คู่มือภาษาอังกฤษ

คู่มอื การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หนา้ 146

บัตรภาพ

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ อื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ O-NET
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 หน้า 147

ช่ือกิจกรรมที่ 4
Memory

วัตถปุ ระสงค์ (มฐ.ต. 1.1 ป. 6/2, มฐ.ต. 1.1 ป. 6/3)
1. นักเรยี นสามารถเลอื ก/ระบุคาศัพท์ ให้ตรงกับรูปภาพได้
2. นักเรยี นอานออกเสยี งและเขา้ ใจความหมายของขอความ นทิ านและบทกลอนส้ันๆ เกี่ยวกบั

สงิ่ แวดล้อมไดถ้ กู ตอ้ ง
ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม

1. แบ่งนักเรียนออกเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 4 - 5 คน
2. ครูชูบัตรภาพและบัตรคา ใหน้ กั เรียนดแู ละพดู คาศัพท์ให้นกั เรียนพดู ตามหลายๆครั้ง
3. นกั เรยี นพยายามจดจาคาศัพท์จากบัตรภาพให้ได้มากทส่ี ดุ
4. แตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันเขียนคาศพั ท์ท่ไี ดล้ งกระดาษคาตอบของกลมุ่ ตนเอง
5. กลมุ่ ใดเขยี นคาศพั ทไ์ ด้มากและถูกตอ้ งมากที่สุดเปน็ ฝา่ ยชนะ
สอื่
1. บตั รภาพ
2. กระดาษคาตอบ
การประเมนิ ผล
แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คูม่ อื การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 148

บตั รคา

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คมู่ อื การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 หนา้ 149

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มอื การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ O-NET
กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 หนา้ 150

ชือ่ กิจกรรมท่ี 5
Pelmanism

วัตถุประสงค์ (มฐ.ต. 1.1 ป. 6/2, มฐ.ต. 1.1 ป. 6/3)
1. นักเรยี นสามารถเลอื ก/ระบุคาศพั ท์ ให้ตรงกับรูปภาพได้
2. นักเรยี นสามารถออกเสยี งคาศพั ท์หรอื ขอ้ ความได้ถูกตอ้ ง

ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม
1. แบง่ นักเรียนออกเป็นกลมุ่ กล่มุ ละ 4 - 5 คน
2. แต่ละกลุ่มมเี วลา 30 วินาที ในการจาบัตรภาพท่วี างสลบั ทีก่ ันอยู่ หลังจากน้นั ควา่ บตั รภาพ
3. นกั เรียนแต่ละคนสามารถเปิดบตั รภาพได้คนละ 2 ครั้ง ถา้ บตั รภาพ Cause & Effect ตรงกนั
ได้ 1 คะแนน
4. ถา้ เปดิ บตั รคาแล้วไมถ่ กู ตอ้ ง ตอ้ งคว่าบัตรภาพทงั้ หมดกลับตามเดิม
5. แต่ละกล่มุ หาผูช้ นะในกลุม่ ตนเองมาแขง่ ขันกบั กลุ่มอื่น เพ่ือหาผชู้ นะประจาหอ้ ง

สอ่ื
บัตรภาพ

การประเมินผล
แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คมู่ ือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 151

บัตรภาพ Cause
Effect

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ ือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 หนา้ 152

หมวดที่ 10
Festival

ตวั อยา่ งกจิ กรรมการเรยี นรู้
1. Walk Rally
2. Reading Comprehension
3. Back Drawing
4. Favorite Bar Chart
5. Sequence Story

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

ค่มู อื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 หน้า 153

Words& Phrases
Festival

ลาดบั คาศพั ท์/วล/ี คาอ่าน Parts of ความหมาย

ท่ี ประโยค speech

1. ball บอล n. ลกู บอล

2. bread เบรด n. ขนมปงั

3. candy cane แคน' ดี เคน n. ทอฟฟี่มีรูปรา่ งเปน็ แทง่ ไม้

เท้าลายขาวแดง

4. celebrate เซล' ละเบรท v. เฉลมิ ฉลอง

5. Christmas คริส' มัสฺ n. เทศกาลครสิ ตม์ าส วันคล้าย

วนั ประสูตขิ องพระเยซูครสิ ต์

6. decorate เดค' คะเรท v. ตกแตง่

7. Easter อีส' เทอะ n. เทศกาลอีสเตอร์ ของครสิ ต์

ศาสนาเป็นวันระลกึ ถึงการ

คนื ชพี ของพระเยซู

8. festival เฟส' ทะเวลิ n. เทศกาล

9. flower เฟลา' เออะ n. ดอกไม้

10. ghost โกสทฺ n. ผี

11. glitter กลทิ ' เทอะ v. ส่องแสงแวววบั , แสง

ระยบิ ระยบั ,

12. Halloween แฮล' ละวนี n. วนั ฮาโลวนี

13. holiday ฮอล' ลเิ ดย์ n. วันหยดุ วันพกั ผ่อน ,

14. hometown โฮม' เทาน์ n. บ้านเกิด

15. jasmine แจซฺ' มนิ n. ดอกมะลิ

16. light ไลทฺ n. ไฟแสงสวา่ ง ,ดวงไฟ ,

17. Merry Christmas เมอ' รี คริส' มสั ฺ n. สขุ สันต์วันคริสต์มาส

18. New Year’s Day นิว เยยี ร์ เด n. วนั ขน้ึ ปใี หม่

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ อื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หน้า 154

ลาดับ คาศพั ท์/วล/ี คาอา่ น Parts of ความหมาย
ที่ ประโยค speech
นวิ เยียร์ส อีฟว วันสนิ้ ปี
19. New Year’s Eve พาร์ ที n. งานเลีย้ ง
20. party n. ฟกั ทอง
21. pumpkin พัมพฺ คนิ ‘ n. กวางเรนเดียร์
22. reindeer เรน' เดียร์ n. วันสงกรานต์
23. Songkran Day สงกรานต์ เด n. สาด, กระเดน็
24. splash สแพลช v. วนั ขอบคุณพระเจา้
25. Thanksgiving แธงค์ส กิฟวงิ n.
หลอกหรอื เลย้ี ง
Day เด n. ไก่งวง
26. Trick or Treat ทริคฺ ออร์ ทรีท n.
27. turkey n. วันวาเลนไทน์
28. Valentine’s Day เทอ' คี v. เยีย่ มเยยี น
29. visit แวล' ลนั ไทน์ เด n.
30 water นา้
วสิ ' ซิท
วอ' เทอะ

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มอื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 หน้า 155

ช่ือกจิ กรรมที่ 1
Walk Rally

วัตถุประสงค์ (มฐ.ต. 1.1 ป. 6/3)

นกั เรยี นสามารถเลือก/ระบุประโยค หรอื ขอ้ ความส้นั ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณไ์ ด้

ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม

1.ครแู ละนักเรียนระดมความคดิ เกี่ยวกับเทศกาลของชาวตะวันตก และเทศกาลของไทยโดย
ครใู ช้คาถาม

What is your favorite festival?
My favorite festival is ……………………. .

