แนวทาง
รายงานผลการดําเนนิ งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น
(ปรับปรุง ณ วันท่ี 28 กรกฎาคม 2560)
3 ซม.
“ตัวอย่างปก”
3.5 ซม. ตราสญั ลกั ษณโครงการฯ ขนาด 2.5 x
3.5 เซนตเิ มตร
จดั วางตําแหนงไวก ง่ึ กลางหนา กระดาษ
สีตามตน ฉบับ
เวน 4 บรรทดั 2.5 ซม.
โครงการอนุรกั ษพนั ธกุ รรมพืชอันเนอื่ งมาจากพระราชดําริ ใหพิมพห า งจากสัญลกั ษณ
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี 1.5 เซนตเิ มตร ตวั อกั ษร
TH SarabunPSK
เวน 1 บรรทดั ขนาด 18 ตวั หนา
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ตวั อกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
เวน 4 บรรทดั 2.5 ซม.
3 ซม. รายงานผลการดําเนนิ งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ตวั อกั ษร TH SarabunPSK
ประจําปก ารศกึ ษา …..….. ขนาด 16 ตัวหนา
เวน 4 บรรทดั
สนองพระราชดํารโิ ดย ตวั อักษร TH SarabunPSK
............................................................... ขนาด 18 ตวั หนา
เวน 2 บรรทดั ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
ตําบล..................อําเภอ ................... จังหวดั ................. (วันทใี่ หใ ชต ามตัวอยา ง พ.ศ
วันที่ 1 มถิ ุนายน พ.ศ. ……… ตามปท ่ีสง รายงาน)
3 ซม.
ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
กิตติกรรมประกาศ
ขอบคุณโครงการอนรุ ักษพันธุกรรมพืชอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดําริ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกมุ ารี ที่ไดใหแนวทางในการจดั การเรียนรู
..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………(ควรระบุชอื่ – นามสกุล คณะท่ีปรกึ ษาฯ และเจาหนา ที่ อพ.สธ.)
ตัวอักษร TH SarabunPSK
ขนาด 16 ตัว ปกติ
โรงเรียน............................................................
ตัวอักษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
คํานาํ
…………………………………………………………………………………………………....................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………....................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………...…...........
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
ตัวอักษร TH SarabunPSK โรงเรยี น............................................................
ขนาด 16 ตัวปกติ
สารบญั (ตัวอักษร TH SarabunPSK ขนาด 18 ตวั หนา)
กติ ติกรรมประกาศ หนา
ก
คาํ นํา ข
ค–ง
สารบญั จ
ฉ
สารบญั ภาพ
....-....
สารบญั ตาราง ....-....
บทนาํ
ความสาํ คัญและที่มา
วัตถปุ ระสงคของการรายงานผล
1.1 โรงเรยี น และชมุ ชนมสี วนรว ม ในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน
1) รายงานการประชมุ
- วาระการประชุมเร่ืองเกย่ี วกับงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ... - ...
- รายชอ่ื ลายมือชื่อ คณะกรรมการสถานศกึ ษา และ หรอื คณะกรรม การสถานศึกษา
ข้ันพนื้ ฐานและ หรอื กรรมการสภามหาวิทยาลยั หรอื คณะกรรมการอืน่ ใดท่เี กย่ี วขอ ง
กับงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน ... - ...
2) หลกั ฐานทแ่ี สดงถึงการมสี วนรว ม
- บนั ทึกการประชมุ ... - ...
- ภาพถาย ... - ...
1.2 แตง ตง้ั คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน
1) คาํ สัง่ แตงต้งั ในแตละป ตองระบหุ นา ที่ของคณะกรรมการดําเนนิ งานใหชัดเจน ... - ...
2) การดาํ เนินงาน 5 องคประกอบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ... - ...
3) สาระการเรียนรพู ชื ศกึ ษา (ธรรมชาตแิ หงชีวติ สรรพส่ิงลวนพนั เกยี่ ว ... - ...
ประโยชนแ ทแ กม หาชน)
สารบญั (ตัวอกั ษร TH SarabunPSK ขนาด 18 ตัวหนา)
หนา
1.3 วางแผนการบริหารและแผนการจดั การเรียนรู
1) แผนการดาํ เนินงานดา นการบริหาร โดยเขยี นแผนงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน
รวมกับแผนงานประจาํ ปข องโรงเรยี น แสดงรายละเอียดงาน ระยะเวลา
งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ... - ...
2) การจดั ทําปฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน ... - ...
3) แผนการจดั การเรียนรู โดยเขยี นแผนบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน
แสดงใหเห็นวธิ ีการจัดการเรียนรอู ยา งชดั เจนในทุกระดับชน้ั และทกุ กลมุ สาระการเรยี นรู
1.4 ดาํ เนินงานตามแผน การประสานงานของคณะกรรมการดาํ เนนิ งาน
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น หนว ยงานตา งๆ
1) เอกสารสรปุ คาใชจายในการดําเนนิ งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น ลงนาม
ชอ่ื ผบู ริหาร หวั หนางาน ... - ...
2) หนงั สอื เชญิ ประชมุ ... - ...
3) หนังสือขอบคณุ ผรู วมประชุม ... - ...
1.5 สรปุ และประเมนิ ผลการดําเนนิ งาน
1) ผลการดําเนินงาน 5 องคประกอบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ... - ...
2) ผลการดาํ เนินงานสาระการเรียนรู ธรรมชาติแหง ชวี ิต สรรพสงิ่ ลวน
พันเก่ยี ว ประโยชนแทแ กม หาชน ... - ...
สารบญั ( ตอ ) (ตัวอกั ษร TH SarabunPSK ขนาด 18 ตัวหนา)
หนา
1.6 วเิ คราะหผ ลและปรับปรงุ พฒั นางาน
1) วเิ คราะหปญ หา และหาขอสรปุ .. - ...
2) วางแผน ปรบั ปรุง และพฒั นาการดาํ เนนิ งานในปตอ ไป ... - ...
อางองิ ... - ...
ภาคผนวก (ในกรณีเลมใหญแ ละหนาเกินไป สามารถแยกภาคผนวกอีกเลม ได โดยตองทาํ สารบัญ
ภาคผนวกเพิม่ เติม)
ตวั อยางพรรณไมและการศึกษาพรรณไม ... - ...
ทะเบียนพรรณไมแ ละภาพถา ยพรรณไม ... - ...
ปา ยช่ือพรรณไมสมบรู ณ ... - ...
ตัวอยา งภาพวาดทางพฤกษศาสตร ... - ...
ตัวอยา ง ก.7-003 หนาปก – หนา ที่ 10 ( พชื ศึกษา ) ... - ...
แผนการจดั การเรียนรู ใบงาน ผลงาน และภาพถายประกอบกจิ กรรม
กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย ... - ...
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน ผลงาน และภาพถายประกอบกจิ กรรม
กลุมสาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร ... - ...
แผนการจดั การเรยี นรู ใบงาน ผลงาน และภาพถายประกอบกิจกรรม
กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ... - ...
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน ผลงาน และภาพถายประกอบกจิ กรรม
กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ... - ...
