The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by pannaton.la, 2022-07-08 05:59:20

OBEC AWARDS 2561

OBEC AWARDS 2561

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS ก

คำนำ
เอกสารฉบับนี้ได-จัดทำขึ้นเพื่อให-คณะกรรมการประเมินการประกวดผ-ูที่มีผลงานดีเดOน ที่ประสบ
ความสำเร็จเปPนที่ประจักษRเพื่อรับรางวัลทรงคุณคOา สพฐ. (OBEC AWARDS) ป_การศึกษา 2561 โดยได-จัดทำ
รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self report) ตามองคRประกอบและตัวช้ีวัด ใช-เปPนคูOมือในการ
ประเมินผ-ูท่ีได-รับการเสนอชื่อเข-าประกวดแขOงขันประกอบการพิจารณาคัดเลือกเพื่อรับรางวัล ผ-ูท่ีมีผลงาน
ดีเดOนที่ประสบผลสำเร็จเพ่ือรับรางวัล ทรงคุณคOา สพฐ.(OBEC AWARDS) ประเภท ครูผ-ูสอนยอดเย่ียม ระดับ
ประถมศึกษา บูรณาการกิจกรรมสภานักเรียน ด-านนวัตกรรมและเทคโนโลยีการเรียนการสอนของ
นายป&ณณธร ละม-าย ตำแหนOงครู คศ.2 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ภูเก็ต ซึ่งประกอบด-วยข-อมูลท่ีแสดงถึงประวัติ และผลงานตามหลักเกณฑR ที่จะชOวยประกอบการพิจารณาของ
คณะกรรมการตOอไป
ข-อมูลที่ปรากฏในแบบบันทึกข-อมูลน้ีเปPนสOวนหนึ่งของผลงานบ-างสOวน ซ่ึงสOวนอ่ืน ๆ ที่เปPน
รายละเอยี ดทงั้ หมดสามารถศกึ ษาตรวจสอบได-ที่โรงเรียนของผ-ไู ดร- บั การเสนอ
หวังวOาแบบบันทึกข-อมูลเลOมน้ีจะอำนวยประโยชนRให-แกOคณะกรรมการประเมินและผู-อOานได-เปPน
อยOางดี ขอขอบคุณผ-ูอำนวยการสถานศึกษา คณะครู คณะกรรมการนักเรียน เครือขOายสภานักเรียน
เครือขOายโรงเรียนสีเขียว ผู-ปกครอง ศิษยRเกOา และชุมชน ท่ีให-ความรOวมมือทำให-เอกสารฉบับน้ีเสร็จสมบูรณR
บรรลตุ ามเปsาหมายทีว่ างไว-

ป&ณณธร ละม-าย
ผ-ูจดั ทำรายงาน

นายปณ& ณธร ละมา- ย | ครโู รงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS ข

สารบัญ

คำนำ หนา<
สารบัญ
แบบประเมินคณุ สมบัติเบอื้ งต<น ก
ข-ค
ชอื่ รางวัลท่ีเสนอขอ
ตัวชีว้ ดั ที่ 1 คณุ สมบตั เิ บ้ืองต-นเชิงประจกั ษR 1
ตวั ชีว้ ดั ที่ 2 การครองตน 1
ตัวชว้ี ัดท่ี 3 การครองคน
ตวั ชีว้ ัดท่ี 4 การครองงาน 1
ตวั ช้ีวดั ที่ 5 มีผลงานทีเ่ กดิ จากพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ตัวช้วี ดั ที่ 6 ได-รบั รางวลั ยกยOองเชิดชเู กยี รติจากหนวO ยงานภาครัฐ เอกชน ฯ 2
องคปH ระกอบที่ 1 ด<านคุณภาพ 5
12
ตัวชี้วัดที่ ๑ คณุ ลกั ษณะของนวัตกรรม 19
ตัวชว้ี ัดท่ี ๒ คุณภาพขององคRประกอบในนวตั กรรม 21
ตวั ชว้ี ัดท่ี ๓ การออกแบบนวัตกรรม 33
ตัวชี้วดั ที่ ๔ ประสิทธภิ าพของนวตั กรรม
33
องคปH ระกอบท่ี 2 คณุ ประโยชนH 36
38
ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ ความสามารถในการแก-ป&ญหาหรอื พัฒนา 41
ตัวชี้วดั ท่ี ๒ ประโยชนRตOอบุคคล
ตวั ชี้วดั ที่ ๓ ประโยชนตR OอหนOวยงาน 42

องคHประกอบท่ี 3 ความคดิ รเิ รม่ิ สรา< งสรรคH 42
43
ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ ความแปลกใหมขO องนวัตกรรม 44
ตัวชวี้ ัดที่ ๒ จุดเดOนของนวตั กรรม
45

45
46

นายป&ณณธร ละมา- ย | ครูโรงเรยี นอนุบาลภเู กต็ สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS ค

สารบญั (ตอ* ) หน<า

ตัวชว้ี ัดรWวม 51
องคHประกอบที่ 1 ผลที่เกดิ กับผูเ< รยี น 66
องคHประกอบท่ี 2 ผลการพฒั นาตนเอง 66
ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ เปนP แบบอยOางและเปPนที่ยอมรบั จากบุคคลอนื่ ๆ 68
ตัวช้ีวดั ที่ ๒ พฒั นาตนเองแบบตOอเนื่อง 70
องคHประกอบท่ี 3 การดำเนนิ งาน/ผลงานที่เปน^ เลิศ 73

ภาคผนวก

นายป&ณณธร ละม-าย | ครโู รงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 1

รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS)

แบบประเมนิ คณุ สมบตั ิเบอื้ งตน้

1. ช่ือรางวัลทเี่ สนอขอ ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดบั ประถมศกึ ษา ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การ
เรียนการสอน บรู ณาการกบั กิจการสภานักเรียน

ชอ่ื นายปณั ณธร ละม้าย
ตาแหนง่ ครโู รงเรยี นอนบุ าลภเู กต็ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต
ประเภท  ประถมศกึ ษา สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา

ขยายโอกาสทางการศึกษา สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา
มัธยมศกึ ษา สังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
ขนาด เลก็ (นักเรียนไมเ่ กิน 50๐ คน)

กลาง (นกั เรยี น 501-๑,๕๐๐ คน)
 ใหญ่ (นกั เรยี น 1,501-ขน้ึ ไป)
ด้าน ดา้ นวชิ าการยอดเยีย่ ม
ด้านบริหารจดั การยอดเย่ยี ม
 ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอนยอดเยี่ยม

2. คุณสมบตั เิ บ้อื งตน้

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1 คุณสมบตั ิเบ้ืองต้นเชิงประจกั ษ์

1.1. ดารงตาแหน่งครู ครผู ูช้ ่วย พนกั งานราชการ ครอู ัตราจา้ ง สังกัดสานกั งานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ชอื่ -สกุล นายปณั ณธร ละม้าย

อายุ 40 ปี สถานภาพ โสด

ท่ีอยู่ปจั จุบัน หมบู่ ้านณัฐกมล ดารง 2 เลขท่ี 37/86 ถ.ดารง ต.ตลาดใหญ่ อ.เมือง จ.ภเู กต็

รหัสไปรษณีย์ 83000 โทรศัพท์ 082-1790065

ตาแหนง่ ครู อนั ดบั คศ.2 ตาแหนง่ เลขที่ 150 ขัน้ 22,950 บาท

ระยะเวลาในการประกอบวชิ าชีพ 9 ปี

กลุ่มสาระท่สี อน กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ และกลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ และ

เทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

ในรอบ 2 ปที ี่แล้วมา ลาปา่ ย 1 ลากิจ 1

ประวัติการศึกษา

มัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี นแม่ลานวิทยา จังหวดั ปตั ตานี

มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนคณะราษรฏร์บารุง จังหวัดยะลา

ปรญิ ญาตรี ศลิ ปศาสตร์บัณฑติ วิชาเอกคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ

มหาวิทยาลัยราชภัฏจนั ทรเ์ กษม กรงุ เทพมหานคร

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 2

ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาตรมหาบัณฑิต วิชาเอกศึกษาศาสตร์
เพื่อการพัฒนาชุมชน มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์
วทิ ยาเขต ปตั ตานี

1.2 ปฏบิ ัตหิ น้าทีใ่ นการจัดการเรยี น การสอนมาแล้วไมน่ ้อยกว่า 2 ปี นับถึงวันที่ย่นื ขอรบั การ
ประเมิน

ผรู้ ายงานปฏบิ ตั หิ น้าท่ใี นตาแหน่งครูผสู้ อน เมื่อวนั ที่ 10 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2552

ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย ปฏิบัติราชการมาแล้วเปน็ ระยะเวลา 9 ปี 3 เดอื น

1.3 เปน็ ผไู้ มเ่ คยถกู ลงโทษทางวนิ ยั ภายใน 2 ปี นับถึงวันที่ย่นื ขอรบั การประเมิน
ผ้รู ายงาน เปน็ ผู้ไมเ่ คยถกู ลงโทษทางวินยั ตงั้ แต่บรรจเุ ขา้ รับราชการจนถงึ วันทีย่ ืน่ ขอรบั

การประเมนิ คร้งั น้ี (เอกสาร กพ.7 ภาคผนวก)
ตัวชี้วัดที่ 2
2.2 การครองตน (มคี ุณธรรม จริยธรรมทพ่ี ึงประสงค์)
2.2.1 มีผลการประเมินมาตรฐานที่ 9 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก

รอบสาม ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ.2550 อยใู่ นระดับ “ดมี าก”
โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ในปี

การศึกษา 2558 จากสานักงานรับรองมาตรฐานการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) และมี
ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกรอบสาม ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน อยูใ่ นระดับดีมาก

โดยสรปุ โรงเรยี นมีผลการประเมินระดับคณุ ภาพ ดมี าก โดยมคี ะแนน 90.49

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 3

ผลการรบั รองมาตรฐานคุณาภาพ  รับรอง

โดยยดึ หลักในการทางาน และการดารงชีวติ ในสงั คมข้าพเจ้ายดึ หลกั การในการครองตน
ดงั นี้

1. การพ่ึงตนเอง ขยนั หม่ันเพียรและมีความรับผิดชอบ ข้าพเจ้าไดพ้ ยายามพัฒนาตนเอง
ให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ด้วยความขยัน พยายามและอดทน ในงานหน้าท่ีความรับผิดชอบมีความ
ต้ังใจที่จะทางานในหน้าท่ีให้ได้รับความสาเร็จด้วยตนเองสังเกตได้จากการตั้งใจส่ังสอนศิษย์ให้มีความรู้ มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท่ีดีขึ้น มีความอดทนไม่ย่อท้อต่อปัญหาอุปสรรคมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของ
ตนเองและครอบครัว มีจิตใจมั่นคงเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพื่อนร่วมงานและบุคคลในชุมชน ดูแลทุกข์สุขของ
บิดา มารดาด้วยความกตัญญูเอาใจใส่โดยเป็นผู้รับผิดชอบต่อบิดามารดา ให้ความช่วยเหลือต่อญาติพี่น้อง
ตามความเหมาะสมและช่วยเหลือผู้อ่ืน เช่น ช่วยงานสังคมเข้ากับเพื่อนร่วมงานได้ดีและเป็นท่ีรักของ
เพ่อื น ๆ

2. การประหยัดและเก็บออม รู้จักใช้จ่ายตามควร โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง รู้จักใช้
จา่ ยเงินอย่างประหยัดรู้จักใช้ทรัพย์สินของทางราชการให้เป็นประโยชน์และประหยัด ปิดไฟ ปิดพัดลม ปิด
เคร่ืองคอมพิวเตอร์ เมื่อเลิกใช้งาน สอนให้นักเรียนรู้จักรักษาทรัพย์สินของโรงเรียน รู้จักเก็บออม ข้าพเจ้า
เป็นผู้รู้จักใช้จ่ายและดารงตนอยู่บนรากฐานของหลักเศรษฐกิจพอเพียง จึงทาให้ไม่ขัดสนทางด้านการเงิน
และไม่มหี นีส้ ินสร้างครอบครัวไดพ้ ออยู่ตามฐานะร้จู กั ดแู ล บารงุ และรกั ษาทรพั ย์สินของตนเองและสว่ นรวม

3. การรักษาระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย ข้าพเจ้าเป็นผู้รักและปฏิบัติตามระเบียบ
และกฎหมายท่ีกาหนดไว้ทุกอย่างมีใบอนุญาตขับข่ีรถยนต์ ปฏิบัติตนตามกฎหมายประพฤติและปฏิบัติตน
เป็นตัวอย่างท่ีดีแก่บุคคลโดยท่ัวไปเป็นแบบอย่างท่ีดีของลูกศิษย์ พูดจาไพเราะ มีมารยาทดี การแต่งกาย
สะอาดเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ เปน็ แบบอย่างความมีน้าใจการเสียสละ มีความประพฤตทิ ่ีดี เชื่อฟัง

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู ก็ต สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 4

และให้ความเคารพต่อผู้บังคับบญั ชา เป็นผู้ตรงต่อเวลามาปฏิบัติงานแต่เช้าทุกวัน ไม่เคยหนีราชการ ไม่เคย
ขาดราชการ และไมเ่ คยได้รับโทษทางวินยั และโทษทางกฎหมาย

