluarga dan masyarakat.

108

MATA TAJUK Masa:
PELAJARAN
Pengaruh Rakan Sebaya 1
PENDIDIKAN
MORAL PENGENALAN Jam

Tahun 3 Rakan sebaya merujuk kepada sahabat yang sama umur, daripada lingkungan NOTA GURU
latar belakang yang sama dan mempunyai minat yang sama dalam pelbagai
Nilai Teras: aktiviti. Dalam tempoh perkembangan kanak-kanak, rakan sebaya memainkan Nota Rujukan:
Kegembiraan peranan yang penting bagi membentuk sosioemosi yang baik. Dalam konteks ini, • Portal MyHealth
Konteks: kanak-kanak berhak berasa gembira dan bebas bergaul serta bertanggungjawab • www.mindmeister.com
Saya dan sekolah membantu rakan sebaya terhindar daripada gejala negatif. • Kamus Dewan Edisi Ke-4
Persediaan Guru:
Literasi Sivik Berdasarkan klip video Upin Ipin bertajuk Sahabat • DSKP Tahun 3
Selamanya murid diminta memberi pandangan tentang
PENGETAHUAN: pengaruh rakan sebaya dalam kehidupan harian. (Hormati warga sekolah
Menyatakan ciri-ciri rakan yang baik. dan pelawat)
(https://youtu.be/Y_qBrJmHgmw)

SOSIOEMOSI: Berbudi pekerti Ciri-ciri rakan yang baik.
Mempamerkan sikap rakan yang baik.

TINDAKAN:
Menangani pengaruh negatif rakan sebaya.

109

Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak AKTIVITI 1
Artikel 2: Semua kanak-kanak mempunyai
hak dan adalah menjadi tanggungjawab Murid mengakses capaian internet untuk mendapatkan
negara untuk memastikan kanak-kanak maklumat berkaitan pengaruh rakan sebaya dan membuat
dilindungi daripada sebarang bentuk catatan mengikut kreativiti masing-masing.
diskriminasi.
Berkelakuan Motivasi Murung/ Bertingkah
baik sedih laku negetif

Pengaruh Pengaruh
positif negatif

Gembira Telibat dengan
gejala sosial

AKTIVITI 2 Mengganggu ketenteraman
awam dengan membuat
• Guru memberi contoh situasi yang mungkin berlaku di bising.
sekolah seperti berikut:
Buli rakan-rakan sekolah.
• Tersalah memilih kawan.
• Kesilapan yang tidak ditegur. Menconteng dinding tandas.
• Dicabar dan tercabar oleh ajakan rakan sebaya.

Murid berbincang dalam kumpulan tentang hak dan
tanggungjawab yang sepatutnya ada dalam diri seorang
rakan sebaya bagi menangani situasi tersebut.

110

AKTIVITI 3 Penilaian

Dalam kumpulan yang sama, murid melakukan simulasi mengikut • Penilaian adalah berdasarkan ketepatan maklumat yang
situasi. diperolehi oleh murid bagi memastikan murid mengetahui ciri-
1. Kumpulan yang menunjukkan situasi pengaruh positif rakan ciri rakan yang baik dan cara menangani pengaruh negatif
rakan sebaya
sebaya.
2. Kumpulan yang menunjukkan situasi pengaruh negatif rakan • Penilaian kendiri dengan menunjukkan tindakan menangani
pengaruh negetif rakan sebaya yang berlaku di sekolah.
sebaya.
Info Sivik
Murid menyatakan
cara untuk
menangani

pengaruh negatif
rakan sebaya.

Rumusan Hak:
Hak untuk mendapatkan kegembiraan dan
Guru mengakhiri pengajaran dan pembelajaran dengan mem- kebebasan dalam pergaulan dengan rakan-
buat rumusan tentang pengaruh rakan sebaya. rakan tanpa terlibat dengan gejala negatif.

