e-PORTFOLIO (Lavania Patricia)

7/27/23, 12:05 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45128&c=72135&yaadmin=5&s=91&p=7306 5/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI grafik elektronik. elektronik dengan menggunakan teknik lukisan yang betul. melukis simbolsimbol seperti simbol transistor, diod, kapasitor, perintang, pengubah dan simbol lain juga. 2. Pelajar diminta menyediakan peralatan dan kertas lukisan. 3. Guru menunjukkan di papan putih cara melukis simbolsimbol dengn menggunakan teknik yang betul. 4. Pelajar mengikut teknik yang diajar dan diminta melukis simbol - simbol elektronik. 5. Guru memantau teknik lukisan pelajar. 3. Peralatan melukis 4. Papan putih 4 11.55 pagi - 12.55 tengahari Perbezaan teknik lukisan simbol piawaian ASA dan DIN. 2. Pelajar dapat membezakan piawaian ASA dan DIN secara lisan dengan tepat. 1. Guru menunjukkan perbezaan lukisan simbol piawaian ASA dan DIN kepada pelajar. 2. Pelajar melukis simbol seperti transistor, diod, kapasitor mengikut kedua-dua piawaian. 3. Guru bertanya kepada pelajar mengenai perbezaan simbol yang dilukis. 4. Pelajar menjawab soalan guru secara lisan dan guru memastikan pelajar menjawab dengan betul. 1. Smart tv 2. Lukisan simbolsimbol elektronik Kemaskini 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. 4. Guru memastikan kerja lukisan dikutip bagi semakan. Penutup sosial 1. Guru meminta semua pelajar mengemas dan mebersihkan tempat mereka. 2. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya kepada pelajar iaitu rajah Kemaskini

7/27/23, 12:05 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45128&c=72135&yaadmin=5&s=91&p=7306 6/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI blok sebagai persediaan awal. 3. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat.

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 1/6 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Lavania Patricia a/p Joseph NO TEL : 01136915494 SUBJEK : LUKISAN SKEMATIK ELEKTRONIK MULAI : 03 APRIL 2023 HINGGA : 21 JULAI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Rajah Blok 1. Konsep rajah blok. 2. Fungsi setiap blok dalam rajah. 3. Teknik melukis rajah blok. a.Definisi Rajah Blok dan terangkan kepentingannya dan fungsinya dalam lukisan kejuruteraan. b. Terangkan fungsi bagi setiap blok. Contoh Rajah Blok: i. Rajah Blok Litar Kuasa ii. Rajah Blok Pemancar Radio iii. Rajah Blok Sistem Komunikasi radio c. Terangkan bentuk bentuk blok bagi Rajah Blok d. Terangkan urutan melukis Rajah Blok dan proses melabel rajah Blok. e. Lukis simbol dan terangkan maksudnya. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 9 1 ETN 03-07- 2023 07-07- 2023 a.Definisi Rajah Blok dan terangkan kepentingannya dan fungsinya dalam lukisan kejuruteraan. b. Terangkan fungsi bagi setiap blok. Contoh Rajah Blok: i. Rajah Blok Litar Kuasa ii. Rajah Blok Pemancar Radio iii. Rajah Blok Sistem Komunikasi radio c. Terangkan bentuk bentuk blok bagi Rajah Blok d. Terangkan urutan melukis Rajah Blok dan proses melabel rajah Blok. e. Lukis simbol dan terangkan maksudnya. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas penerangan 4. Peralatan melukis RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 02-07-2023 Tarikh Kemaskini 04-07-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 04-07-2023 TARIKH 03-07-2023 TINGKATAN/KELAS 1 ETN TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 31 MASA 8.00pagi - 1.00ptg OBJEKTIF i. Pelajar dapat menerangkan konsep Rajah Blok secara lisan dengan tepat. ii.Pelajar dapat menerangkan teknik melukis Rajah Blok secara bertulis dengan betul. PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar boleh membezakan simbol-simbol grafik elektronik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas penerangan 4. Peralatan melukis PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan ABBM yang digunakan dalam keadaan baik. 2. Mengambil kedatangan pelajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Kerajinan 2. Hormat - menghormati TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta mengulangkaji teknik melukis blok rajah untuk amali seterusnya. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Kelas dapat dilaksanakan dengan baik mengikut perancangan yang dibuat. Pelajar dapat memahami konsep gambarajah blok dan dapat menjawap soalan yang ditanya. Pelajar juga dapat mengikut teknik lukisan yang diajar dengan baik. Kelas juga dapat dikawal dengan baik. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Berjaya dilaksanakan

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 2/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 8.00pagi - 8.02pagi Pra pengajaran - Ucapan salam - Kehadiran pelajar - Pertanyaan khabar 1. Guru memberi salam kepada pelajar sebleum memulakan kelas. 2. Pelajar menjawab salam. 3. Guru meminta kehadiran pelajar kepada ketua kelas. 4. Pelajar dan guru bertukaran khabar. 1. Nilai murni - hormatmenghormati 2. Kemahiran insaniah - kemahiran berkomunikasi Kemaskini 2 8.02 pagi - 8.05 pagi Set induksi 1. Guru bertanya kepada pelajar topik pembelajaran lepas iaitu simbol elektronik. 2. Pelajar menjawab soalan guru. 3. Guru menerangkan satu permainan ringkas bagi memilih pelajar untuk menjawab soalan kuiz. 4. Pelajar yang dipilih menjawab soalan mengenai simbol elektronik menggunakan komputer riba. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid Kemaskini 3 8.05 pagi - 10.05pagi 1. Konsep rajah blok. 2. Fungsi setiap blok dalam rajah. i. Pelajar dapat menerangkan konsep Rajah Blok secara lisan dengan tepat. 1. Guru memainkan satu video mengenai litar skematik dan meminta pelajar menganalisis bagaimana litar tersebut ditukar ke gambarajah blok. 2. Pelajar menjawab pertanyaan guru mengenai litar skematik dan melukis simbolsimbol elektronik di papan putih. 3. Guru meminta pelajar mengimaginasi bagaimana litar skematik akan disambung. 4. Guru menerangkan definisi dan kepentingan gambarajah blok menggunakan pembentangan slaid. 5. Pelajar menjawab pertanyaan guru mengikut soalan yang ditanya berkaitan gambarajah blok. 1. Papan putih 2. Pembentangan slaid 3. Video pengajaran Kemaskini 4 10.05pagi - 12.55 tengahari 3. Teknik melukis rajah blok. ii.Pelajar dapat menerangkan teknik melukis Rajah Blok secara bertulis dengan betul. 1. Guru memberitshu pelajar topik seterusnya iaitu teknik melukis gambarajah blok. 1. Papan lukis 2. Peralatan lukis 3. Pembentangan slaid 4. Smart Tv Kemaskini

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 3/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Pelajar diminta untuk menyediakan peralatan lukisan. 3. Guru menerangkan slaid penerangan dan bertanya soalan kepada pelajar. 4. Pelajar menjawab soalan guru secara lisan dan menyediakan kertas kukisan. 5. Guru menunjukkan gambarajah blok yang perlu dilukis dan menerangkan cara melukisnya langkah demi langkah bermula dengan pembahagian peringkat litar skematik. 6. Pelajar melukis gambarajah blok seperti yang diajar. 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup 1. Penutup kognitif 2. Penutup sosial Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. 4. Guru memastikan kertas latihan telah dikutip. Penutup sosial 1. Guru meminta pelajar menyediakan peralatan lukisan seperti kertas lukisan dan pensel bagi kelas seterusnya. 2. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya aitu amali rajah blok kepada pelajar sebagai persediaan awal. 3. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat. Kemaskini