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน ผลงาน และภาพถา ยประกอบกจิ กรรม
กลมุ สาระการเรยี นรูวชิ าสุขศกึ ษาและพละศึกษา ... - ...
แผนการจดั การเรียนรู ใบงาน ผลงาน และภาพถา ยประกอบกจิ กรรม
กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ ... - ...
แผนการจดั การเรียนรู ใบงาน ผลงาน และภาพถา ยประกอบกิจกรรม ... - ...
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี ... - ...
แผนการจดั การเรยี นรู ใบงาน ผลงาน และภาพถายประกอบกจิ กรรม
กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ
คูม อื การจัดทาํ
รายงานผลการศึกษา
(พืชศกึ ษา)
(ปรบั ปรุง ณ วันที่ 28 กรกฎาคม 2560)
3 ซม.
“ตัวอย่างปก”
3.5 ซม. ตราสญั ลักษณโ ครงการฯ ขนาด 2.5 x
3.5 เซนตเิ มตร
จัดวางตําแหนงไวก่งึ กลางหนากระดาษ
สตี ามตนฉบบั
2.5 ซม.
เวน 4 บรรทดั ใหพ ิมพหา งจากสญั ลักษณ
1.5 เซนติเมตร ตวั อักษร
โครงการอนุรกั ษพนั ธกุ รรมพชื อนั เนอ่ื งมาจากพระราชดําริ TH SarabunPSK
สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ขนาด 18 ตวั หนา
เวน 1 บรรทดั งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น
ตัวอักษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตัวหนา
เวน 4 บรรทดั 2.5 ซม.
3 ซม. รายงานผลการศึกษาพชื ศกึ ษา ตัวอักษร TH SarabunPSK
ประจาํ ปก ารศึกษา …..….. ขนาด 16 ตวั หนา
เวน 4 บรรทดั
สนองพระราชดําริโดย ตวั อักษร TH SarabunPSK
............................................................... ขนาด 18 ตวั หนา
เวน 2 บรรทดั ตวั อักษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
ตําบล..................อําเภอ ................... จังหวดั ................. (วันทใ่ี หใ ชต ามตัวอยาง พ.ศ
วันที่ 1 มิถนุ ายน พ.ศ. ……… ตามปท ี่สงรายงาน)
หมายเหตุ: ใชก ระดาษปกแข็งสขี าวลวน ไมมลี วดลาย เขา รูปเลม
3 ซม.
ตวั อกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
โครงการอนุรกั ษพันธุกรรมพืชอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดําริ
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ตัวอักษร TH SarabunPSK
สนองพระราชดาํ ริโดย ขนาด 16 ตัวหนา
โรงเรียน .............................. ตําบล ............. อําเภอ................. จงั หวดั ..................... รหัสไปรษณีย
..........
ตวั อักษร TH SarabunPSK บทคดั ยอ 1. แตล ะยอ หนา เขยี นบรรยายสรุป
ขนาด 16 ตัวปกติ เรื่อง รายงานผลการศกึ ษาพืชศึกษา สน้ั ๆ แตครอบคลุมเนื้อหา
2. ใชภาษาท่ีกะทัดรัดไดใจความ
(ชือ่ พชื ).........................................................................................
ยอ หนา ท่ี 1 กลา วถึง ที่มา ความสําคัญ และวัตถุประสงค ในการนาํ พชื ศึกษา มาใชใ นการศกึ ษา
............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
ยอหนา ท่ี 2 กลา วถึง จํานวนกลุมนักเรียนผรู วมปฏิบตั ิ บคุ ลากร ระดบั ชัน้ รวมถึงวิธีการ ข้ันตอน
การบรู ณาการพืชศึกษาสูการเรยี นการสอน กลุมสาระการเรียนรใู ดบา ง ศกึ ษาอยางไร........................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ยอ หนา ที่ 3 กลาวถงึ ผลการเรยี นรูท่ไี ดจากการใชพืชศกึ ษาในการบรู ณาการสกู ารเรยี นการสอน ผลใน
ดานตา งๆ ที่เกิดข้นึ กับ นกั เรียน บคุ ลากร ชุมชน.....................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
ตัวอักษร TH SarabunPSK ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 16 ตัวปกติ ขนาด 18 ตัวหนา
กิตติกรรมประกาศ
ขอบคุณบุคคลตางๆ ท่ีทําใหงานสําเร็จไดไปดวยดี ไดแก บุคคล หนวยงาน ท่ีใหความรวมมือ ใหความ
ชว ยเหลอื ในดา นตา งๆ โดยระบถุ งึ บทบาทในการชว ยเหลอื ในแตล ะบุคคลกํากับไว (ควรระบชุ ่ือ – นามสกุล)
ตัวอยาง ขอบคุณโครงการอนุรักษพันธุกรรมพืชอันเน่ืองมาจากพระราชดําริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี ที่ไดใหแนวทางในการจัดการเรียนรู บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขอบคุณที่
ปรกึ ษาฯ และเจา หนาท่ี อพ.สธ. ท่ไี ดใหคําปรึกษา แนะนํา อีกท้ังไดตรวจสอบเอกสาร และขอขอบคุณผูบริหาร
สถานศึกษา ทีไ่ ดสนบั สนุนงบประมาณ วสั ดุอปุ กรณ การอํานวยความสะดวก และขอเสนอแนะท่ีเปนประโยชน
ตลอดจนขอขอบคุณคณะกรรมการโรงเรียน คณะครู นักเรียน บุคลากร สนับสนุนของโรงเรียน ผูปกครอง ภูมิ
ปญญาทอ งถนิ่ รวมถงึ ผทู ม่ี สี ว นเกย่ี วขอ งทุกทา น ท่ีเปน กาํ ลงั สําคัญ ในการดําเนนิ งานจนทาํ ใหผลการดําเนินงาน
ของโรงเรยี นสําเร็จลลุ วงไปดว ยดี
1. การเขียนกลาวขอบคุณ ควรกระชับได
ใจความ ไมยดื เยอื้ แตใ หรายละเอยี ดครบ
2. สามารถเขยี นได 1 – 2 ยอ หนา
คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน
งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน
โรงเรียน............................................................
ตวั อักษร TH SarabunPSK
คํานาํ ขนาด 18 ตวั หนา
ยอ หนา ท่ี 1 กลาวถึง ความเปนมา จดุ ประสงค เหตผุ ลของการทาํ รายงานฉบับน้ี หรือกลาวถึงแรง
บันดาลใจ กลา วเชญิ ชวนใหผอู า นอยากอา นรายงานเลม นี้ (เขียนสรปุ คราวๆ) และโยงเขาสเู น้ือหายอหนาถดั ไป
...............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
ยอหนาที่ 2 กลาวถึงรายงานประกอบดวยเนื้อหาอะไรบาง ดึงมาเฉพาะประเด็นท่ีนาสนใจ เพ่ือ
ชกั ชวนใหผอู า นติดตาม และกลาวถงึ แหลง ท่มี าของเนือ้ หารายงาน รวบรวมผลการเรียนรูจากการศึกษาของใคร
(นักเรียน)หรือการรวบรวมคนควา จากหนังสือใด เพื่อประกอบการเขียนรายงานใหสมบูรณ
....................................................................................................................................................