• Ciri-ciri kawan yang baik. Tanggungjawab:
• Apa itu pengaruh rakan sebaya? Melaksanakan tanggungjawab sebagai
• Cara menangani pengaruh negatif rakan individu dalam menangani pengaruh negatif
rakan sebaya.
sebaya.
• Implikasi pengaruh negatif rakan sebaya

kepada diri dan sekolah.

111



PERINCIAN PEMETAAN
PENDIDIKAN SIVIK
SEKOLAH RENDAH



PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Cadangan Contoh
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti/ Program

KASIH SAYANG Fizikal Cergas Diri, Keluarga, • Menjelaskan cara • Menghayati amalan • Membasuh tangan Aktiviti PdP
Mental Sihat Sekolah, menjaga kebersihan sayangi diri dengan dengan cara yang betul • Aktiviti PAK21
Masyarakat, diri mengamalkan gaya sebelum dan selepas
Negara dan hidup sihat untuk makan berkaitan fizikal cergas
Global • Menghuraikan kesejahteraan semua dan mental sihat.
kepentingan menjaga • Menguruskan peralatan/
kecergasan fizikal • Berkongsi perasaan bekas makanan dengan Aktiviti Kokurikulum
untuk kesihatan tentang penjagaan bersih • Keterampilan diri
mental dan emosi makanan bagi
menjaga kecergasan • Mempraktikkan Program Sekolah
fizikal untuk senaman bagi • Program pemeriksaan
kesihatan mental dan mengekalkan kecergasan
emosi fizikal untuk kesihatan kesihatan sekolah Cth
mental dan emosi Obesiti, kesihatan gigi,
• Mengadakan sesi mata, dan kekurangan
luahan perasaan zat makanan
(Muhasabah diri) Kerjasama dengan
untuk kestabilan KKM
emosi

115

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Mengenal pasti cara
KASIH SAYANG Belas Kasihan Diri, Keluarga, • Menjelaskan • Mengeksperasi adab • Menunjukkan akhlak
Dalam Keluarga Sekolah, keperluan menjaga berkomunikasi dan perlakuan yang membantu keluarga
Masyarakat, akhlak dan dengan ahli keluarga baik serta sopan dari aspek fizikal dan
Negara dan perlakuan yang baik dalam keluarga mental
Global serta sopan dalam • Berkongsi perasaan melalui aktiviti • Simulasi dalam aktiviti
keluarga tentang bantuan dan lakonan berdasarkan kekeluargaaan
sokongan dari segi situasi •
• Menyatakan cara fizikal dan mental Aktiviti kokurikulum
menjaga adab dengan ahli keluarga • Melakukan simulasi • Bercerita
semasa adab berkomunikasi • Simulasi
berkomunikasi dengan ahli keluarga
dengan ahli keluarga Progam sekolah
• Ikhlas membantu ahli • Program motivasi
• Menerangkan keluarga
kepentingan sikap bersama KPWKM
suka membantu ahli
keluarga tanpa
diminta

116

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Diri, Keluarga, • Membuat simulasi
KASIH SAYANG Sekolah Bebas Sekolah, • Menjelaskan • Menzahirkan • Mengamalkan
Buli Masyarakat, kepentingan perasaan sayang pertuturan dan tentang kes buli di
Negara dan menyayangi warga kepada warga perlakuan yang sekolah
Global sekolah sekolah sopan • Mencari maklumat
berkaitan kes buli dari
• Menerangkan ciri-ciri • Menghargai jalinan • Menjalinkan pelbagai sumber
pembentukan sahsiah persahabatan dan persahabatan yang
yang terpuji semangat sihat dan semangat Aktiviti Kokurikulum
berpasukan antara berpasukan • Tayangan multimedia
• Menghuraikan rakan
kepentingan • Melaporkan kes buli berkaitan disiplin dan
pematuhan kepada kerohanian
peraturan sekolah

• Menyatakan cara-cara
menangani buli

Program sekolah
• Kerjasama dengan

SUHAKAM

117

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Cadangan Contoh Aktiviti/
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Program