When is Halloween Day?
- It’s on ……………………………….. .

What do you think about Halloween Day?
- Santa, gift, reindeer etc.

What do Christian people do on Halloween Day?
- Carving pumpkins , dress like a ghost

** คาศพั ท์ทข่ี ีดเส้นใต้สามารถเปลย่ี นแปลงได้

2. นกั เรียนช่วยกันตอบคาถาม และทาแผนผงั ความคิด
3. ครูจัดทาบัตรคาศพั ทห์ มวดเทศกาลจากคาตอบท่นี ักเรียนช่วยกันระดมความคดิ จานวน 4
เทศกาล
4. ครูติดบัตรคาศพั ท์หัวขอ้ เทศกาลทห่ี อประชมุ หรือสถานท่ีทีเ่ หมาะสมในการทากิจกรรม
5. ครซู ่อนบตั รคาศัพท์เกี่ยวกบั เทศกาลตามสถานท่ีต่าง ๆ ในโรงเรียน เช่น ใตต้ ้นไม้ โดย
ไม่ให้นกั เรียนเห็นขณะทค่ี รนู าบัตรคาไปซอ่ น
6. ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็น 4 กลุ่ม และใหน้ ักเรยี นจับฉลากหวั ข้อเทศกาล

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คู่มือการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 หน้า 156

7. ครูสรุปข้อมูลวา่ แต่ละกลุ่มจับฉลากได้หวั ข้อใดเพอ่ื ความเข้าใจท่ีตรงกนั
8. ครูบอกใบต้ าแหนง่ ทีค่ รซู ่อนบตั รคาศัพท์แกน่ กั เรียน และใหน้ กั เรียนตามหาบตั รคาศัพท์
โดยแต่ละกลมุ่ ตอ้ งหาบตั รคาศพั ทต์ ามหัวข้อท่กี ลุ่มตนเองจับฉลากได้เท่าน้ัน เมอื่ พบแลว้ ใหน้ าบัตร
คาศพั ทม์ าติดใหต้ รงกบั หวั ข้อเทศกาล กลมุ่ ไหนหาบัตรคาศัพท์ไดค้ รบก่อนเปน็ ผู้ชนะ
ส่อื
1. บัตรภาพ
2. บตั รคา
การประเมนิ ผล
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น

กลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คู่มือการจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หนา้ 157

บตั รคากิจกรรม
Walk Really

ghost splash water
sand pagoda
Trick or Treat making merit
pumpkin
candy visit hometown

กลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มอื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หน้า 158

ช่ือกจิ กรรมท่ี 2
Reading Comprehension

วตั ถุประสงค์ (มฐ.ต. 1.1 ป. 6/3, มฐ.ต. 2.2 ป. 6/2)
1. เพอ่ื ให้นกั เรียนเตมิ คาศัพท์ใหเ้ หมาะสมกบั เนื้อหาได้

ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครูให้นกั เรยี นจับคู่ และศกึ ษาใบความรู้เรอ่ื งเทศกาลสงกรานต์
2. ครูแจกใบงานเรื่องเทศกาลสงกรานต์ ใหน้ กั เรียนเตมิ คาศพั ท์ทข่ี าดหายไป
3. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันเฉลยใบงาน

สื่อ
1. ใบความรู้
2. ใบงาน

การประเมนิ ผล
แบบประเมนิ การอ่านออกเสยี ง

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คู่มอื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 หน้า 159

ใบความรู้
Reading Comprehension

Songkran Festival

Songkran festival is on April 13th – 15th. It celebrates the Thai New
Year. Songkran is a long holiday period. Therefore, children and grandchildren
who work in different areas, especially the capital city will take the opportunity
to visit their hometowns and families so they can take part in activities
together over the holiday.

On Songkran day, people go to the temple to make merit and
also bath the Buddha statue. Moreover, children will pour water over the
elderly’s hands and receive their blessing.

The activity that attracts millions of foreign tourists is water
splashing.

People will walk along the streets with water guns. Songkran is
celebrated not only in Thailand, but also in neighboring countries, such as
Myanmar, Laos and Cambodia.

Name………………………………………………………………………………Class……………Number………

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คู่มอื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 หนา้ 160

ใบงาน
Reading Comprehension

Choose the best answer fill in the blanks.

blessing attracts make merit splashing holiday
water guns New Year celebrates take part hometowns

Songkran Festival

Songkran festival is on April 13th – 15th. It ………………….……… the
Thai…………………………… . Songkran is a long holiday period. Therefore,
children and grandchildren who work in different areas, especially the
capital city will take the opportunity to visit their ………………………. and
families so they can …………………………. in activities together over the
………………………………… .

On Songkran day, people go to the temple to ……………………… .
and also bath the Buddha statue. Moreover, children will pour water over
the elderly’s hands and receive their ……………………………….. .

The activity that …………………………. millions of foreign tourists is
water …………………… . People will walk along the streets with ………………... .

Songkran is celebrated not only in Thailand, but also in
neighboring countries, such as Myanmar, Laos and Cambodia.

