วิชาภาษาอังกฤษ ม.2

4) พจนานุกรมองั กฤษ-องั กฤษ
5) พจนานุกรมออนไลน์
6) อนิ เทอรเ์ น็ต

9. การวดั และประเมินผล

วิธีการวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารผา่ น
สมุดนกั เรยี น -
ตรวจการเขยี นสรปุ เร่อื งทอ่ี า่ น แบบประเมนิ การเขยี น ระดบั คุณภาพ พอใช้
ประเมนิ การเขยี นบทความ
เกย่ี วกบั ชมุ ชนอารยธรรม แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น
โบราณ อนั พงึ ประสงค์
สงั เกตความใฝ่เรยี นรแู้ ละความ
ม่งุ มนั่ ในการทางาน

บนั ทึกความคิดเห็นของผอู้ านวยการ/ผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ...................................................
(นายทนงศักด์ิ เตียวศริ ิชยั สกุล)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นเหล่าฝา้ ยผดงุ วิทย์
.........../............/.............

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวธญั ชนติ ชลประทาน)
ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นเหลา่ ฝ้ายผดงุ วทิ ย์
.........../............/.............

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 11

เรือ่ ง Writing 2f เวลา 1 ชวั่ โมง

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 Myths & Legends รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101

กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

ครผู สู้ อน นางสาวธญั ชนิต ชลประทาน สอนวนั ท่ี ……………………………………..

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั ชนั้ ปี

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดง

ความร้สู ึกและความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ
ตวั ชว้ี ดั
ต 1.2 ม. 2/4 พูดและเขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่อื งท่ี

ฟังหรอื อ่านอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ตวั ชว้ี ดั
ต 1.3 ม. 2/2 พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาคญั แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรอ่ื ง (topic) ทไ่ี ดจ้ ากการ

วเิ คราะหเ์ รอ่ื ง/ขา่ ว/เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความสนใจของสงั คม
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรกู้ บั กล่มุ สาระการเรียนร้อู ื่น และ

เป็นพนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทศั น์ของตน

ตวั ชว้ี ดั
ต 3.1 ม. 2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื

จากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น

2. สาระสาคญั

การเรยี นรแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกบั โครงสรา้ งของการเขยี นตามความสมั พนั ธข์ องลาดบั เวลา รวมทงั้
คาศพั ทแ์ ละประโยคทใ่ี ชใ้ นการเขยี นชวี ประวตั ิ ชว่ ยใหส้ ามารถเขา้ ใจลาดบั เหตกุ ารณ์สาคญั ตามเวลา
และสามารถเขยี นชวี ประวตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสรา้ ง

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. คน้ ควา้ ขอ้ มูลชวี ประวตั บิ ุคคลสาคญั ได้ (K)
2. เขยี นชวี ประวตั ขิ องบุคคลสาคญั ได้ (P)
3. เขยี นสรปุ เรอ่ื งทอ่ี ่านได้ (P)
4.นกั เรยี นมงุ่ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

1 ทกั ษะเฉพาะวิชา

1) Language Features and Functions

Vocabulary: Verbs (elect, guide, shoot, admire)

Nouns (president, farmhouse, lawyer, honesty, courage, civil war)

2) Language Skills

Listening: ฟังเพ่อื หาขอ้ มลู เฉพาะ

Reading: อา่ นและลาดบั เหตกุ ารณส์ าคญั

Writing: เขยี นชวี ประวตั ขิ อง Abraham Lincoln และ Queen Victoria

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ
-ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

- ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ Warm up

1. ครูเขยี นประโยคเกย่ี วกบั ประวตั ขิ องมานติ ย์ (ซง่ึ เป็นบุคคลสมมต)ิ บนกระดาน และใหน้ กั เรยี น
อา่ นประโยคพรอ้ มกนั
1 His first child was born in 1992.
2 He started his first job as a lawyer when he was 23 years old.
3 He married in 1989.