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 4/6 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 05-07-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 05-07-2023 TINGKATAN/KELAS 1 ETN TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 31 MASA 10.00pagi - 1.00ptg OBJEKTIF 1. Pelajar dapat melukis rajah blok mengikut standard dan teknik lukisan dengan betul. 2. Pelajar dapat melabel pada rajah blok mengikut standard pada setiap blok yang dilukis dengan tepat. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar memahami konsep rajah blok dan teknik melukis yang betul. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Smart tv 2. Kertas kerja 3. Kertas penerangan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan ABBM yang digunakan dalam keadaan baik dan keadaan kelas kondusif. 2. Mengambil kedatangan pelajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Kerajinan 2. Kesyukuran TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta mengulangkaji lukisan litar skematik. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Berjaya dilaksanakan BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 8.00pagi - 8.02pagi Pra pengajaran - Ucapan salam - Kehadiran pelajar - Pertanyaan khabar 1. Guru memberi salam kepada pelajar sebleum memulakan kelas. 2. Pelajar menjawab salam. 3. Guru meminta kehadiran pelajar kepada ketua kelas. 4. Pelajar dan guru bertukaran khabar. Kemaskini 2 8.02 pagi - 8.05 pagi Set induksi 1. Guru menunjukkan gambar mengenai gambarajah blok dan meminta pelajar menamakan blok yang betul. 2. Pelajar menjawab soalan dalam urutan pilihan melalui permainan 'game of wits" 3. Guru menerangkan jawapan yang betul kepada pelajar. 1. Smart tv 2. Komputer riba Kemaskini 3 8.05 pagi - 11.05 pagi Amali melukis rajah blok. 1. Pelajar dapat melukis rajah blok mengikut standard dan teknik lukisan dengan betul. 1. Guru meminta pelajar menyediakan peralatan dan kertas lukisan. 2. Guru mengedarkan kertas kerja amali kepada pelajar. 3. Pelajar diminta menulis nama dan tarikh dalam kertas kerja. 4. Guru menerangkan 1. Smart tv 2. Kertas kerja 3. Papan putih 4. Peralatan melukis Kemaskini

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 5/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dahulu proses amali yang akan dibuat di mana pelajar dikehendaki melukis gambarajah blok dengan berpandukan sebuah litar skematik. 5. Pelajar diarahkan untuk melakar dahulu blok yang akan dilukis berdasarkan litar skematik. 6. Guru memnerangkan blok-blok yang akan dilukis mengikut litar. 7. Pelajar melukis gambarajah blok dengan menggunakan teknik yang dibelajar. 4 11.05 pagi - 12.55 tengahari Melabel gambarajah blok 2. Pelajar dapat melabel pada rajah blok mengikut standard pada setiap blok yang dilukis dengan tepat. 1. Guru memantau hasil kerja pelajar dan membantu pelajar melukis dengan teknik betul. 2. Pelajar diminta melabel blok-blok yang dilukis mengikut pengasingan blok yang dibuat sebelum amali dimulakan. 3. Guru memberitahu pelajar untuk melabel blok dengan menggunakan keseragamaan penghurufan yang baik. 4. Pelajar melabel blok mengikut peringkat yang betul berdasarkan litar. 1. Smart tv 2. Kertas kerja Kemaskini 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. 4. Guru memastikan kerja amali dikutip bagi semakan. Penutup sosial 1. Guru meminta semua pelajar mengemas dan membersihkan Kemaskini

7/27/23, 12:08 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45655&c=73744&yaadmin=5&s=91&p=7306 6/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI tempat mereka. 2. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya kepada pelajar iaitu litar skematik sebagai persediaan awal. 3. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat.

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 1/6 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Lavania Patricia a/p Joseph NO TEL : 01136915494 SUBJEK : LUKISAN SKEMATIK ELEKTRONIK MULAI : 03 APRIL 2023 HINGGA : 21 JULAI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Litar Skematik 1. Tujuan penggunaan litar skematik. 2. Contoh-contoh litar skematik yang mudah. 3. Teknik melukis Litar Skematik. a. Beri contoh Litar Skematik dan terangkan kepentingannya dalam lukisan kejuruteraan. b. Terangkan maksud Litar Skematik dan Litar Bercetak c. Tunjukkan contoh Litar Bercetak d. Tunjukkan contoh contoh litar mudah Litar Skematik Elektronik e.Terangkan teknik melukis Litar Skematik daripada Litar Bercetak menggunakan kaedah teknik merangka dan menyusun komponen. f. Terangkan teknik melabel komponen elektronik dalam Litar Skematik MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 10 1 ETN 10-07- 2023 14-07- 2023 a. Beri contoh Litar Skematik dan terangkan kepentingannya dalam lukisan kejuruteraan. b. Terangkan maksud Litar Skematik dan Litar Bercetak c. Tunjukkan contoh Litar Bercetak d. Tunjukkan contoh contoh litar mudah Litar Skematik Elektronik e.Terangkan teknik melukis Litar Skematik daripada Litar Bercetak menggunakan kaedah teknik merangka dan menyusun komponen. f. Terangkan teknik melabel komponen elektronik dalam Litar Skematik 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas penerangan 4. Buku rujukan Lukisan Elektronik RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-07-2023 Tarikh Kemaskini 22-07-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 10-07-2023 TARIKH 10-07-2023 TINGKATAN/KELAS 1 ETN TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 31 MASA 8.00pagi - 1.00ptg OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjelaskan definisi litar skematik dan litar bergambar secara lisan dengan betul. 2. Pelajar dapat membandingkan lukisan litar skematik dengan gambarajah blok dan litar bergambar menggunakan contoh dengan tepat. PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah belajar kemahiran terdahulu seperti menterjemahkan gamabrajah blok daripada lukisan skematik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas penerangan 4. Buku rujukan lukisan elektronik PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan ABBM yang akan digunakan berada dalam keadaan yang baik. 2. Mengambil kehadiran 3. Memastikan kelas bersih dan tersusun. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hemah tinggi 2. Kerajinan TUGASAN/KERJA RUMAH Meminta pelajar mengulangkaji teknik lukisan litar skematik untuk kelas seterusnya. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Kelas dapat dijalankan dengan baik. Terdapat seorang pelajar yang mempunyai permasalahan sesak nafas dan diperlukan untuk menghubungi ibunya untuk dihantar pulang. Pelajar tersebut tidak dapat membuat tugasan yang disediakan. Pelajar-pelajar lain memberi kerjasama baik dan memberi perhatian semasa kelas dan melakukan tugasan yang diberi dengan baik. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Berjaya dilaksanakan

