แผนพัฒนาการศึกษา กศน.อำเภอยะรัง 4 ปี

วสิ ยั ทศั น/พนั ธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศึกษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

พั น ธ กิ จ ที่ ๘ พั ฒ น า ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การสรางโอกาส ความเสม
บุคลากรและระบบการ ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ภาค และความ เทาเทียม ท
บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ใ ห มี •การปรับเปลี่ยนคานิยมและ การศึกษา
ประสิทธิภาพ เพื่อมุงจัด วฒั นธรรม
การศึกษาและการเรียนรู • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด
ท่ีมีคุณภาพ โดยยึดหลัก ชว งชีวติ
ธรรมาภิบาล

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยทุ ธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพเิ ศษจังหวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ท่ีเก่ยี วขอ งกบั สํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
• สงเสริมการพัฒนาสุขภาวะของ
ประชาชนทุกวัย
ดานการสรางโอกาสและความเสมอ
ภาคทางสังคม
• จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
การศกึ ษา
• พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือ
ประโยชนทางการศึกษา
• ยกระดับการรหู นงั สอื ของประชาชน
• จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และ
ชุมชนใหเขม แขง็
มอ ยุทธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางความสามารถในการ
ทาง คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง แขงขัน
การเรียนรู • พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร สื่ อ ส า ร ด า น
กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา ภาษาองั กฤษสําหรบั ประชาชน
ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะท่ี • พัฒนาอาชีพรองรับการขับเคล่ือน
จาํ เปนในศตวรรษที่ 21 เศรษฐกิจ
กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา สื่อ • สงเสริมการใชเทคโนโลยีเพ่ือสราง
การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี มูลคาผลติ ผล ผลิตภัณฑ

หนา ๖๖

วิสยั ทัศน/ พันธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

•ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษท่2ี 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสงั คม
•ลดความเหล่ือมลํ้า สรางความ
เปน ธรรมในทกุ มิติ
•การเพิ่มขีดความสามรถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึ่งตนเองและการจดั การตนเอง

๑. โครงการอบรม ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ประวัติศาสตรชาตไิ ทย ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
•การปรับเปล่ียนคานิยมและ แหง การเรยี นรู
วฒั นธรรม

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยทุ ธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพเิ ศษจงั หวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ท่ีเกี่ยวของกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร • สรางศักยภาพดานดิจิทัลใหกับ
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ท่ี ประชาชน
สอดคลองกับบริบทของพื้นที่ ดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพ
ยุทธศาสตรท่ี 4 การสรางโอกาส ทรัพยากรมนษุ ย
ความเสมอภาคและเทาเทียมกันทาง จัดการเรียนรูที่ปลูกฝงคุณธรรม
การศึกษา จริยธรรม ความซื่อสัตย จิตอาสา • ให
กลยุทธท่ี 1 ลดความเหลื่อมลาทาง ความรูความเขาใจ จัดการศึกษา
การศกึ ษา ตอ เน่ืองทเี่ หมาะกับชวงวัย
กลยุทธที่ 2 เพ่ิมโอกาสการเขาถึง • ปฏิรูปหลักสูตรใหสอดคลองทิศ
การศึกษาที่มีคุณภาพอยางเทาเทียม ทางการพฒั นาประเทศ
และทั่วถงึ • พั ฒ น า ค รู สู ค รู ยุ ค ใ ห ม Good
Teacher
• ใชเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู
• สงเสริมการพัฒนาสุขภาวะของ
ประชาชนทกุ วัย
ทุก ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพ่ือ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม เสริมสรา งความมัน่ คง ภาคทางสังคม
ก ล ยุ ท ธ ที่ 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
จรยิ ธรรมทเี่ นนความมวี ินัย ในตนเอง ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ

หนา ๖๗

วิสยั ทศั น/ พันธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด -การสรางโอกาส ความเสม
ชวงชีวิต ภาค และความ เทาเทียม ท
•ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ การศกึ ษา
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ในศตวรรษที่21
๒. โครงการอบรม ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ประชาธปิ ไตย ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
•การปรับเปลี่ยนคานิยมและ แหง การเรยี นรู
วัฒนธรรม -การสรางโอกาส ความเสม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ภาค และความ เทาเทียม ท
ชว งชวี ติ การศกึ ษา
•ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษท2่ี 1

ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
ลดความเหล่ือมลํ้าสรางความ
เปนธรรมในทุกมิติ

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพเิ ศษจังหวดั ชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ท่ีเกยี่ วของกบั สาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
มอ การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ การศกึ ษา • ยกระดบั การรหู นงั สือของ
ทาง เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคง ประชาชน
ทางดา นเศรษฐกจิ และ สังคม • จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และ
ชมุ ชนใหเ ขมแขง็

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพ่ือ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม เสริมสรางความม่นั คง ภาคทางสังคม
ก ล ยุ ท ธ ที่ 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ จรยิ ธรรมที่เนนความมวี ินยั ในตนเอง ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ทาง ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ การศึกษา • พัฒนาระบบเทคโนโลยี
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ ดิจทิ ัล เพือ่ ประโยชนทางการศกึ ษา
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความม่ันคง • ยกระดบั การรหู นงั สอื ของประชาชน
ทางดา นเศรษฐกิจและ สังคม • จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และ
ชมุ ชนใหเ ขม แข็ง

