147
เกณฑก์ ารให้คะแนนการตรวจรายงานปฏบิ ตั ิการทดลอง
รายงาน ระดับคะแนน
ปฏบิ ตั ิการทดลอง
1. การกาหนดปัญหา 3 21
กาหนดปัญหาไดช้ ัดเจน
2. การตง้ั สมมตุ ฐิ าน ตรงประเด็นทต่ี ้องการ กาหนดปญั หาไดช้ ดั เจน กาหนดปัญหาไดช้ ัดเจน
ศกึ ษา
3. รปู แบบการนาเสนอ แต่ตรงประเดน็ ที่ แตไ่ มต่ รงประเดน็ ท่ี
ขอ้ มลู สมมุตฐิ านสอดคลอ้ งกบั
ปัญหาและแสดง ต้องการศกึ ษาเพยี ง ตอ้ งการศกึ ษา
4. ความถูกตอ้ งของผล ความสมั พันธ์ระหว่าง
การทดลอง เหตุและผลชัดเจน บางส่วน
5. การแปลความหมาย เน้ือหาเหมาะสม
ขอ้ มลู และการสรุปผล มคี วามคิดสร้างสรรค์ สมมุติฐานสอดคล้องกบั สมมุตฐิ านไม่สอดคล้อง
และมคี วามน่าสนใจ
อย่างครบถว้ น ปัญหา กบั ปญั หาเพยี งบางส่วน
ผลการทดลองถกู ตอ้ ง
ตามหลกั ทฤษฎที ุก เน้ือหาเหมาะสม เนื้อหาเหมาะสม แต่ไม่
รายการ
แปลความหมายถกู ต้อง มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีความคดิ สร้างสรรค์
และการสรุปผล
สอดคลอ้ งกบั ข้อมลู และมีความน่าสนใจ และความนา่ สนใจ
บางส่วน
ผลการทดลองถกู ต้อง ผลการทดลองไมถ่ ูกต้อง
ตามหลักทฤษฎเี กือบทกุ ตามหลักทฤษฎเี กอื บทุก
รายการ รายการ
แปลความหมายถกู ต้อง แปลความหมายถกู ต้อง
แต่สรุปผลไมส่ อดคล้อง บางสว่ น และสรุปผลไม่
กบั ขอ้ มลู สอดคล้องกับขอ้ มูล
เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
11 – 15 ผา่ น
ตา่ กวา่ 11 ไมผ่ า่ น
148
แบบประเมินทักษะปฏิบัตกิ ารทดลอง
คาชีแ้ จง: 1. ใหผ้ ูส้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรยี นตามรายการท่ีกาหนด แล้วขีด ลงในช่อง
ทตี่ รงกับระดับคะแนน
2. เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นเกณฑ์ 70% หรือ 11 คะแนนข้ึนไป
ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
3 2 1 หมายเหตุ
1 การใชอ้ ปุ กรณแ์ ละสารเคมี
2 ลาดับขั้นตอนการทดลอง
3 ระยะเวลาท่ีใช้ในการทดลอง
4 การนาเสนอข้อมลู และสรปุ ผลการทดลอง
5 การทาความสะอาดและจัดเก็บอุปกรณ์
รวม
รวมทั้งสิ้น
สรปุ ผลการประเมนิ ผ่าน ไม่ผ่าน
ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เติมเก่ยี วกบั การทักษะปฏบิ ัติการของนักเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงช่ือ.............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
วันท่ี.........เดือน.......................พ.ศ..............
149
เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินทักษะปฏิบัตกิ ารทดลอง
ทกั ษะ 3 ระดบั คะแนน 1
ปฏบิ ัตกิ ารทดลอง ใชอ้ ปุ กรณ์และสารเคมี 2 ใช้อปุ กรณบ์ างชนิด
1. การใชอ้ ุปกรณแ์ ละ ถกู ตอ้ งทุกชนิด ถูกต้องตามหลักการใช้
สารเคมี ใชอ้ ปุ กรณ์บางชนิด อุปกรณ์ แตใ่ ช้สารเคมี
มีการวางแผนและ ถูกต้องตามหลกั การใช้ ไม่ถกู ต้อง
2. ลาดับข้ันตอนการ ดาเนนิ การทดลองได้ อุปกรณ์ และใชส้ ารเคมี ไม่มกี ารวางแผน
ทดลอง ถกู ตอ้ งตามขั้นตอน ถกู ต้อง แตด่ าเนินการทดลองได้
ทาการทดลอง มกี ารวางแผน ถูกตอ้ งตามข้นั ตอน
3. ระยะเวลาทีใ่ ช้ใน ตอบคาถาม และ แตด่ าเนินการทดลองได้ ทาการทดลอง
การทดลอง สรุปผลการทดลองทนั ถูกต้องบางขัน้ ตอน ตอบคาถาม และ
ตามเวลาท่ีกาหนด ทาการทดลอง สรปุ ผลการทดลองเกิน
4. การนาเสนอขอ้ มูล บนั ทึกผลการทดลอง ตอบคาถาม และ เวลาท่กี าหนด 10 นาที
และสรปุ ผลการทดลอง และสรุปผลการทดลอง สรุปผลการทดลองเกนิ บนั ทกึ ผลการทดลอง
ถูกต้องท้ังหมด เวลาทก่ี าหนด 5 นาที สรปุ ผล และนาเสนอ
5. การทาความสะอาด และนาเสนอเปน็ บันทึกผลการทดลอง ขอ้ มูลได้ แตข่ อ้ มลู
และจดั เกบ็ อปุ กรณ์ ข้นั ตอน และสรุปผลการทดลอง ถกู ต้องบางสว่ น
ทาความสะอาดอปุ กรณ์ ถูกต้องท้งั หมด
ทุกชน้ิ เรียบร้อย แต่นาเสนอยงั ไม่เปน็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์
และเก็บไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ขัน้ ตอน ทุกช้ินแต่ไมส่ ะอาด
เปน็ ระเบียบ ทาความสะอาดอุปกรณ์ หรืออุปกรณ์เสยี หาย
ทกุ ชน้ิ แต่ไมส่ ะอาด บางส่วนและจัดเก็บ
และเก็บได้อยา่ งถูกตอ้ ง อยา่ งไม่เปน็ ระเบียบ
เป็นระเบียบ
เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
11 – 15 ผา่ น
ต่ากวา่ 11 ไม่ผา่ น
150
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ 5/1
คาช้แี จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงใน
ช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน
ลาดบั ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี รวม
ที่ ของนักเรียน ความคิดเห็น ฟังคนอนื่ ตามทไ่ี ด้รับ ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ผลงานกลุ่ม
321321321321321
1. นายจกั รพงศ์ นาวนั
2. นายจกั รพรรดิ์ มาตเหลอื ง
3. นายฐานวฒั น์ ชาตวิ งศ์
4. นายปรนิ ทร พลิ าพรม
5. นายมงคล นิลพันธ์
6. นายรงุ่ ภพ รอบรู้
7. นายสถิตคณุ บญุ พา
8. นายสทิ ธกิ ร บวั ปา่
9. นางสาวเปรมฤทยั กนั หาวาปี
10. นางสาวชรินรตั น์ สองสี
11. นางสาวทยิดา ไชยแกว้
12. นางสาวธนญั ญา สงิ หก์ าล
13. นางสาวธนกิ า ปเี จรญิ
14. นางสาวธิดารตั น์ ศรีวชิ า
15. นางสาวนันท์นภัส บุญศรี
16. นางสาวนญิ าภรณ์ ไมยะปนั
17. นางสาวพัชริดา วิเศษคณุ
18. นางสาวพิระชฎั สมบรู ณ์
19. นางสาวมณีรตั น์ ประทมุ คา
20. นางสาววรรณนภา บญุ จันทร์
21. นางสาวศิริลักษณ์ ยศยง่ิ
22. นางสาวศนุ ันท์ทา สุวรไตร
23. นางสาวสุกญั ญา มิตะมะ
24. นางสาวสุชานนั ท์ พรมรกั ษ์
25. นางสาวสพุ ตั รา สายคาภา