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 2/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 8.00pagi - 8.02pagi Pra pengajaran - Ucapan salam - Kehadiran pelajar - Pertanyaan khabar 1. Guru memberi salam kepada pelajar sebleum memulakan kelas. 2. Pelajar menjawab salam. 3. Guru meminta kehadiran pelajar kepada ketua kelas. 4. Pelajar dan guru bertukaran khabar. Kemaskini 2 8.02 pagi - 8.05 pagi Set induksi 1. Guru memainkan video mengenai gambarajah blok dan litar skematik. 2. Pelajar diminta meneterjemahkan komponen - komponen yang terdapat dalam litar skematik berdasarkan gamarajah blok. 3. Guru dan pelajar berbincang mengenai jawapan yang betul dan guru memperkenalkan topik litar skematik. 1. Smart tv 2. Video litar skematik Kemaskini 3 8.05 pagi - 10.35 pagi Definisi litar skematik dan litar bergambar. 1. Pelajar dapat menjelaskan definisi litar skematik dan litar bergambar secara lisan dengan betul. 1. Guru membentangkan slaid penerangan kepada pelajar dan menerangkan definisi bagi litar bergambar dan litar skematik. 2. Pelajar diminta mengambil nota sambil mendengar penerangan. 3. Guru menunjukkan gambar-gambar bagi litar skematik dan litar bergambar. 4. Pelajar diminta mengindentifikasi setiap litar dan memberi maksud litar skematik dan bergambar secara lisan. 5. Guru memilih pelajar secara rawak dengan menggunakan permainan di mana Pen marker dihantarkan dari satu pelajar ke pelajar lain dan pelajar yang mendapat marker tersebut semasa lagu berhenti dipilih. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 3/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 4 10.35 pagi - 12.55 ptg Perbezaan antara lukisan litar skematik dengan gambarajah blok dan litar bergambar. 2. Pelajar dapat membandingkan lukisan litar skematik dengan gambarajah blok dan litar bergambar menggunakan contoh dengan tepat. 1. Guru menjelaskan perbezaan antara lukisan litar skematik, gambarajah blok dan litar bergambar serta kepentingannya tersendiri. 2. Sesi soal jawab dilakukan agar pelajar dapat bertanya soalan. 3. Guru melukis kotak perbezaan di papan putih dan meminta pelajar mengisinya dengan perbezaan litar skematik, gambarajah blok dan litar bergambar. 4. Pelajar dibahagikan kepada enam kumpulan dan wakil setiap kumpulan memberi jawapan setelah perbincangan bersama kumpulan dilakukan. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Papan putih Kemaskini 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. Penutup sosial 1. Guru meminta semua pelajar menyediakan peralatan lukisan seperti jangka lukis untuk kelas seterusnya. 2. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya kepada pelajar iaitu teknik melukis litar skematik sebagai persediaan awal. 3. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat. Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 4/6 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 13-07-2023 Tarikh Kemaskini 22-07-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 22-07-2023 TARIKH 12-07-2023 TINGKATAN/KELAS 1 ETN TEMPAT Bengkel elektronik BIL PELAJAR 31 MASA 10.00 pagi - 1.00 petang OBJEKTIF 1. Pelajar dapat memberikan penjelasan kepada teknik melukis litar skematik dengan tepat. 2. Pelajar dapat melukis litar skematik dengan menggunakan teknik yang betul. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar dapat menjelaskan definsi litar skematik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Kertas kerja 2. Smart TV 3. Peralatan melukis PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan Abbm dalam keadaan baik sebelum dan selepas digunakan. 2. Mengambil kehadiran pelajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Kerajinan 2. Hemah tinggi TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta mengulangkaji topik gambarajah blok sebelum tugasan diberi di kelas seterusnya. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Pada kelas hari ini pelajar sukar sedikit memahami cara melukis litar skematik. Namun, mereka dapat mengambil nota dan melakukan latihan yang diberi dengan baik dan bertanya soalan mengenainya. Kelas juga dapat dikawal dengan baik. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Berjaya dilaksanakan BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 10.00 pagi - 10.02 pagi Pra pengajaran - Ucapan salam - Kehadiran pelajar - Pertanyaan khabar 1. Guru memberi salam kepada pelajar sebleum memulakan kelas. 2. Pelajar menjawab salam. 3. Guru meminta kehadiran pelajar kepada ketua kelas. 4. Pelajar dan guru bertukaran khabar. Kemaskini 2 10.02 pagi - 10.05 pagi Set induksi 1. Guru menunjukkan gambar litar skematik dan meminta pelajar menjawab soalan dalam permainan wordwall. 2. Pelajar dipilih menggunakan spin wheels. 3. Guru menerangkan definisi dan justifikasi jawapan kepada soalan dengan pelajar. 1. Smart tv 2. Komputer riba 3. Permainan wordwall Kemaskini 3 10.05 pagi - 11.20 pagi Teknik melukis litar skematik 1. Pelajar dapat memberikan penjelasan kepada teknik melukis litar skematik dengan tepat. 1. Guru membentangkan slaid penrangan kepada pelajar dan menerangkan cara - cara litar skematik dilukis seperti pemilihan saiz komponen, cara penyambungan litar dan penyusunan komponen. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid' 3. Quizziz Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 5/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Pelajar diminta untuk mengambil nota penerangan dan bertanya soalan jika tidak memahami. 3. Guru memainkan satu kuiz melalui Quizziz berkaitan teknik melukis litar skematik. 4. Pelajar menjawab soalan dan diminta memberi justifikasi bagi jawapan mereka. 5. Guru menerangkan juga jawapan yang betul kepada pelajar. 4 11.20 pagi - 12.55 tengahari Latihan lukisan litar skematik. 2. Pelajar dapat melukis litar skematik dengan menggunakan teknik yang betul. 1. Pelajar diminta untuk menyediakan peralatan dan kertas lukisan bagi melatih lukisan litar skematik. 2. Guru memaparkan gambar litar skematik yang perlu dilukis dan memberi arahan kepada pelajar untuk melukis litar skematik tersebut. 3. Guru menunjukkan cara melukis terlebih dahulu langkah demi langkah kepada pelajar. 4. Pelajar melukis litar skematik dengan menggunakan teknik melukis yang dibelajar. 5. Guru memantau lukisan dan teknik yang digunakan oleh pelajar. 1. Smart tv 2. Peralatan melukis 3. Papan putih Kemaskini 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. 4. Guru menyemak hasil kerja dan memastikan kerja lukisan disimpan oleh pelajar untuk kelas seterusnya. Penutup sosial Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45824&c=74230&yaadmin=5&s=91&p=7306 6/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1. Guru meminta semua pelajar menyediakan peralatan lukisan seperti jangka lukis untuk kelas seterusnya. 2. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya kepada pelajar iaitu sambungan lukisan amali gambarajah blok kedua sebagai persediaan awal. 3. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat.

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45902&c=74475&yaadmin=5&s=91&p=7306 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : Lavania Patricia a/p Joseph NO TEL : 01136915494 SUBJEK : LUKISAN SKEMATIK ELEKTRONIK MULAI : 03 APRIL 2023 HINGGA : 21 JULAI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Rajah Blok 1. Konsep rajah blok. 2. Fungsi setiap blok dalam rajah. 3. Teknik melukis rajah blok. a.Definisi Rajah Blok dan terangkan kepentingannya dan fungsinya dalam lukisan kejuruteraan. b. Terangkan fungsi bagi setiap blok. Contoh Rajah Blok: i. Rajah Blok Litar Kuasa ii. Rajah Blok Pemancar Radio iii. Rajah Blok Sistem Komunikasi radio c. Terangkan bentuk bentuk blok bagi Rajah Blok d. Terangkan urutan melukis Rajah Blok dan proses melabel rajah Blok. e. Lukis simbol dan terangkan maksudnya. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 11 1 ETN 17-07- 2023 21-07- 2023 a. Terangkan urutan melukis Rajah Blok dan proses melabel rajah Blok. b. Lukis simbol dan terangkan maksudnya. 1. Kertas kerja 2. Pembentangan slaid 3. Smart tv 4. Peralatan melukis RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 16-07-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 20-07-2023 TARIKH 17-07-2023 TINGKATAN/KELAS 1 ETN TEMPAT Bengkel Elektronik BIL PELAJAR 31 MASA 8.00pagi - 1.00ptg OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menghasilkan rajah blok dengan tepat. 2. Pelajar dapat membezakan litar skematik dengan gambarajah dengan betul secara lisan. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar telah belajar tentang simbol-simbol elektronik yang terdapat dalamm litar skematik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas kerja 4. Peralatan melukis PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan ABBM yang akan digunakan dalam keadaan baik sebelum dan slepeas digunakan juga. 2. Mengambil kehadiran pelajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berdikari 2. Rasional TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta mengulangkaji topik pembelajaran seterusnya iaitu Lukisan Ortografik. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Kelas pada hari ini berjalan dengan lancar. Pelajar mengikut arahan yang diberi semasa membuta latihan. Kelas dapat dikawal dengan baik. Pelajar agak sukar memahami topik litar skematik namun dapat mengikut nota yang diberi. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Berjaya dilaksanakan BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 8.00pagi - 8.02pagi Pra pengajaran - Ucapan salam - Bertanya khabar 1. Guru memulakan kelas dengan memberi ucapan salam. 2. Pelajar menjawab 1. Buku kehadiran Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45902&c=74475&yaadmin=5&s=91&p=7306 2/3 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI - Kehadiran pelajar salam tersebut. 3. Guru mengambil kehadiran pelajar dan pelajar memberi respons semasa kehadiran diambil. 2 8.02 pagi - 8.05 pagi Set induksi 1. Guru menunjukkan gambar-gambar simbol elektronik kepada pelajar dan meminta pelajar untuk menamakannya. 2. Pelajar dipilih secara rawak dengan menggunakan spin wheels nama. 3. Pelajar menjawab soalan guru dan guru menerangkan kembali perbezaan antara simbolsimbol tersebut. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid Kemaskini 3 8.05 pagi - 12.05pagi Urutan melukis Rajah Blok dan proses melabel rajah Blok. 1. Pelajar dapat menghasilkan rajah blok dengan tepat. 1. Guru memamklumkan amali gambarajah blok kedua akan dilakukan. 2. Pelajar diminta untuk mengambil peralatan melukis dan menyediakan kertas lukisan. 3. Guru mengedarkan kertas kerja kepada pelajar dan meminta pelajar menulis nama. 4. Guru membentangkan juga gambarajah blok yang akan dilukis dalam slaid. 5. Pelajar mula melakukan amali dan melukis rajah blok. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid 3. Kertas kerja Kemaskini 4 12.05 tgh - 12.55 ptg - Litar skematik 2. Pelajar dapat membezakan litar skematik dengan gambarajah dengan betul secara lisan. 1. Guru menyambung topik litar skematik selepas amali diselesaikan. 2. Pelajar diminta membezakan antara litar skematik dengan gambarajah blok yang ditunjukkan dalam slaid secara lisan. 3. Guru menerangkan perbezaan antara litar skematik dan gambarajah blok. 1. Smart tv 2. Pembentangan slaid Kemaskini 5 12.55 tengahari - 1.00petang Penutup Penutup kognitif 1. Guru memberitahu kelas sudah tamat waktu. Kemaskini

