แผนการจัดการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์น่ารู้

12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน / ตรวจสมุดบันทึก ใบงาน / สมุดบันทึก ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………… เดือน……………………………………………..พ.ศ………………….

บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................

1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินสมุดบันทึก เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วน ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบายคำตอบ ไม่ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม การเขียนสวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม ไม่สะอาด ไม่เรียบร้อย ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่าระยะเวลาที่ กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

4. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-27 คะแนน หมายถึง ดี, 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบประเมินผลงาน (สมุด) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อยสวยงาม 3 คะแนน ความตรง ต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน ลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน รวม 27 คะแนน ผลการ ประเมิน 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-27 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 54 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของภาษี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐศาสตร์น่ารู้ เวลา 20 ชั่วโมง สอนวันที่ ................เดือน...........................................พ.ศ...................... เวลา 1 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... 1. สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของการ ร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 3. ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล 4. สาระสำคัญ ภาษี เป็นเงินรายได้ที่รัฐจัดเก็บจากประชาชน เพื่อเป็นรายได้ในการพัฒนาประเทศและคุณภาพชีวิตของ ประชาชนให้ดีขึ้น 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของภาษี (K) 2. จำแนกประเภทของภาษี (P) 3. เห็นความสำคัญในการเสียภาษี เพื่อเป็นรายได้ในการพัฒนาประเทศ (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 4) ใฝ่เรียนรู้ 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : 1) ความสามารภในการคิด 2) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ 9. สาระการเรียนรู้: ความหมาย และความสำคัญของภาษี 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูนำภาพ ถนน รถไฟฟ้า ตู้โทรศัพท์สาธารณะ ไฟฟ้า โรงเรียน โรงพยาบาล และสถานที่ต่าง ๆ ที่ให้ บริการแก่ประชาชน ติดบนกระดาน และสนทนาถึงที่มาของสถานที่เหล่านี้ และตั้งคำถามดังนี้

⧫ สถานที่ หรือสิ่งของในภาพเป็นสมบัติของใคร - เป็นสมบัติของประชาชนทุกคน ⧫ สถานที่หรือสิ่งของเหล่านี้ได้มาอย่างไร - มาจากเงินภาษีของประชาชนที่รัฐบาลนำมาอำนวยความสะดวกให้กับประชาชน 2. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับภาษี จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม โดยเขียนเป็นแถบประโยคบนกระดาน ดังนี้ ⧫ ภาษีมีความหมายและความสำคัญอย่างไร ⧫ ภาษีมีกี่ประเภทอะไรบ้าง ⧫ เงินภาษีรัฐบาลนำไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูและนักเรียนร่วมกันครูประมวลคำตอบของนักเรียนสรุปเป็นแผนภาพบนกระดาน ดังนี้ ตัวอย่างแผนภาพ สรุปคำตอบของนักเรียน ภาษี หมายถึง เงินที่รัฐบาลเรียกเก็บจากประชาชนที่มีรายได้ ความสำคัญของภาษี คือ เป็นรายได้สำหรับพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ ประโยชน์ของภาษี เป็นเงินพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ สร้างธารณูปโภคบริการประชาชน เป็นเงินลงทุนพัฒนาเศรษฐกิจ เป็นเงินเดือนข้าราชการ เป็นเงินสำรองสำหรับพัฒนาประเทศ ประเภทของของภาษี ภาษีทางตรง ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา ภาษีเงินได้นิติบุคคล ภาษีทางอ้อม ภาษีมูลค่าเพิ่ม เป็นภาษีจากการขายสินค้าและบริการ ภาษีศุลกากร คือ ภาษีนำเข้าและส่งออกสินค้า ภาษีสรรพสามิต คือ ภาษีที่เก็บจากสินค้าฟุ่มเฟือย ภาษี