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 หนา้ 161

Answer key

1. celebrates 2. New Year 3. hometowns 4. take part
5. holiday 8. attracts
9. splashing 6. make merit 7. blessing

10. water guns

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ ือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 162

ชอื่ กจิ กรรมที่ 3
Back Drawing

วตั ถุประสงค์ (มฐ.ต. 1.1 ป. 6/2)
1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนออกเสียงและจดจาความหมายของคาศัพท์

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ใหผ้ ู้เรยี นจับคกู่ ัน คนหนงึ่ หนั หลงั ให้เพอื่ นและให้เพอ่ื นเขยี นตวั อักษรลงบนหลงั
2. ให้คนทถ่ี กู เขียนทายว่าเพือ่ นเขยี นตัวอกั ษรอะไร เชน่ ตวั อักษร T เมอ่ื ทราบตัวอกั ษรแล้วให้
เพื่อนบอกคาศัพท์เกยี่ วกบั เทศกาลท่ีข้ึนต้นดว้ ยตวั อกั ษรตัวน้นั เชน่ V = Valentine’s Day
พร้อมท้งั หยบิ บตั รภาพและบอกคาศัพท์จากบัตรภาพได้
3. คนทถ่ี ูกเขยี นกลบั มาเปน็ คนเขยี นหลังเพ่ือน แล้วคนทีถ่ ูกเขยี นทายวา่ ตวั อักษรอะไร พรอ้ มทง้ั
บอกชือ่ เทศกาลท่ีขึ้นตน้ ด้วยตัวอกั ษรตัวนนั้ ปฏบิ ตั ิเช่นน้ีไปเรอ่ื ยๆ จนครบทกุ เทศกาล

สือ่
บตั รภาพ

การประเมินผล
แบบประเมินการอ่านออกเสยี ง

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ ือการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน้า 163

บตั รภาพกจิ กรรม
Back Drawing

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

ค่มู ือการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ O-NET
กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 หนา้ 164

ชอ่ื กิจกรรมที่ 4
Favorite Bar Chart

วตั ถุประสงค์ (มฐ.ต. 2.1 ป. 6/2)
1. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นถาม – ตอบ เก่ยี วกบั เทศกาล

ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูขีดตารางบนกระดาษชาร์ตแบง่ เปน็ 8 ชอ่ ง เขยี นชอ่ื เทศกาลดา้ นลา่ งของแต่ละช่อง
2. ครูแจกกระดาษหรอื บตั รให้ผู้เรยี นแตล่ ะคน และให้ผู้เรียนเขียนชอ่ื ตนเองลงบนกระดาษ
3. ครใู หผ้ ู้เรยี นแตล่ ะคนพดู ประโยคเกยี่ วกบั เทศกาลท่ีตนชน่ื ชอบ เช่น My favorite festival is
Valentine’s Day. เสรจ็ แลว้ เดินมาติดบตั รชือ่ ของตนเองตรงกับชอ่ งเทศกาลในตาราง
4. เม่อื ทกุ คนตดิ ชอ่ื ตามช่องในตารางเสร็จเรียบรอ้ ยแล้วให้ใชข้ อ้ มลู ในตารางเพ่อื ถาม - ตอบ เช่น
What’s the class’s favorite festival?
Who likes Easter Day?
How many girls/boys like Halloween Day?
What’s Jenny favorite festival?

ส่ือ
กระดาษชาร์ตมีตาราง (bar chart) , กระดาษหรือบตั รทพ่ี อดกี บั ชอ่ งตารางในกระดาษชาร์ต

การประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียน
2. แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ อื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 หนา้ 165

บัตรภาพกจิ กรรม
Favorite Bar Chart

Bar chart

5 Lucy

4 Kate

3 Alin Maria Alan Peter

2 Megan Halloween Loy Krathong Valentine’s April Fool’s
1 Alex Day Day Day Day

Songkran
Festival

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มือการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หนา้ 166

ชอ่ื กิจกรรมที่ 5
Sequence Story

วตั ถปุ ระสงค์ (มฐ.ต. 4.1 ป 6/1)
1. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศได้

ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. ให้นกั เรียนจับกลมุ่ กลุ่มละ 3 คน
2. แจกแถบประโยคเรอื่ งวันคริสต์มาส และกระดาษปกขนาด A4 ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ
3. นกั เรียนศึกษาแถบประโยค
4. นกั เรยี นชว่ ยกันเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ใหไ้ ด้ใจความ
5. เมือ่ เรียงลาดับได้ครบถ้วนแลว้ ตดิ แถบประโยคลงในกระดาษปก กลุ่มใดเสร็จก่อนเปน็ ผู้
ชนะ
6. ผูช้ นะอ่านเนื้อเรือ่ งให้เพือ่ นๆ ฟัง

สอ่ื
1. แถบประโยค
2. กระดาษปก A4
3. กาว

การประเมินผล
1. แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง
2. แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน

กล่มุ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คู่มือการจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หนา้ 167

กจิ กรรมท่ี 5
แถบประโยคกจิ กรรม
Sequence Story : Decorating the Christmas tree

Joseph was helping dad decorate the
Christmas tree for Christmas party

First, dad checked the lights to make sure
they work.

Then, Joseph and dad arranged them on
the Christmas.

Next, they added ornaments and candy
canes around the Christmas tree.

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คมู่ อื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ O-NET
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 หนา้ 168

After that, they put gifts under the
Christmas tree.

Finally, Joseph put the star on the top of
the tree. They looked at the Christmas tree
and smiled at a job well done.

กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คมู่ ือการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ O-NET
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หน้า 169

กิจกรรมท่ี 5
Conversation : Festival

Do you like to celebrate Yes, we like to celebrate
the New Year in Thailand? both of the new years.

What do you mean? We celebrate the new
year twice in Thailand.

Wow!! Why do you The first time is for the
do that? 1st of January like in
lots of other places in
the world.

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คมู่ อื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ O-NET
กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 หนา้ 170

Okay, that is like Then the second one is in
in the UK. April and is the old
traditional new year.

Isn’t April when you have Yes. They’re the
a big water festival in same thing. It is
Thailand? called Songkran and
also known as a water

festival.

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1

คมู่ อื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-NET
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 หน้า 171

I have seen pictures Yes. It is a bigger holiday than
of that. It looks like the 1st of January. Everyone
goes to their hometowns and
a lot of fun. meet their friends for big
water flights for two or three

days.

That sounds fun. It’s wonderful.