26. นางสาวอารยี า ไชยคาจันทร์
27. นางสาวจิราภรณ์ ตองออ่ น
28. นางสาวธนพร ประทมุ เขต
29. นางสาวบุษบา บุญทศ
30. นางสาวมธุ ิตา กจิ นอก
151
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ 5/1 (ต่อ)
คาชแ้ี จง: ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน
ลาดับ ชอ่ื -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเหน็ ฟงั คนอนื่ ตามท่ไี ด้รับ 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
31. นางสาวศรุดา โคตรสาขา 321 321 ผลงานกลุ่ม
32. นางสาวศริ นิ ดา คุณศรี 321
33. นางสาวอรทัย คาภิเนตร 321
34. นางสาวสริ ินทรา เมา้ ราษี
35. นางสาวสุกัญญา คะเรรัมย์
36. นางสาวสุนนั ทา วรสงั ข์
37. นายวรี ะยุทธ โสมเกตรนิ
ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศกึ ษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
วันที่.........เดอื น.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดมี าก
14 – 15 ดี
11 – 13 พอใช้
8 – 10 ปรับปรงุ
ตา่ กว่า 8
152
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ 5/2
คาชีแ้ จง: ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน
ช่องท่ีตรงกับระดบั คะแนน
ลาดับ ชือ่ -สกลุ การแสดง การยอมรับ การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่นื ตามทไี่ ดร้ ับ สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุ่ม
321321321321321
1. นายจกั รนิ ทร์ ภเู ฮอื งแก้ว
2. นายชานน ศรพี ลเล็ก
3. นายนนั ทวฒั น์ คัดเจริญ
4. นายปรัชญา ไชยแก้ว
5. นายสวุ รรณภูมิ กาไร
6. นายณฐั วุฒิ บุญภา
7. นายธฤต คาสัตย์
8. นายธวชั ชัย ปอ้ งบญุ จนั ทร์
9. นายบูรพา ธรรมมณกี ารณ์
10. นายวงศธร เบา้ ทองจันทร์
11. นายศภุ ชยั จาปาศรี
12. นางสาวจิตรลดา สนเลก็
13. นางสาวจีรพนั ธ์ พ่อมี
14. นางสาวฐาตพิ ร เผ่ือแผ่
15. นางสาวพุทธรกั ษา ลนุ ไชยภา
16. นางสาววลิ าวัลย์ ฐานม่นั
17. นางสาววีร์สดุ า ชนะบวั
18. นางสาวอภสั รา พรมวนั
19. นายกฤติ เพช็ รเสถียร
20. นายธนวตั น์ กจิ จาวเิ ศษ
21. นายธีระเทพ สขุ คลี่
22. นางสาวรงุ่ ตะวัน นามวงศ์
23. นางสาวสรนิ ยา ไชยบบุ ผา
24. นางสาวปยิ ะพร คามลู
25. นางสาวไอรดา เชือกทอง
26. นางสาวนธิ วิ ดี ดงกลาง
27. นางสาวพมิ พอ์ บั สร เม้าราษี
28. นางสาววณิ ทิ ร นันทานี
29. นางสาวสทุ ธมิ า คาภูมี
30. นายภควตั บตุ รสมศรี
153
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม 5/2 (ต่อ)
คาชแี้ จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงใน
ช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน
ลาดับ ชอื่ -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี รวม
ท่ี ของนักเรียน ความคดิ เหน็ ฟงั คนอน่ื ตามทีไ่ ดร้ บั 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
31. นางสาวเจนจิรา ต้นสงิ หา 321 321 ผลงานกลุ่ม
321
321
ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา
วันท.่ี ........เดอื น.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดมี าก
14 – 15 ดี
11 – 13 พอใช้
8 – 10 ปรบั ปรงุ
ต่ากวา่ 8
154
แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5/1
คาช้ีแจง: ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน
ลาดับ ชื่อ-สกุล มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการ รวม สรุปผล
ที่ ของนกั เรยี น รับผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมิน
คะแนน
1. นายจกั รพงศ์ นาวัน 321 321 ผา่ น ไม่ผา่ น
2. นายจกั รพรรดิ์ มาตเหลอื ง
3. นายฐานวฒั น์ ชาตวิ งศ์
4. นายปรนิ ทร พลิ าพรม
5. นายมงคล นิลพันธ์
6. นายรงุ่ ภพ รอบรู้
7. นายสถติ คณุ บุญพา
8. นายสิทธกิ ร บวั ปา่
9. นางสาวเปรมฤทยั กันหาวาปี
10. นางสาวชรนิ รตั น์ สองสี
11. นางสาวทยิดา ไชยแกว้
12. นางสาวธนญั ญา สิงหก์ าล
13. นางสาวธนกิ า ปเี จรญิ
14. นางสาวธดิ ารัตน์ ศรวี ชิ า
15. นางสาวนนั ท์นภสั บุญศรี
16. นางสาวนญิ าภรณ์ ไมยะปัน
17. นางสาวพัชริดา วิเศษคุณ
18. นางสาวพริ ะชฎั สมบูรณ์
19. นางสาวมณรี ตั น์ ประทมุ คา
20. นางสาววรรณนภา บญุ จันทร์
21. นางสาวศิรลิ ักษณ์ ยศยงิ่
22. นางสาวศนุ ันทท์ า สุวรไตร
23. นางสาวสกุ ญั ญา มิตะมะ
24. นางสาวสชุ านนั ท์ พรมรักษ์
25. นางสาวสุพตั รา สายคาภา
26. นางสาวอารยี า ไชยคาจันทร์
27. นางสาวจริ าภรณ์ ตองออ่ น
28. นางสาวธนพร ประทุมเขต
29. นางสาวบุษบา บุญทศ
30. นางสาวมธุ ติ า กจิ นอก
31. นางสาวศรุดา โคตรสาขา
32. นางสาวศริ ินดา คุณศรี
155
แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5/1 (ต่อ)
คาช้แี จง: ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน
ช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน
ลาดบั ชื่อ-สกุล มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการ รวม สรุปผล
ท่ี ของนกั เรยี น รับผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมิน
321 คะแนน
33. นางสาวอรทัย คาภเิ นตร 321 ผา่ น ไม่ผา่ น
34. นางสาวสริ นิ ทรา เมา้ ราษี
35. นางสาวสกุ ัญญา คะเรรมั ย์
36. นางสาวสุนันทา วรสงั ข์
37. นายวรี ะยุทธ โสมเกตริน
ลงชอื่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศกึ ษาปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา
วันท.่ี ........เดือน.......................พ.ศ..............