4. ครูให้นักเรียน ร่วมกันศึกษาแผนภาพพร้อมอธิบายเพิ่มเติม และครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ ⧫ นักเรียนได้รับประโยชน์จากการเสียภาษีอย่างไรบ้าง - สถานที่เรียน อาคารเรียน อุปกรณ์การเรียน ล้วนเป็นเงินจากภาษีที่รัฐบาลนำมาพัฒนาคุณภาพ ชีวิตให้กับนักเรียนทั่วประเทศ ⧫ เมื่อการเสียภาษีมีประโยชน์มากมาย ถ้านักเรียนเติบโตเป็นผู้ใหญ่ มีรายได้จะเสียภาษีหรือไม่ 5. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง ภาษี (ส 3.2 ป.6/1) ขั้นสรุป 6. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับภาษีดังนี้ - ภาษีเป็นเงินรายได้ที่รัฐจัดเก็บจากประชาชน เป็นรายได้ที่รัฐนำไปพัฒนาประเทศ และคุณภาพชีวิต ของประชาชนภายในประเทศ ประโยชน์ของภาษี คือ เป็นเงินพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ นำมาสร้างธารณูปโภค บริการประชาชน ใช้เป็นเงินลงทุนพัฒนาเศรษฐกิจ เป็นเงินเดือนข้าราชการและเป็นเงินสำรองสำหรับพัฒนา ประเทศ 11. สื่อการเรียนรู้ 1. ภาพของสาธารณูปโภคที่ได้มาจากเงินภาษีของประชาชน 2. ใบงาน เรื่อง ภาษี (ส 3.2 ป.6/1) 3. หนังสือแบบเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………… เดือน……………………………………………..พ.ศ………………….

บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................

ภาพประกอบการสอน เรื่อง ภาษี ถนนทางคมนาคม โรงพยาบาล

สถานที่ราชการหรือทรัพย์สินทางราชการที่ได้มาจากเงินภาษีของประชาชนในประเทศ รถเมล์ โรงเรียน รถไฟฟ้า ถนน โรงพยาบาล

1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน ลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 4. ใฝ่เรียนรู้ 6.มุ่งมั่นในการทำงาน รวม 18 คะแนน ผลการ 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 ประเมิน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 55 เรื่อง หน่วยงานที่จัดเก็บภาษี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐศาสตร์น่ารู้ เวลา 20 ชั่วโมง สอนวันที่ ....................เดือน.......................................................พ.ศ........................ เวลา 1 ชั่วโมง …………………………............................................................................................................................................ 1. สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของ การร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 3. ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล 4. สาระสำคัญ ภาษี เป็นเงินรายได้ที่รัฐจัดเก็บจากประชาชน เพื่อนำรายได้ไปพัฒนาประเทศและคุณภาพชีวิตของ ประชาชนให้ดีขึ้น ซึ่งจะมีหน่วยงานที่จัดเก็บภาษี 2 หน่วยงาน คือ องค์การบริหารส่วนท้องถิ่นและรัฐบาลกลาง 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายหน่วยงานที่จัดเก็บภาษี (K) 2. จำแนกความรู้หน่วยงานที่จัดเก็บภาษี (P) 3. เห็นความสำคัญในการเสียภาษี เพื่อเป็นรายได้ในการพัฒนาประเทศ (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 4) ใฝ่เรียนรู้ 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : 1) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 2) ความสามารถในการสื่อสาร 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ 9. สาระการเรียนรู้: หน่วยงานที่จัดเก็บภาษี 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ทบทวนความรู้เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ และประเภทของภาษี โดยการซักถามเพื่อเชื่อมโยง ไปสู่หน่วยงานที่ทำหน้าที่จัดเก็บภาษีโดยครูเขียนบัตรคำ และภาพติดบนกระดานดำ ดังนี้ กรมสรรพากร กรมสรรพสามิต กรมศุลกากร