4. การปฏิบัติตามคุณธรรมของศาสนา ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่ปฏิบัติตนตามศีล 5 อย่าง
เคร่งครัด โดยละเว้นการบริโภคเน้ือสัตว์เป็นมังสวิรสั เขา้ ปีที่ 10 อีกทั้งละเว้นต่อการประพฤติชั่วและไม่ลุ่ม
หลงอบายมุข มีความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่เสียสละเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมช่วยเหลือบริจาคทรัพย์ให้กับทาง
ราชการและงานส่วนรวมเป็นประจา เช่น บริจาคเงินช่วยเหลืองานบุญต่าง ๆ มีความซ่ือสัตย์สุจริตต่อ
ตนเองและผู้อื่นมีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารีต่อบุคคลอื่น ร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสาคัญทางศาสนา
ทุกครงั้ ท่ีมโี อกาส เป็นผนู้ าสวดมนต์ สมาทานศลี ในโอกาสสาคญั ต่าง ๆ ของโรงเรียน

5. มีความจงรกั ภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เป็นผู้สง่ เสริมสนับสนุนระบบ
ประชาธิปไตย และปฏิบัติตามนโยบายของทางราชการ และรัฐบาลได้เข้าร่วมในศาสนกิจและทานุบารุง
ศาสนา ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี เช่น ช่วยสอดส่องดูแลผู้ที่กระทาผิดกฎหมาย ดาเนินการย่ืนและเสียภาษี
เคารพกฎหมาย มีความจงรักภักดีและเทิดทูนในสถาบันพระมหากษัตริย์ ได้เข้าร่วมในพิธีการวันสาคัญทุก
ครั้ง

ข้าพเจ้าสานึกอยู่เสมอว่าตนเองเป็นครูต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับลูกศิษย์โดยยึดถือแนว
ปฏิบัติในจรรยาบรรณครู ดังน้ี รักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริม ให้กาลังใจใน
การศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้าอบรม สั่งสอน ฝึกฝนสร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดี
งามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธ์ิใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ท้ัง
ทางกาย วาจาและจิตใจ ไม่กระทาตนให้เป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และ
สงั คมของศิษย์ ไมแ่ สวงหาประโยชน์อันเปน็ อามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ตามปกติ และไม่ใชใ้ ห้
ศิษย์กระทาการใด ๆ อันเป็นการหาผลประโยชน์ให้แก่ตนโดยชอบ พัฒนาตนเองท้ังด้านวิชาชีพ ด้าน
บุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอรักและ
ศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู ช่วยเหลือ เกื้อกูลครูและชุมชนในทาง
สรา้ งสรรค์ ประพฤติ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้นาในการอนรุ ักษ์และพฒั นาภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยได้นามาเป็น
แนวทางในการทาหน้าที่ครู โดยอบรมส่ังสอนลูกศิษย์ด้วยความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี สอนเน้ือหาความรู้
ควบค่ไู ปกับคุณธรรม จรยิ ธรรมและทกั ษะชีวติ ในด้านตา่ ง ๆ ดงั น้ี

1) ขณะทีม่ ีการจัดการเรยี นการสอน ไดส้ อดแทรกความรู้ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมแก่
นกั เรียนตลอดเวลา

2) ในฐานะท่ีเป็นครูที่ปรึกษา โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน เป็นอีกหนึ่งโครงการท่ี
ข้าพเจ้ารวมกับโรงเรียนที่มุ่งม่ันพัฒนาระบบประชาธิปไตยในโรงเรียน ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ โดยมีการจัดต้ัง
สภานักเรียน เพื่อกาหนดแนวการพัฒนากิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งเป็นอีกช่องทางหนึ่งในการปลูกฝังแนวคิด
ประชาธิปไตย เพอื่ ใหน้ กั เรยี นไดร้ จู้ กั หน้าท่ี การมีส่วนร่วม หน้าท่พี ลเมอื ง รวมถึงการแสดงความคิดเหน็ ตา่ ง
ๆ พรอ้ มท้ังการดาเนนิ กจิ กรรมต่าง ๆ ในรปู แบบกระบวนการประชาธิปไตย

3) ในทุก ๆ เช้า หลังจากทากิจกรรมหน้าเสาธงเรียบร้อยแล้ว ได้ช้ีแนะ สั่งสอนแก่
นกั เรยี นในด้าน คุณธรรม จรยิ ธรรม กอ่ นแยกย้ายเข้าช้นั เรยี น

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 5

4) ได้เป็นครูผู้สอนวิชาคุณธรรม ให้ความรู้แก่นักเรียนในคาบจริยธรรมทุกวัน ตลอด
สัปดาห์ ต้ังแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษา ถงึ ระดบั ประถมศึกษา

นอกจากนี้ยังได้ประพฤติปฏิบตั ิตนให้ห่างไกลจากอบายมุข เพื่อท่ีจะได้เป็นตัวอย่างที่ดีต่อ
นักเรียนและสามารถสอนนักเรียนได้อย่างเต็มภาคภูมิ จากการประพฤติปฏิบัติตนของข้าพเจ้า ทาให้
ข้าพเจ้าสามารถอบรมส่ังสอนและสนับสนุนนักเรียนในทุก ๆ ด้าน รวมทั้งด้านการพัฒนาทักษะชีวิต
สขุ ภาพกาย และสุขภาพจิตของผู้เรียน สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นมีความตระหนักและจิตสานึกท่ีดเี กี่ยวกับค่านิยม
หลักชองคนไทย ตามนโยบายของคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) เพ่ือสร้างสรรค์ประเทศให้เข้มแข็ง
โดยต้องสร้างคนในชาติให้มีค่านิยมไทย 12 ประการ และสภานักเรียนได้ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริม
ประชาธิปไตย ตามวถิ ีประชาธิปไตย โดยไดด้ าเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดังนี้

1) กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน สนับสนุนส่งเสริมนักเรียนให้ใช้หลักประชาธิปไตย
โดยการให้นกั เรยี นเลอื กตงั้ ประธานนักเรียนและคณะกรรมการสภานักเรียน โดยใชเ้ สียงข้างมาก โดยยึดม่ัน
และส่งเสรมิ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ พระประมุข

2) ในการดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนในบางครั้ง การตัดสินใจในเร่ืองต่าง ๆ ได้ใช้
เสยี งข้าง มากช่วยในการตดั สินใจ และยอมรับฟังความคดิ เห็นของนกั เรยี น ท่คี ิดแตกตา่ งกันออกไป

3) กิจกรรมหน้าเสาธง เน้นย้าให้นักเรียนร้องเพลงชาติให้เสียงดัง ฟังชัด และมีความ
ภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ผ่านกจิ กรรมหน้าเสาธงทกุ วนั

4) กิจกรรมคาราวธรรม ย้ิมใส ไหว้สวย เพื่อสร้างการมีสัมมาคาราวระหวา่ ง เพ่ือนเคารพ
เพ่อื น น้องเคารพพ่ี ศิษยเ์ คารพครู

5) กิจกรรมสามัคคีธรรมที่ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือ ความช่วยเหลือเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่กัน
การร่วมกนั สรา้ งสรรค์กิจกรรมตา่ ง ๆ เพ่ือสรา้ งความสามคั คีกันในโรงเรียน

6) กิจกรรมปัญญาธรรมซ่ึงเป็นการใช้เหตุผล การแก้ไขปัญหาการรับฟังความคิดเห็นของ
ผู้อน่ื

7) กิจกรรมส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมใน
โรงเรยี น โดยจัดตงั้ คณะกรรมการดูแล ดาเนนิ และตดิ ตามผล เช่น กจิ กรรมการเรียนรแู้ ละอนุรักษพ์ ลงั งาน
กิจกรรมรักษาความสะอาด กิจกรรมหอ้ งเรียนสวยด้วยมือเรา กจิ กรรม 1 คน 1 ชิน้ 1 จิตสานกึ

8) ได้สนับสนุนส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเข้าแข่งขันทักษะวิชาการต่าง ๆ
จนได้รับรางวัลต่าง ๆ อยู่เสมอ ดังตัวอย่าง ทะเบียนเกียรติบัตร/วุฒิบัตรของนักเรียน ในการเข้าร่วม
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ต่อไปน้ี (เอกสารภาคผนวก)

ตวั ช้วี ัดที่ 3 การครองคน ทางานร่วมกับผอู้ นื่ ได้ดี เป็นท่ยี อมรบั รกั ใครข่ องศษิ ย์ผู้ร่วมงาน

ในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน ข้าพเจา้ ใช้หลักความสามัคคีในการทางาน เน้นการใช้กระบวนการ
มีส่วนร่วม และการทางานเป็นทีม ตามหลักประชาธิปไตย มีกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีสามารถ
ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน
นักเรียนผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป หากมีปัญหาอุปสรรคเกิดข้ึน ก็ใช้กระบวนการร่วมคิด ร่วมทาใน
การแก้ปัญหา ด้วยความประนีประนอม อีกทั้งมีความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพท่ีดี มีความสามารถใน
การประสานงาน มีเหตุผล แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กาลังใจสามารถ

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 6

ทางานร่วมกับผู้อ่ืนโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นา ผู้ตาม เป็นผู้ให้และผู้รับท่ีดี มีหลักในการทางาน มี
ความบริสุทธ์ิยุติธรรม และทางานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของนักเรียน และส่วนรวมเป็น
ท่ีตั้ง จึงประสบความสาเร็จในการทางานเป็นทีม ได้รับการยอมรับจากทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องสามารถเป็น
แบบอย่างที่ดีได้ ทาให้ข้าพเจ้าได้รับความร่วมมือด้วยดีจากเพ่ือนร่วมงาน และผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการ
ปฏิบัตงิ านต่าง ๆ และไดร้ ับความไวว้ างใจให้รว่ มเป็นคณะทางานกับองค์กรต่าง ๆ ในชุมชนเสมอมา โดยได้
ทากิจกรรมร่วมกบั นักเรียน ครูในโรงเรียน มีกิจกรรมระบบดูแลและชว่ ยเหลือนักเรียน และกิจกรรมร่วมกับ
ชมุ ชน มากกวา่ 10 รายการตอ่ ปี ดังรายละเอยี ดตอ่ ไปนี้

3.1 กิจกรรมที่ทากบั ผู้ร่วมงานในโรงเรยี น
ข้าพเจ้ายังให้ความร่วมมือ ให้ความสาคัญกับทุก ๆ กิจกรรมท้ังในโรงเรียนและนอก
โรงเรียน ไมว่ ่าในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ เพื่อใหง้ านสาเร็จลุลว่ งไปได้ด้วยดี อยา่ งเตม็ ใจและเต็ม
ความสามารถ ดังตวั อยา่ งการเขา้ ร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ในปีการศึกษา 2559 – 2560

ตารางคาส่ังปกี ารศกึ ษา 2559 - 2560

ลาดบั เลขทคี่ าสั่ง เรอ่ื ง ปฏิบตั ิหนา้ ที่
ที่

1 2/2559 คณะกรรมการวนั เด็กแหง่ ชาติ ประจาปี 2559 คณะกรรมการ

2 58/2559 คณะกรรมการจัดกิจกรรมการพฒั นาพฤติกรรม คณะกรรมการ
ประชาธปิ ไตยในสถานศกึ ษา

3 92/2559 คณะกรรมการรับการประเมนิ โรงเรยี นมาตรฐานสากล คณะกรรมการ
OBEC QA

4 138/2559 คณะกรรมการดาเนินการอบรมปฏบิ ัติการ การใช้ คณะกรรมการ
โปรแกรมวัดและประเมนิ ผลออนไลน์

5 150/2559 คณะกรรมการพิธีไหว้ครู ปีการศึกษา 2559 คณะกรรมการ

6 179/2559 คณะกรรมการสรา้ งภูมิคุ้มกนั เยาวชนแกนนาตอ่ ต้านยา คณะกรรมการ
เสพติดและอบายมขุ ส่เู ครือข่าย

7 185/2559 แต่งตงั้ ครู บุคลากร ผรู้ บั ผดิ ชอบดูและประจาอาคาร คณะกรรมการ
เรียน อาคารประกอบและห้องปฏิบตั ิการ

8 212/2559 คณะกรรมการดาเนนิ การโครงการลูกเสือป้องกนั และ คณะกรรมการ
บรรเทาสาธารณภยั

9 243/2559 คณะกรรมการจดั กิจกรรมสัปดาหห์ อ้ งสมดุ Open คณะกรรมการ

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 7

ลาดับ เลขท่คี าสง่ั เรอื่ ง ปฏิบัติหนา้ ที่
ท่ี

House ปีการศกึ ษา 2559

10 247/2559 คณะกรรมการพิธวี นั แม่แห่งชาติ ปีการศึกษา 2559 คณะกรรมการ

11 270/2559 คณะกรรมการรับการประเมินโรงเรยี นต้นแบบสหกรณ์ คณะกรรมการ
ประจาปี 2559

คณะกรรมการเตรยี มความพร้อมเพอื่ รบั การประเมนิ

สถานศึกษาแบบอยา่ งการจดั กิจกรรมการเรียนร้แู ละการ

12 276/2559 บรหิ ารจดั การตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง คณะกรรมการ

(สถานศึกษาพอเพยี ง) ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปี

การศกึ ษา 2559

13 287/2559 คณะกรรมการจัดงานแสดงมุทติ าจติ ผเู้ กษียณอายุ คณะกรรมการ
ราชการ ปงี บประมาณ 2559

14 21/2560 คณะกรรมการดาเนนิ การกจิ กรรม “Big Cleaning คณะกรรมการ
Day”

15 70/2560 แต่งต้ังเจ้าหน้าท่จี าหนา่ ยสนิ ค้าของกจิ กรรมสหกรณ์ คณะกรรมการ
รา้ นคา้ “บัวชมพมู าร์ท”