ยอหนาท่ี 3 กลาวถงึ ประโยชนทผ่ี อู า นจะไดรบั จากการอานรายงานฉบับนี้ พอสังเขป........................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ตัวอักษร TH SarabunPSK
ขนาด 16 ตวั ปกติ
คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน
งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน
โรงเรียน............................................................
สารบัญ (ตวั อักษร TH SarabunPSK ขนาด 18 ตวั หนา)
บทคดั ยอ หนา
กติ ติกรรมประกาศ ก
คํานํา ข
สารบญั ค
สารบญั ภาพ ง-จ
สารบญั ตาราง ฉ
บทท่ี 1 บทนํา ช
1.1 ความสาํ คญั และทม่ี า ....-....
1.2 วัตถุประสงคของการศึกษา.....(ชอ่ื พชื ) ....-....
1.3 ขอบเขตของการศกึ ษา (ศึกษา ราก ลําตน ใบ ดอก ผล เมลด็ ฯลฯ) ....-.....
บทที่ 2 การตรวจเอกสาร (แสดงท่ีมาของขอ มูลพืชที่ไดจ ากการสืบคน ) ....-....
บทท่ี 3 อุปกรณ และวธิ กี าร ....-.....
บทท่ี 4 ผลการศึกษา ....-.....
บทท่ี 5 สรุปผลการศึกษา ....-.....
เอกสารอางองิ ....-.....
ภาคผนวก
- ตวั อยาง (เรยี งตามระดบั ชนั้ ในแตละกลมุ สาระ) ... - ...
แผนการจดั การเรยี นรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ... - ...
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรูค ณติ ศาสตร ... - ...
แผนการจดั การเรียนรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ... - ...
ศาสนาและวัฒนธรรม
แผนการจัดการเรียนรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรูสขุ ศกึ ษา ... - ...
และพละศึกษา
แผนการจดั การเรยี นรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรู ... - ...
ภาษาตางประเทศ
แผนการจัดการเรียนรู ใบงาน และผลงาน กลุมสาระการเรียนรู ... - ...
การงานอาชีพและเทคโนโลยี ... - ...
แผนการจัดการเรยี นรู ใบงาน และผลงาน กลมุ สาระการเรียนรูศิลปะ
- ภาพประกอบและกิจกรรมการศึกษา
เลขหนาอยชู ดิ ขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
แนวทางหรือหลักการเขียน 1.1 บทท่ี 1 ตัวอักษร TH SarabunPSK
(ก) เขียนถึงวตั ถปุ ระสงค์และความ ตอ้ งการในการศึกษา ยก บทนํา ขนาด 18 ตวั หนา
พระราชดํารสั ฯ คํานิยาม ใหเ้ ห็นความสําคญั ต่อการศึกษาในครงั้ นี้
(ข) ระบปุ ัญหาศึกษาในรูปคําถามหรือประโยคบอกเล่าก็ได้
(ค) เขียนใหม้ ีการอา้ งอิงข้อมูลจากการศึกษาคน้ ควา้
(ง) เขียนให้เห็นความสําคญั เชิงประโยชน์หรือเชิงโทษทีจ่ ะไดร้ บั
(จ) เขียนความยาวประมาณ 6-10 บรรทดั
1.1 ความสําคญั และที่มา ( ชดิ ขอบซา ย TH SarabunPSK หนา ขนาด 16 )
ยอ หนาที่ 1 จุดเร่มิ ตนและความสาํ คัญในการเขารว มสนองพระราชดํารฯิ ของโรงเรียนกับหนวยงานใด
กิจกรรมใดของการสนองพระราชดําริฯ (วัน/เวลา/สถานท่ี) วิธีการเขารวมสนองพระราชดําริฯ โดยเขียนหรือชี้
ประเดน็ ใหเห็นถึงแรงบันดาลใจ ความตระหนัก ความสาํ คญั ตอการสนองพระราชดํารฯิ ในครง้ั นี้
ยอหนาที่ 2 เขียนเสนอประเด็นความสําคัญในการนําพืชศึกษาบูรณาการการเรียนการสอน มี
วัตถุประสงคอยางไรในการศึกษาพืชศึกษาชนิดนี้ ทําไมตองศึกษาพืชชนิดนี้ การศึกษาพืชชนิดน้ีเกี่ยวของกับ
บุคคล ส่ิงแวดลอม และ สถานการณในปจจุบันอยางไร มีบุคคลใดเคยศึกษามาบาง ไดคนควาความรู
ประกอบการศึกษาจากแหลงใดบาง รวมถึงกลาวถึงวิธีการบูรณาการสอนอยางไร กับใคร ท่ีไหน สรุปส้ันๆได
ใจความ
1.2 วัตถปุ ระสงคข องการศกึ ษา ( ชดิ ขอบซา ย TH SarabunPSK หนา ขนาด 16 )
1.เพอื่ ศึกษาลกั ษณะทางพฤกษศาสตร ดานรปู ลกั ษณ ราก ลาํ ตน ใบ ดอก ผล และเมลด็
2.เพอ่ื ศึกษาลักษณะทางนเิ วศวิทยา
3.เพ่อื ศึกษาการขยายพันธุ การดแู ลรักษา การเจรญิ เตบิ โต
4.เพ่ือศึกษาการนาํ ไปใชป ระโยชน
(เวน 1 บรรทัดพิมพ ขนาด 16 )
1.3 ขอบเขตของการศึกษา( ชดิ ขอบซาย TH SarabunPSK หนา ขนาด 16 )
กลา วถึงวิธกี ารขั้นตอนการศึกษาพชื ศึกษาตั้งแตตนจนจบแบบสรุป โดยเนอื้ หากลา วถึง ศึกษา
อะไรบาง สวนใด ศึกษาเรื่องใด มีวธิ กี ารบูรณาการเขากลมุ สาระใด วิธีการบูรณาการกอนและหลังการสอนมี
ขน้ั ตอนอยา งไร ใชอะไรเปนสื่อเรยี นการสอน โดยตอ งอางถึง บคุ คล อปุ กรณ วิธีการ ที่มีในเนอื้ หา (เขยี นสรปุ