KASIH SAYANG Masyarakat Diri, Keluarga, • Mengamalkan sikap • Melahirkan perasaan • Menjalin dan Aktiviti PdP
Penyayang Sekolah, mengambil berat simpati terhadap menjaga hubungan • Aktiviti PAK21 berkaitan
Merentasi Masyarakat, tentang orang lain kesusahan orang lain yang positif tanpa
Kaum dan Etnik Negara dan tanpa mengira kaum tanpa mengira kaum mengira kaum dan Masyarakat Penyayang
Global dan etnik dan etnik etnik Merentasi Kaum dan
Etnik
• Menerangkan unsur- • Menunjukkan rasa • Memberi bantuan • Aktiviti kumpulan tentang
unsur pemupukan bangga di atas dan sokongan moral pemupukan semangat
semangat kekitaan sumbangan secara kepada orang lain kekitaan
aktif kepada tanpa mengira kaum
• Mengamalkan kemajuan dan etnik Aktiviti Kokurikulum
simpati dan empati masyarakat • Permainan Dinamika
terhadap kesusahan • Menyertai aktiviti • Gotong royang
orang lain tanpa kemasyarakatan dan
mengira kaum dan kebajikan Program sekolah
etnik • program pencegahan

• Memberi contoh denggi
sumbangan secara • Program pencegahan
aktif kepada
kemajuan penculikan, penderaan
masyarakat kanak-kanak, pengabaian
warga tua, anak yatim
dan lain-lain.

118

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Debat mini berkaitan
KASIH SAYANG Jimat Air dan Diri, Keluarga, • Menyatakan sumber • Mengekspresikan • Mengaplikasikan sikap
Elektrik Sekolah, -sumber air rasa bangga apabila bersederhana dalam penjimatan air dan
Masyarakat, dapat berjimat- kehidupandan elektrik
Negara dan • Menjelaskan cara cermat dari segi air berjimat-cermat
Global penjimatan air dan dan elektrik Aktiviti Kokurikulum
elektrik • Mengamalkan budaya • Mencipta dan
berjimat-cermat
• Menghuraikan cara dalam kalangan murid memasang notis
meningkatkan peringatan
ekonomi negara • Tidak melakukan • Aktiviti 3R
melalui penjimatan pembaziran air dan
air dan elektrik elektrik

Program sekolah
• Kempen “Let’s Save The

World”
• Menyahut seruan

kempen “Earth Hour”

119

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Cadangan Contoh
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti/ Program

KASIH SAYANG Sayangi Flora Diri, Keluarga, • Menjelaskan • Menunjukkan • Memelihara dan Aktiviti PdP
dan Fauna Sekolah, kepentingan perasaan sayang memulihara alam sekitar • Menghasilkan kraf
Masyarakat, memelihara dan akan alam sekitar
Negara dan memulihara alam • Mengamalkan budaya tangan dari bahan
Global sekitar • Kesedaran menjaga sayangi alam sekitar terbuang
alam sekitar • Perbincangan tentang
• Menyatakan cara- cara menghargai Flora
cara untuk dan Fauna
menghargai flora dan
fauna Aktiviti Kokurilum
• Aktiviti 3K
• Melaksanakan • Kebun sekolah
tindakan-tindakan • Sayangi sungai kita
yang sesuai untuk
mengatasi isu dan Program sekolah
masalah flora dan • Kempen kelestarian
fauna
alam
• Melibatkan diri dalam

pengekalan Tapak
RAMSAR

120

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan LITERASI SIVIK Keterampilan AMALI SIVIK
Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Karakter/ Sikap Cadangan Contoh
(Pengetahuan) Kewarganegaraan (Tindakan) Aktiviti/ Program