7/27/23, 12:09 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=14335&b=45902&c=74475&yaadmin=5&s=91&p=7306 3/3 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Guru meminta pelajar untuk membuat rumusan kelas yang dijalankan. 3. Pelajar memberi rumusan pembelajaran. 4. Guru memastikan kertas amali telah dikutip. Penutup sosial 1. Guru memaklumkan topik pembelajaran seterusnya iaitu Lukisan Orthografik. 2. Guru memberi peneguhan positif atas penglibatan pelajar dalam kelas. 3. Pelajar mengemaskan kelas dan menyimpan peralatan lukis dengan teratur. 4. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum kelas tamat.

7/27/23, 12:45 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=35035&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 03/04/2023 TAJUK : Pengajaran dan pembelajaran kelas pertama. PERISTIWA : Hari pertama mengajar. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan ecara keseluruhannya, saya beraa gembira kerana sesi pengajaran dan pembelajaran kelas pertama berjalan dengan lancar seperti yang dirancang. Guru pembimbing membantu bagi menyesuaikan diri dengan suasana kelas bersama pelajar. Saya dapat berkenalan dengan pelajar untuk membina rapport yang baik bersama pelajar agar sesi PdP dapat dijalankan dengan baik. Aktiviti-aktiviti yang dibuat juga mendapat sambutan baik daripada pelajar kerana mereka melibatkan diri dengan aktif. Namun, pada mula terdapat sedikit isu teknikal dalam memaparkan slaid bagi pelajar jadi saya berasa kecewa sedikit tetapi guru pembimbing telah membantu menyelesaikan isu teknikal tersebut. Selain itu, pada penilaian saya, kaedah pembelajaran dan pengajaran yang pelbagai dapat membantu menarik minat pelajar dalam memberi perhatian terhadap sesi PdP. Seterusnya, saya juga sedar bahawa terdapat banyak lagi perkara yang perlu diperbaiki untuk memastikan saya memberikan yang terbaik kepada pelajar saya. oleh itu, pada kelas seterusnya, saya akan memastikan kesilapan diperbaiki dan juga memastikan tiada isu teknikal berlaku serta berbincang dengan guru pembimbing untuk memantapkan lagi sesi PdP saya. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:45 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=35038&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 05/04/2023 TAJUK : Berhadapan dengan pelajar yang tidak ingin melibatkan diri dalam kelas. PERISTIWA : Terdapat pelajar yang tidak ingin melibatkan diri dalam kelas dan juga hampir bergaduh dengan rakan sekelas. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Saya berasa sedikit kecewa kerana pelajar belum menydiakan peralatan lukisan lagi. Namun, saya telah menyesuaikan sesi PdP bagi memastikan pelajar dapat berlatih dahulu teknik berkaitan lukisan sebelum sesi amali. Saya juga telah menyediakan pembetangan slaid dan aktiviti pengukuhan dalam bentuk permainan kerana didapati pelajar melibatkan diri dengan aktif dengan aktiviti yang menyeronokkan. Oleh kerana, terdapat seorang pelajar yang tidak ingin melibatkan diri dalam kelas dan bergaduh dengan rakan sekelas saya berasa kecewa. Namun, terdapat kesedaran bagi saya untuk mengambil langkah seterusnya pada kelas berikut untuk mengetahui punca pelajar enggan melibatkan diri. Kemudian, saya juga sedar saya perlu sentiasa bersiap sedia untuk mengendalikan kelas dengan baik sekiranya tidak dapat mengikut perancangan awal. pada sesi seterusya saya akan memastikan setiap pelajar terlibat dalam sesis pembelajaran dan pengajaran serta menyediakan perancangan yang pelbagai. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Mempunyai kesediaan yang baik menghadapi masalah. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:45 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=35728&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 12/04/2023 TAJUK : Pengawalan kelas PERISTIWA : Sepanjang minggu kedua kelas diadakan saya mendapati bahawa ada pelajar yang tidak mendengar arahan dan juga memberi alasan untuk tidak membuat kerja lukisan. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Sepanjang minggu kedua kelas diadakan saya mendapati bahawa ada elajar yang tidak mendengar arahan dan juga memberi alasan untuk tidak membuat kerja lukisan. Namun, saya gembira kerana pelajar lain dapat mendengar dan mengikut arahan saya dan membuta kerja lukisan dan amali dengan baik. Setelah menilai sesi kelas saya, saya mendapati pelajar lebih gemar melakukan aktviti seperti permainan dan aktiviti tersebut dapat membantu mereka terlibat dengan aktif semasa kelas. Selain itu, mereka juga gemar apabali diberi ganjaran jika dapat melakukan sesuatu aktiviti dengan baik. Dengan ini, saya mempunyai kesedaran untuk memastikan sesi PdP yang dilaksanakan perlu dipelbagaikan variasi supaya pelajar tidak bosan dan aktif dalam kelas. Malah peneguhan positif dan ganjaran yang diberi memberi motivasi kepada pelajar untuk sentiasa melakukan yang terbaik di kelas. Akhir sekali, tindakan yang saya ambil bagi mengatasi pelajar yang tidak mendengar arahan dan tidur semasa kelas ialah bertanya dahulu kepada mereka jika mempunyai apa-apa masalah. Sekiranya tiada dan mereka masih tidak mengikut arahan, saya akan berbincang dengan guru pembimbing bagi mendapatkan jalan satu penyelesaian untuk perkara itu. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:45 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37688&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 24/03/2023 TAJUK : Minggu pertama Latihan Mengajar PERISTIWA : Sesi suai kenal REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Latihan mengajar dimulakan dengan sesi suai kenal bersama setiap pensyarah dalam bidang elektronik. Pengenalan kepada subjek-subjek yang terdapat dalam bidang yang akan diajar. Kemudian, penyediaan bahan-bahan mengajar mengikut subjek yang akan diajar dilakukan. Saya berasa gembira dan juga risau dalam masa yang sama untuk memastikan persediaan dilakukan dengan baik. Saya memastikan saya memberikan yang terbaik dalam latihan ini. Ahkir sekali, saya juga berazam untuk melakuka setiap tugasan yang diberi dengan terbaik. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik dan bersemangat. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:46 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37689&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 21/04/2023 TAJUK : Persediaan peralatan lukisan PERISTIWA : Terdapat pelajar yang masih tidak menyediakan peralatan lukisan seperti yang diarahkan. Keadaan itu menyukarkan latihan atau amali dijalankan dengan lancar. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Secara keseluruhannya, kelas pada minggu ini dapat dilakukan dengan baik. Namun terdapat pelajr yang masih tidak menyediakan peraltan melukis seperti yang diarahkan. Oleh itu, kelancaran kelas terganggu kerana mereka berjalan ke tempat rakan untuk meminjam peralatan. Hal ini juga menyebabkan mereka bising. Perkara ini membuatkan saya berasa kecewa kerana mereka tidak mendengar arahan walaupun sudah dipesan. Jadi, perkara ini dibincang bersama pembimbing untuk mengambil tindakan yang baik. Selain itu, saya mendapati pelajar suka melambatkan proses kelas dengan berjalan-jalan di kelas. Oleh itu, saya memberikan denda dengan menyuruh mereka berdiri sekiranya didapati berjalan tanpa sebab. Dengan ini, mereka dapat dikawal dengan lebih baik. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Baik. Teruskan usaha anda TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:46 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37690&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 09/05/2023 TAJUK : Penyeliaan latihan mengajar PERISTIWA : Penyeliaan pertama oleh penyelia UTHM dilakukan. Dr Azmanirah telah mengambil masa sejam untuk menilai sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas. Beliau juga telah melakukan sesi klinikal bersama saya melalui panggilan telefon. Guru pembimbing juga telah memberikan maklumbalas kepada penyelia. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, saya berasa amat bimbang kerana penyeliaan daripa penyelia UTHM dilakukan. Namun pada akhir sesi, saya berasa amat gembira kerana dapat memberikan yang terbaik semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dinilai. Saya juga amat bersyukur keran pelajar saya memberikan kerjasama yan amat baik semas dinilai. Maklumbalas daripada penyelia membolehkan saya meningkatkan lagi prestasi saya dan ruang untuk penambahbaikan. Daripada penilaian penyelia, beliau menyatakan sesi PdP saya baik dan lancarserta mempunai komunikasi yang baik dengan pelajar. Oleh itu, saya berharap untuk meneruskan lagi usaha dengan sentiasa melakukan persediaan yang terbaik untuk meningkatkan kelancaran sesi PdP saya. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:46 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37692&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 31/03/2023 TAJUK : Pengalaman menjaga peperiksaan dan slot orientasi bersama pelajar tahun 1. PERISTIWA : Pengalaman menjaga peperiksaan agak membimbangkan kerana ia adalah pengalaman pertama dan saya dikehendaki menjaga peperiksaan secara individu di kelas bagi pelajar pengurusan perniagaan. Seterusnya, saya juga terlibat dengan slot orientasi bagi pelajar baru tahun 1 SVM. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, saya berasa sedikit bimbang kerana perlu menjaga peperiksaan buat pertama kali dan juga terlibat dengan slot orimetasi pelajar baru tahun 1. Namun, saya bersyukur kepada Tuhan dan gembira dengan diri sendiri kerana dapat melaksanakan kedua-dua tugasan dengan baik. Saya mendapati saya perlu lebih tegas semasa menjaga peperiksaan agar tiada pelajar berani untuk bercakap dan meniru semasa peperiksaan. Selain itu, saya juga perlu meningkatkan lagi komunikasi saya dengan pelajar agar pelajar dapat berinterkasi dengan baik juga. Akhir sekali, saya perlu sentiasa berusaha untuk meningkatkan prestasi diri ebagai seorang guru. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:46 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37693&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 12/05/2023 TAJUK : Mesyuarat Program Teknologi Elektronik PERISTIWA : Terlibat dengan mesyuarat bagi program teknologi elektronik di mana semua pensyarah teknologi elektronik hadir. Mesyuarat ini dipengerusikan oleh ketua jabatan iaitu Haji Nazaruddin. Mesyuarat ini membincangkan pengesahan maklumbalas 2022, perancangan tahunan program, taklimat laporan kewangan, jadual waktu terkini dan hal-hal lain. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Dalam minggu ini, saya berasa gembira kerana dapat melibatkan diri dalam mesyuarat program yang membolehkan saya melihat dan belajar bagaimana sesuatu mesyuarat dikendalikan dan dilaksanakan. Banyak perkara yang dapat dijadikan teladan melalui mesyuarat tersebut. Saya dapat melihat juga bagaimana sesuatu pendapat diutarakan oleh pensyarah berkaitan perkara yang berbangkit. Dengan ini, saya perlu meningkatkan keyakinan diri dalam menyampaikan pendapat yang bernas kepada orang lain pada masa akan datang. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:47 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37694&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 19/05/2023 TAJUK : Pameran Sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan Tahun 2023. PERISTIWA : Saya terlibat sebagai salah seorang ahli jawatankuasa bagi pameran sambutan hari guru peringkat kebangsaan tahun 2023. Pameran ini telah berlangsung di MITC Melaka selama tiga hari bermula dari 14 Mei sehingga 16 Mei. Saya telah ditugaskan pada hari isnin iaitu 15 Mei di booth pameran mewakili Kolej Vokasional Datuk Seri Mohd Zin bersama rakan guru praktikal yang lain. Selain itu, saya juga telah menyediakan bahan pameran yang diperlukan bagi program teknologi elektronik bersama guru pembimbing saya. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Minggu ini amat bermakna bagi saya sebagai seorang guru. Sambutan hari guru pada tahun ini memberi perasaan yang amat gembira kepada saya kerana saya juga dihargai oleh pelajar-pelajar saya dan membuatkan saya berasa syukur dan memberi azam baru untuk saya memperbaiki diri agar menjadi pendidik yang lebih berwibawa. Seterusnya, saya juga berkesempatan untuk terlibat dalam pameran sambutan hari guru peringkat kebangsaan di mana ia memberi peluang kepada saya untuk melihat dan mengambil pengalaman dalam bagaimana program sebesar ini dilaksanakan. Ia juga membolehkan saya mempromosi kolej vokasional kepada pihak luar dengan mempamerkan hasil projek dan produk pelajar yang amat berinovatif. Akhir sekali, saya hendaklah sentiasa bersedia menghadapi apa jua cabaran sebagai seorang guru dalam memastikan ilmu dan nasihat yang bernas disampaikan kepada pelajar. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Berjaya menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:47 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37696&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 26/05/2023 TAJUK : Pengawalan semasa peperiksaan PERISTIWA : Saya mendapati seorang pelajar membawa telefon bimbit semasa peperiksaan berlangsung. Oleh itu, saya telah merampas telefon tersebut walaupun pelajar tersebut tidak memberi kerjasama pada mulanya. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, pengawalan peperiksaan telah membuatkan saya berasa agak marah kerana terdapat pelajar yang telah membawa telefon bimbit semasa peperiksaan berlangsung. Malah, pelajar tersebut berkelakuan agak degil dalam memberikan saya telefon tersebut. Perkara ini sangat mengecewakan kerana pelajar SVM tidak dibenarkan membawa telefon bimbit. Saya mendapati pelajarpelajar sukar untuk menghormati guru praktikal kerana beranggapan mereka tidak boleh melakukan apa-apa. Saya juga telah melaporkan kejadian ini kepada guru saya dan beliau memberitahu tindakan saya adalah betul. dengan ini, saya bertekad untuk memastikan diri lebih tegas sekiranya pelajar tidak mematuhi peraturan dan memerlukan teguran yang baik. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:47 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37697&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 09/06/2023 TAJUK : Minggu projek inovasi PERISTIWA : Minggu ini digunakan sebagai minggu projek inovasi kerana pelajar svm kelas saya bercuti selama lima minggu. Dengan ini saya membantu guru pembimbing saya untuk melakukan dahulu kerja yang diberi sebelum melakukan projek inovasi saya. Namun, oleh disebabkan kekangan kesihatan, saya tidak dapat melakukan kerja tersebut dengan lancar. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, pelajar kelas saya bercuti selama lima minggu. Oleh itu, saya menggunakan masa ini untuk melakukan projek inovasi. Saya berasa agak kecewa keran tidak mdapat melakukan kerja yang diberi oleh guru pembimbing dengan baik kerana kekangan kesihatan saya. Selain itu, saya memastikan masa ini digunakan dengan baik dengan melakarkan idea yang boleh diaplikasikan untuk projek inovasi. Oleh kerana, saya memilih untuk melakukan abbm digital saya mencari aplikasi dan perkara yang boleh dilakukan untuk mewujudkan sebuah abbm yang baik. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:47 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37698&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 16/06/2023 TAJUK : Membuat persediaan untuk program lawatan sambil belajar. PERISTIWA : Saya membantu guru saya untuk berurusan dengan pihak syarikat SunPower untuk mengadakan lawatan sambil belajar bagi pelajar SVM tahun 2. Oleh kerana pihak SunPower merupakan syarikat yang besar, ia mengambil masa yang lama untuk berurusan dengan mereka dan mencapai kata persetujuan. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Dalam minggu ini saya berasa agak tertekan kerana saya perlu berurusan dengan pihak syarikat besar dalam membolehkan mereka mebmberi peluang kepada pelajar untuk mengadalakn lawatan sambil belajar. Saya perlu menghantar emel dan sentiasa follow up dengan pihak syarikat dalam membincangkan tarikh yang sesuai bagi lawatan. Perkara ini memberi peluang kepada saya belajar bagaimana untuk berurusan dengan pihak luar sebagai seorang guru. Dengan ini, saya sedar bahawa saya perlu mengasah lagi komunikasi dengan pihak luar dan berurusan dengan lebih baik pada masa akan datang. Saya juga meminta pandangan dan tunjuk ajar guru - guru lain bagi memastikan urusan ini berjalan dengan lancar. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:48 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37699&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 14/07/2023 TAJUK : Persedian Buku Program Majlis Persaraan PERISTIWA : Saya telah dilantik sebagai ahli jawatankuasa majlis persaraan Encik Kahar dan Puan Khosimah. Saya berurusan di bawah pemantauan Haji Nazaruddin, Puan Rohanah dan Cikgu Zumaita. Persediaan buku program ini mengambil masa semimggu disebabkan kesukaran mendapat gambar-gambar cikgu untuk dimasukkan dalam buku program. Biodata cikgu pula diambil daripada ajk persembahan video. Buku progam ini dihasilkan dalam Canva dan dijadikan flipbook juga selepas disahkan oleh Haji Nazaruddin dan Puan Rohanah. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, saya berasa gembira dan tertekan pada masa yang sama. Hal ini kerana saya gembira dapat mengasilkan buku program yang baik namun berasa tertekan dalam persediaannya kerana ia perlu dihasilkan dengan betul. Selain itu, perkara yang membuatkan saya lagi tertekan ialah proses printing buku tersebut kerana pihak sekolah tidak menyediakan servis printing warna. Oleh itu, saya meminta pertolongan dari cikgu-cikgu bilik saya serta guru pembimbing untuk membantu print buku tersebut. Malah, buku tersebut perlu dibuat secara manual kerana kekangan servis printer. Dengan ini, saya juga berasa amat bersyukur atas pertolongan mereka yang membolehkan saya menghasilkan buku program yang baik. Oleh itu, saya juga perlu belajar untuk bersedia mencari penyelesaian dalam mana-mana keadaan semasa melakukan sesuatu kerja dan tidak hanya terikat pada satu pilihan sahaja. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Berjaya menjalankan tugas dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:48 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37700&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 07/07/2023 TAJUK : Pelaksanaan Program Hala Tuju "Jom Masuk Universiti" PERISTIWA : Program ini dilaksanakan di bawah anjuran guru-guru praktikal UTHM dengan kerjasama kolej vokasional. Program ini dijalankan bagi memberi satu pendedahan kepada pelajar diploma yang akan memulakan on job training untuk melihat kebaikan menyambung pelajaran ke peringkat lebih tinggi. Saya telah dilantik sebagai bendahari program serta pengacara majlis. Oleh itu, saya juga telah menyediakan skrip pengacara yang baik untuk memastikan program berjalan dengan lancar. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Dalam minggu ini, saya berasa gembira kerana dapat melibatkan diri dalam menganjurkan sebuah program yang amat bermanfaat bagi pelajar diploma. Melalui program ini, saya dapat melihat pelajar lebih cenderung untuk meneruskan kerja daripada memilih pelajaran kerana mereka kurang pendedahan bagi kelebihan penyambungan pengajian. Oleh itu, program sebegini perlu dirancang dan dilaksanakan agar pelajar memperoleh pendedahan untuk memilih jalan yang yang terbaik buat mereka samaada untuk meneruskan kerja atau menyambung pengajian. Malah, pengalaman menjadi pengacara majlis juga membiolehkan saya meningkatkan lagi kemahiran berkomunikasi dan keyakinan diri dalam mengendalikan sesuatu program. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Menjalankan tugas dengan baik dan berdedikasi. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