หนา ๖๘

วสิ ัยทัศน/ พนั ธกิจ/ ยุทธศาสตร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๓. โครงการกฬี า กศน. ดานการพัฒนาและเสริมสราง - การจัดการศึกษา เพ่ือคว
ยะรงั สานสัมพันธ ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ม่ั น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
๔. โครงการอาสายวุ •การปรับเปล่ียนคานิยมและ ประเทศชาติ
กาชาดหลักสตู รพนื้ ฐาน วฒั นธรรม -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ชวงวัยและ การสรางสังค
ชวงชีวติ แหง การเรยี นรู
•ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี -การสรางโอกาส ความเสม
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ภาค และความ เทาเทีย
ใน ทางการศึกษา
สตวรรษที2่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• ลดความเหล่ือมลํ้าสรางความ
เปนธรรมในทกุ มติ ิ
ดา นความมั่นคง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• ก า ร รั ก ษ า ค ว า ม ส ง บ ชวงวัยและ การสรางสังค
ภายในประเทศ แหง การเรยี นรู
• การปองกันและแกไขปญหาท่ี -การสรางโอกาส ความเสม
มีผลกระทบตอความมนั่ คง ภาค และความ เทาเทีย
ทางการศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพิเศษจงั หวดั ชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ทเ่ี กย่ี วของกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
วาม ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพื่อ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
ล ะ เสรมิ สรางความมัน่ คง ภาคทางสงั คม
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ทุก จรยิ ธรรมท่ีเนน ความมีวินยั ในตนเอง ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
คม ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ การศึกษา • พัฒนาระบบเทคโนโลยี
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ ดจิ ิทัล เพ่อื ประโยชนท างการศึกษา
มอ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคง • ยกระดบั การรหู นงั สือของประชาชน
ยม ทางดา นเศรษฐกจิ และ สงั คม • จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และ
ชุมชนใหเ ขม แข็ง

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพื่อ ด า น ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ เ ส ริ ม ส ร า ง
คม เสริมสรางความมน่ั คง ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 1 เ ส ริ ม ส ร า ง ค ว า ม • จัดการเรียนรูท่ีปลูกฝงคุณธรรม
มอ ภาคภูมิใจ และความจงรักภักดีตอ จริยธรรม ความซื่อสัตย จิตอาสา
ยม ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ  • ใหความรคู วามเขาใจ

หนา ๖๙

วสิ ัยทัศน/ พันธกิจ/ ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

ดานการพัฒนาและเสริมสราง
ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย
•การปรับเปล่ียนคานิยมและ
วัฒนธรรม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด
ชวงชีวติ
•ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษท่2ี 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• ลดความเหลื่อมลํ้าสรางความ
เปนธรรมในทกุ มิติ
•การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พ่งึ ตนเองและการจัดการตนเอง
ดานการปรับสมดุลและพัฒนา
ระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั
•ยึดประชาชนเปน ศนู ยก ลาง
แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พัฒนาพิเศษจงั หวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ที่เก่ยี วของกบั สํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม จัดการศึกษา ตอเนื่องท่ีเหมาะกับชวง
จริยธรรมทเี่ นน ความมวี ินยั ในตนเอง วยั
ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ • สงเสริมการพัฒนาสุขภาวะของ
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ ประชาชนทุกวัย
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความม่ันคง
ทางดา นเศรษฐกจิ และ สังคม

หนา ๗๐

วิสัยทัศน/พันธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• บรหิ ารงานแบบบูรณาการ
• บุคลากรเปน คนดแี ละเกง
๕. โครงการลูกเสือ กศน. ดานความมนั่ คง - การจัดการศึกษา เพื่อคว
ยะรัง สรา งวินยั ใจ • ก า ร รั ก ษ า ค ว า ม ส ง บ มั่ น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
บรกิ าร ภายในประเทศ ประเทศชาติ
• การปองกันและแกไขปญหาที่ -การพัฒนาศักยภาพ คนท
มีผลกระทบตอ ความม่นั คง ชวงวัยและ การสรางสังค
ดานการสรางความสามารถใน แหงการเรยี นรู
การแขง ขนั -การสรางโอกาส ความเสม
• พัฒนาเศรษฐกิจบนพ้ืนฐาน ภาค และความ เทาเทีย
ผปู ระกอบการยุคใหม ทางการศกึ ษา
ดานการพัฒนาและเสริมสราง
ศักยภาพทรัพยากรมนุษย
• การปรับเปลี่ยนคานิยมและ
วัฒนธรรม
•การเสริมสรางใหคนไทยมีสุข
ภาวะท่ดี ี
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพิเศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ท่ีเกี่ยวขอ งกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

วาม ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพื่อ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
ล ะ เสริมสรา งความมน่ั คง ภาคทางสังคม
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ทุก จรยิ ธรรมทเี่ นน ความมีวนิ ยั ในตนเอง ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
คม ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ การศึกษา • พัฒนาระบบเทคโนโลยี
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ ดจิ ทิ ลั เพ่ือประโยชนทางการศึกษา
มอ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความม่ันคง • ยกระดับการรหู นังสอื ของประชาชน
ยม ทางดานเศรษฐกจิ และ สังคม • จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคม และ
ชมุ ชนใหเ ขมแข็ง