4 Manit was born in 1942 in Phuket.
2. ครใู หน้ กั เรยี นอ่านปี ค.ศ. และอายขุ องมานติ ยอ์ กี ครงั้
3. ครูใหน้ กั เรยี นเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ชวี ติ ของมานิตย์
4. ครูบอกนกั เรยี นวา่ วนั น้นี กั เรยี นจะไดเ้ รยี นอตั ชวี ประวตั ขิ องประธานาธบิ ดคี นหน่งึ ทม่ี คี ุณูปการ

ต่อ
ประเทศอเมรกิ า ผลงานหน่งึ ของท่านคอื การเลกิ ทาส ใหน้ กั เรยี นเดาวา่ คอื ประธานาธบิ ดคี นใด
(Abraham Lincoln)

ขนั้ Presentation

1. นกั เรยี นอา่ นคาศพั ทใ์ นกรอบ Check these words พรอ้ มกนั จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นหาความหมาย

ของ

คาศพั ทท์ ไ่ี ม่รคู้ วามหมายจากพจนานุกรม แลว้ ครูถามความหมายจากนกั เรยี นอกี ครงั้

courage (n) = he quality of being brave when you are facing

a difficult or dangerous

situation (ความกลา้ หาญ)

admire (v) = to respect someone because they have done something that you

think is good (ยกยอ่ งสรรเสรญิ )

2. หนังสือเรยี น หน้า 29 Ex. 1a นกั เรยี นอา่ นตวั เลขและวลที ก่ี าหนดให้ แล้วครอู ธบิ ายวา่ จะให้

นกั เรยี นนาตวั เลขและวลดี งั กลา่ วไปเตมิ ลงในขอ้ ความใหส้ มบรู ณ์ กอ่ นนกั เรยี นจะเตมิ ขอ้ ความ

ครูใหน้ กั เรยี นอ่านขอ้ ความและขดี เสน้ ใตค้ า/ขอ้ ความทบ่ี ่งบอกถงึ เหตกุ ารณ์ในแต่ละชว่ งของ

Abraham Lincoln

3. หนังสือเรยี น หน้า 29 Ex. 1b ครสู มุ่ เรยี กนกั เรยี นบอกเหตุการณส์ าคญั ในแต่ละชว่ งของ

Abraham Lincoln ตามลาดบั เวลา

1 He was born.

2 He left the farm.

3 He became a lawyer.

4 He was elected the president.

4. ครูใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาตวั เลขและวลใี น Ex. 1a ตามลาดบั เวลา และนาตวั เลขและวลไี ปเตมิ ลงใน

ขอ้ ความ เสรจ็ แลว้ นกั เรยี นฟัง CD เพอ่ื ตรวจคาตอบ

5. นกั เรยี นอา่ นกรอบ Study Skills แลว้ ครูอธบิ ายคาวา่ biography และ chronological order

biography (n) = a book that tells what has happened in someone’s life,

written by someone else (อตั ชวี ประวตั )ิ

chronological order (n)= a sequence according to time of occurrence (ลาดบั ท่ี
เกดิ ตามเวลา)

6. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี นอ่านชวี ประวตั ขิ อง Abraham Lincoln ทเ่ี ตมิ คาถูกตอ้ งสมบรู ณ์แลว้

ขนั้ Practice

1. นกั เรยี นจบั คกู่ บั เพ่อื นเขยี นสรปุ ชวี ประวตั ขิ องประธานาธบิ ดี Abraham Lincoln โดยเขยี น
ตามลาดบั เหตกุ ารณ์ ครยู ้าวา่ การเขยี นสรุปนนั้ ใหน้ กั เรยี นเขยี นเฉพาะประเดน็ สาคญั หรอื
เหตุการณ์สาคญั เท่านนั้ สว่ นทเ่ี ป็นรายละเอยี ดไม่ตอ้ งนามาเขยี น

2. ครูขออาสาสมคั ร 3-4 คู่ อา่ นสรปุ ประวตั ขิ อง Abraham Lincoln ใหเ้ พ่อื นฟัง

ขนั้ Production
ครใู หน้ กั เรยี นคเู่ ดมิ ชว่ ยกนั คน้ ควา้ ประวตั บิ คุ คลสาคญั ของไทย หรอื บคุ คลทท่ี าคณุ ประโยชน์
ใหก้ บั ประเทศจากอนิ เทอรเ์ นต็ หรอื หนงั สอื อา้ งองิ ตา่ ง ๆ และเตรยี มขอ้ มลู ทค่ี น้ ควา้ ไดม้ าใน
ชวั่ โมงหน้า