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดี
7-9
4-6 พอใช้
1-3 ปรบั ปรุง
156
แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5/2
คาช้ีแจง: ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน
ลาดับ ชือ่ -สกลุ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการ รวม สรุปผล
ท่ี ของนักเรยี น รับผดิ ชอบ 321 ทางาน 9 การประเมนิ
คะแนน
1. นายจกั รินทร์ ภูเฮอื งแก้ว 321 321 ผ่าน ไม่ผา่ น
2. นายชานน ศรีพลเลก็
3. นายนนั ทวัฒน์ คัดเจรญิ
4. นายปรชั ญา ไชยแกว้
5. นายสุวรรณภูมิ กาไร
6. นายณฐั วุฒิ บุญภา
7. นายธฤต คาสตั ย์
8. นายธวชั ชยั ปอ้ งบญุ จันทร์
9. นายบรู พา ธรรมมณกี ารณ์
10. นายวงศธร เบ้าทองจนั ทร์
11. นายศภุ ชยั จาปาศรี
12. นางสาวจติ รลดา สนเล็ก
13. นางสาวจีรพันธ์ พ่อมี
14. นางสาวฐาตพิ ร เผ่ือแผ่
15. นางสาวพทุ ธรกั ษา ลนุ ไชยภา
16. นางสาววลิ าวัลย์ ฐานมนั่
17. นางสาววรี ์สุดา ชนะบวั
18. นางสาวอภัสรา พรมวนั
19. นายกฤติ เพ็ชรเสถียร
20. นายธนวัตน์ กจิ จาวิเศษ
21. นายธีระเทพ สขุ คลี่
22. นางสาวรุง่ ตะวนั นามวงศ์
23. นางสาวสรนิ ยา ไชยบบุ ผา
24. นางสาวปยิ ะพร คามูล
25. นางสาวไอรดา เชอื กทอง
26. นางสาวนิธวิ ดี ดงกลาง
27. นางสาวพิมพอ์ บั สร เม้าราษี
28. นางสาววณิ ิทร นันทานี
29. นางสาวสุทธมิ า คาภูมี
30. นายภควตั บุตรสมศรี
157
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 5/2 (ต่อ)
คาชแ้ี จง: ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน
ลาดับ ชือ่ -สกลุ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการ รวม สรุปผล
ท่ี ของนกั เรียน รบั ผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมนิ
คะแนน
31. นางสาวเจนจริ า ต้นสิงหา 321 321 ผ่าน ไม่ผ่าน
ลงชื่อ.............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
วันท.ี่ ........เดือน.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดี
7-9
4-6 พอใช้
1-3 ปรบั ปรงุ
158
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าเคมี รหัสวชิ า ว32221
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 กรด–เบส ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5
เร่อื ง สารละลายบัฟเฟอร์ เวลา 2 ชว่ั โมง
ภาคเรียนที่ 1 สอนโดย นางสาวชลดา สมน้อย
1. สาระและผลการเรียนรู้
สาระเคมี
เข้าใจการเขียนและการดลุ สมการเคมี ปรมิ าณสมั พันธใ์ นปฏกิ ริ ิยาเคมี อตั ราการเกิดปฏิกิริยา
เคมี สมดุลในปฏิกิริยาเคมี สมบัติและปฏิกิริยาของกรด-เบส ปฏิกิริยารีดอกซ์และเซลล์เคมีไฟฟ้า
รวมทัง้ การนาความรู้ไปใช้ประโยชน์
ผลการเรียนรู้
1. อธิบายสมบัติองคป์ ระกอบและประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์
2. สืบคน้ ข้อมูลและนาเสนอตัวอย่างการใชป้ ระโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใชค้ วามรู้เกี่ยวกับ
กรด–เบส
2. สาระสาคัญ
สารละลายบัฟเฟอร์มีสมบัติในการควบคุม pH ของสารละลายไม่ให้เปลี่ยนแปลงมากนัก
เม่ือมีการเติมกรด เบส หรอื น้า ลงไปเล็กน้อย ความร้เู กย่ี วกบั กรด-เบสสามารถนาไปใช้ประโยชน์หรือ
แก้ปญั หาในชีวิตประจาวนั ได้
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
1. บอกส่วนประกอบของสารละลายบฟั เฟอรไ์ ด้ (K)
2. อธิบายสมบตั ขิ องสารละลายบัฟเฟอรไ์ ด้ (K)
3. ตวั อย่างการใชป้ ระโยชน์และการแก้ปญั หาโดยใชค้ วามรู้เกยี่ วกับกรด–เบสได้ (K)
3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการคดิ (P)
ทดลองเพอ่ื ศกึ ษาการเปล่ยี นแปลง pH ของสารละลายบางชนิดได้ (P)
3.3 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)
มวี ินัยรับผิดชอบ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ ม่ันในการทางาน (A)
159
4. สาระการเรยี นรู้
1. สารละลายบัฟเฟอร์
2. การทดลอง เรอื่ ง การเปลีย่ นแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ
3. การใช้ประโยชน์และการแกป้ ญั หาโดยใช้ความรเู้ กี่ยวกบั กรด–เบส
5. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ (ใช้รปู แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model))
1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้จากเรื่อง การไทเทรตกรด-เบส โดยใช้
PowerPoint เรื่อง กรด-เบส ที่ผ่านมาเม่ือหยดกรดหรือเบสลงในสารละลายจะทาให้ pH ของ
สารละลายเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็ เน่ืองจากความเข้มข้นของ H3O+ และ OH- เปล่ยี นแปลงและให้
นกั เรียนพจิ ารณากราฟ เพอื่ เชอ่ื มโยงเข้าสเู้ รื่องสารละลายบฟั เฟอร์ พร้อมตอบคาถาม ดงั นี้
- เพราะเหตุใดสารละลายกรดหรอื เบสตา่ งชนิดกันจงึ มคี า่ pH ต่างกัน
(แนวคาตอบ: เน่ืองจากสารละลายกรดหรือเบสแต่ละชนิดจะมีความเข้มข้นของ
H3O+ และ OH- ไม่เทา่ กนั จึงทาให้มีค่า pH ตา่ งกัน)
2. ขน้ั สารวจและคน้ หา (Exploration)
2.1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน เพ่ือทาการทดลองในกิจกรรมท่ี 18 เรื่อง
การเปล่ียนแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ
2.2 ครูใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT มาจัดกระบวนการเรียนรู้
โดยกาหนดให้สมาชกิ แตล่ ะคนภายในกลมุ่ มีบทบาทหน้าทข่ี องตนเอง ดังน้ี
- สมาชิกคนที่ 1 : ทาหน้าที่เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง เร่ือง การ
เปลยี่ นแปลง pH ของสารละลายบางชนิด
- สมาชิกคนท่ี 2 : ทาหนา้ ที่อ่านวิธกี ารทดลอง ทาความเขา้ ใจ และอธิบายให้สมาชิก
ในกล่มุ ฟัง
- สมาชกิ คนท่ี 3 : ทาหนา้ ท่ีบนั ทกึ ผลการทดลอง
- สมาชิกคนท่ี 4 และ 5 : ทาหน้าทนี่ าเสนอผลการทดลอง
2.3 สมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ ชว่ ยกนั ลงมอื ทาการทดลอง
3. ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation)
3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทน (สมาชิกคนท่ี 4 และ 5 ของกลุ่ม) ออกมานาเสนอผล
การทดลองหลังจากน้นั ใหน้ ักเรียนทุกคนรว่ มกันอภปิ รายผลการทดลองจนมีความเข้าใจท่ตี รงกัน