หนา ๗๑

วสิ ยั ทศั น/พนั ธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ลดความเหล่ือมล้ําสรางความ
เปน ธรรมในทกุ มติ ิ
•การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พง่ึ ตนเองและการจดั การตนเอง
๖. โครงการ กศน.ยะรงั ดานการสรางความสามารถใน -การพัฒนาศักยภาพ คนท
สง เสริม คณุ ธรรม การแขงขัน ชวงวัยและ การสรางสังค
จรยิ ธรรม • การเกษตรสรางมลู คา แหง การเรยี นรู
• พัฒนาเศรษฐกิจบนพ้ืนฐาน -การสรางโอกาส ความเสม
ผปู ระกอบการยคุ ใหม ภาค และความ เทาเทีย
ดานการสรางโอกาสและความ ทางการศึกษา
เสมอภาคทางสงั คม -การจัดการศึกษา เพื่อสร
•การกระจายศูนยกลางความ เสริม คุณภาพชีวิตที่เปน ม
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ กบั สิง่ แวดลอ ม
เทคโนโลยี
๗. โครงการเสริมสราง ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
การเรียนรสู ูสถาบนั ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
ศกึ ษาปอเนาะ ( จชต. ) • การปรับเปล่ียนคานิยมและ แหง การเรยี นรู
- ฝก อาชพี แก นศ. วัฒนธรรม
สถาบนั ศึกษาปอเนาะ

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยทุ ธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศึกษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจังหวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ทเ่ี กี่ยวของกบั สํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพื่อ ดานการสรางความสามารถใน การ
คม เสริมสรางความมัน่ คง แขงขนั
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • ใหความรูดานการเกษตรเพ่ือพัฒนา
มอ จรยิ ธรรมทีเ่ นน ความมีวนิ ยั ในตนเอง เกษตรกรใหเ ปน Smart Farmer
ยม ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ • พัฒนาอาชีพรองรับการขับเคล่ือน
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ
ราง เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคง
มิตร ทางดา นเศรษฐกิจและ สงั คม

ทุก ยุทธศาสตรที่ 1 การศึกษาเพ่ือ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม เสรมิ สรา งความมัน่ คง ภาคทางสังคม
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม • จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
จริยธรรมท่ีเนนความมวี นิ ยั ในตนเอง ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ การศึกษา

หนา ๗๒

วิสยั ทศั น/ พนั ธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

- ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการ • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด -การสรางโอกาส ความเสม
พัฒนา ชวงชีวติ ภาค และความ เทาเทีย
- สงเสริมมมุ เรยี นรใู น • ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ ทางการศึกษา
สถาบนั ศึกษาปอเนาะ ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษที่21
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึง่ ตนเองและการจัดการตนเอง

๘. โครงการพัฒนา ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ศักยภาพ นักศกึ ษา ศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย ชวงวัยและ การสรางสังค
กศน.ยะรัง • การปรับเปลี่ยนคานิยมและ แหง การเรยี นรู
วฒั นธรรม

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยทุ ธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พัฒนาพิเศษจงั หวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ทเ่ี กยี่ วขอ งกับสาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
มอ การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ • จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และ
ยม เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคง ชุมชนใหเ ขมแขง็
ทางดานเศรษฐกิจและ สงั คม

ทุก ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทกุ ชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสงั คม

การเรียนรู
หนา ๗๓

วิสัยทัศน/พนั ธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๙. โครงการเทียบระดบั • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด -การสรางโอกาส ความเสม
การศกึ ษา ชวงชีวิต ภาค และความ เทาเทีย
๑๐. โครงการสง เสรมิ • ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี ทางการศกึ ษา
วิชาการ นักศึกษา กศน. ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ยะรงั ใน ชวงวัยและ การสรางสังค
สตวรรษท่2ี 1 แหง การเรยี นรู
ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การสรางโอกาส ความเสม
ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย ภาค และความ เทาเทีย
• การปรับเปลี่ยนคานิยมและ ทางการศกึ ษา
วฒั นธรรม -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ชวงวัยและ การสรางสังค
ชวงชีวิต แหงการเรยี นรู
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษที2่ 1
ดานการพัฒนาและเสริมสราง
ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย
• การปรับเปล่ียนคานิยมและ
วฒั นธรรม

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยทุ ธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พัฒนาพิเศษจงั หวดั ชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ที่เกยี่ วขอ งกบั สาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
มอ กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา ส่ือ จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร การศกึ ษา
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ท่ี • ยกระดับการรหู นังสือของประชาชน
สอดคลอ งกับบรบิ ทของพืน้ ที่

ทุก ยทุ ธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทกุ ชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสังคม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธท่ี 3 สงเสริมและพัฒนา สื่อ ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี การศึกษา
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร • ยกระดบั การรหู นงั สอื ของประชาชน
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ที่
สอดคลอ งกบั บรบิ ทของพน้ื ที่

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสงั คม

การเรยี นรู
หนา ๗๔

วสิ ัยทศั น/ พนั ธกิจ/ ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด -การสรางโอกาส ความเสม
ชว งชีวิต ภาค และความ เทาเทีย
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ ทางการศึกษา
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษที่21
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึง่ ตนเองและการจดั การตนเอง
๑๑. โครงการสอนเสรมิ ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
• การปรับเปลี่ยนคานิยมและ แหงการเรยี นรู
วัฒนธรรม -การสรางโอกาส ความเสม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ภาค และความ เทาเทีย
ชว งชวี ิต ทางการศึกษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พัฒนาพิเศษจงั หวดั ชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ทเี่ กี่ยวของกบั สาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
มอ กลยุทธท่ี 3 สงเสริมและพัฒนา ส่ือ จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร การศึกษา
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ที่ • ยกระดบั การรูหนงั สือของประชาชน
สอดคลอ งกบั บริบทของพน้ื ที่