ให้นักเรียนอ่านข้อความพร้อมกัน แล้วครูใช้คำถามเพื่อทดสอบความรู้ของนักเรียน ดังนี้ ⧫ หน่วยงานดังกล่าวทำหน้าที่อะไร - จัดเก็บภาษี ⧫ หน่วยงานทั้ง 3 สังกัดหน่วยงานใด - กระทรวงการคลัง ⧫ เงินภาษีที่ได้รัฐบาลนำไปใช้ทำอะไร - พัฒนาประเทศ ขั้นสอน 2. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับหน่วยงานที่จัดเก็บภาษี และให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ⧫หน่วยงานแต่ละหน่วยงานที่ทำหน้าที่จัดเก็บภาษี ประเภทใดบ้าง 3. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปคำตอบเกี่ยวกับหน่วยงานที่มีหน้าที่จัดเก็บภาษีอากรเป็นแผนภาพตาม ประเด็นที่กำหนดให้และบันทึกลงสมุด หน่วยงานที่จัดเก็บภาษี องค์กรบริหารส่วนท้องถิ่น 1. ภาษีโรงเรือนและที่ดิน 2. ภาษีบำรุงท้องที่ 3. ภาษีป้าย รัฐบาล 1. กรมสรรพากร ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา ภาษีเงินได้นิติบุคคล 2. กรมสรรพสามิต ภาษียาสูบ น้ำมัน สุรา รถยนต์ น้ำหอม เครื่องสำอาง 3. กรมศุลกากร ภาษีนำเข้าและส่งออกสินค้า

4. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของการเสียภาษีนอีกครั้ง และบันทึกลงสมุด ดังนี้ 5. ให้นักเรียนร่วมกันศึกษาแผนภาพและครูอธิบายเพิ่มเติมและยกตัวอย่าง เงินภาษีที่นำมาใช้ในการศึกษา เช่น เงินเรียนฟรี ค่าหนังสือ อุปกรณ์ เสื้อผ้าของนักเรียน นม อาหารกลางวัน เป็นต้น 6. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง ภาษีและหน่วยงานที่จัดเก็บภาษี(ส 3.2 ป.6/1) ขั้นสรุป 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับหน่วยงานที่จัดเก็บภาษีประเภทต่าง ๆ และการนำไปภาษีไปใช้ ในด้านต่าง ๆ ดังนี้ - ภาษีเป็นเงินรายได้ที่รัฐจัดเก็บจากประชาชน เป็นรายได้ที่รัฐนำไปพัฒนาประเทศ และคุณภาพชีวิตของ ประชาชนภายในประเทศ เช่น ด้านศึกษา ด้านการรักษาพยาบาล การคมนาคม ด้านสาธารณูปโภคต่าง ๆ เป็นต้น - ภาษีเป็นเงินรายได้ที่รัฐจัดเก็บจากประชาชน เป็นรายได้ที่รัฐนำไปพัฒนาประเทศ และคุณภาพ ชีวิตของประชาชนภายในประเทศ โดยมีหน่วยงานที่จัดเก็บภาษีคือ กรมสรรพากร กรมสรรพสามิต กรมศุลกากร และ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 11. สื่อการเรียนรู้ 1. ภาพหน่วยงานที่ทำหน้าที่จัดเก็บภาษี 2. ใบงาน เรื่อง ภาษีและหน่วยงานที่จัดเก็บภาษี(ส 3.2 ป.6/1) 3. หนังสือแบบเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประโยชน์ของภาษี เป็นเงินพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ สร้างสาธารณูปโภคบริการประชาชน เป็นเงินลงทุนพัฒนาเศรษฐกิจ เป็นเงินเดือนข้าราชการ เป็นเงินสำรองสำหรับพัฒนาประเทศ

12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน/ตรวจสมุดบันทึก ใบงาน/สมุดบันทึก ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………… เดือน……………………………………………..พ.ศ………………….

บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................