8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น SPARK 2 ม. 2
2) Class Audio CDs ประกอบส่อื ฯ ชดุ SPARK 2 ม. 2
3) แบบฝึกหดั SPARK 2 ม. 2
4) พจนานุกรมองั กฤษ-องั กฤษ
5) พจนานุกรมออนไลน์
6) อนิ เทอรเ์ นต็ หรอื หนงั สอื อา้ งองิ

9. การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑก์ ารผา่ น
แบบประเมนิ การเขยี น ระดบั คุณภาพ พอใช้
วิธีการวดั
สมดุ นกั เรยี น -
ประเมนิ การเขยี นสรุปชวี ประวตั ขิ อง ระดบั คุณภาพ พอใช้
Abraham Lincoln จากขอ้ ความท่ี แบบประเมนิ การเขยี น ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น
อ่าน
ตรวจการเขยี น fact file ประวตั ิ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ
บุคคลสาคญั ของไทย อนั พงึ ประสงค์
ประเมนิ การเขยี นชวี ประวตั โิ ดยยอ่
ของ Queen Victoria
สงั เกตความใฝ่เรยี นรแู้ ละความ
ม่งุ มนั่ ในการทางาน

บันทึกความคดิ เห็นของผ้อู านวยการ/ผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายทนงศกั ดิ์ เตียวศริ ิชัยสกุล)

ผู้อานวยการโรงเรยี นเหล่าฝ้ายผดุงวทิ ย์
.........../............/.............

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวธัญชนิต ชลประทาน)
ครผู ชู้ ว่ ยโรงเรยี นเหลา่ ฝา้ ยผดุงวทิ ย์
.........../............/.............

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 12

เรือ่ ง Writing 2f เวลา 1 ชวั่ โมง

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 Myths & Legends รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1

ครผู สู้ อน นางสาวธญั ชนิต ชลประทาน สอนวนั ท่ี …………………………………..

1.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชีว้ ดั ชนั้ ปี

สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมลู ขา่ วสาร แสดง

ความรสู้ ึกและความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ตวั ชว้ี ดั
ต 1.2 ม. 2/4 พูดและเขยี นเพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่อื งท่ี

ฟังหรอื อ่านอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขียน

ตวั ชว้ี ดั
ต 1.3 ม. 2/2 พูดและเขยี นสรุปใจความสาคญั แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรอ่ื ง (topic) ทไ่ี ดจ้ ากการ

วเิ คราะหเ์ รอ่ื ง/ขา่ ว/เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความสนใจของสงั คม
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรยี นร้อู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ บั กล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ื่น และ

เป็นพนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทศั น์ของตน

ตวั ชว้ี ดั
ต 3.1 ม. 2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื

จากแหล่งการเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น
2. สาระสาคญั

การเรยี นรูแ้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกบั โครงสรา้ งของการเขยี นตามความสมั พนั ธข์ องลาดบั เวลา รวมทงั้
คาศพั ทแ์ ละประโยคทใ่ี ชใ้ นการเขยี นชวี ประวตั ิ ชว่ ยใหส้ ามารถเขา้ ใจลาดบั เหตกุ ารณส์ าคญั ตามเวลา
และสามารถเขยี นชวี ประวตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสรา้ ง

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. คน้ ควา้ ขอ้ มลู ชวี ประวตั บิ ุคคลสาคญั ได้ (K)
2. เขยี นชวี ประวตั ขิ องบุคคลสาคญั ได้ (P)
3. เขยี นสรปุ เรอ่ื งทอ่ี ่านได้ (P)
4.นกั เรยี นม่งุ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

1 ทกั ษะเฉพาะวิชา

1) Language Features and Functions

Vocabulary: Verbs (elect, guide, shoot, admire)

Nouns (president, farmhouse, lawyer, honesty, courage, civil war)

2) Language Skills

Listening: ฟังเพอ่ื หาขอ้ มลู เฉพาะ

Reading: อ่านและลาดบั เหตกุ ารณส์ าคญั

Writing: เขยี นชวี ประวตั ขิ อง Abraham Lincoln และ Queen Victoria

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ
-ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

- ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ Warm up

ครูสนทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ชวี ประวตั ขิ องบคุ คลสาคญั ทน่ี กั เรยี นคน้ ควา้ มา โดยใชค้ าถาม
Who is he/she? What was his/her achievement? How old is he/she now? When did
he/she die?