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

เคร่อื งมอื การวัดและประเมนิ ผล

แบบบนั ทกึ การประเมินการฟงั

ประเด็น/คะแนน ความ การจับ การรู้ ปฏบิ ัติตาม รวม
เข้าใจ ใจความ ความหมาย คาส่ัง คะแนน
เลขท่ี สาคัญ
4 คาศัพท์
ชอื่ - สกลุ 8
4 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงช่ือ.........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการฟงั

ระดบั 4 เกณฑก์ ารให้คะแนน นาหนัก/ คะแนน
คะแนน
32 1 ความสาคัญ รวม
ประเดน็
การประเมนิ

ความเขา้ ใจ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคาถาม
คาถาม คาถาม คาถาม หลงั จากที่ฟัง
หลังจาก หลงั จากทีฟ่ งั หลังจากทฟี่ งั ได้นอ้ ยมาก 1 4
ทีฟ่ งั ได้ ไดเ้ ปน็ สว่ น ได้เลก็ น้อย 2 8
ทั้งหมด ใหญ่ 1 4

การจับใจความ จับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จับใจความ
สาคญั สาคญั ของ สาคญั ของ สาคญั ของ สาคญั ของ
เ นื้ อ ห า ไ ด้ เน้ือหาได้ เน้อื หาได้
เนื้อหาได้ เกือบ เลก็ น้อย นอ้ ยมาก
ทง้ั หมด ทงั้ หมด

การรู้ รู้ความหมาย รูค้ วามหมาย รคู้ วามหมาย ร้คู วามหมาย
ความหมาย คาศัพท์ คาศพั ท์โดย คาศพั ท์ คาศัพท์
คาศัพท์ ทง้ั หมด ส่วนใหญ่และ ทงั้ หมด เลก็ น้อย
ชดั เจน และไมช่ ดั เจน

การปฏิบัติตาม ปฏิบัติตาม ปฏบิ ัตติ าม ปฏิบัตติ าม ปฏิบตั ติ าม

คาสัง่ คาสง่ั คาสง่ั คาส่ัง คาสั่ง 1 4

ไดถ้ ูกต้องและ ไดถ้ ูกต้องแต่ ไมค่ อ่ ย ไดถ้ ูกต้อง

คลอ่ งแคลว่ คอ่ นขา้ งชา้ ถูกต้องและ น้อยมาก

คอ่ นข้างชา้

รวม 5 20

เกณฑ์การประเมนิ ดีมาก
ดี
16 - 20 คะแนน พอใช้
13 - 15 คะแนน ควรปรบั ปรุง
10 - 12 คะแนน
น้อยกวา่ 10 คะแนน

แบบบนั ทึกการประเมินการพูด

ประเด็น/คะแนน ความถกู ตอ้ ง ความ การแสดงท่าทาง/ รวม
8 คลอ่ งแคลว่ นาเสยี ง คะแนน
เลขที่
ชอ่ื - สกลุ 8 ประกอบการพดู 20
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการพดู

ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน นาหนกั / คะแนน
คะแนน ความสาคัญ รวม
32
ประเดน็ 4 1 2 8
การประเมนิ ออกเสียง ออกเสยี ง
ออกเสยี ง คาศพั ท์ คาศัพท์และ ออกเสยี งคา/
ความถกู ตอ้ ง คาศัพทแ์ ละ และ ประโยคได้ ประโยคผดิ
ประโยคได้ ประโยคได้ ถูกต้องเปน็ หลักการออกเสยี ง
ถูกตอ้ งตาม ถูกตอ้ งตาม สว่ นใหญ่ ทาให้
หลกั หลักการ ขาดการออก สอื่ สารไมไ่ ด้
การออก ออกเสียงมี เสยี งเน้นหนกั
เสยี ง เสียง
ออกเสียง เนน้ หนกั ใน
เน้น คา/
หนกั ในคา/ ประโยค
ประโยค เป็นส่วน
อยา่ ง ใหญ่
สมบรู ณ์

ความ พูดตอ่ เนอ่ื ง พูดตะกุก พูดเปน็ คาๆ พูดได้บางคา
คลอ่ งแคล่ว ไม่ตดิ ขัด ตะกักบา้ ง หยุดเป็น ทาให้สือ่
พดู ชดั เจน แต่ ชว่ งๆ ความหมาย
ทาให้ส่ือสาร ยังพอ เพอ่ื ทาให้ ไมไ่ ด้ 28
ได้ สื่อสารได้ สือ่ สารไดไ้ ม่
ชัดเจน

ระดับ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
คะแนน
นาหนกั / คะแนน
ประเดน็ 43 2 1 ความสาคญั รวม
การประเมิน
แสดงทา่ ทาง พดู ดว้ ย พดู เหมือน พูดได้นอ้ ยมาก 14
การแสดง และพูดด้วย นา้ เสยี ง อา่ น
ทา่ ทาง/ นา้ เสียง เหมาะสม ไม่เปน็ 5 20
นาเสียง เหมาะสมกบั กบั บท ธรรมชาตขิ าด
ประกอบ บทบรรยาย บรรยาย ความน่าสนใจ
การพดู แตไ่ มม่ ี
ทา่ ทาง
ประกอบ

รวม

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก
ดี
16 - 20 คะแนน พอใช้
13 - 15 คะแนน ควรปรับปรุง
10 - 12 คะแนน
น้อยกว่า 10 คะแนน

แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ประเดน็ /คะแนน การจับ การรู้ รวมคะแนน
ความเขา้ ใจ ใจความ ความหมาย 20
สาคัญ
เลขท่ี ช่ือ - สกุล 4
8 8

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วันที.่ .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอ่าน

ระดับ เกณฑ์การใหค้ ะแนน นาหนกั / คะแนน
คะแนน 32 1 ความสาคญั รวม

ประเดน็ 4
การประเมนิ

ความเข้าใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม
หลงั จากท่ี หลงั จากที่ หลงั จากท่ี หลังจากที่
อา่ นได้ อา่ นไดเ้ กือบ อา่ นได้ อา่ นไดน้ ้อย 2 8
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กน้อย มาก 2 8

การจับใจความ จับใจความ จับใจความ จับใจความ จบั ใจความ 1 4
สาคญั สาคญั ของ สาคัญของ สาคัญของ สาคญั ของ 5 20
เ น้ื อ ห า ไ ด้ เนอ้ื หาได้ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เกือบ เล็กนอ้ ย นอ้ ยมาก
ทง้ั หมด ทงั้ หมด
เมอื่ อ่านพบ
การรู้ เม่ืออ่านพบ เมอื่ อา่ นพบ เมอ่ื อา่ นพบ คาศพั ทใ์ หม่
ความหมาย คาศพั ท์ใหม่ คาศพั ทใ์ หม่ คาศัพทใ์ หม่ สามารถเดา
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา ความหมาย
ความหมาย ความหมาย ความหมาย คาศัพทจ์ าก
คาศพั ทจ์ าก คาศพั ท์จาก คาศัพท์จาก บรบิ ทได้นอ้ ย
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ มาก
ทั้งหมด เกือบ เลก็ น้อย
ท้งั หมด