16 275/2560 คณะกรรมการจัดกจิ กรรมสปั ดาหห์ ้องสมดุ ปศี ึกษา คณะกรรมการ
2560

คณะกรรมการดาเนินงานศนู ยก์ ารแข่งขันกิจกรรม

17 334/2560 ปฐมวยั งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับเขตพืน้ ที่ คณะกรรมการ
การศึกษาประถมศึกษาภเู กต็ ครัง้ ที่ 67 ปกี ารศึกษา

2560

คณะกรรมการดาเนินงานศูนย์การแข่งขันกิจกรรมกลุ่ม

18 335/2560 สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน คณะกรรมการ
ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเกต็ คร้งั ท่ี 67

ปีการศกึ ษา 2560

19 336/2560 คณะกรรมการดาเนนิ งานศนู ย์การแขง่ ขนั กจิ กรรมกลุ่ม คณะกรรมการ
สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเกต็ สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 8

ลาดบั เลขท่ีคาส่ัง เรือ่ ง ปฏิบตั หิ นา้ ที่
ที่
คณะกรรมการ
(คอมพวิ เตอร์) งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับเขต คณะกรรมการ
พนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็ ครง้ั ท่ี 67 ปี คณะกรรมการ
การศกึ ษา 2560 คณะกรรมการ
คณะกรรมการ
20 340/2560 คณะกรรมการฝึกซ้อมและพานกั เรยี นเขา้ รว่ มประกวด/
แข่งขันศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

21 348/2560 คณะกรรมการจัดงานแสดงมุฑติ าจิตผเู้ กษยี ณอายุ
ราชการ ปีงบประมาณ 2560

22 404/2560 แตง่ ต้ังเจา้ หน้าท่ีตรวจและอยู่เวรรกั ษาสถานท่ีราชการ

23 439/2560 คณะกรรมการจดั กจิ กรรม English Day 2017

24 441/2560 คณะกรรมการดาเนนิ งานวันเดก็ แหง่ ชาติ ประจาปี
2561

3.2 จดั /รว่ มกิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
ได้ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษาโครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน และปฏิบัติงานสอน
วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 โดยปฏิบัติตามกระบวนการดาเนินงานตาม
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยผ่านกระบวนการกิจกรรมสภานักเรียน โดยมีการประสานงานและได้รับ
การสนับสนุนจากหัวหน้าระดับ ผู้บริหาร ครูที่เกี่ยวข้องรวมท้ังผู้ปกครองนักเรียน ซึ่งมีกระบวนการ
ดาเนนิ งาน สรุปได้ดงั น้ี

1) การวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นในทุกคร้งั ทเ่ี ข้าสอน
2) ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครูเวรประจาวนั หน้าเสาธง พบปะนักเรียนประจาทกุ วนั
3) ในฐานะท่ีเปน็ ครูทปี่ รึกษา โครงการประชาธิปไตยในโรงเรยี น เป็นอีกช่องทาง
หน่ึงในการปลูกฝังแนวคิดประชาธิปไตยให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักหน้าท่ี การมีส่วนร่วม หน้าท่ี
พลเมอื ง รวมถงึ การแสดงความคิดเห็นตา่ ง ๆ ในรูปแบบกระบวนการประชาธปิ ไตย
4) การส่งเสริมและพัฒนานักเรยี น ให้มีความสามารถตามศักยภาพ เพ่ือเป็นการ
ใหก้ าลังใจและยกยอ่ งนกั เรยี นทม่ี ีพฤติกรรมทเี่ หมาะสม
5) การปกครองดูแลนักเรียน โดยผ่านกิจกรรมสภานักเรียนร่วมกับสารวัตร
นกั เรียน อาทิ การมาโรงเรียนสาย การแต่งกาย การดูแลนักเรยี นใหอ้ ยู่ในกฏระเบียบของโรงเรยี น เป็นต้น
จากกระบวนการดาเนินงานตามดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียนเป็นบุคคลท่ีมีสุขภาพท้ังด้าน
ร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และวิถีชีวิตท่ีเป็นสุขตามท่ีสังคมมุ่งหวัง

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเกต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 9
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะช่วยป้องกัน ช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียน โดยมี
กิจกรรมสภานักเรียนเป็นตัวขับเคลื่อน ผ่านครูประจาช้ัน หัวหน้าห้อง คณะกรรมการสภานักเรียนประจา
ห้อง โดยประสานงานและให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพ่ือให้
นักเรียนมีคุณภาพชีวิตท่ีดีและสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และยั่งยืน ส่งผลให้โรงเรียนอนุบาล
ภูเก็ต ได้รับรางวลั ดา้ นระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ดังนี้

1) ได้รับรางวัลระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจาปี 2561 ประเภทสถานศึกษา
ประถมศึกษาขนาดใหญ่ ระดับยอดเยีย่ ม

2) สภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต เป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับภูมิภาค
ประเภทโรงเรียนประถมศกึ ษา ประจาปี 2560 และ ประจาปี 2561

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 10

ตารางคาสง่ั ปกี ารศกึ ษา 2559 - 2560

ลาดับ เลขทค่ี าสั่ง เร่อื ง ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
ที่

1 58/2559 คณะกรรมการจัดกิจกรรมการพฒั นาพฤติกรรม คณะกรรมการ
ประชาธปิ ไตยในสถานศกึ ษา

2 179/2559 คณะกรรมการการสรา้ งภมู ิคุ้มกันเยาวชนแกนนาต่อต้าน คณะกรรมการ
ยาเสพติดและอบายมขุ สเู่ ครือข่าย

3 80/2560 คณะกรรมการการดาเนินกจิ กรรมการป้องกนั และแกไ้ ข คณะกรรมการ
ปญั หายาเสพติด

4 82/2560 คณะกรรมการรบั การประเมินโรงเรยี นตน้ แบบสภา คณะกรรมการ
นักเรยี น ประจาปี 2560

5 98/2560 คณะกรรมการดาเนินการอบรมระบบการคัดกรอง คณะกรรมการ
นักเรียนยากจน ปี 2560

6 183/2560 คณะกรรมการรบั การประเมินระบบการดูแลช่วยเหลือ คณะกรรมการ
นกั เรยี นประจาปี 2560

7 204/2560 คณะกรรมการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรยี น คณะกรรมการ

8 263/2560 คณะกรรมการรับการประเมนิ ระบบการดูแลช่วยเหลือ คณะกรรมการ
นักเรยี นประจาปี 2560 ระดับภาค

2.4.2.3 กิจกรรมรว่ มกบั ชมุ ชน
ตารางคาสั่งปกี ารศึกษา 2559 - 2560

ลาดับ เลขท่ีคาสงั่ เรอื่ ง ปฏิบตั ิหน้าที่
ที่ คณะกรรมการ
คณะกรรมการ
1 110/2559 คณะกรรมการดาเนนิ กิจกรรมการป้องกันและแกไ้ ข
ปญั หายาเสพตดิ

2 167/2559 คณะกรรมการและเจ้าหน้าท่ีจัดการแขง่ ขนั กีฬาภายใน
“บัวชมพเู กมส์” ครัง้ ท่ี 34

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภูเกต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 11

ลาดบั เลขทคี่ าสง่ั เร่อื ง ปฏิบัติหน้าท่ี
ที่ คณะกรรมการ
คณะกรรมการ
3 258/2559 คณะกรรมการจดั กิจกรรมการแขง่ ขันกฬี าและกรฑี า คณะกรรมการ
นกั เรียน นกั ศึกษาและประชาชน จงั หวัดภเู กต็ คณะกรรมการ
คณะกรรมการ
คณะกรรมการจดั กิจกรรมการแขง่ ขนั กฬี าและกรีฑา คณะกรรมการ
4 258/2559 นักเรียน นกั ศึกษาและประชาชน จังหวัดภเู ก็ต ประจาปี
เป็นวิทยากร
2559
บุคลากรชว่ ย
5 282/2559 คณะกรรมการจัดประชุมผปู้ กครองนักเรียน กจิ กรรม

6 100/2560 คณะกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมการแขง่ ขนั กีฬาอนบุ าล บคุ ลากรช่วย
ประสานใจ ประจาปี 2560 กจิ กรรม

7 153/2560 คณะกรรมการดาเนินงานทอดผ้าป่าเพ่ือการศึกษา
วนั ท่ี 22 ก.ค. 2560

คณะกรรมการฝึกซ้อมและพานักเรยี นเข้าร่วมงาน
8 374/2560 มหกรรมทักษะวิชาการโรงเรียนอนุบาลประจาจงั หวดั

14 จังหวดั ภาคใต้ คร้งั ที่ 12 ปีการศึกษา 2560

โรงเรียนอบจ.เมืองภูเก็ต จดั กิจกรรมโครงการพัฒนา

ศักยภาพทกั ษะการใช้ชวี ิต กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 การอบรม

9 51008.1/3 คณิตศาสตร์สร้างสรรค์บน sketchpad สาหรบั นักเรยี น
48 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 จานวน 45 คน ระหวา่ งวันที่

20-21 และ 27-28 พฤษภาคม 2560 ณ ห้อง

คอมพิวเตอร์ โรงเรียนอบจเมืองภเู กต็

ชมรมผสู้ งู อายเุ ทศบาลตาบลรัษฎา เข้าร่วมการแข่งขัน

10 พิเศษ กีฬาผู้สงู อายุสูงวยั ภเู กต็ เกมส์ ครงั้ ที่ 4 ประจาปี
1/2560 2560 ในวนั ท่ี 18 พฤษภาคม 2560 ณ อาคาร

ยิมเนเซยี ม 4000 ท่นี ่ัง จังหวัดภเู กต็

สมาคมชาวเหนือภูเก็ต-อันดามัน จัดงานประเพณีงาน

11 สชน. ตานก๋วยสลาก(สลากภัต) ระจาปี 2561 ข้นึ ในวนั เสาร์
10/2561 ที่ 20 และวันอาทติ ย์ที่ 21 ตลุ าคม 2561 ณ วดั บา้ น

เกาะสเิ หร่

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 12

ลาดบั เลขที่คาส่ัง เร่ือง ปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
ที่ เป็นวิทยากร

ดว้ ยโรงเรยี นบา้ นกกู้ ู ขอความอนุเคราะห์วิทยากรและ

12 ศธ. สถานท่ีการอบรม (log book) เปน็ วิทยากรให้ความรู้
04111.09/ เกี่ยวกบั การใชโ้ ปรแกรมการบันทึกประวัติการ
ปฏิบตั ิงาน (logbook) และขอความอนุเคราะห์
387 หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอรโ์ รงเรยี นอนุบาลภเู กต็ ในวนั

เสารท์ ่ี 17 พฤศจิกายน 2561

ตัวชี้วัดที่ 4 การครองงาน (รับผิดชอบ มุ่งมั่นตั้งใจทางานตามภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย
จนเกดิ ความสาเรจ็ )

ข้าพ เจ้ามี คว ามมุ่ งม่ั น ใน ก ารป ฏิ บั ติ ห น้ าที่ ราช การให้ ได้ ต าม มาตรฐาน วิช าชี พ ครูอย่ างมี
ประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงผลท่ีจะเกิดกับผู้เรียนเป็นสาคัญ มีความรับผิดชอบอุตสาหะ ขยัน อดทนมีการ
พัฒนาตนเองอยู่สม่าเสมอ มีการติดตามขา่ วสารรอบตัว มีการเข้าร่วมอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ
เพ่ือนาผลการศึกษาค้นคว้ามาพัฒนาตนเอง และผู้เรียนได้ความรู้เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล ส่งผลให้
นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง มคี วามสุข

นอกจากนี้ ได้มีการศึกษาหลักสูตร วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์ผู้เรียน ออกแบบและจัดทา
แผนการเรียนรู้ จัดทาส่ือ นวัตกรรม เตรียมการสอนล่วงหน้า พร้อมนาไปสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดย
เน้นคุณภาพและผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนเป็นสาคัญ มีความรับผิดชอบและมุ่งม่ันในการฝึกซ้อมนักเรียนเข้า
แข่งขันทักษะวิชาการต่าง ๆ ท่ีจัดข้ึน จนได้รับรางวัลชนะเลิศ 3 ปี ติดต่อกัน คือการแข่งขันผลงาน
สร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์บน Sketchpad (GSP) ระดับชั้น ป.4 - 6 ได้รับ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง
ระดับชาติ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน เมอื งทองธานี กรุงเทพฯ ปีการศกึ ษา 2554 ปีการศึกษา 2555 ปี
การศึกษา 2557 และล่าสุด รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันกิจกรรมสภา
นักเรียน ระดับชั้น ป.1 – 6 งานมหากรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมนักเรียน วิชาการ และ
เทคโนโลยีของนักเรยี น ระดับภาค (เทียบเท่า ระดับชาติ) ครั้งที่ 68 ประจาปีการศึกษา 2561 ณ จงั หวัด
ตรัง ทาให้สภานักเรยี นโรงเรยี นอนุบาลภูเกต็ นาช่อื เสียงใหก้ บั โรงเรยี น

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเกต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 13

4.1 ไมเ่ คยขาดงาน ต้งั แต่เริ่มบรรจุเข้ารับราชการเป็นขา้ ราชการครู ได้ตง้ั ใจปฏิบตั หิ น้าที่

ของ ตนเองเต็มกาลัง เต็มความรู้ เตม็ ความสามารถ ทุ่มเท และอุทิศเวลา กาลังกาย และกาลงั ทรัพย์ ให้กับ