3.2 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลจากการทาการทดลอง ซ่ึงได้ข้อสรุปว่า “เมื่อเติม
สารละลาย NaOH หรือสารละลาย HCI จานวนเล็กน้อยลงในน้ากล่ัน ทาให้ค่า pH ของน้าเปล่ียนไป
อย่างมาก สังเกตได้จากการเปล่ียนสีของอินดิเคเตอร์ แต่เมื่อเติมสารละลาย NaOH หรือสารละลาย
160
HCI จานวนเท่ากันลงในสารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa ค่า pH ของสารละลาย
ผสมจะเปลี่ยนแปลงไปน้อยมาก จึงกล่าวได้ว่า สารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa มี
สมบตั ิในการควบคุม pH”
3.3 นกั เรยี นจบั ค่กู บั เพอื่ น โดยแต่ละคู่ร่วมกนั ศึกษาเรอ่ื ง สารละลายบฟั เฟอร์ จากหนงั สือ
เรยี นรายวิชาเพิ่มเตมิ วิทยาศาสตร์ เคมี ม.5 เลม่ 4 หนา้ 64-69 แล้วรว่ มกันแสดงความคิดเห็นจนเกิด
ความเข้าใจทีต่ รงกัน
3.4 ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน 1 คู่ ออกมาอธิบายเรื่องที่ได้ศึกษาให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน
โดยครูคอยเสรมิ ความร้เู พิม่ เติม เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกิดความเขา้ ใจท่ถี กู ต้อง
4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
4.1 ครูตงั้ คาถามให้นักเรยี นร่วมกันอภปิ ราย เรือ่ ง สารละลายบัฟเฟอร์ ดังน้ี
- สารละลายบัฟเฟอร์หมายถงึ อะไร
(แนวคาตอบ: สารละลายท่ีมีสมบัติในการควบคุม pH ของสารละลายให้คงที่ เมื่อ
มีการเติมกรดแก่หรือเบสแก่ลงไปเล็กน้อย ประกอบด้วยกรดอ่อนกับเกลือของกรดอ่อน หรือเบสอ่อน
กบั เกลอื ของเบสอ่อน)
- เพราะเหตุใดเม่ือเติมกรดแก่ปริมาณเล็กน้อยลงไปในระบบที่ประกอบด้วย
สารละลาย CH3COOH และ CH3COONa ค่า pH ของสารละลายจงึ เกิดการเปลี่ยนแปลงนอ้ ยมาก
(แนวคาตอบ: ไอออนต่าง ๆ ทอ่ี ยใู่ นระบบ มดี ังนี้
CH3COOH (aq) + H2O (l) ⇌ CH3COO- (aq) + H3O+ (aq)
CH3COONa (aq) → Na+ (aq) + CH3COO- (aq)
เมื่อเติม H3O+ ลงไปเล็กน้อย CH3COO- จะไปทาปฏิกิริยากับ H3O+ เกิดเป็น
CH3COOH ซึ่งทาให้ความเข้มข้นของ H3O+ ในสารละลายเปลี่ยนแปลงไปน้อยมาก ค่า pH ของ
สารละลายจึงเปลีย่ นแปลงน้อยมาก)
- จงเขยี นสมการแสดงปฏกิ ิริยาการควบคุม pH ของสารละลายบัฟเฟอรเ์ มื่อเติมกรด
หรอื เบสลงไป
• เมอื่ เติมกรดลงในสารละลายบัฟเฟอร์ HCN/CN-
(แนวคาตอบ: H3O+ (aq) + CN- (aq) ⇌ H2O (l) + HCN (aq) )
• เม่ือเตมิ เบสลงในสารละลายบัฟเฟอร์ HCN/CN-
(แนวคาตอบ: OH- (aq) + HCN (aq) ⇌ H2O (l) + CN- (aq) )
4.2 ครูยกตัวอย่างเกี่ยวกับสารละลายบัฟเฟอร์และอธิบายเกี่ยวกับการใช้กรด-เบส ใน
ชวี ิตประจาวนั เช่น การแกป้ ัญหาดินเปร้ียว การควบคมุ pHในร่างกาย เปน็ ต้น พร้อมใหน้ ักเรียนแต่ละ
กลมุ่ ยกตัวอย่างกรด-เบส ในชีวิตประจาวันมากลุม่ ละ 3 อยา่ ง
161
4.3 นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั ท่ี 18 เร่ือง สารละลายบัฟเฟอร์
5. ขน้ั ประเมิน (Evaluation)
5.1 ครปู ระเมนิ ผลนกั เรยี น โดยการสังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่
5.2 ครูวดั และประเมินผลจากการนาเสนอผลการทดลอง เร่อื ง การเปลยี่ นแปลง pH ของ
สารละลายบางชนิด
5.3 ครตู รวจสอบผลจากการทาแบบฝึกหัดที่ 18 เรือ่ ง สารละลายบฟั เฟอร์
6. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1. Power Point หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 กรด–เบส
2. ใบกิจกรรมที่ 18 เร่ือง การเปลี่ยนแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ
3. วัสดุ-อุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการทดลอง เรื่อง การเปล่ยี นแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ
4. หนงั สือเรียนรายวชิ าเพ่ิมเติมวทิ ยาศาสตร์ เคมี ม.5 เล่ม 4 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 10 กรด-เบส
5. แบบฝกึ หัดที่ 18 เร่ือง สารละลายบฟั เฟอร์
7. การวัดและประเมนิ ผล
จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวดั ผล เครื่องมือท่ีใช้วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
ดา้ นความรู้ (K)
1. บอกส่วนประกอบของ - ตรวจรายงาน - แบบตรวจ - ผ่านเกณฑ์ 70 %
สารละลายบัฟเฟอรไ์ ด้ ปฏบิ ตั กิ ารทดลอง รายงาน ขนึ้ ไป
ปฏบิ ตั ิการทดลอง
2 . อ ธิ บ า ย ส ม บั ติ ข อ ง - ตรวจรายงาน - แบบตรวจ - ผา่ นเกณฑ์ 70 %
สารละลายบัฟเฟอรไ์ ด้ ปฏบิ ตั ิการทดลอง รายงาน ขึน้ ไป
ปฏบิ ตั ิการทดลอง
- ตรวจแบบฝกึ หดั - แบบฝกึ หดั
3. ตัวอย่างการใช้ประโยชน์ - ตรวจแบบฝึกหดั - แบบฝึกหัด - ผา่ นเกณฑ์ 70 %
และการแก้ปัญหาโ ดยใช้ ข้ึนไป
ความรเู้ กย่ี วกบั กรด–เบสได้
ด้านทักษะ/กระบวนการคิด
(P)
ท ด ล อ ง เ พ่ื อ ศึ ก ษ า ก า ร - ประเมินทกั ษะ - แบบประเมิน - ผ่านเกณฑ์ 70 %
เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง pH ข อ ง ปฏิบัติการทดลอง ทักษะปฏบิ ัตกิ าร ขน้ึ ไป
สารละลายบางชนดิ ได้ ทดลอง
162
7. การวัดและประเมนิ ผล (ต่อ)
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวัดผล เครื่องมือท่ใี ช้วดั เกณฑก์ ารประเมินผล
ดา้ นคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ (A)
มีวินัยรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ - สังเกต - แ บ บ สั ง เ ก ต - ผ่านเกณฑ์ในระดับ
และมงุ่ มั่นในการทางาน พฤติกรรมการ พ ฤ ติ ก ร ร ม ก า ร ดีขนึ้ ไป
ทางานกลุ่ม ทางานกล่มุ
- ประเมิน - แบบประเมิน
คณุ ลักษณะอันพงึ่ คุณลักษณะอันพึ่ง
ประสงค์ ประสงค์
163
8. บันทกึ หลงั สอน
บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของครพู เ่ี ลี้ยง
1. ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนร้แู ล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
สามารถนาไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรไู้ ด้
ควรปรบั ปรุงกอ่ นนาไปใช้
2. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
ลงช่ือ.............................................................