เปน เรยี งความยอหนาเดยี ว).........................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
เลขหนา อยชู ดิ ขอบขวาหนา กระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
บทท่ี 2 ( จัดกลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18 )
การตรวจเอกสาร ( จดั กลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18 )
ในสว นน้ีเปน การเขียนเก่ยี วกับสง่ิ ทโ่ี รงเรยี นไดมาจากการศึกษาคน ควาและงานวจิ ยั ท่ีเก่ียวขอ ง ดังน้นั
ในสวนนจี้ งึ ประกอบไปดว ย แนวคดิ ทฤษฎี หลักการ ขอ เทจ็ จรงิ แนวความคดิ ของผูร ู และผลงานการศึกษา
ท่เี ก่ยี วของ จากแหลง ตางๆ แลว เขยี นใหเ ปนเรือ่ งเดยี วกนั โดยท้ังหมดทกี่ ลาวถึงนี้จะตองสัมพนั ธก ับการศึกษา
พชื ศกึ ษาของทางโรงเรยี นเอง ซึ่งการตรวจสอบเอกสารชว ยใหทราบผลงานการศึกษาของผูเช่ยี วชาญทผี่ า นมามี
การศกึ ษากวา งขวางมากนอยแคไหน ในแงมมุ ใด ผลการศึกษาเปน เชนไร ซ่ึงเปนหลักฐานสําคญั ท่จี ะนาํ มา
ประกอบเหตผุ ลในการต้ังสมมติฐานของผูวจิ ัยและนาํ มาประกอบเหตผุ ลในการอภิปรายผลการวจิ ยั (สามารถ
เขยี นไดห ลายหนา)
หลกั การเขียน
1. เขียนเปน บทความเรียงความเปน เรือ่ งๆ เดียวกนั แมจ ะคน ความาจากหนงั สอื หลายเลมก็ตาม โดยอาจยก
บทความการศกึ ษามา แลวมาเขียนตามความเขา ใจ แตละตอนมีการสรปุ ดว ยถอ ยคําหรอื ความคิดของผศู ึกษา
เอง
2. เรยี งลาํ ดับเน้อื หาสาระทีไ่ ดจากการคนควา ตามความเหมาะสม โดยจัดลําดับแนวคดิ ทฤษฎที ีเ่ ราจะนําเสนอ
โดยแบงเปนหัวขอ ใหญและหัวขอ ยอยลงไป
3. เสนอแนวคดิ ทฤษฎที ่เี ก่ียวของกบั เรอื่ งทีเ่ ราจะศึกษา แลว ตามดวยงานการศึกษาที่เก่ียวของ
4. มีการวิเคราะหเ ปรยี บเทยี บจุดเดน จุดดอ ยของเอกสาร แลว นําแนวคดิ ที่ไดจ ากการคนควาจากหนงั สอื ของ
ผูอืน่ แลว มาประยุกตก บั พฒั นาศกึ ษาของโรงเรียนดวยวธิ ีใหม
5. การเสนอรายงานทั้งหมดมีใจความถูกตอ ง ตรงตามตนฉบบั ไมล าํ เอียง และมิใชการลอกขอความ
6. รปู แบบการนาํ เสนอถกู ตองตามหลกั ภาษาและหลักการเขยี นเอกสารวิชาการ
7. เมอ่ื นําขอความหรือบทความใดมาเขียนในเน้ือหาแลวให เขยี นอางในเนือ้ หาตามหลังขอความนัน้ ดว ย
แหลงท่ีใชใ นการสืบคน เอกสารและงานวิจยั ที่เกย่ี วของ
1. ตาํ รา (Text book) 2. รายงานวิจัยพรรณไม (Research Report) 3. วิทยานิพนธห รอื ปริญญานพิ นธ
(Thesis) 4. สารานกุ รม 5. วารสาร (Journal) 6. การสบื คนจาก Internet
เลขหนา อยชู ิดขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
การพจิ ารณาเอกสารและงานวจิ ัยทเี่ ก่ยี วขอ ง
1. คน ควาเอกสารและงานวิจยั ที่เก่ยี วของใหมากท่สี ุด ในทุกแงทกุ มุม
2. เอกสารและงานวิจยั ควรจะมคี วามทันสมัย ไมเ กา เกินไป
3. การนาํ เสนองานวจิ ัยทเี่ ก่ยี วของใหน าํ เสนอเฉพาะทีเ่ กยี่ วของกับประเด็นที่เราจะนําเสนอ
เทา น้ัน
4. พจิ ารณาดวู างานวจิ ยั ทีเ่ รานํามาอางอิงนน้ั มีคุณภาพหรอื ไม
5. ระบบอางองิ ตาง ๆ (ใหเอกสารแนบไวทา ยไฟล)
ตัวอยา งการเขียน การตรวจเอกสาร (เขียนใหเ ปน ตวั อยาง ใหทางโรงเรียนเขียนขึน้ เองไมลอกเลยี นแบบ)
ประเทศไทยมพี รรณไมห ลากหลายชนดิ กระจายอยูในบรเิ วณพนื้ ทตี่ า งๆ ทั่วประเทศ ในทุกๆภาค
บางเปน พรรณไมหายาก บางกเ็ ปนพรรณไมพบงา ยตามทองถนิ่ ปจ จุบนั มนุษยแ ละสง่ิ แวดลอมบนโลกนไ้ี ดใช
ประโยชนจ ากพรรณไมมากมาย ไมวา จะเปน ดานอปุ โภค บรโิ ภค และดา นการคา ขายท่ีนับวนั จะมีความกาวหนา
มากขึ้น แตหารูไมวาการใชป ระโยชนพ รรณไมมากขึ้นแตไมมีการปลกู ทดแทนน้นั จะสงผลใหพ รรณไมเหลาน้ีสญู
พนั ธไุ ป พรรณไมหลายชนิดก็เปน ท่ีรจู ักกนั มาชา นานและมีการใชป ระโยชนจากอดตี ถงึ ปจจุบัน กค็ งไมพน
พรรณไมสมุนไพร ที่มนุษยนยิ มทํายารักษาโรค และรับประทานเปนยาชูกําลังและเสริมความแข็งแรงใหก ับ
รางกายกันอยางแพรห ลายในปจจุบัน
วา นสาวหลง พืชสมุนไพรสาํ คัญหายากชนิดหนง่ึ สันนฐิ านวา กลายพันธตามธรรมชาติมาจากเรวน
เพราะมลี กั ษณะทางสณั ฐานวิทยาตรงกัน โดยเฉพาะดอกและใบท่คี ลา ยกันจนไมสามารถแยกไดดว ยตาเปลา