ทางราชการไม่เคยขาดราชการ และไมเ่ คยละท้ิงงานในหน้าที่รบั ผิดชอบ

4.2 จานวนวันลา ได้แก่ ปีงบประมาณ 2559 - 2560 ลาป่วย 1 คร้ัง ลากิจ 1 คร้ัง

ขาดราชการ - วนั

4.3 มชี ว่ั โมงสอนตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กาหนด

1) ปฏิบัติการสอน จานวนช่ัวโมงสอน มีจานวนชั่วโมงสอนมากกว่าเกณฑ์ท่ี

ก.ค.ศ. กาหนด ดังนี้ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2559 - 2560 ในสาระการเรยี นรู้ ดงั น้ี

ท่ี รายวชิ า ระดบั ชน้ั จานวนชั่วโมง ห้องเรยี น รวมจานวน จานวน
: สัปดาห์ ชั่วโมง ผเู้ รยี น

1 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.4 2 4 8 185

2 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.4 2 3 6 150
(คอมพิวเตอร์)

3 วชิ า โปรแกรม The Geometer’s ป.4/2 1 2 2 100
Sketchpad (GSP) ป.5/2 1

4 วิชาคณุ ธรรม ป.4 1 7 1 335

5 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นลกู เสือ ป.4 2 7 2 144

6 กิจกรรมชุมนุมคอมพิวเตอร์ ป.4 2 7 2 50

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู ก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 14

2) จานวนชั่วโมงทีส่ อน/สัปดาห์

- จานวนชวั่ โมงทีส่ อน รวม 21 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

- จานวนนกั เรียนทสี่ อน รวม 964 คน

3) ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ครปู ระจากลุ่มสาระการเรยี นรู้

- ปฏิบัติหน้าท่ีครูประจากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ

เทคโนโลยี

4) กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นทร่ี บั ผดิ ชอบ

- กิจกรรมลกู เสือ

- กิจกรรมชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์

- วิชาคุณธรรม ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

- กิจกรรมสภานักเรียน เป็นครูท่ีปรึกษาโครงการประชาธิปไตยใน

โรงเรยี น

5) หนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมายเปน็ พเิ ศษ

- ครทู ่ปี รึกษาโครงการประชาธิปไตยในโรงเรยี น

- เจา้ หน้าท่ีฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ

- ออกแบบป้ายประชาสมั พนั ธ์ จัดทาแผน่ พบั ปกรายงาน วารสาร

ไวนลิ

- บันทึกภาพ ถา่ ยทอดสดผา่ นเพจโรงเรียน ยทู ูปโรงเรียน ถา่ ยวดิ โี อ

กิจกรรมวันสาคญั ตา่ ง ๆ ทโ่ี รงเรยี นจดั ข้ึน

- เจ้าหน้าท่ีห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์

- ปฏิบัตหิ นา้ ท่เี วรยามสถานศกึ ษา ตอนกลางคนื

- เจา้ หน้าทีฝ่ ่าย PR ของสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา

ภเู กต็

- ปฏบิ ตั งิ านอื่น ๆ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมายตามคาสั่งโรงเรยี น

และผบู้ งั คับบัญชา

4.4 มผี ลงานประกอบการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

4.1.1 แผนการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั เป็นปัจจบุ ัน และครบช่ัวโมง

สอนตลอดปีการศึกษา

- แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ง 14101 การงานอาชีพและ

เทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 15

2) มีผลงานด้านสื่อการสอน Google Sites วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่อื สาร ช่อื site : Class Room Online by KruDOL โดยมีเน้ือหาบทเรยี น มี 4 หนว่ ยการเรยี น ดังนี้

1) หน่วยการเรยี นท่ี 1 ขอ้ มูลและเทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 1 ขอ้ มูลและชนดิ ของขอ้ มลู
บทที่ 2 ความสาคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 3 บทบาทและประโยชนข์ องเทคโนโลยีสารสนเทศ

2) หน่วยการเรยี นท่ี 2 อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศกับการจัดการข้อมูล
บทที่ 4 อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
บทท่ี 5 การจดั เก็บข้อมูลในคอมพวิ เตอร์

3) หนว่ ยการเรยี นที่ 3 เรยี นรคู้ อมพวิ เตอร์
บทท่ี 6 ววิ ฒั นาการของคอมพิวเตอร์
บทที่ 7 การทางานของคอมพวิ เตอร์

4) หน่วยการเรียนท่ี 4 องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์
บทท่ี 8 ฮาร์ดแวร์
บทท่ี 9 ซอฟตแ์ วร์
บทท่ี 10 บุคลากร

คิวอารโ์ คช้ เขา้ หนา้ หลกั ห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google App
for Education เร่อื ง ขอ้ มลู และเทคโนโลยสี ารสนเทศ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 16

4.1.2 มคี วามสาเรจ็ ในการพัฒนาตามแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
ดา้ นสมรรถนะหลัก มกี ารพฒั นาตนเองใน 4 ดา้ น คอื

1. การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ ได้แก่ ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน
ความสามารถในการปฏิบัติงาน และผลการปฏิบัตงิ าน

2. การบริการท่ีดี ได้แก่ การปรับปรุงระบบบริการ ความพึงพอใจของ
ผ้รู ับบรกิ าร หรือผู้เกย่ี วข้อง

3. การพัฒนาตนเอง ได้แก่ ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง
ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพ่ือการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการแสวงหา
ความรู้ ความสามารถในการติดตามความเคล่ือนไหวทางวชิ าการและวิชาชีพ ความสามารถในการประมวล
ความรแู้ ละการนาความร้ไู ปใช้

4. การทางานเป็นทีม ได้แก่ ความสามารถในการวางแผนเพื่อการ
ปฏิบัติงานเปน็ ทมี ความสามารถในการปฏิบตั ิงานรว่ มกัน

มกี ารพฒั นาตนเองใน 5 ดา้ น คือ
1. ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั
2. ความสามารถในการใช้และพัฒนานวตั กรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ
เพอ่ื การจัดการเรียนรู้
3. ความสามารถในการวดั ในการพัฒนาทักษะชวี ติ สขุ ภาพกายและ
นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 17
สขุ ภาพจติ ความสามารถในการปลกู ฝังความเป็นประชาธปิ ไตย
4. ความสามารถในการจัดระบบดูแลและช่วยเหลือผู้เรียน และ
ความสามารถในการกากบั ดูแลชน้ั เรยี น
5. ความสามารถในการเขยี นเอกสารทางวชิ าการ ความสามารถในการ
วจิ ัย

จากการจัดการเรียนการสอนข้างตน ทาให้นักเรียนผ่านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามเป้าหมาย
สถานศึกษา โดยมผี ลการสอบ O-net นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 มีค่าเฉลีย่ สงู กว่าทุกระดบั ดังนี้

ปีการศึกษา 2559

หมายเหตุ คะแนนเฉลี่ยทุกรายวชิ าของนกั เรยี น สูงกว่าระดับจงั หวัด ระดับสังกัดและ
ระดับประเทศ

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 18
ท่ีมา : รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
ปกี ารศึกษา ๒๕๕๙

จากตารางร้อยละคะแนนเฉล่ียของนักเรียนในการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2559
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สูงกว่าผลร้อยละคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ ทุกกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ 12.52 และมีนักเรียนที่สอบวัดผลระดับชาติในการสอบ O - NET ปีการศึกษา 2559
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ 100 คะแนนเต็ม จานวน 15 คน และกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศภาษาองั กฤษได้ 100 คะแนนเตม็ จานวน 1 คน

ปีการศกึ ษา 2560

ทีม่ า : รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6
ปีการศึกษา ๒๕60

จากตารางร้อยละคะแนนเฉลี่ย มีนักเรียนท่ีสอบวัดผลระดับชาติในการสอบ O - NET ปี
การศึกษา 2560 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ 100 คะแนนเต็ม จานวน
17 คน และกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศภาษาอังกฤษได้ 100 คะแนนเตม็ จานวน 2 คน

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเกต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 19

ตวั ชี้วดั ที่ 5 มผี ลงานทเี่ กดิ จากการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ข้าพเจ้าดาเนินการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญดังนี้ ศึกษาเป้าหมาย
การจัดการศึกษาและหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน ซึ่งหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุก
คน ซ่ึงเป็นกาลังของชาติให้เป็นมนุษย์ท่ีมีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความ
เป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรง
เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จาเป็นต่อการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและ
การศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนา
ตนเองไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพโดยมจี ุดมงุ หมายให้นักเรียนมีลกั ษณะตา่ งๆ ดงั นี้

1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัย
และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการส่ือสาร การคิดการแก้ปัญหา
การใชเ้ ทคโนโลยีและมที กั ษะชีวิต

3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มสี ุขนิสยั และรักการออกกาลังกาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถี
ชวี ติ และ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข
5. มจี ิตสานึกในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนุรักษ์และพฒั นา
ส่ิงแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างส่ิงท่ีดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมี
ความสุข
5.1 ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 10 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกรอบ
สองตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2550 อยใู่ นระดบั ดเี ย่ียม

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 20
5.2 มงี านวิจยั ในชั้นเรยี นท่สี าเร็จทีเ่ ผยแพรแ่ ลว้

1) งานวิจยั ในชน้ั เรียนที่สาเรจ็ และเผยแพรแ่ ลว้ ได้แก่
- การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google App for Education

เรื่อง ข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษา
ปีที่ 4

2) เผยแพรใ่ นการประชมุ อบรมและสัมมนา ได้แก่
- การฝึกอบรมปฏิบัติการหลักสูตรบูรณาการการใช้โปรแกรม Google

App เพื่อการศกึ ษา วนั ที่ 23 มกราคม 2559 ณ หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ช้ัน 2 โรงเรียนอนบุ าลภเู ก็ต
3) เผยแพร่ผลงานการวิจัยทางอินเทอร์เนต็ ไดแ้ ก่
- เว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต (http://www.anubanphuket

.ac.th) โดยเผยแพร่บทคัดย่อของงานวิจัย เรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google App for
Education เรื่อง ข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น
ประถมศึกษาปที ี่ 4

ควิ อารโ์ คช้ เข้าหน้าเวบ็ น้ี

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเกต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 21
ตัวชี้วัดที่ 6 ได้รับยกย่องเชิดชูเกียรติจากหน่วยงานภาครัฐ เอกชน เป็นที่ยอมรับใน
วิชาชีพและสงั คม
6.1 ไดร้ ับยกย่องเชิดชูเกยี รติ

ข้าพเจา้ เคยไดร้ ับรางวัลตา่ ง ๆ ดงั นี้
1) พ.ศ.2561 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

เป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับภูมิภาค ประเภทโรงเรียนประถมศึกษา
ประจาปี 2561 วนั ท่ี 10 สงิ หาคม 2561

2) พ.ศ.2560 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
เป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับภูมิภาค ประเภทโรงเรียนประถมศึกษา
ประจาปี 2560 วันที่ 25 สงิ หาคม 2560

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 22
3) พ.ศ 2559 ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่นระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสี

ขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปกี ารศกึ ษา 2559

4) พ.ศ.2557 ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจาปี 2557 ใน
ฐานะเป็นผู้ปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิช าชีพทาง
การศึกษา วันที่ 5 พฤศจิกายน 2557

5) พ.ศ.2569 ได้รับรางวัลเหรียญเงิน อันดับ 2 การประกวดและแข่งขันผลงานวิธี
ป ฏิ บั ติ ท่ี เป็ น เลิ ศ (Best Practice) ป ระจาปี ก ารศึ ก ษ า 2 5 6 0 โรงเรีย น
มาตรฐานสากล (World - Class Standard School Symposium) กลุ่มภาคท่ี 4
(ภาคใต้) ระหว่างวันที่ 4 - 5 กันยายน 2560 ณ โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช
จังหวดั นครศรธี รรมราช
นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 23

6.1.1 รางวลั ดเี ดน่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น การแขง่ ขนั กิจกรรมสภานกั เรยี น
ระดบั ช้นั ป.1 – 6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน

1) ระดับชาติ
❖ พ.ศ.2562 ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ระดับช้ัน ป.1 –
6 ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ งานมหากรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมนักเรียน
วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับภาค (เทียบเท่า ระดับชาติ) คร้ังท่ี 68 ประจาปีการศึกษา
2561 ณ จังหวดั ตรัง

❖ พ.ศ.2561 ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ระดับช้ัน ป.1 –
6ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ คร้ังท่ี 67 ประจาปีการศึกษา
2560 ณ ศูนยป์ ระชุมธรรมศาสตร์ศนู ย์รังสิต มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 24

❖ พ.ศ.2559 ครูผู้สอนนักเรียน กิจกรรมการแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน ระดับช้ัน ป.1 –
6ได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี 66
ประจาปีการศกึ ษา 2559 ณ ศนู ย์ประชุมธรรมศาสตร์ศูนย์รงั สิต มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสร้างสรรค์บน Sketchpad (GSP) ได้จัดอบรมส่งเสริม
ให้กบั นักเรียนท่ีมคี วามสามารพิเศษทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสร้างสรรค์บน Sketchpad (GSP)
เพอ่ื สง่ เขา้ ประกวดแข่งขนั จนได้รบั รางวลั มากมาย ทง้ั ในระดับจังหวดั และระดับประเทศ จนเปน็ ท่ีประจกั ษ์
ตั้งแตป่ ี 2551 - 2557 ดังนี้