(นางรงุ่ นภาลัย ราชภกั ดี)
ตาแหนง่ ครพู ่เี ลี้ยงและหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วันท่ี.........เดือน.......................พ.ศ..............
ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย
1. ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง
สามารถนาไปจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ได้
ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้
2. ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
ลงชื่อ.............................................................
(นางสาวมนฤทัย หลวงวงษ์)
ตาแหน่งรองผอู้ านวยการโรงเรียนพิบูลยร์ กั ษ์พิทยา
วันที่.........เดอื น.......................พ.ศ..............
164
บนั ทึกผลหลงั การสอน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ม.5/1
วนั ท่ี...............................................................
ผลการจัดการเรยี นรู้
ปญั หาและอปุ สรรค
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
ลงชอื่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นกั ศึกษาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา
วันที่.........เดือน.......................พ.ศ..............
165
บนั ทึกผลหลังการสอน ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ม.5/2
วนั ท่ี...............................................................
ผลการจัดการเรยี นรู้
ปญั หาและอปุ สรรค
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นกั ศึกษาปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา
วันที่.........เดือน.......................พ.ศ..............
166
ใบกิจกรรมที่ 18
เรอื่ ง การเปลีย่ นแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ
คาช้ีแจง
ให้นักเรียนอ่านจุดประสงค์การทดลอง และอ่านวิธีการทดลอง แล้วทาการทดลองให้ถูกต้อง
พรอ้ มทงั้ บันทึกผลการทดลอง
จดุ ประสงค์
ศกึ ษาการเปลี่ยนแปลง pH ของสารละลายบางชนดิ เมื่อเดิมกรดหรือเบสลงไป
วสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละสารเคมี
1. หลอดทดลองขนาดกลาง 2. หลอดหยด
3. น้ากลน่ั 4. น้ามะพรา้ วสด
5. ยูนิเวอรซ์ ลั อินดิเคเตอร์
6. สารละลายกรดแอชตี ิก (CH3COOH) เขม้ ขนั้ 0.3 mol/dm3
7. สารละลายโซเดียมแอชีเตต (CH3COON) เขม้ ขัน้ 0.3 mol/dm3
8. สารละลายโซเดยี มไฮดรอกไซด์ (NaOH) เขม้ ขน้ 1 mol/dm3
9. สารละลายกรดไฮโดรคลอริก (HCI) เขม้ ข้น 1 mol/dm3
ด วธิ กี ารทดลอง
1. ใส่น้ากลั่นลงในหลอดทดลองขนาดกลาง 2 หลอด หลอดละ 4 cm จากนั้นหยดยูนิเวอร์-
ซลั อินดิเคเตอรล์ งไปหลอดละ 2-3 หยด เขยา่ และสงั เกตสขี องสารละลาย
2. หยดสารละลาย NaOH เข้มข้น 1 mol/dm3 ลในหลอดท่ี 1 จานวน 1 หยด และหยด
สารละลาย HCI เขม้ ข้น 1 mol/dm3 ลงในหลอดที่ 2 จานวน 1 หยด สังเกตการเปล่ยี นแปลง
3. ใส่สารละลาย CH3COOH เข้มข้น 0.3 mol/dm3 ลงในหลอดทดลองขนาดกลางอีก
2 หลอด หลอดละ 2 cm จากน้ันเติมสารละลาย CH3COON เข้มขัน 0:3 mol/dm3 ลงไปหลอดละ
2 cm3 เขย่าให้เข้ากันแล้วหยดยูนิวอร์ซัลอินดิเคเตอร์ลไปหลอดละ 2-3 หยด เขยและสังเกตสีของ
สารละลาย
4. หยดสารละลาย NaOH เข้มข้น 1 mol/dm ลงในหลอดที่ 1 จานวน 1 หยด และหยด
สารละลาย HCI เขม้ ข้น 1 mol/dm ลงในหลอดที่ 2 จานวน 1 หยด สงั เกตการเปล่ียนแปลง
5. ทาเช่นเดียวกับข้อ 1.-2. แต่ใช้น้ามะพร้าวสด ปริมาตร 8 cm3 แทนน้ากล้ัน สังเกตการ
เปล่ยี นแปลง
167
บันทกึ ผลการทดลอง สีของสารละลายเมอื่ หยด
NaOH HCl
สีของสารละลายเม่อื
สาร หยดยนู เิ วอร์ซัล
อินดเิ คเตอร์
นา้ กลน่ั
สารละลายผสม
ของ CH3COOH
กบั CH3COONa
นา้ มะพร้าวสด
สรุแปละอภิปรายผลการทดลอง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
168
คาถามท้ายการทดลอง
1. เมอ่ื เตมิ สารละลาย NaOH หรอื สารละลาย HCl ลงในน้ากล่ัน สารละลายผสมของ CH3COOH
กับ CH3COONa และนา้ มะพร้าวสด ค่า pH ของสารละลายเปลีย่ นแปลงหรอื ไม่ อยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. สารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa มสี มบัติอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. จากการทดลอง สารใดสมารถควบคมุ pH ได้ดเี มื่อเปรียบเทยี บกับสารอ่นื
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
169
คาถามทา้ ยการทดลอง แนวคาตอบ
1. เม่อื เติมสารละลาย NaOH หรือสารละลาย HCl ลงในนา้ กลนั่ สารละลายผสมของ CH3COOH
กบั CH3COONa และนา้ มะพร้าวสด ค่า pH ของสารละลายเปลี่ยนแปลงหรอื ไม่ อยา่ งไร
เม่ือเติมสารละลาย NaOH หรือ HCl ลงในน้ากล่ัน ทาให้ค่า pH เปล่ียนแปลงไปมาก แต่เม่ือ
เติมลงในสารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa และน้ามะพร้าวสด ค่า pH เปลี่ยนแปลง
ไปเล็กนอ้ ย
2. สารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa มสี มบตั ิอย่างไร
สารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa มีสมบัติในการควบคุม pH เนื่องจากเมื่อ
เตมิ กรดแกห่ รือเบสแก่ลงไป ค่า pH เปลี่ยนแปลงไปเลก็ นอ้ ย
3. จากการทดลอง สารใดสมารถควบคมุ pH ได้ดเี มอ่ื เปรยี บเทยี บกับสารอ่นื
สารละลายผสมของ CH3COOH กับ CH3COONa
170
แบบฝึกหดั ท่ี 18 สารละลายบัฟเฟอร์
คาชีแ้ จง : จงพิจารณาว่าสารละลายทกี่ าหนดใหต้ อ่ ไปน้ี จดั เป็นสารละลายบฟั เฟอรห์ รอื ไม่
พรอ้ มเหตผุ ลประกอบ
1. สารละลาย CH3COOH เข้มข้น 2.0 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร
ผสมกับสารละลาย CH3COONa เข้มข้น 0.5 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์
เซนติเมตร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. สารละลาย NH3 เข้มข้น 0.4 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร ผสมกับ