(Sosioemosi) • Mengaplikasi budaya Aktiviti PdP
sukakan keamanan • Buku skrap berkaitan
KASIH SAYANG Sayangi Sesama Diri, Keluarga, • Menyatakan • Menunjukkan sikap
Insan Sekolah, kepentingan sukakan keamanan • Melibatkan diri dalam hak-hak asasi
Masyarakat, keamanan sejagat membantu mangsa • Menonton video
Negara dan • Menunjukkan sikap perang atau bencana
Global • Mengetahui hak mengambil berat alam melalui pelbagai berkaitan mangsa
untuk sayang dan sesama insan cara perang
disayangi
Aktiviti Kokurikulum
• Menjelaskan tentang • Nyayian lagu bertema
hak-hak asasi
manusia seperti kasih sayang
pendidikan dan • Mencipta kad ucapan
perlindungan
Program sekolah
• Kempen Kesedaran Isu

Keamanan Dunia
• Program sukarelawan

bagi mangsa bencana
alam (Kerjasama
dengan MAPIM)

121

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Buku skrap berkaitan
KASIH SAYANG Pemupukan Jati Diri, Keluarga, • Menghuraikan • Mengekspresikan • Pengukuhan jati diri
Diri Sekolah, kepentingan perasaan berkaitan melalui Prinsip Rukun identiti negara
Masyarakat, pemupukan jati diri pembentukan jati Negara • Sumbang saran
Negara dan Malaysia diri
Global • Mengamalkan sikap berkaitan cara
• Mengenali identiti • Menunjukkan sikap semangat setia negara memupuk jati diri
diri dan negara menghargai identiti
negara seperti Jalur • Membuat kad Aktiviti Kokurikulum
• Menghargai identiti Gemilang dan Lagu pengenalan • Pengucapan awam
negara Kebangsaan • Cipta cogan kata
• Berdiri tegak ketika
menyanyikan lagu Program sekolah
Negaraku • Sambutan Hari

Malaysia
• Projek menggantikan

Jalur Gemilang

122

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS SIVIK LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
KASIH SAYANG Rukun Negara Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Menghasilkan mobail
Negara dan • Menjelaskan prinsip- • Menghargai prinsip • Mengamalkan prinsip
Global prinsip Rukun Negara Rukun Negara Rukun Negara dalam Rukun Negara
dalam mengekalkan kehidupan • Menghuraikan prinsip
kedaulatan negara • Mengekspresikan
perasaan bangga • Hidup bersatu padu rukun negara
• Menerangkan apabila dapat
pembentukan Rukun mengamalkan prinsip Aktiviti Kokurikulum
Negara Rukun Negara demi • Menghayati rukun
kesejahteraan negara
• Menghuraikan negara
kepentingan
memahami, Program sekolah
menghormati dan • Menyemarakkan Kelab
mengamalkan prinsip
Rukun Negara Rukun Negara

123

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Diri, Keluarga, • Menghasilkan slaid
KASIH SAYANG Warisan dan Sekolah, • Mengenali warisan • Menghargai warisan • Memelihara warisan
Budaya Masyarakat, dan budaya dalam dan budaya dalam dan budaya Malaysia pembentangan
Malaysia Negara dan negara negara berkaitan warisan dan
Global • Meraikan keunikan budaya Malaysia
• Mengetahui peranan • Bersyukur dapat warisan dan budaya • Pengucapan awam
dan hak dalam mengamalkan Malaysia tentang kesan
pengekalan warisan warisan budaya pengaruh budaya luar
budaya Malaysia masing-masing terhadap warisan
budaya Malaysia
• Implikasi pengaruh
budaya luar Aktiviti Kokurikulum
terhadap warisan • Persembahan
budaya Malaysia
kebudayaan Malaysia

Program sekolah
• Karnival warisan dan

budaya (Kerjasama
ASWARA)
• Pertandingan tarian
budaya

124

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK
SIVIK
TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Mencari maklumat
KASIH Sistem Raja Negara dan • Menyatakan sistem • Mengekspresikan • Menghormati Raja
SAYANG Berperlembagaan Global Raja Berperlembagaan perasaan berkaitan dan Negara berkaitan sistem Raja
sistem Raja Berperlembagaan dari
• Menjelaskan fungsi Berperlembagaan • Simulasi mini pelbagai sumber
parlimen parlimen • Menghasilkan peta
• Peranan dalam minda tentang
• Menjelaskan sistem mempertahankan pelbagai jenis
perundangan negara kedaulatan negara mahkamah di Malaysia