ขนั้ Presentation
1. หนังสือเรียน หน้า 29 Ex. 2 ครูใหน้ กั เรยี นดขู อ้ ความในกรอบ ใหน้ กั เรยี นอา่ นหวั ขอ้ ทพ่ี มิ พ์
ตวั หนาพรอ้ มกนั
2. ครบู อกนกั เรยี นวา่ จะไดฟ้ ังเรอ่ื ง Queen Victoria 2 ครงั้ ในครงั้ แรกใหน้ กั เรยี นฟังเพยี งอย่าง
เดยี ว เพอ่ื จบั ประเดน็ ทจ่ี ะตอ้ งนามาเตมิ ครงั้ ท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฟังและนาขอ้ มลู ทไ่ี ดย้ นิ ไปเตมิ ลงใน
ขอ้ ความ จากนนั้ ครเู ปิด CD ใหน้ กั เรยี นฟัง
3. ครขู ออาสาสมคั รอา่ นคาตอบทเ่ี ตมิ
Name: Queen Victoria
When/Where born: 24th May 1819 / Kensington Palace, London
Early years: became queen at age 18; married Prince Albert at age 21;
had 9 children
Achievements: British Empire grew, wealthy, educated people, she
became empress of Indian in 1876
Later years: ruled for 63 years
When/Where died: 22nd January 1901 / Isle of Wight

ขนั้ Practice
1. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคสู่ รุปขอ้ มลู ชวี ประวตั บิ คุ คลสาคญั ทน่ี กั เรยี นคน้ ควา้ มา โดยเขยี นขอ้ มลู เป็น
fact file ตามหวั ขอ้ ใน Ex. 2 นกั เรยี นสามารถกาหนดหวั ขอ้ เพมิ่ เตมิ ไดห้ ากประเดน็ ใน Ex. 2 ไม่
ครอบคลุมขอ้ มูลของนกั เรยี น หรอื สามารถตดั หวั ขอ้ ทข่ี อ้ มูลของนกั เรยี นไมม่ ี
2. ครสู มุ่ เรยี กนกั เรยี น 4-5 คู่ นาเสนอขอ้ มูลชวี ประวตั บิ คุ คลสาคญั

ขนั้ Production
1. หนังสือเรยี น หน้า 29 Ex. 3 ใหน้ กั เรยี นแต่ละคนู่ าขอ้ มูลของ Queen Victoria จาก Ex. 2 มา
เขยี นเป็นชวี ประวตั โิ ดยย่อ เพอ่ื เผยแพรใ่ น international school magazine ความยาว 60-80 คา
โดยเขยี นเป็น 4 ย่อหนา้ ตามโครงร่างทก่ี าหนด
กอ่ นเขยี นครูถามนกั เรยี นวา่ การกลา่ วถงึ เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ และจบไปแลว้ ในอดตี จะใช้ tense
ใด เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจตรงกนั วา่ ใหเ้ ขยี นโดยใช้ Past simple จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นฟังเรอ่ื ง
Queen Victoria 1 ครงั้ แลว้ จดขอ้ มลู ทต่ี อ้ งการเพมิ่ เตมิ เม่อื ฟังจบครูใหน้ กั เรยี นทางาน
2. นกั เรยี นทา Self-Check 2 ในหนงั สอื เรยี น หน้า 114
3. แบบฝึกหดั (Workbook) หน้า 19 Exs. 1-4 ใหน้ กั เรยี นทาเป็นการบา้ น