รวม

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก
ดี
16 - 20 คะแนน พอใช้
13 - 15 คะแนน ควรปรบั ปรงุ
10 - 12 คะแนน
น้อยกว่า 10 คะแนน

แบบบันทกึ การประเมินการเขยี น

ประเด็น/คะแนน การใชภ้ าษา เนอื หา รวม
12 8 คะแนน
เลขท่ี
ชื่อ - สกลุ 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงชือ่ .........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วนั ที.่ .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการเขยี น

ระดบั 4 เกณฑ์การให้คะแนน นาหนัก/ คะแนน
คะแนน 32 1 ความสาคัญ รวม

ประเดน็
การประเมิน

การใช้ภาษา การสะกด การสะกด สะกดคาผดิ สะกดคาผดิ
มาก แตพ่ อ มาก
คาศพั ท์ คาศัพท์ผิด เดา เขียนรปู
ความหมายได้ ประโยคไม่
ถกู ตอ้ ง เล็กนอ้ ย พอ รปู ประโยค ถูกต้อง ไม่มี
ผิดพลาดมาก เครื่องหมาย
การเลือกใช้คา เดาวามหมาย เครื่องหมาย วรรคตอน
วรรคตอนไม่
ตรงกับเนอ้ื หา ไดเ้ ขยี นรูป ครบหรือไม่
ถูกต้อง
ประโยค ประโยคผดิ 3 12

ถูกต้อง หลัก

มีเครื่องหมาย ไวยากรณ์

วรรคตอนท่ี เลก็ น้อย

ถูกต้อง เคร่อื งหมาย

วรรคตอนผิด

เลก็ น้อย

เนือหา มีรายละเอยี ด รายละเอียด มีรายละเอียด มีรายละเอียด

เนอื้ หาตรง ข อ ง เน้ื อ ห า ของเน้ือหา ของเน้อื หา

กบั ลักษณะท่ี มากแต่ยังไม่ น้อย นอ้ ยมาก 2 8

กาหนดมาก ครอบคลมุ

ทส่ี ุด ท้ังหมด

รวม 5 20

เกณฑ์การประเมนิ ดมี าก
ดี
16 - 20 คะแนน พอใช้
13 - 15 คะแนน ควรปรบั ปรุง
10 - 12 คะแนน
น้อยกวา่ 10 คะแนน

แบบบันทกึ การประเมนิ การทางานกลุ่ม

ประเด็น/คะแนน ความ ขนั ตอน แสดงความ ความ รวม
ร่วมมอื คดิ เห็น รับผดิ ชอบ คะแนน
เลขที่
ช่อื - สกุล 4 84 4 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ลงชอื่ .........................................................ผู้ประเมนิ

(................................................................)
วนั ที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารประเมินการทางานกลมุ่

ระดับ นาหนัก คะ
แนน
คะแนน 4 3 2 1 ความ รวม
4
ประเดน็ สาคัญ
8
การประเมนิ สมาชิกบางคนไม่ 1
ทางานกลุ่ม ขาด 4
สมาชิกในกลมุ่ สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชกิ ในกล่มุ ทุก การประสานงาน 4

ทกุ คนรว่ มมอื ทุกคนร่วมมือ คนทางานท่ี

ความ กันทางาน มี กนั ทางาน ส่วน ไดร้ ับมอบหมายแต่
ร่วมมือ การประสาน ใหญม่ กี าร ยงั ขาดการ
งานทดี่ ี ประสาน ประสานงาน

งานทีด่ ี ในกล่มุ

มีการกาหนด มีการกาหนด มีการกาหนด มีการกาหนด 2
ขัน้ ตอนการ
ขัน้ ตอนการ ขน้ั ตอนการ ขนั้ ตอนการทางาน ทางานไมช่ ัดเจน
ทาใหผ้ ลงานไม่
ทางานที่ ทางานค่อนข้าง แตค่ วามสาเรจ็ ของ สมบูรณ์

ขนั ตอนการ ชัดเจนต้ังแต่ ชดั เจน ต้ังแต่ งานยงั ไมค่ อ่ ย

ทางาน เร่มิ ทางาน เรม่ิ การทางาน สมบูรณ์

จนกระท่งั จนกระทั่ง

ผลงานเสรจ็ ผลงานเสร็จ

สมบรู ณ์ สมบรู ณ์

สมาชิกทุกคน สมาชิกสว่ นใหญ่ สมาชกิ มากกวา่ ครึ่ง สมาชกิ ไม่ให้ความ 1
รว่ มมอื ในการ
การแสดง รว่ มแสดง รว่ มแสดง ร่วมแสดงความ แสดงความ
คดิ เห็น
ความคดิ เห็น ความคิดเหน็ ความคิดเห็น คิดเห็น สมาชกิ ไม่มีความ 1
รับผดิ ชอบ ทาให้
สมาชกิ ทุกคน สมาชกิ ส่วนใหญ่ สมาชิกบางคนเล่ียง งานไมบ่ รรลุ
เป้าหมาย
ความ ทางานที่ไดร้ บั ทางานท่ไี ดร้ ับ งาน ไมท่ าหน้าท่ี
รับผิดชอบ
มอบหมายจน มอบหมายจนงาน ตามทีไ่ ด้รับ

งานเสร็จสิน้ เสร็จส้ินสมบรู ณ์ มอบหมายและงาน

สมบรู ณ์ทันเวลา ทนั เวลา ไมค่ อ่ ยสมบูรณ์

รวม 5 20

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก
16 - 20 คะแนน ดี
13 - 15 คะแนน พอใช้
10 - 12 คะแนน ควรปรบั ปรุง
น้อยกว่า 10 คะแนน

แบบบนั ทึกการประเมินคณุ ภาพชินงาน / ภาระงาน

ประเดน็ /คะแนน ความสมบูรณ์ ความคิด รวม
ของชนิ งาน สรา้ งสรรค์ คะแนน
เลขท่ี
ชอ่ื - สกุล 12 8 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วันท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนคณุ ภาพชนิ งาน / ภาระงาน

ระดบั 4 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน นาหนัก/ คะแนน
คะแนน 32 1 ความสาคัญ รวม