• Menerangkan tentang Aktiviti Kokurikulum
bangsa yang berdaulat • Mencipta buku skrap

• Menghuraikan peranan Program sekolah
Yang di-Pertuan Agong • Melawat parlimen/

• Mengenali pelbagai muzium/ mahkamah/
jenis mahkamah yang istana
ada di Malaysia

125

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK
SIVIK
TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
Diri, Keluarga,
Sekolah, (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Masyarakat, • Pidato tentang
KASIH SAYANG Cintai Malaysia Negara dan • Menjelaskan cara • Mengekspresikan • Menunjuk cara
Global mengekalkan perasaan apabila mempertahankan kepentingan menjaga
persahabatan dengan dapat menjaga rahsia maruah negara rahsia negara
negara-negara lain negara • Membuat folio
• Melibatkan diri dalam pejuang
• Mengetahui cara • Menghargai kemajuan sukan kemerdekaan
mempertahankan nama perjuangan pejuang negara
baik negara kemerdekaan Aktiviti Kokurikulum
• Nyanyian lagu
• Menghuraikan
kepentingan menjaga patriotik
rahsia negara
Program sekolah
• Memberi contoh peranan • Melawat Arkib
dan jasa pejuang terdahulu
untuk kemerdekaan Negara (menonton
negara filem pejuang
negara)
• Menyatakan peranan dan • Menyemarakkan
tanggungjawab dalam Program cintai
mengharumkan nama Malaysia
negara

126

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Mengenal pasti dan
HORMAT- Hak Aku dan Diri, Keluarga, • Menerangkan tentang • Mengekspresikan • Mengamalkan
MENGHORMATI Dia untuk Tidak Sekolah, pendidikan kesihatan sikap bangga dengan penampilan diri yang melabel empat zon
Disentuh Masyarakat, reproduktif dan sosial maruah diri yang sopan sulit
Negara dan positif • Membuat simulasi cara
Global • Menjelaskan tentang cara • Mengamalkan sikap menghindari sentuhan
menjaga maruah diri • Mengekspresikan dan pemikiran yang tidak selamat
perasaan dapat positif
• Menghuraikan cara-cara menjaga maruah diri Aktiviti Kokurikulum
menghargai diri • Mengaplikasi dan • Tayangan multimedia
• Mengekpresikan mendemontrasi • Ceramah
• Menerangkan sentuhan perasaan secara Kemahiran berkata
tidak selamat asertif berkaitan TIDAK kepada Program sekolah
peribadi diri sentuhan tidak • Kempen Gaya Hidup
• Menggunakan kemahiran selamat
berkata TIDAK kepada Sihat
sentuhan tidak selamat • Ceramah berkaitan

• Menjelaskan batasan sentuhan tidak selamat
pergaulan dengan orang (Kerjasama KKM)
lain

127

PENDIDIKAN SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan LITERASI SIVIK Keterampilan AMALI SIVIK
Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Karakter/ Sikap Cadangan Contoh Aktiviti/
(Pengetahuan) Kewarganegaraan (Tindakan) Program

(Sosioemosi) Aktiviti PdP
• Membuat banding beza
HORMAT- Hormati Keluarga Diri, Keluarga, • Menyatakan kepentingan • Mengekspresikan • Menunjukkan cara
MENGHORMATI Sekolah, menjalin hubungan yang perasaan bangga menghormati ahli tingkah laku yang
Masyarakat, mesra dan akrab sesama terhadap keluarga keluarga menaikkan nama atau
Negara dan anggota keluarga mencemarkan maruah
Global • Mengekspresikan • Membuat simulasi keluarga
• Menerangkan pentingnya perasaan dapat budaya tingkah laku • Membuat lakonan cara
hormat-menghormati sesama mempertahankan maruah yang baik dalam beradab terhadap
anggota keluarga keluarga keluarga keluarga

