แผนบูรณาการศิลปะ64

ใบงานท่ี 3 จดั สรางแหลงเรยี นรู

3.1 เรียนรูวธิ ีการจัดสรางแหลงเรยี นรู
วตั ถปุ ระสงค

1. เพ่ือเพมิ่ จานวนแหลงเรยี นรูในสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น
2. เพื่ออนุรกั ษทรพั ยากรธรรมชาติ
คาช้ีแจง
1. ใหสารวจพ้นื ทแ่ี ละแหลงเรียนรูในสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน แลวนามาออกแบบและจัดสรางแหล
งเรยี นรู โดยแสดงขนั้ ตอนการออกแบบ
แหลงเรียนรูท่เี ลือกคือ………………………………………………………………………………………………………………
แนวคดิ คือ…………………………………………………………………………………………………………………..…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

วาดภาพการออกแบบแหลงเรยี นรูประกอบ

ใบงานท่ี 4 การใช การดูแลรกั ษา และพัฒนาแหลงเรียนรู

4.1 เรียนรูการใชแหลงเรยี นรู

วัตถปุ ระสงค
1. เพ่อื รูวธิ กี ารใชแหลงเรียนรูในสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน

คาช้แี จง
1. ใหเรยี นรูการใชและวิธกี ารบันทึก พนื้ ทส่ี วนพฤกษศาสตรโรงเรียนเปนแหลงเรยี นรู
2. ใหเรียนรูการใชและวธิ ีการบันทึก หองสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น พพิ ิธภัณฑ พิพิธภณั ฑเฉพาะเรื่อง

พพิ ิธภณั ฑธรรมชาติวทิ ยา

แบบบนั ทกึ การใชพ้ืนทสี่ วนพฤกษศาสตรโรงเรียน

คร้ังที่ วันเดือนปี เวลา แบบบนั ทกึ ผลท่ีไดรบั พ้ืนท่ี บูรณาการ องค จานวน ลายมือช่อื

การใชพนื้ ที่ จากการ ศกึ ษา /วชิ า ประกอบ/ ผเู ขาใช
สวน เรียนรู ลาดับการ
เรียนรู
พฤกษศาสตร

โรงเรยี น

แบบบนั ทกึ การใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น พิพธิ ภัณฑ พิพธิ ภณั ฑเฉพาะเร่ือง พิพิธภัณฑธรรมชาตวิ ทิ ยา

ครง้ั ที่ วนั เดอื นปี เวลา รายการใชห ผลที่ไดรับ บูรณาการ องค จานวน ลายมอื ชื่อ

องสวน จากการ /วิชา ประกอบ/ ผเู ขาใช
พฤกษศาสตร เรยี นรู ลาดบั การ
เรยี นรู
โรงเรียน

พพิ ธิ ภัณฑ

พิพธิ ภณั ฑ

เฉพาะเร่อื ง

พิพธิ ภัณฑ

ธรรมชาติ

วิทยา

4.2 เรยี นรกู ารดแู ลรกั ษาแหลงเรียนรู

วตั ถปุ ระสงค
1. เพื่อรูวธิ ีการดูแลรกั ษาแหลงเรยี นรู

คาชแี้ จง
1. ใหบนั ทกึ การดูแลรักษาพ้ืนทีส่ วนพฤกษศาสตรโรงเรยี น
2. ใหบันทึกการดูแลรกั ษาหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น พพิ ธิ ภัณฑ พิพิธภัณฑเฉพาะเร่อื ง

พิพธิ ภณั ฑธรรมชาตวิ ิทยา

ครัง้ ท่ี วนั เดอื นปี เวลา รายการ การ ผลท่ไี ดรบั พน้ื ที่ บรู ณาการ องค จานวน ลายมือช่อื

ดแู ลรกั ษา จากการ ศึกษา /วชิ า ประกอบ/ ผูเขาไป

พืน้ ที่ เรยี นรู ลาดบั การ ดแู ล
สวน เรยี นรู

พฤกษศาสตร

โรงเรยี น

แบบบนั ทึก
การดแู ลรักษาหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พพิ ิธภัณฑ พิพิธภณั ฑเฉพาะเรื่องพิพิธภณั ฑธรรมชาตวิ ิทยา

ครัง้ ท่ี วนั เดอื นปี เวลา รายการใชห ผลท่ีไดรับ บรู ณาการ องค จานวน ลายมือช่อื

องสวน จากการ /วชิ า ประกอบ/ ผูเขาไป

พฤกษศาสตร เรยี นรู ลาดับการ ดูแล
โรงเรยี น เรยี นรู

พิพธิ ภณั ฑ

พิพธิ ภัณฑ

เฉพาะเร่อื ง

พิพธิ ภณั ฑ

ธรรมชาติ

วิทยา

4.3 เรยี นรูการพัฒนาแหลงเรยี นรู
วตั ถุประสงค

1. เพือ่ รูวธิ กี ารพัฒนาแหลงเรียนรู
คาชแี้ จง

1. ใหเรยี นรูวธิ กี ารและออกแบบการพฒั นาพ้ืนท่สี วนพฤกษศาสตรโรงเรยี นและหอง
สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พิพธิ ภัณฑ พิพธิ ภณั ฑเฉพาะเร่ือง พิพิธภณั ฑธรรมชาตวิ ิทยา

แหลงท่ตี องการพฒั นาคือ…………..………………………………………………………………………………………………………
แนวคดิ ในการพัฒนา……………………………………………………………………..…………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..……..

วาดภาพการออกแบบพื้นที่ประกอบ