ประเด็น
การประเมิน

ค ว า ม ส ม บู รณ์ ชิ้นงานมรี าย ชน้ิ งานมรี าย ชิน้ งานมีราย ชิ้นงานมีราย 3 12
ของชินงาน ละเอยี ด ละเอยี ด ละเอียด ละเอียดครอบ
ครอบ ครอบ คลุมวง 2 8
ครอบ คลุมวง คลมุ วง คาศัพท์ 5 20
คลมุ วง คาศัพท์ คาศัพท์ ทเ่ี รียนน้อย
คาศพั ท์ ทเ่ี รยี นเปน็ ทเ่ี รยี นพอ
ทีเ่ รียน ส่วนใหญ่ สมควร
สมบรู ณ์

ความคิด เปน็ ชิน้ งาน เปน็ ชิ้นงาน เป็นช้นิ งาน เป็นชิ้นงานที่
สรา้ งสรรค์ ท่ีแปลกใหม่ ทแ่ี ปลกใหม่ ทีป่ รับปรงุ เหมือนกับ
คิดขน้ึ เอง แตม่ ีบางสว่ น ดดั แปลง ตวั อย่าง
ไม่เหมือน คล้ายกับ เลก็ นอ้ ยจาก
ตัวอยา่ ง ตวั อย่าง ตัวอยา่ ง

รวม

เกณฑ์การประเมนิ ดมี าก
ดี
16 - 20 คะแนน พอใช้
13 - 15 คะแนน ควรปรบั ปรุง
10 - 12 คะแนน
น้อยกวา่ 10 คะแนน

แบบบันทึกคะแนนการสงั เกตพฤตกิ รรมในการเรยี นดา้ นเจตคติ (แบบสารวจรายการ)

เรื่อง.......................................................................................................... ชัน้ ...............................

ครง้ั ท่.ี ...................................วันท่ี.....................เดอื น.......................................พ.ศ.........................

รายการพฤตกิ รรม

ความกระตือรือรน้ ความ ความเชื่อมัน่ และ ความ
สนใจใน กล้าแสดงออก สนกุ สนาน
การเรยี น

เลขท่ี อาสาทางานในการร่วม ิกจกรรม ขอ้ เสนอแนะ
กระ ุ้ตนผู้ร่วมงานทางานใ ้หเสร็จตามกาหนด ในการประเมนิ
ช่วยเหลือผู้ร่วมงานทางานใ ้หเสร็จตามกาหนด
เ ็ตมใจเช้าร่วมกิจกรรม
ไม่รบกวนผู้ ื่อนในเวลาทางาน
กล้าถาม-ตอบเ ็ปนภาษา ัองกฤษ
อาสาเป็น ัตวแทนแสดง ิกจกรรมห ้นาช้ัน
ปฏิ ับ ิต ิกจกรรม ้ดวยความเ ็ตมใจ
ร่วม ิกจกรรมอ ่ยางไ ่มเ ่ืบอห ่นาย
ช่วยทางาน ักบผู้ ่ือน ้ดวยความพอใจ

ผลการประเ ิมน

1. ผูส้ งั เกตพจิ ารณา
จากรายงานพฤติกรรม
ของ
นักเรียนแตล่ ะระดบั
แล้วเขยี นเครื่องหมาย
ลงในช่องรายการ
พฤตกิ รรมท่ี
นกั เรียนผ่าน

2. นกั เรยี นผา่ น
รายการพฤติกรรมทุก
รายการถือวา่ ผ่าน

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วนั ท่.ี .........เดือน.................................พ.ศ. .................

แบบบันทึกการประเมนิ การนาเสนอ

ประเด็น/คะแนน ความ รวม
การ ความรู้ สือ่ การ ชัดเจน คะแนน
เลขท่ี นาเสนอ เนือหา ประกอบ สบตา ในการ
ช่ือ - สกลุ 40
พูด
1
2 12 8 4 4 12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงช่อื .........................................................ผูป้ ระเมนิ

(................................................................)
วนั ท.ี่ .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การประเมินการนาเสนอ

ระดับ

คะแนน นาหนกั คะแนน
ความสาคัญ รวม
4 321 12
3
ประเด็น 8
2
การประเมนิ 4
1
ผนู้ าเสนอ ผนู้ าเสนอ ผู้ฟงั ติดตามการ ผฟู้ งั ไม่อาจ 4
นาเสนอขอ้ มูล นาเสนอได้ยาก เข้าใจ การ 1
นาเสนอข้อมลู ตามลาดับ เพราะผู้ นาเสนอ เพราะ
ตอ่ เนื่อง ทาให้ นาเสนอข้ามไป ไมม่ กี ารลาดบั
การเรยี บ ตามลาดบั ผฟู้ ังติดตามได้ ขา้ มมา ข้อมลู
เรยี ง ต่อเนอ่ื งและ งา่ ย
นา่ สนใจ ทาให้

ผู้ฟังติดตามได้

งา่ ย

ผนู้ าเสนอ ผนู้ าเสนอสบาย ผู้นาเสนอม่ันใจ ผนู้ าเสนอไม่มี

แสดงออกว่ามี ใจในการตอบ วา่ มีข้อมูล ขอ้ มูลเพยี งพอ

ความรูเ้ ตม็ ทุกคาถามท่ีตน เพยี งพอและ และไม่สามารถ

เปีย่ ม (มากเกิน พรอ้ มจะตอบ ตอบไดเ้ ฉพาะ ตอบคาถาม

ความรู้ ตอ้ งการ) โดย แต่ไม่สามารถ คาถามทั่ว ๆ ไป เกี่ยวกับเรือ่ งท่ี

เนอื หา การตอบคาถาม ขยายความต่อ เทา่ นัน้ นาเสนอได้

พร้อมกับ ได้

อธิบายและ

ขยายความ

เพิม่ เตมิ

ผนู้ าเสนอใช้สื่อ ผู้นาเสนอใช้สือ่ ผนู้ าเสนอใช้สื่อ ผู้นาเสนอใช้ส่อื
ประกอบที่ ประกอบ ประกอบเกิน
ประกอบซ่ึง เชอื่ มโยงกับ บางครงั้ บาง จาเปน็ หรอื ไม่
เนื้อความและ คราว แต่ไม่ ใชเ้ ลย
อธบิ ายเสรมิ การนาเสนอ คอ่ ยสอดคล้อง
กับเนื้อความ ผนู้ าเสนอก้ม
สื่อประกอบ เน้ือความและ ผู้นาเสนอสบตา และการ หนา้ ก้มตาอา่ น
การนาเสนอ ผฟู้ ังเกอื บ นาเสนอ รายงาน โดยไม่
ตลอดเวลา แต่ สบตาผู้ฟัง
การสบตา ผนู้ าเสนอสบตา ก้มลงดโู นต้ บอ่ ย ผู้นาเสนอสบตา
ผฟู้ ังตลอดเวลา ๆ ผู้ฟังเป็น
นาน ๆ คร้ังจงึ บางครงั้ บาง
กม้ ดูโน้ต คราว แต่ก็ยัง
ก้มหน้าก้มตา
อ่านรายงาน