• Menyatakan adab-adab Aktiviti Kokurikulum
terhadap keluarga • Sistem panggilan dalam

• Menghuraikan tingkah laku keluarga (semua
yang boleh mencemarkan keturunan kaum)
maruah keluarga
• Program sekolah
• Sambutan Hari Ibu
• Sambutan Hari Bapa
• Kempen Keluarga Bahagia

128

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Membuat banding
HORMAT- Menghargai Diri, Keluarga, • Mengenal pasti kelebihan • Mengekspresikan • Komited terhadap
MENGHORMATI Golongan Orang Sekolah, dan kekurangan diri perasaan bersyukur peningkatan diri beza tingkah laku yang
Kurang Upaya Masyarakat, terhadap kelebihan menaikkan nama atau
(OKU) Negara dan • Menghormati dan dan kekurangan diri • Melihat perspektif mencemarkan maruah
Global menghargai golongan OKU baharu dalam keluarga
• Menunjukkan sikap kehidupan seharian • Membuat lakonan cara
• Menghuraikan peranan prihatin terhadap beradab terhadap
dan tanggungjawab golongan OKU • Menghormati hak keluarga
terhadap golongan OKU golongan OKU
Aktiviti Kokurikulum
• Menerangkan kepentingan • Mengenali simbol dan
kemudahan untuk
kesejahteraan golongan kemudahan untuk
OKU Murid Berkeperluan
Khas (MBK)

Program sekolah
• Lawatan ke Pusat

Latihan Perindustrian
dan Pemulihan Orang
Kurang Upaya (PLPP)

129

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS Cadangan Contoh
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti/ Program

HORMAT- Hormati Warga Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Menzahirkan • Mengamalkan Aktiviti PdP
MENGHORMATI Sekolah Sekolah, menghormati warga perasaan hormat pertuturan dan • Membuat
Masyarakat, sekolah antara warga perlakuan yang
Negara dan sekolah hormat- pembentangan cara
Global • Mengenal pasti hak dan menghormati antara menghormati warga
tanggungjawab sebagai • Menghargai jalinan warga sekolah sekolah
warga sekolah untuk persahabatan dan • Membuat lakonan
dihormati dan semangat • Menjalinkan tentang menghormati
menghormati berpasukan antara persahabatan yang warga sekolah
warga sekolah sihat dan semangat
• Menghuraikan berpasukan Aktiviti Kokurikulum
kepentingan • Mengenal warga
menghormati warga
sekolah sekolah (Pengurusan
dan lain-lain)

Program sekolah
• Sambutan Hari Guru
• Sambutan Hari Kanak-

kanak

130

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menonton video
HORMAT- Malu Diri, Keluarga, • Menjelaskan kepentingan • Mengekpresikan rasa • Mengamalkan
MENGHORMATI Melakukan Sekolah, menghormati peraturan hormat terhadap tingkah laku yang berkaitan tingkah laku
Perkara Negatif Masyarakat, dan undang-undang peraturan dan sopan kurang sopan remaja
Negara dan undang-undang dan membuat ulasan
Global • Memberi contoh sikap • Menghormati • Menghuraikan
malu melakukan perkara • Mengekspresikan peraturan dan implikasi melakukan
negatif perasaan apabila undang-undang perkara negatif
bertingkah laku
• Menyatakan cara sopan • Menjaga batasan Aktiviti Kokurikulum
bertingkah laku sopan pergaulan antara • Tayangan multimedia
• Menghargai diri lelaki dan • Ceramah
• Menghormati batasan dapat menjaga perempuan
pergaulan antara lelaki batasan pergaulan Program sekolah
dan perempuan • Ceramah tentang