สารละลาย NH4Cl เขม้ ขน้ 0.2 โมล/ลูกบาศก์เดซเิ มตร ปริมาตร 250 ลูกบาศก์เซนติเมตร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. สารละลาย NH3 เข้มข้น 0.2 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร ผสมกับ
สารละลาย HCl เข้มข้น 0.5 โมล/ลกู บาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 200 ลูกบาศกเ์ ซนติเมตร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) สารละลาย CH3COOH เข้มข้น 0.1 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 500 ลูกบาศก์เซนติเมตร
ผสมกับสารละลาย NaOH เข้มข้น 0.1 โมล/ลูกบาศก์เดซเิ มตร ปรมิ าตร 200 ลูกบาศก์เซนตเิ มตร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
171
เฉลยแบบฝกึ หัดที่ 18 สารละลายบฟั เฟอร์
คาช้แี จง : จงพจิ ารณาวา่ สารละลายทีก่ าหนดให้ตอ่ ไปน้ี จดั เป็นสารละลายบฟั เฟอร์หรือไม่
พร้อมเหตุผลประกอบ
1. สารละลาย CH3COOH เข้มข้น 2.0 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร
ผสมกับสารละลาย CH3COONa เข้มข้น 0.5 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์
เซนติเมตร
เป็นสารละลายบฟั เฟอร์ เนอื่ งจากในระบบประกอบด้วยกรดอ่อนและเกลอื ของกรดอ่อนนัน้
2. สารละลาย NH3 เข้มข้น 0.4 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร ผสมกับ
สารละลาย NH4Cl เข้มข้น 0.2 โมล/ลกู บาศก์เดซเิ มตร ปรมิ าตร 250 ลูกบาศก์เซนติเมตร
เป็นสารละลายบฟั เฟอร์ เนอ่ื งจากในระบบประกอบดว้ ยเบสออ่ นและเกลือของเบสอ่อนนั้น
3. สารละลาย NH3 เข้มข้น 0.2 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร ผสมกับ
สารละลาย HCl เขม้ ข้น 0.5 โมล/ลกู บาศกเ์ ดซิเมตร ปริมาตร 200 ลูกบาศก์เซนติเมตร
NH3 + HCl → NH4Cl
จานวนโมลเร่มิ ต้น 0.02 0.1 - mol
จานวนโมลที่ใช้ไปหรอื ทีเ่ กิดขึ้น 0.02 0.02 0.02 mol
จานวนโมลคงเหลอื - 0.08 0.02 mol
ไมเ่ ป็นสารละลายบัฟเฟอร์ เนอ่ื งจากในระบบไม่ได้ประกอบดว้ ยกรดอ่อนและเกลือของกรดอ่อนนนั้
4) สารละลาย CH3COOH เข้มข้น 0.1 โมล/ลูกบาศก์เดซิเมตร ปริมาตร 500 ลูกบาศก์เซนติเมตร
ผสมกบั สารละลาย NaOH เข้มข้น 0.1 โมล/ลกู บาศก์เดซเิ มตร ปริมาตร 200 ลกู บาศกเ์ ซนตเิ มตร
CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O
จานวนโมลเรมิ่ ตน้ 0.05 0.02 - mol
จานวนโมลทีใ่ ช้ไปหรอื ที่เกิดข้นึ 0.02 0.02 0.02 mol
จานวนโมลคงเหลือ 0.03 - 0.02 mol
เป็นสารละลายบัฟเฟอร์ เน่ืองจากในระบบประกอบด้วยกรดอ่อนและเกลือของกรดอ่อนที่
เกิดข้ึนจากปฏกิ ริ ยิ า
172
แบบตรวจรายงานปฏิบตั ิการทดลอง
คาช้ีแจง: 1. ให้ผู้สอนตรวจการปฏิบัติการของนักเรียนตามรายการท่ีกาหนด แล้วขีด ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน
2. เกณฑ์การประเมนิ ผ่านเกณฑ์ 70% หรอื 11 คะแนนขึน้ ไป
ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ
3 2 1 หมายเหตุ
1 การกาหนดปัญหา
2 การตง้ั สมมุตฐิ าน
3 รูปแบบการนาเสนอข้อมลู
4 ความถกู ต้องของผลการทดลอง
5 การแปลความหมายขอ้ มูล และการสรุปผล
รวม
รวมท้ังสนิ้
สรปุ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน
ขอ้ คดิ เหน็ เพิ่มเติมเก่ยี วกับการตรวจรายงานของนักเรียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ.............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นกั ศกึ ษาปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา
วันท.ี่ ........เดือน.......................พ.ศ..............
173
เกณฑก์ ารให้คะแนนการตรวจรายงานปฏบิ ตั ิการทดลอง
รายงาน ระดับคะแนน
ปฏบิ ตั ิการทดลอง
1. การกาหนดปัญหา 3 21
กาหนดปัญหาไดช้ ัดเจน
2. การตง้ั สมมตุ ฐิ าน ตรงประเด็นทต่ี ้องการ กาหนดปญั หาไดช้ ดั เจน กาหนดปัญหาไดช้ ัดเจน
ศกึ ษา
3. รปู แบบการนาเสนอ แต่ตรงประเดน็ ที่ แตไ่ มต่ รงประเดน็ ท่ี
ขอ้ มลู สมมุตฐิ านสอดคลอ้ งกบั
ปัญหาและแสดง ต้องการศกึ ษาเพยี ง ตอ้ งการศกึ ษา
4. ความถูกตอ้ งของผล ความสมั พันธ์ระหว่าง
การทดลอง เหตุและผลชัดเจน บางส่วน
5. การแปลความหมาย เน้ือหาเหมาะสม
ขอ้ มลู และการสรุปผล มคี วามคิดสร้างสรรค์ สมมุติฐานสอดคล้องกบั สมมุตฐิ านไม่สอดคล้อง
และมคี วามน่าสนใจ
อย่างครบถว้ น ปัญหา กบั ปญั หาเพยี งบางส่วน
ผลการทดลองถกู ตอ้ ง
ตามหลกั ทฤษฎที ุก เน้ือหาเหมาะสม เนื้อหาเหมาะสม แต่ไม่
รายการ
แปลความหมายถกู ต้อง มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีความคดิ สร้างสรรค์
และการสรุปผล
สอดคลอ้ งกบั ข้อมลู และมีความน่าสนใจ และความนา่ สนใจ
บางส่วน
ผลการทดลองถกู ต้อง ผลการทดลองไมถ่ ูกต้อง
ตามหลักทฤษฎเี กือบทกุ ตามหลักทฤษฎเี กอื บทุก
รายการ รายการ
แปลความหมายถกู ต้อง แปลความหมายถกู ต้อง
แต่สรุปผลไมส่ อดคล้อง บางสว่ น และสรุปผลไม่
กบั ขอ้ มลู สอดคล้องกับขอ้ มูล
เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
11 – 15 ผา่ น
ตา่ กวา่ 11 ไมผ่ า่ น
174
แบบประเมินทักษะปฏิบัตกิ ารทดลอง
คาชีแ้ จง: 1. ใหผ้ ูส้ อนประเมินการปฏิบัติการของนักเรยี นตามรายการท่ีกาหนด แล้วขีด ลงในช่อง
ทตี่ รงกับระดับคะแนน
2. เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นเกณฑ์ 70% หรือ 11 คะแนนข้ึนไป
ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
3 2 1 หมายเหตุ
1 การใชอ้ ปุ กรณแ์ ละสารเคมี
2 ลาดับขั้นตอนการทดลอง
3 ระยะเวลาท่ีใช้ในการทดลอง
4 การนาเสนอข้อมลู และสรปุ ผลการทดลอง
5 การทาความสะอาดและจัดเก็บอุปกรณ์
รวม
รวมทั้งสิ้น
สรปุ ผลการประเมนิ ผ่าน ไม่ผ่าน
ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เติมเก่ยี วกบั การทักษะปฏบิ ัติการของนักเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงช่ือ.............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
วันท่ี.........เดือน.......................พ.ศ..............