ทุก ยทุ ธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสังคม
การเรยี นรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธท่ี 3 สงเสริมและพัฒนา สื่อ ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี การศกึ ษา
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร • ยกระดับการรูหนงั สอื ของประชาชน

หนา ๗๕

วิสัยทศั น/พนั ธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษท2ี่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พงึ่ ตนเองและการจัดการตนเอง
๑๒. โครงการติวเขม N- ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
Net ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
• การปรับเปลี่ยนคานิยมและ แหงการเรยี นรู
วัฒนธรรม -การสรางโอกาส ความเสม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ภาค และความ เทาเทีย
ชว งชีวติ ทางการศกึ ษา

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยทุ ธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พัฒนาพเิ ศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ที่เกีย่ วของกับสาํ นักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ที่
สอดคลองกับบริบทของพ้นื ท่ี

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสงั คม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา สื่อ ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี การศึกษา
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร • ยกระดบั การรูห นังสอื ของประชาชน
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ท่ี
สอดคลอ งกบั บรบิ ทของพ้ืนที่

หนา ๗๖

วิสัยทัศน/ พันธกิจ/ ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
ตอบสนองตอการเปล่ียนแปลง
ใน
สตวรรษที2่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึง่ ตนเองและการจัดการตนเอง
๑๓. โครงการฝก ภาษา ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ตาง ประเทศเพื่อการ ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
สื่อสาร (จชต.) • การปรับเปล่ียนคานิยมและ แหงการเรยี นรู
วฒั นธรรม -การสรางโอกาส ความเสม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ภาค และความ เทาเทีย
ชวงชวี ิต ทางการศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อําเภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ท่เี ก่ียวของกับสาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ทุก ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสังคม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา ส่ือ ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี การศึกษา
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร • ยกระดับการรหู นงั สือของประชาชน
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ท่ี
สอดคลอ งกบั บริบทของพ้นื ท่ี

หนา ๗๗

วสิ ัยทศั น/ พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษท่2ี 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พ่งึ ตนเองและการจัดการตนเอง
๑๔. โครงการพฒั นา ดานการพัฒนาและเสริมสราง - การจัดการศึกษา เพื่อคว
เศรษฐกจิ Digitel ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย มั่ น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
leteracy • การปรับเปล่ียนคานิยมและ ประเทศชาติ
วฒั นธรรม -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ชวงวัยและ การสรางสังค
ชวงชวี ิต แหงการเรยี นรู

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพิเศษจังหวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ทเี่ กีย่ วของกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

วาม ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
ล ะ คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสังคม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
ทุก กลยุทธท่ี 1 สงเสริมและพัฒนา ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
คม ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะท่ี การศึกษา
จาํ เปนในศตวรรษท่ี 21 • ยกระดับการรูหนังสือของประชาชน
ยุทธศาสตรท่ี 3 การผลิตและพัฒนา • จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และ
กาํ ลังคนใหมีสมรรถนะในการแขง ขัน ชุมชนใหเขม แขง็

หนา ๗๘

วสิ ัยทศั น/พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศึกษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี -การสรางโอกาส ความเสม
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ภาค และความ เทาเทีย
ใน ทางการศกึ ษา
สตวรรษท2ี่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พง่ึ ตนเองและการจัดการตนเอง

๑๕. โครงการจดั ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นา ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
ทักษะชีวติ ประชาชน • การปรับเปล่ียนคานิยมและ แหงการเรยี นรู
อาํ เภอยะรัง วัฒนธรรม -การสรางโอกาส ความเสม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ภาค และความ เทาเทีย
ชวงชีวิต ทางการศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยทุ ธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พัฒนาพเิ ศษจงั หวัดชายแดนใต
๒๐ ป ทเ่ี ก่ียวของกับสาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

มอ กลยุทธที่ 3 การเพิ่มโอกาสการเรียน
ยม และการฝกอบรมวิชาชีพใหกับกลุมผู

อยนู อกระบบ

ทุก ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสังคม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่ การศึกษา
จําเปน ในศตวรรษที่ 21 • ยกระดบั การรหู นังสอื ของประชาชน

หนา ๗๙

วิสัยทัศน/ พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศึกษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ใน
สตวรรษที2่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึ่งตนเองและการจัดการตนเอง
๑๖. โครงการจดั ดานการสรางโอกาสและความ -การผลิตและพัฒนา กําลังค
การศกึ ษาเพ่อื พัฒนา เสมอภาคทางสังคม การวิจัย และนวัตกรรม เพ
สังคมและชมุ ชนอาํ เภอ • การกระจายศูนยกลางความ สรางขีด ความสามารถในก
ยะรัง เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ แขงขนั ของประเทศ
เทคโนโลยี -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• การเพิ่มขีดความสามารถของ ชวงวัยและ การสรางสังค
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร แหงการเรยี นรู
พึ่งตนเองและการจัดการตนเอง

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจังหวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ท่เี กี่ยวขอ งกบั สาํ นักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

คน ยุทธศาสตรที่ 3 การผลิตและพัฒนา ดานการสรางความสามารถใน การ
พ่ือ กําลงั คนใหม ีสมรรถนะในการแขงขนั แขง ขัน
การ กลยุทธท่ี 1 ผลิตและพัฒนากําลังคน • ใหความรูดานการเกษตรเพ่ือพัฒนา