ภาพหน่วยงานที่มีหน้าที่ในการจัดเก็บภาษี กรมสรรพากร กรมสรรพสามิต กรมศุลกากร

1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินสมุดบันทึก เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วน ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบายคำตอบ ไม่ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม การเขียนสวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม ไม่สะอาด ไม่เรียบร้อย ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่าระยะเวลาที่ กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบประเมินผลงาน (สมุด) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อยสวยงาม 3 คะแนน ความตรง ต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน ลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 4. ใฝ่เรียนรู้ 6.มุ่งมั่นในการทำงาน รวม 18 คะแนน ผลการ 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 ประเมิน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 56 เรื่อง สิทธิของผู้บริโภค กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐศาสตร์น่ารู้ เวลา 20 ชั่วโมง สอนวันที่ ................เดือน...........................................................พ.ศ..................... เวลา 1 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... 1. สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของ การร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 3. ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล 4. สาระสำคัญ ผู้บริโภคกฎหมายให้สิทธิในการคุ้มครอง เพื่อปกป้องการถูกละเมิด และถูกเอารัดเอาเปรียบจาก ผู้ประกอบการ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายสิทธิของผู้บริโภค (K) 2. จำแนกสิทธิของผู้บริโภคที่กฎหมายกำหนด (P) 3. เห็นความสำคัญของสิทธิที่ได้รับความคุ้มครองตามกฎหมาย (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 4) ใฝ่เรียนรู้ 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ 9. สาระการเรียนรู้: สิทธิของผู้บริโภค 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1.ครูนำข่าวเกี่ยวกับการใช้รับประทานยาลดความอ้วนแล้วเสียชีวิต การถูกหลอกให้ซื้อสินค้าในราคา แพงเกินไป การซื้อสินค้าแล้วได้ไม่เต็มจำนวนที่ซื้อ เป็นต้น

สคบ.สั่งระงับผลิตภัณฑ์อาหาร-ยา โฆษณาเกินจริงภายใน 3 วัน นายอิฐบูรณ์ อ้นวงษา หัวหน้าศูนย์พิทักษ์สิทธิผู้บริโภค ได้รับเรื่องจากการประชุม ผู้บริโภคของเครือข่ายผู้บริโภคภาคเหนือเมื่อต้นสัปดาห์ที่ผ่านมาได้พบ คิทแคท ชั้งกี้ ที่ซื้อจากห้างเทสโก้ โลตัส สาขาสิงห์บุรี มีพลาสติกผสมอยู่ในเนื้อช็อกโกแลตเคลือบขนม เช่นเดียวกับที่เป็นข่าวในต่างประเทศ ซึ่งเป็นข้อพิสูจน์ว่าความผิดพลาดที่เกิดขึ้นมิได้ จ ากัดอยู่แค่ประเทศใดประเทศหนึ่ง หากแต่อาจจะมีความเสี่ยงแบบเดียวกันกระจายอยู่ ในทุกที่ที่มีการจ าหน่ายสินค้าชนิดนี้ ที่มา : https://fb.me/prachatai ระวังภัยร้าย! โฆษณาอาหารเสริม “BABYFACE PLUS+” อ้างรกัษาสิวเสี่ยงติด เชื้อ-หน้าพัง ระวังภัยร้าย! โฆษณาผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร “BABYFACE PLUS+” อ้างสรรพคุณ ลวงช่วยรักษาสิวผ่านสื่ออินสตราแกรม รวมทั้งชื่อผลิตภัณฑ์และชื่อบริษัทผู้ผลิตที่ระบุบน ฉลากไม่ตรงกับฐานข้อมูลของ อย. เตือนประชาชนอย่าตกเป็นเหยื่อหลงเชื่อซื้อ ผลิตภัณฑ์ดังกล่าวมาใช้โดยเด็ดขาด นอกจากจะเสียเงินโดยไม่มีความจ าเป็นแล้ว ยัง เสี่ยงต่อการติดเชื้อ เสียโฉมได้ ที่มา : https://www.sanook.com/news/7475070/