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
❖ พ.ศ.2554 เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน เข้าประกวดผลงานทางคณิตศาสตร์สร้างสรรค์บน
Sketchpad ได้รับ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ระดับชาติ ระดับประถมศึกษา ในการแข่งขัน
ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ครงั้ 61 ในระหว่างวันท่ี 25 – 27 มกราคม 2555 เมืองทองธานี กรุงเทพฯ

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 25

❖ พ.ศ.2555 เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน เข้าประกวดผลงานทางคณิตศาสตร์สร้างสรรค์บน
Sketchpad ได้รับ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ระดับชาติ ระดับประถมศึกษา ในการแข่งขัน
ศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครั้งที่ 62 ระหวา่ งวันที่ 24 – 28 มกราคม 2555 เมอื งทองธานี กรงุ เทพฯ

❖ พ.ศ.2557 เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน เข้าประกวดผลงานทางคณิตศาสตร์สร้างสรรค์บน
Sketchpad ได้รับ รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ระดับชาติ ระดับประถมศึกษา ในการแข่งขัน
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครง้ั ท่ี 64 ระหว่างวนั ที่ 17 – 18 กุมภาพันธ์ 2557 เมอื งทองธานี กรงุ เทพฯ

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 26

❖ พ.ศ.2554 เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน เป็นตัวแทนของภาคใต้ไปประกวดการสร้างสรรค์
ผลงานของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)
ระดับประเทศ ที่สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กรุงเทพมหานคร ในระหว่าง
วันท่ี 2 – 3 กุมภาพันธ์ 2554 ผลการประกวดได้รับ รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 พร้อมโล่ และเงิน
รางวัล 8,000 บาท

❖ พ.ศ.2555 เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน เป็นตัวแทนของภาคใต้ไปประกวดการสร้างสรรค์
ผลงานของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)
ระดับประเทศ ท่สี ถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กรุงเทพมหานคร ในระหวา่ ง
วนั ที่ 2 – 3 กุมภาพันธ์ 2555 ผลการประกวดได้รบั รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง พรอ้ มโล่ และเงินรางวัล
10,000 บาท

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 27

6.1.2 เกียรติบัตรครผู ู้ฝึกซ้อมนักเรียน / ครูท่ปี รึกษา / ครูผู้ควบคุมนักเรียนรว่ ม
กิจกรรม ดา้ นอ่นื ๆ

ที่ รางวลั ที่ได้รับ งาน/หน่วยงาน

รางวัลระดับชาติ

รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการ งานมหากรรมความสามารถทาง
แข่งขนั กิจกรรมสภานักเรยี น ระดับชั้น ป.1 - 6 ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน วชิ าการ และ
1 เทคโนโลยขี องนักเรยี น ระดบั ภาค (เทยี บเทา่

ระดบั ชาติ) ครั้งท่ี 68 ประจาปีการศกึ ษา
2561 ณ จังหวัดตรัง

รางวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมการแข่งขัน งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ
2 กิจกรรมสภานกั เรียน ระดับชน้ั ป.1 - 6 ครงั้ ที่ 67 ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 ณ ศนู ย์
ประชมุ ธรรมศาสตร์ศูนยร์ งั สิต
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

รางวัลระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อันดบั 2 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ

3 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน การแข่งขันกจิ กรรมสภา ครั้งที่ 66 ประจาปกี ารศกึ ษา 2559 ณ ศนู ย์

นักเรยี น ระดบั ชน้ั ป.1 - 6 ประชุมธรรมศาสตร์ศูนย์รงั สิต

มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

4 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ ระดบั ชาติ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ

การแขง่ ขันผลงานสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ครง้ั ที่ 64 เมอื งทองธานี กรุงเทพฯ

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเกต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 28

ท่ี รางวลั ท่ไี ด้รับ งาน/หนว่ ยงาน

บน Sketchpad ระดับประถมศกึ ษา ป.4 - 6 ปีการศึกษา 2554

รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ระดบั ชาติ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ

5 การแขง่ ขันผลงานสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ครั้งท่ี 65 เมืองทองธานี กรุงเทพฯ

บน Sketchpad ระดบั ประถมศกึ ษา ป.4 - 6 ปกี ารศึกษา 2555

รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ ระดบั ชาติ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ

6 การแข่งขนั ผลงานสรา้ งสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ครงั้ ที่ 67 เมืองทองธานี กรุงเทพฯ

บน Sketchpad ระดับประถมศกึ ษา ป.4 - 6 ปีการศึกษา 2557

สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.)

ได้รับรางวลั รองชนะเลิศ เหรียญทอง พรอ้ มโล่ สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละ
พ ร้อ ม โล่ แ ล ะ เงิน รางวัล 10,000 บ าท เทคโนโลยี (สสวท.) กรงุ เทพมหานคร ใน
การประกวดผลงานสร้างสรรค์ผลงานของคนมี ระหว่างวนั ท่ี 2 – 3 กุมภาพันธ์ 2555
ความสามารถทางคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม
The Geometer’ s Sketchpad ( GSP)
ระดบั ประเทศ

พ.ศ.2554 ได้รบั รางวัลรองชนะเลิศ อันดบั 1 สถาบันสง่ เสริมการสอน ผลวทิ ยาศาสตร์และ
พรอ้ มโล่ พร้อมโล่ และเงินรางวัล 8,000 บาท เทคโนโลยี (สสวท.) กรุงเทพมหานคร ใน
การประกวดผลงานสร้างสรรค์ผลงานของคนมี ระหวา่ งวันที่ 2 – 3 กุมภาพันธ์ 2554
ความสามารถทางคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม
The Geometer’ s Sketchpad ( GSP)
ระดบั ประเทศ

รางวลั ระดับภาคใต้

กจิ กรรมสภานักเรยี นโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
1 เป็นโรงเรียนตน้ แบบสภานักเรียน ระดับ ฝา่ ยกิจการสภานักเรยี น ประจาปี 2560

ภูมภิ าค ประเภทโรงเรยี นประถมศึกษา

กิจกรรมสภานกั เรียนโรงเรยี นอนุบาลภูเก็ต สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
2 เปน็ โรงเรียนต้นแบบสภานกั เรยี น ระดับ ฝ่ายกจิ การสภานักเรียน ประจาปี 2559

ภูมภิ าค ประเภทโรงเรยี นประถมศึกษา

รางวัลระดบั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั 2 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ

3 กจิ กรรมการแข่งขันกจิ กรรมสภานักเรียน ครงั้ ที่ 67 ประจาปกี ารศึกษา 2560

ระดับชน้ั ป.1 - 6 ณ จงั หวดั สุราษฎ์ธานี

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 29

ท่ี รางวลั ท่ีได้รับ งาน/หนว่ ยงาน

รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรม งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ
4 การแข่งขันกจิ กรรมสภานักเรียน ระดับชั้น ครัง้ ท่ี 66 ประจาปกี ารศึกษา 2559
ณ จงั หวดั ระนอง
ป.1 - 6

รางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศ ระดบั งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนภาคใต้ ครัง้ ท่ี 64
5 ประถมศึกษา ป.4-6 การแข่งขันผลงาน ณ จงั หวดั กระบ่ี ปีการศึกษา 2557

สร้างสรรคท์ างคณติ ศาสตร์บน Sketchpad

รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับประถมศกึ ษา งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพ้นื ท่ี

6 ป.4-6 การแขง่ ขันผลงานสรา้ งสรรคท์ าง ครงั้ ท่ี 64 ณ จงั หวัดภเู ก็ต ปีการศกึ ษา

คณติ ศาสตร์บน Sketchpad 2557

รางวลั เกียรตบิ ัตร ระดับเหรียญเงิน การแข่งขัน งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครัง้ ท่ี 64
7 ทาอาหารคาวจานเดียว และอาหารหวาน ณ จงั หวดั กระบ่ี ปีการศึกษา 2557

ระดบั ชั้น ป.4-6

รางวลั เกยี รติบัตร ระดับเหรียญเงิน การแข่งขัน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั เขตพน้ื ท่ี

8 ทาอาหารคาวจานเดยี ว และอาหารหวาน คร้ังที่ 64 ณ จงั หวัดภเู ก็ต ปีการศึกษา

ระดับชั้น ป.4-6 2557

9 รางวัลเหรียญเงิน การประกวดภาพยนตรส์ น้ั งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนภาคใต้ ครั้งที่ 64
ระดบั ชั้น ป.4-6 ณ จังหวดั กระบี่ ปีการศึกษา 2557

รางวลั เหรียญเงนิ การประกวดภาพยนตร์สั้น งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพ้นื ที่
10 ระดับชน้ั ป.4-6 ครั้งท่ี 64 ณ จังหวดั ภูเก็ต ปีการศึกษา
2557

รางวัลเหรยี ญทอง การประกวดทาน้าพริก ผกั งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดบั เขตพืน้ ที่
11 สดเคร่อื งเคยี ง ระดับชั้น ป.4-6
ครง้ั ที่ 64 ณ จังหวัดภเู กต็ ปกี ารศกึ ษา

2557

12 รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ การแข่งขันแปรรปู งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครงั้ ที่ 63
อาหาร ระดบั ชั้น ป.4-6 ณ จงั หวัดพัทลงุ ปีการศึกษา 2556

รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขนั แปรรปู งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพ้ืนท่ี

13 อาหาร ระดบั ชัน้ ป.4-6 คร้ังที่ 63 ณ จงั หวัดภเู ก็ต ปีการศึกษา

2556

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 30

ที่ รางวลั ที่ได้รบั งาน/หน่วยงาน

รางวลั ระดบั เหรียญทอง ชนะเลศิ การแขง่ ขัน งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพื้นท่ี
14 ทาอาหารคาวจานเดียว และอาหารหวาน ครัง้ ที่ 63 ณ จังหวดั ภเู ก็ต ปีการศกึ ษา
2556
ระดบั ชั้น ป.4-6
งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพ้ืนที่
รางวลั ระดบั เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี ครง้ั ที่ 63 ณ จังหวดั ภูเกต็ ปีการศึกษา
15 2 การแข่งขนั การทาขนมช่อม่วง ระดับชนั้ ป. 2556

4-6

6.2 ได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรบรรยายหัวข้อที่ตรงกับภารกิจ/งานท่ีได้รับมอบหมาย อย่าง
นอ้ ย 2 คร้ัง/ปกี ารศึกษา ระดบั สถานศกึ ษา/เขตพ้นื ท่ี

1) พ.ศ.2559 เปน็ วทิ ยากรการอบรมพัฒนาพฤตกิ รรมประชาธปิ ไตยในสถานศกึ ษา
สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ร่วมกับ
โรงเรยี นอนุบาลภเู กต็ และเครอื ข่ายวันที่ 18 - 19 กุมภาพันธ์ 2559 ณ ศาลาประชาคมจังหวดั ภูเกต็

2) พ.ศ.2559 เป็นวิทยากร “การอบรมการใช้งานโปรแกรม The Geometer’s
Sketchpad (GSP) เพื่อสร้างสรรค์ผลงานทางคณิตศาสตร์” วันท่ี 15 - 16, 22 - 23 มิถุนายน 2556
ณ โรงเรียน อบจ.เมอื ง จ.ภเู กต็

3) พ.ศ.2559 เป็นวิทยากร “การอบรมการใช้งานโปรแกรม The Geometer’s
Sketchpad (GSP) เพ่ือสร้างสรรค์ผลงานทางคณิตศาสตร์” วันท่ี 18 - 19, 25 - 26 มิถุนายน 2559
ณ โรงเรียน อบจ.เมอื ง จ.ภเู ก็ต

4) พ.ศ.2560 เป็นวิทยากรร่วมกิจกรรมสร้างภูมิคุ้มกันเยาวชนแกนนาต่อต้านยา
เสพตดิ และอบายมขุ ส่เู ครือข่าย วนั ท่ี 23 มิถนุ ายน 2560 ณ ศาลาประชาคม จังหวัดภูเก็ต

5) พ.ศ.2560 เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
Google Apps for Education ณ ห้องประสานคอมพวิ เตอรช์ ้ัน 3 อาคารประชารว่ มใจ โรงเรียนอนุบาล
ภเู กต็ วันที่ 20 พฤษภาคม 2560

6.3 ไดร้ ับเชิญ/คัดเลอื กให้แสดงผลงานตนเองในระดบั ชาต/ิ นานาชาติ
1) ได้นาเสนอผลงานโรงเรียน

มาตรฐานสากล (World - Class Standard
School Symposium) กลุ่มภาคที่ 4 (ภาคใต้)
ระหว่างวันที่ 4 - 5 กันยายน 2560 ณ
โรงเรียน เมืองน ครศรีธรรม ราช จังห วัด
นครศรธี รรมราช

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเกต็ สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 31
6.4 มีงานเขยี นแสดงผลงาน/ความคิดเชงิ สรา้ งสรรค์ท่ี
เก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น / ก า ร พั ฒ น า ผู้ เรี ย น ต า ม
หลกั สตู ร/ระบบประกนั คุณภาพภายใน เผยแพรผ่ ่านสอ่ื สาธารณะไม่
น้อยกว่า 1 คร้ังต่อภาคเรยี น

1) งานเขียน เร่ือง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ โดย
ใช้ Google App for Education เรื่ อ ง ข้ อ มู ล แ ล ะ เท ค โน โล ยี
สารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4

2) คู่มือการใช้งาน Google App for Education
เรอ่ื ง ขอ้ มูลและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4

3) แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ า การงานอาชพี และ
เทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เรือ่ ง ขอ้ มูลและเทคโนโลยสี ารสนเทศ

QR CODE เขา้ หนา้ หลักเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ
ผ่าน Google Sites หอ้ งเรยี น ONLINE ABPK

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 32

2. คุณสมบัติเบื้องต้น

1. ช่ือรางวัลทีเ่ สนอขอ ครูผ้สู อนยอดเยี่ยม

ช่อื นายปัณณธร นามสกลุ ละม้าย ตาแหนง่ ครู

ประเภท  บุคคลยอดเย่ยี ม

สงั กัด  สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา

 สงั กดั สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา

ด้าน  ด้านวชิ าการยอดเยีย่ ม

 ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

 ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอนยอดเยีย่ ม

ระดับ ( ) ก่อนประถมศึกษา

(✓) ประถมศึกษา

( ) มัธยมศึกษาตอน

( ) มธั ยมศึกษาตอน

กลุม่ สาระการเรยี นรู้

( ) ภาษาไทย ( ) คณิตศาสตร์

( ) วิทยาศาสตร์ ( ) สังคมศึกษา

( ) ศลิ ปะ ( ) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

( ) ภาษาตา่ งประเทศ ( ) การงานอาชีพและเทคโนโลยี

(✓) บูรณาการ

กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น

( ) กจิ กรรมแนะแนว

( ) กจิ กรรมนกั เรียน

( ) กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 33

2. การประเมนิ ตวั ช้วี ัดเฉพาะ
องคป์ ระกอบท่ี 1 คณุ ภาพ

ตัวช้วี ัดท่ี 1 คณุ ลักษณะของนวตั กรรม

1.1 มรี ปู แบบนวตั กรรมถกู ต้อง ครบถ้วนตามประเภทของนวตั กรรมทีร่ ะบุ
1.2 นวัตกรรมมีความสอดคล้องกับความรู้ความสามารถ และการปฏิบัติหน้าท่ีในด้านที่

ขอรบั การประเมนิ คัดเลอื ก
1.3 รูปแบบการจัดพิมพ์ จัดเล่มนวัตกรรมการนาเสนอน่าสนใจ มีการจัดเรียงลาดับเป็น

ขั้นตอน
ขา้ พเจ้าได้สง่ ผลงานด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพือ่ การเรียนการสอน บรู ณาการกบั งาน
สภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเกต็ จงึ ให้ช่อื ผลงานนี้วา่
ระบบการจดั การสภานักเรียนผา่ น Application ของ Google App for Education
“Student council and Management System Application : ScMs App”
โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาภูเก็ต โดยจัดการศึกษาระดับช้ันอนุบาลปีท่ี ๑ – ๖ ปัจจุบันมีจานวนนักเรียน ๒,๓๓๑ คน
ครูผู้สอน ๑๐๖ คน จากบริบทดังกล่าวต้นทาให้การดาเนินงานของกิจกรรมสภานักเรียนมีภาระงานมาก
ย่ิงข้ึน เนื่องจากโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต มีจานวนห้องเรียนถึง ๔๒ ห้องเรียน ขอยกตัวอย่างกรณีการตรวจ
กิจกรรมห้องเรียนสวยดว้ ยมือเรา จะตอ้ งใชก้ ระดาษถึง ๔๒ แผ่น/สปั ดาห์ ทาใหเ้ กิดความสน้ิ เปลืองของการ
ใช้กระดาษ ข้าพเจ้าได้ออกแบบจัดทาแบบบันทึกออนไลน์ มีชื่อว่า ระบบการจัดการสภานักเรียน หรือ
ScMs App ข้ึน มาใชป้ ระโยชน์ในการตรวจห้องเรียนสวยด้วยมือเราแทนการใช้กระดาษ และนอกจากนี้ยัง
มีการออกแบบจัดทาแบบบันทึกออนไลน์กิจกรรมอื่น ๆ ของสภานักเรียน อาทิ แบบบันทึกเช็คช่ือสภา
นักเรียน แบบบันทึกเช็คชื่อสภาดีเจ แบบบันทึกเช็คช่ือนักเรียนมาโรงเรียนสาย แบบบันทึกช่ือนักเรียน
กระทาความผิดแบบบันทึกของหาย-ได้คืน แบบบันทึกตรวจเขตงาน ๑ คน ๑ ช้ิน ๑ จิตสานึก และ
แบบสอบถามความพงึ พอใจตา่ ง ๆ เป็นตน้ ซ่ึงล้วน เกี่ยวขอ้ งกบั ภารกจิ สภานกั เรียนโดยตรง ทง้ั สิน้

QR CODE เขา้ หน้าหลกั ระบบการจัดการสภานักเรยี น
ผา่ น Application ของ Google App

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 34

1.๑. ความสาคัญสภาพปัญหา
โรงเรียนได้พัฒนาการจัดการศึกษาการเพื่อให้สอดคล้องและเป็นไปตามพระราชบัญญัติ

การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมี
กระบวนการในการทางาน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ รู้จักคิดไตร่ตรอง คิดอย่าง
สร้างสรรค์ มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และทักษะชีวติ

จ า ก ส ภ า ว ก า ร ณ์ แ ล ะ บ ริ บ ท แ ว ด ล้ อ ม ที่ มี ผ ล ต่ อ ก า ร พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง ป ร ะ เท ศ
ความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารแบบก้าวกระโดดที่ส่งผลต่อระบบ เศรษฐกิจและ
สงั คมของประเทศ ภูมิภาคและของโลก อาทิการปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) ต่อการเปล่ียนแปลงสู่
การปฏิวัติอุตสาหกรรม ๔.๐ โดยเศรษฐกิจและสังคมของไทยต้องปรับเปลี่ยนให้พร้อมรองรับประเทศไทย
ยุค ๔.๐ และความต้องการของประชากรในศตวรรษที่ 21 ท่ีมีความต้องการกาลังคนในยุค ๔.๐ เพ่ือนา
องค์ความรู้มาการบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน เพ่ือให้นักเรียนมีคุณลักษณะเป็นผู้ช้ีนา
ตนเองได้ (self directed) มกี ารทางานอย่างเป็นอสิ ระและร่วมมือกันคนอืน่

ที่ผ่านมาสภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต ยังคงยึดการทางานแบบเดิมไม่ได้นา
เทคโนโลยี มาใช้เท่าทีค่ วร มีการจดบันทึกขอ้ มูลต่าง ๆ ตามแบบฟอรม์ ในกระดาษ นามารวบรวมข้อมูลเพื่อ
ประมวลและรายงานผลทาให้เกิดปญั หาต่าง ๆ ดงั น้ี

1. ข้อมูลท่ปี ระมวลผลไมแ่ มน่ ยาบางคร้ังมีการคลาดเคล่ือน
2. มีความล่าช้าในการรายงานผลการปฏิบัติงาน เนื่องจากต้องใช้เวลาในการรวบรวม
ข้อมลู
3. ข้อมูลสูญหายระหว่างการเก็บรวบรวมข้อมูล อาทิ นักเรียนทากระดาษที่รวบรวม
ข้อมลู สูญหายระหว่างการปฏิบัตหิ น้าท่ี หรือไม่นาเอกสาร แฟ้มปฏบิ ัตงิ านมาส่งตามเวลานัดหมาย
4. ส้ินเปลืองทรัพยากรกระดาษ เพราะต้องใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประมวลผลและ
รายงานผลทาให้เกดิ การทางานทซ่ี บั ซอ้ น
5. คณะกรรมการสภานักเรยี นและเครือข่ายสภานกั เรียนขาดแรงจูงใจในการปฏิบตั ิหน้าท่ี
เนอื่ งจากสภานกั เรียนมคี วามรู้สึกว่า การปฏิบัติงานผ่านเอกสาร ท่ีเป็นกระดาษเป็นเรื่องทีเ่ ชย ล้าสมยั
ข้าพเจ้าจึงได้นาปัญหาที่พบเจอในการปฏิบัติงานของสภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต
มาคิดหาแนวทางในการปฏิบัติงานให้เป็นระบบการจัดการสภานักเรียน ผ่านระบบการจัดการสภานักเรียน
Application ของ Google App for Education นาเอาเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงาน ตามโมเดล

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 35
ประเทศไทย 4.0 ขับเคล่ือนประเทศไทยด้วยนวัตกรรม ทาให้เกิดความสะดวกในการจัดการข้อมูลเพื่อ
นาไปประมวลผลสรปุ ผลรายงานผลได้อย่างถกู ตอ้ งแมน่ ยา

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 36

การพฒั นา ตวั ชีว้ ัดท่ี 2 คุณภาพขององคป์ ระกอบในนวัตกรรม
๒.๑ จุดประสงค์ เป้าหมายของนวัตกรรม สอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการ

๑) เพอื่ ยกระดับการปฏิบตั งิ านของสภานักเรียน ให้มคี วามถูกต้อง แม่นยา

ในการปฏิบัตงิ าน

๒) เพ่อื ใหส้ ภานกั เรยี นไดน้ าเทคโนโลยีมาประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินงานอย่าง

มรี ะบบ

๓) เพ่อื เสรมิ สร้างคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ให้แกเ่ ครือข่ายสภานกั เรียน

๔) เพอ่ื ส่งเสริมความเปน็ ผูน้ าและการทางานเป็นทีมด้วยการปฏิบตั จิ ริงให้

เครอื ข่ายสภานักเรียน

5) เพอื่ สง่ เสรมิ แรงจงู ใจในการปฏบิ ตั ิงานของสภานักเรียน

2.1.๒ เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
สภานกั เรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั การใช้ระบบการจดั การ

สภานกั เรียนผา่ น Application ของ Google App for Education และลงมือปฏบิ ตั ิได้จริง

เชิงคุณภาพ

สภานักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ระบบการจัดการสภานักเรียน

ผ่าน Application ของ Google App for Education และสามารถนาไปใช้ในการดาเนินงานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ ระบบการจัดการสภานักเรียน Application ของ Google

App for Education แกส่ ภานักเรยี น และเครอื ขา่ ยสภานกั เรยี นได้

2.1.3 แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา
จากสภาพปัญหาดังกล่าวในข้างต้น ข้าพเจ้าจึงเล่งเห็นและให้ความสาคัญกับเทคโนโลยี

การติดต่อส่ือสารและข้อมูลสารสนเทศ (Information & Communication Technology หรือ ICT) ที่

นับวันยิ่งมีบทบาทสาคัญมากขึ้น ในการเพิ่มประสิทธิภาพการทางานของสถานศึกษา โดยใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศเข้ามามีบทบาทในการจัดเก็บข้อมูล การบริหารจดั การและวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างมีระบบ สภา

นักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ตจึงได้บูรณาการเทคโนโลยีเข้ามาใช้พัฒนากระบวนการดาเนินงานระบบการ

จัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for Education ข้าพเจ้าจึงสร้างนวัตกรรม

ดงั กล่าว เพ่ืออานวยความสะดวกในการทางาน ลดการทางานซ้าซ้อน ไม่ต้องมาบันทึกขอ้ มูลลงในโปรแกรม

Excel อีกคร้ัง เพราะ Application ของ Google App for Education เมื่อทาการบันทึกลงในฟอร์มที่

สร้างขึ้นแล้ว ระบบจะนาข้อมูลน้ัน ๆ ลงไปเก็บไว้ในโปรแกรม Excel ของ Google Drive ทันที จึงทาให้

สามารถนาข้อมูลมาประมวลผลคะแนนได้ถูกต้อง แม่นยา และยังลดการใช้ทรัพยากรกระดาษที่ต้อง

สิ้นเปลืองไปในการเก็บบันทึกรวบรวมข้อมูลในแต่ละวัน อีกท้ังเพ่ือเป็นการกระตุ้นปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 37

การปฏิบัติงานให้ก้าวทันเทคโนโลยีสมัยใหม่ พร้อมที่จะก้าวไปสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ตามโมเดล

“ประเทศไทย 4.0” ขบั เคลื่อนประเทศไทยดว้ ยนวัตกรรม (Value–Based Economy)

2.2 มีความสมบูรณใ์ นเนือ้ หาสาระของนวตั กรรม
องค์ประกอบของนวตั กรรม
ข้าพเจ้าได้จัดสร้างนวัตกรรมระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ

Google App for Education โดยคานกึ ถึงแก่นหลกั สาคัญของคานยิ าม องค์ประกอบท่ีเป็นมิติสาคัญของ

นวตั กรรม มีอยู่ 3 ประการ คอื
2.2.1 ความใหม่ (Newness) ข้าพเจ้าได้คิดค้นระบบการจัดการสภานักเรียน

ผ่าน Application ของ Google App for Education เพ่ือแก้ปัญหาการทางานของสภานักเรียนโรงเรียน
อนุบาลภูเก็ต ที่เป็นไปโดยไม่มีระบบแบบปฏิบัติ โดยได้ศึกษาปัญหาแล้วนามาหาทางแก้ไข จนเกิดเป็น
นวัตกรรมใหม่เพอื่ แก้ปญั หา

2.2 ประโยชน์ในเชิงเศรษฐกิจ (Economic Benefits) นวัตกรรมที่ข้าพเจ้า
สร้างขึ้นได้มกี ารใช้งานจรงิ ในโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ มีหลักฐานการใช้งานแลว้ การบนั ทกึ การใชง้ าน โดยสภา
นักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ตและกลุ่มนักเรียนเครือข่าย นอกจากน้ีแล้วข้าพเจ้ายังได้มีการเผยแพร่
นวัตกรรมแก่โรงเรียนเครือข่ายที่ร่วมทาสนธิสัญญาว่าด้วยสภานักเรียน โรงเรียนท่ีมาศึกษาดูงาน และ
โรงเรียนอนื่ ๆ ที่สนใจ โดยขา้ พเจา้ เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรู้