8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น SPARK 2 ม. 2
2) Class Audio CDs ประกอบส่อื ฯ ชดุ SPARK 2 ม. 2
3) แบบฝึกหดั SPARK 2 ม. 2
4) พจนานุกรมองั กฤษ-องั กฤษ
5) พจนานุกรมออนไลน์
6) อนิ เทอรเ์ นต็ หรอื หนงั สอื อา้ งองิ

9. การวดั และประเมินผล

วิธีการวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารผา่ น
ระดบั คุณภาพ พอใช้
ประเมนิ การเขยี นสรุปชวี ประวตั ขิ อง แบบประเมนิ การเขยี น
-
Abraham Lincoln จากขอ้ ความท่ี ระดบั คณุ ภาพ พอใช้
ระดบั คุณภาพ ผา่ น
อ่าน

ตรวจการเขยี น fact file ประวตั ิ สมดุ นกั เรยี น

บคุ คลสาคญั ของไทย

ประเมนิ การเขยี นชวี ประวตั โิ ดยย่อ แบบประเมนิ การเขยี น

ของ Queen Victoria

สงั เกตความใฝ่เรยี นรแู้ ละความ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ

มงุ่ มนั่ ในการทางาน อนั พงึ ประสงค์

บันทึกความคิดเห็นของผู้อานวยการ/ผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................
(นายทนงศกั ด์ิ เตียวศริ ิชัยสกลุ )

ผู้อานวยการโรงเรยี นเหล่าฝา้ ยผดุงวทิ ย์
.........../............/.............

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวธญั ชนติ ชลประทาน)
ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นเหลา่ ฝ้ายผดงุ วทิ ย์
.........../............/.............

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 Myths & Legends

รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1

ครผู สู้ อน นางสาวธญั ชนิต ชลประทาน สอนวนั ท่ี ……………………………………..

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชีว้ ดั ชนั้ ปี

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความ

คิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล

ตวั ชว้ี ดั
ต 1.1 ม. 2/3 ระบ/ุ เขยี นประโยคและขอ้ ความใหส้ มั พนั ธก์ บั สอ่ื ทไ่ี มใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบต่าง ๆ

ทอ่ี า่ น
ต 1.1 ม. 2/4 เลอื กหวั ขอ้ เร่อื ง ใจความสาคญั บอกรายละเอยี ดสนบั สนุน (supporting detail)

และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เรอ่ื งทฟ่ี ังและอา่ น พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตุผลและ
ยกตวั อยา่ ง ง่าย ๆ ประกอบ
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งต่าง ๆ
โดยการพดู และการเขยี น
ตวั ชว้ี ดั
ต 1.3 ม. 2/2 พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาคญั แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรอ่ื ง (topic) ทไ่ี ดจ้ ากการ
วเิ คราะหเ์ ร่อื ง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทอ่ี ย่ใู นความสนใจของสงั คม
สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความร้กู บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืน และ
เป็นพืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทศั น์ของตน
ตวั ชว้ี ดั
ต 3.1 ม. 2/1 คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื
จากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น

2. สาระสาคญั

การเรยี นรเู้ กย่ี วกบั ประเพณขี องตนเองและของประเทศกลุ่มประชาคมอาเซยี นจะชว่ ยใหเ้ กดิ
ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามประเพณขี องแต่ละประเทศกลมุ่ ประชาคมอาเซยี น และ
ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ มติ รภาพทด่ี ี

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อ่านเรอ่ื งแลว้ บอกใจความสาคญั และตอบคาถามได้ (K)
2. คน้ ควา้ ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตานานและจดั ทาเป็นการต์ นู ชอ่ งได้ (P)
3..นกั เรยี นม่งุ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

1 ทกั ษะเฉพาะวิชา

1) Language Features and Functions

Vocabulary: Verbs (launch, adapt, pray, transform, celebrate)

Nouns (festival, gratitude, drought, famine, tradition)

Adjectives (diverse, embarrassed)

Phrase (pay respect)