ท่ีมีคุณภาพและปริมาณใหสัมพันธ เกษตรกรใหเปน Smart Farmer
ทุก กับความตองการ ของตลาดแรงงาน • พัฒนาอาชีพรองรับการขับเคลื่อน
คม ในพื้นท่ีระดับประเทศและระดับ เศรษฐกจิ

สากล
หนา ๘๐

วิสยั ทัศน/ พนั ธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

-การสรางโอกาส ความเสม
ภาค และความ เทาเทีย
ทางการศึกษา

๑๗. โครงการกฬี า จชต. ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การผลิตและพัฒนา กําลังค
สานสมั พนั ธ ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย การวิจัย และนวัตกรรม เพ
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด สรางขีด ความสามารถในก
ชวงชีวติ แขงขันของประเทศ
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ชวงวัยและ การสรางสังค
ใน แหง การเรยี นรู
สตวรรษท2่ี 1 -การสรางโอกาส ความเสม
ดานการสรางโอกาสและความ ภาค และความ เทาเทีย
เสมอภาคทางสังคม ทางการศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยทุ ธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ท่เี กีย่ วของกบั สาํ นักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

มอ กลยุทธที่ 2 สงเสริมการผลิตและ
ยม พัฒนากําลังคนที่มีความเชี่ยวชาญ

และเปนเลศิ เฉพาะดา น
กลยุทธที่ 3 การเพิ่มโอกาสการเรียน
และการฝกอบรมวิชาชีพใหกับกลุมผู
อยนู อกระบบ

คน ยุทธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ด า น ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ เ ส ริ ม ส ร า ง
พื่อ คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย
การ การเรยี นรู • ปฏิรูปหลักสตูรใหสอดคลองทศิ
กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา ทางการพัฒนาประเทศ
ทุก ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะท่ี • พั ฒ น า ค รู สู ค รู ยุ ค ใ ห ม Good
คม จําเปน ในศตวรรษที่ 21 Teacher
• ใชเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู
มอ
ยม

หนา ๘๑

วิสัยทัศน/พันธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ลดความเหลื่อมลํ้าสรางความ
เปนธรรมในทกุ มติ ิ
• การกระจายศูนยกลางความ
เจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และ
เทคโนโลยี
• การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พ่ึงตนเองและการจดั การตนเอง

๑๘. โครงการจดั ดานการพัฒนาและเสริมสราง การจัดการศึกษา เพ่ือสร
การศึกษาตามอธั ยาศัย ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย เสริม คุณภาพชีวิตท่ีเปน ม
เพื่อการเรยี นรูตลอดชวี ติ • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด กบั สิง่ แวดลอ ม
ของนักศึกษา / ชว งชวี ติ
ประชาชนอาํ เภอยะรงั • ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี
- กจิ กรรมสงเสรมิ การ ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
อาน ในศตวรรษท2่ี 1
- กิจกรรมหองสมดุ
เคล่ือนท่ี

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยทุ ธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พัฒนาพเิ ศษจังหวัดชายแดนใต
๒๐ ป ทเี่ กยี่ วขอ งกับสาํ นักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ราง ยุทธศาสตรท่ี 5 การจัดการศึกษา ดานการสรางการเจริญเตบิโตฯ ท่ีเปน
มิตร เพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปน มิตรกับส่งิ แวดลอ ม
มติ รกับส่ิงแวดลอ ม • สง เ ส ริ ม ใ หป ร ะช า ช นมี ค ว า ม รู
กลยุทธที่ 1 สงเสริมสนับสนุนการ เกี่ยวกับผลกระทบจากสง่ิ แวดลอม
ส ร า ง จิ ต สํ า นึ ก รั บ ผิ ด ช อ บ ต อ • สรางความตระหนักของการสราง
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ ม สงั คมสเี ขียว
กลยุทธที่ 2 พัฒนาองคความรูการ • ใหความรูเกี่ยวกับการใชพลังงานที่
คิดคนนวัตกรรมเพ่ือเสริมสราง เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมเพื่อใหเกิด การ
คุ ณ ภ า พ ชี วิ ต ที่ เ ป น มิ ต ร กั บ เปลย่ี นแปลงในครัวเรอื น สงั คม
สง่ิ แวดลอ ม

หนา ๘๒

วิสยั ทัศน/ พันธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

- กิจกรรมชมุ ชนชาว
ตลาด
- กจิ กรรมอาสาสมคั รรัก
การอา น
- กจิ กรรมบา นหนงั สือ
ชมุ ชน

๑๙. โครงการจดั ดานการสรางความสามารถใน -การผลิตและพัฒนา กําลังค
การศึกษาเพื่ออาชพี การแขง ขนั การวิจัย และนวัตกรรม เพ
สาํ หรบั ประชาชนอาํ เภอ • การเกษตรสรา งมลู คา สรางขีด ความสามารถในก
ยะรัง (โครงการศูนยฝ ก • พัฒนาเศรษฐกิจบนพ้ืนฐาน แขงขนั ของประเทศ
อาชีพชมุ ชน) ผปู ระกอบการยุคใหม -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ดานการพัฒนาและเสริมสราง ชวงวัยและ การสรางสังค
ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย แหง การเรยี นรู
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด -การสรางโอกาส ความเสม
ชว งชวี ิต ภาค และความ เทาเทีย
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ ทางการศกึ ษา
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ในสตวรรษที่21

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยุทธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจงั หวัดชายแดนใต
๒๐ ป ที่เก่ียวขอ งกับสาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