2. ครูสนทนาและร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดจากข่าวที่เกิดขึ้น ดังนี้ ⧫ เป็นข่าวเกี่ยวกับเรื่องใด - ผู้บริโภคไม่ได้รับความเป็นธรรมจากการซื้อสินค้า ⧫ ถ้าเกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียนจะทำอย่างไร - แจ้งความเอาผิดกับบริษัทที่ผลิตสินค้าไม่ได้มาตรฐาน ไม่มีคุณภาพ ไม่ปลอดภัย ขั้นสอน 3. ครูตั้งคำถามกับนักเรียนเกี่ยวกับสิทธิที่ผู้บริโภคพึงได้รับตามกฎหมาย และมอบหมายให้นักเรียนศึกษา สิทธิผู้บริโภค และร่วมกันสรุปเป็นแผนภาพและบันทึกลงสมุด ตัวอย่างแผนภาพ 4. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และตอบคำถามต่อไปนี้ ⧫ ยาชนิดหนึ่งมีฉลากระบุว่า “สามารถใช้รักษาโรคทุกชนิด” เป็นสิทธิด้าน…………………………. - เป็นสิทธิที่จะได้รับข่าวสาร ⧫ ผู้ประกอบอาหารในร้านฟาสฟู้ดต้องใส่หมวกคลุมผมเพื่อไม่ให้ผมร่วงลงไปในอาหาร เป็นสิทธิด้าน………………………….. - เป็นสิทธิที่จะได้รับความปลอดภัยจากการใช้สินค้า ⧫ พนักงานห้างสรรพสินค้าพยายามนำเสนอขายน้ำยาล้างจานทั้งที่คุณแม่ไม่ชอบสินค้าชนิดนี้ เป็นสิทธิด้าน………………………….. - เป็นสิทธิที่จะได้รับอิสระในการเลือกซื้อสินค้า ⧫ ผู้ขายพยายามจะเขียนสัญญาว่าหากสินค้าเกิดความเสียหายหลังจากที่ซื้อไปแล้วจะไม่รับผิดชอบ เป็นสิทธิด้าน………………………….. - เป็นสิทธิที่จะได้รับความเป็นธรรมในการทำสัญญา สิทธิที่จะได้รับข่าวสารข้อมูลของสินค้า อย่างถูกต้อง ตรงกับความเป็นจริง สิทธิที่จะมีอิสระในการเลือกซื้อสินค้า ด้วยความสมัครใจและปราศจากการชักจูง สิทธิที่จะได้รับความปลอดภัย จากการใช้สินค้าและบริการ สิทธิที่จะได้รับความเป็นธรรม ในการทำสัญญา ไม่ถูกเอารัดเอาเปรียบ สิทธิที่จะได้รับการชดเชยความเสียหาย ที่เกิดขึ้นเมื่อมีการละเมิดสิทธิ์ สิทธิของผู้บริโภค ตามกฎหมาย

⧫ หญิงสาวคนหนึ่งไปทำศัลยกรรมเสริมความงามจมูกได้ไม่นานจมูกก็เน่า ติดเชื้อในกระแสเลือด เป็นสิทธิด้าน………………………….. - เป็นสิทธิที่จะได้รับการชดเชยความเสียหาย ⧫ หากนักเรียนไม่รับความยุติธรรมการซื้อสินค้าหรือบริการ ต้องไปแจ้งที่หน่วยงานใด - สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค (สคบ.) 5. นักเรียนบันทึกคำถามและคำตอบลงสมุด ขั้นสรุป 6. ครูตั้งคำถามเพื่อนำไปสู่การสรุปความรู้ดังนี้ ⧫ สิทธิของผู้บริโภคมีความหมายและความสำคัญอย่างไร - อำนาจอันชอบธรรมที่บุคคลจะได้รับจากการการบริโภค มีความสำคัญ คือ จะทำให้ผู้บริโภค ไม่ถูดเอารัดเอาเปรียบ ⧫ กฎหมายให้ความคุ้มครองสิทธิแก่ผู้บริโภคในเรื่องใดบ้าง - การได้รับข่าวสารที่ถูกต้อง ความปลอดภัย ความอิสระในการเลือกสินค้า การชดเชยความเสียหาย การความชอบธรรมในการทำสัญญา ⧫ หน่วยงานใดเป็นผู้รับผิดชอบและดูแลผู้บริโภค - สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค (สคบ.) 7. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ - กฎหมายกำหนดให้สิทธิในการคุ้มครอง แก่ผู้บริโภค เพื่อป้องกันการถูกละเมิดและเอารัดเอาเปรียบ จากผู้ประกอบการ 11. สื่อการเรียนรู้ 1. ข่าวเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิผู้บริโภค 2. หนังสือแบบเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจสมุดบันทึก สมุดบันทึก ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………… เดือน……………………………………………..พ.ศ………………….

บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................

ข่าวสารสำหรับผู้บริโภค สคบ.สั่งระงับผลิตภัณฑ์อาหาร-ยา โฆษณาเกินจริงภายใน 3 วัน นายอิฐบูรณ์ อ้นวงษา หัวหน้าศูนย์พิทักษ์สิทธิผู้บริโภค ได้รับเรื่องจากการประชุม ผู้บริโภคของเครือข่ายผู้บริโภคภาคเหนือเมื่อต้นสัปดาห์ที่ผ่านมาได้พบ คิทแคท ชั้งกี้ ที่ซื้อจากห้างเทสโก้ โลตัส สาขาสิงห์บุรี มีพลาสติกผสมอยู่ในเนื้อช็อกโกแลตเคลือบขนม เช่นเดียวกับที่เป็นข่าวในต่างประเทศ ซึ่งเป็นข้อพิสูจน์ว่าความผิดพลาดที่เกิดขึ้นมิได้ จ ากัดอยู่แค่ประเทศใดประเทศหนึ่ง หากแต่อาจจะมีความเสี่ยงแบบเดียวกันกระจายอยู่ ในทุกที่ที่มีการจ าหน่ายสินค้าชนิดนี้ ที่มา : https://fb.me/prachatai ระวังภัยร้าย! โฆษณาอาหารเสริม “BABYFACE PLUS+” อ้างรักษาสิว เสี่ยงติดเชื้อ-หน้าพัง ระวังภัยร้าย! โฆษณาผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร “BABYFACE PLUS+” อ้างสรรพคุณ ลวงช่วยรักษาสิวผ่านสื่ออินสตราแกรม รวมทั้งชื่อผลิตภัณฑ์และชื่อบริษัทผู้ผลิตที่ระบุบน ฉลากไม่ตรงกับฐานข้อมูลของ อย. เตือนประชาชนอย่าตกเป็นเหยื่อหลงเชื่อซื้อ ผลิตภัณฑ์ดังกล่าวมาใช้โดยเด็ดขาด นอกจากจะเสียเงินโดยไม่มีความจ าเป็นแล้ว ยังเสี่ยงต่อการติดเชื้อ เสียโฉมได้ ที่มา : https://www.sanook.com/news/7475070/

1. การประเมินสมุดบันทึก เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วน ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบครบถ้วนแต่ ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบายคำตอบ ไม่ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม การเขียนสวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม สะอาด เรียบร้อย การเขียนไม่สวยงาม ไม่สะอาด ไม่เรียบร้อย ความตรงต่อเวลา ส่งงานตามระยะเวลา ที่กำหนด ส่งงานช้ากว่าระยะเวลา ที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี(3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (สมุด) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความเป็นระเบียบ เรียบร้อยสวยงาม 3 คะแนน ความตรง ต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมิน ลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 4. ใฝ่เรียนรู้ 6.มุ่งมั่นในการทำงาน รวม 18 คะแนน ผลการ 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 ประเมิน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 57 เรื่อง สิทธิของผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐศาสตร์น่ารู้ เวลา 20 ชั่วโมง สอนวันที่ ................เดือน..................................................พ.ศ....................... เวลา 1 ชั่วโมง ……………………………………………………..................................................................................................................... 1. สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของการ ร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก 3. ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล 4. สาระสำคัญ ผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงานกฎหมายให้สิทธิในการคุ้มครอง เพื่อปกป้องการถูกละเมิดและถูกเอารัดเอา เปรียบจากผู้ประกอบการ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายสิทธิของผู้บริโภคและสิทธิของผู้ใช้แรงงาน (K) 2. จำแนกสิทธิของผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงานที่กฎหมายกำหนด (P) 3. เห็นความสำคัญของสิทธิที่ได้รับความคุ้มครองตามกฎหมาย (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 4) ใฝ่เรียนรู้ 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ 9. สาระการเรียนรู้: สิทธิของผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ร่วมกันทบทวนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ สิทธิของผู้บริโภค ทั้ง 5 ด้าน และกล่าวถึงหน่วยงาน ที่ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้บริโภค 2. สัมภาษณ์นักเรียนถึงอาชีพของผู้ปกครอง และร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับสวัสดิการที่ผู้ปกครองได้รับ จากหน่วยงานนั้น ๆ ขั้นสอน 3. ครูเขียนบัตรคำว่า “แรงงาน” แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ ⧫ คำว่าแรงงานหมายถึงบุคคลใด - ผู้ใช้แรงงาน เช่น ลูกจ้างของรัฐวิสาหกิจ และบริษัทเอกชน