2) Language Skills

Reading: อา่ นเพอ่ื หาขอ้ มูลเฉพาะ

Writing: เขยี นการต์ นู ชอ่ งเกย่ี วกบั ตานานในประเทศไทยหรอื ประเทศกลุ่ม

ประชาคมอาเซยี น

3) Cultures ประเพณที เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ตานาน

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

-ใฝ่เรยี นรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ Warm up
ครูสนทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ตานานต่าง ๆ ซง่ึ เป็นทม่ี าของประเพณไี ทย

ขนั้ Presentation
1. ครใู หน้ กั เรยี นดภู าพและอ่านชอ่ื เร่อื งในหนงั สอื เรยี น หน้า 30 แลว้ ครูสนทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั

ประเพณที เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ภาพและชอ่ื เรอ่ื งดงั กล่าว รวมทงั้ จงั หวดั ทม่ี กี ารจดั กจิ กรรมเกย่ี วกบั
ประเพณนี ้ี
2. ครใู หน้ กั เรยี นอ่านยอ่ หน้าท่ี 1 และย่อหน้าสดุ ทา้ ย แลว้ บอกใจความสาคญั ของแต่ละยอ่ หนา้
3. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ อ่านเรอ่ื ง Asking for rain และขดี เสน้ ใต้
คาศพั ทย์ าก ครสู มุ่ เรยี กนกั เรยี นใหอ้ ่านคาศพั ทท์ ข่ี ดี เสน้ ใตก้ ลมุ่ ละ 1 ย่อหน้า คาใดทน่ี กั เรยี นอา่ น
ไมถ่ ูกตอ้ ง ใหอ้ า่ นตามครูพรอ้ มกนั จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั เดาความหมายของคาศพั ท์ ถา้ คา
ใดนกั เรยี นไมร่ ใู้ หห้ าความหมายจากพจนานุกรม

launch (v) = to send a weapon or spacecraft into the sky or into space
(ปลอ่ ย)

gratitude (n) = the feeling of being grateful (ความรสู้ กึ สานกึ ในบุญคุณ)
diverse (adj) = very different from each other (หลากหลาย)
4. หนังสือเรยี น หน้า 30 Ex. 1 ครูสมุ่ เรยี กนกั เรยี นอ่านคาถามกลมุ่ ละ 1 ขอ้ พรอ้ มทงั้ บอก Key
words ในคาถามของคาถามทอ่ี า่ น
5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ตอบคาถามใน Ex. 1 เสรจ็ แลว้ ครูขอตวั แทนกลมุ่ บอกคาตอบ

ขนั้ Practice
1. นกั เรยี นอา่ นเรอ่ื ง Asking for rain อกี ครงั้ หลงั จากนนั้ ปิดหนงั สอื เรยี น
2. ใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมใน Worksheet 1 (อยทู่ า้ ยแผน ฯ ASEAN corner 2) โดยเตมิ คาใน

ประโยค เสรจ็ แลว้ ครูเฉลยคาตอบ หลงั จากนนั้ ครูขออาสาสมคั รอา่ นประโยคทเ่ี ตมิ คาสมบูรณแ์ ลว้

ขนั้ Production
หนังสือเรียน หน้า 30 Ex. 2 ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ คน้ ควา้ ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตานานในประเทศ
ไทยหรอื ในประเทศกลุ่มประชาคมอาเซยี นจากอนิ เทอรเ์ นต็ กลมุ่ ละ 1 ตานาน แลว้ นาขอ้ มูลมา
จดั ทาเป็นการต์ ูนชอ่ งเพอ่ื นาเสนอในครงั้ ตอ่ ไป

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น SPARK 2 ม. 2
2) พจนานุกรมองั กฤษ-องั กฤษ
3) พจนานุกรมออนไลน์
4) อนิ เทอรเ์ น็ต

9. การวดั และประเมินผล

วิธีการวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารผา่ น
สมุดนกั เรยี น รอ้ ยละ 60
ตรวจการตอบคาถามจากเร่อื งท่ี ระดบั คณุ ภาพ พอใช้
อา่ น แบบประเมนิ ชน้ิ งาน
ประเมนิ ชน้ิ งานการต์ นู ชอ่ งเกย่ี วกบั ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น
ตานานของไทยหรอื ประเทศกลุ่ม แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ
ประชาคมอาเซยี น อนั พงึ ประสงค์
สงั เกตความใฝ่เรยี นรแู้ ละความ
มงุ่ มนั่ ในการทางาน

บันทกึ ความคิดเห็นของผอู้ านวยการ/ผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ...................................................
(นายทนงศักด์ิ เตยี วศริ ิชัยสกลุ )

ผู้อานวยการโรงเรยี นเหล่าฝ้ายผดุงวิทย์
.........../............/.............