วา นสาวหลงพบไดใ นที่ตางๆในประเทศไทย ข้ึนเปนหยอมๆ ทีพ่ บการสํารวจมากที่สุดที่เขาใหญ จังหวัด
นครราชสมี า ดอยภคู า จงั หวัดนาน และปา คําชะอี จังหวัดมกุ ดาหาร (พงษศักด์ิ และ ยุทธนา, 2552) ไมม ี
รายงานวาพบวา นสาวหลงในตา งประเทศ พรรณไมช นิดน้ีสามารถใชสว นตางๆ นาํ มาทําเปน ยารักษาโรคได จึง
ทําใหเ ปนท่สี นใจในกลุมปราชญช าวบา นและนกั วจิ ยั เปน อยางมาก โดยมีการศึกษาลักษณะทางพฤกษศาสตร
ของวา นสาวหลงไวเ ปน ขอมูลเบอ้ื งตน เพ่ือเปนฐานขอมลู ในการจาํ แนกออกจากพรรณไมชนดิ อืน่ จากการศกึ ษา
ของ กมลา โสภณ (2556) ทําการศกึ ษาและสาํ รวจช่ือและลักษณะพฤกษศาสตรของวานสาวหลง จากทุกท่ัว
ประเทศไทย พบวา มชี ื่อพ้นื เมืองเรียกตามทองถิน่ แตกตางกัน คือ วานสาวหลง ฤษผี สม ฤษสี ราง (ภาคกลาง)
วา นมหาเสนห (ภาคใต) ช่ือวิทยาศาสตร Amomum biflorum Jack วงศ ZINGIBERACEAE ลกั ษณะทาง
พฤกษศาสตร คือ ไมล ม ลุกท่ีมีเหงา ใตด นิ แตกแขนงคลายไหลทอดไมย าว มกี ลิน่ หอม ใบเปน ใบเดย่ี ว เรยี งสลบั
รปู รแี กมขอบขนาน ขนาดกวา งประมาณ 5-8 ซม. ยาวประมาณ 20-30 ซม. ปลายใบเรยี วแหลม เกลียวบดิ
เล็กนอ ย โคนใบสอบหรือมน สเี ขยี วเขมกวาดา นลาง เสน กลางใบดา นบนเปนรองเลก็ นอย สเี ขยี วออ น ดา นลา ง
นนู สเี ดยี วกับสีแผนใบ ผิวใบเวา นูนเปน คลืน่ มรี อ งแถบต้ืนตามแนวระหวา งเสนแขนงใบที่เรยี งเปนแนวเอยี ง
ดา นบนเปนแถบเวาตรงกลาง แนวเสน แขนงใบนูนยกสงู ขนึ้ หลงั ใบมขี นนมุ สีเขียวออน มกี าบใบหมุ โคนตน
กา นใบ ยาว 0.5-2 ซม. ดานบนเปนรอ ง สีเขียวแกมเหลือง ดา นลางนนู กลม สเี ขียวแกมน้ําตาลแดงหรือสีเขียว
โคนกานเปน กาบเรียงซอ นกนั แนน มีขนยาวสีเขียวหรือเขียวแกมนาํ้ ตาลแดง ดอกออกที่ไหลใกลโ คนตน ดอกสี
เลขหนาอยูช ิดขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
ขาว กลีบประดบั หมุ ชอดอก กลบี เลี้ยง โคนเชอ่ื มเปนหลอด กลีบดอก โคนเชื่อมเปน หลอด สขี าวใส ปลาย
แยก 3 หยัก สีขาว เกสรเพศผูสวนทเี่ ปนกลบี อยบู นปลายกลบี ดอก เปนกลบี ปาก สขี าวตรงกลางกลีบมแี ถบสี
เหลอื งถงึ ปลายกลีบ กา นเกสรและอับเกสรสขี าว และยงั พบวาผลการศกึ ษาของนกั พฤกษศาสตรคนอน่ื ๆ ได
ศึกษาลักษณะพฤกษศาสตรของวา นสาวหลงโดยมขี อมลู ทางพฤกษศาสตรท ่ใี กลเคยี งกนั แมวา จะพบในพน้ื ท่ีท่ี
ตา งกนั อาทิ ลักษณะตน เทียมเกดิ จากกาบใบอัดกันแนน ใบ เด่ียว เรยี งสลบั ใบเปนรูปใบหอกแคบ ปลายใบ
เรยี ว แหลม ขอบใบบดิ ซึ่งพบในบริเวณปา ดิบช้นื ภาคใต (สทุ ธิลกั ษณ อําพันวงศ, 2550, หนา 3 -7) ดอกสขี าว
เปนชอออกจากไหล ชูขนึ้ เหนือพน้ื ดิน ทุกสวนมกี ลน่ิ หอม (ส.เปลยี่ นส,ี 2552, หนา 103) คลายกับการศกึ ษา
ของ พะยอม และคณะ (2551) พบวา วา นสาวหลงมลี ักษณะตน และใบคลา ยขา แตว า มีขนาดเล็กกวาขามาก
รากคลา ยหญา คา ขนาดยาวเล้ือยชอนไชไปตามผวิ ดิน ใบแหลม ทองใบหรือหลังใบ มีขนจาํ นวนมากทว่ั ใบ มหี วั
หรือเหงา อยูใตด นิ ดอกชอ ๆสีขาวแกมเหลือง กล่นิ หอมรนุ แรงมาก ทุกสวนทงั้ ใบ ตน มีกลิน่ หอมแรง โดยรากที่
คลายหญา คา สนี ํ้าตาล เปนลักษณะพิเศษท่ีใชจําแนกจากพืชชนดิ อน่ื ๆ เปน ตน
จากการศึกษาวานสาวหลงเปนพรรณไมท ี่ไมอันตรายและมีประโยชน มขี อมูลลกั ษณะทางพฤกษศาสตร
ทม่ี กี ารศกึ ษาจากนักพฤกษศาสตรจนมีบทความตีพิมพใ หความรกู นั อยางแพรหลาย จงึ ทาํ ใหกลมุ ของนักวิจัย
นกั ศึกษา และชาวบา นเร่มิ หันมาสนใจพรรณไมชนิดนีม้ ากข้ึน แตบางกลมุ ทีม่ ีการนาํ วา นสาวหลงมาปลกู ตาม
ความเชอ่ื สมยั บรรพบุรุษเชน ใชเ ปน วานเมตตามหานยิ ม ปลกู ไวใ นบา นเรือนเปนสริ มิ งคล ทํามาคาขน้ึ ชว ยเรยี ก
ลกู คาเขารานดี เพราะเปนทสี่ ะดุดตามหานยิ ม นาํ หัวหรือรากมาผสมสผี ึ้งหรือน้าํ มันจนั ทนทาตัว ทาผม จะทําให
ผูค นเมตตารักใคร จะเจรจาส่ิงใดกจ็ ะสมความปรารถนา (เสนห วานสาวหลง, ม.ป.ป) บางตาํ รากลาว เอาราก
ของวา นนม้ี าฝนหรือบดผสมกับสผี ึ้ง หรือแชนาํ้ มนั จันทน หรือเพยี งแตเอารากของวา นนี้ถือติดตวั ไป ผคู นทั้งปวง
กจ็ ะพากนั งวยงงหลงรักใครใ นผูทม่ี วี า นหรือทาน้าํ มันหรอื สีผึ้งที่เขาวา นจนหมดสิน้ (พรรณเนตร แกนสวัสดิ์, ม.