2.3 การใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ (Knowledge and Creativity
Idea) นวัตกรรมท่ีข้าพเจ้าสร้างขึ้นได้จากการใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์เป็นฐานของการพัฒนาให้
เกดิ นวัตกรรม ไม่ใช่เกดิ จากการลอกเลยี นแบบ การทาซา้ หรือการขโมยผลงานของผ้อู ื่น แต่หากเป็นการคิด
เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาของสภานักเรยี นโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ตและได้มีความคดิ สร้างสรรค์พัฒนาต่อยอดนวตั กรรม
อยเู่ รอื่ ย ๆ

2.3 ความถกู ต้องตามหลักวชิ าการ
กระบวนการนวตั กรรม เปน็ สว่ นสาคัญท่ที าใหส้ ภานกั เรยี นโรงเรยี นอนุบาลภเู ก็ต
สามารถดารงอยูแ่ ละเจริญเติบโตต่อไปได้ ซึ่งกระบวนการประกอบด้วยส่วนที่สาคัญ ๆ หลายประการ
เพือ่ ใหถ้ ูกต้องตรงตามหลกั วิชาการ ดังนี้

2.3.1 การค้นหา (Searching) เป็นการสารวจสภาพแวดลอ้ มตา่ ง ๆ ทง้ั ภายใน
และภายนอก เพ่ือตรวจจับสัญญาณของท้ังโอกาสและอุปสรรค สาหรับการนาไปสู่จุดเริ่มต้นการ
เปล่ยี นแปลงในอนาคต

2.3.2 การเลือกสรร (Selecting) เป็นการตัดสินใจเลือกสัญณาณที่สารวจพบ
เหล่าน้ัน เพื่อจะนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับสภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต ทั้งน้ีการ
เลอื กสรรจาเป็นตอ้ งมีความาสอดคล้องกับหลักกลยุทธ์ของโรงเรียน

2.3.3 การนาไปปฏบิ ตั ิ (Implementing) เปน็ การแปลงสัญญาณทีม่ ีศกั ยภาพ
ไปสู่การสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ ๆ ข้ึนและนาส่ิงเหล่าน้ันออกเผยแพร่สู่สาธารณะทั้งภายในและภายนอกองค์กร
แต่สัญญาณท่ีว่า ไม่ได้เกิดขึ้นเพียงชั่วครั้งชั่วคราวเท่าน้ันหากแต่จะเกิดขึ้น ด้วยการดาเนินงานขั้นตอนที่
สาคญั อกี ๔ ประการ ดงั นี้

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู ก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 38

1) การรับ (Acquring) คือ ขั้นตอนของการนาองค์ความรู้ต่าง ๆ มา
ประยุกต์ใช้ให้เกิดเปน็ นวัตกรรมขึน้ เช่น การสร้างสรรค์สิง่ ใหมจ่ ากกระบวนการทางวิจัยและพัฒนา(R&D) ,
การทาวิจัยทางวิชาการ รวมไปถึง การได้รับองค์ความรู้จากแหล่งอื่น ๆ โดยการถ่ายทอดทางเทคโนโลยี
(Technology Transfer) หรอื การค้นคว้ารว่ มกันในเครอื พนั ธมติ ร (Strategic Alliance) เป็นต้น

2) การปฏิบัติ (Executing)คือ ขั้นตอนของการนาโครงการดังกล่าวสู่การ
ปฏิบัติงานภายใต้สภาพของความไม่แน่นอนต่าง ๆ ซึ่งต้องอาศัยทักษะการแก้ปัญหา (Problem-Solving)
ตลอดเวลา

3) การนาเสนอ (Launching) คือ การนานวัตกรรมที่ได้ออกสู่สาธารณะ
โดยอาศัยการจัดการอย่างเป็นระบบเพ่ือให้นวัตกรรมน้ันสามารถเป็นที่ยอมรับจากสาธารณะได้โดยเฉพาะ
อย่างยิง่ ในชว่ งแรกของการนาออก

4) การรักษาสภาพ (Sustaining) คือ การรักษาสถานะภาพการยอมรับ
จากสาธารณะ ให้เกิดขน้ึ อย่างต่อเนอ่ื งตอ่ ไปและคงอยู่ให้นานเทา่ ทจี่ ะเป็นได้ ซ่ึงอาจจะตอ้ งนานวตั กรรมน้ัน
ๆกลับมาปรับปรุงแก้ไขในแนวความคิดหรือทาการเริ่มใหม่ต้ังแต่ต้น (Rein novation) เพื่อให้ได้นวัตกรรม
ท่ีถกึ พัฒนาให้มคี วามสอดคล้องกับความตอ้ งการของตลาดมากยงิ่ ขึน้

5) การเรียนรู้(Learning) เป็นสิ่งจาเป็นที่ควรท่ีจะศึกษาและเรียนรู้ใน
ขัน้ ตอนต่าง ๆของกระบวนการทางนวัตกรรมเพ่ือกอ่ ให้เกิดเป็นองคค์ วามรู้พ้ืนฐานท่ีแข้งแกร่ง และสามารถ
นาไปใชพ้ ฒั นาวิธีการสาหรับจดั การกับกระบวนการทางนวัตกรรมเหลา่ นัน้ ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพที่ดยี ิ่งข้นึ

ตวั ชว้ี ัดท่ี 3 การออกแบบนวัตกรรม
3.1 มีแนวคดิ ทฤษฎี รองรับอยา่ งสมเหตุสมผล สามารถอ้างอิงได้
หลักแนวคิดทฤษฎี ADDIE เพื่อให้การพัฒนานวัตกรรมมีผลสัมฤทธ์ิท่ีต้องการ คือ
กระบวนการออกแบบระบบการเรียนการสอน โดยมีข้ันตอนการออกแบบตามรูปแบบ ADDIE (ADDIE
Model) โดยอาศัยหลักของวิธีการระบบ (System Approach) ซึ่งเป็นท่ียอมรับกันโดยท่ัวไปว่าสามารถ
นาไปใช้ออกแบบและพฒั นาบทเรียนคอมพิวเตอร์ไดเ้ ป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็น CAI/CBT, WBI/WBT หรือ e-
Learning เป็นกระบวนการพัฒนารูปแบบการสอนที่นักออกแบบการเรียนการสอนและนักพัฒนาการ
ฝึกอบรมนิยมใช้กันเพ่ือการวิเคราะห์, การออกแบบ, การพัฒนา, การดาเนินการให้เป็นผล และการ
ประเมนิ ผลของสารปจั จัย และกิจกรรมการเรยี น
3.2 แนวคิดทฤษฎีทร่ี ะบุมีความเปน็ ไปไดใ้ นการพัฒนานวตั กรรมให้สัมฤทธ์ผิ ล
ข้าพเจ้าได้จัดสร้างนวัตกรรมระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ
Google App for Education ได้ยดึ หลักแนวคิดทฤษฎี ADDIE เพ่ือให้การออกแบบการสอนมงุ่ หมาย โดย
ใช้วิธีการสอนที่ยึดถือผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มากกว่าวิธีการที่ยึดถือผู้สอนเป็นศูนย์กลาง จนกระทั่งการ
เรียนรู้อย่างมีประสิทธิผลเกิดข้ึนเป็นกระบวนการออกแบบการสอนที่กระทาวนซ้าใหม่ในท่ีผลของการ
ประเมินผล เพ่ือพัฒนาของแต่ละข้ันตอนที่ช้ีแนะให้นักออกแบบการสอนพิจารณากลับไปที่ข้ันตอนก่อน
หน้าผลิตผลข้ันสุดท้ายของข้ันตอนหนึ่ง ๆ เป็นผลิตผลเริ่มต้นของขั้นตอนต่อไปซึ่ง ADDIE Model ได้มี
ลาดบั การพัฒนาเป็น 5 ขั้น ซ่ึงประกอบดว้ ย

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 39

1. การวิเคราะห์ (A : Analysis)
2. การออกแบบ (D : Design)
3. การพฒั นา (D : Development)
4. การทดลองใช้ (I : Implementation)
5. การประเมินผล (E : Evaluation)
3.3 นวตั กรรมมคี วามสอดคล้องตามแนวคิดทฤษฎีท่รี ะบุ

๑) การวิเคราะห์ (A : Analysis) ข้าพเจ้าได้ทาการวิเคราะห์ ถึงปัญหาการ
ปฏิบัติงาน และอุปสรรคในการดาเนินงานของสภานักเรียนแบบเดิม โดยผ่านการประชุมปรึกษาหารือกับ
คณะกรรมการสภานักเรียน เพอื่ วางแผนตามข้นั ตอน

2) การออกแบบ (D : Design) ) ข้าพเจ้าได้จัดสร้างรูปแบบขั้นตอนการทางาน
ของสภานักเรียน โดยใช้ ระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for
Education ให้เหมาะกับแต่ละกิจกรรม อาทิ แบบบันทึกมาสาย แบบบันทึกของหายได้คืน แบบบันทึก
ห้องเรียนสวยด้วยมือเรา แบบบันทึกตรวจเขตงาน แบบบันทึกลงช่ือการปฏิบัติงานของสภานักเรียน และ
แบบบนั ทึกกิจกรรมหน้าเสาธง เป็นต้น

3) การพัฒนา (D : Development) ข้าพเจ้า นาจุดบกพร่องที่ต้องปรับปรุง
แก้ไขหลังทดลองโปรแกรมใช้ไประยะหนงึ่ นาพัฒนา ปรับปรุง แก้ไข ให้รูปแบบโปรแกรม ระบบการจัดการ
สภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for Education ให้เหมาะกับกิจกรรมการปฏิบัติงาน
สภานกั เรียน

4) การทดลองใช้ (I : Implementation) ข้าพเจ้าได้ถ่ายทอดให้ความรู้แก่
คณะกรรมการสภานักเรียน ถึงวิธีการใช้ระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google
App for Education และจัดเตรียมอุปกรณ์ เครอื่ งมือทใ่ี ชใ้ นการปฏิบัตงิ าน
เพ่อื นาไปขยายต่อกับเครือขา่ ยสภานกั เรียนประจาวนั และเครอื ข่ายโรงเรียนสีเขียว ปฏิบตั ิงานประจาวนั
ด้วย ระบบการจัดการสภานกั เรยี นผ่าน Application ของ Google App โดยจะแบ่งหนา้ ทก่ี ันตาม
ภาระงานทีร่ ับผดิ ชอบ ดงั น้ี

4.๑ ดีเจสภานกั เรยี น ประชาสมั พันธ์เวรเครอื ข่ายทร่ี บั ผิดชอบ
ประจาวนั

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภเู กต็ สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 40

4.๒ เครือขา่ ยสภานักเรยี น /จิตอาสาประจาวนั ปฏบิ ตั หิ น้าทตี่ ามที่
ได้รับมอบหมาย

4.2.1 เครือข่ายสภานกั เรียนดูแลความเรยี บรอ้ ยบรเิ วณ
สหกรณร์ ้านคา้ บัวชมพูมาร์ก
4.2.2 เครอื ข่ายสภานักเรยี นรับ-คนื ของหายไดค้ ืน ประจา
ห้องสภานักเรียน
4.๓ เวรเครอื ขา่ ยสภานักเรียนประจาวนั
๒.๓.๑ สารวตั รนกั เรียนตรวจการมาโรงเรยี นสาย
๒.๓.๒ สารวตั รนักเรียนควบคมุ การทากิจกรรมหน้าเสาธง
4.4 เวรเครอื ขา่ ยโรงเรียนสีเขียว
4.5 เครือข่ายห้องเรยี นสเี ขียวตรวจ “หอ้ งเรียนสวย ดว้ ยมือเรา”
4.6 เวรเครอื ข่ายห้องเรยี นทาเขตงานประจาวัน “1 คน 1 ชิน้ 1
จติ สานกึ ”
โดยสภานักเรยี น ท่เี ป็นเวรเครือข่ายสภานกั เรียนประจาวนั และเครือข่ายโรงเรยี นสเี ขียว
ลงชอ่ื ปฏิบตั ิงานในแบบฟอร์ม ระบบการจดั การสภานกั เรยี นผ่าน Application ของ Google App for
Education ที่ขา้ พเจ้าจัดสรา้ งขน้ึ เป็นประจาทกุ วนั
5) การประเมนิ ผล (E : Evaluation) ประเมนิ ผลโดยการประเมนิ ความพงึ
พอใจของสภานกั เรียน และนามาพฒั นาระบบให้มีประสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 41

ตวั ชว้ี ดั ที่ 4 ประสิทธภิ าพของนวัตกรรม
4.1 ประสิทธภิ าพของการดาเนนิ งาน
หลงั จากไดน้ าระบบการจัดการสภานกั เรียนผ่าน Application ของ Google App for
Education โดยดาเนินกิจกรรมตามรูปแบบ วงจร ADLI นัน้ ทาใหเ้ กิดประสิทธิภาพของการดาเนินงาน ดงั น้ี