คน ยุทธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางความสามารถใน การ
พ่ือ คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง แขง ขัน
การ การเรยี นรู • ใหความรูดานการเกษตรเพ่ือพัฒนา
กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา เกษตรกรใหเ ปน Smart Farmer
ทุก ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะท่ี • พัฒนาอาชีพรองรับการขับเคลื่อน
คม จาํ เปน ในศตวรรษท่ี 21 เศรษฐกิจ
• สงเสริมการใชเทคโนโลยีเพ่ือสราง
มอ มูลคา ผลิตผล ผลิตภัณฑ
ยม

หนา ๘๓

วิสยั ทัศน/ พนั ธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๒๐. โครงการ ดานการสรางโอกาสและความ
ภาษาอังกฤษเพื่อการ เสมอภาคทางสงั คม
ส่ือสารดา นอาชีพ • การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พง่ึ ตนเองและการจัดการตนเอง
ดานการพัฒนาและเสริมสราง การจัดการศึกษา เพ่ือสร
ศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย เสริม คุณภาพชีวิตท่ีเปน ม
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด กบั ส่งิ แวดลอ ม
ชวงชวี ิต
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ในศตวรรษท่ี 21

๒๑. โครงการสง เสริม ดานการสรางความสามารถใน -การผลิตและพัฒนา กําลังค
การเรยี นรตู ามหลกั การแขง ขนั การวิจัย และนวัตกรรม เพ
ปรชั ญาเศรษฐกิจ • การเกษตรสรา งมูลคา สรางขีด ความสามารถในก
พอเพียงอาํ เภอยะรงั • พัฒนาเศรษฐกิจบนพื้นฐาน แขงขนั ของประเทศ
ผปู ระกอบการยุคใหม

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อําเภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยทุ ธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ทีเ่ กีย่ วของกบั สํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ราง ยุทธศาสตรที่ 5 การจัดการศึกษา ดานการสรางการเจริญเตบิโตฯ ท่ีเปน
มิตร เพ่ือเสริมสรางคุณภาพชีวิตท่ีเปน มติ รกบั ส่ิงแวดลอม
มิตรกบั ส่ิงแวดลอ ม • สง เ ส ริ ม ใ หป ร ะช า ช นมี ค ว า ม รู
กลยุทธที่ 1 สงเสริมสนับสนุนการ เก่ียวกับผลกระทบจากส่งิ แวดลอม
ส ร า ง จิ ต สํ า นึ ก รั บ ผิ ด ช อ บ ต อ • สรางความตระหนักของการสราง
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ ม สังคมสีเขยี ว
กลยุทธที่ 2 พัฒนาองคความรูการ • ใหความรูเก่ียวกับการใชพลังงานที่
คิดคนนวัตกรรมเพ่ือเสริมสราง เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมเพื่อใหเกิด การ
คุ ณ ภ า พ ชี วิ ต ท่ี เ ป น มิ ต ร กั บ เปลยี่ นแปลงในครวั เรือน สังคม
สิ่งแวดลอม
คน ยุทธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางความสามารถใน การ
พื่อ คนทุกชว งวัยและการสรางสังคมแหง แขงขนั
การ การเรยี นรู • สงเสริมการใชเทคโนโลยีเพ่ือสราง
มลู คาผลิตผล ผลติ ภัณฑ

หนา ๘๔

วสิ ยั ทัศน/ พันธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศึกษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด แหง การเรยี นรู
ชว งชีวิต -การสรางโอกาส ความเสม
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ ภาค และความ เทาเทีย
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ทางการศึกษา
ในศตวรรษที่ 21
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสงั คม
การกระจายศูนยการเจริญทาง
เศรษฐกจิ สงั คม และเทคโนโลยี
๒๒. โครงการจัด ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนา ประสิทธิภา
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานตาม ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ของระบบ บรหิ ารจดั การ
หลักสูตรการศึกษานอก • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด
ระบบระดบั การศึกษาขัน้ ชวงชวี ติ
พื้นฐาน พุทธศักราช • ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
๒๕๕๑ ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ในศตวรรษท่ี 21
ดานการปรับสมดุลและพัฒนา
ระบบการบริหารจดั การภาครัฐ

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ยทุ ธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพิเศษจังหวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ทเี่ กย่ี วของกบั สํานกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
ทุก กลยุทธท่ี 1 สงเสริมและพัฒนา ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่ ภาคทางสังคม
จาํ เปนในศตวรรษท่ี 21 • พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือ
มอ กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา สื่อ ประโยชนทางการศกึ ษา
ยม การเรียนรูตางๆ แหลงเรียนรูใหมี
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ที่
สอดคลอ งกับบรบิ ทของพ้นื ท่ี

าพ ยทุ ธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการปรับสมดุลและพัฒนา ระบบ
คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง การบริหารจดั การภาครัฐ
การเรียนรู • พัฒนาระบบฐานขอมูล สารสนเทศ
กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา เพ่ือการบรหิ ารจดั การ
ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่ • สงเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก
จาํ เปน ในศตวรรษที่ 21 ระดับอยา งตอเนอื่ ง
กลยุทธที่ 2 ผลิตและพัฒนาครู ใหมี • สรางความรวมมือทุกภาคสวน ใน
ศักยภาพ และขีดความสามารถใน การจดั การศึกษา กศน.