175
เกณฑก์ ารให้คะแนนการประเมินทักษะปฏิบัตกิ ารทดลอง
ทกั ษะ 3 ระดบั คะแนน 1
ปฏบิ ัตกิ ารทดลอง ใชอ้ ปุ กรณ์และสารเคมี 2 ใช้อปุ กรณบ์ างชนิด
1. การใชอ้ ุปกรณแ์ ละ ถกู ตอ้ งทุกชนิด ถูกต้องตามหลักการใช้
สารเคมี ใชอ้ ปุ กรณ์บางชนิด อุปกรณ์ แตใ่ ช้สารเคมี
มีการวางแผนและ ถูกต้องตามหลกั การใช้ ไม่ถกู ต้อง
2. ลาดับข้ันตอนการ ดาเนนิ การทดลองได้ อุปกรณ์ และใชส้ ารเคมี ไม่มกี ารวางแผน
ทดลอง ถกู ตอ้ งตามขั้นตอน ถกู ต้อง แตด่ าเนินการทดลองได้
ทาการทดลอง มกี ารวางแผน ถูกตอ้ งตามข้นั ตอน
3. ระยะเวลาทีใ่ ช้ใน ตอบคาถาม และ แตด่ าเนินการทดลองได้ ทาการทดลอง
การทดลอง สรุปผลการทดลองทนั ถูกต้องบางขัน้ ตอน ตอบคาถาม และ
ตามเวลาท่ีกาหนด ทาการทดลอง สรปุ ผลการทดลองเกิน
4. การนาเสนอขอ้ มูล บนั ทึกผลการทดลอง ตอบคาถาม และ เวลาท่กี าหนด 10 นาที
และสรปุ ผลการทดลอง และสรุปผลการทดลอง สรุปผลการทดลองเกนิ บนั ทกึ ผลการทดลอง
ถูกต้องท้ังหมด เวลาทก่ี าหนด 5 นาที สรปุ ผล และนาเสนอ
5. การทาความสะอาด และนาเสนอเปน็ บันทึกผลการทดลอง ขอ้ มูลได้ แตข่ อ้ มลู
และจดั เกบ็ อปุ กรณ์ ข้นั ตอน และสรุปผลการทดลอง ถกู ต้องบางสว่ น
ทาความสะอาดอปุ กรณ์ ถูกต้องท้งั หมด
ทุกชน้ิ เรียบร้อย แต่นาเสนอยงั ไม่เปน็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์
และเก็บไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ขัน้ ตอน ทุกช้ินแต่ไมส่ ะอาด
เปน็ ระเบียบ ทาความสะอาดอุปกรณ์ หรืออุปกรณ์เสยี หาย
ทกุ ชน้ิ แต่ไมส่ ะอาด บางส่วนและจัดเก็บ
และเก็บได้อยา่ งถูกตอ้ ง อยา่ งไม่เปน็ ระเบียบ
เป็นระเบียบ
เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
11 – 15 ผา่ น
ต่ากวา่ 11 ไม่ผา่ น
176
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ 5/1
คาช้แี จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงใน
ช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน
ลาดบั ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี รวม
ที่ ของนักเรียน ความคิดเห็น ฟังคนอนื่ ตามทไ่ี ด้รับ ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
ผลงานกลุ่ม
321321321321321
1. นายจกั รพงศ์ นาวนั
2. นายจกั รพรรดิ์ มาตเหลอื ง
3. นายฐานวฒั น์ ชาตวิ งศ์
4. นายปรนิ ทร พลิ าพรม
5. นายมงคล นิลพันธ์
6. นายรงุ่ ภพ รอบรู้
7. นายสถิตคณุ บญุ พา
8. นายสทิ ธกิ ร บวั ปา่
9. นางสาวเปรมฤทยั กนั หาวาปี
10. นางสาวชรินรตั น์ สองสี
11. นางสาวทยิดา ไชยแกว้
12. นางสาวธนญั ญา สงิ หก์ าล
13. นางสาวธนกิ า ปเี จรญิ
14. นางสาวธิดารตั น์ ศรีวชิ า
15. นางสาวนันท์นภัส บุญศรี
16. นางสาวนญิ าภรณ์ ไมยะปนั
17. นางสาวพัชริดา วิเศษคณุ
18. นางสาวพิระชฎั สมบรู ณ์
19. นางสาวมณีรตั น์ ประทมุ คา
20. นางสาววรรณนภา บญุ จันทร์
21. นางสาวศิริลักษณ์ ยศยง่ิ
22. นางสาวศนุ ันท์ทา สุวรไตร
23. นางสาวสุกญั ญา มิตะมะ
24. นางสาวสุชานนั ท์ พรมรกั ษ์
25. นางสาวสพุ ตั รา สายคาภา
26. นางสาวอารยี า ไชยคาจันทร์
27. นางสาวจิราภรณ์ ตองออ่ น
28. นางสาวธนพร ประทมุ เขต
29. นางสาวบุษบา บุญทศ
30. นางสาวมธุ ิตา กจิ นอก
177
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ 5/1 (ต่อ)
คาชแ้ี จง: ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน
ลาดับ ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ท่ี ของนกั เรยี น ความคิดเหน็ ฟงั คนอนื่ ตามท่ไี ด้รับ 321 สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
31. นางสาวศรุดา โคตรสาขา 321 321 ผลงานกลุ่ม
32. นางสาวศริ นิ ดา คุณศรี 321
33. นางสาวอรทัย คาภิเนตร 321
34. นางสาวสริ ินทรา เมา้ ราษี
35. นางสาวสุกัญญา คะเรรัมย์
36. นางสาวสุนนั ทา วรสงั ข์
37. นายวรี ะยุทธ โสมเกตรนิ
ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศกึ ษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
วันที่.........เดอื น.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดมี าก
14 – 15 ดี
11 – 13 พอใช้
8 – 10 ปรับปรงุ
ตา่ กว่า 8
178
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ 5/2
คาชีแ้ จง: ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน
ช่องท่ีตรงกับระดบั คะแนน
ลาดับ ชือ่ -สกลุ การแสดง การยอมรับ การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ที่ ของนักเรยี น ความคดิ เห็น ฟังคนอ่นื ตามทไี่ ดร้ ับ สว่ นรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุ่ม
321321321321321
1. นายจกั รนิ ทร์ ภเู ฮอื งแก้ว
2. นายชานน ศรพี ลเล็ก
3. นายนนั ทวฒั น์ คัดเจริญ
4. นายปรัชญา ไชยแก้ว
5. นายสวุ รรณภูมิ กาไร
6. นายณฐั วุฒิ บุญภา
7. นายธฤต คาสัตย์
8. นายธวชั ชัย ปอ้ งบญุ จนั ทร์
9. นายบูรพา ธรรมมณกี ารณ์
10. นายวงศธร เบา้ ทองจันทร์
11. นายศภุ ชยั จาปาศรี
12. นางสาวจิตรลดา สนเลก็
13. นางสาวจีรพนั ธ์ พ่อมี
14. นางสาวฐาตพิ ร เผ่ือแผ่
15. นางสาวพุทธรกั ษา ลนุ ไชยภา
16. นางสาววลิ าวัลย์ ฐานม่นั
17. นางสาววีร์สดุ า ชนะบวั
18. นางสาวอภสั รา พรมวนั
19. นายกฤติ เพช็ รเสถียร
20. นายธนวตั น์ กจิ จาวเิ ศษ
21. นายธีระเทพ สขุ คลี่
22. นางสาวรงุ่ ตะวัน นามวงศ์
23. นางสาวสรนิ ยา ไชยบบุ ผา
24. นางสาวปยิ ะพร คามลู
25. นางสาวไอรดา เชือกทอง
26. นางสาวนธิ วิ ดี ดงกลาง