ระดบั 32 1 นาหนัก คะแนน
ความสาคญั รวม
คะแนน ผนู้ าเสนอพูด ผูน้ าเสนอพดู ผนู้ าเสนอพดู
พมึ พา ออก 3 12
4 ชดั เจน และ ค่อย และออก เสียงคาไม่
ถูกต้องและพดู 10 40
ประเด็น ออกเสยี งคา เสียงคาไม่ คอ่ ยเกนิ ไปจน
ผฟู้ งั ท่ีอย่หู ลัง
การประเมนิ ส่วนใหญ่ ถกู ต้องจนผู้ฟัง หอ้ งไมไ่ ด้ยนิ
ผูน้ าเสนอใช้
เสยี งพูดชดั เจน ถกู ต้อง ทาให้ ไดย้ นิ การ

ความ และออกเสียง ผู้ฟงั สว่ นใหญไ่ ด้ นาเสนอไม่
ชัดเจนใน คาถกู ตอ้ ง ทา
การพดู ใหผ้ ูฟ้ งั ทงั้ หมด ยินการนาเสนอ ชัดเจน

ได้ยินการ
นาเสนอ

รวม

เกณฑ์การประเมนิ ดีมาก
ดี
36 - 40 คะแนน พอใช้
28 - 35 คะแนน ควรปรบั ปรุง
20 - 27 คะแนน
น้อยกว่า 20 คะแนน

แบบบันทกึ การประเมินการสนทนา

ประเดน็ /คะแนน การออก คาศพั ท์ เนอื หา ความ ท่าทาง รวม
สานวน คล่องแคล่ว นาเสยี ง คะแนน

เสยี ง และ

เลขที่ โครงสร้าง

ชื่อ - สกลุ 4 12 12 8 4 40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงชอื่ .........................................................ผู้ประเมิน

(................................................................)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การประเมินความสามารถในการสนทนา นาหนกั
ความ
ระดับ สาคญั
คะแนน
4
432 4 คะแนน
3 รวม
ประเดน็ ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสียง ออกเสียงไม่ 4
การประเมนิ ถกู ต้องตาม ถกู ต้องตาม ถกู ตอ้ งเปน็ ถูกต้องทาใหไ้ ม่ 3
หลกั การออก หลกั การ บางสว่ น เข้าใจ 2 12
การออก เสียง มีเสียง ออกเสยี งเปน็ แตพ่ อเข้าใจ
เสยี ง เนน้ หนักในคา/ สว่ นใหญ่ ใช้คาศัพท์ สานวน 1 12
ประโยคอย่าง และโครงสร้าง 8
คาศัพท์ สมบรู ณ์ ใช้คาศพั ท์ ใชค้ าศัพท์ ประโยคแบบงา่ ย 10 4
สานวน สานวน และ สานวน และ ๆ และมขี อ้ ผิดมาก
และ ใชค้ าศัพท์ โครงสรา้ ง โครงสร้าง 40
โครงสร้าง สานวน และ ประโยคถกู ต้อง ประโยคแบบ
ภาษา โครงสรา้ งภาษา เปน็ สว่ นใหญ่ แต่ ง่าย ๆ และมขี ้อ
ถกู ตอ้ งและ ไมห่ ลากหลาย ผิดบา้ ง
เหมาะสม

เนือหา เนอ้ื หาถกู ตอ้ ง เนื้อหาถกู ต้อง เนื้อหาถกู ต้อง เนอ้ื หาไม่ถกู ตอ้ ง
มีรายละเอยี ด เปน็ ส่วนใหญ่ เปน็ บางส่วน หรอื มขี ้อผดิ มาก
ความ ครบถ้วน
คล่องแคลว่ สมบูรณ์ พดู คล้ายแบบ พูดเปน็ แบบ
ท่องจา พอ ทอ่ งจา
การแสดง พูดไดอ้ ย่างเป็น พดู ตดิ ขดั ส่ือสารไดบ้ า้ ง ตะกกุ ตะกัก
ทา่ ทาง ธรรมชาติ บางครง้ั แตย่ ัง สื่อสารได้นอ้ ยมาก
นาเสยี ง คลอ่ งแคล่ว สามารถส่ือสาร พูดโดยไม่แสดง หรอื ไมไ่ ด้เลย
ประกอบ สอ่ื สารได้ชดั เจน ไดช้ ดั เจน ทา่ ทางประกอบ พดู โดยไม่แสดง
การพดู นา้ เสียงคล้าย ท่าทางประกอบ
แสดงทา่ ทาง แสดงท่าทาง การอา่ นหรอื นา้ เสียงเป็นการ
และพดู ด้วย และพูดด้วย การทอ่ งจา พดู แบบท่องจา
นา้ เสียงท่ี น้าเสียงท่ี
เหมาะสมกบั เหมาะสมกบั รวม
บทบาทและ บทบาทและ
สถานการณ์ดี สถานการณใ์ น
มาก ระดบั ดี

เกณฑก์ ารประเมิน ดีมาก 28 - 35 คะแนน ดี
36 - 40 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 20 คะแนน ควรปรบั ปรุง
20 - 27 คะแนน

บรรณานกุ รม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2537). กจิ กรรมส่งเสริมภาษาองั กฤษ ระดับมธั ยมศึกษา. กรุงเทพฯ:
กรมวิชาการ.

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2541). ค่มู อื การจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา
เลม่ 1. กรงุ เทพฯ: กรมวชิ าการ.