ป.ป) นอกจากการปลกู เปนศิริมงคลแลวยงั มกี ารนาํ วา นสาวหลงมาวิจัยผลในเชิงวิทยาศาสตร อาทิ การศึกษา
ของ สนุ ีย จนั ทรส กาว (2553) พบวา วา นสาวหลง เมอื่ นาํ มาเขา สกู ระบวนการทํา “น้ํามันหอมระเหย” จะสง
กล่นิ หอมทั้งใบและราก ใหประโยชนบํารุงผิวพรรณ ตา นอนุมูลอิสระ สดู ชว ยผลผอนคลาย ไมพ บความระคาย
เคืองตอผิวหนงั จากผลการวิจยั คา เฉลีย่ ของรอ ยละน้ํามันหอมระเหยจากสว นตางๆ เชน ใบ และลาํ ตนใตด นิ มี
คา เทา กบั 0.98 โดยพบวามีสว นของสาร 1-butenyl anisole เปน องคป ระกอบหลกั และมสี ารท่ีมฤี ทธิ์ตาน
อนุมูลอิสระจากสว นใบ และลาํ ตนใตดนิ ทใ่ี หผ ลดีอยางมาก นอกจากนยี้ งั พบวาวา นสาวหลงยงั สามารถใชเ ปนภูมิ
ปญ ญาในการถนอมอาหารได เชน การนาํ วานสาวหลงตม กับนํา้ ทใี่ สเ กลือ สีน้ําออกสีชมพู แลว ใสไ ขไ กหรือไข
เปดลงไปเพือ่ ทําไขเค็ม ไขท ี่ไดจะรสชาติดแี ละมสี ีของเปลอื กไขท น่ี า รับประทาน (คาํ นึง ชนะสิทธ์ิ,
ม.ป.ป)...................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
เมื่อมีการนําวา นสาวหลงมาใชประโยชนม ากขน้ึ วา นสาวหลงอาจสญู พันธไปไดจ ึงมกี ารนํามาปลกู
ทดแทนกันอยา งมากในหมูเ กษตรกร ปราชญชาวบา น ทจี่ ดั ตัง้ กลุมอนุรกั ษพรรณไม สมนุ ไพรโบราณ เพื่อมิให
สูญหายไป โดยวิธกี ารปลกู จะตองปลกู ในพนื้ ที่ สภาพแวดลอม ตางๆ ทีเ่ หมาะสม จึงมีการศกึ ษาธรรมชาติของ
การปลกู วานสาวหลงอยา งไรใหถกู วิธแี ละไดผ ลผลติ สงู ในป 2549 อําพล เอยี่ มวงศ ทาํ การศึกษาธรรมชาติของ
วา นสาวหลงกอนการสาธติ ปลูกจรงิ พบวา.............................................................................................................
เลขหนา อยูชิดขอบขวาหนา กระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
เลขหนาอยูชดิ ขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16 point
บทท่ี 3 ( จดั กลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18 )
อปุ กรณและวิธกี าร ( จดั กลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18 )
รูปแบบการเขียน
1. นําเสนอทกุ กลุมสาระ ใหเสนอทีละกลมุ สาระ โดยมผี ังมโนทัศนข้ึนกอนตามกลุมสาระ
2. ในแตล ะกลุ มสาระตองมีทุกระดบั ชัน้ (ใชแ ผนการจดั การเรยี นการสอนที่มกี ารบรู ณาการพืช
ศึกษา ทม่ี ีกิจกรรมเปนหลัก) โดยนาํ เสนอ แสดงรายการวัสดุ อปุ กรณ เครื่องมือที่ใชในการเรียนรู
ทง้ั หมด วิธกี าร ข้ันตอนปฏิบัติกอ นและหลังการสอนในแตละกิจกรรม
3. ในแตละกลุมสาระ นําเสนอการบูรณาการระดับชนั้ จาํ นวนเรอื่ งที่นาํ เสนอตามผังมโนทศั นท ี่
ปรากฏ
ตวั อยางรูปแบบ การบรู ณาการสอนกลุม สาระวิชาวิทยาศาสตร
ผังมโนทัศน กลุมสาระวิชาวิทยาศาสตร
เลขหนา อยูช ดิ ขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
วธิ กี ารศึกษา
กจิ กรรมบรู ณาการกลุมสาระวชิ าวิทยาศาสตร
วธิ กี ารเตรียมกอ นการลงสูการสอน (ภาพรวม)
1. ประชมุ หวั หนากลุม สาระวิทยาศาสตร เรอื่ งการหาวธิ ีการบรู ณาพืชศึกษา เขาสกู ารเรียน
การสอน
2. เขยี นแผนการจัดการเรียนการสอน...................................................................................
3. .........................................................................................................................................
1. เรือ่ ง/กจิ กรรม ..การศกึ ษาลกั ษณะภายนอกของลาํ ตน วานสาวหลง .ระดับช้ัน ประถมศึกษาปท่ี 3
อปุ กรณ/สือ่ การสอน 2. ส่อื การสอน บอรด ความรวู านสาวหลง
1. แผนการจดั การเรียนการสอน 4. ใบงานเรอื่ ง.......................................
3. คอมพิวเตอร 6. .ดนิ สอ ไมบรรทดั ยางลบ
5. ใบความรู
วธิ ีการศึกษา และปฏิบัติ
1. .......................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
2. เร่อื ง/กจิ กรรม ............................................................... .ระดับชนั้ ..........................................
อปุ กรณ/สือ่ การสอน 2. ............................................................
1. .................................................. 4. ............................................................
3. .................................................. 6. ...........................................................
5. ..................................................
วิธีการศกึ ษา และปฏิบตั ิ
1. .......................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
การบูรณาการสอนกลมุ สาระวิชา......................................
ผังมโนทัศน กลุมสาระวิชา...........................................
วธิ กี ารศึกษา กจิ กรรมบรู ณาการกลมุ สาระวชิ า......................................
วิธีการเตรียมกอ นการลงสูการสอน (ภาพรวม)
1. ประชมุ หัวหนา กลุมสาระวิทยาศาสตร เรอื่ งการหาวิธีการบรู ณาพืชศึกษา เขาสูการเรียน
การสอน
2. เขียนแผนการจัดการเรียนการสอน...................................................................................
3. .........................................................................................................................................
1. เรอ่ื ง/กจิ กรรม ................................................................ระดบั ชน้ั ..........................................
อปุ กรณ/สอื่ การสอน 2. ส่ือการสอน บอรดความรวู านสาวหลง
1. แผนการจดั การเรยี นการสอน 4. ใบงานเรอ่ื ง.......................................
3. คอมพิวเตอร 6. .ดินสอ ไมบรรทัด ยางลบ
5. ใบความรู
วธิ ีการศึกษา และปฏิบตั ิ
1. .......................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
2. เรือ่ ง/กจิ กรรม ............................................................... .ระดับชนั้ ..........................................
อุปกรณ/ ส่ือการสอน 2. ............................................................
1. .................................................. 4. ............................................................
3. .................................................. 6. ...........................................................
5. ..................................................
วิธกี ารศึกษา และปฏิบตั ิ
1. .......................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
3. เรื่อง/กิจกรรม ............................................................... .ระดับช้นั ..........................................
อปุ กรณ/ สื่อการสอน
1. .................................................. 2. ............................................................
3. .................................................. 4. ............................................................
5. .................................................. 6. ...........................................................