หนา ๘๕

วสิ ัยทัศน/พันธกจิ / ยุทธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• บริหารงานแบบบูรณาการ

๒๓. โครงการสงเสรมิ ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
การรหู นังสือสาํ หรบั ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
ประชาชนอาํ เภอยะรงั • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด แหง การเรยี นรู
ชว งชวี ติ -การสรางโอกาส ความเสม
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ ภาค และความ เทาเทีย
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ทางการศกึ ษา
ในศตวรรษท2ี่ 1
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พงึ่ ตนเองและการจัดการตนเอง

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพิเศษจงั หวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ทเ่ี ก่ยี วของกับสาํ นักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ ห
สอดคลอ งกบั บรบิ ทของพ้ืนท่ี
กลยุทธที่ 3 สงเสริมและพัฒนา ส่ือ
การเรียนรูตาง ๆ แหลงเรียนรูใหมี
มาตรฐาน เปด โอกาสใหประชากร
ทุกชวงวัยไดเขาถึงแหลงเรียนรู ท่ี
สอดคลอ งกับบริบทของพื้นที่
ทุก ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การพัฒนาศักยภาพ ดานการสรางโอกาสและความ เสมอ
คม คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง ภาคทางสงั คม
การเรียนรู จัดการศึกษาใหกับ กลุมเปาหมาย ผู
มอ กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา ดอย พลาด และ ขาดโอกาสทาง
ยม ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่ การศึกษา
จาํ เปน ในศตวรรษที่ 21
กลยุทธท่ี 2 ผลิตและพัฒนาครู ใหมี
ศักยภาพ และขีดความสามารถใน
ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ ห
สอดคลองกบั บรบิ ทของพื้นท่ี

หนา ๘๖

วิสยั ทศั น/พนั ธกิจ/ ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๒๔. โครงการจดั ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การจัดการศึกษา เพ่ือคว
การศึกษาเพื่อพฒั นา ศักยภาพทรพั ยากรมนุษย มั่ น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
ทกั ษะชวี ติ ประชาชน • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด ประเทศชาติ
อาํ เภอยะรงั ชว งชวี ิต -การพัฒนาศักยภาพ คนท
• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ี ชวงวัยและ การสรางสังค
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง แหงการเรยี นรู
ในศตวรรษท2่ี 1 -การสรางโอกาส ความเสม
ดานการสรางโอกาสและความ ภาค และความ เทาเทีย
เสมอภาคทางสังคม ทางการศึกษา
•การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พ่งึ ตนเองและการจัดการตนเอง

๒๕. โครงการฝก ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ภาษาไทยเพ่อื การสอ่ื สาร ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
(จชต.) • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด แหง การเรยี นรู
ชวงชีวติ -การจัดการศึกษา เพ่ือสร
เสริม คุณภาพชีวิตที่เปน ม
กับสง่ิ แวดลอม

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พัฒนาพเิ ศษจังหวดั ชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ที่เกี่ยวของกบั สาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
าม ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพ่ือ ดานความมนั่ คง
ล ะ เสริมสรางความม่ันคง • สงเสริมการจัดการเรียนรูที่ปลูกฝง
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 1 เ ส ริ ม ส ร า ง ค ว า ม คณุ ธรรม สรา งวนิ ัย จิตอาสา ยึดม่ันใน
ทุก ภาคภูมิใจ และความจงรักภักดีตอ สถาบันหลกั ของชาติ
คม ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ 
กลยุทธท ่ี 2 เสริมสรา งการอยรู ว มกนั
มอ อ ย า ง มี ค ว า ม สุ ข ใ น สั ง ค ม พ หุ
ยม วฒั นธรรม
ก ล ยุ ท ธ ที่ 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม
จริยธรรมทีเ่ นนความมีวนิ ัย ในตนเอง
ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคง
ทางดา นเศรษฐกจิ และ สงั คม
ทุก ยุทธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ด า น ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ เ ส ริ ม ส ร า ง
คม คนทุกชวงวัยและการสรางสังคมแหง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย
การเรียนรู • สงเสริมการพัฒนาสุขภาวะของ
ราง กลยุทธท่ี 1 สงเสริมและพัฒนา ประชาชนทุกวยั
มิตร ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่
จําเปน ในศตวรรษที่ 21

หนา ๘๗

วิสัยทัศน/พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

• ปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง
ในศตวรรษท2่ี 1
• การเสริมสรางใหคนไทยมีสุข
ภาวะที่ดี
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
•การเพิ่มขีดความสามารถของ
ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
พึ่งตนเองและการจัดการตนเอง
๒๖. โครงการปรบั ภมู ิ ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ทัศนหอ งสมดุ ประชาชน ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
อําเภอยะรัง • การพัฒนาศักยภาพคนตลอด แหงการเรยี นรู
ชวงชวี ติ -การจัดการศึกษา เพ่ือสร
• การเสริมสรางใหคนไทยมีสุข เสริม คุณภาพชีวิตที่เปน ม
ภาวะทดี่ ี กบั ส่งิ แวดลอ ม
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสงั คม

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา กศน.อําเภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรช าติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยุทธศาสตรก ารศกึ ษาเขต ๒๕๘๐
พฒั นาพเิ ศษจังหวัดชายแดนใต
๒๐ ป ทเี่ กยี่ วขอ งกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ทุก ยุทธศาสตรที่ 2 การพัฒนาศักยภาพ ด า น ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ เ ส ริ ม ส ร า ง
คม คนทกุ ชว งวัยและการสรางสังคมแหง ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย
การเรียนรู • สงเสริมการพัฒนาสุขภาวะของ
ราง กลยุทธที่ 1 สงเสริมและพัฒนา ประชาชนทุกวัย
มิตร ผูเรียนใหมีคุณภาพและมีทักษะที่
จาํ เปน ในศตวรรษที่ 21