๑. ทาให้สนองตอ่ การแก้ปญั หา การพฒั นา ประสทิ ธิภาพของหนว่ ยงาน
๒. ลดขั้นตอน ลดระยะเวลาการปฏบิ ตั หิ น้าทขี่ องเครือขา่ ยสภานักเรียน
๓. ลดการใช้ทรัพยากรกระดาษที่ต้องส้ินเปลืองไปในการเก็บบันทึกรวบรวม
ขอ้ มลู ในแตล่ ะวัน ทาใหโ้ รงเรยี นลดค่าใช้จา่ ย
๔. เม่ือนาเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการทางาน ทาให้เครือข่ายสภานักเรียนเกิด
แรงกระตุ้นอยากปฏิบัติหน้าทใ่ี นแต่ละวันมากยง่ิ ข้นึ
๕. ระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for
Education มีความสะดวกในการใช้งาน การเช้าถึง ท้ังมือถือสมาร์ทโฟนท่ัวไป หรือแท็บเล็ต เพียงแค่มี
ระบบอินเตอร์เน็ต และ ระบบ WIFI ก็สามารถเข้าในหน้าเว็บไซต์โรงเรียน ก็สามารถปฏิบัติหน้าท่ีได้แล้ว
ซึ้งในโรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต มีจดุ ให้บริการฟรี WIFI อยู่ทุกอาคาร
๖. เกิดความพึงพอใจของผู้รับบริการ โดยเฉพาะเครือข่ายสภานักเรียน คณะครู
และผูป้ กครอง

4.2 การใช้ทรัพยากร ทางโรงเรียนให้การสนับสนุนให้ใช้ระบบ Google App อย่าง
แพร่หลาย โดยเฉพาะการใช้ Drive และ Mail โรงเรียนผ่านระบบของ Google App อีกทั้ง โรงเรียนยัง
สนับสนุนพัฒนาด้าน ICT อย่างเป็นระบบ ท้ังงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อเทคโนโลยี อาทิ ระบบ
WIFI ทัว่ บริเวรโรงเรียน

นอกจากน้ี การปฏิบัติงานของเครือข่ายสภานักเรียนในแต่ละวันท่ีต้องใช้อุปกรณ์ในการเข้าถึง
ระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for Education ทางสภานักเรียน
โรงเรียนไดอ้ นุญาตเบิกใชอ้ ปุ กรณแ์ ท็บเลต็ ของโครงการแท็บเล็ตพซี เี พื่อ การศึกษาไทย “One Tablet Per
Child” จานวน ๒๐ เคร่ือง (อุปกรณ์แท็บเล็ตพีซี เพื่อการศึกษาไทย “One Tablet Per Child” เป็น

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 42

อุปกรณ์ท่ีทางรัฐบาลได้จัดสรรมาให้ทุกโรงเรียนท่ัวประเทศ เพื่อใช้ ในการจัดการเรียนการสอน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 แต่ด้วยอุปกรณ์ดังกล่าวมีข้อจากัดทางด้านตัวเคร่ือง และไม่สอดคล้องกับการจัด
การศึกษาของครใู นชัน้ เรียน ทาให้อุปกรณ์แท็บเล็ตพีซี เพือ่ การศกึ ษาไทย ไดป้ ลดระวางไป บ้างโรงเรยี น
ก็จาหน่าย จ่ายแจกให้กับนักเรียนชั้น ป.1 ไป บ้างโรงเรียนก็เก็บเข้าใส่ลังไว้ไม่ได้ใช้ประโยชน์ ข้าพเจ้า
จงึ เลง่ เห็นว่า อุปกรณ์แท็บเล็ตพซี ี เพ่ือการศกึ ษาไทย ดังกล่าว ยงั มีคุณค่า จึงขออนุญาตเบิกใช้จากทางฝ่าย
พัสดุโรงเรียน มาใช้ร่วมกับ ระบบการจัดการสภานักเรียน
ผ่ า น Application ข อ ง Google App for
Education“ Student council and Management
System Application : ScMs App”ที่ข้าพเจ้าได้ออกแบบ
ไว้) และนอกจากนี้ยังมีเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ต้ังโตะ๊ All in one
จานวน 5 เครื่อง เพื่อใช้สาหรับปฏิบัติงานประจาในห้องสภา
นกั เรียน ผ่าน ระบบการจัดการสภานกั เรยี น เช่นกนั

องคป์ ระกอบที่ 2 คณุ ประโยชน์

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1 ความสามารถในการแก้ปัญหาหรอื พฒั นา

1.1 ความสามารถในการแก้ปญั หาหรือพฒั นา ผลทีเ่ กิดตามจดุ ประสงค์
สภานักเรียนได้ปฏิบัติงานจากระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ
Google App for Education ท่ีสร้างขึ้น โดยนาเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินงานอย่างมีระบบ
เพ่ือเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้แก่เครือข่ายสภานักเรียน เสริมสร้างความเป็นผู้นา และการ
ทางานเป็นทีมด้วยการปฏิบตั จิ รงิ ควบคู่กบั การใชเ้ ทคโนโลยีสมยั ใหม่
2.2 ความสามารถในการแก้ปัญหาหรือพฒั นา
ผลสมั ฤทธิ์ของงาน
หลังจากที่นา ระบบการจัดการสภานักเรียนผ่าน
Application ของ Google App for Education มาใช้ท้ังงาน
บริหารงานท้ัง ๔ ฝ่าย และที่สาคัญคือ นามาใช้ในการจัดการสภา
นักเรียน ทาให้สามารถแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้ดีเยี่ยม ส่งเสริมให้
นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ได้รับการบริการที่ตรงตาม
วตั ถุประสงค์ และเป้าหมายท่ีต้ังไวอ้ ย่างชัดเจน

สภานกั เรียนยนื เขา้ แถวเพ่อื เช็คชอ่ื ด้วย QR Code

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สพป.ภเู ก็ต

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 43

ตัวชี้วดั ท่ี 2 ประโยชน์ตอ่ บคุ คล
๑) สภานักเรียนมีความสนใจ ตั้งใจอยากปฏิบัติงาน เนื่องจากได้ใช้เทคโนโลยี

ใหม่ ๆ
2) สภานักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ ระบบการจัดการสภานักเรียน

ผ่าน Application ของ Google App for Education ในการปฏิบัติงานทาให้เกิดความสะดวกในการ
ปฏิบตั ิงานมากขึน้ สามารถถ่ายทอดองค์ความรใู้ หแ้ ก่ผู้ทสี่ นใจได้

3) สภานักเรียนนาความรู้ ความเข้าใจท่ีได้รับ ไปแสวงหาความรู้ สร้างสรรค์
ชน้ิ งานได้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม

4) นวัตกรรมนี้สง่ ผลให้วงการวชิ าชีพครูได้นารูปแบบการปฏิบัติงานที่ผสมผสาน
กับเทคโนโลยี มาปรับใช้กับการจัดการเรียนรู้ของครูท่านอ่ืน ๆ เช่น การสร้างข้อสอบออนไลน์ หรือ
หอ้ งเรียนออนไลน์ เปน็ ตน้

5) ผลงานนวัตกรรมน้ีส่งผลต่อผู้บริหารศึกษา คือ นวัตกรรมน้ีไม่ ได้ใช้
งบประมาณในการลงทุนเลย เพียงนาอุปกรณ์แท็บเล็ตพีซี เพื่อการศึกษาไทย “One Tablet Per Child”
นาทรัพยากรที่มีอยู่เดิมในโรงเรียน ที่ไม่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ ประหยัดงบประมาณในการจัดซื้อจัดหา
อุปกรณ์ หรือโปรแกรมใด ๆ เข้ามาใช้ในการพัฒนานวัตกรรมเลย มีระบบอินเตอร์เน็ต และระบบ WIFI
เว็บไซต์ของ Google site ซ่ึงเป็นแอพพลิเคชั่นที่ให้ใช้ได้ฟรี เป็นที่นิยมกันทั่วโลก ใช้ง่าย ไม่ยุ่งยาก
นกั เรยี นให้ความสนใจและเขา้ ใชเ้ ป็นประจาอยแู่ ล้ว

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนบุ าลภูเกต็ สพป.ภูเก็ต

เอกสารประกอบการพิจารณา OBEC AWARDS 44

ตวั ช้ีวัดที่ 3 ประโยชนต์ ่อหนว่ ยงาน
1) ชุมชนสามารถโต้ตอบ แสดงความคิดเห็น ได้อย่างรวดเร็ว โดยใช้ ระบบการ

จัดการสภานักเรียนผ่าน Application ของ Google App for Education อาทิ แบบสอบถามวันไหว้ครู
แบบสอบถามการเลือกตั้งสภานักเรียน เป็นต้น

2) ยกระดับโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานสากล ตามโมเดล “ประเทศไทย 4.0”
ขบั เคล่ือนประเทศไทยด้วยนวัตกรรม (Value–Based Economy)

3) นวัตกรรมน้ีส่งผลให้การบริหารงานท้ัง 4 ฝ่ายได้นารูปแบบการปฏิบัติงานท่ี
ผสมผสานกับเทคโนโลยี มาปรับใช้กับงาน เช่น การสรา้ งแบบสอบถามออนไลน์ การสร้างหน้าเว็บไซต์งาน
บคุ คล ด้วย Google site เป็นตน้

นายปัณณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู กต็ สพป.ภเู กต็

เอกสารประกอบการพจิ ารณา OBEC AWARDS 45

องค์ประกอบท่ี 3 ความคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์
ตัวชวี้ ดั ที่ 1 ความแปลกใหมข่ องนวตั กรรม
๑) นาอุปกรณ์แท็บเล็ตของโครงการแท็บเล็ตพีซี เพื่อการศึกษาไทย “One Tablet Per

Child” ซง่ึ ไมใ่ ช้งาน นากลบั มาใช้ให้เกดิ ประโยชน์ในงานสภานักเรยี น
๒) การปฏิบัติงานด้วย ระบบการจัดการสภานกั เรียน ผ่าน Application ของ Google

App เมื่อข้อมูลท่ีถูกส่งมา ระบบจะบันทึกลงในโปรแกรม Excel ของ Google Drive ทาให้เกิดความ
สะดวกในการจัดการข้อมูล เพื่อนาไปประมวลผล สรุปผล รายงานเป็นสารสนเทศ ทั้งยังมีความถูกต้อง
แมน่ ยา

๓) การปฏิบัติงานด้วย ระบบการจดั การสภานักเรยี น ผา่ น Application Google App
for Education ยังเข้ากับหลักการ “หลักเศรษฐกิจพอเพียง” โดยเดินตามรอยพ่อของแผ่นดิน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดช ในหลวงรัชกาลท่ี 9 เนื่องจากระบบการจัดการสภา
นักเรียน ผ่าน Application ของ Google App for Education ทางานบนแท็บเล็ตผ่านระบบ WIFI ทาให้
ช่วยลด และเลิกใช้การใช้ทรพั ยากรกระดาษท่ีตอ้ งสนิ้ เปลืองไปในการเก็บบันทกึ รวบรวมข้อมูลในแตล่ ะวนั

๔) เป็นระบบท่ีส่งเสริมเพิ่มขีดความสามารถของ
เครือข่ายสภานักเรียน โดยส่งประกวดแข่งขันในระดับเขตพื้นท่ี
ก ารศึ ก ษ าระดั บ ภ าค แ ล ะระดั บ ป ระเท ศ เพื่ อ ก ระตุ้ น ให้
คณะกรรมการสภานักเรยี นมีความสนใจ ตื่นตัว ทาให้เกิดแรงจงู ใจใน
การปฎิบตั หิ นา้ ท่ีมากยง่ิ ขนึ้ สภานักเรียนกาลังบนั ทกึ ขอ้ มลู ออนไลน์

ของหาย-ได้คืน

ตวั ช้ีวดั ที่ 2 จดุ เดน่ ของนวัตกรรม
1) ระบบการจัดการสภานักเรียน ผ่าน Application ของ Google App for Education
เป็นแอพพลิเคช่ันที่ใช้ง่ายมาก ไม่ต้องติดต้ังโปรแกรมใด ๆ ให้ยุ่งยาก ทุกคนสามารถใช้ได้ มีความสะดวก
มากใช้ได้ทั้งในระบบคอมพิวเตอร์ PC, โน้ตบุ๊ค, เน็ตบุ๊ค, โทรศัพท์, ไอแพด, แท็บเล็ต เป็นต้น สามารถ
พกพาสะดวก ใชง้ านท่ีใดก็ได้ที่มีเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต
2) นวัตกรรมนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่จาเป็นของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 เนื่องจาก
ผเู้ รียนได้ลงมือปฏิบัตเิ อง มีการรวบรวมข้อมูล ตรวจสอบข้อมูล จึงทาให้ผเู้ รยี นรู้จักใช้การคิดแกป้ ัญหาและ
การทางานรว่ มกัน
3) นวัตกรรมน้ี ไม่ส้ินเปลืองเงินงบประมาณ เน่ืองจากไม่ต้องลงทุนอะไร ใช้แท็บเล็ตที่ทาง
โรงเรียนมีอยู่แล้ว เพียงแค่มี WIFI ท่ีทางโรงเรียนมีบริการให้ใช้งานได้ในทุกพื้นท่ีของโรงเรียน หรือจะใช้
ผ่านโทรศัพท์มือถือเพียงเข้าไปที่หน้าหลักของเว็บไซต์โรงเรียน เลื่อนลงมาสังเกตปุ่มสีฟ้าทางขวามือ คลิก
เขา้ ไประบบจะนาเขา้ สูห่ นา้ หลักของไซต์ ระบบการจดั การสภานักเรียน ผ่าน Application Google App
for Education ดังตอนต่อไปนี้

นายปณั ณธร ละม้าย | ครูโรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต สพป.ภูเกต็


Click to View FlipBook Version