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวธญั ชนติ ชลประทาน)
ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นเหลา่ ฝ้ายผดงุ วทิ ย์
.........../............/.............

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 14

เรอ่ื ง O-NET practice & Fun time 2 เวลา 1 ชวั่ โมง

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 Myths & Legends รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 1

ครผู สู้ อน นางสาวธญั ชนิต ชลประทาน สอนวนั ท่ี ……………………………………..

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วดั ชนั้ ปี

สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอื่ งท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความ

คิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล
ตวั ชว้ี ดั
ต 1.1 ม. 2/4 เลอื กหวั ขอ้ เรอ่ื ง ใจความสาคญั บอกรายละเอยี ดสนบั สนุน (supporting detail)

และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่อื งทฟ่ี ังและอา่ น พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตผุ ลและ
ยกตวั อยา่ ง ง่าย ๆ ประกอบ
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ
นาไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ชว้ี ดั
ต 2.1 ม. 2/3 เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

2. สาระสาคญั
การรแู้ ละเขา้ ใจคาศพั ท์ โครงสรา้ งภาษา ชว่ ยใหพ้ ดู /เขยี นส่อื สาร และเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. ทบทวนคาศพั ทแ์ ละไวยากรณท์ เ่ี รยี นมาแลว้ ในหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 (K)
2. เขยี น quiz เกย่ี วกบั เน้อื หาทเ่ี รยี นมาแลว้ ได้ (K)
3. นกั เรยี นมงุ่ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

1 ทกั ษะเฉพาะวิชา
1) Language Features and Functions
Vocabulary: คาศพั ทใ์ นหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2

Grammar: ไวยากรณใ์ นหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2

2) Language Skills

Writing: เขยี น quiz เกย่ี วกบั เน้อื หาทเ่ี รยี นมาแล้ว

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ

6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

-ใฝ่เรยี นรู้
- มงุ่ มนั่ ในการทางาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ Warm up
นกั เรยี นเปิดดหู นงั สอื เรยี น หน้า 31-32 แลว้ บอกครวู า่ กจิ กรรมทน่ี กั เรยี นคดิ วา่ จะไดท้ าในชวั่ โมง
น้ี มอี ะไรบา้ ง

ขนั้ Presentation
1. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกคาศพั ทท์ เ่ี รยี นในหน่วยการเรยี นรนู้ ้ี โดยแยกตามหมวดหมคู่ าศพั ท์
2. นกั เรยี นปิดหนงั สอื เรยี น ครทู บทวนไวยากรณท์ เ่ี รยี นในหน่วยการเรยี นรนู้ ้ี โดยใหน้ กั เรยี นบอก

โครงสรา้ งและหลกั การใช้ ครูเขยี นในรปู mind map จากนนั้ สมุ่ เรยี กนกั เรยี นแตง่ ประโยคโดยใช้
ไวยากรณท์ เ่ี รยี น

ขนั้ Practice

1. หนังสือเรียน หน้า 32 Ex. 1 ครูแบง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน ใหแ้ ต่ละกล่มุ แขง่ กนั เลน่

เกม โดยอา่ นคาใบท้ ใ่ี หม้ าแลว้ ทายวา่ คอื ใคร กลมุ่ ใดทายไดค้ รบทุกขอ้ กอ่ นใหย้ กมอื ขน้ึ แลว้ ครู

อา่ นคาใบ้ ใหก้ ลุ่มดงั กล่าวบอกชอ่ื บคุ คล โดยใหก้ ลุ่มทเ่ี หลอื ชว่ ยกนั ตรวจวา่ ถกู หรอื ไม่