วธิ ีการศึกษา และปฏิบตั ิ
1. .......................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
________________________________________________________________________________
เลขหนา อยชู ดิ ขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
บทท่ี 4 ( จดั กลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18)
ผลการศกึ ษา ( จัดกลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18)
ขอ มลู ที่ควรใส
1. เกร่ินนําหรอื บรรยายเก่ยี วกับผลการศึกษาทส่ี อดคลองตามวตั ถปุ ระสงคแ ละวธิ ีการ ท้ัง 4 ขอ (บท
ที่ 1)
2. นําเสนอผลการศึกษาตามกลุมสาระ ในแตล ะกิจกรรม แตละระดับช้ัน ตามวธิ กี ารท่ีปรากฏในบทท่ี
3 (ผลการศึกษาทใี่ สใ นบทที่ 4 จะสัมพันธกับวิธกี ารบทท่ี 3)
3. ผลการศึกษาจากชน้ิ งานนักเรียน ใหครูพิมพผลการศึกษา ใสล งไปในแตละกจิ กรรม
(ไมตองแสกนช้นิ งานนกั เรยี นใส)
4. ในกรณีท่มี ภี าพประกอบผลการศกึ ษา ใหแ สกนมาจากชิ้นงานนักเรยี น (เฉพาะผลการศึกษาท่เี ปน
ภาพวาด ภาพถาย) และภาพท่ีถา ยจรงิ เพอื่ เปรียบเทยี บ
5. ใสภ าพกจิ กรรมทีน่ กั เรียนกําลังศกึ ษา
รูปแบบ
จากการบูรณาการพชื ศึกษาสูการเรยี นการสอน 8 กลมุ สาระ ไดแ ก กลุมสาระวิทยาศาสตร กลมุ
สาระตา งประเทศ...................................... และกลมุ สาระภาษาไทย ไดท าํ การศึกษาในหัวขอ ลกั ษณะทาง
พฤกษศาสตร ดานรูปลักษณ ราก ลาํ ตน ใบ ดอก ผล และเมล็ด ลกั ษณะทางนเิ วศวทิ ยา การขยายพนั ธุ การ
ดูแลรักษา การเจริญเติบโต และการนาํ ไปใชป ระโยชน ของวานสาวหลง จากผลการเรยี นรขู องนักเรยี น ผล
การศึกษามีดังนี้
เลขหนา อยูช ดิ ขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
ผลการศกึ ษากลมุ สาระวิชาวิทยาศาสตร
1. เร่อื ง/กจิ กรรม การศึกษาและเรียนรสู ว นตางๆ ของพชื (วานสาวหลง) ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 5-6
ผลการศกึ ษา การศึกษาสว นตางๆของ วา นสาวหลง ประกอบดว ย ราก ลําตน ใบ ดอก ผล และเมลด็
พรอ มวาดภาพประกอบแยกสวนตา งๆ ของวานสาวหลงได ดังนี้
1. ลักษณะวสิ ัย ไมลมลุก ตง้ั ตรงเองได
ภาพวาดโครงสรา งภายนอก “วานสาวหลง” ภาพวา นสาวหลง
2. ราก ประกอบดว ยรากแกว สีเหลอื งแกมขาวขนาดยาว ชอนไชตามดนิ รากแขนงท่ีแตกออกมา
จากรากแกว ลกั ษณะเปนเสน เลก็ สขี าวแกมนํ้าตาล
ภาพวาดโครงสรางของราก ภาพถา ยราก
เลขหนาอยูชิดขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
3. ลําตน ทรงกระบอกเรียวยาว สีเขียวปนนาํ้ ตาล ประกอบดวยลาํ ตนเทยี ม ที่เกิดจากกาบใบอดั กนั
แนน
ภาพวาดลําตน ภาพถายลาํ ตน
4. ใบ ใบเดี่ยว เรยี งแบบสลบั รูปหอกแคบ ปลายใบเรียว แหลม ขอบใบบดิ สีเขียว กานใบสีเขยี ว
แกมน้ําตาลอวบน้าํ เสนกลางใบหนา ใบดานบนและดา นลา งมขี นปกคลมุ
ภาพวาด ใบวา นสาวหลง ภาพถา ย ใบวา นสาวหลง
เลขหนา อยชู ิดขอบขวาหนา กระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
5. ดอก ดอกชอ สีขาว ปลายชอ โคง กลบี ปากดอก สีเหลอื ง ดอกยอยสีเหลอื ง กานดอกยาว
ภาพวาดโครงสรา งภายนอกของดอกวานสาวหลง ภาพถายดอกวานสาวหลง
6. ผล ผลเดยี่ วเปนชอ คลา ยพวงพริกไทย สเี ขยี วแกมนา้ํ ตาล เมล็ด กลม สนี ํา้ ตาล
ภาพวาด ผลวานสาวหลง ภาพถายผลของวา นสาวหลง
2. เรอื่ ง/กิจกรรม .......................................................... ระดับชนั้ ................................................
ผลการศกึ ษา..................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ภาพประกอบ
เลขหนา อยชู ิดขอบขวาหนา กระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
บทท่ี 5 ( จัดกลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18)
สรปุ ผลการศึกษา จัดกลาง TH SarabunPSK หนา ขนาด 18)
การสรปุ 1. บรรยายสรุปผลการศึกษา โดยเกริ่นนําถงึ วิธีการปฏบิ ัติกอนแลว ตามดวยผลการศึกษา
(สรปุ ภาพรวม) ในแตล ะกลุมสาระ
2. สรปุ ผลการศกึ ษา โดยชป้ี ระเด็นผลการศึกษาทีไ่ ดครอบคลุมวัตถุประสงคหรือไม อยา งไร
3. การสรปุ ผลการศึกษาทด่ี ี ควรมีการอภิปรายผลการศึกษาวาสอดคลอ งกับงานวจิ ยั ของผู
ศึกษาพชื ชนิดเดยี วกับทางโรงเรียน เพ่ือเพิ่มนํ้าหนกั ความนา เชื่อถือของขอมลู
สรปุ ใจความสําคัญ จากผลการศกึ ษา
จากผลการศึกษา (ชื่อพชื )........................ ของนกั เรยี น ระดับชั้น ......................................................
ระยะเวลาตง้ั แต ว/ด/ป...................................ถึง ว/ด/ป .................................. ไดใชวานสาวหลง (พชื ศกึ ษา)
เปน สื่อในการเรียนการสอนของนกั เรียน โดยบูรณาสูการเรียนการสอน 8 กลุม สาระ ไดแก กลมุ สาระ
วิทยาศาสตร กลมุ สาระตางประเทศ...................................... และกลมุ สาระภาษาไทย ซง่ึ ไดทําการจัดทาํ
แผนการเรยี นการสอนโดยนําพืชศึกษาของโรงเรียนคือ วานสาวหลง เปนสื่อในการเรียนรูของนักเรยี นในแตละ
ลําดบั ชน้ั โดยแผนบูรณาการแตละระดับชนั้ จะมีเน้ือหาทต่ี องเรียนรูค รอบคลมุ วตั ถุประสงคการศกึ ษาดังนี้
ลกั ษณะทางพฤกษศาสตร ดานรูปลักษณ ราก ลําตน ใบ ดอก ผล และเมลด็ ลักษณะทางนิเวศวทิ ยา การ
ขยายพันธุ การดูแลรักษา การเจรญิ เติบโต และการนาํ ไปใชประโยชน ของวานสาวหลง สามารถ สรปุ ผล
การศกึ ษา ดงั นี้
จากการเรียนรูในกลุมสาระวิชาวทิ ยาศาสตรและภาษาไทย ไดใ ชใบงานการศึกษาลักษณะโครงสราง
ภายนอกของวา นสาวหลง ในการศกึ ษาลักษณะทางพฤกษศาสตรข องวา นสาวหลง สรุปผลการศึกษาไดด ังน้ี
วานสาวหลงเปนไมลมลกุ . รากสีน้าํ ตาล ประกอบดว ยรากแกวและรากแขนง ลาํ ตน ตัง้ ตรงเองได สเี ขียวมกี าบ
ใบหุม ใบเรียวยาวรูปรีหอกกลบั ปลายแหลม ขอบใบบิด กวาง 4 – 8 ซม. ยาว 18-29 ซม.