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2552). หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551.
กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จรธี ร แหวนทอง. (2546). ปริศนาคาทาย ส่งเสรมิ การอ่าน. กรุงเทพฯ: เบนพบั ลิชชิง.
ชัชพลวานชิ เพชรดง. สญั ลกั ษณ์และปา้ ยประกาศ. [ออนไลน]์ . สบื ค้นจาก

http://www.omsschools.com/school/school_teacher/index.php?id_teacher=
473&lesson_id=3540
ณฏั ฐณกิ านต์ จนั ทรเ์ พง็ . (2558). แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านภาษาองั กฤษ English Reading Skill
Exercise รายวชิ าภาษาองั กฤษพืนฐาน อ23101 ชันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3. โรงเรียนนา
สวรรคพ์ ทิ ยาคม: บงึ กาฬ. สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 21
เตือนใจ เฉลมิ กิจ. (2545). เกมภาษาองั กฤษสาหรบั เด็ก. กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์หนา้ ตา่ งสโู่ ลกกว้าง.
ธปู ทอง กว้างสวาสด.์ิ (2558). 200 กจิ กรรมสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพแ์ ห่ง
จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
วไิ ลลกั ษณ์ ใจดี. (2553). 20 สถานการณส์ ุดยอดบทสนทนาภาษาอังกฤษ. กรงุ เทพฯ: ไพลนิ บุ๊คเนต็ .
สถาบันภาษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน. (2559). แบบฝกึ พฒั นาทักษะ
ภาษาองั กฤษปกี ารศึกษา 2559. [เวบ็ บล็อก]. สืบคน้ จาhttp://www.english.obec.go.th
สาราญ คาย่งิ . (2552). Advanced English Grammar. กรงุ เทพฯ : อมรินทรบ์ คุ๊ ส์เซ็นเตอร์.
โสภณวิชญ์ อนิ่ แกว้ . เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลทกั ษะตา่ ง ๆ [เว็บบล็อก]. สืบคน้ จาก:
https://sites.google.com/a/saschool.ac.th/sp/dlpages/foreigns/evaluation
Education.com, Inc .Free Worksheets and Printables for Kid. [Blog post]
Retrieved from https://www.education.com/worksheet/article/finish-
thedrawing-girl-wearing/
ESL: English as a Second Language for Teachers & Students. Names of Clothes in
English with Pictures. [Blog post] Retrieved from
https://7esl.com/vocabulary-clothing-clothes-accessories/

ESL Resource Center. Hello, Hello. How Are You? – Free ESL Greetings Flashcards
(Feelings, Emotions). [[Blog post] Retrieved from
https://www.bingobongokids. com/product/hello-how-are-you-free-esl-
flashcards/

iSLCollective Ltd. Type of pollution. [Blog post] Retrieved from
https://en.islcollective.com/english -
eslworksheets/vocabulary/environment/types-pollution/58423

Totschooling. Discussing Environmental Problems. [Blog post] Retrieved from
https://www.totschooling.net/2014/04/sorting-recyclables-free-printable.html

Pearson English. Longman Dictionary Online. [Blog post] Retrieved from
www.pearsonlongman.com/dictionaries

Twinkl. Greetings Flashcards English/Italian. [Blog post] Retrieved from
https://www.twinkl.com.au/resource/it-uk-t-l-01-greetings-word-cards

Twinkl. Recycling Word Cards. [Blog post] Retrieved from
https://www.twinkl.de/resource/au-t-1660-recycling-word-cards

Wan Chai. (2009). Enhancing English Vocabulary Learning and Teaching at Primary
Level. English Language Education Section, Curriculum Development Institute,
Education Bureau of the Hong Kong Special Administrative Region.

คณะผู้จดั ทำ

ท่ีปรึกษำ

๑. นายสมบัติ จันทร์มชี ยั ผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑
๒. นายสุรบัญชา วชิ ิตพันธ์ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑
3. นายประพฤทธ์ิ บญุ อาไพ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑

4. นางสรุ ัสวดี จันทรกลุ ผู้อานวยการกลมุ่ นิเทศติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
คณะทางาน

๑. นางอมรรตั น์ งามบุญสรา้ ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑
2. นางลาเพย สนธิ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

3. นายคงกฤช สวา่ งศรี ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

4. นางสาวอมรัชญา ชนิ ศรี ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

5. นางรดีวนั ต์ ปน่ิ แกว้ เกียรต์ิ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

6. นางเขมิกา อารญี าติ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

7. นางอภชิ ญา รตั นปรชี าชยั ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑

8. นางสาวรุ่งพริ ณุ เสลากลาง ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑

9.นางณฐั นนั ท์ หอมชื่น ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑

1๐.นางสาวชตุ ิรตั น์ ประสงค์มณี ศึกษานิเทศก์ชานาญการ สพป.ปทุมธานี เขต ๑

11.นางนิตยา โทนทอง เจ้าพนกั งานธรุ การ ชานาญงาน สพป.ปทุมธานี เขต ๑

12.นางสุนันทา กสวิ วิ ฒั น์ ครู โรงเรียนวดั เทียนถวาย

13.นางเดอื นเพญ็ สายฟา้ ครู โรงเรยี นวดั ไพรฟ่ า้

14.นางขวัญชนก ภูมิจนั ทร์ ครู โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

15.นางสาววัชราพร วิริยะนนั ทกุล ครู โรงเรยี นวัดเทยี นถวาย

16.นายธนวฒุ ิ แก้วนุช ครู โรงเรียนบุญคุม้ ราษฎร์บารงุ

17.นางสาวอุษณี วงษ์ตระกลู พัด ครู โรงเรยี นชุมชนวดั จนั ทน์กะพอ้

18.นางณิชรี ประเดมิ รัตนกุล ครู โรงเรียนวัดบวั สวุ รรณประดษิ ฐ์
19.นางสาวกีรติ ภู่ทอง ครู โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์
20.นางสาวอทุ ัย พรหมพิมาลย์ ครู โรงเรียนสุเหรา่ ใหมเ่ จริญ

21.นางสาวรัตใจ เยน็ ลับ ครู โรงเรียนวัดบอ่ เงิน
22.นายพุฒิเศรษฐ์ บุญเย่ยี ม ครู โรงเรียนวัดบางเตยนอก

23.นางสาวปรมาภรณ์ สนธิ ครู โรงเรยี นวัดบัวสวุ รรณประดษิ ฐ์
24.นางจุฑามาศ เก้อื เสนาะ ครู โรงเรียนวัดเทยี นถวาย
25.นางสาวศุภรตั น์ พนั ธุ์ชารี ครู โรงเรยี นวดั เทยี นถวาย

26.นางสาววิภาดา มณีเนตร ครู โรงเรยี นวดั โพธิเ์ ลอื่ น
27.นางสาววรรณศิ า ศรบี รรเทา ครู โรงเรียนคลองสอง

28.นางอภิญญา เรืองสวุ รรณ์ ครู โรงเรยี นวดั บางเตยใน
29.นางสาวสริ ิบังอร เมืองนาง ครู โรงเรียนวัดบวั ขวญั