1 Marie Curie 2 the Romans 3 Finn MacCool

4 Pocahontas 5 Abraham Lincoln

2. หนังสือเรยี น หน้า 32 Ex. 2 ครใู หน้ กั เรยี นทา quiz โดยหา้ มเปิดดูเน้ือหา เพ่อื ทดสอบความจา

ของนกั เรยี น จากนนั้ ครูเฉลยคาตอบ และใหน้ กั เรยี นปรบมอื ชมเชยเพอ่ื นคนทต่ี อบถูกมากทส่ี ดุ

1 an American president 2 enemy 3 science-fiction

4 real name 5 1865

3. หนังสือเรียน หน้า 32 GAME ครแู บง่ นกั เรยี นเป็น 5 กลุ่ม ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ ใชค้ าทก่ี าหนดใหใ้ น

กรอบทงั้ สองแตง่ ประโยคภายในเวลาทค่ี รกู าหนด เมอ่ื หมดเวลาครใู หต้ วั แทนกลมุ่ อ่านประโยคท่ี

แตง่ ถา้ แต่งประโยคถูกตอ้ งจะไดป้ ระโยคละ 1 คะแนน กลมุ่ ทม่ี คี ะแนนมากทส่ี ดุ จะเป็นผชู้ นะ

 Pocahontas tried to promote peace.

 Good parents teach their children to have good manners.

 Ash from the volcanic eruption filled the atmosphere.

 Angelina Jolie is famous for her full lips.

 My sister has curly hair.

 The Maya built magnificent stone buildings.

 The Giant’s Causeway is a true wonder of nature.

 The Maya was an ancient civilisation around Central America.

4. หนังสือเรยี น หน้า 32 Ex. 4 นกั เรยี นจบั คู่กนั อา่ นเนอ้ื เพลง และเตมิ คาลงในชอ่ งวา่ ง จากนนั้ ครู

เปิด CD ใหน้ กั เรยี นฟังเพลง เม่อื ฟังจบครสู มุ่ เรยี กนกั เรยี นบอกคาตอบ

5. หนังสือเรียน หน้า 31 O-NET Practice ครูใหเ้ วลานกั เรยี นทาขอ้ สอบ เสรจ็ แลว้ ตรวจคาตอบ

รว่ มกนั ถา้ นกั เรยี นไม่เขา้ ใจ ใหค้ รอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ

ขนั้ Production

หนังสือเรยี น หน้า 32 Ex. 3 นกั เรยี นจบั คกู่ นั แลว้ ครูแจกกระดาษใหค้ ่ลู ะ 1 แผน่ ใหแ้ ต่ละคู่
เขยี น quiz 5-6 ขอ้ เกย่ี วกบั เน้อื หาในหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 โดยดู Ex. 2 เป็นตน้ แบบ ครูให้
นกั เรยี นเปิดดูเนอ้ื หาได้ และยกตวั อยา่ งใหด้ ูบนกระดาน เชน่ Pocahontas was from … .
(Virginia, USA) โดยใหน้ กั เรยี นเขยี นคาตอบไวด้ า้ นหลงั กระดาษ เม่อื ทกุ คูเ่ ขยี นเสรจ็ แลว้ ใหแ้ ลก
กนั ทา quiz กบั คูอ่ น่ื

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น SPARK 2 ม. 2
2) Class Audio CDs ประกอบสอ่ื ฯ ชดุ SPARK 2 ม. 2

9. การวดั และประเมินผล

วิธีการวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารผา่ น
- รอ้ ยละ 60
ตรวจการเขยี น quiz เกย่ี วกบั
เน้อื หาในหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ระดบั คุณภาพ พอใช้
สงั เกตความมุ่งมนั่ ในการทางาน ประสงค์

บนั ทึกความคิดเห็นของผอู้ านวยการ/ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นายทนงศักด์ิ เตียวศริ ิชัยสกุล)

ผอู้ านวยการโรงเรียนเหลา่ ฝา้ ยผดุงวิทย์
.........../............/.............

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวธญั ชนติ ชลประทาน)
ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นเหลา่ ฝ้ายผดงุ วทิ ย์
.........../............/.............