7/27/23, 12:49 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=37701&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 21/07/2023 TAJUK : Minggu terakhir latihan mengajar PERISTIWA : Minggu ini merupakan minggu terakhir latihan mengajar. Terdapat banyak perkara seperti memastikan borang penilaian pembimbing, borang kehadiran, borang kokurikulum dan borang sahsiah diri diisi dan mmemerlukan tandatangan guru pembimbing. Kelas juga dapat dilakukan sekali sahaja keran kelas pada hari rabu jatuh pada hari cuti. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Pada minggu ini, saya merasa pelbagai emosi kerana ia merupakan minggu terakhir. Saya berasa sedih kerana akan meninggalkan pelajar-pelajar saya kerana perjalanan sepanjang 14 minggu telah merapatan hubungan silaturhaim antara saya dan pelajar. Pada masa yang sama, saya juga berasa sangat gembira kerana dapat menjalankan latihan mengajar dengan sempurna dan saya dapat memberikan usaha saya yang terbaik sepanjang latihan. Malah, saya bersyukur bagi setiap memori yang diukir di latihan ini. Segala tunjuk ajar dan bimbingan setiap guru termasuk guru pembimbing akan saya ingati dan jasa mereka tidak akan dilupakan. Sepanjang latihan ini, saya telah belajar untuk memastikan kemahiran berkomunikasi, kesediaan dalam menghadapi cabaran dan keyakinan diri yang bagus perlu dipraktikkan sebagai seorang guru. Selain itu, shasiah juga amat penting dijaga sebagai seorang pendidik yang memberi teladan kepada para pelajar. Dengan ini, saya berharap saya dapat memperbaiki diri dan mengasah lagi kemahiran dalam menjadi seorang pendidik yang berwibawa pada masa akan datang. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : 24-07-2023 SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Telah berjaya menjalankan amanah yang diberi dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-07-2023

KOD DAN NAMA PROGRAM / PROGRAM’S CODE & NAME ETN 1014 LUKISAN SKEMA ELEKTRONIK EE-021-2:2012 ELECTRONIC EQUIPMENT AND APPLIANCE INSTALLATION AND TROUBLESHOOTING TAHAP / LEVEL L2 NO. DAN TAJUK UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT NO. AND TITLE EE-021-2:2012-C01ELECTRONIC SCHEMATIC DRAWING NO. DAN PENYATAAN AKTIVITI KERJA / WORK ACTIVITIES NO. AND STATEMENT 1. IDENTIFY ELECTRONIC SCHEMATIC DRAWING REQUIREMENTS 2. PREPARE ELECTRONIC SCHEMATIC DRAWING REQUIREMENTS 3. PERFORM ELECTRONIC SCHEMATIC DRAWING. 4. SUBMIT ELECTRONIC SCHEMATIC DRAWING. ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) ETN 1014/P01/P1 Muka: 1 Drpd: 21