27. นางสาวพมิ พอ์ บั สร เม้าราษี
28. นางสาววณิ ทิ ร นันทานี
29. นางสาวสทุ ธมิ า คาภูมี
30. นายภควตั บตุ รสมศรี
179
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม 5/2 (ต่อ)
คาชแี้ จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงใน
ช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน
ลาดับ ชอื่ -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี รวม
ท่ี ของนักเรียน ความคดิ เหน็ ฟงั คนอน่ื ตามทีไ่ ดร้ บั 321 สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน
31. นางสาวเจนจิรา ต้นสงิ หา 321 321 ผลงานกลุ่ม
321
321
ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา
วันท.่ี ........เดอื น.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดมี าก
14 – 15 ดี
11 – 13 พอใช้
8 – 10 ปรบั ปรงุ
ต่ากวา่ 8
180
แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5/1
คาช้ีแจง: ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงใน
ช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน
ลาดับ ชื่อ-สกุล มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการ รวม สรุปผล
ที่ ของนกั เรยี น รับผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมิน
คะแนน
1. นายจกั รพงศ์ นาวัน 321 321 ผา่ น ไม่ผา่ น
2. นายจกั รพรรดิ์ มาตเหลอื ง
3. นายฐานวฒั น์ ชาตวิ งศ์
4. นายปรนิ ทร พลิ าพรม
5. นายมงคล นิลพันธ์
6. นายรงุ่ ภพ รอบรู้
7. นายสถติ คณุ บุญพา
8. นายสิทธกิ ร บวั ปา่
9. นางสาวเปรมฤทยั กันหาวาปี
10. นางสาวชรนิ รตั น์ สองสี
11. นางสาวทยิดา ไชยแกว้
12. นางสาวธนญั ญา สิงหก์ าล
13. นางสาวธนกิ า ปเี จรญิ
14. นางสาวธดิ ารัตน์ ศรวี ชิ า
15. นางสาวนนั ท์นภสั บุญศรี
16. นางสาวนญิ าภรณ์ ไมยะปัน
17. นางสาวพัชริดา วิเศษคุณ
18. นางสาวพริ ะชฎั สมบูรณ์
19. นางสาวมณรี ตั น์ ประทมุ คา
20. นางสาววรรณนภา บญุ จันทร์
21. นางสาวศิรลิ ักษณ์ ยศยงิ่
22. นางสาวศนุ ันทท์ า สุวรไตร
23. นางสาวสกุ ญั ญา มิตะมะ
24. นางสาวสชุ านนั ท์ พรมรักษ์
25. นางสาวสุพตั รา สายคาภา
26. นางสาวอารยี า ไชยคาจันทร์
27. นางสาวจริ าภรณ์ ตองออ่ น
28. นางสาวธนพร ประทุมเขต
29. นางสาวบุษบา บุญทศ
30. นางสาวมธุ ติ า กจิ นอก
31. นางสาวศรุดา โคตรสาขา
32. นางสาวศริ ินดา คุณศรี
181
แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5/1 (ต่อ)
คาช้แี จง: ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน
ช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน
ลาดบั ชื่อ-สกุล มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการ รวม สรุปผล
ท่ี ของนกั เรยี น รับผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมิน
คะแนน
33. นางสาวอรทัย คาภเิ นตร 321 321 ผา่ น ไม่ผา่ น
34. นางสาวสริ นิ ทรา เมา้ ราษี
35. นางสาวสกุ ัญญา คะเรรมั ย์
36. นางสาวสุนันทา วรสงั ข์
37. นายวรี ะยุทธ โสมเกตริน
ลงชอื่ .............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศกึ ษาปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา
วันท.่ี ........เดือน.......................พ.ศ..............
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดี
7-9
4-6 พอใช้
1-3 ปรบั ปรุง
182
แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5/2
คาช้ีแจง: ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน
ลาดับ ชือ่ -สกลุ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการ รวม สรุปผล
ท่ี ของนักเรยี น รับผดิ ชอบ 321 ทางาน 9 การประเมนิ
คะแนน
1. นายจกั รินทร์ ภูเฮอื งแก้ว 321 321 ผ่าน ไม่ผา่ น
2. นายชานน ศรพี ลเลก็
3. นายนนั ทวัฒน์ คัดเจรญิ
4. นายปรชั ญา ไชยแกว้
5. นายสุวรรณภูมิ กาไร
6. นายณฐั วุฒิ บญุ ภา
7. นายธฤต คาสัตย์
8. นายธวชั ชยั ปอ้ งบญุ จันทร์
9. นายบรู พา ธรรมมณกี ารณ์
10. นายวงศธร เบ้าทองจนั ทร์
11. นายศภุ ชยั จาปาศรี
12. นางสาวจติ รลดา สนเล็ก
13. นางสาวจีรพันธ์ พ่อมี
14. นางสาวฐาตพิ ร เผ่ือแผ่
15. นางสาวพทุ ธรกั ษา ลนุ ไชยภา
16. นางสาววลิ าวัลย์ ฐานมนั่
17. นางสาววรี ์สุดา ชนะบวั
18. นางสาวอภัสรา พรมวนั
19. นายกฤติ เพ็ชรเสถียร
20. นายธนวัตน์ กจิ จาวิเศษ
21. นายธีระเทพ สขุ คลี่
22. นางสาวรุง่ ตะวนั นามวงศ์
23. นางสาวสรนิ ยา ไชยบบุ ผา
24. นางสาวปยิ ะพร คามูล
25. นางสาวไอรดา เชอื กทอง
26. นางสาวนิธวิ ดี ดงกลาง
27. นางสาวพิมพอ์ บั สร เม้าราษี
28. นางสาววณิ ิทร นันทานี
29. นางสาวสุทธมิ า คาภูมี
30. นายภควตั บุตรสมศรี
183
แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 5/2 (ต่อ)
คาชแ้ี จง: ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน
ชือ่ -สกลุ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการ รวม สรุปผล
ลาดับ ของนกั เรียน รบั ผิดชอบ 321 ทางาน 9 การประเมนิ
คะแนน
ท่ี 321 321 ผ่าน ไม่ผ่าน
31. นางสาวเจนจริ า ต้นสิงหา
ลงชื่อ.............................................................
(นางสาวชลดา สมนอ้ ย)
นักศึกษาปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
วันท.ี่ ........เดือน.......................พ.ศ..............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดี
7-9
4-6 พอใช้
1-3 ปรบั ปรงุ