............................................................................................................. ทุกสวนมีกลน่ิ หอม
ซ่งึ จากผลกการศึกษาลักษณะ ราก ลําตน ใบ ดอก ผล เมล็ด เม่ือนํามาขอ มลู มาเปรยี บเทยี บกบั ขอมลู
การศึกษาลักษณะทางพฤกษศาสตร ของ กมลา โสภณ (2556) พบวา มขี อมูลการศกึ ษาท่เี หมือนและใกลเคียง
กนั คือ ใบวานสาวหลงเปน ใบเดย่ี ว เรยี งสลับ รปู รีแกมขอบขนาน ขนาดกวางประมาณ 5-8 ซม. ยาวประมาณ
20-30 ซม. ปลายใบเรยี วแหลม เกลียวบดิ เล็กนอ ย โคนใบสอบหรือมน สเี ขียวเขม ทุกสว นมีกลิ่นหอมแรง
หลงั จากบง ชีไ้ ดเปนวานสาวหลงอยา งชัดเจนแลว จงึ ไดตรวจสอบขอมูลชื่อพื้นเมอื ง จากผลการศึกษาจากการ
สอบถามคนในทองถิ่น ดว ยเอกสาร ก.7 – 003 (หนา ท่ี 1) พบวา วานสาวหลง ในพ้ืนท่ที างภาคใต (จ.
สรุ าษฏรธานี) เรียกวา วา นพารวย ซง่ึ ตรงกับขอมลู การศึกษาของ นันทิดา พาไกล (2549) ไดทาํ การบันทกึ ไว
วา ช่อื พ้ืนเมอื งของวานสาวหลงทางภาคใตเ รียกวา วา นพารวย นอกจากน้ีไดท ําการสืบคนชื่อวิทยาศาสตร ช่อื
วงศ และชือ่ สามัญ ของวา นสาวหลง ไดด ังน้ี
เลขหนาอยูชิดขอบขวาหนากระดาษ TH SarabunPSK ขนาด 16
ชอื่ พ้ืนเมือง.......................................................................................................................
ช่อื วิทยาศาสตร..................................................................................................................
ชอ่ื วงศ...............................................................................................................................
ชื่อสามัญ............................................................................................................................
*** สวนการสรุปในหัวขอ ที่เหลือ ใหสรปุ คลายขอความดานบน ซึง่ เปน การหยบิ ยกใบงานตางๆ ที่เกย่ี วของใน
แตล ะหัวขอ หรือแผนการเรียนรทู ่ไี ดป ฏบิ ตั ิจริง นํามาเขียนสรปุ และอภิปรายผล ดว ยเอกสารจากบทท่ี 2
ลกั ษณะทางนิเวศวิทยา ......................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
การขยายพันธุ ....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
การดแู ลรักษา ....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
การเจริญเตบิ โต .................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
การนาํ ไปใชประโยชนด านตา งๆ .......................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
การศึกษา (ชื่อพชื ) ..................... ครัง้ นี้ สงผลกบั นักเรียน ครู ผบู รหิ าร โรงเรียน และชมุ ชน (ระบุ
ชมุ ชน) อยา งไร ? (ดานวชิ าการ ดานภูมปิ ญญา ดา นคุณธรรมและจริยธรรม)
การเขยี นบรรณานุกรม (ทา ยเลม )
ภาคผนวก
การแทรกหรอื เพิ่มเติมขอมูลตางๆ ท่ีสนบั สนุนผลการศึกษาบทท่ี 4 และ 5 โดยใหท างโรงเรียน เลือก
ผลงาน หรือช้ินงานนกั เรียนที่ดที ่สี ดุ ในแตล ะเร่ืองท่ปี รากฏตามหวั ขอ สาระการเรยี นรวู ชิ าตา งๆ (เรียงหวั ขอ
ลาํ ดับผลงานตามบทท่ี 3) ใบงานใหถ ายเอกสาร ขาวดํา/สี แนบมา (ไมใ ชว ธิ กี ารแสกนภาพเน่ืองจากไมชัดเจน)
รูปแบบการแนบเอกสารเพม่ิ เตมิ ในภาคผนวก
กลุม สาระวิชาวิทยาศาสตร
1. แผนการจัดการเรยี นรู เรื่อง................. ระดบั ช้นั ..................
- ใบงาน................................................
- ชน้ิ งาน
2. แผนการจัดการเรยี นรู เรอ่ื ง................. ระดบั ช้นั ..................
- ใบงาน................................................
- ชิน้ งาน
3. แผนการจัดการเรียนรู เรือ่ ง................. ระดับช้ัน..................
- ใบงาน................................................
- ชิน้ งาน
กลมุ สาระวิชาภาษาไทย
1. แผนการจัดการเรยี นรู เรอื่ ง................. ระดบั ชน้ั ..................
- ใบงาน................................................
- ช้นิ งาน
2. แผนการจัดการเรยี นรู เรอ่ื ง................. ระดบั ช้นั ..................
- ใบงาน................................................
- ชิน้ งาน
นํามาใสใหครบทง้ั 8 กลุมสาระ
แนวทาง
รายงานผลการดาํ เนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน
ธรรมชาตแิ หง ชวี ติ
(ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ 28 กรกฎาคม 2560)
3 ซม.
“ตัวอย่างปก”
3.5 ซม. ตราสญั ลักษณโ ครงการฯ ขนาด 2.5 x
3.5 เซนตเิ มตร
จัดวางตาํ แหนง ไวก ึง่ กลางหนากระดาษ
สีตามตน ฉบบั
2.5 ซม.
เวน 4 บรรทดั ใหพิมพห างจากสัญลกั ษณ
1.5 เซนติเมตร ตัวอกั ษร
TH SarabunPSK
โครงการอนรุ กั ษพ ันธุกรรมพืชอันเนอื่ งมาจากพระราชดาํ ริ ขนาด 18 ตวั หนา
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
เวน 1 บรรทดั
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น
ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตวั หนา
2.5 ซม.
เวน 4 บรรทดั
3 ซม. รายงานผลการศึกษาธรรมชาติแหง ชีวติ ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
(ชื่อพชื )………………………………….. ขนาด 16 ตวั หนา
ประจําปก ารศึกษา …..…..
เวน 4 บรรทัด
สนองพระราชดําริโดย ตัวอกั ษร TH SarabunPSK
............................................................... ขนาด 18 ตัวหนา
เวน 2 บรรทดั ตัวอักษร TH SarabunPSK
ขนาด 18 ตัวหนา
ตาํ บล..................อําเภอ ................... จงั หวดั ................. (วนั ทใ่ี หใชต ามตวั อยาง พ.ศ
วันท่ี 1 มถิ นุ ายน พ.ศ. ……… ตามปท ส่ี งรายงาน)
3 ซม.