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 2Drpd: 21 PENERANGAN TAKRIF LUKISAN KEJURUTERAAN. Lukisan kejuruteraan adalah bahasa dalam bentuk lukisan yang membolehkan seseorang pekerja membaca dan mengikuti arahan kerja dan mengikut cara kerja yang perlu dilakukan. Lukisan kejuruteraan yang lengkap dapat memberi data-data serta keterangan-keterangan berkenaan projek yang hendak disiap. Data-data yang diberi oleh sesuatu lukisan kejuruteraan adalah seperti :- i. Rupa bentuk asal projek yang hendak dibuat. ii. Saiz dan ukuran asal projek tersebut. iii. Jenis logam benda kerja. iv. Penyudahan kerja projek tersebut. v. Cara pasang dan buka projek tersebut. Selain dari data-data di atas lukisan kejuruteraan juga menerangkan nama projek, skala, had terima dan siapa yang membuat pelan lukisan kejuruteraan tersebut supaya sekiranya terdapat kemusykilan, dapatlah pembuat projek tadi bertanya kepada pereka projek tersebut. i. Rupabentuk asal projek yang hendak dibuat. ii. Saiz dan ukuran asal projek tersebut.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 3Drpd: 21 1.1 JENIS-JENIS PERALATAN LUKISAN KEJURUTERAAN 1.1.1 Alat –alat Lukisan Kejuruteraan Ada beberapa jenis alat lukisan yang selalu digunakan untuk membuat suatu lukisan. Pemilihan dan penggunaan peralatan yang betul sangat penting dalam menghasilkan sebuah lukisan yang baik. Pemilihan alat-alat ini bergantung kepada jenis, saiz dan betapa pentingnya sesuatu lukisan itu. Namun demikian, untuk para pelajar yang baru pertama kali mempelajari mata pelajaran ini adalah dinasihatkan untuk menyediakan alat-alat yang asas seperti yang tercatat di bawah ini, i. Kertas Lukisan (saiz A1 / A2) ii. Papan lukisan (biasanya disediakan dalam bilik lukisan) iii. Pensil atau pensil kejuruteraan (jenis 2B, HB, H dan 2H) iv. Sesiku T v. Sesiku segitiga (30º -60º dan 45º-45º) vi. Pemadam dan kain atau berus pembersih vii. Jangka lukis viii. Pita Pelekat ix. Jangka Pembahagi x. Pembaris kejuruteraan xi. Lengkok boleh lentur atau lengkok French xii. Lengkok jejarian xiii. Pensil lukisan

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 4Drpd: 21 1.1.2 CARA PENGGUNAAN PERLATAN LUKISAN Cara penggunaan dan penjagaan alat-alat lukisan merupakan perkara yang penting dan perlu diberi penekanan. a. Papan Lukisan Gambarajah 1: Papan Lukisan Berikut adalah langkah-langkah penjagaan papan lukisan untuk memastikan keadaan permukaannya sentiasa rata:- i. Sebelum dan selepas menggunakan papan lukisan,hendaklah dibersihkan dengan menggunakan kain kering supaya tiada habuk yang melekat. ii. Elakkan dari menebuk lubang, mengasah pensil atau memotong kertas dengan menggunakan pisau di atas permukaan papan lukis. iii. Elakan dari melukis atau menconteng di atas permukaan papn lukisan. iv. Pastikan bahagian bucu tepi papan lukis dalam keadaan rata dan lurus.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 5Drpd: 21 b .Sesiku T i. Dibahagikan kepada dua bahagian utama iaitu bahagian kepala dan bahagian bilah seperti yang ditunjukkan di gambarajah 2dibawah. ii. Kedua-dua bahagian ini mestilah diikat atau melekat dengan kuat supaya tidak boleh digerakkan dan mestilah bersudut tepat di antara satu dengan yang lain. iii. Bahagian tepi bilah mestilah dalam keadaan rata dan lurus. iv. Sesiku T digunakan di atas papan lukis dengan meletakkannya dalam keadaan mengufuk dan bahagian kepala disebelah kiri papan. v. Cara menggunakan sesiku dengan betul adalah dengan menolak dengan rapat bahagian kepala kepada bahagian tepi papan. Ini untuk memastikan bahagian bilah dalam keadaan mengufuk. vi. Pastikan tidak ada bahagian yang renggeng di antara kepala sesiku T dengan bahagian tepi papan lukis untuk mengelakkan dari fungsi kegunaannya kurang tepat. Selain daripada digunakan untuk membentuk garisan lurus mengufuk, ia juga digunakan untuk tempat panduan meletakkan sesiku segitiga bagi membentuk garisan condong dan juga garisan tegak. vii. Jangan gunakan bahagian tepi bilah sebagai panduan memotong kertas dengan menggunakan pisau, kerana cara ini akan menguris bahagian tepinya dan menyebabkan ia tidak lurus. Gambarajah 2 : Sesiku T

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 6Drpd: 21 Cara menguji bahagian tepi bilah i. Mula-mula bentuk satu garisan mengufuk di atas kertas lukisan dengan menggunakan sesiku T, berpandukan kepada bahagian tepi bilah. ii. Setelah garisan dibentuk, pusingkan kertas arah menyongsang sehingga garisan yang dibentuk tadi bertemu semula dengab bahagian tepi sesiku T. iii. Bentuk satu garisan mengufuk yang kedua. Jika garisan yang kedua ini tidak di atas garisan yang pertama tadi, ini bermakna bahagian tepi bilah tidak lurus. iv. Bahagian tepi bilah yang tidak lurus akan menghasilkan lukisan teknik yang tidak ada ketepatan dalam pembentukan garisan. v. Jika berlaku lengkung pada bahagian tepi bilah, ini bermakna sesiku T tidak boleh digunakan untuk kerja-kerja melukis. Selain daripada kesan-kesan bahagian tepi bilah yang tidak rata terdapat kesan bahagian tepi bilah yang bergerigi, Kesan lekuk pada bahagian bilah boleh memberikan kesan garisan yang tidak lurus. Gambarajah 3 : Penggunaan Sesiku T

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 7Drpd: 21 c .Sesiku Segitiga i. Terdapat 2 sesiku iaitu bersudut 45⁰ dan 30⁰ ii. Sesiku ini berbentuk segitiga yang digunakan bersama kombinasi sesiku T bagi membentuk garisan-garisan condong. Ia juga diguna untuk membentuk garisan tegak. Alat sesiku sigitiga ini dibuat dengan sudut 45⁰ dan 30⁰ kerana mengikut sudut-sudut yang lazim didapati dalam lukisan kejuruteraan. iii. Pada bahagian tepi sesiku segi tiga lazimnya terdapat ukuran yang ditanda dengan ukuran metrik, yang mana ia boleh diguankan juga sebagai pembaris. Gambarajah 4 : Set Sesiku Segitiga iv. Gambarajah 4 menunjukkan cara bagaimana untuk membina sudut yang biasa digunakan dalam lukisan teknik dengan alat sesiku segitiga. a) Menggunakan sesiku untuk membentuk sudut 45dalam dua kedudukan yang bertentangan di antara satu dengan lain. b) Membina sudut 90 yang membuka di bahagian tengah. Dalam kedua-dua rajah tersebut adalah penggunaan sesiku 45

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 8Drpd: 21 c) Membina sudut 30dan 60 dalam dua kedudukan yang bertentangan dengan menggunakan sesiku 30 d) Membina sudut 30dari garisan datar dan 60dari garisan tegak dengan menggunakan sesiku 30 e) Membina sudut 15 dari satu garisan tegak dan sudut 75dari garisan-garisan datar dengan menggunakan sesiku segitiga bersudut 30 dengan 45 f) Membentuk sudut 75 dari satu garisan tegak dan sudut 15 dari satu garis datar dengan menggunakan sesiku 45 dan 30. Gambarajah 5 : Membina Sudut Menggunakan Sesiku Segitiga d .PENSIL LUKISAN Dalam lukisan teknik jenis pensil diambil kira untuk menentukan mutu lukisan. Oleh itu gunakan pensil dari jenis yang baik mengikut kelembutan matanya.Terdapat pelbagai jenis kelembutan mata pensil dibuat untuk membentuk garisan-garisan tertentu.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 9Drpd: 21 Gambarajah 6 : Jenis pensil Lukisan Jadual 1 di bawah menunjukkan jenis-jenis kelembutan mata pensil mengikut angka dan huruf. Bagi garisan ringan ,pensil yang digunakan adalah 4H, 5H, 6H, 7H, 8H dan 9H. Manakala jenis sederhana kelembutannya dilabel 3H,2H,H,F,HB dan kegunaannya adalah untuk membentuk garisan am, objek, lakaran atau menguruf. Gred Pensil Jenis Mata Pensil Ciri -ciri Kegunaan 9H hingga 4H Keras Menghasilan garisan halus dan pudar. Untuk menghasilkan garisan ringan seperti untuk garisan panduan penghurufan, garisan binaan dan garisan yangmemerlukan ketepatan. 3H, 2H, H, F, HB dan B Sederhana Menghasilkan garisan ringan. Sesuai digunakan untuk membuat lakaran penghurufan, tanda anak panah, garisan objek dan garisan tengah. 2B hingga 7B Lembut Menghasilkan garis tebal dan terang(hitam) Menghasilkan garis kasar dan mewarnai objek. Jadual 1: Gred Pensil dan Kegunaan