remaja berhemah
• Ceramah Akil Baligh

131

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menonton iklan
HORMAT- Hormat Diri, Keluarga, • Menyatakan cara • Menunjukkan • Mengucapkan
MENGHORMATI Kepelbagaian Sekolah, menghargai sumbangan perasaan terima kasih atas pelbagai perayaan di
Agama, Budaya Masyarakat, masyarakat yang pelbagai menghargai sumbangan atau Malaysia
dan Etnik Di Negara dan budaya, etnik dan agama sumbangan pertolongan • Mengumpulkan
Malaysia Global masyarakat pelbagai masyarakat maklumat berkaitan
• Menghuraikan budaya, etnik dan sumbangan
kepentingan agama • Bekerjasama masyarakat yang
kepelbagaian budaya, memahami pelbagai budaya, etnik
etnik dan agama • Menunjukkan kepercayaan, dan agama
perasaan hormat budaya, etnik dan
• Menyatakan amalan terhadap budaya agama mereka Aktiviti Kokurikulum
agama dan kepercayaan masyarakat • Pertunjukan fesyen
dalam masyarakat
berbilang kaum dan etnik • Menghargai amalan pakaian tradisional
agama dan Malaysia
• Menghuraikan kepercayaan • Tayangan multimedia
kepelbagaian warisan berbilang kaum dan
masyarakat berbilang etnik Program sekolah
kaum dan etnik • Karnival permainan
• Berbangga dengan
kepelbagaian tradisi kaum dan etnik
warisan masyarakat • Pameran warisan
berbilang kaum dan
etnik budaya dan etnik di
Malaysia

132

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Menyenaraikan
HORMAT- Mematuhi Diri, Keluarga, • Menghuraikan • Kesedaran • Mematuhi undang-
MENGHORMATI Undang-Undang Sekolah, kepentingan mematuhi pentingnya undang jalan raya undang-undang jalan
Jalan Raya Masyarakat, undang-undang jalan raya mematuhi undang- raya
Negara dan undang jalan raya • Membuat aduan • Melakonkan salah laku
Global • Menerangkan implikasi dan laporan undang-undang jalan
tidak mematuhi undang- • Mengekspresikan berkaitan perlakuan raya dan membuat
undang jalan raya perasaan tidak melanggar undang- aduan mengikut
terlibat dengan undang jalan raya saluran yang betul
• Memberi contoh cara jenayah buli jalan kepada pihak
membuat aduan dan raya berkuasa
laporan terhadap salah
laku undang-undang jalan Aktiviti Kokurikulum
raya dengan cara yang • Simulasi (situasi
betul
dalam kehidupan
harian)
• Mengenal maksud
papan tanda yang
berada di sekitar
kawasan sekolah

• Program sekolah
• Kempen PKJR

(Kerjasama dengan
polis trafik PDRM)

133

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
• Membuat
HORMAT- Menghormati Diri, Keluarga, • Menyatakan kepentingan • Kesedaran • Mematuhi undang-
MENGHORMATI Undang-Undang Sekolah, menghormati undang- pentingnya undang negara lain pembentangan cara
Negara Lain Masyarakat, undang negara lain menghormati menghormati undang-
Negara dan undang-undang • Memupuk hubungan undang negara lain
Global • Menjelaskan kepentingan negara lain baik dengan negara- • Menghuraikan
memelihara hubungan negara lain implikasi melanggar
baik dengan negara- • Mengekspresikan undang-undang negara
negara lain perasaan • Mengeratkan lain
menghormati kerjasama dengan
• Menerangkan kesan tidak kemerdekaan dan negara-negara lain
menghormati undang- kedaulatan negara
undang negara lain lain

Aktiviti Kokurikulum
• Bercerita tentang

negara luar yang
pernah dilawati dan
undang-undang yang
berlainan dengan
negara Malaysia

Program sekolah
• Program Pertukaran

Pelajar

134

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
TAJUK KONTEKS (Pengetahuan) Cadangan Contoh
(Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti/ Program
Diri, Keluarga,
HORMAT- Toleransi Sekolah, • Menerangkan cara • Menunjukkan • Mengamalkan sikap Aktiviti PdP
Masyarakat, bersikap toleransi dalam perasaan bersikap toleransi dalam hidup • Sumbang saran
MENGHORMATI Negara dan masyarakat toleransi dalam bermasyarakat
Global masyarakat berkaitan dengan cara
• Menghuraikan • Saling bekerjasama bersikap toleransi
kepentingan toleransi • Menunjukkan dan memahami dalam masyarakat
dalam masyarakat perasaan hormat antara satu sama lain • Membuat simulasi
terhadap pelbagai amalan toleransi dalam
• Menjelaskan implikasi budaya dalam masyarakat
tidak mengamalkan masyarakat
toleransi antara kaum dan
etnik Aktiviti Kokurikulum
• Ceramah