หนา ๘๘

วสิ ยั ทัศน/พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๒๗. โครงการพฒั นา •การเพ่ิมขีดความสามารถของ
กศน.ตาํ บลเพื่อการ ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร
เรียนรูตลอดชวี ติ พงึ่ ตนเองและการจดั การตนเอง
ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท
ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
• การพัฒนาศักยภาพคนตลอด แหงการเรยี นรู
ชว งชีวติ
ดานการสรางโอกาสและความ
เสมอภาคทางสังคม
•ลดความเหล่ือมล้ํา สรางความ
เปนธรรมในทุกมติ ิ
• การเพ่ิมขีดความสามารถของ
ชุมชนในการพัฒนาตนเองและ
การจัดการตนเอง

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรัง พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ๒๕๘๐
พัฒนาพิเศษจงั หวดั ชายแดนใต
๒๐ ป ท่ีเก่ยี วของกบั สาํ นกั งาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)

ทุก ยุทธศาสตรท่ี 1 การศึกษาเพ่ือ ดา นความม่ันคง
คม เสรมิ สรา งความมั่นคง • สงเสริมการจัดการเรียนรูท่ีปลูกฝง
กลยุทธท่ี 2 เสริมสรางการอยรู ว มกัน คุณธรรม สรา งวนิ ัย จิตอาสา ยดึ ม่นั ใน
อ ย า ง มี ค ว า ม สุ ข ใ น สั ง ค ม พ หุ สถาบนั หลกั ของชาติ
วฒั นธรรม
ก ล ยุ ท ธ ท่ี 3 ป ลู ก ฝ ง คุ ณ ธ ร ร ม
จริยธรรมทเี่ นน ความมีวินยั ในตนเอง
ความเปนพลเมืองไทย พลโลก และ
การดํารงตนตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความม่ันคง
ทางดา นเศรษฐกิจและ สงั คม

หนา ๘๙

วสิ ัยทัศน/พันธกจิ / ยทุ ธศาสตร แผนการศกึ ษาแหงชาติ
โครงการ การพัฒนาประเทศ ๒๐ ป ๒๕๖๐-๒๕๗๙

๒๘. โครงการพัฒนา ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การจัดการศึกษา เพ่ือคว
บุคลากรดานงานประกัน ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย มั่ น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
• การปรับเปล่ียนคานิยมและ ประเทศชาติ
คณุ ภาพการศกึ ษา วัฒนธรรม -การพัฒนาศักยภาพ คนท

ดานการปรับสมดุลและพัฒนา ชวงวัยและ การสรางสังค
ระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั แหง การเรยี นรู
•กฎหมายมีความสอดคลอง -การสรางโอกาส ความเสม
เหมาะสม ภาค และความ เทาเทีย
ทางการศึกษา
-การจัดการศึกษา เพื่อสร
เสริม คุณภาพชีวิตที่เปน ม
กับส่ิงแวดลอ ม
๒๙. โครงการพัฒนา ดานความมน่ั คง -การจัดการศึกษา เพ่ือคว
บุคลากรดา นการจัดทาํ • การปองกันและแกไขปญหาที่ มั่ น ค ง ข อ ง สั ง ค ม แ ล
มีผลกระทบตอความมนั่ คง ประเทศชาติ
แผนปฏิบัติงานประจาํ ป ดานการพัฒนาและเสริมสราง -การพัฒนาศักยภาพ คนท

ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย ชวงวัยและ การสรางสังค
• การปรับเปลี่ยนคานิยมและ แหงการเรยี นรู
วัฒนธรรม

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.อาํ เภอยะรงั พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

ความสอดคลอง
แผนยุทธศาสตรก ารศึกษาเขต ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ.๒๕๖๑ –
พฒั นาพเิ ศษจังหวัดชายแดนใต ๒๕๘๐
๒๐ ป ที่เกี่ยวขอ งกับสํานักงาน กศน.
(พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙)
าม ยุทธศาสตรท่ี 3 การผลิตและพัฒนา ดานความมั่นคง
ล ะ กําลงั คนใหมสี มรรถนะในการแขงขัน • สงเสริมการจัดการเรียนรูท่ีปลูกฝง
กลยุทธท่ี 2 สงเสริมการผลิตและ คณุ ธรรม สรางวินยั จติ อาสา ยดึ มั่นใน
ทุก พัฒนากําลังคนท่ีมีความเชี่ยวชาญ สถาบันหลักของชาติ
คม และเปน เลศิ เฉพาะดา น

มอ
ยม

ราง
มิตร

าม ยุทธศาสตรที่ 1 การศึกษาเพื่อ ดา นความมั่นคง
ล ะ เสริมสรา งความมั่นคง • สงเสริมการจัดการเรียนรูท่ีปลูกฝง
ก ล ยุ ท ธ ที่ 1 เ ส ริ ม ส ร า ง ค ว า ม คุณธรรม สรางวินัย จติ อาสา ยึดมนั่ ใน
ทุก ภาคภูมิใจ และความจงรักภักดีตอ สถาบันหลกั ของชาติ
คม ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ  • จัดกระบวนการเรียนรู ตอบสนอง
กลยทุ ธท่ี 2 เสรมิ สรา งการอยูรว มกัน บริบทการเปลี่ยนแปลง ดานสังคม
อ ย า ง มี ค ว า ม สุ ข ใ น สั ง ค ม พ หุ การเมือง
วัฒนธรรม

หนา ๙๐