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 10Drpd: 21 pensil jenis lembut yang digunakan untuk kerja seni melukis dan juga senibina yang dilabel dengan B dan B2. Cara menggunakan pensil adalah seperti berikut :- i. Sentiasa dalam keadaaan tajam bagi membolehkan garisan dilukis dengan tepat, beza jelas dan kemas. ii. Pensil yang tumpul akan menghasilkan garisan melebar serta tidak seimbang. Cara yang betul untuk mendapatkan mata pensil yang tajam ditunjukkan dalam rajah di bawah. iii. Bentuk kon bagi mata pensil boleh dilakukan dengan menyendengkan pensil dan gosokkan matanya dengan kertas pasir. iv. Pensil mekanikal juga boleh digunakan dalam lukisan dan cara pengguna pensil ditunjukkan dalam gambarajah 15 dibawah.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 11Drpd: 21 Gambarajah 7:Penggunaan pensil e GETAH PEMADAM Getah pemadam hendaklah berkualiti tinggi yang dapat memadam garisan tanpa memberi kesan pada kertas lukisan. Gambarajah 8 : Contoh getah pemadam f. PERISAI PEMADAM Digunakan sebagai panduan memadam sesuatu garisan dalam lukisan tanpa mengganggu atau terpadam garisan lain yang berhampiran.Cara menggunakan alat ini ditunjukkan dalam gambarajah 9. Letakkan perisai di atas permukaan kertas lukisan dengan garisan yang hendak di padam. Garisan dinampakkan melalui bentuk lubang yang sesuai pada perisai. Kemudian gosokkan getah pemadam pada lubang berkenaan dan ini dapat memadam garisan pada lubang tersebut sahaja tanpa terpadam garisan yang lain.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 12Drpd: 21 Gambarajah 9 :Alat Perisai Pemadam g. SET LUKISAN Dalam satu set alat lukisan biasanya mengandungi alat keperluan melukis seperti jangka lukis, alat pembahagi, alat mendakwat dan lain-lain. h. Jangka Lukis Alat ini digunakan untuk membentuk garis bulatan dan lengkok. Bagi membentuk garisan bulatan yang besar boleh menggunakan alat jangka lukis yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 13Drpd: 21 Gambarajah 12 :Cara menajamkan mata pensil pada alat jangka lukis dan kedudukanyang betul Gambarajah 11b: Jangka lukis untuk bulatan dan lengkuk kecil Gambarajah 10a: Jangka lukis Gambarajah 13: Penyediaan mata pensil yang perlu dielakkan Gambarajah 14: Mengasah mata pensil jangka lukis dengan menggunakan kertas pasir halus

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 14Drpd: 21 i. Pembahagi Alat ini digunakan untuk memindahkan ukuran dari pembaris kepada kertas lukisan. Untuk ukuran yang tepat, ukuran-ukurannya diambil terus dari alat pembaris lukisan. Gambarajah 15 hingga 19 menunjukkan cara penggunaan pembahagi. Gambarajah 15: Menanda pusat dan jejari untuk melukis bulatan dan lengkok Gambarajah 16: Cara memegang jangka lukis ketika membuat bulatan dan lengkuk Gambarajah 17: Cara memegang jangka lukis ketika membuat bulatan dan lengkuk

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 15Drpd: 21 . j. Lengkung Perancis Dan Lengkung Boleh Laras Alat jangka lukis boleh digunakan untuk melukis lengkok, separuh bulatan dan bulatan penuh. Lengkok yang tidak bulat seperti elips, boleh dibentuk dengan menggunakan alat mlengkung perancis ataupun lengkung boleh laras.Cara penggunanya seperti ditunjuk pada gambarajah 21 dan gambarajah 22. Pelukis perlu menentukan terlebih dahulu titik-titk lengkok yang hendak dibentuk. Setelah titik-titik ditentukan, dengan menggunakan alat ini, pilih bahagian lengkung yang sesuai kepada titik-titik lengkok. Gambarajah 20:Lengkung perancis dan teras boleh lentur Gambarajah 19: Cara menggunakan alat pembahagi dengan betul. Memindahkan ukuran dan membahagi ukuran Gambarajah 18: Cara memulakan garisan bulatan dari bahagian yang terbawah sekali

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 16Drpd: 21 k. Pencontoh Untuk memudahkan melukis lukisan kejuruteraan, terdapat beberapa alat tambahan yang boleh digunakan olehpelukis.Diantaranya ialah pencontoh bulatan yang boleh digunakan untuk melukis bulatan atau lengkok, tanpa menggunakan alat jangka lukis. Dalam gambarajah 23 di bawah adalah sebahagian daripada pencontoh yang boleh didapati Gambarajah 23:Sebahagian Daripada Pencontoh l. Alat Pembaris Pembaris bukannya untuk digunakan sebagai panduan melukis garisan lurus tetapi ia diguna untuk mendapatkan ukuran. Terdapat dua jenis pembaris iaitu pembaris jenis pipih dan pembaris jenis segitiga.Pembaris jenis segitiga adalah digunakan untuk persediaan lukisan teknik skala penuh, mengecil atau membesarkan saiz. Gambarajah 21: Cara menggunakan lengkung perancis untuk membentuk lengkok tidak bulat . Gambarajah 22: Membentuk lengkok menggunakan lengkung perancis

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 17Drpd: 21 Gambarajah 24:Pembaris Pipih Gambarajah 25:Pembaris Segitiga m. Kertas Lukisan Terdapat pelbagai jenis kertas lukisan yang boleh digunakan dalam lukisan teknik. Ada jenis yang tebal dan ada jenis yang nipis. Sais kertas lukisan juga berbeza beza mengikut keperluan lukisan. Pembuatan kertasnya juga boleh didapati daripada pelbagai jenis bahan. Dalam lukisan, lazimnya menggunakan kertas berwarna putih atau krim sederhana. Kertas boleh didapati daripada pelbagai saiz stardard seperti yang diseneraikan :- Jadual 2 : Ukuran metrik bagi kertas lukisan

ID UNIT KOMPETENSI / COMPETENCY UNIT ID EE-021-2:2012-C01/P(1/4) Muka: 18Drpd: 21 Biasanya kertas saiz A3 (297x420mm) ataupun 11.0x17.0inci, dengan ketebalan 110gm digunakan dalam lukisan kejuruteraan. Dalam kerja-kerja melukis tertentu sahaja, kadangkala digunakan saiz kertas A2(420x594mm) atau 17x22 inci. n. ELEKTRONIK SCHEMATIC SOFTWARE. Terdapat pelbagai perisian lukisan schematic di pasaran contoh proteus, solidworks dan livewire yang digunakan dalam pembangunan projek-projek elektronik :- • Umumnya perisian-perisian ini dicipta bagi memenuhi 3 fungsi utama; - Untuk menghasilkan lakaran skematik litar (circuit schematics), - Menghasilkan lakaran tataletak litar (circuit layout) dan, - Menjalankan simulasi litar (circuit simulation). Berikut adalah perisian yang berguna untuk konteks-konteks rekacipta elektronik yang berbeza Jadual 3: Ukuran imperial bagi kertas lukisan