• Program sekolah
• Program RIMUP

135

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Diri, Keluarga, • Membuat simulasi
HORMAT- Jauhi Rasuah Sekolah, • Menerangkan • Mengekspresikan • Menolak sebarang
MENGHORMATI Masyarakat, kepentingan hormati diri perasaan apabila wang, hadiah, lakonan situasi
Negara dan untuk tidak melakukan dapat menolak bonus, undi, menerima dan
Global rasuah perlakuan rasuah perkhidmatan, menolak rasuah
jawatan, upah serta • Berkongsi pengalaman
• Menjelaskan kepentingan • Memelihara diri diskaun yang berkaitan amalan
hormati pegangan agama daripada memberi ditawarkan untuk rasuah
untuk tidak melakukan dan menerima mendapatkan
rasuah rasuah sesuatu pulangan Aktiviti Kokurikulum
kepada pemberi • Tayangan multimedia
• Menghuraikan
kepentingan hormati Program sekolah
undang-undang dan hak • Kempen Jauhi Rasuah
negara untuk bebas dari • Ceramah berkaitan
rasuah
rasuah (Kerjasama
dengan SPRM)

136

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Diri, Keluarga, • Membuat peta minda
HORMAT- Amalan 3R Sekolah, • Menyatakan maksud Reduce • Mengekspresikan • Mengamalkan konsep
MENGHORMATI Masyarakat, (kurangkan), Reuse (guna perasaan apabila dapat fikir dahulu sebelum tentang bahan yang
Negara dan semula) dan Recyle (kitar mengamalkan konsep buang boleh dikitar semula
Global semula) 3R • Menghasilkan barangan
• Mengumpul bahan serbaguna daripada
• Menjelaskan peranan dalam • Melahirkan perasaan terbuang dan terpakai bahan kitar semula
menghormati kelestarian gembira kerana dapat untuk dijual atau
alam sekitar menyumbang kepada dikitar semula Aktiviti Kokurikulum
kelestarian alam • Gotong-royong
• Memberi contoh bahan yang
boleh dikitar semula Program sekolah
• Kempen berkaitan 3R
• Menghuraikan kepentingan
amalan kitar semula (Kerjasama dengan Pusat
Kitar Semula)
• Ceramah berkaitan
kelestarian alam
(Kerjasama dengan
KeTTHA)
• Pertandingan Kitar
Semula

137

PENDIDIKAN SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

NILAI TERAS SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan Cadangan Contoh
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Aktiviti/ Program
TAJUK KONTEKS
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Aktiviti PdP
Diri, Keluarga, • Mencari maklumat
HORMAT- Dunia Aman Sekolah, • Menyatakan cara - cara • Menzahirkan • Menjalinkan
MENGHORMATI Masyarakat, untuk menjamin perasaan simpati dan hubungan dengan berkaitan dengan hak
Negara dan keamanan dan empati terhadap rakan luar negara asasi manusia
Global keharmonian negara dan kesusahan orang lain melalui surat (pen- • Menyenaraikan cara
global pal) atau interaksi mengekalkan
• Menghargai media sosial keamanan global
• Menghormati hak asasi keamanan negara
manusia untuk tidak dan global melalui Aktiviti Kokurikulum
ditindas pelbagai cara • Pengucapan awam

• Menyenaraikan aktiviti • Program sekolah
untuk memberi • Pengucapan awam
sumbangan kepada
keamanan global berkaitan dunia bebas
perang
• Menyatakan kepentingan
mengekalkan keamanan
global

138


Click to View FlipBook Version