4. มอบหมายให้นักเรียนไปศึกษา เรื่อง สิทธิของผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย และภิปรายเกี่ยวกับสิทธิ ของผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย จบการอภิปรายครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนี้ ⧫ แรงงานภายในประเทศมีความสำคัญอย่างไรบ้าง - แรงงานเป็นกำลังสำคัญในการช่วยพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ⧫ หน่วยงานใดให้การดูแลแรงงานให้ได้รับความเป็นธรรมเมื่อถูกละเมิดคือหน่วยงานใด - กระทรวงแรงงานและสวัสดิการสังคม 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิทธิประโยชน์ของผู้ใช้แรงงานที่กฎหมายให้การคุ้มครองเป็นความรู้ เพิ่มเติมเป็นแผนภาพบนกระดาน ดังนี้ 6. นักเรียนจดบันทึกแผนภาพลงในสมุด 7. ครูแนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง สิทธิของผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน (ส 3.2 ป.6/1) ขั้นสรุป 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - กฎหมายกำหนดให้สิทธิในการคุ้มครอง แก่ผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน เพื่อป้องกันการถูกละเมิดและ เอารัดเอาเปรียบจากผู้ประกอบการ - ผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงานในประเทศไทยจะได้รับสิทธิตามกฎหมายกำหนด โดยผู้บริโภคจะได้รับ การคุ้มครองสิทธิตามที่กฎหมายกำหนด มีสำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภคเป็นผู้ดูแลสิทธิและผู้ใช้ สิทธิของผู้ใช้แรงงาน ตามกฎหมาย - ทำงานไม่เกินวันละ 8 ชั่วโมง - ไม่เกิน 48 ชั่วโมง/สัปดาห์ ต้องมีวันหยุดไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละ 1 วัน มีระยะห่างไม่เกิน 6 วัน ลูกจ้างต้องได้รับค่าจ้างตามที่ตกลงกับ นายจ้าง และต้องไม่น้อยกว่าค่าแรง ขั้นต่ำตามกฎหมายกำหนด 1. ได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรมและมีความรู้ 2. จัดเตรียมแรงงานให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อความต้องการทางเศรษฐกิจ 3. สร้างเสริมแรงงานให้มีความมั่นคงและมีคุณภาพชีวิตที่ดี 4. พัฒนาองค์กรและบุคลากรด้านแรงงานให้มีคุณภาพ นายจ้างต้องรับผิดชอบ ในการเจ็บป่วย และการเสียชีวิตของ ลูกจ้างในขณะทำงาน ห้ามนายจ้างจ้างเด็กอายุ ต่ำกว่า 15 ปี เป็นลูกจ้าง ลูกจ้างต้องได้รับการคุ้มครอง สวัสดิภาพ ได้รับการรักษาพยาบาล ยามเจ็บป่วยและเงินชดเชย เมื่อตกงาน